大学生职业生涯规划与核心就业能力培养.pptx
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7
我国”三步走”的战略部署
1987年提出的三步走战略部署： 1.第一步目标，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的 温饱问题（二十世纪八十年代末已基本实现）； 2.第二步目标，到二十世纪末国民生产总值比1980年翻两番（在 1995年提前完成）； 3.第三步目标，到二十一世纪中叶基本实现现代化，人均国民生产 总值达到中等发达国家水平，人民过上比较富裕的生活。
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28
三部分基础
基本技能：读、写、算、听说
思维技能：创造性地思考、决策、解决问题、 形象思维、懂得如何学习、推理
个性品质：有责任感、自尊、社交能力、自我 管理、正直、诚实
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29
职业发展的坡度理论:
理工科 社会科学
人文科学
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3.23
0
1980 1985 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003
2006和2007年：城镇居民是农村居民收入的3.28倍和3.33倍。
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14
我国社会所处的发展阶段:
中国正处于工业化第二阶段,即工业化阶段 的重化工阶段.
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24
从企业层面看： 引进技术为主，自主创新能力不足； 国内市场为主，开拓国际市场能力不足； 硬件设施建设为主，人力资源开发能力不足
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25
从20世纪80年代到90年代初共引进技术和设 备2400多亿美元，其中引进技术200多亿，而 真正吸收消化的仅占2%，专利不到世界的2%。 而日本在50——60年代共引进技术53亿美元 （三万项技术），到80年代成为技术创新强国， 国际竞争力一度超过美国，世界第一。
大学生职业生涯规划与就业指导课件全套PPT全
第二章 大学生职业生涯与发展规划的第一步：认识自 我，转变角色
认识 自我
转变 角色
大学生活 对职业发 展的影响
职业发 展决策
第一节 认识自我
• “我是谁” • “我是一个什么样的人” • “我希望成为什么样的人” • “我能够成为什么样的人” • “我适合从事什么工作” • “我还需要做什么”
第一节 认识自我
• 观：大学生就业之怪现状 • 引导：09年就业形势
职业生涯规划
高Байду номын сангаас毕业生的就业形势
昔日的“天之骄 子”已成为“天 之‘焦’子”， 我们惶惑，不安， 焦虑;
这是一个“职业 危机时代”， “毕业就失业”， 我们随时可能被
因此，与其等着“毕业就失业”，
不如现在就开始规划自己的职业生涯， 为自己的前程搏一只“金饭碗”！
行为表现上:有艺术、直接、创作的能力，喜欢 用想象力和创造力，从事美感的创作，是表现 美的艺术家
艺术性的，直觉独创性 的，从事艺术创作的， 如作家、音乐家、画家、 设计师、演员、舞蹈家、 诗人
S 社会型
此类型的人具有合作、友善、慷慨、助人、仁慈、 负责、圆滑、善社交、善解人意、说服他人、理想 主义、富洞察力的特征
• 新职业
职业生涯测评
专业选择与未来职业
（一）专业包容职业 专业
职业
（二）专业为核心
职业 专业
（三）专业与职业部分重合
职业
专业
（四）专业与职业有关系但没有重合
职业
专业
（五）专业与职业分离
职业
专业
二 、大学生职业生涯与发展规划表
• 见课本 p197
美好愿望
• （一）题目
• （二）确定职业方向和总体目标
大学生职业生涯规划与就业指导PPT课件
要学习有关经营、制造、推销、采购等方面的知识； (6) 较强的理解、分析、综合、判断和推理能力。
典藏PPT
职业生涯规划 与就业指导
C、对于计算机系的同学：
工程技术人员的素质要求
(1) 扎实的专业知识和较宽大的知识面； (2) 不满足于现状．较强的创造革新世界精神； (3) 试验操作、模型制造、解决操作难题等实践能力强； (4) 较强的组织能力，保证技术的攻关和实施； (5) 求知欲旺盛，不断学习新知识、新技术； (6) 对科技发展、应用有敏锐的洞察力和预测能力； (7) 严肃认真，实事求是的工作态度。
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大学生职业生涯规划 与就业指导
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专业与职业
——职业定位的意义与方法
职业生涯规划 与就业指导
第一节：只要找到了路，就不怕路远 ——职业定位的概念、意义及方法
第二节：什么样的职业，才算是有前景？ 第三节：从生涯规划看管理自己的艺术 第四节：从学科知识到职业技能 第五节：我的人生，我做主
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职业定位的概念
职业生涯规划 与就业指导
指确定对自己来说，比较适合的、理想的 、将来要去争取从事的职业类型，选择职 业目标，并为此采取各种行动的过程。
职业定位的意义
降低“入错行”的可能性，增大从事自己 理想职业的机会 ，是个人走向职业成功有 效途径和方法。
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职业生涯规划 与就业指导
1.职业生涯开发与管理的观点是：只要开始，永远不晚； 只要进步，总有空间。
2.在职业生涯的道路上，重要的不是目前所处的位置， 而是迈出下一步的方向。
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思考题
职业生涯规划 与就业指导
一、你的职业规划，开始了吗？ 二、大学期间，你如何管理自我？
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职业生涯规划 与就业指导
C、对于计算机系的同学：
工程技术人员的素质要求
(1) 扎实的专业知识和较宽大的知识面； (2) 不满足于现状．较强的创造革新世界精神； (3) 试验操作、模型制造、解决操作难题等实践能力强； (4) 较强的组织能力，保证技术的攻关和实施； (5) 求知欲旺盛，不断学习新知识、新技术； (6) 对科技发展、应用有敏锐的洞察力和预测能力； (7) 严肃认真，实事求是的工作态度。
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大学生职业生涯规划 与就业指导
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专业与职业
——职业定位的意义与方法
职业生涯规划 与就业指导
第一节：只要找到了路，就不怕路远 ——职业定位的概念、意义及方法
第二节：什么样的职业，才算是有前景？ 第三节：从生涯规划看管理自己的艺术 第四节：从学科知识到职业技能 第五节：我的人生，我做主
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职业定位的概念
职业生涯规划 与就业指导
指确定对自己来说，比较适合的、理想的 、将来要去争取从事的职业类型，选择职 业目标，并为此采取各种行动的过程。
职业定位的意义
降低“入错行”的可能性，增大从事自己 理想职业的机会 ，是个人走向职业成功有 效途径和方法。
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职业生涯规划 与就业指导
1.职业生涯开发与管理的观点是：只要开始，永远不晚； 只要进步，总有空间。
2.在职业生涯的道路上，重要的不是目前所处的位置， 而是迈出下一步的方向。
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思考题
职业生涯规划 与就业指导
一、你的职业规划，开始了吗？ 二、大学期间，你如何管理自我？
大学生职业生涯规划与就业指导PPT课件
04
沟通技巧：掌握有效的沟
通技巧，提高工作效率和
团队协作能力
职场沟通与人际交往技巧
倾听：认真倾听他人的意 见和建议，尊重他人
表达：清晰、简洁地表达 自己的观点和想法
反馈：及时给予他人反馈， 表达自己的理解和支持
合作：与他人建立良好的合 作关系，共同完成任务
解决问题：积极寻求解决问 题的方法，寻求他人的帮助 和支持
04
社交媒体：利用社交媒体， 如LinkedIn、微博等，寻找 实习机会
06
实习中介：寻求实习中介的 帮助，获取实习机会
实习过程中的学习与成长
STEP1
STEP2
STEP3
STEP4
实习是职业目标设 定的重要环节，可 以帮助大学生了解 行业和岗位，明确 职业发展方向。
实习过程中，大学 生需要主动学习， 积极向同事和领导 请教，提高自己的 职业技能和职业素 养。
建立良好的人际关 系：与同学、老师、 家人保持良好的沟 通和互动
培养兴趣爱好：丰 富生活、陶冶情操、 提高个人素质
学会自我调节：面对 压力和挫折时，学会 自我调节和应对，保 持积极乐观的心态
01
02
03
04
2
自我评估与职业定位
了解自己的兴趣、特长和价值观
01 兴趣：了解自己的兴趣爱
好，有助于找到适合自己 的职业方向
拓展人脉资源的方法：主动与他人建立联系， 参加线上和线下的活动，扩大社交圈子
学会与他人合作和分享经验
01
01
团队合作：学会与他人合作，共同 完成任务，提高工作效率
02
02
沟通技巧：掌握有效的沟通技巧， 提高沟通效率，增进人际关系
03
大学生职业生涯规划与就业指导课件全套PPT
技能与能力探索
技能与能力评估
评估自己的技能与能力，了解自己的 优势和不足。
技能与能力提升
提升自己的技能与能力，增强职业竞 争力。
技能与能力与职业匹配
分析自己的技能与能力与职业的匹配 程度，提高职业满意度。
技能与能力拓展
拓展自己的技能与能力范围，增加职 业选择机会。
性格类型探索
性格类型评估
性格类型分类
意义
职业生涯规划有助于大学生明确职业 方向，提高就业竞争力，实现个人职 业发展和人生价值。
规划的重要性
提高就业竞争力
通过职业生涯规划，大学生可以 了解市场需求和职业发展趋势， 有针对性地提升自身能力，提高
就业竞争力。
明确职业方向
职业生涯规划可以帮助大学生了解 自己的兴趣、能力和价值观，从而 明确职业发展方向，减少盲目性。
尊重他人
在沟通中尊重他人的意见和观点， 保持良好的人际关系。
03
02
职场沟通技巧
掌握职场沟通的基本技巧，如倾听、 表达、提问等。
适应职场文化
了解并适应职场文化，遵守职场规 则和礼仪。
04
就业心理准备与调适
保持积极心态
在求职过程中保持积极向上的心态，相信自 己能够找到合适的工作。
调整期望值
根据实际情况调整自己的期望值，避免因过 高或过低的期望而产生不必要的压力。
选择简洁、大方的简历格式，突出重点内容，如 个人信息、教育背景、实习经历等。
语言简洁明了
使用简洁明了的语言描述自己的经历和能力，避 免过于复杂的表述。
ABCD
突出亮点
在简历中突出自己的特长、技能和成果，强调与 求职岗位相关的经历和经验。
细节决定成败
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高中（%） 高等教育（%） 人均受教育年 限（单位：年）
美国（1999）
13
52
35
12.74
日本（1999）
19
50
31
12.55
英国（1999）
18
57
25
12.46
德国（1999）
19
58
23
12.34
韩国（1999）
34
43
23
11.48
中国（2000）
82
13
5
7.97
注释:统计对象为部分OECD国家及中国25~64岁人口的受教育状况 资料来源： OECD（2001），《教育一览》；全国第五次人口普查资料。
（到建党100周年时，我国要建成高水平小康社会：胡锦涛在改革开放三十 周年纪念大会上的讲话，2008.12.18）
2020-5-28
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8
我国的GDP占世界GDP比重的变化趋势(1700~2025年) 单位:占世界GDP的百分比(按购买力平价计算) 数据来源: Angus Maddison
80 70
30
世界劳工组织的能力要求
基础能力（基本技能）
读写能力、计算能力、公民资格、社会技能、学会学习技 能、共同解决问题的能力
核心能力（核心技能）
组织能力、领导能力
个人能力、集体能力、
职业能力（通用职业能力；特定职业能力）
终身学习能力
2020-5-28
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31
《中国区域教育现代化》课题组对六省12市 31736名职工调查，在20种岗位能力中，只有 “撰写工作报告与技术文件” “主动学习、掌握新知识与新技术” “查阅排除故障的技术资料”
大学生职业生涯规划与核心就业能力培养课件
通过职业生涯计划，大学生可以了解 自身优势和不足，明确职业方向，提 高就业竞争力。
职业生涯计划不仅关注职业发展，还 涉及人生计划和自我价值的实现，有 助于增强大学生的人生计划意识。
实现个人职业发展
职业生涯计划可以帮助大学生制定公 道的职业发展目标，逐步提升自身能 力和素养，实现个人职业发展。
职业生涯计划的基本原则
人才竞争与流动
随着全球化和信息化的加速，人才竞争将更加猛烈，人才 流动也将更加频繁。企业和组织需要具备吸引和留住优秀 人才的能力。
应计策略建议及实施计划
01
培养创新能力和跨界思维
大学生应该重视培养自己的创新能力和跨界思维，以适应未来就业市场
的需求。同时，学校和社会也应该提供更多的实践机会和资源，帮助学
性地培养核心就业能力。
制定学习计划
职业生涯计划可以帮助大学生制定 学习计划，根据职业目标确定所需 的知识和技能，进而制定相应的学 习计划，提高学习效率。
增强自我认知
职业生涯计划有助于大学生增强自 我认知，了解自己的性情、价值观 和职业偏向，从而更好地适应职场 环境。
核心就业能力对职业生涯计划的反作用力
01
大学生职业生涯计划概 述
定义与意义
定义
大学生职业生涯计划是指大学生在大学期间，通过自我认知、职业探索和目标 设定，制定并实施一系列计划，以实现个人职业发展和人生价值的过程。
意义
帮助大学生明确职业方向，提高就业竞争力，实现个人职业发展和人生价值。
职业生涯计划的重要性
提升就业竞争力
增能人生计划意识
02
大学生核心就业能力培 养
沟通能力
总结词：沟通能力是大学生在职业生 涯中与他人有效沟通、建立联系和解
大学生职业生涯规划与就业指导PPT课件
能力与技能的结合
01
职业能力：包括专业知识、技能、 沟通能力、团队协作能力等
02
技能：包括专业技能、通用技能、 软技能等
03
能力与技能的关系：能力是基础， 技能是表现，两者相辅相成
04
如何提升能力与技能：通过实践、 培训、学习等方式，不断提升自 己的能力与技能水平
4
职业生涯规划步 骤
确定职业目标
金融行业：金 融科技、绿色 金融、普惠金 融
教育行业：在 线教育、个性 化教育、终身 学习
医疗行业：精 准医疗、远程 医疗、健康管 理
零售行业：新 零售、线上线 下融合、供应 链优化
旅游业：个性 化旅游、共享 经济、绿色旅 游
不同职位的发展路径
技术岗位：从初级工程师到高级工程师，再 到技术专家，最后成为技术总监
大学生职业生涯 规划与就业指导
1
职业生涯规划的 重要性
对个人的影响
01
提高自我认知：了解 自己的兴趣、能力、 价值观等，明确发展
方向
04
促进个人成长：通过 职业生涯规划，不断 调整和优化个人发展 路径，实现个人成长
02
增强目标感：设定明 确的职业目标，提高 行动力和执行力
03
提高就业竞争力：提 前做好职业准备，提 高就业竞争力
对社会的影响
✓ 提高大学生的就业竞争力：职
✓ 促进社会经济发展：大学生通
业生涯规划有助于大学生明确
过职业生涯规划，找到适合自
职业目标，提高自身素质，增
己的职业，发挥个人优势，为
强就业竞争力。
12
社会经济发展做出贡献。
34
✓ 提高社会人才资源利用率：职
✓ 促进社会和谐稳定：大学生通
大学生职业生涯规划核心技能训练课程精品PPT课件
• 6 高人际型
民航乘务员、列车员、导游员
• 7 高事物＋高资料型
IT硬件维护技术师、组合机床操作工
高人际＋高资料型
企业经理、科研单位负责人
与霍兰德划分的比较
• 序号 新的分类
霍兰德的划分
•1
•2 •3 •4 •5
•6
•7
•8
•9
高事务 高事务—高观念
高事务—高观念 高观念 高资料
• 如何将职业全景图与职业兴趣测验结合起来进行 职业取向分析？
职业轨迹分析
企业中的横向、纵向坐标
纵坐标：职业轨迹的变迁
• 练习： • 画出某一职业的升迁图 • 找出你的职业轨迹
横坐标：组织的构成
• 行政管理 • 企业对外关系 • 物流管理 • 工程部 • 财务部 • 销售部
练 习：
• 企业中的HR们最为看重学生的什么？
• 艺术职业群
T、实用艺术（视觉） U、创造性和表演艺术 V、实用艺术（写作和口头）
• 社会服务职业群
W、卫生保健 X、教育 Y、社区服务 Z、私人服务
职业全景图
• 事物—意指更多与事物打交道的职业。其活动常涉及调试、精密加工、操作-控制、
驾驶-操作、运用-操作、照料、进料-出料、用手操作等职业行为。
• 女性的非传统职业P121表61
性别角色的问卷p129练习62
• 收入的中间值 • 大学生的起始工资 • 快速成长的职业 • 职业预期 • 经济形势的预期
练 习：
• 如何帮助学生了解职场的变化 • 如何帮助学生适应新的职场？
职业信息的整合技术
Objective
• 职业信息构成的分析技术 • 职业信息的获取途径及方法
• 写出你能想到的企业 • 将他们分类 • 试着描述每个职业分类的特点
大学生就业能力与职业生涯规划ppt
专业能力：包括专业知识和专业技能。
大学生职业生涯规划
（一）专业知识
是专业能力的基础和依 托，专业知识的学习在专 业能力中占有重要的地位
1、知识体系建构 区分出什么知识是工作所必需的，什么知识是进一步提高工作 能力所需要的，从而有目标、分批次地对知识进行储备
2、知识分类管理 使专业知识凸显重要价值 使相关知识充分发挥积极辅助作用
大学生职业生涯规划
每只雁鼓动双翼时，对尾随的同伴都具有“鼓舞”的作用 。雁群一字排成V字型时，比孤雁单飞增加了７１%的飞 行速度 当带头的雁疲倦了，它会退回队伍，由另一只取代它的位置。队伍中后面 的大雁会以叫声鼓励前面的伙伴继续前进。
大学生职业生涯规划
什么是 团队?
团＝口＋才 · 队＝耳＋ 人 · 团队＝口＋才＋耳＋
认清社会， 活在现实
不要再迷醉在 “象牙塔”里
认清专业，了解 自己要做什么
走出迷茫，学 有所长
认清自我，知道 自己该做什么
做最好的自己
好了，这一切的落脚点是让我们提升就业能力。
大学生职业生涯规划
什么是就业 能力
专业能力培 养
通用能力培 养
如何提高师 范生就业能
力
大学生职业生涯规划
什么是就业能力
美国教育与就业委员会
大学生职业生涯规划
表达与沟通的差别
单
快
容易控制
向
发信息的人不会受到
表
攻击
达
有一方是完全被动的
双
更准确
接受信息的人更有信
向
心
沟
费时费力
通
双方都要参与
大学生职业生涯规划
沟通的意义
美国著名学府普林斯顿大学对一万份人事档案进行分析，结果发现： 智慧、专业技术和经验只占成功因素的25％，其余75％决定于良好 的人际沟通
大学生职业生涯规划ppt课件(图文)pptx
评估与回馈
影响职业生涯规划的因素很 多，有的变化因素是可以预 测的，而有的变化因素难以 预测。要使职业生涯规划行 之有效，就必须不断地对职 业生涯规划进行评估与修订 。
案例分析：成功职业生涯规划
案例一
XXX是一名大学生，通过对自己的兴趣、能力和市场需 求进行深入分析后，决定从事互联网行业的产品经理 职业。他制定了详细的职业生涯规划，包括学习产品 设计、市场调研、用户研究等相关知识，积累项目经 验，建立人脉关系等。经过几年的努力，他成功入职 一家知名互联网公司，成为了优秀的产品经理。
实习路径
在大学期间积极寻找与职业定位相关的实习机会， 通过实习了解职场环境和工作内容，积累实践经验 。
工作路径
毕业后根据职业定位和个人能力选择合适的 工作岗位和企业，通过不断努力和学习提升 自己的职业竞争力。
技能提升与能力培
05
养
专业知识学习及技能提升途径
课堂学习
认真听讲，积极参与课堂讨论，及时完 成作业和课程项目，打牢专业知识基础
金融行业
02
适合从事投资分析、风险管理等职位，实现个人成就和社会价
值。
教育行业
03
可从事教育培训、课程研发等工作，传播知识和经验，培养更
多人才。
外部环境分析
03
行业发展趋势及前景预测
01
互联网、人工智能、大数据等技术的快速发展，推 动行业变革和创新。
02
绿色环保、新能源等领域逐渐成为发展热点，未来 市场需求广阔。
意义
帮助个人在职业选择和职业发展方面做出明智的决策，实现个人职业目标，提升职业满意度和成就感 。
职业生涯规划原则与方法
清晰性原则
考虑目标措施是否清晰明确?实现目标的步骤是否直截了当?
大学生职业生涯规划与核心就业能力培养.ppt
2003年，中国人均GDP首次突破1000美元。这标志着中 国的发展已经进入到一个非常关键的时期。国际经验显示， 当一个国家人均GDP超过1000美元之后，可能会出现两 种前途：
一种是进入“黄金发展期”，即保持一个较长时间的 经济持续快速增长和国民经济整体素质的明显提高， 顺利实现工业化和现代化；
2020-6-17
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11
我国宏观经济社会面临的挑战
1.收入分配不公(城乡之间、部门之间、地区之间)
（当前基尼系数：0.46（>0.4）；李自成起义：0.62；天平天国：0.58； 孙中山领导的辛亥革命：0.63；共产党解放全中国时：0.64）
2.土地:1/9的土地被沙化,且以每年3436平方公里的速 度在增加. 3.能源:2003年,我国GDP占世界GDP总量的4%,但是 我们消耗了世界7.4%的石油,31%的煤炭,27%的钢铁 和40%的水泥.
大学生职业生涯规划与核心就业能力培养 xx
2020-6-17
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1
目录
.一、我国社会经济发展的宏观背景 二、我国高等教育发展的宏观背景 三、未来社会需求与核心职业能力 四、大学生职业生涯规划概论 五、职业生涯规划与就业能力培养
2020-6-17
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2
一、我国社会经济发展的宏观背景
2020-6-17
2020-6-17
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12
4.水资源:大约2/3的城市缺水,36%的农村人口 缺乏合格的饮用水.
5.食品安全成为头等关注的大事.
6.农产品中过度使用化肥、抗生素和杀虫剂.
7.矿难、交通事故造成的损失高达GDP的2%.
2020-6-17
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13
人均收入的城乡差异
一种是进入“黄金发展期”，即保持一个较长时间的 经济持续快速增长和国民经济整体素质的明显提高， 顺利实现工业化和现代化；
2020-6-17
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11
我国宏观经济社会面临的挑战
1.收入分配不公(城乡之间、部门之间、地区之间)
（当前基尼系数：0.46（>0.4）；李自成起义：0.62；天平天国：0.58； 孙中山领导的辛亥革命：0.63；共产党解放全中国时：0.64）
2.土地:1/9的土地被沙化,且以每年3436平方公里的速 度在增加. 3.能源:2003年,我国GDP占世界GDP总量的4%,但是 我们消耗了世界7.4%的石油,31%的煤炭,27%的钢铁 和40%的水泥.
大学生职业生涯规划与核心就业能力培养 xx
2020-6-17
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目录
.一、我国社会经济发展的宏观背景 二、我国高等教育发展的宏观背景 三、未来社会需求与核心职业能力 四、大学生职业生涯规划概论 五、职业生涯规划与就业能力培养
2020-6-17
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2
一、我国社会经济发展的宏观背景
2020-6-17
2020-6-17
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4.水资源:大约2/3的城市缺水,36%的农村人口 缺乏合格的饮用水.
5.食品安全成为头等关注的大事.
6.农产品中过度使用化肥、抗生素和杀虫剂.
7.矿难、交通事故造成的损失高达GDP的2%.
2020-6-17
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人均收入的城乡差异
大学生职业生涯规划与就业创业指导课件：职业核心能力
职业核心能力
(1) 熟练掌握信息工具的能力。它是指熟练掌握各种信 息工具，特别是网络传播工具和熟练使用英语语言工具的能 力。
(2) 迅速准确地获取信息的能力。它是指根据工作学习 的目标或者科学研究的方向，能够正确地选择信息源，迅速 获取所需信息的能力。
(3) 科学合理地处理信息的能力。 (4) 创造性地利用信息的能力。 (5) 抵御信息污染的免疫能力。
职业核心能力
我们综合国内外对职业核心技能要素的理解，在安德森 和马歇尔所著的《核心能力与特定的职业核心能力》一书归 纳总结的基础上，将职业核心能力的构成分成三个阶段来讲 述：
在第一阶段，人们形成基础核心能力，这是基本能力。 基本能力包括两类能力，一类是教育方面的基本能力， 如阅读能力、写作能力、口头交流能力和计算能力等，另一 类是个性特征，如开放性、诚实性、可信性等。
职业核心能力
什么是信息处理能力？简单来说，就是指根据职业活动 的需要，运用各种方式和技术，收集、开发和展示信息资源 的能力，是日常生活以及从事各种职业必备的方法能力。信 息处理能力以文字、数据和音像等多种媒体为基础，以文件 处理、计算机、网络通信技术等为手段，以适应工作任务的 需要和解决实际问题为目的。它主要包括以下几个方面：
职业核心能力
5. 信息处理的能力 随着信息技术的迅猛发展，我们已经进入信息时代，尤 其是在知识经济的背景下，我们的工作和生活已经越来越离 不开各种信息，掌握信息就能掌握知识经济的真谛，谁拥有 了信息，谁就拥有了财富和发展机会，谁就可能是赢家。信 息处理能力成为我们生存的基本能力之一，也是我们终身学 习最重要的工具之一。
职业核心能力
2. 自我学习的能力 自我学习的能力是指在工作活动中，能根据工作岗位和 个人发展需要，确定学习目标和计划，灵活地运用各种有效 的学习方法，并善于调整学习目标和计划，不断提高自我综 合素质的能力。自我学习是一段不断增强自我内涵、充实自 己的过程。它是从事各种职业必备的一种方法能力，要求个 体不仅要有宽泛广博的知识，还要学会自我学习的方法，树 立终身学习的目标理念。
大学生职业生涯规划与核心就业能力培养.pptx
可能产业就业危机
数据来源：教育部高校学生司主持的“中国高等学校毕业生就业形势的分析与预
测”课题组，瞿振元主编（2002），《2001—2003年中国高等学校毕业生就业 形势的分析与预测》，北京师范大学出版社，2002年6月。
2019-7-27
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21
三、未来社会需求与核心职业能力
学校教育对人的培养过程:
2019-7-27
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33
中央提出的人才标准：
品德、知识、能力和业绩 《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》 （2003.12）
1980=21% => 2000=39.3% =>2006=39.5%
重心:农业 + 制造业=> 制造业 + 服务业
2019-7-27
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10
我国的城市化进程:
城市化进程:
城市人口的变迁: 1982=20.6% => 43.9%=2006
积极推进城市化进程:
国家十一五规划中明确将”积极稳妥地推进城镇化,逐步 改变城乡二元结构”列入工作重点.
2019-7-27
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32
西门子中国有限公司的选人标准:
知识/商务
经验/成就
能力/性格(权重为70%)
行为/价值观
知识（具体包括专业理论知识、商务知识和市场知识）、经验（具 体包括本专业领域的实际经验、项目经验、领导经验和跨文化经验）和 能力（具体包括推动能力、专注能力、影响能力和指导能力）
2019-7-27
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7
我国”三步走”的战略部署
1987年提出的三步走战略部署： 1.第一步目标，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的 温饱问题（二十世纪八十年代末已基本实现）； 2.第二步目标，到二十世纪末国民生产总值比1980年翻两番（在 1995年提前完成）； 3.第三步目标，到二十一世纪中叶基本实现现代化，人均国民生产 总值达到中等发达国家水平，人民过上比较富裕的生活。
数据来源：教育部高校学生司主持的“中国高等学校毕业生就业形势的分析与预
测”课题组，瞿振元主编（2002），《2001—2003年中国高等学校毕业生就业 形势的分析与预测》，北京师范大学出版社，2002年6月。
2019-7-27
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21
三、未来社会需求与核心职业能力
学校教育对人的培养过程:
2019-7-27
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33
中央提出的人才标准：
品德、知识、能力和业绩 《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》 （2003.12）
1980=21% => 2000=39.3% =>2006=39.5%
重心:农业 + 制造业=> 制造业 + 服务业
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10
我国的城市化进程:
城市化进程:
城市人口的变迁: 1982=20.6% => 43.9%=2006
积极推进城市化进程:
国家十一五规划中明确将”积极稳妥地推进城镇化,逐步 改变城乡二元结构”列入工作重点.
2019-7-27
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32
西门子中国有限公司的选人标准:
知识/商务
经验/成就
能力/性格(权重为70%)
行为/价值观
知识（具体包括专业理论知识、商务知识和市场知识）、经验（具 体包括本专业领域的实际经验、项目经验、领导经验和跨文化经验）和 能力（具体包括推动能力、专注能力、影响能力和指导能力）
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7
我国”三步走”的战略部署
1987年提出的三步走战略部署： 1.第一步目标，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的 温饱问题（二十世纪八十年代末已基本实现）； 2.第二步目标，到二十世纪末国民生产总值比1980年翻两番（在 1995年提前完成）； 3.第三步目标，到二十一世纪中叶基本实现现代化，人均国民生产 总值达到中等发达国家水平，人民过上比较富裕的生活。
大学生职业生涯规划与核心就业能力培养.pptx
2019-10-10
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12
4.水资源:大约2/3的城市缺水,36%的农村人口 缺乏合格的饮用水.
5.食品安全成为头等关注的大事.
6.农产品中过度使用化肥、抗生素和杀虫剂.
7.矿难、交通事故造成的损失高达GDP的2%.
2019-10-10
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13
人均收入的城乡差异
3.5
3
2.5
2
大学生职业生涯规划与核心就业能力培养 xx
2019-10-10
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1
目录
.一、我国社会经济发展的宏观背景 二、我国高等教育发展的宏观背景 三、未来社会需求与核心职业能力 四、大学生职业生涯规划概论 五、职业生涯规划与就业能力培养
2019-10-10
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2
一、我国社会经济发展的宏观背景
0
我国人均国内生产总值的变化趋势
年份 人均国内 生产总值 (元)
GDP:全国30万亿、江苏：3万亿。1978：381元；2006年：16084元。
2019-10-10
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4
自1978年以来，中国经济取得了非常快速的
发展。根据国家统计局公布的数据计算，在 1978-2004年间，中国实际GDP总量的年平均 增长率高达9.4％，即平均每7.7年就翻一番； 人均实际GDP的年平均增长速度为8.1％，即 平均每8.9年就翻一番。近20多年来，中国是 世界上经济发展速度最快的国家之一。
15
12.513.315
10 5
3.4 3.5 3.9 5
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7.2 8.3 9.1 9.8 10.5
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1.收入分配不公(城乡之间、部门之间、地区之间)
（当前基尼系数：0.46（>0.4）；李自成起义：0.62；天平天国：0.58； 孙中山领导的辛亥革命：0.63；共产党解放全中国时：0.64）
2.土地:1/9的土地被沙化,且以每年3436平方公里的速 度在增加. 3.能源:2003年,我国GDP占世界GDP总量的4%,但是 我们消耗了世界7.4%的石油,31%的煤炭,27%的钢铁 和40%的水泥.
50 1 40 4 30 22
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9 2 12 17
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22 8 53 1973
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2001
11 20 6 8 20
2015
10 18 6 11
25
2025
2020/9/5
另一种是出现所谓的“拉美现象”，即面对各种矛盾 处理不当，就会走向贫富悬殊、失业激增、社会矛盾 激化，最终导致经济发展徘徊不前，甚至引发社会动 荡和倒退。
2020/9/5
8
我国”三步走”的战略部署
1987年提出的三步走战略部署： 1.第一步目标，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的 温饱问题（二十世纪八十年代末已基本实现）； 2.第二步目标，到二十世纪末国民生产总值比1980年翻两番（在 1995年提前完成）； 3.第三步目标，到二十一世纪中叶基本实现现代化，人均国民生产 总值达到中等发达国家水平，人民过上比较富裕的生活。
电子邮箱：xmkang@
目录
.一、我国社会经济发展的宏观背景 二、我国高等教育发展的宏观背景 三、未来社会需求与核心职业能力 四、大学生职业生涯规划概论 五、职业生涯规划与就业能力培养
2020/9/5
3
一、我国社会经济发展的宏观背景
势
2020/9/5
6
中国经济维持高速增长的可能性
利用技术差距的后发优势
日本和亚洲四小龙维持了40～50年的告诉增长 中国已经维持了27年的高速增长，还可能维持
20～30年的高速增长
发挥劳动力价格低廉的比较优势 人力资本积累使得劳动力素质的提高
2020/9/5
7
人均GDP1000美元的国际比较
人均GDP 1978 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006
18000 16000 14000 12000 10000
8000 6000 4000 2000
0
我国人均国内生产总值的变化趋势
年份 人均国内 生产总值 (元)
2003年，中国人均GDP首次突破1000美元。这标志着中 国的发展已经进入到一个非常关键的时期。国际经验显示， 当一个国家人均GDP超过1000美元之后，可能会出现两 种前途：
一种是进入“黄金发展期”，即保持一个较长时间的 经济持续快速增长和国民经济整体素质的明显提高， 顺利实现工业化和现代化；
2020/9/5
13
4.水资源:大约2/3的城市缺水,36%的农村人口 缺乏合格的饮用水.
5.食品安全成为头等关注的大事.
6.农产品中过度使用化肥、抗生素和杀虫剂.
7.矿难、交通事故造成的损失高达GDP的2%.
人均收入的城乡差异
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
1.86
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0
1980 1985 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003
重心:农业 + 制造业=> 制造业 + 服务业
2020/9/5
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我国的城市化进程:
城市化进程:
城市人口的变迁: 1982=20.6% => 43.9%=2006
积极推进城市化进程:
国家十一五规划中明确将”积极稳妥地推进城镇化,逐步 改变城乡二元结构”列入工作重点.
2020/9/5
12
我国宏观经济社会面临的挑战
GDP:全国25万亿、广东：3.1万亿,占12.4%.人均GDP达到33151元(2007)
2020/9/5
5
自1978年以来，中国经济取得了非常快速的
发展。根据国家统计局公布的数据计算，在 1978-2004年间，中国实际GDP总量的年平均 增长率高达9.4％，即平均每7.7年就翻一番； 人均实际GDP的年平均增长速度为8.1％，即 平均每8.9年就翻一番。近20多年来，中国是 世界上经济发展速度最快的国家之一。
大学生职业生涯规划与核心就业能力培养
康小明
肇庆工商职业技术学院 2010年4月15日
1
康小明 博士
康小明，江西遂川人，1998年毕业于北京大学信息管 理系，获理学学士学位； 2001年毕业于北京大学光华管理 学院，获经济学硕士学位；2006年毕业于北京大学教育学 院，获管理学博士学位。清华大学公共管理学院博士后研 究人员，北京大学中国教育与人力资源研究中心执行主任 。 历任北京大学文化产业研究所所长助理，国家文化产业 创新与发展研究基地主任助理，副研究员。主要研究领域 为教育经济与管理、高等教育与劳动力市场、大学通识教 育与就业理论、高等教育财政、科技政策以及组织理论与 领导艺术等。主持和参与国家级课题近十项，在国内外学 术期刊发表学术论文十多篇，著述上百万字。
（到建党100周年时，我国要建成高水平小康社会：胡锦涛在改革开放三十 周年纪念大会上的讲话，2008.12.18）
2020/9/5
9
我国的GDP占世界GDP比重的变化趋势(1700~2025年) 单位:占世界GDP的百分比(按购买力平价计算) 数据来源: Angus Maddison
80 70
60 15
2006和2007年：城镇居民是农村居民收入的3.28倍和3.33倍。
China Indien Japan USA Big 4 European
10
我国产业结构的调整:
农业:
1980=30% => 2000=14.8% => 2006=11.8%
制造业:
1980=49% => 2000=45.9% => 2006=48.7%
服务业:
1980=21% => 2000=39.3% =>2006=39.5%
（当前基尼系数：0.46（>0.4）；李自成起义：0.62；天平天国：0.58； 孙中山领导的辛亥革命：0.63；共产党解放全中国时：0.64）
2.土地:1/9的土地被沙化,且以每年3436平方公里的速 度在增加. 3.能源:2003年,我国GDP占世界GDP总量的4%,但是 我们消耗了世界7.4%的石油,31%的煤炭,27%的钢铁 和40%的水泥.
50 1 40 4 30 22
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22 8 53 1973
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2001
11 20 6 8 20
2015
10 18 6 11
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2025
2020/9/5
另一种是出现所谓的“拉美现象”，即面对各种矛盾 处理不当，就会走向贫富悬殊、失业激增、社会矛盾 激化，最终导致经济发展徘徊不前，甚至引发社会动 荡和倒退。
2020/9/5
8
我国”三步走”的战略部署
1987年提出的三步走战略部署： 1.第一步目标，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的 温饱问题（二十世纪八十年代末已基本实现）； 2.第二步目标，到二十世纪末国民生产总值比1980年翻两番（在 1995年提前完成）； 3.第三步目标，到二十一世纪中叶基本实现现代化，人均国民生产 总值达到中等发达国家水平，人民过上比较富裕的生活。
电子邮箱：xmkang@
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.一、我国社会经济发展的宏观背景 二、我国高等教育发展的宏观背景 三、未来社会需求与核心职业能力 四、大学生职业生涯规划概论 五、职业生涯规划与就业能力培养
2020/9/5
3
一、我国社会经济发展的宏观背景
势
2020/9/5
6
中国经济维持高速增长的可能性
利用技术差距的后发优势
日本和亚洲四小龙维持了40～50年的告诉增长 中国已经维持了27年的高速增长，还可能维持
20～30年的高速增长
发挥劳动力价格低廉的比较优势 人力资本积累使得劳动力素质的提高
2020/9/5
7
人均GDP1000美元的国际比较
人均GDP 1978 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006
18000 16000 14000 12000 10000
8000 6000 4000 2000
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我国人均国内生产总值的变化趋势
年份 人均国内 生产总值 (元)
2003年，中国人均GDP首次突破1000美元。这标志着中 国的发展已经进入到一个非常关键的时期。国际经验显示， 当一个国家人均GDP超过1000美元之后，可能会出现两 种前途：
一种是进入“黄金发展期”，即保持一个较长时间的 经济持续快速增长和国民经济整体素质的明显提高， 顺利实现工业化和现代化；
2020/9/5
13
4.水资源:大约2/3的城市缺水,36%的农村人口 缺乏合格的饮用水.
5.食品安全成为头等关注的大事.
6.农产品中过度使用化肥、抗生素和杀虫剂.
7.矿难、交通事故造成的损失高达GDP的2%.
人均收入的城乡差异
3.5
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2.5
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1980 1985 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003
重心:农业 + 制造业=> 制造业 + 服务业
2020/9/5
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我国的城市化进程:
城市化进程:
城市人口的变迁: 1982=20.6% => 43.9%=2006
积极推进城市化进程:
国家十一五规划中明确将”积极稳妥地推进城镇化,逐步 改变城乡二元结构”列入工作重点.
2020/9/5
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我国宏观经济社会面临的挑战
GDP:全国25万亿、广东：3.1万亿,占12.4%.人均GDP达到33151元(2007)
2020/9/5
5
自1978年以来，中国经济取得了非常快速的
发展。根据国家统计局公布的数据计算，在 1978-2004年间，中国实际GDP总量的年平均 增长率高达9.4％，即平均每7.7年就翻一番； 人均实际GDP的年平均增长速度为8.1％，即 平均每8.9年就翻一番。近20多年来，中国是 世界上经济发展速度最快的国家之一。
大学生职业生涯规划与核心就业能力培养
康小明
肇庆工商职业技术学院 2010年4月15日
1
康小明 博士
康小明，江西遂川人，1998年毕业于北京大学信息管 理系，获理学学士学位； 2001年毕业于北京大学光华管理 学院，获经济学硕士学位；2006年毕业于北京大学教育学 院，获管理学博士学位。清华大学公共管理学院博士后研 究人员，北京大学中国教育与人力资源研究中心执行主任 。 历任北京大学文化产业研究所所长助理，国家文化产业 创新与发展研究基地主任助理，副研究员。主要研究领域 为教育经济与管理、高等教育与劳动力市场、大学通识教 育与就业理论、高等教育财政、科技政策以及组织理论与 领导艺术等。主持和参与国家级课题近十项，在国内外学 术期刊发表学术论文十多篇，著述上百万字。
（到建党100周年时，我国要建成高水平小康社会：胡锦涛在改革开放三十 周年纪念大会上的讲话，2008.12.18）
2020/9/5
9
我国的GDP占世界GDP比重的变化趋势(1700~2025年) 单位:占世界GDP的百分比(按购买力平价计算) 数据来源: Angus Maddison
80 70
60 15
2006和2007年：城镇居民是农村居民收入的3.28倍和3.33倍。
China Indien Japan USA Big 4 European
10
我国产业结构的调整:
农业:
1980=30% => 2000=14.8% => 2006=11.8%
制造业:
1980=49% => 2000=45.9% => 2006=48.7%
服务业:
1980=21% => 2000=39.3% =>2006=39.5%