八年级生物传染病的预防PPT课件
合集下载
8.1.1传染病及其预防 课件(共28张PPT)人教版八年级生物下册

第八单元 健康地生活
第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防
目录
01 课前预习 02 重点难点突破 03 课堂演练 04 课外链接
课前预习
病原体与传染病(5年3考) 1.传染病: (1)概念:由 病原体 (如细菌、病毒、 寄生虫 等)引起的、能在 人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 (2)特点:具有流行性和 传染 性。
病流播途径
B.传染源
C.易感人群
D.病原体
( B )6.流行性感冒(简称流感)是一种由流感病毒引起的传染
病,该病的主要传播途径是
A.水传播与饮食传播
B.空气传播与飞沫传播
C.饮食传播与接触传播 D.虫媒传播与接触传播
( D )7.流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属
传染病流行的基本环节及预防措施(5年4考) 1.传染病流行的三大基本环节 (1)传染源:能够散播病原体的人或 动物 。 (2)传播途径:病原体离开传染源 到达人或动物所经过的途径。 如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。 (3)易感人群:对某种传染病缺乏 免疫力 而容易感染该病的人 群。
2.传染病的预防措施 (1) 控制传染源 :如隔离病人、焚烧患病禽畜等。 (2) 切断传播途径 :如清洁消毒场所、洗手、戴口罩,杀灭蚊 蝇媒介等。 (3) 保护易感人群 :如注射疫苗、锻炼身体、增强体质、提 高免疫能力等。
( A )3.判断某种病是不是传染病的主要依据是看该病是否具
有
A.传染性和流行性
B.遗传性和暴发性
C.暴发性和流行性
D.流行性和遗传性
( C )4.下列传染病与其病原体的配对错误的是
A.肺结核与结核杆菌 B.蛔虫病与蛔虫
C.足癣与细菌
D.天花与天花病毒
第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防
目录
01 课前预习 02 重点难点突破 03 课堂演练 04 课外链接
课前预习
病原体与传染病(5年3考) 1.传染病: (1)概念:由 病原体 (如细菌、病毒、 寄生虫 等)引起的、能在 人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 (2)特点:具有流行性和 传染 性。
病流播途径
B.传染源
C.易感人群
D.病原体
( B )6.流行性感冒(简称流感)是一种由流感病毒引起的传染
病,该病的主要传播途径是
A.水传播与饮食传播
B.空气传播与飞沫传播
C.饮食传播与接触传播 D.虫媒传播与接触传播
( D )7.流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属
传染病流行的基本环节及预防措施(5年4考) 1.传染病流行的三大基本环节 (1)传染源:能够散播病原体的人或 动物 。 (2)传播途径:病原体离开传染源 到达人或动物所经过的途径。 如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。 (3)易感人群:对某种传染病缺乏 免疫力 而容易感染该病的人 群。
2.传染病的预防措施 (1) 控制传染源 :如隔离病人、焚烧患病禽畜等。 (2) 切断传播途径 :如清洁消毒场所、洗手、戴口罩,杀灭蚊 蝇媒介等。 (3) 保护易感人群 :如注射疫苗、锻炼身体、增强体质、提 高免疫能力等。
( A )3.判断某种病是不是传染病的主要依据是看该病是否具
有
A.传染性和流行性
B.遗传性和暴发性
C.暴发性和流行性
D.流行性和遗传性
( C )4.下列传染病与其病原体的配对错误的是
A.肺结核与结核杆菌 B.蛔虫病与蛔虫
C.足癣与细菌
D.天花与天花病毒
八年级下册人教版生物第八单元 第一章 传染病及免疫(共52张PPT)

•1.传染病医院是隔离和治疗传染 病的地方; •2.隔离发病地区是为了控制传染 源 •3.积极抢救传染病人,一方面可 以治病救人,同时也能更好地控 制传染源。
如:焚烧患有传染病的动物
(二)切断传播途径
1. 医生需要穿好隔离服进 入传染病房 2. 洗净食物 3. 对公共实施进行消毒
如:勤洗手
如:进入传染病房,穿隔离服
人体的第一道防线——皮肤
皮肤究竟是怎样实施保护的呢?
皮肤角质层 阻挡病原体侵入 汗腺、皮脂腺 分泌物的杀菌作用
人体的第一道防线—黏膜
呼吸道黏膜纤毛的清扫
第二道防线的组成:
杀菌物质(溶菌酶)
吞噬细胞
第二道防线的作用: 溶解、吞噬
溶菌酶的作用
溶菌酶破坏细菌的细胞壁,使病 菌溶解
人体的第二道防线的作用
第八单元 健康的生活
第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
什么是传染病?
由病原体(细菌、病毒、寄生虫等) 引起的,能在人与人之间以及人与动物 之间传播的疾病。
传染病特点:传染性 流行性
流行性感冒 水 痘
病原体 引起的? 传染病是________
说出下列常见传染病是由什么引起的?
肺 结 核
手癣、足癣 蛔 虫 病 血吸虫病
溶菌酶的分布
人体泪液、唾液、血浆等液体中
人体的第二道防线的作用
溶菌酶的作用 溶菌酶破坏细菌的细胞壁,从而
杀死细菌。
溶菌酶为什么不溶掉人体自己身 体的细胞??? 人体细胞是动物 细胞,没有细胞壁。
包围、消化分解
问题:人体的哪些组织器官中 分布有吞噬细胞?
分布:淋巴结、脾脏、 肝脏等
吞噬细胞的作用
第三道防线的组成: 免疫器官和免疫细胞 第三道防线的作用:
如:焚烧患有传染病的动物
(二)切断传播途径
1. 医生需要穿好隔离服进 入传染病房 2. 洗净食物 3. 对公共实施进行消毒
如:勤洗手
如:进入传染病房,穿隔离服
人体的第一道防线——皮肤
皮肤究竟是怎样实施保护的呢?
皮肤角质层 阻挡病原体侵入 汗腺、皮脂腺 分泌物的杀菌作用
人体的第一道防线—黏膜
呼吸道黏膜纤毛的清扫
第二道防线的组成:
杀菌物质(溶菌酶)
吞噬细胞
第二道防线的作用: 溶解、吞噬
溶菌酶的作用
溶菌酶破坏细菌的细胞壁,使病 菌溶解
人体的第二道防线的作用
第八单元 健康的生活
第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
什么是传染病?
由病原体(细菌、病毒、寄生虫等) 引起的,能在人与人之间以及人与动物 之间传播的疾病。
传染病特点:传染性 流行性
流行性感冒 水 痘
病原体 引起的? 传染病是________
说出下列常见传染病是由什么引起的?
肺 结 核
手癣、足癣 蛔 虫 病 血吸虫病
溶菌酶的分布
人体泪液、唾液、血浆等液体中
人体的第二道防线的作用
溶菌酶的作用 溶菌酶破坏细菌的细胞壁,从而
杀死细菌。
溶菌酶为什么不溶掉人体自己身 体的细胞??? 人体细胞是动物 细胞,没有细胞壁。
包围、消化分解
问题:人体的哪些组织器官中 分布有吞噬细胞?
分布:淋巴结、脾脏、 肝脏等
吞噬细胞的作用
第三道防线的组成: 免疫器官和免疫细胞 第三道防线的作用:
人教版生物八年级下册8.1.1 传染病及预防(共27张PPT)

合☆作探学究习一 ☆什么是传染病?
传染病与非传染病有什么不同?
》近视眼:由于患者自身的眼部结构发生 变化引起的,不能传染。
》结膜炎:由于外来 的致病病毒引起的,具 有传染性。
什么叫传染病?
》什么叫病原体? 能引起传染病的细菌、
病毒和寄生虫等生物 》什么叫传染病?
传染病是指由病原体引起的,能在人与 人之间或人与动物之间传播的疾病。
1.引起甲肝的病毒是_病_原_体__; 2.食用不洁毛蚶是甲肝流行的_传_播_途_径__之一; 3.甲肝病人是__传_染_源____; 4.小明患病前是_易_感_人_群__ 患病后是_传_染_源_;
5.禁止健康人与病人接触,让病人服用预防药 物,属于_保_护_易_感_人_群__,对病人的粪便、用
具进行消毒属于_切_断_传_播_途_径___。
2、资料2所说的做法有什么科学道理?谈谈 你的认识。
碗筷分开,将甲肝病毒与健康人隔开,避免感染甲肝; 餐具消毒,将餐具上细菌和病毒杀死,避免感染。
P74讨论3.
3、传染病在人群中流行要经过哪些环节?请你根 据上述资料和有关知识作出概括。
》》比较两种传染病传播的共同点?
流感传播环节:
肝炎传播环节:
1、流感患者 →散播病原体者← 1、甲肝患者
1、分析流行性感冒的传播途径, 飞沫、空气传播。 说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂
住口鼻? 当流感病人咳嗽、打喷嚏时,飞沫散布在
空气中,会吸入周围的人中就有可能患流感。 为什么老人和小孩更容易患流感? 用的碗筷要同家 人的分开,否则容易使家人 染上甲肝。饭馆的餐具要严 格消毒,否则容易使顾客染 上甲肝、流感、细菌性痢疾 等传染病。
2、带病毒的空气 →途 径← 2、带病毒的餐具
人教版生物八年下8.1.1传染病及其预防 (共26张PPT)

• 一般可用抗生素软膏或点眼药治疗细菌性感 染。
怎样预防传染病
怎样预防传染病 要有效地预防传染病的发生与
流行,关键在于切断传染病流行的三个环节形成 的传播链。为此要切实做到:
1、养成良好的卫生习惯,提高自我防病能力。 2、 加强体育锻炼,增强对传染病的抵抗力。 3、 按规定进行预防接种,提高免疫力。 4、 搞好环境卫生,消灭传播疾病的蚊、蝇、 鼠、蟑螂等害虫。 5、 传染病人要早发现、早报告、早诊断、早 隔离、 早治疗、防止交叉感染。 6、 传染病人接触过的用品及居室均严格消 毒。
3、说说传染病在人群中流行时,从病原体到患 者要经过哪些环节?
传染病在人群中流行时,要经过哪 些环节?
流
感
空气
患
者
传染源:能够 散播病原体的 人或动物。
传染源
传播途径
注意:区分病原体和传染源
易感人群:对 某种传染病缺 乏免疫力而容 易感染该病的 人群
易感人群
传染病流行的三个环节
பைடு நூலகம்空气、飞沫
传 饮水、食物 易
通过飞沫、空气传播 •为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻?
含有流感病毒的飞沫散布于空气中,周围 的人吸入可能患流感,影响健康。
•为什么老人和小孩更易患流感?
体质差,抵抗力弱
2、资料2所说的做法有什么科学道理?
使甲肝患者遗留在餐具上的甲肝病毒与健康 人隔离开;餐馆消毒可将餐具上的细菌和病 毒杀死,避免顾客染上传染病。
• 本病传染性强,患者必须早期隔离,直到全部皮疹 干燥结痂为止。
结膜炎(俗称为“红眼病” )
• 就是覆盖眼白、围绕眼睑的透明薄膜发炎。
• 可由细菌、病毒、真菌、寄生虫、立克次氏 体等所引起 ;
怎样预防传染病
怎样预防传染病 要有效地预防传染病的发生与
流行,关键在于切断传染病流行的三个环节形成 的传播链。为此要切实做到:
1、养成良好的卫生习惯,提高自我防病能力。 2、 加强体育锻炼,增强对传染病的抵抗力。 3、 按规定进行预防接种,提高免疫力。 4、 搞好环境卫生,消灭传播疾病的蚊、蝇、 鼠、蟑螂等害虫。 5、 传染病人要早发现、早报告、早诊断、早 隔离、 早治疗、防止交叉感染。 6、 传染病人接触过的用品及居室均严格消 毒。
3、说说传染病在人群中流行时,从病原体到患 者要经过哪些环节?
传染病在人群中流行时,要经过哪 些环节?
流
感
空气
患
者
传染源:能够 散播病原体的 人或动物。
传染源
传播途径
注意:区分病原体和传染源
易感人群:对 某种传染病缺 乏免疫力而容 易感染该病的 人群
易感人群
传染病流行的三个环节
பைடு நூலகம்空气、飞沫
传 饮水、食物 易
通过飞沫、空气传播 •为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻?
含有流感病毒的飞沫散布于空气中,周围 的人吸入可能患流感,影响健康。
•为什么老人和小孩更易患流感?
体质差,抵抗力弱
2、资料2所说的做法有什么科学道理?
使甲肝患者遗留在餐具上的甲肝病毒与健康 人隔离开;餐馆消毒可将餐具上的细菌和病 毒杀死,避免顾客染上传染病。
• 本病传染性强,患者必须早期隔离,直到全部皮疹 干燥结痂为止。
结膜炎(俗称为“红眼病” )
• 就是覆盖眼白、围绕眼睑的透明薄膜发炎。
• 可由细菌、病毒、真菌、寄生虫、立克次氏 体等所引起 ;
人教版生物八下8.1.1《传染病及预防(传染病)》 课件(共40张PPT)

痢疾 杆菌
食欲减退、恶心、上腹部不 适(或肝区痛)、乏力,肝 脏多肿大、肝功能障碍,有 或无黄疸
食欲不佳、恶心、呕吐、腹 泻和便秘
急起高热、腹痛、腹泻、排 脓血便及里急后重等
疟疾
疟原 周期性发冷、发热、出 虫 汗、脾肿大与贫血等
血 流行 液 性乙 传 型脑 染炎 病 (简
称乙 脑)发病ຫໍສະໝຸດ 骤,有高热、意 乙脑 识障碍、惊厥、脑膜刺 病毒 激征以及其他神经系统
切断传播途径:在流感盛行的时候,要注意经常开窗 通风,还可以在教室里撒些醋,杀灭空气中的病菌
保护易感人群:可以提前去注射流感疫苗或者喝一些 象板蓝根一类的药,增强自身的抵抗能力。
艾滋病
每年的12月1日是 “国际艾滋病日”
我们来共同关注艾滋病
艾滋病的发现 艾滋病的病原体 艾滋病的传播
(HIV)
小资料:
预防传染病流行的重要措施
消 毒
切断传播
注意个人卫生
途径
切
断
血
液
传
播
杀菌
传染病的传播和预防
预防传染病流行的重要措施
保护 易感人群
预防接种
锻炼身体
流感是一种常见的传染病,平时我们怎样 预防流感呢?
流感的传染源:班上患流感的同学以及身边一些患流 感的人。
控制传染源:如果班上有同学患流感,可让其回家休 养,这样其他同学就不容易被传染了。
艾滋病
传染源
艾滋病病人和HIV携带者
传播途径 血液传播、母婴传播、性传播
易感人群 几乎所有人
讨论
如何预防艾滋病?
(根据传染病传播的三个环节)
传染病的传播
传染病的传播和传染源、传播途径及易 感人群有关。
食欲减退、恶心、上腹部不 适(或肝区痛)、乏力,肝 脏多肿大、肝功能障碍,有 或无黄疸
食欲不佳、恶心、呕吐、腹 泻和便秘
急起高热、腹痛、腹泻、排 脓血便及里急后重等
疟疾
疟原 周期性发冷、发热、出 虫 汗、脾肿大与贫血等
血 流行 液 性乙 传 型脑 染炎 病 (简
称乙 脑)发病ຫໍສະໝຸດ 骤,有高热、意 乙脑 识障碍、惊厥、脑膜刺 病毒 激征以及其他神经系统
切断传播途径:在流感盛行的时候,要注意经常开窗 通风,还可以在教室里撒些醋,杀灭空气中的病菌
保护易感人群:可以提前去注射流感疫苗或者喝一些 象板蓝根一类的药,增强自身的抵抗能力。
艾滋病
每年的12月1日是 “国际艾滋病日”
我们来共同关注艾滋病
艾滋病的发现 艾滋病的病原体 艾滋病的传播
(HIV)
小资料:
预防传染病流行的重要措施
消 毒
切断传播
注意个人卫生
途径
切
断
血
液
传
播
杀菌
传染病的传播和预防
预防传染病流行的重要措施
保护 易感人群
预防接种
锻炼身体
流感是一种常见的传染病,平时我们怎样 预防流感呢?
流感的传染源:班上患流感的同学以及身边一些患流 感的人。
控制传染源:如果班上有同学患流感,可让其回家休 养,这样其他同学就不容易被传染了。
艾滋病
传染源
艾滋病病人和HIV携带者
传播途径 血液传播、母婴传播、性传播
易感人群 几乎所有人
讨论
如何预防艾滋病?
(根据传染病传播的三个环节)
传染病的传播
传染病的传播和传染源、传播途径及易 感人群有关。
人教版生物八年下8.1.1传染病及其预防课件(共42张PPT)

2、传染病的特点:
(1)传染性 (2)流行性
传染病是如何传播的?
A
B
E D C
F
讨论1
资料一(课本P73)分析流行性感冒的传播途 径,说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕 捂住口鼻,为什么老人和小孩更易患流感? 流行性感冒的传播途径主要是飞沫、 空气传播。因此咳嗽或打喷嚏的时候要用 手帕捂住口鼻,以免传染他人。老人和小 孩体质差,抵抗力弱,所以容易患感冒。
一、传染病的概念: 1、传染病是由病原体(细菌、病毒和寄生虫)引起 的能在人与人之间或人与动物之间、动物与动物之间传 播的疾病
2、传染病的特点: (1)传染性 (2)流行性 二、传染病流行的基本环节: 散播病原体的人或动物 1、传染源: 2、传播途径: 病原体离开传染源到达健康人所经 过的途径。 3、易感人群: 对某种传染病缺乏免疫力而容易感 染该病的人群。
那么怎样根据艾滋病流行的基 本环节找到预防艾滋病的方法呢?
不接触毒品,自尊自重,洁身自好。
假设在你的身边有人感染了艾 滋病,你应该如何与他相处呢?
不应歧视和躲避他们,与他们和谐相处。 给他们以精神和心理的支持和关心,帮助 他们树立起生活的信心和勇气。
思考与讨论: 在发生大的自然灾害(如地震、洪灾)后,为什么 要进行大面积消毒?
根据所学知识分析非典流行 的基本环节和预防非典的方法。
病原体:SARS病毒 传染源:非典患者和SARS病毒携带者。
传播途径: 主要通过空气飞沫和密切接 触传播。 易感人群:所有健康的人。
根据所学知识再来分析一 下艾滋病流行的三个环节
传染源: 艾滋病患者和HIV病毒携带者。 体液传播、血液、母婴传播。 传播途径: 所有有可能直接或间接接触 易感人群: 到传染源的人。
人教版八年级生物课件:下册 第8单元 第1章 第1节 传染病及其预防(共45张PPT)

[点拨]这类题的解题方法是先判断属于哪个基本环 节,再判断对这个环节采取的措施。
1.H7N9 禽流感的病原体是( D ) A.携带 H7N9 禽流感病毒的家禽 B.H7N9 禽流感患者 C.患病的鸟类 D.H7N9 禽流感病毒
2.肺结核病患者,免疫学上称之为( B )
A.病原体
B.传染源
C.传播途径
7 . (2018·北 京 ) 下 列 防 治 流 感 的 做 法 不 正 确 的 是 (A )
A.患流感后一定要大量服用抗生素 B.患流感后尽量少去公共场所 C.患者在打喷嚏时应掩住口鼻 D.注射流感疫苗有一定的预防作用
8.传染病流行期间,当地政府在必要时可以采取的 紧急措施不包括( D )
A.临时征用房屋、交通工具等作为应急设施 B.限制或停止集市、集会、影剧院演出以及其他人 群聚集的活动 C.封闭被传染源污染的公共饮用水 D.停止一切活动
17.(2017·江苏宿迁)一只蚊子在叮咬了甲后,又叮咬了 乙,若甲的血液中含有丝虫病的幼虫——微丝蚴,乙被蚊子
叮咬后也患上丝虫病。下列说法不正确的是( C )
A.甲是传染源 B.乙被叮咬前是易感人群,叮咬后是传染源 C.微丝蚴属于传播途径 D.消灭蚊子及其幼虫孑孓能有效降低丝虫病的发病率
18.人喝了含蛔虫卵的生水或者用沾了含蛔虫卵的 手去拿食物等都可能感染蛔虫病。下列预防蛔虫病的措 施不正确的是( D )
常锻炼外。还在大一学生中开展了“刷卡”锻炼的活动,
从免疫学的角度考虑,其作用是( C )
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群 D.促进抗体产生
解析:锻炼的目的是增强易感人群的身体抵抗力,
避免传染病的感染。因此,从免疫学的角度考虑,其作
生物人教版八年级下册第八单元第一章第一节 传染病及其预防.1.1 传染病及其预防 课件 (共18张PPT)

1、扑杀疫点 周围3公里内 所有家禽共 50万只。
技能训练
切断传播途径
2、封锁两地疫点周围方圆5公里,禁止任
何禽类食品运出,对进出疫区的所有人和车
进行消毒等一系列防控措施。
技能训练
保护易感人群
8
种 流 脑 疫苗
岁 的 许 智
宏
接
预防传染病的一般措施:经诊生断立某即人采得取了了某如种下传措染施病:,医
• 1.传染源
• 控制
• 2.传播途径
• 切断
• 3.易感人群
• 保护
练习:
1.流行性感冒的传播途径是( c )
A.水传播
B.饮食传播
C.飞沫和空气传播
D.接触传播
2.下列四种疾病中,属于体表传染病的是( B)
A.蛔虫病
B.急性结膜炎
C.肺结核
D.病毒性肝炎
3.传染病的传染源是指( B ) A.病原体 B.散播病原体的人或动物 C.病人的分泌物或排泄物
2、资料2所说的做法有什么科学道 理?谈谈你的认识。
• 将甲肝患者用的碗筷和家人分开, 目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐 具上的甲肝病毒与健康人隔离开, 这样可以避免健康人感染甲肝。饭 店的餐具要严格消毒,这样做可以 将餐具上的细菌和病毒杀死,避免 顾客感染上传染病。
3、传染病在人群中流行时,从 病原体到患者要经过哪些环节?
第八单元 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防
提问:
• 表格中哪些病是传染的? • 哪些病是不传染的? • 哪些病可以通过接种疫苗来预防? • 为什么? • 你还能提出其他问题吗?
从小到大你患过那些病?
疾病名称 流行性感冒
麻疹 水痘 肺结核 近视眼 结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙型脑炎
传染病及其预防--人教版生物八下课件(共25张PPT)

环节
控制传染源
特点 措施 切断传播途径
流行性
传染
病及
预防
健康的生活 第一章 第一节
保护易感人群
24
传染病及其预防 24
课堂检测,相信你能行!
友情提示:
独立完成课本上的练习,快速答题。
25 25
人教版八年级下
第一节 传染病及其预防
1
2
第一节传染病及其预防
3
1.举例说出传染病的病因、基本环节和预防措施; 2.了解病原体的概念、类型及传染病分类。 3. 通过传染病的学习,养成良好的生活习惯, 珍惜生命、关爱他人。
结合学习目标自主阅读P72-76页的内容,将 你认为比较重要知识划下来
4
疾病调查表
10
1、流行性感冒的传播途径如何?为什么咳 嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻?
通过飞沫、空气传播 防止含有流感病毒的飞沫散布于空气中,周 围的人吸入可能患流感。
为什么老人和小孩更易患流感?
老人和小孩体质差,抵抗传染病的能力弱, 所以更易患流感。
11
2、肝炎患者用的碗筷要同家人的分开,否则容 易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒,否 则容易使顾客染上肝炎、流感、细菌性痢疾等传 染病。
讲究个人卫生和 环境卫生
远离传染源;锻炼 身体;预防接种
17
快速判断:
隔离治疗“非典”患者
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
18
社会热点链接
控制传染源
辽宁省阜新市、锦州市的疫情发生后,当地政府 按照国家有关规定,组织农业、卫生等部门采取 了有效措施。
1、扑杀疫点 周围3公里内 所有家禽共 50万只。
以上说法有科学道理吗?谈谈你的认识。
人教版生物八下8.1.1《传染病及预防》课件(共40张PPT)

1、每组的烧杯中有10毫升的液体,只有 一组是“传染液”。 2、和其他任意组换水:两人换水时,把 水倒入一人的杯子里,然后再均分。 3、换过后,用指示剂验证结果。
换水过程
液体传播
NaOH溶液
病患者或携带者
清水
健康人
传染源
传播途径
易感人群
二、传染病流行的基本环节
病原体离开传染源到 达健康人的途径
散播病原体的人或动物
为提高人们对艾滋病的认识,世界卫生 组织于1988年1月将每年的12月1日定为 世界艾滋病日,号召世界各国和国际组 织在这一天举办相关活 动,宣传和普及预防艾 滋病的知识。
胡锦涛主席与艾滋病患者握手
一温
起总
:
孩
理 与
子艾
,滋
别 哭
!
病 人 在
防治艾滋病形象大使姚明、濮 存昕和患病小朋友在一起!
扑杀疫点周 围3公里内所 有家禽50共 万只。
控制传染源
社会热点链接
2、封锁两地疫点周围方圆5公里,禁止任 何禽类食品运出,对进出疫区的所有人和车 进行消毒等一系列防控措施。
切断传播途径
观察教材P75的六幅插图,分析图中 的预防措施是针对传染病流行的哪个 环节?
A.传染源 B.传播途径 C.易感人群
1、传染源:
能够散播病原体的人或动物。
传染病患者
病原体携带者
受感染的动物
2、传播途径
空气、飞沫
接触
生物媒介
饮水、饮食
3、易感人群
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病 的人群。
患过腮腺炎的人就不会再患,那什么 人是易感人群?
同学们接种过麻腮风疫苗,还是腮腺炎 的易感人群吗?
由蛔虫引起
换水过程
液体传播
NaOH溶液
病患者或携带者
清水
健康人
传染源
传播途径
易感人群
二、传染病流行的基本环节
病原体离开传染源到 达健康人的途径
散播病原体的人或动物
为提高人们对艾滋病的认识,世界卫生 组织于1988年1月将每年的12月1日定为 世界艾滋病日,号召世界各国和国际组 织在这一天举办相关活 动,宣传和普及预防艾 滋病的知识。
胡锦涛主席与艾滋病患者握手
一温
起总
:
孩
理 与
子艾
,滋
别 哭
!
病 人 在
防治艾滋病形象大使姚明、濮 存昕和患病小朋友在一起!
扑杀疫点周 围3公里内所 有家禽50共 万只。
控制传染源
社会热点链接
2、封锁两地疫点周围方圆5公里,禁止任 何禽类食品运出,对进出疫区的所有人和车 进行消毒等一系列防控措施。
切断传播途径
观察教材P75的六幅插图,分析图中 的预防措施是针对传染病流行的哪个 环节?
A.传染源 B.传播途径 C.易感人群
1、传染源:
能够散播病原体的人或动物。
传染病患者
病原体携带者
受感染的动物
2、传播途径
空气、飞沫
接触
生物媒介
饮水、饮食
3、易感人群
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病 的人群。
患过腮腺炎的人就不会再患,那什么 人是易感人群?
同学们接种过麻腮风疫苗,还是腮腺炎 的易感人群吗?
由蛔虫引起
八年级生物课件传染病及其预防精美课件

源
接触
易 感 人 群
传播途径
控制传 染源
早发现,早诊断 早报告,早隔离,早治疗。
切断传 播途径
饭前、便后要洗手,做好个人卫生 和环境卫生。常开窗、通风好,空 气爽、病菌跑。正确使用消毒液。
保护易 感人群
加强身体锻炼,充足休息,消除恐 惧心理,以增强自身的抗病能力, 积极参加计划免疫
总结
1、隔离病人 2、治疗 3、做好环境的清洁卫生 4、室内通风 5、锻炼身体 6、接种疫苗
根据病原体的类型,传染病可以为 以下三种类型:
细菌性传染病 病毒性传染病 寄生虫性传染病
流感是怎样从一个人传染给另一个人的?
传染源
传播途径
易感人群
传染源:能够散播病原 体的人或动物(得病)。
易感人群:对某种传染 病缺乏免疫力而容易感 染该病的人群
传染病传播的几个环节
空气、飞沫
饮水、食物
传
染
生物媒介
中学生物学课文教学课件
主讲人xxx
学习目标
01 说出传染病,病原体的概念。 02 掌握传染病传播的基本环节
及预防措施(重点和难点)。
抢答 下列哪些是传染病?
疾病名称 流行性感冒 水痘 肺结核 近视眼 结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙型脑炎
是否传染
是 是 是 否 是 否 否 是 是
几种常见的病原体
陷病毒
病毒携带者
体液传播
直接或间接接触 传染源的人
中学生物学课文教学课件
主讲人:xxx
HIV病毒立体模式图
艾滋病
结核杆菌
结核病
蛔虫病
流行性感冒 水痘
肺结核 结膜 炎
蛔虫病
理思路 归类别
生物八年级人教版下册 8.1.1 传染病及其预防(18张PPT)

2.资料2中的做法有什么科学道理?谈谈你 的认识。
3.传染病在人群中流行要经过哪些环节?请 你根据资料和有关知识作出概括。
•
9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。21.8.2721.8.27Friday, August 27, 2021
•
↗饭馆的餐具严格消毒,可以将餐具上的 细菌和病毒等杀死,以免顾客感染上传 染病。
3.传染病在人群中流行要经过哪些环节?请 你根据资料和有关知识作出概括。
资料① 流行性感冒是一种由流感病毒引起的、 具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、 唾液和痰中含有大量的流感病毒。当流感患者讲 话、咳嗽、打喷嚏时,会从鼻咽部喷出大量含有 流感病毒的飞沫。飞沫悬浮于空气中,周围的人 吸入了这种带有病毒的空气后,就有可能患流感。 接触过流感患者的人,都可能被传染上流感。与 青壮年相比,老人、小孩更容易患流感。
5.传染病患者住进医院治疗,这从预防传染病
的措施上看,属于
()
A.A控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感者
D.人工免疫
6.下列对幼儿园预防传染病措施的分类,不正
确的是
()
A.将患病孩子送回家治疗——控制传染源D
B.按规定给孩子接种疫苗——保护易感人群
C.每天对教师进行消毒——切断传播途径
D.要求孩子饭前便后洗手——保护易感人群
↗流行性感冒主要通过空气和飞沫传播, 因此咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口 鼻,以免传染他人。
↗老人和小孩由于体质差,抵抗力弱, 所以容易患感冒。
2.资料2中的做法有什么科学道理?谈谈你 的认识。
↗甲肝主要通过饮食传播。将甲肝患者用 的碗筷同家人的分开,可将甲肝患者遗 留在碗筷等餐具上的病毒与健康人隔开, 这样可避免健康人感染甲肝。
3.传染病在人群中流行要经过哪些环节?请 你根据资料和有关知识作出概括。
•
9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。21.8.2721.8.27Friday, August 27, 2021
•
↗饭馆的餐具严格消毒,可以将餐具上的 细菌和病毒等杀死,以免顾客感染上传 染病。
3.传染病在人群中流行要经过哪些环节?请 你根据资料和有关知识作出概括。
资料① 流行性感冒是一种由流感病毒引起的、 具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、 唾液和痰中含有大量的流感病毒。当流感患者讲 话、咳嗽、打喷嚏时,会从鼻咽部喷出大量含有 流感病毒的飞沫。飞沫悬浮于空气中,周围的人 吸入了这种带有病毒的空气后,就有可能患流感。 接触过流感患者的人,都可能被传染上流感。与 青壮年相比,老人、小孩更容易患流感。
5.传染病患者住进医院治疗,这从预防传染病
的措施上看,属于
()
A.A控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感者
D.人工免疫
6.下列对幼儿园预防传染病措施的分类,不正
确的是
()
A.将患病孩子送回家治疗——控制传染源D
B.按规定给孩子接种疫苗——保护易感人群
C.每天对教师进行消毒——切断传播途径
D.要求孩子饭前便后洗手——保护易感人群
↗流行性感冒主要通过空气和飞沫传播, 因此咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口 鼻,以免传染他人。
↗老人和小孩由于体质差,抵抗力弱, 所以容易患感冒。
2.资料2中的做法有什么科学道理?谈谈你 的认识。
↗甲肝主要通过饮食传播。将甲肝患者用 的碗筷同家人的分开,可将甲肝患者遗 留在碗筷等餐具上的病毒与健康人隔开, 这样可避免健康人感染甲肝。
人教版生物八下8.1.1传染病及其预防课件24张.ppt

(1)请你判断,流行性感冒是传染病吗? 是 。 (2)流感病人打喷嚏时,从鼻咽部喷出大量的含有 流感病毒的飞沫。 (3)根据传染病流行的三个基本环节分析,图中男是 传染源,女是 易感人群,
引起该病的病原体是 流感病毒,此病是通过 空气和飞沫进行传播的。 (4)若男将流感传给了女,而患病的女又将流感传给了她的妈妈。根据
传染病流行的三个基本环节,此时女是 传染源 。 (5)在流感流行期间,出门最好戴口罩,保持室内通风,这些都能较好
地 切断传播途径 ,起到预防的目的。
人类与传染病的斗争:
种痘预防天花 非典(SARS)
艾 滋 病
H1N1
练习:
1、连线题,找出下列传染病的最有效的预防措施。
麻疹和天花
切断传播途径
淋病等性传播疾病
一、什么是传染病?
• 请同学们比较近视眼和结膜炎发病的 原因:
• 近视眼——患者自身眼部结构发生变 化引起的,不可以传染。
• 结膜炎——由外来的致病细菌引起的 ,具传染性。
常见的病原体
病原体:引起传染 病的细菌、病毒和 寄生虫等生物。
艾
结
滋
病
核
杆
HIV立体模式图
菌
蛔 虫 病
结 核 病
提问:
• 这些病原体能够引起什么疾病呢? • 这些疾病又是怎样传播的?
控制传染源
禽流感、狂犬病
保护易感人群
C 2、流行性感冒的传播途径是:(
)
A、水传播和饮食传播和飞沫传播 D、虫媒传播和接触传播
传染病的概念:
• 人与动物之间传播的疾传染病是 指由病原体(如病菌、病毒、寄 生虫等)引起的、能在人与人之 间或病。
传染病的特点:
分析资料: 1、墨西哥暴发甲型流感,4月30日墨西哥航空公司AM098航
八年级生物传染病的预防.ppt

2020/6/2
38
麻疹
麻疹的预防(经常性预防措施)
※保持良好的卫生环境,教室、宿舍每天开窗通风,可 以用氯制剂定期进行空气、地面、桌椅的消毒,特别是 现在这个季节,正值呼吸道传染病活路跃期,更要保持 室内空气清洁,教室、学生宿舍要经常进行湿式打扫、 通风换气,勤洗手、勤换衣服,毛巾等常用物品经常清 洗、消毒、凉晒,同时要加强体育锻炼,增强抗病能力, 随时增减衣服,教育学生节假日不要到公共场所或人群 密集的地方活动。
不同的国家和地区可在不同的时期内,人群中致病菌群 不断发生变迁。安徽省局部地区发生流脑疫情传播流行 的主要是C群脑膜炎双球菌。流脑主要发生在冬春季节, 病原菌侵入人体后,细菌在患者或带菌者的鼻咽部生长、 繁殖,由此进入血液循环,形成败血症,通过血脑屏障 进入脑脊髓膜,引起化脓性脑脊髓膜炎。
2020/6/2
2020/6/2
26
麻疹
麻疹是由麻疹病毒引起的急性呼吸道传 染病,主要发生在冬春季节。在广泛应用疫 苗前,麻疹是一种普遍的儿童传染病,且呈 典型的周期性流行,城市每隔1—2年,农村 每隔1年到数年流行一次,广泛应用疫苗后, 麻疹的流行周期不如疫苗时代明显、规律、 典型。
2020/6/2
27
麻疹
由于疫苗广泛的使用,发病率大幅度下降,且 发病年龄趋于向大年龄推迟。近年来,大量外来人口 不断涌入,这些人群中大部分是未经过疫苗保护的人 群,随着人口密度的增加,外来人口中麻疹发病率明 显高于本市人口,特别是外来民工建筑工地、打工子 弟学校易出现麻疹疫情的传播,使本市人群也受到发 病的威胁。
2020/6/2
33
麻疹
另一方面,幼时接种疫苗后体内已产生 的保护性抗体,随着时间的推移,抗体水平 逐渐下降, 隐性感染率随之增高,隐性感染 是疫苗时代最常见的麻疹感染类型。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2020/8/11
编辑版ppt
14
流行性脑脊髓膜炎
概况:
流行性脑脊髓膜炎简称流脑,是由脑膜炎双球菌引 起的一种危害严重的急性呼吸道传染病,属于国家 法定的乙类传染病。脑膜炎双球菌可分为A、B、C、 D、X、Y、W135等13个菌群,其中以A、B、C群最常见, 我国流行菌群以A群为主。
2020/8/11
2020/8/11
编辑版ppt
19
流行性脑脊髓膜炎
易感人群受脑膜炎球菌感染后,60—70%成为带菌者, 25%为不典型脑膜炎,7%表现为上呼吸道症状,仅1%表 现为典型化脓性脑膜炎。
2020/8/11
编辑版ppt
20
2020/8/11
编辑版ppt
13
呼吸道传播传染病
呼吸道传染病的特点:主要经空气传播,大多有季节性 升高的特点,一般见于冬春季节,儿童是呼吸道传染病 主要侵袭对象,特别是在校学生、群体生活者,由于人 员密集,更容易相互感染,在未经免疫预防的人群中发 病可呈现周期性升高,人口密度与居住条件是影响空气 传播的主要因素。
2020/8/11
编辑版ppt
16
流行性脑脊髓膜炎
传染源:
病人和带菌者是本病的传染源。潜伏期1—7天,一 般为2—3天。病人从潜伏期末开始到病后10天内具 有传染性。 潜伏期——指病原体侵入人体到临床症状出现的这 段时间。不同的传染病潜伏期长短不一样,短至数
小时,长至数月,甚至数年。
2020/8/11
编辑版ppt
17
流行性脑脊髓膜炎
传播途径: 脑膜炎双球菌隐藏于病人或带菌者的鼻咽分 泌物中,主要借咳嗽、打喷嚏、说话时喷出 含有大量病原菌的黏液飞沫,悬浮在空气中, 被他人直接从空气中吸入而引起感染和传播。
2020/8/11
编辑版ppt
18
流行性脑脊髓膜炎
人群易感性:
人群作为一个整体对传染病容易感受的程度称人群易 感性。任何年龄均可感染,发病年龄以<15岁儿童为 主,<5岁发病率最高,但流行年发病明显倾向于高年 龄组。
白喉、肺结核、猩红热、人感染性高致病性禽流。
2020/8/11
编辑版ppt
11
法定传染病分类(按传播途径分)
■经消化道传播:霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、 病毒性肝炎、脊髓灰质炎、伤寒和副伤寒。
2020/8/11
编辑版ppt
12
法定传染病分类(按传播途径分)
■医源性传播:艾滋病、乙型肝炎、淋病、梅毒等。 ■经接触传播:狂犬病、鼠疫,黑热病、炭疽,布 鲁氏菌病、一些呼吸道、消化道传染病等 ■经土壤传播:包虫病、炭疽等一些寄生虫病 ■经虫媒传播:疟疾、流行性乙型脑炎、登革热等。
2020/8/11
编辑版ppt
4
法定传染病分类(按种类分)
传染病防治法规定的传染病分为甲类、 乙类和丙类。
◆甲类传染病主要指:鼠疫、霍乱。
2020/8/11
编辑版ppt
5
法定传染病分类(按种类分)
◆乙类传染病是指:传染性非典型肺炎、艾滋病、病 毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻 疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革 热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和 副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿 破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺 旋体病、血吸虫病、疟疾。
编辑版ppt
2
随着全球化进程的加快,人类对自然界未及领域的 探索和开发等,在一定程度上打破了原有的自然秩序 与生态平衡,客观上为原有传染病的复苏和新发传染 病的出现提供了条件。如2003年春的SARS的暴发流行, 2004年春禽流感疫情的出现,这些迹象表明,传染病 仍然威胁着人类的生命与健康。事实说明,我们的公 共卫生事业面临着严峻考验,我们与传染病的斗争任 重而道远。
2020/8/11
Hale Waihona Puke 编辑版ppt3当今世界,预防和控制传染病的流行已经不是 某一城市、某一地区、甚至某一国家的任务,而是一 项全球性的共同行动。当前,国内外医学界都在努力 研究传染病在全球范围内的发生规律,集中全社会的 资源和力量,阻断传染病的流行环节。我国卫生防病 法律制度在不断完善,使传染病的控制有了明确的目 标和策略。
●细菌性感染:霍乱、鼠疫、细菌性和阿米巴性痢 疾、肺结核、流行性脑脊髓膜炎、猩红热、新生儿 破伤风、百日咳、白喉、炭疽、麻风病、布鲁氏菌 病、淋病。
2020/8/11
编辑版ppt
8
法定传染病分类(按性质分)
●病毒性感染:传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性 肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、 流行性出血热、狂犬病、流行性感冒、流行性腮腺炎、 风疹、乙型脑炎、登革热、急性出血性结膜炎。
编辑版ppt
15
流行性脑脊髓膜炎
不同的国家和地区可在不同的时期内,人群中致病菌群 不断发生变迁。安徽省局部地区发生流脑疫情传播流行 的主要是C群脑膜炎双球菌。流脑主要发生在冬春季节, 病原菌侵入人体后,细菌在患者或带菌者的鼻咽部生长、 繁殖,由此进入血液循环,形成败血症,通过血脑屏障 进入脑脊髓膜,引起化脓性脑脊髓膜炎。
传染病的预防与控制
编辑版ppt
1
自古以来,传染病的流行给人类造成了巨大的 危害。随着科学的发展与社会的进步,许多对人类具 有严重威胁的传染病得到了有效的控制,肆虐人类千 百年的天花已被消灭,脊髓灰质炎在我国已宣布消除, 结核病曾被认为是不治之症,但在发现了抗结核药后, 就再也不是可怕的瘟疫了。
2020/8/11
2020/8/11
编辑版ppt
9
法定传染病分类(按性质分)
●立克次氏体感染:流行性斑疹伤寒、地方性 斑疹伤寒等。
●蠕虫感染:血吸虫病、丝虫病、包虫病等。 ●螺旋体感染:钩端螺旋体病、回归热、梅毒。 ●原虫感染:疟疾、黑热病。
2020/8/11
编辑版ppt
10
法定传染病分类(按传播途径分)
■经呼吸道传播:传染性非典型肺炎、流行性感冒、流 行性腮腺炎、麻疹、风疹、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、
2020/8/11
编辑版ppt
6
法定传染病分类(按种类分)
◆丙类传染病是指:流行性感冒、流行性腮腺炎、 风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方 性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病、除霍乱、 细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染 性腹泻病。
2020/8/11
编辑版ppt
7
法定传染病分类(按性质分)