2017春苏教版语文七年级下册第2课《一面》课时训练1
七年级语文下册第2课一面测试题苏教版
《一面》拓展练习一、本课主要知识点梳理：1.本文语言极其平常，表达出作者对鲁迅真挚而深厚的感情，全文求真意，毫无雕饰的痕迹。
既有“理”，又有“情”，从一件平凡的小事，深刻提示了鲁迅永远和广大群众在一起的主题，从而使文章具有极强的艺术感染力。
2.以小事，抒真情，表达对鲁迅先生的崇敬、爱戴之情。
二、本课主要方法整理：赏读中体会鲁迅先生的伟大人格及作者对鲁迅先生的感情。
三、拓展练习：1．下列没有运用比喻修辞方法的一项是（）A.店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。
B.胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
C.他微笑，默认地点了点头，好像我心里想着要说的，他已统统都知道了一样。
D.我已经困软得像一团棉花了。
2.判断下列各句表达不符合课文的一项是（）A.课文的题目“一面”简明，寓意深刻。
既概括了文章的内容，又暗示了对作者所产生的深远影响。
B.《一面》以时间为顺序，记叙的顺序是顺叙。
C.《一面》课文先点出见面的时代背景，再记叙与鲁迅见面的情景，同时写了内山老板的热情和友好态度，互相映衬，平分笔墨。
D.《一面》回忆的是四年前的往事。
写成于鲁迅逝世的当月。
作者思念和敬仰鲁迅之情，情真意切，十分感人。
3．阅读下面一篇文章，完成题目。
我认识的鲁迅先生①像先生这样懂得所谓“人情世故”而且知道旧社会很深的上了年纪的人，怎么能够跟青年人做朋友而且有亲密的关系呢？②也许有了不了解。
其实先生跟别的人一样，在年轻的时候喜欢跟年轻人做朋友，不同的是，他由壮年到老年，还是喜欢跟年青人做朋友，跟年青人在一起，他也显得年青，而且跟年青人一样地纯真。
③对付敌人他可以利用他那些关于旧社会的知识，可以利用他那些“人情世故”；对待青年他却非常天真而且善良。
④以前，他同他的学生孙伏园一起旅行陕西、厦门、广州，他看见孙伏园体弱，便常常自动替孙伏园打铺卷。
这一类帮助年青朋友的事，在先生的一生中，其实是很多的。
⑤很少有像他那样爱护青年。
我记得有一回有人请先生吃饭，几个有地位的人在席上一致指摘一个年青编辑的缺点，先生不满意这种缺席裁判，不待终席便拂袖而去。
2017春苏教版语文七年级下册第2课《一面》word学案1
《一面》教案1教课目：1、掌握相貌描绘表人物思想性格的作用。
2、推测的感情色彩【步步】1、下边加点字注音或依据拼音写字：地 jiào（）tu í唐（）摩 su ō（）憎（）迟疑（）恣情（）2、比以下各字形，而后：踱（）窖（）挲（）恣（）（）窑（）娑（）咨（）3、出以下没有使用修辞手法的一（）A、外，雨烟似的被秋扭着卷着，不分方向地乱。
B、他的面貌黄里白，瘦得教人担忧，仿佛重病新愈的人。
C、他用竹枝似的手指我，小袖管包在腕子上。
D、每日都要在上晃十一个，我已困得像一棉花了。
4、出破折号用法不一样的一（）A、一个矮小而的日本中年人——内山老板走了来。
B、我取出那着体温的元，放到他的手里——他的手多瘦啊！C、我⋯⋯摸摸里衫上的袋——袋里只剩一多⋯⋯D、那种正直而慈爱的目光，使我马上感觉身上受了父的摩——和慈交的摩似的。
5、用法分指出以下各样称号含有什么的感情。
①同志②朋友③父④ 傅⑤ 士6、指出下边各句中破折号的用法。
C．表示事的列分承A、仿效学的模范B、不息的精神C、志同道合的关系D、密无的友E、崇拜的情（破折号的用法能够有 A．表示解明 B．表示D．表示声音的延 E．表示插 F．表示没完）(1).我向里面望了一下——阴天，暗得很，只好模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，50 上下的中国人⋯⋯（）(2).那种正直而慈爱的目光，使我马上感觉身上受了父的摩——和慈交着的摩似的。
（）(3).，我突然起那本志上的一段——（）“哦！您，您就是——” （）(4).你本吧——本比那一本好。
（）(5).我又仔地看他的——瘦！（）(6.)放到他手里——他的手多瘦啊！（）7、1、文中三次描绘了迅先生的相貌，找出来，你后留下的最深刻的印象是什么？从相貌描绘中，你领会到哪些西？【文海冲浪】二、下边的段，达成后边的。
甲：我向里面望了一下——阴天，暗得很，只好模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的衫，嘴里咬着一枝烟嘴，随着那火光的一亮一亮，起一一烟。
2017春苏教版语文七年级下册第2课《一面》课时训练2
一面课时训练班级______ 学号_姓名_________________ 得分_____________一、基础知识及运用。
1、给下而加点字注音或根据注音写出汉字憎恶（）恣情（） tul （）W 摩suO （）• •2、下而的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①我不好意思地笑一下，鞠了一个“半恭”，摸摸里衫上的袋袋一-里只剩一块多钱，那就是我与一个同住的失业工友那几天的饭费•我有些懊悔自己的莽闯了。
②我鼻子里徒然一阵酸，象要哭出来。
我恭静地鞠了一躬，耙书塞进帆布袋，背起便泄出书店的门。
3、1936年10月19日，鲁迅先生濫然长逝。
箸名剧作家姚克惊闻噩耗，潸然泪下，急忙赶到先生家里，在遗体前默哀致敬•接着她又去万国殡仪馆守灵，参与所有治丧活动二她怀着极其沉痛的心情，写了一副挽联，与美国作家斯诺一同署名，敬献在先生灵前。
现在这副对联缺了两个字,请您根据所学知识补全这副对联。
译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领__________先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
4、阅读下面的文字，为在四川汶川特大地震中遇难的谭千秋老师写一段颁奖词.要求紧扣材料，语言凝练，富有文采,不超过100字。
5月13日23时50分，中国地定应急搜救中心的救援人员对徳阳市东汽中学坍塌的教学楼进行搜救，当救援人员挪开一块断裂的预制板时，她们瞧到了头发花白、后脑内凹、被砸得血肉模糊的谭千秋老师,她伸开双臂护住一张已被砸得变形的课桌，而课桌下，就是4个已经昏迷、尚有生命迹象的学生。
她们连忙将孩子救岀，迅速送往临时医院抢救。
二.阅读理解、分析.（一）（甲）我向里而望了一下，阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的就是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。
（乙）她的而孔黄里带白，瘦得教人担心,好像大病新愈的人，但就是精神很好，没有一点颓唐的样子。
七年级语文下册 第2课《一面》同步测试 苏教版
第2课一面一．基础知识及运用。
1．给下面加点字注音或根据注音写出汉字憎恶．( ) 恣．情( ) tuí( ) 唐摩suō ( )2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①我不好意思地笑一下，鞠了一个“半恭”，摸摸里衫上的袋袋——里只剩一块多钱，那是我和一个同住的失业工友那几天的饭费。
我有些懊悔自己的莽闯了。
②我鼻子里徒然一阵酸，象要哭出来。
我恭静地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走3．1936年10月19日，鲁迅先生溘然长逝。
著名剧作家姚克惊闻噩耗，潸然泪下，急忙赶到先生家里，在遗体前默哀致敬。
接着他又去万国殡仪馆守灵，参与所有治丧活动=他怀着极其沉痛的心情，写了一副挽联，与美国作家斯诺一同署名，敬献在先生灵前。
现在这副对联缺了两个字，请你根据所学知识补全这副对联。
译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领_______；先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
4．阅读下面的文字，为在四川汶川特大地震中遇难的谭千秋老师写一段颁奖词。
要求紧扣材料，语言凝练，富有文采，不超过100字。
5月13日23时50分，中国地震应急搜救中心的救援人员对德阳市东汽中学坍塌的教学楼进行搜救，当救援人员挪开一块断裂的预制板时，他们看到了头发花白、后脑内凹、被砸得血肉模糊的谭千秋老师，他伸开双臂护住一张已被砸得变形的课桌，而课桌下，是4个已经昏迷、尚有生命迹象的学生。
他们连忙将孩子救出，迅速送往临时医院抢救。
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 二．阅读理解、分析。
（一）(甲)我向里面望了一下，阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。
2017春苏教版语文七年级下册第2课《一面》同步练习1
《一面》同步练习一、填空题1、根据注音写字手wan _____________ tul ___________________ W 摩sud _____________抖sdu ___________________ kai __________________ 油ch6u chu __________________2、下而的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来，然后改正。
①我不好意思地笑一下，鞠了一个“半恭"，摸摸里衫上的袋里——只剩一块多钱，那就是我与一个同住的失业工友那几天的饭费•我有些懊悔自己的莽闯了.______ 改为______ ______________ 改为_______②我鼻子里徒然一阵酸，象要哭出来。
我恭静地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。
_______ 改为 _____ __________________ 改为_______3、给下而加点字注音或根据注音写出汉字憎恶___________ 恣情________________________• •tul ________________ 唐摩sud _____________4、选择正确的汉字填空组词.3、仿fd（沸拂弗佛）b、ch6u躇（愁筹踌）C、ddu然（徒陡徙）d（摸磨摩）、m6e情(: 恣姿咨）、zl5、形似字组词。
圆 _______ 辨 ___________ 版__________ 陡___________ 镀__________ 婉__________ 园 _______ 辫 ___________ 板_________ 徒_____________ 踱________ 腕__________ 辩 ___________徙 ___________6、给加粗的词选择正确的解释，把它的序号填在括号中。
精神抖擞（）A、振作B、饱满C、充沛D、奋发7、给加粗的词选择正确的解释，把它的序号填在括号中。
苏教版七下语文课时作业2：1.2一面
第2课一面课时作业 2一、默读全文，回答下列问题：1. 画出本文表示时间的语句。
2. 画出本文表示地点的语句。
3. 弄清事情的起因、经过和结果。
二、这篇文章记事写人，重点放在写人上，说说为什么要这样写？三、全文以空行隔开，分两部分。
1. 第一部分共38段，主要内容可概述为三层：“我”去内山书店的原因，内山老板热情接待“我”，“我”有幸见了鲁迅“一面”。
根据上述概括将第一部分划分为四种不同的层次，请指出正确的一种，并说明理由。
(A)(1) (2)(17)(18)(38)(B)(1)(2)(3)(18)(19)(38)(C)(1)(2)(3)(17)(18)(38)(D)(1)(4)(5)(17)(18)(38)2. 有人认为删去第二部分，文章会更精练、更集中、更符合回忆录的写法。
你觉得这种意见对不对？为什么？四、作者的笔触引着我们进入内山书店：像摄影机一样实录往事；焦点聚在鲁迅身上，形象光彩照人。
1. 口头介绍下列“镜头”：书店的全景书架一角的近景一本书的特写五、回忆性文章的用语，常蕴含着作者的深情。
请结合括号里的提示，揣摩加黑词语的含义和感情色彩。
1. 我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。
一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心理乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。
（“结结巴巴”本意指口吃，用在这里表现出作者什么样的一种神态和感情？“我向四周望了一望，可没有蹦出来”，想一想为什么作者要“向四周望”？为什么“没有蹦出”鲁迅的名字？这又表现出作者的一种什么样的思想感情？）2. 我费力地从里衫的袋里（公司为防止我们“揩油”，衣衫上一只袋都没有缝）掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊！我,鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。
我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。
（为什么不直接写“掏出那块银元”，而要加上“带着体温的”这样起修饰作用的定语？为什么要强调说明“他的手多瘦啊”，“鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来”，作者这时有一种什么样的感情？“恭敬地鞠了一躬”，作者这时又有一种什么样的感情？）六、下边是本文开头三处伏笔，试指出下文与这三处伏笔的照应之处。
苏教版语文七年级下册 第2课《一面》学案1(2课时)
《一面》学案第1课时学习目标1．识记一些词的音形义；2．熟悉课文内容，分析本文的记叙要素及顺序，体会运用第一人称叙事的好处；3．能找出本文外貌描写的语句，能说出鲁迅的外貌特征，据此分析人物的精神面貌。
重点知识及能力讲解阅读记叙文首先要掌握记叙的要素，在有的记叙文中，这六要素中的某些要素是读者熟知的，或者不交代不影响表达效果，就可以省略。
在分析事件的起因时，要找事件的直接原因。
“我”可以是记叙文中的主要人物，也可以是次要人物。
用第一人称便于直抒胸臆，读起来有亲切感和真实感。
难点知识及能力讲解本文以叙述为主，又抓住特征描写了鲁迅的外貌，刻画了他精神矍铄、意志顽强的无产阶级文化战士的性格，学习中要能结合语句分析他的思想性格。
预备训练1．据拼音写汉字或给划线的字注音。
chóu chú（） tuí唐（）地jiào（）不能自yǐ（）mǎng撞（）摩挲（）抖擞（）恣情（）2．解释划线字及词语。
不能自已恣情揩油窘3．填空课文以第人称，按顺序记叙了作者与见面的全过程，赞颂了对的关怀。
课堂达标训练一、选词填空1．我（A．费力 B．吃力 C．用力 D．尽力）从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他手里——他的手多瘦啊！我鼻子里（A．猛然B．陡然 C．忽然 D．突然）一阵酸，像要哭出来。
2．我很（A．诧异 B．吃惊 C．惊异 D．惊讶）地望着他：黄里带白的脸，瘦得叫人（A．担忧 B．担心 C．害怕 D．吃惊）。
3．看一下那书脊（A．鲜明 B．清晰 C．清楚 D．赫然）印着“鲁迅译”三个字。
4．他带着（A．激动 B．奖励 C．鼓励）似的微笑，指着《铁流》对我说……二、阅读课文中对鲁迅先生三次外貌描写的文字。
①“阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴……”②“原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。
他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。
苏教版七年级语文下册第2课《一面》阅读提优训练及答案
二一面阿累这事到现在已经隔了四年。
在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。
就是在我被人随意辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头。
我对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的！”这样（）我就更加坚强起来。
现在，先生是死了！我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候；我们也不愿计算我们的损失，这是难于计算的。
前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，继续前进。
在前进中，我不能自已，写下了上面的话。
1．给加点字注音。
虐( )待不能自已( )2．文中加点的“这样”指。
3．“我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候”你对这句话是如何理解的？答：________________________________________________________________________ 4．“前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，继续前进。
”一句中的“路”指的是一条什么样的道路？答：________________________________________________________________________ 5．从表达方式看，这一部分主要运用了____、____，是前一部分记叙的发展和升华。
6．选段最后一句话表现了作者怎样的感情？有什么表达效果？答：________________________________________________________________________ 7.鲁迅的精神激励和鼓舞了一代又一代青年，新时代的你从鲁迅身上读到了什么？请结合实际谈谈你的感受或打算。
答：________________________________________________________________________ 参考答案二一面1．2．在这四年里……同我们一起的。
3．因为革命尚未成功，我们要化悲痛为力量，去完成鲁迅先生未完成的事业。
2017春苏教版语文七年级下册第2课《一面》同步练习1
《一面》同步练习一、填空题1、根据注音写字手wàn____________ tuí____________唐摩suō____________抖sǒu ____________ kāi____________油chóu chú________________________2、下面的句子中每句都有两个错别字,把它们找出来,然后改正。
①我不好意思地笑一下，鞠了一个“半恭"，摸摸里衫上的袋里—-只剩一块多钱,那就是我与一个同住的失业工友那几天的饭费.我有些懊悔自己的莽闯了._______改为_______ _______改为_______②我鼻子里徒然一阵酸，象要哭出来。
我恭静地鞠了一躬,把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。
_______改为_______ _______改为_______3、给下面加点字注音或根据注音写出汉字憎恶．____________ 恣．情____________tuí____________ 唐摩suō____________4、选择正确的汉字填空组词.a、仿fú (沸拂弗佛)b、chóu躇（愁筹踌）c、dǒu然 (徒陡徙）d、mó挲（摸磨摩）e、zì情 (恣姿咨)5、形似字组词。
圆________ 辨_________ 版________ 陡________ 镀_______ 婉_________ 园________ 辫________ 板______ 徒________ 踱_______ 腕_______ 辩____________徙____________6、给加粗的词选择正确的解释，把它的序号填在括号中。
精神抖擞( ) A、振作 B、饱满 C、充沛 D、奋发7、给加粗的词选择正确的解释，把它的序号填在括号中。
颓唐（ ) A、衰败 B、倒塌 C、委靡8、给加粗的词选择正确的解释,把它的序号填在括号中。
七年级语文下册第2课一面阅读练习苏教版
七年级语文下册第2课一面阅读练习苏教版【片段阅读】（一）内山老板大概看出点什么苗头，就笑着回头对里面说了一句日本话，原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。
头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。
胡须很打眼，好象浓墨写的隶体“一”字。
“你要买这本书？”他看了我一眼。
那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织的抚摩似的。
“是的。
”我低低地说。
他从架上扳下一本书来，版式纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点点，封面上印着两个八分体的字：铁流。
他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧——这本比那一本好。
”他是谁？对我这样一个平日被人轻视的工人下那样诚恳的劝告？我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。
我一翻那定价：一元八角！“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。
我低了头，头脑里轰隆轰隆的。
我不敢看他的脸。
我只听见一个声音在问我：“一块钱你有没有？一块钱！”“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。
“我卖给你，两本，一块钱。
”什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——“哦！您，您就是——”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。
一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。
1．鲁迅博物馆一面大墙板上排列着“风声”“及锋”“越山”“且介”等一百四十多个笔名。
结合选文，说说《一面》作者是否能理解为什么鲁迅用如此众多的笔名呢？2.下面两句话的表达效果有何差异，请说说你的理解。
A．他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。
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第2课一面课时作业 1一、《一面》作标题，首先造成一个悬念：谁和谁见过一面？在什么时候什么地方见过一面？这一面是在什么情况下因什么事发生的？引人寻究。
请据此将“一面”扩充为一个长句。
二、第二自然段共三句话，联系后文，试分别说说它们的作用三、试比较作者先后六次对鲁迅形象的描写，然后填写下表。
四、课文编者对“‘非日本’的什么东西”注释为“指不象日本人那样的语气和声调”。
如果是这样的意思，作者为什么要在“非日本”三字上加引号予以强调？如果是这样的意思，对鲁迅先生来说，也许勉强可以说得过去，难道连地道的日本人内山先生的笑声也“不象日本人那样的语气和声调”么？你对这句话是怎样理解的呢？五、说说划线语句的含义1.看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便象得了保证似的，立刻从书架上抽下一本。
2.那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。
3.现在，先生是死了！我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候；我们也不愿意计算我们的损失，这是难于计算的。
六、破折号在本文中有以下几种作用：①表注释；②表插说；③表提示；④表话题转换；⑤表话未说完。
据此，请将下列各句中破折号的作用的序号填在括号里。
1.这时，我忽然记起那本杂志上的一段访问记——( )2.你买这本书吧——这本书比那本好。
( )3.我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出……(4.一个矮小而结实的中年人——内山老板走了过来。
( )5.我“掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊！” ( )6.哦！您，您就是——( )7.我“摸摸里衫上的袋——袋里只剩下一块多钱，……”( )8.我又仔细地看他的脸——瘦！( )9.那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。
( )七、下列字的注音只有一个是对的，请在对的那个注音后打“√”。
踱ｄｕōｄｕóｄù（地）窖ｇàｏｊàｏｊｉàｏ勺ｓｈáｏｓｈāｏｓｈùｏ嗤ｓｈīｃｈīｓī捻nｉáｎｌｉǎｎ nｉǎｎ恣（情）ｚｈìｃｈīｚì八、指出下列各组词语中形似字的不同。
苏教版语文七年级下册第2课《一面》探究练习
《一面》探究·练习
一、不设统一答案。
从课文中了解的可以，由课文说开去在课外了解的也应予以肯定。
第二问：好处是小中见大，于细微处见鲁迅的伟大品格。
作者将与鲁迅的“一面”之缘和平时对鲁迅的了解结合起来，再通过在“一面”中无偿赠书和仔细观察后的肖像描写，将所见之“小”与鲁迅的人格之“大”联系起来，表现了鲁迅对青年的关心和对旧社会不妥协的战斗精神。
二、由学生自由发表意见，言之成理均可。
从一个方面谈可以，全面谈也可以。
三、1、从“赫然”中可以体会到：“我”在心目中早有鲁迅的伟大形象，对鲁迅怀有异常崇敬的感情，所以一看到“鲁迅译”三个字便觉得特别鲜明醒目。
从“像得到了保证似的”可以体会到“我”对鲁迅的无比信赖。
2、“同志”表示志同道合，“朋友”表示亲密无间，“父亲”表示崇敬热爱，“师傅”表示循循善诱，“战士”表示顽强奋斗。
四、略。
2017春苏教版语文七年级下册第2课《一面》word学案2
《一面》教案2目标导航1、抓住特点描绘相貌，并经过相貌描绘表现人物的思想性格。
2、对照手法的运用，令人物形象鲜亮，艺术成效加强。
3、语言的激烈感情色彩。
4、叙议联合的方法，在记述的基础长进行点睛之笔式谈论的表现手法。
课时安排两课时第一课时一、整体感知1、初读课文，填空：本文以饱含深情的笔触，回想了作者___________, 在 1932 年秋季在 __________ 书店见到____________一面的情形，表现了___________ 热爱劳感人民和关心进步青年的崇高品行，抒发了 ____________________________________ 。
2、再读课文，理清文章的构造层次，达成：第一部分：（ 1— 38）一面之交1．写“我”去内山书店的原由。
2． ______________________________________________。
3． ______________________________________________。
第二部分：（ 39— 43） _____________________________。
3、三读课文，思虑：文题“一面”除了表示作者与鲁迅先生的一面之交外，还能够做如何不一样的理解？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
【友谊提示】记述类文章的段落区分可准时间的先后、地址的变换、事情的发展、描述的内容、表达的方式来办理。
还有些文章有显然的分段标记，如本文的大空行。
归纳段意可摘中心句，也可抓住中情意思，用自己的话归纳。
题目是文章的眼睛，透过它可窥伺到文章很多精妙之处。
题目有提示文本内容、点明主要事件和人物、揭露中心、担当行文线索等多方面的作用。
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《一面》课时训练A 基础储备卷时间（45分钟) 分值（50分)1、根据拼音写出汉字或给加点字注音：（9分)地jiào（) hè( ）然 mǎng（ )撞摩suō( ）抚mō( ）zèng恶( )nǜe( ）待书脊（ ) 窘（ )相2、给多音字注音并组词:（8分)模( )_________ 殷( )_________( )_________ （ )_________相( ）_________ 恶（ )_________( )_________ ( ）_________3、解释文中的下列词语：(12分）平素( ）揩油( )优遇（ ) 颓唐（ )默认( ) 恣情( )4、写出下列词语的同义词：(6分）懊悔( ) 清晰( ）踌躇( ）慈祥( )疑惑( ）陡然（ )5、根据相关提示天空。
（11分）①作者______写《一面》就是用来纪念我国现代文学史上伟大的______家、______家、______家______先生。
请举出课外读到过的这位伟人的另外一个作品___________.②阴天，暗得很，只能______(依稀、隐约、模糊)辨出坐在南首的就是一个瘦瘦的、五十上下的中国人,穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴……③对于同情中国的内山老板,我总就是带着敬爱与______（感谢、感激、感动)叫“先生"的,虽然并没有什么根据.④买一本放在床头,交班回来,带着那种软绵绵的______(疲惫、疲倦、疲塌）躺着瞧这么几十页,该多好！⑤什么?我很______(惊奇、惊异、惊诧)地望着她:黄里带白的脸，瘦得叫人担心；头上直竖着寸把长的头发……⑥我______(尊敬、敬重、恭敬)地鞠了一躬,把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。
6、与例句双引号的作用相同的一项就是:（4分）（ )例句:那笑声里，仿佛带着一点“非日本”的什么东西。
A、“您要买这本书？”她瞧了我一眼.B、胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一"字。
C、那个中年妇女很“聪明”地把一棵白菜悄悄地放进篮子里,但还就是被众人瞧见了。
D、我有一个新手机，牌子就是“PANDA”（熊猫)，产地就是江苏南京。
B 综合提升卷时间（45分钟) 分值（50分)1、联系课文,解释语境中加点的词语：（8分)①店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。
( )②我摩挲着那本书，舍不得丢开,不说买,也不说不买。
（）③胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。
( ）④那笑声里,仿佛带着一点“非日本”的东西。
（）2、选出下列词语书写不完全正确的一项就是:（5分)（ )A、妙手偶得名不副实车水马龙义愤填膺B、彻头彻尾断章取义披星带月否极泰来C、嗟来之食望文生义匠心独运张冠李戴D、舍生取义明珠暗投名列前茅鸣金收兵阅读语段,回答下列问题：①什么？我很惊异地望着她:黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字似的胡须；左手捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
这时,我忽然记起哪本杂志上的一段访问记-—②“哦！您，您就就是——”③我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了.一定就是她！不会错,一定就是她！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。
④她微笑，默认地点了点头，好像我心里想着要说的，她已经统统知道了一样.⑤这一来不会错了,正就是她！站在前进的行列最前面的我们的同志,朋友,父亲与师傅!憎恶黑暗有如憎恶魔鬼,把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士!我又仔细地瞧她的脸-—瘦!我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了.她带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说明：⑥“这本书本来可以不要钱的，但就是曹先生的书,现在只收您一块钱本钱;我那一本,就是送您的。
”⑦我费力地从里衫口袋里(公司为防止我们“揩油”,衣衫上一只袋都没有缝)掏出那块带着体温的银元,放到她手里——她的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸,像要哭出来.我恭敬地鞠了一躬,把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。
3、解释文中的词语：（4分)憎恶：_______________________ 费力：_______________________4、下列各句中不就是比喻句的一项就是:(5分)A、因为接连一个礼拜的夜班，每天都要在车上摇晃11个钟头，我已经软得像一团棉花了。
B、门外,细雨烟似地被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。
C、平素瞧惯了西装同胞的嘴脸，现在忽然受着这样的优遇，简直有点窘了起来。
D、她的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但就是精神很好,没有一点颓唐的样子。
5、引文第①段属于人物的_______描写，突出了人物______的特点，写出她__________的精神境界。
(4分）6、为什么“那个名字在我的心里乱蹦”,“可没有蹦出来”？(4分）7、“站在前进的行列最前面的我们的同志，朋友，父亲与师傅"一句中连续使用四个不同的称谓来称呼“她”,其中各自有着怎样的含义？（4分)同志:_______________________________ 朋友：_______________________________父亲：_______________________________ 师傅:_______________________________8、“但就是曹先生的书，现在只收您一块钱本钱”一句中表现了她什么？(4分）9、您能用引文中的原话解释“她的手多瘦啊”的原因不？（4分)10、请说说“我"临走前“恭敬地鞠了一躬"所表达的意思。
(4分)11、陈毅为鲁迅先生逝世写了挽联，但上联的次序很混乱，请重新排列。
（4分）上联:A、懂得进退攻守 B、要打叭儿落水狗C、岂仅文坛闯将 D、临死也不宽恕下联：莫作空口文学家,一生最恨帮闲，敢于嬉笑怒骂,不愧思想权威。
上联正确的顺序就是：_______________________________C 新颖考题集萃卷时间(45分钟) 分值(50分）1、下列表述有错误的一项就是:(5分)（）A、鲁迅就是我国现代著名的作家，《狂人日记》就是她的名篇之一。
B、我国最早的诗歌就是《诗经》;最早的史书就是《史记》。
C、“四书”,即《大学》、《中庸》、《论语》与《孟子》的合称。
D、《水浒传》、《三国演义》、《西游记》与《红楼梦》就是我国四大古典名著。
2、下列句子中没有语病的一句就是:（5分)（）A、她的作文不但在全校冒尖，而且常常据全班之冠。
B、她很早就对于天文学与数学发生了浓厚的兴趣。
C、请您不要把这件事放在心上。
D、从大量的事实告诉我们,环境灾难就是没有国界的.3、下面就是“2004年感动中国年度人物评选”获奖者刘翔的颁奖词,请在甲、乙两处填上合适的词语。
（6分）12秒91,她实现了一次伟大的跨越，100年来的记录成了身后的历史,十重栏杆不再就是东方人的障碍,因为中国有刘翔,亚洲有刘翔!这个甲一样的年轻人,她不断超越,永不言败,代表着一个正在乙的民族.她身披国旗，一跃站在世界面前。
甲_____________ 乙_____________阅读语段并回答下列问题:我说的就是鲁迅先生,我想的就是鲁迅先生.我刚才还瞧到她的手稿、她的信札与她的遗照。
这些对我也就是很熟悉的了.这些年来我就没有忘记过她。
这些年在我困苦的时候，在我绝望的时候，在我感到疲乏的时候,我常常想到这个瘦小的老人，我常常记起她那些含着强烈爱憎的文章，我特别记得:十三年前的那个夜里我在殡仪馆中她灵前的情景.半截玻璃的棺盖没有掩住她那沉睡似的面颜,她四周就是芬芳的鲜花,夜很静，四五个朋友在外面工作,除了轻微的谈话声外，再也听不见什么.我站在灵前，望着她那慈祥的脸，我想着我个人从她那里得过的帮助与鼓励，我想着她那充满困苦与斗争的一生，我想着她对青年的爱，我想着她对中国人民的关切与对未来中国的期望。
我想着她在日本帝国主义的铁蹄踏遍华北、阴云在中国天空扩大的时候离开我们,我不能够相信在我眼前的就就是死。
我暗暗地说：她睡着了，她会活起来的。
我曾经这样安慰过自己.她要就是推开棺盖起来,那就是多么好啊。
我望着望着,我走开，又走回来，我仍然望着,她始终不曾动过,我知道她不会活起来了.我控制不住自己的眼泪,我像立誓愿似的对着那慈祥的面颜说：“您像一个普照一切的太阳，连我渺小的青年也受到您的光辉,您像一颗永不陨落的巨星,在暗夜里我也见到您的光芒。
中国青年不会辜负您.您会活下去的，活在我们的心里,活在中国青年的心里,活在全中国人的心里.”的确，这些年来她的慈祥的笑脸，与她在棺盖下沉睡似的面颜就始终没有离开我的记忆。
在困苦中,在绝望中，我每一想到那灵前的情景，我就又找到了新的力量与勇气。
对我来说，她的一生便就是一个鼓舞的泉源，犹如她的书就是我的一个指路者一样.没有她《呐喊》与《彷徨》，我也许不会写出小说.（《忆鲁迅先生》巴金)4、解释文中的词语：（4分）辜负_______________________彷徨_______________________5、鲁迅的一生,就是歌颂光明、爱护进步青年、热爱人民、诅咒黑暗的一生。
先生曾用两句诗作过自我写照，应该就是____________________,____________________。
(4分）6、引文开头,“我说的就是鲁迅先生，我想的就是鲁迅先生”一句似有重复的效果，主要就是为了表达：_________________________________________________________.(4分)7、作者说“我常常记起她那些含着强烈爱憎的文章",您能试举一例鲁迅先生具有这个特点的作品不？______________________________________（3分）8、“夜很静,四五个朋友在外面工作,除了轻微的谈话声外,再也听不见什么”一句，属于__________描写,作者的言外之意就是：____________________（5分）9、诗人臧克家曾写过纪念鲁迅先生的诗歌《有的人》,她说:“有的人死了,她还活着”，作家巴金说“她睡着了，她会活起来的”,请您就了解的鲁迅先生说说“活着”一词内蕴的思想意义.（4分)10、“您像一个普照一切的太阳"、“您像一颗永不陨落的巨星”，作者把鲁迅先生作这样的比喻您觉得合适不?为什么?（5分）11、巴金先生通过对十三年前在鲁迅先生灵前情景的回忆表达了怎样的感情?(5分）A、基础储备卷1、窖赫莽挲摩虐 jǐ jiǒng2、mú模样mó模糊yīn殷勤yān红殷殷xiāng相互xiàng 相貌ě恶心è凶恶3、平时，素来. 比喻占公家或别人便宜. 优待。