教师招聘高中政治《信用卡、支票和外汇》-教案

教师招聘高中政治《信用卡、支票和外汇》-教案

一、教学目标

【知识目标】

1.了解两种结算方式和常见的信用工具的用途。

2.了解外汇、汇率的含义,掌握汇率的变动及其对国家经济的影响。

3.理解保持人民币币值基本稳定的意义。

【能力目标】

通过学习信用工具的使用,学生能够感受信用工具的用途,增强参与经济生活的实践能力。

【情感、态度与价值观目标】

学会正确使用信用工具,增强信用意识、法律意识和自我防范意识,树立正确的金钱观,积极投身现代经济生活。

二、教学重难点

【重点】

信用卡的优点,外汇汇率的变动及其影响。

【难点】

外汇汇率的变动及其影响。

三、教学方法

案例讨论法、引导提问法。

四、教学过程

环节一：导入新课

展示学生课前关于《纸币的发展历程》的小调查,教师挑选典型报告进行分享……通过报告得出结论：我们看到纸币的发展经历了很多曲折,但是却也在不断向前发展,出现了各种形式。

设置问题：那么同学们亲身经历过的纸币有着怎么样的发展历程呢?进而导入本课。

环节二：新课讲授

1.信用卡和支票

过渡语：同学们,请结合你们自己的生活经验以及课前所搜集的资料,说一说,在核算经济往来时,通常会用到什么结算方式?

教师引导学生思考,并请学生回答。教师总结：通常有两种结算方式——现金结算和转账结算。信用卡、支票等,是经济结算中经常使用的工具。

教师继续提问：什么是信用卡?有什么优点?

学生结合课前搜集的资料及教材内容,同桌间可以适当交流看法,回答问题。

教师总结：信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等功能的电子支付卡,其中银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。使用信用卡可以集存款、取款、借款、消费、查询为一体,能减少现金的使用,简化收款手续,方便购物消费,给持卡人带来诸多便利。我们应该学会使用信用卡。

接着,教师通过多媒体出示一张支票(复印单),并提问：这是我们学校为了购置多媒体给三联家电的一张票据,请大家看看,它是什么?它有什么作用?

学生回答。教师点拨：支票是活期存款的支付凭证,是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给持票人的票据。支票分为转账支票和现金支

票两种,转账支票用于同城结算,付款单位开出支票后,收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的账户。现金支票由付款单位开出,收款人凭票到银行支取现金。使用支票,比携带现金更加方便安全,比较适合公司间的大额度结算。

2.外汇

过渡语：前面我们学习了两种信用工具的用途,使用起来都很方便。那如果

放假期间我计划去欧洲旅游,在那里我能使用提前用支票兑换出来的人民币消费、购物吗?有同学直接说不能。因为这涉及到外汇的问题。接下来请同学们结合课前预习,讨论以下两个问题：

(1)什么是外汇?

(2)人民币与外币是怎么兑换的?什么情况下人民币币值更高呢?

学生四人为一组进行讨论,派代表发言。

教师总结并适当讲解：(1)外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。外汇储备是一个国家国际储备的重要组成部分,用于平衡国际收支、稳定汇率、偿还对外债务等。同时还要注意,外汇包括外币,但外汇不等于外币。外汇中还包括其他内容：外币有价证券、外币支付凭证等,通常情况下,只有可以自由兑换的外币才是外汇。

(2)两种货币之间的兑换比率就是汇率。如果用100单位外币可以兑换成更

多的人民币,说明外币的汇率更高,人民币汇率更低,即人民币贬值;反之,则说明外币的汇率跌落,人民币升值。

随后,教师继续追问：人民币币值是更高好还是更低好呢?

针对这一问题,组织学生进行小型辩论赛,按照正方和反方的观点自由组队。

在学生辩论结束后,教师要对学生的表现予以肯定性评价,同时要指出：人民币升值或者贬值对我国经济的影响都是有利有弊的,当人民币升值时,有利于进口贸易、对外投资、出国消费、偿还外债等,但不利于出口贸易、引进外资、收回外债等。因此,要保持人民币币值的稳定,即对内保持物价总水平保持稳定,对外保持人民币汇率稳定,对人民生活安定、经济社会持续健康发展,对世界金融稳定、经济发展具有重要意义。

环节三：巩固提高

教师展示时政案例：

人民币对美元中间价昨日上涨42点,实现连续九个交易日上涨,造就近两年来最长的连涨周期。对此,不少业内人士认为,目前看美元很难重回强势,人民币年内仍有升值空间,不过预计阶段性双向波动区间趋于扩大。从中期看,人民币并不会进入单边上涨的行情。

人民币升值的脚步还在继续。昨天,人民币对美元中间价上涨42点,报

6.5269,实现连续九个交易日上涨并连创新高,造就近两年来最长的连涨周期,创下去年5月18日以来的新高。在岸汇率和连汇率昨天也双双大涨,升破6.50的重要关口。

教师提问：人民币对美元持续升高将给我国国内经济带来怎样的影响?如何应对?

学生思考,通过同桌间交流,得出相关结论。

环节四：小结作业

小结：根据本框的内容特点及学生学习的特点,我会结合板书内容,采用归纳式小结。

作业：对身边周围人使用信用卡和支票情况做一个小调查;关注最近一周之内的人民币和任何外币之间的汇率变化,分析预期走向。

五、板书设计