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《秋天》ppt课件
· · · · · ·
溪 水 因 枯 涸 见 石 更 清 洌 了。
牛 背 上 的 笛 声 何 处 去了,
那 满 流 着 夏 夜 的 香 与 热 的 笛 孔？
· · · · · · · ·
秋 天 梦 寐 在 牧 羊 女 的 眼 里。
· · · · ·
朗读感知
• 为什么说诗歌描绘的是一组乡村秋景 图？ • 表明天气特征：露珠 冷雾 白霜 等 • 体现农家特色：稻香 镰刀 渔船等等 • 边朗读边思考，每一节各是一幅怎样 的图画？
··
·
归泊（bó）：（渔船）返回，停船靠岸。
·
· 寥阔（liáokuò）：高远空旷。也作“寥 ·· 廓”。 ·
枯涸（hé）：干涸，没有水了。
清洌（liè）：水清。
· mèi）：睡梦。 梦寐（
鳊鱼（biān）：淡水鱼的一种，身体侧扁，
头小而尖，鳞较细。 乌桕（jiù）：也叫桕树。落中乔木，叶 子互生，略呈菱形，秋天变红。
梦寐（ mèi ）
g 寥（ liáo ）阔 青鳊（ biān ）鱼
乌桕（ jiù ）
清洌（ liè
）
背篓（ lǒu ）
装载 ( zài )
栖（ qī
）息
撒网（ sā ）
积累下列词语的字音和含义：
丁丁（zhēng zhēng）：伐木声。 幽谷：幽深的山谷。 肥硕（shuò）：这里指果实又大又饱满。 栖息（qī）：停留，休息（多指鸟类）。
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子
比喻，把乌桕叶比喻成青鳊鱼，生动形象 地写出了乌桕叶婀娜多姿的情态，体现了渔人 悠闲的心情。
秋天游戏在渔船上
“游戏”，拟人，把秋天人格化，生动形 象地写出了秋天的活泼，表现了渔人悠闲自得 的心境。
溪 水 因 枯 涸 见 石 更 清 洌 了。
牛 背 上 的 笛 声 何 处 去了,
那 满 流 着 夏 夜 的 香 与 热 的 笛 孔？
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秋 天 梦 寐 在 牧 羊 女 的 眼 里。
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朗读感知
• 为什么说诗歌描绘的是一组乡村秋景 图？ • 表明天气特征：露珠 冷雾 白霜 等 • 体现农家特色：稻香 镰刀 渔船等等 • 边朗读边思考，每一节各是一幅怎样 的图画？
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归泊（bó）：（渔船）返回，停船靠岸。
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· 寥阔（liáokuò）：高远空旷。也作“寥 ·· 廓”。 ·
枯涸（hé）：干涸，没有水了。
清洌（liè）：水清。
· mèi）：睡梦。 梦寐（
鳊鱼（biān）：淡水鱼的一种，身体侧扁，
头小而尖，鳞较细。 乌桕（jiù）：也叫桕树。落中乔木，叶 子互生，略呈菱形，秋天变红。
梦寐（ mèi ）
g 寥（ liáo ）阔 青鳊（ biān ）鱼
乌桕（ jiù ）
清洌（ liè
）
背篓（ lǒu ）
装载 ( zài )
栖（ qī
）息
撒网（ sā ）
积累下列词语的字音和含义：
丁丁（zhēng zhēng）：伐木声。 幽谷：幽深的山谷。 肥硕（shuò）：这里指果实又大又饱满。 栖息（qī）：停留，休息（多指鸟类）。
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子
比喻，把乌桕叶比喻成青鳊鱼，生动形象 地写出了乌桕叶婀娜多姿的情态，体现了渔人 悠闲的心情。
秋天游戏在渔船上
“游戏”，拟人，把秋天人格化，生动形 象地写出了秋天的活泼，表现了渔人悠闲自得 的心境。
《秋天》课件课件公开课(共34张PPT)
② 天 空 那 么 蓝，那 么 高。
yì qún dà yàn wǎng nán fēi yí huìr
一 群 大 雁 往 南 飞，一 会儿 排 成
pái chéng gè rén zì yí huì r pái
个“人”字，一 会儿 排 成 个“一”
字ch。éng gè yī zì
③
想一想，大雁南飞的时候排成什么形状？
à
③
qiū tiān lái le
啊！ 秋 天 来
了！
这两句话在文中有什么作用？
à “啊！”表示明白了。联系前文可
啊！以知道这些自然界事物发生变化都是因为 秋天来了。作者用这两句话总结全文，抒 发感慨。读这句话时要读出作者对秋天的 喜爱之情。
说一说这篇课文主要讲了什么。学完课文你觉得秋天是美丽
的季节吗?
时“服务社会”学习内容做铺垫,对整个教材的连贯性起到承上启下的作用。引导学生积极关爱他人,服务社会。而服务社会既是个人成长的需要,也是我们积极承担社会责任的表现,是对 前面所学知识承担社会责任的延续,也是为第四单元维护国家利益做好铺垫。 【解析】名言名句体现哲理的题目是哲学选择题中常见的考法，做这类题目，考生首先要弄懂材料中名言名句的意思，分析其中体现的哲理后再去分析题肢，看哪个选项所体现的 哲理与其相符合。“万物森然于方寸之间，满心而发，充塞宇宙，无非此理”，属于主观唯心主义。天地合气，万物自生，属于古代朴素唯物主义，A不合题意；有理而后有象，有象
雁 往南
飞，一 会儿 排
成 个 “人” 字 ，一
yī zì
会儿
排成 个
注意课文中“一”字
“一”字。 一( y)í片片
一( )群yì
的读音。
一( y)í会儿
yì qún dà yàn wǎng nán fēi yí huìr
一 群 大 雁 往 南 飞，一 会儿 排 成
pái chéng gè rén zì yí huì r pái
个“人”字，一 会儿 排 成 个“一”
字ch。éng gè yī zì
③
想一想，大雁南飞的时候排成什么形状？
à
③
qiū tiān lái le
啊！ 秋 天 来
了！
这两句话在文中有什么作用？
à “啊！”表示明白了。联系前文可
啊！以知道这些自然界事物发生变化都是因为 秋天来了。作者用这两句话总结全文，抒 发感慨。读这句话时要读出作者对秋天的 喜爱之情。
说一说这篇课文主要讲了什么。学完课文你觉得秋天是美丽
的季节吗?
时“服务社会”学习内容做铺垫,对整个教材的连贯性起到承上启下的作用。引导学生积极关爱他人,服务社会。而服务社会既是个人成长的需要,也是我们积极承担社会责任的表现,是对 前面所学知识承担社会责任的延续,也是为第四单元维护国家利益做好铺垫。 【解析】名言名句体现哲理的题目是哲学选择题中常见的考法，做这类题目，考生首先要弄懂材料中名言名句的意思，分析其中体现的哲理后再去分析题肢，看哪个选项所体现的 哲理与其相符合。“万物森然于方寸之间，满心而发，充塞宇宙，无非此理”，属于主观唯心主义。天地合气，万物自生，属于古代朴素唯物主义，A不合题意；有理而后有象，有象
雁 往南
飞，一 会儿 排
成 个 “人” 字 ，一
yī zì
会儿
排成 个
注意课文中“一”字
“一”字。 一( y)í片片
一( )群yì
的读音。
一( y)í会儿
《秋天》ppt课件(5篇)
精彩三步曲：（自主选择） 一星级★： 把自己拣来的落叶拼成一幅图画。 二星级★★： 用自己的彩笔把图画画得更美丽些。 三星级★★★： 把自己的图画编成一个小故事，介绍给大家。
秋天
同学们自由朗读课文， 了解课文主要写了什么？
再次朗读课文，思考：
1.走在秋天，为什么太阳会‘‘更 红
更娇’’，空气会‘‘更甜更好
二、了解作者：
何其芳，四川人，现代诗人，评论家。 1936年他与卞之琳、李广田的诗歌合集《汉园 集》出版，他的散文集《画梦录》于1937年出 版，并获得《大公报》文艺金奖。新中国成立 后，主要从事文学研究和评论，并长期参加文 艺界的领导工作。曾任中国文学艺术界联合会 委员、中国作家协会书记处书记等职，并任文 学研究所所长职务。
（师）走在秋天 （生）秋天的太阳更红更娇； （师）走在秋天 （生）秋天的空气更甜更红；
秋高气爽 秋风红叶 秋水长天 秋风飒爽 秋阳娇艳 秋实累累 秋桂飘香 霜叶知秋 秋雨绵绵 秋风习习 秋菊傲霜 秋风落叶
秋风在田野里打滚， 秋风在小路上奔跑， 秋风抓一把桂子的香气， 把夏天的脚印儿
轻轻涂掉……
qiū fēng tiān qì jiàn jiàn liáng le
秋风 天气 渐渐 凉了
tóng xué mén jiāo wài yóu wán dào zǐ
同学们 郊外 游玩 稻子
lán lán de tiān kōng yī wàng wú biān
蓝蓝的天空
一望无边
jǐ duǒ bái yún yī qún bái tù nóng tián
一片一片 一片片
一片一片的黄叶从树上落下来。
树叶落在（ 水里 ），（小鱼 ）（游过 ），
去
(部编版)小学语文三级上册《秋天》PPT全文课件
板书设计
总起 秋雨是打开秋天的大门
秋
缤纷的颜色
天 的 雨
分述
好闻的气味 金色的喇叭
特点
总结 丰收的歌 欢乐的歌
（部编版）小学语文三级上册《秋天 》PPT全 文课件
意味着丰收 蕴藏着欢乐
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中心思想
以秋雨为线索，将秋天众多的景物 巧妙地串联起来，从整体上描绘出一个 美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者 对秋天的喜爱和赞美之情。
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秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨都有什么颜色？
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（部编版）小学语文三级上册《秋天 》PPT全 文课件
你看，它把黄色给了银杏树， 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪 扇哪，扇走了夏天的炎热。
（部编版）小学语文三级上册《秋天 》PPT全 文课件
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梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、 橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨 滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
形象地写出了小朋 友被香味吸引了，突 出了水果气味的香甜。
（部编版）小学语文三级上册《秋天 》PPT全 文课件
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秋天的雨，吹起了金色的小喇 叭。它告诉大家，冬天快要来了。 冬天快到了，小动物们都在做什么呢？
（部编版）小学语文三级上册《秋天 》PPT全 文课件
（部编版）小学语文三级上册《秋天 》PPT全 文课件
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠 找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞， 准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚 拟人 厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的 叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准 备过冬了。
《秋天》ppt课件
诗的每一节都是一幅优美 的画面，请给每幅画拟一个漂 亮的名字。
震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦蓬上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。
第三幅画面是“少女思恋图”。这节诗从野 草、蟋蟀和溪水写起，然后是少女心怀恋情。大 自然繁嚣的夏天过去了，秋天到来却变得清静了 ，人在寂静时大都反观自身，倾听心灵之声。这 一节才五行，就写出了由外景向内情的过渡，写 出了初恋从无到有的过渡。诗人选取了“牧羊女 的眼里”这一特定角度。比较这三节诗我们可以 看到，前两节主要写外在的景物与人事，这第三 节真正写入心灵深处，写出了微妙的感觉，使全 诗收束在感情的实处。
震落了/清晨/满披着的/露珠，
伐木声/丁丁地/飘出幽谷。
放下/饱食过稻香的/镰刀， 用背篓来装/竹篱间/肥硕的/瓜果。 秋天/栖息在/农家里。
向/江面的冷雾/撒下/圆圆的网，
收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子。 芦篷上/满载着/白霜，
轻轻摇着/归泊的/小桨。 秋天/游戏在/渔船上。
草野/在蟋蟀声中/更寥阔了。
给下列加横线的字注音
丁丁 ( zhēng ) 背篓（ lǒu ） 乌桕（ jiù ） 归泊（ bó ） 寥阔（ liáo ） 清洌（ liè ） 撒（ sā ）网 栖息（ qī ） 肥硕（ shuò） 满载（ zài ） 梦寐（ mèi ） 枯涸（ hé ） 青鳊鱼（ biān ）
要求：
1、正确流利(读音准确，停顿恰当）。 2、情感投入（在朗读中通过语调的抑 扬顿挫、轻重缓急展现诗歌情感的起 伏）。 3、视觉再现（朗读时要在脑海中想象 出一幅幅相关的画面）。
《秋天》教学课件(共18张PPT)
认一认，读一读。 明丽 酿造 烦恼 羊肠小道 照耀 珍藏 柔韧 井井有条 稻穗 红袄 葡萄 蓬蓬勃勃
写写
guì yāo cháng píng 桂腰 肠 苹
fán nǎo jiǔ róu shū 烦恼 酒 柔 梳
听课文朗读，跟着诗人我们走 进了秋天，看到了秋天的什么风景 呢？把你的发现告诉大家。
秋天
秋天
秋天
秋天
秋天
秋天
看了秋景，听了 秋的歌曲，你对秋天 有了怎样的印象呢？
自主朗读，在进行 自读时，边读边标出诗 歌的小节来。再小组交 流识字。
学习生字
穗 suì 麦穗 膘 biāo膘壮 葡 pú 葡萄 缨 yīng红缨枪
蝉 chán 鸣蝉 袄 ǎo 棉袄 萄 táo 韧 rèn 坚韧
（2023-2024学年 完美订制版）
1.秋风
2
0
此
2
处
3
可 编
年
辑 修
版
改
2.秋阳
3.秋色
4.秋实
5.秋香
1.描红课后生字，小组交流评价。 2.熟读诗歌。
《秋天》课件公开课(共10张PPT)
2 （1）学生分组交流、讨论：联想自己的生活经验，反思自己的生活方式是否健康？
4.在诗歌中诗人的思想情感经历了怎样的变化？ 14、【答案】D 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 C. 改善生产与生活方式有助于消除人与自然的斗争性1 秋天天空那么 ，那么。
一群大雁往南飞，一会儿 ，
一会儿
。
3
演示完毕 感谢聆听
第四单元
1 秋天
1
1 秋天
1秋天
君子曰：学不可以已。 B. 向污染宣战需要从根本上变革物质生活的生产方式 8. 吃饭、走路、坐公交，甚至骑车时……无论何时何地，只要有空闲时间，有些人总是拿 着手机，长时间保持低头状态，上网、玩游戏、看视频，他们总是通过盯住屏幕的方式， 把零碎的时间填满，完全忽略了身边的亲朋好友。这些人叫做“低头族”。“低头族” 3、情感态度与价值观目标：体会生命的珍贵，懂得珍爱生命，善待自己和他人的生命，懂得珍惜自己与他人的生命 本题要求考生从辩证唯物论角度分析，材料体现了哪些哲理。本题答题的知识范围明确即唯物论的相关知识。本题难度不大，考查的是考生对材料的解读与对知识的运用能力。解 读本题需要考生根据材料的表述，从中找到相关的关键语句来进行分析。本题中涉及到的知识点主要有自然界具有物质性、规律的客观性以及物质与意识的辩证关系原理及方法论 要求。 第一个神力是作者认为阿长可以抵抗外敌，拥有一种伟大的神力。第二个神力是作者认为别人办不到的事，阿长却可以办到，对她产生了敬意，认为她很了不起。又因为这件事成 功了，所以觉得是一种神力，这是作者儿时的一种感觉。前一处有调侃的意味，后一处则有赞颂的意味。 ①《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 四、教学过程： 【解析】从材料可以看出，“嫦娥四号”精准着陆月球检验了着陆方案的科学性，首张近距离拍摄月背影像图问世体现了实践的社会历史性，①④项符合题意；“嫦娥四号”传回的月背 影像图是对月背的如实反映而不是能动反映，②项说法错误；古老月背的神秘面纱被揭开体现了思维与存在具有同一性，而不是实践的直接现实性，③项说法错误；正确选项为B。 本题以“中国农民丰收节”为话题设置相关情境，从《文化生活》的角度设置相关问题，考查考生对文化与经济的关系、文化对人的影响、民族节日等知识点的把握，着重考查学生调 动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。
4.在诗歌中诗人的思想情感经历了怎样的变化？ 14、【答案】D 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 C. 改善生产与生活方式有助于消除人与自然的斗争性1 秋天天空那么 ，那么。
一群大雁往南飞，一会儿 ，
一会儿
。
3
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第四单元
1 秋天
1
1 秋天
1秋天
君子曰：学不可以已。 B. 向污染宣战需要从根本上变革物质生活的生产方式 8. 吃饭、走路、坐公交，甚至骑车时……无论何时何地，只要有空闲时间，有些人总是拿 着手机，长时间保持低头状态，上网、玩游戏、看视频，他们总是通过盯住屏幕的方式， 把零碎的时间填满，完全忽略了身边的亲朋好友。这些人叫做“低头族”。“低头族” 3、情感态度与价值观目标：体会生命的珍贵，懂得珍爱生命，善待自己和他人的生命，懂得珍惜自己与他人的生命 本题要求考生从辩证唯物论角度分析，材料体现了哪些哲理。本题答题的知识范围明确即唯物论的相关知识。本题难度不大，考查的是考生对材料的解读与对知识的运用能力。解 读本题需要考生根据材料的表述，从中找到相关的关键语句来进行分析。本题中涉及到的知识点主要有自然界具有物质性、规律的客观性以及物质与意识的辩证关系原理及方法论 要求。 第一个神力是作者认为阿长可以抵抗外敌，拥有一种伟大的神力。第二个神力是作者认为别人办不到的事，阿长却可以办到，对她产生了敬意，认为她很了不起。又因为这件事成 功了，所以觉得是一种神力，这是作者儿时的一种感觉。前一处有调侃的意味，后一处则有赞颂的意味。 ①《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 四、教学过程： 【解析】从材料可以看出，“嫦娥四号”精准着陆月球检验了着陆方案的科学性，首张近距离拍摄月背影像图问世体现了实践的社会历史性，①④项符合题意；“嫦娥四号”传回的月背 影像图是对月背的如实反映而不是能动反映，②项说法错误；古老月背的神秘面纱被揭开体现了思维与存在具有同一性，而不是实践的直接现实性，③项说法错误；正确选项为B。 本题以“中国农民丰收节”为话题设置相关情境，从《文化生活》的角度设置相关问题，考查考生对文化与经济的关系、文化对人的影响、民族节日等知识点的把握，着重考查学生调 动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。
《秋天》ppt课件完美版
！谢谢
谢谢！
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
品秋
震落了(清晨满披着的)露珠, 伐木声(丁丁地)飘出幽谷。 放下(饱食过稻香的)镰刀， 用背篓来装竹篱间(肥硕的)瓜果。 农 秋天栖息在农家里。
家 丰 收 图
渔 向(江面的）冷雾撒下(圆圆的)网，
家
晚 归
收起(青鳊鱼似的乌桕叶的)影子。
图 芦篷上满载着白霜，
(轻轻)摇着(归泊的)小桨。
秋天游戏在鱼船上。
草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清冽了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。
何其
品秋
1.互动：
诗中描写了三个场景，请同学们分组 讨论，然后分别给它们起一个漂亮的名 字。
明确：
农家丰收图
渔家晚归图
少女思恋图
品秋
2.请你找出你最喜欢的语句有感情 的朗读，并说说你喜欢的理由。
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结�
《秋天》PPT优秀课件
1.秋天
第1课时
本课目标
1.会认“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁， 会写“了、子”等4个生字和横撇1个笔画。
2.了解课文大概内容。认识自然段。 3.结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。
你眼中的秋天是什么样的？
大雁 又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，属
国家二级保护动物。大雁热情十足，能给同 伴鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴。
liǎo （了解）
秋 树 多音字 是指一个字有两个或两个以上
每个自然段前面都有两个空格。 都有“”，叫做人字头。
会
飞
现在把合体字的组成部分统称为“偏旁”。
liǎo （了解）
位于字的右边，叫“右偏旁”。
课文一共有几个自然段？
le （黄了）
全文一共有三个自然段。
注意写法上与“人”的区别。
_______________,第二笔是（ ）
黄你了眼中吃的了秋天来是了什么样的？
_秋____树_____会_____飞,组词气（ 片） 我___能__写__出__下___列__字_,第的二笔笔顺是，（并按要）求填空。 秋 弯钩沿树竖中会线写飞，稍气弯。片
课文一共有几个自然段？ 大每雁个自又然称段野前鹅面，都天有鹅两类个，空大格型。候鸟，属国家二级保护动物。
偏旁 是指对合体字进行切分后得到的某个部分。
现在把合体字的组成部分统称为“偏旁”。位于字的 左边，叫“左偏旁”；位于字的右边，叫“右偏旁”。
左偏旁“口”字。
叶
右偏旁“十”字。
树棋桥 叶听右 会个今
都有“ ”，叫做木字旁。 都有“ ”，叫做口字旁。 都有“ ”，叫做人字头。
我会认
qiū 秋天 piàn 方片
qì fēi 课文一共有几个自然段？
第1课时
本课目标
1.会认“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁， 会写“了、子”等4个生字和横撇1个笔画。
2.了解课文大概内容。认识自然段。 3.结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。
你眼中的秋天是什么样的？
大雁 又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，属
国家二级保护动物。大雁热情十足，能给同 伴鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴。
liǎo （了解）
秋 树 多音字 是指一个字有两个或两个以上
每个自然段前面都有两个空格。 都有“”，叫做人字头。
会
飞
现在把合体字的组成部分统称为“偏旁”。
liǎo （了解）
位于字的右边，叫“右偏旁”。
课文一共有几个自然段？
le （黄了）
全文一共有三个自然段。
注意写法上与“人”的区别。
_______________,第二笔是（ ）
黄你了眼中吃的了秋天来是了什么样的？
_秋____树_____会_____飞,组词气（ 片） 我___能__写__出__下___列__字_,第的二笔笔顺是，（并按要）求填空。 秋 弯钩沿树竖中会线写飞，稍气弯。片
课文一共有几个自然段？ 大每雁个自又然称段野前鹅面，都天有鹅两类个，空大格型。候鸟，属国家二级保护动物。
偏旁 是指对合体字进行切分后得到的某个部分。
现在把合体字的组成部分统称为“偏旁”。位于字的 左边，叫“左偏旁”；位于字的右边，叫“右偏旁”。
左偏旁“口”字。
叶
右偏旁“十”字。
树棋桥 叶听右 会个今
都有“ ”，叫做木字旁。 都有“ ”，叫做口字旁。 都有“ ”，叫做人字头。
我会认
qiū 秋天 piàn 方片
qì fēi 课文一共有几个自然段？
《秋天》课件ppt大纲
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气温逐渐下降
随着夏季的结束，气温逐 渐降低，秋天的天气变得 更加凉爽。
昼夜温差增大
秋天白天和晚上的温差逐 渐增大，需要注意增减衣 物。
天气多变
秋天的天气比较多变，早 晚较凉，中午较热，且时 常有秋雨降临。
秋天的植物景观
树叶变色
秋天树叶逐渐变黄、变红 或紫褐色，形成美丽的秋 色景观。
果实成熟
秋天的旅游活动与注意事项
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观赏秋景
秋天是观赏红叶、彩林、云海 等自然景观的最佳季节，可以 选择适合的地点进行观赏。
采摘果实
秋天是丰收的季节，可以参加 采摘苹果、梨、柿子等果实的 活动，体验农耕文化。
注意安全
在旅游过程中要注意安全，遵 守景区规定，不要攀爬未开放 的区域或进行危险活动。
《秋天》课件ppt大纲
汇报人:
2024-03-17
目录
CONTENCT
• 引言 • 秋天的自然景观 • 秋天的节日与习俗 • 秋天的文学作品欣赏 • 秋天的艺术表现形式 • 秋天的生态保护与旅游
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引言
秋天的定义与特点
秋天的定义
秋天是一年四季之一，指夏季与冬季之间的过渡季 节。
秋天的特点
天气逐渐转凉，树叶开始变色并飘落，果实成熟等 。
秋天主题的画作
展示以秋天为主题的绘画作品，如《秋日的私语 》、《金秋时节》等。
画作中的秋意象征
分析画作中秋天的象征意义，如落叶、丰收、萧 瑟等。
秋天的音乐作品欣赏
秋天的音乐创作
介绍以秋天为题材的音乐作品，如《秋日私语》、《晚秋》等。
音乐中的秋意表达
分析音乐作品如何通过旋律、节奏、音色等表达秋天的氛围和情 感。