小学六年级英语-四种时态复习教学文案
小学英语六年级下册专题复习——四大时态的综合(教学设计)
六年级下册四大时态综合教学设计一、教学目标：1. 知识目标：复习巩固四大时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时和正在进行时的定义、结构、时间标志、动词变化规则和句型转换。
2. 能力目标：能正确区分四种时态的区别；正确运用不同的时态说句子，锻炼学生的综合语言运用能力。
3. 情感目标：培养学生在活动中的合作精神，让学生在活动中体验成功。
二、教学重难点：能正确区分四种时态的正确用法以及能够在实际情景中灵活运用。
三、教学准备微课MP4 PPT 当上练习课后课课练（问卷星）四、教学过程：Step 1 : Review 4 tensesRead 4 mind maps about 4 tenses by yourself with soft music.学生自主观看并复习关于四种动词时态的思维导图。
Step 2 : 区分四种时态的定义以划时间线的方式比较四种时态的定义，并配儿童成长图。
一般过去时一般现在时正在进行时一般将来时过去做现在做正在做将来做yesterday today now tomorrowStep 3：区分四种时态的时间标志词一般过去时一般现在时正在进行时一般将来时Step 5 : 区分四种时态的句型结构1. 讲解三种时态的动词变化规则直去双改特一般现在时(三单变化)一般直接want--wants无无以“辅音+y”结尾，改y为i再加es，fly-flies1.以o,x,sh,ch,s结尾+es, go--goes2.have--has现在进行时（现在分词）一般直接+ingdo--doing以不发音e结尾，去e+ing.make-making以辅元辅重读闭音节结尾，双写+ing：swim-swimming以ie结尾，改ie为y+ing lie--lying无一般过去时（动词过去式）一般直接+edlisten--listened以不发音e结尾，去e+edeg.dance--danced以辅元辅重读闭音节结尾，双写+edstop--stopped以“辅音+y”结尾，改y为i再加edTry--triedread--readeat--atego--went等2. 小练笔：写出下列动词的三单形式、现在分词形式和过去式。
小学六年级英语 语法四种时态复习教学设计
get gets
got
getting
will get
are going to get
live stop
lives stops
run
runs
lived stopped
living
will live are going to live
stopping
will stop are going to stop
Name
Miss Liu
Time
next Friday
Activity have a meeting
Miss Liu will have a meeting next Friday.
Tense
Time+ Form
Summary
+s/es 原形 did, was/were 不规则变化P97 be+V-ing now等时间状语 will+V-原形 be going to+V-原形
Last Saturday, I saw a film with my friends in the cinema. We were happy.
Last Saturday, I ran with my friends in a beautiful park. We had a good time there.
s/es form s/es形式
last Saturday this Saturday
past form 过去式
future form 将来式
now
ing-form ing式
The Greens are riding bikes in the park now.
now
【教育学习文章】六年级英语时态复习教案
六年级英语时态复习教案六年级时态复习课（2）教学设计一、教学背景：时态是英语学习中的一个重要内容，广大小学生在实际运用时会出现混淆的情况。
PEP这套教材一共有八册，在这八册书中出现了一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时这四种时态，我将会用两节课对这四种时态进行复习，第一课时复习一般现在时和现在进行时，本课时是第二课时，我将会对一般过去时和一般将来时进行复习。
二、教学内容：复习语法一般过去时和一般将来时。
三、教学目标：、复习一般过去时和一般将来时两种时态并让学生能够能灵活运用。
2、通过听说读写训练，发展学生综合运用语言的能力,培养学生参与课堂教学的兴趣和积极性，以及培养他们运用语法知识的交际能力。
四、教学准备：多媒体五、教学过程：Step1：warm－up、GreetingsGoodafternoon,boysandgirls.Goodafternoon,teacher2、Dailytalk（t-s）Eg：whatdidyou/he/shedo…?whatdidyou/he/shedo…?Didyougoto…whatareyougoingtodo…whatishe/shegoingtodo…Areyougoingto…3、Singasong:whatareyougoingtodo?Step2:Presentation/Practice、BrainstormA、过去式的复习DaXiong’sLastweekDaXiong:（crying）IfailedtheEnglishtest.DingDang:Iamsorrytohearthat.whatdidyoudolastweek?DaXiong:oh!Iwasbusylastweek.Iwenttoaparkbybuslastmo nday.ItookmanypictureswithmyfriendslastTuesday.Ipla yedfootballlastwednesday.Iwalkedtograndma’shomelastThursday.IwatchedTVlastFriday…Ha,ha,Iwassohappy.DingDang:oh!youalwaysplay.That’swhyyoufailedtheEnglishtest.、回答问题：whatdidDaXiongdolastFriday?并板书：HewatchedTVlastFriday.2、看图（PPT）提问、回答并完成下题（以人机对话的形式让学生提问大雄，然后录音回答，学生根据回答的内容完成下列短文。
六年级小升初英语时态专题复习教案
四种时态综合专题一、写出下列动词的第三人称单数。
1. drink ________2. go ________3. stay ________4. make ________5. look ________6. have ________7. pass________8. carry ________9. come ________ 10. watch ________ 11. plant ________ 12. fly ________ 13. study ________ 14. brush ________ 15. teach ________二、用所给动词的正确时态填空。
1. He________ TV every evening. (watch)2. We always ________ to school on foot. (go)3. Tom, with his classmates, often ________ football after school. (play)4. Their classroom _________ four big windows. (have)5. Your shoes _______ under the bed. (be)6. She ______ for her friends at the bus stop now. (wait)7. Sorry, I_______ no enough money with me now. (have)8. The days _______ longer and longer now. (get)9. ______ here and ______ by me. (come, stand)10. Look, the bus _______. (come)11. His uncle usually _________ to work by bus. (go)12. Sorry, I’m busy. I ______to a friend of mine in Hangzhou. (write)13. Lin Tao and his classmates ______ on a farm next week. (work)14. We ______ to the Great Wall if it _______ fine tomorrow. (go, be)15. Look at the cloud. I think it ________. (rain)16. Mary _______thirteen next year. (be)17. Today is Monday. Tomorrow ______ Tuesday. (be)18. There _______ no hospitals here ten years ago. (be)19. He _____you to the station tomorrow morning. (see)20. It _____ very hard. We’d better stay at home. (rain)21. I always ______ up at six in the morning, but I _____up a little later yesterday. (get )22. She _______ swim very well when she was five years old. (can)23. They ________ in Beijing in 1960. (be)24. He always _______ to work by bike when he was in Shanghai. (go)25. I _____ you up as soon as I ______to Nanjing. (ring, get)26. They never _________ in the room. (smoke)27. I______ to school yesterday because I _____ill. (not go, be)28. John ________ like his father. (look)29. Be quiet. The baby ______.(sleep)30. Some young people _______in the lake. (swim)三、按要求变换句型。
英语人教版六年级下册过去时态复习课
英语人教版六年级下册过去时态复习课PEP小学六年级英语时态复习教案：一般过去时与一般将来时云路小学干玮一、学习内容分析:六年级学生已经学过一般现在时，一般将来时，一般过去时和现在进行时这四种时态。
本节课选取一般过去时复习课作为同课异构的内容，时态学习的关键是要让学生能区分时态，灵活运用时态理解学习内容，因此本节课把一般将来时放在一起同时复习，形成鲜明对比，让学生通过课堂对比练习，区分并巩固这两种时态。
二、学习目标1.复习一般过去时和一般将来时的时间状语。
学生能熟练区分并识读。
2.复习常用动词的过去式，学生能熟练写出过去式。
3.复习一般过去时和一般将来时的句型结构，并能通过练习进行两种时态的句型变化。
让学生能熟练区分这两种时态的结构差异。
4.通过填空对比练习，灵活运用时态。
5.通过听短文，抓住关键信息，回答问题。
6.抓住关键信息，引导学生正确写出句子，让学生正确使用时态。
三、重难点1.听短文，抓住关键信息，回答问题。
2.引导写作，让学生学会时态运用。
四、教学过程一）复习一般过去时时间状语。
T:Can you read these words?If you can read,please stand up and read.yesterday the day before yesterday last weekend last nightlast Monday last year last month three years agofive month ago ten days ago then at that time before二）Can you write the following past tense of the verbs?Let students write first then check the answers.1.do--2. go--3. have--4.sleep--5.see--6.ride--7.take-- 8. eat-- 9. buy--10.fall-- 11.is-- 12.am--13.are-- 14.can-- 15.drink--16.get-- 17.say-- 18.run--19.stay-- 20.wash-- 21.clean-22.watch-- 23.read-- 24.cut--25.put-- 26.study-- 27.like--三）Let’s try1).Mike cleaned the room last night.(变成一般疑问句)2).I stayed at home last weekend.(变成否定句)3).You were short before. .(变成一般疑问句)4).There was a gym in my school twenty years ago. .(变成否定句)四）复习一般将来时时间状语Can you read these words?tomorrow next week next year next Monday next monthtonight next summer holiday in the future五）复习一般将来时句型特征1）be going to +动词原形2）will + 动词原形3）be 的形式的确认表六）一般将来时句型变化练习Let’s try21）.She is going to see a film tomorrow. (变成一般疑问句)2）.We are going to take a trip next week. (变成否定句)3）.My grandma will tell us a story. (变成一般疑问句)4）.He will come next Monday. (变成否定句)七）时态对比练习。
六年级英语时态专题复习教案
六年级英语时态专题复习教案第一章：一般现在时1.1 教学目标让学生掌握一般现在时的构成和用法。
培养学生正确运用一般现在时描述人或事物的特征和习惯。
1.2 教学内容一般现在时的构成：主语+ 动词原形。
一般现在时的用法：描述人或事物的特征、习惯、能力等。
1.3 教学活动示例：老师出示一个图片，让学生用一般现在时描述图片中的人或物。
练习：学生分组，互相描述对方的特征和习惯，并用一般现在时表达。
第二章：一般过去时2.1 教学目标让学生掌握一般过去时的构成和用法。
培养学生正确运用一般过去时描述过去发生的事情。
2.2 教学内容一般过去时的构成：主语+ 动词过去式。
一般过去时的用法：描述过去发生的事情。
2.3 教学活动示例：老师讲述一个过去的故事，让学生用一般过去时回答问题。
练习：学生分组，互相讲述过去发生的事情，并用一般过去时表达。
第三章：一般将来时3.1 教学目标让学生掌握一般将来时的构成和用法。
培养学生正确运用一般将来时描述将来的计划或预测。
3.2 教学内容一般将来时的构成：主语+ will + 动词原形或主语+ be going to + 动词原形。
一般将来时的用法：描述将来的计划、意图、预测等。
3.3 教学活动示例：老师出示一个图片，让学生用一般将来时描述图片中的人或物将来的动作。
练习：学生分组，互相讨论将来的计划或预测，并用一般将来时表达。
第四章：现在进行时4.1 教学目标让学生掌握现在进行时的构成和用法。
培养学生正确运用现在进行时描述正在进行的动作或状态。
4.2 教学内容现在进行时的构成：主语+ be + 动词ing。
现在进行时的用法：描述正在进行的动作或状态。
4.3 教学活动示例：老师出示一个图片，让学生用现在进行时描述图片中的人或物正在进行的动作。
练习：学生分组，互相描述正在进行的动作或状态，并用现在进行时表达。
第五章：过去进行时5.1 教学目标让学生掌握过去进行时的构成和用法。
培养学生正确运用过去进行时描述过去正在进行的动作或状态。
六年级英语毕业总复习概念(四个时态)
六年级英语毕业总复习概念(四个时态)六年级英语毕业总复习（一）之一般现在时lass Nae Nuber一：“一般现在时”概念：表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作的时态。
它经常与时间状语（频度副词）：ften、usuall、alas、seties、never（从不）、ever（每个）连用。
二、一般现在时用法：（1）主语是第三人称单数+动词单三形式动词单三形式变换形式：①一般情况下，直接在动词词尾加-s；②以s,sh,h,x,,z结尾的动词，一般在词尾加-es：（g-ges/ash-ashes/ath-athes /pass-passes）③以辅音字母加结尾的动词，一般变变i，再加-es：（fl-flies/tr-tries/stud-studies）④以元音字母加结尾的动词，一般直接加-s：（pla-plas/sta-stas）（2）主语是非第三人称单数+动词原形三：一般现在时的否定形式：（1）、a/is/are+nt; I a a teaher I a nt a teaher（2）、此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加dn’t,如主语为第三人称单数，则用desn’t，同时还原行为动词。
The lie apples The dn’t lie applesShe lies apples She desn’t lie apples四：如何改一般疑问句：①把be动词放于句首；He is a student Is he a student?②用助动词d/des提问—动词还原—句末变问号。
☆还需注意细节变化：如-ur、an-an等。
The lie apples D the lie apples?She lies apples Des she lie apples?六年级英语毕业总复习（二）之一般过去时1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。
一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。
语法专题复习四大时态(讲义)粤人版英语六年级下册
2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：makemaking, tastetasting
3．如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：runrunning, stopstopping
1.关键词now现在、look看、listen听/be doing
d)以“元音字母＋y”结尾的单词直接加s.playplays staystays
1.关键词：A.频率副词（usually，often，sometimes，never，always）B.be动词/行为动词C.at the weekends/on Sundays/everyday
2.看人称是否三单变动词（三单形式加s/es）
肯定句
否定句
一般疑问句及回答
She is going to have a picnic tomorrow.
She isn’t going to have a picnic tomorrow.
Is she going to have a picnic tomorrow?
Yes, she is. / No, she isn’t.
A.learn B. learns C. learning
( ) 4.she ________ dancing now.
A isB areC am
( )5. Look! the rabbit is ________.
A .jumping B. jump C. jumps
3、一般过去时(ed)
A、构成形式：主语+动词的过去式+其他。
练一练：
A、用动词的适当形式填空。
1) It_____( be ) Ben’s birthday last Friday. 2) We all_____ ( have ) a good time last night.
人教版小学英语语法--时态总结(一般现在时,一般过去式,现在进行时,一般将来时)教学文案
Listen, sheis singing.------Is she singing？
I am reading books now.-----Are you reading books now？（人称互换）
2、各时态问题解题技巧
①一般现在时
如果句中出现，usually，often，every等词时，该句子则为一般现在时态。做题时注意，如果主语是第三人称单数，则动词相应的改成第三人称单数就可以。主语是非第三人称单数，动词则不变。
带有行为动词的句子，改为一般疑问句方法：
Do/Does+人+动词（原型）+其他部分:
例题：Ivisitedmy grandmotherlast weekend.
Theyboughta new bike10 days ago.
Hewasillyesterday.
改为一般疑问句：Did +人+动词（原型）+其他？
③现在进行时
如果句中出现，look,listen,now等词（看，XX正在做某事；听，XX正在做某事；现在，XX正在做某事）。
现行进行时的句型：be+doing
（be动词的选用：I用am，he,she,it用is，其他单数人称用is，复数用are，you用are）
改为一般疑问句：Be+人+doing？（一二人称互换I--You,We-You,）
例题：Heis runningnow.--------Is he running now?
Theyoftenplayfootball after dinner.———Do theyoftenplay football after dinner？
六年级英语时态专题复习教案
六年级英语时态专题复习教案一、教学目标：1. 让学生掌握英语的四大时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时。
2. 培养学生运用时态描述动作或状态的能力。
3. 提高学生英语语法水平，为初中阶段的学习打下坚实基础。
二、教学内容：1. 一般现在时：描述习惯性动作、普遍真理和客观事实。
2. 一般过去时：描述过去发生的动作或状态。
3. 一般将来时：描述将来要发生的动作或打算、计划做的事情。
4. 现在进行时：描述正在进行的动作或存在的状态。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握四大时态的用法和结构。
2. 难点：时态的运用和区分，特别是在实际语境中的运用。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实际语境中学习时态。
2. 互动教学法：引导学生进行小组讨论、角色扮演等活动，增强学生的参与度和实践能力。
3. 任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用时态。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或故事引导学生思考时间概念，引出时态的重要性。
2. 讲解：讲解四大时态的用法和结构，举例说明。
3. 练习：设计各种练习题，让学生巩固时态知识。
4. 情境模拟：设定情境，让学生在实际语境中运用时态。
5. 小组讨论：引导学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和经验。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调时态的重要性和运用。
7. 作业布置：设计课后作业，让学生进一步巩固时态知识。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极回答问题、参与讨论。
2. 练习完成情况：检查学生完成的练习题，评估其对时态知识的掌握程度。
3. 情境模拟表现：评价学生在情境模拟中的表现，是否能够正确运用时态。
4. 小组讨论反馈：收集小组讨论的反馈，了解学生之间的交流和分享情况。
七、教学拓展：1. 时态的转换：教授学生如何将一种时态转换为另一种时态，例如将一般现在时转换为一般过去时。
2. 混合时态：引导学生理解在一段文本中，如何灵活运用多种时态来描述不间发生的事情。
小学英语 六年级四种时态总结复习过程
小学英语六年级四种时态总结小学英语四种时态总结1．一般现在时。
主要描述经常会发生的动作、状态或不变的真理。
句末常出现every day/week/year/Monday , in the morning, 句中常有always, usually, often, sometimes口诀：“经常有每没（美眉^^）总星周”经常：often有：sometimes （记住，“有”不是have，而是“有时”）每：every week/month/year 等没：never 总：always， usually等星周：on Mondays， on Tuesdays等组成：主语+be+名词（形容词）I am a student. He is tall.1. He is in New York with his cousin.他和他的堂兄在纽约。
2. These postcards are great.这些明信片真棒！3. It’s a picture of the Great Wall.这是一张关于长城的明信片。
4.I t’s more than twenty thousand kilometers long.它超过两万公里长5.It’s in the east of China.它在中国的东部。
6.There is a Chinatown in New York.纽约有一个唐人街。
7.There are lots of Chinese shops and restaurants there.那里有许多中国商店和餐馆。
8.There are lots of beautiful lakes in China.在中国有许多偏凉漂亮的湖泊。
9.It’s a big family dinner.它是一次大的家庭晚餐。
否定句：在be 后加notI am not a student. He is not tall.1.2.3.4.5.6.7.8.9.疑问句：be 动词提前到第一位。
(完整版)小学六年级英语四种时态复习
四种时态复习一般现在时的基本概念一般现在时表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作的时态。
常见的标志词（时间状语）主要有：every…，sometimes, at-, on Sundays, uauslly often, never, always 等。
一般现在时的结构be动词的一般现在时主语+ Be动词+其他成分I am a boy.实义动词的一般现在时主语+行为动词 +其他成分We study English.一般现在时的具体形式be动词的一般现在时1. 第一人称单数I+amI am a student.2. 第二人称单数you和其他人称复数we/you/they+areYou are a lucky girl.We arestudents in this school.3. 第三人称单数he/she/it+isShe is my teacher.例题：用be动词的适当形式填空。
1. I from China.2. It very hot today.3. They in the hospital.4. We good students.5. She a beautiful girl.实义动词的一般现在时1. 第一、二人称单数I/you和其他人称复数we/you/they+动词原形I get up at 8 o'clock.They go to school everyday.2. 第三人称单数he/she/it+实义动词第三人称单数形式It runs fast.He studies hard.例题：用说给单词的适当形式填空。
1. We ____ h ome every day. (go)2. Trees __ —green in spring. (turn)3. He ____ very hard. (study)4. The boy - ___ up at seven O'clock. (get)5. The earth ____ round the sun. (move)补充：主语为第三人称单数形式，谓语动词的变化规则:般现在时的句型变化 be 动词的一般现在时 否定句主语 + be 动词 + not +其他He is not a worker.特殊疑问句特殊疑问词 + 一般疑问句Where is he?例题：写出下列句子中所缺的be 动词，并用肯定及否定形式回答。
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小学六年级英语-四种时态复习四种时态复习一般现在时的基本概念一般现在时表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作的时态。
常见的标志词（时间状语）主要有：every…, sometimes, at…, on Sundays, uauslly often, never, always等。
一般现在时的结构be动词的一般现在时主语 + Be动词 + 其他成分I am a boy.实义动词的一般现在时主语 + 行为动词 + 其他成分We study English.一般现在时的具体形式be动词的一般现在时1.第一人称单数I+amI am a student.2.第二人称单数you和其他人称复数we/you/they+areYou are a lucky girl.We are students in this school.3.第三人称单数he/she/it+isShe is my teacher.例题：用be动词的适当形式填空。
1.I from China.2.It very hot today.3.They in the hospital.4.We good students.5.She a beautiful girl.实义动词的一般现在时1.第一、二人称单数I/you和其他人称复数we/you/they+动词原形I get up at 8 o’clock.They go to school everyday.2.第三人称单数he/she/it+实义动词第三人称单数形式It runs fast.He studies hard.例题：用说给单词的适当形式填空。
1.We home every day.（go）2.Trees green in spring.（turn）3.He very hard.（study）4.The boy up at seven O'clock.（get）5.The earth round the sun.（move）补充：主语为第三人称单数形式，谓语动词的变化规则：一般现在时的句型变化be动词的一般现在时肯定句否定句He is a worker. 主语 + be动词 + not + 其他He is not a worker.一般疑问句特殊疑问句Be动词 + 主语 + 其他特殊疑问词 + 一般疑问句-Is he a worker？ Where is he？-Yes, he is. / No, he is not.例题：写出下列句子中所缺的be动词，并用肯定及否定形式回答。
1.-- your father a teacher?--Yes, .No, .2.-- they in the room?--Yes, .No, .写出下列句子的否定句。
1.I am at home.2.Mr. Li is a professor.实义动词的一般现在时肯定句否定句I like bread. 主语+don’t/doesn’t+动词原形He often plays. I don’t like bread.He doesn’t often play.一般疑问句特殊疑问句Do/Does+主语+动词原形疑问词+一般疑问句–Do you like bread? What do you like?–Yes, I do. / No, I don’t. Where does he often play?–Does he often play?–Yes, he does. / No, he doesn’t.例题：将下列句子改写为否定句。
1.I have lunch at school.________________________________________________2.They play basketball on the playground.__________________________________3.Mr. Zhang knows French._____________________________________________一般现在时的基本用法1．表示人或物的特征He is a doctor.The dog is white and black.2.表示习惯性或经常性的动作，常与always, often, usauylly, seldom, everyday, sometimes, weekends，Mondays等表示时间与频率的词连用。
I leave home at 6 o’clock everyday.Tom always play football after school.We usually go to school by bus on Tuesdays.3.表示永恒不变的事实或真理Beijing is the capital of China.The snow is white.例题：用说给单词的适当形式填空。
1.He (have) blue eyes.2.We (go) to school everyday.3.We (have) no classes on weekends.4.She (write) a letter to her friend once a week.5.Tom (ride) a bike to school.6.Peter and Mary often (play) badminton together.7.Practice (make) perfect.一般将来时的基本概念一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。
一般将来时由助动词shall（第一人称），will（第二、三人称）+动词原形构成。
一般将来时的结构主语 + will/ shall + 动词原形 + 其他部分We shall play this afternoon.He will have a lesson after lunch.一般将来时的具体形式第一人称I/ we + shall + 动词原形I shall be school in 10 minutes.We shall go to Beijing for our summer holiday.其他人称单复数+will+动词原形Tom will go swimming tomorrow.You will get well soon.They will come back this afternoon.例题：用说给单词的适当形式填空。
1.I (go) to the USA tomorrow.2.We (visit) her new week.3.The pilot (fly) to China the month after the next.4.It (take) us a long time to learn English well.5.He (be) there at seven tomorrow morning.一般将来时的句型变化肯定句否定句They will go to park this Sunday. 主语+will+not+动词原形They will not go to park this Sunday.一般疑问句特殊疑问句Will+主语+动词原形特殊疑问词+一般疑问句-Will they go to park this Sunday? Where will they go this Sunday? -Yes, they will. / No, they will not.例题：按要求改写句子。
Sam will move into new house next year.1. .（改写为否定句）2. ?（改写为一般疑问句）3. ?（改写为特殊疑问句）注释：改写为特殊疑问句时，可根据句子的不同部分进行改写。
1. Sam will move into new house next year.Who will move into new house next year?2. Sam will move into new house next year.Where will Sam move into next year?3. Sam will move into new house next year.When will Sam move into new house?一般将来时的用法1.一般将来时表示将要发生的动作或情况。
I will(shall) get there tomorrow.Will you be free next weekend?We won’t (shan’t) be busy this evening.2.在以第一人称I或we作主语的问句中，一般使用shall，这时或是征求对方的意见，或是询问一个情况Where shall we have a meeting?Shall we have computer class tomorrow?3.be going to +动词原形，这个形式常用于表示打算，计划和安排好的事情We are going to have a trip next year.How are you going to spend your weekend?例题：选择正确的答案。
( ) 1. He very busy this week, he free next week.A. will be, isB. is, isC. will be, will beD. is, will be( ) 2. There a meeting tomorrow.A.wasB. is going to haveC. will haveD. is going to be( ) 3. --Where is the paper?--I it for you at once.A. getB. am gettingC. to getD. will get( ) 4. He him a beautiful bag next birthday.A. givesB. gaveC. will givingD. is going to giveA. coming backB. came backC. will come backD. is going to coming back现在进行时的基本概念表示此时此刻正在进行的动作或事情。
“正在进行时”的事件，可能发生几年了，也可能只有几分钟。
仍在进行中这是“正在进行时”的关键所在。