《神奇的磁铁》大班科学优质课教案（通用5篇）
幼儿园大班科学教案5篇
幼儿园大班科学教案五篇教案一：神奇的磁铁活动目标：1.了解磁铁的基本特性：吸铁性、磁极。
2.能够运用磁铁进行简单的实验操作，并观察记录实验现象。
3.激发幼儿对磁铁的兴趣，培养幼儿的观察能力和探究精神。
活动准备：•磁铁若干（不同形状、大小），铁钉、回形针、木块、塑料块、橡皮等不同材质的物品。
•白纸、笔、记录表。
•多媒体课件（可选）。
活动过程：(一) 导入 (5分钟)教师出示一个磁铁，引导幼儿观察它的形状、颜色等，并提问：“你们见过这样的东西吗？它叫什么名字？”然后，教师用磁铁吸起铁钉，引起幼儿的兴趣，激发幼儿探究的欲望。
(二) 探索实验 (20分钟)1.分组实验：将幼儿分成若干小组，每组提供一个磁铁和各种不同的物品。
引导幼儿用磁铁尝试吸取不同的物品，并记录哪些物品会被磁铁吸起，哪些物品不会被磁铁吸起。
2.观察记录：鼓励幼儿仔细观察，并用图画或文字记录实验结果。
教师巡回指导，帮助幼儿正确使用磁铁，并引导幼儿进行分析和总结。
3.发现磁极：教师引导幼儿用磁铁的两端分别吸取铁钉，观察哪一端吸力更强，从而引出“磁极”的概念。
(三) 交流分享 (15分钟)各组代表分享自己的实验结果和发现，教师引导幼儿总结磁铁的特性：磁铁可以吸铁，但不能吸所有东西；磁铁有两个磁极，磁极的吸力最强。
(四) 延伸活动 (5分钟)1.观看多媒体课件，进一步了解磁铁的用途。
2.鼓励幼儿回家后继续探究磁铁的奥秘，例如：用磁铁玩游戏、寻找生活中哪些物品含有磁铁等。
教案二：会变色的花活动目标：1.了解植物吸水的原理，并能观察到植物吸水后颜色的变化。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和耐心。
3.激发幼儿对植物生长的兴趣，培养幼儿爱护植物的情感。
活动准备：•白色的康乃馨或其他白色花朵若干。
•不同颜色的色素水（红色、蓝色、黄色等）。
•透明玻璃杯若干。
•剪刀、吸管（可选）。
活动过程：(一) 导入 (5分钟)教师出示几朵白色的康乃馨，提问：“这些花是什么颜色的？你们想让它们变成其他的颜色吗？”引导幼儿产生探究的欲望。
大班科学优质课《神奇的磁铁》教案
大班科学优质课《神奇的磁铁》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第5册，第3章节——《磁铁的奥秘》。
详细内容包括：磁铁的性质、分类、磁极间的相互作用力、磁铁在日常生活中的应用等。
二、教学目标1. 知道磁铁有吸铁的性质，了解磁铁的分类和磁极间的相互作用力。
2. 能够通过观察、操作、探索，发现磁铁的性质和规律，提高观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索磁铁奥秘的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的磁极间相互作用力。
教学重点：磁铁的性质、分类及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：各种磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、纸片、塑料棒等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、纸片、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘的盒子，邀请幼儿猜测里面有什么。
打开盒子，展示一个磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状和颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种磁铁，讲解磁铁的性质、分类、磁极间的相互作用力等知识。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、纸片、塑料棒等材料。
引导幼儿通过观察、操作、探索，发现磁铁的性质和规律。
5. 互动环节（5分钟）教师提出问题，幼儿抢答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的分类3. 磁极间的相互作用力4. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说磁铁的性质和分类。
（2）请举例说明磁铁在日常生活中的应用。
2. 答案：（1）磁铁的性质：吸铁性、磁极间的相互作用力。
分类：条形磁铁、环形磁铁、磁棒、磁针等。
（2）磁铁在日常生活中的应用：磁性挂钩、磁性玩具、磁性冰箱贴等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了磁铁的性质、分类、磁极间的相互作用力等知识点。
但在互动环节，部分幼儿积极性不高，需要教师在今后的教学中多关注个体差异，提高幼儿的学习兴趣。
大班科学教案：神奇的磁铁（5篇）
大班科学教案：神奇的磁铁（5篇）大班科学教案：神奇的磁铁(5篇)作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的大班科学教案：神奇的磁铁，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班科学教案：神奇的磁铁1活动目标1、喜欢参加科学小实验活动，能大胆动手实验，发现问题，解决问题。
2、感知磁铁吸铁的现象，知道磁铁能吸铁。
3、能大胆的交流自己的发现。
活动准备：1、篮子里有铁钉、棉花、积木、塑料玩具、气球、剪刀、橡皮泥等，磁铁单独放。
2、实物卡片若干。
活动过程：一、设疑引入1、师：“孩子们，老师今天给你们带来一个新的朋友——小鸡豆豆，它告诉老师它有一个神奇的功能，不用胶水就可以跑到黑板上不掉下来，你知道为什么吗？”2、学生讨论、思考。
（原来豆豆身上有一个奇特的黑色的小东西，它的名字就叫磁铁）3、“为什么有了磁铁就不会掉下来呢？今天让我们一起来探索磁铁的奥秘吧！”二、提出假设，猜测结果。
1、请小朋友们找一找桌子上的磁铁。
2、认识桌面上的材料。
3、教师提出假设：磁铁能把篮子的东西都吸起来吗？4、幼儿猜测结果，并说明原因。
三、动手实验，验证结果。
1、幼儿动手实验，验证假设。
提问：（1）请用磁铁碰一碰每样东西，看看刚才的猜测对不对。
（2）你发现了什么？（3）哪些东西吸起来了？哪些东西没吸起来？2、教师引导学生验证（1）教师出示实物卡片，请学生判断，教师在黑板上记录。
（2）教师引导幼儿归纳小结磁铁的作用。
（磁铁能吸铁）四、扩展认识经验。
1、教师出示实物卡片，幼儿判断这些实物能被磁铁吸起来吗？2、想一想：我们的生活中哪些地方用了磁铁。
3、游戏：考考你。
（1）一天，奶奶正在缝扣子，不小心把针掉在地上了，怎么找也找不到，请你想一个又快又好的办法帮奶奶找到针。
（2）妈妈去买不锈钢的餐具，又怕买到铁的，怎么办呢？请帮妈妈想办法。
科学活动教案磁铁（五篇材料）
科学活动教案磁铁（五篇材料）第一篇：科学活动教案磁铁科学活动教案磁铁(汇编15篇)作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的科学活动教案磁铁，欢迎阅读与收藏。
科学活动教案磁铁1活动目标：1、初步感受磁铁相斥、相吸的特性。
2、能运用磁铁相斥、相吸的特性进行游戏活动。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
教学反思：本次科学活动，幼儿从上课伊始就表现出强烈的兴趣。
由于事先准备的操作材料比较多，所以幼儿一直在动手操作中观察、发现、比较，整节课情绪高涨。
幼儿乐于通过自己动手操作来发现事物规律的活动形式。
在总结磁铁特性这一环节，做的还不到位，有点急于求成，要先让幼儿来讲出他发现的规律，教师再进行引导，做最后的总结。
在活动过程中仍有不足之处，教师在讲述表格填写规范时语言不够清晰，目标不够明确，仍然有些幼儿将猜测和验证环节混淆起来，不会填写表格。
此外，应将游戏探索磁铁特性这一方式延伸到今后的玩磁铁的活动中。
对磁铁相斥、相吸的现象感兴趣，体验探索的乐趣。
活动准备：物质准备：磁性水果拼图、磁铁小推车、水果图卡、磁悬浮应用的图片。
活动过程：（一）"拼图"游戏，初步感知"同性相斥，异性相吸"的特性。
1、师：今天老师带来了一套磁性的水果拼图，看看能拼出什么水果。
2、教师操作。
3、师小结：原来磁与磁铁之间，有时可以像一对好朋友一样紧紧吸在一起，有时却会互相推开。
4、讨论。
师：如果要让这套无法吸在一起的水果拼图也能拼成一个完整的水果，该怎么办？接下来老师要请小朋友上来试试，看看怎样让这套无法吸在一起的水果拼图拼成一个完整的水果。
5、教师小结。
师：原来只要把两个无法吸在一起的磁铁，改变其中一块磁铁的方向，它们就能吸在一起了。
（二）游戏"请你和我碰一碰"，进一步感受磁铁两极的特性。
大班科学教案《磁铁》（精选6篇）
大班科学教案《磁铁》（精选6篇）大班科学教案《磁铁》（精选6篇）作为一名教师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的大班科学教案《磁铁》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班科学教案《磁铁》篇1活动目标：1、通过操作活动，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。
2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣，发展观察力和语言表达能力。
3、在活动中能初步了解磁铁的基本特性，知道磁铁在生活中的用途。
4、在探索中感受科学活动的乐趣。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：1、每人一个小篮子、一块磁铁；积木、积塑、螺丝帽、钥匙、回形针、硬币、纸张、布条、茶杯等物品。
2、带有磁铁的文具盒、书包等实物及一些图片。
活动过程：一、游戏"寻宝"导入活动。
1、小朋友，今天老师要带你们去寻宝，但是去寻宝时我们小朋友都要带上一样东西才能寻到，我们看看我们要带什么东西进去？（教师出示磁铁）。
磁铁有什么用呢？人幼儿自由说说。
2、现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了？你们看看会发生什么事？老师巡回指导。
师：小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊？幼：因为它是木头的。
师：朋友聪明，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢？幼：因为它是塑料的师：小朋友，你们玩好了吗？现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊？幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针。
师：哇！磁铁的本领可真大啊！磁铁吸了这么多东西？那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊？幼：他们都是铁做的。
教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西。
二、儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性师：现在老师再请你们来玩一个游戏，现在每个小朋友一个人拿一个纸板，把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事？师：小朋友，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊？幼：因为纸板下面有磁铁。
大班科学优质课教案《神奇的磁铁》（通用17篇）
大班科学优质课教案《神奇的磁铁》大班科学优质课教案《神奇的磁铁》（通用17篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的大班科学优质课教案《神奇的磁铁》，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班科学优质课教案《神奇的磁铁》篇1活动目标：1、知道磁铁的磁力现象，用磁铁来发现生活中的铁制品。
2、探索磁铁两极相斥相吸的属性，尝试用绘画的方法对实验结果进行记录。
3、能主动探索，大胆交流自己的发现。
活动准备：1、磁铁、无机磁铁、回形针、橡皮、积木、纸团、铁片、塑料盆等2、记录表若干活动过程：一、了解磁铁，发现磁铁的磁力。
1、出示磁铁T："小朋友，请你们看一看，老师给你们带来了什么呢？"请个别幼儿说一说。
2、介绍操作材料，让幼儿用磁铁试试哪些东西能被磁铁吸起来。
T："今天，老师为你们准备了许多东西。
"（出示）T："老师把这些东西画在一张记录表上，请小朋友用筐里的小磁铁和它们玩一玩，看看哪些东西能被吸起来，请小组长进行记录，能吸起来就打个勾，不能被吸起来就打个叉，好吗？"3、幼儿操作，教师个别引导。
4、教师总结。
T："能被吸起来的东西都是用什么做的啊？"T："所以磁铁能把铁做的东西吸起来。
"二、引导幼儿观察磁铁的两端，发现同级相斥、异极相吸现象。
1、幼儿初次探索。
T："这个小磁铁是什么样子的？"请个别幼儿说一说。
T："小磁铁一头是红颜色，一头是蓝颜色。
"T："磁铁的两头还藏着一个小秘密，请你和边上的好朋友用磁铁碰一碰，看看你发现了什么？"（幼儿自由尝试，个别幼儿说一说）2、幼儿再次探索，并进行记录。
T："让我们的小磁铁再来碰一碰，这次老师有个小小的要求了。
大班科学优质课教案《神奇的磁铁》通用
大班科学优质课教案《神奇的磁铁》通用一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《神奇的磁铁》。
详细内容包括：磁铁的认识、磁铁的性质、磁铁的运用。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁的吸引和排斥现象。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 教育幼儿学会合作、分享，培养团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
教学重点：磁铁的基本性质、磁铁的运用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、纸片等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁铁，让幼儿观察并思考：这个磁铁有什么作用？2. 磁铁的认识（5分钟）教师引导幼儿观察磁铁的形状，了解磁铁的两极，讨论磁铁的性质。
3. 磁铁的性质（5分钟）4. 磁铁的运用（5分钟）教师展示磁铁在日常生活中的应用，如磁铁挂钩、磁性玩具等。
5. 例题讲解（5分钟）教师出示一道例题，讲解如何运用磁铁的性质解决问题。
6. 随堂练习（5分钟）教师给出两道练习题，让幼儿独立思考并解决问题。
六、板书设计1. 磁铁的两极：N极、S极2. 磁铁的性质：吸引、排斥3. 磁铁的运用：磁性挂钩、磁性玩具等七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举生活中磁铁的应用。
（2）用磁铁制作一个简单的磁性玩具。
2. 答案：（1）磁性挂钩、磁性玩具、磁性冰箱贴等。
（2）示例：制作一个磁性小车。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、实验、讨论等形式，让幼儿了解了磁铁的基本性质和运用。
课后，教师应关注幼儿对磁铁知识的掌握程度，及时进行反思和调整。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿探索磁铁在其他领域的应用，如磁悬浮列车、磁铁在医疗设备中的应用等。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 磁铁的性质3. 例题讲解与随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择具有吸引力的磁铁教具，如形状奇特、颜色鲜艳的磁铁。
大班科学优质课《神奇的磁铁》优质教案
大班科学优质课《神奇磁铁》优质教案一、教学内容《神奇磁铁》这节课选自大班科学领域，主要围绕磁铁特性展开。
教学内容涉及教材第三章《磁铁力量》第二节“磁铁吸引和排斥”，详细内容包括磁铁认识、磁性基本表现、磁铁在生活中应用等。
二、教学目标1. 让幼儿解磁铁基本特性，如吸引铁、镍、钴等物质，以及磁铁同极相斥、异极相吸原理。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作和合作交流能力。
3. 激发幼儿对科学现象兴趣，提高他们探索科学积极性。
三、教学难点与重点重点：磁铁吸引和排斥现象，以及磁铁在生活中应用。
难点：磁铁同极相斥、异极相吸原理。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、磁铁玩具等。
2. 学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）准备一个神秘盒子，里面装有磁铁和一些铁制品，让幼儿观察并猜测：盒子里有什？揭晓答案，引导幼儿关注磁铁特性。
2. 例题讲解（10分钟）展示磁铁，让幼儿观察磁铁形状和颜色。
讲解磁铁吸引和排斥现象，通过实验让幼儿直观地感受磁铁特性。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组操作，用磁铁吸引和排斥不同物品。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
4. 讲解磁铁在生活中应用（5分钟）展示磁铁在生活中图片，如磁铁挂钩、磁铁冰箱贴等。
引导幼儿讨论磁铁用途，培养他们观察和思考能力。
5. 小结与拓展（5分钟）提问：“你们还知道哪些磁铁应用？”引导幼儿进行拓展思考。
六、板书设计1. 磁铁特性吸引铁、镍、钴等物质同极相斥、异极相吸2. 磁铁在生活中应用七、作业设计1. 作业题目：请你找出家里磁铁制品，并描述它们特点和用途。
观察生活中还有哪些地方使用磁铁，记录下来并与同伴分享。
2. 答案：磁铁制品：磁铁挂钩、磁铁冰箱贴、磁铁玩具等。
特点：具有吸引和排斥特性，可用于固定、吸附等。
用途：固定物品、装饰、娱乐等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和观察，让幼儿解磁铁基本特性，但在讲解磁铁原理时，部分幼儿可能还存在理解困难，需要在今后教学中加强引导和解释。
幼儿园大班《磁铁》科学教案5篇
幼儿园大班《磁铁》科学教案5篇幼儿园大班《磁铁》科学教案1活动目的：1、在游戏中发现磁铁的特性，激发幼儿对磁铁的兴趣。
2、在操作活动中理解磁铁的特性，帮助幼儿形成主动探究的意识。
3、在实际的主动探究活动中幼儿感受探究的快乐，学会交流实验结果，通过记录合作学习简单评价并在评价中体验成功的愉快。
4、开展幼儿空间区分才能和空间想象力。
5、初步理解磁铁的小常识。
重点难点：在游戏中幼儿主动发现磁铁的特性，在操作实验中积极探究磁铁的机密。
活动准备：物质准备：自制钓鱼竿鱼钩(别针) 有磁铁的小鱼假设干条状或马蹄形磁铁每人一个森林背景图片黑猫警长图片有磁铁的小猫和老鼠图片各两张磁性黑板两块。
知识经历准备：幼儿理解有关磁铁在实际生活中的运用的相关知识。
活动过程：一、开场部分：发现磁铁1、游戏：小猫钓鱼，老师扮演猫妈妈，幼儿当小猫，跟妈妈一起去钓鱼。
2、讨论：为什么有些顽皮的小鱼总是钓不上来呢?你们看看钓上来的小鱼，你发现了什么?这条鱼和你钓到的鱼有什么不一样?为什么小猫都钓到了鱼，妈妈却钓不到鱼?3、小结：只有身上有磁铁的鱼才能被钓上来，因为磁铁能吸住别针做的铁鱼钩。
4、表扬幼儿的发现，肯定幼儿的观察。
5、请幼儿把钓到的鱼放在磁性黑板上的草地背景图片上，进一步感受磁铁的特性。
磁铁做的小鱼能吸在黑板上不会掉下来。
二、根本部分：认识磁铁1、老师：磁铁能吸住铁做的'别针，能吸住黑板，还能吸住那些东西呢?出示各种不同材质的实验操作材料，介绍给幼儿。
2、老师：请幼儿拿出磁铁，观察磁铁的外形，颜色，摆弄磁铁，感受磁铁的特点。
简单介绍有关磁铁的科学知识。
3、老师提供每组一份一样的操作材料，请幼儿动手操作，试一试那些东西可以被磁铁吸起来。
4、请幼儿分组交流实验操作结果，并做好实验记录，推选出小组代表在全体幼儿面前介绍本组的实验结果。
5、老师巡回理解幼儿的实验过程中，鼓励幼儿大胆动手实验，及时肯定幼儿的探究发现。
6.请小组推荐的幼儿代表在集体面前宣布自己的实验结果，学会评价自己和同伴的实验结果。
大班科学优质课《神奇的磁铁》教案
大班科学优质课《神奇的磁铁》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《磁铁的奥秘》，详细内容包括磁铁的性质、分类、用途以及磁铁的吸引和排斥现象。
二、教学目标1. 知道磁铁的基本性质，了解磁铁的分类和用途。
2. 学会使用磁铁进行探索，培养观察、思考、解决问题的能力。
3. 通过实践活动，激发对科学探索的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象的理解。
教学重点：磁铁的基本性质、分类和用途。
四、教具与学具准备教师准备：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、磁铁玩具等。
学生准备：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁铁，让学生观察并思考：磁铁有什么特别之处？磁铁在生活中有哪些应用？2. 新课导入（10分钟）（1）磁铁的性质：引导学生通过观察、实验发现磁铁具有吸引铁、钴、镍等磁性材料的性质。
（2）磁铁的分类：介绍条形磁铁、圆形磁铁、磁铁棒等不同类型的磁铁。
（3）磁铁的用途：展示磁铁在生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁玩具等。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：请用磁铁找出回形针、铁钉、铜钥匙中的磁性材料。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，用磁铁探索教室内的磁性材料。
5. 知识拓展（10分钟）讲解磁铁的吸引和排斥现象，引导学生观察磁铁的同极相斥、异极相吸现象。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的分类3. 磁铁的用途4. 磁铁的吸引和排斥现象七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出3种磁铁的用途。
（2）请用磁铁找出家中的磁性材料。
2. 答案：（1）磁铁挂钩、磁铁玩具、磁性写字板等。
（2）钥匙、铁钉、回形针等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了磁铁的基本性质、分类和用途，以及磁铁的吸引和排斥现象。
课后，教师应关注学生对磁铁知识的应用，鼓励学生在家中寻找磁性材料，培养学生的实践能力。
大班科学教案《神奇的磁铁》大班科学教案
大班科学教案《神奇的磁铁》大班科学教案神奇的磁铁，这个主题听起来就让人兴奋不已！今天我们要一起来探索这个神奇的世界，看看磁铁到底是怎么工作的，它有哪些神奇的功能。
我们来看看磁铁的外观。
磁铁通常是圆形或者方形的，有时候还会有一些奇怪的形状。
磁铁的颜色也有很多种，有的是黑色的，有的是红色的，还有的是黄色的。
不过，无论它的颜色和形状是什么样子，只要你拿着一个磁铁靠近一个金属物品，你就会惊奇地发现，金属物品会被吸住！为什么磁铁会有这样的神奇功能呢？这是因为磁铁里面有一种叫做“磁性”的东西。
磁性是一种特殊的物质属性，它可以让某些物体被吸引在一起。
而磁铁里面的磁性就是由很多小小的磁粒组成的。
这些磁粒就像一个个小小的精灵，它们可以自由地移动和旋转，从而产生了磁场。
我们来看看磁铁有哪些神奇的功能吧！我们可以用磁铁来制作各种各样的玩具。
比如说，我们可以用磁铁来制作一个小汽车，让它能够自己动起来；还可以用磁铁来制作一个小飞机，让它能够在空中飞翔。
这些玩具不仅好玩，而且还可以锻炼我们的动手能力和想象力。
除了制作玩具之外，磁铁还有很多其他的应用。
比如说，我们可以用磁铁来制作一个扬声器。
在扬声器的内部，有一个小小的磁铁和一个巨大的喇叭。
当电流通过扬声器的时候，它会产生磁场，从而让喇叭发出声音。
这样一来，我们就可以听到美妙的音乐了！磁铁还可以用来制作一些高科技的产品。
比如说，我们可以用磁铁来制作一个电动机。
当电流通过电动机的时候，它会产生磁场，从而让电动机转动起来。
这样一来，我们就可以用电动机来驱动各种各样的机器了！磁铁是一个非常神奇的东西。
它不仅可以让我们制作各种各样的玩具和电子产品，还可以帮助我们理解自然界的奥秘。
所以呢，如果你想要成为一个科学家或者工程师的话，一定要好好学习关于磁铁的知识哦！。
幼儿园大班科学公开课教案《神奇的磁铁》及教学反思（5篇范例）
幼儿园大班科学公开课教案《神奇的磁铁》及教学反思（5篇范例）第一篇：幼儿园大班科学公开课教案《神奇的磁铁》及教学反思《大班科学公开课教案《神奇的磁铁》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标:1、创设情境，激发幼儿发现问题并大胆提出问题。
2、通过动手操作实验，幼儿初步了解磁铁吸铁的特性。
3、了解磁铁在生活中的应用。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备:1、各种形式的磁铁。
2、回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝、塑料玩具、图钉等物品。
3、记录单活动过程:1、教师在活动区投放材料：磁铁、小铁片、曲别针、积木、插塑，让孩子们游戏。
教师：小朋友，今天老师给你们带来了一种有魔力的玩具，想玩吗?教师出各种形状的磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色。
并提出问题：想知道它有什么魔力吗?请小朋友把它放到玩具框里试一试，玩一玩。
2、幼儿在玩中发现问题--磁铁上吸附了东西的现象。
提出来问题：你发现了什么?那么磁铁都能吸什么?3、让幼儿猜想结果，并为各组幼儿准备记录单，(.教案.出自：快思.教案网)让幼儿把他们的猜想画在记录单中。
4、幼儿按照自己的猜想进行实验，看看自己猜想的现象是否发生了?5、再次试验、并填写记录单。
6、幼儿把自己试验的结果统计出来，得出结论：不能吸积木，只能吸铁制品。
(幼儿把自己的结论与大家交流分享)7、了解磁铁的作用1、)教师出示没有鱼钩(有磁铁)的钓鱼竿,示范钓鱼,请小朋友想一想为什么能钓上鱼?2、)动脑筋、想办法。
老奶奶缝衣服时,一不小心针掉在地上,老奶奶找来找去怎么也找不到十分着急,请小朋友想办法?3)、引导幼儿想一想、说一说日常生活中哪里用到磁铁(文具盒、钱夹、妈妈的包、冰箱门…….)教学反思新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的主持者、合作者、引导者”，新《纲要》科学领域的内容与要求中有这样的表述：“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点，变化规律产生兴趣与探究欲望”、“通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力”等，突出了教师在幼儿探索中的引导作用，本次活动，我先引导孩子们观看魔术表演，孩子们特别感兴趣，同时我启发孩子们猜测是什么东西使纸上的东西动了起来，几乎全部小朋友都不知道是什么东西，只有张渝雅大声说了下面有磁铁。
2024年大班科学优质课《神奇的磁铁》精彩教案
2024年大班科学优质课《神奇的磁铁》精彩教案一、教学目标1.让幼儿了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引铁、镍等金属物质。
2.培养幼儿的观察、操作和探究能力。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识磁铁的特性，学会使用磁铁进行简单实验。
2.教学难点：理解磁铁的两极性质及磁极间的相互作用。
三、教学准备1.磁铁若干个2.铁钉、铁片、铜钥匙、铝片等实验材料3.磁铁教具4.实验记录表5.白板、粉笔四、教学过程（一）导入新课1.教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色、大小等特点。
2.邀请幼儿上台摸一摸、感受磁铁的重量和质地。
3.提问：你们知道磁铁有什么特别的本领吗？（二）探究磁铁的特性1.教师将磁铁分别靠近铁钉、铁片、铜钥匙、铝片等实验材料，引导幼儿观察磁铁与这些物体的相互作用。
2.邀请幼儿分组进行实验，记录实验结果。
（三）磁铁的两极性质1.教师用磁铁教具展示磁铁的两极，引导幼儿观察磁铁两极的标记。
2.教师演示磁铁两极的相互作用，如同极相斥、异极相吸。
3.邀请幼儿上台尝试磁铁两极的相互作用，感受磁铁的神奇。
（四）磁铁的应用1.教师举例说明磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性玩具等。
2.邀请幼儿分享自己了解的磁铁应用实例。
2.邀请幼儿谈谈自己在本次科学活动中的收获和感受。
五、作业与拓展1.请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的磁铁应用实例，并记录下来。
六、教学反思重难点补充：（二）探究磁铁的特性1.教师将磁铁分别靠近铁钉、铁片、铜钥匙、铝片等实验材料时，可以这样引导：“小朋友们，当磁铁靠近这个铁钉会发生什么？”“哦，我看到磁铁把铁钉吸住了，这说明磁铁对铁钉有一种特殊的吸引力。
”2.在幼儿分组实验时，教师可以这样指导：“每组的小朋友，你们要仔细观察，磁铁能吸引哪些材料？哪些不能吸引？”“每组记得把能被磁铁吸引的材料放在一张纸上，不能吸引的放在另一张纸上，然后我们一起来分享一下你们的发现。
《神奇的磁铁》大班科学优质课精品教案通用
《神奇磁铁》大班科学优质课精品教案通用一、教学内容本节课选自大班科学领域，涉及教材第三章《有趣物理现象》中第二节《磁铁吸引力》。
详细内容包括磁铁性质、分类、用途以及如何制作一个简单磁铁游戏。
二、教学目标1. 让幼儿解磁铁基本性质，如吸引铁、镍、钴等磁性物质。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学现象兴趣，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：磁铁分类及性质、制作磁铁游戏。
2. 教学重点：让幼儿学会使用磁铁，理解磁铁吸引力。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、镍硬币、钴磁珠、塑料碗、勺子、教学PPT。
2. 学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、镍硬币、钴磁珠、塑料碗、勺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁铁吸起铁钉、回形针等物品，引导幼儿观察并思考这一神奇现象。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示磁铁分类、性质和用途，引导幼儿认识磁铁两极、磁铁吸引和排斥现象。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组操作，使用磁铁吸起不同物品，区分磁性物质和非磁性物质。
4. 制作磁铁游戏（10分钟）教师示范如何制作简单磁铁钓鱼游戏，然后让幼儿动手操作。
回顾本节课所学内容，引导幼儿分享自己收获和感受，激发幼儿继续探索磁铁兴趣。
六、板书设计1. 磁铁两极：N极、S极2. 磁铁性质：吸引铁、镍、钴等磁性物质3. 磁铁用途：制作磁铁游戏、磁性挂钩等七、作业设计1. 作业题目：（1）使用磁铁吸起家中磁性物质，记录下来。
（2）与家长一起制作一个磁铁游戏，分享给同学们。
2. 答案：（1）铁钉、回形针、铜钥匙、镍硬币、钴磁珠等。
（2）磁铁钓鱼游戏、磁铁粘土等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿更好地理解磁铁吸引力，激发幼儿对科学兴趣。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿解磁铁在其他领域应用，如磁悬浮列车、磁铁贴等。
（2）开展科学活动，让幼儿探索磁铁更多性质和用途。
《神奇的磁铁》大班科学优质课教案通用
《神奇的磁铁》大班科学优质课教案通用一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第5册“磁铁的秘密”章节。
详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁的两极、磁铁的应用等。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质，知道磁铁有吸铁的性质，有两极，能分辨磁铁的北极和南极。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿探索精神。
三、教学难点与重点重点：磁铁的吸铁性质，磁铁的两极。
难点：分辨磁铁的北极和南极，理解磁铁的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、小纸片、指南针、磁铁玩具等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小纸片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的外观，讨论磁铁的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）磁铁的吸铁性质：教师用磁铁吸起铁钉，让幼儿观察并解释现象。
（2）磁铁的两极：教师展示磁铁的两极，讲解如何分辨北极和南极，并举例说明。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作，用磁铁吸起回形针、铁钉，分辨磁铁的两极。
4. 课堂小结（5分钟）5. 磁铁的应用（10分钟）（1）教师展示磁铁在生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁玩具等。
（2）幼儿讨论磁铁的其他应用。
六、板书设计1. 磁铁的吸铁性质2. 磁铁的两极：北极、南极3. 磁铁的应用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用磁铁在家庭中找到至少3个磁铁制品，并记录下来。
2. 答案示例：磁铁挂钩、磁铁玩具、冰箱门磁铁等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在实践操作中的表现，了解他们对磁铁性质的理解程度，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中探索磁铁的其他性质和应用，培养幼儿的探究精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的互动性和操作性5. 作业设计的实用性和延伸性一、教学难点与重点的设定磁铁的吸铁性质和两极是本节课的重点和难点。
大班科学优质课《神奇的磁铁》教案
大班科学优质课《神奇的磁铁》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《磁铁的世界》中的第二节，详细内容围绕磁铁的性质、分类、应用三方面展开。
主要涉及磁铁的吸引与排斥现象、磁铁的形状与分类、磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解磁铁的吸引与排斥现象，掌握磁铁的形状与分类，了解磁铁在生活中的应用。
2. 能力目标：培养学生动手操作、观察思考、合作交流的能力。
3. 情感目标：激发学生对科学探究的兴趣，提高对磁铁神奇性质的探究欲望。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引与排斥现象的理解，磁铁的分类及应用。
教学重点：磁铁的吸引与排斥现象，磁铁的形状与分类。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、磁铁卡片、磁性黑板。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、磁铁卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁铁，让学生观察并尝试用磁铁吸引铁钉、回形针等物品，引导学生发现磁铁的吸引现象。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师讲解磁铁的吸引与排斥现象，引导学生观察磁铁的两极。
（2）介绍磁铁的形状与分类，展示不同形状的磁铁，让学生观察并分类。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如：“下列物品中，哪些可以被磁铁吸引？”引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（5分钟）学生完成教材中的练习题，巩固磁铁的性质、分类和应用。
5. 合作交流（5分钟）学生分组讨论，探讨磁铁在日常生活中的应用，分享学习心得。
六、板书设计1. 磁铁的吸引与排斥现象2. 磁铁的形状与分类条形磁铁环形磁铁锥形磁铁3. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请列举出磁铁的三个应用实例，并简要说明其原理。
答案示例：指南针——利用磁铁的性质指示方向；磁铁吸附器——利用磁铁的吸引作用吸附铁质物品；磁悬浮列车——利用磁铁的排斥作用实现悬浮行驶。
2. 作业要求：字迹清晰，描述准确，不少于100字。
《神奇的磁铁》大班科学优质课教案通用
《神奇的磁铁》大班科学优质课教案通用一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《探索磁铁的奥秘》。
详细内容涉及教材的第二章节，主要围绕磁铁的性质、分类、应用以及磁铁的极性等方面进行讲解。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸铁性和指向性等特点。
2. 培养幼儿对磁铁的分类认识，掌握磁铁的极性，了解不同类型的磁铁。
3. 通过实践操作，让幼儿掌握磁铁在日常生活中的应用，提高幼儿的动手操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点难点：磁铁的极性、磁铁的应用。
重点：磁铁的性质、分类、磁铁的吸铁性和指向性。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、指南针、磁铁玩具等。
2. 学具：每人一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、指南针、画有磁铁极性的卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示磁铁玩具，引导幼儿观察并思考：为什么磁铁能吸引这些玩具？2. 新课导入：讲解磁铁的性质，引导幼儿了解磁铁的吸铁性和指向性。
3. 例题讲解：讲解磁铁的分类和极性，让幼儿通过观察和实践，了解不同类型的磁铁。
4. 随堂练习：发放学具，让幼儿分组进行实践操作，观察磁铁的吸铁性和指向性，并记录观察结果。
六、板书设计1. 磁铁的性质：吸铁性、指向性。
2. 磁铁的分类：条形磁铁、环形磁铁、球形磁铁等。
3. 磁铁的极性：N极、S极。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起寻找家中的磁铁制品，观察并记录它们的特点和用途。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了磁铁的性质、分类和极性，但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高他们的动手操作能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行磁铁制作活动，让幼儿在动手实践中深入了解磁铁的特点和应用。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友，提高他们的表达和沟通能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入的趣味性和引导性。
2. 例题讲解中对磁铁分类和极性的阐述。
《神奇的磁铁》大班科学优质课教案（通用5篇）
《神奇的磁铁》大班科学优质课教案（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《神奇的磁铁》大班科学优质课教案（通用5篇），欢迎大家分享。
《神奇的磁铁》大班科学优质课教案1活动目标：1、通过实验，感知磁铁有吸铁和相吸、相斥的特性。
2、利用磁铁进行分类活动锻炼幼儿的分类能力。
活动准备:纸、积木、钥匙、一元硬币、回形针、扣子、小铃铛、铁制易拉罐、小石头、橡皮筋、铝制易拉罐、橡皮筋、磁铁、铁沙和石沙混合放在若干个塑料版里、小布快，幼儿用书活动过程：一、老师魔术表演，启发小朋友猜一猜是什么使纸上的东西动起来的？有几个小朋友说纸下面有吸铁石（磁铁）。
二、观察磁铁相吸、相斥的特性。
1、让幼儿尝试把两块磁铁放在一起，看看会发生什么事？2、教师总结：有时两块磁铁会吸在一起，有时不会吸在一起，但是只要转换方向，两块磁铁就可以吸在一起了。
三、通过操作，感知磁铁吸铁的特性。
教师：请你们试一试，磁铁能不能吸起其他东西。
1、幼儿观察桌上的各种物品，猜想每样物品能否被磁铁吸起，并在书中的表格里做记号。
2、请每个幼儿用磁铁吸一吸桌子上的物品，把可以吸起来在幼儿用书框中做上记号。
3、请幼儿将物品分成能被磁铁吸起来的和不能被磁铁吸附的两堆。
4、讨论磁铁能吸起和不能吸起的物品的原因。
四、通过找铁沙游戏，进一步巩固幼儿对磁铁特性的了解。
1、教师：磁铁只会吸含铁的东西。
现在这儿有一堆沙，老师不小心把铁沙混在了这堆沙里，请小朋友帮我把铁沙分出来好吗？2、幼儿分组，每人一块用布包好的磁铁，每组一盘石沙和铁沙混合物，以及一个空盘。
3、教师向幼儿说明为了防止磁铁沾得满块都是铁沙，所以才用布块包着磁铁。
4、请幼儿将沙盘里的铁沙吸出来，放在另一个空盘子里。
(教师先示范，将布块和磁铁分离，铁沙就会被取下来。
)《神奇的磁铁》大班科学优质课教案2活动目标：1、知道磁铁是吸住铁的东西，并用语言表达出来。
《神奇的磁铁》大班科学优质课教案通用
《神奇的磁铁》大班科学优质课教案通用一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第五单元“磁铁的奥秘”，具体内容包括：1. 磁铁的特性：磁性、极性、磁化；2. 磁铁的运用：磁铁在生活中的应用；3. 磁铁的分类：自然磁铁、人造磁铁。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本特性，知道磁铁的极性和磁化现象；2. 通过观察和实践，掌握磁铁在生活中的应用，培养幼儿的观察力和动手操作能力；3. 培养幼儿对磁铁的兴趣，激发幼儿探索科学的热情。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的极性和磁化现象的理解；教学重点：磁铁特性的认识，磁铁在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、磁铁玩具、磁性黑板；2. 学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用磁性黑板展示磁铁吸铁钉现象，引导幼儿观察并思考：为什么磁铁能吸住铁钉？2. 例题讲解：（2）磁铁的极性：介绍磁铁的两极，通过磁铁相吸和相斥现象，让幼儿了解磁铁的极性；（3）磁铁的磁化：展示磁铁磁化铁钉的现象，让幼儿了解磁铁的磁化作用。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用磁铁吸起桌上的铁钉、回形针，观察磁铁的磁性；（2）让幼儿分组操作，用磁铁的两极相互接触，观察磁铁的相吸和相斥现象；（3）让幼儿尝试用磁铁磁化铁钉。
（1）磁铁具有磁性，可以吸起铁质物品；（2）磁铁有南极和北极，同极相斥，异极相吸；（3）磁铁可以将铁质物品磁化。
5. 作业布置：观察生活中哪些物品使用了磁铁，与家长分享。
六、板书设计1. 磁铁的特性：磁性、极性、磁化；2. 磁铁的运用：磁铁在生活中的应用；3. 磁铁的分类：自然磁铁、人造磁铁。
七、作业设计1. 作业题目：观察生活中使用磁铁的物品，记录下来，并说明磁铁的作用。
答案示例：我的铅笔盒有一个磁铁，可以吸住铅笔，防止铅笔掉落。
2. 作业题目：用磁铁磁化一根铁钉，观察铁钉磁化后的现象。
答案示例：磁化后的铁钉可以吸起小铁钉，具有磁性。
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《神奇的磁铁》大班科学优质课教案（通用5篇）《神奇的磁铁》大班科学优质课教案（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《神奇的磁铁》大班科学优质课教案（通用5篇），欢迎大家分享。
《神奇的磁铁》大班科学优质课教案1活动目标：1、通过实验，感知磁铁有吸铁和相吸、相斥的特性。
2、利用磁铁进行分类活动锻炼幼儿的分类能力。
活动准备:纸、积木、钥匙、一元硬币、回形针、扣子、小铃铛、铁制易拉罐、小石头、橡皮筋、铝制易拉罐、橡皮筋、磁铁、铁沙和石沙混合放在若干个塑料版里、小布快，幼儿用书活动过程：一、老师魔术表演，启发小朋友猜一猜是什么使纸上的东西动起来的？有几个小朋友说纸下面有吸铁石（磁铁）。
二、观察磁铁相吸、相斥的特性。
1、让幼儿尝试把两块磁铁放在一起，看看会发生什么事？2、教师总结：有时两块磁铁会吸在一起，有时不会吸在一起，但是只要转换方向，两块磁铁就可以吸在一起了。
三、通过操作，感知磁铁吸铁的特性。
教师：请你们试一试，磁铁能不能吸起其他东西。
1、幼儿观察桌上的各种物品，猜想每样物品能否被磁铁吸起，并在书中的表格里做记号。
2、请每个幼儿用磁铁吸一吸桌子上的物品，把可以吸起来在幼儿用书框中做上记号。
3、请幼儿将物品分成能被磁铁吸起来的和不能被磁铁吸附的两堆。
4、讨论磁铁能吸起和不能吸起的物品的原因。
四、通过找铁沙游戏，进一步巩固幼儿对磁铁特性的了解。
1、教师：磁铁只会吸含铁的东西。
现在这儿有一堆沙，老师不小心把铁沙混在了这堆沙里，请小朋友帮我把铁沙分出来好吗？2、幼儿分组，每人一块用布包好的磁铁，每组一盘石沙和铁沙混合物，以及一个空盘。
3、教师向幼儿说明为了防止磁铁沾得满块都是铁沙，所以才用布块包着磁铁。
4、请幼儿将沙盘里的铁沙吸出来，放在另一个空盘子里。
(教师先示范，将布块和磁铁分离，铁沙就会被取下来。
)《神奇的磁铁》大班科学优质课教案2活动目标：1、知道磁铁是吸住铁的东西，并用语言表达出来。
2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣。
活动准备：学具盘、磁铁、回形针、螺丝、钥匙、硬币、纽扣、木块、布条、玻璃球、勺子、玩具、PPT，表格活动过程：一、激发幼儿学习兴趣，引出磁铁。
1、出示PPT科学王国，激发幼儿兴趣教师：今天，老师要带你们去一个神秘的地方，他的名字叫科学王国，科学王国里面有很多好玩的游戏，大家想去吗！但是在科学王国里要遵守游戏规则，还要开动脑筋，发挥你们的想象，你们做到的吗！（出示PPT城堡）教师：好，接下来我们来到科学王国的大门口了，可是它的门是关着的，我们要拿到钥匙才能进入。
2、做实验，引出磁铁教师：瞧、老师把钥匙已经准备好了，但是它在杯子里，请小朋友想办法拿出来（不能用手，也不能倒出来），我给大家准备了工具，你来试试怎样把它拿出来。
（引导幼儿用磁铁吸住钥匙）教师：钥匙拿到了，我们现在就出发去科学王国吧，看看科学王国里有什么好玩的，（出示磁铁图片）。
二、幼儿探索活动1、出示PPT，让幼儿看磁铁请来的小客人教师：刚刚我们大家都认识了磁铁，可是磁铁告诉老师，今天它要找到它的好朋友，可是它也不知道谁是他的好朋友，想要请小朋友一起帮忙找一找，愿意吗！今天我也带来了一些小客人来磁铁家做客，我们一起来看看有那些吧！（出示PPT图片）教师：刚刚我们都认识了磁铁请来的客人，现在我把他们都请到教师里面来了，我们掌声欢迎它们吧！有谁呀！（出示实物）我们看完了磁铁请来的小客人，接下来磁铁就要请小朋友帮助它找到它的好朋友，后面老师已经为你们准备好了学具盘，请小朋帮助他吧！2、幼儿自由操作，教师巡回观察3、出示记录表，幼儿和教师共同完成教师提问：你怎么知道他们是还朋友呢！而他们不是呢！（因为上面的是铁做的，而下面的不是）三、让幼儿了解磁铁在生活中的用途教师：那我们生活中也离不开磁铁，接下来我们就一起看看生活中有那些物品用到磁铁的。
教师提问：那你发现了没有磁铁有什么本领（能吸带铁的东西）教师小结：我们发现磁铁有那么大的本领，那请小朋友回家和爸爸、妈妈一起观察生活中还有那些地方用到了磁铁，明天来幼儿园和小朋友一起分享。
四、活动延伸游戏活动时间，请小朋玩《小猫钓鱼》，巩固幼儿对磁铁的认识。
《神奇的磁铁》大班科学优质课教案3活动目标1、喜欢参加科学小实验活动，能大胆动手实验，发现问题，解决问题。
2、学会记录自己实验的结果。
3、感知磁铁吸铁的现象，知道磁铁能吸铁。
4、能大胆的交流自己的发现。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
6、乐于探索、交流与分享。
教学重点、难点活动重点：幼儿能大胆动手实验，发现问题，解决问题。
活动难点：学会记录自己实验的结果，感知磁铁吸铁的现象。
活动准备1、篮子里有铁钉、棉花、积木、硬币、塑料玩具、气球、剪刀、花布、橡皮泥等，磁铁单独放。
2、实物卡片若干，实验记录单。
活动过程一、设疑引入1、师：“孩儿们，老师今天给你们带来一个新的朋友——小猫欢欢，它告诉老师它有一个神奇的功能，不用胶水就可以跑到黑板上不掉下来，你知道为什么吗？”2、学生讨论、思考。
（原来欢欢身上有一个奇特的黑色的小东西，它的名字就叫磁铁）3、“为什么有了磁铁就不会掉下来呢？今天让我们一起来探索磁铁的奥秘吧！”二、提出假设，猜测结果。
1、请小朋友们找一找桌子上的磁铁。
2、认识桌面上的材料。
3、教师提出假设：磁铁能把篮子的东西都吸起来吗？4、幼儿猜测结果，并说明原因。
三、动手实验，验证结果。
1、幼儿动手实验，验证假设。
提问：（1）请用磁铁碰一碰每样东西，看看刚才的猜测对不对。
（2）你发现了什么？（3）哪些东西吸起来了？哪些东西没吸起来？并在记录单上记录下来。
2、教师引导学生验证（1）教师出示实物卡片，请学生判断，教师在黑板上记录。
（2）教师引导幼儿归纳小结磁铁的作用。
（磁铁能吸铁）四、扩展认识经验。
1、教师出示实物卡片，幼儿判断这些实物能被磁铁吸起来吗？2、想一想：我们的生活中哪些地方用了磁铁。
3、游戏：考考你。
（1）一天，奶奶正在订扣子，不小心把针掉在地上了，怎么找也找不到，请你想一个又快又好的办法帮奶奶找到针。
（2）妈妈想去买不锈钢的餐具，又怕买到铁的，怎么办呢？请帮妈妈想办法。
五、活动延伸（游戏：磁铁）《神奇的磁铁》大班科学优质课教案4活动设计背景我们班的孩子一直都对我的黑板为什么会吸东西很感兴趣，也经常问我老师这个东西为什么会被黑板吸住，磁铁激发了他们的好奇心和求知欲，我想既然他们这么有兴趣，就为他们设计了这样一节课。
本次活动的内容源于生活，选取了幼儿现实生活中比较常见的物品，它是幼儿能够直接感知，容易理解，并且用有吸引力的事物作为学习对象，增进幼儿的学习兴趣，让幼儿置身情境中去感受、去学习，既获得了许多磁铁的知识，也培养了幼儿科学探索的兴趣、习惯和能力。
活动目标1、培养幼儿积极参与探索活动，萌发求知欲望，体验科学实验所带来的乐趣。
2、让幼儿在玩的过程中，了解磁铁的基本特性和作用。
3、培养幼儿的合作能力，初步学习用记录的方式记录自己的实验结果。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点活动重点：让幼儿通过自主活动了解磁铁的.基本特征。
活动难点：让幼儿通过探索，合作发现并记录观察结果。
活动准备各种形状大小不同的磁铁、积木、回形针、积塑、饮料瓶、树叶、小剪刀、钥匙、铁夹子、铁盒子、小铁环、镙丝钉、水瓶、木板、纸、布、磁铁的小人、公园的背景图、记录表活动过程(一)导入活动：1、师：今天，老师给小朋友们变个魔术。
(事先准备好的一张公园图片放在桌子上，图片上放有磁铁小人)老师操控磁铁在下面移动，带领磁铁小人游公园。
操控磁铁使小人翻滚跳跃，表现出小人游公园的快乐心情。
2、师：小朋友，你们想想看，老师是怎样变的魔术呢?幼，师网出处到底是谁在帮助小人游公园呢?(出示磁铁)3、介绍磁铁的特性，结合实例讲解什么叫“吸引”。
4、“你们在生活中有没有用过磁铁，用来做什么?”5、产生问题：磁铁能吸引住哪些东西?(幼儿假想猜测)(二)操作探索1、吸各种制品师：“今天老师给小朋友带来了很多磁铁和装有各种小东西的封袋，假如你们想知道磁铁能吸引住哪些东西，就用磁铁吸吸看，然后互相说一说，吸住了哪些东西?”幼儿玩磁铁，老师巡回指导，鼓励幼儿每样都去吸一吸。
提问：磁铁吸住了哪些东西?小结：原来磁铁吸住了铁钉、针。
吸不住木块、布条、玻璃......2、记录师：小朋友用磁铁吸住了很多东西，那我们把这些能吸的东西通通都记下来好吗?师发记录表，在能吸的东西下面画“√”。
不能吸的东西下面画“×”。
小结：请你们记住这些可以被磁铁吸的东西和不能被磁铁吸的东西。
(三)讨论活动1、为什么有的东西能被吸住，有的东西不能被吸住?2、被吸住的东西是什么做的?3、小结：铁制品能被磁铁吸住。
(四)磁铁游戏1、师：“磁铁在我们生活中有很大的用处，它还能变魔术呢，今天就让它带着小朋友玩魔术好吗?”2、让幼儿玩磁铁，让磁铁粘着桌子下面移动，看桌子上的铁制品也会跟着移动。
《神奇的磁铁》大班科学优质课教案5活动目标：1、创设情境，激发幼儿发现问题并大胆提出问题。
2、通过动手操作实验，幼儿初步了解磁铁吸铁的特性。
3、了解磁铁在生活中的应用。
4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
活动准备：1、各种形式的磁铁。
2、回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝、塑料玩具、图钉等物品。
3、记录单。
活动过程：1、教师在活动区投放材料：磁铁、小铁片、曲别针、积木、插塑，让孩子们游戏。
教师：小朋友，今天老师给你们带来了一种有魔力的玩具，想玩吗？教师出各种形状的磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色。
并提出问题：想知道它有什么魔力吗？请小朋友把它放到玩具框里试一试，玩一玩。
2、幼儿在玩中发现问题——磁铁上吸附了东西的现象。
提出来问题：你发现了什么？那么磁铁都能吸什么？3、让幼儿猜想结果，并为各组幼儿准备记录单，让幼儿把他们的猜想画在记录单中。
4、幼儿按照自己的猜想进行实验，看看自己猜想的现象是否发生了？5、再次试验、并填写记录单。
6、幼儿把自己试验的结果统计出来，得出结论：不能吸积木，只能吸铁制品。
（幼儿把自己的结论与大家交流分享）7、了解磁铁的作用1）教师出示没有鱼钩（有磁铁）的钓鱼竿，示范钓鱼，请小朋友想一想为什么能钓上鱼？2）动脑筋、想办法。
老奶奶缝衣服时，一不小心针掉在地上，老奶奶找来找去怎么也找不到十分着急，请小朋友想办法？3）引导幼儿想一想、说一说日常生活中哪里用到磁铁（文具盒、钱夹、妈妈的包、冰箱门……）。