城乡文明牵手共建活动的培训讲学
政教处手拉手文明创建跟我走主题教育月活动方案
政教处手拉手文明创建跟我走主题教育月活动方案活动主题：手拉手文明创建跟我走活动目的：借助主题教育月活动的机会，引导全校师生一起行动，从身边小事开始，切实推进校园文明创建，共同构建和谐和美的校园，培养良好的道德品质和文明习惯。
活动对象：全校师生活动时间：2022年1月具体安排：1.开展启动仪式时间：2022年1月1日上午8:00地点：学校操场活动内容：由学校领导进行活动启动宣布，全体师生齐唱国歌，教育处对活动目的和意义进行讲解。
随后进行以捡拾垃圾为中心的集体行动。
2.倡导文明行为时间：2022年1月2日-1月15日活动内容：学校将在校园内设置文明提示牌，并在各教学楼、食堂、公共场所指导师生建立良好文明习惯，例如不随地扔烟蒂、垃圾、不讲脏话，多记得说“请”“谢谢”等文明用语，积极参与公益活动等等。
同时，各班级也将参与文明行为评比活动，对表现最好的班级或个人给予表彰。
3.积极开展宣传教育时间：2022年1月16日-1月31日活动内容：- 举办文明教育讲座，邀请社区相关人员、警察等代表前来为全校师生讲解文明守则；- 在校园电子屏、校报、校刊等媒体宣传活动主题，传播正确的文明观念；- 鼓励学生组织文明公益活动和文艺表演，唱响文明创建的主旋律，让校园充满活力、温暖和爱。
4.文明创建视频拍摄与分享时间：2022年1月活动内容：各班级可以借助视频拍摄方式，记录班级里的文明行为，例如捡拾垃圾、有序排队等等，由教育处进行汇总后，在校园电子屏幕上进行播放，分享给全校，让更多的师生参与到文明创建的行动中。
5.结语通过本次手拉手文明创建跟我走活动，我们希望全校师生能够落实文明创建的理念，从生活中的点点滴滴开始，让文明成为我们的信仰和习惯，共同建立一个温馨而和谐的校园。
你我携手文明同行创建文明城市教育宣传PPT课件带内容
01
全国文明城市是高举中国特色社会主义伟大旗帜，物质文明和精神文明协调发展，市民文明素质
和城市文明程度明显提高，信仰坚定、崇德向善、文化厚重、和谐宜居、人民满意的城市。
创建全国文明城市的目的是什么？
02
创建全国文明城市的目的是提高城市文明程度，提高市民文明素质，提 高市民幸福指数，打造有温度的幸福城市。
在社区、城市的公共区域内，不损毁绿化、不私自圈地侵占，不在公 共场地种菜、开垦田地。
04
遛狗时拉紧牵引绳，注意及时清理狗狗排泄物，文明养犬。
监督文明，共同努力
文明是一个幸福的微笑， 是一次温暖的搀扶， 也是一句礼貌的问候…… 文明是我们举手投足间塑造出的美丽！ 城市是一个大家庭， 创建全国文明城市， 需要每一位市民的参与， 创建全国文明城市， 让我们一起加油！
文明行为，从我做起
公共场所文明
室内公共场所、工作场所、公共交通工具等非吸烟 区主动自觉不吸烟。
03
文明交通，从我做起
CIVILIZED PEERS
环境整治万众一心 保护生态环境人人有责 坚持可持续发展观念 低碳环保
文明交通，从我做起
文明交通
增强文明交通意识，自觉遵守和维护交通秩序，做到不 闯红灯、不乱穿马路、不在机动车道内行走，不翻越交 通隔离设施
评选标准
组织领导坚强有力，创建工作机制健全； 思想教育深入细致，道德建设扎实有效； 创建活动蓬勃开展，人民群众广泛参与； 党政机关廉洁高效，社会风气健康向上；
科教文卫体稳步发展，社会事业全面进步； 社会治安良好，社会秩序井然； 基础设施较为完善，生态环境优良； 经济持续快速健康发展，居民生活水平稳步提高。
《小手拉大手共创文明城市》主题班会课件
我们的家园该怎么办？
同学们， 让我们行动起来，自觉地抵制 所有不文明的行为。 努力做个好学生、好市民。为我们的城市 成为文明之城献上自己的一份力量吧！
我们的家园该怎么办？
学习争先虽重要， 学做人，讲礼貌，“礼仪之邦”人知晓。
文
文明礼貌也要好。 有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。
明
学校规定都遵守， “您好”“谢谢”“对不起”，文明语言通情
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创建文明城市对市容市貌有哪些要求?
第一
规划合理，公共建筑、雕塑、广告牌、垃圾桶等造型美观实用，与居住环境 相和谐，能给人以美的享受；
第二
街道整洁卫生，无乱张贴（包括牛皮癣）现象；
第三
公园、绿地、广场等公共场所气氛祥和。
全国文明城市值多少？
创建文明城市对市民在公共场所道德方面有哪些要求?
公共场所无乱扔杂物、随地吐痰、损坏花草树木、吵架、斗殴等不文明行为； 所有室内公共场所和工作场所全面禁烟，并有明显的禁烟标识； 影剧院、图书馆、纪念馆、博物馆、会场等场所安静、文明，无大声喧哗、污言 秽语、嬉闹现象。
第一部分
全国文明城市值多少？
creating courseware of civilized city theme class meeting creating civilized city theme class meeting
全国文明城市值多少？
“全国文明城市”的定义是什么？
1
是指在全面建设小康社会，推进社会主义现代化建设新的发展阶段，
礼 仪 记 心 头
见到老师有礼貌。 同学之间相友爱， 友谊小手牵的牢。 爱护公物放心上，
理。 坐立走，要端庄，举止文明有修养。 常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。 同学间，邻里情，民族习惯要尊重。 见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。
小手拉大手共创文明城方案及总结
小手拉大手共创文明城方案及介绍在社会发展的过程中，城市化进程日益加快，城市人口不断增加，城市管理也面临着越来越多的挑战。
其中，文明城市建设是城市管理工作中的重要内容，也是提高城市形象和城市品质的有效途径。
而在文明城市建设中，各个层面的人群参与是必须的。
因此，小手拉大手共创文明城方案应运而生。
方案实施小手拉大手共创文明城方案是一种社会动员方案，旨在通过社区居民自发组织、参与和推行文明行为，推进文明城市建设。
具体做法包括以下几个方面：社区居民自发组织在社区居民中组织一些志愿者队伍，或成立居民文明委员会等方式，让居民自己动手，形成参与文明城市建设的集体意识。
推广文明行为通过广泛宣传文明行为，包括不乱扔垃圾、不占道停车、不随地吐痰等多种不良习惯，让更多的人了解文明行为的重要性，进而养成好习惯。
奖惩机制建立一套合理有效的奖惩机制，对于表现优秀、成绩突出的居民或志愿者，应及时给予表扬和奖励，同时，对于遇到的不文明行为也应适时予以批评和惩罚。
方案成效小手拉大手共创文明城方案实施后取得了显著的成效。
首先，通过居民自发组织，解决了传统城市管理的“上面有政策，下面有对策”问题。
其次，通过广泛宣传文明行为，大大提高了城市居民的文明素质，使不文明行为的比例逐渐下降。
同时，通过建立奖惩机制，增强了居民积极性，养成了文明的良好习惯。
小手拉大手共创文明城方案向我们展示了一种集体动员、自我管理、提高意识的城市管理新方式，对于城市治理和居民自我提升都有着积极的意义。
作为一种社会动员方案，它需要广泛的社会参与，同时也需要相关政策和管理部门的支持，才能真正实现城市文明建设的目标。
文明城市创建应知应会知识(文明互助邻里和睦)
文明城市创建应知应会知识（文明互助邻里和睦）文明城市是我们共同的向往和追求。
作为一个文明的城市居民，我们应该具备一些创建文明城市所应知应会的基本常识和技能。
其中，文明互助邻里和睦是构建文明城市的重要方面之一。
下面，我将为大家介绍一些相关知识。
首先，作为文明城市的居民，我们应该树立相互亲近、和睦相处的意识。
邻里之间应该相互关心，相互帮助。
在生活中，我们可以通过一些简单的方式来实现文明互助。
比如，我们可以定期与邻居们一起开展一些活动，如邻里聚餐、庆祝节日等。
这样可以增进邻里之间的感情，促进社区的和谐发展。
其次，我们在树立文明互助的意识的同时，还应该培养一些实际的技能。
比如，学习一些急救知识和技能，可以在紧急情况下提供应急救助。
此外，学习一些家政技能，如做饭、清洁、养花等，可以为邻居们提供力所能及的帮助。
这些技能的掌握不仅可以提升自己的实用性，还能够有效地帮助到邻居，增进邻里之间的亲近。
再次，我们在日常生活中应该树立诚信的意识和行为准则。
诚信是社会交往的基础，只有互相信任，邻里之间才能和谐相处。
我们应该珍惜邻居们之间的信任，不做欺骗、虚伪的事情。
同时，我们还应该履行自己的承诺，做到言而有信。
只有这样，我们才能够建立一个真正的文明、和谐的邻里关系。
此外，我们还应该宣传和培养一些文明邻里的习惯。
比如，我们可以在小区里设立养犬区和垃圾分类区。
养犬区可以帮助居民有序养狗，减少狗狗乱拉乱尿的现象。
垃圾分类区可以引导居民养成分类投放垃圾的好习惯，保持社区的卫生整洁。
此外，我们还可以倡导垃圾减量、节约用水、节约能源等环保行为，进一步提升居民的环保意识。
最后，为了营造一个和谐、安全的居住环境，我们还应该加强社区安保意识。
我们可以组建小区义务巡逻队，定期巡逻社区，维护社区的治安秩序。
同时，我们还应该学习一些基本的防范知识，如防火、防盗、防电信诈骗等，保护自己和邻居们的财产和生命安全。
总之，文明城市的创建离不开每个居民的努力。
“小手拉大手,共创文明城”主题班会活动方案之欧阳引擎创编
“小手拉大手，共创文明城”主题班会活动方案欧阳引擎（2021.01.01）一、指导思想：以“小手拉大手，共创文明城”为主题，全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。
本次活动旨在营造良好的社会环境，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。
通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为创建文明县城贡献力量。
二、活动目的：1、使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。
三、活动重点：提高学生对文明礼貌的认识。
四、活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
五、活动准备：1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2、搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
六、班会的组织：主持人：班长（谭淼）、班主任（莫彩虹）。
参加人：四（6）班全体学生七、活动形式：队会形式八、活动内容：诵读儿歌、讲故事、小学生文明素质自我评价等。
九、活动过程：主持人：为了让每一个学生成为知书达礼的好少年，让“文明之花”开在我们的校园。
同学们，大家好！“小手拉大手，共创文明城”主题队会现在开始。
我们是祖国的小雏鹰，我们是21世纪的主人，我们要做21世纪文明的人。
做文明的人要有良好的行为，做文明的人要有良好的习惯。
（一）、看一看1、学生认真阅读《中小生礼仪常规》和《小学生日常行为规范》等。
2、观看升国旗仪式课件。
这样，图文并茂，给枯燥的理论知识以生命。
挑选重要的，难理解的知识，结合实践给以适当的举例加以解释。
（二）、测一测1、全班学生填写下表，进行自测。
小学生文明素质自我评价姓名：学号：测评时间：1．你平时说脏话吗？ A.不说 B.很少说 C.常说2．升国旗时，你能敬礼、肃穆，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能3．进入老师的办公室，你先敲门、喊报告吗？ A.是 B.有时 C.不4．你在家经常做一些力所能及的小事，比如洗碗，叠被子？ A.是 B.有时 C.不5．瞻仰烈士荣誉室时，你能保持肃穆吗？ A.能 B.一会儿 C.不能6．离开家时，你会关好门、熄灯、再走吗？ A.会 B.有时 C.不会7在学校餐厅就餐打饭时，你能按顺序排队吗？ A.能 B.有时 C.不能8你能按时保质完成作业，不抄袭别人作业吗？ A.能 B.有时 C.不能9．在校园遇见外国人（或外来的人），你会好奇地盯着他们看，对他们指手画脚吗？ A.不会 B.有 C.会10．班里如若有同学生病，你会主动帮助他到医务室看病吗？A.会B.有时C.不会结论：_______________________________________________________ ______说明：①选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。
在全镇城乡文明手拉手结对共建工作会议上的讲话(精选多篇)
在全镇城乡文明手拉手结对共建工作会议上的讲话(精选多篇)第一篇：在全镇城乡文明手拉手结对共建工作会议上的讲话同志们：今天，我们在这里召开“城乡文明手拉手”结对共建活动工作会议。
近日，xx市市委办、市府办相继下发了《关于开展城乡文明结对共建活动的实施意见》，就开展这项活动提出了具体要求，并明确了下一步的目标任务。
就我们xx来说，开展结对共建活动，既是落实上级部门有关精神的具体体现，也是深化“双建设、双整治”工作的重大举措，更是加强我镇精神文明建设的一个重要载体。
下面，我就如何做好这项工作简单讲几点意见。
一、统一思想，充分认识开展“城乡文明手拉手”结对共建活动的重要性1、开展结对共建活动，是加快统筹城乡发展的重大举措。
率先实现社会主义现代化，重点在农村，难点也在农村。
党的十六届三中全会作出了树立和落实科学发展观、统筹城乡发展的重大战略决策，为农村的发展带来了新的机遇。
市委已经把加快城乡一体化建设作为“十一五”期间的一个重要课题，进行研究。
城乡一体化涵盖面很广，文明建设也是其中的一个重要组成部分，如何加强农村文明建设是镇党委一直在思考的一个问题，前一阶段，就这一问题我们开展了广泛的调研，在调研中，我们感觉到目前城乡的差距还很大，城区通过争创文明城市，无论在硬件设施投入还是市民素质提高等方面都有明显改善，积累了一定经验和优势，而农村的创建水平还比较低。
我们分析认为，要改变这种现状，缩小城乡在文明创建方面的差距，就必须响应上级号召，切实开展“城乡文明手拉手”结对共建活动，把它作为统筹城乡精神文明建设和文化建设的重要工作载体，通过结对共建活动，发挥城乡联动、资源共享的优势，提高农村精神文明建设水平，以点带面，促进城乡一体化的整体发展。
2、开展结对共建活动，是提高农民整体素质的现实需要。
以人为本，提高人的素质和文明程度是创建工作的应有之义。
21世纪的竞争，关键是人才的竞争，劳动者素质的竞争。
农民作为我镇占劳动者总量80%的大军，整体素质与经济社会发展的要求相比，还相当滞后。
城乡结对共建文明工作总结讲课讲稿
城乡结对共建文明工作总结东宁市房屋征收办，一直按照市委市政府的要求，和李家趟子村结对共建,深入开展城乡文明共建活动。
积极探索资源共享、联手共建的新路子，年初制定共建计划，明确共建目标，落实共建措施，提升了结对共建工作的整体水平，取得了显赫的成就，现总结如下：一、思想重视，突出城乡文明共建主体一是分析需求，思想重视。
根据年初制定的创建计划，召开创建共建专题会议、集中讨论，突出共建主体，号召单位全员参与。
一方面，积极参与城乡文明共建，是服务人民、奉献社会的严重形式，是我们享有社会荣誉、社会资源与社会责任的高度统一；另一方面，我们通过与农村的结对共建，可以更多、更好地接触基层、接触群众，了解群众思想动态，倾听群众呼声，推动自身业务发展，促进自身作风建设。
二是分解目标责任，落实到人。
在了解共建村基本情况和农民家庭状况等情况的基础上，同共建村签订了共建合约，明确了共建目标，落实到人，确保了城乡文明共建活动的有序开展。
二、强化措施，结壮推进文明共建工作按照上级部门的要求，进一步拓宽思路，争取在经费少、人员少、时间不富有的情况下，做好结对帮扶建设。
我单位开展“人人参与，结对帮扶”活动，做到不分岗位和职位，人人参与，热情高涨；同时，还要开展单位内部结对互助活动，结合单位每年两次的民主生活会，互相找缺点，提要求，提高单位的内部管理水平，提升所属人员的综合素质。
从而点面结合的扩大了帮扶的广度和深度。
一是加强道德实践，倡导文明风尚。
围绕倡导康健文明的生产方式和生活方式，精心设计道德实践的载体，大力推进“文明乡风进农家”活动，在讲卫生、讲礼仪、讲诚信，不乱倒垃圾、不乱堆乱放、不乱搭乱建、不散养家禽家畜、不搞封建迷信、不违法滋事方面不断取得进步和成就。
坚持寓教于乐，帮助共建村开展形式多样、各具特色、喜闻乐见的文体活动，丰盛和活跃农民群众的文化生活。
一年来分单位出资5000元，推进办实事工程，共建农村道德教育基地。
二是送温暖，访贫问苦，帮助弱势群体，促进调和共进。
“城乡牵手”共建助推教师专业成长
（四）建立长效机制
“城乡牵手”共建活动的实施效果与坚持长期有效的组织开展至关重要，可以通过考核、评价等形式的长效机制管理，使活动的效果达到最大、最优化。
1.建立考核機制
“城乡牵手”活动效果的成效与考核机制密不可分，只有在行政组织的领导下，建立客观公正的考核细则，才能保障各项活动有序推进。在参考县学校学习共同体研训工作考核细则的基础上，多方征求意见，初步建立“城乡牵手”共建及青年教师成长营工作考核细则（试行），并纳入学习共同体学校校本研训工作考核体系（表4）。
二、学习共同体“城乡牵手”共建活动
笔者所在地区是以学习共同体的形式开展“城乡牵手”共建活动的，学习共同体是近年来在县教育局的统一领导下，为促进县域教育质量优质均衡发展，构建“共建、共享、共创、共赢”的工作机制，成立学校学习共同体联盟。学习共同体由1所城区学校（长兴县第四小学）牵头，5所同一方向片区的农村小学（夹浦小学、水口小学、鼎甲桥小学、太湖小学、后洋小学）组成，其目的是促进共同体学校教育教学工作同向成长和教师的共同进步（表1）。
但从“提升乡村学校、提高农村教师的教科研水平等”的“城乡牵手”活动初衷来分析，这样的活动仅仅是一种形式而已，没有真正发挥“城乡牵手”活动的应有价值和功能。整个“城乡牵手”活动，只有简单的上课、看课、评课环节，内容单一，仅停留在相对常态的教学研讨模式，只是注重活动形式与过程，是为了呈现活动过程资料而举办的教研活动，对于活动的成效缺少关注，流于形式，只是为了开展一次教研活动而已。参与教师鲜有主动深入学习与探讨，基本上是被动研讨，没有真正起到对薄弱学校在教师科研、教师培养、常规教学及学科建设方面帮助和引领其发展的初衷，“城乡牵手”结对组织管理徒有虚名，开展共建的有序开展，如何来评价教师的专业成长尤为重要，采用积分制的形式来确定教师一年来的发展提升情况，是一项比较客观公正的评价方式，能够让教师在量化评价中知己知彼，找到自己的发展优势与不足，可以为将来的发展提供科学依据。借鉴参考教师职称评审量化表，结合工作实际进行适度修改，建立教师发展的量化评价表（表5），对于成绩优秀的教师建议相关学校在教师评优评先方面给予优先考虑，考核成绩纳入教师个人年度考核，并与绩效工资挂钩。
《小手拉大手共建文明城市》PPT课件教案模板
创建文明城市 我们又该做些什么呢？
主动让座
尊老爱幼，乐于助人
不随地吐痰，不乱扔垃圾
遵守交通规则
到
的
还
有
很
多
很 多
......
文明公约
小测验
文明知识知多少
1、当你不小心碰到别人时你该说什么？（ Ａ ）
A．“对不起” B.“谢谢”
C. “滚开”
D. “您好”
2、在商场、超市中挑选到购物篮中的商品，经考 虑
又不需要了，应将商品（ Ａ ）。
A.放回原处
B.随手放到货架上
C.放在地上
D.放进包里
3、到公共图书馆看书，你应怎样做？ （ B ）
A.在书上乱涂乱画 B.保持安静，爱护书籍，哪里拿的放回哪里去 C. 乱丢乱放 D. 把喜欢的撕下来带回家
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生活
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商务
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商务
图标元素
商务
图标元素
商务
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6、对校园环境的保护，作为小学生你应该怎样做呢？
A.乱扔废纸及垃圾 B.在墙面、门窗乱写乱画乱张贴
（ D）
C.踢球时把球踢到雪白的墙上
D.爱护环境卫生，见到垃圾马上捡到垃圾桶
倡仪书
同学们，我们每个人都是城市的主人, 是上饶市未来的建设者。建设美丽上饶、 幸福家园，让上饶成为全国文明卫生城市， 我们责无旁贷。为了建设一个更加整洁、 文明、现代、美好的家园，我倡议：
小手拉大手共建文明城市
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桃园镇前鲁小学“小手拉大手,共创文明城”教育活动实施方案(1)
前鲁小学“小手拉大手，共创文明城”活动实施方案为了引导少年儿童携手家长积极参与城市管理活动，共同打造我们的美好家园，经研究决定在我校全体学生中开展“小手拉大手，共创文明城”君子行动日主题实践教育活动。
现制定如下教育活动实施方案。
一、指导思想以全面推行素质教育，提高学生综合素质为主线，以落实市教育局开展“小手拉大手，共创文明城”教育活动为契机，以加强学生养成教育和提高学生家长素质为目标，扎实开展一系列教育活动，不断扩大社会影响力，努力营造人人争做文明学生、文明市民的氛围，为全市城市管理年作出应有的贡献。
二、总体目标通过开展“小手拉大手，共创文明城”教育实践活动，使广大学生进一步提高道德修养和文明素质，同时把教育活动延伸到家庭和社会，通过互相影响，相互带动，促使家长参与到城市管理年活动中来，达到学生、教师、家长共同受教育，共同提高素质的目的，形成学生文明、家庭和睦、社会和谐的良好局面。
三、组织领导为确保“小手拉大手，共创文明城”教育活动有序开展，我校成立“小手拉大手，共创文明城”教育活动领导小组，全面负责活动的组织领导、协调指导和监督落实。
组长：张书振副组长：田岭成员：王军、张绪伟、郭启国、各班班主任领导小组下设办公室，由王军兼任办公室主任，负责领导小组日常工作，具体负责制定方案、宣传发动、信息反馈、督促检查和综合总结等工作。
四、活动内容1、召开“小手拉大手，共创文明城”教育活动动员大会。
部署活动内容，提高对教育活动的认识，营造广大师生和家长积极参与共创文明教育活动的氛围。
2、开展主题教育活动（1）开展一次“小城管、小环卫”主题实践活动。
（负责人：王军）引导少年儿童及其家长通过参与社区卫生整治，培养孩子良好的卫生习惯，同时影响身边的人主动参与到环境整治中来。
（2）组织开展“我当一日小家长”活动（责任人：各班班主任），让广大学生与家长一道亲身体验家长的艰辛和成功。
五、几点要求1、要高度重视、加强领导。
城乡文明手拉手共建和谐新农村
城乡文明手拉手共建和谐新农村第一篇：城乡文明手拉手共建和谐新农村城乡文明手拉手共建和谐新农村---好力保乡水田村在“城乡文明结对共建”活动交流会上的发言各位领导：作为一名农村基层党支部书记能参加此次会议，我感到十分高兴。
好力保乡水田村位于好力保乡东部，全村所辖4个自然屯，总人口2182人，2010年末人均纯收入8000元。
与我村文明结对共建的是旗运管所。
自开展文明结对共建活动以来，旗运管所领导多次到我村进行走访调研，实地检查察看相关项目建设情况，为我村发展提供了巨大的帮助。
一、提高认识，奠定“文明结对共建”活动思想基础我们深知要想开展好“文明结对共建”活动，就必须对活动有一个充分的认识。
首先，开展文明结对共建活动，是提高村民整体素质的现实需要。
就我们水田村而言，随着惠农政策的不断增加和经济的快速发展，农民的收入和物质生活水平得到快速提高，而村屯环境的脏、乱、差现象和农民的文明程度与群众生活水平远远不相适应。
开展结对共建活动，就是要利用帮扶单位在知识、人才、资源、设施等方面的优势，提高我村的精神文明创建水平。
其次，开展文明结对共建活动，是加快统筹城乡发展的重大举措。
自开展文明结对共建活动以来，在结队单位和全村干部群众的共同努力下，文明结对共建活动已经成为日益深入人心的一项民心工程，村容村貌有了很大改观，大家普遍觉得现在居住环境变干净了，生活舒适度大大提高了。
但是城乡的差距还很大。
要改变这种差距，就必须切实开展好“文明结对共建”活动，把它作为统筹城乡精神文明建设和文化建设的重要工作载体。
二、共谋发展，确保“文明结对共建”活动取得实效1为了开展好“文明结对”共建活动，我村与旗运管所加强组织，广泛动员，使广大党员群众都积极参与到共建工作中来。
一是抢抓共建机遇，谋求共建发展。
在开展结对共建活动后，我们成立了以村支部书记为组长，村“两委”班子为成员的工作领导小组。
迅速召开了全体党员和村民代表大会，传达文明结对活动精神。
城乡文明手拉手 共建和谐新农村
城乡文明手拉手共建和谐新农村城乡文明手拉手共建和谐新农村随着城市化的不断发展，城乡差距逐渐缩小，城乡之间的联系也日渐紧密。
城乡文明手拉手，共建和谐新农村，已成为现代社会的必然趋势。
城乡之间存在着不同的发展问题和差异，城市以工商业为主导，城市居民的生活水平相对较高，而农村以农业为主导，农民收入较低，生活水平相对较低。
这种发展差异让农村居民感到被边缘化，城市与农村之间的差距也日益扩大。
为了缩小这一差距，城乡文明手拉手，共建和谐新农村成为当务之急。
城乡文明手拉手，共建和谐新农村，首先需要城市与农村之间的互动和交流。
城市居民可以给予农村一些技术、资金和管理等方面的支持，以提高农业发展水平并增加农民收入。
同时，农村居民也可以向城市居民学习城市管理和生活方式，以提高自己的生活水平和素质。
城乡文明手拉手，共建和谐新农村，其次需要改善农村基础设施和公共服务。
农村地区的基础设施相对较差，交通、教育、医疗等方面存在很大的问题。
通过加强农村基础设施建设和提供更好的公共服务，可以提高农村居民的生活质量，吸引更多的农民留在农村，共同参与农村的发展，从而促进城乡之间的平衡发展。
城乡文明手拉手，共建和谐新农村，还需要推动农村产业结构的转型升级。
传统的农业产业已经不能满足现代农村的发展需求，需要发展农村的特色产业和新兴产业，改变传统的农业经营方式。
通过农村产业的转型升级，可以提高农民的收入和生活质量，使农村更加现代化和繁荣。
城乡文明手拉手，共建和谐新农村，最重要的是加强城乡之间的精神文明建设。
城市和农村都面临着物质文明和精神文明的双重发展问题。
城市居民应该注重文明礼仪和社会责任意识的培养，农村居民也应该注重自身的素质提升和文化教育的发展。
通过加强城乡之间的精神文明建设，可以使人们在物质和精神层面上都感受到平等和谐的发展。
城乡文明手拉手，共建和谐新农村，既是一种社会责任，也是一种文化传承和创新的过程。
只有城市和农村相互协调、相互支持，才能够实现城乡共同发展的目标。
小学城乡手拉手送课下乡活动方案和总结.docx
城乡手拉手送课下乡活动方案和总结教育需要创新，要触动学生心灵。
教育要根据现实，要依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。
在城市居住的孩子大都来自经济条件相对优越的家庭，生活过于安逸，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们远离农村，体验不到“粒粒皆辛苦”的滋味,对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人缺少一份关爱。
“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
活动目的意义:所属领域:小学参与人数:1活动方案:“城乡手拉手，快乐共成长”——平山小学红领巾义工服务队与乡镇学校手拉手活动方案一、活动理念：教育需要创新，要触动学生心灵。
教育要根据现实，要依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。
在城市居住的孩子大都来自经济条件相对优越的家庭，生活过于安逸，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们远离农村，体验不到“粒粒皆辛苦”的滋味,对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人缺少一份关爱。
“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
二、活动目的：1．让两校的学生结成“手拉手好朋友”，通过一系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
2．通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
三、活动内容：1．组织全校学生为结对的学校“帮助对象”进行学习、生活用品的捐献活动。
2．从我校学生中挑选出优秀学生与结对学校“帮助对象”结成一对一的“手拉手好朋友”，开展“四个一”活动，即交一个好朋友、写一封交友信、送一份小礼物、向小伙伴学一种新知识（新本领）。
通过学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。
小手拉大手共创文明城市PPT课件
8、对家长有意见时、要礼貌的提出，讲道理，不 任性，不耍脾气、不顶撞。
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9、珍爱生命、注意安全，防 溺水，防触电等。
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10、尊敬师长，见面行礼或主动问 好，回答师长问题时要起立。
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11、和同学之间要相互 尊重、团结互助、真诚 相待、不以大欺小，不 侮辱同学、发生矛盾多 自我批评。
为了使我们的社会大家庭更加干 净、整齐、舒适；我们的校园和学习 环境更加优美，我们每一个人都应该 积极响应，齐心协力，共同奏响这曲 争当创卫的凯歌。
我们应当为“创建文明城市”做出 自己的贡献，争取做一名合格的文明 小市民。
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做一个文明人其实很简单
1、公交车上主动让座
向老、幼、病、残、孕 及师长让座，不争抢座 位。
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2、做公交车要排队
不挤 不抢 不推搡
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3、不闯红灯 过马路走人行道、 不跨越隔离栏。
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4Байду номын сангаас不随地吐痰、乱丢垃圾
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5、不大声喧哗、乱涂乱画
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6、爱护花草树木、爱护有益动物和生态环境
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7、升降国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼
富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善
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感谢您的观看！
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我们身边的不文明行为！
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城乡牵手,共建文明”活动总结.doc
内蒙古第一水勘院2011年开展“城乡牵手，共建文明”活动总结内蒙古第一水勘院作为“城乡文明牵手共建”活动单位，于2011年与赛罕区环卫局赴巴彦镇滕家营村结成牵手共建单位。
一年多来，在区委、区政府的正确领导下，我院多次到巴彦镇滕家营村进行实地调研，帮助社区理清发展思路，不断提高社区居民素质。
同时，从群众最现实、最直接、最关心的问题入手，科学制定文明牵手共建计划，开展了形式多样的共建活动，积极提供资金、技术、信息等方面的支持和服务，取得了良好的社会效果。
现将2011年城乡文明牵手活动情况汇报如下：一、领导重视、措施有力。
开展城乡文明牵手共建活动是一项民心工程、系统工程，活动开展以来，我院把“城乡牵手，共建文明”活动作为头等大事来抓，院领导班子成员多次到巴彦镇滕家营村了解社区情况，制定了牵手共建方案，专门成立了由党委书记任组长的文明牵手共建工作领导小组，具体负责文明共建活动的调研、组织和协调，并组织“学雷锋志愿服务队”深入到村民家中，增强同志们对帮扶工作地积极性和主动性。
本着“同进步，共发展，促和谐”的原则，签订了文明牵手共建协议，多次与巴彦镇滕家营村委召开了文明共建座谈会，及时了解社区需要共建的事项，根据形势不断改进文明共建的方式方法。
二、创新牵手方式，确保活动顺利实施。
在城乡文明牵手共建活动中，我院积极发挥行业优势，结合本院的业务专长和能力资源，创造性地开展文明牵手共建活动，全面推进巴彦镇滕家营村的新农村建设。
一是物质牵手，共建基础设施。
通过给予社区一定的资金扶持和物质援助，改善巴彦镇滕家营村公共基础设施，提高巴彦镇滕家营村生产、生活条件。
我院对东石巴彦镇滕家营村主要南北主干道进行修复，加修柏油路100多米。
积极开展绿化及垃圾清理清运工作。
利用周末时间，组织全院职工为社区打扫卫生，累计清理生活垃圾20多吨，清理生活垃圾池2处，清理社区道路4条。
针对巴彦镇滕家营村最需要的农村生产致富信息、技术和劳动力转移等方面进行力所能及的帮扶，我院为村委配置了办公设备，配备了电脑和打印机，做到了科技帮扶。
小手拉大手
“小手拉大手，共创文明城”主题班会一、指导思想：以“小手拉大手，共创文明城”为主题，全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。
本次活动旨在营造良好的社会环境，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。
通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为创建文明常州贡献力量。
二、活动目的：通过召开“主题班队会”，制定班级文明公约等活动，强化正面教育，树立先进典型，在校园营造文明和谐的氛围。
三、班会的组织：主持人：班长（文惠怡）、班主任（罗远青）。
参加人：六（1）班全体学生四、活动内容：根据《小学生日常行为规范》、《小学生文明守则》，结合“小手拉大手，共创文明城”要求，进一步开展“讲究卫生、不乱扔乱吐；举止文雅、不喧哗打闹；语言文明、不污言秽语；文明乘车、主动让座不抢座；遵守交通法规、不闯红灯；爱护公物、不乱涂乱画”基础文明习惯养成教育。
针对学生年龄特点和存在问题，小学阶段侧重于对师长有礼貌，不乱扔乱吐，文明乘车，不喧哗打闹的教育。
同时搭建家校互动平台，发挥学生的主动性，通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康文明的生活环境。
五、活动过程：主持人讲话：（班主任）全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。
通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为创建文明琼海贡献力量。
（一）、引言以轻松、亲切、舒缓的口吻引导着学生，提出主题。
（小手拉大手，共创文明城）（1）用一个优美的文明用语：礼貌伴我行，天天好心情，多说文明话，朋友遍天下良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
让学生深切地感受到礼仪无处不在，从而激起学生积极性。
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城乡文明牵手共建活
动的
关于开展城乡文明牵手共建活动的
实施方案
机关各科室、有关单位：
按照区委积极参与文明城市创建工作的要求，为做好农村信用联社创建工作，结合单位实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以科学发展观和党的十八大为指导，以全面提升员工素质和促进社会和谐程度为目标，以改善经营环境为重点，以繁荣信合文化，培育文明新风为抓手，积极为共建村办实事、办好事，通过城乡文明牵手共建活动，推动以城带乡、城乡共建，加快推进共建村文明建设。
二、共建目标
通过三年的共建活动，使沂水县黄山铺东上坪村达到市级以上文明村标准，成为市级农村精神文明建设的样板和典型。
三、组织领导
为加强对牵手共建工作的组织领导，成立牵手共建活动领导小组，负责“牵手共建”活动的组织、协调工作。
组长：牛兆英
副组长：庄国强、王瑞文、卜庆洁、匡立军、
杨斌、
刘彦信
成员：邱志亮、赵付国、王守峰、李少华、杨善明、
李润前、吴善启、罗民光、汤振江、郑永明、孙庆彬、
郑成东、李琨、齐付军
领导小组下设办公室，办公室设在局机关党委，具体负责活动的组织实施及情况汇总上报等日常工作。
四、共建内容
围绕推进社会主义新农村建设，结合当前开展的“乡村文明行动”和当前农村精神文明建设存在的实际问题，具体协助共建村开展好六个方面的建设。
（一）村容村貌建设：以硬化、绿化、净化为重点，美化村庄庭院环境，建设村居整洁美观的新家园。
实施村庄清洁工程，进一步推进改水、改厕、改厨、改圈等工作，消除脏乱差。
（二）村风民俗建设：以村风、民俗、习惯为重点，积极推进移风易俗，形成文明进步向上的新风尚。
广泛开展“讲文明、讲科学、讲卫生、讲法制、改陋习”活动，引导农民群众崇尚科学，抵制封建迷信，杜绝黄赌毒，反
对邪教，破除陋习。
倡导积极向上的婚恋观、家庭观、消费观，重视对婚丧嫁娶等民间习俗的引导，提倡移风易俗，文明理事。
（三）乡村道德建设：以关爱、互助、诚信为重点，开展多种形式的道德教育和实践活动，培育和睦友善的新关系。
利用各种宣传教育阵地，深入开展社会主义核心价值体系教育，广泛宣传倡导社会主义道德规范，大力推进公民基本道德行为40则，引导农民自觉践行社会主义道德规范。
大力弘扬勤劳节俭、诚信谦和、尊老爱幼、助人为乐的传统美德，努力做好孤寡老人、残疾人和留守儿童、留守妇女的帮扶工作。
（四）生活方式建设：以科学、卫生、健康为重点，广泛开展科学知识普及活动，建设科学文明健康的新生活。
利用重要纪念活动和传统节日，以“我们的节日”为主题，开展节日民俗、文化娱乐活动，弘扬优秀文化。
多种形式建立文体健身设施，满足农民群众参加体育健身活动的需要。
引导农民开展低碳消费，革除铺张浪费等不良习俗。
（五）平安村庄建设：以创建平安村庄、平安家庭、平安校园等为载体，深入开展农村平安创建活动。
推进法制宣传进乡村、进学校、进家庭，增强农村基层干部和群众的法制观念。
（六）文化惠民建设：以服务、设施、阵地为重点，加强公共文化基础设施建设，广泛搭建农村精神文明建设平台，充分发挥板报橱窗、文化墙、文化大院、农家书屋、乡情村史陈列室等思想文化阵地作用。
积极拓展农村精神文明载体，广泛组织开展庙会歌会、花会灯会、文艺演出、体育健身、书画摄影等文化娱乐活动。
五、方法步骤
牵手共建活动自2012年4月至2015年4月，分宣传发动、组织实施、巩固提高、检查验收四个阶段。
第一阶段（2012年4月-2012年8月）宣传发动阶段。
召开会议进行动员部署，做好针对帮扶共建活动的宣传，使干部职工充分了解和掌握牵手帮扶共建活动的意义，指导思想，主要内容和工作要求，调动干部职工的积极性、主动性和创造性。
第二阶段（2012年9月-2013年9月）组织实施阶段。
根据本方案的要求，结合实际，确定共建项目，制定具体的实施方案，把任务分解到人，积极开展各项共建活动。
第三阶段（2013年10月-2014年10月）巩固提高阶段。
在巩固总结上一阶段共建成果的基础上，进一步加大共建力度，强化共建措施，深化共建的内涵，把共建工作推上新的台阶。
第四阶段（2014年11月-2015年4月）检查验收阶段。
结合我局共建活动取得成效，市局牵手共建领导小组对各科室、单位开展共建活动的情况进行检查验收，发现问题和不足，督促整改提高，力争达到市级文明村标准。
六、有关要求
1、切实加强领导。
要充分认识牵手共建活动的重要意义，切实加强对这项活动的领导，把共建工作摆上重要议事日程，融入到具体工作中统筹协调安排，及时研究解决共建中存在的问题，确保落到实处。
2、明确任务，精心组织。
本着量力而行，尽力而为的原则，制定切实可行的具体方案，明确工作目标和工作任务，真心实意为群众办实事、办好事，坚决反对形式主义，务求共建活动取得实效。
3、密切联系群众。
保持与共建村的密切联系，积极了解村情民意，倾听群众意见，引导群众积极参与文明村建设，做文明乡村建设的主人。
附件：2012-2014年市安监局协助共建村办实事工作目标
二0一二年四月二十四日。