中小学校责任督学挂牌督导操作细则

中小学校责任督学挂牌督导操作细则

为落实国务院教育督导委员会办公室印发的《中小学校责任督学挂牌督导办法》和省政府教育督导委员会印发的《江苏省中小学校责任督学挂牌督导工作规程（试行）》，扎实推进中小学校责任督学挂牌督导工作，结合我区实际，从校园巡视、推门听课、查阅资料、问卷调查、座谈走访等五个方面制定本操作细则。

一、操作要点

1.校园巡视

责任督学进校园巡视时，应重点关注以下几个方面的情况，并根据相关要求对学校相关管理工作进行督查：

（1）校园管理。优化校园环境，力求净化、绿化、美化、人文化。校内车辆停放整齐，地面无杂物，墙面无污损。环境布置富有文化内涵，体现教育功能。人员进出校园严格履行登记手续，校园“人防、物防、技防”设施齐全、工作到位。

（2）设施设备管理。各项管理制度、管理人员名单上墙。教学楼、办公楼、实验室、功能室、图书阅览室、学生宿舍、食堂、厕所等设施设备安全、卫生，实验室、功能室、图书阅览室等使用充分、器材图书补充及时。实验室橱柜有橱号、橱签且统一、规范、美观，橱签内容与存放实物相符、与账册相符；实验室仪器设备完好，破损仪器及时报损，

实验室仪器药品入橱入柜存放；危险品存入危险品柜，并实行双人双锁等管理和领用制度。图书室图书复本未超过规定，图书管理人员能熟练使用图书管理系统，随时调阅各类统计数据和借阅情况。计算机教室所有计算机能正常使用，网络畅通。校园网站及时更新和维护，正常使用校务教务管理系统、电子备课系统等。教育装备管理信息系统正常运用、各项数据及时更新。

（3）校务公开。公告栏设在校园醒目处和校园网上，根据公开的内容选择恰当的公开方式对财务、人事、招生等重大事项及时进行校务公开。

（4）课程计划执行情况。课表编排科学、合理，音乐、体育、美术、综合实践活动等技能科开齐、开足，没有被挤占的现象。

（5）教师管理。教师爱岗敬业，精神状态好，工作热情高，工作投入足，工作期间无闲扯、上网看电影、炒股等不良现象；无歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生、从事有偿家教等不良现象；教研活动和集体备课正常有效开展。

（6）课外活动组织实施情况。有详细的活动安排，活动的内容和形式符合学校和学生的实际，活动的组织指导到位，班级和学生的参与面广，活动效果好。

（7）学生的行为习惯。学生自觉遵守《中小学生守则》和《日常行为规范》，学生文明礼貌，行为习惯好。

2.推门听课

责任督学可随机进入课堂听课，了解教学情况，听课时重点关注以下几个方面的情况，并对照有关要求及时进行评价：

（1）学生学习。明确学习目标与要求；按要求认真预习，课前准备到位；课堂注意力集中，认真听讲，积极思考，踊跃发言，热烈讨论，大胆质疑，做好笔记；乐于动手操作、实验，积极合作、探究，敢于求异创新；当堂训练又好又快；善于总结提炼，及时巩固消化。

（2）课堂教学。依据课程标准和学生实际，科学设定三维教学目标；指导督查学生充分预习，主动学习；面向绝大多数学生确定教学起点；课堂设计科学、合理、新颖，想方设法调动学生学习积极性、主动性和创造性；夯实基础，突出重点，联系实际，分散难点，讲授精当，富有启发性；提供机会，搭建平台，适时点评，积极鼓励，营造民主、平等、活跃的课堂氛围；善于指导学法，化难为易，培养学生良好学习习惯，提升学生学习能力；板书精巧，演示规范；讲练结合，形式多样；时间分配合理；课后作业分层、多样、适量。

（3）教学效果。教学目标达成度高，不同层次学生均获得发展；课堂气氛民主和谐，师生互动性强，学生参与充分，思维活跃，质量高。

3.查阅资料

责任督学可查阅学校下列有关管理资料，但要尊重学校办学特色，不宜公开的信息要严格保密。

（1）校务管理。检查规划文本、会议与工作记录、教代会资料，了解学校的发展规划是否依循专家指导和民主程序，科学制定；检查规划文本、学年度计划、各处室工作计划，了解学校的办学理念是否符合“表述清晰，内涵具体，体现德育为先、能力为重、全面发展”的要求。查阅学期计划总结、阶段安排等资料，了解工作中是否围绕年度目标、工作重点，科学合理安排，落实具体措施。检查学校及部门会议记录、学校活动资料，了解学校办学思路是否清晰，目标是否明确，重点是否突出，措施是否切合本校实际并有效落实。

（2）制度建设。检查学校章程文本、行政会记录、教代会材料和校务公开档案等，了解学校是否依法制定学校章程，是否依据学校章程形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制。检查各项管理制度及岗位职责制度等文本，了解学校服务教学、服务学生的岗位责任制是否建立，各项管理制度是否健全，岗位职责是否明确。检查相关处室、教研组、备课组计划、总结，日常管理资料，阶段性分析评价报告等，了解学校教育质量和学生综合素质评价机制是否建立健全。抽查学生成长记录以及综合实践活动过程材料，了解学校是否认真及时做好学生成长记录。检查安全、卫生管理制度及应急演练活动资料，了解安全、卫生管理制度及突发事件处置预案的制定落实情况。

（3）规范办学。查阅班级学生花名册、分班操作办法、电子学籍档案和期中、期末考试成绩，了解学校班额、是否平行分班和严格学籍管理等情况。检查学校网上及校园内张贴的总课表、班级、教师分课表，重点检查毕业班，抽查以往教案、学校检查记录及学生相应作业,了解学校是否开齐开足开好规定课程。查阅体艺“2+1”活动计划、过程资料，了解实施体艺“2+1”工程情况。查阅学校课程计划、班级课表、校本教材和教师教案，了解学校校本课程开设是否有地方特色、形式多样、丰富多彩。查阅作息时间表，了解学生每天在校集中学习时间、每天校园体育活动时间和学生的睡眠时间是否符合要求。查阅学校课表、课外活动安排表，了解学校体艺课、大课间活动是否正常开设。检查教师备课和学生作业，了解学生作业总量及教师布置、批改情况。查阅学校工作安排、教学档案、学生考试卷、班主任工作记录，了解考试规定的执行情况。检查规章制度、绩效考核方案、班主任工作手册等，了解学校评价教师是否体现促进学生发展、教师成长和改进教学的原则，实现多元评价。查阅学生手中教辅资料、学校财务台帐和教育部门信访等处理意见，了解教辅资料的征订使用和教育收费是否规范。

（4）德育工作。查阅德育计划、总结与团队活动资料、班主任工作记录、学校简介、校园文化建设规划、校风校训的解读等，了解德育目标、计划和团队活动是否适合学生学段的特点，德育工作是否有时代性和地方性。查阅学生心理健康教育活动记录，了解学生心理健康讲座、咨询等教育活动开展情况。查阅各类活动计划、方案，浏览学校网页，了解各类教育活动是否有详实计划、方案。查阅相关活动资料，了解教