最新《外经贸英语口语》大纲上课讲义
外贸英语口语教学大纲.doc
外贸英语口语教学大纲.doc外贸英语口语教学大纲一、教学目的与要求开设本课程的教学目的是:以技能训练为主, 使学生通过学习能初步掌握外贸英语听说的基本技能, 以正确清楚的语音语调,用英语进行一般对外经贸业务谈判和生活接待.二、教学内容(含教学重点)Lesson 1—Lesson10; Lesson 13; Lesson 15三、教材陆墨珠编著: 《经贸英语会话》中国国际广播出版社1995.1四、测试本课程考核分形成性考核和终结性考核. 形成性考核在学习过程中进行, 由任课教师自行安排. 课程终结性考核安排在期末进行测试. 测试主要检查学生对对外经贸业务的了解和对英语的掌握程度. 测试形式为口试, 由两位学生以对话的形式进行, 内容为本课程所涉及的有关经贸知识. 试题形式包括: 对简短的对话进行英翻中和中翻英; 就所给的情景进行对话.五、教学方法建议本课程的课堂教学要把内容与英语的学习有机的结合起来. 不仅传授语言知识, 同时要引导学生关注经贸的相关知识. 在教学中要把过去以教师为中心的教学模式改编为以学生为中心的教学模式. 多开展以任务为中心的, 形式多样的教学活动, 采用启发式、讨论式、发现式和研究式的教学方法，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参与学习的全过程。
<<外贸英语口语>>考试说明一应考对象本次考试面向普通专科英语专业二考试说明本次考试采用口试形式,每位考生3-5分钟,由两位考生同时进行口试,按照题目要求进行对话,监考老师为这两位考生打分,分数填入登分表.试卷分教师卷和学生卷.口试时考生从三套学生卷中抽取一套,由两位同时口试的考生准备3分钟,再进行口试.教师卷由监考老师保存,可以对照上面的参考答案给分.三题型共分两部分:1.将中文的对话翻译成英语有三个简短的对话,由两位考生翻译成英语的对话.2.情景对话题目给出一个与经贸有关的情景,两位考生根据要求自由进行对话.外贸英语口语口试样题Student’s SheetI. Translate the dialogues below into Chinese or English orally. Two examinees are involved.1.——您见到我们的报价单了吧？——看到了。
外经贸实用英语口语(第二版)Lesson 3 speech
山东外贸职业学院 商务外语系
7. To that end, may I ask you to raise your glasses
for a toast. 为了这个目标，请共同举杯。 toast 祝酒 Now, if you'd all please raise your glasses, I'd like to propose a toast to the bride and groom. 现在，请你们举起酒杯，我们为新娘新郎干杯。 Champagne corks popped as the guests drank a toast to the happy couple. 当客人们向这对幸福的伴侣敬酒时，只听见嘭嘭 的开启香槟酒瓶的声音。
山东外贸职业学院 商务外语系
4. I want to extend my warmest welcome to all of you. extend v.
I should like to extend my thanks to you for your
kindness. The government is extending aid to people who have been affected by the earthquake. 政府正在向地震中受灾的人提供援助。
《外贸英语口语》课程教学大纲
《外贸英语口语》课程教学大纲学分：3.0学时：42适用专业：国际贸易一、课程的性质和任务课程性质：外贸英语口语是国际贸易专业的一门技能专业课，培养学生的英语听、说技能，尤其是在商务活动中运用英语的技能。
课程目标：通过本课程的学习，学生具备扎实的商务英语听说技能，熟悉各种商务情境，掌握在外贸业务活动及日常商务活动中的沟通技巧。
前导课程：商务英语后续课程：行业实习二、课程目标本课程教学内容共有10个单元，涵盖商务环节中的方方面面。
采取语言功能性编排方式，重点培养学生的口头表达能力。
通过提供一定的真实的商务活动场景，激发学生学习兴趣，训练听说技巧。
学生通过学习本课程应达到以下目标：1.能听懂一般商务活动中的电话、产品展示、谈判、会议发言等，能基本把握言语者的态度和意图。
2.能用基本正确的英语进行一般商务活动，如社交活动、市场调研、询价报价、介绍公司、展示产品和业务谈判、筹备商务会议等。
3.能掌握外贸业务活动中的专业用语，并理解商务活动的文化背景知识。
三、教学内容及具体要求该课程主要包含以下10个单元内容：Unit 1 Where can I get the information I need?本单元主要讲解新产品如何开展市场调研及市场分析，学生通过学习要掌握与话题相关的表达方法，能够与同学完成角色扮演，用英文有效讨论市场分析及调研中存在的问题及给出解决的建议。
Unit 2 There are many ways to push sales.本单元主要讲解产品销售渠道及促销方式，掌握相关专业用语，如何设计系统的广告促销活动。
Unit 3 We have to book a booth.本单元主要讲解公司参展，学生要掌握如何在展位预订、设计及装饰的过程中准确、恰当地运用英语进行交流。
Unit 4 What’s your competitive edge?本单元主要涉及产品介绍，学生尤其要掌握在产品介绍的过程中，突出产品的竞争力。
最新《外贸英语会话》说课稿课件
实 训 任 务
维 护 老 客 户
欢 迎 客 户
创 建 模 拟 公 司
：
接 机 准 备 工 作
接 机 现 场
沿 路 城 市 介 绍
相 关 部 门 同 事 介 绍
评价方式
改革
最终得分 = 平时成绩（20%） +
考核项目1 + 考核项目2 + 期末考试
（25%）
（25%）
（30%）
考核项目是从能力训练子项目中挑选 而出，让学生以小组的形式做准备， 并在下一次课上做展示（现场、视 频），对小组展示的内容和形式来评 分。评分包括教师评分和学生评分两 部分，取最终的平均分，小组中的每
2. 能力目标
能使用电话用语参与并安排基 本商务活动。
3. 素质目标 堂活动设计，使学生 进行商务电话对话练习。
教学难点
帮助学生建立商务意识，正确使 用英语对话。
教学设计
实训任务一 ——导入主题（游戏教学） 实训任务二 ——独立实践 （角色扮演、讨 论） 实训任务三 ——综合实训 （任务型教学）
能力训 练项目 二：开 发新客 户
能力训 练项目 三：商 贸谈判
能力训 练项目 四：商 务服务
学中做、做中学、学会做
能力训练子项目表
能力训练 能力训练子项目 项目
维护老客 Welcoming Clients （欢迎客户）
户
Business Conference （商务会议）
Business Telephone Calls （商务电话）
Packing and Quality Inspection （包装与 质检）
Cargo Delivery （出货） Terms of Payment （支付方式）
外贸英语口语教学大纲
《外贸英语口语》教学大纲一、课程的性质与任务1.1课程性质《外贸英语口语》是报关与国际货运专业的核心专业基础课程。
1.2课程任务在学生具有一定的英语和有关经贸理论及实务知识的基础上，通过本课程的学习，使学生能初步掌握外贸英语听、说的基本技能，能用英语进行生活接待和一般外贸业务环节的口头谈判。
二、课程内容及要求(改成你的内容)2.1 CAXA的基础知识1、掌握CAXA软件启动与退出的操作方法；掌握文件及文件夹的建立与删除方法；掌握图形文件的管理（包括新建、打开和保存图形文件）。
2、理解CAXA系统的启动对话框；CAXA用户界面各区域的作用。
3、了解CAXA的基本绘图功能与编辑功能；了解软件的运行环境；了解课程中的常用术语和常见符号；了解用户界面的设置。
4、掌握点的输入。
2.2常用基本绘图命令1、掌握直线、圆、圆弧、矩形、正多边形的绘制。
2、理解“绘图辅助工具”对话框中各选项的含义。
3、了解常用的显示功能及常用的控制键与功能。
2.3图幅设置掌握图幅设置的方法（包括带边框图幅的设置）。
2.4高级绘图命令1、掌握图层的概念及图层的性质；图层和线型设置的操作步骤。
2、理解图层状态及含义；当前层的颜色与线型。
3、掌握孔轴、椭圆、多段线、样条曲线和剖面线的绘制。
2.5编辑修改命令1、掌握选择图形方式；图形的删除、修剪、延伸、偏移、复制、移动、旋转、阵列、镜像、打断、拉伸、缩放、过度、分解。
2、掌握利用导航、三视图导航绘制三视图。
2.6工程标注1、掌握建立尺寸标注样式的一般步骤；尺寸标注类型及其标注方法；尺寸标注的编辑；尺寸标注文件的编辑。
2、掌握表面粗糙度、形位公差、倒角、基准、技术要求等标注。
2.7块的操作1、掌握块的创建，块的插入；块的消隐。
2、理解块的概念；块的作用，块的属性。
3、掌握提取图符的方法及步骤。
2.8工程图的绘制通过实例（平面图形、零件图形、装配图），介绍命令综合应用的操作方法。
2.9打印输出了解采用系统打印机的设置步骤，打印命令，打印配置对话框各区的功能；输出图形的操作步骤。
外贸英语课程教学大纲
《外贸英语》课程教学大纲最牛英语口语培训模式：躺在家里练口语，全程外教一对一，三个月畅谈无阻！太平洋英语，免费体验全部外教一对一课程：一、课程性质与任务“外经贸英语”是专科国际贸易专业课程，教学对象为已具有英语高中毕业水平的学生。
通过本课程的学习,学生应掌握经贸英语交流的基本技能；熟悉和掌握当代商务理念和国际商务惯例；提高作为国际贸易工作者的基本素质，具有较强的商务交际能力和团队协作精神，以及不懈的创新意识；并且了解英语国家的社会和商业文化。
通过学习有关商务活动的真实语言材料，学生应具有较高的听、读、说、写、译的能力，能够在不同的商务活动中正确使用英语。
达到国际贸易专业专科毕业水平，成为适应社会需要的应用型涉外贸易工作者。
二．教学目的和要求：（一）继续深化英语技能训练“外经贸英语”虽然是专业课程，但英语综合技能是学好本课程的基础。
因此，在学习本课程的过程中要进一步加强基础英语训练，使学生能具有较高的听、读、说、写、译的能力。
（二）学习外贸专业英语，掌握外经贸专业英语的特点和用法外经贸英语”通常是指在对外经济贸易工作中（如阅读有关资料、文献，处理英语函电，草拟商业合同、协议等文件，进行商务谈判等）所使用和接触到的英语，有其本身的特点。
比如，一些普通的英语词汇在外经贸英语中有特殊的含义。
这些专业词汇和它们的中文译名以及特殊的用法、搭配和套语都需要熟悉和掌握（三）结合专业英语学习，扩充有关的外贸业务知识学习过程中,应充分利用教材中的案例和真实的外贸语料,学习外贸业务知识、基本的商务交际伦理、外贸交际的基本程序和方式、商务交际中可能出现的障碍和解决办法。
结合专业英语反复进行多种形式的操练,使学生获得大量的有关国际贸易领域的知识综合素质要求：要求学生具有乐观、积极、向上的心理素质和勇于创新、不断更新自身知识体系的精神。
三．教学安排本课程教学内容分为两部分，第一部分（第一单元---第七单元）；第二部分（第一单元---第三单元，以外经贸英语口语为主）。
《经贸英语口语》教学大纲.doc
《经贸英语口语》教学大纲国际经济与贸易专业课程教学大纲《经贸英语口语》教学大纲课程名称:经贸英语口语课程类别:专业方向课总学时：80学时开课学期:第6学期适用对象：国际经济与贸易专业本科生编者：张东芳一、本课程的性质与目的《经贸英语口语》是国际经济与贸易专业的专业方向课，它涉及外贸交易的各方面。
通过本课程的学习，学生应掌握经贸英语交流的基本技能，成为适应社会需要的应用型涉外商务工作者。
学生应具有较高的听、说和口译的能力。
了解英语国家的社会和商业文化，能够在不同的商务场合中使用恰当的英语。
通过学习有关商务活动的真实语言材料，学生应熟悉并掌握当代商务理念和国际商务惯例;拥有作为商务工作者的基本素质，具有较强的商务交际能力和团队协作精神，以及不懈的创新意识。
二、本课程的要求本课程要求学生熟记相关的词汇和句型，学会使用规范的商务英语，了解贸易洽谈的程序及商务交际特定的社会文化环境，掌握对外贸易洽谈的技巧，从而在整体上提高运用英语的能力、在不同商务情景中的交际能力和涉外商务洽谈水平。
三、本课程的内容第一课接待来访代表团及个人1（对话范例11（替换练习111（翻译练习IV （情景对话通过学习，掌握在接待客人和代表团时的常用句式，熟悉在这些情景中经常会谈论的问题，了解初次交往过程中的一些相关礼仪，培养学生接待外宾的能力。
重点初次见面及随后的电话沟通。
难点见面之后如何寒暄。
第二课询价1（对话范例11（替换练习111（翻译练习IV （情景对话通过学习，掌握询价时常用的句式，熟悉询价时常询问的问题，了解询盘的常见问题。
重点和难点对于价格的比较和询问。
第三课磋商价格1国际经济与贸易专业课程教学大纲1（对话范例11（替换练习111（翻译练习IV （情景对话通过学习，熟悉并掌握在磋商价格时常用的句式，了解在价格谈判时常用的技巧。
重点和难点价格磋商的技巧。
第四课订购1（对话范例11（替换练习111（翻译练习IV （情景对话通过学习，熟悉并掌握定购时对于数量、交货期、品牌的规定等，了解在定购时需要确定的问题。
外经贸实用英语口语 Lesson 9 enquiries and offers
2.
3. order 订货，订单
trial order 试订货（单） repeat order 续订货（单） fresh order新订货（单） formal order 正式订单 duplicate order 重复订货（单） place an order with sb. for sth. 向某人订购某货物 If your price is competitive enough, we can place large orders with you. 如果你们的价格有足够竞争力，我们可以大量订货。
4. sion供货情况 steady supply稳定的货源 fresh supply新货源 short supply供应短少 plentiful supply充足的供应 supply over (exceeding) demand供过于求 supply v 供应, 供给 supply sb. with sth供给某人某物 We can supply you with this item on a regular basis. 我们可以长期向你供应此货。
2.
offer n.报盘
firm offer 实盘，确盘 non-firm offer 虚盘 an offer without engagement 没有约束力的报盘/虚盘 make sb. an offer for sth. 向某人报某货 Please make us a firm offer for 2,000 Minolta Cameras Model 10F CIF Vancouver. 请报2,000台美能达相机，型号10F CIF温哥华实盘。 offer sb. sth. V.向某人报某货 We'd like to offer you 200 “TOSCANO” Brand bicycles at $40 per set.
外贸英语口语说课(精)
班级：10级国际贸易专业1班
班级人数：53人
7.单元说课
教学目标
知识目标 掌握介绍公司时的基本用语
能力目标 能使用基本用语在商品博览会给国
外客户进行公司介绍
素质目标 能正确运用公司介绍时的技巧和礼
仪
7.单元说课
教学重点 通过课堂活动设计，对学生进行分组，每一组 在完成角色分配的前提下模拟商品博览会中公司 介绍的情景。 教学难点 帮助学生建立商务意识，正确使用公司介绍的
research method
result analysis marketing strategies
2
4 2
Sales Promotion
marketing plan
Arrangement For Trade Fair Trade fair corporation introduction Invitation visiting factory visiting workshops Inquiry Offer and Counter-Offer
情感
Business Negotiation
情绪饱满，有一定的台风并且 有生动的肢体语言，能够恰 当地与人沟通
10分
6.教学条件——师资要求
• 具有良好的职业道德和素养
• 具备外贸专业知识和实践经验 • 具备娴熟的商务英语应用能力 • 熟知各种商务活动的知识和技能 • 能灵活运用各种教学方法和教学手段
• 有很强的活动组织、协调和现场应变能力
• 能熟练运用现代信息技术
6.教学条件——师资队伍
姓名 朱彦苗
郝志军
性别 女
男
专业 国际经济与贸易
国际经济与贸易
职称 高级经济师
外经贸英语(笔试、口试)第8讲
you to make us your best offer on C& F Rangoon basis for 5,000 Mens
Shirts (No. G-3). We believe we may secure some orders for you.
2)to owe one’s name and address to… 多亏了……告知
例：我们从中国国际贸易促进委员会得知贵公司的名称和地址。
We have obtained your name and address from China Council for the Promotion of International Trade.
例信四：出口商还盘
1、例信原文：教材127页。
2、参考译文:教材128页。
3、文本特点:受盘人对发盘内容不太满意而提出修改或变更意见。应当数字准确、叙述清楚。
4、翻译难点:
1）注意时态：我们已于上周五……，用过去时态：sent you a reply by email last Friday。
2）第二段是实务信函的固定表达。
We, however, would like to point out that unless your quotation is
attractive to the buyers, it would be difficult to push the sale of
your shirts successfully. We shall appreciate your offer in the form
《外经贸英语会话》教学大纲.doc
《外经贸英语会话》教学大纲大纲说明课程代码:3635013 总学时:32学时饼课16学时，实验教学16学时）总学分：2课程类别：选修邙艮制性选修）适用专业：纺织工程（专业）本科预修要求：英语口语，国际贸易理论与实务课程的性质、目的、任务：本课程是结合纺织专业特点的一门专业课，纺织品出口是我国出口创汇的大户，外经贸英语会话是外贸人员必需的技能，因此，该课程的开设对纺织专业学生是十分必要的。
本课程以实际外贸业务和英语口语为基础，着重练习外贸谈判中英语的口头表达。
本课程重点培养学生在实际国际贸易活动中的会话与洽谈能力.使学生了解在进行国际交易时，与外国客商交往时的一些重要商务礼节与习惯.使学生在较熟练地运用英语与客商交谈的同时显示出良好的商务沟通能力。
通过课堂练习、情景对话及课后练习，置学生于实际外贸活动之中，使他们学以致用，力求使学生熟练掌握外贸谈判过程中的英语表达，力求表达准确，以完成外贸谈判工作。
课程教学的基本要求结合纺织专业知识，使学生熟练掌握国际贸易中各环节常用的英语词汇，短语及基本句型；培养学生正确运用规范，得体的口语英语熟练地进行外贸会话与洽谈；使学生了解一些相关的商务礼仪及文化习俗。
大纲正文第三章第七章学时：1学时章学时：1学时On Payment学时：1学时章学时：1学时章学时：1学时章学时：1学时On Priceend DeliveryCounter-offerShipmentInter-lesson(Review) Arranging the time Schedule of visit 学时：1学时第八章Acceptance学时：1学时学时: 学时: 学时: 学时: 学时:Withholding 1学时Payment1学时Packing 1学时1学时1学时学时：2学时学时：1学时byofferInstallments Later-LessonInsuranceGeneralmarking(Review)AgencyClaimsPractice第二部分实验教学（16学时）实验1、Business Inquires （口语练习）（2 学时）；基本要求：使学生了解Business Inquires常用词汇和句型。
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《外经贸英语口语》课程教学大纲课程编码：ECND 6007适用专业：国际经济与贸易专业学时：108学时学分：7学分一、编写说明（一）本课程的性质、地位和任务1．性质：本课程是国际经济与贸易本科专业的一门专业实践必修课程。
2．地位：本课程以外经贸知识为背景，通过课内外实训，培养“用英语从事外经贸活动的复合型人才”，使学生能在进出口出口业务的各主要环节熟练使用英语与外商沟通交流。
3．任务：本课程经过108学时的教学，使学生掌握一定的英语口语基础知识与技能，具有一定的听说能力，能够在涉外业务活动中进行较流畅的口头交流，为今后进一步提高英语交际能力打下基础。
（二）教学的基本要求本课程针对学生英语水平的差异进行教学，鼓励学生在开口说英语的同时，适当为其增加词汇量，补充一定的文化知识，培养学生做到“有话可说”。
在教学中应贯彻以下原则及方法：1．口语课堂上，要坚持“听为先，说在后；听为次，说为主”的原则让学生在听懂外语教师的基础上锻炼说的能力。
2．充分发挥学生的主动性，鼓励学生开口说英语，增强其自信心，真正变成“以学生为中心，老师给予辅导”的课堂，最终提高学生的口语表达能力。
3．课堂教学以学生为中心，采用互动式教学模式。
在听说教学中可采用对话、复述、演讲、小组讨论和听－说－写形式，以增强学生学习的积极性和趣味性。
4．最大限度地给学生提供英语交流机会，创造较好的英语氛围，鼓励学生之间用英语交流，要求学生养成良好的英语思维习惯，提高学生的英语表达能力和交际能力。
（三）实践环节1．本课程的实践环节是实训、会话练习。
2．通过各方面话题的课堂会话、实训练习，使学生具备基本的口语交际能力。
3．本实践环节共为108个学时，第五学期为72学时，第六学期为36学时。
（四）本课程与其他课程的关系先修课程：《大学英语》、《国际贸易实务》、《国际贸易理论与中国对外贸易》、《外经贸函电》。
（五）教学时数分配表《外经贸英语口语》共分两册，每册18个单元，在第五和第六两个学期开设，教学总学时为108学时。
第五学期72个学时，每周4个学时，第六学期为36学时，每周2学时。
第六学期具体教学内容和课时安排（六）考核方式与要求1．本课程为考查课。
2．考试形式：闭卷考试。
3．成绩的计算方法：（1）平时成绩：40%。
（2）期末试卷成绩：60%。
（3）综合成绩=平时成绩×40%+期末试卷成绩×60%。
（七）教材与主要参考书1．建议教材：金玲慧，《外贸英语口语》，上海交通大学出版社，2009。
2．主要参考书：刘祝明，《外经贸英语口语》，对外经济贸易大学出版社，2006。
刘洪、陈祥国，《外经贸实用英语口语》，对外经济贸易大学出版社，2001。
二、课程各章教学内容纲要BOOK ONEUNIT 1 INTRODUCTIONS AND GREETINGS１.教学基本要求：（１）了解英语见面礼仪。
（２）掌握见面的英语习惯表达及句型。
（３）熟练掌握并能在实际中运用英语与人打招呼及介绍自己。
２.具体教学内容：○△Part A: Way to SpeakPart B: Challenge to SpeakPart C: Topic to DiscussPart D: Fun to SpeakUNIT 2 INVITATIONS AND ANNOUNCEMENT1.教学基本要求：（１）掌握如何用英语邀请别人及回答。
（２）掌握重要单词以及短语的用法。
（３）熟练掌握邀请的句型及表达。
２.具体具体教学内容：○△Part A: Way to SpeakPart B: Challenge to SpeakPart C: Topic to DiscussPart D: Fun to SpeakUNIT 3 REQUESTS AND OFFERS１．教学基本要求：（１）熟练掌握如何用英语提出要求及回答的句型和习惯表达。
（２）口语表达及听力训练。
２.具体教学内容：○△Part A: Way to SpeakPart B: Challenge to SpeakPart C: Topic to DiscussPart D: Fun to SpeakUNIT 4 APOLOGIES AND THANKS1.教学基本要求：（1）如何表达谢意和道歉。
（2）道歉的习惯表达及句型。
2.具体教学内容：○△Part A: Way to SpeakPart B: Challenge to SpeakPart C: Topic to DiscussPart D: Fun to SpeakUNIT 5 SUGGESTIONS AND ADVICE1.教学基本要求：（１）掌握提出建议的基本句型和表达。
（２）练习如何口头表达。
2.具体教学内容：○△Part A: Way to SpeakPart B: Challenge to SpeakPart C: Topic to DiscussPart D: Fun to SpeakUNIT 6 W ARNINGS AND COMMANDS１.教学基本要求：（１）如何用英语提出警告和命令。
（２）口头练习英语语言表达。
（３）了解英语节日文化２.具体教学内容：○△Part A: Way to SpeakPart B: Challenge to SpeakPart C: Topic to DiscussPart D: Fun to SpeakUNIT 7 CONGRATULATIONS，COMPLIMENTS AND HOLIDAY GREETINGS １.教学基本要求（１）掌握英语祝贺的习惯表达及句型。
（２）了解圣诞节文化。
（３）习惯表达和口头训练。
２.具体教学内容：○△Part A: Way to SpeakPart B: Challenge to SpeakPart C: Topic to DiscussPart D: Fun to SpeakUNIT 8 LIKES，DISLIKES AND PREFERENCES １.教学基本要求：（１）如何表达意愿和厌恶之情绪。
（２）基本句型和习惯表达。
（３）了解英语国家饮食文化和习惯。
２.具体教学内容：○△Part A: Way to SpeakPart B: Challenge to SpeakPart C: Topic to DiscussPart D: Fun to SpeakUNIT 9 WORRY , CONCERN AND SYMPATHY１.教学基本要求：（１）如何用英语表达同情，焦虑和关心。
（２）口头训练及练习。
２.具体教学内容：○△Part A: Way to SpeakPart B: Challenge to SpeakPart C: Topic to DiscussPart D: Fun to SpeakUNIT 10 APPROV AL AND DISAPPROV AL１.教学基本要求：（１）如何用英语表达同意和不同意。
（２）口头训练。
２.具体教学内容：○△Part A: Way to SpeakPart B: Challenge to SpeakPart C: Topic to DiscussPart D: Fun to SpeakUNIT 11 DISAPPOINTMENT AND REGRET１.教学基本要求：（１）掌握用英语表达失望和遗憾的句型和用法。
（２）口头表达练习。
２.具体教学内容：○△Part A: Way to SpeakPart B: Challenge to SpeakPart C: Topic to DiscussPart D: Fun to SpeaUNIT 12 ENCOURAGEMENT AND SURPRISE１.教学基本要求：（１）掌握用英语鼓励别人和表达自己惊讶的句型。
（２）口头训练和表达。
２.具体教学内容：○△Part A: Way to SpeakPart B: Challenge to SpeakPart C: Topic to DiscussPart D: Fun to SpeakUNIT 13 DIRECTIONS AND INSTRUCTIONS１.教学基本要求：（１）掌握并了解指引方向的句型和习惯表。
（２）口头训练并能用自己的话。
２.具体教学内容：○△Part A: Way to SpeakPart B: Challenge to SpeakPart C: Topic to DiscussPart D: Fun to SpeakUNIT 14 BLAME AND CMPLAINTS１.教学基本要求：（１）掌握如何用英语抱怨，描述天气几责备别人的句型。
（２）口头训练。
２.具体教学内容：○△Part A: Way to SpeakPart B: Challenge to SpeakPart C: Topic to DiscussPart D: Fun to SpeakUNIT 15 SATISFA CTION AND DISSATISFACTION１.教学基本要求：（1）掌握用英语表达自己满意和不满意之情的句型。
（2）口头训练。
２.具体教学内容：○△Part A: Way to SpeakPart B: Challenge to SpeakPart C: Topic to DiscussPart D: Fun to SpeakUNIT 16 CERTAITY AND DOUBT１.教学基本要求：（1）掌握如何用英语表达自己的怀疑和确定的态度的习惯表达。
（2）口头表达。
２.具体教学内容：○△Part A: Way to SpeakPart B: Challenge to SpeakPart C: Topic to DiscussPart D: Fun to SpeakUNIT 17 VIEWS AND OPINIONS１.教学基本要求：（1）掌握如何用英语提供看法和询问建议。
（2）口头训练和练习。
２.具体教学内容：○△Part A: Way to SpeakPart B: Challenge to SpeakPart C: Topic to DiscussPart D: Fun to SpeakUNIT 18 PLANS AND INTENTIONS１.教学基本要求：（1）掌握计划和表达自己意图的习惯表达和句型。
（2）口头训练及表达。
２.具体教学内容：○△Part A: Way to SpeakPart B: Challenge to SpeakPart C: Topic to DiscussPart D: Fun to SpeakBOOK TWO UNIT 1 POSSIBILITY AND IMPOSSIBILITY１.教学基本要求：（1）掌握表达可能性及不可能性的句型及表达。