撇折的书写
一年级写字课撇折、撇点的写法教案
一、教学目标1. 让学生掌握撇折、撇点的写法，能够正确书写相应的笔画。
3. 培养学生对汉字书写的兴趣，激发他们对汉字文化的热爱。
二、教学内容1. 撇折的写法：先写一个点，再写一个撇，写一个折。
2. 撇点的写法：先写一个点，再写一个撇，写一个小点。
3. 练习书写带有撇折、撇点的汉字。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握撇折、撇点的写法，能够正确书写相应的笔画。
2. 教学难点：培养学生正确的书写姿势和书写习惯，提高书写速度和字形的美观度。
四、教学方法1. 示范法：教师在黑板上示范书写撇折、撇点的笔画，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生通过练习书写带有撇折、撇点的汉字，巩固所学知识。
3. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导他们纠正书写错误，提高书写效果。
五、教学步骤1. 导入新课：教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解撇折、撇点的写法，并在黑板上示范书写。
学生认真观察，跟随教师一起书写。
3. 练习书写：学生按照教师的要求，在练习本上书写带有撇折、撇点的汉字。
教师巡回指导，及时给予反馈。
4. 集体点评：教师挑选几份优秀的作业进行展示，让学生相互学习、借鉴。
5. 总结与拓展：教师对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生在课后继续练习，提高书写水平。
六、教学评估1. 课堂观察：教师在课堂上观察学生的书写姿势、书写速度和字形美观度，及时给予个别指导。
2. 作业检查：教师检查学生的练习作业，评价他们对于撇折、撇点的掌握情况。
3. 学生自评与互评：学生之间相互评价书写作业，提高彼此的书写水平。
七、作业布置1. 请学生在家练习书写带有撇折、撇点的汉字，提高书写速度和字形美观度。
2. 家长签字确认，加强家校合作，共同促进学生的写字进步。
八、课程回顾与反思1. 教师回顾本节课的教学内容，总结教学经验，思考如何更好地改进教学方法。
2. 学生回顾学习过程，反思自己在写字方面的不足，明确今后的学习目标。
汉字笔画撇折教案
汉字笔画撇折教案教案标题：汉字笔画撇折教案教学目标：1. 学生能够正确、熟练地书写汉字中的撇折笔画；2. 学生能够辨认不同汉字中的撇折笔画，并能准确运用于书写中；3. 学生能够加深对汉字结构的理解，提高书写水平。
教学内容：1. 汉字撇折笔画的基本构造原理；2. 常见汉字中的撇折笔画；3. 撇折的正确书写顺序和技巧。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入教学话题，观察一些常见汉字中的撇折笔画，引发学生对撇折笔画的兴趣和好奇心；2. 学生回顾已学过的笔画横、竖，与撇折笔画进行对比，探讨不同笔画的异同。
二、学习撇折的构造原理（15分钟）1. 通过示意图或实际板书，讲解撇折的构造原理，包括撇与折的产生原因和关系；2. 引导学生观察、分析并总结撇折笔画的结构特点，如起点、终点、方向等。
三、学习常见汉字中的撇折笔画（20分钟）1. 分步介绍常见汉字中的撇折笔画，如“我、爸、妈、学”等；2. 给出每个汉字的正确书写顺序，并逐字进行书写练习；3. 强调学生在书写时应注意撇折的形状、长度、角度等细节，保证书写的准确性和美观度。
四、巩固与应用（15分钟）1. 分发练习册或工作纸，让学生进行撇折笔画的练习；2. 组织小组活动，让学生在小组内给彼此出示一个汉字写音节的撇折笔画，其他组员猜测该字，并复现其书写；3. 让学生互相交流，分享遇到的问题和技巧。
五、总结与拓展（10分钟）1. 汇总学生反馈，总结学习撇折笔画的收获和遇到的困难；2. 引导学生发散思维，思考撇折在其他方面的应用，如在绘画、书法等艺术形式中的运用。
六、作业布置（5分钟）布置作业：完成练习册中关于撇折笔画的练习，并思考如何将所学到的撇折笔画运用到自己的书写中。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与和学习情况，评估学生对撇折笔画的理解和掌握程度；2. 收集学生的书写练习作业，对学生的书写准确性和美观度进行评估；3. 结合小组活动和总结拓展环节，评估学生对撇折笔画应用的思考和能力。
斜钩、撇折、卧钩的写法
斜钩的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩”和“斜钩”的示范字“我”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题：斜钩齐读课题。
二、新授：（一）讲解“斜钩”书写要领。
1、斜钩也叫“戈钩”。
写法为下笔顿笔，略弯向右下方行笔，行笔到位后略停，最后向上钩出。
口诀：“顿笔——行笔——顿笔——钩出”。
斜钩在汉字的结构中笔画较突出，收笔时向右下伸长，象古代兵器中的“长戈”。
在汉字的搭配中，好象英勇的武士手持长戈，冲杀在战场上。
所以斜钩要写得劲健有力而又舒展。
斜钩在行笔过程中要略带弯度。
带有斜钩的字上部宜偏左，斜钩右下长，钩向右上方。
（二）老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。
写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。
（三）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（四）学习书写带斜钩的字。
1、出示范字“我”。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
小撇短出横压线，竖钩和提要出尖。
主笔斜钩要挺拔，最后撇点把我加。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：希望同学们持之以恒，学会观察、分析字形。
每一个笔画，每一个字都要用心去写。
并且要养成良好的写字习惯和写字姿势。
老师相信只要肯努力，将来说不定我们班会出现一个了不起的书法家呢！撇折的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇折”和“撇折”的示范字“去”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
新硬笔书法 第八周 “横折”、“撇折”的写法(教学设计)2023-2024学年小学课后服务
小学班会教案新硬笔书法第八周“横折”、“撇折”的写法教学目标：1. 让学生掌握“横折”和“撇折”的基本写法。
2. 培养学生良好的书写习惯和审美观念。
3. 提高学生的硬笔书法水平，激发他们对书法艺术的兴趣。
教学内容：1. “横折”的写法2. “撇折”的写法教学重点：1. “横折”的起笔、转折和收笔技巧。
2. “撇折”的起笔、折笔和收笔技巧。
教学难点：1. “横折”的转折处的书写技巧。
2. “撇折”的折笔和收笔的书写技巧。
教学准备：1. 硬笔书法教材。
2. 书法练习本。
3. 黑板和粉笔。
教学过程：一、导入1. 教师向学生介绍“横折”和“撇折”的基本概念。
2. 展示一些含有“横折”和“撇折”的书法作品，让学生欣赏并感受书法的美。
二、新课内容1. 讲解“横折”的写法：a. 起笔：从左到右，轻入纸面。
b. 转折：在转折处稍作停顿，调整笔锋，然后向下转折。
c. 收笔：向下稍作停顿，调整笔锋，然后向右收笔。
2. 讲解“撇折”的写法：a. 起笔：从上到下，轻入纸面。
b. 折笔：在折笔处稍作停顿，调整笔锋，然后向右折笔。
c. 收笔：向右稍作停顿，调整笔锋，然后向下收笔。
3. 教师示范“横折”和“撇折”的写法，并强调书写要领。
三、学生练习1. 学生按照教师的示范，独立练习“横折”和“撇折”的写法。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调“横折”和“撇折”的书写技巧。
2. 学生分享自己在练习过程中的心得体会。
五、课后作业1. 继续练习“横折”和“撇折”的写法，每个写法各写一行。
2. 观察身边的字体，找出含有“横折”和“撇折”的字，并尝试模仿。
教学反思：本节课通过讲解、示范和练习，让学生掌握了“横折”和“撇折”的基本写法。
在教学过程中，要注意引导学生观察书法作品，培养他们的审美观念。
同时，要注重学生的实际操作，让他们在练习中掌握书写技巧。
对于学生的错误，要及时纠正，并给予鼓励和指导。
笔顺撇折的写法田字格
笔顺撇折的写法田字格
田字格是一种用于练习汉字书写的工具，它由四个方格组成，形状类似于田字。
对于笔顺撇折的写法，我们可以以田字格中的“田”字为例进行说明。
在“田”字的书写中，有一些常见的笔顺规律。
首先，我们要注意每个笔画的起始和结束位置，以及笔画的方向。
在田字格中，我们可以按照以下步骤进行书写：
1. 先写左上角的“丿”字，这是一个向下撇的笔画，起始位置在左上角的方格内，向下方向结束。
2. 然后写右上角的“丶”字，这是一个横折的笔画，起始位置在右上角的方格内，向右方向结束。
3. 接着写左下角的“丿”字，这是一个向上撇的笔画，起始位置在左下角的方格内，向上方向结束。
4. 最后写右下角的“丶”字，这是一个横折的笔画，起始位置在右下角的方格内，向右方向结束。
需要注意的是，每个笔画的顺序和方向都有一定的规律，这样可以使字形更加规范和美观。
此外，还要注意书写时的笔画粗细和力度，以及笔画之间的连接和平衡。
在练习田字格时，可以多次重复书写，逐渐提高书写的准确性和流畅性。
同时，也可以尝试其他汉字的书写，通过练习不同的字形和笔画，提高自己的书写水平。
总结起来，田字格可以帮助我们规范和练习汉字的书写，对于笔顺撇折的写法，我们可以按照一定的规律和步骤进行书写。
通过不断的练习和提高，我们可以提升自己的书写技巧和美感。
1.撇折和撇点
射阳实小教育集团2018年春学期书法教学设计主备人：陈艳1 组别：三年级书法执教者：
一、导入新课
二、学习新知
1.观察感受，尝试书写
根据课本上的图示，画两
组不同方向的折线。
导入课题
1.师示范撇折的书写，边写边
解说该笔画的书写要点：撇要
劲挺，转折后调锋向右上行
笔，提略向上斜。
2.师示范写撇点的书写：边写
边解说该笔画的书写要点：撇
由粗到细，转折后写点，由细
到粗，注意转折处衔接要连
贯。
3.师范写这两个笔画，在黑板
上用粉笔勾画这两个笔画的
行笔示意图
生交流两组折线的
区别
生观察
强化认知。
004硬笔书法中级教案第四课
东字一共有五笔，由中横、撇折、竖钩、斜点、长点组成。第一笔中横写在上端点横线位置要居中。第二笔撇折，在竖中线顶端起笔，折要与横画平行且长度不能超过第一个横的长度，撇的起笔顿要重些。第三笔竖钩，写在竖中线上，要直而挺，第四笔斜点在撇折的转折处的下方起笔，写成左点，要稍立一些。第五笔长点写在斜线的大概位置，要稍长超过右边线。
横折撇的速度是：慢---快---慢---快---慢
老师带同学在空中做：顿---摆---停---摆---停的动作。
3.撇折的书写要领是： 撇折是撇和横组合，撇折分为撇横连和撇提连，横画在不同的地方有变化。当撇折做偏旁时或撇折遇到点画时变撇提。注意在书写时撇的部分要写出撇的形态，连接处要自然。
第作
1.让学生们在中华格练习东、去、会老师进行巡视。
2.逐一指导，讲解普遍存在的问题。
3.让同学在课堂练习册上书写相对应的练习册。
4.同学们进行比赛，优胜者给予奖励。
【课堂颁奖台】
增强孩子的学习兴趣，提高自信心，让孩子有荣誉感
1.总结本次课得分最高的同学来抽取好事罐活动。
2.游戏环节。
3.颁发积分和礼品。
【课堂大丰收】
1.回顾本次课学习的内容，加强知识点的巩固
2.放学时要有礼仪环节
3.作业布置
1.我们今天学习顿、摆、停的动作以及撇折的书写要领，学习了例字东、去、会的书写要领。
2.大家要注意动作、力度、速度要三合一，这样笔画写出来才会有笔锋。
汉韵中华·大美汉字教学课件
课题
中级级教材第四课
授课人
课型
新课
课时
1.5h
教学目标
主讲内容
学习笔画“撇折”例字：东、去、会。
教学内容
教学重点
四年级上册书法教案-撇折｜湘美版
5.在总结回顾环节，我强调了撇折在实际书写中的应用，希望学生们能够将所学知识运用到日常书写中，提高字迹美观度。但同时，我也意识到要关注学生的个体差异，给予他们更多个性化的指导和鼓励。
-教学策略：设计小组合作任务，引导学生相互学习、交流，培养团队协作能力。
本章节的教学难点与重点紧密围绕课本内容，注重培养学生书写技巧、审美能力及团队协作精神。在教学过程中，教师应针对重点内容进行详细讲解和强调，帮助学生突破难点，提高书法水平。
四、教学流程
《四年级上册书法教案-撇折｜湘美版》
（一）导入新课（用时5分钟）
4.撇折的书写要领：掌握撇折的书写顺序、力度和节奏。
5.撇折练习：通过临摹和创作练习，使学生们熟练掌握撇折的书写技巧。
本节课的教学内容与湘美版四年级上册书法教材紧密相关，旨在帮助学生更好地理解和掌握撇折这一基本笔画，提高书法水平。
二、核心素养目标
《四年级上册书法教案-撇折｜湘美版》
1.增强学生对中国书法艺术的认识和欣赏能力，培养审美素养。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的书写实验。通过实际操作，体会撇折的书写技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和书写作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“撇折在日常书写中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.实践活动的设计有助于巩固所学知识。分组讨论和实验操作使学生在互动交流中加深了对撇折的理解，同时也提高了他们的动手实践能力。在成果展示环节，学生们积极参与，展示了各自的学习成果。
三年级书法下册教案《第8课 撇折》人美版
教案：《第8课撇折》教学目标：1. 让学生掌握撇折的基本写法，提高书写水平。
2. 培养学生观察、模仿、创新能力，增强审美意识。
3. 使学生了解书法文化，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
教学重点：1. 撇折的写法。
2. 观察力、模仿力、创新力的培养。
教学难点：1. 撇折的书写技巧。
2. 学生对书法文化的理解和传承。
教学准备：1. 书法教材。
2. 毛笔、墨汁、宣纸等书法用品。
3. 书法作品展示。
教学过程：一、导入1. 老师出示一幅书法作品，引导学生欣赏。
2. 学生分享对书法作品的感受，老师总结并引入本课主题——撇折。
二、新课内容1. 老师讲解撇折的基本写法，边讲解边示范。
2. 学生跟随老师一起练习撇折，老师逐一指导。
3. 老师出示一些含有撇折的例字，让学生观察并找出共同点。
4. 学生总结撇折的特点，老师补充并强调。
三、实践操作1. 学生分组，每组挑选一个含有撇折的例字进行临摹。
2. 老师巡回指导，纠正学生的书写姿势和用笔方法。
3. 学生完成临摹后，互相评价，选出最佳作品。
四、创作环节1. 老师给出一个简单的词语，要求学生用撇折进行创作。
2. 学生发挥想象，独立完成创作。
3. 学生展示作品，互相欣赏、交流。
五、总结与拓展1. 老师总结本节课的学习内容，强调撇折的书写要领。
2. 学生分享学习收获，老师给予鼓励和表扬。
3. 老师布置课后作业：用撇折书写一首自己喜欢的古诗。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、创作等环节，使学生掌握了撇折的基本写法，提高了书写水平。
同时，观察、模仿、创新能力的培养也得到了体现。
在今后的教学中，还需加强对书法文化的渗透，让学生更好地理解和传承中华民族优秀传统文化。
重点关注的细节：撇折的书写技巧在本节课的教学过程中，撇折的书写技巧是需要重点关注的细节。
因为撇折是书法中常见的笔画之一，掌握好撇折的书写技巧对于提高学生的书写水平具有重要意义。
在本节课中，我们需要从以下几个方面对撇折的书写技巧进行详细的补充和说明：一、撇折的基本形态撇折由撇和折两个部分组成，形态上呈现出一种流畅的曲线美。
神笔练字基础篇 23 撇折、撇点
1基础篇○1、学会两种笔画的写法及应用。
○2、掌握六个关键字的结构特点及运笔姿势。
○1、进一步掌握笔画的书写动作。
○2、在观察、摹写的基础上掌握部分汉字的写法。
○1、书写过程中对力度和速度的把握。
○2、笔画的书写要点。
○3、关键字的结构特点。
○1、课件、积分卡。
○1、教学过程多讲解，多演示。
○2、练字过程先观察，说出特点再模仿，意在笔先。
学习内容第二十三讲撇折、撇点教学目标教学难重点课前准备教学点拨◇一、诵读。
◇二、汉字的演变，导入新课通过讲汉字背后的故事，让学生对汉字产生浓厚的兴趣，从而喜欢汉字，爱好书写。
◇三、学习笔画和关键字………………………………………………………………学习-撇折1、演示笔画观察其特点2、教师引导学生读帖，神笔三字经·撇横连要自然撇无尖横有变3、教师引导学生观察张法老师书写视频，(边看边跟视频书空练习，体会书写节奏)学习3532法则。
4、学生在课堂练字册上练习，教师指导。
………………………………………………………………学习关键字1、演示“去”“车”“会”，观察其特点。
（教师提醒学生注意书写笔顺）2、学生小组交流，笔画在不同字体中，形态有什么变化？(代表发言)3、教师总结：在不同字体里，撇折动作形态不同，如：在“车”字里，撇折最后动作要停住；在“去”字和“会”字里撇折最后动作要弹出去。
关键字解析长横短横距勿远，撇折勿大要收敛。
1、两横距离勿短2、长横伸展出左右边线，撇折勿大学生根据视频练习，教师巡视指导。
…………………………………………………………………教学过程23关键字解析上紧下松把握好，悬针挺直要稍长。
1、多横平行距离勿大2、悬针竖挺直稍长学生根据视频练习，教师巡视指导，提醒学生注意观察字体中每个笔画的起收笔位置。
…………………………………………………………………关键字解析撇捺伸展盖下边，下部收敛要上靠。
1、撇捺伸展2、下部收敛，往上靠。
学生根据视频练习，教师巡视指导。
斜钩、撇折、卧钩的写法
斜钩的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩”和“斜钩”的示范字“我”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题：斜钩齐读课题。
二、新授：（一）讲解“斜钩”书写要领。
1、斜钩也叫“戈钩”。
写法为下笔顿笔，略弯向右下方行笔，行笔到位后略停，最后向上钩出。
口诀：“顿笔——行笔——顿笔——钩出”。
斜钩在汉字的结构中笔画较突出，收笔时向右下伸长，象古代兵器中的“长戈”。
在汉字的搭配中，好象英勇的武士手持长戈，冲杀在战场上。
所以斜钩要写得劲健有力而又舒展。
斜钩在行笔过程中要略带弯度。
带有斜钩的字上部宜偏左，斜钩右下长，钩向右上方。
（二）老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。
写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。
（三）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（四）学习书写带斜钩的字。
1、出示范字“我”。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
小撇短出横压线，竖钩和提要出尖。
主笔斜钩要挺拔，最后撇点把我加。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：希望同学们持之以恒，学会观察、分析字形。
每一个笔画，每一个字都要用心去写。
并且要养成良好的写字习惯和写字姿势。
老师相信只要肯努力，将来说不定我们班会出现一个了不起的书法家呢！撇折的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇折”和“撇折”的示范字“去”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
三年级上册书法教案-12.撇折｜北师大版
三年级上册书法教案：撇折本教案适用于北师大版三年级上册的书法教学，重点讲解书法中的撇折笔画，并引导学生掌握基本的撇折结构和技巧。
基础知识在书法中，撇指的是与“横”、“竖”相对应的一种基本笔画，它具有向上的趋势，笔画起始位置一般在左下方，撇出形态上下居中，结束于中上方。
撇常常是构成汉字的基本笔画之一，也是多数汉字的主体部分。
在书法练习中，撇是十分常见的笔画之一，因此掌握好撇的基本结构和技巧具有重要意义。
学习目标•了解撇折的构成和书写规律；•掌握基本的撇折技巧；•能够正确书写常见的汉字中的撇折部分。
教学过程1. 观察撇折的构成在黑板上或投影仪上展示一些常见的汉字，分析其中的撇折部分：撇折一般由两个基本部分组成——撇和折。
1.撇：笔画向上，起始位置在下方，结束位置在中上方，对于第一笔，起始位置一般在左下方。
图一为“横”，它的结构中有一个撇；2.折：笔画向右下方或向左下方，起始位置在上方或右侧，结束位置在下方或左侧。
图一的横中，由撇折组成。
图一横结构与撇折图一横结构与撇折根据这个构成规律，我们可以更清晰地认识到撇折结构，也能真正明白每一个字的存在的符号规则。
2. 讲解撇折书写技巧•撇的起始位置一般略向左下偏移，不要从正下方开始，也不能过于左偏；•撇的结尾画到中央，位置要高，但不能太高，否则整个焦点上移，字体上下不对称；•折一般往下画，形成一个刚劲有力的形态。
这些技巧都可以通过书写中不断实践来逐步掌握。
3. 练习撇折选择一些常见的汉字标书写板书或打印出来，让学生在书写区域内模仿老师的示范进行练习，督促学生逐渐熟练掌握每一个汉字中的撇折。
与此同时，老师可与学生进行面对面的指导，纠正学生在书写撇折时的不规范动作。
4. 课堂小结回顾本节课所讲述的内容，重点强调学生应该通过更多的练习，逐渐提高书写撇折的能力，同时建议学生在日常生活中多留意汉字的自然结构和撇折组成，积累更多丰富的书写素材。
作业布置在课堂上，老师可以分发一些书写撇折的作业让学生完成，汉字可以从课本、字帖中选取，鼓励学生逐步将所学技巧应用到实际书写中。
低年级书法写字课件17撇折的书写
笔画
横折钩
例字
横折钩的字
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硬笔书法（十七）
书法家的故事： 腹背作书
翰林顾子敦身材魁梧，与黄山谷同在翰林院供职。夏日闷热，子敦有午睡的 习惯。黄山谷每伺子敦熟睡之际，便在他敞露的胸腹上写字。子敦虽然恼怒也无 可奈何。有一天，他睡在桌子上，醒后得意地对黄山谷说：“这下子你没法子捉 弄我了！”山谷笑而不语。等回到家，子敦脱下衣衫，夫人问子敦背上的字是怎 么回事？原来山谷偷偷地将诗写在他的背上了。诗云：“红暗红稀出凤城，暮云 楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。”当时民间流行纹背，写的就 是这首诗，所以被山谷用来作为开玩笑的材料了。（据《复斋漫录》）
笔画(横撇、撇折)
撇折练习
总结词：掌握笔画的角度和转折。
详细描述：从上至下，先写斜撇，再 转折向上，形成短横，角度要恰当， 转折要自然。
进阶练习
01
组合练习
02
总结词：提高笔画的组合运用能力。
03
详细描述：将横撇和撇折组合在一起，形成复杂的笔画结 构，如“必”、“史”等字，通过练习提高组合运用能力 。
04
速度练习
05
撇折是汉字笔画于转折、连接，或 表示某种动作、状态的延伸，如“去 ”、“么”、“云”等字中的撇折。
书写技巧
起笔时先写撇，撇的末端要向 左下角倾斜，然后迅速向右上 方提笔，再向左下方折笔，最 后收笔。
书写时要注意撇折的角度和长 度，折的部分要写得直而有力， 不可过于弯曲或斜向。
书写撇折时，要一气呵成，不 可停顿或中断，以免影响整个 字的美观。
常见字例
01
02
03
去
撇折在“去”字中表示动 作的延伸，书写时要注意 撇折的角度和长度。
么
撇折在“么”字中表示某 种状态的延伸，书写时要 注意折的部分要写得直而 有力。
云
撇折在“云”字中表示天 空中云彩的延伸，书写时 要注意整个字的平衡和美 感。
01
撇折笔画在汉字中常用于构成复合笔画或偏旁部首，如“去” 、“云”、“九”等字。
02
撇折笔画在汉字书写中起到了调整字形结构的作用，使得字形
更加平衡和稳定。
书写撇折笔画时需要注意笔画的流畅性和自然性，以及转折处
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的角度和弧度，以保持字形的和谐统一。
横撇与撇折的组合应用
横撇和撇折在汉字中经常组合使用，构成更为复杂的笔画或偏旁部首，如 “史”、“去”、“云”等字。
总结词：提升笔画书写的速度。
撇折笔画田字格正确写法
撇折笔画田字格正确写法
撇折的田字格正确写法如下：
1. 起笔时，与长撇的起笔相同，从田字格上半部分的中心线起笔，向右下方顿笔。
2. 转折处，在田字格横中线稍靠左的位置，折笔时，向左下方用力撇出，同时向右下方转折，写出撇折的折笔。
3. 收笔时，与长撇的收笔相同，在撇折的折笔下方收笔。
在田字格中书写撇折时，需要注意以下几点：
1. 撇折的角度要适当，一般为45度左右。
2. 撇折的长度要适中，不宜过长或过短。
3. 撇折的粗细要掌握好，不能过粗或过细。
4. 撇折的起笔和收笔要注意笔锋的运用，要突出笔锋和笔肚的作用。
撇折教案
4、指名说一说撇折怎样书写。
（二）学生练习书写撇折，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇折的字。
1、出示范字。
撇折：么、云、公、去
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
5、学生练习书写，教师行间巡视。
这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
三、小结
1、复习上节课的主要内容。
2、指名谈谈自己的学习收获。
3、板书课题。
4、齐读课题。
（一）讲解“撇折”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、再次范写，让学生说说自己看到的“撇折”有什么特点。（分小组讨论。）
3、详细讲解：
下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。
回忆上节所学内容
学生小组讨论撇折的特点
练习书写撇折
练写带撇折的字
学生总结本课所学笔画
温故知新
培养学生的观察力
通过展示优秀作业，给学生鼓励并以此激励书写差的
作业
布置
知识巩固题
拓展延伸题
根据学生层次不同布置作业
作业
内容
1、在练习本书写撇折
2、想出带有撇折的汉字并练写
教学反思课时教学设计来自课题12、撇折
教案序号
1
授课时间
课型
新授
教
学
目
标
1、认识撇折的形态，掌握其正确书写方法。
2、掌握撇折与组合的规律。
教点
学难
重点
重点：掌握撇折的正确书写方法。
难点：撇和横相连处的折角。
教学准备
水滴硬笔书法 初级阶梯下第四课撇折+撇点
第四课撇折+撇点教学目标：1、观察比较撇折和撇点的形态特征，学习并掌握书写方法；2、会背诵撇折和撇点的口诀，并理解口诀的含义；3、掌握含有撇折和撇点的字的书写技巧；4、在学习过程中，培养学生的写字兴趣及良好的书写习惯；培养学生对书法运笔之美和结构之美的审美能力。
教学重点：1、观察比较撇折和撇点的形态特征，学习并掌握书写方法；2、会背诵撇折和撇点的口诀，并理解口诀的含义；教学难点：掌握含有撇折和撇点的字的书写技巧。
教学教具：自制所学笔画及相应生字卡片（建议准备多一些）、黑板贴、黑板擦、白粉笔、彩粉笔、PPT教学软件教学流程：一、复习旧知师：亲爱的同学们，欢迎大家来到水滴硬笔课堂！让我们来喊出自己的口号吧，“水滴硬笔——”生：书写最好的自己！师：自己的好要自己表现，想写出漂亮的字自然就要通过课堂的学习了。
首先，让我们来复习上次课的内容。
复习之前，玩个姿势木头人游戏。
游戏：姿势木头人PPT展示师：通过刚才的游戏，可看出同学们的坐姿和执笔姿势都是掌握得棒棒的，你们都真地学到了。
那就让我们赶紧来自查上次课的内容吧！师：保持正确的坐姿和执笔姿势，让我们来写写上次课的笔画和生字！给大家五分钟时间，看看你们学习的成果。
再请两位小标兵在黑板上书写，谁要成为小标兵呢？（两位同学黑板上书写笔画和生字，其他同学在自己的水滴练字本上书写。
）师：我刚才巡视了一下，看来大家在家里都有坚持练习，在学习新知识之前，请两位小点评员来点评。
（点评员根据学生在黑板上板书的笔画来做点评，点评的过程其实也是一个复习的过程，如说的不具体可让其他学生补充，也可由老师补充。
）师：同学们可要记住了，学过的笔画咱们不能忘，而且，自己掌握得不太好的笔画，课后的时候也要加强练习。
二、水滴引路：撇折的写法师：今天，老师又给大家带来了什么笔画朋友呢？这个笔画就藏在接下来老师要让你们写的字里面，看谁最先发现。
做好写字准备了吗？首先写一个“互”，“相互”的“互”，第二个字是“小车”的“车”。
小学二年级通用版硬笔书法教案-015初级第十五次课：撇折
至字一共有六笔，第一笔短横写在上端点的位置，第二笔撇折遇到点画变撇提，在上端点竖中线起笔，向左下方翻手腕停住再向右提。第三笔斜点。第四笔短横，稍短，第五笔垂露竖，稍短。第六笔长横是主笔，要超过左右边线。
【课堂练练看】
教师指导
1.让学生们在小米格练习“车”“东”“去”“至”老师进行巡视。
2.东字的写法
东字一共五笔，第一笔短横在上端点要居中。第二笔撇折，在竖中线顶端起笔，折要与横画平行且居中。第三笔竖钩，写在竖中线上，要直而挺，第四笔斜点，写的稍立一些。第五笔长点写在斜线上。
第二小节
复习撇折的写法
1.撇折的书写要领是：撇折是撇和横组合，撇折分为撇横连和撇提连，横画在不同的地方有变化。撇折遇到点画时变撇提。注意在书写时撇的部分要写出撇的形态，连接处要自然。
2.横折的书写动作：顿---摆---停---摆---停
3.老师带同学在空中做：顿---摆---停---摆---停的动作。
4.撇折在小米格中的写法：在竖中线上起笔，向左下方翻手腕弹停住，向右方摆直线或向上提。
学习例字“去”“至”的写法
1.去字的写法
去字一共五笔，第一笔短横，写在横中线稍上一些，第二笔垂露竖，写在竖中线上，起笔在上端点的位置。第三笔长横，在横中线下方起笔，是主笔要写的足够长，超出左右边线。第四笔撇折遇到点画变撇提，在垂露竖下起笔撇向左下方翻手腕停，住向右上方提。第五笔长点，要写的稍长些。
【作业不求人】
布置作业
基本功练习（三幅图）
拓展练习册上的相关字书写
【课堂颁奖台】
优秀作品点评
老师选出一些写的好的作品，让孩子上台来发积分，最好是每个孩子都能上台。（作品好的粘贴荣誉榜）
硬笔书法教学设计
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一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题，齐读课题。
二、新授：
（一）讲解“撇折”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从上到下）。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇折”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。
图示：
5、指名说一说撇折怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写撇折，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇折的字。
1、出示范字。
撇折：
去云
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结：
本节课的主要内容。