道德与法治教案 《清新空气是个宝》公开课教案 人教(部编版)2
二年级下册道德与法治教案-10《空气清新是个宝》 人教(新版)(二篇)
《清新空气是个宝》优教教案教学目标：1．了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。
2．关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。
3．通过考察当地空气污染情况，认识到新鲜空气的重要性，养成保护环境的良好习惯。
教学重、难点：教学重点：了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。
教学难点：明确空气污染的危害及防治空气污染的方法。
养成保护环境的良好习惯。
课前准备：教师：课件、《一周空气质量记录》调查表、《空气污染小调查》调查表。
学生：做好调查准备如下。
1.调查自己家或学校周围的工厂：厂内有多少烟囱？冒出的烟是什么颜色的？有什么难闻的气味吗？2.观察家或学校附近的某一地点：数一数10 分钟内大约有多少辆车经过？有没有扬起风尘？有没有烟排出？排出的烟是什么颜色，什么气味？还有其他的发现吗？3.分析一周内空气的质量：天空是蓝色的还是灰蒙蒙的？教学过程：一、新课导入任务1：课件出示空气污染视频，同学们看完视频之后谈谈自己的感受。
二、新知讲授活动一：空气清新真好任务1：课件出示谜语。
同学们猜一猜谜底是什么？看不见，摸不着。
没颜色,没味道。
生命世界当个宝，每时每刻少不了。
学生活动：学生交流（空气）。
任务2：课件出示人们在公园里晨练的图片。
请同学们说说人们为什么都喜欢在公园里晨练？你们喜欢什么样的空气呢？学生活动：学生畅所欲言（公园里空气清新、环境优美。
）教师小结：看来，大家都喜欢清新的空气，优美的环境，因为它不仅能使我们心情愉悦,还能使我们神清气爽。
活动二：我身边的空气好吗任务1：课件出示教材第39 页的图画，说一说自已的感受，我们周围的空气好吗？学生活动：学生交流。
任务2：空气是我们的好朋友，一旦被污染了，就变得不再清新。
请同学们说一说自己在课前调查的空气质量情况。
并向同学展示调查结果。
学生活动：学生汇报展示《一周空气质量记录》调查表。
二年级下册道德与法治教案-《清新空气是个宝》∣人教部编版
1.理论介绍：首先，我们要了解空气的基本概念。空气是由氮气、氧气、二氧化碳等气体组成的混合物。它是维持地球上生物生存的基础。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了空气污染对环境和人类健康的影响，以及如何采取措施改善空气质量。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调空气的重要性和空气污染的危害这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与保护空气相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何通过减少污染源来改善空气质量。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
2.培养责任担当：引导学生从个人行为做起，积极参与保护空气行动，学会对环境保护负责。
3.提升实践能力：组织学生参与环保实践活动，培养动手操作能力，提高解决实际问题的能力。
4.培育团队协作：在实践活动中，培养学生相互合作、共同为环保目标努力的团队精神。
5.增进法治观念：让学生了解环保法律法规，树立法治意识，遵循法规，为保护空气质量贡献自己的力量。
最后，关于法治观念的培养，我觉得自己在这一方面的教学还不够深入。今后，我应结合教材内容，更多地讲解环保法律法规在实际生活中的应用，让学生认识到法治在环保中的重要性。
此外，在讲解保护空气的方法时，我意识到自己应该更加强调实践操作的重要性。仅仅讲解理论知识，学生可能很快就会忘记。而在实际操作中，他们能够更好地理解和记忆。因此，在今后的教学中，我会尽量多设计一些简单易行的实践活动，让学生在动手操作中掌握保护空气的方法。
2023道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案(精选9篇)
2023道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案（精选9篇）道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案篇1 【活动目标】1.回顾交流校园生活中各种吵闹声，及对他人和环境带来的不良后果，逐步形成说话、做事小点儿声的意识。
2.通过观察分析、情境创设、小组讨论等活动，知道养成不喧哗、保持安静是尊重他人的表现。
3.针对自己和同学的吵闹声提出解决的办法，学会在校园里小点儿声，养成讲文明懂礼貌的好习惯。
【活动重点】知道校园吵闹声的不良后果，能找到正确解决的办法，学会小点儿声。
【活动难点】学会小点儿声的方法，并自觉落实到行动中去。
【活动流程】一、听声音，激趣导入1.游戏：猜一猜这是什么声音。
鸟鸣、海浪声、电话铃、呼噜声……2.揭示课题：12.我们小点儿声二、寻声音，感知害处1.过渡：小点儿声，不仅让人身心愉快，也是文明的体现。
2.交流课前调查表：教室声音大搜索。
3.小组交流：在我们的教室里，有哪些让你讨厌的声音。
4.集体交流。
5.小结：生活中如果不注意说话、做事的音量，就会打扰到别人，影响到我们的学习、生活。
如果超过50分贝的话就可能对我们人体产生一定的危害。
观看视频：《噪音小屋》。
三、消声音，文明践行1.过渡：招聘小小调音师。
2.出示图片：找一找，噪音都藏在哪里？3.小组讨论：该怎么消除这些讨厌的声音。
出示活动单：先请四人小组选择其中一个场景来说一说，然后推荐出一位代表向全班汇报。
时间：3分钟。
4.随机交流，分享策略：第一个场景：小组讨论（1）交流：小组交流时该怎么做？（2）辨析：是不是该用更大的声音去制止？小结：更大的声音，并不一定会让别人听得更清楚。
有时，越小声，越遵守规则，越能让人听清我们的话。
（3）学习儿歌：你一言，我一语；讨论时，守纪律；轮流说，声要轻。
（随机板书：轻轻说话把话说清）第二个场景：课间活动（1）交流：你有什么好办法让课间活动更有序、更文明？（2）出示儿歌：课间休息吵又闹，影响他人不可要。
部编版二年级下册道德与法治第10课《清新空气是个宝》说课稿
部编版二年级下册道德与法治第10课《清新空气是个宝》说课稿一. 教材分析《清新空气是个宝》是部编版二年级下册道德与法治第10课的一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类和动植物生活的影响，培养学生保护环境的意识。
教材通过生动的图片和实例，引导学生认识空气污染的严重性，教育学生从自己做起，从身边的小事做起，爱护环境，保护空气。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对空气有初步的认识。
但是，对于空气的重要性，清新空气对人类和动植物生活的影响，以及空气污染的严重性等方面的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，我将以学生的已有经验为基础，通过生动的实例和活动，引导学生进一步认识空气的重要性，提高他们的环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类和动植物生活的影响，培养学生保护环境的意识。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：教育学生从自己做起，从身边的小事做起，爱护环境，保护空气。
四. 说教学重难点重点：让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类和动植物生活的影响，培养学生保护环境的意识。
难点：让学生深刻理解空气污染的严重性，以及如何从自己做起，保护空气。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实例等，生动形象地展示空气的重要性，清新空气对人类和动植物生活的影响，以及空气污染的严重性。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于空气污染的短片，引起学生的关注，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍空气的重要性，清新空气对人类和动植物生活的影响。
3.实例分析：分析一些空气污染的实例，让学生深刻理解空气污染的严重性。
4.讨论交流：引导学生讨论如何保护空气，从自己做起，从身边的小事做起。
人教部编版道德与法治二年级下册教案3.2《清新空气是个宝》
《清新空气是个宝》 本节内容紧接上节保护水资源，水和空气都是人类生活不可缺少的，水是有限的，空气也是能被污染的，所以本节课的重点是让保护空气保护环境的观念深入同学们的心里。
【知识与能力目标】（1）了解空气对人们生活的重要性；（2）了解空气现在正在被污染及污染源；（3）知道如何尽可能保护空气保护环境。
【过程与方法目标】通过对空气质量状况的调查,学习调查及记录的方法。
【情感态度价值观目标】（1））通过学习，使学生了解目前空气正在被污染，应提高环保意识；（2）初步懂得保护环境重要性和迫切性，从而形成自觉环保的良好品德。
【教学重点】 ◆ 教材分析◆ 教学目标◆ 教学重难点◆使同学们通过调查感受身边的空气质量变化，从而有保护空气的意识。
【教学难点】初步懂得保护环境重要性和迫切性，形成自觉环保的良好品德。
教师准备：多媒体课件等；学生准备：调查表等。
【导入新课】脑筋急转弯：摸不着，看不到，没颜色，没味道，生命世界当个宝，一时一刻少不了。
【讲授新课】老师出一个脑筋急转弯，答案是空气。
板书：空气师：从这个谜语中我们能看出空气的特性，摸不着，看不到，没颜色，没味道。
也能看出它的重要性，生命离不开它，那大家对空气有什么感觉呢？生：我喜欢晴天的空气，因为我可以出去去公园玩生：我有时候不喜欢空气，因为它会让我生病师：我们身边的空气有时候好有时候不好，大家这一周记录的空气质量情况怎么样呢？下面就请大家给我们展示一下这一周的空气质量情况。
学生展示。
例，根据天气预报的描述，这一周空气质量为优、良、轻度污染、中度污染、重度污染的天气各为几天，这几天因为空气质量都做了什么事情，例如轻度污染的时候戴了口罩，为优的时候去公园晨跑等。
最后总结我们身边的空气质量怎么样。
板书：空气污染调查师：在之前的作业中我们有建议同学们亲自去调查一下身边的空气情况，包括空气质量情况、污染源以及应该注意些什么。
请做了调查的同学上来给我们展示一下。
学生展示调查结果。
2022-2023学年人教部编版道德与法治 二年级下册-3.10《清新空气是个宝》教案
2022-2023学年人教部编版道德与法治二年级下册-3.10《清新空气是个宝》教案一、教学目标1.了解清新空气的重要性。
2.学会如何保护环境，共同呵护我们的家园。
3.培养学生的环保意识，让他们从小学会热爱自然。
二、教学重点1.讲解清新空气的重要性。
2.学生学会如何保护环境。
三、教学准备1.教学PPT。
2.课堂练习材料，如学生手册、小黑板等。
四、教学过程1.引入老师先向学生提问：“什么是空气？”，然后带领学生一起品一品自己身边的空气，并问学生：“你们觉得自己身边的空气是清新的吗？” 最后老师引出今天的主题：“清新空气是个宝。
”2.学习（1）清新空气的重要性1.老师让学生跟着PPT学习课文，让学生感知空气的重要性。
2.讲解空气对我们的身体的影响，引导学生认识到清新空气的重要性。
（2）掌握环保方法1.让学生自己思考有哪些可以保护环境的方法。
让学生表达出来，并互相分享。
2.老师提供更多的环保方法，如：少用塑料袋、节约能源、爱护花草树木等。
通过具体的例子让学生明白环保的重要性。
3.让学生写下自己的想法，并互相交流。
（3）学习领会1.老师结合具体的实例和图片，讲解环保意识的重要性。
2.让学生在课后完成学习笔记，并提醒学生把课上的知识和环保方法运用到生活中。
3.巩固练习1.根据白板内容，让学生在小黑板上画出自己身边的环保场景，并回答老师的问题。
2.根据白板内容出题目，让学生在小黑板上回答。
4.家庭作业1.让学生完成本节课的学习笔记。
2.让学生完成关于环保的小练习，将练习结果带到下一节课上。
五、教学反思本次教学重点是让学生了解清新空气的重要性，并且学习如何保护环境。
通过让学生思考和讨论的方式，让学生在课堂中参与互动，从而加深对课程的印象。
同时通过小黑板练习，让学生更好地掌握环保方法，从而在生活中更多意识到环保的重要性。
结合教材实例和家庭作业，让学生更好地学习到有关环保的知识。
部编版道德与法治二年级下册《清新空气是个宝》优质教案
人生格言：
我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力，就没有什么事是做不到的。
在我们心里必须懂得：
1.自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。
2.人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。
3.没有伞的孩子必须努力奔跑。
4.你不勇敢，没人替你坚强。
5.好学而不勤问非真好学者。
6.形成天才的决定因素应该是勤奋。
7.一分耕耘，一分收获。
一艺之成，当尽毕生之力。
8.不要嘲笑铁树。
为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。
9.虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。
10.读书不知要领，劳而无功。
部编人教版二年级道德与法治下册第10课《清新空气是个宝》精品教案
10 空气清新是个宝教学设计教学目标1．知识与能力了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。
2．情感与态度关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。
3．行为与习惯通过考察当地空气污染情况，认识到新鲜空气的重要性，养成保护环境的良好习惯。
4．过程与方法通过游戏、调查等方式，体会到人类生存需要清新的空气，学会防治污染，保护环境。
教学重难点1．重点(1)了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。
(2)关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。
(3)养成保护环境的良好习惯。
2．难点(1)明确空气污染的危害及防治空气污染的方法。
(2)养成保护环境的良好习惯。
教学准备教师准备：课件、《一周空气质量记录》调查表、《空气污染小调查》调查表。
学生准备：1．调查家或学校周围的工厂：厂内有多少烟囱?冒出的烟是什么颜色的?有什么难闻的气味吗?2．观察家或学校附近的某一地点：数一数l0分钟内大约有多少辆车经过?有没有扬起风尘?有没有烟排出?排出的烟什么颜色，什么气味?还有其他的发现吗?3．分析一周内空气的质量：天空是蓝色的还是灰蒙蒙的?教学过程一、视频对比——空气清新真好1．师：同学们，老师这里有两段视频资料，想与大家一起分享一下。
(一段视频的内容为环境优美、鸟语花香的郊区，另一段视频的内容为车水马龙、声音嘈杂的市中心)2．师：同学们，如果让你们选择一个地方居住，你们会选择哪里?为什么?3．学生自由发言。
4．师：同学们都选择居住在环境优美、鸟语花香的郊区，老师也会作出这样的选择。
因为郊区的空气清新，有利于人们的身体健康。
【设计意图：让学生通过对比分析视频内容，认识到空气清新的好处，激发探究学习的兴趣。
】二、探究交流——我身边的空气好吗1．师：请同学们在小组内交流课前的调查情况，并将调查结果填写在《一周空气质量记录》的表格中。
部编版二年级道德与法治下册《清新空气是个宝》优秀备课教学设计
部编版二年级道德与法治下册《清新空气是个宝》优秀备课教学设计一. 教材分析《清新空气是个宝》是部编版二年级道德与法治下册的一篇课文，课文通过生动的案例和浅显易懂的语言，让学生了解空气的重要性，认识到清新空气对人类生活的重要性，培养学生爱护环境、保护空气资源的意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对空气有了一定的认知，但可能对空气的重要性认识不足。
本课的教学内容旨在通过生动的案例和互动活动，让学生深入了解空气的重要性，提高他们的环保意识。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类生活的影响。
2.能力目标：培养学生通过案例分析和讨论，提高解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生爱护环境，保护空气资源的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类生活的影响。
2.难点：培养学生通过案例分析和讨论，提高解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受空气的重要性。
2.案例教学法：通过分析案例，让学生深入了解空气的作用。
3.互动教学法：通过小组讨论、分享等形式，引导学生主动参与，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.课件：制作相关课件，包括案例、图片等。
2.教学资源：收集相关空气污染的案例，用于教学分析。
3.课堂道具：准备一些道具，如口罩、空气净化器等，用于展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些空气污染的图片，让学生初步感受空气的重要性。
提问：“你们知道空气对我们生活的重要性吗？”引导学生思考空气的作用。
2.呈现（10分钟）呈现课文《清新空气是个宝》，让学生自读课文，理解课文内容。
随后，教师进行讲解，让学生深入了解空气的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论空气污染的案例，分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
分享讨论成果：每组选一名代表分享讨论成果，大家共同讨论，得出结论。
二年级道德与法治下册《清新空气是个宝》教案(打印版)
《清新空气是个宝》教案一、教学目标1.结合日常生活体验，感知空气清新的重要性。
2.了解空气污染的危害，学会基本的自我保健方法。
3.为保护清新空气做力所及的事，树立爱护环境的责任意识与法治意识。
二、教学重点感知空气清新的重要性，学会基本的自我保健方法。
三、教学内容本课内容来自小学道德与法治统编教科书二年级下册第三单元《绿色小卫士》。
四、教学过程（一）环节一：清新空气是个宝1.出示谜语看不见，摸不着，没颜色，没味道。
生命世界当个宝，每时每刻少不了。
2.揭示谜底：空气3.小结：空气就在我们身边。
它无影无形，我们看不见空气。
但是，大自然中所有的生命都离不开空气，因为空气当中有生命生存所需要的氧气。
板书：清新空气是个宝生命世界离不了4.清新的空气还有哪些宝贝的地方呢？5.出示不同情景6.学生交流7.小结：刚才我们看到的这些地方景色优美，空气清新，我们喜欢这样的校园，喜欢这样的家园，更喜欢这样的大自然。
8.提问：在空气清新的美好环境中，让我们一起来看看身边的人们都在做什么？你们感受到了什么？（出示教材图）9.学生回答10.小结：清新的空气给予了大自然生命，赋予了世间万物色彩，让我们能够在大自然中畅快地呼吸、愉快地玩耍、健康地生活。
板书：天天拥有精神爽人人喜欢心情美【设计意图】本环节通过营造清新空气的美好环境，唤起学生对于清新空气的美好感受，体会清新空气对生活的积极影响。
（二）环节二：空气污染危害大1.提问：空气突然变成这样了，这时你会特别想做些什么呢？2.学生交流3.提问：空气污染的情况下，会对人的健康有什么影响呢？4.提问：从他们的交流中，你发现什么了？5.学生交流6.追问：你们认同他们的说法吗？空气污染真有他们说的那么严重吗？我们听听专家是怎么说的。
7.播放音频8.小结：听完专家说的话，我们知道空气污染会对我们的健康产生影响。
如果长期生活在空气污染的环境下，会引发身体的各类疾病，严重时还会威胁到我们的生命。
部编版二年级道德与法治下册第10课《清新空气是个宝》教学设计
10 清新空气是个宝教案班级：______ 课时：______ 课型：______第一板块【谜语激趣导入新课】1.谜语引入：出示教材第38页的谜语（谜底：空气）。
导入新课：清新空气是个宝2.谈话导入：你们喜欢大自然吗？和城市相比，大自然会给人一种什么感受？（空气清新）导入新课：清新空气是个宝第二板块【理解意义调节生活】1.小组交流：结合课本第38页的插图，说说在空气清新的情况下，你会看到怎样的情景，人们的心情怎么样？（自娱自乐怡然自得轻松愉快）问题：我发现，在大晴天，空气好时，拍出的照片____________。
2.思考讨论：空气的存在有什么意义呢？播放视频，使学生知道：空气是我们每天都呼吸着的“生命气体”，它分层覆盖在地球表面，透明且无色无味，对人类的生存和生产有重要影响。
它主要由氮气和氧气组成。
氧气除了供人类和动植物呼吸外，还可以用于航天、化工、炼钢等方面。
3.调查记录：近几天我们身边的空气质量怎么样？展示你的空气质量记录情况，交流感受。
（1）可以通过______________等途径了解空气质量。
（天气预报、报纸、手机）（2）播放视频，了解空气质量的相关知识。
（3）出示空气质量记录表，引导学生做好记录。
4.对比感受：出示在不同空气质量的城市图片，使学生懂得——空气质量的优劣会给我们带来不同的视觉感受，还会给我们不同的身体感受，影响心情与健康……5.小组交流：（1）如果空气质量好，我们可以做些什么？提示：欣赏风景、户外体育锻炼、户外游戏玩耍、登高远足说一说：空气质量好，可以做很多事情，我的心情感受是……（2）如果空气质量不太好，我们应该注意什么呢？提示：减少外出、外出戴口罩、注意交通安全、多喝水利排毒点拨：空气质量不好时，空气中有较多的细菌、病毒等有害的物质，会危害人体健康。
可以通过在窗户上安装纱窗、室内摆放植物等方式来净化空气……6.课堂点拨：空气质量的优劣直接影响到人们的生活。
低劣的空气质量会使人注意力分散，工作效率下降，严重时还会使人产生头痛、恶心、疲劳、皮肤红肿等症状。
10清新空气是个宝第2课时(教学设计)部编版道德与法治二年级下册
1. 重点知识的突出
- 空气的重要性：氧气、氮气等成分对人类生活的影响
- 空气污染原因：工业排放、汽车尾气、燃煤等
- 保护空气的方法：节约用电、减少化石燃料使用、植树造林等
2. 艺术性和趣味性的体现
- 使用符号、图标：如用地球图案代表保护空气，用绿色叶子象征植树造林
- 创意排版：将重点知识以图表、流程图等形式展示，使板书更具视觉冲击力
3. 简洁明了的表达
- 简洁的词语：使用简单、直观的词语表达复杂概念，如用“污染源”代替“空气污染的原因”
- 概括性语句：用概括性语句总结每个部分的核心内容，便于学生抓住要点
2. 社会责任：学生应学会从自身做起，积极参与到保护空气的行动中，承担起关爱社会、保护环境的责任。
3. 创新思维：在学习保护空气的方法过程中，鼓励学生敢于思考、勇于创新，提出更多有效的环保措施。
4. 实践能力：学生通过课堂学习，将理论知识运用到实际生活中，从而提高自己的实践能力。
5. 团队协作：在课堂讨论和小组活动中，培养学生的团队协作精神，提高沟通与协作能力。
6. 总结与反思（5分钟）
通过今天的学习，我们知道了空气的重要性以及保护空气的方法。那么，从现在开始，让我们一起行动起来，为保护我们共同的家园——地球，贡献自己的一份力量吧！
六、知识点梳理
本节课我们学习了部编版道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》的第2课时。通过学习，我们了解了空气的重要性、空气污染的原因和保护空气的方法。下面是对本节课知识点的一个全面梳理：
- 参与公益活动：积极参与植树造林、清理垃圾等活动，为保护空气贡献自己的力量。
人教部编版道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》优秀教案
小组议一议：1.从这幅图中你看到了什么？感受到了什么？2.清新空气有什么作用？
学习自我保健
4.（1）师：你怎么来判断空气质量好坏呢？结合生活实际和书上的图说说吧。【出示课本上的图】
（2）展示：通过眼睛观察（第一幅图看出来）；通过收看电视知道（第二幅图画了小朋友在看电视）；还可以上网搜、手机上看……
先通过对话，让学生知道，空气质量好坏会影响到我们的活动。再通过问题引导学生去思考当空气质量好的时候可以做什么，不好的时候可以做什么，要注意什么。
课堂小结
空气如同生命，好的空气质量不仅让人心情愉悦，还有利于身体健康。我们每个人都需要保护环境，保护空气的洁净。
总结提升
板书
清新空气是个宝
1、空气清新真好
2、我身边的空气好吗
1.想一想，猜一猜
（１）科学小实验
师【播放视频空气】：今天老师给小朋友带来一个科学小实验，请看
学生看完之后，师：猜猜是什么东西阻挡了水进入杯子？
（２）读儿歌想一想。
师【出示课本上的儿歌】：你们的知识真丰富，来一起读读课本上的儿歌谜语吧
看不见，摸不着，没眼色，没味道。生命世界当个宝，每时每刻少不了。我是
进一步提问，让学生思考大气污染能够进行治理，如何进行治理。再启发学生要成为保护空气行动的一份子，从而制定行动计划。
课堂小结
保护清新空气，需要我们每个人都贡献自己的一份力量，做一些力所能及的帮助。我们承诺，在以后的生活当中，将用行动来保护空气的洁净！
总结提升
板书
清新空气是个宝
1、是什么污染了空气
2、我能做些什么呢？
师：联系前面的两张风景照，我们可以看到重庆空气质量良好，所以才有蓝天白云；而新疆喀什空气质量严重污染，所以天空都变成了灰黑色。
二年级下册道德与法治教案-《清新空气是个宝》 人教(新版)
二年级下册道德与法治教案-《清爽空气是个宝》人教（新版）《清爽空气是个宝》优教教案教学目标：1．了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清爽的空气。
2．关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。
3．通过考察当地空气污染情况，认识到新鲜空气的重要性，养成保护环境的良好习惯。
教学重、难点：教学重点：了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。
````````教学难点：明确空气污染的危害及防治空气污染的方法。
养成保护环境的良好习惯。
课前准备：教师：课件、《一周空气质量记录》调查表、《空气污染小调查》调查表。
学生：做好调查准备如下。
1.调查自己家或学校周围的工厂：厂内有多少烟囱？冒出的烟是什么颜色的？有什么难闻的气味吗？2.观察家或学校附近的某一地点：数一数10分钟内大约有多少辆车经过？有没有扬起风尘？有没有烟排出？排出的烟是什么颜色，什么气味？还有其他的发现吗？````````3.分析一周内空气的质量：天空是蓝色的还是灰蒙蒙的？教学过程：一、新课导入任务1：课件出示空气污染视频，同学们看完视频之后谈谈自己的感受。
二、新知讲授活动一：空气清爽真好任务1：课件出示谜语。
同学们猜一猜谜底是什么？看不见，摸不着。
没颜色,没味道。
生命世界当个宝，每时每刻少不了。
学生活动：学生交流（空气）。
任务2：课件出示人们在公园里晨练的图片。
请同学们说说人们为什么都喜欢在公园里晨练？你们喜欢什么样的空气呢？`````````学生活动：学生畅所欲言（公园里空气清爽、环境柔美。
）教师小结：看来，大家都喜欢清爽的空气，柔美的环境，因为它不仅能使我们心情喜悦,还能使我们神清气爽。
活动二：我身边的空气好吗任务1：课件出示教材第39页的图画，说一说自已的感受，我们周围的空气好吗？学生活动：学生交流。
任务2：空气是我们的好朋友，一旦被污染了，就变得不再清爽。
10《清新空气是个宝》第二课时(教案)-部编版道德与法治二年级下册
《清爽空气是个宝》其次课时教学设计详案适用教材版本：统编版学校二班级下册道德与法治第三单元第10课课时支配：2课时学情背景：这是学校二班级下册的一节道德与法治课，属于第三单元“清爽空气是个宝”其次课时。
在此之前，同学已经学习了一些关于空气的学问，如空气的重要性、污染对空气的危害等。
此时，需要让同学更深化地了解空气污染的主要来源，了解自己的行为对空气环境的影响，并树立环保意识。
同时，也需要让同学了解相关的法律法规，从小培育环保意识。
教材分析：本课程是学校二班级下册的道德与法治课，属于第三单元“清爽空气是个宝”的其次课时。
教材主要涵盖以下内容：引导同学生疏空气污染的主要来源，培育爱护环境的自觉意识；通过小组争辩、制订环保方案等活动，引导同学生疏到自己的行为对空气的影响，并自觉避开对空气造成污染；介绍国家有关防治空气污染的法律法规，引导同学树立环境防治意识，从学校会疼惜环境。
教学目标：1、通过图画、视频、故事等形式引导同学了解空气污染的主要来源，并培育爱护空气环境的自觉意识。
2、组织小组争辩、制定环保方案等活动，引导同学生疏到自己的行为对空气的影响，并自觉避开对空气造成污染。
3、介绍国家有关防治空气污染的法律法规，引导同学树立环境防治意识，从学校会疼惜环境。
教学资源和材料：1、图片、视频、故事等相关教学资源；2、白板、黑板、彩笔等教学工具；3、同学自己带来的纸张和笔，用于记录争辩和制定环保方案教学内容：一、引入（5分钟）老师可以通过播放图片、视频等形式，引导同学了解空气的重要性和空气被污染的影响。
例如，播放一个城市和一个乡村的对比视频，让同学看出两者的空气质量的不同，引导同学生疏到空气对人类的重要性和爱护空气环境的必要性。
通过图画、视频等形式引导同学了解空气污染的主要来源，培育爱护空气环境的自觉意识。
设计意图是让同学了解空气污染的危害，进而引导同学思考如何爱护空气环境。
二、活动（30分钟）第一步：分组争辩（10分钟）老师把同学分成小组，每个小组争辩以下问题：a. 你们所在的地方有哪些空气污染的现象？b. 你们认为这些污染现象的主要缘由是什么？c. 你们认为应当怎样做才能爱护空气环境？把同学分成小组，让同学探讨身边的空气污染现象，理解污染现象的产生缘由。
部编版小学二年级下册道德与法治第10课《清新空气是个宝》教案
清新空气是个宝教学目标：1.引导学生认识清新空气对我们生命的重要意义，初步树立关心空气质量的环保意识。
2.学习应对空气污染的保健常识，知道如何根据空气质量的变化调整自己的生活，减少空气污染对自身健康带来的危害，帮助学生健康、安全、愉快、积极地生活。
3.培养学生搜集资料、思辨探究等自主学习能力。
教学重点难点：1.学会辨别空气污染现象，并能根据空气质量的变化调整自己的生活。
2.培养学生收集资料、整理资料、思辨探究等自主学习能力。
教学准备：教师：1. PPT、《一周空气质量记录表》、《空气污染对人的危害调查表》学生：1.调查记录一周内本地空气质量指数等级，自己活动情况及心情，并做简单的统计分析。
2.体验清新空气带来的好处教学过程：课前体验，初步感悟【1】做憋气游戏学生谈感受？【2】播放微课《春到汶河》，体验一、引入话题，唤醒生活1.课前我们做了憋气游戏，不到一分钟的时间里，同学们就憋不住了。
想一想：如果离开了空气，我们的生命会怎样？小结：我们的生命离不开空气。
2.请听故事——《小猴的病好了》，边听边想：小猴生的什么病？是谁给他治好的？听了这个故事，你懂得了什么？小结：我们的生命离不开清新的空气二、合作学习，体验生活活动一：空气质量小调查【1】我们身边的空气好吗？学生讨论交流：了解空气质量的方法师小结：其实，判断空气质量的好坏，仅凭借看一看、闻一闻是不够准确的，查阅天气预报是比较方便又准确的方法。
【2】了解空气质量一天的变化1. 学生上台演示，介绍空气质量状况、指数。
2. 对比早晨和上课现场查阅的数据，谈发现。
3. 小资料：一天24小时，上午、中午和下午空气比较新鲜，上午10点左右和下午三四点空气质量最好。
早晨、傍晚和晚上空气污染较严重，特别早晨7点和晚上7点左右为污染高峰时间，这时空气最不新鲜。
4. 知道了一天不同时段的空气质量不同，那么在生活中我们应该注意什么？举例：过早晨练、一起床就开窗通风、课间操时间科学小结：看来，关注空气质量，对我们的生活有很大的指导意义。
部编版道德与法治教学设计第十课 清新空气是个宝 (第二课时) 教案
从这份观察记录中你知道了什么信息？你有什么感受？〔就是说你觉得这个城市的空气质量怎么样？〕
〔3〕学习之后修改你的观察记录
2.揭示课题
师：那么空气是怎样被污染了的？为了保持清新的空气，我们可以做到什么？今天这节课我们就来探寻探寻。
学生作业展示〔对学生的记录进行肯定评价〕
课堂小结
5.师：课后我们好好制定一个清新空气保护方案吧。
板书
10.清新空气是个宝
什么是污染了的空气 我能做些什么
?中华人民共和国宪法?第二十六条
环保热线 12369
指名学生说
学生展示他们的调查表
行动起来，做环保小卫士
4.师：小朋友们，看到刚刚的这些图片，你认为我们应该怎么做？
〔1〕早在1982年12月4日，全国人民代表大会就在?宪法?里明确提出了——，来，齐读一遍课本上的这段话。
〔2〕小组合作：看书上的图，结合自己和家人生活中的一些习惯，说说防止空气污染，我们小朋友或者家人等可以做些什么？
对课前观察记录进行评价，培养学生热爱生活、用心观察的良好品质，同时也是鼓励的一种方式。
探究空气污染的源头
3.寻找空气污染的源头
〔1〕师播放视频：看完之后，你能说说这样洁净的空气是怎么被污染的？
〔2〕师：你们调查的情况是怎样的？
〔3〕师：空气污染到底有什么危害？来看两组图片
【播放两张PPT图】小朋友，知道他们为什么戴口罩吗？知道他们为什么会生病吗？
人教版道德与法治?清新空气是个宝?第二课时教学设计
课题
10.清新空气是个宝
单元
三单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1.指导学生完善空气质量观察记录，培养主动关心空气质量的环保意识。
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道德与法治教案《清新空气是个宝》公开课教案人教（部
编版）2
人教版道德与法治3.10清新空气是个宝第二课时教学设计
课题清新空气是个宝第二课时单元第三单元学科道德与法治年级二年级
学习目标1、情感态度价值观目标：提高环保意识，把环保意识落实到行动中去，做环保小达人。
2、能力目标：能够正确分析空气污染的原因，掌握一些保护空气的方法。
3、知识目标：认识空气污染的源头，并能够通过行动去解决空气污染问题，保护清新空气。
重点我能做些什么呢？
难点是什么污染了空气。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频《雾霾》。
2、提问：你知道空气污染对人体有什么危害吗？
3、导入语：被污染的空气对人体的健康会带来巨
大的影响，那么，究竟是什么导致了空气受到了污
染呢？
思考。
导入新课。
讲授新课一、是什么污染了空气。
1、活动：空气污染小调查。
2、展示学生可能调查到的污染源：
（1）我发现我们城市的空气污染源是工厂不断排
放的废气。
（2）我发现我们村子空气的污染源是村民焚烧秸
秆。
（3）我发现我们城市的污染源是汽车排放的废气太多了！
（4）我发现我们城市的垃圾焚烧产生了好多的刺激性气体，我认为它应该是空气污染的主要污染源。
思考并讲述自
己思考出来的
污染源。
通过小调查活动
让学生发现空气
污染的原因，并
初步形成要防治
空气污染的意
识。
（5）每次过年的时候空气质量就特别差，好多人放烟花和鞭炮，到处都是浓烟。
3、思维导图总结：其他的污染源。
二、我身边的空气好吗。
1、过渡语：原来有这么多的因素影响到空气的质量。
那么，我们能为保护空气做些什么呢？
2、我有好办法：请你思考一下，有什么办法可以保护我们身边的空气呢？
3、展示学生可能回答的办法（课本材料）：
（1）我们可以在出行的时候选择公交车，这样能够减少汽车尾气的排放，更加环保。
（2）过年过节的时候我们可以选择一些更加环保的活动方式，不要燃放鞭炮和烟花。
（3）在日常生活中尽量使用清洁能源，比如说电磁炉等，减少对煤气的使用。
（4）在生活中，我们如果发现严重污染大气的行为，可以拨打12369环保热线进行举报。
（5）我们要爱护花草树木，植树造林、净化空气。
小拓展：《中华人民共和国宪法》第二十六条
4、过渡语：空气还不错的时候，我们可以采取一些措施进行预防和保护，可是如果空气污染已经很严重了，还有办法拯救吗？
5、展示拯救大气的方法：大气治理。
（1）展示大气治理的效果（治理前后对比）。
（2）讲解国家治理大气污染的一些措施。
6、过渡语：保护空气，国家在行动，我们也要行动起来。
我们一起来制定一个清新空气保护计划看看吧！思考保护空的
办法并与同学
分享。
通过思考，让学
生针对上一环节
当中调查出来的
原因提出有正对
性的措施。
从而
懂得如何保护空
气。
进一步提问，让
学生思考大气污
染能够进行治
理，如何进行治
理。
再启发学生
要成为保护空气
行动的一份子，
7、填一填：我的清新空气保护计划。
8、展示清新空气保护计划范例。
制作保护计
划。
从而制定行动计
划。
课堂小结保护清新空气，需要我们每个人都贡献自己的一份
力量，做一些力所能及的帮助。
我们承诺，在以后
的生活当中，将用行动来保护空气的洁净！
总结提升
板书清新空气是个宝
1、是什么污染了空气
2、我能做些什么呢？。