科学活动：有趣的影子
幼儿园大班《有趣的影子》教案（精选8篇）
幼儿园大班《有趣的影子》教案幼儿园大班《有趣的影子》教案（精选8篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园大班《有趣的影子》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班《有趣的影子》教案篇1活动目标1、萌发探索科学的兴趣和求知欲望．体验与同伴合作的乐趣。
2、初步了解影子产生的原理。
3、通过参与实践操作活动，感知影子的特征，了解影子变化的原因。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、主动参与实验探索。
教学重点、难点1、满足幼儿探索事物本质特征的愿望。
2、发展幼儿的观察、比较、判断能力。
3、提倡幼儿自己体验成功的喜悦进一步体验自信带来的愉悦感。
活动准备多媒体课件、相关的教学用具手影戏《小鸟归巢》活动过程一了解影子产生的原理。
带领幼儿散步，找影子。
请幼儿观察什么地方有影子，什么地方没有影子，发现了什么东西的影子？1、室内谈话：幼儿说一说散步时的发现，（1）小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。
（2）欣赏多媒体课件手影戏与表演激发幼儿学习的兴趣。
2、小实验：影子的产生。
（1）激发兴趣“兴趣是最好的老师”，活动一开始，我就带领幼儿从开着的幻灯机旁走过，出现自己的影子，让幼儿在前面做做不同的动作，感知影子的有趣，激发幼儿探索影子的兴趣。
回到位置上，提问：你们刚才看到了什么？（影子）如果幼儿说不出就请再请一幼儿再次上来演示，其他幼儿观察。
向幼儿介绍这个黑黑的就是他的影子。
再次提问：为什么会有影子呢？如果幼儿回答不出，就请一幼儿走到另外一边，让幼儿看看墙上有没有影子，让幼儿进行对比，有了对比幼儿很快就会明白：有了光，物体挡住光才会产生影子。
由开着的幻灯机的光引出生活中的手电筒也会发出亮亮的光，从而让幼儿进行探索操作。
由于手电筒在现在的孩子生活中很少用到，于是先让幼儿了解一下手电也能发光的功能。
“老师还请来了一位好朋友，你们认识它吗？手电打开的时候，你看到了什么？”教师在墙上演示一下，出现亮的光。
有趣的影子(精选17篇)
有趣的影子（精选17篇）好玩的影子篇1一、活动目标：1、教小伴侣学习喷刷画的技能，促使手眼协调进展。
2、引导幼儿体验用碰化的方法再现物体的乐趣。
3、培育小伴侣洁净干净的作业习惯。
二、活动预备：1、带小伴侣利用光线做影子嬉戏。
2、预备5中颜料。
每人一只调色盒，一个牙刷，一块纱窗、抹布、洗笔罐。
3、用薄纸板剪出各种物影。
如：动物、植物、交通工具、日用品、水果蔬菜。
4、老师制作好范例：依仗有小兔子影子的喷画。
三、活动过程：1、出示喷刷作平小兔子的影子，引起小伴侣的爱好。
老师：画上是什么动物？画前面没有光也没有小兔子，小兔子的影子怎么跑道纸上的？2、教小伴侣学习喷画的方法先将画纸铺平，再吧喜爱的物品卡片放在纸上，然后用牙刷醮颜料在纱窗上来回刷，将色喷在纸上，这样有物品的地方，由于喷不到颜色而变色。
喷完一种颜色后，假如想喷另外一种颜色，必需等画面上已喷的颜色干了以后，才能再喷另一种颜色。
留意换色时要换纱窗和牙刷，刷完后过一会将纸板轻轻拿掉，自己喜爱物品的影子便留在纸上。
3、交代要求，小伴侣操作，老师指导。
小伴侣练习喷画，老师指导把握喷刷的方法。
喷刷时用力，尽量使画面颜色匀称。
鼓舞小伴侣拼摆有情节的画面，留意提示小伴侣，肯定要将颜色喷在纸上，保持桌面、地面的干净。
4、引导小伴侣观赏评价作品，结束活动。
请小伴侣观赏作品，说一说喜爱哪幅作平，为什么？引导小伴侣，从图案排列美观、颜色搭配好，喷刷匀称等方面进行评价。
四、活动延长1、将喷刷作品带回家，让爸爸妈妈猜一猜自己喷了哪些东西，并讲诉使如何制作的。
好玩的影子篇2一、活动目标：1、教小伴侣学习喷刷画的技能，促使手眼协调进展。
2、引导幼儿体验用碰化的方法再现物体的乐趣。
3、培育小伴侣洁净干净的作业习惯。
二、活动预备：1、带小伴侣利用光线做影子嬉戏。
2、预备5中颜料。
每人一只调色盒，一个牙刷，一块纱窗、抹布、洗笔罐。
3、用薄纸板剪出各种物影。
如：动物、植物、交通工具、日用品、水果蔬菜。
大班科学活动《有趣的影子》优质教案
大班科学活动《有趣影子》优质教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，涉及教材第三章《光和影》，详细内容围绕“影子形成”、“影子特点”和“影子与物体关系”展开。
二、教学目标1. 让幼儿解影子形成原因，知道影子与光和物体关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作能力。
3. 培养幼儿对科学活动兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握影子形成原因和特点。
难点：让幼儿理解影子与光和物体关系。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、各种形状玩具、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在户外观察影子，引导幼儿发现影子存在，并提出问题：“你们发现什？影子是从哪里来？”2. 例题讲解（10分钟）（1）利用手电筒照射玩具，让幼儿观察影子形成。
（2）讲解影子是由光线照射到物体上，物体阻挡光线传播，在物体背后形成一个暗区。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行实验，观察不同形状物体产生影子。
（2）讨论影子与光和物体关系。
4. 影子画创作（15分钟）（1）让幼儿用画纸、画笔、剪刀和胶水创作自己影子画。
（2）引导幼儿思考：如何用画笔和颜色表现出影子特点？（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 影子形成原因2. 影子特点3. 影子与光和物体关系七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢影子画，并解释影子形成原因。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握影子形成原因和特点，但在引导幼儿深入理解影子与光和物体关系方面，还需加强。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿在户外进行“影子追逐”游戏，让幼儿在实践中感受影子与光和物体关系。
（2）引导幼儿观察生活中影子现象，如太阳下影子、树影等，并尝试用所学知识解释这些现象。
重点和难点解析一、实践情景引入1. 选择合适时间，确保阳光充足，影子清晰可见。
中班科学《有趣的影子》优质教案(精选
中班科学《有趣的影子》优质教案(精选一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材为《有趣的影子》。
详细内容涉及第三章“生活中的科学”，第一节“影子的奥秘”。
通过学习，让幼儿了解影子是如何产生的，认识到光与影子的关系，并在游戏中探索影子的特点。
二、教学目标1. 知道影子的产生原理，理解光与影子之间的关系。
2. 能通过观察、操作，发现影子的特点，提高观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点重点：影子的产生原理，光与影子之间的关系。
难点：如何引导幼儿通过观察、操作，发现影子的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、积木、玩具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射积木，在白布上形成影子，引发幼儿兴趣。
同时提出问题：“大家知道这是什么吗？它是怎么产生的呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过操作教具，讲解影子的产生原理，让幼儿理解光与影子之间的关系。
（2）教师展示不同物品的影子，让幼儿观察并说出它们的共同特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组一个手电筒、白布和若干玩具。
（2）幼儿通过操作，观察影子的变化，并记录下来。
（1）教师邀请幼儿分享观察到的影子特点。
六、板书设计1. 大《有趣的影子》2. 副光与影子的关系3. 内容：影子产生原理影子特点影子游戏七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的物品，在阳光下产生的影子，并用画笔记录下来。
（2）与家人一起，利用影子进行表演游戏。
2. 答案：（1）幼儿观察到的影子特点，如：影子的大小、形状、位置等。
（2）亲子表演游戏的场景描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师根据教学过程，反思教学方法、引导方式是否恰当，幼儿参与度是否高。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外影子游戏，进一步了解影子的特点。
（2）引导幼儿关注生活中的影子现象，激发他们的探索欲望。
大班科学教案《有趣的影子》（2篇）
大班科学教案《有趣的影子》教案：有趣的影子科目：科学年级：大班教学目标：1. 了解影子的形成原理。
2. 观察和描述不同对象的影子。
3. 探索光源和物体位置对影子的影响。
4. 培养学生的观察和描述能力。
5. 激发学生对科学的兴趣。
教具：1. 白纸。
2. 不同形状的物体（如玩具、水果等）。
3. 手电筒或其他光源。
教学步骤：引入活动（10分钟）：1. 让学生坐下，观察教室中的灯光和他们自己的影子。
2. 引导学生讨论：你们观察到了什么？灯光从哪里发出来？为什么会有影子？探索影子（15分钟）：1. 给每个学生发一张白纸，并在教室中选择一个明亮的光源（如窗户或灯光）。
2. 让学生选择不同形状的物体（如玩具、水果等），将它们放在光源前面，观察它们的影子。
3. 引导学生描述不同物体的影子：形状、大小、颜色等。
影子的变化（20分钟）：1. 引导学生思考：如果我们改变物体的位置，它的影子会有什么变化？2. 让学生尝试将物体移动到不同的位置，并观察其影子的变化。
3. 引导学生描述物体不同位置的影子：形状、大小、颜色等。
4. 引导学生总结：物体的位置对影子有什么影响？探索光源（15分钟）：1. 给每个学生发放一个手电筒或其他光源。
2. 让学生选择不同形状的物体，并用手电筒照射它们，观察它们的影子。
3. 引导学生讨论：手电筒的光源和教室的灯光有什么不同？它们对影子有什么影响？活动结论（10分钟）：1. 引导学生回顾所学内容，总结影子的形成原理及其特点。
2. 让学生分享他们在活动中的体会和观察到的现象。
3. 鼓励学生提出更多与影子相关的问题，激发他们对科学的兴趣。
拓展活动：1. 让学生使用不同颜色的胶纸制作剪影画，观察不同颜色在光线照射下的影子。
2. 让学生用不同形状的物体在墙上投射影子，观察不同形状的影子变化。
3. 让学生观察不同季节和时间对影子的影响，了解太阳光的变化。
评估：观察学生在活动中的参与程度和观察描述的准确性，鼓励他们积极思考和提问。
大班科学活动：有趣的影子
大班科学活动：有趣的影子在幼儿园的科学教育中，可以通过丰富多彩的科学活动来提高孩子们的科学认识和能力。
其中，有趣的影子活动是一种非常有趣又能锻炼孩子观察力和想象力的活动。
下面就来介绍一下这种活动的具体内容和活动方法。
活动内容这项活动的主要内容是让孩子们通过观察和实践，了解影子的形成原理，进而探索影子的一些基本特征和规律。
具体来说，这项活动包括以下几个方面：1.影子的形成原理：通过简单的实验，让孩子们了解光线的传播原理和阴影的形成原理。
2.观察影子的变化：通过不同角度、不同方向的光线、不同的光源等设置，让孩子们观察影子在形状、大小、位置、亮度等方面的变化情况，并找出规律。
3.捕捉影子的形状：通过制作纸片人、玩具、动物等各种形状，并采用不同的光源和背景，让孩子们尝试捕捉到影子的边缘和形状，并绘制下来。
活动方法在具体开展这项活动时，可以根据孩子们的年龄和能力水平，采用不同的方法和形式。
以下是一些简单易行的活动方法：1.知识讲解+实验演示：先通过少儿科学读物、图片、视频等媒体，向孩子们讲解有关光线传播和影子形成的知识点，再通过实验演示，让孩子们亲自探索和观察。
2.观察练习+小组讨论：组织孩子们分成小组，观察不同光线和光源下影子的变化情况，然后进行小组讨论，分享自己的观察和发现。
3.形状制作+影子捕捉：组织孩子们自己动手制作纸片人、玩具、动物等各种形状，然后安排不同的光源和背景，让孩子们尝试捕捉到影子的形状，并用简单的绘画工具绘制下来。
活动注意事项在开展这项活动时，需要注意以下几个方面：1.安全第一：保证实验器材和活动场地的安全性，避免孩子们因为兴奋而产生不必要的意外伤害。
2.讲解要点：让孩子们能够接受到足够的知识点，引导他们观察和思考，不要让他们只停留在简单的惊奇中。
3.参与感强：让孩子们积极参与活动，充分发挥他们的想象力和创造力。
4.巩固知识：通过重复实验和反思，让孩子们加深对光传播和影子形成的理解和认识。
科学活动有趣的影子[优秀范文五篇]
![科学活动有趣的影子[优秀范文五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/2cd2547fe418964bcf84b9d528ea81c758f52e33.png)
科学活动有趣的影子[优秀范文五篇]第一篇：科学活动有趣的影子科学教案有趣的影子小班夏荷设计思路：在一次室外活动中，许多幼儿聚在一起议论着什么？其中一位幼儿走过来问我：“老师，好奇怪，我们的影子是从哪儿来得？”影子究竟怎么来得呢？很快幼儿又发现有阳光的地方会出现影子。
为了满足幼儿的探究愿望，我在幼儿已有经验的基础上决定：让幼儿运用各种方法探究这一科学现象。
在整个活动中，我不仅提供给幼儿大量材料，还鼓励幼儿能大胆尝试，自己动手做实验，从中获得一些感性经验；并通过“踩影子”的游戏，让幼儿去发现影子的变化等。
活动目标：1．初步了解光被物体挡住会出现影子的现象。
2．通过观察和实验，获得有关影子形成，变化的经验。
3．激发幼儿对影子现象的兴趣和好奇心。
活动准备：1．灯、手电等光源。
2．各类玩具。
3．选择有阳光的地方。
活动过程：一、激发幼儿探索影子的兴趣1.师：我们大家都见过影子，可你们知道什么时候有影子吗？幼：有太阳的时候会有影子。
幼：晚上开灯的时候会有影子。
幼：有月亮的时候会有影子。
2.师：什么东西有影子。
幼：人有影子。
幼：小狗有影子。
幼：洋娃娃也有影子。
（幼儿回答问题时很活跃，有些幼儿也想发表一些自己的看法，苦于这方面的经验很少，较着急；激发了幼儿对这一现象的探索兴趣。
）二、通过实验了解影子形成、变化的原因1师：为什么会有影子？影子会变吗？怎么变？鼓励幼儿运用教师提供的各种材料：手电筒、台灯、投影仪、玩具等进行试验。
（教师巡回指导，并了解幼儿的想法。
）2在集体中交流各自的实验结果幼：有光就会有影子。
幼：“小象”和“小兔”的影子不一样。
幼：“汽车”的影子会变大变小。
师：怎么会变大变小的？幼：“汽车”靠近灯的时候影子变大，拿远一些影子会变小。
幼：我发现我把手电筒拿到“大象”前面，影子没有长鼻子，把它拿到“大象”旁边，影子就有长鼻子。
教师和幼儿共同总结：物体挡住了光就有了影子，光源不断转动位置，影子也会发生变化。
大班有趣的影子科学教案(热门8篇)
大班有趣的影子科学教案（热门8篇）大班有趣的影子科学教案第1篇[活动目标]1、通过对生活中影子的回顾，丰富对影子的认识，大班科学教案:光和影。
1、通过一系列的观察实验活动，有兴趣地探索影子产生的原因。
2、初步获得影子变化的经验。
[活动准备]（1）活动前几天就有意识地让孩子观察物体的影子。
（2）室内布置的暗一些，准备多媒体大屏幕、简单的背景图。
（3）部分小动物或蔬菜、水果等玩具（塑料的或绒布的）以及透明的玻璃片、饮料瓶等。
（4）手电筒、简单的背景图。
[活动过程]一、说说：生活中见到的影子1、师：我的手能变出各种小动物，请你看着它的影子，猜猜它是谁？2、（猜猜老师的手影，在强光下变化出不同的形象）让孩子们尽情地猜一下“它是谁”？你还能用自己的小手变出什么吗？来试试看？（给孩子机会，让他大胆尝试）3、扩散思维：(1)、师：“刚才你看到的是我们手的影子，除了这些你还见到过谁的影子呢”？（尽量调动每个幼儿的已有经验，大胆地讲出自己观察到的各种各样的影子）（2）、大树的影子是什么样子的？你想怎么来表示？小狗的呢？小花的呢……？）”（这里把主动权交给孩子，让他们发挥想象力、表现力以及语言表达能力）二、引导孩子探索影子的产生原因。
1、你在什么时候什么地方看见它们的影子的？（教师引导孩子多说）2、引导幼儿手拿手电筒照玩具或手：打开手电筒，让光照在墙上，用手挡在手电筒前面的光上，“手的影子”就会出现在墙上，关上手电筒“光”没有了，墙上就没有“手的影子”了。
总结：光被物体挡住就有影子，教案《大班科学教案:光和影》。
（引导孩子说一说）3、启发幼儿说出：还有什么样的“光”能照出影子。
老师（小结）：在太阳光下、月光下、路灯下、灯笼照着时、烛光下、房间开着灯的时候……都会有影子。
三、操作探索并交流影子的变化1、桌子上有一些手电筒和玩具（包括透明的一些物品透明薄膜、玻璃片等，你去玩玩，看看是不是能变出影子来，再玩玩看看能不能发现影子好玩的地方和特别有趣的地方，来告诉大家。
小班科学公开课教案《有趣的影子》（三篇）
小班科学公开课教案《有趣的影子》教案：有趣的影子一、教学目标1.知识与能力目标：（1）了解影子的形成原理；（2）学习如何观察和描述影子；（3）掌握光线的传播路径；（4）培养观察、实验和探究的能力。
2.过程与方法目标：（1）培养小组合作和交流能力；（2）采用实验、观察和讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣；（3）以问题驱动的方式进行教学，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点（1）培养学生对影子形成原理的理解；（2）培养学生进行观察和实验的能力；（3）学会描述影子的形状、位置和变化。
2.教学难点（1）让学生理解光线的传播路径；（2）引导学生发现和解决问题的能力。
三、教学准备1.教学资源（1）PPT课件、黑板、学生手册；（2）准备一台投影仪或者电视，播放相关视频。
2.实验器材（1）灯泡、盆子、卡纸、剪刀、胶水、小木棍、白纸、细线等。
3.实验准备（1）制作多个具有形状的造影物体；（2）找一个光线充足的地方进行实验。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师出示一幅图片，让学生观察图片中的影子，并引导学生思考：为什么我们在阳光下会有影子？我们在不同光线下的影子会发生什么变化？2.理论学习（15分钟）通过PPT和黑板，教师解释影子的形成原理：当光线照射到物体上时，物体会挡住光线直线传播的路线，形成了一个反映物体形状的区域，这个区域就叫做影子。
影子的形状和位置取决于光线的传播路径和物体的形状。
3.观察和实验（25分钟）（1）组织学生进行观察实验：教师在光线充足的地方，放置一盏灯泡，让学生围绕灯泡进行观察。
观察灯泡和自己的影子，描述影子的形状、位置和变化。
（2）引导学生进行小组讨论，交流自己观察到的现象和结论。
（3）教师引导学生思考：如果把手放在灯泡和影子之间会发生什么变化？为什么？4.学习总结（5分钟）教师总结影子的形成原理和影子的变化规律，强调光线的传播路径对于影子形状和位置的影响。
幼儿园中班科学教案《有趣的影子》含反思
幼儿园中班科学教案《有趣的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《有趣的科学》第四章第一节《影子》，详细内容主要包括影子的形成原理、生活中的影子现象以及简单的影子游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子是由光线照射物体产生的现象，能理解影子的基本形成原理。
2. 培养幼儿观察、发现生活中影子现象的能力，提高幼儿的观察能力和科学素养。
3. 通过参与影子游戏，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：影子形成原理的理解。
教学重点：观察、发现生活中的影子现象，参与影子游戏。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、卡片、玩具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：用手电筒照射不同物体，让幼儿观察墙上的影子，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 例题讲解：讲解影子形成原理，让幼儿通过观察、讨论，理解影子是由光线照射物体产生的。
3. 随堂练习：让幼儿分组，用手电筒和玩具进行影子游戏，观察影子的变化。
4. 知识拓展：介绍生活中常见的影子现象，如太阳光下的影子、树荫等。
5. 影子画创作：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作自己的影子画。
6. 作品展示：组织幼儿展示自己的影子画，分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 板书《有趣的影子》2. 内容：影子的形成原理生活中的影子现象影子游戏七、作业设计1. 作业题目：影子观察记录内容：请幼儿在课后观察生活中的影子现象，记录下来，可以用画笔描绘，也可以用文字描述。
答案：无固定答案，以幼儿观察到的影子现象为准。
2. 作业题目：我的影子画内容：请幼儿用画纸、彩笔等材料，创作一幅关于影子的画。
答案：无固定答案，以幼儿的创意和表现为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿了解了影子的形成原理，观察到了生活中的影子现象，提高了幼儿的观察能力和科学素养。
2. 拓展延伸：（1）组织户外活动，让幼儿在阳光下观察自己的影子，了解影子随时间的变化。
大班优秀科学教案《有趣的影子》（三篇）
大班优秀科学教案《有趣的影子》教案：有趣的影子一、教学目标：1.了解影子的形成原因。
2.观察影子的变化规律。
3.培养学生的观察能力和实验探究精神。
4.提高学生的合作与交流能力。
二、教学准备：教学工具：投影仪、影子实验器材。
教学材料：有趣的影子图片、黑色纸张、灯光等。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过投影仪或者手绘的方式展示有趣的影子图片，引起学生的兴趣，让学生在导师的带领下进入有趣的影子科学之旅。
2.导入故事（10分钟）导师讲述一个有趣的故事：从前，有一个小男孩，他非常喜欢玩耍。
有一天，当他玩耍的时候，他发现地上出现了一个奇怪的黑影，他好奇地追着影子走，却发现影子总是跟随着他。
小男孩很兴奋，他开始做出各种动作，影子也照样跟随着他。
小男孩感到很神奇，并迫不及待地想要分享自己的发现。
教师在讲完故事后，启发学生对于故事中的问题进行思考，激发学生的学习兴趣。
3.观察影子实验（20分钟）教师带领学生进行观察影子的实验。
步骤：（1）学生以小组为单位，选择一个代表来进行观察实验，其他成员配合观察并记录实验结果。
（2）教师将黑色纸张悬挂在光源的下方，调整光源的位置和角度，观察光源所产生的影子。
（3）学生观察并记录实验结果，包括影子的大小、形状、位置等。
（4）教师引导学生思考，通过实验结果总结出影子形成的原因。
4.实验探究（20分钟）学生利用实验装置进行实验探究。
步骤：（1）学生以小组为单位，使用实验装置进行实验。
（2）学生调整灯光的位置和角度，观察实验装置产生的影子。
（3）学生观察并记录实验结果，比较不同灯光位置和角度对影子的影响。
（4）学生分析实验结果，通过实验找出影子形成的规律。
5.分享交流（20分钟）学生进行实验结果的分享和交流。
步骤：（1）学生将实验结果进行整理，准备分享。
（2）学生进行小组间交流讨论，分享实验结果和自己的观察体会。
（3）教师组织学生进行互动交流，对实验结果进行分析和探讨。
6.小结与反思（5分钟）教师对本节课内容进行小结，并引导学生进行思考和反思，总结本节课的学习内容和收获。
幼儿园中班科学活动有趣的影子教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学活动有趣的影子教学设计引言幼儿谈论天体、大自然时，很容易进入想象世界，但在对影子认知的构建中，却较为困难。
影子是幼儿园概念与过程中的一个重要学习目标，不仅具有概念钻研与观察实验的学习价值，更具有启发创新能力的教育功能。
为提高幼儿在科学教学中的注意力、主动性，利用故事情境引发幼儿好奇心，通过“京剧变脸”的教学方式，本教学设计尝试让幼儿在有趣的影子教学中，逐渐形成对影子的认知。
教学目标1.培养幼儿对影子的认知能力和好奇心2.提高幼儿观察和判断影子的能力3.提高幼儿的想象力与创造力4.德育目标：让幼儿学会关注和体验别人，在学科知识学习中增进情感交往教学内容投影机播放幻灯片，呈现故事情境•让幼儿形成故事情境，引发幼儿好奇心的调动•图片上的人物，通过“京剧变脸”变身，设计更生动的情境幼儿亲自体验制作影子•通过手工、材料，让幼儿体验制作影子的过程•分角色组织，让幼儿体验更有趣教师巧妙设计影子实验•利用多种方式制作影子，呈现不同的影子效果，让幼儿体验到影子的多样性•通过教师示范，幼儿观察、预测和实验，学会对影子的认知，培养幼儿观察和判断影子的能力•多角度让幼儿观察影子，引导幼儿学习科学知识，并育成幼儿探究精神及科学思维教学反思通过设计有趣的影子教学活动，幼儿们非常喜欢，上课非常专注。
同时，影子教学也让幼儿们发现影子是非常有趣的，和他们平常接触的世界不太一样。
在幼儿的学习过程中，教师让学生自主思考，自己动手，从而培养了学生的科学探究意识和动手能力。
同时，本次影子教学活动也充分发扬了“尊重个体、关注全体”的精神，让每个幼儿都有机会表达自己的观点和创造性思考。
在影子实验的过程中，教师通过巧妙的设计和引导，充分挖掘幼儿的想象力和创造力，同时在交流过程中也培养了幼儿的情感交往能力。
总的来说，通过这次影子教学活动，幼儿们发现了新鲜而丰富的科学知识，也在一次次的实践和交流中提升了自己对影子的认知和理解，在心理上也得到了非常好的满足和成长。
中班科学活动《有趣的影子》教案设计
中班科学活动《有趣的影子》教案设计一、活动目标1.初步感知影子与光的关系：引导幼儿发现有光的地方才有影子，获得关于影子的具体经验。
2.探索影子的特征：尝试用多种方法感知影子的特征，如形状、颜色等，并体验与同伴合作探索的乐趣。
3.培养兴趣和能力：引导幼儿对探索影子产生兴趣，培养幼儿细致的观察能力和语言表达能力。
二、活动准备1.物质准备：o空间较大的暗房和室外活动场地，选一个晴朗的好天气。
o录音机、音乐磁带；布娃娃、粉笔、手电筒、小玩具等。
o白色幕布、提线木偶（如有条件可准备）。
2.经验准备：o幼儿事先玩过找影子的游戏，对影子有一定的认知。
三、活动过程（一）导入环节1.引出影子的话题：利用图片或影像资料，询问幼儿是否知道影子的形成规则和特性，激发幼儿的兴趣。
2.玩影子游戏：在暗房中，教师引导幼儿玩“和影子捉迷藏”的游戏，初步感知影子的存在及其与光的关系。
（二）探究影子的特性1.观察影子的形状和颜色：o幼儿在室外阳光下站立不动，观察自己的影子是什么形状、什么颜色。
o引导幼儿变换动作，观察影子的形状和颜色是否发生变化，并交流自己的发现。
2.比较物体和影子的不同：o拿出布娃娃，让幼儿观察布娃娃和它的影子的不同（如颜色、细节等）。
o引导幼儿比较自己和自己影子的不同，理解影子只是一个轮廓。
3.合作画影子：o幼儿两两合作，摆出自己喜欢的造型并画下影子。
o鼓励幼儿探索阳光下其他物体的影子，并尝试画下来。
（三）进一步探索1.影子变戏法：o幼儿使用手电筒和小玩具，在暗房中探索影子的变化。
o通过改变手电筒的位置和角度，观察影子的形状和大小如何变化。
2.手影游戏：o教师示范做手影，如小鸟、小狗等，激发幼儿的兴趣。
o鼓励幼儿尝试做手影，并互相猜测对方做的是什么。
（四）游戏环节1.踩影子游戏：o幼儿在室外场地上自由结伴，互相追捉玩踩影子的游戏。
o引导幼儿探索如何避免被踩到影子，提高身体协调性和反应能力。
2.藏影子游戏：o鼓励幼儿尝试用各种方法把自己的影子藏起来（如躲在树荫下、利用建筑物遮挡等）。
幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》（2篇）
幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》教案名称：有趣的影子教案级别：幼儿大班活动目标：1. 培养幼儿体育兴趣，促进身体发展。
2. 提高幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
活动准备：1. 教室或室外空旷的地方。
2. 物体（可以是球、饼、杯子等）。
3. 手电筒或灯光设备。
4. 影子的图片或卡片。
活动流程：1. 引导幼儿观察影子a. 给幼儿展示不同物体的影子，引导幼儿观察并描述影子的形状、大小、颜色等特点。
b. 出示一些影子的图片或卡片，与幼儿一起猜猜图中的物体是什么。
询问幼儿是如何猜测的。
2. 运动游戏a. 让幼儿排成一队，站在教室或室外空旷的地方。
b. 教师利用手电筒或灯光设备，照射在墙上或地上，形成影子。
c. 教师示范站在灯光前的幼儿，影子落在何处。
d. 要求幼儿模仿教师的动作，通过移动身体的位置，使自己的影子和教师的影子重合。
3. 影子追逐游戏a. 将幼儿分为若干小组，每组选出一个“影子精灵”，其他幼儿为“影子”。
b. “影子精灵”利用手电筒或灯光设备，投射自己的影子。
c. “影子”们要通过模仿“影子精灵”的动作和移动干扰“影子精灵”，使其无法追到自己的“影子”。
d. 如果“影子精灵”成功抓到一名“影子”，则该“影子”成为新的“影子精灵”。
4. 影子之舞a. 鼓励幼儿自由发挥，利用手舞足蹈的表演方式，展示自己的影子故事。
b. 提供音乐，让幼儿根据节奏和旋律，配合影子的移动和变化进行舞蹈表演。
c. 让幼儿观赏其他幼儿的表演，展示出色的幼儿可以获得鼓励和夸奖。
活动延伸：1. 继续引导幼儿观察自然界中的影子，如树木的影子、自己的影子等，并记录下幼儿的发现。
2. 利用影子的变化和运动，在绘画、手工制作、故事创作等活动中进行创意发挥。
3. 让幼儿合作制作影子剧场，并进行表演。
活动小结：通过这次《有趣的影子》的体育活动，幼儿们学会了观察影子、模仿和追逐动作，表达自己的想法和创意，并培养了合作意识和团队精神。
幼儿园小班科学教案《有趣的影子》含反思
幼儿园小班科学教案《有趣的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《光和影》，详细内容为“有趣的影子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成，观察生活中不同物体的影子，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的概念，知道影子是由光照射物体产生的。
2. 培养幼儿观察、发现、探索生活中影子的能力，提高幼儿的观察力。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解影子是由光照射物体产生的。
教学重点：培养幼儿观察、发现、探索生活中影子的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、各种形状的玩具、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射一个玩具，让幼儿观察墙上的影子，引导幼儿讨论影子的形成。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解影子是由光照射物体产生的，让幼儿观察不同形状的玩具产生的影子，引导幼儿发现影子的特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发卡片，让幼儿在卡片上画出自己观察到的影子，然后剪下来贴在画纸上。
4. 小组讨论（5分钟）a. 影子是怎么形成的？b. 生活中你还在哪里见过影子？5. 小组分享（5分钟）每个小组派一名代表分享讨论成果，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 板书有趣的影子2. 板书内容：影子的形成：光照射物体产生影子影子的特点：形状与物体相同，方向与光线相反七、作业设计1. 作业题目：画出你生活中见过的影子，并剪下来贴在画纸上。
答案：幼儿根据自己观察到的影子进行创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了影子的形成和特点。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，对幼儿进行个别辅导，提高他们对影子的认识。
拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让幼儿观察自然界中的影子，引导幼儿发现影子的变化规律。
重点和难点解析1. 实践情景引入时的互动讨论；2. 例题讲解中关于影子形成的科学原理；3. 小组讨论的引导和分享；4. 作业设计的创意性和开放性；5. 课后反思及拓展延伸的实施。
大班科学活动有趣的影子教案
大班科学活动有趣的影子教案大班科学活动好玩的影子教案在教学工实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的大班科学活动好玩的影子教案，欢迎阅读与收藏。
大班科学活动好玩的影子教案1幼儿园大班科学活动：好玩的影子活动目标：1、乐于参加科学探究活动，了解光和影子的关系。
2、对身体的影子及其转变感兴趣，体验游戏的快乐。
活动重点：宠爱参加科学探究活动，体验游戏快乐。
活动难点：了解光和影子的关系。
活动预备：投影仪、音乐《雨中旋律》、幼儿具备"影子"相关阅历〔事先预备好的查找影子视频〕、人站在太阳下影子图片一张、教师幼儿具备做各种手影的阅历、画有每位幼儿影子造型的长轴纸卷一个、蜡笔。
活动过程：开始部分：〔音乐律动〕小伴侣们，今日张老师给大家带来一个谜语，请大家认真听，比比是谁第一个猜出谜底。
我的谜面是：有个好伴侣，天天跟我走，有时走在前，有时走在后，我和他说话，就是不开口。
〔是一种现象，有阳光的时候就会出现〕〔影子〕基本部分：嗯，小伴侣们很棒，都猜对啦！我们的影子这么的奇异，那它到底是怎样产生的呢？我这有一段小伴侣们查找影子的视频，我们一起来看一看，好不好？那我们要带着几个任务去看，第一个：你找到了那些影子？〔在什么状况下找到的〕第二个：我们去了什么地方影子就突然消失了，为什么？〔幼儿观看视频资料〕〔引导幼儿思索回答之前提出的问题〕小伴侣们回答得真棒，我们表扬下自己。
接下来，我们再通过一张图片更进一步的了解光与影子的关系〔出示图片〕〔引导幼儿懂得在有光的状况下才会有影子，当光线被物体挡住后，物体后面光线照不到的地方就变黑了，这就是影子〕(觉察光和影子的关系)好，下面张老师就带着你们一起来玩影子游戏好不好？第一个游戏：手影游戏〔老师先做出几个造型示范，幼儿猜并仿照，再请7--8名幼儿分别在投影仪前做不同造型的手影，边做造型边学小动物叫声，其他小伴侣来猜并仿照〕第二个游戏：给影子涂色〔教师将每位幼儿做的影子造型提前画在长轴纸上，请每位幼儿找到自己影子造型给影子穿上秀丽的衣服涂上自己宠爱的颜色图案〕结束部分：教师与幼儿一起共享欣赏影子作品并和自己影子拍照留念。
有趣的影子大班教案(优秀9篇)
有趣的影子大班教案（优秀9篇）有趣的影子大班教案篇一[教学内容]课文是一首儿歌，语言简洁、生动、形象，读起来琅琅上口，符合低年级小学生活泼的个性。
通过前、后、左、右描绘了影子和太阳的关系，通过小黑狗、好朋友、我走他也走、我拍手他也拍手描绘了影子和人形影不离的特点，生动的语言既让学生觉得有趣，又能形象地认识有关影子的一些现象，激发学生观察自然的兴趣。
[教学目标]1．学会子、在、也、手四个生字，会认前、后、走、他、左、右、朋七个生字。
会认笔画一（横钩）、)（弯钩）。
2．正确流利地朗读课文，背诵课文。
3．通过读课文，认识有关影子的一些有趣现象，激发学生观察大自然的兴趣。
[教学重难点]1．引导学生借助拼音读准确子、在、走、左的平舌音、手的翘舌音、影的后鼻音。
重点指导带有新笔画一（横钩）)（弯钩）的子字的写法。
2．抓住重点句子影子是条小黑狗、影子是我的好朋友指导朗读。
[设计理念]激、趣、乐是低年级学生学习的有效方式之一。
《语文课程标准》指出：语文学习尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、汉字学习结合。
这是根据学生的身心发展规律和语文学习规律所应采取的学习策略。
在《影子》一课的教学设计中我充分的运用了游戏开展各式各样的语文实践活动：踩影子游戏有效地激发学习的兴趣和欲望，让孩子快乐地进入学习；找影子以丰富的形式诱发学生表现出极大的识字热情，让孩子愉快地自主学习；影子学生在看、学、做的游戏中积极参加合作探究，让学生在活动中学文解惑；整个设计以趣导学，学生在游戏中学习，快乐地开展丰富多彩的语文实践活动，真正地享受到语文学习给他们带来的无穷乐趣，培养学生学语文，爱语文的品质。
[教学过程]课前活动：游戏踩影子学生分为两队，一队躲避一队踩影子。
要求学生在游戏中仔细观察，迅速地踩到影子，在游戏中获得胜利，游戏结束后让学生谈谈感受。
一、课前导入趣味识字1．在阳光下，大家都找到了自己的影子，还进行了比赛。
大家还记得游戏的名字吗？（学生齐答踩影子）出示课题影子，指名读词，读准后鼻音和平舌音。
幼儿园中班科学教案《有趣的影子》含反思
幼儿园中班科学教案《有趣的影子》含反思【导入】大家好！今天我们要一起探究有趣的影子。
你们知道什么是影子吗？让我们来观察一下，当我靠近灯光，你们身上的影子是什么样子的？【探究】1. 让孩子们与伙伴一起站成一排，背对灯光，观察自己和伙伴的影子。
2. 给孩子们分发一些小物件，如球、木块等，让他们把物件放在灯光前面，观察物件的影子。
3. 引导孩子们探究为什么物体会有影子，提问孩子们的想法，并与他们一起发现光线的传播和阻挡现象。
【交流】1. 邀请孩子们来分享在探究过程中的观察和发现。
2. 继续提问，让孩子们思考更多的问题，如影子的形状会变吗？为什么？3. 引导孩子们用自己的语言解释影子的形成原理。
【拓展】1. 借助投影仪、挡板等实物，让孩子们在小组中互相制作影子剧，用自己的方式演示出来。
2. 指导孩子们用纸板剪切出不同形状的模板，让他们用手电筒照射，观察模板的影子。
【归纳】1. 让孩子们总结影子的形成条件和特点，并记录在黑板上。
2. 重申影子的变化是由于光线传播和阻挡的原因。
【反思】这堂课上，我认为对于幼儿园中班孩子们来说，他们能够通过观察和实践的方式更加深入地理解影子的形成原理。
他们积极参与，关注乐趣和发现过程中的感受。
在这个过程中，我通过提问和引导，让孩子们思考和交流，增强了他们的团队合作和逻辑思维能力。
不过，我也注意到一些需要改进的地方。
首先，我需要更好地照顾到每一个孩子的参与度，确保每个人都有机会分享自己的观察和想法。
此外，我还可以引入一些更具挑战性和趣味性的活动，进一步激发孩子们的好奇心和创造力。
总结起来，通过本次教案的实施，我相信孩子们对于影子的形成原理有了更深入的理解。
他们通过观察和实践，探索出光线传播和阻挡所带来的影子变化。
在以后的科学教学中，我将更加注重个体差异和趣味性的培养，为孩子们打开更加广阔的科学探索之门。
中班科学《有趣的影子》精品教案通用
中班科学《有趣的影子》精品教案通用一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材为《幼儿园科学活动手册》中的“有趣的影子”章节。
详细内容包括：影子的形成原理、生活中的影子现象、探索影子的变化规律、动手制作影子游戏。
二、教学目标1. 知道影子的形成原理，理解影子与光源、物体之间的关系。
2. 观察生活中的影子现象，培养幼儿对科学现象的观察和思考能力。
3. 通过动手实践，培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：理解影子的形成原理，探索影子的变化规律。
重点：观察生活中的影子现象，动手制作影子游戏。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、积木、卡片、投影仪。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿在户外观察影子，引导幼儿发现影子与光源、物体之间的关系。
（2）邀请幼儿分享观察到的影子现象，激发幼儿对影子产生兴趣。
2. 例题讲解（1）讲解影子的形成原理，让幼儿理解影子是由光线照射物体产生的。
（2）通过图片和实物展示，让幼儿观察不同形状的物体产生的影子。
3. 随堂练习（1）请幼儿用积木搭建不同形状的物体，用手电筒照射，观察影子的变化。
（2）让幼儿用画笔在画纸上描绘出观察到的影子，并剪下来。
4. 动手制作影子游戏（1）分组进行，每组幼儿用画纸、剪刀、胶水制作自己的影子卡片。
（1）组织幼儿分享自己在活动中的发现和收获。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光源、物体之间的关系3. 影子的变化规律七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中发现的影子现象。
2. 答案示例：（1）物体：树影子：长方形（2）物体：房子影子：梯形3. 作业要求：幼儿用自己的话描述影子现象，家长协助记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解影子的形成原理和变化规律。
在活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿在家庭中寻找影子现象，与家长共同探索影子的奥秘。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
科学活动：有趣的影子
一、活动目标
1、通过实验，初步了解影子产生的原理，激发幼儿探索影子的兴趣。
2、乐于探索影子，能用语言表达自己的实验结果。
重点：探索影子产生的原理
难点：用语言表达自己的实验结果
二、活动准备
手电筒、不透光的各种物体、玩具若干、椅子、羽毛球拍、篮子等三、活动过程
（一）影子是怎样产生的
1、组织幼儿到户外找影子。
引导幼儿观察什么地方有影子，什么地方没有影子，发现了什么东西的影子？引导幼儿走走跳跳，感知影子的特性。
2、谈话：散步时你发现了什么？影子是怎样的？请幼儿说说。
（二）小实验：影子是怎样产生的？
1、提供手电筒、各种不透光的物体，让幼儿自由探索影子是怎样产生的。
2、请个别幼儿说说自己的发现。
3、老师验证实验的过程：
（1）打开手电筒将光投到墙上，问：墙上有影子吗？将玩具挡住光线，问幼儿：现在墙上有影子吗？为什么？请幼儿说说。
（玩具挡住
了光线，所以出现了影子）
（2）将手电筒关掉，问：现在墙上有影子吗？为什么？请幼儿说说。
（没有光，有物体，也不会产生影子）
小结：物体挡住了光线，就会产生影子。
4、观看课件《光和影子》，了解影子产生的原理。
5、组织幼儿把半透明的玩具放在太阳下和阴暗处观察影子，请幼儿说说哪里有影子？为什么？让幼儿自由与同伴交流分享自己的发现，巩固对影子的认识。
（三）游戏：踩影子
1、让幼儿在太阳下自由活（可以利用辅助物）或与同伴合作做影子造型，观察影子的变化。
2、教师在阳光下跑，让幼儿踩教师的影子或让幼儿两人一组，互相踩对方的影子。
（四）拓展活动：不同的光源照射的角度不同，所形成的影子有什么不同。