大班科学活动教案《好玩的磁铁》
2024年幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“好玩的磁铁”。
通过学习磁铁的特性，让幼儿了解磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本特性，知道磁铁可以吸铁，了解磁铁有南极和北极。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿探索科学的精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解磁铁的南极和北极以及它们之间的相互作用。
教学重点：让幼儿掌握磁铁的吸铁性，了解磁铁的基本特性。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、小纸片、塑料棒等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小纸片、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）准备一个神秘箱子，里面装有磁铁和一些铁制品。
让幼儿猜测箱子里的物品，引导幼儿发现磁铁的吸铁性。
2. 例题讲解（10分钟）用磁铁吸起铁钉，让幼儿观察磁铁的吸铁现象。
向幼儿介绍磁铁的南极和北极，演示磁铁的同极相斥、异极相吸的特性。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一份磁铁和铁制品。
让幼儿自己操作，观察磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用。
引导幼儿讨论观察到的现象，帮助他们理解磁铁的原理。
引导幼儿思考磁铁在日常生活中的应用，激发他们探索科学的兴趣。
六、板书设计1. 磁铁的基本特性：吸铁性、南极、北极2. 磁铁的磁极相互作用：同极相斥、异极相吸七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起寻找家中的磁铁制品，观察并记录它们的特点和用途。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用。
但在教学过程中，部分幼儿对磁铁的南极和北极理解不够深入，需要进一步巩固。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿制作简单的磁铁玩具，如磁铁钓鱼等，进一步巩固磁铁的知识。
同时，可以让幼儿了解磁铁在其他领域的应用，如磁悬浮列车等。
大班科学教案及教学反思《好玩的磁铁》
《好玩的磁铁》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，了解磁铁的特性。
2.培养幼儿的观察力、实验能力和合作精神。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握磁铁的基本特性和运用方法。
三、教学准备1.磁铁若干2.铁制品（如铁钉、铁片等）3.非铁制品（如塑料片、木块等）4.小纸片5.实验记录表6.PPT课件四、教学过程1.导入教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色和大小。
邀请幼儿上台摸一摸、感受磁铁的重量和质地。
2.讲解磁铁的特性教师通过PPT课件，向幼儿介绍磁铁的两极、磁力线等基本概念。
示范磁铁吸铁的实验，让幼儿观察并理解磁铁的吸铁性质。
3.实验活动将幼儿分成若干小组，每组发放磁铁、铁制品和非铁制品。
引导幼儿进行实验，观察磁铁对不同物体的吸附效果。
记录实验结果，填写实验记录表。
5.拓展活动让幼儿用磁铁进行各种有趣的实验，如磁铁钓鱼、磁铁分离等。
鼓励幼儿发挥想象力，创造性地利用磁铁进行游戏。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固磁铁的基本特性和运用方法。
五、教学反思1.本节课通过实验、观察和交流，让幼儿对磁铁有了直观的认识，达到了教学目标。
2.在实验过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣，说明教学内容贴近幼儿生活，具有吸引力。
3.教师在讲解磁铁特性时，采用了PPT课件，使教学内容更加生动形象，有助于幼儿理解。
4.在拓展活动中，幼儿充分发挥想象力，创造性地利用磁铁进行游戏，培养了幼儿的创新精神。
5.课堂氛围活跃，幼儿互动积极，达到了预期的教学效果。
不足之处：1.部分幼儿在实验过程中，对磁铁的吸附现象理解不够深入，需要在今后的教学中加以引导。
2.部分幼儿在记录实验结果时，字迹潦草，需要加强书写能力的培养。
总体来说，本节课达到了教学目标，幼儿在愉快的氛围中掌握了磁铁的基本特性和运用方法。
在今后的教学中，我们将不断改进教学方法，努力提高教学效果。
重难点补充：教学重点：1.让幼儿通过实验了解磁铁的吸铁性质。
大班教案有趣的磁铁6篇
大班教案有趣的磁铁6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学教案好玩的磁铁及教学反思推荐5篇
幼儿园大班科学教案好玩的磁铁及教学反思推荐5篇磁铁是幼儿园科学教学中常用的教具之一，它不仅能引起幼儿们的兴趣，还能帮助他们理解和探索自然界中的磁性现象。
本文将介绍一些好玩的磁铁实验，并对教学进行一些反思。
1. 磁铁吸铁首先，可以让幼儿们亲自体验磁铁的吸引力。
教师可以拿出一根磁铁，然后让幼儿们将一些铁质物品放在磁铁旁边，观察它们是否被吸引。
幼儿们可以尝试用不同的物品，如铁钉、铁块等。
通过这个实验，幼儿们可以感受到磁铁的磁力，并理解磁铁对铁质物品的吸引作用。
2. 磁铁的两极接下来，可以教授幼儿们关于磁铁的两极的概念。
教师可以用一根磁铁将一张白纸固定在黑板上，然后将另一根磁铁放在纸的下方。
幼儿们可以观察到纸上的磁铁会被吸引或排斥，从而发现磁铁有两个极性。
通过这个实验，幼儿们可以了解到磁铁的北极和南极，以及它们之间的相互作用。
3. 磁铁的吸附力除了吸引力，磁铁还具有吸附力。
教师可以用一根磁铁将一些小物品（如纸夹、橡皮筋等）吸附在磁铁上，然后让幼儿们尝试将它们取下来。
幼儿们可以发现，只有当他们用力拉开磁铁和物品之间的距离时，物品才会脱离磁铁。
通过这个实验，幼儿们可以理解到磁铁的吸附力是需要克服的，而不是简单的吸引作用。
4. 磁铁的磁场磁铁的磁场是幼儿们可以通过实验观察到的。
教师可以将一根磁铁放在一张纸上，然后撒上一些铁屑。
幼儿们可以看到铁屑会按照特定的形状排列在磁铁周围，形成一个磁场。
通过这个实验，幼儿们可以了解到磁铁的磁场是无形的，但可以通过观察铁屑的排列来展示。
5. 磁铁的引力最后，可以让幼儿们探索磁铁的引力。
教师可以用一根磁铁将一些小物品（如纸夹、橡皮筋等）吸附在磁铁上，然后让幼儿们将另一根磁铁靠近被吸附的物品。
幼儿们可以观察到被吸附的物品会被第二根磁铁吸引，从而发现磁铁的引力。
通过这个实验，幼儿们可以进一步理解磁铁的吸引力，并探索磁铁之间的相互作用。
教学反思：通过以上的实验，幼儿们可以在实践中感受到磁铁的特性和磁性现象。
科学好玩的磁铁教案5篇
科学好玩的磁铁教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》含反思
幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》一、教案目标通过本次课程，让学生了解磁铁的特性和应用，培养对科学的兴趣和探索欲，同时提高观察、思考与实验能力。
二、教学重点1.磁铁的特性；2.磁铁的吸引和排斥；3.磁铁和磁铁之间的作用。
三、教学难点1.如何根据实验结果解释磁铁的作用原理；2.如何引导学生独立思考和出结果。
四、教学准备1.磁铁若干个；2.一些铁钉和小铁球；3.黑板白板或者幻灯片等教具。
五、教学过程1. 创设情境教师跟孩子们谈论磁铁的应用，如电冰箱、磁力锁等等。
消除孩子们对磁铁概念上的陌生感。
2. 实验一：磁铁和铁钉1.给每个小朋友发放一个磁铁和一个铁钉；2.让孩子们先观察磁铁的外观；3.让孩子们使用磁铁吸取铁钉，并探讨可能的原因；4.尝试将铁钉插入磁铁中间，并观察磁铁和铁钉之间的变化；5.小组讨论并出结果。
3. 实验二：磁铁和小铁球1.给每个小朋友一些小铁球；2.让孩子们先观察磁铁的外观；3.让孩子们使用磁铁吸取小铁球，并探讨可能的原因；4.让孩子们尝试将相同极性的磁铁朝向一起，并观察和小铁球的互动；5.小组讨论并出结果。
4. 实验三：磁铁和磁铁1.给每个小朋友两个磁铁；2.让孩子们先观察磁铁的外观；3.让孩子们尝试不同的排列方式，并解释受力方向的变化；4.小组讨论并出结果。
5. 总结与归纳在实验结束后，老师为孩子们总结磁铁的特性和应用，并询问孩子们是否有什么想说的。
六、反思这堂课让孩子们通过实验的方式感受到磁铁的特性，并让孩子们在交流和探究中培养良好的观察、思考与实验能力。
同时，教师在教学过程中，应该抓好孩子们的细节，及时调整教学方式和内心状态，形成良好的互动环境。
在以后的教学过程中，需要不断探索和总结实验教学的方式和方法，进一步提高学生的学习兴趣和积极性。
大班科学好玩的磁铁教案【含教学反思】 (2)
大班科学好玩的磁铁教案【含教学反思】一、教学目标1.了解磁铁的基本属性和特点。
2.掌握使用磁铁吸附物品的方法。
3.学习运用磁铁解决实际问题。
4.提高观察能力和动手能力。
二、教学资源1.磁铁若干。
2.假花、铁钉、铁盘、铁簇、铁片等材料若干。
3.习题册若干。
（磁铁小实验）三、教学步骤第一步：课前预习老师提醒孩子，在学习本次课程之前，请大家看看互联网上有哪些有趣的磁铁玩具，能否想出一些解决实际问题的方法。
第二步：了解磁铁的基本属性和特点1.大班级平铺磁铁，小朋友观察下磁铁有什么规律。
2.用磁铁吸附物品：小班级平铺铁钉，大班级自己施行，注意手指千万不要被夹住。
第三步：学习磁铁的应用1.发现铁簇中铁的数量，通过比较验证理论，提高观察能力。
2.在铁盘上放铁簇，观察发现移动的规律和原因，提高观察能力。
3.利用磁铁解决实际问题，比如吸取厨房里的针，正在医院里等待手术的孩子会不会觉得磁铁很厉害呢。
第四步：小实验–磁铁吸附习题此处的习题不要求与实际相关，以提高孩子的动手实验能力为主。
1.用磁铁吸附铁片，试着使用不同的磁铁吸附大小、重量不同的铁片，练习操作技巧。
2.将磁铁挂起来，看看木片、铅、铜制品能否吸附在磁铁上，发现磁铁不具备普遍的吸附能力，提高孩子的观察能力和判断能力。
3.用磁铁吸附假花中的铁钉，由于假花的颜色和形状都比较复杂，对于孩子们的操作技巧和判断能力提出了更高的要求。
第五步:教学反思本次磁铁教学对大班级儿童有较高的实用性和观察力，准备足够充分，我们先从孩子的体验入手，让他们结合实际情况进行分类和观察，减轻了孩子的心理压力，提高了课堂效果。
对于磁铁教育课的教学反思：应该在平时注意观察，将日常生活中涉及到磁性物质的内容带入课堂，缩小孩子们与日常生活距离，增加孩子对磁性物质的情感认识。
此外，磁铁操作的要领，比较微观和局部的知识，如果要让孩子们真正掌握需要绕道实验同时配以讲解，过程会比较枯燥，可以考虑增加和口诀、故事，增加趣味性。
幼儿园大班科学活动《好玩的磁铁》教案
幼儿园大班科学活动《好玩的磁铁》教案一、活动目标1.了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引铁、镍、钴等金属物质。
2.培养幼儿的观察能力、实验能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心，培养幼儿探究科学的兴趣。
二、活动重难点1.重点：认识磁铁，了解磁铁的特性。
2.难点：通过实验，发现磁铁能吸引哪些金属物质。
三、活动准备1.物质准备：磁铁、铁钉、铜钥匙、铝片、纸片、塑料片等。
2.环境准备：安静、舒适的活动室。
四、活动过程1.导入教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色。
邀请幼儿上台摸一摸、感受磁铁的重量。
2.探究磁铁的特性教师分发磁铁给每个小组，引导幼儿自由探索磁铁的特性。
鼓励幼儿互相交流、分享发现。
3.实验验证教师分发实验材料，引导幼儿进行实验。
实验一：用磁铁吸引铁钉。
实验二：用磁铁吸引铜钥匙、铝片、纸片、塑料片。
实验三：用磁铁吸引铁钉和铜钥匙，比较吸引力的大小。
4.分享实验结果教师邀请幼儿分享实验过程中的发现。
5.磁铁游戏教师组织幼儿进行磁铁游戏，如“磁铁接力”、“磁铁捉迷藏”等。
鼓励幼儿在游戏中互相合作、交流。
教师强调：磁铁是一种神奇的物质，我们要善于发现生活中的科学现象。
五、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家寻找磁铁，观察磁铁能吸引哪些物品。
2.环境创设：在班级环境中布置磁铁展示区，展示幼儿在活动中收集到的磁铁物品。
六、活动反思1.在活动中，教师应注重引导幼儿观察、思考，培养幼儿的观察能力和实验能力。
2.教师要关注每个幼儿的参与情况，及时给予鼓励和指导。
3.活动结束后，教师应认真反思活动效果，针对不足之处进行调整，以提高活动的质量。
七、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识、探究兴趣等。
2.评估幼儿对磁铁特性的掌握程度。
3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的表现。
重难点补充：一、活动重点补充1.教师通过互动问答，引导幼儿描述磁铁的物理特征，如：“谁能告诉老师，你手中的磁铁是什么颜色的？是什么形状的？”2.在实验环节，教师可设置问题情境，如：“你们觉得磁铁会吸引哪些东西呢？我们一起来试试看吧。
幼儿园大班《磁铁》科学教案8篇
幼儿园大班《磁铁》科学教案8篇幼儿园大班《磁铁》科学教案1活动目标：1、认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。
2、学习按一定的标准进行分类。
3、学习仔细观察磁性现象，并能用自己的语言表述探索的结果。
活动准备：1、幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具等。
2、自制小猫钓鱼用的游戏材料。
活动过程：1、出示操作材料，让幼儿发现磁铁，激发幼儿的探索兴趣。
师：小朋友，请大家看一看，在你们面前的盘子里有些什么呀？幼儿玩一玩盘子里的东西，然后相互说说自己的发现。
2、引导幼儿探索磁铁的特性。
（1）师：是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来。
这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。
（2）让幼儿操作盘内的材料，探索哪些东西是磁铁的好朋友，幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里，教师个别指导。
3、教师小结磁铁的作用。
并引导幼儿发现磁铁的好朋友都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。
4、讲述故事《小磁铁去旅行》，初步了解磁铁对人们生活的帮助。
5、游戏：小猫钓鱼。
让幼儿再次对磁铁作更深的了解。
师：今天我们来学小猫钓鱼，看看谁钓的鱼最多，呆会一起把鱼送到猫妈妈的家里，结束游戏。
幼儿园大班《磁铁》科学教案2活动目标：1、让幼儿主动探索磁铁的特性，体验合作快乐。
2、让幼儿在游戏中体验探索的乐趣。
活动重难点:重点：初步认识磁铁，知道磁铁的基本特性--磁性。
难点：利用磁铁的基本特性将物体进行分类。
活动准备：1、操作材料（磁铁和钉子、针、塑料、纸片、硬币、木块）。
小猫头饰2、小鱼卡片（带曲别针的和不带的两种）、系着磁铁的鱼竿。
3、多媒体课件。
一、活动过程：组织教学。
导入：钓鱼游戏导入，引起幼儿兴趣。
① “今天的天气真好呀，猫妈妈想带着猫眯宝贝去钓鱼，你们想去吗？②请几位猫宝宝上来钓，看谁钓得多。
要求下面的小朋友们注意观察。
③发鱼竿，开始游戏。
二、教学环节。
《一》探索磁铁的磁性。
幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》含反思
幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的磁性》，详细内容为：了解磁铁的特性，探索磁铁的吸铁性、磁极间的作用规律以及磁铁在生活中的应用。
二、教学目标1. 知道磁铁具有吸铁性，能够吸引铁磁性物质。
2. 了解磁铁有南极和北极，磁极之间有相互吸引和排斥的规律。
3. 通过实际操作，培养幼儿观察、思考、探索的能力，提高幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的南极和北极的识别以及磁极间的作用规律。
教学重点：磁铁的吸铁性和磁铁在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、塑料棒、纸盒等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个神秘的盒子，告诉幼儿盒子里有一样神奇的东西，能够把一些物品吸引过去。
引发幼儿好奇心，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：（1）教师拿出磁铁，让幼儿观察磁铁的形状，用手触摸磁铁，感受磁铁的质地。
（2）教师演示磁铁吸铁性的现象，如磁铁吸引铁钉、回形针等。
（3）教师介绍磁铁的南极和北极，演示磁极间的作用规律。
3. 随堂练习：幼儿分成小组，每组用磁铁进行探索，观察磁铁能吸引哪些物品，不能吸引哪些物品。
六、板书设计1. 磁铁的吸铁性2. 磁铁的南极和北极3. 磁极间的作用规律4. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿用磁铁在家中寻找可以吸引的物品，记录下来。
（2）观察磁铁的南极和北极，描述磁极间的作用规律。
2. 答案：（1）记录的物品包括：铁钉、回形针、铜钥匙等。
（2）磁铁的南极和北极：磁铁的两端分别是南极和北极，南极和北极相互吸引，相同磁极相互排斥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，幼儿能够较好地掌握磁铁的吸铁性、磁极间的作用规律。
但在识别磁铁的南极和北极方面，部分幼儿还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解磁铁在生活中的应用，如磁铁冰箱贴、磁铁玩具等。
好玩的磁铁大班教案8篇
好玩的磁铁大班教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!好玩的磁铁大班教案8篇学生的学习风格可能会随时间而变化，教师需要在教案中反映这种变化，教案的编写需要考虑学生的不同学习需求，下面是本店铺为您分享的好玩的磁铁大班教案8篇，感谢您的参阅。
2024年幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》第三节《好玩的磁铁》。
内容主要包括磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁的极性以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸铁的性质，理解磁铁有南极和北极之分。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的极性理解和应用。
教学重点：磁铁的性质和吸力现象。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、小木棒、指南针等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小木棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示磁铁，让幼儿观察并思考：这个玩具有什么特别的地方？（2）邀请幼儿用磁铁吸起回形针，观察磁铁的吸力现象。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解磁铁的性质，引导幼儿了解磁铁吸铁的现象。
（2）通过操作指南针，让幼儿观察磁铁的极性。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示磁铁吸起铁钉的例子，讲解磁铁吸力的应用。
（2）通过磁铁吸起小木棒，让幼儿了解磁铁的极性。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用磁铁吸起桌面上的回形针，观察磁铁的吸力。
（2）分组讨论：磁铁为什么能吸起铁钉，但不能吸起小木棒？（2）让幼儿思考磁铁在日常生活中的应用。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸力3. 磁铁的极性4. 磁铁的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁吸起5个回形针。
（2）观察家里的磁铁制品，说说它们的作用。
2. 答案：（1）磁铁吸起回形针的数量。
（2）磁铁制品的作用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解了磁铁的性质、吸力和极性。
在课后反思中，教师要注意观察幼儿的操作过程，了解他们对磁铁的理解程度。
在拓展延伸方面，可以让幼儿回家后找一找家里的磁铁制品，进一步了解磁铁在日常生活中的应用。
大班科学好玩的磁铁教案5篇
Real happiness is internal, and it can only be found in the human mind.同学互助一起进步（页眉可删）大班科学好玩的磁铁教案5篇大班科学好玩的磁铁教案1活动目标：１．认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。
２．学习记录并大胆表达、交流自己操作活动的过程和结果。
3．激发幼儿积极参与探索活动，培养其解决问题的能力。
活动准备：1．蜜蜂采蜜活动材料一份。
2．每人一份记录表、一块磁铁。
3．铁钉、图形针、螺丝帽、大头针、钥匙等铁制品，积木、吸管、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具、竹筒等非铁制品每组一份。
4．装有色水的水桶，水底有石头、米、一根针；矿泉水瓶，内有一根针。
活动过程：（一）通过小魔术引题：１．师：春天来了，花园里的花开得好美啊，小蜜蜂看见了，开心地在花丛中飞来飞去采花蜜。
（事先准备好的一张花园图片放在桌子上，图片上放着粘有回形针的小蜜蜂）老师操控磁铁在下面移动，带领小蜜蜂在花间飞来飞去采蜜。
２．师：小朋友，你们想想看，老师是怎样变的魔术呢？到底是谁在帮助小蜜蜂采花蜜呢？（出示磁铁）３．认识磁铁，结合实例讲解什么叫吸引。
４．幼儿猜想：磁铁能吸住什么呢？（二）幼儿动手操作，探索发现磁铁的特性。
１．吸吸玩玩，进行记录师：今天老师给小朋友准备了很多磁铁和各种小东西。
我们来看看，都有哪些东西呢？下面请小朋友们自己动手试一试，磁铁能吸引住哪些东西呢？，然后把它记录下来，能吸住的在下面打个√，不能的打个×。
幼儿玩磁铁，老师巡回指导，指导幼儿每样都要吸一吸，做好记录。
2．归类总结提问：磁铁吸住了哪些东西？没有吸住哪些东西？请幼儿根据自己的记录表来说一说。
提问：为什么有的东西能被吸住，有的东西不能被吸住？铁钉、图形针、螺丝帽、钥匙等这些被磁铁吸住的东西有什么共同的地方？小结：磁铁可以吸住铁和铁制品。
3．说一说磁铁还可以吸住哪些东西。
大班科学《好玩的磁铁》教案精选
大班科学《好玩的磁铁》教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体章节为“磁铁的奥秘”。
教学内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁的两极、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质和磁铁的两极。
2. 学会使用磁铁进行简单的探索活动，培养动手操作能力和观察能力。
3. 通过对磁铁的学习，激发幼儿探索科学的兴趣，培养科学精神。
三、教学难点与重点难点：磁铁的两极及其作用。
重点：磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、小木棒、塑料棒、指南针、磁性材料等。
学具：每组一套磁铁、回形针、铁钉、小木棒、塑料棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个神秘的盒子，内装磁铁，让幼儿观察、猜测，激发幼儿的好奇心。
2. 例题讲解（1）教师出示磁铁，讲解磁铁的性质，如吸铁性、指向性等。
（2）教师演示磁铁的两极，并引导幼儿观察、讨论。
3. 随堂练习（1）让幼儿用磁铁吸起回形针、铁钉，观察磁铁的吸力。
（2）让幼儿用磁铁的N、S极接近铁钉，观察磁铁的两极作用。
4. 小组活动（1）每组用磁铁、回形针、铁钉等材料，探索磁铁的吸力。
（2）每组用指南针和磁铁，探索磁铁的指向性。
（2）幼儿分享自己在小组活动中的发现和感受。
六、板书设计1. 磁铁的性质：吸铁性、指向性2. 磁铁的两极：N极、S极3. 磁铁的应用：指南针、磁性材料等七、作业设计1. 作业题目：磁铁的探索（1）用磁铁吸起身边的物体，观察哪些物体可以被吸起。
（2）用磁铁的N、S极接近铁钉，观察磁铁的两极作用。
2. 答案：（1）被磁铁吸起的物体：回形针、铁钉、小木棒等。
（2）磁铁的两极作用：N极吸引铁钉的一端，S极吸引铁钉的另一端。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了磁铁的性质、磁铁的两极等知识点，培养了幼儿的动手操作能力和观察能力。
好玩的磁铁大班教案
好玩的磁铁大班教案好玩的磁铁大班教案作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的好玩的磁铁大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
好玩的磁铁大班教案1活动目标：1、在操作中感知磁铁同性相斥、异性相吸的特性。
2、能自创两块磁铁的多种玩法。
3、对玩磁铁感兴趣，反复尝试，能从中不断获得新的发现。
4、对xx有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
活动准备：1、每位幼儿2块磁铁。
2、记录表、水彩笔。
活动过程：（一）游戏：找宝藏教师：今天，老师带来了一袋子米，但是这个米里面藏了很多宝藏，你们知道是什么吗？怎么把它们都找出来呢？（二）引导幼儿回忆对磁铁的认识，激发其活动的兴趣。
1、教师出示磁铁。
教师：这是什么？你玩过磁铁吗？磁铁有什么本领呢？磁铁有什么用处呢？（三）幼儿自由玩磁铁，发现磁铁的有趣之处。
1、引导幼儿发现磁铁上不同颜色的标记。
教师：你想玩磁铁吗？看看磁铁的正反两面贴有什么颜色的标记？2、玩一玩，发现不同的玩法。
教师：请你玩一玩，你会有几种玩法，并把它记录下来。
3、教师小结。
教师：你是怎么玩的？你还会怎么玩？你有什么有趣的发现？（四）引导幼儿集中交流玩法并进行玩法记录。
1、教师鼓励幼儿大胆表述自己的发现，并演示自己的玩法。
2、幼儿再次操作并根据自己的操作进行记录。
（五）请幼儿展示并解释自己的记录。
教师：你是怎么记录的？这个符号表示什么意思？教师：两块磁铁在一起的时候，蓝色的一面和蓝色的一面在一起会怎样？蓝色的一面和红色的一面碰到一起会怎样？（六）游戏：磁铁找朋友。
1、幼儿拿磁铁在教室寻找磁铁能吸起来的好朋友。
2、幼儿总结：哪些物品是磁铁的好朋友。
活动延伸：家园共育：家长引导幼儿发现在生活中磁铁的用处。
活动反思：这次活动中，我和孩子们一起体验了磁铁的神奇，通过幼儿感兴趣的钓鱼，玩磁铁，抓老鼠，完全让幼儿感受到了做一只能干的小猫是多么棒！在活动进行之中，我始终以幼儿在前，让孩子们在一系列的游戏，小实验，探索发现活动中，主动倾听；独立思考；分享合作；大胆表达。
大班科学教案及教学反思《好玩的磁铁》3篇
大班科学教案及教学反思《好玩的磁铁》大班科学教案及教学反思《好玩的磁铁》精选3篇（一）一、教案概述教学目标：1. 能够观察并描述磁铁的特性和吸引物质的现象。
2. 了解磁铁的两极及其相互作用。
3. 能够设计简单的实验来探究磁铁的吸引力。
教学重点：1. 磁铁的特性和吸引的物质。
2. 磁铁的两极及其相互作用。
教学难点：1. 磁铁的吸引力和相互作用的原理。
2. 设计实验来探究磁铁的特性。
教学资源：1. 磁铁2. 各种有磁性和非磁性的物质3. 实验器材：纸片、细线、玻璃杯、小铁片等二、教学过程引入：通过展示一个磁铁，引导学生观察磁铁的外形和特性。
让学生以小组合作的形式探索磁铁的吸引物质的现象，并描述他们的观察结果。
实验探究：让学生尝试使用磁铁吸引不同的物质，如铁钉、纸片、木片等，观察他们的现象。
通过让学生用不同的磁铁吸引同一种物质，比较他们的吸引力，让学生发现磁铁的两极及其相互作用。
概念学习：带领学生总结并概括磁铁的特性和吸引物质的现象。
引导学生理解磁铁有两个极性，即北极和南极，互相吸引，相同极性相斥。
通过观察实验结果，帮助学生建立起这些概念。
设计实验：让学生运用所学知识设计一个小实验，探究磁铁的吸引力与距离的关系。
学生可以使用不同的磁铁和吸铁物，以及改变距离的方法，记录实验结果并得出结论。
拓展应用：让学生思考如何利用磁铁的特性，设计并制作一个简单的玩具或实用工具。
三、教学反思《好玩的磁铁》这节课的教学目标是让学生理解磁铁的特性和吸引物质的现象。
通过实验的方式，让学生参与观察和探索，培养他们的科学思维和实验设计能力。
在引入部分，我以展示一个磁铁的方式引发学生的兴趣，并让他们自由探索磁铁吸引物质的现象。
我鼓励学生使用观察和描述的方式来记录他们的发现，培养他们的观察和描述能力。
在实验探究部分，我设计了一系列的实验，让学生亲自动手实验，比较不同磁铁对同一种物质的吸引力，并观察不同磁铁之间的相互作用。
通过这些实验，学生能够观察到磁铁的特性和吸引力的现象，了解磁铁的两极性及其相互作用。
幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》含反思
幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要涉及第三章《有趣的物理现象》第二节《磁铁的奥秘》。
详细内容包括磁铁的性质、分类、磁极间的相互作用以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸铁性和指向性。
2. 学会区分磁铁的两极，理解磁极间的相互作用规律。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，激发对科学现象的探究兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：磁极间的相互作用规律。
教学重点：磁铁的性质、分类及磁铁在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、指南针、磁铁玩具等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁铁，吸引铁钉、回形针等物品，引导幼儿观察并思考：为什么磁铁能吸引这些物品？2. 磁铁性质探讨（10分钟）教师引导幼儿讨论磁铁的吸铁性和指向性，让幼儿亲身体验磁铁的这两大性质。
3. 磁铁分类及磁极相互作用（15分钟）教师出示不同形状的磁铁，引导幼儿观察并分类。
通过实验让幼儿发现磁铁的两极，并了解磁极间的相互作用规律。
4. 磁铁应用举例（5分钟）教师展示磁铁在日常生活中的应用，如磁铁挂钩、指南针等，让幼儿感受磁铁的用途。
5. 例题讲解（10分钟）教师出示题目，引导幼儿用磁铁解决实际问题，如：如何用磁铁挑选出铁钉和铜钥匙？6. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 磁铁的性质：吸铁性、指向性2. 磁铁的分类：条形磁铁、环形磁铁、柱形磁铁等3. 磁极相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引七、作业设计1. 作业题目：（1）列举磁铁在生活中的应用。
2. 答案：（1）磁铁在生活中的应用如：磁铁挂钩、磁铁冰箱贴、指南针等。
（2）铁钉、回形针能被磁铁吸引，铜钥匙、塑料棒不能。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了磁铁的性质、分类、磁极间的相互作用规律以及磁铁在日常生活中的应用。
幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》含反思
幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》第三节《好玩的磁铁》。
教学内容主要包括磁铁的性质、分类、磁极以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质、分类和磁极，知道磁铁在生活中的应用。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：磁铁的性质、分类和磁极的认识。
重点：让幼儿通过实践操作，理解磁铁的性质，学会区分磁铁的磁极。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、电源、指南针等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、塑料棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示磁铁，让幼儿观察并描述磁铁的特点。
（2）教师邀请幼儿用磁铁吸附周围的物品，观察磁铁的吸附现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过讲解，让幼儿了解磁铁的性质、分类和磁极。
（2）教师演示磁铁的吸附、排斥、吸引现象，让幼儿观察并理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用磁铁吸附回形针、铁钉等物品，区分磁铁的磁极。
（2）让幼儿尝试用磁铁控制指南针的方向，了解磁铁与指南针的关系。
4. 分组讨论与分享（5分钟）（1）让幼儿分组讨论磁铁的性质和磁极的特点。
六、板书设计1. 磁铁的性质：吸附、排斥、吸引。
2. 磁铁的分类：天然磁铁、人造磁铁。
3. 磁铁的磁极：N极、S极。
4. 磁铁与指南针：磁铁可以控制指南针的方向。
七、作业设计1. 作业题目：用磁铁吸附身边的物品，观察并记录吸附现象。
答案：略。
2. 作业题目：用磁铁控制指南针的方向，了解磁铁与指南针的关系。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作、讲解、讨论等多种形式，让幼儿了解了磁铁的性质、分类和磁极，但在教学过程中应注意引导幼儿观察磁铁的吸附现象，避免直接告诉答案。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的磁铁，了解磁铁在日常生活中的应用，提高幼儿观察、思考问题的能力。
幼儿园大班科学优质教案《好玩的磁铁》含反思2
幼儿园大班科学优质教案《好玩磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣磁铁》。
详细内容包括：磁铁认识、磁铁特性、磁铁用途、磁铁分类等。
二、教学目标1. 让幼儿解磁铁基本特性，如吸铁性、磁极性等。
2. 培养幼儿观察、思考、探索能力，提高科学素养。
3. 培养幼儿合作、分享品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：磁铁磁极性和磁铁用途。
2. 教学重点：磁铁基本特性，如吸铁性、磁极性。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、纸片、塑料棒、磁铁玩具等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、纸片、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示磁铁玩具，引发幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿尝试用磁铁吸起铁钉，激发幼儿探索欲望。
2. 例题讲解（1）磁铁认识：观察磁铁形状、颜色、大小等。
（2）磁铁特性：吸铁性、磁极性。
（3）磁铁用途：介绍磁铁在日常生活中应用，如磁性挂钩、磁性玩具等。
3. 随堂练习（1）分组讨论：磁铁为什能吸起铁钉？（2）小组合作：用磁铁吸起回形针，看哪组吸起回形针最多。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 磁铁认识：形状、颜色、大小2. 磁铁特性：吸铁性、磁极性3. 磁铁用途：磁性挂钩、磁性玩具等七、作业设计1. 作业题目：磁铁找朋友（1）用磁铁在家庭中寻找可以吸起物品，记录下来。
（2）观察磁铁两端，尝试用磁铁磁极性进行配对。
2. 答案：（1）可吸起物品：铁钉、回形针、磁性玩具等。
（2）磁铁磁极性配对：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作、小组合作等形式，让幼儿解磁铁基本特性。
但在教学过程中，部分幼儿对磁铁磁极性理解不够深入，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）开展磁铁主题手工活动，如制作磁性挂钩、磁性玩具等。
（2）观察生活中磁铁应用，解磁铁在科技领域应用。
（3）组织磁铁知识竞赛，提高幼儿对磁铁认识。
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大班科学活动教案《好玩的磁铁》
活动目标：
1、通过操作活动，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。
2、激励幼儿大胆地尝试用自己的方法记录、表达、交流自己操作活动的过程和结果。
3、在与同伴的活动中，培养幼儿的合作意识和能力。
活动准备：
1、自制小动物小兔（底部粘贴磁铁）。
每人一个小篮子：里面装有一块磁铁、铁制品、大量非铁制品，一份记录卡放在桌上。
2、每组一份更丰富的非铁制品材料，包括一些瓶子，盒子等立体材料。
3、带有磁铁的文具盒、书包等实物及一些图片。
活动过程：
一、开始部分
教师变“魔术”导入活动。
教师：小朋友，今天老师给大家变个“魔术”。
（教师操作材料，演示给幼儿看到：一只小兔子从桌子的这一头走到桌子的另一头。
）你们看到了什么？为什么小兔那么听话，我让它区哪儿它就去哪儿呢？（个别幼儿回答）教师揭晓答案：其实，桌子下面的手中拿有一颗黑乎乎的什么呀？（出示磁铁）在兔子脚的底部我同样粘了一颗磁铁，磁铁有什么用呢?幼儿自由说说。
二、基本部分
1、幼儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性。
教师：现在老师再请你们来玩一个游戏，现在每个小朋友一个人拿一个纸板，把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事?
教师：小朋友，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊?（因为纸板下面有磁铁。
）小朋友真聪明!告诉你们磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚。
2、鼓励幼儿独立探究，每人操作桌面上准备好的一篮材料。
①教师：今天教师为大家准备了一篮的东西，你们能不能想办法用磁铁把它们也吸起来呢？请你们试试看谁吸的多，把它们用自己的方法记录到记录卡上。
②请幼儿独立操作，教师巡视，启发幼儿将纸片、纸板、木板、塑料泡沫等不同质地，不同厚薄，不同形状的东西用磁铁吸起来，并指导幼儿记录。
3、共同交流，探究成果。
①请幼儿将记录卡贴到黑板上。
②逐次请3位幼儿分别介绍自己记录的内容，并讲述使用的方法，看有没有幼儿使用相同方法，让每个人都感受到成功的快乐。
教师小结：哇，磁铁的本领可真大啊!磁铁吸了这么多东西?那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊?（他们都是铁做的）
教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西。
4、相互合作，游戏竞赛。
教师：小朋友都知道磁铁可以吸铁做的东西，现在我们来比赛看哪组小朋友吸的东西多。
教师将幼儿分成四小组，在每小组桌面上摆上更丰富的非铁制品材料，包括一些瓶子，盒子等立体材料。
(1)教师交代游戏规则，启发幼儿相互合作、探究，用磁铁想办法吸更多的不是铁的东西。
(2)教师带幼儿分别数出每组吸起来的东西的数目，评价幼儿操作情况。
三、结束部分
小结讨论活动主题。
教师：刚才小朋友想办法用磁铁吸起来许多不是铁的东西，那么磁铁是不是真的能吸引纸、塑料、玻璃呢？(启发幼儿讨论让幼儿自己发现磁铁在吸引铁的时候，力量会透过纸、塑料等不是铁的东西，即磁铁具有穿透性)。
在我们生活中磁铁还有什么用处呢?教师出示铅笔盒，背包，磁性玩具和图片引导幼儿观看了解。
今天小朋友回去以后找找还有哪些东西需要用到磁铁的，明天回幼儿园后把你的新发现告诉老师听，好吗？。