最新语文与人生
最新部编人教版语文《人生的境界》教案1
《人生的境界》教案教学设想本篇课文属于学术随笔，学术味较重，时代感、可读性与针对性相对不足，学生学习很难产生浓厚的兴趣。
但课文有其思想价值，有助于学生对人生意义的认识，能引发中学生对人生意义的独立思考。
课文有浓厚的中国传统文化的含金量，学习它有助于接受中华传统文化的陶冶。
课文的题目又是“人生的境界”，这对于开始思考人生意义和价值的高三学生来说，也是颇有吸引力的。
特别是关于人生的四种境界说，相信学生在学习中会引起共鸣，产生联想。
基于此，这篇课文的教学就提出了很高的要求，同时也提供了展示才智的平台。
这篇课文在教学设计上要把握的原则就是深文浅教，要想方设法化难为易，化抽象为具体，深入浅出。
具体做法就是，尽可能地抓住课文的紧要处、精彩处与学生的共鸣点、兴奋点相交汇的地方作为教学内容。
教师设置几个通道，使学生透过课文繁难的、深奥的说理处能联系实际，从而把中国的传统文化与现实交融起来，这样就有了亲切感，具体感。
披文以人情，不能空泛地分析课文内容，而要引导学生借助于课文语言走进课文，这样就更要选好教学的切人点，点准穴道，实现一穴得气，百穴皆通。
因此在教材的处理上，就要注重让学生对课文整体把握，不必要也不可能面面俱到，如果试图弄清文中每一句话、每一个词语的意义，势必要造成少慢差费。
事实上课文中有些东西，需要穷其一生的经历来体验。
因此在深文浅教的原则下，不必花用大量的课时。
教学目标1．促进学生对人生意义的思考，明白在做平常事情的时候也应有精神追求的道理使自己从一个自然的人变为一个有道德境界的人。
2．理清文章思路，概括大意。
3．认真理解文中语句的含义，并深入探究。
4．体会学者散文(随笔)的写作特点：思路明晰、内容丰富、说理简明、语言平实。
教学重点联系现实生活解读人生的四种境界，在阅读理解的基础上，深化并丰富对人生境界的教学难点对文中哲学术语或哲理性语言的理解。
导学法；教师通过引导制定学案，通过自己对教材的独特理解、个性的驾御和科学的训练，来实现教学目标的达成。
文学与人生——演讲稿
文学与人生——演讲稿尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家一起分享我对于文学与人生的一些思考。
文学是人类智慧的结晶，是人生的精神食粮，它承载着人类的情感、智慧和思想，为我们提供了无尽的思想火花和心灵慰藉。
首先，让我们来思考一下文学对于人生的意义。
文学不仅仅是一种艺术形式，更是一种生活态度。
它能够启迪我们的心灵，激发我们对生活的热爱和对美好的追求。
在人生的旅途中，我们会遇到各种挫折和困难，而文学作为一面镜子，能够帮助我们更好地认识自己，更好地理解世界，更好地应对生活中的挑战。
其次，让我们来探讨一下文学对于个人修养的重要性。
读书可以使人充实，不读书则会使人空虚。
文学作为一种精神食粮，能够陶冶我们的情操，提升我们的修养。
通过阅读文学作品，我们可以感受到作者的情感和思想，进而反思自己的人生，提升自己的情感修养和思想境界。
正如古人所说，“学而优则仕”，只有通过不断地学习和修炼，我们才能够成为更好的人，走得更远。
最后，让我们来思考一下文学对于社会的意义。
文学作为一种传播思想和情感的工具，能够促进社会的发展和进步。
它能够唤起人们的良知和正义感，引导人们思考人生的意义和价值，促进社会的和谐与进步。
正如莎士比亚所言，“人生如戏”，而文学正是这场戏中的主角，它记录着人类的悲欢离合，见证着人类的兴衰荣辱。
在今天这个信息爆炸的时代，我们更应该珍视文学这种精神财富，通过阅读和创作，让文学成为我们人生的指南针，引领我们走向更加美好的未来。
让我们携起手来，共同弘扬文学的精神，让文学之花在人生的旅途中绽放出更加绚丽的光彩！谢谢大家！。
语文学习的启示与人生智慧
语文学习的启示与人生智慧语文学习是每个学生在校期间必不可少的一门学科。
它培养了我们良好的语言表达能力，提高了我们的沟通能力，拓展了我们的思维方式。
除了这些直接的收获，语文学习还给了我们许多宝贵的启示，为我们的人生智慧奠定了基础。
一、跨学科的整合语文学习并不仅仅局限于阅读、写作等技能的培养，它还要求我们在学习过程中了解其他学科的知识。
比如，在写一篇关于环境保护的文章时，我们需要了解环境科学的一些基本知识；在阅读一篇历史文章时，我们需要了解历史背景和文化知识。
这种跨学科的整合不仅丰富了我们的知识，还培养了我们的综合能力和创新思维。
二、严谨的逻辑思维语文学习要求我们在写作和阅读中保持逻辑的连续性和准确性。
每个段落都应该有一个中心思想，并通过事实、观点和论据进行支持。
这种逻辑思维的训练对于我们的人生智慧具有重要意义。
在日常生活中，我们需要对于问题进行分析和判断，需要善于推理和归纳。
只有经过长期的语文学习训练，我们的逻辑思维能力才能得到提高。
三、审美的培养语文学习不仅包括语法和词汇的学习，还包括对于文学作品的阅读和欣赏。
在阅读经典文学作品、诗歌和小说时，我们不仅仅是学习文字的组合和结构，更是在培养我们的审美情趣。
通过欣赏优秀的作品，我们可以领略到不同的风格和表达方式，培养自己的审美品味。
“美学”并不仅仅是指对于艺术作品的赏析，它渗透到我们的生活中，影响我们的选择和判断。
四、文化的传承语文学习是文化传承的重要途径之一。
通过学习古代文学、历史和传统文化，我们可以更好地了解我们的历史和传统，从而有助于我们树立正确的价值观和世界观。
文化传承使我们能够站在前人的肩膀上，不断发展和前进。
五、人际交流的基础语文学习教会了我们有效的沟通和人际交往技巧。
一个懂得用语言表达的人，在社交场合能更好地与他人交流和相处。
良好的语言表达能力使我们能够传递自己的思想和观点，帮助我们更好地解决问题、合作、建立人际关系。
综上所述，语文学习不仅仅是为了应付考试，更是为了培养我们的综合能力和人生智慧。
文学与人生演讲稿
文学与人生演讲稿
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我很荣幸能够站在这里，和大家分享关于文学与
人生的主题。
文学，作为一种艺术形式，不仅是我们生活中的一种
享受，更是我们人生中的一种指引。
它不仅给我们带来美的享受，
更能够启迪我们的心灵，让我们更好地理解人生，更好地面对人生
中的挑战。
首先，文学给我们带来了美的享受。
无论是诗歌、小说、散文
还是戏剧，都是文学的表现形式。
它们通过优美的语言、生动的形象，给我们带来了身临其境的感受，让我们在繁忙的生活中得到片
刻的宁静与愉悦。
当我们沉浸在文学的世界中时，我们能够忘却一
切烦恼，感受到心灵的慰藉与满足。
其次，文学也是我们人生中的一种指引。
在我们成长的过程中，文学作为一面镜子，让我们看到了自己的影子。
通过文学作品，我
们能够看到不同的人生轨迹，体验不同的人生情感，从中学习到人
生的智慧。
文学作品中的人物形象、情节发展，都能够给我们启发，让我们更好地理解人生，更好地面对人生中的挑战。
在我们面对人生中的困惑时，文学作为一种智慧的源泉，给予我们指引和启迪。
它告诉我们，人生不可能一帆风顺，但只要我们坚持不懈，就一定能够战胜困难，迎接更美好的明天。
因此，让我们在忙碌的生活中，不要忘记品味文学的美好；让我们在人生的道路上，不要忘记借鉴文学的智慧。
相信通过文学的指引，我们一定能够走得更加坚定、更加自信，迎接人生中的一切挑战。
最后，让我们共同珍惜文学，让它成为我们人生中不可或缺的一部分。
谢谢大家！。
浅谈初中语文教学中“语文与人生”的关系
浅谈初中语文教学中“语文与人生”的关系语文源于生活，语文的外延就是生活的外延，在生活中学习语文，从这个角度看，“语文”与“人生”确实有着千丝万缕的联系。
语文教师的人文素养和人格魅力是学生人生路上的可依楷模。
从教育的人文角度看，任何学科的教师都有责任和义务在传授学科知识的同时，水乳交融的渗透高尚情感的教育，以提高学生的全面素养。
单从语文学科强烈的工具性的特征来看，它体现的人文关怀表现得更为突出，对教师的要求也更高：教师的身教甚于言传，它像一本无字的教科书，学生在阅读的过程中会潜移默化的受其影响，形成习惯。
无数事实证明：语文教师对作业批改认真，学生的作业也随之质量更高、人数更齐；语文教师注重人格修养，学生的气质行为也更高尚。
作为语文教师，必须在行为上以身作则，彰显自身的人格魅力，为学生的终身发展树立“标尺”。
我初中时的语文老师陈能均老师是上世纪八十年代屏山县语文界的泰斗，他的人生，离不开语文对他的影响。
而我读师范做语文教师也备受他的影响。
记得刚上初中时候，语文成绩很差。
幸好老师没有放弃我，陈老师把我叫到一边，给我鼓励，教我学语文的要领，就在于多读多看多写多记多思。
陈老师的话，直到今天还回响在耳边。
打那以后，我更加专注语文，更爱读书。
那时家境贫穷，买不起课外书。
我就注重交往，班里有富裕的学生，我常常向他们借，小到《三国演义》的连环画，大到外国文学名着等统统揽于书包，家里农活多，我就往往挤时间，中午下午放学路上，晚上睡进被窝都要照手电筒，什么语文历史地理，全看得津津有味，自然而然，我的眼界开阔多了，作文写起来也得心应手。
在班上的成绩越来越好，同学们更愿意和我交朋友，我的自信也建立起来。
语文教材的精巧设计是学生人生路上的行动指南。
人教版语文全套教材的重新编写，更重视了文本的人文情结和审美关怀。
就以人教版九年级语文下册第三单元的内容为例，这种教材的编排和设计意识表现的尤为突出：第9课《谈生命》，冰心用优美的语言、比喻的手法，生动形象的诠释了生命的深刻本质，那“一江东去的春水”和“经过四时的小树”让生命的质感顿现；第10课《那树》，除了礼赞老树顽强的生命力之外，还通过老树的生长与现代文明的冲突，让学生对生存与发展产生理性的思考；第11课《地下森林断想》，用黑黝黝的环境烘托出了地下森林顽强的生命力，让学生对“不经历风雨，怎么见彩虹”、“阳光总在风雨后”的理解更为深刻；第12课《人生》，精彩的细节描写突现“硬汉精神”，让学生对人生路上必然遇到的困难作好了充分的准备。
文学与人生演讲稿
文学与人生演讲稿
各位尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我很荣幸能够站在这里，和大家一起探讨文学与人生这一永恒的
话题。
文学，作为人类智慧和情感的结晶，承载着我们的思想、情感和价值观，深刻地影响着我们的人生。
首先，让我们来看看文学是如何影响我们的人生的。
文学作为一面镜子，可以
让我们看到自己内心的世界，反映出我们的欢乐、悲伤、挣扎和追求。
当我们沉浸在文学作品中时，我们仿佛与作者心灵相通，感同身受。
这种共鸣和共情，让我们更加理解自己，也更加理解他人，从而更好地与他人相处，更好地面对人生的挑战。
其次，文学也是一座智慧的宝库，它为我们提供了丰富的人生智慧和道德准则。
在文学作品中，我们可以看到各种不同的人生选择和道德困境，从中学习到如何正确地对待生活中的挑战和困难。
例如，《红楼梦》中的林黛玉、贾宝玉等人物形象，他们的命运起起伏伏，给我们以启示，让我们明白人生并非一帆风顺，需要坚韧不拔的品质和智慧的指引。
最后，文学也是一种精神的寄托，它给我们带来了美的享受和心灵的慰藉。
在
文学作品中，我们可以感受到作者用心灵的笔触描绘出的美丽风景、动人情感和深刻思想，让我们在疲惫的生活中找到一丝温暖和慰藉。
正如诗人所说，“读一本好书，就是在和高尚的人交谈。
”通过和文学作品的交流，我们可以得到心灵的升华和灵魂的滋养。
总之，文学与人生息息相关，它不仅是我们精神世界的滋养剂，更是我们人生
道路上的指南针。
让我们在日常生活中多读书、多品味文学作品，让文学之花在我们心中绽放，让人生之路因文学而更加丰富多彩！
谢谢大家！。
语文作文与人生
语文与人生作文生活中处处有语文，多的像天空中的繁星，密的像树上的叶子，美的像多彩的花儿。
语文在生活中无处不在，小到一个人的名字，大到一篇文章，一部作品，都要用到语文，下面我就给大家介绍一下我的名字，我叫贺心怡，我的名字是妈妈给取的，心和怡这两字是从“心旷神怡”这个成语中得到的，心是心胸的意思，怡是欢乐，愉悦的意思，妈妈说了，我是女孩，她希望我长大后心胸也能像男孩一样开阔，精神更能愉悦。
她还说了，一个人的心情比什么都重要，她希望我天天开心快乐，所以就由此得名了。
你说，这难道不是语文的魅力吗？在我们周围的公园和小区的草坪上，总会看到一些提示语，让不要踩踏草坪，我发现“青青小草，踏之何忍”，“别踩我，我怕疼”等等的告示，由此可知，语文不光可以帮助我们学习，还可以告诉我们要爱护身边的一草一木，不能随便破坏它们，它们也是有生命的。
还有一些刚学会开车的司机，他们担心自己的技术不好，怕出什么意外，在车后面总会有提示语，比如“别吻我，我怕疼”，“新手上路，请多多关照”。
这些都是语文的一种表达方式，这也是生活中的语文。
通知也是语文的表现，经常在小区能看到停水停电的通知，还有学校发的放假通知，因此我知道了通知的格式和写法，我也学会了写通知。
还有经常妈妈不在家时给我留便条，我也给妈妈留，这些都要用语言来表达，也都是语文的延伸，可见语文无处不在。
更有趣的是，有一次，妈妈让我去买几个咸鸭蛋，到了卖的地方，我看见了招牌上写的咸字加上了口字旁，成了名副其实的“喊蛋”了，从那位阿姨的穿着打扮来看，她可能来自农村，估计识字不多，可能写成错别字了。
我就好奇地问阿姨：“您在这既不喊，也不叫，名字怎么写着“喊蛋”呢？”阿姨看了看招牌才恍然大悟，连声笑着说：“谢谢你啊！我写错了，要不然我得转行了，成卖喊蛋的了。
都怪阿姨语文学得不好，尽出笑话。
”说完，阿姨马上把喊字改成咸字。
看看这位阿姨是多么幽默风趣，从她的言语中可见她的语文并不差，只是没有时间去复习那些曾经学过的字罢了。
文学与人生演讲稿
文学与人生演讲稿各位尊敬的老师和亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里，和大家分享我对文学与人生的一些思考。
文学是人类智慧的结晶，是人类情感的表达，更是我们生活中不可或缺的一部分。
它不仅仅是一种艺术，更是一种生活的态度，一种对世界的观照，一种对内心的反思。
首先，让我们来谈谈文学对人生的启迪。
文学作为一种艺术形式，通过作家的笔触，将人生的百味情感展现得淋漓尽致。
它让我们在阅读的过程中，能够感同身受，与作者共鸣，体味到人生的酸甜苦辣。
正如李白的诗句所说，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”文学让我们明白了生命的短暂和宝贵，让我们更加珍惜眼前的一切，不负韶华。
其次，文学对人生的熏陶也是不可忽视的。
在阅读文学作品的过程中，我们不仅仅是在娱乐自己，更是在接受一种精神的熏陶。
文学作品中蕴含着丰富的人生智慧，它教会我们如何应对挫折，如何面对困难，如何珍惜友情和爱情。
它让我们在人生的道路上，不至于迷失方向，不至于无所适从。
最后，文学还能够给予我们力量。
在我们面对困难和挑战的时候，文学作品中的英雄形象和感人故事，往往能够激励我们勇敢向前，坚定信念。
正如《红楼梦》中的林黛玉、贾宝玉，他们的坚韧和执着，给予了我们在逆境中不屈不挠的勇气。
文学作品中的感人情节和深刻道理，也常常成为我们人生中的精神支柱。
在我们的人生道路上，文学如同一盏明灯，照亮了前行的方向。
它不仅让我们更加丰富多彩地度过每一天，更让我们在人生的旅途中，领悟到更多的智慧和力量。
让我们珍爱文学，让文学成为我们人生中不可或缺的一部分。
谢谢大家！。
殊途同归——应试语文与人生语文的统一
子开私学始 ，语文便以培养德行 ，陶治性情 ，以闻道救世 为己任 。主 张 “ 因材施教 ” ， 做 到充分将语文 的人 文性和工具性 统一 。在西汉武
帝时期 ，在长安兴办太学 ，初步建立起 教育系统 ，达到 “ 置名师 ，以 养天下 之士。 ”的 目的 。隋唐时期科举制 度的完备推动 了教育事业 的 发展 ，从建立 了一整套学校 体制 。 地方 。对文章 的理解 和深入 ，文法语句的精炼成熟 ，这个学 习的过程 但 自科 举 制 诞 生 以来 ，语 文教 育 却 也 从 “ 传道”变为 “ 应 是应 试性与人文 性 的统一 。 试” 。如 “ 师 者 ，传 道 授 业 解 惑 也 。 ”的初心被丢 到一边 。明 高中语文 课程进 一步提 高学 生 的语 文素养 ，为终 身学 习和有个 清 时期 的科举 制度 更是达到 了顶峰 ，从考试 内容而言 ，内容陈 旧使 性的发展奠 定基础 。 学 子费尽 心血学 习一生无用 的东西 ， 八 股文更 是对思想 和精神 的摧 对于作 文 ，初 中讲 求 的是文法 语句 章法 ，高中讲求 的是在 前者 残 。从 考场 规 则来说 ，考场 外士 人 相互 勾结 ，党同伐 异 ，贪 污行 基础上 的个性风格 ，文化底 蕴 ，要一种厚积薄发。要求看问题有深度 ， 贿 。幸 好在 清末 民 国 ，一 群有识 之士 意识 到 了 “ 欲 要亡其 国， 必先 有思想 ，有个性。最重要 的差别就是课 内阅读 和课 外延展 的差别 ，接 灭其 史， 欲灭 其 族， 必先 灭 其文 化 。 ”救 国保 文 ，开始 白话 文 运动 。 受程度 和认 知深度 的差别 ，文 学常识和文 化底蕴及时代 精神 的差别 。 自从 将文 言 文改 为 白话 文 ，现代语 文 教 育的 产生 ，从 此 开始 。但 高 中作 文 以议 论 文 为 主 ，时事 热 点 ，哲 学 问题 都是 作 文 的题 是科 举制 留下 的 明显缺 陷和弊 端一 一应 试 性 ，留 了下来 。 目，相对学生的思想高度要求 更高 ，这就是对语文素养 的要求 。高考 二 、现代语 文的 人文性和 工具 性 作文更看重 的是思想 ，议论文 没有思想就是空洞 的，通篇 的泛泛 空话 现代语 文教育新理 念的核心 是人文性 和工具性 的统 一 最后亦不会是高分。近几年的高考考场上频繁 出现了文言文满分作文 ， 在 小 学 ，小 学 生 主要 学 习识 字 与 写 字 ， 阅读 ，写 话 ， 口语 从 《 赤兔之死 》到 《 绿 色生活 》 。阅卷老师表示 ，“ 考生此方 面造诣 相 交际 。在小学的时候我们总是 以有 感情的朗读课 文 ，来 学习语 文 。在 当深 ， 不仅会用古字 ， 而且用得很得体 ，能在考场上短时 间里活用 古 小学 ，虽然不能够达到感情态度与价值观和作者衔接 ，但这种方式能 字 ，说明他 已纯熟 于心 。此外 ， 这篇作文也很有思想。“ 对于高考考场 培养我们学 习语文的语感 ，从而达到识字写字 ，阅读的 目的 。虽然小 上越来越 多的文言文 出现 ，学生对文言 文的学习越发的深入 。高 中对 学皮毛 的学 习具有一定 的工具性 ，但也恰恰为语文学习打基础 。但 同 古文 的要求更高 ， 课本里面摘录了各个朝代 的人物传记和历史事件。 在 时 ，我往往会遇 到很多 自己无法准确表述意思的 内容 ，这是 阅读量 的 民国时期 ，民族虚无 主义长期存在。鲁迅认 为古书里面只有两个字 “ 吃 缺失 和 口 语交 际能力 的不足 。因为小学 的时候老师过度 的把重点放在 人 ” ，中国的历史都是 “ 吃人史 ” ，胡适 曾说 中国这个民族是 “ 又愚又 基础知识上 ， 小 学生缺乏对感情 的理解到位 和准确 的表述 能力 。我们 懒 的民族… …一分像人九分像 鬼的不长进的 民族 ……”学者们对 于中 小学的时候背诗 ，多少 家长说 自己的孩 子在 １ Ｏ岁 的时候 就会 背唐诗 国文言文的反对 ，新文化运动 之后 ，文言文被废 ，中国失去 了对于传 三百首 ，但是孩子们是否真正理解其 中的意思 ， 他背到 “ 举 头望明月 ， 统文化的传承 。现今课文里面 的文言文更本无法应付高考 的文言 文考
语文作文现代文学作品的主题与人生哲理
语文作文现代文学作品的主题与人生哲理现代文学作品的主题与人生哲理现代文学作品作为文化的一部分，承载着作家对人生、社会、历史等问题的思考和感悟。
这些作品通过作者所选择的主题，传达出深刻的人生哲理。
本文将探讨现代文学作品的主题与人生哲理之间的关系。
一、挣扎与成长许多现代文学作品的主题聚焦于个体的内心挣扎与成长。
通过描写主人公在困境中的苦闷、痛苦和迷茫，作家希望使读者对人生的困境产生共鸣，并激发他们探索和成长。
例如，鲁迅的《狂人日记》以主人公的疯狂思想和行为来揭示社会的病态，通过对狂人的自问自答，表达了对现实社会的不满和对人性的反思。
二、人性的善恶现代文学作品常常探讨人性的善恶之间的较量。
通过塑造各种不同类型的人物形象，作家展现了人性的复杂性。
张爱玲的小说《红玫瑰与白玫瑰》中，两个玫瑰女孩形象鲜明，一个是妖娆多情的红玫瑰，一个是温柔贤淑的白玫瑰。
通过对两个女孩不同行为的描写，作者让读者思考人性的善恶如何影响个体的命运。
三、对历史的追问现代文学作品也常常以历史事件为背景，探讨历史对个体和社会的影响。
这些作品通过对历史事件的再现和解读，揭示出历史对现实的影响以及由历史中汲取的人生哲理。
例如，钱钟书的小说《围城》，以上海解放前夕为背景，描写了中产阶级的困惑和挣扎。
作品既是对历史的回顾，又是对当代现实的思考，呈现了生活的困境和个体精神的挣扎。
四、自由与局限自由与局限是现代文学作品中常见的主题之一。
作家通过对个体在社会、家庭、传统等各种制约下的表现和反抗，呈现了自由与局限的较量。
例如，韩寒的《三重门》以青少年的成长为线索，揭示了他们在学校、家庭和社会等多重制约下追求自由的奋斗。
作品通过对主人公的细腻描写，勾勒出了一种新时代下个体奋起反抗的力量。
五、爱与悲伤现代文学作品中对爱与悲伤的描写也颇具深度。
作家通过对人际关系的描绘，表达了对爱和悲伤的思考和感悟。
例如，余华的小说《活着》以一个农民的命运为主线，通过对他经历的苦难和亲人离世的描写，表达了对人生的无奈和对亲情的强烈思念。
语文老师开设的社团文学与人生
语文老师开设的社团文学与人生
第一条社团中文名称：“文学与人生”社团
社团口号：阅读人生，启迪智慧，高效阅读，读写无忧。
第二条社团性质：
在县教研室和学校统一领导下，在校团委指导下，由“文学与人生”社具体负责实施的，为了丰富学生课余生活，提升学生文学素养，拓宽学生知识面，培养学生语文学习兴趣，提高学生语文学习能力的集体活动。
第三条社团目的：
在于培养并增强学生对语文阅读的兴趣，感受语文的魅力，提高语文学习水平，发挥大家的积极性和创造力，为同学提供展示自我的平台，致力于营造良好的语文学习气氛。
第四条社团宗旨：
认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。
1、实施素质教育和创新教育，满足学生多元文化需求，增强语文学习兴趣。
2、营造校园语文文化气氛，丰富学生精神文化生活，提升学生素养，打造黄金社团，进而促进语文教育教学质量。
3、激发和引导师生积极研究语文学习，推动师生做人与做学问齐头并进。
4、培养师生的合作与关爱精神，形成一种积极向上的凝聚力。
本社团接受县教研室、学校的统一领导，在校团委指导下开展工作，积极开展一切有助于实现本社宗旨的活动。
社团成员要维护本章程的尊严，自觉遵守各方的监督，任何个人和团体不得在未经过允许的情况下，以“文学与人生”的名义从事任何活动。
语文随笔感悟人生（通用23篇）
语文随笔感悟人生语文随笔感悟人生（通用23篇）导语：人生就是一种动态平衡，只有敢于舍弃，才能拓展生命的高度和厚度，才能品味人生的充实。
以下是小编为大家整理的语文随笔感悟人生，欢迎大家阅读与借鉴！语文随笔感悟人生篇1培根这个名字我们并不陌生，在我们的英文本上，印着他的名言“知识就是力量”，读《培根随笔》有感：感悟人生。
他是英国17世纪著名的政治家、思想家和经验主义哲学家。
有一种肉也叫培根，所以有人开玩笑说《培根随笔》是教怎么做培根的。
可大大相反，《培根随笔》是一本令我们受益匪浅的书。
《培根随笔》是培根一生心血的结晶，该书所涉及的问题可谓应有尽有——政治、经济、爱情、友谊、艺术、教育……大到国家问题，小到个人内心世界的情感问题，几乎触及到人类生活的方方面面，读后感《读《培根随笔》有感：感悟人生》。
每一个问题，都能让我们体会到培根独到的见解。
全书共五十八篇，那些发人深思的语句随处可见。
因此，这是一本蕴含丰富哲理的书。
从《论嫉妒》中，我知道了如同巫术一般的嫉妒需要我们严加防范，因为它会不断诋毁那些世界上原本美好的事物。
从《论厄运》中，我明白了当幸运来临时要欣然接受，但不要止步向前；当厄运降临时要顽强抵抗，即使慢如蜗牛也不能停。
从《论友谊》中，我懂得了友谊能平和我们的心态，增强我们的理智，给予我们帮助。
因此，我们要交好的朋友，让他们来帮助自己。
《培根随笔》语言简洁、文笔优美、趣味隽永、说理透彻、警句迭出，需要我们在阅读的同时进行思考，因为只有这样，才能感悟培根、感悟社会、感悟人生。
语文随笔感悟人生篇2回到原点，回到最初的原点，回到起步的基点；回到起点，回到最初的征途，回到远行的起点；回到始点，回到最初的眺望，回到梦多少人为了生存背井离乡，多少人为了学业周游世界，多少人为了事业辗转颠沛……在上远途的列车前，你们频频的回眸，时时的远眺，只为了那温馨的家；在拥挤的月台上，你们紧紧握着的双手，久久不能分开的拥抱，只为了那充满浓烈爱意的家；在奔腾驰骋的列车上，你们相视一笑，那充满了眷恋的眼中盛满了萧瑟……你们的忧愁是为了那唯一牵挂的家人；你们的苦痛是为了那执手相看泪眼的离别；你们的迷惘是为了那唯一的期盼的聚首……家—是你们生命的原点，是你们感情的原点，是你们梦想的原点……在尔虞我诈的年代，在利益熏心的社会，在自私自利的世界—家是坦诚相待的原点，是温馨和谐的原点，是团结互助的原点……在充满罪恶的人世，在充满谎言的人世，在充满丑陋的人世……只有家才能把罪恶拒之门外；只有家才能使谎言不攻自破，只有家才能将丑陋修补完善……家是和谐的原点，家是纯洁的原点，家是甜蜜的原点……或许有人认为只要有房子就会有家的结构；只要有餐厅就有家的温馨；只要有酒吧就有家的欢乐……可是房子的骨架无法撑起充满爱的空气；餐厅的美味无法温暖饱受疮痍的心；酒吧的欢闹无法震撼到沉睡的灵魂……偶尔听到带有乡音的话语，偶尔看到一家人一起散步的场景，偶尔尝到有家乡味道的饭菜……心开始了莫名的微微的颤抖，不太疼却足以刻骨铭心；心开始了莫名的慢慢的温热了，不太刻骨却足以泪流满面；心开始了莫名的触动，不太震撼却足以追随向往……或许只因为家是爱的原点，温馨的原点，欢乐的原点……在清晨，万籁沉睡时，一个人独自倚在窗头，乘着朝露的洗礼，呆呆的望着朝阳的升起；在夕阳西下时，独吟着"夕阳无限好，只是近"，望着鸟儿的回旋；在晚上，万籁沉睡时，一个人独自卧在床边，乘着月光的抚慰，辗转反侧独上高楼……或许只因为总有那么一个声音呼唤着游子，或许只因为总有那么一根丝线牵绊着游子，或许只因为总有那么一缕思念温暖着游子……回到原点，回到最初的原点，回到起步的基点；回到起点，回到最初的征途，回到远行的起点；回到始点，回到最初的眺望，回到梦语文随笔感悟人生篇3人的一生中或多或少有许多心事，有美丽的，有悲伤难过的……但在我的心里，一直都有等待已久的心事。
文学与人生演讲稿
文学与人生演讲稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我要和大家分享的主题是“文学与人生”。
文学是人类智慧的结晶，是人类情感的表达，更是人类精神世
界的镜子。
文学的力量不仅仅在于它美妙的语言，更在于它对人生
的深刻思考和启迪。
文学作品中的人物形象、情节布局、语言表达，都是作者对生活的观察和思考，是对人生道路上的感悟和领悟。
正
是因为文学的存在，我们才能在纷繁复杂的人生道路上找到一盏明灯，找到前行的方向。
在我们的人生中，文学扮演着不可或缺的角色。
它可以给我们
以启迪，让我们在狭窄的人生中看到更加广阔的世界；它可以给我
们以慰藉，让我们在苦难的人生中感受到温暖和力量；它可以给我
们以勇气，让我们在困难的人生中坚定前行的步伐。
文学作品中的
英雄形象、感人故事、深刻哲理，都是我们人生道路上的精神食粮，给予我们前行的动力和勇气。
同时，我们也应该认识到，文学并不是生活的全部。
我们不能
只沉浸在文学作品的世界中，而忽略了现实生活。
文学是为了更好
地理解和面对生活，而不是逃避生活。
我们要在文学的启迪下，去
珍惜生活、感恩生活、努力生活。
我们要在文学的指引下，去勇敢
面对挑战、克服困难、追求梦想。
最后，让我们一起珍视文学，让文学成为我们人生道路上的指
南针。
让我们在文学的启迪下，更加热爱生活、更加坚定前行。
让
文学成为我们人生中最美丽的风景，成为我们人生中最坚强的力量。
谢谢大家！。
文学与人生 中考语文名篇解读
文学与人生中考语文名篇解读文学与人生文学是人类智慧的结晶，是人类心灵的慰藉，同时也是人生的良师益友。
在中考语文中，我们常常会遇到一些名篇，这些名篇不仅在语文学习中起到了重要的作用，同时也在人生中给予我们了深刻的启示。
本文将以中考语文名篇为切入点，解读文学与人生之间的关系。
第一篇名篇是汪曾祺的《再别康桥》。
这篇文章以写景为主线，通过对康桥的描绘，展现了作者的悲伤之情。
文章中透露出的离别与思念的情感，引发了读者对于人生的思考。
康桥象征着美好的过去，而离别则代表着无法挽回的变化。
每一次离别都是人生中的一次成长，人们应该学会面对不同的变化，并从中吸取经验教训。
《再别康桥》通过叙述作者对康桥的思恋之情，告诉我们要珍惜眼前的一切，因为我们不知道未来会发生什么样的变化。
第二篇名篇是余华的《活着》。
这是一部描述人生苦难的小说，通过对主人公福贵一生的追述，揭示了人生的无常与无奈。
小说中的福贵经历了家庭的破碎、亲人的离世、社会的动荡等一系列打击，但他依旧坚持活下去。
小说揭示了人生的真谛：无论生活多么艰难，我们都要坚持下去，因为只有活着才有希望与改变。
读完《活着》，我们不禁思考自己的人生，我们是否像福贵一样坚强面对困难，是否要珍惜眼前的一切，选择积极乐观地面对人生的挫折与苦难。
第三篇名篇是鲁迅的《狂人日记》。
这是一篇以狂人视角揭示社会黑暗的散文。
狂人在文章中对于社会的批判与呐喊引发了人们对社会现实的思考。
通过鲁迅的笔触，我们看到了封建社会中人们的苦难与无知，也看到了现代社会的虚伪与残酷。
《狂人日记》告诉我们，作为一名有责任感的公民，我们不能袖手旁观，应该积极参与到社会改革与进步中，为社会带来更多正能量。
第四篇名篇是朱自清的《背影》。
这篇文章通过描述父爱的伟大，让我们对于亲情与成长有了更深刻的理解。
文中的父亲默默地支持着孩子，用自己的行动诠释了父爱的伟大与无私。
通过读这篇文章，我们思考自己与父母的关系，是否能够更加理解他们的辛劳与付出。
学习语文与人生作文
学习语文与人生作文本文是关于学习的话题作文，仅供大家参考！考试，也许是一种折磨，但它的确也是一种无尽的幸福。
小编收集了学习语文与人生作文，欢迎阅读。
第一篇：学习语文与人生当你看了这个题目后，一定不敢相信考试怎么称得上是一种幸福吧!也许你还会说：考试是一种可怕的折磨，怎能算得上是一种幸福?考试由“折磨”变成“幸福”，怎么可能?有一首诗《苦练》中有这样的几句：“疾风知劲草，烈火炼真金。
不经寒霜苦，安能香袭人。
锋自磨砺出，玉乃雕琢成。
人而不苦练，焉能艺精深?”看了这首诗后，才明白成功的“发源地”，成功的由来和成功的真正意义。
考试前，我们像热锅上的蚂蚁，不停地背着手中的一本本书，不分昼夜地苦读，苦背，生怕自己成绩不理想。
有时，甚至废寝忘食。
夜晚，当我们背得头晕烟花，眼冒金星时，昏昏沉沉中，掀开窗帘一看，哟!外面怎么都“停电”了。
一看表，原来才深夜两点。
而现在两眼皮打架，只有用火柴棒“支撑”一下还很有用。
最后，身体已软得像一团“棉花”，手脚像在醋缸中泡过一样。
看着舒适的床，真想一头栽入被子里。
可是台灯，书本却督促着我说：“不学习你能考好吗?你考不好，又要苦读的。
”休息一下，继续埋头苦读吧!考试的一天终于来临了，不慌不忙地进入考场，沉着，冷静地答完考卷。
好轻松哦!等到公布成绩那天，自己心里却突然忐忑不安起来，沉住气，一步步走向学校。
最后终于得知自己的成绩没有让人失望。
高兴的泪花从眼皮中“翻滚”出来，开心的笑容在脸上绽放。
回家后，爸爸妈妈得知自己考试成绩后，高兴得像吃了蜜一般甜。
而我也在暗暗自喜，整个假期有“救”了——不用上补习班，不用再日夜苦读，真是太好了!可以随心所欲地痛痛快快地玩了。
从爷爷一直到哥哥姐姐，全家都高兴的鼓励我，奖励我，表扬我。
这是努力换来的结果，我是多么高兴!正是考试才给我带来了这些幸福和快乐。
正是这个优异的成绩告诉我：只有努力就会有成功，苦尽甘来!开心的笑容和泪花从脸上时起时伏，让我感到生活是多么美好，多么幸福!正是这样的幸福，让我明白：在人生道路上，一切困难都要勇敢面对，最后才会苦尽甘来!不是吗?考试，也许是一种折磨，但它的确也是一种无尽的幸福。
大学语文文学与人生的思考与交织
大学语文文学与人生的思考与交织在大学的语文教育中，文学是一门重要的学科。
通过学习文学，我们可以了解人类的思想、情感和价值观，进而拓展自己的视野，思考人生的意义和价值。
本文将就大学语文教育中的文学学习对人生的思考和交织进行探讨。
一、文学作品引发的思考文学作品是一种艺术创作形式，通过文学作品，我们可以看到作者对生活的观察和思考，同时也可以通过作品中的人物和情节去思考自己的人生。
例如，李白的《静夜思》中“床前明月光”，让人感叹人生的短暂和无常，引发出对生命的思考。
再如，鲁迅的《狂人日记》中描述的疯狂和绝望，引导我们去思考现实社会中的问题，反思人性的复杂和社会的不公。
文学作品中的人物形象和情节也可以给我们启示和思考。
通过阅读《红楼梦》，我们可以看到贾宝玉和林黛玉对于命运的不甘和抗争，让我们思考人生的选择和价值。
再如，莎士比亚的《哈姆雷特》中哈姆雷特的内心挣扎和思考，引发我们对自我的反思和觉醒。
二、文学与人生的交织文学与人生是紧密相连的。
文学作品往往是作者对于人生的抒发和思考，同时也是读者对于自己人生的反思和借鉴。
通过文学作品，我们可以与作者产生共鸣，与作品中的人物建立情感联系，进而反思自己的人生。
文学作品可以开拓我们的思维，提供不同的人生观和价值观供我们借鉴和思考。
大学语文教育中的文学学习，不仅仅是对作品的欣赏和理解，更是对人生的思考和交织。
通过分析文学作品中的情节、人物形象和思想内涵，我们可以学会思考和拓展思维，将文学的触角延伸到自己的生活中，与自己的人生进行交融和对话。
三、文学学习对人生的意义文学学习对人生的意义可以从多个角度去理解。
首先，文学作品中的人物形象和情节是现实世界的缩影，通过阅读和思考，我们可以从他们的经历和遭遇中获得启示和借鉴，拓展我们的人生视野。
同时，文学作品中的情感表达和价值观也可以引导我们对人生进行反思和思考，帮助我们树立正确的人生观和价值观。
其次，文学作品培养了我们的情感和审美能力，让我们对生活有更深刻的感悟和体验。
文学与人生演讲稿
文学与人生演讲稿
各位尊敬的老师和亲爱的同学们，大家好！
今天我非常荣幸能够站在这里，和大家分享我对文学与人生的
一些思考。
文学是我们人类的精神财富，它不仅是一种艺术表现形式，更是我们生活中不可或缺的一部分。
而文学与人生之间又有着
怎样的联系呢？让我们一起来探讨一下。
首先，文学是人类智慧的结晶，是我们对世界、对生活、对情
感的深刻思考和表达。
在文学作品中，我们可以看到作者对人生的
感悟和思考，这些思想和情感贯穿其中，让我们在阅读中感受到共鸣。
正如古希腊哲学家亚里士多德所说，“文学是对生活的模拟和
表现”，它帮助我们理解自己、理解他人，更深刻地理解人生的意
义和价值。
其次，文学作为一种艺术形式，能够激发我们的想象力和创造力，让我们在文学的世界里体验到不同的人生。
通过阅读文学作品，我们可以走进不同的时空和文化，与不同的人物共情共鸣，感受到
他们的喜怒哀乐，从而更加全面地认识和理解人生的多样性和丰富性。
最后，文学作为一种精神滋养，能够给我们带来情感上的愉悦和心灵上的满足。
在我们忙碌的生活中，文学作品就像一杯清泉，让我们在阅读中得到心灵的慰藉和抚慰。
它不仅能够让我们感受到美的享受，更能够让我们在人生的道路上找到前行的力量和勇气。
总之，文学与人生是息息相关的，它不仅是我们精神世界的滋养，更是我们人生道路上的指引和启迪。
让我们在阅读中感受文学的魅力，让文学成为我们人生中不可或缺的一部分。
谢谢大家！。
文学与人生演讲稿
文学与人生演讲稿
各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我很荣幸能够站在这里，和大家分享我对于文学与人生的一些思考。
首先，让我们来思考一下，文学对于我们的人生意味着什么？文学，是人类智慧的结晶，是情感的抒发，是思想的碰撞。
它不仅仅是一种艺术形式，更是一种生活态度，一种人生智慧的传承。
在我们的成长过程中，文学伴随着我们，教导我们如何看待世界，如何处理人际关系，如何审视自己的内心世界。
它是我们心灵的精神食粮，是我们成长道路上的指路明灯。
其次，文学如何影响我们的人生？文学是一面镜子，能够反映出人生的酸甜苦辣。
在我们阅读文学作品的过程中，我们会遇到各种各样的人物形象，他们或让我们感动，或让我们思考，或让我们警醒。
正是这些人物形象，让我们在现实生活中学会了如何与人相处，如何处理挫折，如何追求梦想。
同时，文学也是一种心灵的慰藉，当我们在生活中遇到困难和挫折时，可以通过阅读文学作品来找到解脱和安慰。
最后，让我们来谈谈文学与人生的关系。
文学是人生的写照，
人生又是文学的源泉。
没有了人生的丰富多彩，就没有了文学的灵
感和创作。
而没有了文学的陶冶和滋养，我们的人生也将变得枯燥
乏味。
因此，文学与人生是相辅相成的，我们需要在人生的道路上
不断地汲取文学的营养，同时也要在文学的海洋中不断地探索和感
悟人生的真谛。
在我们的人生旅途中，让我们珍惜文学带给我们的启迪和感悟，让我们用心去品味文学的魅力，让我们在文学的海洋中汲取智慧的
营养。
相信我，当我们用心去感悟文学，我们的人生也将因此变得
更加丰富多彩！谢谢大家！。
语文就是人生自古谁无死,留取丹心照汗青的浩然正气仿写
语文就是人生自古谁无死,留取丹心照汗青的浩然正气仿写
摘要：
1.语文的重要性
2.语文与人生的紧密联系
3.以浩然正气留存历史的重要性
正文：
【1.语文的重要性】
语文，是我们生活中不可或缺的一部分，它既是我们表达思想、传递信息的工具，也是我们继承和发扬中华民族优秀传统文化的桥梁。
语文的学习和运用，不仅关乎我们的日常生活，更关乎我们的思维方式和价值观念。
【2.语文与人生的紧密联系】
人生离不开语文，语文也离不开人生。
从我们出生开始，我们就在用语文表达我们的需求，用语文理解他人的意思。
在我们的成长过程中，语文是我们获取知识、认识世界的重要途径。
在我们的工作中，语文是我们沟通交流、解决问题的关键工具。
在我们的生活中，语文是我们表达情感、享受文化的重要方式。
【3.以浩然正气留存历史的重要性】
历史的长河中，每一位伟大的人物，都留下了他们独特的痕迹。
他们的思想，他们的行为，他们的精神，都通过语文的记录和传承，深深地影响着我们。
他们的浩然正气，照亮了我们前行的道路，激发了我们奋斗的勇气。
"留取丹心照汗青"，这是一句充满浩然正气的诗句。
它告诉我们，无论何
时何地，我们都要保持一颗赤子之心，用我们的真诚和热情，去照亮我们的历史，去塑造我们的未来。
总的来说，语文就是我们的人生，我们的人生也离不开语文。
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如果说生活是一副大画卷，那语文就是画中最美的风景线;如果说生活是一片海洋，你们语文就是其中最清的一簇浪花;如果说生活是一首歌，你们语文就是其中最美的音符;如果说.......语文在生活中如空气般无处不在，可以说生活依赖语文，而语文在影响着生活!
当你走过大街小巷时，是否注意到过，语文正躲在你附近，向你悄悄招手：在通往梧州的那条路，有许多的告示牌：司机一滴酒，亲人两行泪!沾车不沾酒，沾酒不沾车等等，这些蕴含着无限的深刻道理!还有很多的包含无限智慧的告示牌：请勿踩踏草坪，我会疼的!(草坪)来也匆匆，去也冲冲!(WC)等。
不只是告示牌，还有很多关于趣味语文的广告：“天才第一步，雀式纸尿裤。
”他们正是利用同音字，却改成了雀式，让人读者顺口，听着顺耳。
还有一副这样的对联：“人旺福旺运到旺，财旺神旺气道旺。
旺上加旺!这样的效果是，让人容易记，也是他们对这个产品产生了浓厚的兴趣。
所以说，语文的神奇力量是无穷的，只有关注生活的每件小事，才能发现它。
还有，我们中华民族的文字是神奇的，使得人名也会蕴含着无尽的语文知识。
如煦璟，当然是他父母希望她像春风般使人感到温暖，又像玉一般绽放光彩。
还有柏呈，她的父母一定想让她像常青乔木般，显现出不一样的新气象。
还有祖慧，一定是希望她能像祖上一样聪明过人!还有很多很多含义丰富的名字，等着你去发现!
流行语也有很多，比如菜鸟，表示电脑水平很烂。
囧，表示很雷人，萌和卡哇伊表示很可爱，伊妹儿表示Email等等。
在生命神圣海洋的航行中，我们需要语文，需要生活，我真的想对着蓝天大声的叫：”生活处处有语文!~“
语文是什么?语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴;语文是香醇浓郁的咖啡，让人陶醉其中;语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷;语文无处不在，语文可以是书籍，语文也可以是名言警句，语文甚至可以是路边商店里的广告标语……
通过语文学习，丰富了我的生活，拓宽了我的知识面，甚至影响了我的人生。
就拿读书来说，自从在幼儿园里看到书架上五颜六色的图画书以后，我就被它们深深得吸引住了，每天抽一本看，书中惟妙惟肖的人物形象、生动有趣的故事情节、充满童趣的语言，让我徜徉在书的海洋无法自拔。
当我把书架中的书全部看过后，就天天央求妈妈给我买书，于是家里的书渐渐多了起来，书在我心目中的地位也越来越高。
现在，我一有空就读书，在书中，我和历史人物对话，和未来人物交谈。
每天晚上，我都要读半小时书。
记得有一次，临近期末
考试，妈妈嘱咐我赶紧复习，但我在房间里津津有味地读起了书。
当满足地合上书时，已经早已是深夜了。
妈妈生气地走进房间，说道：“都这么晚了，还不赶紧复习，明天就要考试了!”说完就把我的书没收了，我只好认真复习起来，希望妈妈能把书还给我。
书看得多了，也有了很多不一样的感悟。
我从《钢铁是怎样炼成的》这本书中了解到了面对困难应积极乐观，具有锲而不舍的精神;《老人与海》教给了我永不言弃，告诉我们心应该像海一样宽阔;读了《海底两万里》不由得从心里佩服主人公勇于尝试，不断冒险的精神……
就这样，在阅读书籍、学习语文的过程中，我也渐渐懂得了人生。
所有书中的主人公都并非一帆风顺的，他们也会经历失败，也会面对人生中的低谷。
而我们呢?所以，在人生的漫漫长路中，遇到困难又算得了什么呢?人生，应该去充实每一天，而不是漫长地等待。
学习语文使我每一天都充实起来，去面对困难并战胜困难。
在语文的学习中，我的意志被磨练了，心智也更加成熟起来。
语文和人生，对我来说是密不可分的，因有了人生去学习语文，因学习语文而充实人生。
语文贯穿了我整个人生，而我会在语文的陪伴下度过每个春夏秋冬。
瘦瘦高高，目光如炬，颧骨突出在背诵古文时，经常背挽双手，摇头晃脑，抑扬顿挫，本已突出的颧骨几乎快要从脸颊上掉下来了。
从浏阳一中毕业至今整整20年。
在岁月的侵蚀下，当年的很多人和事已在脑海中渐趋模糊，但周老的印象却愈加清晰。
周老大名周申全，全国教育系统劳动模范，也是我在浏阳一中读书时的语文老师。
近日看到周老专著《语文教学与人生之道》，首先是觉得书名起得好!
什么叫语文?曾有教育家说过：“语就是口头语言，文就是书面语言，把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。
”在此基础上，周老将“语文”二字进行了升华。
在他看来，学语、习文，与感悟人生之道，应是三者合一，因而才有了《语文教学与人生之道》。
他在书中写道：“只要老师‘有心’，语文课就能把‘教书育人’两者完美结合起来：在督促学生背诵中华传统经典诗文、写出‘笔下生花’美文的同时，着力告诉他们如何做人、做事、做学问、明是非这才算完成了自己传道、授业、解惑的重任。
”
一口气读完《语文教学与人生之道》，对周老更增添了一份感恩之情。
周老在书中写道：“兴趣是最好的老师。
要使学生对语文感兴趣，语文老师就应该有自己独特的、与众不同的教学方法，引导学生‘情不自禁’进入欲罢不能的胜境，完成教书育人的任务。
”当年，我也曾经对语文很头疼，特别是惧怕作文。
有一次，周老布置作文，题目是《我的理想》。
几天后，作业本发回来，
我的作文得了全班最高分，被作为范文，在课堂上宣读，周老作了详细讲评。
他还说：“万丈高楼平地起。
远大的理想，必须从今天的一步一个脚印开始。
”那几天，我走到哪里，都似乎听到同学在议论我的作文，真有一种春风得意的感觉。
从这以后，我对语文的兴趣大增，上起课来也倍儿精神。
现在想想，《我的理想》无非也就是一篇幼稚的中学生作文，甚至还有“错字2只”：“壮志未酬”成了“壮志未仇”，“黯然失色”也写成了“暗然失色”，还有堆砌辞藻之嫌。
但就是这样一次作文，让我彻底改变了对语文的学习态度。
这，也算是《语文教学与人生之道》的一个实证吧。