(环境管理)必修三稳态与环境(参考答案)

必修三稳态与环境

专题十二植物的激素调节

【真题回眸】

1.A【解析】生长素的作用表现出两重性，在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长。植物的顶端优势是顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽的部位，使侧芽的生长受抑制。

2.B【解析】赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高。

3.C【解析】植物的顶端优势是顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽的部位，使侧芽的生长受抑制。若摘除棉花植株的顶芽，使生长素不能向下运输，也就不会大量积累在侧芽的部位，侧芽的生长就不会受到抑制，于是便提高了产量。

【水平演练】

一、基础篇（单项选择题I）

1.B【解析】向光性是因为背光侧长得较快，而向光侧长得较慢造成的，而生长快慢与生长素的多少有关。本题易错选A，即向光性是因为向光侧分布生长素多长得快。

2.A

3.A 分析本题时，不要把“植物激素”（多种）的种类与植物生长素混为一谈，要把握植物激素的基本特征（①④⑥）。

4.B

5.C【解析】在成熟组织中，生长素不仅能从形态学上端运输到形态学下端，即进行极性运输，也可以通过韧皮部进行非极性运输。

6.D【解析】不仅幼嫩的芽、叶、根能产生生长素，发育中的种子也能产生生长素。

7.B【解析】根最敏感，芽次之，茎最不敏感。

8.C【解析】芽产生生长素，能促进枝条生根。

9.D【解析】生长素类似物没有促进香蕉成熟的作用。

10.C【解析】园林工人经常修剪路旁灌木围成的绿篱的目的是解除顶端优势，促进侧枝的生长。

11.D【解析】获得无子番茄果实,应在授粉前进行。

12.C【解析】生长素具有两重性不只能促进植株的生长也能抑制植物的生长；乙烯是一种气体激素；脱落酸能抑制细胞分裂是对的。

13.D【解析】乙烯是唯一的一种气体激素，具有促进果实成熟的生理作用。

14.D【解析】果农常用的催熟剂叫乙烯利，是乙烯类似物。

15.A【解析】叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素，两者的比例决定了叶片的颜色，叶绿素若被降解含量减少，类胡萝卜素比例增大，叶片就会变黄；细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，所以叶片变黄将可延缓。

二、能力篇（单项选择题Ⅱ）

16.C【解析】只要看生长素分布是否均匀，C组琼脂不影响生长素的分布，所以单侧光仍然引起生长素在背光侧分布较多，也就向光弯曲。

17.B【解析】甲乙因为云母片的阻挡作用，生长素在幼苗的胚芽鞘尖端下面的部分分布是均匀的，因此不会弯曲；而丙却因为云母片的阻挡作用，生长素在幼苗的胚芽鞘尖端下面的部分分布不均匀，因此向右弯。

18.A【解析】A不接受光照，也没有水平放置，不会出现生长素分布不均的问题，因而也就不可能弯曲。

19.A【解析】杨树顶芽自身就能够产生生长素,不需要其它部位提供；燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长需要胚芽鞘尖端；番茄子房发育成果实需要种子提供生长素；梨树侧芽萌发的抑制是因为顶芽产生的生长素。

20.A【解析】胚芽鞘尖端产生的生长素往胚芽鞘尖端以下的部位运输；经某同学的处理后，胚芽鞘尖端以下的部位生长素的浓度：左>右，因此胚芽鞘向右弯曲生长。

21.D【解析】茄果类蔬菜如果要保证产量要确保果实的正常发育，而子房发育成果实需要种子提供生长素；题中因花粉发育不良，影响传粉受精，即影响种子的发育，无法正常为果实提供生长素，因此要保证产量必需人为地喷洒生长素类似物。

22.D【解析】本题没有涉及到幼嫩细胞和成

熟细胞对生长素的敏感性问题，在根、芽、茎中都有幼嫩细胞和成熟细胞。

23.D【解析】双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，因此用一定浓度的植物生长素类似物，可使抑制双子叶植物的生长，达到除去双子叶杂草的目的。

24.D【解析】由该图并不能说明产生生长素的部位在植物的哪一部分。

25.D【解析】根据实验结果先排除C项，显然是浓度过高抑制其生根。A项和B项浓度相差很大，而生根情况几乎一样，显然这两个不可能都是“最适浓度”，据图1生长素对生根促进作用的“浓度—效应曲线”可知，A项3 mg·mL-1相当于b点，B项的6 mg·mL-1相当于d点，所以最适浓度应在3-6 mg·mL-1之间。

三、提升篇（多项选择题）

26.CD

27.ABD【解析】脱落酸能够使种子处于休眠状态，因此能够延长种子的寿命，而生长素却没有这个功能。

28.BC【解析】该题要求学生了解植物激素的生理作用。乙烯主要作用是促进果实成熟；脱落酸属于生长抑制剂，能够抑制种子萌发；生长素类似物如萘乙酸可用于诱导产生无籽果实。

29.BD【解析】a点对芽的生长既不促进，也不抑制，图中除了b点是促进芽生长的浓度外，还有c点。

30.AC【解析】吲哚乙酸只能从形态学上端向下端运输，甲图中A点是形态学上端，因此处理甲图中A端，能在甲图中的B端探测到14C的存在，乙图中B点是形态学上端，因此处理乙图中B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在。

专题十三动物生命活动的调节

【真题回眸】

1.B【解析】促性腺激素类似物能作用于性腺，并促进亲鱼的卵和精子成熟。

2.A

3.B【解析】小脑是维持身体平衡的神经中枢。

4.BCD【解析】大脑皮层是整个神经中枢中最高级的部位，具有语言，学习，记忆和思维等方面的高级功能。

5.C

6.D

7.B【解析】感受器受到某种刺激后，感受器的兴奋沿着传入神经向神经中枢传导，神经中枢对相应的刺激作出的分析和处理并使大脑皮层产生感觉。但由于传出神经受到损伤，神经中枢作出的分析和处理却无法传到效应器，肌肉无运动反应。

8.AB【解析】促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素；如果垂体被完全破坏，垂体不能分泌促甲状腺激素，那么甲状腺激素分泌将减少，蝌蚪就不能正常发育为青蛙。【水平演练】

一、基础篇（单项选择题I）

1.D

2.C

3.B

4.C【解析】神经纤维上的静息电位是外正内负，当受到有效刺激后，改变了膜的通透性，钠离子大量内流，刺激点变为外负内正；兴奋在神经纤维上的传导是双向的，因此C 项符合题意。

5.A【解析】神经冲动通过突触从一个神经元传递到了另一个神经元。

6.D【解析】神经递质只存在于突触小体中，并且只能由突触前膜释放。

7.B

8.A 【解析】能够传导的兴奋叫神经冲动，在神经纤维上传导时是双向的，在神经元细胞之间的传导是单向的。

9.A【解析】人脑特有的高级功能有语言、学习、记忆和思维等方面。

10.A 11.B

12.D【解析】记忆可分为瞬时记忆、短期记忆、长期记忆、永久记忆四种。

13.A【解析】促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液。

14.C【解析】呆小症是因为人体从小缺乏甲状腺激素，糖尿病是因为人体缺乏胰岛素，侏儒症是因为人体缺乏生长素。

15.C【解析】对甲、乙两兔所做的处理从本质上看，是去除甲状腺激素和增加甲状腺激素。因甲状腺激素能促进幼小个体的生长发育，所以切除动物的甲状腺，动物的生长发