语文版2019-2020学年四年级上册语文第七单元第26课《小兵张嘎夺枪记》同步练习(I)卷

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《小兵张嘎夺枪记》课件

嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说：“你们想干什么？” 嘎子的眼睛一下子亮了起来。他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。
嘎子正站在院门口，见鬼子官往外窜，急忙把门一关。鬼子官的一条腿被绊了一下，身子一栽，跌在了石阶上。他一边在地上滚着，一边往外掏那把手枪。
嘎子正站在院门口，见鬼子官往外窜，急忙把门一关。鬼子官的一条腿被绊了一下,身子一栽，跌在了石阶上。他一边在地上滚着，一边往外掏那把手枪。
谢谢老师和孩子们！
四年级语文上册第七单元
26 小兵张嘎夺枪记
四年级语文上册第七单元
26 小兵张嘎夺枪记
执教：简城三小
何霞
嘎
ɡā
嘎 ɡá
1.[～～]象声词，京剧唱腔里唱出的形容鸭子、大雁等一种音叫嘎调。的叫声。
2.象声词，形容短促而响亮的声音。
嘎 ɡǎ
调（tiáo ）皮。
嘎子故意放大声音说：“你们想找什么，我给你们拿去还不成吗？我家里有病人！” 嘎子见拦不住，便朝里面大声喊道：“爸爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！”
嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说：“你们想干什么？”
嘎子的眼睛一下子亮了起来。
他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。
嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说：“你们想干什么？”
嘎子的眼睛一下子亮了起来。
他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。
嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说：“你们想干什么？” 嘎子的眼睛一下子亮了起来。他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。
嘎子故意放大声音说：“你们想找什么，我给你们拿去还不成吗？我家里有病人！” 嘎子见拦不住，便朝里面大声喊道：“爸爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！”

【精品】语文s版四年级小学语文上册课件：26小兵张嘎夺枪记

鬼子兵上前一挑帘子，突然，三把刺刀从里面一起刺出。他嚎叫一声，翻身栽倒在地。原来区队长和战士们刚才听见了嘎子在院子外的喊叫，已经做好了准备。
他身子一拱，滚到了嘎子脚下。嘎子连忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝鬼子官身上拍去，可是不顶用，鬼子官已经把枪掏出来了。嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。
嘎子紧紧地跟在部队后头，不时回转身来，得意地比试着他刚从鬼子身上夺来的新枪，东瞄两下，西瞄两下，嘴里发出叭叭的声音。他的脸上，洋溢着一种无比兴奋的神情。
26
小兵张嘎夺枪记
——机智勇敢地夺枪
一个鬼子晃了晃手中的长枪，龇牙咧嘴地嚷了几句，让嘎子让开，他们要进院里去。嘎子故意放大声音说：“你们想找什么，我给你们拿去还不成吗？我家里拨，大步往院子里闯去。嘎子见拦不住，便朝里面大声喊道：“爸爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！”

26 小兵张嘎夺枪记(教学反思)

26 小兵张嘎夺枪记1 《小兵张嘎夺枪记》是抗日战争时期，小兵张嘎不畏强敌，从鬼子手中夺下手枪的故事，赞扬了小兵张嘎机智勇敢。

这篇课文无论写鬼子的凶狠和野蛮，还是写嘎子的机智和勇敢都是通过比较有特点、较典型的词语或句子揭示出来的。

如写鬼子的野蛮、凶狠：“龇牙咧嘴”“像恶狼似的东翻西找”“气势汹汹”……写嘎子的聪明和机智勇敢：“眼珠子一转”“横”“目不转睛”“眼睛一下子亮了起来”“扑上去”“咬住”“东瞄两下”“西瞄两下”……这些或描写神态或描写人物动作、心理的语句，既表现了一种对鬼子的憎恨和鄙视之情，又使一个聪明、智慧、有心计、勇敢的嘎子形象跃然纸上，字里行间流露出对鬼子的无比憎恨和对嘎子的赞扬和敬佩之情。

我教给学生如何抓住重点词句体会人物的思想感情。

主要从以下两方面入手：1、学会抓住人物的特点去写人。

人物描写，一般要写外貌、衣着、神态、动作和心理活动等，这些特点的描写一定要符合人物本身的特点，要恰当的选择词语描述人物的真实特点。

2、学会运用细节描写表现人物的思想感情。

一个个生动传神的细节描写，犹如绽放的绚丽花朵，吸引众人的目光。

如：描写嘎子：东瞄两下，西瞄两下，嘴里发出叭叭的声音……这样的细节描写使一个机灵、活泼的嘎子跃然纸上。

2 “读书百遍，其义自现”，多读是阅读教学的关键。

教学本课时，我先引导学生反复朗读，熟悉课方内容。

再抓住文中的重点词句，再次朗读来理解课文内容。

比如写鬼子的野蛮、凶狠：“龇牙咧嘴”“像恶狼似的东翻西找”“气势汹汹”……写嘎子的聪明和机智勇敢：“眼珠子一转”“横”“目不转睛”“眼睛一下子亮了起来”“扑上去”“咬住”“东瞄两下”“西瞄两下”……这些或描写神态或描写人物动作、心理的语句时，我就让学生们在小组间分角色朗读，学生们兴趣很浓。

他们边读边演，把鬼子和嘎子的形象表现的淋漓尽致，还纷纷要到台上来表演。

他们把课文变成了课本剧，把枯燥的文字表现得既生动又形象。

同学看了，一下子就明白了课文的内容，而且不由得对鬼子产生了一种憎恨和鄙视之情，又使一个聪明、智慧、有心计、勇敢的嘎子形象浮现在他们的脑海中。

第二十六课小兵张嘎夺枪记

杜霞
河北省社科院文学所青年评论家、文学博士
• 在思考的过程中，我猛然意识到，我无法与过去、与历史告别，我的祖辈亲人中，有不少人和徐先生有着同样的经历，他们是十三岁的小八路，是深入虎穴的老交通，他们有的被汉奸活埋，有的英勇牺牲……那些过早陨落的青春和生命，让我真切地感知到：一代人与一代人的记忆，是可以衔接的。我的血脉里，正流淌着他们的悲壮与激越；我的心魂里，也回荡着他们的呐喊与欢歌。从某种意义上说，我也是一个幸存者，正因为生长在了这样一片灾难深重的土地，我才有幸承载了一种苦痛，一种记忆。
• 龇牙咧嘴目不转睛
读了课题，我们知道这篇课文的——
主要人物：小兵张嘎事情：夺枪
课文按照事情发展顺序，以（）为线索，分为（）（）（）三部分。
课文按照事情发展顺序，以（“枪”）为线索，分为（发现手枪）（夺手枪）（比试手枪）三部分。
第一部分（1－5自然段）：发现手枪第二部分（6－10自然段）：夺手枪第三部分（11、12自然段）：比试手枪
表现了鬼子的野蛮行径。
2、课文是如何写嘎子夺枪的？刻画了一个怎样的嘎子？
重点描写嘎子“抓起……扑上去…… 压住……咬住……夺下……”的连续动作，刻画了一个不畏强敌、勇敢战斗的抗日小英雄形象。
阅读第三部分，理解以下词句—— 1、“涌出……冲向……”
表现我军势不可挡的气势。 2、“纷纷四下逃散，有的……有的……”
26、小兵张嘎夺枪记
• 《小兵张嘎》是作家徐光耀的中篇小说，曾获全国第二届儿童文艺评奖小说一等奖。
•
• shì xiōng chóu zāi
• 气势汹汹
报仇
栽树
• zào háo
zhou wàn chuài

四年级语文上册第七单元26小兵张嘎夺枪记课文原文素材语文S版

26 小兵张嘎夺枪记嘎子刚走到院门口，猛然看见两个鬼子，东张西望地朝这边走来。

嘎子心想：不好，区队长他们还在屋里呢。

要是没准备，双方照了面，一交火，把村里的鬼子都招来就不好办了。

嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说：“你们想干什么？”一个鬼子晃了晃手中的长枪，龇（zī）牙咧（liě）嘴地嚷了几句，让嘎子让开，他们要进院里去。

嘎子故意放大声音说：“你们想找什么，我给你们拿去还不成吗？我家里有病人！”鬼子恶狠狠地用枪把嘎子往旁边一拨，大步往院子里闯去。

嘎子见拦不住，便朝里面大声喊道：“爸爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！”鬼子们气势汹汹（xiōng）地闯向正房，嘎子跟在他们身后。

突然，他发现走在后面的鬼子是个官儿，腰间挎着一支手抢。

嘎子的眼睛一下子亮了起来。

自从奶奶被鬼子杀害以后，嘎子一直希望能得到一支枪，给奶奶报仇。

他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。

两个鬼子撞开屋门，闯了进去。

一进屋，他们就像饿狼似的东翻西找，惊动了灶（zào）边卧着的一只母鸡。

母鸡咯（gē）咯叫着站起来往外跑。

鬼子兵连忙去捉母鸡。

母鸡东躲西闪，最后一头钻进西屋的门帘子里面去了。

鬼子兵上前一挑〔tiǎo〕帘子，突然，三把刺刀从里面一起刺出。

他嚎（háo）叫一声，翻身栽倒在地。

原来区队长和战士们刚才听见了嘎子在院子外的喊叫，已经做好了准备。

鬼子官见势不妙，哇呀一声，转身就跑。

嘎子正站在院门口，见鬼子官往外窜，急忙把门一关。

鬼子官的一条腿被绊了一下，身子一栽，跌在了石阶上。

他一边在地上滚着，一边往掏外那把手枪。

战士们从屋里冲了出来。

随着啪的一声枪响，鬼子官被击中了。

他身子一拱，滚到了嘎子脚下。

嘎子连忙抓起身边的一把扫帚（sàozhou），使出浑身力气朝鬼子官身上拍去，可是不顶用，鬼子官已经把枪掏出来了。

嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕（wàn），把手枪夺了下来。

语文S(部编)版四年级上册《七单元 26 小兵张嘎夺枪记》公开课课件_3

2.嘎子的眼睛一下子亮了起来。
（表现出嘎子看到鬼子官的手枪，立刻想到一定要弄到这支手枪，好给奶奶报仇的兴奋、激动心情。）
3.他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。
（表现出嘎子迫不及待地想马上得到那支手枪的心情，所以眼睛直直地盯着它。）
嘎子是怎样夺下鬼子枪的？
嘎子连忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝鬼子官身上拍去，可是不顶用，鬼子官已经把手枪掏出来了。嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。
1.嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说：“你们想干什么？”
2.嘎子的眼睛一下子亮了起来。
3.他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。
四人小组讨论：这些句子表现了嘎子怎样的心情？你是怎样体会出来的，说说理由。
1.嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说：“你们想干什么？”
（表现出嘎子沉着冷静，非常机灵，应变能力强，能立即做出勇敢地对付鬼子的行动。）
表现嘎子的果敢、敏捷、机智、
不畏强敌、勇敢战斗
练开被子，（）下床来，（）过衣服，（）上鞋子，几步（）进洗手间，然后（）下毛巾，在脸上（）了几下，飞快（）出屋子。
嘎子得到枪后心情怎样？找出相关语句说明。
得意、兴奋
嘎子是个怎样的孩子？
机智勇敢、不畏强敌
拓展：你还知道哪些像小兵张嘎这样
的抗日小英雄的故事？
26 小兵张嘎夺枪记
报仇栽倒灶台嚎叫
扫帚手腕踹开恶狠狠
龇牙咧嘴气势汹汹见势不妙目不转睛东张西望东躲西闪
东翻西找四下逃散
回顾课文主要内容：什么时间，谁做了一件什么事？

语文S（部编）版四年级上册《七单元26小兵张嘎夺枪记》精品课教案_9

语文S（部编）版四年级上册《七单元26小兵张嘎夺枪记》精品课教案_9《小兵张嘎夺枪记》教学设计教学目标：1、知识与技能：理解课文内容，体会嘎子聪明、机智、勇敢的品质。

2、过程与方法：抓住重点词语，体会重点句子的含义。

3、情感态度价值观：理解课文中嘎子的聪明机智和为了保护战友与鬼子斗智斗勇的果断勇敢的精神。

教学重难点：1.结合课文，抓住重点词语来体会重点句子的含义。

2.结合课文内容，说说嘎子是个什么样的人。

教学准备：生字片、幻灯教学过程：一、引入新课，复习旧知。

1、课件导入。

同学们，上课之前，我想请同学们看一个电视剧片段，请同学们边看边想，片中讲的人物是谁，他想得到什么。

请！（出示课件1：播放电视剧《小兵张嘎》片段）预设：生：片中讲的小兵张嘎想得到一把真枪的事。

师：看来，《小兵张嘎》这部电视剧大家都已看过了。

嘎子为了给奶奶报仇，为了打鬼子，他多么想得到一把真枪啊！后来有一天，他真的就如愿以偿了。

你们想知道嘎子是怎样得到这把真枪的吗？好，我们今天一起学习第26课，请同学们齐读课题。

2、复习词语。

老师想先看看你们对字词的掌握情况（出示课件2）龇牙咧嘴恶狠狠气势汹汹目不转睛得意兴奋生齐读。

很好，再仔细看看这些词，你有什么新的发现吗？（板：鬼子嘎子）这个故事就是围绕鬼子和嘎子展开的，我们一起来回忆一下这个嘎子与鬼子斗智斗勇，勇夺手枪的故事吧！故事的起因是————（生：发现枪）师板书经过是————（生：勇夺枪）师板书结果是————（生：比试枪）师板书3、请同学们再看看这些词，再联系课文内容，静静地想想：你仿佛看到了怎样的鬼子？怎样的嘎子？生交流。

二、口述目标：文章是怎样表现鬼子的凶恶野蛮和嘎子的聪明机智呢？这节课我们继续深入地学习课文，感受人物形象，体会文章表达的思想感情。

三、学习1——5自然段（出示自学提示一）1、请同学们默读1-5自然段：找出描写嘎子的句子，画上“﹏﹏”。

2、师导入：同学们读了1——5自然段，我先提个问题：嘎子看见鬼子东张西望地朝这边走来，你们知道鬼子来干什么了吗？（来搜查院子，看里面有没有八路军。

小学四年级上册语文第26课——小兵张嘎夺枪记PPT

教学目标:
1、通过多读、有感情的朗读，到熟读课文的目的。 2、通过学习课文，抓住重点词语，体会文中重点句子的含义。 3、通过课文的学习，理解课文中嘎子的聪明机智以及为了保护战友与鬼子斗智斗勇的果断勇敢的精神。
教学重难点：
1、学习课文，抓住重点词语体会重点句子的含义。 2、结合课文内容，说说嘎子是个怎样的孩子。
抓起扑上去压住夺
嘎子是个什么样的人，你能结合课文内容说说你的看法吗？
聪明机智勇敢有正义感
1、“眼珠子一转”表现出了嘎子非常机灵随机应变的能力强，立即做出沉着冷静地对付鬼子的行动。 2、“眼睛一下子亮起来”表现出嘎子看到鬼子官的手枪，立刻想到一定要弄到这支手枪，好给奶奶报仇的心情。 3、“目不转睛的盯着”表现出嘎子迫不及待地想马上得到那支手枪的心情，所以眼睛直直的盯着它。
读9、10自然段找出嘎子勇敢奋不顾身的语句。读时要抓住嘎子动作描写相关词语
细读感悟
要求如下：
要求： 1、四人一组，由组长组织读课文，读完后讨论所示问题。 2、讨论之后，每小组选一名代表进行发言。
1、“嘎子眼珠子一转”表现他怎样的心情？ 2、“眼睛一下子亮了起来”表现了嘎子怎样的心情？ 3、“目不转睛的盯着”表现了嘎子怎样的心情？ 4、课文中从哪些的地方可以看出嘎子的聪明、机智？ 5、嘎子为什么希望有一支手枪？认一认，读一读源自jì fèng fú quē
气势汹汹
qiū suǒ
报仇
bāo
栽倒
bàn
灶边
jiāo
嚎叫
扫帚
手腕
踹开
词语我掌握
东张西望龇牙咧嘴气势汹汹目不转睛东翻西找东躲西闪见势不妙四下逃散

26小兵张嘎夺枪记ppt课件

想为奶奶报仇，因为奶奶是被鬼子杀害的。
书中是怎样描写嘎子“得意” 的?
嘎子夺到了手枪，他的心情怎样？找出具体的语句来说明。
• 嘎子紧紧地跟在部队后头，不时回转身来，得意地比试着他刚从鬼子身上夺来的新枪，东瞄两下，西瞄两下，嘴里发出叭叭的声音。他的脸上，洋溢着一种无比兴奋的神情。
嘎子此时心里会想些什么？
四年级张嘎
势汹灶嚎帚踹仇栽
龇牙咧嘴气势汹汹见势不妙目不转睛东张西望东躲西藏东翻西找四下逃散恶狠狠洋溢猛然
课文写了一件什么事情？用自己的话说一说。
默读课文，思考：课文以什么为线索的？可以把课文分成哪几大板块？
手枪
嘎子连忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝鬼子官身上拍去，可是不顶用，鬼子官已经把手枪掏出来了。嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。表现嘎子的勇敢、敏捷、机智、不畏强敌、勇敢战斗
•
嘎子为什么希望有一支手枪？
仅仅是为了给奶奶报仇吗？
嘎子为什么希望有一支手枪？
表现了嘎子勇敢、机智、镇定的聪明品质
（2）嘎子的眼睛一下子亮了起来
（3）他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来
●夺手枪
嘎子连忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝鬼子官身上拍去,可是不顶用，鬼子官已经把手枪掏出来了。嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。
联系课文，说说你心中嘎子是怎样一个人？
面对这个机智勇敢的小英雄，你想对他说些什么呢？
第一部分（1—5）：发现手枪。
第二部分（6—10）：夺手枪
第三部分（ 11—12）：比试手枪

语文版四年级上册语文第七单元第26课《小兵张嘎夺枪记》同步练习

语文版四年级上册语文第七单元第26课《小兵张嘎夺枪记》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）l________________________5.读下面的句子，划线的词语表现了嘎子怎样的心情。

①嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说：“你们想干什么？”________②嘎子的眼睛一下子亮了起来。

________③他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。

________6.用下列词语造句①洋溢②兴奋二、阅读理解7.阅读下文，回答问题我爱乡村的傍晚六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。

上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。

傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟堂姐一起去放牛的小山岗。

我美美地呼吸着田野里清新的空气；我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！眺望远处。

啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。

我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水？怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种声响喧闹，但却充满神秘。

近处，是一片金黄的稻田。

一阵风吹来，稻苗一起一伏，使我仿佛置身于一个金黄的海洋之中。

稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄色的花。

辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。

丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。

瞧，一个个大西瓜，像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的肩膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡？在我身边的山坡上，则是另一番景象。

三五只水牛在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村夜景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。

语文S(部编)版四年级上册《七单元 26 小兵张嘎夺枪记》精品课教案_7

《小兵张嘎夺枪记》教学设计（一）教学目标1.学习本课生字词。

2.整体感知课文，初步感知人物形象。

3.品味语言，学习作者抓住人物动作，神态，语言描写去塑造人物形象的方法。

（二）学情分析四年级的孩子阅读理解能力已经有一定的基础，本文描写的是小嘎子——一个抗日小英雄，课文生动形象。

孩子学起来肯定很感兴趣。

不过学习作者塑造人物形象的方法比较难，老师要善于引导。

（三）重点难点1、指导学生有感情地朗读课文，感受嘎子勇敢机智的性格特点。

2、引导学生抓住关键词语体会人物的思想感情，学习作者抓住人物动作，神态，语言描写去塑造人物形象的方法。

（四）教学时间：一课时（五）教学过程：一、导入解题。

1、同学们，最近老师正在读一本小说，这本书讲述了一个住在鬼不灵地方的小孩，与奶奶相依为命，奶奶叫他嘎子，这就是本书的主人公——小兵张嘎。

（板书）张嘎的奶奶在鬼子进村时被害死了，于是他一心想参军为亲人报仇，无意中，他遇到了一位罗英雄，两人一起来到一个地方成了部队的一员，嘎子在部队里特别想拥有一只属于自己的枪，老天不负有心人，果然给小嘎子赶上一个机会，真的夺到了一支手枪。

（夺枪记）这就是我们今天要学的课文，齐读课题。

2、记在字典中有如下解释:1.2.3.在这里你认为是哪一种？小兵张嘎夺枪记就是（对嘎子夺枪过程的记录）二、学习生字词。

1、一起来看看同学们生字认读的情况读准音:开火车读；齐读。

谁能联系字的偏旁猜猜他们的意思？认清形:指名说。

咱们中国的汉字是不是很有意思？很多字的偏旁往往跟它的意思有关，我们可以根据它的偏旁来推测字的意思，也可以根据字的意思来辨析它的偏旁，这也是我们辨认形声字的一个好办法。

2、本课还有一些四字词咱们一起来读。

读东张西望等词。

有没有发现这词有一个共同点？东一下西一下表示到处的意思，文中说鬼子在院门口东张西望，到了院子里边儿东翻西找，吓得那只老母鸡是东躲西藏，那你还知道像这样的词吗？气势汹汹，谁知道这个词的意思？你从哪个字可以推测它的意思？教写汹、势（用力地握着手，表示气势不一般声势很大。

语文S(部编)版四年级上册《七单元 26 小兵张嘎夺枪记》精品课教案_13

小兵张嘎夺枪记教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解嘎子是怎样夺下鬼子的枪的。

2、学习抓住重点词句，体会人物的思想感情。

3、通过课文的学习，感受嘎子机智勇敢的品质。

教学重难点：1、学习课文抓住重点词句，体会人物的思想感情。

2、理解课文内容，感受嘎子机智勇敢的崇高品质。

教学过程一、复习导入课前板书课题《小兵张嘎夺枪记》1、齐读课题。

2、通过上节课的学习，我们已经知道，这篇课文以“枪”为线索，按事情发展顺序写了三个方面的内容，是哪三个方面呢？生答，师板书发现手枪勇夺手枪比试手枪3、课前大家最想知道的是哪几个问题？嘎子为什么要夺枪？是怎样夺枪的？夺枪以后的情况？ 2二、学习对鬼子的描写部分，激发对鬼子的“恨”。

1、嘎子为什么一直希望能得到一支枪？2、生结合资料讲述奶奶是怎样被鬼子杀害的。

师：你是怎么知道的？小结：查阅资料可以帮助我们了解许多课本以外的知识，是学习的一种好方法。

3、你们觉得鬼子可恨吗？课文中是怎样描写鬼子的？快速浏览课文，找出描写鬼子的句子，用“——”勾画。

4、引导理解鬼子的蛮横、凶恶。

★一个鬼子晃了晃手中的长枪，龇牙咧嘴地嚷了几句，让嘎子让开，他们要进院里去。

★鬼子恶狠狠地用枪把嘎子往旁边一拨，大步往院子里闯去。

★鬼子们气势汹汹地闯向正房，嘎子跟在他们身后。

（1）理解“龇牙咧嘴”，从这儿可以看出什么？（鬼子很凶恶）能读出鬼子的凶恶吗？读。

指导读：读出了鬼子的凶恶没有？该怎么读？再读。

（2）同法指导理解另外几个句子。

5、指导理解第6自然段。

（1）这一段是怎样写鬼子气势汹汹的样子的？练习：东（）西（）（撞开、闯、像饿狼、东翻西找……）（2）“撞开、闯、东翻西找、捉”运用了什么描写方式？（动作描写），形象地刻画了两个鬼子的野蛮行径，我们可以用“△”符号表示。

板书：动作（3）谁来读一下这一自然段？抽读。

你为什么要这样读？评议指导，再抽读。

7小结：从对鬼子的神态描写，刻画出了敌人凶残的嘴脸。

2019年四年级语文上册 26.小兵张嘎夺枪记(1)教案语文S版

2019年四年级语文上册 26.小兵张嘎夺枪记（1）教案语文S版【教材分析】《小兵张嘎夺枪记》是S版小学语文第七册第七单元的第二篇课文。

这篇精读课文主要记叙了小兵张嘎勇敢地从鬼子官手中夺到手枪的经过。

课文围绕“手枪”展开故事情节：鬼子来搜查，嘎子发现后就巧妙地与鬼子周旋，偶然发现了鬼子官腰间挂着的手枪；然后，嘎子勇敢地与鬼子争斗，从鬼子官手中夺到手枪；夺到枪后，嘎子兴奋地比试手枪。

在表达方面，主要是通过人物的对话和精彩的动作描写，突出人物的形象。

选编本课的主要意图，是引导学生通过有感情地朗读课文，特别是分角色朗读课文中的对话部分，受到情感熏陶，渗透革命传统的教育；同时，学习用对话、细节描写突出人物形象的表达方法。

【学情分析】四年级的孩子阅读理解能力已经有一定的基础，本文描写的是小嘎子——一个抗日小英雄，课文生动形象，孩子们学起来肯定很感兴趣。

学习作者的写作手法比较难，教师要善于指导。

【教学策略与设计说明】在这一课中，我首先播放小兵张嘎的影视片段和片头曲，激发学生的学习热情与兴趣。

其次以“枪”为线索来理解文章内容，重点学习课文中的人物描写和细节描写，通过对重点词句的品读体会嘎子机智勇敢的品质。

【教学目标】1．通过拼读、练习、组词等掌握本课生字与新词。

2．指导学生有感情地朗读课文，了解嘎子是怎样夺下鬼子的枪的，感受嘎子机智勇敢的品质。

3．引导学生学习抓住重点词语体会人物的思想感情。

【教学重点】学习课文，抓住重点词语来体会重点句子的含义。

【教学难点】了解嘎子怎样夺下鬼子的手枪，感受嘎子机智勇敢的品质。

【教学准备】电视剧《小兵张嘎》的片段、片头曲以及教学课件。

【课时安排】1课时【教学过程】附送：2019年四年级语文上册 26.小兵张嘎夺枪记（2）教案语文S版教学要求：1.通过拼读、练习、组词等掌握本课生字与新词。

2.通过多读、有感情地朗读，达到熟读课文的目的。

3.通过学习课文，抓住重点词语，体会文中重点句子的含义。