28.《狮子和鹿》

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28《狮子和鹿》ppt课件1

28.狮子和鹿
身段抱怨机灵犹豫凶猛匀称珊瑚不禁噘嘴皱纹痛痛快快精美别致灰心丧气没精打采
学习目标: 1.熟读课文，能用自己的话归纳大意。 2.明白课文中所蕴含的道理。
外貌好看不一定是有用的，
虽然外表不漂亮，却很实用
有的东西各有优缺点，在不同的情况下，优点就可能变成缺点，也不能因为有些东西存在某些缺点而看不见它的优点。
把课文和《陶罐和铁罐》作比较学习，把两篇课文联系起来说说共同之处。共同点是两篇课文告诉我们要学会全面地看问题，正确对待自己和别人；
表达方法上是两篇课文都是通过具体的事例来说》中的《公鸡和母鸡》《一棵大树死了》《爸爸教我动脑筋》等课文。然后开个故事会，让学生讲寓言故事，再说一说故事所讲的道理。

28 狮子和鹿

2．小练笔：回家以后，小鹿决定把自己的角锯掉，亲爱的同学们，你们觉得呢？以“小鹿，我想对你说：”写一写。
3．听了大家的看法，鹿会怎么看待自己的角和腿呢？
4．生活中你碰到过类似的事吗？能说出来和大家一起分享吗？
六、阅读链接，了解寓言
像这样的故事还有很多，每个小故事都蕴含着一个道理，同学们可以去读读《伊索寓言》，相信同学们在读后会获得智慧的启迪和精神的满足。
3．交流：课文主要讲了一件什么事？填空形式概括。
我会说：平时,鹿非常欣赏( ),而抱怨( )。后来，当狮子向它扑来时，美丽的角（），而难看的腿让鹿（）。
三、感受鹿角的美丽和鹿腿的难看。
我会学：默读课文1 — 4自然段，用“”划出小鹿评价自己的“角句子，用“﹏﹏”划出评价自己“腿”的句子。
1．鹿角到底美在哪，腿怎样难看呢？出示任务单：
3．联系生活，深化道理、学用结合。
如何正确理解故事所蕴含的道理这也是本课的难点之一。为此我设计了一个说话训练：经过这次劫难之后，鹿打算把险些让它送命的鹿角给锯掉，但是它有点犹豫，你们说说该不该把鹿角给锯掉？学生通过辨别，在互相的交流中对故事所蕴含的道理理解更加全面，更加深刻。并且以“生活中你碰到过类似的事吗？能说出来和大家一起分享吗？”联系生活，把文本中所揭示的道理与现实生活联系起来，以此达到学用结合的目的。
3．男女生对比朗读两个句子。
四、体会故事所蕴含的道理
1．可是后来小鹿的态度却发生了变化，出示：
他叹了口气，说：“两只美丽的角让鹿差点儿送命，而难看的腿却让它狮口逃生！”
2．这到底是怎么回事。出示任务单：
我会学：快速读读第5、6自然段，想想当时的紧张画面，动笔划划分别写到“角”和“腿”的句子，体会体会。
(3)当鹿发现自己的角如此美丽，会有什么样的心情？（兴奋、惊讶．．．．．．）抓“啊、多么．．．多么．．．”指导读出这时候鹿的语气（兴奋、惊讶、喜爱、欣赏．．．．．．）

28狮子和鹿艳

28.狮子和鹿狮子和鹿
身段抱怨机灵犹豫凶猛匀称珊瑚不禁噘嘴皱纹痛痛快快精美别致灰心丧气没精打采
课文讲了一件什么事？
这是一只怎样的鹿？
• 美丽
“啊!我的身段多么匀称,我的角多么啊我的身段多么匀称,我的角多么多么匀称精美别致,好像两束美丽的珊瑚! 精美别致我们的校园多么______,多么______! __________多么_______,多么_______!
鹿忽然看到了自己的腿,不禁撅起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢?”
动动脑：
换题目
把课文和《陶罐和铁罐》把课文和《陶罐和铁罐》作比较学习，比较学习，把两篇课文联系起来说说共同之处。来说说共同之处。共同点是两篇课文告诉我们共同点是两篇课文告诉我们要学会全面地看问题，要学会全面地看问题，正确对待自己和别人；自己和别人；表达方法上是两篇课文都是通表达方法上是两篇课文都是通过具体的事例来说明道理。过具体的事例来说明道理。

人教版三年级语文上册28《狮子和鹿》ppt

课文写了鹿非常欣赏自己（美丽）的角，而抱怨四条（难看）的腿，当狮子扑来时，鹿（有力）的长腿帮助他（死里逃生）而美丽的角却险些让他（送命）的事。
，
我的角多么精美别致, 好像两束美丽的珊瑚 !
唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
(反问句) 唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！ (陈述句)
唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
两只美丽的角差点儿送了
我的命，可四有长处和短处，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。
假如你是小鹿，你会对自己的角和腿说些什么？
拓展作业：
回家后把《狮子和鹿》这个故事讲给自己的爸爸妈妈或朋友听。并把故事说明的道理说给他们听。
人教版三年级语文上册第七组
28 狮子和鹿
﹡
阅读提示： 1、大声读课文，找出文中的两个多音字和两个比喻句。 2、想一想：课文主要讲了一件什么事？
chèn （匀称）
（撒种） sǎ
称
（称心）
撒
（播撒）
（撒开） sā
chēng （名称）
（称赞）
（撒手）
整体感悟：
默读课文，想一想，课文主要讲了一件什么事？

28.狮子和鹿

从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这
次，狮子再也没有追上。
品读升华我的角多么精美别致，
好像两束美丽的珊瑚！这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！
任何事物都有优点和缺点，我们要正确看待他们的优点和缺点。
假如你是小鹿，你会对自己的角和腿说些什么？
3、思考：鹿为什么对自己的角和腿前后评价不同？
课文写了鹿非常欣赏自美丽己（）的角，而抱怨四难看条（）的腿，当狮子扑来时，鹿（有力）的长腿帮助他（死里逃生）而美丽的送命角却险些让他（）的事。
，
“啊！我的身段多么匀称,我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”
头戴珊瑚帽，美丽可御敌，腿儿细又长，翻山快如飞。
(打一动物)
28 狮子和鹿
﹡
着急匀称
juē
zháo
yún chèn
泛起
抱怨挣脱
zhèng bào
fàn
撅起了嘴逼近犹豫
bī yù
自学提示： 1、认真默读课文，边读边想，课文主要讲了一件什么事？ 2、找出鹿对自己角和腿评价的句子。
作业：
课外阅读：课后读几则寓言故事，并把自
己的感受和小伙伴交流交流吧。

两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿
在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的
狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角

新课标人教版语文三年级上册《28.狮子和鹿》

课文告诉我们什么道理？鹿角像珊瑚，可以使鹿更美丽，但差点让鹿送了命；鹿腿细长有力，虽然难看，却可以帮鹿脱离险境。它们各有所长所短。
生活中有很多事物都是这样的。美丽的外表不一定是有用的，比如高跟鞋，穿久了容易使脚变形；而有些东西外表虽然不漂亮，却很实用，像冬天我们穿的羽绒服，虽然肥大却非常保暖。同样的一件东西，在不同情况下，优点可能变成缺点，如文中的鹿角。我们不能因为有些东西存在某些缺点而看不见它的优点。
，
自学指导（二）：
1、读课文1—4自然段，用“—— ”线画出文中描写鹿的角和腿的句子。想想鹿的角和腿各有什么长处和短处？它对自己的角和腿分别是什么态度？
这是我吗？这是我！这是我!这是一个漂亮的我！
你瞧，我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
腿
鹿经历了这次灾难，心里有了许多感触。我们也和鹿一起经历了，思考了，相信同学们的心里也有许多体会，许多收获。请把你的体会和想法写下来。
我明白了。我想对鹿说：。
尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。
送命——逃生美丽——难看
鹿经历了这次灾难，心里有了许多感触。我们也和鹿一起经历了，思考了，相信同学们的心里也有许多话想对鹿说，请把它写下来。
我想对鹿说：。
☆比比哪一小组的理由最充分。
小鹿回到家里，把自己今天的遭遇告诉了爸爸。爸爸说：“既然这美丽的角差点儿让你送命，那干脆把它锯掉算了。” 讨论：小鹿的角应该锯掉吗？
____多么____,多么____!

2019年精选人教版小学语文三年级上册28 狮子和鹿复习巩固七十七

2019年精选人教版小学语文三年级上册28 狮子和鹿复习巩固七十七第1题【判断题】《狮子和鹿》这篇文章是按照时间顺序记叙的。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出反义词没精打采—______犹豫—______机灵—______凶猛—______【答案】：【解析】：第3题【填空题】我能把句子中划线的字换一下，意思不变。

①人们把陶罐掘______出来了。

②鹿的角被树枝挂______住了。

③两只美丽的角差点送______了鹿的命。

④当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安______上履带。

【答案】：【解析】：第4题【填空题】选字填空①喝渴鹿口______了，找到一个池塘，痛痛快快地______起水来。

②到倒他看着自己______映在水面上的影子，不解地自言自语：“这______底是怎么回事呢？”【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出近义词欣赏—______别致—______抱怨—______匀称—______【答案】：【解析】：第6题【填空题】填一填免______ 难______ 喊______ 退______ 兔______ 谁______ 感______ 很______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】读句子，判断下列各句的感情色彩，将序号填在横线上。

A．叹息、抱怨B．彻悟、改变C．喜爱、赞美①我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！______②这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！______③两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！______ 【答案】：【解析】：第9题【填空题】读课文《狮子和鹿》，课文再现一头狮子正______向自己逼近。

______的长腿在灌木丛中______。

两只______的角差点送了我的命，可四条______的腿却让我狮口逃生。

【答案】：【解析】：第10题【问答题】根据意思，写出相应的寓言。

人教版：小学三年级上册语文第28课《狮子和鹿》原文及教案

【导语】《狮⼦和⿅》篇略读课⽂讲的是在丛林中，⼀只⿅遇到狮⼦⽽奋⼒脱险的故事。

平时，⿅⾮常欣赏⾃⼰美丽的⾓，⽽抱怨四条难看细长的腿。

当凶猛的狮⼦向它扑来的时候，⿅的四条有⼒的长腿帮它从狮⼝脱险;⽽美丽的双⾓被树枝挂住，险些丧了性命。

以下是⽆忧考整理的（⼈教版：⼩学三年级上册语⽂第28课《狮⼦和⿅》原⽂及教案），希望帮助到您。

【原⽂】丛林中，住着⼀只漂亮的⿅。

有⼀天，⿅⼝渴了，找到⼀个池塘，痛痛快快地喝起⽔来。

池⽔清请的，像⼀⾯镜⼦。

⿅忽然发现了⾃⼰倒映在⽔⾯上的影⼦：“咦，这是我吗？” ⿅摆摆⾝⼦，⽔中的倒影也跟着摆动起来。

他从来没有注意到⾃⼰是这么漂亮！他不着急离开了，对着池⽔欣赏⾃⼰的美丽：“啊！我的⾝⼦多么匀称，我的⾓多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。

” ⼀阵清风吹过，池⽔泛起了层层波纹。

⿅忽然看到了⾃⼰的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的⾓呢！” ⿅开始抱怨起⾃⼰的腿来。

就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来⼀阵脚步声。

他机灵地⽀起⽿朵。

不错，正是脚步声！⿅猛⼀回头，哎呀，⼀头狮⼦正悄悄地向⾃⼰逼近。

⿅不敢犹豫，撒开长腿就跑。

有⼒的长腿在灌⽊从中蹦来蹦去，不⼀会⼉，就把凶猛的狮⼦远远地甩在了后⾯。

就在狮⼦灰⼼丧⽓不想再追的时候，⿅的⾓却被树枝挂住了。

狮⼦赶紧抓住这个机会，猛扑过来。

眼看就要追上了，⿅⽤尽全⾝⼒⽓，使劲⼀扯，才把两只⾓从树枝中挣脱出来，然后⼜拼命向前奔去。

这次，狮⼦再也没有追上。

⿅跑到⼀条⼩溪边，停下脚步，⼀边喘⽓，⼀边休息。

他叹了叹⽓，说：“两只美丽的⾓差点⼉送了我的命，可四条难看的腿却让我狮⼝逃⽣！”【教案⼀】【学习⽬标】 1、正确流利有感情地朗读课⽂。

2、读懂课⽂内容，了解故事所蕴含的道理。

3、培养独⽴阅读的能⼒。

【学习重难点】培养独⽴阅读的能⼒。

【教学过程】⼀、（课前板书：28*狮⼦和⿅）今天我们学习28课，读读课题瞧，课题上带有“*”，这样的课⽂我们以前也学过，⼤家回忆⼀下，学这种课⽂有什么要求？（⽣：这是略读课⽂，要求我们⾃⼰采⽤各种⽅法去学习，只需要读懂⼤致意思……）⾃⼰学习课⽂内容你会⽤哪些⽅法？（如：查字典、词典、联系上下⽂等）现在我们继续⽤这些⽅法来学习这个故事，请⼤家默读课⽂，边读边思考，课⽂讲了个什么故事，你觉得什么地⽅有趣，还有什么地⽅有疑问，都请做上记号。

三年级上册第28课

三年级上册第 28课《狮子和鹿》教学目标：一、日积月累（一）重点字词：1.应会读字：咦、撅、珊、瑚、豫、挣、扯（1）易读错字：咦、撅（2）多音字：称[chēng chân châng]撒[sā sǎ]2、需要重点积累的词语：欣赏、别致、泛起、犹豫、挣脱、灰心丧气二、理解运用：（一）共性目标：1.学习概括课文主要内容（1）课文主要内容：在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。

平时鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿。

当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮子口脱险；而美丽的双角被树枝挂住，险些丧了命。

（2）概括方法：按事情的“起因、经过、结果”初步把握。

2.体会重点段的表达顺序（1）重点段及表达顺序：（3、4自然段）事情发展的顺序。

（2）体会方法：通过前后鲜明对比，体会故事蕴含的道理。

（二）本课重点问题：理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，体会故事所讲述的道理。

三、情感体验：从故事的发展变化中受到教育，体会到要全面看待问题，不要光图美丽的外表，更要讲实用。

教学准备：一、教师：（一）设计预习提纲（或学案）三年级上册第28课《狮子和鹿》预习提纲（或学案）学校：班级：姓名：一、日积月累（一）朗读课文，达到正确流利。

有感情地朗读自己喜欢的部分。

自我评价：家长评价：小组评价：（二）生字：识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。

1、易读错的字（写出并注上拼音）：2、典型多音字（写出一两个，注音、组词）：（二）词语1.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词，把你的理解写在词语的旁边。

2.你觉得课文中哪些词语值得积累，请在课文中分类标记。

二、文本细读：1.课文讲了一个什么故事？自己受到了什么启发？。

2.默读课文，思考：鹿狮口脱险后，为什么叹气？3．认真读课文，思考下列问题。

想一想课文是按顺序来写，先写，接着写，最后。

4. 比较体会本文和《陶罐和铁罐》做一下对比，体会一下两篇文章有什么共同点？5.你觉得哪些词语或句段写得好？在文中用波浪线标出来，并想一想好在哪里。

28、狮子和鹿ppt修改

唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。
尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。
2、想一想：课文主要讲了一件什么事？
多音字:
chèn 匀称称心
称
chēng 名称称赞
sā 撒腿撒手
撒
sǎ
撒种播撒
池水清清的,像一面镜子。
池水镜子。把______比作________
我的身段多么匀称，我的角多
么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
鹿的角珊瑚把______ 比作________ 。
两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！
美丽——难看
送命——逃生
啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的
珊瑚！
珊瑚
珊瑚
我们的教室多么明亮,多么宽敞!
我们的校园多么美丽,多么整洁!
____多么____,多么____!
唉，这四条腿太细了，怎么能配得上这两只美丽的角呢！
28 . 狮子和鹿
河鱼小学：廖代军
两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！
两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！
我能做到： 1、努力把课文读通、读顺。 2、读完后想想课文讲了一件什么事？
阅读提示 1、大声读课文，找出文中的两个多音字和两个比喻句。
外貌好看不一定是有用的，

《狮子和鹿》课文内容

《狮子和鹿》课文内容
导读：丛林中，住着一只漂亮的鹿。

有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。

池水清请的，像一面镜子。

鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？”
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。

他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。

”
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
鹿开始抱怨起自己的腿来。

就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。

他机灵地支起耳朵。

不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。

鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。

有力的长腿在灌木从中蹦来蹦去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。

就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。

狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。

眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。

这次，狮子再也没有追上。

鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。

他叹了叹气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。

剑桥少儿英语二级.28.狮子和鹿(课堂实录)

《狮子和鹿》教学实录一、引入课题在茂密的丛林中生活着很多可爱的小动物，其中有一只漂亮的鹿，它非常的想和大家做朋友，今天老师把它请到了课堂上，大家欢迎它吗?(出示鹿的图片，在小鹿身上，最吸引你的是什么？)生回答：角师：鹿也从认为自己的角很美，可是经历了一件事情后，它改变了原先的一些看法。

那么鹿到底经历了一些什么事情呢？这节课，就让我们一起来学习一个有关于狮子和鹿的故事。

孩子们，伸出你的右手和老师一起来写一写题目，好吗？（板书课题）师：他们之间发生了什么故事？答案就在书上的110页，孩子们，我们赶紧走进课文去读读吧！二、初读课文，了解大意（自由读）1.读书之前，有两点，老师要提醒大家哦：A、遇到不认识的生字词多读几遍，画一画，力求读正确B、把句子读通读顺2.落实字、词、句A、师：同学们初读了这篇文章，有没有发现有什么生字词是不太好的读的？谁想说？生：有……师：现在在词语王国里，有很多的词语宝贝，我们可以从三道门走到他们那里，你最想挑战那个们呢？（学生选择性的读每一道门后的词语）B、小朋友这些的字词中，还隐藏这一些一字多音的字，你们发现了吗？幻灯片出示：（称字的多音，撒字的多音）分别找同学个别读C、我们把刚才学会的词语放在句子中读读，你能吗？出示：句子四句，然后分组读4个句子请你先来读读，（师逐个来点评）强调“奔”（跑的方向非常的明确，念第四声）全班读，（能抓住关键词来读，真了不起）三、欣赏朗读（归纳课文的大意）A、师：词语、句子我们都读通了，那故事的内容是不是也都了解了呢？想不想听课文的情景朗读呢？（生：想）师出示：（小提示：在仔细观察、听的时候，请注意所认读的词语在文章中出现的地方。

）B、情景朗读，视频播放C、师：看完后，你能在上面的词语中，选出几个你喜欢的词语来说说课文中说的是一个怎样的故事？）生：鹿非常的欣赏自己美丽的角，抱怨四条难看的细长的腿，当凶猛的狮子向它扑过来的时候，美丽的双角被树枝挡住，差点让它丧了性命，而四条难看的腿却让它狮口逃生。

28.狮子和鹿课件

我能填
丛林中，一只漂亮的鹿对着池水欣赏自己〔匀称〕的身段和〔美丽〕的角，抱怨〔难看〕的腿。而当凶猛的狮子扑来时，美丽的鹿角差点儿〔送了他的命〕，却是难看的腿〔让他狮口逃生〕。
“啊！我的身段多么匀称，
我的角多么精美别致，好像两
束美丽的珊瑚！”
“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只
美丽的角呢！”
两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！
两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！
啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好象美丽的珊瑚!
唉,这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢?
两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！
两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！
我能读
１、遇到生字,我要多读几遍，力求读正确。２、我要把句子读通读顺。
我能行
１、啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好象两束美丽的珊瑚。２、鹿开始抱怨起自己的腿来。３、鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。４、眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。你真棒！
我能写
小鹿对自己说：“ 我对自己说：我对说： “ “ 。” 。” 。”
我能读
匀称
称名称 chè n
chēng
你真棒！
我能读
撒开
撒撒播 sǎ sā
你真棒！
我能读
挣脱
挣挣扎 zhēng zhèng
你真棒！Βιβλιοθήκη 我能读奔去奔奔跑 bēn bèn