六年级英语下册知识归纳语法
六年级下册英语语法总复习
变疑问,找动词,动原句首加上do;
如果动词是三单,助动词does句首请;
主语紧随在其后,动词改原形莫迟疑.
动词第三人称单数变化:
①be的第一人称单数形式为am,第三人称单数形式为is,
其他人称形式为are.
②have的三人称单数为has.
③一般动词三人称单数形式是在动词原形后加s或es.
主语+动词过去式+表过去的时间
What did +do+过去时间?
Did +主语+动词原形+过去时间?
动词过去式变化规则:
规则变化:
①一般在动词原形末尾加ed
②词尾e的动词加d
③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节,先双写这个辅音字母,再加ed
④结尾是“辅音字母+y”的动词变y为I,再加ed,如studied.结尾是”元音+y”的动词直接加ed,如played.动词过去式+ed的读音：
动词时态
一般现在时
Be型:
I用am, you用are, is连着他她它;单数is,复数are.
变否定,很简单,be动词后加not,
变疑问,更容易,动词往句首提.
一二人称要互换,句末问号莫丢弃,
否定疑问任你变,句首大写莫忘记.
Do型:
一般现在时很简单,主语总是加动原;
除非主语是三单,三单动词有变化;
变否定,找动词,动原前面加don’t;
①在浊辅音和元音后/d/
②在清辅音后面/t/
③在/t/ /d/的音后面发/id/
一些不规则动词的变化:
am, is (was); are (were); have, has (had); go (went); eat (ate)
六年级下册英语知识点苏教版
六年级下册英语知识点苏教版1.语法知识：
-动词时态：一般现在时、一般过去时、将来时
-名词：可数名词和不可数名词的用法、名词所有格
-形容词和副词的比较级和最高级
-基本句型和疑问句
-情态动词的用法
2.词汇积累：
-动词、形容词和副词的常见词汇
-食物、家庭、交通工具、节日等话题相关的词汇
-数字、时间、日期、星期等基本词汇
-人称代词、物主代词、疑问代词、指示代词等
3.句型和表达：
-描述人物外貌和性格特点
-谈论喜欢和不喜欢的事物
-表达能力和日常活动
-向他人提出请求和邀请
-谈论过去和将来的计划
4.阅读理解：
-短文阅读理解，包括填空、选择和判断题型
-根据短文内容回答问题
-根据短文内容完成句子
以上是六年级下册英语知识点的概述，具体的教材内容可能会有所不同。
建议根据实际教材进行更详细的学习和复习。
英语六年级下册知识点语法
英语六年级下册知识点语法英语六年级下册是学习英语的关键时期，为了提高学生们的英语语法水平，掌握基础知识点，下面将介绍六年级下册的主要语法知识点。
1. 一般现在时：一般现在时表示习惯、经常性的动作或客观事实。
句子结构为：主语 + 动词原形（第三人称单数加s）。
例句：I play football every Sunday.（我每个星期天踢足球。
）2. 一般过去时：一般过去时表示过去发生的动作或状态。
句子结构为：主语 + 动词过去式。
例句：She danced beautifully at the party.（她在派对上跳舞跳得很漂亮。
）3. 现在进行时：现在进行时表示动作正在进行或暂时的状态。
句子结构为：主语 + be（am, is, are）+ 动词ing。
例句：They are playing basketball in the park.（他们正在公园里打篮球。
）4. 一般将来时：一般将来时表示将要发生的动作或存在的事实。
句子结构为：主语 + will + 动词原形。
例句：I will visit my grandparents next week.（我下周会去看望我的祖父母。
）5. 情态动词can：can表示能力、许可或可能。
句子结构为：主语 + can + 动词原形。
例句：She can swim very well.（她游泳游得很好。
）6. 情态动词should：should表示建议、义务或责任。
句子结构为：主语 + should + 动词原形。
例句：We should keep the environment clean.（我们应该保持环境清洁。
）7. 情态动词must：must表示必须或肯定。
句子结构为：主语 + must + 动词原形。
例句：You must finish your homework before watching TV.（看电视之前你必须完成作业。
）8. 定冠词和不定冠词：定冠词用于特指某个人或物，不定冠词用于泛指不特定的人或物。
PEP英语六年级下册Unit2语法归纳
PEP英语六年级下册Unit2语法归纳
PEP英语六年级下册Unit 2语法归纳:
1. 一般现在时:
- 句型结构: 主语+动词原形+其他
- 表示经常或习惯性的动作或状态，也可以用来表达客观事实和现在的真实情况。
2. 祈使句:
- 句型结构: 动词原形+其他
- 用于发出命令、请求、邀请或建议等。
3. 现在进行时:
- 句型结构: 主语+be(am/is/are)+动词-ing+其他
- 表示现在正在进行的动作。
4. 一般过去时:
- 句型结构: 主语+动词过去式+其他
- 表示过去发生、完成的动作或存在的状态。
5. be动词的过去式:
- am->was, is->was, are->were
6. 动词的过去式:
- 一般情况下，在动词后面加上-ed形式即可。
7. 带有情态动词的英语句子:
- 情态动词可以用来表示说话人对某种动作或状态的评价、推测、建议等。
8. 比较级和最高级:
- 比较级用于比较两者之间的程度或数量，最高级则表示三者或三者以上的程度或数量的最高。
9. 数词:
- 用来表示具体的数量。
10. 及物动词和不及物动词:
- 及物动词后面必须加上宾语来完成意思，而不及物动词在意思上已经完整。
这些是PEP英语六年级下册Unit 2的一些语法要点，希望对你有帮助！。
六年级下英语第三单元语法归纳
2.否定句式： Let’s not + 动词原形+其他 Don’t let +第三人称代词的宾格或名词短语+动词原形+其他
Let’s not
say anything a份，最后说几日
问星期：What’s the day? What the day is today? It’s ….
三、含有第一第人称主语的祈使句（Let祈使句） Let sb. (not) do sth .
1.肯定句式： Let +第一人称（me，us）+动词原形+其他 Let +第三人（her , him , it, them或名词短语）+动词原形+其他
2.how 引导的感叹句： 结构：How+形容词/副词+主语+谓语（单、复数由主语决定） 例句：How beautiful the girl is. How beautiful the girls are. How fast the boy swims.
三、英语中如何表达日期 问 ： What ‘s the date ? What date is today ? 回答 ：It ‘ s….
一般疑问句：Is there...? Are there…?
.
否定句：在be后加not. 例句：There is not a bird in the tree
问数量：How many …are there+表示场所的介词短语
例句：How many people are there in your family? There are… .
六年级下册英语语法
六年级下册英语语法
六年级下册英语语法主要包括以下内容：
1. 动词的过去式：六年级下册需要掌握一些常用动词的过去式形式，例如“did”，“went”，“saw”等。
学生需要了解这些过去式形式的意义和
用法，并能够在句子中正确使用。
2. 现在进行时：现在进行时是英语语法中的一个重要时态，表示正在进行的动作或正在发生的事情。
学生需要掌握现在进行时的构成和用法，并能够在句子中正确使用。
3. 形容词的比较级和最高级：形容词的比较级和最高级是英语语法中的另一个重要知识点，学生需要了解如何正确使用比较级和最高级形式，包括规则和不规则变化。
4. 宾语从句：宾语从句是复合句中的一个重要组成部分，学生需要了解宾语从句的构成和用法，并能够在句子中正确使用。
5. 序数词：序数词是表示顺序的数词，学生需要了解序数词的构成和用法，并能够在句子中正确使用。
以上是六年级下册英语语法的主要内容，当然具体的语法点可能因教材版本、教师要求和学生学习水平而有所不同。
建议学生结合课本和练习册巩固所学知识。
六年级英语下册期末复习语法
5．不规则动词过去式： am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, writewrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam, sitsat teach-taught feel – felt
4 、特殊疑问句：以特殊疑问词（ what , where , who , which , when , whose , why , how 等）开头引导的句子。此类句子应该 问什么就答什么，不能用“yes 、no”来回 答。如： What is this? It’s a computer. What does he do? He’s a doctor. Where are you going? I’m going to Beijing. Who played football with you yesterday afternoon? Mike.
三、否定句：在be动词（am, is, are）l后加 not或情态动词will后加not成won’t。
一般过去时 1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或 存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一 般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。 如： yesterday ,last( weekend ,month ,year…) be used to 2．Be动词在一般过去时中的变化： ⑴am 和is在一般过去时中变为was。（was not=wasn’t） ⑵are在一般过去时中变为 were。（were not=weren’t）
英语所有语法知识点六年级
英语所有语法知识点六年级一、动词时态1. 一般现在时：用于表示经常性或普遍性的动作、情况或状态例句：I play football every Sunday.2. 一般过去时：用于表示过去某个时间发生的动作或状态例句：She watched a movie yesterday.3. 一般将来时：用于表示将来要发生的动作或情况例句：I will visit my grandparents next week.4. 进行时态：用于表示正在进行的动作例句：They are eating lunch now.5. 完成时态：用于表示已经完成的动作或状态例句：He has finished his homework.二、名词1. 可数名词与不可数名词例句：There are three apples on the table. (可数名词) I want some water. (不可数名词)2. 单数名词与复数名词例句：The dog is cute. (单数名词)The dogs are playing in the park. (复数名词)3. 名词所有格例句：Tom's book is on the table.三、形容词与副词1. 形容词用于修饰名词，表示名词的性质、特征或状态例句：She has a beautiful flower.2. 副词用于修饰动词、形容词或副词，表示方式、程度或时间等例句：He runs quickly.四、冠词1. 不定冠词(a/an)用于泛指单数可数名词前例句：I see an apple.2. 定冠词(the)用于特指或泛指某个人或物例句：The cat is on the table.五、代词1. 主格代词用于作主语例句：She is my friend.2. 宾格代词用于作宾语例句：He gave me a present.3. 物主代词表示所属关系例句：This is his book.六、介词1. 介词用于表示位置、时间、原因、方式等例句：He is in the park.2. 一些常见介词：in, on, at, with, for, to 等七、连词1. 并列连词用于连接同等重要的词、短语、句子等例句：I like apples and oranges.2. 从属连词用于引导从句例句：She is happy because she won the game.八、疑问词1. 疑问词用于构成疑问句例句：Where is the book?九、形容词比较级与最高级1. 形容词比较级用于表示两者之间的比较例句：She is taller than her sister.2. 形容词最高级用于表示三者或三者以上的比较例句：She is the tallest girl in the class.十、情态动词1. 情态动词用于表示能力、可能性、许可等例句：I can swim.十一、直接引语与间接引语1. 直接引语直接引述别人的原话例句：He said, "I am happy."2. 间接引语是对别人的话进行转述例句：He said he was happy.以上是六年级英语的所有语法知识点，掌握这些知识将会帮助你更好地理解和运用英语语法。
(完整版)六年级英语语法知识大全.doc
(完整版)六年级英语语法知识大全.doc一、词类：动词、名词和形容词别太容易区分，如别能一眼看出，可用如下办法：先用“一 (量词) ”(如：一具、一张等)和那个词连起来讲，如讲得通，普通以为是名词;讲别通再用“非常”去推断，算是把“非常”和为个词连起来讲，讲得通普通算是形容词;都讲别通就是动词。
(目前我们学过的，往后也许别同)(另外一些非常明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就能够懂)1、动词(算是我们平常总讲的那种动这个地方所讲的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词词) 、be 动词、情态动词。
(1) 行为动词sweep、 live 等。
算是我们平常上课时讲的动词，表示某一动作或行为。
如：行为动词我们已学过它们的四种形式：原形、 +s/es、 +ed、 +ing ，具体推断办法如下：读句子→读该单词→认识该单词→明白意思→看有无 be 动词>有，就加ing （若是 be going to 就用原形）>没有，再看情态动词>>有，就用原形>>没有，再看有无表示过去的时刻状语>>>有，就加 ed>>>没有，再看主语>>>> 是第三人称单数就加 s 或 es>>>>别是第三人称单数就用原形(2)be 动词a、 Am--was Is --was Are--were 口诀：我用 am, 你用 are, is 用在他她它，所有复数全用are。
b、确信和否定句I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the diningroom. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.c、普通疑咨询句Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren’t. A re they American? Yes, they are. No, they aren’ t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’ t.我们如今学过的 be 动词大致分两类： is、am、are 为一类，普通用于普通如今时、如今进行时和普通未来时中， was 和 were 为另一类，普通用于普通过去时。
六年级英语下册知识点语法
六年级英语下册知识点语法英语作为一门外语，在学习过程中，学生需要掌握一些基本的语法知识，以便更好地理解和运用英语。
六年级英语下册中，我们将学习一些重要的语法知识点，帮助学生提高英语水平。
以下是一些六年级英语下册的语法知识点：1. 一般现在时：一般现在时表示现在经常或者习惯性发生的动作，或者描述普遍事实。
它的基本结构是主语+动词原形（第三人称单数动词在动词后加-s或-es）。
例句：I play soccer every day.（我每天踢足球）He eats breakfast at 7:00.（他七点吃早饭）Dogs bark.（狗叫）2. 一般过去时：一般过去时用于过去已经完成的动作或者经常发生的动作。
它的基本结构是主语+动词的过去式。
例句：I went to the park yesterday.（我昨天去了公园）She played the piano last night.（她昨晚弹了钢琴）They studied English for three hours.（他们学习英语三个小时）3. 现在进行时：现在进行时用于表示现在正在进行的动作。
它的基本结构是主语+be动词（am/is/are）+动词的现在分词。
例句：I am reading a book.（我正在读书）She is playing soccer with her friends.（她正在和朋友们踢足球） They are watching TV in the living room.（他们正在客厅看电视）4. 将来时：将来时用于表示将来要发生的动作或者存在的情况。
它的基本结构是主语+will+动词原形。
例句：I will go to the beach next week.（我下周去海滩）She will visit her grandparents tomorrow.（她明天去看望她的祖父母）They will have a party on Saturday.（他们星期六开派对）5. 祈使句：祈使句用于表示请求、命令、建议、劝告等。
六年级英语下册语法知识点精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）六年级英语下册语法知识点一、基本句型英语基本句型包括主语+动词（及物/不及物）和主语+动词+宾语。
其中，主语可以是名词，代词，或者动名词短语。
例：1. She is reading a book.（她正在看书。
）2. Tom plays football every Sunday.（汤姆每周天都踢足球。
）二、时态1. 一般现在时：表示经常性或普遍性的动作或状态。
例：1. I go to school every day.（我每天去学校。
）2. The sun rises in the east.（太阳从东方升起。
）2. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
例：1. They are playing basketball in the park.（他们正在公园里打篮球。
）2. She is studying for the exam.（她正在为考试学习。
）3. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
例：1. They visited their grandparents last week.（他们上周拜访了他们的祖父母。
）2. We lived in Paris for two years.（我们在巴黎住了两年。
）三、动词时态的转换动词时态可以通过时态的转换来表达过去、现在和将来的概念。
常见的时态转换有以下几种：1. 一般现在时转换为一般过去时：- am/is/are → was/were- do/does → did- have/has → had例：1. He is a teacher.（他是一名老师。
）→ He was a teacher.（他曾经是一名老师。
）2. They have a dog.（他们有一只狗。
）→ They had a dog.（他们曾经有一只狗。
）2. 一般现在时转换为一般将来时：将动词的原形后加上will。
例：1. She knows the answer.（她知道答案。
六年级下册英语-小学英语语法总复习知识点归纳 外研版(三起)
外研版小学英语语法总复习知识点归纳一、时态1.一般现在时(1)表示经常发生的动作或事情，通常用“usually通常, often常常, every…每…, sometimes有时，always总是,”等词。
(2)基本结构:主语I / You / We / They /He / She / It肯定句：主语+ 动词原形或动词第三人称单数形式否定句：主语+ don’t + 动词原形或者doesn’t + 动原一般疑问句(Yes/No) Do… ? Yes, I do. No,I don’t.Does…(动词原形)…? Yes,he/she does. No,he/she doesn’t.特殊疑问句What do …? How does she…(动词原形)…?(3) 动词第三人称单数形式(同名词单数变成复数方法相同)1．一般情况 +s 如:walk-walks2. 辅音字母+y结尾去y +ies fly-flies3. 结尾是 s, x， sh, ch +es watch-watches4. 结尾是0 +es do-does, go-goes5. 特殊 have-has2．现在进行时(1)表示正在发生的动作，通常用“now现在, look看，linsen听”.(2)基本形式: be + 动词-ingeg: I am(not) doing my homework.You/We/They are(not) reading. He/She/It is(not) eating.What are you doing? Is he reading?(3)动词的现在分词形式(动词+ing)一般情况 +ing walk—walking结尾是不发音的 e -e + ing come—coming 重读闭音节双写最后一个字母+ing swim-swimming run-running3. 一般过去时(1) 表示过去已经发生的事情,通常用“last …上一个…, just now刚才, many years ago许多年前， yesterday昨天”等词。
六年级英语下语法知识点
六年级英语下语法知识点英语语法是学习英语的重要部分，掌握语法知识对于学生来说至关重要。
下面将介绍六年级英语下语法知识点，帮助学生加深对语法的理解。
一、复习过去时：过去时表示过去发生的动作或状态，一般过去时的构成规则如下：1. 对于规则动词，直接在动词后面加-ed。
例如：play - played, watch- watched。
2. 对于以不发音的e结尾的动词，直接在动词后面加-d。
例如：like-liked, love-loved。
3. 对于以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，要双写末尾的辅音字母，再加-ed。
例如：stop- stopped, swim-swam。
4. 对于其他不规则动词，需要特殊记忆。
例如：go-went, eat-ate。
例句：1. Yesterday, I played basketball with my friends.2. Lucy watched a movie last night.3. They stopped to rest after a long walk.二、情态动词can和could的区别：can和could都是表示能力、许可、请求等意义的情态动词。
它们的区别如下：1. can用于一般现在时，could用于一般过去时。
例如：I can swim.（现在） I could swim when I was young.（过去）2. can表示一般性的能力或许可，could表示过去的能力或许可，还可以表示客气的请求。
例如：Can you help me, please?（请求）Could you pass me the salt, please?（请求）3. could还可以用于虚拟语气中，表示与现在事实相反的情况。
例如：If I were you, I could help him.（与现实相反的假设）例句：1. Peter can play the piano very well.2. Yesterday, I could run very fast.三、介词的用法：介词是连接名词、代词和其他词语的关联词，常见的介词有in, on, at, with等。
六年级下册英语必考知识点
六年级下册英语必考知识点一、词汇。
1. 形容词比较级和最高级。
- 比较级的构成：- 一般在词尾加 -er，如tall - taller，short - shorter。
- 以e结尾的形容词，直接加 -r，如nice - nicer。
- 重读闭音节且末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母再加 -er，如big - bigger。
- 以“辅音字母 + y”结尾的形容词，把y变为i再加 -er，如heavy - heavier。
- 最高级的构成：- 一般在词尾加 -est，如tall - tallest。
- 以e结尾的形容词，直接加 -st，如nice - nicest。
- 重读闭音节且末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母再加 -est，如big - biggest。
- 以“辅音字母 + y”结尾的形容词，把y变为i再加 -est，如heavy - heaviest。
- 不规则变化：- good/well - better - best.- bad/badly - worse - worst.- many/much - more - most.- little - less - least.2. 动词的过去式。
- 规则变化：- 一般在词尾加 -ed，如play - played，clean - cleaned。
- 以e结尾的动词，加 -d，如live - lived。
- 重读闭音节且末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母再加 -ed，如stop - stopped。
- 以“辅音字母 + y”结尾的动词，把y变为i再加 -ed，如study - studied。
- 不规则变化：- go - went.- see - saw.- eat - ate.- have/has - had等。
3. 重点单词。
- 职业类：doctor（医生），teacher（教师），pilot（飞行员），scientist （科学家），artist（艺术家）等。
人教版(五四学制)小学六年级下英语必须要掌握的语法知识点及练习()
小学六年级英语必须要掌握的语法知识点一、名词复数形式规则1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2．以o.s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches3．以“辅音字母y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives leaf——leaves5．不规则名词复数：man-men woman-women policeman-policemen policewoman-policewomen child-children foot-feet tooth-teethfish-fish people-people Chinese-Chinese Japanese-Japanese练习、写出下列各词的复数I _________him _________this ___________her ______watch _______child _______photo ________diary ______day________ foot________ book_______ dress ________tooth_______ sheep ______box_______ strawberry _____peach______ sandwich ______dish_______bus_______man______ woman_______二、一般现在时1.一般现在时的功能○1表示事物或人物的特征、状态。
如：The sky is blue.天空是蓝色的。
○2表示经常性或习惯性的动作。
如：I get up at six o’clock every day.我天天六点起床。
六年级下册英语语法(最新整理)
六年级第二学期英语语法知识复习资料一、现在进行时：1、表示正在发生的动作。
2、构成：主语+be动词+现在分词+其它。
eg：Jenny is waking up。
3、时间词：now、listen、look ……4、现在分词变化方法：（1）直接加“ing”。
eg：watch—watching go—going wash—washing comb—combing show—showing walk—walking play—playingdo—doing read—reading fly—flying buy—buying look—looking sing—singing（2）以不发音字母“e”结尾的，去“e”加“ing”。
eg：like—liking leave—leaving arrive—arriving wake—waking come—coming ride—riding have—having take—taking skate—skating注意：特殊变法：lie—lying（3）重读闭音节，双写加“ing”。
eg：hit—hitting put—putting run—running sit—sitting skip—skipping swim—swimming shop—shopping get—getting二、一般过去时：1、表示在过去的时间发生的事情或存在的状态。
2、构成：主语+动词过去式+其它。
eg：They taught each other asport。
3、时间词：yesterday、last ……动词过去式变化方法：（一）、规则变化。
（1）直接加“ed”。
eg：play—played want—wanted watch—watched yell—yelled happen—happened look—looked call—calledtalk—talked laugh—laughed ask—asked walk—walked watch—watched（2）以不发音字母“e”结尾的，直接加“d”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级英语下册知识归纳Unit 1 May I speak to Kitty?一、重点词汇speak to与......交谈mobile phone手机phone call电话make a phone call打电话take a message留言Internet 互联网;网络go on the Internet上网send 送;发送e-mail 电子邮件send an e-mail发电子邮件send a message发短信read an e-book读电子书out 外面的;在外的二、重点句型1.May I speak to Kitty?我可以让Kitty接电话吗？2. ----Is that Liu Zhaoyang?你是刘朝阳吗？----Yes, this is Liu Zhaoyang speaking.是的，我是刘朝阳。
Where did you go this morning?今天早上你去了哪里？---Who is that?你是谁？---This is Alice.我是Alice。
---What will you do tomorrow?明天你将做什么？---I will go on a picnic.我将去野餐。
will意为“将；会”，一般将来时主要由“助动词shall/will+动词原形”构成。
I will 的缩写形式为I’ll。
will的否定形式为will not，缩写为won’t。
It’s bad for their eyes.这对他们的眼睛有害。
“对······不好”的表达是“be bad for”或者“be not good for”Young students shouldn’t have mobile phones.年幼的学生不应该有手机。
(should 是情态动词，后面要用动词原形，肯定形式是should do sth.，否定形式Should not do sth.=shouldn’t do sth.。
) Could you please ask kitty to call me?你可以叫Kitty给我打电话吗？ask sb to do sth.要求某人干某事10.I won’t play games.I will use it to make phone calls.我不会玩游戏，我将会用它去打电话。
11.I hope to have a mobile phone.我希望拥有一台手机。
hope to do sth.希望干某事。
12.I will tell her when she comes back.当她回来时我将告诉她.13.Can I take a message?我可以留言吗？Unit2 What would you like?重点词汇：plate盘子think about考虑 a bowl of (noodles)一碗(面条) a plate of (beef)一盘(牛肉) a glass of (juice)一玻璃杯(果汁) a bottle of (water)一瓶(水) a cup of( tea)一茶杯(茶)a piece of (bread)一片;一张;一块(面包) take up 拿起fly kites放风筝play tennis打网球see a film看电影go on the picnic去野餐anything 任何东西else 别的；其他的address 地址，住址二、重点句型：1.---What would you like to eat?你想要吃点什么？---We’d like two bowls of noodles.我们想要两碗面条。
Would like 意为“想，想要”，Would like to do sth. “想要做某事”--Would you like a cup of tea?--Yes, please./No, thanks.Would like to do sth. “想要做某事”--- Would you like something to drink?你想要喝点什么吗？---Yes, a glass of juice and a cup of tea, please. 是，请来一杯果汁和一杯茶。
3.Would you like something to drink?你想要点喝的吗？4.What kind of noodles would you like?你想要哪种面条？5.---Anything else？还要点别的吗？--- No，thanks。
不，谢谢。
6.Can I help you?我能帮你吗？=What can I do for you?7.Please wait a minute .请稍等。
8.---How much are they?一共多少钱？---They’re thirty-four yuan. 三十四元。
How much “多少钱”对价格提问。
Unit3 Who’s that man?一、重点词汇pupil小学生actor（男）演员singer歌手；歌唱家reporter 记者scientist 科学家police 警方；警察player运动员past 过去的grassland 草原age 年龄lose失去；失败difficult困难的police officer 警官set up建立；建造 a hope school 一所希望学校at the age of 在......岁时二、重点句型1.---Who’s that man(with glasses)?那个（戴眼镜的）男人是谁？---He is Wang Wanqing./His name is Wang Wanqing.他是王万青。
/他的名字叫王万青。
2.---Who’s the young woman (with long hair)?那个（留长发的）女人是谁？---She is Li Ling. 她是李玲。
3.---What does she/he do?=What is she/he?她/他是做什么的？---She/He is a teacher/a doctor/...... 她/他是一名教师/ 一名医生。
4. ---What did she/he do?她/他过去是干什么的？---She/He set up a hope school for poor children.她/他为贫穷的孩子们建立了一所希望学校。
5. He is very helpful to the people there.他对那里的人们帮助很大。
be helpful to 意思是“对......有帮助”.6. Little Liu Wei wanted to be a football player.刘伟想成为一名足球运动员.(want to be..意为：想成为......)7. How difficult it was!多么艰难啊！Unit4 At the sports meeting一、重点词汇meeting会议；聚会throwing投掷运动meter米race 比赛high高；高的anyway无论如何guess猜测；猜想wish祝福；祝愿have a sports meeting举办一场运动会100-meter race 100米赛跑long jump跳远running race 赛跑take part in 参加；参与throw far扔得远run fast 跑得快jump high跳得高in the past 40 years 在过去的40年里basketball player篮球运动员重点句型1.--- What are you good at? 你擅长什么？--- I’m good at running. 我擅长跑步。
2. ---What’s your favorite sport?你最喜欢的运动是什么？---My favorite sport is basketball.我最喜欢的运动是篮球。
3. ---How often do you play it?你多久玩一次?---I play it once a week./.....一周一次/.......4.---Did he win it?他赢了吗？---Yes,he did./ No, he didn’t.是的，他赢了。
/不,他没有。
5. You look tired.你看起来很累。
6. Last week,our school had a sports meeting.7.---What sport did you take part in at the school sports meeting?在学校运动会上，你参加了什么运动？---I took part in the boys’100-meter race and the long jump. 我参加了男子100米赛跑和跳远。
8. Kitty won the girls’throwing.=Kitty was the first in the girls’throwing . Kitty赢得了女子投掷运动。
/Kitty是女子投掷运动的第一名。
Unit 5 what is he like?一、重点词汇clever聪明的；机灵的outgoing开朗的；外向的shy 害羞的；内向的kind和蔼的；温和的friendly友好的hard-working努力的serious 严肃的；认真的lazy懒惰的；懒散的easy 容易的；简单的understand 理解；明白Ms. 女士teach 教without无；没有Mrs. 夫人smile 微笑get 变；变得get up 起床get to到达get red 变红come in 进来come on 加油just now刚才二、重点句子1. ---What is he/she like?他/她这个人怎么样？---He/She is kind/friendly/ serious/ ...(to us)他/她（对我们）很和蔼... /---What do you think of him/her?你觉得他/她怎么样?---He/She is a little serious.他/她有点严肃---What does he look like?他长什么样？---He is tall and thin.他又高又廋2.---What’s your favorite subject, Kevin?凯文，你最喜欢的科目是什么？---My favorite subject is Math.我最喜欢的科目是数学。