(环境管理)必修三稳态与环境(参考答案)
2022广东高考生物通用版必修3素材：稳态与环境知识梳理 Word版含答案
必修3 稳态与环境第一章：人体的内环境与稳态1、体液：体内含有的大量以水为基础的液体。
细胞内液（2/3）体液细胞外液（1/3）：包括： _____、________、_________等。
2、体液之间关系：细胞内液淋巴血液并不全是体液，由于血液是由________和_________组成，其中_______是血细胞直接生活的内环境。
3、内环境：由构成的液体环境。
内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的，而组织液和淋巴中含量较少。
5、细胞外液的理化特性。
主要的三个方面：、_________、_________。
6、血浆中渗透压：①什么是渗透压？是指溶液中溶质微粒对__________的吸引力。
②渗透压的大小：主要取决于单位体积溶液中____________的数目，____________越多，即 ___________越高，渗透压就越大。
血浆渗透压的大小主要与_______(主要是Na+、Cl_)和__________的含量有关。
③实践应用：人体输液时输入的0.9%的盐水(也叫生理盐水)或5%的葡萄糖溶液，其渗透压与血浆___________，这样的溶液叫做___________溶液。
细胞在等渗溶液中即不发生渗透吸水，也不发生渗透________，能维持正常的形态和功能。
7、血浆的酸碱度：血浆的PH为7.35—7.45。
调整方式：血浆中的____________的缓冲作用。
如：NaHCO3/H2CO3 ；Na2HPO4/ NaH2PO48、内环境的稳态：①稳态：是指内环境的和____________都处于动态平衡中。
是一种____________稳定状态。
②稳态的维持：正常机体通过___________作用，在各器官、________的协调活动共同维持。
_________、________、________、________系统与内环稳态的维持直接相关。
(人教版)生物必修三：1.1-人体的内环境与稳态(含答案)
1．(2018·厦门一中高二检测)下列各项中，可视为物质进入内环境的实例的是( )A．小红将酸奶饮入胃中B．病人点滴生理盐水C．氧进入血液中的红细胞内D．洗澡时耳中进水解析：选B。
内环境是指血浆、组织液和淋巴等。
而细胞内液以及与外界相通的管道中的液体均不属于内环境，胃、耳与外界相通，其中的液体不属于内环境；氧进入红细胞内也不属于内环境。
2．对血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系表述正确的是( )解析：选C。
三种细胞外液中，只有血浆和组织液之间是相互渗透的；而组织液进入毛细淋巴管形成淋巴，以及淋巴回流至毛细血管都是单向的。
3．下列是通过不同方式给药时，药物进入人体先后经过的途径，正确的是( )A．静注，血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞B．肌注，组织液→(淋巴)→血浆→组织液→靶细胞C．肌注，淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞D．口服，组织液→血浆→淋巴→靶细胞解析：选B。
静脉滴注时，药物直接进入血浆并由血液循环进入相应部分的组织液供靶细胞利用，其途径是：血浆→组织液→靶细胞；肌肉注射时，药物经组织液进入血浆或淋巴，然后经过血液循环到达各组织细胞之间的组织液，然后作用于靶细胞；其途径为：组织液→(淋巴)→血浆→组织液→靶细胞；口服药物时，药物通过消化道进入组织液，然后进入血浆，通过血液循环运输到达各组织细胞间的组织液，然后作用于靶细胞，淋巴只能通过回流到血浆才能形成组织液被细胞利用。
4．癌症患者腹部积水后，为利尿排水应静脉输送的物质的主要成分是( )A．复合氨基酸B．葡萄糖和维生素C．无机盐D．血浆蛋白解析：选D。
腹部积水即腹部组织液增多，为了利尿，应使血浆渗透压增大，而维持血浆渗透压的主要成分是血浆蛋白。
5．(2018·高考江苏卷改编)下列关于人体内环境的叙述，错误的是( )A．细胞和内环境之间是相互影响、相互作用的B．内环境成分中含有CO2、尿素、激素等C．组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大D．血浆的成分稳定时，机体达到稳态解析：选D。
高中生物必修三知识点稳态与环境(答案)
必修教材（三）稳态与环境1. 血浆是血细胞直接生活的环境。
组织液是绝大多数细胞直接生活的环境，淋巴中混悬着大量的淋巴细胞和吞噬细胞。
2.细胞内液（2/3）细胞外液（1/3）：包括：血浆、淋巴、组织液等3．体液之间关系：血浆组织液细胞内液淋巴4.由细胞外液构成的液体环境叫内环境。
5.血浆中约90%为水，其余10%分别是：无机盐蛋白质，以及血液运送的物质—各种营养物质、各种代谢废物、气体、激素等。
组织液、淋巴的成分与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别是血浆中含有较多的蛋白质。
6.渗透压、酸碱度和温度是细胞外液理化性质的三个主要方面。
7.血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质含量有关。
细胞外液渗透压的90%以上来源于Na cl ，血浆渗透压约为770KPa，相当于细胞内液渗透压。
8.渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力。
渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目。
9.正常人的血浆近中性，PH为7.35~7.45.血浆的PH之所以能够保持稳定，与它含有等离子有关。
10．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
11.毛细血管壁细胞直接生活的内环境血浆和组织液。
毛细淋巴管壁细胞直接生活的内环境是淋巴和组织液。
12.健康人的内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中。
13.正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。
14.随着外界环境因素的变化和体内细胞代谢活动的进行，内环境的各种化学成分和理化性质在不断发生变化。
15.目前普遍认为，神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
16. 内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件。
第二章17.神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧。
它包括五部分感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、和效应器（传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体）。
18.兴奋是指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
高二生物必修3_稳态与环境_《内环境稳态的重要性》名师推荐
第2节内环境稳态的重要性一、选择题1．人在静脉注射时所用的生理盐水的浓度必须与血浆浓度基本相同，其原因是（）A．维持内环境渗透压的稳定B．使体内增加水分C．使体内增加无机盐D．使体内营养物质保持稳定2．直接参与体内细胞与外界环境之间气体交换的系统是（）A．循环系统和消化系统B．消化系统和呼吸系统C．循环系统和呼吸系统D．呼吸系统和泌尿系统3．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏时，必将引起（）A．.酶促反应的速度加快B．儿童患佝偻病C．细胞代谢紊乱D.成年人患肌无力病4．下列哪项是对内环境稳态实质的描述（）A．是在神经和体液的共同调节下实现的B．每一种成分和温度、pH等理化性质都处于动态平衡中C．是各个器官、系统协调活动的结果D．是体内细胞生活不可缺少的条件5．下图表示人运动前后血液中乳酸浓度的变化曲线，请分析一下BC段变化的原因（）A．乳酸与NaH2PO4反应生成H3PO4B．乳酸与血液中的O2发生氧化反应C．乳酸与碳酸钠完全反应D．乳酸与NaHCO3反应生成乳酸钠和碳酸6．有关人体内环境稳态的叙述，错误的是（）A．至少有4种生理系统参与维持内环境稳态B．人体内环境稳态的失调与外界环境无关C．人体维持内环境稳态的调节能力有限D．稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常7．下列关于人体内环境的描述中，错误的是（）A．血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等B．免疫对内环境稳态具有重要作用C．HCO－3、HPO2－4等参与维持血浆pH相对稳定D．淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等8．下列关于人体内环境及其稳态的叙述，正确的是（）A．葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔中进入内环境B．H2CO3/NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用C．内环境的温度随气温变化而变化D．人体的内环境即指体液9．下图为高等动物体内细胞与外界环境的物质交换图，对其叙述正确的是（）Ⅰ.③必须通过消化系统才能完成Ⅱ.参与④⑤过程的内环境不只是组织液Ⅲ.体内细胞不能直接与外界环境进行物质交换Ⅳ.红细胞是内环境中的重要组成部分A．Ⅰ、ⅣB．Ⅱ、ⅣC．Ⅱ、ⅢD．Ⅲ、Ⅳ10．长时间运动引起机体缺氧时，血浆pH的变化趋势、引起pH变化的物质、能起缓冲作用的物质分别是（）A．降低、CO2、Na2CO3B．降低、乳酸、NaHCO3C．升高、CO2、H2CO3D．升高、乳酸、NaHCO311．下列是内环境受到破坏时出现的一些情况，错误的是（）A．人患肠胃炎时，常感到四肢无力，原因是体内丢失了大量的无机盐B．人感冒发烧时，食欲不振，引起四肢无力，是因为体温升高导致代谢活动紊乱C．人患急性肾小球肾炎时，血浆渗透压升高D．毛细淋巴管阻塞会使组织液增多，导致水肿12．与维持内环境稳态无关的生理活动是（）A．剧烈运动后血浆中的乳酸含量明显上升B．遇到寒冷时，立毛肌收缩，出现“鸡皮疙瘩”C．人少量失血后，血量很快恢复正常D．炎热的夏天，人体通过加强散热使体温稳定13．生物个体内的稳态是指在“神经—体液—免疫”的调节作用下，通过各组织器官的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态。
必修三稳态与环境知识点总结(附答案)
新课标高考生物最后冲刺回归教材必记必修三、1、稳态及水盐平衡1．人体内含大量液体，这些液体称为________，可分为________和___ _____，其中后者又可称为_______，往往包括________、________和________，三者之间的关系是_______________。
在体液中含量最多的为________。
2．体内细胞只有通过________，才能与________进行物质交换。
正常人的血液PH通常在________之间，变化范围是很小的，其原因是血液中含许多对对________________的物质，称为________，每对缓冲物质都是由一种________和相应的一种________组成的，如________。
写出乳酸进入血液后，内环境如何保持相对稳态的?__________________________________________。
3．生理学家把正常机体在________和________的调节下，通过各个________的协调活动，共同_ _______________________，叫稳态。
其生理意义为_____________________。
如血钙过高会引起_____。
4．人体内水的主要来源是________________________，最主要排出途径是________，可调节的排出途径是________。
机体能通过调节________，使水的________与________相适应，以保持机体的水平衡。
6．________、________和_______等原因，会引起________________升高，使________中的渗透压感受器受到刺激，这时，下丘脑中的渗透压感受器一方面产生________并传至________，通过产生________来直接调节水的摄入量；一方面使由________分泌、并由________释放的________增加，从而促进_______________，减少了________的排出，从而使_____________趋向于恢复正常。
人教版生物必修三讲义：第1章第2节内环境稳态的重要性含答案
人教版生物必修三讲义：第1章第2节内环境稳态的重要性含答案第2节内环境稳态的重要性学习目标核心素养1.描述内环境稳态的概念2.说出内环境稳态的调节机制3.举例说明内环境稳态的重要意义4.尝试解释生物体内维持pH稳定的机制1.通过对内环境稳态的实质及其生理意义的学习，形成稳态与平衡的生命观2.通过“人体维持pH稳定的机制”实验，训练实验设计及实验结果分析与讨论的能力3.通过总结内环境稳态失调引起的疾病，形成关注人体健康的态度一、内环境的动态变化1．原因(1)外因：外界环境因素的变化。
(2)内因：体内细胞代谢活动的进行。
2．实例——体温变化(1)正常情况下，不同人的体温，会因年龄、性别等的不同而存在着微小的差异。
(2)同一个人的体温在一日内也有变化，但一般不超过1 ℃。
3．稳态(1)概念：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。
(2)实质：健康人的内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中。
二、对稳态调节机制的认识三、内环境稳态的重要意义1．实例内环境成分或理化性质意义渗透压正常维持组织细胞正常形态与功能体温和pH相对稳定酶活性正常，保证酶促反应正常进行血糖、氧气含量稳定保证机体正常的能量供应2.意义内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
四、生物体维持pH稳定的机制1．实验原理本实验采用对比实验的方法，通过向自来水、缓冲液、生物材料中加入酸或碱溶液引起pH的变化，定性说明在一定范围内生物体内液体环境与缓冲液相似，从而说明生物体pH相对稳定的机制。
2．方法步骤3．实验结论生物材料类似于缓冲液，加入少量酸或碱不会发生pH的大幅度变动。
判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)1．内环境的稳态就是内环境的成分和理化性质恒定不变。
()2．当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生。
()3．稳态是由神经调节、体液调节共同完成的。
()4．人体剧烈运动后，由于无氧呼吸产生乳酸，使血浆pH明显降低。
人版高中生物必修3稳态与环境课后习题答案
高中生物必修3《稳态与环境》课后答案和提示第1章人体的环境与稳态第1节细胞生活的环境（六）练习基础题 1．C。
2．B。
3．B。
4．毛细血管壁细胞的直接生活环境是血浆和组织液，毛细淋巴管壁细胞的直接生活环境是淋巴和组织液。
拓展题（1）肺泡壁、毛细血管壁。
（2）食物的消化和营养物质的吸收。
（3）肾小管的重吸收。
（4）皮肤。
第2节环境稳态的重要性（四）练习基础题 1．D。
2．C。
3．D。
4．提示：因为人体各种生命活动是以细胞代谢为基础的，细胞代谢本质上是细胞各种生化反应的总和。
环境为这些生化反应的进行提供了必要的物质和条件。
当环境稳态保持正常时，细胞的代谢活动能正常进行；当环境稳态失调时，细胞代谢活动就会受影响。
因此环境稳态是人体进行正常生命活动的必要条件。
拓展题提示：当动物进食高浓度的糖溶液后，大量的葡萄糖被吸收进入血液，导致血糖浓度暂时升高。
血糖浓度的升高会刺激机体加速分泌胰岛素，同时抑制胰高血糖素的分泌。
在胰岛素和胰高血糖素的共同调节下，血糖浓度逐渐恢复到正常水平，具体调节机制可参考第2章有关血糖平衡调节的容。
自我检测的答案和提示一、概念检测1. 判断（1）×（2）√（3）×（4）√2. 选择（1）D；（2）D；（3）D3. 画概念图（略）二、知识迁移（1）水是良好的容积，为各种生化反应提供溶液环境；水是体物质运输的载体，水在体温调节方面有作用；水是某些生化反应的反应物；水是细胞结构的重要组成成分等（2）说明健康的人体具有维持体水平衡的能力。
三、技能应用（1）否（2）血液中的糖分既可来源于食物中的糖类物质，也可来源于其他物质的体转化第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节（七）练习基础题 1.B。
2.大脑、小脑和脑干。
拓展题 1．b、c、d、e。
2．提示：都表现为电位差，但电流在导线中的传导是自由电子的定向移动形成的，而神经冲动的传导主要是靠细胞膜两侧带电粒子的跨膜运动形成的。
必修3-《稳态与环境》课后练习答案
生物必修3《稳态与环境》课后练习答案第1章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境一、基础题1．C 2．B 3．B4．毛细血管壁细胞的直接生活环境是血浆和组织液，毛细淋巴管壁细胞的直接生活环境是淋巴和组织液。
【拓展题】（1）肺泡壁、毛细血管壁（2）食物的消化和营养物质的吸收（3）肾小管的重吸收（4）皮肤第2节内环境稳态的重要性一、基础题1．D 2．C 3．D4．提示：因为人体各种生命活动是以细胞代谢为基础的，细胞代谢本质上是细胞内各种生化反应的总和。
内环境为这些生化反应的进行提供了必要的物质和条件。
当内环境稳态保持正常时，细胞的代谢活动能正常进行；当内环境稳态失调时，细胞代谢活动就会受影响。
因此内环境稳态是人体进行正常生命活动的必要条件。
【拓展题】提示：当动物进食高浓度的糖溶液后，大量的葡萄糖被吸收进入血液，导致血糖浓度暂时升高。
血糖浓度的升高会刺激机体加速分泌胰岛素，同时抑制胰高血糖素的分泌。
在胰岛素和胰高血糖素的共同调节下，血糖浓度逐渐恢复到正常水平，具体调节机制可参考第2章有关血糖平衡调节的内容。
自我检测-第1章一、概念检测【1.判断】（1）×（2）√（3）×（4）√【2.选择】（1）D （2）D（3）D3.画概念图：见下图二、知识迁移（1）水是良好的溶剂，为各种生化反应提供溶液环境；水是体内物质运输的载体；水在体温调节方面有作用；水是某些生化反应的反应物；水是细胞结构的重要组成成分等。
（2）说明健康的人体具有维持体内水平衡的能力。
三、技能应用（1）否。
（2）血液中的糖分既可来源于食物中的糖类物质，也可来源于其他物质在体内的转化。
四、思维拓展提示：航天器和航天服中的生命保障系统，主要由氧源（气瓶）和供气调压组件、水升华器和水冷却循环装置、空气净化组件、通风组件、通信设备、应急供氧分系统、控制组件和电源、报警分系统、遥测分系统等组成。
它能够为航天员提供呼吸用氧，并控制服装内的压力和温度，清除航天服内C02、臭味、湿气和微量污染等。
生物必修3·稳态与环境·课本基础知识填空及参考答案(人教版)
必修3 稳态与环境第1章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境一、细胞与外界的物质交换1.单细胞生物生活在水中，直接与外界环境进行物质交换。
直接从水中获得生存所需的营养物质和氧气，并把废物直接排入水中。
2.多细胞生物通过内环境与外界进行物质交换，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
二、内环境内环境与细胞内液的转换1.概念：血浆细胞內液内环境=细胞外液组织液淋巴淋巴细胞外液与细胞内液共同构成体液，其中含量较多的是细胞内液，占到2/3 。
营养物质通过消化系统和循环系统等系统，氧气通过呼吸系统和循环系统等系统进入机体细胞；代谢废物（CO2、尿素等）主要通过循环系统和泌尿系统等系统排出体外。
（P8图）2.体内大多数细胞的具体内环境是组织液，红细胞的内环境是血浆，淋巴细胞的具体内环境是淋巴和组织液，毛细淋巴管壁细胞的内环境是淋巴和组织液，毛细血管壁细胞的具体内环境是血浆和组织液。
3.细胞外液本质上是一种盐溶液，说明生命系统起源于原始海洋，血浆成分：含量最多的是水、其次是蛋白质，此外还有无机盐、各种营养物质、各种代谢废物、气体、激素等，血浆与组织液、淋巴的成分相比，主要差异为：前者蛋白质含量更高。
4.细胞外液的理化特性：渗透压、pH、温度（1）渗透压：指溶液中溶质微粒对水的吸引力，取决与溶液浓度，浓度越高渗透压越大，浓度越低渗透压越小。
血浆渗透压主要与无机盐、蛋白质含量有关。
细胞外液的渗透压90%取决于Na+和Cl-。
37℃时，血浆渗透压为770 kPa ，与0.9%的NaCl等渗。
当红细胞放在清水中，会因为吸水过多而破裂，放在浓度较高的溶液中，会因为失水过多而死亡。
（2）pH：血浆pH为7.35-7.45，与HCO3- 、HPO42-等离子有关（3）温度：37℃左右第2节内环境稳态的重要性1.内环境的稳态：正常机体通过调节的作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，叫做稳态。
内环境稳态是机体进行正常生命活动必要条件。
必修三 稳态与环境(参考答案).doc
必修三稳态与环境专题十二植物的激素调节【真题回眸】1.A【解析】生长素的作用表现出两重性，在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长。
植物的顶端优势是顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽的部位，使侧芽的生长受抑制。
2.B【解析】赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高。
3.C【解析】植物的顶端优势是顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽的部位，使侧芽的生长受抑制。
若摘除棉花植株的顶芽，使生长素不能向下运输，也就不会大量积累在侧芽的部位，侧芽的生长就不会受到抑制，于是便提高了产量。
【水平演练】一、基础篇（单项选择题I）1.B【解析】向光性是因为背光侧长得较快，而向光侧长得较慢造成的，而生长快慢与生长素的多少有关。
本题易错选A，即向光性是因为向光侧分布生长素多长得快。
2.A3.A 分析本题时，不要把“植物激素”（多种）的种类与植物生长素混为一谈，要把握植物激素的基本特征（①④⑥）。
4.B5.C【解析】在成熟组织中，生长素不仅能从形态学上端运输到形态学下端，即进行极性运输，也可以通过韧皮部进行非极性运输。
6.D【解析】不仅幼嫩的芽、叶、根能产生生长素，发育中的种子也能产生生长素。
7.B【解析】根最敏感，芽次之，茎最不敏感。
8.C【解析】芽产生生长素，能促进枝条生根。
9.D【解析】生长素类似物没有促进香蕉成熟的作用。
10.C【解析】园林工人经常修剪路旁灌木围成的绿篱的目的是解除顶端优势，促进侧枝的生长。
11.D【解析】获得无子番茄果实,应在授粉前进行。
12.C【解析】生长素具有两重性不只能促进植株的生长也能抑制植物的生长；乙烯是一种气体激素；脱落酸能抑制细胞分裂是对的。
13.D【解析】乙烯是唯一的一种气体激素，具有促进果实成熟的生理作用。
14.D【解析】果农常用的催熟剂叫乙烯利，是乙烯类似物。
15.A【解析】叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素，两者的比例决定了叶片的颜色，叶绿素若被降解含量减少，类胡萝卜素比例增大，叶片就会变黄；细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，所以叶片变黄将可延缓。
高中生物必修三《稳态与环境》期末质量检测试题(含答案)
必修三《稳态与环境》期末质量检测卷（一）说明：1.考试时间为90分钟。
2.本试卷分为Ⅰ卷和Ⅱ卷两部分，满分为100分。
把Ⅰ卷各题答案用签字笔按序填写在答题．．卡．上，把Ⅱ卷各题的答案写在答题纸上的指定位置。
第I卷（选择题，共60分）一、选择题（本大题共30题，每题2分，共60分。
每小题只有一个选项符合题意）1．下列关于内环境稳态的描述不正确的是（）A．内环境的稳态主要是指其各种化学成分和理化性质的恒定B．所有的稳态都是相对的C．稳态的形成都有许多器官、系统的参与D．人体调节内环境稳态的能力是有限的2．下列不是维持内环境稳定的生理活动是（）A．炎热的夏天，人体内产生的热引起出汗而使体温不至于上升B．剧烈运动时血液中的乳酸上升C．干渴时尿量明显减少D．人少量失血后，血量很快恢复正常3．关于内环境稳态的调节的叙述，不正确的是（）A．内环境的稳态与激素调节无关B．免疫系统对内环境的稳态也起着重要的调节作用C．内环境的稳态影响酶的活性，酶的活性反过来又影响内环境稳态的调节D．内环境的稳态主要依赖于神经—体液—免疫网络的调节4．下图示突触的亚显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部。
下列与此相关的表述中正确的是（）A．图中①②③合称为突触小体，是神经元树突的末端B．兴奋由b传至c的过程中，①处膜外电流方向是b→cC．③内的神经递质经④释放然后作用于⑥D．经④释放的递质将会引起突触前后两个神经元的同时兴奋5．下列对激素调控的描述中，正确的是（）①激素调控通过改变细胞的代谢而发挥效能②激素调控的启动较慢、持续时间较长③人和高等动物的生理活动，主要是通过激素调控来协调的④激素调控迅速而精确，反应时间短A．①B．②C．③D．①②6．一个健康人在短时间内喝下了大量的浓糖水，在一段时间后被验出尿液中含有葡萄糖。
试分析在这段时间内，此人不会出现下列哪种现象（）A．血糖浓度升高B．糖元合成量减少C．口渴D．胰岛素分泌增加7．关于人体内水和无机盐平衡的调节的叙述中，正确的是（）A．血浆渗透压降低时，引起口渴B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少C．抗利尿激素使细胞吸水能力增强D．抗利尿激素使细胞吸水能力减弱8．在人体中，由某些细胞合成与释放，并影响其他细胞生理功能的一组物质是（）A．信使RNA、必需氨基酸B．激素、递质C．淀粉酶、解旋酶D．肝糖元、丙酮酸9．右图是细胞免疫中x细胞与靶细胞密切接触后的杀伤作用过程示意图，其中x细胞是指（）A．B细胞B．T细胞C．浆细胞D．效应T细胞10．细胞免疫和体液免疫的共同点是（）A．都能产生抗体B．都属于非特异性免疫C．免疫细胞都在骨髓中成熟D．都能产生记忆细胞11．如图，在燕麦胚芽顶端的下部插入云母片，从右边用光照射，燕麦胚芽的生长情况将是（）A．直立向上生长B．不生长C．向左弯曲生长D．向右弯曲生长12．将4株长势相同，具有顶芽的健壮植株分别进行如下处理，其中哪一处理办法最有利于侧芽发育成枝条（）A．去顶芽后，在断口上放一块不含生长素的琼脂小块B．去顶芽后，在断口上放一块富含生长素的琼脂小块C．不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂D．不去顶芽，在侧芽上涂以含高浓度生长素的琼脂13．根据生长素的生理作用判断生长素类似物不能用于（）A．促进月季插枝生根B．棉花的保蕾保铃C．人工培育无子番茄D．促进香蕉的成熟14．要调查某生态系统中下列种群的种群密度，应选用标志重捕法的是（）A．一片草地上的蒲公英B．一块农田中的玉米C．一个池塘中的鲫鱼D．一片森林中的黑松15．观察右图，分析下列相关叙述中，错误的是（）A．种群呈现“J”型增长的前提条件是环境、资源非常优越，生存空间无限B．呈现“S”型增长的种群，随着时间的推移，种群增长所受的环境阻力不断加大C．在自然界中，种群的增长曲线一般是“S”型曲线D．种群增长的“J”型曲线有K值，只是K值较大，图中没有表示出来16．在一个湖泊生态系统中，群落是指该地域中的（）A．所有的花鲢B．所有的浮游生物C．所有的生物D．所有生物及无机环境17．大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。
《稳态与环境》课后习题参考答案
高中生物必修3《稳态与环境》课后答案和提示第1章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境(一)问题探讨1.图1中是人体血液中的血细胞，包括红细胞、白细胞等；图2中是单细胞动物草履虫。
2.血细胞生活在血浆中。
草履虫直接生活在外界水环境中。
两者生活环境的相似之处是：都是液体环境；不同之处是：血细胞生活在体内的血浆中，并不直接与外界环境进行物质交换，而草履虫直接生活在外界环境中；与外界环境相比，血浆的理化性质更为稳定，如温度基本恒定等。
（二）思考与讨论11.细胞外液是指存在于细胞外的体液，包括血浆、组织液和淋巴等。
血细胞直接生活在血浆中，体内绝大多数细胞直接生活在组织液中，大量淋巴细胞直接生活在淋巴液中。
由此可见，细胞外液是体内细胞直接生活的环境。
2.相同点：它们都属于细胞外液，共同构成人体内环境，基本化学组成相同。
不同点：（1）在人体内存在的部位不同：血浆位于血管内，组织液分布于组织细胞之间，淋巴分布于淋巴管中；（2）生活于其中的细胞种类不同：存在于组织液中的是体内各组织细胞，存在于血浆中的是各种血细胞，存在于淋巴中的是淋巴细胞等；（3）所含的化学成分有差异，如血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质很少。
3.提示：当血浆流经毛细血管时，水和一切能够透过毛细血管壁的物质可以在毛细血管动脉端渗出，进入组织细胞间隙而成为组织液，绝大多数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新渗入血浆中。
少量的组织液还可以渗入毛细淋巴管，形成淋巴，淋巴经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。
它们之间的关系如图1-2所示。
由此可见，全身的细胞外液是一个有机的整体。
图1-2 组织液、血浆、淋巴之间的关系（三）资料分析1.提示：表中的化学物质可分为无机物和有机物。
无机物包括水和无机盐离子（如Na+、K+、Ca2+、Mg2+、Fe2+、Cl-、HPO42-、SO42-、HCO3-）等，有机物包括糖类（如葡萄糖）、蛋白质（如血清白蛋白、血清球蛋白、纤维蛋白原等）、脂质（如各种脂肪酸、脂肪、卵磷脂、胆固醇）、氨基酸氮、尿素氮、其他非蛋白氮和乳酸等。
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必修三稳态与环境专题十二植物的激素调节【真题回眸】1.A【解析】生长素的作用表现出两重性，在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长。
植物的顶端优势是顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽的部位，使侧芽的生长受抑制。
2.B【解析】赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高。
3.C【解析】植物的顶端优势是顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽的部位，使侧芽的生长受抑制。
若摘除棉花植株的顶芽，使生长素不能向下运输，也就不会大量积累在侧芽的部位，侧芽的生长就不会受到抑制，于是便提高了产量。
【水平演练】一、基础篇（单项选择题I）1.B【解析】向光性是因为背光侧长得较快，而向光侧长得较慢造成的，而生长快慢与生长素的多少有关。
本题易错选A，即向光性是因为向光侧分布生长素多长得快。
2.A3.A 分析本题时，不要把“植物激素”（多种）的种类与植物生长素混为一谈，要把握植物激素的基本特征（①④⑥）。
4.B5.C【解析】在成熟组织中，生长素不仅能从形态学上端运输到形态学下端，即进行极性运输，也可以通过韧皮部进行非极性运输。
6.D【解析】不仅幼嫩的芽、叶、根能产生生长素，发育中的种子也能产生生长素。
7.B【解析】根最敏感，芽次之，茎最不敏感。
8.C【解析】芽产生生长素，能促进枝条生根。
9.D【解析】生长素类似物没有促进香蕉成熟的作用。
10.C【解析】园林工人经常修剪路旁灌木围成的绿篱的目的是解除顶端优势，促进侧枝的生长。
11.D【解析】获得无子番茄果实,应在授粉前进行。
12.C【解析】生长素具有两重性不只能促进植株的生长也能抑制植物的生长；乙烯是一种气体激素；脱落酸能抑制细胞分裂是对的。
13.D【解析】乙烯是唯一的一种气体激素，具有促进果实成熟的生理作用。
14.D【解析】果农常用的催熟剂叫乙烯利，是乙烯类似物。
15.A【解析】叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素，两者的比例决定了叶片的颜色，叶绿素若被降解含量减少，类胡萝卜素比例增大，叶片就会变黄；细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，所以叶片变黄将可延缓。
二、能力篇（单项选择题Ⅱ）16.C【解析】只要看生长素分布是否均匀，C组琼脂不影响生长素的分布，所以单侧光仍然引起生长素在背光侧分布较多，也就向光弯曲。
17.B【解析】甲乙因为云母片的阻挡作用，生长素在幼苗的胚芽鞘尖端下面的部分分布是均匀的，因此不会弯曲；而丙却因为云母片的阻挡作用，生长素在幼苗的胚芽鞘尖端下面的部分分布不均匀，因此向右弯。
18.A【解析】A不接受光照，也没有水平放置，不会出现生长素分布不均的问题，因而也就不可能弯曲。
19.A【解析】杨树顶芽自身就能够产生生长素,不需要其它部位提供；燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长需要胚芽鞘尖端；番茄子房发育成果实需要种子提供生长素；梨树侧芽萌发的抑制是因为顶芽产生的生长素。
20.A【解析】胚芽鞘尖端产生的生长素往胚芽鞘尖端以下的部位运输；经某同学的处理后，胚芽鞘尖端以下的部位生长素的浓度：左>右，因此胚芽鞘向右弯曲生长。
21.D【解析】茄果类蔬菜如果要保证产量要确保果实的正常发育，而子房发育成果实需要种子提供生长素；题中因花粉发育不良，影响传粉受精，即影响种子的发育，无法正常为果实提供生长素，因此要保证产量必需人为地喷洒生长素类似物。
22.D【解析】本题没有涉及到幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感性问题，在根、芽、茎中都有幼嫩细胞和成熟细胞。
23.D【解析】双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，因此用一定浓度的植物生长素类似物，可使抑制双子叶植物的生长，达到除去双子叶杂草的目的。
24.D【解析】由该图并不能说明产生生长素的部位在植物的哪一部分。
25.D【解析】根据实验结果先排除C项，显然是浓度过高抑制其生根。
A项和B项浓度相差很大，而生根情况几乎一样，显然这两个不可能都是“最适浓度”，据图1生长素对生根促进作用的“浓度—效应曲线”可知，A项3 mg·mL-1相当于b点，B项的6 mg·mL-1相当于d点，所以最适浓度应在3-6 mg·mL-1之间。
三、提升篇（多项选择题）26.CD27.ABD【解析】脱落酸能够使种子处于休眠状态，因此能够延长种子的寿命，而生长素却没有这个功能。
28.BC【解析】该题要求学生了解植物激素的生理作用。
乙烯主要作用是促进果实成熟；脱落酸属于生长抑制剂，能够抑制种子萌发；生长素类似物如萘乙酸可用于诱导产生无籽果实。
29.BD【解析】a点对芽的生长既不促进，也不抑制，图中除了b点是促进芽生长的浓度外，还有c点。
30.AC【解析】吲哚乙酸只能从形态学上端向下端运输，甲图中A点是形态学上端，因此处理甲图中A端，能在甲图中的B端探测到14C的存在，乙图中B点是形态学上端，因此处理乙图中B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在。
专题十三动物生命活动的调节【真题回眸】1.B【解析】促性腺激素类似物能作用于性腺，并促进亲鱼的卵和精子成熟。
2.A3.B【解析】小脑是维持身体平衡的神经中枢。
4.BCD【解析】大脑皮层是整个神经中枢中最高级的部位，具有语言，学习，记忆和思维等方面的高级功能。
5.C6.D7.B【解析】感受器受到某种刺激后，感受器的兴奋沿着传入神经向神经中枢传导，神经中枢对相应的刺激作出的分析和处理并使大脑皮层产生感觉。
但由于传出神经受到损伤，神经中枢作出的分析和处理却无法传到效应器，肌肉无运动反应。
8.AB【解析】促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素；如果垂体被完全破坏，垂体不能分泌促甲状腺激素，那么甲状腺激素分泌将减少，蝌蚪就不能正常发育为青蛙。
【水平演练】一、基础篇（单项选择题I）1.D2.C3.B4.C【解析】神经纤维上的静息电位是外正内负，当受到有效刺激后，改变了膜的通透性，钠离子大量内流，刺激点变为外负内正；兴奋在神经纤维上的传导是双向的，因此C 项符合题意。
5.A【解析】神经冲动通过突触从一个神经元传递到了另一个神经元。
6.D【解析】神经递质只存在于突触小体中，并且只能由突触前膜释放。
7.B8.A 【解析】能够传导的兴奋叫神经冲动，在神经纤维上传导时是双向的，在神经元细胞之间的传导是单向的。
9.A【解析】人脑特有的高级功能有语言、学习、记忆和思维等方面。
10.A 11.B12.D【解析】记忆可分为瞬时记忆、短期记忆、长期记忆、永久记忆四种。
13.A【解析】促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液。
14.C【解析】呆小症是因为人体从小缺乏甲状腺激素，糖尿病是因为人体缺乏胰岛素，侏儒症是因为人体缺乏生长素。
15.C【解析】对甲、乙两兔所做的处理从本质上看，是去除甲状腺激素和增加甲状腺激素。
因甲状腺激素能促进幼小个体的生长发育，所以切除动物的甲状腺，动物的生长发育会停止；而乙兔定期注射甲状腺激素后，体内甲状腺激素的含量过高，会表现出食欲旺盛、身体逐渐消瘦、神经系统兴奋性高等症状。
二、能力篇（单项选择题Ⅱ）16.B【解析】完成反射的结构基础是反射弧。
17.C【解析】神经元兴奋时膜电位变为外负内正；兴奋在神经元上的传导是双向的；兴奋只从一个神经元的轴突传至另一神经元的树突或胞体。
18.B【解析】此图是完整的反射弧，并非膝跳反射示意图，在反射弧中有神经节的为传入神经，与其相连接的为感受器，因此判断A为感受器；图中②的结构为突触，因为神经递质只能由突触前膜释放并作用于突触后膜，因此神经元之间的兴奋传递只能是单向的。
19.B【解析】某种药物可以阻止该种递质的分解，则该种递质可以反复作用于突触后神经元，使突触后神经元持续性兴奋。
20.B【解析】突触小体内电信号（电位变化）转变为化学信号（递质）需要消耗线粒体提供的能量；递质依赖细胞膜的流动性，以胞吐的方式释放到突触间隙内，作用于突触后膜，引起后膜兴奋，膜电位由原来的外正内负变成外负内正。
21.D【解析】某人右侧下肢运动障碍，说明该病人受损伤的部位是效应器或连接效应器的传出神经。
如果是感受器，传入神经，神经中枢其中一个受损，则不会有感觉。
22.A【解析】“植物人”失去所有的高级神经活动，说明大脑皮层受损伤；身体基本不能活动，说明小脑也失去功能。
但是一些必要的生命活动还在进行，说明脑干正常；脑干要通过调控脊髓来完成最基本的生命活动，说明脊髓也未受损伤。
23.D【解析】从图中可知a为轴突、b为突触小泡、c为突触间隙、d为突触后膜；从题干中又知蝎毒阻塞“离子通道”，所以可推知其作用于神经元的细胞膜上，所以作用部位应为a、d。
24.C【解析】生长激素和甲状腺激素对于机体正常的生长和发育都是必不可少的。
25.A【解析】垂体能够分泌促性腺激素，对雌鱼催情。
三、提升篇（多项选择题）26.AD【解析】针刺手，手缩回和膝跳反射属于低级反射（非条件反射），此两反射的中枢在脊髓27.ABC【解析】非条件反射的建立只与脊髓低级中枢有关，而条件反射的建立只既与脊髓低级中枢有关，也与高级中枢有关。
28.ACD【解析】控制语言的神经中枢位于大脑皮层。
29.BD【解析】由于生长激素和胰岛素的化学本质是蛋白质，当随饮食进入消化道后，会在各种蛋白酶及肠肽酶作用下消化为氨基酸，消化后的产物被吸收后将不再起“激素”的作用，因而这类激素必须直接注入血液，不能口服或饲喂。
甲状腺激素属氨基酸的衍生物，而性激素属固醇类，这两种物质均可直接被消化道吸收，因此，可随饮食补充。
30.ABC【解析】盲人用手指“阅读”，既要感觉，又要向前运动，同时又要大脑的语言中枢“明确”意义。
专题十四人体的内环境与稳态【真题回眸】1.B【解析】当体内失水过多时，抗利尿激素分泌增加，促进肾小管和集合管重吸收水，从而减少尿量。
2.C【解析】在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。
3.A【解析】胰岛素可以降低血糖，主要途径有：促进血糖合成糖原或转变成脂肪，抑制肝糖原的分解，促进葡萄糖的氧化分解。
4.AB【解析】C项和D项都属于特异性免疫。
5.B【解析】糖尿病是由于胰岛素分泌不足引起的。
艾滋病和流行性感冒是由于病毒感染引起的。
血友病则是一种位于X染色体上的隐性遗传病。
6.C【解析】小伟患痢疾出现腹泻而引起严重脱水，导致内环境的渗透压失去平衡，因此需要输生理盐水维持内环境的渗透压。
7.B【解析】由实验可知Ca2+可持续蛙心跳动，即对维持生命活动有重要作用，但并无法证明Ca2+对维持蛙心形态有重要作用或能为蛙心的跳动直接提供能量。
8. AC【解析】大多数人注射乙肝疫苗(抗原)后，将导致B细胞进行增殖、分化，大部分分化为浆细胞，产生抗体，小部分形成记忆细胞。
【水平演练】一、基础篇（单项选择题I）1.B2.B【解析】细胞外液是人体内细胞赖于生存的体内环境，又叫内环境，主要由血浆、组织液和淋巴组成。