生物的生殖,发育和遗传
生物的生殖、发育与遗传
第五单元生物的生殖、发育与遗传
一、本单元知识网络
第14章生物的生殖与发育
1、生殖的概念、意义、方式
概念：生物个体生长发育到一定阶段，产生与自己相似的后代的现象
意义：维持生物物种（种族）的不断延续
概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体
无性生殖出芽生殖：酵母菌等（不是指植物的“芽” ）
主要方式营养生殖：植物营养器官的嫁接、扦插、压条等
方式组织培养：利用植物组织、细胞在无菌培养基上培养下一代
有性生殖概念：一般是由亲代产生的有性生殖细胞结合成的合子发育成下一代
2、花的结构与果实发育的关系
果实
3、果实和种子的传播：以相关的结构适应着各自的传播方
式。
依靠风力：蒲公英果实具有伞状的毛
依靠水力：椰子树果实漂浮在水面上
依靠动物与人的运动：苍耳果实表面有钩刺
依靠自身的弹力：豌豆果实开裂时，果皮向内蜷缩，将种子弹射出去
4、昆虫、两栖动物、鸟类的生殖和发育过程
动物种类生殖方式受精方式发育时期发育过程
昆虫家蚕有性生殖体内受精受精卵→幼虫→蛹
→成虫完全变态发育
蝗虫受精卵→幼虫→成虫不完全变态发育
两栖动物青蛙有性生殖体外受精受精卵→蝌
蚪→幼蛙→成蛙变态发育
鸟类家鸽有性生殖体内受精。
八年级生物第一章生物的生殖和发育知识点
八年级生物第一章生物的生殖和发育知识点
生物的生殖和发育是生物学中的重要知识点。
以下是关于八年级生物第一章生物的生殖和发育的知识点：
1. 线粒体是生活在细胞质内的细胞器，能够自我复制，具有遗传物质，可以进行细胞分裂，属于非细胞核遗传物质。
2. 单细胞生物通过无性生殖进行繁殖，常见的无性生殖方式有分裂、出芽、孢子形成等。
3. 多细胞生物的生殖方式分为无性和有性两种。
无性生殖指的是只需要一个个体就可以繁殖出新个体，有性生殖需要两个个体参与。
4. 无性生殖的优点是繁殖速度快，适应环境变化能力强，但缺点是遗传单一，容易受到环境限制，适应性差。
5. 有性生殖的优点是遗传多样性，适应性强，但缺点是繁殖速度慢，对环境要求高。
6. 雄性和雌性是生物有性生殖的基本形式，通过交配来结合两个个体的遗传物质。
7. 受精是指雄性和雌性生殖细胞（精子和卵子）结合成受精卵的过程，受精卵发育成新个体的过程称为胚胎发育。
8. 内受精指受精过程在个体内部进行，常见于陆生动物和爬行动物等。
9. 外受精指受精过程在个体体外进行，常见于水生动物和昆虫等。
10. 哺乳动物的生殖过程包括交配、受精、胚胎发育和分娩等。
11. 植物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖，有性生殖通过花粉和卵子的结合进行，无性生殖包括种子扦插、根茎、分裂等方式。
以上是八年级生物第一章生物的生殖和发育的一些知识点，希望对你有帮助！。
生物第十章生物的生殖和发育知识点
生物第十章生物的生殖和发育知识点以下是生物第十章生物的生殖和发育的一些重要知识点：1. 有性生殖和无性生殖：有性生殖是指通过两个生殖细胞的融合形成新个体的生殖方式，包括受精和胚胎发育；无性生殖是指个体通过自身或其他方式生成新个体，不涉及生殖细胞的融合。
2. 有性生殖的过程：有性生殖的过程包括生殖细胞的形成（减数分裂）、配子的融合（受精）和胚胎的发育。
在人类中，生殖细胞为精子和卵子，受精后形成受精卵，经过一系列的细胞分裂和发育，最终形成一个新个体。
3. 生殖器官：生殖器官是用于产生和储存生殖细胞，并促进受精和胚胎发育的器官。
在人类中，男性的生殖器官包括睾丸、输精管、前列腺等，女性的生殖器官包括卵巢、子宫、输卵管等。
4. 人类的性别决定：人类性别的决定取决于父母的染色体。
男性具有XY染色体，女性具有XX染色体。
精子中携带X染色体的与卵子结合形成女性，携带Y染色体的与卵子结合形成男性。
5. 生殖的调节：生物的生殖过程受到内分泌系统的调控。
例如，在人类中，下丘脑和垂体分泌的性腺激素可以调节生殖细胞的形成和发育。
6. 发育过程：生物的发育过程包括胚胎发育和后续的个体发育。
在胚胎发育中，受精卵通过细胞分裂逐渐形成胚胎，最终形成具备自主生活功能的胚胎。
个体发育指的是从胚胎到成熟个体的过程。
7. 遗传的基本规律：生物的发育和遗传是密切相关的。
孟德尔遗传法则揭示了遗传的基本规律，包括显性和隐性遗传、等位基因、基因的分离等。
8. 环境对生殖和发育的影响：环境因素也会对生殖和发育产生重要影响。
例如，温度、光照、营养等环境因素都能够影响生殖细胞的发育和个体的生长发育。
以上是生物第十章生物的生殖和发育的一些重要知识点，希望对你有所帮助！。
八年级上生物期中前知识点复习
生物的性状传给后代的现象,叫做遗传. 8. 生物的性状传给后代的现象,叫做遗传.它是生物界 普遍存在的现象 存在的现象. 普遍存在的现象. 鼠细胞核移植实验说明了遗传信息的中心是细胞核. 遗传信息的中心是细胞核 鼠细胞核移植实验说明了遗传信息的中心是细胞核. 每一种生物的体细胞中,染色体的数目是一定的, 每一种生物的体细胞中,染色体的数目是一定的, 一般还成对的存在:例如人体细胞和受精卵中有23 染色体. 成对的存在 体细胞和受精卵中有23对 一般还成对的存在:例如人体细胞和受精卵中有23对染色体. 生殖细胞中成 存在.人的精子,卵子中有23 染色体. 中成单 23条 生殖细胞中成单存在.人的精子,卵子中有23条染色体. 染色体主要是由蛋白质和DNA组成 DNA是主要的遗传物质 蛋白质和DNA组成. 的遗传物质. 染色体主要是由蛋白质和DNA组成.DNA是主要的遗传物质. 细胞中的DNA大多存在于细胞核的染色体上 DNA大多存在于细胞核的染色体上. 细胞中的DNA大多存在于细胞核的染色体上. 从结构上看,DNA分子构成双螺旋结构. 分子构成双螺旋结构 从结构上看,DNA分子构成双螺旋结构. DNA片段 有特定遗传效应的DNA片段,叫做基因. 有特定遗传效应的DNA片段,叫做基因. 染色体,DNA, 染色体,DNA,基因三者之间从大到小的关系为 细胞核>染色体 >DNA >基因
11.遗传病一般是由遗传物质发生改变而引起的,或 11.遗传病一般是由遗传物质发生改变而引起的, 遗传物质发生改变而引起的 者是由致病基因所控制的. 致病基因所控制的 者是由致病基因所控制的. 常见的遗传病有:白化病,血友病,色盲,先天性愚型. 常见的遗传病有:白化病,血友病,色盲,先天性愚型. 近亲之间,许多基因来自共同的祖先, 近亲之间,许多基因来自共同的祖先,因此携带 相同致病基因的可能性比较大,这样, 相同致病基因的可能性比较大,这样,近亲结婚所生 子女的遗传病患病率就远远高于非近亲结婚所生子女 的遗传病患病率. 的遗传病患病率. 12.优生,就是让每个家庭生育出健康的孩子. 12.优生,就是让每个家庭生育出健康的孩子. 优生 优育,就是让每个出生的孩子健康的成长. 优育,就是让每个出生的孩子健康的成长. 优生优育的措施包括:禁止近亲结婚 结婚; 优生优育的措施包括:禁止近亲结婚;提倡遗传 咨询和产前诊断 和产前诊断. 咨询和产前诊断. 是预防遗传病发生的有效措施. 禁止近亲结婚是预防遗传病发生的有效措施 禁止近亲结婚是预防遗传病发生的有效措施.
文档：生物的生殖发育与遗传知识点
生物的生殖发育与遗传1.生殖系统的功能：人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞结合，通过胚胎发育形成新个体的过程，要靠生殖系统来完成。
2.男女生殖系统组成及功能：●男性生殖系统：睾丸：产生精子、分泌雄性激素。
输精管：输送精子。
前列腺：分泌黏液。
阴茎（尿道）：把精子输送到女性的生殖器官----阴道中去。
排精路线：睾丸→附睾→输精管→尿道→体外●女性生殖系统：卵巢：产生卵子、分泌雌性激素。
输卵管：输送卵细胞，精子和卵子结合的场所。
子宫：胚胎和胎儿发育的场所。
阴道：胎儿产出、月经排出，精子进入的通道。
排卵路线（未受精）：卵巢→输卵管→子宫→阴道→体外●在男女生殖系统中，最重要的器官分别是睾丸和卵巢。
3.人的生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子。
4.受精作用：精子和卵子结合形成受精卵的过程；受精部位：输卵管；5.胚胎发育的过程：胚胎发育的场所：子宫胚胎发育的时间：280天左右胎儿通过胎盘从母体吸取氧气和养料，排出二氧化碳等废物。
6.人体最大的细胞是成熟的卵子。
新生命的开始（人的发育）起始于受精卵。
7.胚胎发育到第八周末直到出生前，叫做胎儿。
成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫分娩。
胎儿出生后称为婴儿。
8.人的生长发育从受精卵开始，到个体成熟。
9．家蚕的发育要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，像这样的发育过程，叫做完全变态发育。
（还有蚊、蝴蝶、蝇、蜜蜂等）10．蝗虫的一生经历了受精卵、幼虫、成虫三个发育时期，而且幼虫在形态结构和生活习性上与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，像这样的发育过程叫做不完全变态发育。
（还有蟋蟀、蟑螂、蝼蛄等）11．蛙的生殖与发育在水中进行，不能完全摆脱水的束缚，生活范围受到一定的限制。
蛙是体外受精，发育经历了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个时期。
蝌蚪和成蛙的形态结构以及生活习性方面有显著的不同，这种发育称为变态发育。
生物的生殖和发育+生物的遗传与变异-2023年中考生物必背知识手册
第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育一、植物的生殖1、有性生殖：由受精卵发育成新个体，后代具有双亲的遗传特性。
有性生殖优点：后代变异大，更能适应复杂多变的环境，度过不良环境。
2、无性生殖：由母体直接产生新个体，不经过两性生殖细胞结合，后代只具有母体的遗传特性。
无性生殖优点：保持母体优良性状，繁殖速度快。
3、扦插的要点：剪取植物的一端枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，茎段的下方切口应为斜向的，目的是增大吸水面积，茎段上方切口应是水平的，目的是减少水分蒸发。
4、嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，目的：利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起。
5、嫁接后新植株的性状与接穗一致。
6、植物组织培养的优点：_繁殖速度快、受季节影响小、可以有效地脱去病毒。
考点补充1、有性生殖举例：种子、卵生、胎生、试管婴儿。
2、无性生殖举例：营养繁殖（扦插，嫁接，压条），组织培养，克隆技术，孢子生殖、出芽生殖、分裂生殖等。
3、甘薯、葡萄、菊、月季、紫背天葵常用扦插的方法来繁育优良品种。
4、形成层属于分生组织。
5、苹果、梨、桃常用嫁接的方法来繁育优良品种。
二、昆虫的生殖和发育1、昆虫通过有性生殖的方式产生后代。
2、变态发育：指在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大。
3、经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期。
举例：家蚕、蝶、蛾、蚊、蝇、蜂。
4、经过卵→若虫→成虫三个时期。
举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蟑螂、蜻蜓。
5、由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，这样的幼虫叫做若虫，又被称为跳蝻。
6、蝉蜕是蜕去外骨骼。
（蜕皮原因：外骨骼限制生长）✧考点补充1、害虫对农作物危害大的阶段：①完全变态的昆虫——幼虫；②不完全变态的昆虫——若虫和成虫。
2、消灭蝗虫的最佳时期：若虫。
3、家蚕在幼虫期吐丝。
三、两栖动物的生殖和发育1、青蛙的生殖发育过程要经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
中考生物生物的生殖、发育与遗传复习要点
中考生物总复习六生物的生殖、发育与遗传1．人的生殖和发育概术男性生殖系统的结构和功能男性生殖系统主要包括睾丸（能够产生精子）、附睾（贮存和输送精子）、输精管（输送精子）和阴茎（排出精子）阴囊（保护睾丸和附睾）等。
概述女性生殖系统的结构和功能女性生殖系统主要包括卵巢（产生卵细胞和分泌雌性激素）、输卵管（输送卵细胞和受精的场所）、子宫（胚胎和胎儿发育的场所）和阴道（精子进入和胎儿产出的通道）等。
描述受精过程人的新个体开始于受精卵，生命是通过生殖而延续生命的。
精子是男性的生殖细胞，卵细胞是是女性的生殖细胞。
精子和卵细胞相融合的过程叫受精。
描述胚胎发育过程人类的精子和卵细胞是在女性的输卵管中相遇的，它需要在母亲的子宫内发育280天。
胎儿发育到第8周时，已经露出人的雏形，这时的胎儿可以通过胎盘从母体的血液获得氧气和养料，产生的二氧化碳等废物也通过母体排出。
人体的发育可以分为胚胎发育和胚后发育两个阶段。
胚后发育又可以分为婴儿期、幼儿前期、幼儿期、童年期和青春期等几个阶段，青春期以后，人体发育基本停止，进入成年期。
2．生物的遗传和变异说明DNA是主要的遗传物质生物的遗传物质主要是脱氧核糖核酸，简称DNA，DNA主要存在于细胞核中的染色体上。
描述染色体、DNA和基因的关系左图中，A是。
它是由和组成的。
B是双螺旋结构的，上面有特定的遗传信息片段是。
它可以决定右图是某一种生物细胞的示意图，根据图回答下列问题（1）写出各部分的名称A B C D E（2）图中D是存在的，所以，图中所示的细胞是细胞，而不是细胞。
（3）图中E表示的是D上的，实际上一对D上有对E，每对E都控制着某一个生物的，所有D上的全部的E控制着整个生物的。
E的变化会造成的变异。
这种变异是的变异。
染色体在生物的体细胞中是成对存在的，人体体细胞中的染色体数量是23对。
人体生殖细胞中的染色体数量是23条。
染色体主要有DNA和蛋白质组成，在每条染色体上一般只有一个DNA分子。
中考生物第2部分专题八生物的生殖发育与遗传专题复习
专题八生物的生殖、发育与遗传专题复习演练1．(2018·威海)白化病是由隐性基因(a)控制的遗传病。
某女子的基因型为Aa，下列她的细胞中可能不含该致病基因的是( )A．肌细胞B．神经细胞C．卵细胞D．口腔上皮细胞2．(2018·广州)人的卵细胞在体内受精的场所以及胎儿发育的场所分别是( )A．卵巢和输卵管B．卵巢和子宫C．输卵管和子宫D．阴道和子宫3．(2018·赤峰)以下表现细胞核、染色体、DNA之间层次关系的图表正确的是( )4．(2018·淮安)正常的人体卵细胞中，染色体的组成是( )A．22条常染色体＋X B．23条常染色体＋XC．22条常染色体＋Y D．23条常染色体＋Y5．(2018·邵阳)下列图示中，能正确表示生殖细胞中染色体和基因组成的是( )A．①和② B．①和④C．②和③ D．③和④6．(2018·凉山州)下列关于动植物生殖和发育的叙述中，错误的是( )A．青蛙的生殖和发育都离不开水B．蝗虫的发育要经历卵、若虫、成虫三个时期C．植物的组织培养具有时间短、繁殖快的特点D．“菜青虫”在菜粉蝶一生中所处的时期是成虫期7．(2018·襄阳)开展精准扶贫以来，王大伯在政府的帮助下，通过养蚕和牛蛙走上致富的道路。
家蚕和牛蛙都具有的生物个体发育特点是( )①发育过程在水中进行②发育的起点是受精卵③发育过程有蛹期④幼体和成体有很大差异A．①③ B．①④ C．②③ D．②④8．(2018·大庆)青蛙个体发育的起点是( )A．雌蛙体内成熟的卵细胞B．受精卵C．刚孵出的小蝌蚪D．刚由蝌蚪发育成的小青蛙9．(2018·武汉)将鸡蛋敲破，蛋清和蛋黄流进培养皿，可发现卵黄上有一个小白点，两端各有一条白色的带，它们分别是( )A．细胞核、卵白B．卵细胞、卵白C．胚盘、系带D．卵细胞、系带10．(2018·深圳)下列选项正确的是( )A．胎儿与母体物质交换的场所是胎盘和脐带B．产生精子的是输精管C．胎儿从着床开始到第八周发育成熟D．输卵管里形成卵细胞11．(2018·日照)如图是人类同卵双胞胎形成的过程示意图，①、②、③、④代表生理过程，相关叙述不正确的是( )A．过程①②都发生在输卵管中B．过程③④伴随着细胞的分裂和分化C．过程②③④所需能量均来自卵黄中的营养物质D．两个胚胎发育成的个体性别相同、性状极为相似12．(2018·十堰)《红楼梦》中的贾宝玉和林黛玉是表兄妹，从小一起吟诗作画健康长大，如果成年后他俩结婚，正确的描述是( )A．如果家族中有隐性遗传病，他俩后代得遗传病的几率是75%B．他俩的后代得家族遗传病的几率增加C．林黛玉多愁善感的性格是会遗传的遗传病D．他俩子一代的男女比例一定是1∶113．(2018·乐山)能卷舌和不能卷舌是一对相对性状。
八年级下册生物知识点归纳
八年级生物下册知识汇总 第一章 生物的生殖和发育第一节 植物的生殖1. 有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
精子 卵细胞有性生殖的个体具有双亲的遗传特性，更能适应环境。
例如：种子繁殖、播种、受精、受精卵、开花、结果等字眼出现，是有性生殖。
有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。
（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子） 2. 无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
（母体可以是植物的根、茎、叶或植物组织）无性生殖的个体只具有母体的遗传特性，更能保持亲本的优良性状。
应用：扦插、嫁接（苹果、梨、桃）、组织培养、压条、分根、分株等。
马铃薯的营养繁殖：每一小块都要带一个芽眼。
接穗砧木:接穗与砧木的形成层紧密结合 大部分植物既能进行有性生殖，也能无性生殖。
3.试管婴儿、变态发育、完全变态发育、不完全变态发育是有性生殖。
克隆技术、分裂生殖、孢子生殖是无性生殖。
第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
（1）完全变态：同家蚕一样，蝶、蚊、蝇、蚁、蜂、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
（2）不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。
不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。
由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。
第三节 两栖动物的生殖和发育1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
(乌龟、鳄鱼、蛇是爬行动物)2.青蛙的生殖和发育：（1）发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
中考生物必背考点——专题11 生物的生殖、发育、遗传、变异
专题11 生物的生殖、发育、遗传和变异第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖根据是否经两性生殖细胞的结合，生物的生殖方式可分为有性生殖和无性生殖●扦插材料怎样处理才能更容易成活呢？（1）扦插材料上方切口水平，（为了减少水分蒸发）（2）下方切口斜向，（为了容易生根、吸水面积大）（3）茎段带个节，下面节的叶去掉，上面节的叶片剪去一部分（为了减少水分蒸发），有利于新个体成活。
●嫁接后植株枝条上所接的果实表现为接穗的形状，比如，将红富士苹果的接穗嫁接到国光苹果的砧木上，结出的是红富士苹果，而砧木只为它提供水分、无机盐等营养物质●要让一棵树上结不同的果实，只有嫁接可以，其他生殖方式无法做到第二节昆虫的生殖和发育1、生殖发育特点生殖方式：有性生殖。
（卵生、体内受精）发育方式：变态发育2、变态发育概念：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异性很大的发育过程。
期的发育过程。
时期的发育过程具有蛹期，幼虫和成虫有明显差异，有羽化现象没有蛹期，若虫和成虫相似，无羽化现象●完全变态、不完全变态是针对昆虫的发育，不同于两栖动物的变态发育●蛹是判断完全变态和不完全变态的关键，有蛹期的是完全变态，没有蛹期的是不完全变态。
●昆虫在发育过程中，由于体外的外骨胳限制着身体的长大，所以，在发育过程中具有蜕皮现象。
（如：蝗虫等的发育过程）●完全变态发育的农业害虫，主要在幼虫时期对农作物造成伤害（比如棉铃虫、菜粉蝶等），不完全变态发育的农业害虫，幼虫和成虫都会对农作物造成危害，但多数为成虫期对农作物的危害大（比如蝗虫）家蚕在幼虫期产丝，要想提高产丝量，应该延长家蚕的幼虫期。
●昆虫在发育过程中存在蜕皮现象，原因是外骨骼不随身体生长而生长，蜕下去的结构是外骨骼，用以保护身体内部柔软的器官，防止体内水分的蒸发。
第三节两栖动物的生殖和发育受精卵蝌蚪幼蛙成蛙受精卵经过孵化形成蝌蚪，蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，用尾游泳，这个时期的蝌蚪从外部形态到内部结构都很像鱼。
人教版中考生物精讲本 主题六 生物的生殖、发育与遗传 第二节 生物的遗传与变异
【名师点拨】 a．可遗传变异与不可遗传变异的根本区别在于遗传物质是否发生改变。 b．区分有利变异和不利变异的关键：是否对该生物自身生存发展有利， 而不是是否对人类有利。
4．人类应用遗传变异原理培育新品种 (1)原理：都是通过生物、物理或化学的方法改变生物体内的遗传物质， 使后代的性状发生改变。
(2)常见的育种方法有：
(D)
(1)根据是否能够遗传分：可遗传变异与不可遗传变异
a．可遗传变异：由⑤遗遗传传物质物 改变引起的变异，可以遗传给后代。如 太空椒、高产奶牛等。质
b．不可遗传变异：单纯由⑥环环境 引起的变异，⑦遗遗传传物质物 没有发生 改变，不可以遗传给后代。如境染过的头发、用眼不当质引起的近视等。
(2)根据对生物是否有利分：有利变异与不利变异 a．有利变异：有利于生物的生存，如小麦的抗倒伏。 b．不利变异：对生物本身不利的变异，如白化病。
(3)基因组成的推断(以 D、d 为例) a．利用子代性状比(3∶1)推断：占比为 3 的子代基因组成为 DD 或 Dd， 占比为 1 的子代基因组成为 dd。 b．利用逆推法推断：隐性性状个体的基因 dd 分别来自双亲，再根据双 亲的性状，推测双亲的基因组成。
考点 3：人的性别决定 1．男、女染色体
22 条＋X
2.生男生女机会均等
(1)男性、女性产生的生殖细胞类型：男性能产生两种类型的精子，即含
X 染色体的精子和含 Y 染色体的精子，理论上两者比例为⑥11∶∶1 ；而女
性只能产生一种卵细胞，即含 X 染色体的卵细胞。
1
(2)生男生女机会均等：含 X 染色体的精子与卵细胞结合形成性染色体组 成为 XX 的受精卵，发育成女孩；含 Y 染色体的精子与卵细胞结合形成性 染色体组成为 XY 的受精卵，发育成男孩。两种类型的精子与卵细胞结合 的概率相同，所以生男生女机会均等。
生物的生殖、发育与遗传1
4. (2011山东日照，19)目前，我市的一些乡镇把“植桑养蚕” 作为调整农业产业结构，增加农民收入的一项重要举措，取得 了良好效益，家蚕的生殖类型、发育方式属于 A.有性生殖，完全变态 B. 有性生殖，不完全变态 C.无性生殖，完全变态 D. 无性生殖，不完全变态 5. （2011湖南湘潭-19）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始 干”。家蚕的发育过程中，能吐丝的时期是
吸引雌 蛙方法 抱对
发育特点
1．（2011江西宜春-10）根据所学知识，你认为正确的是 ①青蛙是生物防治的能手②对溺水呼吸暂停者，救助者拨打“120” 等待急救车到来后救护 ③蝙蝠的翅膀与薄壳建筑就是仿生④台湾塑化剂风波，升级为国际 食品安全事件。拒绝“添加泛滥”，我们需要安全的，有营养的优 质食品 A．①③ B．⑦④ C．①④ D．②③ 2．（2011泰安-47）生物兴趣小组对青蛙的生殖和发育过程进行了 观察和探究，以下叙述不正确的是（ ） A．雄蛙鸣叫是求偶行为 B．青蛙产下的卵块中含有受精卵 C．小蝌蚪用鳃呼吸 D．成蛙水陆两栖，用鳃和皮肤呼吸 3．（2011潍坊-18）临朐家蚕属于完全变态发育昆虫，下列哪种生 物的发育过程与之相同（ ） A．蝗虫 B．蟋蟀 C．果蝇 D．青蛙 4. （2011福建福州-20）青蛙在繁殖时期特有的行为是（ ） A．抱对 B．游泳 C．迁徙 D．跳跃
8．（2011福建泉州-6）蝗虫发育过程中，不具有的发
育阶．蛹
D．成虫
9. （2011福建泉港-12）“蚕宝宝”处于家蚕发育过程
中（
）
B.蛹期 C.成虫 D.产卵期
A.幼虫期
生殖季节 春末夏初 方式 体外受精、卵生
受精卵颜色 两栖动物的 生殖和发育 发育过程 受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙
初三生物复习资料：生物的生殖发育与遗传知识点
初三生物复习资料：生物的生殖发育与遗传知识点?一、生物的无性生殖1、无性生殖是一类不通过两性生殖细胞的结合，由母体直截了当发育成新个体的生殖方式。
生物常见的无性生殖：出芽（芽体）生殖、营养生殖、分裂生殖和孢子生殖等。
2、营养生殖：植物依靠营养器官根、茎、叶进行的无性生殖。
①方式：嫁接、扦插、压条；②优点：能够保持植物亲本的优良性状，加快植物生殖的速度；③嫁接时，必须使接穗和砧木的形成层紧密结合。
3、植物组织培养①植物组织培养是将植物的器官、组织或细胞等，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐步发育成完整的植物体的技术。
②植物组织培养的优点：能在短时刻内生产出大批植物，并防止植物病毒的侵害。
二、植物的有性生殖1、植物的有性生殖一样是指由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式。
优点：能综合双亲的优良性状，提高后代的生活力。
2、被子植物的有性生殖过程：开花→传粉→受精→果实和种子的形成。
注意：①果实种子的多少与每个子房中的胚珠的多少有关；②自花传粉：同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊，如，水稻等；异花传粉：一朵花的雄蕊花药中的花粉传给另一朵花的雌蕊。
三、动物的生殖与发育1、昆虫的生殖和发育⑴昆虫的生殖和发育特点：有性生殖、体内受精，变态发育。
⑵昆虫的发育有两种类型①完全变态发育：一生要通过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，且幼虫和成虫时期在形状结构和生活习性上有明显的差异。
如家蚕、蚊、蝇、蜜蜂等。
②不完全变态发育：一生要通过受精卵、幼虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的形状结构专门相似，生活习性也几乎一致。
如蝗虫、蟋蟀、蟑螂、蝼蛄等。
注意：①家蚕在生长发育过程中，要通过四次蜕皮和四眠；②蝗虫的幼虫通过五次蜕皮；要经历三个发育时期：受精卵→幼虫→成虫。
③灭蝗虫、菜粉蝶等昆虫的最佳时期是幼虫时期。
2、两栖类的生殖与发育⑴两栖类的生殖和发育特点：有性生殖、体外受精，变态发育。
生物的生殖发育和遗传变异和健康生活专题教案
复习过程一、导课二、出示学习目标三、让生根据课件展示的问题，回答问题1、植物的无性生殖和有性生殖（1）有性生殖：有两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体（2）无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体（3）无性生殖常见的方式有扦插和嫁接：甘薯、葡萄、菊、月季的哉培，常用扦插的方法：苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种；（嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合）。
嫁接时，接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物叫做砧木。
（4）组织培养：是利用无性繁殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。
（利用茎尖、根尖、花药、花粉等）昆虫的2、昆虫生殖和发育（1）变态发育：在受精卵发育成新个体的过程中，昆虫的幼体和成体的形态结构和生活习性具有一定的差异。
（2）完全变态：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。
（3）不完全变态：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂的发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期。
3、两栖动物的生殖和发育过程（1）青蛙发育过程：雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→蛙的卵块（体外受精）→蝌蚪→青蛙（2）青蛙发育的四个时期：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
（3）青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
（4）导致两栖动物分布范围和种类少的原因是：两栖动物的生殖和幼体发育必须生活在水中，幼体经变态发育才能上路。
（5）环境变化对两栖动物繁衍的影响：导致两栖动物生殖和繁育能力下降。
出现畸形蛙的原因：水受到污染。
4、鸟类的生殖和发育过程（1）卵壳：保护作用、和外界进行气体交换卵壳膜：保护作用卵白：保护作用，提供营养卵黄：提供主要的营养物质胚盘：内有细胞核，最终发育成雏鸡。
受精卵的色浓而略大。
（2）鸟类的生殖和发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。
5、基因控制生物的性状（1）遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异。
苏教版八年级生物下册第8单元 生物的生殖
第8 单元生物的生殖、发育和遗传第21 章生物的生殖与发育第一节、生物的无性生殖1、无性生殖：是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
2、无性生殖的方式有：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖。
3、出芽生殖的有：酵母菌、水螅等；营养生殖的有：马铃薯、景天等；分裂生殖的有: 细菌，蓝菌，变形虫，草履虫等单细胞生物；孢子生殖的有: 根霉、青霉等。
4、植物的无性生殖⑴植物的营养器官：根、茎、叶。
⑵营养生殖：植物依靠营养器官进行的无性生殖。
⑶营养生殖的优点：①能够保持植物亲本的优良性状，②加快植物繁殖的速度。
⑷常用的营养生殖方法：嫁接、扦插和压条。
嫁接的定义：是把一株植物体的芽或带有芽的枝条接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体的方法。
用于嫁接的芽或枝条叫做接穗，被嫁接的植物体叫做砧木。
接穗的条件：生长健壮且无病虫害；砧木的条件：根系发达，茎秆粗壮。
提高嫁接成活率的方法是要将接穗和砧木的形成层紧密的在一起，这样两部分形成层分裂产生的细胞才能生长愈合在一起。
生活中枝接的方法的植物有柑、橘；芽接的有桃、苹果、山楂等；压条的有石榴；扦插的有月季，杨、柳等。
5、植物的组织培养（1）植物组织培养：将植物的器官、组织或细胞等，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体。
（2）植物组织培养在培养基中的组织块被诱导形成愈伤组织，从而发育成完整的植株个体。
（3）植物组织培养的优点：（a）在短时间内产生大批植物；（b）防止植物病毒的侵害第二节、植物的有性生殖1. 植物的有性生殖：一般是指由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式。
2. 传粉：植物开花后，雄蕊花药中的花粉通过不同途径传送到雌蕊柱头上的过程。
⑴自花传粉：同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊⑵异花传粉：一朵花的雄蕊的花粉传给另一朵花的雌蕊3. 受精⑴受精卵：当花粉管从珠孔进入胚珠后，末端破裂，精子释放出来，与卵细胞结合，成为受精卵。
初二生物：生物的生殖和发育知识点详解
初二生物：生物的生殖和发育知识点详解今天小编想和同学们一起分享的是关于初二生物：生物的生殖和发育相关知识点详解，希望可以帮助同学们更加地学习好初二生物，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望同学们可以好好利用一下。
一、植物的生殖1.有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子)2.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。
例：扦插，嫁接，压条，组织培养3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.二、昆虫的生殖和发育1.完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。
举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊2.不完全变态:卵→若虫→成虫。
举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂三、两栖动物的生殖和发育1.变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2.特点：卵生，体外受精。
四、鸟的生殖和发育1.过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
2.特点：卵生体内受精3.鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。
胚盘里面含有细胞核。
卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。
胚盘——胚胎发育的场所。
第二章生物的遗传和变异• 遗传：是指亲子间的相似性。
• 变异：是指子代和亲代个体间的差异。
一、基因控制生物的性状1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.2 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。
3 基因控制生物的性状。
例：转基因超级鼠和小鼠。
4 生物遗传下来的是基因而不是性状。
二、基因在亲子代间的传递1.基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。
2.DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
3.染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。
4.基因经精子或卵细胞传递。
精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。
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C2. 生物的遗传和变异
通俗来说，遗传（heredity）是指亲子间的相似性，变异（varaiation）是指亲子间和子代个体间的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
C2.1生物的遗传
遗传是亲子间及子代间性状存在相似性，表明性状可以从亲代传递给子代的现象。
C2.1.1遗传的物质基础
C2.1.1.1 基因控制生物性状
性状包括形态结构特征，生理特性，行为方式等。
任何生物都有许多性状，同种生物的不同性状常有不同的表现形式，同一性状的不同表现方式称为相对性状。
【遗传性状是由基因控制的。
】父母通过将基因传递给子代传递性状；转基因鼠因为注射了生长激素基因而表现出了体积大的性状。
C2.1.1.2 基因与染色体,DNA间的关系
【DNA是主要的遗传物质。
基因是包含遗传信息的DNA片段，它们位于细胞的染色体上。
】
染色体是DNA和蛋白质组成的结构。
基因大多有规律地集中在细
胞核内的染色体上，且每种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。
生物的体细胞中，染色体成对存在；基因也成对存在，分别位于成对的染色体上。
如人的体细胞中23对染色体含有64个DNA分子，含有数万对基因，决定着人体可遗传的性状。
C2.1.1.3 基因的传递
性状的遗传实质上是亲代通过生殖行为把基因传给子代，而精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的桥梁。
携带亲代染色体的精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成子代。
在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，每对染色体各有一条进入精子或卵细胞，使染色体数减少一半。
结合形成受精卵则受精卵染色体数和亲代保持一致，且基因一半来自父方，一半来自母方。
【生物能以不同的方式将遗传信息传给后代。
一些进行无性生殖，后代的遗传信息来自同一亲本；一些进行有性生殖，后代的遗传信息可来自不同亲本。
】
C2.1.1.4 基因的显隐性
孟德尔豌豆杂交实验提出了相对性状有显性性状与隐性性状之分。
一对显隐性基因控制不同的相对性状，个体同时含有显隐性基因时只表现显性基因；携带隐性基因的个体即使不表达隐性基因，还是会将其遗传下去。
C2.1.2 人的性别遗传
C2.1.2.1 染色体的性别差异
人体的23对染色体中含有一对性染色体。
男性的性染色体为一条
X染色体和一条与其显著不同的性染色体，女性的性染色体则是两条一样的X染色体。
性染色体决定性别。
C2.1.2.2 人的性别决定
女性在两次月经间会排出一个含X染色体的卵细胞，男性会一次排出含有X染色体或Y染色体的大量精子，两种精子与卵细胞结合的机会均等，所以生男生女机会均等。
C2.1.3 优生优育
我国优生优育政策主要体现在禁止近亲结婚；既直系血亲及三代以内的旁系血亲禁止结婚。
近亲结合会提高遗传病的发病率。
同一家族的后裔可能携带同一遗传病的隐性基因而不自知，使婚育中的遗传病风险无法预防。
C2.2生物的变异
【基因携带的遗传信息是可以改变的。
】变异泛指生物种与个体间的各种形状差异，是育种和生物进化的根源。
C2.2.1在实例中认识生物的变异
不同品种的玉米，千姿百态的菊花，红眼白眼的果蝇；这些同种生物间的差异都属于变异。
变异普遍存在，且来源多样，与环境和遗传物质基础都有关系。
单纯由环境引起，不影响遗传物质基础的变异不会遗传给后代。
C2.2.1遗传变异在实践中的运用
我国在应用遗传变异原理培育新品种方面取得了非常辉煌的成果，袁隆平院士的杂交水稻就是其中的优秀代表。
常见的育种方法有杂交育种，诱变育种等。