(完整版)教室6S管理
班级6s管理制度范文
班级6s管理制度范文班级6S管理制度范第一章总则为了提高班级管理效果和环境整洁度，营造良好的学习氛围，增强学生的自觉性和主人翁意识，特制定本班级6S管理制度。
本制度是全体班级成员遵守和执行的规范，任何人不得违反。
第二章 6S管理系统6S管理是一种以整理有序、清洁明亮、标准化为目标的管理方法。
具体包括以下六个步骤：1. 整理（Seiri）：清除工作场所多余物品，保留必要物品，整理出工作区域。
2. 整顿（Seiton）：将保留的物品进行分类整理，并按照使用频繁度和使用者的需要进行合理的摆放。
3. 清洁（Seiso）：保持工作场所清洁干净，立即清扫地面、桌面及设备，保持卫生。
4. 清楚（Seiketsu）：对整理整顿清洁的工作方式进行规范化，建立明确的工作作业标准。
5. 纪律（Shitsuke）：使6S管理成为日常习惯，通过定期培训、宣传等方式，加深全体成员对管理的认识。
6. 安全（Safety）：做好安全防护工作，确保工作场所的安全性和人员的安全。
第三章班级6S管理具体规范1. 整理1.1 学生应定期检查和清理个人桌面、抽屉、衣物等物品，不得在桌面堆放杂物，形成整洁的工作环境。
1.2 教室内各类物品应经常清理，严禁放置无关物品及过期食品等。
1.3 当有多余物品时，学生应及时整理清理，不得堆积和占用过多空间。
2. 整顿2.1 各类书籍、文具等学习用品应按照规定的位置放置，便于取用和归还。
2.2 学生个人物品应妥善保管，不得随意乱放，以免影响他人和学习秩序。
2.3 定期进行整理整顿，按照使用频繁度和使用者的需要进行调整和优化。
3. 清洁3.1 每天上课前和下课后，学生应将自己的座位整理干净，包括擦拭桌面和椅子等。
3.2 教室内的垃圾应及时清理，严禁乱扔垃圾或随地吐痰等不文明行为。
3.3 定期进行卫生打扫，包括地面、窗户、黑板等，保持教室的整洁。
4. 清楚4.1 学生应遵守班级规定的作息时间和上课纪律，保持良好的学习习惯。
幼儿园6s管理打造原则
2、2s:整顿 把必要的物品进行分类，根据使用频率确定放置的方法及 位置，是节约时间的技术。
3、3s:清扫 通过对环境、设备、工具、设施的维护、点检和保养，使 之保持良好的状态。清扫是保证品质和效率的一种技术。
规范幼儿园各项事务管理6S，实现幼儿园所有事务管理 流程化、标准化、科学化。通过规范各类人员6S管理， 实现幼儿园所有人员岗位职责明确有责任、做事流程规范 有标准、管理自律有激情。
谢谢大家！
4、4s:清洁 通过建立起规范化和制度化的标准，确保3s的成果和持 之以恒。作为教师，保持教室的清洁是义不容辞的责任。 为孩子们创造一个干净、整洁、舒适、合理、安全的学习 和生活环境，让孩子们形成良好的一日常规和习惯，能让 他们受益终身。
5、5s:素养 全面提高幼儿园教师的品质，彻底改变每个工作人员的精 神面貌，教师的各种行为更加规范化、标准化、精细化。
6、6s:安全 从安全隐患着手，防止事故的发生。安全推动着前5个S 运作。
附：幼儿园6s管理的实际应用
6S管理在幼儿园应用，从幼儿园环境物品管理6S入手， 再到幼儿园所有事务管理6S，最后到所有岗位人员管理 6S，逐步找到了一种“高效率、高品位”的幼儿园6S管 理模式。
规范物品管理6S拓展室内外空间，提高取用物品效率。 尝试在幼儿园班级物品管理中深入推广6S管理模式，借 此规范教师、孩子的班级物品分类、整理、清洁、定位， 并形成持之以恒的物品归位、清洁行为习惯。
6S管理制度完整版
6S管理制度完整版
六S（SixSigma）管理制度是一种以降低过程中产生的品质方面的差异为目标，通过分析和解决问题来改善绩效的管理方法。
六S管理制度通常包括以下六个内容：
一、标准：标准化的操作步骤和工具，需要严格遵守，防止发生不必要的错误和对工作过程中存在的潜在问题提供指导和培训。
二、整理：建立专门的会议室、办公室等工作空间，避免杂乱无章，使工作环境更加有序，以提高工作效率。
三、清扫：定期清洁和维护工作空间，消除污垢、尘螨等杂质，有助于改善工作环境。
四、禁烟：禁止在工作场所吸烟，为员工的身体健康着想。
五、安全：做好设备的安全检查，在工作环境中使用合格的安全标准设备，避免任何可能造成安全隐患的情况。
六、控制：定期对工作环境进行管理和控制，确保维护公司管理的秩序和标准，并及时发现和处理问题。
六S管理制度的实施非常重要，需要各级管理者承担责任。
6S管理的基本内容
6S管理的基本内容6S就是安全（SAFE TY）、整理（SEIRI）、整顿（SEITION）、清扫（SEISO）、清洁（SETKETSU）、素养（SHITSUKE）六个项目，因均以S开头，简称6S。
在高校学生管理中实施6S管理方法，可分为两个方面；一是现场管理, 如学生公寓、教室、食堂和其它公共场合；二是教育、引导、督促学生在个人的学习与生活, 尤其在制定与实施人生规划中吸纳6S的管理思想。
基本内容如下：Safety（安全）：安全工作重于泰山，重视全员安全教育，每时每刻树立“安全第一”观念，防范于未然。
目的：建立安全的学习和生活的环境，保证学生健康成长。
Seiri（整理）：1、就是区分要与不要的东西，“要的” 和“不要的” , “要的” 留下, “不要的” 处理掉，除了有必要的留下来，其他的都消除掉。
2、整理思想, 盘点自己。
自己的理想是什么?有什么优缺点?现在的综合素质与理想工作岗位的要求差距有多少?近期都在做什么? 应该做什么? 不应该做什么?自己的日常行为习惯好吗?不该做的坚决不做, 不好的坚决改之。
目的：腾出空间，活用空间，防止误用，塑造清爽的学习场所；做好职业生涯规划，找准定位与目标。
Seition ( 整顿)：1、就是将要的东西依规定定位、定方法摆放整齐，明确数量，明确标示，用后还原。
2、将自己的理想、信念、优点、缺点、奋斗目标、近期主要任务等问题罗列出来。
目的：学习场所一目了然、整整齐齐，消除寻找物品的时间。
Seiso ( 清扫) :1、就是清除学习、工作、生活场所内的脏污，保持场所干净、明亮。
2、清除思想杂念。
目的：稳定品质，减少环境损害；净化心灵。
Seiketsu ( 清洁) :1、做到持之以恒，使之制度化、规范化，成为习惯2、经常反思自己, 保持思想、行动与理想目标的高度一致, 使人生规划能够顺利实施,。
目的：维持上面5S成果。
Shitsuke( 素养) :提升人的品质，养成良好的工作、学习习惯，并遵守规范做事，培养积极主动的精神。
幼儿园班级6S精细化管理标准
幼儿园班级6S精细化管理标准1、办公桌•桌面摆放物品：电脑、键盘、打印机、鼠标、笔筒标准要求：1.桌面时刻保持干净整洁，不得放置除电脑、打印机、键盘、鼠标、笔筒之外的物品。
2.笔筒内整洁，不能外溢。
3.办公橱∙坡璃一层摆放物品：文件筐2个标准要求：1文件筐内可放置文件夹、拉杆夹、各类培训记录本、评估手册及学习用书等；2.左侧文件筐左两栏放置文件夹和拉杆夹，右两栏放置各类培训本；右侧文件筐放置其他教师用书等书本文件；3.每个文件筐内从左到右，由高到低，整齐有序，不能外溢。
3、办公橱•坡璃二层摆放物品：小号收纳筐4个标准要求：1四个框内将教学和办公所必须的装订机、胶带、胶枪、夹子、刻刀等物品稍加分类分别整齐放置在四个收纳框内；〃办公用品〃；2.每个收纳筐内物品整齐有序、不能外溢。
4.办公橱•坡璃三层摆放物品：中号收纳筐、A4纸标准要求：1.由左到右分别放置A4用纸和两个中号收纳筐；收纳框内放置其他幼儿教师必需用品，命名为〃其他用品〃；2.A4纸拆开包装，整齐存放，每个收纳筐内物品整齐有序。
5.办公橱∙下两层标准要求:环创用品分类整齐的放置在一二两层，要求分类、有序、平整6.办公橱•衣服柜摆放物品：衣物标准要求：衣物整齐悬挂厨内，其他衣服、包等衣物整齐叠好放置厨内。
7.上橱柜∙橱柜一摆放物品：洗消用品标准要求：1从左到右顺序：杀虫剂、洁厕灵、洗衣液、84消毒液、洗洁精、花露水、洗手液、洗衣粉、去污粉；2.一类物品摆放不超过两瓶；3.物品按照指定位置摆放，整齐、有序。
8.上橱柜•橱柜二摆放物品：洗消用品标准要求：1从左到右顺序：杀虫剂、洁厕灵、洗衣液、84消毒液、洗洁精、花露水、洗手液、洗衣粉、去污粉；2.一类物品摆放不超过两瓶；3.物品按照指定位置摆放，整齐、有序。
9.下橱柜•橱柜一摆放物品：幼儿湿、纸巾标准要求：1上层放幼儿纸巾，下层放幼儿湿巾；2,摆放整齐。
10.下橱柜•橱柜二摆放物品：幼儿用品标准要求:1上层晾晒毛巾架-幼儿毛巾2,下层桌布-垃圾袋11、水盆下橱柜摆放物品：洗消用品标准要求：保持容器面干净，摆放整齐12、墙面•侧面摆放物品：清洁抹布标准要求：1.由左到右：一清抹布、二消抹布、三清抹布；2.抹布保持干净，整洁悬挂于粘钩。
中学教育6S管理要求
XXXX中学教育6S管理要求6S是指对工作现场各要素（主要是物的要素）所处状态不断进行整理、整顿、清扫、清洁、提高素养及安全的活动，概括为整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全。
为建立良好的教育教学秩序和环境，提升学校整体形象，豪迈教育结合6S规范，对办公室、教室、宿舍等场所环境、物资管理提出统一要求。
一、门牌各办公室、教室、特室等，按照统一规范安装门牌，由教育办公室统一设计制作。
亲子园、幼儿园、小学为绿色系，初中及以上学段为蓝色系。
二、桌（办公桌、电脑桌、实验桌等）1学校按照统一格式制作标签，并在显著位置张贴。
标签上明确使用部门、编号、责任人等信息。
2.桌上物品摆放整齐，常用物品定点放置。
有效使用文件筐、收纳架等工具，物品不能散乱于桌上。
3.桌面无灰尘、水渍、杂物，下班前清理桌面。
4.桌下不得堆放与工作无关的文件和物品，如报纸、杂志、盒子等。
5.报告厅演讲桌为公用资源，借用时需要管理员做好登记。
三、椅、凳1与桌配套对应，摆放整齐，干净整洁。
2.离开时椅/凳按照统一要求放置，一般摆放在桌子下TJ O3.外套、包、毛巾等物品最好不要搭在椅背上，可统一挂在衣架上。
四、电脑、投影仪、移动电视、音响1.电脑按照学校要求有序摆放，主机、显示器、键盘、鼠标和鼠标垫保持清洁，每日擦拭。
2.使用完毕及时关闭电源，短暂离开关闭电脑显示器。
3•学校按照统一格式制作标签，并在显著位置张贴，明确部门、编号、责任人等信息。
4.电脑安装杀毒软件，定期杀毒清理内存。
5.对各类资料有序分类存储。
电脑C盘为系统软件，D盘为办公软件，E盘为日常工作盘，F盘为素材/备用盘，G盘为个人资料/备用盘。
各盘资料适当分类，按时间或类别标注，便于快速查找使用。
6.教室或会议室内移动电视、音响等物资使用时专人操作，使用后操作台、屏幕及时归位，关闭电源。
科学使用，延长使用寿命。
五、橱、木巨、货架1部门按照统一格式制作标签，并在显著位置张贴，明确部门、编号、责任人等信息。
中心小学教室、寝室、办公室6S管理细则
2021年中心小学教室、寝室、办公室6S管理细则一、指导思想为了给学生创造一个干净、整洁、舒适、有序、安全、稳定的学习环境和生活环境，使学校学生管理工作制度化、规范化，特制定学生6S管理制度。
二、管理目标全体教职员工都要按照学校6S管理的要求，时时、处处、事事主动、自觉地抓好对学生的教育和管理。
三、6S管理教室规范化标准（试行）（1）课桌摆放要求：学生课桌摆放整齐，做到横平竖直。
（2）课桌桌面摆放要求：除必要的课堂书本、文具等其他物品统一放在课桌桌斗内摆放整齐。
（3）讲台要求：随时保持讲台的卫生，做到无杂物、无灰尘、讲桌物品摆放有序，黑板擦及粉笔等统一整齐放在讲桌的右上角。
（4）卫生工具要求：教室扫帚拖把等卫生工具摆放整齐，扫帚拖把垃圾桶统一放到指定位置。
（5）地面要求：地面要经常保持干净，无纸屑、无灰尘等。
（6）墙面要求：墙面保持，墙面宣传布置美观且有指导性。
（7）黑板要求：黑板要保持干净，粉笔末要及时清理。
（8）门窗要求：门窗必须指定专人负责，过大周关闭。
（9）电器要求：空调、一体机、电灯等电器应有专人负责并做好卫生保洁。
卫生区（1）地面及墙面要经常保持干净，无纸屑、无灰尘、无污迹。
（2）窗台及纱窗底部要保持干净无尘土。
无纸屑。
（3）卫生区内其他物品，如洗手池下要经常保持干净无尘土。
（4）楼梯台阶、扶手清扫干净。
四、宿舍（个人卫生）6S管理（试行）（1）被子按教官要求折叠摆放好和枕头放在床的另一头（靠墙），床单平整。
（2）床下鞋子按统一方向，鞋尖向里成一线排开。
（3）玻璃、门、窗无损坏，无积尘。
（4）窗台无杂物，无灰尘、无脏污。
墙壁无蜘蛛网，积垢。
（5）储柜内物品摆放整齐，无杂物。
储物柜不准随意敞开。
储物柜顶无积尘、杂物。
（6）房间、墙角没有无用的杂物堆放。
墙上、玻璃上不得乱涂乱画及乱贴。
（7）床底下要定时清扫，不准有浮尘。
（8）床底无垃圾、杂物、积尘。
（9）地面无垃圾、纸屑，无长年积垢。
（10）卫生间、洗漱间地面要洁净，洗漱地、便池洁白，没有污垢。
学校6S管理制度
6S管理制度一、6S定义“6S”，是指对工作、学习、生活现场各类要素（主要是物和人的要素）所处状态不断进行整理、整顿、清洁、清扫、提高素养及保证安全的活动。
由于整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（Seiso）、清洁（Seiketsu）、素养（Shitsuke）和安全（Safety）这六个词的日语或英语单词中的第一个字母都是“S”，所以简称“6S”。
1、整理——将工作、学习、生活工作场所的任何物品区分为有必要和没有必要的，除了有必要的留下来，其他的都消除掉。
目的：腾出空间，空间活用，塑造清爽的工作场所。
2、整顿——把留下来的必要用的物品依规定位置摆放，并放置整齐加以标示。
目的：工作场所一目了然，不用浪费时间寻找物品。
3、清扫——将工作、学习、生活场所内看得见与看不见的地方清扫干净。
目的：消除脏污，保持环境干净、明亮。
4、清洁——维持上面3S成果。
目的：通过制度化来维持成果，并显现“异常”所在。
5、素养——每位职员和学生养成良好的习惯，讲究文明礼貌并遵守规则做事，培养积极主动的精神（也称习惯性）。
目的：培养有好习惯，遵守规则的职员，提升团队精神。
6、安全——重视全员安全教育，每时每刻都有安全第一观念，防范于未然。
目的：创造安全的工作、学习、生活环境。
二、6S的功效6S管理是学校各项管理的基础活动，它有助于消除学校在工作过程中可能面临的各类不良现象。
6S管理在推行过程中，通过开展整理、整顿、清扫、安全等基本活动，使之成为制度性的清洁，最终提高职员的职业素养。
因此，6S管理对学校的作用是基础性的，也是不可估量的。
1、提升学校形象实施6S活动，有助于学校形象的提升。
整齐清洁的工作环境，不仅能使学校职员的士气得到激励，还能增强客户（家长）的满意度，从而吸引更多的客户（家长）与学校进行合作。
因此，学校良好的现场管理是吸引客户（家长）、增强客户（家长）信心的最佳广告。
此外，良好的形象一经传播，学校将成为同行业的标杆和典范。
教师6s管理制度细则
教师6s管理制度细则第一章绪论第一条为了规范教师的管理行为，提高教师的综合素质，加强学校的管理水平，根据国家教育法规以及学校的实际情况，特制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于学校的所有教师。
第三条学校将在教师中进行6S管理，即“整顿、整理、清洁、清楚、纪律、遵守”。
通过6S管理，不仅能提高学校的管理水平，更能提高教师的工作效率和质量。
第四条本管理制度的具体内容包括：整顿管理、整理管理、清洁管理、清楚管理、纪律管理、遵守管理。
第二章整顿管理第五条整顿管理是指对教师的工作环境、工作方法、工作态度等进行规范和整顿。
第六条教师应根据学校的规章制度，整顿自己的工作和生活环境，保持学校内外的整洁和美观。
第七条教师应整顿自己的工作方法，提高工作效率，减少浪费，提高工作质量。
第八条教师应整顿自己的工作态度，以严谨的工作态度对待工作，提高工作质量。
第三章整理管理第九条整理管理是指对教师的工作物品、工作资料、工作档案等进行规范和整理。
第十条教师应妥善整理自己的工作物品和资料，保证其安全和完整性。
第十一条教师应妥善整理自己的工作档案，保证其规范和完整。
第四章清洁管理第十二条清洁管理是指对教师的工作场所、工作用品、工作设施等进行规范和清洁。
第十三条教师应保持自己的工作场所整洁干净，保证无垃圾、无异味。
第十四条教师应保管自己的工作用品和工作设施，保证其整洁和完好。
第五章清楚管理第十五条清楚管理是指对教师的工作任务、工作责任、工作标准等进行规范和清楚。
第十六条教师应清楚自己的工作任务，明确自己的工作目标和工作计划，保证按时完成工作。
第十七条教师应清楚自己的工作责任，明确自己的工作职责和工作权限，保证做好本职工作。
第六章纪律管理第十八条纪律管理是指对教师的工作纪律、工作规范、工作秩序等进行规范和纪律。
第十九条教师应严格遵守学校的各项规章制度，确保自己的工作行为合乎规范。
第二十条教师应严格遵守学校的各项纪律要求，确保自己的工作行为合乎纪律。
(完整版)教室6S管理
6S管理是一种管理模式， 6S即整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE）、安全（SECURITY）。
“6S”之间彼此关联，整理、整顿、清扫是具体内容；清洁是指将上面的3S实施的做法制度化、规范化，并贯彻执行及维持结果；素养是指培养每位员工养成良好的习惯，并遵守规则做事，开展6S容易，但长时间的维持必须靠素养的提升；安全是基础，要尊重生命，杜绝违章。
整理（SEIRI）——将工作场所的任何物品区分为有必要和没有必要的，除了有必要的留下来，其他的都消除掉。
目的：腾出空间，空间活用，防止误用，塑造清爽的工作场所。
整顿（SEITON）——把留下来的必要用的物品依规定位置摆放，并放置整齐加以标识。
目的：工作场所一目了然，消除寻找物品的时间，整整齐齐的工作环境，消除过多的积压物品。
清扫（SEISO）——将工作场所内看得见与看不见的地方清扫干净，保持工作场所干净、亮丽的环境。
目的：稳定品质，减少工业伤害。
清洁（SEIKETSU）——将整理、整顿、清扫进行到底，并且制度化，经常保持环境处在美观的状态。
目的：创造明朗现场，维持上面3S成果。
素养（SHITSUKE）——每位成员养成良好的习惯，并遵守规则做事，培养积极主动的精神（也称习惯性）。
目的：培养良好习惯、遵守规则的员工，营造团队精神。
安全（SECURITY）——重视成员安全教育，每时每刻都有安全第一观念，防患于未然。
目的：建立起安全生产的环境，所有的工作应建立在安全的前提下。
用以下的简短语句来描述6S，也能方便记忆：整理：要与不要，一留一弃;整顿：科学布局，取用快捷;清扫：清除垃圾，美化环境;清洁：清洁环境，贯彻到底;素养：形成制度，养成习惯;安全：安全操作，以人为本.清理整顿天天做，清扫清洁时时行。
守纪守责守规程，保质保量保平安。
贴和职业学校的要求。
6S管理是我们学校管理的基本规范，是提升品质的基础工程，是校企合作的重要桥梁，是安全工作的长久保障，更是学校形象的最佳宣传。
幼儿园6s管理制度
幼儿园6s管理制度一、整理（Sort）- 分类规划空间在幼儿园环境中，整理是指对教室内外的物品进行分类和标记，确保每样物品都有固定的放置位置。
通过这种方式，教师和保育员能够迅速找到所需物品，同时培养幼儿的秩序感和责任感。
例如，玩具、书籍和学习用品应分门别类地摆放，易于辨识和取用。
二、整顿（Set in order）- 规范物品摆放整顿要求物品摆放有序，每个物品都应该有一个明确的位置和标识。
在幼儿园，这意味着所有的设施和用品都要按照一定的标准进行布置，如书架上的图书按类别排序，活动区的器械整齐划一。
这不仅有助于提升工作效率，还能让幼儿学会组织和规划。
三、清扫（Shine）- 保持环境卫生幼儿园的环境应该是干净整洁的，这对幼儿的健康成长至关重要。
清扫不仅仅是简单的打扫卫生，还包括对设施设备进行定期的清洁和保养，确保没有灰尘和污渍。
例如，每天清洁玩具和教具，每周对教室进行彻底清洁，确保环境卫生。
四、清洁（Standardize）- 形成清洁标准制定一套清洁标准对于维持幼儿园环境的清洁度至关重要。
这包括清洁频率、清洁方法和使用的清洁剂等。
通过标准化流程，所有工作人员都能清晰地知道各自的职责和执行标准，从而确保环境卫生的持续性和稳定性。
五、素养（Sustain）- 培养良好习惯素养是指在幼儿园内部形成一种文化，鼓励师生养成良好的日常习惯，如自觉维护环境卫生、节约资源等。
这需要幼儿园在日常活动中不断地强调和实践，如通过角色扮演游戏教育幼儿如何整理玩具，或者设立小小值日生制度，让孩子们参与到环境整理中来。
六、安全（Safety）- 确保环境安全安全是幼儿园管理中最为重要的环节。
实施6S管理制度时，必须确保所有的物品摆放和环境布局都符合安全标准，避免出现安全隐患。
例如，尖锐物品和危险品要放在幼儿触及不到的地方，游乐设施要定期检查和维护，确保没有破损或松动的部分。
学生公寓6S管理及学生教室6S管理((文明宿舍及文明教室评比)评分标准
五、安全：（SHITSUKE）
彻底排除宿舍的各类安全隐患，确保宿舍区安全稳定
严禁私拉电线、私接电源，插排、充电器布局合理。
4
无热得快、电炉、电吹风等大功率电器。
4
教室内无存放的管制刀具、棍棒。
3
教室内外一切公共设施完好、齐全。
3
六、素养：（SECURITY）
训练学生追求良好环境整洁的自律精神
文化主题明确，立意新颖，文化气息浓郁。
6
各种物品布置美观大方 、格调高雅。
3
教室内展板内容充实新颖，班务栏、公示栏、团务栏、文化广角规范、齐全、内容新颖、健康。
4
10
总分
100
5
2、墙壁不准有蛛网、灰尘、污迹
5
3、门及上梁玻璃干净明亮且床位图规范
5
四、清洁：（SEIKETSU）
任何时候保持高标准的整洁
1、宿舍卫生管理者责任明确
3
2、常洗澡、勤换衣，保持良好的个人卫生习惯
3
3、床上用品、衣物经常清洗，保持干净
3
4、宿舍空气良好
3
五、安全：（SHITSUKE）
彻底排除宿舍的各类安全隐患，确保宿舍区安全稳定
3
3、按时起床、盥洗，整理寝室内务
3
4、文明礼貌、团结友爱、互帮互助
3
得分情况
100
学生教室6S管理(文明教室评比)评分标准
项目
检查内容
分值
教室门牌号
一、整理：（SEIRI）
有必要的物品留下来，没必要的清除掉
教室后墙正中是宣展板左侧设置卫生角，右侧设置手机袋。
5
讲桌清洁，物品摆放整齐、规范。
3
桌椅摆放整齐，行列前后左右都要对齐，桌椅保持清洁无乱涂乱画，凳子统一摆放在桌子下方。
班级6s管理方案
班级6s管理方案一、6S是啥玩意儿？同学们，咱先搞清楚6S是啥哈。
这6S呢，就像是我们班级的魔法小咒语，能让咱们的小天地变得超级棒。
6S就是整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE）、安全（SECURITY）。
听起来有点复杂，其实就像玩游戏升级一样，一步一步来，可有意思啦。
二、各“S”的班级玩法。
1. 整理（SEIRI）咱教室里啊，东西太多啦，就像杂货铺一样。
整理呢，就是要把有用的和没用的东西分开。
那些破破烂烂的铅笔头、用完的本子，就像没用的小怪兽，得把它们统统赶出去。
有用的书本、文具呢，就像超级英雄，要好好地留下来。
每个同学先把自己的书桌整理好，只留下这节课要用的东西，其他的都放在书包或者专门的收纳地方。
咱们的讲台也一样，老师那些不用的教案就别在上面堆着啦，只留着马上要讲的内容。
这样一来，教室立马就清爽了，就像给教室做了个瘦身操。
2. 整顿（SEITON）整顿就是给东西找个合适的家。
比如说，我们的课本，语文书就放在桌子的左上角，数学书放在右上角，这样找的时候一下子就能拿到，像闪电侠一样快。
文具也得有自己的地盘，铅笔放在笔盒的左边小格子，橡皮放在右边小格子。
教室里的扫把、拖把这些清洁工具，不能到处乱放，给它们找个墙角的小角落，整齐地排好队，就像等待检阅的小士兵。
还有垃圾桶，要放在教室后面固定的位置，可不能满教室乱跑。
3. 清扫（SEISO）清扫就像给教室洗澡一样。
每天放学后，咱们分成小组，每个小组负责一块小天地。
扫地的同学就像小魔法师拿着扫把扫帚星，把地上的灰尘和小纸屑都扫干净。
擦黑板的同学呢，要把黑板擦得黑亮黑亮的，就像一面镜子，让老师写字都觉得倍儿有面子。
还有擦窗户的同学，要把窗户擦得透亮，这样阳光就能大大方方地照进来，我们在教室里学习就像在阳光城堡里一样。
那些卫生死角，像墙角、桌子底下，也不能放过，要把它们打扫得干干净净，一点灰尘都不留。
教室6S管理规定
教室5S管理规定编号：编制：审核：批准：高级中学5S管理规定1.目的确保学校所有区域，始终处于干净、整洁的状态，全校所有人员，养成良好的习惯2.范围全校所有区域，包含但不限于：教室，宿舍，公共区域3.职责3.1 德育处负责划分全校公共区域的责任单位。
3.2 各班级负责本班教室及德育处所规定的责任区域。
3.3 各宿舍负责本宿舍及德育处所规定的责任区域。
3.4 德育处负责检查，评比各班级，宿舍的5S情况并予以奖惩。
3.5 德育处负责本制度的制定，更新。
3.64.工作程序：4.1 要求：（1）所有区域，不需要的物品必须及时清理。
（2）所有区域，需要的物品，必须规定位置并明显标识。
（3）所有区域，损害的物品，必须及时修理。
不能及时修理的，必须及时报给后勤处并对待维修物品明显标识。
标识必须包含：损坏时间，预计维修完成时间。
（4）区域内所有物品，必须保持整洁。
（5）消耗品（如厕所的卫生纸，洗手台的肥皂等）必须及时补充。
（6）班级或宿舍必须明确值日制度，明确责任人。
4.2 执行（1）所有班级以及宿舍，必须在早上7:30前，中午上课前，晚上晚自习前，将所负责区域打扫成立干净。
（2）卫生打扫后，必须予以保持，经常利用课间等时间，予以维持。
（3）全校所有人员必须保持校园整体环境卫生，不得乱扔垃圾。
4.3 检查（1）值班教官每天上午，下午，晚上各检查一次，并在现场予以记录。
（2）每天晚上20:00前，值班教官将检查结果，在教室群公布。
（3）教官队文书负责统计每日的检查结果。
（4）德育处（教官队）每周一公布上周优秀的班级，宿舍，以及不合格的班级和宿舍，并予以奖惩。
（5）德育处主任（教官队队长）每天自己或指派他人至少检查十个以上的场所并据此确认值班教官是否检查尽责。
（6）每周学校必须安排值班校领导，值班校领导每周至少检查3次以上，每次至少检查10个以上的场所，以确保制度执行。
（7）检查时间，应该在上午8:00以后，或者下午及晚上的上课时间以后。
幼儿园的6s管理制度模板
幼儿园的6s管理制度模板幼儿园的6S管理制度模板一、整理（Seiri）1. 教室和活动区域每日进行整理，确保物品有序摆放。
2. 定期清理不需要的物品，避免资源浪费。
3. 设立物品管理责任人，负责监督整理工作的执行。
二、整顿（Seiton）1. 制定物品摆放标准，确保每个物品有固定的位置。
2. 对教室内的教具、玩具进行分类，便于儿童和教师使用。
3. 标识系统明确，让儿童能够自主找到所需物品。
三、清扫（Seiso）1. 每日对教室、食堂、卫生间等区域进行彻底清扫。
2. 定期对玩具和教具进行消毒处理，保障儿童健康。
3. 教育儿童养成良好的卫生习惯，参与日常的清洁工作。
四、清洁（Seiketsu）1. 建立清洁卫生的标准操作流程，确保每个环节都有章可循。
2. 定期对幼儿园的清洁状况进行检查，确保卫生标准得到维持。
3. 对违反卫生规定的行为进行纠正，并进行相应的教育。
五、素养（Shitsuke）1. 培养儿童遵守纪律和规则的习惯，如排队、轮流使用玩具等。
2. 教师和工作人员应以身作则，成为儿童良好行为习惯的榜样。
3. 定期组织培训，提升教师和工作人员的专业素养和教育技巧。
六、安全（Safety）1. 确保所有设施设备符合安全标准，定期进行安全检查。
2. 对儿童进行安全教育，包括交通安全、防火防电等。
3. 制定应急预案，包括火灾、地震等自然灾害的疏散演练。
【附加】七、节约（Saves）1. 教育儿童节约资源，如不浪费食物、节约用水用电。
2. 幼儿园内部管理中注重成本控制，合理规划预算。
3. 鼓励师生参与废旧物品的回收利用，培养环保意识。
请注意，6S管理原本是指生产和办公环境中的一种管理方法，但在幼儿园环境中，可以将其原则应用于创造一个有序、高效、安全的学习和成长环境。
此外，根据幼儿园的具体情况，6S管理的内容和实施细节可能需要相应的调整和定制。
6S管理定义
6S就是：整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全。
5S起源于日本，通过规范现场、现物，营造一目了然的工作环境，培养员工良好的工作习惯，其最终目的是提升人的品质：
1.革除马虎之心，养成凡事认真的习惯（认认真真地对待工作中的每一件“小事”）
2.遵守规定的习惯
3.自觉维护工作环境整洁明了的良好习惯
4.文明礼貌的习惯
6S定义
整理：把〝要〞与〝不要〞的東西清楚的分別出來，然后將不要的東西除去。
整頓：规划幼儿活动区和教师办公区，使要用的东西能立刻取得，追求安全、品质、效率的放置方式。
清掃：把物品、教室弄干净，把环境打扫干净，并经常保持这种状态，做到无垃圾无污秽的班级教室。
清洁：维持整理、整顿、清扫的成果3S做法制度化，规范化。
素养：养成遵守既定事項(规定)的习惯。
安全：对员工身心健康、生命财产等安全可能构成直接危害或潜在伤害的情形或现象予以分析,避免其发生。
1S-整理
目的：将“空间”腾出来活用
2S-整顿
目的：不浪费“时间”找东西
3S-清扫
目的：消除“脏污”，保持职场干干净净、明明亮亮
4S-清洁
目的：通过制度化来维持成果
5S-素养
目的：提升“人的品质”，成为对任何工作都讲究认真的人6S-安全
目的：确保“人的安全”，“机器的安全”，“产品的安全”。
6S管理模式细则
幼师艺术系德育工作“6S”管理模式细则幼师艺术系郭金龙一、6S管理概念6S管理即指整理、清洁、素养、安全、节约和学习。
6S管理起源于日本，现已成为企业现场管理的经典之作。
将6S管理引用到班级管理，能有效地提高德育工作实效，是企业文化与班级文化建设的有机结合；是“面向市场办学、贴近市场育人、服务市场为本、创造市场发展”核心理念在班级管理中的创新实践。
二、“6S”德育管理模式内容（一）班级6S管理之内容整顿：班级各项物品如有使用或移动，过后必须摆放回原位，学生工具、课本、笔、练习印制板、小制作等按规定位置放置，分工作时和下课的摆放，并且要摆到位。
清洁：将整理、整顿、清扫进行彻底、持之以恒，并且制度化、公开化、透明化。
时刻维持上面3S成果，特别是学生工具及桌椅的摆放、课桌的整洁、教室的清扫及保洁等。
素养：每位学生都要养成以上良好的习惯，工具、设备的使用能按规范做。
做到不迟到、旷课、上课不违纪、作业认真完成、同学间互帮互教等。
培养积极主动严谨的做事态度，注重文明礼仪，仪容仪表规范（见附件二），做到遵纪守法。
安全：每时每刻都要有安全第一的观念，防范于未燃。
班级建立安全教育制度，做到安全天天讲、月月讲，并且要有跟踪，要有记录。
节约：合理利用时间、空间、器材、物资及一切资源，减耗节能，提高效率。
学习：端正态度、激发兴趣、找准方法、注重实效；重参与、重思考，不以分数论成败。
附：《幼师艺术系班级桌椅摆放、卫生角及讲台桌布置等规范》（1）班级卫生角布置规范总体要求：卫生工具要保持清洁，按标示图摆放整齐、规范。
布挂在扫把上方，扫把直挂在畚斗的右侧，畚斗摆放在卫生角的最左边，拖把垂直挂在布的右侧，垃圾桶摆放在拖把的右侧，套上垃圾袋，靠在墙壁上。
（2）讲台桌布置规范总体要求：讲台桌要保持清洁，按标示图摆放整齐、规范。
粉笔盒摆放在讲台的左上角，座位表摆放在粉笔盒的正下方，绿色植物摆放在电教面板的左侧，讲台桌面要保持清洁，不摆放杂物。
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6S管理是一种管理模式， 6S即整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE）、安全（SECURITY）。
“6S”之间彼此关联，整理、整顿、清扫是具体内容；清洁是指将上面的3S实施的做法制度化、规范化，并贯彻执行及维持结果；素养是指培养每位员工养成良好的习惯，并遵守规则做事，开展6S容易，但长时间的维持必须靠素养的提升；安全是基础，要尊重生命，杜绝违章。
整理（SEIRI）——将工作场所的任何物品区分为有必要和没有必要的，除了有必要的留下来，其他的都消除掉。
目的：腾出空间，空间活用，防止误用，塑造清爽的工作场所。
整顿（SEITON）——把留下来的必要用的物品依规定位置摆放，并放置整齐加以标识。
目的：工作场所一目了然，消除寻找物品的时间，整整齐齐的工作环境，消除过多的积压物品。
清扫（SEISO）——将工作场所内看得见与看不见的地方清扫干净，保持工作场所干净、亮丽的环境。
目的：稳定品质，减少工业伤害。
清洁（SEIKETSU）——将整理、整顿、清扫进行到底，并且制度化，经常保持环境处在美观的状态。
目的：创造明朗现场，维持上面3S成果。
素养（SHITSUKE）——每位成员养成良好的习惯，并遵守规则做事，培养积极主动的精神（也称习惯性）。
目的：培养良好习惯、遵守规则的员工，营造团队精神。
安全（SECURITY）——重视成员安全教育，每时每刻都有安全第一观念，防患于未然。
目的：建立起安全生产的环境，所有的工作应建立在安全的前提下。
用以下的简短语句来描述6S，也能方便记忆：
整理：要与不要，一留一弃;
整顿：科学布局，取用快捷;
清扫：清除垃圾，美化环境;
清洁：清洁环境，贯彻到底;
素养：形成制度，养成习惯;
安全：安全操作，以人为本.
清理整顿天天做，清扫清洁时时行。
守纪守责守规程，保质保量保平安。
贴和职业学校的要求。
6S管理是我们学校管理的基本规范，是提升品质的基础工程，是校企合作的重要桥梁，是安全工作的长久保障，更是学校形象的最佳宣传。
希望全体学生能自觉、主动、积极地投身到6S管理的实践中，最终提升自己的品质。
也希望在6S管理的实践中积累经验，完善制度，逐步形成我校的管理特色。
第一条总则
为了给学生创造一个干净、整洁、舒适、有序、安全、稳定的学习环境和生活环境，使学校学生管理工作制度化、规范化，更适应职业学校学生的特点和用人企业的实际要求，提升校园文化建设层次，创出我校学生管理的特色，特制定学生6S管理制度。
第二条组织机构
1、学校全面实施6S管理。
同时，成立学校6S 管理领导小组，负责学校6S 管
理组织、协调等领导工作。
2、政教处是实施学生6S 管理的第一责任部门，负责具体实施工作。
校办公
室、实训处、教务处、等部门应积极配合和支持。
各班主任是班级学生6S 管理的第
一责任人。
政教处要充分发挥班主任和学生干部在学生6S 管理中的作用。
3、实施全员管理。
各部门和全体教职员工都要按照学生6S 管理的要求，时时、
处处、事事主动、自觉地抓好对学生的教育和管理。
要把思想教育与严格管理有机地结
合起来，管中抓教，教中抓管。
形成一个完整的管理网络。
第三条考核要求项目
检查内容要求
禁止事项
安全
教室、实验实训室、宿舍、
公共场所
经常性的进行安全检查，及时整改
宿舍区内私接电源、用明火；上放学途中骑车带人、飞车，坐黑车；携带管制刀具进
入校园；破坏消防设备；整理
教室、实验实训室、宿舍、
公共场所
整洁畅通
室内脏乱、任意张贴；私自占用或使用教室；在公共场所堆放物品；
物品损坏严重或不能使用；无用物品占用太多空间；
整顿
教室、宿舍、公共场所完好有序规范物品损坏严重或不能使用；物品摆放不整齐、不规范；查找物品时浪费时间；清扫
教室、实验室、宿舍、公共场所、
个人卫生清洁卫生
没有坚持遵守清扫制度；乱涂乱刻乱画；
物品脏乱、有污迹；垃圾不及时清理；
清洁
教室、实验室、宿舍、包干区、
个人卫生能经常清理，始终干净整洁没有值日或值日有空缺情况；有值日，但未完
成任务；个人卫生长期不清理；
素养
日常5S活动
活动积极水平低，经常排名最后
穿着脏，破损未修补不整洁服装
按规定穿着穿拖鞋进入校区不修边幅，脏
仪容
精神、有活力头发、胡须过长、戴首饰举止粗暴，口出脏言行为规范
举止文明，遵守纪律，有团队精神扰乱其他同学学习生活不能遵守学校制度旷课或
迟到
时间观念
在约定时间，全力完成或提前完成
有事不请假或未按时销假不按时参加活动或完成任务第四条教室（包括实验实训室）6S管理
1、安全：班级有安全教育和安全检查制度，并能认真执行。
能在大型活动前、在学生离校前对学生进行安全教育，定期检查班级公共设施完好情况，发现问题，及时上报；进行体育运动和活动之前，首先要检查体育设施是否完好，发现异常，及时报告体育老师和相关部门。
班级安全责任人为安全委员。
安全工作有记录，有台帐。
2、整理：教室内物品，讲课桌上物品，学生课桌内、外物品，白板上字迹，教室内张
(window.cproArray = window.cproArray || []).push({ id: "u3054369" });
贴物品等区分要与不要。
3、整顿：教室内劳动工具、体育用品等要摆放在教室后面靠内的角落，摆放整齐有规律，雨具统一放在椅子下面；学生课桌横竖成线，离开座位时，椅子随手横放在桌下靠左；教师讲课桌上面除计算机、鲜花、茶杯外不能放置任何其他物品，且物品摆放整齐、美观；学生课桌内、外物品摆放整齐，有规律，学习用品要分门别类，放学后走读生的桌内要清空；黑板原则上教师下课后保持干净；教室内班训、奖状、学习专栏、学校通知等的张贴要整齐、美观，要营造能体现班级、专业特色的教室文化。
4、清理：教室内物品每天至少清理两次，讲课桌上物品、黑板上字迹要每节课后及时进行清理，学生课桌内、外物品每节课后及时清理，教室内张贴物品每天要进行清理，教室内卫生每天至少要打扫两次，并做好卫生的保持工作。
5、清洁：要有教室物品摆放的标准和检查、监督制度，要有卫生打扫、检查、保持
的制度，教室内物品要有专人负责保管。
6、素养：教室内物品，讲课桌上物品，学生课桌内、外物品，教室内张贴物品，清
理及时，摆放整齐有规律，黑板干净、整洁，教室卫生干净，窗明几净，有幽雅、高尚
的教室文化，制度健全、职责明确。
第五条宿舍（包括个人卫生）6S管理
1、安全：宿舍张贴安全检查制度，并能认真执行。
不允许私接乱拉电源，不可以携
带管制刀具，不允许使用打火机等易引发火灾的物品。
宿舍安全责任人为宿舍长。
2、整理：宿舍桌子上物品，床上物品，床下物品，洗刷用品，衣物，暖瓶等物品要
根据季节、温度变化及时清理。
床上除被褥、床单、枕头外不能放置其他物品，比如玩具等；床下用来放置鞋子，洗刷用品要统一放在洗刷间，暖瓶统一放在房间内书桌下面，衣
物和其他小物品放在衣柜内，较大的箱子统一放在自己睡的床下面。
3、整顿：生活用品（牙杯、牙膏、牙刷、毛巾、香皂、洗衣粉、雨伞、暖瓶等）每
人必须配齐，床上被子叠齐，统一方位放置，枕头放在被子旁边内侧；床下鞋子每人只能
放置3双（含拖鞋）且按统一方向，成一线排开；衣物放入指定的衣柜内，毛巾晾在指定
位置，牙杯、牙膏、牙刷按规范放置；宿舍内劳动工具要统一放置；学生上课时宿舍桌子
上除放置一些花瓶等装饰性物品外，不能放置其他任何物品。
4、清理：每天至少打扫宿舍卫生两次，并做好宿舍卫生的保洁；生活用品、床铺要
每天进行整理，鞋子要每天进行整理，宿舍桌子上物品要每天至少进行整理2次。
5、整洁：要有宿舍物品摆放的标准和检查、监督制度，要有卫生打扫、检查、保持
的制度，宿舍内物品（如空调遥控器等）要有宿舍长负责保管。
6、素养：宿舍内物品，课桌上物品，宿舍内张贴物品，清理及时，摆放整齐有规律，宿舍卫生干净，窗明几净，有幽雅、高尚的宿舍文化，制度健全、职责明确。
第六条公共场所（包括食堂、车辆停放区、清洁区等）6S管理
1、学生要排队打饭，用餐后要把自己所用餐具放到指定地点，并把餐桌檫干净；在
食堂听从值班老师和学生会的指挥，注意节约，不浪费粮食。
2、不骑不安全的车子，不允许骑摩托车上学，不允许骑车带人，不允许飞车，；自
行车和电瓶车停放在指定位置并上锁；自行车和电瓶车统一在车尾安装车牌，车头向同一
方向倾斜，车尾对齐；车子进入校园要推行，不允许在校园内骑车横冲直撞；有值日生负
责班级自行车和电瓶车的停放和卫生打扫。
住宿生不允许带交通工具到学校。
3、清洁区有值日生每天打扫，班级有相应检查和监督制度。
第七条 6S检查不合格项目整改通知单。