让你的文章鲜活起来—学会人物神态描写

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“五大绝招”让你笔下的人物写得鲜活起来

“五大绝招”让你笔下的人物写得鲜活起来写文章离不开写人。

写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。

写人要把人物写鲜活起来，要写得有血有肉。

怎样才能把笔下的人物写得鲜活起来呢？第一招：正面描写正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画，或写肖像，或写语言，或写动作，或写心理。

正面描写是忌平淡、忌拖沓，须形神俱备，生意勃勃。

写肖像是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。

写肖像要善于抓特征，生动逼真，以形传神，刻画思想性格。

如《故乡》中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

寥寥几笔，就绘出了她的外貌特征，通过这个特征，可粗知她尖酸刻薄的性格。

准确而逼真地写出人物的语言，能生动地表现人物的思想性格。

写语言要切合人物的身份，要个性化，否则难以表现内心世界。

老舍在《我怎样学习语言》中说：“对话就是人物的性格等等的自我介绍。

”对话巧妙，无需描写人物的模样，就能使读者好像目睹了说话的那些人。

鲁迅的《聪明人和傻子和奴才》，通篇是对话描写，通过对话，聪明人、傻子、奴才这三种人的思想性格活脱脱地被端到读者面前。

直接写心理，不能说一些浮泛的空话，要能把内心深处的精妙倾诉出来，使人物的思想性格得以深刻揭示。

如鲁迅的《一件小事》，当作品中的“我”看到车夫送老女人向巡警分驻所走去时，有这样一段心理描写：“我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。

而且他对于我，渐渐地又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下藏着的‘小’来。

”按正常的视觉形象，应该是近大远小，而在“我”的感觉里，却一反正常的视觉形象，是“愈走愈大”，用连续转动的镜头更换画面，突出车夫形象的高大。

“大”形成威压，榨出“小”，在纯真的车夫面前，“我”自惭形秽。

这种内心活动的直接描写，深刻地揭示了一名知识分子在“一件小事”中心灵的震动和觉醒，对“我”思想性格的塑造起灵魂作用。

让你的文章鲜活起来-学会物细节描写

写好人物细节的方法：
方法一.选择典型细节。
方法二.精心锤炼词语。方法三.巧妙运用修辞。方法四 .善于想像联想。
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小试身手
用细节描写对淑女与粗汉的吃相的两个片段进行细化。描写淑女：她端起碗，挑了菜叶，送到嘴里，嚼起来。描写粗汉：他端起碗，拿起筷夹了菜，合着饭往嘴里送，又掺和了汤水。
方法四 .善于想像联想例四我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在史铁生的《我与地坛》里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫《呱……呱……》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的《我的五样》中见过，那母亲的眼神里是一种不能割舍的珍爱！
自然环境、社会环境景物细节描写：
细节描写场面细节描写: 劳动场面联欢场面的分类
外貌、语言、动人物细节描写：作、神态、心理
细节描写的作用——
使文章从枯燥走向活泼，从模糊走向真实，从平淡走向深刻，主要还是刻画人物性格，塑造人物形象。
经典回顾
1、肖像细节描写。
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的 .--------《孔乙己》
一脸无辜。有谁不知她是最大胆最调皮的女孩呢，我有点畏惧。在一起是好是坏，反正我只知道跟她坐在一起，日子很快过去。印象中，每天晚？”我点点头，么？因为她是班上有名双手捂住耳朵。不一会儿，耳的大喇叭，只要她轻轻边骤然响起：“组长收数学作地发出一声，就要把人业啊——”其声如雷霆乍惊，即吓死。不明白为啥她那使最懒的同学也会乖乖地交作嗓子会那么厉害，真是业。 “一鸣惊人”。

记叙文写作技巧—— 学会刻画人物的神态

记叙文写作技巧——学会刻画人物的神态神态描写，就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态。

人们常说：“脸是人感情的晴雨表。

”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。

与人物神态相关的词语包括神态、神情、神色、表情等。

其中，人的表情主要有三种表达方式：面部表情、语言声调表情和身体姿态表情。

表情是人物心理活动的复杂反应。

具体写作时，一定要仔细观察人物的面部状态，并注意结合具体的人物的心理活动来准确把握人物的表情。

人物的表情才能刻画得惟妙惟肖。

如：声色俱厉、油头滑脑、左顾右盼、死乞白赖、洋洋得意、心平气和、溢于言表、龇牙咧嘴、怒目横眉、其势汹汹、若有所思、嘻皮笑脸、正气凛然等。

人物的神态描写是一个非常复杂的过程，需要仔细地观察和用心地体会。

那么神态描写要注意哪些呢？一、要同行动和语言描写相结合神态描写要结合在人物行为或语言叙述中，加强文章的表现力。

如《心中的火》片段：“校园里静悄悄的，真有点吓人。

想起昨晚在母亲面前的嘴硬，想起一会儿同学们就可以在温暖的教室里学习，我壮了壮胆，摸到了火柴就点。

嚓的一声，火柴划着了，教室里突然一亮，我的手随着抖动了一下，火柴棒压灭了火，又是一阵漆黑。

我划了又点，点了又灭，一连竟用了小半盒火柴，可火还是没有点着。

我竭力控制自己不去看四周，不去听外面的风声，急切地又划。

不知为什么，我连火柴都划不着了。

突然，门哐的一声打开，我惊恐地回头一看，“妈妈！”我一下子扑到妈妈怀里。

“这段话，通过对我划火柴的动作的细致描写，来反映我内心的害怕、紧张。

二、要反映人物的思想感情描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。

不能离开刻画人物、表现主题的需要，为写神态而写神态。

如《惩罚》一文中有这样一个片段：只见爷爷苦着脸站在正坐在床上面目不善的奶奶的跟前。

“认不认罚？”奶奶语气冰冷。

看到奶奶“凶狠”的眼神，爷爷知趣地向门外走去。

这时我却看见奶奶偷偷地笑了……奶奶在爷爷面前“面目不善”“语气冰冷”，爷爷一转身便“偷偷地笑了”，神态的变化鲜明生动地反映了奶奶面狠心慈却又不失可爱的性格特征。

人物神态描写作文（通用25篇）

人物神态描写作文（通用25篇）在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的人物神态描写作文，希望对大家有所帮助。

人物神态描写作文篇1我的妈妈爱时尚。

她一头卷发，如果要吃卷菜，随时可以摘。

胖胖的她，圆圆的脑门上架着一副椭圆形的眼镜，浓浓的眉毛，长长的睫毛下是一对小小的眼睛。

又高又挺的鼻子，尖尖的嗓门，两条粗粗的大腿像两根柱子，妈妈还坚持说自己很苗条。

有一次，我和妈妈母女俩准备一起逛超市。

老妈迈着轻盈的脚步走到化妆台前坐下来，拿起化妆品，画画眉毛，翘翘睫毛，涂涂口红，抹抹胭脂，喷喷香水……戴上金光闪闪的耳环，戴上银光发亮的项链。

又在高大的衣柜前“地毯”似的搜查。

终于，妈妈的目光落到一条粉红色连衣裙上，妈妈穿上后还很臭美的走了几个猫步，这才满意。

我们刚要出门，妈妈还自言自语地说：“要配哪双鞋子好呢？”说着试了又试，终于下决心拿出了一双橘红色的平底鞋。

我们终于出门了。

这就是我家爱时尚的妈妈。

人物神态描写作文篇2爸爸既是我的贴心朋友，又是我们家的快乐小助手。

爸爸是电力局的一名普通工作人员，但他工作非常认真，只要局里有领导来视察，他们单位的领导就让他写材料，他每次写的稿子都能让妈妈和我赞叹不已，领导们也纷纷地拿他的材料做范本。

爸爸还有很多优点。

闲暇之余不但教我写作还教我练习钢笔字，因为他的字非常漂亮，钢笔行书和毛笔草书都堪称一绝。

爸爸常常吸着烟，幽默风趣地在房间里踱来踱去，每天都会让我们全家人乐得前仰后合。

记得有一次，妈妈从网上购了一台面包机，这时，爸爸突然跑过来说：“咱们家又多了一只鸡了。

”我四处看了看，丈二和尚摸不着头脑，半天才明白过来，爸爸说的“鸡”原来是家用电器呀！我的爸爸就是这样的一个人。

他既是我们家的开心果，又是我学习的榜样。

我一定要加倍努力学习，做一个像爸爸一样知识渊博，乐观豁达的人。

人物神态描写作文篇3今年暑假，我家来了一个陌生的姐姐，她是我爸爸妈妈资助的一个贫困大学生。

让你的文章鲜活起来——学会人物神态描写 PPT课件

充实后
我仔细打量着我的同桌,1.60米的个头, 不胖也不瘦,剪的是“板寸”头;往下看,两道黑眉下一双大眼睛,(眼睛一眨一眨地,眼神中透出聪颖,还有些许的顽皮)鼻直口阔, 脸色略微有些发黑;上身穿一件黄色短衫, 下身穿一条白色运动裤,脚穿一双球鞋;他左手拎着书包,右手拎着一个网兜,里面是一个篮球.(他终于被我看的不好意思了,不自然地冲我笑笑,低下头去看地面了,右脚尖在地上轻轻的擦着.)
都能看出在微微地颤动。嘴一张一张的，舌头在嘴里笨拙地动着。
1、弟弟最爱听孙敬修爷每逢 “星星火炬”节目播送孙爷爷讲故事时，他就把半导体收音机往自己跟前一放，歪着头，两只小手托着下巴，耳朵贴着收音机的喇叭边，津津有味地听起来。一会儿瞪大了眼睛，一会儿哈哈大笑，还用小拳头使劲捶着桌子，一会儿又张大了嘴，口水都流了出来，他却浑然不觉，简直是听入迷了。
表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。可
见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。
神态描写要能反映人物的思想感情，性格特征
描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。不能离开刻画人物性格、表现主题的需要，为写神态而写神态。
她走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。“你的种子呢？”我问。她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。 1、找出描写人物神态的句子。
要适当插入内心独特的感受（议论句或者抒情句)
适当插入内心独特的感受，使文章更加锦上添花，语言富有表现力，更加突出文章的中心
小明娟右手紧握铅笔，左手按在作业本上.她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩,分明是在呼喊:“我要读书”。

如何使人物形象鲜活起来

如何使人物形象鲜活起来记叙文写人，往往离不开对人的主要事件的叙述，但是，“红花需有绿叶衬”，光有中心事件的叙述是远远不够的。

为了更好地突出人物形象，显示其不同的个性，还必须通过富有个性化的外貌、语言、动作、心理描写等来刻画人物性格特征，使其个性更加鲜明形象。

一、外貌描写的个性化物有万种，人有千面。

生活中的人性格各不相同，正如在同一棵树上找不到完全相同的两片叶子。

可是，在我们学生的笔下，却常常是千人一面，如学生描写人物外貌时动不动就是“高高的鼻梁，明亮的大眼睛，棱角分明的嘴唇”。

殊不知这样的人太多太多了，这就缺少个性特征的描绘。

为突出其不同性格，首先要在同中求异，写出其与众不同的、最能反映其性格特征的那一点。

如鲁迅《故乡》一文中，为了突出杨二嫂尖酸、自私这一性格特征，描绘道“……却见一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前”，这就与同龄的普通女性有了区别。

其次，在抓特征的的同时，还必须绘其真实面貌，不能自己称赞的对象就绘“浓眉大眼”，而自己要贬斥的对象就描“尖嘴猴腮”，必须还其真实面貌。

如鲁迅在日本仙台医专留学时，遇上了他一生中最敬爱的教师藤野先生，这位老师治学严谨，丝毫不歧视中国学生，对鲁迅从来都是谆谆的教诲，无微不至的关怀，可他的外貌却并非人们想象的那种“英俊潇洒，仪表堂堂”。

请看鲁迅是怎样描写他的：“一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜”，“穿衣服太模糊了，有时竟会忘记戴领结，冬天是一件旧外套，寒颤颤的……”，这个描写，便是藤野先生的个性，是他人所不能代替的。

二、语言描写的个性化金圣叹说：“一样人，便还他一样说话。

”这就要求作者必须全面、透彻地了解人物，把握其内心世界、性格特点，你心中才有整个活生生的完整的人，才能写出高度个性化的语言，收到闻其声如见其人的艺术效果。

1、把握人物语言个性化的基本特征，让人物在各种不同的情况下说自己的话。

如《红楼梦》中贾宝玉的书生气，贾政的道学气，林黛玉的尖刻、伶俐及宝钗的婉转平和等。

跟着名篇学写作之人物神态描写

跟着名篇学写作之人物神态描写作者：胡盼来源：《作文周刊·七年级读写版》2024年第29期神态描写是指把人物的面部表情用准确、生动的语言描绘出来。

但神态描写是动态的，是区别于外貌描写的静态表述，在文学作品中主要体现在对人物神情的刻画及表情的变化上。

都说“脸是人感情的晴雨表”，这说明神态与人物情感的联系是极为密切的，人复杂的内心活动往往会从面部体现出来。

它比肖像描写更能透视人物的内心，我们可以通过对人物面部细致的神态刻画来展示人物的情绪，突出人物的性格特征。

左读经典1.当她微笑的时候，她那乌黑的像樱桃一样的眼珠子睁得很大，闪现出一种难以形容的愉快的光芒；微笑时则欢快地露出雪白的、坚实的牙齿；尽管她两颊黑黑的皮肤上有很多皱纹，面容却显得年轻、亮丽；只是那松软的鼻子上极其膨胀的鼻孔和红鼻尖把这张脸破坏了。

（节选自高尔基《童年》）2.他中等身材，胸膛宽阔，脸色黝黑，面貌严峻，满脸愁容。

这会儿，他的眼神和紧蹙的双眉露出恼怒和受挫的神情。

（节选自夏洛蒂·勃朗特《简·爱》）3.每逢他遇到新朋友，或是接见属员，他的大眼会像看见个奇怪的东西似的，极明极大极傻地瞪那么一会儿，腮上的肉往下坠，然后腮上的肉慢慢往上收缩，大眼睛里一层一层地增厚笑意，最后成为个很妩媚的微笑。

微笑过后，他才开口说话，舌头稍微团着些，语声圆柔而稍带着点娇憨，显出天真可爱。

这个，哪怕是个冰人儿，也会被他马上给感动过来。

（节选自老舍《且说屋里》）4.黛玉心内自思：“我因何人而在人間呢？我为何生在清贵之家，而又不是长安贵族子弟？我天生最是执拗，见亲亲者犯我，宁舍我拼了性命，绝不迁就他；又是个女儿身，脾性又与众不同，偏偏又生得面如芙蓉，肤如凝脂，声若金石，器若秋月，应接俊雅之士，却又命运多舛，落在这荒凉之地。

”（节选自曹雪芹《红楼梦》）5.我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。

神态描写的方法范文

神态描写的方法范文1.表情描写：人的表情在很大程度上可以反映内心的情绪，通过描写人物的表情，可以准确地展现他们的内心世界。

比如：-他的眉头紧皱，嘴角微微上扬，显然是在思考着什么。

-她的眼中闪烁着忧虑的光芒，嘴角微微下垂，似乎在事烦恼。

2.身体语言描写：人体的姿态和动作也可以反映出内心的感受，通过描写人物的身体语言，读者可以更加深入地了解他们的内心想法。

比如：-他站在那里，手紧紧握拳，似乎在压抑着怒火。

-她瑟缩在角落里，身体微微颤抖，明显是害怕的表现。

3.视觉描写：通过描述人物所看到的景象，可以表达出他们内心的感受和情绪变化。

比如：-他看着远方，眼神变得迷离，似乎在回忆过去的美好时光。

-她仰望着夜空中繁星点点，眼中充满了希望和憧憬。

4.内心独白：通过人物的内心独白，读者可以直接了解到他们的想法和情绪变化。

比如：-“我不知道该怎么办了，我感到无助而绝望。

”-“这个世界对我来说已经没有意义了，我感到彻底地失落。

”5.描述人物的思维过程：描述人物的思维过程也可以很好地体现出他们的内心活动。

通过描写人物的思考方式和思绪，可以使读者更加贴近人物的内心。

比如：-他脑海中闪过了一串片段，回忆，思考，权衡利弊。

-她闭上眼睛，深呼吸几次，努力控制住自己的情绪。

6.描述人物的声音和语气：通过描写人物的声音和语气的变化，可以准确地表达他们的内心变化和情绪状态。

比如：-他的声音带着一丝焦躁，语气中带有一丝不耐烦。

-她的声音柔和而温暖，语气中透露出一丝喜悦。

总之，描写人物神态的方法可以是多种多样的，可以通过表情、身体语言、视觉、内心独白、思维过程和声音语气等多个方面来描绘。

通过这些描写，读者可以更加深入地了解人物的内心世界，增强对故事的情感共鸣。

如何通过神态写一个人的样子作文

如何通过神态写一个人的样子作文这个题目有点难啊，不过我会尽力而为的。

你想让我写一个人的样子，那我就先来描绘一下我自己的神态吧。

我是一个很有活力的人，总是充满了好奇心和干劲。

我喜欢笑，也喜欢和别人交流。

有时候我会很认真地思考问题，但更多的时候我是随性而为的。

我喜欢尝试新事物，也喜欢挑战自己。

我是一个很有个性的人。

现在我们来谈谈如何通过神态来写一个人的样子。

我们需要观察这个人的表情和肢体语言。

比如说，如果一个人眉头紧锁，那么他可能正在思考一个很难的问题；如果一个人嘴角上扬，那么他可能很高兴或者很开心。

我们还可以通过对方的语气、语速、音量等来了解他们的情绪和态度。

在写作中，我们可以使用一些生动形象的比喻来描述一个人的神态。

比如说，“他
的眉头皱成了一团疙瘩”，“她的眼睛里闪烁着智慧的光芒”，“他的语气像是在发号施令”等等。

这些比喻可以让读者更加直观地感受到人物的情感和状态。

除了描写人物的神态之外，我们还可以通过对话来展现人物的性格特点。

比如说，一个幽默风趣的人可能会说出很多诙谐有趣的话语；一个严肃认真的人可能会用很正式的语言表达自己的想法。

通过对话，我们可以让读者更加深入地了解人物的性格和思想。

我想说的是，写作是一项需要不断练习和提高的技能。

只有不断地尝试和探索，才能写出真正优秀的作品。

希望我的回答对你有所帮助！。

利用动作,神态描写刻画人物形象的作文

利用动作,神态描写刻画人物形象的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1好耶,今天我要写一篇关于如何用动作和神态来描写人物形象的作文!老师说这是很高级的写作技巧,我要好好把握住这个机会,尽全力去练习和学习。

首先,我想写写我最亲爱的奶奶。

奶奶的头发已经花白,皱纹在她脸上像一条条小溪蜿蜒曲折。

但是她总是板着一张红扑扑的小脸蛋,眼睛弯弯的,像两个月牙儿。

每当我回家,看到奶奶探出头来迎接我时,我就能感受到满满的温暖与幸福。

奶奶总是腰背挺直地坐着,双手放在膝盖上整整齐齐。

可是一旦我靠近,她就会立马张开双臂,用力将我搂在怀里,脸颊在我额头上摩挲。

我闻到一股淡淡的花露水香味,那是奶奶独有的气息。

她会轻轻拍我的背,像给小鸟顺毛那样温柔。

每当我难过或受了委屈,奶奶总会蹲下身子,双手捧着我的脸颊,认真地注视着我的眼睛。

她的目光就像一汪清泉,能看穿我内心的烦恼。

奶奶会摇摇头,皱着眉说:"傻孩子,有什么好难过的呀?"话音刚落,她的嘴角就会扬起一个温暖的微笑,散发出阳光般的暖意。

我感到全身舒畅,好像被她的爱包裹着,忧愁都一扫而空了。

奶奶最喜欢到菜园里干活。

她穿着花花绿绿的长裙,系着一条格子围裙,蹲在菜地里忙东忙西。

她的动作敏捷有力,双手在泥土里抓来舀去,汗珠儿从她的脸颊滚落。

偶尔,她会直起腰来,用手背擦擦额头的汗水,然后四处张望,欣赏自己的园圃。

那时,她的眼神里满怀骄傲和自豪。

我常常在旁边偷看,只见奶奶的嘴角挂着浅浅的微笑,显得无比贤淑与可爱。

上面就是我对亲爱的奶奶的一些描写。

我尽量用她的动作和神态,来刻画她朴实质朴、慈祥善良的性格。

虽然可能写得不太好,但我会继续努力练习,将来一定能写出栩栩如生的人物形象!篇2人物形象栩栩如生你有没有看过一些好的书啊?好的书里面,通常会有一些生动有趣的人物形象描写。

作者不会简单地告诉你:"这个人长得很好看"或者"这个人长得很丑"。

而是会利用人物的动作、神态等细节,让读者在阅读的过程中逐渐对人物有一个生动的形象感受。

小学三年级作文人物神态描写方法

小学三年级作文人物神态描写方法《小学三年级作文人物神态描写方法（一）》小朋友们，你们知道吗？在写作文的时候，如果能把人物的神态描写得活灵活现，那我们的作文就会变得更加精彩。

那怎么才能写好人物的神态呢？让我来告诉你们一些小窍门。

我们要仔细观察。

比如说，我们班的小明同学，每次考了 100 分，他的眼睛就会瞪得大大的，脸上洋溢着自豪的笑容，嘴巴都快咧到耳根子啦！这就是一种很生动的神态。

要用恰当的词语来形容。

当小红生气的时候，她会皱起眉头，眼睛里好像能喷出火来，我们就可以说她“怒目圆睁”。

再比如，小刚听到一个特别好笑的笑话，他笑得前仰后合，眼泪都快出来了，这时候我们就可以写他“捧腹大笑”。

我们来写一写吧。

有一次，我的同桌在课堂上偷偷吃东西，被老师发现了。

他的脸一下子红得像个苹果，眼睛不敢看老师，低下头，嘴里还含着没嚼完的零食。

老师批评他的时候，他的表情特别紧张，额头上都冒出了汗珠。

小朋友们，只要我们多观察，多练习，就能把人物的神态描写得很棒啦！《小学三年级作文人物神态描写方法（二）》同学们，今天咱们来学学怎么描写人物的神态。

咱们先来说说眼睛。

眼睛是心灵的窗户，通过眼睛能看出很多心情哦。

比如高兴的时候，眼睛会闪闪发光，像两颗明亮的星星；难过的时候，眼睛可能会红红的，还会有泪水在眼眶里打转。

还有嘴巴也能表现神态。

开心的时候会咧开嘴笑，露出洁白的牙齿；生气的时候可能会紧紧地抿着嘴，或者大声吼叫。

给你们讲个小故事。

上次学校运动会，我们班的跑步健将小李参加比赛。

他站在起跑线上，表情严肃，眼睛紧紧盯着前方，嘴巴微微张开，好像在大口呼吸。

当发令枪响的那一刻，他像箭一样冲了出去，脸上充满了自信和坚定。

在冲刺的时候，他咬着牙，脸上的肌肉绷得紧紧的，终于第一个冲过了终点线。

这时候，他的脸上露出了胜利的笑容，嘴巴张得大大的，兴奋地喊着：“我赢啦！”大家看，通过描写人物的神态，是不是能让我们更清楚地感受到他的心情和状态呀？以后写作文的时候，别忘了多观察，多描写人物的神态哦！。

初中作文让你的文章鲜活起来——学会人物神态描写ppt

这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的
脸部显示出来的。
人物描写之
神态描写
神态描写
神态描写就是描写人物脸部的细微
的表情和变化。让读者由表及里
了解人物的心情、思想活动和性格.
你猜猜他是谁
一头卷发，长长的脸，眼睛眯成了一条缝，缝里溢着满足的愉悦，笑意写在脸上，漾着超人的台风，“6+1” 招牌式的笑脸上，挤满了涟漪，不知是哭还是笑，单凭这张脸，就打造出了轻松自然的主持风格，吸引了无数的粉丝。
神态描写取胜第一招
要善于捕捉人物神态的细微变化
要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。比如笑，“微笑”是反映发自内心的喜悦；“歪起一个嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑”既
表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。可
见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。
让你的文章鲜活起来
——学会人物神态描写
请用一句话来描述他们的神情
嘴角上泛起阵阵涟漪，眼睛笑成了一条缝
——高兴
亮晶晶的泪珠顺着脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上 ——哭泣
瞪圆了双眼，呆呆的向前望去，木头一般站在那儿
——发愣
竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。 ——哭泣
。
人们常说：“脸是人感情的晴雨表。”
根据这节课所学的内容，想想最近发生在你的家人、老师、同学或朋友身边的事，自己设定一个情节，写出他或者她当时的神态。也可以现在就捕捉我们课堂上的老师或同学的神态。
例如：
当一位老师听见别人夸奖她的学生时。她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的涟漪。

人物神态描写作文要注意哪些方面

人物神态描写作文要注意哪些方面全文共8篇示例，供读者参考篇1人物神态描写作文要注意哪些方面大家好!我是小明,今天老师布置了一篇作文,要求写一个人物的外表和神态。

写作文虽然很有挑战,但我还是非常喜欢的。

因为通过写作文,我可以发挥自己的想象力,把脑海里的形象用文字描绘出来。

要想把一个人物的外表和神态描写生动有趣,光是说"他长得高高的,皮肤黝黑"或者"她眼睛圆溜溜的,嘴唇很薄"是远远不够的。

我们得多着几笔,把人物的外表、神情、动作等细节描绘得更加具体、形象。

首先,我们要透过人物的外表特征,去展现他们的性格和内在品质。

比如一个人长着一双慈祥的眼睛、嘴角常常挂着温和的微笑,就让人感受到他是个善良亲切的人。

反过来,如果一个人眼神凶狠,长着一张扭曲的嘴脸,就会让人觉得他内心狭隘、爱发脾气。

其次,我们要准确描写人物的各种神情和动作,这样可以让读者更好地了解人物当时的心理活动。

比如说一个人突然睁大了眼睛,用手捂着嘴,看上去就很吃惊的样子。

再比如,一个人歪着头、撅着嘴、面无表情地盯着别人,那就透露出他正在生闷气。

再者,人物的服装仪表、身体语言等外在细节,也是我们该着重描写的。

一个人穿着整洁得体,举止优雅大方,就会给人以上层阶级的印象。

反之,如果一个人邋里邋遢,动作蓬勃粗鲁,就更像是底层的人。

所以,通过对这些细节的刻画,就能让人物的身份地位、社会阶层等信息跃然纸上。

除此之外,我们有时还可以将人物与周围环境对比,以突出他们的某些特征。

比如说在一群局促不安的人群中,如果有一个人笔直地站立着,神情淡定自若,就会让他显得格外沉着冷静。

总之,要写出生动的人物形象,我们要多观察身边的人,用心去领略他们的外表特征、面部表情、身体动作等细节,并联系上下文,去体会他们当时可能的心理活动和性格特点。

只有这样,我们才能在作文中创造出栩栩如生的人物形象,让读者对文中人物有更直观、立体的感受。

小明写到这里,也就差不多该停笔了。

描写人物神态变化的作文

描写人物神态变化的作文在我们班上，小李可是个“风云人物”，他那神态就像六月的天，说变就变，常常惹得同学们忍俊不禁。

这天课间，小李正眉飞色舞地给我们讲他周末玩游戏的“英勇事迹”呢。

只见他眼睛亮晶晶的，就像两颗闪烁的小星星，嘴角咧到了耳根子，那一口大白牙都露了出来，脸上泛着兴奋的红光。

他一边讲，一边手舞足蹈，仿佛自己又置身于游戏的激烈战场之中。

“然后啊，我一个箭步冲上去，就把那个大boss给干掉了，简直帅爆了！”他说得唾沫星子乱飞，那神情简直就是个得胜归来的大将军。

可就在这时，班长走了过来，手里拿着一本本子，严肃地说：“小李，你作业还没交呢！昨天就催你了。

”一瞬间，小李就像被施了魔法一样，整个人都焉了。

那兴奋的光芒从他眼睛里消失得无影无踪，取而代之的是一种慌张和心虚。

他的嘴角耷拉了下来，像个受了委屈的小媳妇，刚才还通红的脸，一下子变得煞白。

他挠了挠头，结结巴巴地说：“班……班长，我……我忘带了，真的。

”班长皱了皱眉头，怀疑地看着他：“你可别又骗我，这都第几次了？”小李的眼睛开始四处乱转，不敢直视班长的眼睛，两条眉毛也拧成了一个疙瘩，额头上还冒出了细细的汗珠。

他双手不停地搓着衣角，像是要把衣角搓出个洞来似的，嘴里嘟囔着：“真忘带了，班长，你要相信我啊。

”班长叹了口气，说：“行吧，下午记得带来。

”说完就走了。

班长刚一转身，小李就像换了个人似的。

他松了一口气，拍了拍胸口，脸上又恢复了一点血色。

不过那得意的神情可没有再回来，而是有点劫后余生的庆幸。

他小声嘀咕着：“好险好险，下午可得想个办法糊弄过去。

”你瞧，这就是小李，他的神态变化就像一场精彩的表演，让我们的课间生活充满了乐趣。

我也希望他能改掉那些小毛病，可别再总是这么“多变”啦。

小学三年级作文人物神态描写方法

小学三年级作文人物神态描写方法全文共8篇示例，供读者参考篇1小朋友们,大家好!今天老师要教我们一个很重要的写作技巧,就是如何描写人物的神态。

这个很有用哦,因为在写作文的时候,我们常常需要描述人物的样子、表情和动作,这样故事就会更生动有趣。

首先,我们要好好观察周围人的样子。

你看,老师正皱着眉头盯着讲义,好像在思考什么难题呢。

小明坐在后排,双手撑着下巴,眼神有些发呆,或许是昨晚没睡好觉。

至于小红,她一边用笔敲着桌子,一边偷偷东张西望,看来是心不在焉地听课呢。

你看,只要仔细观察,就能发现每个人都有自己独特的神情和小动作。

接下来,我们就可以用生动形象的词语来描写人物的神态了。

比如"眉头紧锁"、"两眼发直"、"满脸兴奋"等等,都能很好地表达人物当时的情绪。

我们还可以描写人物的动作来表现他们的心理活动,譬如"踌躇满志地迈开大步"、"羞愧难当地低下了头"、"放声大笑,前仰后合"等等。

如果我们能把人物的神情、表情和动作巧妙地描写出来,整个故事就会变得生动有趣,让读者身临其境,跟着人物一起体会情节的喜怒哀乐。

比如说,有一天小明在上体育课时不小心摔了一跤,他当时的情景大概就可以这样描写:"小明痛得满脸通红,狠狠地咬着嘴唇,双手死死地抓住膝盖,整个人缩成了一团。

"通过这样具体细致的描写,你是不是很容易就想象出小明当时痛苦的样子呢?再比如,小红每天早晨去接妈妈下班,她总是"兴高采烈地跳下床铺,摇摇晃晃地穿上鞋袜,踩着小碎步飞快冲出家门"。

看,这几句话是不是把小红那种天不亮就满怀期待的心情描绘得很贴切呢?当然啦,除了描写人物的表情和动作,我们有时还需要写一些细节来补充说明,让读者更好地理解人物的心理活动。

比如"小红一边偷偷溜到储藏室,一边警惕地左右张望,生怕被别人发现"、"小明垂头丧气地离开了,他觉得自己真是太笨了,怎么就想不开呢?"描写人物神态虽然很有技巧,但只要多加练习,细心观察身边人的一举一动,再用恰当的词语记录下来,大家都能做得很棒的!希望大家都能成为小小的人物描写大师,写出精彩绝伦的故事作文!加油哦!篇2小朋友们大家好!我是小明,今天我要和大家分享一下写作文时如何更生动有趣地描写人物的神态。

人物神态描写作文方法

人物神态描写作文方法咱写作文的时候，要是能把人物的神态刻画得活灵活现，那这文章可就精彩啦！人物神态这东西，就像是一幅画里最出彩的那几笔，能让整个画面都生动起来。

比如说，我上次在公园里看到的一对爷孙。

小孙子大概四五岁的样子，胖乎乎的小脸，眼睛又黑又亮。

爷爷呢，头发已经花白，但精神矍铄，脸上总是带着和蔼的笑。

当时，小孙子正闹着要去玩滑梯，拽着爷爷的衣角，小脸仰着，眼睛里满是期待和急切，那小眼神仿佛在说：“爷爷，爷爷，快带我去嘛！”他的眉毛微微皱着，小嘴嘟起来，一副不达目的不罢休的样子。

爷爷呢，先是低头看着小孙子，脸上露出宠溺的笑容，眼角的皱纹都跟着笑纹挤在了一起。

他轻轻摸了摸小孙子的头，说：“好，好，爷爷带你去。

”说话的时候，爷爷的眼睛里透着满满的慈爱，那目光就像是温暖的阳光，能把人的心都给融化了。

等到了滑梯那里，小孙子兴奋得不得了，一下子就跑了过去。

他爬上滑梯，准备往下滑的时候，脸上充满了紧张和兴奋交织的神情。

小嘴巴紧紧地抿着，眼睛瞪得大大的，小手紧紧地抓住滑梯的边缘。

这时候爷爷站在旁边，双手张开，做出保护的姿势，脸上是既担心又鼓励的表情。

他的眉毛微微上扬，嘴里不停地说着：“宝贝儿，别怕，勇敢点！”眼神一刻也不敢离开小孙子。

当小孙子顺利滑下来，一下子扑进爷爷怀里的时候，爷爷脸上的表情瞬间放松了，变成了开心和欣慰。

他哈哈大笑起来，眼睛都眯成了一条缝，脸上的笑容比盛开的花儿还灿烂。

你看，就这么一个小小的场景，通过对爷孙俩神态的描写，是不是感觉他们就像在咱们眼前一样？要想把人物神态写好，首先得仔细观察。

观察他们的眼睛、眉毛、嘴巴、脸部肌肉的变化，这些细节可都藏着他们内心的情感呢。

而且啊，咱不能光写“他高兴”“她生气”这种简单的话，得把怎么高兴、怎么生气具体地写出来。

比如说“他高兴得嘴角都快咧到耳根子了，眼睛眯成了一条缝，脸上的皱纹像盛开的菊花一样”，这是不是比简单说“他高兴”要生动得多？还有啊，写神态的时候，要结合当时的情境和人物的性格。

利用动作,神态描写刻画人物形象的作文

利用动作,神态描写刻画人物形象的作文在我的学习生涯中，遇到过许多形形色色的老师，有的严肃刻板，有的温柔可亲，而让我印象最为深刻的，是那位堪称“戏精”的语文老师——李老师。

李老师个头不高，身材微胖，总是穿着一身宽松的衣服，走起路来风风火火。

她那圆圆的脸上镶嵌着一双明亮的大眼睛，眼神中透着灵动和狡黠，仿佛随时都能洞察我们的小心思。

她的嘴巴小小的，说起话来却如同连珠炮一般，妙语连珠，让我们在欢笑中领悟知识的真谛。

记得有一次，课堂上的气氛异常沉闷，同学们一个个都无精打采，像是被霜打了的茄子。

李老师见状，眼珠子一转，计上心来。

她清了清嗓子，神秘兮兮地说：“同学们，今天咱们来玩个游戏怎么样？”一听到“游戏”两个字，我们顿时来了精神，眼睛里闪烁着好奇的光芒。

李老师接着说：“这个游戏叫做‘角色扮演’，我来当导演，你们来当演员，咱们要把课文中的场景演出来！”大家一听，兴奋得差点跳起来。

李老师随手翻开课本，挑了一篇，然后开始分配角色。

她指着一个平时调皮捣蛋的男生说：“你，来演楚王！”那男生先是一愣，随后咧开嘴笑了起来，大摇大摆地走上讲台，还不忘摆出一副趾高气昂的样子。

李老师又指了指一个文静的女生：“你，演晏子！”女生红着脸，怯生生地站到了男生对面。

“Action！”李老师一声令下，表演开始了。

楚王坐在“宝座”上，斜着眼，撇着嘴，傲慢地说：“难道齐国没有人了吗？”晏子微微躬身，不卑不亢地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。

大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

大王怎么说齐国没有人呢？”说这话时，扮演晏子的女生声音清脆，神态从容，还真有几分晏子的风范。

楚王一听，皱起了眉头，一脸的不耐烦：“哼，既然有这么多人，为什么打发你来呢？”这时，只见那男生双手抱在胸前，眼睛瞪得大大的，一副要吃人的样子。

晏子却不慌不忙，笑了笑说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

描写一个人的神态的作文

描写一个人的神态的作文
他坐在那儿，眼睛都快瞪出屏幕了，手指在手机屏幕上飞快地滑动，看起来像是在和什么神秘力量较劲。

哇，她笑起来可真甜啊！那双眼睛弯成了月牙儿，嘴角上扬的弧度就像夏天的冰淇淋，让人看了就心情大好。

哥们儿，你看他那手，不停地搓着衣角，明显是紧张了吧？眉头都拧成一股绳了，不知道在担心啥。

她走路的时候，背影都带着一股子风，看起来就像是那种“我就是我，不一样的烟火”的类型。

不过，偶尔也能看到她停下来，深吸口气，像是在给自己加油鼓劲。

这家伙，站在窗边，望着远方，那眼神儿就跟个诗人似的，充满了诗意。

不过，我猜他其实是在想晚上去哪儿吃吧，哈哈！
她一发现什么好玩的，眼睛就亮得跟灯泡似的，手舞足蹈地跟大家分享，那兴奋劲儿，就像个小孩子得到了糖果一样。

学习描绘人物的神态和动作

学习描绘人物的神态和动作人物是文学作品中的重要元素之一，描绘人物的神态和动作可以帮助读者更加生动地感受到人物的内心世界和情感变化。

本文将介绍一些技巧和方法，以帮助读者学习如何描绘人物的神态和动作，以及如何利用这些描写来丰富作品的表达力。

一、描写神态描写人物的神态可以表现出人物的情绪、性格和心理活动。

以下是一些常用的描写手法：1.注重细节描写细节是描写人物神态的关键。

例如，通过描写人物的眼神、眉毛、嘴唇的微动、肌肉的绷紧等，可以更加明确地传达出人物的情绪和内心活动。

2.运用比喻和象征比喻和象征可以通过对人物神态的隐喻和暗示来增加描写的深度。

例如，用“他沉默不语，像是一潭死水”来描写一个郁闷的人物，可以让读者更加直观地感受到他的情感状态。

3.呼应环境氛围人物的神态与周围环境的氛围有密切联系。

通过描写人物与环境的相互作用，可以更加生动地展现人物的神态。

例如，当人物在狭小的空间中透过窗户凝视远方时，可以描写他的眼神专注但却带有遗憾，同时也反映出他对外界的渴望。

二、描写动作通过描写人物的动作，可以使人物形象更加立体，同时也可以透露出人物的性格和心理状态。

以下是一些描写动作的技巧：1.注意动作细节动作细节可以帮助读者更加清晰地感受到人物的动作。

例如，描写人物略微扬起的下巴、轻轻咳嗽、握紧拳头等动作，可以使描写更加具体生动。

2.运用动作反衬通过描写人物的动作反衬，可以突出某些特定的情感或心理状态。

例如，当人物在喜悦之时，突然停下手中的动作，可以使读者感受到人物内心的犹豫和不安。

3.结合语言描写描写人物动作时，可以结合语言描写，使描写更加完整。

例如，当人物大步迈出门外时，可以同时描写他的脚步声和快速的呼吸声，以增强描写的效果。

通过学习和应用以上技巧，我们可以更加准确地描绘人物的神态和动作，使读者更加身临其境地感受到人物的情感和内心世界。

然而，描写人物神态和动作并非一件易事，需要不断的实践和积累，同时也需要经验和观察力的支持。

运用神态描写展现某个人的形象的作文

运用神态描写展现某个人的形象的作文小明是一个非常有趣的人，他总是能够用他的神态和表情来展现自己的形象。

有时候，他会用一种非常严肃的表情来表示他在认真思考问题；有时候，他会用一种非常搞笑的表情来表示他在开玩笑。

今天，我就来给大家讲讲小明的神态描写，让大家更好地了解他。

我们来看看小明认真思考问题的时候是什么样子的。

当他在思考一个问题时，他会把眉头皱起来，眼睛紧紧地盯着问题所在的地方，好像在寻找答案一样。

他的嘴巴微微张开，好像在说：“我一定要想出这个问题的答案！”这种时候，我们可以说他是一副“认真思考”的样子。

接下来，我们来看看小明开玩笑的时候是什么样子的。

当他在开玩笑时，他会把眼睛眯成一条缝，嘴角上扬，露出一排整齐的牙齿。

他的嘴巴会张得很大，好像要一口吞掉整个世界一样。

这种时候，我们可以说他是一副“开心果”的样子。

除了这些之外，小明还有其他很多有趣的神态。

比如说，当他听到一个很搞笑的笑话时，他会捂着肚子笑得前仰后合；当他对某个人或某件事感到不满时，他会板着脸，好像要生气一样；当他想表达自己的惊讶时，他会睁大眼睛，嘴巴张得老大。

小明是一个非常有趣的人，他总是能够用他的神态和表情来展现自己的形象。

无论是认真思考还是开玩笑，他都能够让我们感受到他内心深处的情感。

希望以后还能看到更多关于小明的神态描写哦！。