实词与虚词的详细辨析
如何辨析古代文言文中的虚词与实词
如何辨析古代文言文中的虚词与实词在古代文言文中,虚词与实词是文句中的两个重要组成部分。
虚词主要指的是一些没有实际意义的词语,它们在句子中起到连接、修饰或者衔接的作用;而实词则是具有实际意义的词语,它们能够独立存在并表达具体的概念或者事物。
在阅读古代文言文时,正确辨析虚词与实词的使用,有助于准确理解文章的含义和作者的用意。
首先,我们来看一下古代文言文中常见的虚词。
虚词包括了助词、虚词和语气词等。
助词主要用于表示句法关系,例如:“之”、“而”、“乎”、“者”等,在句子中起到连接或者修饰的作用。
虚词则是指那些没有实际意义的词,例如:“之”、“其”、“所”、“以”等,它们常常用来在句子中起到衔接的作用。
语气词则是用来表示说话人的语气或者情感状态,例如:“哉”、“耶”、“乎”等。
与虚词相对应的是实词,实词是具有实际意义的词语,包括名词、动词、形容词、副词等。
名词能够表示具体的人、事、物或者抽象的概念,例如:“天”、“地”、“人”、“心”等。
动词则是表示动作或者状态的词语,例如:“行”、“坐”、“思”、“念”等。
形容词和副词则分别表示事物的性质和行为的方式,例如:“美”、“善”、“快”、“慢”等。
在辨析虚词与实词的过程中,我们需要注意以下几点。
首先,虚词往往是没有实际意义的,它们在句子中的作用主要是起到衔接或者修饰的作用。
而实词则是具有实际意义的,它们能够独立存在并表达具体的概念或者事物。
其次,虚词在句子中的位置相对灵活,可以出现在句首、句中或者句末;而实词则一般出现在句子的中心位置,起到主语、宾语或者谓语的作用。
最后,虚词的使用往往与语境密切相关,需要根据具体的句子结构和上下文来理解。
在阅读古代文言文时,正确辨析虚词与实词的使用,对于理解文章的意义和作者的用意至关重要。
首先,我们可以通过分析句子结构和上下文来判断词语的实虚。
虚词通常出现在句子的连接词、修饰词或者衔接词的位置,没有具体的实际意义;而实词则能够独立存在并表达具体的概念或者事物。
(详细整理版)初中文言文实词虚词归纳概述
(详细整理版)初中文言文实词虚词归纳概述一、实词的概念和分类实词是指能够直接代表实际事物或具象意义的词语。
按照词义和词性的不同,实词可以分为名词、动词、形容词和副词等几种类型。
1. 名词名词是表示人、事、物、地点、时间、抽象概念等的词语。
它可以分为具体名词和抽象名词两种。
2. 动词动词是表示行为、动作或存在状态的词语。
它可以分为实义动词和系动词两种。
3. 形容词形容词是表示事物的性质、特征或状态的词语。
它可以分为性质形容词和状态形容词两种。
4. 副词副词是修饰动词、形容词、副词或整个句子的词语。
它可以分为程度副词、方式副词、时间副词和地点副词等几种类型。
二、虚词的概念和分类虚词是不能直接代表实际事物或具象意义的词语。
它在句子中起连接、修饰或标点等作用。
按照功能和形式的不同,虚词可以分为介词、连词、助词和语气词等几种类型。
1. 介词介词是用来表示事物之间的关系、方位或时间的词语。
常见的介词有“在、上、下、中、间、之”等。
2. 连词连词是用来连接词与词、短语与短语、句子与句子的词语。
常见的连词有“和、与、或、但、然而”等。
3. 助词助词是用来标示词的词类、词义关系或语态等的词语。
常见的助词有“的、地、得、吗、了”等。
4. 语气词语气词是用来表示说话人的语气或情感的词语。
常见的语气词有“不、了、啊、呢、吗”等。
以上是对初中文言文中实词和虚词的归纳概述。
实词直接表示实际意义,而虚词则在句子中起到辅助作用。
年高考实词与虚词辨析
【收集—搜集】 收,收拢;搜,搜寻。“收集”只指聚集 在一起,而“搜集”指到处寻找并聚集在 一起。后者词义明显重于前者。 【衰退—衰败】 “退”是减弱,“败”是破败。后者显然 语义较重。 【违反—违犯】 “反”指方向相背,“犯”是抵触。“违 犯”比“违反”词义重。
(三)从搭配习惯上辨析
词语习惯搭配不同
2.政府通过增加货币供应量填补财政 赤字和庞大的公共开支,导致通货膨 胀(加剧、急剧)的现象在拉美国家间 蔓延。
加剧:动词 急剧:形容词
诀窍: 一是积累一些近义词; 二是强化语境意识,坚持“ 词不离句”的原则; 三是长期坚持,强化训练。
报名在昨天已经(截止、截至)。 我国大型深水港——山东石臼港的建设进 展顺利,(截止、截至)九月中旬,已完成全 年施工计划的90%。
词语习惯搭配不同
• 侵犯——主权、利益、领海、人权
侵占——土地、财产、领土、公款 • 履行——诺言、合同、手续、条约 执行——命令、任务、路线、政策 • 发扬——优点、作风、传统 发挥——创造性、积极性、作用
拓展训练
1.记者们看到新一届领导人个个年富力强, 都(流露、焕发)出喜悦的神情。
“焕发”形容光芒四射、振作,与“表情”不搭配
(五)词性不同
词性的不同
• 阻碍:动词,封建剥削阻碍生产发展。
障碍:名词,排除一切障碍。 • 强大:形容词,强大的动力来自崇高 的理想。 壮大:动词,人多可以壮大声势。
1.如果没有丰富的生活积累与深厚的 艺术功底,没有较高的语言文字修养, 是很难写出高(品位、品味)的作品来。
“品位”是名词,“品味”是动词,形容词后应跟 名词,所以选“品位”
篡改:用作伪的手段改动或曲解(贬) 窜改:一般地改动(成语、对联等)(中)
实词和虚词的区别及运用
实词和虚词的区别及运用实词和虚词是语言中两种不同类型的词汇。
虽然它们都是构成语言的基本单位,但在语言的使用和表达中,它们有着不同的特点和用法。
本文将探讨实词和虚词的区别,并以一些例子展示它们的运用。
一、实词的定义和特点实词是指能够独立存在并具有实际意义的词汇,它们可以指代具体的人、物、地点、动作等。
实词在句子中起着主要的实际意义和描述作用。
常见的实词包括名词、动词、形容词和副词等。
举例来说,名词如“桌子”、“学校”和“猫”等;动词如“跑”、“吃”和“学习”等;形容词如“快乐”、“困难”和“漂亮”等;副词如“很”、“非常”和“仅仅”等。
这些实词具有明确的实际意义,通过它们可以清晰地描述事物及其特征。
二、虚词的定义和特点虚词是指在句子中具有联系和引导作用,但本身并没有具体实际意义的词汇。
虚词的作用主要是连接实词、调节句子结构和表达语法关系等。
常见的虚词包括介词、连词、代词和助词等。
举例来说,介词如“在”、“向”和“为”等;连词如“和”、“但”和“因为”等;代词如“我”、“你”和“他”等;助词如“了”、“的”和“得”等。
这些虚词的作用是使句子的结构更加丰富并表达不同的语法和语义关系。
三、实词和虚词的运用实词和虚词在语言表达中有着不同的运用方式。
1. 实词的运用:实词主要用于描述具体事物的特征、表达行为或状态。
在句子中,实词通常起着主语、谓语和宾语等重要成分的作用。
实词的准确使用可以增强语句的表达力和清晰度。
2. 虚词的运用:虚词在句子中起着连接、修饰和衔接等功能。
它们可以用来表示时间、地点、原因、方式、条件等语法关系。
虚词的正确使用可以使语句结构更加完整和连贯。
除了以上的功能,有些虚词还具有一定的实际意义。
例如,一些介词如“关于”、“除了”和“根据”等可以表达具体的概念,一些连词如“因为”、“所以”和“但是”等可以表示具体的逻辑关系。
四、实词和虚词的总结实词和虚词在语言表达中发挥着不可或缺的作用。
实词是具有实际意义的词汇,能够描述和指代现实事物;虚词则是连接、修饰和衔接等词汇,起到连接句子成分和表达语法关系的功能。
文言文中常见的虚词和实词
文言文中常见的虚词和实词
在文言文中,虚词和实词是常见的词类。
虚词一般是没有实在
意义的词,用来连接句子或表达语义的变化;而实词则有具体的意义,用来表示具体的事物、动作或状态。
常见的虚词
1. 的:表示所属关系或修饰关系,如“孔子的学生”、“的地方”。
2. 之:表示动作的方向,相当于现代汉语的“向”,如“投之以桃”。
3. 乎:用于疑问句或反问句中,表示询问或加强语气,如“何乎?”、“不乎?”。
4. 者:用于表示已知事物的角色或身份,相当于现代汉语的“人”或“者”,如“吾谁与归?”。
5. 也:用于肯定句或反问句中,表示肯定或加强语气,如“吾
闻之也”、“汝亦不知也”。
常见的实词
1. 人:表示人类,如“人之初”、“君子之交”。
2. 所:表示动作的对象,如“所言者”、“所见即所得”。
3. 之:表示动作的方向,相当于现代汉语的“给”或“至”,如“以礼相待之”。
4. 有:表示具备或拥有,如“有德者必富”、“群盲之马”。
5. 是:表示肯定或断定,相当于现代汉语的“是”的用法,如“天道是可知也”。
以上是文言文中常见的虚词和实词的简单介绍,只涵盖了一部分常用词汇。
在理解文言文的过程中,熟悉这些常见的虚词和实词是十分重要的。
实词和虚词详解
实词和虚词详解实词和虚词在语文的学习和运用中非常的频繁,为使得同学们更好的掌握实词和虚词的运用,小编给整理了实词和虚词详解,希望对大家有帮助。
一、词类知识及相关练习词类是词的语法分类。
依语法功能和语汇意义,词可分为实词和虚词两大类。
(一)实词语法功能上,实词可直接组成短语,可以充当短语或句子成分,也可以带上语调构成句子。
词汇意义上,实词表示事物的实在意义。
实词主要有名、动、形、数、量、代六类:1.名词表示人或事物(包括具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等)的名称。
例如:这是闰土的父亲所传授的方法。
冬天的百草园比较的无味;雪一下可就两样了。
出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是我的先生的家了。
表示人或事物:工人学生河流高原宇宙思想科学表示时间:大寒未来下午秋天表示方位:上面后头华北中原名词的鉴别:一般不和副词结合(如:不能说“不宇宙”);前面可加数量词(如:四位客人);表人的名词后可加“们”表复数(如:同志们);常做主语和宾语。
小练习:用横线标出下列语段中的名词。
看了卡拉玛姐妹的舞蹈,使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术:舞蹈、音乐、雕刻、图画……都如同一条条的大榕树上的树枝,枝枝下垂,入地生根。
这么多树枝在大地里面息息相通,吸收着大地母亲给予它的食粮的供养,而这大地就是印度的广大人民群众。
2.动词表示动作行为、发展变化、心理活动、可能意愿等意义。
例如:母亲送出来吩咐“要小心”时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。
大家立刻都赞成,和开船时候一样踊跃,三四人径奔船尾,拔了篙,点退几丈,回转船头,驾起橹,骂着老旦,又向那松柏林前进了。
表示人或事物的动作、行为:读、笑、操作、进行、保卫表示人或事物的发展、变化:提高转变减少表示心理活动:想希望同意怕表示存现:消失有无出现表示使令:使让请求允许表示能愿:能可以应该必须表示趋向:上下来去起来表示判断:是动词的鉴别:能受“不”的修饰;但除表示心理活动和表示感觉的词以外,一般不受“很”修饰;可附加“着、了、过”表时态;重叠式有“试一下”之意;做谓语,且一般可带宾语。
实词和虚词辨析
2.字型推断法
汉字属于表意体系的文字,且形声字占80% 以上,“形旁”给我们推断词义带来有利的 条件。常见形旁的词义指向:从“刂(刀)、 弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū)”者与兵器有 关;从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”者 与动物有关;从“讠(言)、辶(走)、忄(心)、 彳(行)”者与人的行为有关。
5.联想推断法
联想课文有关语词中的用法,相互比照,辨
其异同,然后初步确定文中实词的含义。
示例:判断下列加点词的解释是否正确。
使老弱江》中学过“乘鄂渚而 反顾兮(乘:登)”,在《诗·卫风·氓》学过 “乘彼垝垣,以望复关(乘:登上、登 临)”。由此可断定此处的乘不是“巡视”, 而是“登上”。
如《念奴娇》“樯橹灰飞烟灭”中的“橹” 为木制的船具。“不刊之论”中的“刊”从 形旁上看应该与“刀”有关;再如“君径造 袁所寓之法华寺”一句中“造”字的意义, “造”的义符为“辶”,联系下文“袁所寓 之法华寺”,不难推测与处所关联的词义应 该是“到”“去”的意思,“造”的其它意 义“制造”“成就”显然与文意不符。“过” 也同理,也可译为“拜访”之义。
我的思悟:
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第一节 实词和虚词
对实词的考查都是在给考生语境的前提下 进行考查的,它一方面考查了学生平时在 文言实词方面的积累,一方面考查学生对 语境的感知和理解能力。从2009年高考命 题看,全国各地高考试题均就实词设题考 查,因此,必须认真备考。
3.结构互解法
利用相似的语言结构中处于对应位置上的 词语往往在意义上相同、相近或相反、相 对的特点,求得词语正确的解释。
【文过饰非】我们可能知道“饰”是“掩 饰”之意,而对“文”则有些把握不住。 这个词语中的“过”和“非”同义,那么 “文”和“饰”也应该同义。“文”就是 “文饰、掩饰”的意思。
常见的近义实词与虚词辨析
常见的近义实词与虚词辨析常见的近义实词与虚词辨析如下:一、近义实词示例1、中止和终止两者都有停止的意思。
中止,指做事中途停止。
终止,指结束。
如:刚做了一半就中止了。
因供货不及时,对方终止了合同。
2、以至和以致两者都有“直到”的意思。
以至有两个意思,一是表示上面意思的延伸,二是表示上面意思的必然结果,侧重于程度加深,不限于不好的结果;以致与以至的后一个意思差不多,但多用于不好或说话人不希望的结果。
如:一个区,一个县,一个省,以至全国。
他事先没有充分调查研究,以致做出了错误的结论。
3、推托和推脱两者都有不肯承受的意思。
推托,是借故拒绝,后面是托词或拒绝的原因;推脱,只是推卸或推辞,使某事与己无关,常用于不利于己的责任、干系等。
如:推托有病不参加了。
推脱责任。
4、形迹和行迹两者都有行动的意思。
形迹,举止和神色,可指各种痕迹、迹象,意义较宽泛;行迹,行动的踪迹。
如:那人东张西望,神色慌张,形迹十分可疑。
这就是那个行迹不定而久未被抓的犯罪嫌疑人。
5、延用和沿用两者都有使用的意思。
延用,是推迟使用之意;沿用,是继续使用之意。
翻译如:病人的药品不能延用。
古代造酒的方法沿用至今。
二、近义虚词示例1、不管和尽管不管,表条件,所接内容可以表任指或选择;尽管,表示一种事实,所接内容不能表任指。
如:不管下不下雨,他都要去。
尽管下这么大的雨,他还是要去。
2、不只和不止不只是不但、不仅的意思;不止,表超出某个数目或范围,有“不限于”之意。
如:他不只是优秀的科学家,而且是有名的音乐家。
他恐怕不止12岁。
3、从而和进而两者都是连词,都有进一步的意思。
从而,重在表目的关系和因果关系;进而,重在表递进关系。
如:由于交通事业的迅速发展,从而为城乡物资交流提供了更为有利的条件。
先提出计划,进而提出实施措施。
文言文中常见的虚词和实词辨析
文言文中常见的虚词和实词辨析介绍虚词和实词是文言文中的两个重要概念,对于理解文言文的意思和句法结构具有重要意义。
虚词一般用于构建语法框架,表示语法关系和语气;实词则用于表示具体的事物和动作。
本文将介绍文言文中常见的虚词和实词,以帮助读者更好地理解文言文的含义。
虚词1. 虚词「之」vs. 实词「之」- 虚词「之」:表示所属关系,相当于现代汉语中的“的”。
- 实词「之」:表示事物或动作。
示例:- 虚词:吾之友(我的朋友)之友(我的朋友)- 实词:吾所爱之地(我所喜爱的地方)之地(我所喜爱的地方)2. 虚词「者」vs. 实词「者」- 虚词「者」:表示主语。
- 实词「者」:表示人或事物。
示例:- 虚词:夫子者(老师)者(老师)- 实词:学者(学者)者(学者)3. 虚词「所」vs. 实词「所」- 虚词「所」:表示被动关系。
- 实词「所」:表示事物或状态。
示例:- 虚词:所闻不如所见(听说不如亲眼看)闻不如所见(听说不如亲眼看)- 实词:我所爱之人(我所爱的人)所爱之人(我所爱的人)实词1. 实词「人」vs. 实词「人」- 实词「人」:表示人的概念。
- 实词「人」:表示人的数量。
示例:- 实词:圣人(贤人)人(贤人)- 实词:三人(三个人)人(三个人)2. 实词「日」vs. 实词「日」- 实词「日」:表示日期。
- 实词「日」:表示时间。
示例:- 实词:明日(明天)日(明天)- 实词:三日(三天)日(三天)3. 实词「事」vs. 实词「事」- 实词「事」:表示具体的事件或事情。
- 实词「事」:表示未发生的事情。
示例:- 实词:事在人为(事在人为)事在人为(事在人为)- 实词:未经查证的事(未经查证的事情)事(未经查证的事情)结论通过辨析虚词和实词,我们可以更好地理解文言文的语法和含义。
了解这些常见的虚词和实词,可以帮助读者更好地阅读和解读文言文的文本。
注:本文所述为一般规则,实际使用中仍需根据具体语境来确定虚词和实词的含义。
名词解释实词和虚词的区别
名词解释实词和虚词的区别实词和虚词是语言学中常被提及的两个概念,它们是对词汇的分类和区分。
实词和虚词的区别主要体现在其语义上的差异。
实词指的是具有实在、具体意义的词语,而虚词则是一些在语法结构中起连接和修饰作用的词语。
一、实词的特点和作用实词是语言中最基本、最具体的词汇成分。
它们通常指代实际存在的事物、人物、动作、状态等,具有直接和独立的意义。
实词可以进一步分为名词、动词、形容词和副词等。
名词是表示人、事、物、地点等具体或抽象概念的词语。
例如,“桌子”、“猫”、“友谊”等。
名词在句子中可以作主语、宾语、表语等,起到指代和描述的作用。
动词是表示行为、状态、变化等的词语。
它可以单独构成谓语,也可以和其他成分一起构成复合谓语。
例如,“跑”、“吃”、“睡觉”等。
动词在句子中起到说明主语动作和状态的作用。
形容词是表示人、事物性质、特征的词语。
它可以修饰名词,表示名词的属性或状态。
例如,“美丽的花朵”、“高大的建筑”等。
形容词在句子中充当定语或表语,起到补充和描述名词的作用。
副词是表示时间、地点、方式、程度等的词语,它可以修饰动词、形容词或其他副词。
例如,“快速地跑”、“很高兴”等。
副词在句子中起到修饰、限定和补充的作用。
二、虚词的特点和作用虚词是在语法结构中起连词、介词、助词、情态动词等作用的词语,其主要作用是连接词语或表达语法关系,而不具有独立的语义。
虚词通常在句子中不单独使用,需要与实词进行搭配才能形成完整的意义。
连词是起连接作用的词语,用于连接词、短语、从句等成分。
例如,“和”、“或”、“但是”等。
连词可以连接并列成分,也可以连接主从关系的成分。
介词是用于表示事物之间的关系,尤其是表示时间、地点、原因、方式等关系的词语。
例如,“在”、“从”、“因为”等。
介词与名词、代词等连用,构成介词短语,表示相关的语法关系。
助词是用于标示语法结构和词义关系的词语。
例如,“的”、“地”、“得”等。
助词在句子中起到修饰动词、形容词和副词的作用,帮助准确地表达语义。
实词虚词是什么意思
实词虚词是什么意思
实词,是汉语词类中的一种,词语中含有实际意义的词,实词能单独充当句子成分,即有词汇意义和语法意义的词。
虚词泛指没有完整意义的词汇,但有语法意义或功能的词。
具有必须依附于实词或语句,表示语法意义、不能单独成句,不能单独作语法成分、不能重叠的特点。
扩展资料
实词和虚词的区别
(1)实词绝大部分是自由的(即能单独成句),虚词绝大部分是粘着的(不能单独成句)。
(2)绝大部分实词在句法结构里的'位置是不固定的,可以前置,也可以后置。
例如“有”可以组成“我有”“都有”,也可以组成“有人”“有进步”“有吗”。
绝大部分虚词在句法结构里的位置是固定的。
例如“吗”“的”总是后置的(好吗、新的),“被”“也”总是前置的(也去,被发现)。
(3)实词是开放类,虚词是封闭类。
所谓开放类,指的是难于在语法书里一一列举成员的大类。
所谓封闭类,是指可以穷尽地列举其成员的不很大的类。
实词和虚词详解
语气助词:啊 吗 呢 啦 吧
助词运用特点:只附着在词或短语前后,不能独立运用,除“所”外,一律读轻声。
5.叹词
表示感叹、呼唤、应答等声音。
例如:
唉!我不知何时再能与他相见!
阿呀,骇死我了,骇死我了……
阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢?
叹词运用特点:独立成句。(这是与助词的明显差异,如:“啊,天啊!”前者独立为叹词,后者附着为助词。)
小练习:用横线标出下列语段中的数量词。
这以后的28年间,邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线,领导许多学者和技术人员,成功地设计了中国的原子弹和氢弹,把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
6.代词
2.介词
用在名词、代词或名词性短语前,同这些词或短语一起表示时间、处所、方向、对象等。
例如:
我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。
表示处所、方向:从 向 朝 顺着
表示时间:在 趋 与
表示对象:对 为 给 关于
表示目的:为 由于 为着
表示起止:自 从 至于
二、练习的相关答案
1.用横线标出下列语段中的名词。
看了卡拉玛姐妹的舞蹈,使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术:舞蹈、音乐、雕刻、图画……都如同一条条的大榕树上的树枝,枝枝下垂,入地生根。这么多树枝在大地里面息息相通,吸收着大地母亲给予它的食粮的供养,而这大地就是印度的广大人民群众。(不重复划线,下同)
6.拟声词
模拟人或事物发出的声音。
实词和虚词的划分依据
实词和虚词的划分依据实词和虚词是语言中的两种基本词类,它们在句子中具有不同的作用和功能。
本文将从不同的角度解释实词和虚词的划分依据,并举例说明它们在句子中的使用。
一、实词的划分依据实词是指能够独立存在并且有具体意义的词语。
实词按照词性可以划分为名词、动词、形容词和副词。
这些词类都能够在句子中担任实际的意义成分,起到修饰、描绘或者表示行为动作的作用。
1. 名词:名词是指表示人、事、物、地点等具体或抽象概念的词语。
它可以作为主语、宾语、定语或状语等在句子中发挥重要的作用。
例如:“桌子”、“苹果”、“爱情”。
2. 动词:动词是指表示行为或状态的词语。
它可以表示动作或者状态的变化,是句子中的核心成分。
例如:“跑”、“吃”、“思考”。
3. 形容词:形容词是指用来描述名词性词语的性质、特征或状态的词语。
它可以修饰名词、作表语或者作定语。
例如:“美丽的”、“高大的”、“聪明的”。
4. 副词:副词是指用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子的词语。
它可以表示时间、地点、方式、程度等概念。
例如:“快速地”、“很好地”、“非常”。
二、虚词的划分依据虚词是指在句子中没有具体意义,起到连接、修饰或者标记句子成分关系的词语。
虚词按照功能可以划分为介词、连词、助词和语气词等。
1. 介词:介词是用来表示名词性词语与其他成分之间的关系的词语。
它通常用在名词前面,起到修饰或者连接的作用。
例如:“在”、“到”、“与”。
2. 连词:连词是用来连接句子成分、短语或者词语的词语。
它可以连接并列的词语或者句子,起到衔接的作用。
例如:“和”、“但是”、“因为”。
3. 助词:助词是用来标记句子成分关系或者表示语气的词语。
它通常附着在名词、动词或形容词后面,起到辅助的作用。
例如:“的”、“了”、“地”。
4. 语气词:语气词是用来表达说话人的语气或者情感色彩的词语。
它可以表示疑问、感叹、命令等语气。
例如:“啊”、“呀”、“好”。
三、实词和虚词的作用区别实词具有具体的意义,可以独立存在并且在句子中担任重要的成分。
文言文里什么是虚词什么是实词
文言文里什么是虚词什么是实词1. 文言文中,什么是”虚词”,什么是”实词”实词】实词有实在意义,能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。
在文言文中,实词是大量的,掌握较多的文言实词,是提高阅读文言文能力的关键。
学习文言实词,应特别注意它在语法上的三个主要特点:一是一词多义,二是词义的古今变化,三是词性的活用。
【虚词】虚词没有实在意义,一般不能充当句子成分,不能单独回答问题。
(少数副词如“不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题),只能配合实词造句,表示种种语法关系。
虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。
文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分,但是它的语法作用却很大。
文言文中的许多句式是以虚词为标志的,如判断句“。
者。
也”、被动句的“为。
所。
”等虚词在文言文中用的很频繁,而且它的解释也相当灵活。
主要常用的虚词有:之、其、于、以、而、则、乃、若、且、者、为、然、是、此、斯、彼、何、安、孰、胡、曷、虽、虽然、然而、然则、也。
矣、乎、哉、焉、耳等。
2. 古文中什么是实词,什么是虚词没有完整的词汇意义,但有语法意义或功能意义的词。
虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、象声词。
文言文常见虚词有而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之反之则为实词,也就是考试时经常考到的那些,实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。
在文言文中,实词是大量的,掌握较多的文言实词,是提高阅读文言文能力的关键。
学习文言实词,应特别注意它在语法上的三个主要特点:一是一词多义,二是词义的古今变化,三是词性的活用,四是通假字。
想要更了解文言文虚词请看想看实词请看3. 文言文中什么是实词和虚词这些不知道能不能帮到你文言文占据高考语文阅读部分的半壁江山,与现代文阅读平分秋色,随着二期课改的全面推广和不断深入,对文言文的考察力度将会逐步加大。
文言文的阅读较之现代文有一定难度,也是同学们失分最多的部分,同学之间也容易拉开差距,因此,许多高中同学在文言文复习方面存在困惑。
文言文中常用的实词和虚词对比
文言文中常用的实词和虚词对比
在文言文中,实词和虚词是常见的词汇类型。
实词是表示具体、真实事物的词语,而虚词则是表示关系、语气、程度等概念的词语。
下面是一些文言文中常用的实词和虚词对比:
实词
实词是文言文中描述人物、物体、动作等具体概念的词语。
它
们通常表达明确的意思,具有实际的含义。
以下是常见的实词示例:
- 人物:君、臣、儿、女、主、客、师、生、友、敌等。
- 物体:天、地、山、水、木、石、车、马、书、剑、酒等。
- 动作:行、立、坐、卧、飞、走、笑、哭、唱、舞等。
实词在文言文中起到了具体描述、描绘情景的作用,使文章更
生动形象。
虚词
虚词是文言文中表示关系、语气、程度等抽象概念的词语。
它们通常没有具体的实际意义,却在句子中起到重要的连接和修饰作用。
以下是一些常见的虚词示例:
- 关系词:之、乎、者、也、与、而等。
- 语气词:吧、呀、哦、嗯、啊等。
- 程度词:甚、极、颇、益等。
虚词在文言文中起到了连接句子成分、调整语气和表达程度的作用,使句子结构更加严密、多样化。
总之,实词和虚词是文言文中常见的词汇类型,它们分别具有表示具体事物和抽象概念的功能。
在编写文言文时,正确使用实词和虚词可以丰富文章的表达,增强语言的准确性和感染力。
语文中实词和虚词的区别
语文中实词和虚词的区别 Final approval draft on November 22, 2020一、实词实词是有实在意义的词,可以独立充当句子成分,一般可以单独回答问题。
每一个实词都可以详细解说其词义。
现代汉语实词一般名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。
也有人认为代词属于虚词,但多数学者认可代词为实词,因为代词虽然很难解释独立语义,但毕竟其指代内容是明确的。
无论在现代汉语中还是在文言文中,实词都占有绝对多的数量,因为语言的基本作用是表意,离开有实际意义的实词,这一作用将很难达到。
(一)名词:是表示人、事物或抽象概念名称的词。
如:书本、桌子、儿童、雷锋、思维、政治等。
(二)动词:是表示人或事物的动作、存现及发展趋势的词。
如:走、跑、思考、学习、有、存在、能、可以等。
(三)形容词:表示人或事物的性质、状态的词,汉语中的形容词可以修饰名词,也可以修饰动词,与英语不同。
如:老、好、漂亮、干净、纯洁、飞快。
(四)数词:表示数目的词。
如:一、十、第八、每等。
(五)量词:表示人或事物及动作的计量单位的词。
量词一般与数词连用构成数量短语。
如:个、件、幢、下、次、趟等。
(六)代词:用来指代人、事物、状态、过程的词。
如:你、他们、这、彼等。
二、虚词虚词是没有实在意义的词,一般不能单独充当句子成分(副词例外),不能单独回答问题(少数副词除外)。
其存在的价值在于帮助构成句子的语法结构,表示某种语法关系。
汉语的虚词主要有六种:副词、助词、连词、介词、叹词、拟声词。
无论在现代汉语中,还是在文言文中,虚词的数量都相对较少,但作用却很大。
(一)副词:在句中表示动作、行为、性质、状态的程度、范围、时间、趋向等的词。
如:很、非常、一律、也、将来等。
在虚词中,副词是唯一能独立作句子成分的词,并且有少数副词(比如“不、没有、也许、大概”等)也可以单独回答问题,具有一定的实词特点。
(注:汉语的副词与英语不同,在英语中,修饰动词或形容词的词都是副词,但在汉语中副词可以修饰动词和形容词,形容词同样也可以修饰动词和形容词。
高考语文古文知识点:实词与虚词详解
高考语文古文知识点:实词与虚词详解在高考语文中,古文是一个重要的板块,而实词与虚词则是理解古文的关键要素。
掌握好实词与虚词,对于准确理解古文的含义、读懂古人的思想情感以及应对高考中的古文题目,都具有极其重要的意义。
实词,指的是具有实际意义的词汇,能够单独充当句子成分,包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词等。
名词,是表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
比如“吾日三省吾身”中的“吾”“身”,“鸿门宴”中的“宴”,这些都是名词。
动词,则是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。
像“逝者如斯夫,不舍昼夜”中的“逝”“舍”,“项伯杀人,臣活之”中的“杀”“活”,都是典型的动词。
形容词用于描绘或修饰名词或代词,表明人或事物的性质、状态、特征或属性。
例如“以小易大,彼恶知之”中的“小”“大”“恶”。
数词,不用说,就是表示数目和次序的词。
“一鼓作气,再而衰,三而竭”里的“一”“再”“三”就属于数词。
量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位。
代词则是代替名词、动词、形容词、数量词、副词的词。
常见的有人称代词(如吾、汝、其)、指示代词(如此、是、斯)、疑问代词(如何、孰、安)等。
实词的理解需要我们结合具体的语境,通过上下文来准确把握其含义。
有时候,一个实词可能有多种意思,这就需要我们根据文章的情境进行判断。
虚词,相较于实词,不具有实际的词汇意义,不能单独充当句子成分,包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词等。
副词主要用来修饰动词、形容词、其他副词或全句,表示时间、地点、程度、方式等概念。
比如“公亦尝闻天子之怒乎”中的“亦”“尝”,“沛公默然”中的“然”。
介词总是用于名词、代词或名词性词组之前,一起组成“介宾短语”,来修饰动词、形容词,表示时间、处所、方式、原因、目的、对象等。
像“以其无礼于晋”中的“于”,“因击沛公于坐”中的“因”。
连词用于连接词、短语、句子乃至段落,表示它们之间的逻辑关系。
比如“蟹六跪而二螯”中的“而”,“君子博学而日参省乎己”中的“而”。
文言实词、虚词的理解和判断精选全文
可编辑修改精选全文完整版文言实词、虚词的理解和判断一、文言实词(记典例;会迁移;善代入;巧排除)(一)文言实词常见类型如:1.一词多义这种情况包含两层含义:一是指一个词有多个义项,二是指一个词可能属于不同的词类。
如:识记一词多义可以从词语的本义入手,分析各个义项之间的联系,按照发散特点进行。
2.古今异义文言文中有很多词的字形与现代汉语相同,但词义发生变化。
(1)词义扩大即原来单指某事物的词,扩大到兼指特征、性质或功能相似的事物,如“皮”本义是指兽皮,现指“人或生物体表面的一层组织”,如“头皮”“树皮”。
词义扩大的方法和种类:①利用通感方法扩大。
例:②由只表示事物的一部分扩大到表示事物的整体。
例:③专有名称扩大到通用名称。
例:(2)词义缩小识记一词多义可以从词语的本义入手,分析各个义项之间的联系,按照发散特点进行。
2.古今异义文言文中有很多词的字形与现代汉语相同,但词义发生变化。
(1)词义扩大即原来单指某事物的词,扩大到兼指特征、性质或功能相似的事物,如“皮”本义是指兽皮,现指“人或生物体表面的一层组织”,如“头皮”“树皮”。
词义扩大的方法和种类:(2)词义缩小即一个词反映客观事物的范围,由较宽泛变为较狭窄了。
如“劝”,古代有“鼓励”“劝说”之义,如今只有“劝说”之义。
“让”在古代既可以表示“辞让、谦让”之义,又可以表示“责备”之义,如今只表示“辞让、谦让”之义了。
(3)词义转移即一词由表示甲事物变为表示乙事物。
“币”古代指礼物,今义指“钱”;“假”古代是“借”的意思,今义与“真”相对;“慢”古代是“怠慢”之义,今义与“快”相对。
(4)词义的强化、弱化如“诛”,最初只是“责问、谴责”之义,后来有了“杀戮、杀死”之义,词义强化了;再如“怨”,古义表示仇恨,现在则表示埋怨、责备,词义弱化了。
(5)感情色彩变化词语古义及感情色彩今义及感情色彩爪牙武士褒义词坏人的帮凶贬义词乖偏执贬义词听话,不闹褒义词谤议论、批评别人的过错中性词诽谤贬义词3.通假字通假,指的是古书上有些音同音近的字可以借用的现象。
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实词与虚词的详细辨析第一部分词性常识一、分类1、实词:表示实在意义,能够作短语或句子的成分,一般能够独立成句。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
2、虚词:虚词一般不表示实在的意义,它们的基本用途是表示语法关系虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词二、实词(一)名词1、含义:表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词2、种类:1表示人的:教师、学生、工人、父亲、白求恩;2表示具体事物的:房子、汽车、电话、计算机;3表示抽象事物的:精神、物质、友谊、法律;(抽象名词)4表示时间的:过去、现在、春节、元旦、早晨、晚上;(时间名词)5表示处所的:北京、四川、中国、美国、亚洲;(处所名词)6表示方位的:上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下;3、名词的语法特征:1经常作主语和宾语,如:牛吃草;2也可作定语,直接修饰另一名词,如:柳树梢头3名词可以受数量短语修饰,如:一条河、一头牛、三位同学4一般不受副词修饰,不能说“很同学”、“不房屋”5不能重叠,亲属称谓以及其他少数词,如“妈妈、哥哥”等,这是构词的语素重叠,不算构形的形态变化。
6有些名词能够加“们”表示群体。
不加“们”的名词可是个体,也可是群体。
*方位名词可以单用,但大多数情况下,它要用在名词的后边,表示事物所在的位置。
(二)动词1、含义:表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
2、种类:1表示动作行为的:说、笑、写、看、走、休息、学习(动作动词)2表示发展变化的:在、存在、有、发生、演变,发展、生存、死亡、消失、增加、减少、提高、降低、发生、出现、(表示存在、变化、消失)3表示心理活动的:爱、恨、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服、重视(心理活动动词)4表示可能、意愿的:能、会、要、敢、得、可、可以、应、应该、愿意(能愿动词)5表示趋向的:上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来(趋向动词)6表示判断的,只有一个:是(也叫判断词)3、动词的语法特征:1动词能作谓语或谓语中心,多数能带宾语,如“他爱祖国”、盖房子、抱孩子、挖洞、听收音机。
少数不能带宾语,如,游行、示威、出发、休息。
2动词能与副词组合,但多数不能与程度副词组合。
动词能够前加副词“不”,除表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词外、多数不能加程度副词。
如“非常喜欢”,“十分讨厌”,’很应该”,“十分愿意”。
可以说,“不走、再来”。
但不能说:太走,太来。
3动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态。
拿着书,窗户关着,是进行时。
看了三次,吃完了饭,是完成时,去过兰州,经历态。
4动词可以重叠使用。
一般表示时间短暂或试一试的意思,如“看看、走走,研究研究”等。
5 助动词常用在一般动词、形容词的前面,表示意愿、可能、必要等的动词,在句中作状语。
例如:我们一定(要)实现四化,天气(应该)暖和了,这样做(可以不可以?)助动词后面不带名词。
要东西,会英文中的要和会是一般动词。
*能愿动词常常放在一般动词的前面,趋向动词可单用,一般多用在其他动词的后边,如:干下去,干起来。
(三)形容词1、含义:表示人或者事物的形状、性质、状态、颜色等的词。
2、种类:1表示形状的:大、小、高、矮、长、宽、笔直、弯曲2表示性质的:好、坏、美、丑、高明、美丽、诚实3表示状态的:快、慢、软、硬、兴奋、激动、悠闲4表示颜色的:黑、白、橙、红、苍白、碧绿、绿油5多、少、多少、许多、好些、全等表示不定数量的词也是形容词。
3、形容词的语法特征:1形容词能作谓语或谓语中心语和定语,多数能够直接修饰名词。
少数也可做状语、补语。
如:红太阳、1 (激烈)的战斗开始了2 心情格外(舒畅)3 你坐下来,(慢慢)说。
4 她说得(慢)。
5 这个(好看)。
2形容词不能带宾语。
端正态度是使态度端正的意思,纯洁队伍是使队伍纯洁的意思。
端正、纯洁都是动词。
直着身子,红着脸,花了眼,都表示事物存在某种状态或变化,也应该看做动词。
3大多数形容词能与程度副词组合,形容词的前边一般可以加“很、最、非常、十分、极、多么”等表示程度的词。
如“很大、最明白、多么慌,太死板,非常正确”等。
有一些形容词本身带有某些程度的意义,不能再同程度副词组合。
例如:雪白,血红。
还有加重叠词缀的形容词,如黑乎乎,黑压压,黑洞洞,黑阴阴,黑油油。
以及其他复杂的形式,如:黑不溜秋,黑咕隆咚等。
4形容词也可以重叠,有加重语义的作用,可以把事物的性质、状态描绘得生动一些。
重叠形式:单音节:基本式是AA或AA的、AA儿。
如:早早、长长的、慢慢儿双音节:基本式是AABB或AABB(的)、AABB(儿)如:清清楚楚、高高兴兴(的)、痛痛快快(儿)大大方方,整整齐齐。
少数双音节贬义形容词的工A里AB式:如:马里马虎、小里小气、糊里糊涂(四)数词1、含义:表示数目和次序的词。
表示数目多少的叫基数,如:一、二、三、四、五、六等。
概数:1在基数后加上多、把、来、上下,左右等,如,一百多,百把人,十来里,一千左右。
2相邻的两个基数连用,如:七八个,三五个。
2、种类1确数:一、二、千、万2概数:几、些、多、约3序数:第一、老二、初五3、数词的语法特征1数词通常要跟量词组合成数量短语,才作句子成分。
如,一个人,两本书等。
在现代汉语中,数词一般不直接同名词组合,文言文格式和成语中,数词才直接修饰名词。
如:一针一线,三心二意等。
2数量短语常常作定语或补语,状语。
如:一片浮云,看了一眼3一些数词有固定的用法。
倍数只能用于数目的增加,不能用于数目的减少。
分数既可用数目的增加,又可用数目的减少。
表达数目增减必须拿原来的数目做基数,不能拿增减后的数目做基数。
数量增加要用倍数或百分数,可以说“增加了”或“增加到”,前者不包括底数,后者包括底数。
数量减少只能用分数,可以说“减少了”或“减少到”,前者指净减的数量,后者指净剩的数量。
数量增减习惯用语1表示数量增加的增加了,增长了,上升了,提高了,不包括底数,只指净增数。
例如,从十增加到五十,可以说增加了四倍,不能说增加了五倍。
增加到(为),增长到(为)上升(了)提高(了),包括底数,指增加后的总数。
例如:从十增加到五十,可以说,增加到五倍,不能说增加到四倍。
2表示数量减少的减少了,降低了,下降了——指差额。
例如:从十减到一,应该说,减少了十分之九,不能说减少了九倍。
减少到(为),降低到(为),下降到(为)——指减少后的余数。
例如,从一百减少到十,应说减少到十分之一。
(五)量词1、含义:表示计算单位的词。
2、种类:1物量词:表示人和事物的单位。
A、表示个体单位的:个、台、条、段、根、艘、辆、幅、段、篇、匹、首、架、枝、只、本、句、片。
B、表示集体单位的:对、双、群、类、批、堆、帮、打、班、套、串、伙。
C、表示度量衡的:米、千克、公里、吨、平方米、立方米、尺、丈、升、斗、斤、镑,吨、分、元、角、顷。
D、不定单位:一点、一些。
2动量词:表示动作、行为的单位。
专用的——次、回、趟、遍、顿、阵。
借用名词——咬一口、开一抢、打一拳、踢一脚、切一刀。
借用动词——看一看、摸一摸、踢一踢。
表示时间的词也可以借用表示动量——做了三天,住了一年。
3复合量词——架次:计算飞机飞行架数和次数的总和。
一架飞机飞行十次叫十架次,五架飞机飞行两次叫十架次,十架飞机飞行一次也叫十架次。
3、量词的语法特征:1量词总是出现在数词后边,同数词一起组成数量短语。
2单音节量词一般可以重叠,组成BB式,表示每一个都在内。
如:个个,件件,张张,条条,阵阵,点点等。
3量词不能单独作句子成分。
4、复合量词:由两个或两个以上的量词构成,表示复合性单位。
1由两个物量词构成,表示同一事物的不同内容的计量。
例如说到运输量中的重量和里程,有“吨千米、吨海里”等,说到水的流量,有“秒立方米”。
2由物量词和动量词组成,表示事物单位和动作单位的加合。
例如:“飞机共飞25架次”“接待旅客100万人次”*数量词也可以重叠,组成“一B一B”式,修饰名词时,表示数量多,如“一堆一堆的书”;修饰动词时,表示按次序进行,如“一个一个地说”。
(六)代词1、含义:代替其他的词或者短语、句子的词。
2、种类:1人称代词:代替人或者事物的名称。
我、你、他、我们、它们、咱们、自己、人家2指示代词:起区别作用。
这、那、这样、那样、各、每3疑问代词:用于提问。
谁、什么、怎样、哪、哪儿、多少、几3、注意事项:1代词代替某一类词,就具有某一类词的语法功能。
2“他们”的使用范围比较广,除了用于男性,男女兼有的复数,都可以用“他们”。
3“我们”指说话人,有时为了亲近,也可以包括听话人;“咱们”一定包括说话人和听话人4指示代词“这”用于近指,“那”用于远指5代词一般是实指,有时也可以用来虚指,指称不确定的人或事物。
如“你看着我,我看着你”。
三、虚词(一)副词1、含义:用在动词、形容词前边,表示动作行为的范围、时间、频率、语气等或性质状态的程度的词。
2、种类1表示程度:很、最、挺、非常、十分、格外、更、越、几乎、尤其2表示范围:都、总、共、只、仅仅、单、就3表示时间、频率:已、已经、曾、刚、才、正、在、立刻、马上、终于4表示语气:难道、简直、岂、果然、居然、只好5表示肯定、否定:没、不、没有、莫、不用3、副词的语法特征:副词主要用来修饰、限制动词和形容词,都能作状语。
(二)连词1、含义:是连接词、短语或句子的词,用来表示并列、选择、转折、递进、因果等关系。
2、常见的连词:和、跟、同、而、或、或者、而且、并且、虽然、但是、如果、只有、只要、因为(三)介词1、含义:常用在名词、代词或者名词性短语前面,同这些词或短语一起修饰或限制动词、形容词,表示时间、处所,方向,对象,方式,目的,比较等。
2、常用介词及用法顺口溜:自、从、以、当、为、按照,由于、对于、为了、到,和,跟、把、比、在、关于,除了,同,对,向,往,朝……用在名词代词前,修饰“动”“形”要记牢。
(四)助词1、含义:是起辅助作用的词,没有独立性,意义最不实在。
2、种类:1结构助词:的、地、得、所、似的2动态助词:着,了,过3语气助词:了、吗、呢、啊、呀、吧、哪、啦3、注意事项:1结构助词“的”主要用在名词前头,“地”主要用在动词前头,前后两部分之间是修饰关系或限制关系。
“得”主要用在动词之后,表示补充或说明。
2结构助词“所”用在一部分动词的前边,组成一个名词性成分,用来修饰名词(后边在加“的”),或代替名词(后边要加“的”,有的不用加)。
3动态助词“着,了、过”,附着在动词的后边,表示动作行为的状态。
其中“着”表示动作,行为正在进行中;“了”表示已经完成;“过”表示曾经发生过。
4语气助词放在句子末尾,表示陈述,疑问,祈使或感叹等语气。
(五)叹词1、含义:是表示感叹,呼唤,应答等声音的词。