小学六年级英语四种时态总结
六年级必学英语时态
六年级必学的英语时态主要包括一般现在时、现在进行时和一般过去时。
1.一般现在时：表示经常性、习惯性或永久性的动作或状态。
通常与副词如always、often、usually、every day （year、month）、once（twice、three times）a day等连用。
结构为：主语+be动词（am/is/are）+其他。
2.现在进行时：表示现阶段或说话时正在进行的动作或状态。
结构为：主语+am/is/are+doing。
3.一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
常与表示过去的时间状语连用，如yesterday、last week、in 1980等。
结构为：主语+be动词的过去式（was/were）+其他。
以上是六年级必学的三种英语时态，希望对你有帮助。
小学英语四种时态总结
小学英语四种时态总结英语语法中的时态是非常重要的一部分，正确使用时态可以使语言表达更加准确和清晰。
在小学英语学习阶段，学生们需要掌握四种基本的时态，它们分别是一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时。
下面将对这四种时态进行总结和归纳，希望能够帮助学生们更好地理解和掌握这些时态的用法。
一、一般现在时。
一般现在时表示的是经常性或习惯性的动作，或者是客观事实。
在句子中，一般现在时的动词形式不随主语的变化而变化，即动词用原形。
例如：1. I play football every Sunday.（我每个星期天都踢足球。
）。
2. She likes singing.（她喜欢唱歌。
）。
3. The sun rises in the east.（太阳从东方升起。
）。
二、一般过去时。
一般过去时表示的是发生在过去的动作或状态。
在句子中，一般过去时的动词形式通常是动词的过去式。
例如：1. I watched a movie last night.（昨晚我看了一部电影。
）。
2. They played basketball yesterday.（他们昨天打篮球。
）。
3. She lived in London for ten years.（她在伦敦住了十年。
）。
三、一般将来时。
一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或状态。
在句子中，一般将来时通常使用助动词“will”或“shall”加上动词的原形。
例如：1. I will go to the park tomorrow.（我明天要去公园。
）。
2. She shall visit her grandparents next week.（她下周要去看望她的祖父母。
）。
3. We will have a party on Friday.（我们星期五要举办派对。
）。
四、现在进行时。
现在进行时表示现在正在进行的动作，或者是现阶段正在发生的动作。
在句子中，现在进行时的动词形式是“be”动词的现在分词形式。
英语人教版六年级知识点
英语人教版六年级知识点一、动词的时态动词的时态是英语中非常重要的知识点。
在人教版六年级英语教材中，学生需要掌握以下几个时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时以及现在进行时。
这些时态的用法和构成都有一定的规律性。
1. 一般现在时一般现在时表示经常性的动作、习惯或客观事实。
它的构成规则为：主语加动词原形。
例如：I eat an apple every day.（我每天吃一个苹果）2. 一般过去时一般过去时表示过去发生的事情和不再存在的状态。
它通常由动词的过去式构成。
例如：He played basketball yesterday.（他昨天打篮球）3. 一般将来时一般将来时表示将来要发生的动作或存在的状态。
它的构成规则为：主语加将/将来要+动词原形。
例如：I will go to the park tomorrow.（明天我将去公园）4. 现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作。
它的构成规则为：主语加be动词的现在分词。
例如：They are playing football now.（他们现在正在踢足球）二、名词的单复数名词的单数和复数形式也是六年级英语教材中需要掌握的重要知识点。
常见的名词复数形式有以下几种：1. 以-s结尾的名词，直接在词尾加-s。
例如：cats（猫）、books（书）2. 以-s、-ch、-sh、-x和-o结尾的名词，在词尾加-es。
例如：buses（公共汽车）、boxes（盒子）3. 以辅音字母+y结尾的名词，先将y变为i，再加-es。
例如：butterflies（蝴蝶）4. 以-f或-fe结尾的名词，一般将f或fe变为v，再加-es。
例如：leaves（叶子）、lives（生活）5. 不规则复数形式。
有许多名词的复数形式是不按规则变化的，需要直接记忆。
例如：children（孩子们）、tooth（牙齿）三、形容词的比较级和最高级学习形容词的比较级和最高级也是人教版六年级英语教材中的重点内容。
六年级英语知识点归纳时态
六年级英语知识点归纳时态时态是语法中非常重要的一个概念，它用来表达动作或状态发生的时间。
在六年级英语学习中，时态的掌握对于学生的英语表达能力和理解能力有着至关重要的影响。
下面将对六年级英语中常用的时态进行归纳总结，帮助学生更好地理解和运用时态。
一、一般现在时（Simple Present Tense）一般现在时表示经常性、习惯性或普遍性的动作或状态。
在句子中，一般现在时的谓语动词要用原形。
1. 构成：主语 + 动词原形（第三人称单数要加s/es）例如：- He goes to school by bus every day.- They play football after school.2. 用法：- 表示习惯或常规动作：I brush my teeth every night.- 表示客观真理：The sun rises in the east.- 表示定时活动：The train leaves at 9 o'clock.二、一般过去时（Simple Past Tense）一般过去时表示过去某个时间发生的动作或状态。
在句子中，一般过去时的谓语动词需要加上过去式。
1. 构成：主语 + 动词过去式例如：- I watched a movie yesterday.- He played basketball with his friends last week.2. 用法：- 表示过去某个时间发生的动作：She visited her grandparents last Sunday.- 表示过去某段时间的状态：We lived in that house for ten years.三、一般将来时（Simple Future Tense）一般将来时表示将来某个时间将要发生的动作或状态。
在句子中，一般将来时的谓语动词需要使用情态动词“will”。
1. 构成：主语 + will + 动词原形例如：- She will go to the park tomorrow.- We will have a picnic next Sunday.2. 用法：- 表示将来的决定、打算或意愿：I will help you with your homework.- 表示预测或打算：It will rain tomorrow.四、现在进行时（Present Continuous Tense）现在进行时表示正在进行的动作或状态。
小学六年级英语_四种时态复习
四种时态复习一般现在时一般现在时的基本概念一般现在时表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作的时态。
常见的标志词（时间状语）主要有：every…, sometimes, at…, on Sundays, uauslly often, never, always等。
一般现在时的结构be动词的一般现在时主语+ Be动词+ 其他成分I am a boy.实义动词的一般现在时主语+ 行为动词+ 其他成分We study English.一般现在时的具体形式be动词的一般现在时1.第一人称单数I+amI am a student.2.第二人称单数you和其他人称复数we/you/they+areYou are a lucky girl.We are students in this school.3.第三人称单数he/she/it+isShe is my teacher.例题：用be动词的适当形式填空。
1.I from China.2.It very hot today.3.They in the hospital.4.We good students.5.She a beautiful girl.实义动词的一般现在时1.第一、二人称单数I/you和其他人称复数we/you/they+动词原形I get up at 8 o’clock.They go to school everyday.2.第三人称单数he/she/it+实义动词第三人称单数形式It runs fast.He studies hard.例题：用说给单词的适当形式填空。
1.We home every day.（go）2.Trees green in spring.（turn）3.He very hard.（study）4.The boy up at seven O'clock.（get）5.The earth round the sun.（move）补充：主语为第三人称单数形式，谓语动词的变化规则：状况变化规则发音例词一般情况加-s 清辅音后读【s】浊辅音和元音后读【/】swim-swims；help-helps；like- likes以o结尾的词加-es 读【z】go-goes；do-does 以s,sh,ch,x等结尾的词加-es 读【iz】watches以辅音字母+y结变y 为i再加es 读【z】study-studies尾的词不规则变化动词变have 为has变be为am, is, are have-hasbe-am, is, are一般现在时的句型变化be动词的一般现在时肯定句否定句He is a worker. 主语+ be动词+ not + 其他He is not a worker.一般疑问句特殊疑问句Be动词+ 主语+ 其他特殊疑问词+ 一般疑问句-Is he a worker？Where is he？-Yes, he is. / No, he is not.例题：写出下列句子中所缺的be动词，并用肯定及否定形式回答。
六年级英语四大时态专项讲解
主+动词的过去式+…
◆否定句：
.主+didn’t+动词原形+…
◆一般疑问句：
Did+主+动词原形+…?
Heplayed chessyesterday.
We watched a football game last night.
②He didn’t play chessyesterday.
③Didhe play chessyesterday?
④What did Peter do in the summer vacation?
一
般
将
来
时
将要发生的动作；
1tomorrow+
Tomorrow morning/afternoon
2next+时间
nextweek/year/Friday
1.will
◆肯定句：
主+will+动词原形+…
◆否定句：
主+will + not+动词原形+…
◆否定句：
主+don’t/doesn’t+动词原形+…
◆一般疑问句：
.Do/Does+主+动词原形+…?
①Heoftenplays chess.
My mother gets up early every morning.
The earth goes around the sun.
②He doesn’t play chess.
◆一般疑问句：
Will +主+动词原形+…?
2.be going to
六年级英语毕业总复习概念(四个时态)
六年级英语毕业总复习概念(四个时态)六年级英语毕业总复习（一）之一般现在时lass Nae Nuber一：“一般现在时”概念：表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作的时态。
它经常与时间状语（频度副词）：ften、usuall、alas、seties、never（从不）、ever（每个）连用。
二、一般现在时用法：（1）主语是第三人称单数+动词单三形式动词单三形式变换形式：①一般情况下，直接在动词词尾加-s；②以s,sh,h,x,,z结尾的动词，一般在词尾加-es：（g-ges/ash-ashes/ath-athes /pass-passes）③以辅音字母加结尾的动词，一般变变i，再加-es：（fl-flies/tr-tries/stud-studies）④以元音字母加结尾的动词，一般直接加-s：（pla-plas/sta-stas）（2）主语是非第三人称单数+动词原形三：一般现在时的否定形式：（1）、a/is/are+nt; I a a teaher I a nt a teaher（2）、此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加dn’t,如主语为第三人称单数，则用desn’t，同时还原行为动词。
The lie apples The dn’t lie applesShe lies apples She desn’t lie apples四：如何改一般疑问句：①把be动词放于句首；He is a student Is he a student?②用助动词d/des提问—动词还原—句末变问号。
☆还需注意细节变化：如-ur、an-an等。
The lie apples D the lie apples?She lies apples Des she lie apples?六年级英语毕业总复习（二）之一般过去时1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。
一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。
小学英语 六年级四种时态总结
小学英语四种时态总结1．一般现在时。
主要描述经常会发生的动作、状态或不变的真理。
句末常出现every day/week/year/Monday , in the morning, 句中常有always, usually, often, sometimes口诀：“经常有每没（美眉^^）总星周”经常：often有：sometimes （记住，“有”不是have，而是“有时”）每：every week/month/year 等没：never 总：always，usually等星周：on Mondays，on Tuesdays等组成：主语+be+名词（形容词）I am a student. He is tall.1. He is in New York with his cousin.他和他的堂兄在纽约。
2. These postcards are great.这些明信片真棒！3. It’s a picture of the Great Wall.这是一张关于长城的明信片。
4.It’s more than twenty thousand kilometers long.它超过两万公里长5.It’s in the east of China.它在中国的东部。
6.There is a Chinatown in New York.纽约有一个唐人街。
7.There are lots of Chinese shops and restaurants there.那里有许多中国商店和餐馆。
8.There are lots of beautiful lakes in China.在中国有许多偏凉漂亮的湖泊。
9.It’s a big family dinner.它是一次大的家庭晚餐。
否定句：在be 后加notI am not a student. He is not tall.1.2.3.4.5.6.7.8.9.疑问句：be 动词提前到第一位。
（完整版）小学六年级英语四种时态复习
（完整版）⼩学六年级英语四种时态复习四种时态复习⼀般现在时的基本概念⼀般现在时表⽰现在经常反复发⽣的动作、存在的状态或习惯性的动作的时态。
常见的标志词（时间状语）主要有：every…，sometimes, at-, on Sundays, uauslly often, never, always 等。
⼀般现在时的结构be动词的⼀般现在时主语+ Be动词+其他成分I am a boy.实义动词的⼀般现在时主语+⾏为动词 +其他成分We study English.⼀般现在时的具体形式be动词的⼀般现在时1. 第⼀⼈称单数I+amI am a student.2. 第⼆⼈称单数you和其他⼈称复数we/you/they+areYou are a lucky girl.We arestudents in this school.3. 第三⼈称单数he/she/it+isShe is my teacher.例题：⽤be动词的适当形式填空。
1. I from China.2. It very hot today.3. They in the hospital.4. We good students.5. She a beautiful girl.实义动词的⼀般现在时1. 第⼀、⼆⼈称单数I/you和其他⼈称复数we/you/they+动词原形I get up at 8 o'clock.They go to school everyday.2. 第三⼈称单数he/she/it+实义动词第三⼈称单数形式It runs fast.He studies hard.例题：⽤说给单词的适当形式填空。
1. We ____ h ome every day. (go)2. Trees __ —green in spring. (turn)3. He ____ very hard. (study)4. The boy - ___ up at seven O'clock. (get)5. The earth ____ round the sun. (move)补充：主语为第三⼈称单数形式，谓语动词的变化规则:般现在时的句型变化 be 动词的⼀般现在时否定句主语 + be 动词 + not +其他He is not a worker.特殊疑问句特殊疑问词 + ⼀般疑问句Where is he?例题：写出下列句⼦中所缺的be 动词，并⽤肯定及否定形式回答。
六年级英语时态总结
六年级英语时态总结六年级英语时态总结一、一般现在时1.定义：表示经常或习惯发生的动作或存在的状态，通常与时间状语usually、often、always、sometimes、every day、once a week连用。
例如：She often reads newspa-pe-rs aftert supper。
她经常在晚饭后看报。
2.一般现在时还可以表示客观事实或普遍真理。
例如: The earth moves round the sun。
地球围绕太阳转。
3.主语为第三人称(他、她、它、人名)单数时，其后动词也要变成相应形式即复数形式。
例如：Mike every day goes to school.4.含be动词/含实义动词的基本句型：a肯定句：主语+be动词的一般现在时(am/is/are)+… 例如：He is a boy./主语+动词的一般现在时+…，例如：He usually goes to school。
b一般疑问句：Be+主语+…例Is he a boy?肯答Yes, he is;否定答：No，he isn’tDo/Does+主语+动词原形+…例Does he go to school usually?Yes he does/No he does’ntc特殊疑问句：特殊疑问词+be+主语+动词原形。
例what is his name?特殊疑问词+do/does+主语+动词原形。
why does he go to school usually?二、现在进行时1. 定义：表示现在正在进行的动作或行为。
2. 现阶段两种用法：第一、表示此时此刻正在进行的动作。
例如Is it snowing now?现在在下雪吗?第二、表示现阶段正在进行的动作，但说话时动作不一定正在进行。
例如：He is translating a book. 他正在翻译一本书。
3.基本句型：a肯定句：主语+be(am/is/are)+动词现在分词+…例She is reading a book。
六年级英语时态知识点总结
六年级英语时态知识点总结英语的时态是描述动作发生的时间和状态的一种语法现象。
在六年级的学习中，我们主要学习了以下几个时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时以及将来进行时。
下面是对这些时态的详细总结：一、一般现在时一般现在时用来表示经常性或习惯性的动作，以及客观事实等。
1. 基本结构主语 + 动词原形（第三人称单数加-s）2. 句例- I like playing soccer with my friends.- She always brushes her teeth after meals.- The sun rises in the east.二、一般过去时一般过去时用来表示过去某个具体时间发生的动作或状态。
1. 基本结构主语 + 动词过去式2. 句例- Yesterday, I went to the zoo with my family.- We lived in a small village last year.- He finished his homework two hours ago.三、一般将来时一般将来时用来表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。
1. 基本结构主语 + will + 动词原形2. 句例- I will visit my grandparents this weekend.- They will have a party next month.- She will be a doctor when she grows up.四、现在进行时现在进行时用来表示现在正在进行的动作或暂时的状态。
1. 基本结构主语 + am/is/are + 动词 -ing2. 句例- They are playing basketball in the park now.- She is reading a book at the moment.- We are having dinner at a restaurant tonight.五、过去进行时过去进行时用来表示过去某个时间正在进行的动作。
小学六年级英语-四大时态总复习-练习
小学英语四种时态复习一提到时态，就必然用到动词。
首先要明确两个概念：动词有五种形式，即：原形（形式），第三人称单数（形式），过去式（形式），现在分词（形式），过去分词（形式）。
小学阶段，句子有以下四种常见时态，即：一般现在时态；一般过去时态；一般将来时态；现在进行时态。
式，意思就是各种不同的形式，是对应着动词来说的；时态，意思就是表达各种不同的时间的事情，是对应着句子来说的。
式与时，先搞懂区别。
一、一般现在时态一般现在时用法口诀一般现在时，every, usually, often, sometimes.第一、二人称和复数，动词原形不变换。
除了I, you，复数外，动词后加s(es)别忘怀。
要变一般疑问句，be动词提前很容易。
若是没有be动词，Do和Does开头要注意。
否定句，很简单，not 在be 动词后面站。
若是没有be动词，do, does加not 要牢记。
请把这些规律记，一般现在时没问题。
一般现在时态，可能是两种意思。
第一，表示经常性的动作，常与often, sometimes, usually, every day, everyweek, every month, every year等表示频率的副词连用。
例如：He often goes swimming in summer.I usually go to work by bike.Sam visits China every year.第二，表示现在的状态。
如：My mother is a worker.There is a computer in our classroom.注意问题：be (am, is, are) 动词就是独立的谓语动词，一个句子中有了be(am, is, are) 就有了谓语动词了。
句子中不能同时出现两个谓语动词。
不少同学经常出这样的错误：The boy is often eats hamburgers.（错）应改为： The boy often eats hamburgers.二、现在进行时态正在进行时态口诀现在分词用途多，进行时态不用说。
英语知识点归纳小学六年级
英语知识点归纳小学六年级一、动词时态1. 一般现在时：表示经常性或习惯性的动作，也可以表示客观真理。
2. 现在进行时：表示现阶段正在进行的动作。
3. 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或状态。
4. 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。
5. 一般将来时：表示将来某个时间会发生的动作。
6. 过去将来时：表示过去某个时间会发生的动作，通常用于叙述过去对未来的预测或计划。
二、名词形式1. 可数名词：表示可以数的事物，有单数和复数形式。
2. 不可数名词：表示无法具体数的事物，只有单数形式。
3. 可数名词的复数形式：根据规则变化，如在词尾加-s或-es。
4. 不可数名词的量化：使用量词或不定代词来表示数量。
三、形容词和副词1. 形容词：用于描述名词的特征或性质。
2. 副词：用于描述动词、形容词或副词的程度、方式、时间等。
四、介词的使用1. 方位介词：表示位置、方向等关系，如in、on、under等。
2. 时间介词：表示时间关系，如in、on、at等。
3. 方式介词：表示通过什么方式进行，如by、with等。
五、代词1. 主格代词：用于做主语的代词，如I、you、he等。
2. 宾格代词：用于做宾语的代词，如me、you、him等。
3. 物主代词：表示所有关系的代词，如my、your、his等。
六、连词和从句1. 并列连词：用于连接平行的词、短语或句子，如and、but等。
2. 时间连词：用于连接时间状语从句，如when、while等。
3. 条件连词：用于连接条件状语从句，如if、unless等。
七、比较级和最高级1. 比较级：用于表示两个事物之间的比较，一般在形容词或副词前加-er。
2. 最高级：用于表示三个或三个以上事物之间的比较，一般在形容词或副词前加-est。
八、疑问句和回答1. 一般疑问句：用于询问事实或情况，句首加助动词或be动词。
2. 特殊疑问句：用于询问具体信息，疑问词+一般疑问句结构。
六年级英语四大时态动词变化规则
一、动词第三人称单数的构成：1、动词原形后面直接加-slook—looks read—reads play—plays stop—stops make—makes2、在以字母s, x,ch,sh,o结尾的动词后加-escatch—catches watch—watches wash—washes tomato—tomatoes potato—potatoes go—goes do—does3、辅音字母加y结尾的动词变y为i，再加-escarry–carries study–studies hurry–hurries cry–cries4、特殊变化have-has be-is二、动词过去式变化规则：*规则动词的过去式变化如下：1、一般情况下，动词词尾加-ed ，如：work—worked play—-played wanted—wanted act—acted2、以不发音的-e 结尾动词，动词词尾加-d，如：live—lived move—moved3、以辅音字母 + y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed，如：study—studied copy—copied cry—cried carry—carried4、以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加-ed，如：shop—shopped*不规则动词的过去式：is—was are—were begin—began buy—bought come—came do—did get—got go—wenthave/has—had make—made read—read run—ran see—saw take—took hold—held give—gave三、动词ing的构成规则：1、一般情况下,直接在动词后加－ingwork —working pass— passing watch—watching2、动词以不发音的－e结尾,要去－e加－ingtake — taking make— making dance— dancing3 、重读闭音节的动词,要双写词尾字母,再加－ingcut —cutting swim—swimming run—running shop—shoppingput — putting begin — beginning四、名词单复数变化规则：1、直接加-s.tree—trees desk—desks card—cards parent—parent 2、以s,x, ch, sh 结尾的加es.bus—buses box-boxes watch-watches glass-glasses3、以辅音字母+ y结尾的，改y为i再加es.country-countries city-cities baby-babies family-families特例：：boy-boys, monkey-monkeys, toy-toys, play-plays(以元音字母结尾)4、以o结尾的单词，口诀：黑人英雄爱吃西红柿马铃薯Negro-Negroes hero-heroes potato-potatoes tomato-tomatoes。
六年级英语语法点整理
六年级英语语法点整理
以下是六年级英语的一些主要语法点：
1. 现在进行时：表示正在发生的动作。
结构为“be (am/is/are) + -ing”形式。
2. 一般现在时：描述日常习惯、能力和事实。
结构为“动词原形 + (第三人称单数时加-s/-es)。
3. 一般过去时：描述过去的事件或动作。
结构为“动词的过去式”。
4. 一般将来时：描述将来会发生的事件或动作。
结构为“will + 动词原形”或“be going to + 动词原形”。
5. 形容词的比较级和最高级：形容词用来描述名词的特性，比较级和最高级表示比较关系。
6. 副词的比较级和最高级：副词用来描述动词、形容词或其他副词的强度、频率或时间。
7. 介词：表示名词或代词与句子其他部分之间的关系，如“在、到、从、对于、通过”等。
8. 代词：代替名词或名词短语，例如“我、你、他、她、它、我们、他们”等。
9. 冠词：用在名词前，表示该名词的种类。
例如“a”用于元音发音开头的单词，“an”用于元音发音开头的单词，“the”用于特指。
10. 连词：用于连接词、短语或从句，表示它们之间的关系，如“和、但是、因为、所以”等。
以上是六年级英语的一些主要语法点，通过掌握这些语法点，学生可以更好地理解英语句子结构，提高阅读和写作能力。
小学英语 六年级四种时态总结复习过程
小学英语六年级四种时态总结小学英语四种时态总结1．一般现在时。
主要描述经常会发生的动作、状态或不变的真理。
句末常出现every day/week/year/Monday , in the morning, 句中常有always, usually, often, sometimes口诀：“经常有每没（美眉^^）总星周”经常：often有：sometimes （记住，“有”不是have，而是“有时”）每：every week/month/year 等没：never 总：always， usually等星周：on Mondays， on Tuesdays等组成：主语+be+名词（形容词）I am a student. He is tall.1. He is in New York with his cousin.他和他的堂兄在纽约。
2. These postcards are great.这些明信片真棒！3. It’s a picture of the Great Wall.这是一张关于长城的明信片。
4.I t’s more than twenty thousand kilometers long.它超过两万公里长5.It’s in the east of China.它在中国的东部。
6.There is a Chinatown in New York.纽约有一个唐人街。
7.There are lots of Chinese shops and restaurants there.那里有许多中国商店和餐馆。
8.There are lots of beautiful lakes in China.在中国有许多偏凉漂亮的湖泊。
9.It’s a big family dinner.它是一次大的家庭晚餐。
否定句：在be 后加notI am not a student. He is not tall.1.2.3.4.5.6.7.8.9.疑问句：be 动词提前到第一位。
六年级上册英语时态归纳
六年级上册英语时态归纳英语时态是英语语法中的重要组成部分，掌握好时态对于理解和使用英语都有很大的帮助。
以下是六年级上册英语中出现的几种时态的归纳和总结：一、一般现在时表示通常的情况或反复发生的动作或状态。
例句：She goes to school every morning. 她每天早上上学。
表示习惯或常规。
例句：We usually have breakfast at 7 a.m. 我们通常早上七点吃早餐。
表示将来可能发生的动作或存在的状态。
例句：He will graduate from high school next year. 他明年将从高中毕业。
二、现在进行时表示正在发生的动作或状态。
例句：They are playing basketball now. 他们现在正在打篮球。
表示即将发生的动作或状态。
例句：I am about to finish my homework. 我即将完成我的作业。
三、一般过去时表示过去发生的动作或状态。
例句：We went to the movies yesterday. 我们昨天去看电影了。
表示过去存在的状态。
例句：He was a student two years ago. 他两年前是个学生。
四、过去进行时表示过去某个时间点正在发生的动作或状态。
例句：They were playing chess at 5 p.m. yesterday. 昨天下午五点他们正在下棋。
五、一般将来时表示将来要发生的动作或存在的状态。
例句：I will meet you at the airport tomorrow. 我明天将在机场见你。
表示将来可能发生的动作或存在的状态。
例句：He may come to the party tonight. 他今晚可能会来参加聚会。
以上是六年级上册英语中出现的几种时态的归纳和总结。
理解和掌握这些时态对于正确使用英语非常重要，希望能够帮助同学们更好地学习和运用英语语法。
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小学六年级英语四种时态总结一、一般现在时标志词：always(总是) usually(通常) often(经常) sometimes(有时) never(从不) every(每一)行为动词词型变化形式一般现在时动词只有第三人称有词形变化，其他人称（第一人称：I, we；第二人称：you；第三人称复数：they、my friends）动词均用原形当主语是第三人称单数时，一般动词在一般现在时句子中的变化规律：1、多数在动词后加s play—plays like—likes ,2、以s，x，sh，ch，o结尾的动词加es wash–washes catch–catches do–does3、以辅音字母加y结尾，把y改i再加es fly—flies study—studies4、以元音字母加y结尾，直接加s buy –buys5、不规则变化have—has一般现在时基本用法功能1.表示事物或人物的特征、状态。
如：The sky is blue.天空是蓝色的。
2.表示经常性或习惯性的动作。
如：I get up at six every day.我每天六点起床。
3.表示客观现实。
如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
The earth is round.构成1. be动词：主语+be(am,is,are)+其它。
如：I am a boy.我是一个男孩。
2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。
如：We study English.我们学习英语。
句型肯定句：A.be动词：主语+ be + 其它成分He is a worker.B.行为动词：主语+动词(注意人称变化) +其它成分We like the little cat.否定句：A.be动词：主语+ be + not +其它成分They are not students.B.行为动词：主语+助动词(do/does) + not +动词原形+其它成分We don't like the little cat.一般疑问句：A.be动词：Am / Is /Are +主语+ 其它成分Are you a teacher? Yes, I am. / No, I am not.Are they students of your school.Yes they are / No they aren,t.B.行为动词：助动词(Do/Does)+主语+动词原形+ 其它成分Do you like it? Yes, I do. / No. I don't .Does he(she) like it? Yes, he( she )does. / No, he ( she )doesn't.特殊疑问句：疑问词+ 一般疑问句A.be动词：How many students are there in your school?B.行为动词：What do you usually do on Sunday?一般现在时动词be和have的变化形式。
are，其它人称用is，第三人称单数用am用法：第一人称单数用, 叫连系动词Be 动词1. :。
如has以外，其它人称一律用have2.动词have的用法：第三人称单数用，特别在疑问句和否定句中。
代替have 1.在英国，人们常用have got注意事项do, does 时，构成疑问或否定句时，就借助于助动词有”2.当have如果不表示“)表示有否：I have not a new pen. ( 如：I have a new pen .)表示吃'clock. (否：I don't have lunch at 12 o I have lunch at 12 o'clock.二．现在进行时：.时间It's+标志词：now, look, listen，表示正在进行的、发生的动作: 现在进行时基本结构：ambe is + 动词ingare肯定句：主语+ be动词(am, are, is)+ 现在分词（ing）+ 其他I am watching TV.否定句：主语+ be动词+ not + 现在分词（ing）+ 其他I am not watching TV.一般疑问句：Be动词(Am, Are, Is) + 主语+ 现在分词（ing）+ 其他Are you watching TV? Yes, I am. / No, I am not.特殊疑问句：疑问词+ 一般疑问句What are you doing？动词的-ing形式的变化规律：1. 直接加-ing watch—watching clean—cleaning2. 以-y结尾的动词，直接加-ing study—studying play—playing3. 以不发音的-e结尾的动词，先去-e再加-ing make—making come—coming4. 末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节动词，双写末尾字母，再加-ing cut—cutting三、一般将来时的用法：表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。
标志词：tomorrow（明天），the day after tomorrow（后天），next （下一个），from now on（从现在开始），in the future（将来），soon（不久）等结构：( 1 ) be（am,is ,are）+going to+动词原形( 2 ) will+动词原形“be going to+动词原形（打算…）”= ”will+动词原形（将，会…）”I will study tomorrow.I'm going to study tomorrow.（be going to着重于事先考虑好will 未事先考虑好）----一般不用考虑肯定句：主语+ be (am, are, is) going to + 动词原形.主语+ will + 动词原形否定句：主语+ be (am, are, is) not going to + 动词原形.主语+ won't + 动词原形.一般疑问句：Be (Am, Are, Is) + 主语+ going to + 动词原形?Will + 主语+ 动词原形?特殊疑问句：疑问词+ 一般疑问句？注意：will 常简略为'll，并与主语连写在一起，如：I'll，he'll，it'll，we'll，you'll，they'll。
四、一般过去时标志词：yesterday(昨天), last (上一个), this morning（今天早上），ago(以前),before (在…之前), in 2002(在2002年) 等用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。
也表示过去经常或反复发生的动作动词过去式变化规则：1．一般在动词末尾加-ed 如：watch-watched, cook-cooked2．结尾是e加d 如：taste-tasted3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied5．不规则动词过去式：am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave…句型：1、Be动词在一般过去时中的变化：⑴am 和is 变为was。
否定（was not=wasn't）⑵are变为were。
否定（were not=weren't）否定句：在was或were后加not一般疑问句：把was或were调到句首。
2、行为动词在一般过去时中的变化否定句：didn't + 动词原形如：Jim didn't go home yesterday.一般疑问句：在句首加Did，句子中的动词过去式变回原形如：Did Jim go home yesterday? 特殊疑问句：（1）疑问词+did+主语+动词原形？如: What did Jim do yesterday?（2）疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？如：Who went to home yesterday?附录：小学常用不规则动词过去式一、不规则动词的过去式的构成1．把动词原形中的i改为a，变成过去式。
如：begin—began，drink—drank，give—gave，ring—rang，sing—sang，sit—sat，swim—swam2．把重读开音节中的i改为o，变成过去式。
如：drive—drove，ride—rode，write—wrote3．改动词原形中的aw ／ow为ew，变成过去式。
如：draw—drew，grow—grew，know—knew，throw—threw（动词show除外，show —showed）4．动词原形中的e改为o，变成过去式。
如：get—got，forget—forgot5．动词原形中的ee改为e，变成过去式。
如：feed—fed，meet—met6．动词原形中的eep改为ept，变成过去式。
如：keep—kept，sleep—slept，sweep—swept7．动词原形中的eak改为oke，变成过去式。
如：break—broke，speak—spoke8．动词原形中的ell改为old，变成过去式。
如：sell—sold，tell—told9．动词原形中的an改为oo，变成过去式。
如：stand—stood，understand—understood10．以ought和aught结尾，且读音是〔 :t〕的过去式。
如：bring—brought，buy— bought，think—thought，catch—caught，teach—taught11．以ould结尾且读音为〔ud〕的情态动词过去式。
如：can—could，shall—should，will—would12．把动词原形中的o改为a，变成过去式。
如：come—came，become—became13．在动词原形后加d或t变成过去式，并且发生音变。
如：hear〔hi 〕—heard〔h :d〕， say〔sei〕—said〔sed〕，mean〔mi:n〕—meant 〔ment〕14．动词的过去式与动词原形一样。
如：let—let，must—must，put—put，read—read〔red〕二．不规则动词表原形过去式中文释义am was 是（表示存在、状态等）是（表示存在、状态等）are werebecome became 成为；变成begin began 开始break broke 打破bring brought 拿来；取来；带来build built 构筑；建造；建筑buy bought 购买；买can could 可以；能；可能；会catch caught 赶上（车船等）；捕获come came 来；来到cut cut 切；割；削；剪做；干；行动 do/does did画draw drew喝；饮drink drank开车；驾驶 drive drove吃eat ate感到；觉得feel felt寻找；查找 find found飞行 fly flew忘记；忘却forget forgot变得get got给；授予 give gave去go went得（病）；患（病）；有；吃；饮 have/has hadhear heard 听见；听说 hide hid隐藏 is was 是（表示存在、状态等） keepkept 保持；使保持某种状态 know knew 知道；了解离去；出发leave left允许；让let let失去；丧失lose lost使；促使；迫使；做；制作make made可能；可以may might表示……的意思；作……的解释mean meantmeet met 遇见；相逢 put put放；摆；装 read read /e/ 读；阅读 ride rode 骑（铃）响 ring rangrise rose 上升跑；奔跑run ransay said 说；讲看见see saw发送；寄；派；遣send sentset set 放, 置show showed 出示；给……看shut shut 关上（门、盖、窗户等）sing sang 唱；唱歌sit sat 坐sleep slept 睡；睡觉speak spoke 说；说话swim swam 游泳take took 搭乘；花费（时间）；拿走；带到teach taught 教；讲授tell told 告诉；讲述think thought 想；思考will would 将要win won 赢；获胜write wrote 书写小学英语语法（词性）总结一、形容词、副词的比较级和最高级的用法：当两种物体之间相互比较时，我们要用形容词或副词的比较级；当相互比较的物体是三个或三个以上时，用形容词或副词的最高级。