《狮子和鹿》课文原文
双语伊索寓言：TheLionandtheDeer狮子和鹿
双语伊索寓言：TheLionandtheDeer狮子和鹿Lion: Stop there! Oh, it’s no use! That Deer is too fast for me. Where did she go?狮子：站住!唉，没有用的!对我来说，那只小鹿跑得太快了。
她跑到哪儿去了?The Deer runs away ahead and hides behind a tree.小鹿远远地跑在前面，躲在一棵树后面。
Deer: Geez! My legs are skinny. But they are really fast. Where’s the Lion? I can’t see him.鹿：哎呦!我的腿虽然很瘦，但是它们跑起来还真快。
狮子在哪里?我看不到他了。
Lion: Where are you? You can’t run away from me. Come out, come out, wherever you are.狮子：你在哪儿?你逃不过我的手掌心的。
出来，出来，不管你在哪儿。
The Deer decides to hide in the forest. There are many, many big trees.小鹿决定躲进森林里去，因为那里有许多许多的大树。
Deer: I’ll go in the forest and hide from the Lion. Hey, what’s wrong? I can’t move. My horns are caught in a branch.I can’t get loose. The Lion is coming closer. What shall I do?鹿：我要到森林里去躲避狮子。
咦，怎么了?我动不了了。
我的鹿角被一根树枝卡住了。
无法脱身了。
狮子越走越近了。
我该怎么办?Lion: There you are, Deer. Too bad. You are trapped! I will eat you now. Bye, bye.狮子：原来你在这儿啊，小鹿。
小学语文三年级上册第28课狮子和鹿
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唉，这四条腿太细 了，怎么能配得上这两 只美丽的角呢！
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唉，这四条腿 太细了，配不上这 两只美丽的角。
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鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木 从中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩 在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的 角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过 来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯， 才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。 这次，狮子再也没有追上。
我明白 了 我想对鹿 说：
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。 。
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尺有所短，寸有所长， 任何事物都不可能完美无 缺。不要因为它的长处而 看不见它的短处，也不要 因为它的短处而否定它的 长处。
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《农夫和蛇》 《狐狸和葡萄》 《狼和小羊》 《龟兔赛跑》 《乌鸦喝水》
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先讲一个故事，再从这个故事中懂得一 个道理的文章叫做寓言。
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28 狮子和鹿
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我能做到： 1、努力把课文读通、读顺。 2、读完后想想课文讲了一 件什么事？
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丛林中，住着一只漂亮的鹿。
有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快 地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发 现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？”
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他 从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了， 对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀 称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
把_鹿__的__角_ 比作_珊__瑚_____ 。
百年课文《狮子和鹿》的演变分析——兼论寓言故事的教材化处理
有所长 ，认 识人或事物不要 因为它的长处而看 不
见 它 的短处 ，也不要 因为 它的短 处而否定 它的长
脚 ”的标 题 ，但在语言 表达和 情节构思上做了较
大改动 。尤其在 语言表达 上 ，相 当重视与 日常 口
版 ，第ｆ ６ ｉ 页。 ～ ［ ２］庄 适 、吴 ： 研 因 、 沈 圻 《新 学 制 国 语 教 科 书 ）第 七 册 ，商 务 印 书 馆 １ ２ 年 版 ，第 ２～ ９３ ３
象 的内容 ：
鹿正在那里埋怨 自己的脚为什 么这样小 ，不
料 “ 呼呼”的一 阵吼 声， 一只老虎跳 过来要捉 它。
它大吃一惊 ，慌 忙逃走 ，跑得 非常快 ，老虎落在
后 面 ，追 不上 它 。一 会 儿 ，它 就 钻进 树 林 里 ，可
是 两只 角被 树枝挂 住 了 ； 幸喜老虎 还没有 追到 ，
《 最新国文教科书 》中，全文如下 ：
牡 鹿 就 饮 于 池 。 自顾 其 影 。 见 两 角杈 析 。 意 甚 得 也 。 既 而 俯 视 其 足 。
非 常之快 。老虎 落在后 面 ， 不。殊不足 于称之 。
！
一
会 儿 ， 那鹿 钻 到 林 子 里 ， 两 只 角被
这个 故事 选作教 材 ，最早 是以课
文 《 鹿 》 （ “ 鹿 ”即雄性 的鹿 ） 牡 牡
的形式出现在 １０年商务印书馆出版 的 ９６
百年课文 （ 狮子和鹿） ） 的演变分析 怨 自己的脚 ；不料 鹿正在 那里埋
“ 呼 的” 一 阵风 声 。一 只老虎 跳过 呼 来要 捉他 ！鹿 大惊 ，赶 忙逃 走 ，走得
一
…
…
… 一
有不 同的期望 ，因此 ，故 事 的呈现 方 式 也出现 了多样化 。１ ２ 年 ，商务印 ９３ 书 馆推 出 《 新学 制国语教科 书 》，力
双语伊索寓言：TheLionandtheDeer狮子和鹿
双语伊索寓言：TheLionandtheDeer狮子和鹿All day a Deer walks around in the green fields.一只鹿一整天都在绿色原野中漫步。
Deer: I walked all day. My legs hurt. I am so tired. I am also thirsty. I must find some water. Is there a pond nearby? Oh, there it is! See one.鹿：我走了一整天，我的腿很疼。
我很累，也很渴。
我必须找点水喝。
附近有池塘吗?哦，有!我看见了一个。
The Deer goes to the pond for a drink.小鹿走到池塘边喝水。
Deer: The water looks cool and fresh. Hmm…I was right. It tastes very good. I will drink a little more.鹿：这水看起来清凉又干净。
嗯……没错，真好喝。
我要再喝一点。
When the Deer leans down for a second drink, she sees another animal.当小鹿第二次俯下身准备喝水的时候，她看见了另外一只动物。
Deer: Oh, hi! Nice to meet you. When did you get here? What’s your name?鹿：哦，嗨!很高兴见到你。
你什么时候来的?你叫什么名字?There is no answer from the pond. The Deer sees herself in the water for the first time. She is very surprised.池塘里的动物没有回答。
这是小鹿第一次在水中看到自己，她感到非常惊讶。
Deer: I said, “Nice to meet you.” Wait a minute! Hey, it moves like me. It even talks like me. Then perhaps? Yes! It’s me!鹿：我说，“很高兴见到你。
人教部编版三年级语文下册第7课《狮子和鹿》精品课件
字词学习
chèn
鹿角 别致 传来
zhènɡ
池塘
jīn
倒映
zhòu
欣赏
pèi
匀称
yuàn
不禁 哎呀
叹气
皱眉
shī
配得上
bī
抱怨
sā
狮子
逼近
撒开
挣脱
怨
禁 皱 称
配 狮
撒
逼 挣
鹿 塘 映 欣 赏 匀
左右结构 半包围结构 上下结构
致 配 传 哎 狮 叹
lù
鹿
撇伸展到位。
“蹦来跳去”“不一会儿”“甩”写出了鹿的腿在逃跑过程中起到了关键的作用。腿因为细长 有力，跑得快，所以躲开了狮子的追赶。这里强调腿的作用，为下文描写鹿改变对腿的看法埋 下伏笔
第三部分（7）写鹿明白了有用的不一定好看的道理。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只 美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”（第七自然段）
语言描写，狮口逃生后，鹿对自己的腿和角的态度发生了变化，他明白了外表美丽的东西不一定实用，外表 难看的东西有时很有用
思考并交流
狮子和鹿之间发生了一件什么事？
一开始，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿。可当凶猛的狮子向他扑来的时 候，他的四条有力的长腿帮他从狮口脱险，而美丽的双角被树枝挂住，险些让他丧命。
思考并交流
这个故事告诉我们什么道理？
事物本身都有长处和短处，不要因为它的长处而忽略它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。
不能只贪图美丽的外表，更要讲求实用，美和实用在不同的环境、不同的条 件下都有存在的价值。
本文讲了这样一个故事：在丛林中，一只鹿在池塘边欣赏 自己美丽的角，抱怨自己细长的腿，这时狮子扑来，细长的 腿帮鹿脱离了险境，而美丽的角差点儿让鹿送了命。故事告 诉我们：事物都有长处和短处，要辩证地看待；不能只贪图 美丽的外表，更要讲求实用。
部编本三年级下册课文原文整理
部编本三年级下册《1.古诗三首》课文原文绝句【唐】杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
惠崇春江晚景【宋】苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
三衢道中【宋】曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
2. 部编本三年级下册《燕子》课文原文一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它那双剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下了。
另几只却在波光粼粼的湖面横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几枝木杆，几痕细线连与杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
多么有趣的一幅画呀！_______________________本文作者郑振铎，选作课文时有改动。
3. 部编本三年级下册《荷花》课文原文清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
小学三年级语文《狮子和鹿》原文及教案
小学三年级语文《狮子和鹿》原文及教案一、教学内容本节课选自小学三年级语文教材第五单元《狮子和鹿》。
详细内容包括：1. 熟读课文，理解故事内容；2. 学习生字词，并能正确书写；3. 了解课文中的比喻、拟人等修辞手法；4. 分析课文中的道理，培养正确的价值观。
二、教学目标1. 能熟练朗读课文，理解故事大意；2. 掌握生字词，并能运用到实际语境中；3. 能够分析课文中的修辞手法，提高写作能力；4. 通过故事，培养学生正确的价值观，懂得珍惜与取舍。
三、教学难点与重点教学难点：分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，理解故事寓意。
教学重点：熟练朗读课文，掌握生字词，运用修辞手法进行写作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示，引导学生观察狮子和鹿的特点，激发学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自读课文，勾画出生字词，尝试理解故事大意。
3. 课堂讲解：（1）学习生字词，解释字义，指导书写；（2）分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等；（3）讲解故事道理，引导学生树立正确的价值观。
4. 例题讲解：挑选典型例题，详细讲解解题过程，提高学生分析问题的能力。
5. 随堂练习：布置相关练习，巩固所学知识。
7. 课堂作业：（1）熟读课文，并能流利地朗读；（2）抄写生字词，掌握字义；（3）结合课文内容，运用修辞手法写一段话。
六、板书设计1. 《狮子和鹿》2. 主要内容：课文大意、生字词、修辞手法、道理启示七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用自己的话讲述故事；（2）选择一个生字词，造一个句子；（3）运用比喻、拟人等修辞手法，写一段话。
2. 答案：（1）略；（2）示例：他勇敢地面对困难，毫不退缩；（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对课堂表现，调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）推荐阅读相关寓言故事，提高阅读兴趣；（2）开展课堂讨论，让学生分享学习心得，培养表达能力。
《狮子和鹿》课文原文
《狮子和鹿》课文原文
《狮子和鹿》课文原文丛林中，住着一只漂亮的鹿。
有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。
池水清请的，像一面镜子。
鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：咦，这是我吗？
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。
他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：啊！我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
鹿开始抱怨起自己的腿来。
就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。
他机灵地支起耳朵。
不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。
有力的长腿在灌木从中蹦来蹦去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。
狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。
眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。
这次，狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。
他叹了叹气，说：两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！。
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《狮子和鹿》课文原文
丛林中，住着一只漂亮的鹿。
有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。
池水清请的，像一面镜子。
鹿忽然发现自己倒映在水中的影子：“这是我吗？”
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。
他从来没有注意到自己是多么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。
”
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。
鹿忽然看见了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“这四条腿太纤细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
鹿开始抱怨起起自己的腿来。
就在他没精打采准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。
他机灵地支起耳朵。
不错，正是脚步声。
陆猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地象自己逼近。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。
有力的长腿在灌木从中蹦来蹦去，不一会儿，就把效能个猛的狮子甩在后面。
就在狮子灰心丧气不想追的时候，鹿的角却被树枝挡住了。
识字赶紧抓住这个机会，猛扑过来。
眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一车扯，才把两只脚从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。
这次，狮子在也没有追上。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边讲话，一边休息。
他叹了叹气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。
”。