用描写使文章生动起来
细节描写在作文中的运用
细节描写在作文中的运用细节描写是作文中的一种重要手法，它能为叙事提供生动的场景和形象，增强读者对作品的感知力和理解力。
在作文创作中，适当运用细节描写可以使文章更加生动、有趣、感人。
下面我将就细节描写在作文中的运用进行探讨。
一、增添情感共鸣细节描写可以通过呈现人物、环境、事件的细腻、真实的情节，引发读者的共鸣与情感。
例如，在描写夏日的一天时，通过描写烈日下人们汗水淋漓、衣衫湿透，表达了夏季的炎热酷暑；或者描写父亲送别儿女时的柔情脉脉，给读者带来家庭温暖的感受。
这些细节描写使文章更具感触性，让读者更容易产生共鸣。
二、产生视觉冲击细节描写可以通过刻画景物、人物形貌、动作细节等更加具体的方式，让读者产生视觉冲击。
例如，描写秋天树叶的颜色渐变，有的呈现出金黄色，有的逐渐变为淡绿，使读者仿佛身临其境，感受到秋天的变化;或者描写雨后小草上落滴的水珠，给人一种近距离观察的感觉。
这些具体而细致的描写，让读者对文章中的事物能够形象地构建起来，获得更强烈的视觉冲击。
三、丰富文学形象细节描写可以使作品中的人物、环境等更加鲜活、生动，从而丰富了文学形象。
例如，在描写一个人物时，可以通过细节描写来展现其特点、性格和情感，从而使人物形象更加立体化、饱满。
通过描写人物的衣着、神情、语言，读者能够更好地了解人物的内心世界和人格特征。
这些具体细致的描写可以让读者在阅读过程中对文中人物产生更深的代入感。
四、凸显主题意义细节描写可以通过对事件、事物的细腻描绘，突出主题和表达作者的观点。
例如，在讲述一个人的成长故事时，可以通过描写其经历的细节，如努力学习、突破困境，从而凸显出坚持和奋斗的主题;或者通过对自然景观的描写，如山水的变化，春天的花开，来传达作者对自然美和人生哲理的思考。
这些细节描写将主题与具体细节相结合，使主题思想更加突出。
五、提高文章质量细节描写是作文中的一种写作技巧，它能够让文章更加生动、具体，提高文章的质量。
通过细节描写，可以使文章更具吸引力，引发读者的兴趣和好奇心。
环境描写让文章生动起来
四下一片寂静。广场上一个人也没有。商 店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上 帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴 一样，门口连一个乞丐也没有。
----《变色龙》
渲染出萧条败落的社会环境。
时间一分一秒地过去，暮色开始 四合。在一片寂静中，我伏在岩石 上……暮色苍茫，天上出现了星星， 悬崖下面的大地越来越暗。
平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向
远处。
----《我的叔叔于勒》
写出了一家人高兴、愉快的心情。
B、在我们面前，天边远处仿佛有一片
紫色的阴影从海里钻出来，那就是哲尔
赛岛了。
----《我的叔叔于勒》
写出了一家人失望、沮丧的心情
渲染氛围，烘托人物心情。 推动情节，为下文埋伏笔。 暗示命运，突出文章主题。 表达作者感情。
环 如：日月山川、风霜雨雪、花草树木、季 境 节气候。 描 社会环境描写 （风俗画） 写 如：反映时代特征的建筑、场所、节日
风俗、风土人情、街市面貌、居室陈设 等、一定的历史时期的社会生活、人际 关系的描写
1 时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中， 我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。— —《走一步，再走一步》
由于种种原因，后来，作者又不得不与 “枫”相别，在这时，作者又用了一段 景物描写，不过，已不是春日的美好景 色，写出的是秋天的萧条与孤寂。文章 通过春秋景物的不同，鲜明地写出了人 物心境所发生的巨大变化，深刻地揭示 了文章的主题。
于是就有了“采菊东篱下，悠然见南山”的那 份高雅志趣，有了“感时花溅泪，恨别鸟惊心” 的那分伤感悲凉。
2 “我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我 不禁打了个寒战。” ——《羚羊木雕》
3 “这南方初春的田野，大块小块的新绿随意的铺着，有的浓，有 的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕的起着水泡。这一切
作文描写技巧大全
作文描写技巧大全作文是语言表达的一种形式，通过描写可以使文章内容更加生动、形象，让读者感受到文字的魅力。
下面将介绍一些常用的作文描写技巧，帮助你提升作文写作的水平。
1. 用生动的形象描写人物在作文中，通过对人物的描写可以使故事更加真实、感人。
可以通过描述人物的外貌、举止、言谈举止、心理活动等方面，为读者创造一个立体的人物形象。
比如，可以使用形容词、比喻、拟人等修辞手法来生动描写人物。
2. 充分利用五感描写环境为了让读者更真切地感受到故事情境，可以通过描写环境来展示场景的细节。
利用五感，描述环境的声音、味道、气味、色彩、质地等，可以让读者更加身临其境。
同时，可以使用形容词、比喻等修辞手法来增强描写效果。
3. 运用对比和类比对比和类比是作文中常用的修辞手法，可以使描写更加生动有趣。
通过对比两个事物的相似点和差异点，或者将一个事物与另一个不同的事物进行比较，可以使写作更富有张力和对比效果。
4. 使用细节描写细节是描写的灵魂，通过描写细节可以使文章更加丰富、具体。
在写作过程中，可以使用具体的细节来展示事物的特点和特征，使文章更加生动、真实。
同时，注意选择具有代表性的细节，让读者能够有全面的了解。
5. 运用比喻和拟人比喻和拟人是修辞手法中常用的表达方式，可以使描写更富有诗意和感情。
通过将一个事物与另一个类似的事物进行比较，或者赋予无生命的事物以人的行为和特征，可以使作文更加鲜活有趣。
6. 注意节奏和句式变化作文的节奏感对于读者的阅读体验非常重要。
在写作中，可以通过改变句式的长短、使用不同的语法结构和修辞手法，使作文的节奏感更加丰富多样。
这样能够给读者带来一种愉悦的阅读感受。
7. 注意运用形容词和副词形容词和副词是作文中常用的修辞手法，通过使用形容词和副词，可以使描写更加精准、生动。
选择合适的形容词和副词来描述人物、环境等，能够给读者留下深刻的印象。
8. 运用对话和心理描写对话和心理描写是作文中展示人物性格和思想活动的重要手法。
写作技巧如何写出生动有趣的作文
写作技巧如何写出生动有趣的作文在写作中，如何让作文生动有趣是一个重要且关键的问题。
一篇生动有趣的作文可以吸引读者的注意力，增加阅读的乐趣，并能更好地传达作者的意思。
以下是一些写作技巧，可以帮助你写出生动有趣的作文。
1. 使用形象生动的语言：生动的作文通常使用具体、形象的词语和描写，可以让读者产生直观的感受。
例如，不要用“大”来形容物体的大小，而要用“巨大”、“庞大”等词语表达，这样可以让读者更好地想象出物体的具体形态。
2. 运用比喻和拟人手法：比喻和拟人是两种常用的修辞手法，它们可以将抽象的概念或事物形象化，使作文更加生动有趣。
比如，可以用“奔腾的溪流”来形容快速流动的河水，用“小鸟低声细语”来形容轻柔的风声等。
3. 利用幽默和轻松的语气：在适当的情况下，可以通过加入幽默和轻松的语气来为作文增添一些趣味。
例如，可以运用脍炙人口的笑话、讽刺或夸张的表达方式，吸引读者的兴趣，并让作文更加活泼有趣。
4. 运用故事和例子：通过讲述故事和举例来支持自己的观点或论述，可以使作文更加生动有趣。
故事和例子可以很好地引起读者的共鸣，增加文章的可读性和说服力。
同时，选择与主题相关的故事和例子，能够更好地传达作者的观点。
5. 注重细节描写：细节是作文生动有趣的关键。
通过描述人物的神态、动作和言谈举止，或描绘环境的气味、声音和景象，可以使作文更加丰满、生动。
同时，细致入微的描写也能够让读者更好地感受到文章中传达的情感和意境。
6. 引用引人入胜的资料或事实：适当引用一些引人入胜的资料或事实，可以增加作文的可信度和吸引力。
这不仅能丰富文章的内容，还能够引起读者的兴趣，使作文更加生动有趣。
7. 创造性的结构安排：有时候，改变作文的结构安排可以让文章更有趣。
可以使用倒叙、对比、设问等手法，让读者产生耐心和悬念感。
例如，在写故事时可以将高潮部分放在开头或结尾，或者在论述中先引出问题再逐步解决。
8. 多样化的表达方式：不仅要注重语言的生动有趣，还要尝试多样化的表达方式。
形容文章写得生动的成语
形容文章写得生动的成语
形容文章写得生动的成语有如下成语：
【笔底烟花】：比喻文章写得生动、出色。
传神写照】：传神：指优美文学艺术作品描绘的人物生动逼真；写照：画像。
形容用图画或文字描写人物，能生动逼真地描画出来。
【辞喻横生】：辞：言词；喻：比喻。
言词中生动的比喻横逸而出。
【呼之或出】：呼：招呼；之：代词，指代呼唤的对象。
形容所描绘的人物生动逼真，也指人选已酝酿成熟，即将就任。
【绘声绘色】：把人物的声音、神色都描绘出来了。
形容叙述或描写生动逼真。
【绘声绘形】：绘：描绘，描摹。
形容叙述或描写生动逼真。
【历历如画】：形容描述清楚、生动，犹如绘画一般。
【历历如绘】：形容描述清楚、生动，犹如绘画一般。
【龙蛇飞舞】：形容书法笔势遒劲生动。
【论辩风生】：议论辩驳，极生动而又风趣。
【论议风生】：谈论得极其生动而又风趣。
【妙能曲尽】：指妙处能够完整、生动地表达出来。
【绘声绘影】：形容叙述或描写生动逼真。
【绘声写影】：绘：描绘，描摹。
形容叙述或描写生动逼真。
【绘影绘声】：形容叙述或描写生动逼真。
【活泼天机】：活泼：使富有生机；天机：指人的灵性。
使灵性生动活泼，自然舒展。
怎样使文章的景物描写更生动
怎样使文章的景物描写更生动？一、亲身感受，做到胸有成竹我们不能闭门造车，凭空捏造。
如果要写春天的景物，我们就要到郊外、到田野、到公园去走一走，仔细观察春风、春雨、花草树木等景物的特点。
可以用眼睛去看，看景物的形状、颜色、数量等；用耳朵去听，听春雨的沙沙、小溪的叮咚、小鸟的鸣叫；用鼻子去闻，闻花草的芬芳、泥土的清香；用身体去触，脚踏草坪的松软，手摸湖水的清凉，……调动一切感官亲临其境，让春天映在自己的眼里，美在自己的心里。
认识春天，了解春天，感受春天，这样“胸有成竹”，写起来才能言之有物、得心应手。
二、掌握方法，做到生动具体（一）按照一定的顺序。
在作文中，我们观察和描写景物时，要按照一定的顺序，写出来的文章才会条理清楚，层次分明。
写景的文章通常可以按照“移步换景”、空间顺序、时间顺序来写。
（二）运用恰当的修辞手法。
大自然中的景物千姿百态，各有各的特点，我们学过的课文中就有许多范例，作者巧借修辞来描写美丽的自然景物，值得我们欣赏、学习和借鉴。
1、拟人。
运用拟人的手法写景，就是把景物当成人来写，让其有感情，有思想，会歌舞，会说笑。
如《林海》一课：“兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
”作者在这里运用拟人的手法把兴安岭当做一位温柔而美丽的姑娘来写，形象的写出了兴安岭山顶青松林立，山腰白桦密集，山脚开满五颜六色的野花的美丽景色。
2、比喻。
在文章中恰当的运用比喻的手法，会使笔下那些美妙的景物更生动形象。
如“柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。
”这里把柳树比作仙女，就写出柳枝轻舞的婀娜多姿。
再如“春雨连绵,洒在院里的梧桐树上,‘沙沙沙’，像音乐家轻轻拔动琴弦,又像蚕宝宝在悄悄吞食桑叶……”作者把春雨比作音乐家和蚕宝宝，富有情趣，生动传神。
3、排比。
用排比写景，可将景物描写得细致入微，层次清楚、形象传神。
如“春天来了，燕子飞回来了，花儿笑起来了，小河动起来了，鱼群游起来了……到处是一派生机勃勃的景色。
写生动形象作文怎么写好
写生动形象作文怎么写好1. 运用丰富的词汇和形象的语言选择准确、生动的词汇来描述事物，避免使用过于笼统或平淡的词语。
例如，用“璀璨”代替“明亮”，用“婀娜多姿”代替“美丽”。
使用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，使文章更加生动有趣。
比如，“月亮像一个大银盘挂在天上”（比喻），“风儿轻轻地抚摸着树叶”（拟人），“他的眼睛里闪烁着希望的光芒，像星星一样明亮”（比喻和夸张）。
2. 描写细节详细地描写事物的外貌、动作、声音、颜色、味道等方面，让读者能够通过文字感受到事物的真实存在。
比如，“她的头发如瀑布般垂落在肩上，微微卷曲，闪烁着金色的光芒。
她的眼睛像两颗深邃的蓝宝石，镶嵌在白皙的脸庞上，眼神中透露出一丝神秘的气息。
”注意捕捉瞬间的感受和细节，使文章更加真实可信。
例如，“当我走进花园，一股浓郁的花香扑鼻而来，我深深地吸了一口气，仿佛整个身体都被这芬芳所浸润。
我看到蝴蝶在花丛中翩翩起舞，它们的翅膀上闪烁着五彩的光芒，如同梦幻般的精灵。
”3. 讲述故事或引用事例通过讲述一个有趣的故事或引用具体的事例来阐述观点或主题，使文章更加生动有趣，同时也能增强文章的说服力。
比如，“记得有一次，我在公交车上看到一位老人上车后，没有座位。
这时，一个年轻人主动站起来，把座位让给了老人。
老人感激地看着年轻人，脸上露出了欣慰的笑容。
这个小小的举动，让整个车厢都充满了温暖。
”4. 运用多种感官描写调动读者的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等多种感官，让读者能够全方位地感受文章所描述的内容。
例如，“春天来了，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
我漫步在公园里，看到嫩绿的小草从土里探出了头，它们像是在向我招手。
我听到了鸟儿欢快的歌声，那歌声仿佛是大自然的交响乐。
我闻到了花朵的芬芳，那香味让人心旷神怡。
我伸手触摸着树干，感受到了树皮的粗糙和生命的力量。
”5. 展现情感和个性在文章中融入自己的情感和个性，让读者能够感受到作者的真诚和独特的视角。
可以通过表达自己的喜好、感受、观点等来展现个性。
增强叙事技巧
增强叙事技巧提升叙事能力，是每个写作者追求的目标之一。
通过灵活运用各种叙事技巧，我们可以让文章更生动、更吸引读者的注意力。
本文将介绍一些增强叙事技巧，帮助写作爱好者们提升文章的质量。
一、生动描写生动描写是叙事中最为重要的技巧之一。
通过生动具体而富有感官的描写，能够让读者身临其境，感知故事中的人物、地点和事件。
如下面这个例子：【描写一】阳光透过树叶的缝隙洒在大地上，微风拂过，带来一丝草木的清香。
鸟儿在枝头欢快地歌唱，画面宛如一幅优美的画卷。
通过这样的描写，读者可以感受到阳光、树叶、微风和鸟儿的存在，脑海中自然而然地形成一个美丽的场景。
二、运用对话对话是传递情感和展示人物性格的有效手段。
通过人物之间的对话，读者能够更好地理解人物之间的关系以及故事的发展。
下面是一个例子：【对话一】小明问：“你喜欢什么样的音乐？”小红答道：“我喜欢那种能够触动灵魂的音乐，能够让我沉浸其中，感受到无限的情感。
”通过这段对话，读者可以了解到小明和小红对音乐的态度和喜好，从而对他们的个性也有了一定的了解。
三、运用比喻和象征手法比喻和象征是增强叙事技巧中常用的手法，通过把抽象的事物用具体的形象来描绘，或者通过事物所代表的象征意义来加深读者的理解。
以下是一个例子：【比喻一】她的微笑如同温暖的春风，吹散了他内心的阴霾。
通过将微笑比喻为温暖的春风，作者成功地将读者的感官和情感体验与描述对象联系起来，形象生动地表达了主人公内心的变化。
四、运用悬念和反转悬念和反转是增强叙事技巧中常用的手法，能够让读者更加扣人心弦，引发更大的阅读兴趣。
以下是一个例子：【悬念一】小玲打开信封，里面只有一张纸条，上面写着“我知道你的秘密……”通过设置悬念，引发读者的好奇心，激发他们继续往下读的欲望，同时也为接下来的故事发展提供了更多的可能性。
五、精心组织结构文章结构的合理安排，对于叙事质量的提升至关重要。
通过适当的分段和章节安排，能够让文章更有层次感、逻辑性和流畅性。
如何运用描写细节让文章更加生动
如何运用描写细节让文章更加生动描写细节是优秀文章的重要组成部分。
通过细致入微的描写，读者能够更加真切地感受到作者想要传达的意境和情感。
本文将从视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉五个方面介绍如何运用描写细节让文章更加生动。
一、视觉描写细节视觉描写细节可以通过形容色彩、外貌特征、环境背景等方式来展现。
比如，当描写一个美丽的风景时，可以描述“湛蓝的天空如同海洋一般广袤无垠，碧绿的草坪上点缀着各种鲜花，阳光洒在湖水上，泛起一层金色的光泽。
”读者可以通过这些细节形象地感受到美丽景色的存在。
二、听觉描写细节听觉描写细节可以通过形容声音的大小、音调、音乐等方式来呈现。
例如，当描写一个热闹的市场时，可以描述“摊贩们争相叫卖，叫卖声震耳欲聋，熙熙攘攘的人群中传来欢快的音乐，热闹非凡。
”这样的描写细节可以让读者仿佛置身于市场中，感受到热闹喧嚣的氛围。
三、嗅觉描写细节嗅觉描写细节可以通过形容气味的香、臭、芳香等方式来展示。
比如，当描写一间咖啡店时，可以描述“满满的咖啡香气充盈在空气中，浓烈的咖啡味让人不禁沉醉其中。
”读者可以通过这样的描写细节感受到咖啡店的氛围和味道。
四、触觉描写细节触觉描写细节可以通过形容物体的温度、质地、触感等方式来体现。
例如，当描写一个下雨的场景时，可以描述“细雨轻拂在脸上，凉爽的触感让人感到一丝清凉。
”这样的描写细节可以让读者感受到雨水轻柔的触感和清爽的气息。
五、味觉描写细节味觉描写细节可以通过形容食物的味道、口感、香甜等方式来展示。
比如，当描写一道美食时，可以描述“金黄酥脆的外皮下藏着鲜嫩多汁的肉，一口咬下，酥香四溢，满口留香。
”读者可以通过这样的描写细节想象出美食的美味。
在运用描写细节时，需要注意以下几点：首先，描写细节要具体而生动，避免使用空泛的词语。
例如，用“花香扑鼻”代替“淡淡的玫瑰香气弥漫在空气中”。
其次，描写细节要与主题相符，不要突兀。
比如，在描写恐怖场景时，可以运用阴暗的颜色和沉闷的气氛来突出恐怖感。
善用描写手法让你的文章栩栩如生
善用描写手法让你的文章栩栩如生在写作的世界里，描写手法就像是神奇的画笔，能让我们的文字从单调的黑白素描变成色彩斑斓、生动鲜活的画卷。
它可以让读者仿佛身临其境，感受到我们所描绘的一切，使文章充满生命力和感染力。
描写手法多种多样，其中最常见的莫过于人物描写、景物描写和场面描写。
人物描写是塑造人物形象的关键。
通过对人物外貌、语言、动作、心理和神态的刻画，可以让读者清晰地看到一个有血有肉、个性鲜明的人物形象。
比如，“他高高的个子，瘦长的脸，一双眼睛不大，却炯炯有神，笑起来眼角会出现几条细细的皱纹，显得格外亲切。
”这段外貌描写，简单几笔就勾勒出了一个生动的人物形象。
而“‘别磨蹭了，快走吧！’他着急地喊道，一边不停地跺着脚，双手也不停地挥舞着。
”这样的语言和动作描写，则生动地展现出了人物的急切心情。
再来说说景物描写。
它能够为文章营造出独特的氛围和意境。
“清晨，阳光透过淡薄的云层，纷纷扬扬地落在了地上，变成了斑驳的光影。
微风轻轻拂过，树叶沙沙作响，仿佛在低声诉说着什么。
”这样的描写，让读者仿佛能够感受到清晨的宁静与美好。
又比如，“夜晚的大海，一片漆黑，只有远处的灯塔闪烁着微弱的光芒。
海浪拍打着礁石，发出巨大的声响，仿佛要将整个世界吞噬。
”通过这样的描写，夜晚大海的神秘和恐怖便跃然纸上。
场面描写则能够让读者感受到事件发生时的氛围和紧张感。
比如，“操场上人山人海，加油声、欢呼声此起彼伏。
运动员们在跑道上飞奔着，他们的汗水在阳光下闪烁着光芒。
”这样的场面描写，生动地展现了运动会的热闹场景。
除了上述常见的描写类型，细节描写也是让文章栩栩如生的重要手段。
一个小小的细节，往往能够传递出丰富的信息，使文章更加真实可信。
比如，在描述一个人的紧张时，可以写“他的手指不停地绞着衣角，指关节都因为用力而泛白了。
”通过这个细节，读者能够更加深刻地感受到人物的紧张情绪。
描写手法不仅能够让读者更好地理解和感受文章的内容，还能够增强文章的感染力和吸引力。
句子所使用的描写方法有哪几种
句子所使用的描写方法有哪几种句子是语文中最基本的表达单位，是语言思维的最小单元，是交流和表达的重要手段。
为了让句子的表达更加生动形象，需要使用各种描写方法。
下面，我们来了解一下关于句子所使用的描写方法有哪几种。
一、形象描写形象描写是指通过文字描述的方式，生动地描绘出具体的形象，让读者感受到具体的情境、场景等细节。
形象描写不仅可以增加文章的艺术性，同时也可以使文章更加生动、具体、有感染力。
例子一：一条青石板路，两旁是高大的古树，在树叶的遮挡下，阳光变得柔软了许多，从枝叶间隙间撒下斑驳的光阴，映照在路上的青苔上。
清晨的空气里，甚至还有点味儿，那是古树散发出的和那青苔一样沁人心脾的气息。
例子二：长长的落日余晖照亮了整个海面，海风徐徐，微微吹拂着衣角，听着波涛翻涌的声音，人仿佛置身于天堂一般。
例子三：大雨如注，狂风呼啸，天地间一片模糊不清，看不到一点远方的景象，只有那雨打在玻璃窗上的清脆声音，带着阵阵催眠功效的舒缓。
二、比喻描写比喻描写是一种通过比较两个事物的某些相似之处来描绘被描写对象的方法。
比喻描写不仅能够使文章更有趣、形象、富有表现力，还可以更好的展现作者的思想和感情。
例子一：他的笑容如同阳光一样明媚、温暖，透过人的内心深处，洒下温馨的光芒。
例子二：那位运动员的瞬移一般的速度，让他在赛场上犹如一只奔腾的马，冲过去的一瞬间，仿佛世界都停滞了。
例子三：我们的教练，像一条注重规律的蚂蚁，每天都在默默地工作，在许多关键时刻，他的指引就像是军师，把队员们引领向胜利。
三、拟人描写拟人描写是指通过对非人类生物或物品进行人格化、人化的描写方法来增加文章可感度和可读性。
这种描写方法可以让读者体验到更深层次的情感和体验。
例子一：树那矗立高耸的身躯，翠绿的叶片摇摇欲坠，是那么整洁，那么美好，仿佛是一个被风化的老人，总是显出一份祥和和从容。
例子二：火焰般高涨的信仰，在黑暗孤寂的世界中，翻滚着、跃动着，并含有真诚、朴实、勇敢、坚毅等美好品质，它燃烧改变着整个社会。
写作技巧总结如何运用描写性词语使文章更生动
写作技巧总结如何运用描写性词语使文章更生动写作是一门艺术，而如何使自己的文章更加生动、吸引人则是每个作家追求的目标。
在写作过程中，描写性词语是一种强大的工具，可以帮助我们给读者传递感触和情感。
本文将总结一些关于如何运用描写性词语使文章更加生动的写作技巧。
一、形容词的运用形容词是最常见且最直接诠释事物特征的手段。
通过恰当选择形容词，我们可以使描述更加准确，使读者能够对具体的事物有更为深入的了解。
例如，不仅仅说树木高大，我们可以使用“挺拔的”、“郁郁葱葱的”等形容词，来使得读者感受到树木的高度和茂密度。
二、动词的运用动词是文章中行为和运动的关键词语，通过准确的动词描述，我们可以使文章更加生动。
例如，在描述人物行走时，我们可以使用“迈着轻快的步伐”、“蹒跚而行”等动词短语，来表达不同的动作方式和状态。
这样不仅使描述更加具体，也有助于读者产生视觉上的联想。
三、比喻的使用比喻是一种常用于描绘抽象事物的手法，通过将事物与不同的事物进行比较，可以使文章更加形象生动。
例如，我们可以说“阳光犹如金子洒落在大地上”，使读者感受到阳光的温暖和明亮。
但是需要注意的是，比喻要恰到好处，过多或不恰当的比喻会让文章过于花哨或产生歧义。
四、具体细节的描写细节描写是使文章更生动的关键。
通过对人物、物品、场景的细致描写，我们不仅增加了读者对事物的感知度，还能够使读者更好地产生共鸣。
例如，在描写一个房间时，我们可以描述其“粉粉的墙壁上挂满了爱笑的照片，书柜里堆满了各种各样的书籍，一阵阵书香扑面而来”，使读者更加了解房间的温馨和主人的爱好。
五、感官的运用除了视觉上的描写，我们还可以利用听觉、嗅觉等感官描述，使文章更加有层次感。
通过运用各种感官词语，我们可以使读者沉浸在文章所描绘的世界中。
例如，在描写一个花园时，我们可以描述花园中“花香四溢，鸟儿欢快地歌唱”，使读者能够通过嗅觉和听觉感受到花园的美丽和生机。
六、运用比较手法通过对比两个事物的差异，我们可以使文章更具有对比度，增加表现力。
人物描写使文章生动形象具体
这些动作描写给我们什么启示？
? 他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不 停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突 围”的机会。突然他加快了步伐，一会 左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来 到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在 空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚 地落在筐内。
? 这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬
头，看见肖大名正从讲台上走下来。他立马又紧张起 来。他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么
的不安，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头 低下去，好像怕被别人看见似的。他的十个手指头不 停地搓来搓去，一会儿便被汗水打湿了，滑滑的。 “怎么办呢，该不该上去呢？”唐明贼似的看看四周， 比先前更紧张了，两腿在桌底下直发抖。“去，一定 得上去，这是最后一个竞选项目了，为了以后同学们 能对我另眼相看，我一定要竞选到这劳动委员。…… 可是……”唐明深深地咽下一口口水，头低得快贴到桌 上了，呼吸更急促了。“李华一下来，我就上去……” 他这么想。
“那就好，如今考试比过去考状元还难，真难为你们了。好
孩子，快温书吧。”说着，她转过头去望着窗外，像是自言自
语，又像是专门对我说的一样念叨着：“我这一辈子，一个字
不认识，真是苦啊。不会写信，不会看书，连看电影，找个座
位都得求人。”
她扭过头见我仍看着她就语重心长地说：“孩子，奶奶小时 候家里穷，饭都吃不上，哪有钱读书 ? 你爸爸妈妈正赶上文革动 乱。那年月想读书，读不了书，整天批呀，斗呀，乱哄哄的。你 多好啊，现在政策好了，日子好过了。不缺吃，不缺穿，你可以 安心读书了。奶奶就指望咱家出个响当当的大学生呢；好为国家 出力，也为咱家长长门面啊!”
句子有哪几种描写方式及作用
句子有哪几种描写方式及作用描写是作文中非常重要的一部分，它可以使文章更加生动、具有感染力。
下面，本人将从描写方式和作用两方面进行分析，并列举4个方面。
一、描写方式1.形象描写形象描写是通过描述人物的形象特点、服装、面容等等，来让读者更加了解人物信息。
例如，描述一个人的身材高矮、外形轮廓等等。
2.环境描写环境描写是通过描述自然景物、景色、气氛等等，使读者感知到环境的具体情况、气氛等等。
例如，描述一片绿树成荫的公园、弥漫着厚重的大雾。
3.心理描写心理描写是通过描写人物的心理活动、情感等等，使读者更加深入地了解人物内在的想法、情感以及心理世界。
例如，描写一个人的失落、沮丧、愤怒等等情感。
4.言语描写言语描写是通过描述人物的语言表达方式、语言行为特点、说话语气等等，来传达人物信息。
例如，讲述一个人的口吻温和、语速快慢等等。
二、作用1、增强文学性描写可以让作品更加具有文学性，也可以使文章更加具有观赏性和可读性。
例如，一个生动具体的人物形象，有着强烈的文学感染力。
2、加深情感表现描写可以将人物的内在情感表现得更为深刻，这可以激发读者的共鸣。
例如，通过对一个人物的心理活动进行描写，读者可以更加深刻地感知其情感内涵。
3、丰富作品内容描写可以丰富文章内容，从而使整个作品有着更加丰富的内涵。
例如，通过描述环境、人物形象等等，可以使整篇文章的内容更加丰富和生动。
4、引导读者体验描写可以引导读者对文章中的人物、环境等等进行体验，这样读者会更加深刻地了解文章的故事情节。
例如，通过描写一片密林，可以让读者感受到那深邃神秘的气息，从而对文章的发展产生更深刻的体验。
总之，描写在作文中起着非常关键的作用。
只有通过准确的描写方式，才能让作品更加生动、具有感染力，从而留给读者深刻的印象。
文字的笔描绘细腻面的写作技巧
文字的笔描绘细腻面的写作技巧文字是人们交流和表达的重要方式之一，通过对文字的巧妙运用，可以使表达更加细腻、生动，给读者带来更好的阅读体验。
下面将介绍一些写作技巧，帮助我们在文字表达中做到细腻面。
一、用生动的细节描写生动的细节描写能够使文章更加形象、真实，让读者有身临其境的感觉。
比如，不只是说“她流着泪离开了”，而是可以描述为“她抱着泪水和满怀失望的眼神黯然离去”。
细腻的描写能够深入人心，让读者更好地理解和共鸣。
二、运用比喻和拟人手法比喻和拟人手法能够让抽象的概念或物体变得具象、生动。
通过将其与读者熟悉的事物相联系，让读者更好地理解和感受。
比如，描述阳光时可以用“金色的光辉洒在大地上，温暖如母亲的拥抱”等，这样不仅让读者看到了阳光，更能够感受到它的温暖和舒适。
三、运用修辞手法修辞手法是一种通过词语的巧妙运用，增强文章的表达力和感染力的方法。
比如，使用排比：“她是我生命中的导师、朋友、榜样”；使用夸张：“如此美丽的景色，令人陶醉不已”；使用反问：“难道我们不能一起努力吗？”等等。
适当运用各种修辞手法，可以让文章更加丰富多彩，令人记忆深刻。
四、注意情感的交融情感是写作中不可或缺的一部分，写作者通过对情感的描写和表达，使文章更具感染力。
细腻的面需要感情的融入，通过对人物的情感变化的描写，让读者更好地理解角色内心的复杂和细腻。
例如，通过描写人物的眼神、动作或者内心独白来表达情感，能够让读者更好地与故事产生共鸣。
五、运用适当的修饰词和修饰句适当的修饰词和修饰句能够使文字更加细腻、丰富多彩。
通过增加形容词、副词、状语等的使用，可以使句子更加详细、精准，增强语言的表达力。
比如，“她美丽地盛装出现在舞台上”中的“美丽地”一词，让读者对她的形象有了更加鲜明的印象。
细腻面的文字表达不仅仅需要对语言的灵活运用，更需要对细节的关注和热爱。
通过以上的写作技巧，我们可以让文字更加细腻、生动，让读者在阅读中获得更好的体验。
无论是描写一个人物的情感变化，还是描述一幅美丽的景色，都可以通过合适的方法将细腻的面展现给读者。
描写写文章好的优美句子
描写写文章好的优美句子1、这篇文章的构思是多么新颖，语言是多么生动。
2、作者对大自然的热爱，以及对美好生活的向往，感情非常丰富。
3、文章脉络分明，层次感很强。
4、本文按事情发展顺序记叙，主次分明，详略得当，过渡自然。
5、在那艰苦的岁月里，小作者还坚持写日记，这是很难得的。
6、文章说理透彻，论据充分。
7、这件事表现了小作者对社会的深刻认识，体现了他的成熟。
8、你能联系实际，举一反三，这很好。
9、这篇文章的结构就像珍珠一样串联而成。
10、该同学认真读题，扣住要求，读懂了材料。
11、他是一个很有头脑的孩子，才思敏捷。
12、你的想象很有创意，构思也很精巧。
13、用词准确鲜明。
14、这篇文章告诉我们：与人交往一定要以诚相待。
15、通过这件事，使你悟出了一个道理：做人要正直诚恳。
16、为你的精彩表演喝彩！ 17、你有一个很好的创意，可惜表达的不够完善。
18、语言简洁，条理清晰。
19、你运用比喻的修辞方法，形象地说明了这个问题。
20、这种写法既不落俗套，又很有新意。
21、比喻恰当，形象生动。
22、你的这个创意太好了，我给你一百分。
23、你的语言表达能力很强，值得大家学习。
24、内容具体，生动形象，读后给人以美的享受。
25、你这个题目起得真好，仿佛把我带进了美丽的仙境。
26、你的文章语言通顺，行文流畅。
27、用词贴切，内容具体。
28、首尾照应，结构完整。
29、文章语言通顺，行文流畅，描写细腻，仿佛身临其境。
30、全文语言通顺，结构合理，衔接自然，中心突出。
31、这篇短文，写得真是又快又好，从内容到形式都十分优美。
32、你在短文中引用的这句名言，用得恰到好处。
33、你是一个很有头脑的孩子，说话真有见地。
34、句子通顺，没有语病。
35、此文开头交待得十分清楚。
36、这篇短文，记叙了一件表意清楚，内容具体的事。
37、文中反复出现“严寒”“酷暑”，这是为了反衬中年人的坚强。
四年级作文的描写手法运用
四年级作文的描写手法运用在四年级作文中，描写手法的运用对于提升文章的表达能力和吸引读者的注意力至关重要。
通过巧妙运用描写手法，可以使文章更加生动丰富，让读者如临其境，收获更多的阅读乐趣。
本文将介绍四年级作文中常用的描写手法，并阐述其运用的技巧和效果。
一、动词的运用动词是描写事物行为和特征最常用的手段之一。
通过选择准确的动词来描写人物的动作、物体的运动等，可以使文章更加生动。
例如：“小鸟飞过”可以改为“小鸟翩翩起舞”，表达出小鸟轻盈的姿态和优美的飞行动作，使读者更能感受到小鸟的灵动与美丽。
二、形容词和副词的运用形容词和副词可以用来描绘事物的外表和特征，增加文章的细节和色彩。
通过运用形容词和副词，可以使描写更加具体生动，让读者更好地想象和感受到作者所描述的事物。
例如：“花”可以改为“五彩缤纷的花朵”，增加了花的颜色和形状的描绘，让读者更加有视觉上的感受。
三、比喻和拟人的运用比喻和拟人是描写手法中常用的修辞手段，通过对物体的形象和特征进行类比，增加了文章的趣味性和表现力。
例如：“花儿向太阳微笑”通过拟人手法，使花与太阳之间产生了一种动态的联系，生动地表达出花儿对太阳的热爱和感激之情。
四、对比和排比的运用对比和排比是描写手法中常用的修辞手段，通过对事物的相似和差异进行对比和排列，使文章更加丰满和生动。
例如：“黑夜与白昼形成了鲜明的对比，黑暗中闪烁着点点星光，而白昼则明亮而温暖”。
五、感官描写的运用感官描写是通过对事物的味觉、嗅觉、听觉、触觉和视觉等感官进行描述，增加了文章的感染力和真实感。
例如：“暖阳洒满了大地，使人感到温暖”，通过对阳光的描绘，读者可以感受到温暖和亲切。
六、情感描写的运用情感描写可以通过对人物内心世界的描绘和感受的表达，增加文章的魅力和吸引力。
例如：“小明看到自己的作品得到了老师的表扬，不禁激动地跳了起来”，通过对小明内心感受的描写，读者可以更加直观地感受到小明的喜悦和兴奋。
总结起来，四年级作文的描写手法运用非常重要，可以通过动词、形容词、副词、比喻、拟人、对比、排比、感官描写和情感描写等手法，使文章更加生动、有趣和富有感染力。
巧用描写让文章生动起来
修辞 分解过程，捕捉细节(描写言、行、心、貌、神等）
结尾：景物描写式结尾（烘托突出主题）
FAN WEN XIN SHANG
《母与子》
素粥一碗
母与子
冬日午后，无风，太阳暖暖地 照着。
吃过午饭，母亲没有像往常一 样，躺到床上眯一会儿，她看到阳 光很好，就搬了个小板凳，到院子 里晒太阳。
母与子
阳光像水一样，在院子里流淌，母 亲很惬意，眼睛微微闭上，像是在半睡 半醒之间。
儿子从堂屋里出来了，在母亲身边 蹲下，抽起了旱烟袋。母亲仿佛没有觉 察，仍然双目微闭，似一尊佛。一袋烟 抽完了，有一阵微风吹过，吹起了儿子 和母亲的衣襟。儿子站起身，想了想， 推醒了母亲。母亲睁开眼，有些吃惊地 望了望儿子。
• 渔歌远了，小船远了。
听不见，也看不见。只留下
一片碧蓝碧蓝的大海。大海
上滚动着一层层美丽洁白的
浪花。
（《卖蟹》）
范例二
• 此刻，一缕阳光从外面射 进病房，我感到自己真像一棵 受伤的小树沐浴着它。呵，成 长的路上，虽然风云莫测，但 是阳光毕竟很好！我想。
《在阳光下成长》
小 结: 开头：景物描写式开头（渲染气氛 奠定基调）
儿子一脸无辜的表情，连忙辩解道： “说话声音小了，您听不见。声音大了， 您又说我是成心的。我的天，娘，您可 真难伺候！”
母与子
母亲没有听清儿子在说什么，只是 看见他的嘴在动，好像已经猜出了儿子 的抱怨。
母亲真的生气了，她冲着儿子嚷： “叫你不要抽烟，你偏不听话。我在院 子里晒太阳，你又来烦我，你就不能让 我清静清静？”一边说，一边随手拿起 身边的竹杖，狠狠地打在儿子的屁股上。 儿子挨了揍，见母亲真的发了怒，一下 子跳了起来，慌慌张张地跑掉了。
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用描写使文章生动起来一、什么是描写？描写就是作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻划。
作者一般综合使用描写、叙述等方法来塑造形象。
二、描写的种类：从描写对象上分，可以分为人物描写、环境（景物）描写。
人物描写包括肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写等。
景物描写包括风景描写、静态物体与动态物体的描写等。
从描写的方法不同上又可分为直接描写和间接描写。
（一）人物描写：肖像描写是通过对人物的容貌、神情、服饰、姿态、音调等的描写来揭示人物性格的一种重要方法。
语言描写是通过人物的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表现人物性格的。
行动描写（动作描写），是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
心理描写是指对人物在特定环境中的心理活动的描写。
主要作用在于揭示人物的内心世界。
表现人物的思想感情、刻划人物性格，深化作品主题。
（二）环境描写：1.自然环境描写，是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。
它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用2.社会环境描写，一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。
（三）另外，根据叙述人的表现手法，又可以将描写（包括人物描写和环境描写）分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。
1.正面描写（直接描写），是对人或环境的直接描述2.侧面描写（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果3.场面描写，是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。
4.细节描写，是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等在内的一些细小换届的细致描写。
（四）按特征分类有：1白描，所谓“白描”是指抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法，鲁迅先生非常善于使用白描手法，如《藤野先生》中关于藤野先生的一段介绍：“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。
一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：‘我就是叫作藤野严九郎的……。
’”语言简洁，印象深刻。
2、细描，细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻，相对于白描，细描也可以称为工笔，如阿累的《一面》写鲁迅就比鲁迅写藤野又细一些：“他的面孔黄黑带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。
头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。
胡须很打眼，好象浓墨写的隶体‘一字’。
三、细细体会：比较下列各项a、b两组句子，看看表达效果有什么不同？1、a、风真大。
b、突然，一阵狂风刮起，飞沙走石，尘土飞扬。
树干“呜呜”的响，电线“呜呜”叫，可怜的小树被风刮得东倒西歪，有的还被拦腰折断了。
墙角的垃圾、纸屑被风卷到空中，像断了线的风筝，飘飘摇摇、上下翻飞。
整个天空就像长时间没有换水的鱼缸被搅动了一番，杂物飘忽不定，一片浑浊（举例、角度、修辞）2、a、油菜花开了，阳光下，真美。
b、初春明丽的阳光洒在身上，我们散步在一垄一垄的油菜花边，一眼望去，就如同画家刻意将浓浓的颜色泼洒在田园里，朵朵黄花巧着翠茎，那么奔放、热烈地盛开着，那么不顾一切、旁若无人地盛开着……当微风吹过，花朵轻摇，田野里一望无际的金色花海便仿若一层层的波浪，高低起伏，百里飘香（角度修辞）3、a、考得很差，我十分伤心。
b、这个雨季，我名落孙山，老天爷陪我一同哭泣……我像是被人狠狠地打了一拳，立刻呆在空气里，凝望着他远去，内心如针刺一般，胸口一阵剧痛。
这种痛像是从生命深处伸出来，又像是从无尽的黑暗里伸出来，一把卡住我的脖子，张皇，失望，茫然……“咯噔”、“咯噔”，老师脚步声闪闪烁烁的消失了。
那清脆而刺耳的脚步，却深深地烙在了我的心底。
“你怎么搞的？”反复的审问自己，留下的却是那可怕的余音。
试卷零丁地飘落到地下，静静的，悄悄的。
目光无法逃窜，最后定格在那张被蹂躏的纸上。
突然，一个惊雷震惊了天地，刹那间，脸上布满豆大的水滴，是雨？是泪？还是那哭泣的青春。
（心理、行动、景物烘托、修辞）4、a、母亲对我很好，她什么都愿意为我做，她每天都会将我送到上学的路口。
我发现，母亲其实已经不年轻了，我很感动。
b、早晨，母亲替我拎着书包，送我到楼下。
书包交给我时，她似乎想起什么，叮嘱我等在原地，转身跑着上楼，一步一步，她散乱的头发飘了起来，有些枯黄，她矮小的身影消失在我的视线中。
枯黄？小时候我最爱抚摸母亲的秀发，那么黑，那么亮，怎么忽然变得枯黄了？只是一夜之间的变化？还是我已许久不曾用心看一眼母亲的头发，忘了关心不再年轻的母亲？她急匆匆地跑了过来，手中拿着一个保温瓶———里面盛着冲好的牛奶。
“瞧我，竟忘了，多喝点儿，对身体有好处。
”妈妈伸手理了理我的头发。
我不禁泪光潸然，“嗯，妈，对不起，我这么大了还要你帮我冲牛奶。
”“说什么呀，孩子，我是你妈妈，我十分乐意。
”妈妈轻轻点点我的头，“上学去吧，路上小心。
”走不多远，回过头，习惯地望望我家阳台，看见母亲一如往常目送着我。
她向我挥了挥手，我也向她挥了挥手。
她微微笑着，如一朵历经风霜的菊灿烂地开放在我的心里。
（现情境分过程描动作语言神态、）四、悟方法：怎样把文章写具体，写生动——*把概括性的词语，换成具体形象的描绘或叙述。
*抓住特征举些例子，把握角度，妙用修辞细描绘。
*设置情境，分解过程，捕捉细节，描写言、行、心、貌、神等。
五、学方法——体会把文章写具体写生动的技巧。
实践演练：（一）将有关人物的描写片段补充完整。
（1）我静静地望着父亲，沉默间，我看到父亲脸膛上光洁不再，那几抹皱纹毫不留情地了他发亮的颊角。
原来我从未注意到父亲已不再，从未观察到父亲早已有了白发，望着这张憔悴的脸，（2）脱下帽子的爷爷，让我感觉到他苍老了许多，两鬓已，眼袋也，不变的是他的双眸，里面总盛着一份爱，温暖而深沉。
（3）终于他坚强地站起来了，此时我看到了那张从未见过的脸。
那张脸因吃力过度而变得如此通红，眼睛还有几分，映衬在他的脸上。
但是，那满是皱纹的脸慢慢舒展开来，绽放出笑容，那是成功后的笑，笑，笑。
从他的脸上，我看到了乐观向上的人生态度，明白了“”的内涵。
六、特别关注：分解过程，描写细节。
我们往往觉得生活中的行为过程是很快完成的，因而一句或三两句话就带过去了，比如“插队”：他真讨厌，仗着自己个大，一来就插在了那个小同学前面。
如果我们分析一下就会发现，这个行为是可以分解，写出层次的。
请看这段文字——你看，那边来了一个大个子，一入餐厅，他的眼睛迅速扫视了一个四周，便径直跨到队伍前面，侧站着身子，做好了标准而又充分的插队准备工作，他虎视眈眈，等待着时机。
他那时髦的服装和看似潇洒的外表再也遮掩不住那颗丑陋的心灵了——因为我们都已经用自己明亮的双眼清楚地看到了他的不轨行径。
迫不及待的他终于发动了猛烈的进攻——瞧，他左腿向上一跨，右腿一蹬，便将一个小个子学生挤到了后面，紧接着左手将饭卡往插卡器上一插，右手将饭盒往上一递，一张馋老鼠似的嘴巴大声喊道：“师傅，我要一份……”那似乎很有礼貌的语气，不禁让我悻悻做呕，再看后边的同学，早已有几个在对他指指点点怒目而瞪了……看看表，他的整个过程竟然不到5秒。
其实这种写法类似于电影中的“慢镜头”，我们把这个过程分成一些小动作，按一二三时间先后写下来，使这个行为过程完整地展示于读者面前，我们的文章自然就具体生动了。
又如——1、我鼓起了勇气，站在起跑线上，眼睛紧紧盯着踏板，深深地吸了口气，定了定神，攥紧拳头，像离弦的箭冲向前方，右脚猛地一蹬踏板，双脚并拢一跃，身子腾空而起，像青蛙跳水一样落在沙坑里。
我回头一看，我及格了！‘哗——’一阵掌声响起来，同学们为我的成功而祝贺。
2、背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
肮脏的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神儿疲竭的我熟悉的一双眼睛吃惊的望着我，我的母亲的眼睛……母亲掏衣兜。
掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着.。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他吃，供他穿，供他上学，还供他看闲书啊！……”又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？……母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……那一天，我第一次发现，我的母亲原来那么瘦小，竟快是一个老女人了！那时刻我努力要回忆一个年轻母亲的形象，竟回忆不起母亲她何时年轻过。
（陈建功《在山岗上的母亲》）（二）、运用所学，将下列两组概括表达的句子改为具体的描写，力求便其生动有表现力。
1、就要上台发言了，我十分紧张。
2、妈妈和老师都鼓励我要勇敢面对失败，不要放弃。
我的精神振作起来，继续努力学习。
以上练习示例：1、就要上台发言了，我十分紧张。
过一会儿就要上台发言了，我双腿不听使唤地抖起来，不知是一股什么力量似乎要把我抬起又把我按在座位上，我的左手不停地搓着右手，嘴里也小声嘟囔着：哎呀，怎么办，怎么办？台上的人在讲些什么我全然不知，我的眉毛拧成了一团，眼挤成了一条线，我不住地提醒自己：冷静，冷静！我一遍遍地默念着事先准备的发言，生怕自己一上台就忘了台词。
看见同学们一个个都精神饱满，充满自信，我愈加着急，汗珠一颗一颗滴下来，我抹了一把，可总也抹不完。
心突突直跳，我用手使劲按住胸口，想让它跳得平缓些，可它仍然像迷失了方向的小鹿，似乎要跳出嗓子眼来。
（心理、语言、动作、修辞）2、a、妈妈和老师都鼓励我要勇敢面对失败，不要放弃。
我的精神振作起来，继续努力学习。
b、那个阴天，上帝与我一同祈祷……“孩子，别哭，在化蝶的黑暗里，你要勇敢！”妈妈用那双饱经风霜的手抚摸着我的额头，坚硬如铁，让我镇定下来。
“莹莹，别放弃，人生就是一个不断战胜自我的过程。
不经风雨，怎能见彩虹！”老师用那双锐利的目光注视着我，溢满了鼓励与期待。
所有的希望与幸福化作一缕阳光，驱散了我心中浓重的阴霾。
刹那间，我猛然惊醒：“我的青春我作主，怎能随意听众命运的摆布。
”是啊，世界以痛吻我，要我回报以歌……我如同苏醒的睡狮，在学海中游泳，在书山里跋涉，一步也不停留，一步也不松懈。
问老师，问同学，查资料，翻书籍，走一步，再走一步。
（语言、动作、神态、心理、修辞等）有关细节描写片段积累：1、白色，是热腾腾的豆浆。
那天一大早，姥姥就招呼我喝她亲手做的豆浆。
我便和邻居家的伙伴一起排排坐，享受着豆浆那淡淡的馨香。
看着热气升腾、蔓延，我看到了姥姥那眯成一条缝的眼睛和那饱经风霜的脸。
“好喝吗？”“好喝！姥姥做的豆浆最好喝！”“好喝，多喝点，喝完了才有精神上学！”我又看到了姥姥的笑脸。