中国的英国史研究
国别史
英国经济发展的特点：是世界上最先进行和 最早完成工业革命的国家，是世界上第一 个工业国家； 是世界上最早发生经济危机的国家；殖民 地对英国经济影响巨大； 从17世纪中期至19世纪晚期，英国是世 界上最强大的经济强国； 从20世纪至，英国经济实力在资本主 义世界一直不占优势。
英国兴衰的启示：必须重视科技发展，科技 是第一生产力，走科教兴国战略； 以经济建设为中心，增加国家的综合国 力，以提高国家的国际地位。
美国为什么阻挠中国解决台湾问题: 安全利益：确保台湾的安全，实际是显 示在亚太地区的军事影响； 经济利益：台湾是美国十大贸易伙伴之 一； 外交策略：利用台湾牵制中国，制约中 国发展。
台湾问题与历史上德国、朝鲜问题有何不同？ 台湾问题是中国内战遗留问题，是中国内 政；德国和朝鲜的分裂是二战后国际因素造 成。
美国史
一、工业革命时期（18世纪中期—19世纪70年代） 政治：1775－1783年经过北美独立战争，推翻英国殖 民统治，赢得民族独立； 1776年《独立宣言》体现的民主思想有：天赋人权、 主权在民。 作用：为美国法律的制定作了思想理论准备，推动美国 民主化进程 根据三权分立学说，颁布《1787年宪法》确立总统共 和制政体； 经济：18世纪晚期美国开始工业革命，19世纪中期完 成工业革命，资本主义经济迅速发展，工业生产居世 界第四位。 对外：对中国：1843年签订《望厦条约》；参与第二 次鸦片战争并签订《天津条约》；镇压太平天国运动。 对日本，1853年打开日本的大门。
六．二战后到今： 政治：地位衰落，追随美国，参加北大西洋公约组织， 对抗苏联。 20世纪90年代以来，英国所在的欧盟成为国际舞台 上不可轻视力量。 经济：二战后国家对经济大力干预、调整和美国马歇 尔计划的缓助，经济得到恢复和发展，20世纪50 －60年代进入黄金时期。 1973年后了出现“滞胀”现象，国家减少对经济的 干预。 20世纪70年代加入欧洲共同体融入经济区域集团化 和全球化的潮流。
英国研究导论—英国历史研究
三、2）相关的知名组织、机构及期刊
III.ii. Influential Institutions and Periodicals
S 组织： S 期刊： S English Historical Review S Royal Historical Society S Journal of British Studies S Institute of Historical Research，IHR S Contemporary British History S The Historical Association S Twentieth Century British History S Journal of Victorian Culture S Victorian Studies S Past and Present
英国研究导论
An Introduction of British Studies in China
——英国历史研究概述
British History Study
李阳
S
一、英国历史研究在中国的奠基
二、英国历史研究在中国的发展 三、英国的英国史研究简述 四、我们从英国历史研究中得到什么？
一、英国历史研究在中国的奠基
陈晓律， 南京大学欧洲研究中心主任；
主要著作： 《1500年以来的英国历史与世界》，三联书店，2013年。 《英国发展的历史轨迹》，南京大学出版社，2009年。 《英国福利制度的由来与发展》，南京大学出版社， 1996年。 《英帝国》，三秦出版社，2000年。 《当代英国》，贵州人民出版社，2000年。 《在传统与变革之间：英国文化模式溯源》，浙江人 Joseph Toynbee, 1889－1975
Mankind and Mother Earth: A Narrative History of the World 《人类文明与大地母亲：一部叙事体世界历史》 A Study of History 《历史研究》 《展望21世纪：汤因比与池田大作对话录》 《中国印象：西方名人论中国》
西方人眼中的中国历史（推荐书目33本）
1、《紫禁城的黄昏》作者: (英)庄士敦出版社: 山东画报出版社译者: 陈时伟出版年: 2007-4《紫禁城的黄昏》记述了困居紫禁城中“清室”的黄昏时期——1912年至1924年——从中华民国成立到溥仪出宫期间的历史，庄士敦以帝制向共和的转变为历史背景，以担任帝师，与末代皇帝溥仪共处的经历为内容，对他耳闻目睹和亲身经历的大小事件做了独特的记述，通过对事件的记述表达了他的基本思想——政治上的复辟主张与文化上的保守主义。
庄士敦，1874年生于苏格兰首府爱丁堡，原名雷金纳德·弗莱明·约翰斯顿。
1898年，作为一名东方见习生被派往香港。
从此，庄士敦以学者兼官员的身份在华工作生活了三十四年。
1919年2月，赴京，开始了“帝师”生涯。
庄士敦是中国几千年帝王史上第一位也是最后一位具有“帝师”头衔的外国人。
2、《鸦片战争》：一个帝国的沉迷和另一个帝国的堕落作者: （美）特拉维斯·黑尼斯三世/（美）弗兰克·萨奈罗三联书店译者: 周辉荣/ 杨产新校出版年: 2005-8特拉维斯・黑尼斯三世：历史学家、教育家、19世纪英国史方面的专家，德克萨斯大学奥斯汀分校大英帝国历史专业博士，曾在北卡罗来那大学维明顿分校、西南大学等多所大学任教。
3、《斯坦因西域考古记》作者：(英国)奥里尔-斯坦因译者：向达出版社: 新疆人民出版社; 第1版 (2010年4月1日)英国探险家奥利尔•斯坦因和他在中国西部的考古探险活动，有较大的争议。
他是尼雅遗址的发现者，也是敦煌藏经洞劫经的始作俑者，这是无法回避的事实。
但是，只要涉及新疆探险史，对斯坦因和他在中国西部的考古探险则不能避而不谈。
另著有《沿着古代中亚的道路》等。
4、《叫魂：1768年中国妖术大恐慌》：Soulstealers: The Chinese Sorcery Scare of 1768作者: [美] 孔飞力出版社: 上海三联书店译者: 陈兼 / 刘昶出版年: 1999-1。
西方史学史
西方史学史导论一、史学史，史学史的研究对象史学史：历史学科产生与发展的历史，以史学自身作为研究的对象，包括史学思想、历史编纂学、史料学、史学方法论等。
历史学家对历史和历史学的认识与解释，应当成为史学史研究的主要内容。
前者指历史观，后者指史学理论和历史哲学。
其主要任务是研究历史学科的发生与发展史，解释它的演变规律，预测它未来的发展方向。
西方史学史：以总结和评价西方史学的发展进程为宗旨，研究西方史学发生与发展的历史，研究人们（主要是历代历史学家）对历史发展的客观进程所做出的种种思考，探求西方史学自身发展的规律。
学习史学史乃至西方史学史有什么意义呢？第一，学习西方史学史对历史学科自身建设的意义不言而喻。
价值在于通过对史学的反思，为后人提供借鉴，指明方向，造就自觉的史学工作者。
第二，有利于我们加深唯物史观的认识。
第三，为我们认识与了解西方世界提供了一个窗口。
二、西方史学发展的阶段根据现代学者的认识大致可以划分为一下四个阶段：第一，古典史学，即古希腊罗马史学。
从追溯神话与史诗的前希罗多德算起，至公元前5 世纪“古典世界”的终结，西方古典史学经历了一千多年的发生与发展的历史过程，形成了颇具影响的西方史学的诸多优良传统，对后世的史学产生了深刻的影响。
第二，中世纪史学。
从公元5世纪开始，西方史学发生了一次重大的转折，至14世纪初西方兴起的文艺复兴运动，期间古典史学的传统中断，基督教的神学史观制约与束缚了史学，史学的发展相对来说显得比较迟缓。
第三，近代史学。
由于时代的进步，西方史学自14世纪初开始加快了它的进程，人文主义史学、理性主义史学、浪漫主义史学、客观主义史学及其后的实证主义史学等相继发展起来，至19世纪史学的兰克时代，已日趋成熟，终于发展成为一门独立的学科。
第四，现代史学。
20世纪初新史学思潮萌发，冲击着西方传统史学。
三、中国的西方史学史研究分为三个阶段第一阶段，从20世纪初到1949年新中国成立之前。
从借助日本的间接介绍到直接接触西方史学原著，从翻译作品到开始撰写著作，这是中国的西方史学史的草创时期。
中国英国史研究会
中国英国史研究会（China British History Association，CBHA）简介中国英国史研究会是经中国民政部注册的合法的全国性的研究英国史的群众学术团体。
英文名称China British History Association，简称CBHA。
成立于1980年。
主管单位为中国社会科学院，挂靠世界历史研究所。
办公地点设在南京市南京大学历史系。
现有会员200余人。
研究会宗旨：团结和组织全国英国史研究、教学和编辑工作者开展学术讨论，交流教学经验，促进英国史研究，为繁荣社会主义的科学文化事业、增进中英两国人民的友谊和我国的现代化建设服务。
活动地域：中国大陆。
业务范围：（一）提出和讨论英国史研究的重要课题，制订计划，促进英国史研究工作的开展；(二)不定期地组织学术报告会、讨论会和座谈会，介绍和交流国内外英国史研究的情况和教学的成果及动态；（三）组织会员编译英国史资料，撰写英国史论著；（四）了解会员的研究成果和教学情况，并向有关部门推荐他们的成果，发现和培养人才，推动英国史研究和教学队伍的建设；（五）同国内有关学术团体进行联系，交流研究经验和成果；(六)开展国际学术交流；（七）编辑出版《英国史研究通讯》。
研究会成立以来的主要活动：本会自成立以来，先后召开了七届年会和多次专题学术讨论会及一次大型国际学术讨论会。
在全国和小型学术讨论会上曾讨论如下问题：英国封建农奴制的解体和资本主义的产生；英国圈地运动的历史地位；英国立宪君主制的确立及其评价；英国十七世纪资产阶级革命的意义和特征；英国工业革命及其社会经济后果；英国19世纪的改革及其评价；20世纪以来英国的衰落；英国盛衰的原因；撒切尔夫人的货币主义政策；英帝国和英联邦；英国工联主义；历史人物评价等。
经过相互讨论和争鸣，提高了研究水平和探讨问题的深度，研究课题大为拓宽。
学会会员本着团结协作的精神，在学术上取得了丰硕成果，先后出版英国通史、断代史、专史、教材数十部，论文千余篇，翻译英国史著作多部。
关于了解英国历史的好书推荐
关于了解英国历史的好书推荐英国，是个美丽浪漫的国家。
英国不像中国，英国国境大部分建筑都是上了年代的，比如大本钟。
想了解英国的历史吗?下面是本人分享的关于了解英国历史的好书推荐，一起来看看吧。
英国历史的好书安利英国，它东濒北海，西邻爱尔兰，北望大西洋，南可通英吉利海峡，是一个具有多元文化和开放思想的发达国家。
自维塞克斯国王爱格伯特在829年统一了英格兰以后，英国从1588年击败西班牙“无敌舰队”而称霸海洋映入世界眼帘。
发展至今，我们仅仅回想起英国在历史上留下的寥寥几笔重彩之处，也能够感受到这个国度跌宕起伏，波折不断的历史路程。
卡莱尔曾经说过：“过去一切时代的精华尽在书中，时代会过去，什么都会消逝，而书，是唯一不死的东西。
”想要更好的了解英国历史，这里为大家推荐了几部获得超高口碑的好书。
NO1. 《剑桥：大学与小镇800年》作者：(英)科瑞恩假如你在搜索栏内输入“英国历史书”的关键词，这本书的名字一定会显示在内。
你一定想问，为什么一部关于剑桥大学的书会和英国历史紧紧相连呢?作者柯瑞思并不是剑桥的学生，他毕业于布里斯托大学，由于对剑桥有着浓厚的兴趣，便放弃事业，成为了剑桥的导游，倾尽心血为剑桥写了这本书，书中扉页写道：“剑桥是英国历史的中心。
”全书分为各个不同的主题，讲述剑桥的历史与现在，宏观与微观。
书中写道：“许多和剑桥无关的人也享受着剑桥的风俗：英国的本土词汇中，处处可见来源于剑桥生活的表达方式;英国的体育运动，也深受剑桥大学的影响。
”剑桥大学在过去的800年间，可谓是将英国的众多有才之士都收归其中，那么剑桥教育当然就会影响着英国社会的方方面面，书中所讲述的不止是剑桥，而是一个英国历史变迁的缩影。
如果你想了解英国历史，这本关于剑桥的书会是一本很好的入门书NO.2 《英国通史》作者：(中)钱乘旦许洁明这本书类似于传统意义上的历史书籍，由中国英国史研究会会长、英国皇家历史学会国外会士钱乘旦与南京大学世界史博士许洁明所著，以远古罗马开篇，二十世纪末现代社会结束，以了解资本主义进程，发展社会主义道路为宗旨，作者将多年从事英国历史的教育研究心血全然注入这本书中，不仅脉络完整地讲述了英国历史中的跌宕起伏，更是对其中英国民族天赋异禀的创造力与人文精神进行了深刻的研讨，言近旨远，引人深思。
英国宗教改革：对中国西欧历史研究的回顾与反思
对中国西欧历史研究的回顾与反思——以近十年来关于英国宗教改革研究为例缘起中国对英国宗教改革的研究既古老又新鲜，因为圣公会的进入中国早在1844年即开始，差不多20年以后，这个教会就开始在中国扎下根来，当时的传教士在传教过程中，已经就对宗教改革做了阐释，但是令人遗憾的，这个教会始终没有成为中国的主流，在中国的基督教派中，其不如天主教来到中国那么早，也不如路德宗如此普及，其在中国的影响范围，就如同于公理会一般，因此，中国的历史学者对英国宗教改革长期的遗漏也是在所难免的。
中国的历史学者对于西方宗教的研究最早实际上是出于以下的两个目的：近代以降，西方入侵中国，西方的宗教作为入侵者的一种工具，因此，有必要追根溯源；在意识形态和史学思想上遵从马克思主义的史学观念，认为宗教对于西方来说，从中世纪到十八世纪以前，是起着重要的作用的，因而，研究这一段时期的西方宗教，可以跟马克思主义的史学指导思想更为贴近，并且可以借此从马克思主义的角度理解西方。
但是，这仅仅限于马克思所注意的西方宗教的几个方面：中世纪教会的情况（对民众的压迫与愚弄）、经院哲学（往往被理解为是荒谬且不可理喻的）、宗教改革、启蒙时代对宗教的批判。
其中，宗教改革被认为是人民反抗教会权威的运动，而且往往与农民战争结合起来，因而很明显的，只有马丁·路德的宗教改革与之关系甚大，加尔文的改革就稍差一些，而英国的宗教改革，简直是乏善可陈：没有惊心动魄的农民战争，更何况保留了旧教的许多陈规陋习，因而被认为是“不彻底的”，长久以来就被富有激情的中国历史学家束之高阁。
真正愿意坐下来以学术姿态对此问题加以探讨的人乃是蔡骐，其在1997年出版的《英国宗教改革研究》可以说开创了对英国宗教改革研究和认识的新开端，蔡在其著作的前言中，就对过往的认识表示了遗憾；认为过往的中国历史学者“视野的宽度不够，”“大多数学者把研究范围局限在亨利八世时期”并且“对英国宗教改革研究的深度”“受教条主义研究方法的影响”“分析与描述上不同程度的存在着抽象化和概念化的倾向，政治上的定性代替了实事求是的学术分析，生动丰富的历史被简单化为一些枯燥乏味的概念法则”，这一切的结果当然会导致“研究无法深入下去”。
中国的英国史研究_钱乘旦
·二十世纪中国历史学回顾·中国的英国史研究钱乘旦中国的英国史研究和整个世界史研究一样,从一开始就与中国走向世界、实现现代化的目标联系在一起,反映了国人寻求国家强盛的曲折经历和中国知识分子报国报民的拳拳之心。
一中国第一位真心实意希望了解世界的知识分子是林则徐。
道光十九年(1839年),他在广州任职时组织幕僚编写了《四洲志》,第一次比较系统地介绍了外国的历史地理知识,其中关于英国历史的记载有一两千字。
这些记载多有似是而非之处①。
林则徐未能出版《四洲志》,他在充军途中将书稿交给魏源。
1841年,魏源将搜集到的各种见闻、笔记、奏折等与《四洲志》合为一书,取名《海国图志》。
书中除收入了《四洲志》全文外,又增加了关于英国其他方面的许多摘录,其中摘自《环志略》的一节文字最详且相对准确,不过仍然有一些是道听途说。
自鸦片战争起,为寻求富国强兵之路,中国知识分子试图从西方国家历史中寻找它们富强的原因。
左宗棠在为《海国图志》重刻本所作的序中说:“百余年来中国承平,水陆战备少驰。
适泰西火轮车舟有成,英吉利遂蹈我之瑕,兵思逞……”②。
将西方的强大归于器物之发达,这是中国人受到西方“器物”打击后第一个本能的反应。
中国的世界史研究(其中很重要的一个部分是英国史研究),就是在这个“经世致用”的背景下开始的。
到光绪年间,许多西方历史著作被译成中文,其中包括英国史著作。
笔者所见到的最早一部纯英国史译著是《大英国志》,刊行于光绪七年(1881年)。
该书·161·①②左宗棠:《重刻海国图志·叙》。
林则徐译撰《四洲志》,辑为王锡琪《小方壶斋舆地丛钞》第十二秩。
译者是一位英国传教士,他向中国介绍英国历史,意在说明英国的强盛是上帝的旨意,一切国家“所以盛衰升降者之原于上帝”①。
这是第一部较完整地介绍自古至维多利亚女王时期的英国史译著。
英国史知识也出现在早期出版的世界通史译著中,这些译著包括《泰西新史揽要》(1898年)、《万国通史》三编(1900—1905年)、《万国史略》(1906年)等等。
钱乘旦的“现代化”——送给每一位历史人
钱乘旦的“现代化”——送给每一位历史人中国正在现代化的道路上狂飙突进，而国内现代化研究的领军人物——北京大学历史学系教授钱乘旦，却在各种场合发出不那么乐观的声音。
无论是在中南海还是大学教室，无论是通过专题片《大国崛起》还是自己的学术专著，钱乘旦始终在提醒人们：不要过于信任现代化，那注定是一条不平静的旅程。
研究历史的目的是服务当下中国英国史研究、现代化研究的领军人物，英国皇家历史学会通讯会士，美国哈佛大学、英国爱丁堡大学博士后……这样的学术身份，让钱乘旦罩上了一层“西洋”色彩。
而他的许多做派确实也像个西方学者，尤其是英伦学者。
无论举手投足还是遣词造句，钱乘旦都洋溢着一种绅士风度；他撰写的专著，也往往诗意纵横、文采飞扬，让人联想到汤普森、褒曼等英国思想家兼有抒情与文学品质的作品。
钱乘旦与共和国同龄，是一个“老三届”，十几岁就中断了学业，到苏北泗洪插队，一呆就是6年。
在那个大动荡的年代，钱乘旦凭借“读书”这个天生的兴趣，在插队岁月中奠定了迈向未来的基石。
“文革”结束后两年，钱乘旦顺利考入南京大学历史系，师从蒋孟引先生研究“世界历史”，学术潜力从此喷薄而出。
1987年，钱乘旦的第一部著作《走向现代化国家之路》出版，成为国内第一部系统探讨现代化研究的著作。
书中，钱乘旦提出了现代化发展的“三种模式”：以英国为典型的和平、渐进方式；以法国为典型的革命、暴力方式；以德国为典型的旧统治者主导现代化的方式。
10年之后，钱乘旦又出版了《世界现代化进程》，对这些模式作了进一步阐述，并对各国经济发展模式也进行了探讨，指出英、法等国采用的是“自由主义”经济发展模式，德、日等采用的是“统制式”经济模式，前苏联等采用了计划经济的发展模式，等等。
作为一位历史学教授，钱乘旦遵循中国传统“以史为鉴”的思路，注重历史的借鉴和训诫作用，其立意在求其用于当世。
他着力从发达国家近几百年来的变化发展中总结世界现代化的基本轨迹，力求对中国现代化有所借鉴，这一研究思路因立意深远而见称于学界。
改革开放以来的英国史研究
改革开放以来的英国史研究一、本文概述本文旨在全面回顾和深入探讨改革开放以来的英国史研究。
自中国实行改革开放以来，随着国际交流的日益频繁和学术环境的不断开放，英国史研究在中国取得了显著的发展。
这一时期的英国史研究，不仅在数量上大幅增加，而且在研究内容、方法和视角上也呈现出新的特点。
本文将首先梳理改革开放初期至今的英国史研究的发展历程，分析各个阶段的研究重点和变化趋势。
接着，本文将重点关注改革开放以来英国史研究的主要成果，包括重要著作、论文和学术会议的发表，以及在这些研究中提出的新观点和新方法。
本文还将探讨改革开放以来英国史研究在中国学术界的地位和影响，以及在国际学术界的交流与合作情况。
通过对改革开放以来的英国史研究的回顾和总结，本文旨在揭示这一时期英国史研究的主要特点和趋势，评估其在中国学术界的贡献和影响，并展望未来的发展方向。
本文也期望通过这一研究，能够促进中英两国的学术交流与合作，推动英国史研究在中国的发展。
二、改革开放初期（1978-1990年）的英国史研究改革开放初期，中国的大门逐渐向世界敞开，学术研究也开始逐渐摆脱过去的束缚，迎来了新的发展机遇。
这一时期，英国史研究在中国逐渐复苏并展现出了新的活力。
随着中英两国关系的正常化，学者们开始重新审视和解读英国历史。
在这一阶段，研究重点主要集中在英国工业革命、英国政治制度、英国经济发展等方面。
学者们试图通过对这些领域的深入研究，来揭示英国现代化进程中的经验与教训，为中国自身的改革开放提供借鉴和参考。
与此同时，研究方法也开始逐渐多元化。
学者们不再仅仅依赖于传统的文献研究，而是开始尝试运用计量史学、口述历史、比较史学等新的研究方法，从而更加全面、深入地揭示英国历史的复杂性和多样性。
改革开放初期的英国史研究还受到了国际学术界的广泛关注。
中国学者开始积极参与国际学术交流，与国际同行进行深入的探讨与合作，这不仅推动了中国英国史研究水平的提升，也为中国学者在国际舞台上赢得了声誉。
西方史学史复习资料
云南师范大学《西方史学史》课程教学第一章绪论（4课时）学习目的要求通过绪论的学习，了解西方史学史的研究对象和内容，探讨西方史学史涉及的一些基本概念和西方史学史发展的阶段，为下一步的学习做必要的准备。
主要教学方法：（讲授）2课时）1）是研究西方史学发展规律和2、西方史学史的研究对象和内容是自古希腊以来西方各国的史学，包括历史学家的历史活动；指导历史学家进行历史研究活动的史学思想；以及作为研究成果的历史著作。
（重点是史学思想）二、几个重要概念的界定1、历史2、史学3、史学史（Historiography）4、史学思想史学思想是史学家对客观历史进程和历史学本身的理论认识。
这种认识随着人类社会和历史科学的发展而发展，由粗糙逐步（及于）精致，由局部逐步及于全面，由比较感性的认识逐步上升为理性的认识。
乃至到一定阶段形成各具特色的历史哲学和史学理论流派，其中影响比较大的史学思想，往往构成某一时代或某一历史时期史学发展的主流。
5、史学理论和历史哲学史学理论是史学思想发展到一定阶段的产物，是更系统、更科学的史学思想。
与史学思想一致，史学理论大致也可以分为研究理解历史的理论和研究理解历史学的理论。
前者称历史理论，后者称史学理论。
但在很多时候人们又把两者合称为“史学理论”（广义）也就是我们常说的广义的史学理论。
6、史学观念主要指历史学家对历史与历史学的基本看法，如：对现实与过去的关系的认识，对史学研究主体（历史学家）与客体（研究对象）及其关系的看法等。
也可视为史学思想，史学理论的另一种表述。
7、史学流派某种特定历史学家群体，该群体中的历史学家们一般具有共同的研究方法和表述方式，并以某种共同的思想指导他们的研究。
如：兰克学派、边疆学派、年鉴学派等。
三、学习西方史学史的价值和意义1、西方史学是打开西方文化之门的一把钥匙。
2、对于加深对马克思主义，尤其是对马克思唯物史观的认识意义重大。
3、从学科的意义上讲，西方的史学遗产也是值得我们加以借鉴的。
民族国家形成时期英国殖民扩张特点探析
民族国家形成时期英国殖民扩张特点探析姜守明内容提要 民族国家形成之际,也正是英国人大力推进海外贸易和殖民扩张之时。
新君主制的巩固、英帝国的萌芽和海外殖民贸易扩张是民族国家形成时期几个重要的互动因素。
新君主制和民族国家日益成为新兴市民阶级追求其经济利益的政治保障,市民阶级则构成新君主制和民族国家赖以存在与发展的阶级基础。
除了资本原始积累的需要外,传播上帝的福音,对金银财富的追逐,以及民族意识的觉醒和新君主制的建立,也构成英国海外殖民扩张的动因。
本文拟选取“民族国家形成时期”这个全新视角,考察现代“民族国家”和“帝国”之间的关系,探讨英帝国形成的内在机制,揭示英国海外殖民贸易扩张的根本特点。
关键词 殖民扩张 民族国家 英帝国在民族国家形成时期(15—16世纪),英国对海外殖民贸易扩张问题是英国史与英帝国史研究中的一个薄弱环节。
英国原本是一个弹丸小国,位于欧洲二流国家的行列,但是后来却令人不可思议地发展成为一个首屈一指的世界贸易殖民帝国。
现有的研究成果或多或少地回避了这样一些问题,诸如英国殖民扩张的动力和特点是什么,英国人何以晚到17世纪上半叶才在北美新大陆建立起永久性海外殖民地?英帝国发韧于何时,是什么样的内在机制在帝国形成的过程中起主导作用?为什么英国能一跃而为无与伦比的泱泱大帝国?为什么“民族国家”和“帝国”这两个看似矛盾的东西能够在英国特定的历史环境中实现统一?不论英国史学界还是中国英国史研究专家,对英国海外殖民扩张问题的重视程度都很欠缺。
对于上述诸多疑问,学者们要么从英帝国前期的概要过程入手,要么从英帝国崛起后的发展方面把握,很少把关注的重点放在殖民扩张与民族国家之间的联系上,忽视了史学研究中的历史主义①。
尤其在讨论早期英帝国史问题时,有的学者停留在对历史事件、历史人物和政府决策的一般描述上;有的文章用感情代替理性,分析问题时不免带有强烈的民族主义情绪;还有的著述回避了殖民扩张给被征服、被殖民地区所造成的消极后果②。
我国英语教育简史我国的英语教育始于清朝，至今已有近140年的历史。随
我国英语教育简史我国的英语教育始于清朝，至今已有近140年的历史。
随着历史的进步和世界外语教育事业的发展，我国的英语教育也取得了很大的进步，为我国的社会主义建设做出了巨大贡献。
中学和大学制定了英语教学大纲，有了较稳定的英语教材，师资培训和英语教学研究都有所加强。
但从总体上讲，我国的英语教育还相当落后。
本文从早期、清末、民国时期以及新中国成立以后几个时期对英语教学的历史进行初步探讨，并对我国英语教育的现状及发展趋势予以浅析，希望能对广大的英语教育者有所启发和帮助。
1．中国的早期英语教育19世纪60年代京师同文馆开办之前，中国没有正规的英语学校，英语教学只限于外国传教士开办的教会学校，而教会学校也只集中于上海、宁波、福州、厦门、广州等5个沿海通商口岸。
鸦片战争以前，清政府禁止洋人在中国传教，不许非经商洋人在广州久留。
在这样的历史条件下，尽管早在19世纪初就有美国传教士来到中国秘密传教，开办教会学校，但中国的教会学校在鸦片战争前没有得到发展。
鸦片战争以后，软弱无能的清政府被迫与西方帝国主义列强签定了一系列不平等条约，废除了禁止外国人在中国传教的规定，允许他们在通商口岸建造礼拜堂，并在中国国内解除“教禁”。
自此，西方传教士大批涌入中国，竭力扩展在中国的传教活动。
随着传教活动的发展，大批教会学校也先后建立起来。
教会学校的教员多由英美人士担任，课程设置与当时社会上的私塾、义学相似，只是增加了读《圣经》及简单的算学，英语教学的课时及深浅程度各校不一。
由于教会学校的教学规模极小，教学效果甚微，一般不被视为中国正规英语教育的开端。
京师同文馆是满清政府于1862年创办的第一所外语学校。
该校的创办有其独特的历史和政治背景。
鸦片战争结束以后，清政府与帝国主义列强签定了一系列不平等条约，被迫与帝国主义列强发生政治、经济、文化匕的联系，外交事务骤然增加。
当时，中国没有自己的翻译人才，一与洋人会商，都要请洋人作翻译其中难免会有偏袒欺蒙之弊。
30年来我国学者关于16—17世纪英国史研究的三次转变
１６一１７世纪英国社会史主要成果为许洁明教授的《十七世纪的英国社会》、华南师范大 学历史系尹虹教授的《十六、十七世纪前期英国流民问题研究》和大连大学历史学院姜德福 教授《社会变迁中的贵族：１６—１８世纪英国贵族研究》等著作。许洁明教授从社会结构、 社会管理、社会细胞、社会纽带和社会观念等角度分析了十七英国社会的特征，认为这时英 国是一个层化社会。尹虹对都铎和早期斯图亚特王朝流民产生的社会背景、表现状况和政府 的对策进行了论述，这里她对王国法令、枢密院和地方城镇的措施进行了全面论述与评析。 姜德福则对贵族的组织构成、成员变动和生活特征以展示，这里贵族生活包括婚姻家庭、外 饰生活、政治生活、经济生活和文化教育等多方面。另外，他也撰文对贵族富裕程度给以一 定的分析。东北师大世界文明史研究中心王晋新有关于近代早期英国社会结构变迁与重组的 分析，李斌则对都铎时期英国文化娱乐活动进行了评述。
在１９７８—８８年的这一阶段，虽武汉大学历史系吴于廑先生在国内开创了１５—１６世纪从 农本到重商的世界经济史研究，少部分学者开始了对英国重商经济等的研究，但大多数学者 对１６一１７世纪英国史研究仍旧以革命为主要研究题材。这里虽也有关于英国资本主义发展 的研究，但革命史占去了一半以上的内容。
关于英国资产阶级革命的研究，国内学者主要围绕革命性质、革命人物、革命影响和革 命思想等方面进行。在革命性质上，学者就其保守性、宗教性和政权性质进行了考辩。其保 守性论述有严钟奎、李其荣、沈志华和翟文奇等的分析。宗教性的分析如江宗植、陈利今等 的研究。武汉大学历史系夏诚教授有关于英国资产阶级革命历史地位的新定位，洪业和王文 超等学者则对这次革命的开端问题与时间下限进行了辨析。
21世纪中国的西方史学理论研究刍议
因此，为了进一步推动中国的西方史学理论研究，史学史的研究工作还需深化与细化。近年来，我国已出版有十多部西方史学史的著作（注：详情参见张广智主著《西方史学史》，复旦大学出版社2000年版，第372页。），21世纪中国的西方史学史著作应该更上一层楼。对此， 当然还有许多工作要做，包括个案与专题的研究工作，这里不再细究了。借此机会，我觉得有必要重提5 年前的一段话：对马克思主义史学的研究，不管是作总体上的探索，或者作精细的具体研究，都是前景诱人、大有作为的。可以预料，像马克思的历史理论或马克思主义史学史等课题，当会引起人们的重视，并不断会有这方面的新著问世。（注：张广智：《当代中国对西方史学理论的研究》，载何兆武、陈启能主编：《当代西方史学理论》，第806页。）前已提及的陈启能、 于沛等先生的《马克思主义史学新探》等书的出版，部分地印证了我的上述论断。但是迄今为止，说来惭愧，我们还没见到一部像样的马克思主义史学史见世。在这里，我再次呼吁，急切地希望中国的史学理论研究者共同努力，能在21世纪的最初十年内，写出这样的作品。倘如是，它无论对于推进马克思主义史学理论的研究，还是引发西方史学理论的研究，其重要性都是不言而喻的。
另一是研究近160年， 亦即自马克思与恩格斯创立唯物史观迄至今日的马克思主义史学与西方资产阶级史学之间的关系。在当代中国史学理论界，对此亦缺乏系统而又深入的研究，需要学界去填补这个缺项。现在，我们需要弄清楚的是：这160 年来马克思主义史学在其每个发展阶段中与西方史学的关系，它们两者如何由对抗走向对话，如何既有矛盾、冲突，又有融合、交流？进而言之，马克思主义史学如何影响了西方史学，它具体体现在哪些方面，反过来后者又给前者以什么影响，尤其是到了现当代，如此等等，都值得中国学人以自己的视角，在现有个案研究工作所取得的成就的基础上（如对英法等国的马克思主义史学与西方史学的关系），进行全面和综合的研究。
英国政治发展道路及其现实启示
英国政治发展道路及其现实启示本文通过对英国政治体制的探讨，得出英国政治道路发展具有多面性的结论：英国政治道路发展的妥协性，英国政治体制发展是循序渐进的，英国政治体制发展的法制化。
认为英国政治发展体制对现实的启示有两点：实事求是是政治发展的根本；尊重政治发展规律。
一个理想的人类社会的政治体制的形成，是需要多方面共同发展，到达一个完美的程度，才能使得政治体制成为一个没有缺陷的政治局面。
标签：英国；政治；发展一、政治制度概述1、政治制度的定义政治制度包括广义和狭义之分，其中广义的是所有的国家政治的结构、组织和管理形式、公民享有的权责、甚至管理国家政权的形式，也是这个广义里的概念；狭义的政治制度仅仅只有国家的组织形式。
一个国家的治理过程是一个与所有人密切相关的过程，涉及到与这个国家相关联的所与人。
当今政治制度主要涉及到法律体系、党派制度、选举权、立法权、管理形式、国体、政体等等。
虽然它是一个全面的政治性体制，但是它只受社会传统、文化、经济基础影响，但是并不包含这些体系，与这些方面仅仅是相互影响，不可分割的关系。
2、政治制度发展历史政治制度的发展史是与人类文明发展，息息相关、相辅相成的。
每个类型的政治体制对应的时代文化背景和相应的人类其他文明程度是不可分割的。
它的出现、发展、成熟以及被更替的过程，是科学的，有迹可循的。
整个政治的历史，就是一个政治思想的发展进程。
每个政党或者执政党派，都对会用自己的党派相应的政治思想、党派理念来执政。
因此也是一个政治思想的发展史。
二、英国政治制度概述与研究1、英国政治制度历史从1215年开始，整整几百年的岁月里，英国的政治文明从现代化到成熟化、多样化、丰富性的发展历程中。
在1688年实现了君主立宪制，英国的政治体制都是在曲折中，渐进发展的。
它所拥有的制度是多样化的，例如文官、内阁、议会、政党、宪政等制度。
其中宪法性的制度订立，对于英国当期的政治制度的影响是非常大的。
例如在十六世纪中晚期和十七世纪初期的宪法制定，对于当时的政治制度是密切相关的。
民国时期大学的英国史教育
民国时期大学的英国史教育民国时期是中国现代历史中一个重要的时期，这一时期在中国的教育领域也发生了许多重要的变革和进步。
其中，在中国现代史教育的发展中扮演着重要的角色。
在这一时期，中国的大学开始引入英国史教育，从而使学生们能够更加深入地了解英国的历史文化，并且从中吸取经验和教训。
本文将对民国时期大学的英国史教育进行深入研究，探讨其在中国现代史教育中的作用和影响。
在民国时期，中国的大学开始逐渐向西方国家学习和借鉴，其中英国是一个重要的参照对象。
英国具有悠久的历史和文化传统，其政治、经济、文化等方面都有着重要的影响力。
因此，许多中国的大学开始引入英国史教育，希望通过学习英国的历史，能够了解其成功的经验，并且从中汲取教训，以推动中国现代化的进程。
在民国时期，大学的英国史教育主要是通过开设相关课程来实现的。
这些课程涵盖了英国历史的各个时期，包括古代的不列颠历史、中世纪的英格兰历史、近代的大不列颠及不列颠帝国的历史等。
通过学习这些课程，学生们能够对英国的历史文化有一个全面的了解，从而更好地理解英国的发展轨迹和文化传统。
除了开设相关课程外，民国时期的大学还通过其他方式来加强学生对英国史的学习。
例如，一些大学会邀请专家学者来进行英国史讲座，或者组织学生进行实地考察，前往英国进行学习交流。
这些举措不仅丰富了学生的学习体验，也增强了他们对英国史的兴趣和理解。
民国时期大学的英国史教育对中国现代史教育的发展产生了积极的影响。
首先，通过学习英国史，中国学生能够开阔视野，加深对世界历史的认识。
其次，英国的政治、法律、文化等方面都具有重要的参考价值，可以为中国的现代化建设提供借鉴和借鉴。
最后，英国史教育也促进了中英两国之间的文化交流和学术合作，为两国关系的深化和发展奠定了基础。
梳理一下本文的重点，我们可以发现，民国时期大学的英国史教育在中国现代史教育的发展中扮演着重要的角色。
通过学习英国史，中国学生能够更好地了解英国的历史文化，为中国的现代化建设提供借鉴和启示。
人才辈出的庚款留英生
八国联军攻占北京后，清政府不得不于1901年签订《辛丑条约》，条约规定中国需对各国的损失以巨款作为补偿，分39年付清。
这笔巨款被称为“庚子赔款”。
1908年，为吸引中国留学生，美国最先提出了以庚子赔款资助清朝留学生赴美学习，并于1909年起正式接纳中国留学生。
庚款的留英学生从1933年开始考送，至1944年结束，八年间共选送近二百名中国学生赴英学习。
留英的庚款公费生人才辈出，许多人学成归国后成为各自领域的佼佼者。
张文裕（1910—1992年）是中国宇宙线研究和高能实验物理的开创人。
1934年，他考取庚款公费生赴英国剑桥大学留学，继续攻读物理学博士。
张文裕在剑桥大学的导师是著名物理学家卢瑟福教授。
1938年，张文裕获得剑桥大学物理学博士学位，后归国在西南联大任教，他是中国大学开设原子核物理课程的第一人。
1956年，张文裕回到中国，他归国后继续在高能物理学领域中不断取得成绩。
王应睐（1907—2001年）是中国现代生物化学的奠基人，也是中国分子生物学的开拓者。
1937年，他考取庚款公费生赴英国剑桥大学学习生物化学，1941年获得剑桥大学生物化学博士学位。
1945年第二次世界大战结束后，王应睐拒绝了凯林教授的挽留，毅然回到祖国投身科研建设。
新中国成立后，王应睐在中国科学院工作，专注于维生素、血红蛋白、酶等方面研究，许多研究成果均属世界一流级别。
1955年，王应睐获中科院院士头衔，他为中国生物化学领域的研究及人才培养均作出了重大贡献。
蒋孟引是中国著名历史学家，研究方向为英国史。
1934年，蒋孟引考取庚款公费留学生名额，赴英国伦敦大学历史系深造。
为发展国内的世界史研究，蒋孟引在英国史研究的基础上扩大自己的研究领域，不断填补中国世界史的研究空白。
1957年，蒋孟引著《第一次世界大战》问世，该著作是中国学者关于第一次世界大战的首部学术专著。
1982年起，已近耄耋之年的蒋孟引任主编，带领王觉非等人合编了中国第一部适用于高等教育的英国史教材《英国史》。
_大英国志_与晚清国人对英国历史的认识
复旦学报(社会科学版)2004年第1期FUDAN JOURNA L(S ocial Sciences)N o.1 2004《大英国志》与晚清国人对英国历史的认识邹振环(复旦大学 历史系,上海 200433) [摘 要] 1856年上海墨海书馆出版了慕维廉编译的《大英国志》,为近代中国文化人带来了大量的关于英国历史的知识信息。
本文通过对《大英国志》译本的分析,译者蒋剑人在翻译中对英国历史的理解,以及《大英国志》在晚清的流传和影响,指出该书为晚清中国人正确认识有关英国历史,提供了最新的、最准确的第一手资料,使中国人第一次全面地了解了英国的政体演变、历史沿革和文化成就。
该书在近代中外史学交流史上具有重要的文献价值。
[关键词] 《大英国志》 慕维廉 蒋剑人 史学交流[中图分类号] K091,K092 [文献标识码] A [文章编号] 02570289(2004)010400101856年上海墨海书馆出版了慕维廉与蒋剑人编译的《大英国志》,为近代中国文化人带来了大量的关于英国历史的知识信息,遗憾的是长期以来该书未受到研究者的充分重视,即使在中国近代史学史的研究中,几乎没有论著注意分析过该书的翻译与影响。
本文通过对《大英国志》译本的版本、体例与所蕴涵的知识信息的分析,译者慕维廉和蒋剑人复在翻译中的不同认识,以及《大英国志》在晚清的流传和影响,指出该书对于晚清中国人正确理解和认识英国历史信息具有重要的文献价值,该书在近代中外史学交流史上有着不可忽视的重要地位。
一、《大英国志》版本与体例《大英国志》是英国传教士慕维廉(William Muirhead,1822—1900)①据英国托马斯・米尔纳(T. Milner)原著编译的,咸丰六年(1856)墨海书馆刻印,八卷本,有英文序文;咸丰十年(1860)有八卷本的续刻本;复旦大学图书馆藏有墨海书馆的续刻本两种,一为二册本,一为四册本;扉页均题为“一千八百五十六年江苏松江上海墨海书院刊”,两书均有“续刻”,所记下限至一八六零年正月事。
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中国的英国界史研究一样，从一开始就与中国走向世界、实现现代化的目标联系在一起，反映了国人寻求国家强盛的曲折经历和中国知识分子报国报民的拳拳之心。
一
中国第一位真心实意希望了解世界的知识分子是林则徐。道光十九年（1839年），他在广州任职时组织幕僚编写了《四洲志》，第一次比较系统地介绍了外国的历史地理知识，其中关于英国历史的记载有一两千字。这些记载多有似是而非之处〔1〕。林则徐未能出版《四洲志》，他在充军途中将书稿交给魏源。1841年，魏源将搜集到的各种见闻、笔记、奏折等与《四洲志》合为一书，取名《海国图志》。书中除收入了《四洲志》全文外，又增加了关于英国其他方面的许多摘录，其中摘自《瀛环志略》的一节文字最详且相对准确，不过仍然有一些是道听途说。
自鸦片战争起，为寻求富国强兵之路，中国知识分子试图从西方国家历史中寻找它们富强的原因。左宗棠在为《海国图志》重刻本所作的序中说：“百余年来中国承平，水陆战备少驰。适泰西火轮车舟有成，英吉利遂蹈我之瑕，ｇòｕ＠①兵思逞??”〔2〕。 将西方的强大归于器物之发达，这是中国人受到西方“器物”打击后第一个本能的反应。中国的世界史研究（其中很重要的一个部分是英国史研究），就是在这个“经世致用”的背景下开始的。到光绪年间，许多西方历史著作被译成中文，其中包括英国史著作。笔者所见到的最早一部纯英国史译著是《大英国志》，刊行于光绪七年（1881年）。该书译者是一位英国传教士，他向中国介绍英国历史，意在说明英国的强盛是上帝的旨意，一切国家“所以盛衰升降者之原于上帝”〔3〕。 这是第一部较完整地介绍自古至维多利亚女