教师新师德六项修炼之 为人师表的修炼
读《优秀教师师德的8项修炼》心得体会
读《优秀教师师德的8项修炼》心得体会2020年寒假期间，我读了天津社会科学院出版社出版的《优秀教师师德的8项修炼》一书，书中每谈一个修炼，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，娓娓道来，让我明白了许多鲜明的教育观点，也有许多心灵感慨，在此谈谈我的体会:一、自我提高，是师德修炼的必备条件。
教师要把自己的学生培养成为全面发展的德才兼备的优秀人才，就必须把书教好。
所以，教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。
仅仅熟悉本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。
常说：“教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。
”就是这个道理。
教师同教书匠之间最大的区别就在于教育家有一种追求卓越的精神以及创新的精神，作为一名优秀的教师，应当是一个不断探索，自我提高的人。
二、理想信念，是师德修炼的内在动力。
理想信念，是教师师德修炼的动力，只有具有远大志向的人，才能对人生抱有积极向上的进取精神和乐观态度，才能对工作抱有无限的热忱。
作为教师，更应该具有崇高而远大的理想信念，理想信念的高低决定成功的高度。
理想与现实是有差距的，但理想之为理想而不是现实，就在于完美的设计与和谐的境界，它是一种应然状态。
虽然教师生存状况与理想极不相称，但这并没有降低社会对教师责任和角度的要求。
这是基于对民族大义的认识，真是基于对国家兴亡的关切，众多优秀的教师怀着一颗赤子之心，用无私而伟大的爱构筑起来中国教育的大厦。
作为一位教师，我们也应坚守心中的教育理想，坚守心中的“春天”。
三、洁身自好、廉洁自律，是师德修炼的基本原则。
教师之所以受人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。
教师置身于现实生活中，在市场经济的环境下，如何能做到洁身自好，不追随物欲，敬业爱岗，做好教育人的工作，做一个名符其实的好教师，必须高度自尊、自重、严以律已、分清是非善恶。
教师职业道德规范解读
二、教师职业道德的特点
1. 深远性。不仅影响学生的学业，而且影响学生 的个性品质、人格特征、世界观、人生观，进而 影响学生的家庭和社会。 2. 崇高性 。教师职业是以德育德的职业。要求 教师道德境界更加崇高，做到 “ 言传身 教 ”“ 教书育人 ” 的完美结合。 3. 奉献性。特殊行业。教师的工作是“树人”工 程，难以换回等价回报。 4. 自律性。践行师德是一种自觉意志行为，它 建立在自愿的基础上。 复杂脑力劳动 、极大的创造性和灵活性、具有 鲜明的示范性 。
大爱铸师魂 、师德永存 汶川地震中护卫学生的英雄教师
他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护 着桌下的4个孩子。孩子们得以生还， 而他们的谭老师却永远地去了……。— 德阳市东汽中学遇难教师谭千秋的最后 奉献，他用自己51岁的宝贵生命诠释了 爱与责任的师德灵魂。
“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”
29岁映秀镇小学教师：张米 亚 当汶川县映秀镇的群众 徒手搬开垮塌的镇小学教学 楼的一角时，被眼前的一幕 惊呆了：一名男子跪扑在废 墟上，双臂紧紧搂着两个孩 子，两个孩子还活着，而他 已经气绝！“摘下我的翅膀， 送给你飞翔。”多才多艺、 最爱唱歌的张米亚老师用生 命诠释了这句歌词，用血肉 之躯为他的学生牢牢把守住 了生命之门。
• •
一、什么是师德？ 师德，教师职业道德的简称，是从事教书育 人工作的专业人员，在从事教育教学活动， 履行教书育人职责，并获取主要生活来源的 过程中，必须遵循的行为准则和道德规范的 总和。
师德，是做老师的基本准则。师德是教师的 灵魂。
教师职业是以德育德的职业。“无德不从医， 无德不从教”
•师德----教师素质的核心 • “师者，所以传道授业解惑也”。 教师道德素质比教师文化素质 更为重要，教师的使命，除了 传递知识之外，还有一个重要 的使命：让学生成为有独立人 格的人。高尚的思想品格是最 高的学位 。
原创中小学教师职业道德六个基本内容
原创中小学教师职业道德六个基本内容引言中小学教师是社会中具有重要责任的职业，他们不仅要传授学科知识，还要培养学生的品德和职业素养。
而中小学教师在教学过程中，应该遵守一定的职业道德规范，以示范学生成为社会有责任感、价值观健全的公民。
本文将介绍中小学教师职业道德六个基本内容。
一、师德和为人师表中小学教师作为学生的榜样和导师，应该具备高尚的师德，以身作则，以言传身教的方式影响学生。
教师应该坚守教育教学的底线，不违反或逾越教学规范和道德底线。
同时，教师应该注重自身的形象和修养，努力成为学生视为楷模的人物。
二、尊重和关心学生中小学教师应该尊重学生的人格和权利，不歧视、不侮辱、不体罚或变相体罚学生。
教师要关心学生的成长发展，倾听学生的意见和心声，积极帮助他们解决问题和困惑。
教师应该注重培养学生的自信和自尊心，鼓励他们发展潜能，实现个人目标。
三、公平公正评价学生中小学教师在评价学生时，应该坚持公平公正的原则，不随意降低或提高学生的成绩。
教师应该客观评价学生的学业水平和品德表现，给予公正的评价和建议。
同时，教师也应该鼓励学生相互尊重、公正评价，并以此为学生提供成长的机会。
四、维护学校安全和秩序中小学教师要维护学校的安全和秩序，确保学生在安全的环境中学习和成长。
教师应该尽力预防和处理校园欺凌、违纪等问题，同时也应该教育学生遵守学校的规章制度，并严格执行学校的管理要求。
五、与家长积极合作中小学教师应该建立良好的家校合作关系。
教师要与家长保持密切的沟通，及时传达学生的学习情况和表现，共同关注学生的成长。
教师要尊重家长的意见和建议，并共同协商解决学生在学校和家庭中遇到的问题。
六、持续学习和专业发展中小学教师应该持续学习和专业发展，不断提高自身的教育教学水平。
教师要关注教育前沿的理论和技术，积极参加教育培训和研讨活动，不断更新教学内容和方法。
教师还应该关注教育政策和法规，提升自己的法律意识和职业素养。
结论中小学教师的职业道德是他们教育教学工作的重要保障，也是对学生负责的表现。
2024年师德师风个人学习计划(5篇)
2024年师德师风个人学习计划一、师德的要求-爱岗敬业、献身教育教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。
教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。
教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。
正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
二、师德的核心-热爱学生、教书育人热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。
教师对学生的爱，是师德的核心。
教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
三、师德的发展-更新观念、努力创新要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。
要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。
课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。
教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
四、师德的力量-以身作则、为人师表在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。
教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。
教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
五、师德的升华-终身学习、不断进取在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。
师德师风自查报告为人师表方面
师德师风自查报告为人师表方面在教育教学中，一切师德都基于教师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来。
下面是小编为大家收集的关于师德师风自查报告为人师表方面五篇。
希望可以帮助大家。
师德师风自查报告为人师表方面1《教师成长与师德修养》一书主编是唐凯麟和刘铁芳，本书以教师职业性与生命性的统一作为师德修养的出发点，以增进教师对职业的理解为基本路径，以促进教师职业人生的完善为基本目标，以敬业、悟业、乐业为基本线索，抓住当前教师职业道德中的主要问题，最终落实在教师职业人生的幸福与卓越。
师德乃是教师人生的根本标示，师德修养贯穿教师专业发展全过程，是引领教师职业行为的内在灵魂，是教师职业人生幸福的心灵根基。
优良、合宜的教师职业道德将教育生活引向和谐、美好，成为教育生活乃至整个社会道德生活重要的风向标。
读了这本书，我再一次深深地体会到教师只有多读书，勤实践，才能真正适应我们的教育，才能教育好祖国的下一代。
同时让我深刻体会到师德修养是作为教师不可缺少的一门学习功课，如何让自己树立现代化的教育观念，如何更好的得到专业化的发展是很重要的。
通过阅读本书让我学到了：一、增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。
因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体现在“严”和“慈”上。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
师德师风六个主要内容
师德师风六个主要内容
师德师风的六个主要内容包括：
1. 敬业：教师应当具备高度的责任心和职业操守，全心全意投入到教育教学工作中，为学生的成长和发展负责。
2. 诚信：教师应当遵守职业道德，坚持诚实守信的原则，不得以欺诈、舞弊等不正当手段影响学生的学习和评价。
3. 尊重：教师应当尊重学生的人格和权益，倾听学生的意见和建议，关心学生的成长和发展，促进学生的自主学习和自我发展。
4. 公平：教师应当公正对待学生，不偏袒、不歧视，给予学生公平的教育机会和评价，保障每个学生的平等发展权。
5. 激励：教师应当激发学生的学习兴趣和动力，鼓励学生积极参与课堂活动和课外学习，帮助学生克服困难，实现个人潜能的发挥。
6. 爱心：教师应当关心学生的身心健康，给予学生关爱和支持，帮助学生解决问题和困扰，营造积极向上的学习氛围。
新教师职业道德规范【精华10篇】
新教师职业道德规范【精华10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、讲话致辞、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, job reports, speeches, contract agreements, policy documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!新教师职业道德规范【精华10篇】新教师职业道德规范篇1最近，我们在开发区中心校的统一组织安排下，认真学习了新版《中小学教师职业道德规范》。
教师新师德六项修炼读后感
教师新师德六项修炼读后感一、修炼自己的职业形象。
以前我觉得当老师嘛，只要把知识传授给学生就好了，形象啥的没那么重要。
看了书才知道，咱教师的形象就像一面旗帜。
一个着装得体、举止优雅、充满活力的老师往讲台上一站，那气场就不一样。
这就好比去餐厅吃饭，一个穿着整洁工作服、笑容满面的服务员给你上菜，你心里就觉得舒坦。
咱在学生面前，那也是他们学习和模仿的对象。
所以从那以后啊，我每天都会注意自己的穿着打扮，虽然不用穿得像去走红毯似的，但也不能太邋遢。
而且我还努力让自己走路都带风，充满自信，想给学生传递一种积极向上的感觉。
二、修炼自己的生活态度。
我以前工作一忙起来，生活就过得乱七八糟的。
书里说教师要有健康的生活态度，这可真是说到点子上了。
现在我明白了，要是自己的生活都过得一塌糊涂，怎么能教学生热爱生活呢？我就开始调整自己的生活节奏。
每天早起一会儿去跑跑步，感受一下清晨的阳光和新鲜空气。
晚上也不再熬夜追剧，而是看一些有营养的书或者听听音乐放松一下。
我还养了几盆花，看着那些花一点点长大、开花，心里别提多有成就感了。
这种积极的生活态度也潜移默化地影响到了我的学生，他们会跟我分享自己在家里养小动物或者种小植物的乐趣呢。
三、修炼自己的育人能力。
育人可不只是告诉学生什么是对的，什么是错的这么简单。
书里提到要了解每个学生的特点，因材施教。
这可不容易啊，每个学生就像一颗独特的星星，都有自己的闪光点和小脾气。
我班上有个调皮捣蛋的学生，以前我总是批评他。
读了这本书后，我开始换个角度看他，发现他其实很有创造力，就是精力过剩。
于是我就把他的精力引导到有益的事情上，比如让他负责组织班级的科技小制作活动。
你还别说，他干得可带劲了，而且在这个过程中，他也变得更守纪律了。
这就像把一匹脱缰的野马变成了能拉车的好马，我这个当“驯马师”的成就感满满。
四、修炼自己的教育观念。
以前我总是觉得成绩就是衡量学生的唯一标准，看了这本书后，我感觉自己以前真是太狭隘了。
新版中小学教师职业道德规范
新版中小学教师职业道德规范一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
赤金中学教师行为规范忠于学校成绩显著招生有方吃苦耐劳创新求实爱岗敬业守时守纪热情接待诚实可靠宽容仁爱教师行为规范-上班“十要”按时签到来去告知热情接待多用敬语井然有序主动问好打扫卫生仪表整洁精神饱满认真负责赤金中学教师形象标准一、依法执教，明德笃志；二、爱岗敬业，乐群敦行；三、以身作则，为人师表；四、关爱学生，呵护心灵；五、修炼身心，完善自我；六、终身学习，求真至善。
赤金中学教师行为规范-上班“十不准”不准接打电话；不准打牌下棋；不准私自外出；不准闲聊神侃；不准冷淡来宾；不准私下会客；不准看与教学无关的书籍；不准乱串办公室、教室；不准大声喧哗、乱写乱画；不准打骂学生、不管学生。
赤金中学师德师风建设“十要十不准”一、要遵守国家的法律法规。
不准传播违背国家法律法规、教育方针和对学生有不良影响的信息和言论。
师风师德的具体内容(一)
师风师德的具体内容一、师风师风是教师在教学过程中所展现出的道德风范和职业道德操守的体现。
师风的具体内容包括：- 师德修养：教师要具备高尚的道德情操，尊重学生，爱岗敬业，勇于担当责任。
- 师德规范：教师要恪守职业道德规范，遵守教育法规，不搞学术不端行为，严禁暴力和性骚扰等行为。
- 师德形象：教师在公众场合要维护师道形象，言行举止合乎师德标准，以身作则，做学生的楷模。
二、师德师德是教师在教育实践中所表现出来的品格品质和职业道德准则。
师德的具体内容包括：- 尊重学生：教师要尊重学生的个性和思想，关心学生的成长发展，不歧视任何学生。
- 教书育人：教师要以身作则，言传身教，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。
- 勤勉务实：教师要努力提高教学水平，不断学习和探索教学新方法，坚持不懈地为学生服务。
三、师风师德的重要性良好的师风师德是教师队伍建设的基础，是教育事业发展的重要保障。
师风师德的重要性体现在以下几个方面：- 影响学生成长：良好的师风师德能够对学生成长起到示范和引领作用，促进学生全面发展。
- 推动教育教学改革：师风师德是教师教育教学改革的动力源泉，能够激励教师积极探索教学新模式，提高教学质量。
- 提升学校声誉：学校拥有良好的师风师德能够提升学校的声誉和社会形象，吸引更多优质师资加盟。
四、加强师风师德建设的措施为了提升师风师德水平，我们应该采取以下措施：- 加强师德教育培训：学校可定期组织师德教育培训，提高教师职业道德意识和素养。
- 建立师德评价机制：建立完善的师德评价机制，对教师进行师德考核，并形成正向激励机制。
- 加强师生互动：教师要与学生建立良好师生关系，增进师生情感交流，促进教学质量提升。
五、结语师风师德是教育事业的重要组成部分，只有保持良好的师风师德，才能真正实现教育教学的目标，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
让我们共同努力，营造尊师重教的良好氛围，共同致力于教育教学工作的蓬勃发展。
为人师表的具体内涵
为人师表的具体内涵作为人类文明进步的崇高使命之一，教育扮演着重要的角色。
而作为教育者，以为人师表是一种追求卓越的精神境界。
它不仅仅是教师的职业操守，更是教育工作者应该具备的一种品质。
以为人师表，首先要求教育者具备高尚的师德。
师德是教育工作者的灵魂，是一种道德与职业规范的结合。
教育工作者应当以身作则，做到言传身教。
他们应该尊师重道，以身作则，诚实守信，正直无私。
他们要时刻保持一颗善良的心灵，以榜样的力量影响学生。
以为人师表要求教育者具备博学多才的素养。
教育工作者应不断充实自己的知识储备，不断提升自己的学术修养。
只有拥有广博的知识面和深厚的学问，才能够在教学中给予学生更加全面和深入的指导。
教育者还应该具备多元的才艺，以丰富教学内容，激发学生的兴趣和创造力。
除此之外，以为人师表还要求教育者具备灵活多变的教学方法。
教育工作者要根据学生的特点和需求，灵活运用不同的教学手段和策略，以达到最佳的教育效果。
他们应该注重培养学生的思维能力和创新精神，引导学生主动参与学习，激发他们的求知欲和学习动力。
以为人师表还包含对学生的关爱和引导。
教育者应该关心学生的成长和发展，帮助他们解决困惑和问题。
他们要耐心倾听学生的心声，给予他们关怀和支持。
教育者还要引导学生正确的价值观和行为准则，培养他们良好的道德品质和社会责任感。
以为人师表还要求教育者具备持续学习和自我提升的意识。
教育是一个不断变化的领域，教育者需要与时俱进，不断学习新知识，掌握新的教学方法和理念。
他们应该积极参加教育培训和学术交流，不断提升自己的专业水平和教育能力。
以为人师表是一种高尚的境界，是优秀教育工作者应当追求的目标。
只有具备了高尚的师德、博学多才的素养、灵活多变的教学方法、关爱和引导学生的能力以及持续学习和自我提升的意识，教育工作者才能真正成为学生心目中的楷模和榜样。
以为人师表不仅是教育工作者的责任和使命，更是对教育事业的热爱和奉献。
它是教育事业发展的重要支撑，也是培养未来社会栋梁的关键。
《教师新师德六项修炼》读书心得体会
《教师新师德六项修炼》读书心得体会《教师新师德六项修炼》读书心得篇一今天我给大家带来的是我读了《教师新师德六项修炼》的心得。
首先，我来浅谈一下师德的重要性。
这本书的六项修炼分别是：爱国守法修炼，爱岗敬业修炼，关爱学生修炼，教书育人修炼，为人师表修炼，终身学习修炼。
教师必须有高尚的品德。
教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。
在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生健康地成长。
因而教师必须要有高尚的思想境界、纯洁美好的心灵。
xxx年6月份，我毕业了，同年9月份，我从学生的身份转变为了一名教师。
在这一年里，上课、下课、备课、改作业…日复一日，我似乎每天都在重复着昨天的故事。
原本会觉得日子就该如此的平淡无奇，但在我读了《教师新师德六项修炼》之后，身处迷茫中的我似乎有了前进的方向。
这本书中的一个个独特而真实的故事会在我脑海里形成了画面感，让我记忆最深刻的一句话你选择了一份职业，就等于选择了一种责任一直回响在我耳边。
当我细细品读这本书时，最吸引我的是这一个个让我敬佩，值得我学习的老师们：盘振玉老师，全国优秀教师，在偏僻的大瑶山中从教22年，他担任着复式教学的繁重任务——瑶语汉语的双语教学。
除了上课，老师还给孩子们做饭、洗衣服、照顾他们的日常起居，自己筹钱修建校舍······用自己的整个身心谱写了一曲爱岗敬业之歌。
看到了盘振玉老师的故事，我不禁在想：我们工作在湛江市霞山区，在这座四面环海、资源丰富的城市里，我们不需要负责学生们的饮食起居，但是在教学上，我们是否问心无愧了呢？于漪老师，永远的师者，上一堂课常常花10个小时、20个小时、乃至)我问自己：对学生，我真的尽了全力了吗？看了这么多老师的故事，我们有想过，我们自己想做一个怎么样的老师？如果你是一名阳光的老师，会让孩子们的世界里多一份乐观；如果你是一名耐心的老师，会让孩子们的生命里多一份平和；如果你是一名负责任的老师，会让孩子们的心中多一份担当；如果你是一名激情的老师，会让孩子们的世界里充满进取之光；如果你是一名幽默的老师，会让孩子们的性格中多一份豁达。
为人师表铸就师德之魂——结合陶行知教育思想探讨师德建设的几点体会
为人师表铸就师德之魂——结合陶行知教育思想探讨师德建设的几点体会一、用心育人，成就师德陶行知先生曾说：“教师要成为教书育人的全人类，首先要成为教书育人的全人。
”这句话道出了一位优秀教师应该做到的最基本的事情——用心育人。
用心育人是教师师德建设的核心，也是陶行知教育思想的核心。
教师要用自己的心去关爱每一个学生，了解他们的需求和困难，帮助他们成长。
只有真心关爱学生，才能够将正确的道德观念，正确的人生观念传递给他们，让他们受益终身。
教师要成为用心育人的全人，首先要成为用心育人的全人。
二、以身作则，成就师德陶行知先生认为，教育工作者首先要做到的就是以身作则。
教师的一言一行、一举一动都在学生心中起着示范和引导的作用。
只有教师本身具备正直、宽容、诚实、公正的品质，才能引导学生正确的行为；只有教师本身具备良好的素养和学术水平，才能引领学生朝着正确的方向成长。
一个师德高尚的教师，他的行为言行都成为学生学习的楷模。
所以，要成就师德，教师首先要做到的就是以身作则。
三、扬长避短，成就师德每个人都有自己的优缺点，每个教师都有自己的长处和短处。
一位优秀的教师应该根据自己的情况，扬长避短。
陶行知先生曾说：“未来无法预测，但我们必须为之做准备。
”这句话告诉我们，一个教师应该根据自身的情况，准备好一切可能发生的情况。
对于自己的不足，我们应该虚心向别人请教，努力改正；对于自己的长处，我们更要发扬光大，以成就更多的学生。
一个有师德的教师，应该懂得扬长避短，将自己的长处和短处发挥到极致。
在陶行知看来，一个教师要成为真正的教书育人的全人，必须首先成为教书育人的全人。
这就意味着教师要有高尚的品德。
品德高尚是教师铸就师德之魂的基石。
一个拥有高尚品德的教师，才能为学生树立良好的榜样。
培养品德是师德建设的重要环节，应该从教师日常行为做起，注重教师自身的道德修养，关爱学生，言传身教，塑造学生正确的人生观、价值观、道德观。
五、和谐相处，成就师德和谐相处是师德建设中不可忽视的重要部分。
读《教师新师德六项修炼》心得体会
读《教师新师德六项修炼》有感《教师新师德六项修炼》一书是名师工程教师修炼系列丛书之一，拿到书的那一刻，我的心里有一种强烈的好奇感，究竟如何才能修炼自己的师德呢？迫不及待地打开书，一个个鲜活的面孔一一出现在我的面前。
在这本书中我认识了很多前辈，如霍懋征老师、盘振玉老师、李耀欣老师……他们的事例让我感动，让我心生敬佩之情。
在连续几年任教小学数学的过程中，我和孩子们朝夕相处，我一直在探索让学生快乐地，主动地学习的教学良策，几年下来已积累了一定的经验，也获得了一定的成果。
我深信一点：只有亲其师，信其道。
要想孩子喜欢一门学科，首先要让学生喜欢这个科目的教师。
教师要通过自身的情感态度让学生感受到你对他发自肺腑的期待，并通过自身的课堂学生感受到你的教学魅力，这比“自说自话”的说教效果要好不知多少倍！而我的学生也被我的这一份热情打动，他们在我的引领下偏文科的孩子也都喜欢上了数学，这让我相当感动。
呼昊仪说:老师,我呢?原本的数学不太好,也不爱学，后来就是喜欢你数学课中的一些小游戏,在不知不觉中,我就慢慢地喜欢上你的课了!杨欣梦说:一直以为复习课就是枯燥无味,没想到杨老师可以这样让我们喜欢上复习课...学生们的心里话充分说明我的“师爱为先，攻心为上”的教学理念没有白费,让每一位学生喜欢自主上课是学生今后步入数学学习成功之路的“绿色通道”！霍懋征老师在全国优秀教师师德报告会上说：教师工作虽然艰苦，但最光荣、最幸福。
特别是当看到一批批学生成为栋梁之材时，我所获得的成就感，所获得的欣慰，是一般人难以体会得到的。
在任教这几年中，我真正地体会到了这种幸福、满足的感觉。
是的，没有教不好的学生，用爱心，我们能够做到这点高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。
通过这次的阅读，我切实地感受到了这一份力量。
阅读一本书，开阔了我的眼界，让我认识了霍懋征老师，我的生活远比她要幸福得多，而我难道不应该更加认真地去践行爱的教育吗？只要我们胸中有大爱，潜心进行师德“修炼”，幸福更生的“涅槃”时刻就将不再遥远。
教师新师德六项修炼之 为人师表的修炼
教师新师德六项修炼之为人师表的修炼老师们，咱们今天继续教师新师德六项修炼之为人师表的修炼。
什么是为人师表，师表一词出自《北齐书王昕书》：“杨愔重其德业，以为人之师表。
”其意义是指品德、学问上值得学习的榜样。
为人师表，就是品德与学问等堪做人们学习的榜样。
在中国古代官政合一的时代，为人师表是对官与师共同的要求，现在已经演变成对教师职业道德的规定。
（我们来看有关为人师表在教师职业道德规范中的条文规定）2008年规范的修订将原来的五六七八条合并为现在的第五条，应该说这是2008年规范改动最大的一条。
在基本保留第八条为人师表的基础上，加进了团结协助、尊重家长、廉洁从教三部分的内容。
这是因为时代背景的变化，如原来的团结协作是针对当时文人相轻而制定的。
尊重家长主要是针对当时许多教师愿意请家长尤其是训斥家长而制定的。
廉洁从教是针对当时许多教师热衷于推销商品等制定的。
现在这些问题大都得到解决，另外1997年的规范过于繁琐，因此2008年的规范就简约概括在（五）为人师表这一条里面。
因此，为人师表就涉及到教师与自己的关系、与同事的关系、与集体的关系、与家长的关系、与钱财的关系究竟该怎么处理的规定。
（PPT 演示这是教师与自己的关系……）（下面我们来具体解读这几条内容）首先，为人师表是教师职业道德的内在要求，坚守高尚情操知荣明耻是属于公德内容，是每位公民都应遵守的，教师更应具有的基本德性与人格。
严于律己、以身作则这是对教师为人师表内在关系的辩证表述。
其中，严于律己是以身作则的基础，以身作则是严于律己的升华。
所谓严于律己就是严格要求自己，要求学生做到的自己首先做到，要求学生不能做的自己首先不做。
所谓以身作则就是用自己的行为做榜样。
正如叶圣陶先生说的：言教并非独立的一回事，而是依附于身教的；身教就是为人师表。
凡是希望学生去实践的，我自己一定实践；凡是劝戒学生不要做的，我一定不做。
我国古代大教育家孔子也曾说过：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
教师师德师风工作计划
教师师德师风工作计划教师师德师风工作计划「篇一」通过这此次湖北省高中学科骨干教师的培训，让我收获颇多。
不管是从教师的师德方面还是教师专业及信息技术都感受良多。
也通过这次的学习让我认识到树立良好的师德形象尤为重要，要不断的提高自己的师德修养水平，不断地去学习，充实自己，这样才能为学生营造一个良好的学习氛围，为教育事业贡献出自己的力量。
下面我来谈谈我树立的几个师德目标及修养计划。
一、师德目标1、通过政治的学习，了解相关的法律法规，提高自己的师德水平和思想觉悟，树立起为学生服务的意识。
2、通过师德的学习，立足岗位，诚实守信，爱岗敬业。
3、通过教学基本功的训练，不断提高自己的专业素养。
4、不断的学习和读书，树立终生学习的目标。
二、修养计划1、依法从教，加强时事政治的学习，进一步加强政治的学习。
2、为人师表，以身作则。
做到言行一致，表里如一。
3、严谨教学，寻求创新。
4、对学生充满爱，热爱学生是师德建设的核心。
总之，在今后的学习和工作中，我一定严格要求自己，努力做一名合格的人名教师。
做为教师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培养学生高尚人格和美好心灵。
一、指导思想：进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，以课堂教学和教育活动为载体，以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障，以努力提高学生的现代文明素质为目标，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，把教育深入到各种活动。
二、工作重点及目标：1、配合班主任抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。
2、师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。
3、积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。
4、结合语文园地的展示台为学生设立一个展示才能的小舞台，给学生一块自由发展的空间。
学习教师新师德六项修炼心得体会
学习教师新师德六项修炼心得体会五．“为人师表修炼”1．为人师表是教师职业道德的内在要求。
“为人师表”要求教师在与自己的关系处理上要做到“独善其身，严于律纪，坚守高尚情操，知荣明耻，在衣着上做到衣着得体，在举止上做到文明；在与同事关系处理上，做到尊重同事，特别在家长面前、其他老师面前不能通过压低别人，抬高自己，这是极不道德的行为，有损于个人形象和学校的形象，更影响同事的团结；在与学校关系处理上，做到关心学校，维护学校荣誉，要顾全大局，个人利益服从学校利益，不要事事都从个人利益去想；在与家长的关系处理上，做到尊重家长，经常与家长保持联系，合力育人；在与钱财的关系上，做到作风正派，廉洁从教，并能自觉抵制有赏家教，不利用职务之便谋取私利。
2．坚持高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
“坚持高尚情操，知荣明耻”是属于公德的内容，要求每位公民都应该遵守的，我们每位教师就更应该遵守，因为我们培养的对象是未成年人——祖国的未来。
我们教师要认真践行“八荣八耻”，即：“坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
”才能影响与感染学生践行“八荣八耻”。
“ 严于律己，以身作则”要求教师用自己的行为做榜样去潜移默化学生，身教重于言教。
3．衣着得体，语言规范，举止文明。
“衣着得体”是指教师的衣着是教师职业特点和审美情趣的具体体现，因此教师的衣着必须与教育这种职业的内蕴和谐一致，不能与其他职业人员的衣着相比，甚至与社会上的闲杂人员的衣着相比，这是为什么有些学校要求教师上班时间穿校服的原因。
比如教师在讲《十里长街送总理》，需要教师配纯洁、素雅、庄重、肃穆、能催人泪下的衣着。
“语言规范”，不仅要讲好普通话，而且使用好教育语言技巧，形成自己独特的语言风格：或字斟字酌，字字千金；或出口成诵，富有文采；或丝丝入口，符合逻辑；或激情四射，动之一情，或风趣幽默，巧譬善喻。
教师的政治思想和师德修养总结(3篇)
教师的政治思想和师德修养总结摘要教师要培养适应时代需要的高素质人才，就必须具备良好的道德修养。
作为一名从事幼儿教育的教师，他感到自己肩上的责任是非常重要的。
启蒙教育是教育的基础。
如果没有扎实良好的启蒙教育，就会影响到更高层次的发展。
教师的灵魂在于他的道德品质。
强烈的危机感促使我养成良好的道德品质。
1、恪守崇高道德师德是一个动态的概念，具有一定的时效性、地域性和民族性。
在新的历史时期，传统的祖国师德被注入了新的内涵：教书育人、爱岗敬业。
教师的崇高美德已被提升到很高的地位。
综合国力的竞争、知识经济的发展、素质教育的实施、精神文明的建设等方面都需要崇高的道德。
作为一名幼儿园教师，我们应该以德报德，培养良好的师德。
热爱岗位，以饱满的热情投身于学前教育。
2、提高对师德的认识所谓对师德的理解，是指对师德的深刻理解和全面理解。
我们应该从“道德”上认识到为幼儿教育事业献身的无与伦比的幸福和自豪。
我从事学前教育已经____年了。
回顾自己的经历，我有一个从浅到深，从片面到全面的过程。
通过各种学习，我们可以说我们提高了对师德的认识，更重要的是我们让自己对工作和奉献的热爱在理论上有了具体的内容和明确的目标。
我对自己所负责的幼儿教育工作有了新的认识，尤其是作为幼儿教师应该具备什么样的师德，基本有了一个基础。
培养高素质人才的基础是良好的幼儿教育。
幼儿教师的言行和教育质量将直接影响到未来小学、初中、大学的学习质量和综合素质能力。
人们把教育职业描述为“园丁”，这是非常恰当的，尤其是在幼儿教育方面。
启蒙教育更为重要。
可以说，什么样的教师造就什么样的学生，而教育的基础在于教师的师德。
3、像爱母亲一样爱每一个孩子幼儿教育对象均为3—7岁儿童。
它们还很年轻，需要“园丁”的照料和培育，就像新长出的花蕾一样。
在幼儿教育的工作中，我总是努力做到对孩子有爱心，像母亲一样对待每一个孩子。
因此，当孩子的健康、学习和素质得到提高时，你就会感到快乐，从而消除所有的疲劳。
教师职业道德六个基本内容口诀(一)
教师职业道德六个基本内容口诀
在教育行业中，教师的职业道德一直被看作是至关重要的素质。
教师的言行举
止直接关系到学生的成长和未来，因此，教师需要具备良好的职业道德。
为了帮助教师更好地了解和遵守职业道德准则，以下提供了六个基本内容的口诀供教师参考。
1. 专业
教师要做到专业，即要有高尚的教育情怀，不断学习进步，不断提升自己的专
业水平，保持教学热情和耐心，始终以学生为中心，为学生成长提供最优质的教育服务。
2. 诚信
教师要做到诚信，言行要一致、言出必行，绝不言而不信，做到言必信，行必果，做到言行合一，时刻以身作则，做学生的榜样。
3. 原则
教师要做到原则，始终秉持公正、公平、公开的原则，不偏私、不偏袒，对待
学生严以律己，宽以待人，遵循职业道德规范，维护教育公平和正义。
4. 尊重
教师要做到尊重，尊重学生的个性和特长，尊重学生的思想和意见，尊重学生
的隐私和尊严，不侵犯学生的合法权益，不歧视、不伤害学生。
5. 责任
教师要做到责任，承担起教育教学的责任，关心学生成长，教育教学要尽心尽力，不推诿、不逃避责任，始终心系学生，为学生的成长负责。
6. 善待
教师要做到善待，善待学生，善待同事，善待家长，善待社会，展现教师应有
的爱心、善意和宽容，以和谐的风格和态度处理人际关系，创造良好师生关系。
通过遵循以上六个基本内容的口诀，教师能够更好地践行职业道德，成为学生
的引路人、榜样和良师益友，为教育事业的发展贡献力量，塑造出更加美好的教育环境。
愿每位教师都能够牢记这六句口诀，不断提升自身素质，为教育事业的繁荣和发展添砖加瓦。
教师师德修养计划
教师师德修养计划教师师德修养计划（精选8篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，不妨坐下来好好写写计划吧。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是店铺整理的教师师德修养计划，欢迎大家分享。
教师师德修养计划篇1教师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。
教师面向的是正在成长中的青少年，因此师德的修养不仅仅是教师个人的行为，还关系着整个社会。
师德体现在方方面面，概括的说就是要忠诚于人民的教育事业，教书育人。
这是师德最基本的要求。
本学期，我计划从以下几方面加强自身的师德修养：一、提升理论修养在新学期的工作中，我要充分利用时间，积极学习各种师德理论，不断加强自身的理论基础知识，转变教育观念，把培养和发展学生的创新精神和实践能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力以及对自然环境和人类社会的责任感、使命感放在重要位置。
二、努力向身边的人学习我们的身边有许许多多师德高尚的教师，他们的工作虽然平凡，但是他们在全心全意地为教育事业奉献着。
他们是我学习的榜样。
三、热爱学生热爱学生是师德建设的核心。
在今后的教学工作中，我要关心学生、了解学生、走进学生，对学生严而有爱、严而有度，尊重学生的主体性。
四、甘于奉献作为教师，必须做到甘于奉献。
在工作中，要保持良好的心态，对工作尽责，尊重学生，尊重家长，耐心对待每一名学生，遵守教师道德十不准。
五、为人师表、以身作则作为一名教师，要在思想品德方面以身作则、诚实、守信;在治学方面以身作则。
教师要以广博的知识和完善的人格力量去影响学生，感染学生，真正做到教书育人。
六、不断反思，进行自我批评教学中，要深刻反思自己存在的不足，积极开展自我批评。
一个师德高尚的教师必定是一个自觉进行师德修养的人。
师德建设要求教师在实践中，注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，活到老，学到老。
以上是我本学期个人师德修养计划。
作为一名青年教师，在今后的工作中我要不断地提升自身的教学水平，更要不断地提高自身的师德修养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师新师德六项修炼之为人师表的修炼
老师们，咱们今天继续教师新师德六项修炼之为人师表的修炼。
什么是为人师表，师表一词出自《北齐书王昕书》：“杨愔重其德业，以为人之师表。
”其意义是指品德、学问上值得学习的榜样。
为人师表，就是品德与学问等堪做人们学习的榜样。
在中国古代官政合一的时代，为人师表是对官与师共同的要求，现在已经演变成对教师职业道德的规定。
（我们来看有关为人师表在教师职业道德规范中的条文规定）2008年规范的修订将原来的五六七八条合并为现在的第五条，应该说这是2008年规范改动最大的一条。
在基本保留第八条为人师表的基础上，加进了团结协助、尊重家长、廉洁从教三部分的内容。
这是因为时代背景的变化，如原来的团结协作是针对当时文人相轻而制定的。
尊重家长主要是针对当时许多教师愿意请家长尤其是训斥家长而制定的。
廉洁从教是针对当时许多教师热衷于推销商品等制定的。
现在这些问题大都得到解决，另外1997年的规范过于繁琐，因此2008年的规范就简约概括在（五）为人师表这一条里面。
因此，为人师表就涉及到教师与自己的关系、与同事的关系、与集体的关系、与家长的关系、与钱财的关系究竟该怎么处理的规定。
（PPT 演示这是教师与自己的关系……）
（下面我们来具体解读这几条内容）首先，为人师表是教师职业道德的内在要求，坚守高尚情操知荣明耻是属于公德内容，是每位公民都应遵守的，教师更应具有的基本德性与人格。
严于律己、以身作则这是对教师为人师表内在关系的辩证表述。
其
中，严于律己是以身作则的基础，以身作则是严于律己的升华。
所谓严于律己就是严格要求自己，要求学生做到的自己首先做到，要求学生不能做的自己首先不做。
所谓以身作则就是用自己的行为做榜样。
正如叶圣陶先生说的：言教并非独立的一回事，而是依附于身教的；身教就是为人师表。
凡是希望学生去实践的，我自己一定实践；凡是劝戒学生不要做的，我一定不做。
我国古代大教育家孔子也曾说过：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
衣着得体、语言规范、举止文明属于教师的风度仪表，是教师内心世界的真实写照，也是内在素养的外化风貌。
具体而言教师的衣着要适合自身年龄、个性、教学风格及教学内容。
教师要掌握好普通话，熟练教育语言技巧，形成自己的语言风格。
教师的举止应得体大方。
关心集体、团结协作、尊重同事、尊重家长是教师处理与同事、家长关系的行为准则。
有这样一则寓言故事天鹅、梭鱼和虾要从大路上拉来一辆载有商品的车子，他们用绳索拴住车子，虽然一齐用力拉，但是车子丝毫也不动。
车上载的商品并不重，只是天鹅尽力往天空拉，虾也尽其所能向后拖，梭鱼拼命往湖里拉，到底哪一个拉的对？哪一个拉的不对？我们不能知道，我们只知道车子仍旧在原地丝毫没动。
故事应引发我们的反思，我们是否尊重集体中的任何一员及他们的劳动，我们是否处处从全局出发。
正如马卡连柯所说：凡是教师没有结合在一个集体中，凡是集体没有统一的工作计划，没有一致的准确的对待儿童的方法，那里就不会有任何的教育过程。
所以我们每个人都要与教师集体融为一体，协力合作、彼此支持，扬长补短。
作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
目前有些教师就违反了这一职业道德，如有的教师要求家长为自己办私事、有的教师对家长赠送的财物来者不拒、有的教师进行有偿家教，课上讲七分，课后留三分，迫使学生必须交钱参加。
要彻底杜绝这些现象，就要求教师修身洁行、淡泊名利、克己奉公。
塑造别人灵魂的同时，首先净化自己。
有了教师职业道德规范的具体要求，我们就要以此为目标，进行为人师表的修炼。
我们来看修炼这个词，原指传统道家的修道、炼气、炼丹等活动。
现指为实现某种理想信念或技术、技能目标而进行的修为培养和锻炼的过程。
教师就是为实现为人师表的高尚师德这一目标而进行修为培养和锻炼的。
根据规范的要求，我们要从这四个方面加强修炼：严于律己的修炼、以身立教的修炼、教师集体的修炼、家校合作的修炼。
自古至今“以身立教，为人师表”的箴言以及叶圣陶先生“教育工作者的全部工作就是为人师表”的教育理念为我们指明了方向，教师要以自己高尚的思想品德和行为教育来影响学生，让学生在耳濡目染、在潜移默化中受到感染，接受教育，懂得做人的道理，学会做人。
这句话，足以让我们今日之师用心坚守、体会、领悟。