从课标变化看中考题型2015
重庆中考数学考试题变化说明
二、关于考试内容的设置（维持不变）2015年重庆市中考全面执行课程标准（2011）的要求：对重庆已经明确的一些内容同样不作改变。
如圆中的证明、相似三角形的证明等。
对各版本教材中不同的要求内容我们按照最低要求实行，如：①对于概率中的树状图不写开始和罗列所有情况；②全等证明中能够不用大括号重写条件；③关于化简的最后结果表现问题；④考虑到考试设备的条件问题，尺规作图仍不作要求。
三、2015年中考数学内容分析1、26题确定变为二次函数题，第一问可能是求二次函数系数或解析式，第二问可能是面积、线段、角度问题，角度问题可能性比较大；第三问可能是一个与几何结合的存有性问题。
相较于2014年几何动态题，难度稍有降低。
2、25题可能是阅读材料题，这种题一般是从课外抽取知识点新定义一个学生没见过的概念、公式、运算等，考查学生观察、分析、逻辑推理、计算水平，题型综合，难度中偏难。
刷题而不多思考的学生会在今年中考中吃大亏。
3、24题维持不变，难度和去年相当。
4、23题确定考查应用题，更多考查四大方程（一元一次、一元二次、二元一次、分式）或两大函数（一次、二次函数）。
难度估计会较大，特别是计算量会较大。
预计考查两大函数的可能性更大5、22题维持不变，考查概率与统计，难度不变。
6、21题不变，考查分式化简求值。
7、20题稍有变化，是一个简单证明题，难度容易。
8、19题稍有变化，变成解四大方程的题型9、18题是几何综合题，稍有变化，可能考查最值问题，难度相较于2014年中考，会变得更难。
10、13-17维持不变，难度不变，可能考查一个数与代数。
一个方程与不等式、一个统计、一个几何、一个概率。
11、1-12考查基础知识点，维持不变，难度将变得更简单。
四、关于答案的格式问题及其他问题1、假如学生使用初中教材范围外的常规公式方法或结论（例如k1k2=-1；三角函数公式；四点共圆等），不会扣分，学生也不需要证明公式和结论；但学生千万不能使用太过离谱的公式方法（比方行列式等）；2、19-24题答案需要尽可能写得详细但逻辑清晰，注意抓住得分点；3、几何证明不需要大括号，需要写出证明全等的三个条件但不需要标注SAS等，不能建系证明几何题，辅助线一定要用2B铅笔标注在答题卡上，一定要准确说明辅助线及图形上其他辅助线段或角度的由来；4、填空简答题一律使用签字笔；五、复习建议1、根据考试说明、抓住重点复习；2、根据自身学习情况，维持优势、增强弱点，针对性的有效复习；3、学习中注意思维的训练，多思考做少量经典题型，万万不要陷入题海战术而不自知；4、注意休息饮食，早睡早起。
2015年大连市中考试题分析(转载)
听教育局相关人员分析：2015大连中考题难度咋样？[转载]听教育局相关人员分析：2015大连中考题难度咋样？中考刚刚结束，考生们暂时放松，正等待着成绩的发布。
而对即将升入初三的学生及其家长们来说，则格外关注今年中考命题特点和难易程度。
记者在采访中了解到，市教育部门、初三考生及初中老师等多方均反映今年的中考试题难度适中、科学合理，并且贴近生活。
昨日，针对广大学生及家长们关心的中考各科试卷命题原则、特点等，记者采访了大连市教育局相关人员。
语文：考查能力素养引领生命成长今年的语文中考命题充分体现了语文课程的工具性与人文性，既突出语文核心知识，全面考查学生运用语文思想方法解决问题的能力，又体现强烈的人文特质，为培养学生的人文素养推波助澜。
本套试卷全卷文字阅读量适中，题干简洁明了，遣词用句设计精巧，没有审题障碍，没有偏题、怪题。
一、弘扬传统文化，积累运用并举本套试题在“弘扬传统文化”命题理念的指引下，在“背诵默写”和“古诗文阅读”的设题中既有名篇名句的默写，文言文实虚词含义的解释，也有断句、句子翻译、文意理解、鉴赏分析等多样题型呈现，一方面检测了学生对古代诗词和散文的积累情况，另一方面又考查了学以致用的能力，活化了语文知识，让传统文化焕发出鲜活的生命力。
二、体现人文特质，唱和时代旋律试题重视语文学习对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意命题素材思想内容的价值导向和语言表达的规范性，选择符合时代旋律、贴近生活的素材，将高尚的品德修养内容融入试题设计之中。
试题中有对传统文化知识的介绍，有对古代圣贤思想的剖析，有对当下潮流思想的辩证认识，有对平凡生活的审美认识。
如第3小题选用的文段介绍了“对联”的知识；课内、课外两篇文言文倡导的是“守卫国土”“仁爱治国”的思想；《君子知“怕”》告诫学生应敬畏“法律”“道德”，树立忧患意识；《半岛小夜曲》让学生感悟到平凡生活中的美。
这一切，对学生的道德修养的走向均起到一定的引领作用。
2015年陕西省中考数学试卷分析
年陕西省中考数学试题分析2015年的2015年中考已经结束，通过浏览试题和参加阅卷工作，陕西省2015数学试卷的命制仍然以《新课标》理念为指导，以《考试说明》为依据，全面考情感与态度等方面的问题解决能力、数学思考方法、查学生的基础知识与技能、而且注重重点考查了学生对基础知识与基本技能的掌握情况，掌握及应用情况。
了学生的理解和在理解基础上的应用。
试题整体来看，本套试题难度不是很大，现就从一下几个方面对本套试但是个别题目对学生的综合能力还是要求挺高的。
卷做一下分析。
一、试题总体特点年陕西省中考数学试卷题目个2014年陕西省中考数学试卷题目数量和2015年中考数学试卷有相同之处，试题整2014数相同，在考查内容和考查角度上与年中考数学试卷偏低。
2014体难度比年中考数学试卷依然是选择题、填空题、解答题三大2015从考查形式上看，题量和去年一样也78、12、30的分布变化为72、18、30板块，分值由去年的道填空题变化为解答题，新增加了实数运算和2道题目，不同的是删减的25是尺规作图，考察更加全面。
年中考数学试卷的变化主要有以下几个方2014从考查内容和考查角度上看面：、常考点变化不大。
1在今年的中考试题中，秉承命题的“稳中有变”中的“稳”，在一些常考的年陕西省2014题传统的函数应用题继续出现。
21考点基本上没有大的变化。
如今年在教学过程中预计可能是图象型题目，一次函数为文字型应用题，结果仍然从补全、仍旧是条形统计图和扇形统计图的结合，题，18又如是文字型应用题。
中位数、估算三个方面进行考察。
、核心考点平淡化。
2函数中的函数与、空间图形中的四边形性质、对于数与式中的解不等式组，填空题的小选择、动态几何问题等常规核心考点未做特别考查，空间图形结合，而压轴题中涉及多数学生都能得分。
解答题涉及的知识点相对简单，切口命题，的核心考点也比较少，最后一道大题涉及纯数学知识的内容则更少。
、数学知识生活化。
3数学作为一门应用学科主要是为了解决实际问题的，之前常规的函数图象、培养的是学生动态几何问题等纯数学知识无形中加重了学生的负担，空间图形，而在今年的题目中，有的题目根本和实际生活没有任何的联系。
2015中考命题分析
1.命题内容-------注重不脱离实际，问题情境设置完美、独特
例： 如图1所示的轻质杠杆，A、B两端悬挂重物和
后杠杆平衡。如果同时向支点移动相同的距离，则
（）
A.杠杆仍保持平衡
B.杠杆A端向下倾斜
C.杠杆的B端向下倾斜
D.无法判断
图1
关于近几年的中考试题特点
1.命题内容-------注重再加工（仿写、扩写、压缩、限定、转换）
（1）正常工作时，通过加热棒的电流是多少？
（2）额定电压下，加热棒每次工作的时间是多少 这是一道电、热综合性较强
分钟？。
的题目，考查学生获取信息，分 析、解决问题的能力。每一问的
难度梯度性增加。
4．开放性，有利于考查学生的发散思维能力。
开放性试题有利于考查学生知识的运用能力及发散性思维能力，有助于引
。接着，他利用量筒和水测量矿石样品的体积，量筒中放入矿石样品前后，水
面静止时的位置如下图乙所示。
通过以上测量可知，矿石样品的质量为 g，体积为 cm3，密度为 kg/m3
。（2）小红想：如果不用量筒，能否测出矿石样品的体积呢？她找来一个盛
满水的溢水杯（图丙），测出了矿石样品的体积。请将小红的实验步骤补充完
例4：下图是家庭常用的电热水壶。（1）结合你对电热水壶的了解，就电热
水壶的结构和使用过程中出现的一些现象，提出一个与物理有关的问题，
并给出简要回答。示例：问题：用电热水壶烧水时，壶嘴为什么冒白汽？
答：是水蒸气从壶嘴冒出后
•1.命题内容-------注重基础性
．注重考查：基础知识能力 基本过程方法 基本的情感、态度和价值观
关于近几年的中考试题特点
试题取材直接或间接引用教材资源
注重教材中的基础知识的考查
2015年河南省中考数学试题分析
2015年河南省中考数学试题分析扶沟县柴岗乡中学翟凤霞一、题型与题量二、试题考查内容及分值分布三、试题总体特点2015年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试数学试卷，命题依照《2011版课程标准》，注重考查学生对重要知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中运用所学知识与技能分析和解决问题的能力。
注重试题与社会实践和学生生活的联系，没有偏题、怪题，试题涵盖数与代数，图形与几何，概率与统计等知识点，与课标要求的比例分值基本一致，基本满足了初中学业水平测试与高中招生考试两大功能需求。
四、与2014年相比个别题目分析：1、题型相对稳定。
第一大题选择题8小题，题量相同，两年相同考查点有实数大小的比较、科学计数法、判断简单物体的视图、统计与概率、角平分线的性质、平行四边形的性质，不同点有两点：2014年选择题中出现了实数的计算、分段函数，而2015年则考查了用数轴确定不等式组的解集和坐标与图形运动。
第二大题填空题7小题，题量相同，相同考查点是有理数的运算、二次函数、求简单事件的概率、求阴影图形的面积、图形的翻折，不同点：2014年考查的求不等式组的所有整数解和线段的垂直平分线等腰三角形的性质2015年变成了相似三角形的性质和用待定系数法求一次函数解析式。
试卷依照《标准》，在充分发挥已有题型的功能的基础上，积极开发新颖的试题，力求稳中求变，异中求新。
2、难度略有上升。
今年的试题题型结构总体稳定下，难度上比2014年的略有上升。
主要体现在第19题，考查题型的绝对改变，第20题需多次构造直角三角形模型，步骤多，计算量大，计算数值不巧合，学生做起来耗时耗力，第21题运用一次函数模型比较三种消费方式的合算情况，与以往题型不同，比较时自变量的取值范围分段多，学生易漏解，第22题利用“两边对应成比例且夹角相等两三角形相似”应该不难，但大多学生由于前面耗时多，造成时间紧迫，精神紧张，没有思路，选择放弃，第23题相对于2014年难度有所降低，但还是时间问题造成了失分。
山西省2015年中考各科命题变化
《山西省2015年中考备考复习培训会》最新精神各科变化摘要语文◎命题依据为《义务教育语文课程标准（2011年版）》：山西省2015年高中阶段教育学校招生统一考试（语文）以中华人民共和国教育部制定的《义务教育语文课程标准（2011年版）》为主要命题依据◎2015年语文试题的试卷结构、分值比例、试题题型与2014年相比基本一致◎培训会强调7条内容：①2015年山西中考试题要求体现综合性，趋向于考查学生的文化积淀和语文素养；②2015年山西中考试题文字传递的情感一定是积极的，符合人文性，从而引导学生向善向美，达到教育培养审美的效果；③2015年山西中考试题命制所选的素材不受教材版本限制，学生作答时不会因为版本问题而受影响；④现代文阅读文章选取标准：符合学生年龄、心理特征，充满思辨气息，文章的逻辑性要强，语言要富有感染力，能引发学生的深度思考；⑤2015山西中考试题会继续加强对实践探究能力的考查；⑥2015年默写不追求形式，追求在理解的基础上准确记忆《语文课程标准（2011年版）》规定篇目；⑦“语文课堂情境再现”类的试题应备受重视◎培训会建议5点备考复习建议：①用好教材：得法于课内，迁移于课外；②以学生为本，突出学生主体：关注不同程度的学生，关注学生的掌握程度；③突出重点，系统复习：合理计划，明确考点，构建语文知识体系；④养成良好的语文学习习惯：写字、积累、读书、听课、记笔记、审题及规范答题的习惯；⑤重视微写作：①应用文；②描写、说明、议论（按表达方式）；③用词写话；④其他省市综合性学习题目(如写人物推荐词、演讲词）；⑤情境作文◎附《2015年山西省中考科目指导》对默写、文言文、现代文阅读的表述发生明显变化：①默写：由2014年的“默写”变为“默写古诗文”；②文言文：由2014年的“能够辨析和解释文言语段中常用实词的含义，理解常见虚词在文中的意义和用法。
”变为2015年的“理解重点实词和常用虚词的含义”；③现代文阅读：较2014年新增第（9）条——能欣赏文学作品，初步领悟作品的内涵；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的阅读体验。
2015深圳中考英语题型变化
2015年深圳中考英语题型变化变化一：考试时间减少。
笔试时间由原来的90分钟改为80分钟。
总分值100分不变，英语听说依然15分;卷面分85分。
变化二：词汇释义由原来的5小题增加到15小题，每小题1分。
词语释义也称为英英解释。
是2012年深圳中考英语新增题型，此题主要考查词或短语在句子中的意思，要求考生从四个选项中选择一个可以替代原句中划线部分的近义词或相同表达。
这就要求我们在复习的时候要善于归纳学过的同义词或者近义词。
变化三：新增语法填空题一篇文章10个空，每空1分。
这和广东英语高考中的语法填空题型基本一致。
语法填空题是通过语篇在语境中考查语法知识的运用能力。
难度相对较大，考查范围相对较广，主要考查学生理解文章，分析句子结构，以及熟练运用语法的能力。
虽然考生失分率较高，但是只要我们能够清楚地了解这类题目的命题特点和命题规律，掌握答题的技巧，在复习的过程中有针对性地多加练习，并及时进行总结，拿下高分甚至是满分亦不是难事。
做题时，我们要快速浏览短文，了解大意，先填写有把握的空格。
其次在理解短文的基础上，再根据特定语境进行逐句分析，逐题解答。
变化四：完型填空分值由10分增加至15分完形总共10题，每小题1.5分，即每小题由原来的1分增加至1.5分。
每小题分值增加，也就意味着完形填空的难度会相应增加。
完形填空属于综合能力应用题型，主要从语义、结构、惯用搭配及逻辑知识等方面来测试学生词汇的掌握及运用。
而且有些词的选择，必须在理解整篇文章的基础上，才能作出正确的判断。
变化五：阅读理解篇数减少，每题分值比重增加阅读理解由原来的5篇减少至4篇，每篇5道题，总共20道题。
分值由原来的每小题1分增加至每小题1.5分，总分30分。
去掉选词、选句完成对话题。
阅读理解篇数减少，但是每篇的字数很有可能会增加，因此咱们在备考的过程中，可以多尝试做一些比现在中考难度大、篇幅长的文章。
阅读理解题型大致可以分为四种，不同题型做题方法不太一样，咱们在练习的时候，要多关注自己做错的题，看是否总在某一种题型上犯错，学会总结错误原因，不断进步!变化六：写作分值由10分增加至15分写作主要考察学生语言输出的能力，也是最能反映学生语言综合运用能力的题型之一。
2015-1北京中考考试说明新变化语文部分解读
2015年中考说明--语文部分解读语文9个变化文言文拓展到课外语文试卷结构，只作了略微调整：基础·运用由约24分改为约22分，文言文阅读由约10分改为约12分，选择题由约14分改为约12分，填空题、简答题等由约56分改为约58分。
一、基础·运用5个变化1、第1题词语范围扩大：删除了原定范围“800个词语、200个成语、20个俗语”的附录5 词语表，扩大范围至“认识3500个常用汉字，3000个会写”;“正确规范地书写汉字”改为“用规范的正楷或行楷正确书写汉字”;“理解汉字的基本特点，读准字音，认清字形，掌握汉字的基本意义”，增加了“能体会书法的审美价值”一项。
2、第1至6选择题考查更加灵活：参考样题由单纯对音形义及语病的考查，改为结合历史文段，增加笔顺、谜语等考查方式;删去考察“关联词”的样题;“文学常识”样题由2道变为1道，保留“作家——朝代——作品——出处”搭配题型，删去“同朝同代”的样题。
3、第7题古诗文背诵增量：在理解的基础上，背诵和默写规定的古诗文，增加了“注意积累、感悟和运用”。
附录3 背诵篇目增加了9篇，从去年的31篇增加到40篇。
增加的篇目为：《关雎》、《木兰辞》、《登幽州台歌》、《次北固山下》、《黄鹤楼》、《夜雨寄北》、《相见欢》(无言独上西楼)、《渔家傲》(天接云涛连晓雾)、《南乡子》(何处望神州)。
4、第8题名著阅读结合连环画：在附录4作家作品中，增加了3部名著《三国演义》、《骆驼祥子》、《红岩》，这呼应了课标中“对社会公认的优秀作品有一定了解”的要求。
5、第9至12题文言文阅读从课内拓展到课外：附录2文言文阅读篇目删除了《伯牙善鼓琴》，由25篇减少至24篇。
样题给出了课内文言文阅读、课内课外对比阅读、纯课外文言文阅读三种命题模式。
贾岳临表示，出于过渡的需求，2015年中考出“课内课外对比阅读，考4道题”的可能性较大。
二、现代文阅读样题增2400字科幻小说1、由“阅读说明性文章”，改为“阅读新闻和说明性文章”，能获取主要信息，归纳内容要点，形成自己的初步认识;增加“阅读科技作品”，能领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法，在题材上增加“科幻小说”阅读，题型上增加“展开想象，续写小说结尾”。
2015年江西省中考数学试题评析
2015年江西省中考数学试题评析○赣州市教研室林望春随着国家义务教育阶段《数学课程标准（2011年版）》颁布实施，新的人教版（或北师大版等）初中数学教材随之修订与更改，江西省从2012年秋季起使用，2015年6月的数学中考将执行新课标、新考纲，以调整后的题型题量进行新的一年数学中考。
本试卷紧扣了新课标对“四基”（基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验）的考查，充分体现了修订版课标的新理念，题型结构符合《中考说明》的预设，特别是在考查学生的数学发展水平方面着力于考查了学生的“数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想”。
以现行教材为主要内容，从数学学科的逻辑结构和思想体系出发，从高一级学校学生数学学习的心智储备需求出发，从培养学生的创新意识、探索精神和应用意识出发，整卷的设计与安排有利于考查学生的数学素养，引领一线教师在教学中领悟《数学课程标准（2011年版）》的精神，优化教师的教学行为和学生的学习行为，引导师生在初中数学教学中要更加关注从“双基”到“四基”、从“两能”到“四能”的行为与思维的转变，试卷具有正确与良好的导向功能。
按知识板块来划分，试题在各领域的分布与试题特色（分类略有重叠）：知识板块一：数与式——2015年江西省数学中考试卷中含有T1、T2、T4、T13、T15等共计18分；主要是“数与式”的有关概念、表达、性质、法则与运算等，突出了对基本知识与基本技能的考查，大多数从课本中选材或进行改编；其中涉及到：零指数、科学记数法、整式的乘法等；重在对运算法则、算理、步骤的理解与执行，准确掌握符号法则等才能计算正确、获得圆满得分。
知识板块二：方程与不等式——试卷中包含有T8、T11、T12、T22中第（3）问、T23中第（3）问等约计15分；本卷中重点考查了不等式组的基本解法、二元一次方程组（一次函数式联立）求解实际问题、一元二次方程根与系数的关系式、求解一元二次方程在综合性数学问题中应用等，重在突出函数方程思想的作用以及建立一定的函数方程模型解决实际问题，以T22第（3）问表现得最为突出。
2015年重庆中考试题整体解析
2015年重庆中考试题整体解析数学：新课标实施后首次中考试题有“创意”南开中学数学老师何秋燕表示，今年中考数学试题难度适中，基础题、中档题、较难题的分值比例按照6：3：1进行设置，数学试题由易到难，文图并茂，表述直观，有利于学生的解答。
重庆育才中学初三年级数学备课组长曾中君表示，今年是数学实施新课标后的第一年中考，试题紧扣新课程标准和2015年重庆市中考考试说明，难度适中，题量、题型和分值和去年保持一致，但是具体到部分试题就有创新之处，特别是解答题。
同时本套中考试题，也对学生的基础知识、基本数学的思想方法等做了很好的考查。
“本次解答题很大亮点的是23题，这是重庆近几年来第一次考查阅读理解。
”曾中君说，本次考查的是一个新的定义——和谐数，考生需要根据定义自己总结出和谐数的特征，然后结合已有知识进行解答，考查了学生应用新知识能力，划归与转换的基本思想。
思想品德：“抗日神剧”、“杀熟”成考题南岸11中思想品德老师杨柳青介绍道，今年思想品德试题难度和去年持平，试题具有时代气息。
校园足球，抗日神剧、互联网+、创客、“圈套”、“微商”等社会热点成考题，伤不起、涨姿势、杀熟等网络名词也进入试卷，比如，第4题“抗日神剧”漫画创设情境于学生的家庭生活，呈现了生活中对歪曲历史、低俗、雷人文艺作品的担忧和抵制。
在另外一题中，则要求考生回答“朋友圈中的‘杀熟’侵犯了消费者的哪些权利?”“在朋友圈买东西怎样才能避免被‘杀熟’?”历史：强化了文化史考试内容重庆57中历史老师周泉表示，今年中考历史试卷整体结构与往年一致，没有偏题、怪题。
但也出现了很多亮点，比如，以材料分析的形式，考查汉武帝调整盐铁政策、中国经济体制改革、苏联经济建设，启发学生经济制度的制定，需根据现实与时俱进，不断改革创新。
值得一提的是，此次试题重视文化内容的考查，今年加强了对文化史内容的考查，在选择题、填图题、材料题、简答题中均有体现，有利于促使学生树立民族自豪感、增强文化自信。
2015年包头中考试题评析
2015年包头中考试题评析一、试题变化分值满分50分，采分点2分值为主，题型由10个选择题组成，每小题2分，共20分，材料题3个题共30分。
内容比例上呈现了世界近现代史占40%（20分），中国近现代史占40%（20分），中国古代史占20%（10分）二、试题知识点统计及成绩分析表格一 试题涉及知识点说明及统计 表格二 包头市中考成绩统计及包头48中成绩LOGOPage 42014年包头市中考历史试题评析二、试题考点说明2经济全球化102苏联模式92工业革命82法国大革命7220世纪70年代外交62社会主义制度建立52中共会议42近代探索32古代科技22儒家思想1分值知识点题号分值知识点题号6德国外交政策变化及对欧洲的影响13-26甲午战争、一战及对中国的影响13-12认识类12-36中国改革开放12-24美国罗斯福新政12-16北魏孝文帝改革11L O G OP a g e52014年包头市中考历史试题评析三、成绩分析5022.5478.1335.36162最高分优秀率及格率平均分48中人数0.5885011.7251.5429.4121937难度系数最高分优秀率及格率平均分参考人数三、试题评析2014年包头市中考文综历史卷呈现出以下几大特点：特点1：时代感强，紧跟时政热点。
试题在关注热点、凸显时代主题方面有较大飞跃，体现了历史学科的“以史为鉴”的人文特色。
例如：2题，科技类试题。
3题，中国近代化试题。
7题，“《人权宣言》将启蒙思想家的理论用法律形式确定下来”，体现了文献法律类知识点考查。
10题，经济全球化的试题。
特别值得一提到的是13题材料一，以周年大事这一热点和外交部长王毅就中日关系的讲话相结合，考查1894年和1914年的周年大事，既体现了历史与现实的结合，又紧扣时政和周年大事，达到完美呈现。
12题，改革类试题。
试卷中将近几年常提到的一些热词如“改革”，“自主创新”和“将权力关进制度的笼子”等等以创新的背景材料和新情境的设计加以呈现，给老师、考生以亲切感和亲近感，拉近了试卷与考生和教师的距离，充满时代气息。
2015年江西中考数学新变化
2015年江西中考数学新变化一．6分题4个，8分题4个，10分题1个，12分题1个。
将原来的两个9分题，一个调为8分，一个调为10分。
相当于2个压轴题，体现中考的选拔功能，控制中档题数量，考查思维水平和能力。
二．数与代数45%，图形与几何40%，统计与概率15%，综合与实践渗透在前三个领域中。
三．填空题最后一题还是一题多解题，体现思维思想方法的考查，中考会加强数形结合和分类讨论思想方法的考查，在答案一块也会注重能力的分层。
如13年中考选择题最后一题，边读题边画图，提倡不过早给图只给文字给学生自己画图的机会。
四．13、14年最后一题考查函数的本质，渗透高中的数列、极限和从特殊到一般的思想。
今年考法照旧。
五．基本活动经验会专项考查。
对四基中的基本活动经验的考查，15年如果找得到合适的载体，会以活动为载体进行考查，如调查活动（课外）和课内设计的数学活动，希望一线老师重视课本中的综合实践活动。
如14年考查的灯罩的选择题。
六、新课标中加强了图形与几何，即逻辑推理（严格证明），图形与坐标，图形变换。
新课标比实验稿加强了严格证明。
因高中解析几何需要和新课标的加强，故加强了对图形与坐标的考查，让学生有坐标意识。
如13年尝试把几何图形放在直角坐标系中考查，充分体现了数形结合。
初中应加强图形变换，体现工具性。
如14年中考题反复考查了等腰三角形和正方形模型，突出了模型的应用。
七．考概率不一定就一定是考列表法和树形图。
如13年中考第18题考查了列举法。
因为列表和画树形图只是一种列举的方式和工具，要注重考查概念和本质。
八．对梯形的考查，可将梯形作为载体进行运用，进而转化为三角形或四边形进行求解。
不把等腰梯形的性质直接进行运用，不把等腰梯形的性质作为工具使用。
九、根与系数关系一般考选择和填空题，不考大题。
让学生知道其关系，但不会作为技巧进行运用，可将其作为工具。
十．创新作图题照旧。
限定工具作图，考查学生对知识的运用，重在考查思维。
2015年河北中考数学试题分析
目难度低却易错，需要谨慎 作答。
3.典型试题分析
注：非常规
小切口命题，
题目难度低 却易错，需 要谨慎作答。
考点：反比例函数的定义与图像
3.典型试题分析
新课标教材实施第一次中考！！！
2015年中考说明选择题示例
3.典型试题分析
不等式融合于函数和函数图象
3.典型试题分析
3.典型试题分析
8．（2014· 河北）如图， 将长为2，宽为1的矩形纸 片分割成n个三角形后，拼 成面积为2的正方形，则n≠ （ ）
26
23
阅读理解类的题目明显呈逐年上长趋势
1.考点分布特点 2.试题分布特点 3.典型试题分析
4.试卷主要特点
1.考点分布特点
2 试 题 分 布 特 点
2 试 题 分 布 特 点
3.典型试题分析
• 一、选择题 基础考查与能力考查并重，整体难度降低 试题呈现新颖生动，直观中有思维，方法中 有思想。
3.典型试题分析
注：非常规小切口 命题，题目难度低
考点：二元一次方程组求解
却易错，需要谨慎
作答。
3.典型试题分析
（2014· 河北）
3.典型试题分析
考点：概率计算
3.典型试题分析
考点：轴对称、折叠问题
3.典型试题分析
考点：有理数的运算
3.典型试题分析
仅有F点不在圆上（特殊解法）
3.典型试题分析
基础考题：1、2、5、7、11、13 中档考题：3、4、6、8、9、10、12、14 能力考题：15、16
3.典型试题分析
1.计算： 3 2 (1) (
A. 5 B.1 C.－1
)
D.6
考点：有理数四则混合运算
2015年语文中考试题分析 课改风向
传统文化贯穿全卷，改革继续延续——2015年语文中考试题分析一、传统文化与社会主义核心价值观贯穿试卷1、基础部分2015年北京市中考语文的试题充分体现了对语文基础的重视，在考查内容和考查形式上都有新的探索。
从考查内容上看，体现了对九年语文学习全过程的考查。
如第1题，考查汉字书写；第2题，考查常用汉字的注音和笔顺。
内容上既有传统的对语序、修辞、标点、成语的课内语文学习内容的考查，又有对书法、匾额等课外习得的语文考查。
比如第6题《最后一课》是课内的，第8题“岳母刺字”是课外的。
考查内容非常广泛。
从考查形式上看，考查方式灵活多样，试题呈现方式有新的探索。
不再单纯考查语文知识，而是将语文基础知识的考查与生活结合、与文化结合、与阅读写作的实际应用结合。
注重体现《学科改进意见》中提到的“初中要聚焦语言运用，引导学生掌握随文学习的基本词汇、语法知识、常用的修辞方法，体会实际运用效果。
要重视听说读写的结合，加强语文学习与生活实际应用的联系。
”如第7题，把对复句的考查放到学生社会大课堂“四个一”的活动情境“参观须知”中，体现了语文学习与生活实践的联系。
第8题，把对词语和句子的考查放入连环画，连环画也是一种信息承载形式，通过图文结合来更好地获取信息。
这些新的考查形式是与考查内容相一致的。
从语言材料上看，渗透了中华传统文化和社会主义核心价值观的内容。
对联、成语故事、古诗文名篇的考查，重视了历史文化的熏陶，明确体现了试题对情感态度价值观的正面导向，在传统文化学习和核心价值观的建立上，发挥了中考语文试卷的特有优势中。
2015年北京中考试题中，在备考添加《红岩》等红色经典、革命历史题材作品。
出题时，集中在名著板块以图文并茂形式考察。
将传统文化与社会主义核心价值观的精髓渗入到试题的每一个角落，引导学生及全社会对国学和传统的重视。
二、阅读部分阅读板块继续注重体现社会主义核心价值观，注重体现优秀传统文化的内容，注重学生的阅读积累和阅读素养，增加课外文言文阅读的内容，增加了多文本阅读。
2015年北京中考数学变化解读
2015年北京中考数学变化解读
近几年北京中考数学试卷结构一直比较稳定，2015年1月份《考试说明》出炉之后，关于中考数学试卷结构将有所调整的说法一直众说纷纭，近期各区教委终于公布了关于2015年中考数学题型结构的变化。
这些变化到底有哪些，我们应该如何应对？
一、结构的变化
今年与往年变化比较
选择填空题每题3分，共48分，原试卷每题4分，共48分，增加4题，总分值不变。
总题量由25道变为29道题。
二、难度的变化
1、选择题和填空题进行基础性考查，不再出现难度值在0.4至0.5的题目，例如12
题找规律的题目不再进行考查。
2、原试卷中的数学活动经验题目（原22题）、几何综合题目（原24题）、自主学习题目（原25题）的难度继续降低。
3、试卷整体难度下降，整卷均分预计至少提升3-5分。
三、补充说明
1、体现数学特征的阅读理解类题目在试卷中出现的可能性较大。
2、“梯形”属于应知必会内容，但不作为主干知识进行考查。
四、中考数学复习建议
第一步：注重基础
2015年中考复习不能单纯依赖专项题型的题海战术，需要更加注重对基础知识的理解和应用，因为试卷整体难度下降，题目梯度降低，对基础知识的考察会增多。
第二步：注意时间和做题节奏
题目数量增加，虽然难度不大，但会跟原试卷的做题节奏不同。
需要多做结构调整之后的模拟题，找到自己的做题节奏。
第三步：综合题不能轻视
虽然综合题难度整体降低，但是对于知识的综合运用和理解要求依然比较高，同学们在复习时依然要多练、多想、多积累。
2015中招试题分析
河南2015试题特点评析、解读2016命题趋势一、一、试卷综述1.本试卷满分120分,考试时间100分钟,试卷题型结构仍是8+7+8的设计,8道选择题、7道填空题和8道解答题。
这种安排让试题的难易度呈梯度上升,符合学生的思维特征,既面对全体,又兼顾了选拔区分功能,有利于教师教学和学生答题。
2.和往年试卷相比,核心命题点（题型）的考查在本试卷中都有体现,往年的高频点在2015试卷中也做了重点考查,具体分析如下: （1）、选填题高频点:实数的相关概念（含实数的大小比较）；三视图（含立体图形的展开图）；科学记数法；平行线的性质求角度；解不等式（组）；调查方式与数据分析；图形变换与坐标（规律探索题）；实数的计算；一次函数的图象与性质；二次函数的图象与性质；概率的计算；阴影部分面积的计算；几何图形的折叠与动点问题。
（2）、解答题高频点:分式的化简求值；特殊四边形的动态探究题；分析统计图表；锐角三角函数的实际应用；一次函数图象的实际应用；类比、拓展探究题；二次函数与几何图形结合的动点压轴题。
3. 2015年是2011版新课程标准在河南省第一年考查,新课标新增知识点的考查是今年河南试卷的一个创新点。
例如,第10题考查平行线分线段成比例定理以及第19题考查一元二次方程根的判别式,就很好的考查了新增内容的知识点。
在图形变换与坐标这个命题点的考查上首次出现了规律探索题,这也体现了2015河南试卷的一个创新点。
二、试卷各试题逐项分析命题点实数的大小比较【评析】本题考查实数的大小比较。
分析河南近8年（2008~2015年）中招试题,实数的大小比较共考查3次,分别在2015年、2014年和2012年的第1题考查。
考查形式有:①从四个数中选出最小数（2次）；②从四个数中选出最大数（1次）；由于连续2年考查了实数的大小比较,且形式都已考全.数学试题平稳但想获满分不容易点评人：河南省实验中学数学老师亓振海今年，数学试卷总体上“稳中有变，创新不断”。
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内接正方形和正六边形.
（三）增加选学内容（教材※标示）
数 与 代数
空间 与图形
统计 与概率
方程与 不等式 函数
图形 的认识
统计
◇能解简单的三元一次方程组 ◇了解一元二次方程的根与系数的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ系
◇知道给定不共线三点的坐标可以确定一个 二次函数
◇了解平行线性质定理的证明 ◇了解相似三角形判定定理的证明 ◇探索并证明垂径定理：垂直于弦的直径平 分弦以及弦所对的两条弧 ◇探索并证明切线长定理：过圆外一点所画 的圆的两条切线的长相等
2 3
x
3
3
1
典型正确答卷
典型正确答卷
典型正确答卷
典型正确答卷
典型正确答卷
x x
典型正确答卷 2011年17题
漏乘了！
典型正确答卷
◇关于梯形、等腰梯形的相关要求；
图形的认识
◇探索并了解圆与圆的位置关系； ◇关于影子、视点、视角、盲区、雪花曲线、莫
比乌斯带等内容
图形与变换 ◇关于镜面对称的要求
图形与证明 ◇等腰梯形的性质和判定定理
统计 与概率
统计
◇会计算极差； ◇会画频数折线图
2
（二）增加必学内容
知道|a|的绝对值的含义（a表示有理数）.
二、填空题： *11.数或式的计算
12.函数（图形与坐 标）
*13.A.图形变化或正 多
边形
B.三角函数
*14.圆
说明：2015年起：
统计、概率不再 出现在选、填题中.
（B）7.一元二次方程 x2 3x 1 0 的一个正根是（ ）
A. 3 5
2
B. 3 5 2
C. 3 13 2
3 13 D.
从课标变化看中考题型
------陕西中考数学教学备考
西安高新第二学校 申新玲 2015.11.8
一、内容删增
（一）删去内容
数与 代数
数与式
◇能对含有较大数字的信息作出合理的解释与推 断； ◇了解有效数字的概念
方程与不等 ◇能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一
式
次不等式组，解决简单的问题
图形 与几何
A
D
BE
C
数学经验：友好数——勾股数，完全平方系数.
3 , 2, 5 22
三、解答题（共11小题，计78分）
15.代数计算（1） …………………………（5分） 16.代数计算（2） …………………………（5分） 17.尺规作图…………………………………（5分） 18.统计………………………………………（5分） 19.小几何证明与计算………………………（7分） 20.几何测量…………………………………（7分） 21.一次函数…………………………………（7分） 22.概率………………………………………（7分） 23.圆…………………………………………（8分） 24.二次函数 ……………………………… （10分） 25.压轴题——综合与实践 ……………… （12分）
2
（C）9.如图，在矩形ABCD中，AD＝2AB，点Ｍ，N分 别在边AD，BC上，连接BM，DN.若四边形MBND是菱形，
则 AM 等于（ ） A
M
D
MD
B
C
N
二、填空题
（C）13A.如图，在平行四边形ABCD中，AE⊥BC，垂足为 E，且AE＝EC，若AD＝7，AB＝5，则AE的长为______.
15.（5分）数与式
（A）计算： 12 3 2 （- 5）2.
（B）解不等式组：4xx2≤2 3xx, 4.
（C）已知：A＝(a＋3)(a－3)，B＝a(4－a).若A与B互为
相反数，求a的值.
考题中17(16)题的考法
分式化简或解分式方程
分式的化简求值和解分 式方程涵盖的知识目标 丰富，考查的知识点有： 分解因式、整式的运算， 分式运算，分式的基本 性质，等式的基本性质 （分式方程）等知识点， 是数与式中的综合性问 题，因此成为最稳定的 题型之一.
注：单方程双化简.
(15)16.（本题满分
5
x
分）解分式方程：x
2 3
x
3
3
1
（2008年）17、（本题满分6分）
先化简，再求值：
难度0.54
a 2b ＋ 2b2 a b a2 b2
1
，其中a＝－2，b＝ 3
（2009年）17．（本题满分5分）
解方程：
x2 x2
1
3 x2 4
难度 0.58
◇能用计算器处理较为复杂的数据 ◇理解平均数的意义，能计算中位数、众数
二、试卷分析
四大部分
数与代数 图形与几何 统计与概率 综合与实践
2015年
约占40% 约占40% 约占10% 约占10%
2014年
约占42.5% 约占42.5% 约占15%
——
题型
选择题 填空题 解答题
2015年
10道 4道 11道
2014年
10道 6道 9道
题型
2015年
2014年
选择题
25%
25%
填空题
10%
15%
解答题
65%
60%
17/5 18/6 19/7 20/8 21/8 22/8 23/8 24/10 25/12 15/5 16/5 17/5 18/5 19/7 20/7 21/7 22/7 23/8 24/10 25/12
（2010年）17.化简（5分） 难度0.61
（2011年）17．（本题满分5分）
解分式方程： 4x 1 3 难度0.63 x2 2x
（2012 年）17．化简（5分） 难度0.55
（2013年）17．（本题满分5分）难度0.74 解分式方程：
难度0.62
(15)16.（本题满分
5
x
分）解分式方程：x
实数 分 整式 式
尺 规
统
几 何
测 量
一 次
概
不等 式
方
作
计
推
应
函
率
圆
（组） 程 图
理用 数
二 次 函 数
综 合 实 践
一、选择题： 1.数的概念 2.图形的认识 3.整式运算 4.平行线 5.方程与不等式 6.三角形（圆与角） 7.相似或比例线段 8.正（反、一次）函数 9.四边形 *10.二次函数
数
数与式
最简二次根式和最简分式的概念. 能进行简单的整式乘法运算中增加一次式与二次式的相
与
乘.
代 数
方程与 不等式
◇能用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实数根和 两个实数根是否相等.
函数 ◇会利用待定系数法确定一次函数的解析式.
◇了解重心的概念.
空 间 与 图 形
图形 的
认识
◇了解平行于同一条直线的两条直线平行. ◇掌握基本事实：平行线分线段成比例. ◇了解并证明圆内接四边形的对角互补. ◇了解正多边形的概念及正多边形与圆的关系. ◇尺规作图：过一点作已知直线的垂线；已知一直角边和 斜边做直角三角形；做三角形的外接圆和内切圆；作圆的