北师大版数学四年级下册《街心广场》PPT
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北师大版数学四年级下册第4课时 街心广场课件
街心广场
北师大版 四年级下册
20米
新课导入
30米
推进新课
先说一说街心广场上的数学信息，再算一算，填一填。
街心广场 面积/平方米
花坛
地砖
淘气在计算地砖的面积时遇到了困难，你能帮帮他吗？
0.3×0.2＝ 0.06 （平方米）
0.3米
0.3m＝3dm
0.2米 3×2
0.2m＝2dm
0.01平方米
1米
小数位数与乘数的小数位数 有什么关系？
0.3×0.3=0.09（平方米）
2.根据第一栏的积很快写出后面每栏的积。
乘数 36
3.6
36
3.6 0.36
乘数 242.42.4 Nhomakorabea24
2.4
积 864 8.64 86.4 86.4 0.864
3.淘气的计算器上的小数点无法显示了，你能帮 他得到正确答案吗？
1.3 1.2 13 0.12 0.13 1200 1300 0.12
课堂小结
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？谈谈你的感受。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
1
缩小到原来的100
×0.2 0.0 6
积的小数位数与乘数的小数位数有什么关系？ 算一算，想一想。
4×0.3＝1.2 0.4×0.3＝0.120.13×2＝0.26 0.13×0.2＝0.026
北师大版 四年级下册
20米
新课导入
30米
推进新课
先说一说街心广场上的数学信息，再算一算，填一填。
街心广场 面积/平方米
花坛
地砖
淘气在计算地砖的面积时遇到了困难，你能帮帮他吗？
0.3×0.2＝ 0.06 （平方米）
0.3米
0.3m＝3dm
0.2米 3×2
0.2m＝2dm
0.01平方米
1米
小数位数与乘数的小数位数 有什么关系？
0.3×0.3=0.09（平方米）
2.根据第一栏的积很快写出后面每栏的积。
乘数 36
3.6
36
3.6 0.36
乘数 242.42.4 Nhomakorabea24
2.4
积 864 8.64 86.4 86.4 0.864
3.淘气的计算器上的小数点无法显示了，你能帮 他得到正确答案吗？
1.3 1.2 13 0.12 0.13 1200 1300 0.12
课堂小结
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？谈谈你的感受。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
1
缩小到原来的100
×0.2 0.0 6
积的小数位数与乘数的小数位数有什么关系？ 算一算，想一想。
4×0.3＝1.2 0.4×0.3＝0.120.13×2＝0.26 0.13×0.2＝0.026
北师大版四年级下册数学《街心广场》小数乘法精品PPT教学课件
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21
30米
这是街心广场， 中心有花坛，广 场上铺有地砖。
街心广场上有哪些数 学信息呢？
0.3 米 地 砖
3
算一算，填一填。
街心广场 面积/平方米 30×20=600
花坛 3×2=6
地砖 0.3×0.2=？
2020/11/23
地砖的面积怎么计算呢？
4
淘气在计算地砖的面积时遇到了困难，你能帮帮他吗？
0.3×0.2= 0.06 （ 平方米）
1.3 12 13 1.2 0.13 1.2 1.3 0.12
15.6 15.6 0.156 0.156
1.3 1.2 13 0.12 13 12 1.2 130
1.56 1.56 156 156
（答案不唯一）
2020/11/23
20
2020/11/23
感谢你的阅览
Thank you for reading
方法一： 用转化法计算。 0.3米＝3分米 0.2米＝2分米 3×2＝6（平方分米） 6平方分米＝0.06平方米 所以0.3×0.2＝0.06（平方米）
2020/11/23
5
淘气在计算地砖的面积时遇到了困难，你能帮帮他吗？
0.3×0.2= 0.06 （ 平方米 ）
方法二： 借助直观图计算。 0.3米 0.2米 3×2
12×9.2
一位小数 两位小数 三位小数 四位小数
2020/11/23
18
3 不计算,写出下表各栏的积是几位小数。
乘数 1.9
乘数 9.1
积是几 两位 位小数
3.67 13 两位
北师大版四年级数学下册 街心广场课件
0.7×7.8
1.3×0.25
1.44×3.98
546
0325
57312
小数乘小数的一般方法： ① 先将小数转化为整数； ② 按整数乘法算出积； ③ 确定积的小数点位置。
根据乘数扩大或缩小的倍数来确定积
30 ×20 600
1 缩小到原来的 10 1 缩小到原来的 10 1 缩小到原来的100
3 ×2 6
1 缩小到原来的 10 0.3 1 缩小到原来的 10 ×0.2 1 缩小到原来的100 0.06
0.3×0.2=（0.06）（米 ）
2
用涂一凃的方法检验积是否正确
2 2 3
积的小数位数与乘数的小数位数有 什么关系？
积的小数位数等于两个乘数小数位数的和
7×4= 7×0.4= 0.7×0.4=
12×3= 0.12×3= 0.12×0.3=
根据第一栏的积很快写出后面每栏的积。
乘数
36
3.6
36
3.6
0.36
乘数
24
2.4
2.4
24
2.4
乘数 864
毛毛的计算器坏了，小数点无法显示。你能帮他得到正确 的答案吗？
北师大版四年级数学下册
本节课我们主要来探索乘数的变 化会引起积有什么样的变化？同 学们要认真观察看看乘数的小数 位数和积的小数位数有什么关系， 并且运用这种关系解决实际问题。
1.口算下列各题： 0.4×2= 0.3×4= 0.02 ×30= 2.计算下列各题并说出各算式的意义 1.5 ×10 86÷100 15.6÷1000 1.5÷10 86×100 15.6×1000 3.下面各有几位小数 0.03 1.234 12.345 0.00100
四年级下册数学课件 3.3街心广场 (共15张PPT) 北师大版
北师版数学四年级下册
三 小数乘法
第3课时 街心广场
教学目标
1.结合实际情境，探究积的小数位数与乘数小数位数 的关系。 2.尝试运用列表法初步获得探索和发现数学规律的基 本方法和经验，体会数学方法的特点。
20米
探究新知
30米
先说一说街心广场上的数学信息，再算一算场 花坛 地砖
6个0.01是0.06平方米。
淘气在计算地砖的面积时遇到了困难，你能帮
帮他吗？
0.3×0.2＝ 0.06 （平方米）
1米
0.3米 0.2米 3×2
0.01平方米
长是0.3米，宽是0.2米，面积是6 个小格，每个小格是0.01平方米。
6个0.01是0.06平方米。
1米
结合上面的计算过程，想一想乘数和积之间有 什么关系。
0.3×0.3 ＝ 0.09（平方米）
2. 根据第一栏的积很快写出后面每栏的积。
乘数 36 3.6 36 3.6 0.36 乘数 24 2.4 2.4 24 2.4 积 864 8.64 86.4 86.4 0.864
3. 明明每天上学和放学都要乘坐一次公交车，每乘 一次公交车花 0.2元。明明的公交卡里还剩 3元， 够他一周 5天上学和放学用吗？
13 × 120 = 156 130 × 12 = 156
课堂总结
这节课我们学了：
两个数相乘，一个乘数扩大到原来的m倍， 另一个乘数扩大到原来的n倍，那么积就扩大到 原来定的（m×n）倍，反之，一个乘数缩小到 原来的 ，另一个乘数缩小到原来的 ，那么 积就缩小到原来的 。
这节课我们学了：
在小数乘法中，两个乘数一共有几位小数， 积就有几位小数。利用积的小数位数与乘数小 数位数之间的关系，可以很容易地确定出积的 小数位数和积中小数点的位置。
三 小数乘法
第3课时 街心广场
教学目标
1.结合实际情境，探究积的小数位数与乘数小数位数 的关系。 2.尝试运用列表法初步获得探索和发现数学规律的基 本方法和经验，体会数学方法的特点。
20米
探究新知
30米
先说一说街心广场上的数学信息，再算一算场 花坛 地砖
6个0.01是0.06平方米。
淘气在计算地砖的面积时遇到了困难，你能帮
帮他吗？
0.3×0.2＝ 0.06 （平方米）
1米
0.3米 0.2米 3×2
0.01平方米
长是0.3米，宽是0.2米，面积是6 个小格，每个小格是0.01平方米。
6个0.01是0.06平方米。
1米
结合上面的计算过程，想一想乘数和积之间有 什么关系。
0.3×0.3 ＝ 0.09（平方米）
2. 根据第一栏的积很快写出后面每栏的积。
乘数 36 3.6 36 3.6 0.36 乘数 24 2.4 2.4 24 2.4 积 864 8.64 86.4 86.4 0.864
3. 明明每天上学和放学都要乘坐一次公交车，每乘 一次公交车花 0.2元。明明的公交卡里还剩 3元， 够他一周 5天上学和放学用吗？
13 × 120 = 156 130 × 12 = 156
课堂总结
这节课我们学了：
两个数相乘，一个乘数扩大到原来的m倍， 另一个乘数扩大到原来的n倍，那么积就扩大到 原来定的（m×n）倍，反之，一个乘数缩小到 原来的 ，另一个乘数缩小到原来的 ，那么 积就缩小到原来的 。
这节课我们学了：
在小数乘法中，两个乘数一共有几位小数， 积就有几位小数。利用积的小数位数与乘数小 数位数之间的关系，可以很容易地确定出积的 小数位数和积中小数点的位置。
北师大版四年级下册数学《街心广场》小数乘法PPT教学课件
4 × 3 = 12
不变
缩小 缩小 10倍 10倍
4 × 0.3 = 1.2
缩小 10倍
缩小 不变 10倍
0.4 × 0.3 = 0.12
13 × 2 =26
缩小
0.11030倍×
2
不变
缩小 100倍
=0.26
不变
缩小 缩小 10倍 10倍
0.13×0.2=0.026
一10你个0倍发乘…现数…了不积什变也么,另缩? 一小个10乘倍数、缩1小001倍0倍…、…
返回作业2
6.（开放题）根据38×26=988,把下面的
算式填完整。
答案不唯一
(1)( 0.38 )×( 26 )=9.88
(2)( 0.38 )×( 2.6 )=0.988
(3)( 380 )×( 26 )=9880
(4)( 38 )×( 2.6 )=98.8
7.（探究题）根据0.25×4=1,写出三个
第二关
. 0.7×7.8 = 5 4 6 . 3.9×4.8 = 1 8 7 2 . 1.5×0.23 = 0 3 4 5 . 0.33×2.78 = 0 9 1 7 4
我的小数点跑到 哪里去了呢？帮
我点上好吗？
最后，请你来小结一 下我们这堂课的主要 内容吧！
小数乘小数的一般方法：
① 先将小数转化为整数； ② 按整数乘法算出积； ③ 确定积的小数点位置。
0.001×0.01 15×0.723
0.05×0.05
5.46
8.640.325 86.4
86.45.7301.2864
规则:根据第一道算式和第二个积说出乘法算式,说不出就出局.
游戏时间到了!
19×11=209 ( ) ×( )=00..2002909
北师大版四年级数学下册-街心广场课件
2021-2-21
xxx
15
积的小数位数等于两个乘数小数位数的和
7×4= 7×0.4= 0.7×0.4=
12×3= 0.12×3= 0.12×0.3=
2021-2-21
xxx
16
根据第一栏的积很快写出后面每栏的积。
乘数 36 3.6 36 3.6 0.36 乘数 24 2.4 2.4 24 2.4 乘数 864
20×40= 0.2×0.4= 2×4= 0.02×0.04=
2021-2-21
xxx
22
闯关游戏：第一关
1. 不计算，直接写出积是几位小数。 4.5╳2.73 三位小数 34.6╳2.7 两位小数
12.4╳2.9 两位小数 0.32╳7.56 四位小数
0.08╳6 两位小数 1.85╳1.3 三位小数
北师大版四年级数学下册
街心广场
2021-2-21
xxx
1
1.口算下列各题： 0.4×2= 0.3×4=
0.02 ×30=
2.下面各有几位小数 0.03 1.234 12.345 0.00100
2021-2-21
xxx
2
2021-2-21
xxx
3
1、探索小数乘法中，积的小 数位数与两个乘数的小数位数的
2021-
2021-2-21
. 0.7×7.8 = 5 4 6 . 3.9×4.8 = 1 8 7 2 . 1.5×0.23 = 0 3 4 5 . 0.33×2.78 = 0 9 1 7 4
我的小数点跑到 哪里去了呢？帮
我点上好吗？
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最后，请你来小结一 下我们这堂课的主要 内容吧！
2021-2-21
北师大版四年级下册数学课件第4课时 街心广场
3.淘气的计算器上的小数点无法显示了，你能帮 他得到正确的答案吗？
.. .
.. .
.. .
4.根据13×12＝156，在 填上适当的数。
1.3 × 12 ＝15.6
1.2 × 1.3 ＝1.56
13 × 1.2 ＝15.6
13 × 0.12 ＝1.56
0.13 × 1.2 ＝0.156 130 × 1.2 ＝156
1.3 × 0.12 ＝0.156 1.3 × 120 ＝156
四、课堂小结
通过本节课的学习，和同伴说说积的小数位 数和乘数的小数位数之间有什么关系？你会 利用这个关系计算吗？
花坛
地砖
面积/平方 600
米
6
0.06
街心广场面积：30×20＝600(平方米)
花坛的面积：3×2＝6(平方米)
地砖的面积：0.3×0.2＝0.06（平方米）
2.淘气在计算地砖的面积时遇到了困难，你能帮 帮他吗?
0.3 米是3分米，0.2米是2分米，3×2＝6(平方分 米)，6平方分米是0.06 平方米。
小学数学四年级下册课件 （北师大版）
数学四年级 下册
第三单元
小数乘法
第4课时 街心广场
一、情景导入
这是街心广场，中 心有花坛，广场上 铺有地砖。
这是街心广场，我们看到中心有花坛，广场上铺有地 砖。仔细观察从图中你还能得到哪些信息？ 街心广场、花坛、地砖都是长方形的；街心广场 长30米、宽20米；花坛长3米、宽2米；地砖长0.3 米、宽0.2米。
用画图的方法：长是0.3米，宽是0.2米，面积是6 个小格，每个小格是0.01平方米，面积就是0.06 平方米。
3.综合上面的计算过程，想一想乘数和积之间有 什么关系？
北师大版四年级下册《街心广场》课件
广场的照明设计
照明原则
广场的照明设计应遵循安 全、舒适、节能、环保的 原则，创造良好的夜间环境。
照明方式
根据广场的特点，采用泛 光照明、轮廓照明、内透 光等多种照明方式，营造 出不同的氛围和效果。
灯具选择
选择高效、节能的灯具， 注重灯具的装饰性和功能 性，提升广场的夜景效果。
广场的特色景观
景观设计
02
CATALOGUE
街心广场的设计与布局
广场的平面布局
平面布局原则
根据城市规划要求，广场的平面 布局应满足功能需求，合理划分 空间，确保人流、车流有序流动。
空间构成
广场的空间构成应包括硬质铺装、 绿化、水体、雕塑等元素，各元素 相互协调，共同构成广场的整体形 象。
交通组织
广场的交通组织应合理规划行车、 停车区域，设置明确的交通标志， 确保交通安全、顺畅。
民间传说与广场的联系
探讨与广场相关的民间传说、故事等，以及这些传说对广场的文化 意义和影响。
传统习俗的传承与创新
分析传统习俗在广场文化中的传承方式，以及在当代社会背景下如 何进行创新和发展。
04
CATALOGUE
街心广场的维护与管理
广场的清洁与保养
清洁频率
每天至少进行一次清洁，保持广 场的整洁。
详细描述
在《街心广场》课件中，教师可以安排一个互动环节，让学生分享他们参观街心广场的体验和感受。学生可以谈 论广场的特色、建筑风格、绿化景观、人流情况等方面，以及自己的感想和评价。这一环节有助于培养学生的观 察力和表达能力，同时也能让教师了解学生对街心广场的认知情况。
学生提出改进建议
总结词
学生对街心广场存在的问题提出改进意见。
广场的历史背景
(北师大版)四年级数学下册课件_街心广场[1]
![(北师大版)四年级数学下册课件_街心广场[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/e75638ae482fb4daa58d4b9c.png)
4 × 3 = 12
13 × 2 =26
4× 0.3 = 1.2
0.13× 2 =0.26
0.4×0.3= 0.12 0.13×0.2=0.026
一个乘数不变,另一个乘数缩小到原 来的1/10 ，1/100……积也缩小到原来的 1/10 ，1/100……
4 × 3 = 12
13 × 2 =26
4× 0.3 = 1.2
0=
2
0.026
2
+
1=
3
两个乘数一共有几位小数， 积就有几位小数
你知道下列算式的积有几位小数吗?
0.78×0.3
1.53×2.25 16.7×18.2
0.001×0.01 15×0.723
0.05×0.05
5.46
8.640.325 86.4
86.45.7301.2864
请在下面各题中点上小数点。
三个长方形的长之间有什么关系? 宽之间有什么关系?
它们的面积之间可能有什么关系?
30 ×2 0
缩小到原来的1／10
3 缩小到原来的1／10
0.3
× 2 × 0.2 缩小到原来的1／10
缩小到原来的1／10
6 0 0 缩小到原来的1／100 6 缩小到原来的1／100 0. 0 6
一个乘数缩小到原来的1/10,另一个 乘数也缩小到原来的1/10 ，积就缩小 到原来的1/100。
58
30 ×2 0
缩小到原来的1／10
3 缩小到原来的1／10
0.3
× 2 × 0.2 缩小到原来的1／10
缩小到原来的1／10
6 0 0 缩小到原来的1／100 6 缩小到原来的1／100 0. 0 6
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一个乘数不变,另一个乘数缩小10倍、 你发现了什么? 100倍……积也缩小10倍、100倍……
4 ×
不变
3 = 12
扩大 10倍 扩大 10倍 扩大 10倍
13 × 2 = 26 0.13× 2 = 0.26
不变 扩大 10倍 扩大 100倍 不变 扩大 100倍 扩大 10倍
4 × 0.3 = 1.2
12 1.2 0.12
26 0.26 0.026
发现：1. 积的小数位数与乘数的小数位数有关。 2. 乘数中共有几位小数，积就有几位小数。
3.计算小数乘法时，先按照整数乘法计算， 然后再看乘数中一共有几位小数，就在积中从右边 向左数出几位点上小数点。
0.12 0.26
0.026
1 2 2
1 0 1
1.03 × 0.04 4 12
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想一想 算一算。
20×40=
0.2×0.4=
2×4=
0.02×0.04=
一个小数，把它的小数点先向 右移动三位，再向左移动一位，得 到的数是136.6，原来的这个小数 是几？
答案：1.366
想一想：这节课，你的收获 是什么？说给大家，让6
4 ×
不变
3 = 12
缩小 10倍 缩小 10倍 缩小 10倍
13 × 2 = 26 0.13× 2 = 0.26
不变 缩小 10倍 缩小 100倍 不变 缩小 100倍 缩小 10倍
4 × 0.3 = 1.2
缩小 10倍 不变
0.4 × 0.3 = 0.12
0.13×0.2= 0.026
北师大版四年级数学下册
街心广场
——有趣的小数点
本节课我们通过街心广场的例子来观察 乘数的变化会引起积发生什么样的变化。 同学们要根据做题观察积的变化规律，用 自己的语言总结规律从而加深对知识的理 解，最后要能够熟练的应用我们所学的知 识解决实际问题。
算一算 600 6
0.06
12 1.2 0.12
2 2 3
发现：乘数中共有几位小数，积就有几位 小数。
8.64
86.4
86.4
0.864
·
·
·
规则:根据第一道算式和第二个积说出乘法算式,说不出就出局.
游戏时间到了!
19×11=209 ( ) ×( 0.0209 )=0.209
请在下面各题中点上小数点。
3.6 × 3 1 08
0.4 × 0.6 12
长（米）：
缩小到原来的1/10 30 缩小到原来的1/10 3 × 2 缩小到原来的1/100 6
缩小到原来的1/10 0.3 缩小到原来的1/10 缩小到原来的1/100 × 0.2 0.06
宽（米）：× 20 面积（平方米）： 600
计算小数乘法时，先按照整数乘法计算，然后 再看乘数中一共有几位小数，就在积中从右边向左 数出几位点上小数点。
扩大 10倍 不变
0.4 × 0.3 = 0.12
0.13×0.2= 0.026
一个乘数不变 一个乘数不变, ,另一个乘数缩小（或扩大） 另一个乘数缩小10倍、 10 倍、 100积也缩小 倍……积也缩小（或扩大） 100 倍…… 10倍、100倍…… 10倍、100倍……
说一说
三个长方形的长、宽、面积之间的关系：