心理学基础第六版课后题答案王有智

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心理学课后答案总汇(完整版)

第一章2教育心理学的研究对象包括哪些内容？“五要素”：学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境；“三过程”学说：学习过程、教学过程和评价/反思过程。

4、教育心理学有哪些主要的研究方法与程序（P16-19）研究方法：观察法、实验法、测量法、经验总结法、教育行动研究研究程序：①、选择和确立选题②、文献综述③、形成假设④、选择研究类型和方案⑤、资料的搜集与整理⑥、撰写研究报告5、学习教育心理学对从事教师职业的意义（P7-8）①帮助教师了解教学中的问题②为实际教学提供科学的理论指导③帮助教师预测和干预学生④帮助教师结合实际教学进行研究7、试述教育心理学研究反战经历的几个阶段（P9）⑴、初创时期（20世纪20年代以前）1903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本一教育心理学命名的专著。

这一著作奠定了教育心理学发展的基础。

⑵、发展时期（20世纪20年代到50年代末）⑶成熟时期（20世纪60年代到70年代）⑷完善时期（20世纪80年代后）第二章1、心理发展的实质及主要的特点有哪些（P21）⑴心理发展的实质：心理发展是一种连续不断的由简单到复杂、由低级到高级、由量变到质变的过程，是有一定规律可循的。

实质上是个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命过程中所发生的一系列心理变化。

（人的发展包括：身体、心理、认知和社会发展四种）⑵心理发展的一般特点①．连续性与阶段性②．定向性与顺序性③．不平衡性④．差异性2、心理发展主要的影响因素有哪些？如何看待教育与心理发展的关系？答：影响心理发展的主要因素有:(1) 遗传因素：是指与遗传基因相联系的生物有机体的内在因素。

(2) 环境因素：分为两大类A、自然环境：是生物有机体所共有的维持生存所必需的自然环境。

B、人类的社会环境：即人们所处的社会生活条件和教育条件，包括家庭、学校和社会等方面的各种影响。

3、心理发展的主要理论有哪些？简要介绍每一发展理论主要的代表人物和观点以及理论对现代教育教学有什么意义和作用？答：心理发展的主要理论有：一、自然成熟说：1、代表人物：格塞尔（美国）2、理论观点：支配儿童心理发展的因素是成熟和学习。

高等教育心理学教材课后习题的参考答案

高等教育心理学教材课后习题的参考答案(总26页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--高等教育心理学课后习题及参考答案第一章认识高等教育心理学1、什么是高等教育心理学就是研究在高等院校这个特定情镜中的各种心理与行为问题的学科。

2、高等教育心理学的学科性质是什么（1）是学校教育心理学的分支学科（2）特色是“高”与“专”（3）研究的对象是处于青年中期的大学生（4）要为实现高校的三大社会职能提供心理学依据3、高等教育心理学有哪些研究原则和方法原则：（1）客观性原则（2）发展性原则（3）系统性原则（4）理论联系实际的原则（5）教育性原则方法：（1）观察法（2）实验法（3）调查法（4）个案法（5）测量法4、如何理解高等教育心理学与高等教育和心理学的关系心理学：心理学是研究心理现象和心理规律的一门科学。

高等教育：高等教育是培养专门人才的教育，他在整个教育体系中处于最高层次，包括专科教育、本科教育和研究生教育。

高等教育心理学：高等教育心理学则是研究高等教育情境中学生的学与教的基本心理规律的科学。

它是学校教育心理学的重要分支。

5、在教育实践中应如何运用高等教育心理学（1）从提高高校师资水平方面：青年教师必须对教师职业的心理基础理论有充分的认识和了解，对职业心理机能熟练的掌握和运用，这样才能尽快地完成从学生到教师的角色转换，从而尽快成为一名合格的大学教师。

（2）从提高教育教学质量方面：高等教育心理学有助于教师更加深入地了解学生，提高教育教学的针对性；并且学习高等教育心理学，能够更深刻地理解有关教学措施的心理学依据，从而能更主动而科学地驾驭教学方法和教育手段，丰富自己的教学艺术，从而全面地提高教学质量。

（3）进行教育教学改革方面：目前我国的非高等教育正面临着一个深化改革。

大胆创新的问题。

在培养目标、课程内容、教学方法等一系列重大问题上，需要在改革中提高。

而这些课题的讨论和确定，都离不开高等教育心理学的参与。

心理学课后练习答案

（原创）《心理学》自考教材复习思考题第一章概论（p3-20)▲1、什么是心理学？答：心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。

或者为：心理学是一门以解释、预测和调控人的行为为目的，通过研究分析人的行为，揭示人的心理活动规律的科学。

▲2、科学心理学何时诞生？他以什么事件为标志？答：科学心理学于19世纪后期诞生。

德国心理学家冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，用自然科学的方法研究各种最基本的心理现象：感觉。

这一行动使心理学开始从哲学中脱离出来，成为一门独立的科学，他标志着科学心理学诞生。

3、简述心理学各流派的主要观点与特征。

答：（1）构造主义心理学：主要研究意识的结构，认为意识的内容可以分解为基本的要素，把心理分解成这样的一些基本元素后，再逐一找出他们之间的关系和规律，就可以达到理解心理实质的目的；这一学派强调内省方法，认为了解人们的直接经验，要靠被试者自己对经验的观察和描述。

创始人及代表人物是冯特及其学生铁钦纳。

（2）机能主义心理学：强调研究意识的功能；他们认为心理学的研究工作不应局限在实验室内，还要考虑人是如何调整行为以适应环境不断提出的要求。

代表人物是美国心理学家詹姆斯。

（3）行为主义心理学：坚持心理学是研究行为的科学，可以用“刺激-反应公式（S-R）”表示。

否认心理、意识，强调行为，认为人的一切行为都是在后天环境影响下形成的。

使用客观研究方法，广泛应用于工厂、学校和医院。

代表人物是美国心理学家华生和斯金纳。

（4）格式塔心理学：也称完形心理学。

研究内容主要是意识体验，著名论点是“整体大于部分之和”。

指出人对事物的认识具有整体性，心理、意识不等于感觉元素的机械总和。

着重在知觉的层次上研究如何认识事物。

重视心理学实验，研究结果在当时很有影响，尤其是有关知觉的一些实验结果，称为格式塔知觉规律，至今在心理学中占有一定的重要地位。

创始人有：德国的魏太默、考夫卡、苛勒等。

（5）精神分析学派：主要是试图用各种方法发现和揭示病人在下意识中存在的问题。

常见问题及其参考答案(第六版)

常见问题及其参考答案第一部分：疗法问答题简述合理情绪疗法的原理及操作过程原理：合理情绪疗法是美国心理学家埃利斯创立的一种心理治疗理论和方法。

它通过纯理论分析和逻辑思辨的途径，改变求助者的非理性观念，解决他们的情绪和行为上的问题。

该理论强调不良情绪和行为并非由诱发事件本身引起，而是由于个体对这些事件的评价和解释造成的，因此通过改变认知，就可以改变情绪和行为。

该疗法的核心理论是ABC理论。

A指诱发事件，B指对该事件的解释或信念，C指后续情绪和行为反应。

过程：1、心理诊断阶段。

寻找ABC。

2、领悟阶段。

实现三点领悟：是信念引起了情绪及行为反应，而不是诱发事件本身；只有改变了不合理信念，才能减轻或消除各种症状；求助者对自己的情绪和行为反应应负有责任。

3、修通阶段。

运用多种方法和技术，使求助者修正或放弃原有的非理性观念，并代之以合理的信念。

4、再教育阶段。

巩固前几个阶段治疗的成果，使新的观念得到强化。

简述阳性强化法的原理、操作过程基本原理阳性强化法的理论基础是行为主义。

行为主义认为行为是后天习得的，一个行为如果得以持续，一定是因为被它的结果所强化。

如果想建立和保持某种行为，可以对其行为进行阳性刺激，即奖励，通过奖励强化该行为，从而促进该行为的产生和出现的频率。

行为得以产生或改变。

操作过程序：1、明确目标行为2、监控目标行为3、设计干预方案、明确阳性强化物4、实施强化5、追踪评估简述与不合理信念辩论技术的步骤与不合理信念辩论技术也称“苏格拉底产婆术”，步骤：1、让求助者先说出自己的观点2、让求助者的观点进行推理3、引出求助者的谬误之处4、求助者认识到自己先前认知中不合理的地方5、求助者主动矫正自己的不合理认知第二部分知识性问答题在表达共情时咨询师应当注意什么共情是指咨询师对求助者内心世界的理解和体验。

表达共情时要注意：1、咨询师应从求助者而不是自己的角度来看待求助者及其存在的问题。

2、咨询师的共情不是要求必须有与求助者相似的经历感受，而是能设身处地地理解。

心理学第六章参考答案

心理学第六章参考答案一、单项选择题1.A2.D3.C4.D5.B6.D7.B8.C9.B 10.A二、多项选择题1.CE2.ACE3. BE4.BCE5.CDE6. CDE7.ABCDE8.ACE9.ABDE 10.ABCE三、填空题1.常规思维2.概念3.原型说4.归纳推理5.认知性操作6.无意想象7.问题解决8.空想9.定势10.明确问题四、简答题：本大题共4个小题，每小题5分，共20分。

1.简述思维及基本过程。

答：思维是人脑对客观现实概括的和间接的反映思维具有概括性和间接性的特点，思维概括性是指思维通过抽取同一类事物的共同本质特征和事务间的必然联系来反映事物思维的间接性是指思维能对感官所不能直接把握的或不在眼前的事物，借助于某些媒介与头脑加工来反映，而感知觉只能反映直接作用于感觉器官的事物思维是高级的心理活动形式。

人脑对信息的处理包括分析、综合、比较、抽象、概括的过程，这些是思维最基本的过程一分析与综合分析与综合是思维过程的基本环节，一切思维活动，从简单到复杂，从概念形成倒创造性思维，都离不开头脑的分析与综合。

分析是在头脑中把事物的整体分解成各个部分、方面或个别特征的思维过程。

综合是在头脑里把事物的各个部分、方面、各种特征结合起来进行考虑的思维过程。

二比较比较就是在头脑中把事物加以对比，确定他们的相同点、不同点及其关系的过程。

三抽象与概括抽象是把事物的共有特征、本质属性都抽取出来，并对与其不同的、不能反映其本质内容的舍弃。

概括是将抽象出来的事物的共同本质特征综合起来，并推广到同类事物中去的过程。

2.简述概念形成的因素。

答：对个体而言，概念的形成主要有两条途径。

一是在日常生活中通过辨别学习、积累经验而形成的概念。

二是在教学过程中，通过揭露概念的本质而形成的概念。

在教学过程中，学生形成科学概念主要受以下几种因素影响（一）过去经验的影响已经了解了日常概念是个体通过日常经验获得的概念，其形成只是根据经验而不是根据逻辑法则（二）提供概念所包括事物的变式在提供概念所包括的事物的变式时，不充分或不正确的变式会引起缩小概念或扩大概念的错误（三）下定义在对事物属性进行反复分析与综合的基础上，用准确的言语揭露事物的本质，给概念下定义有助于科学概念的形成（四）在实践中运用概念在实践中运用概念，学生对概念更加亲切，掌握概念的积极性就会更高（五）概念系统概念与概念之间存在着各种各样的关系，并因为行成了不同的概念系统。

心理学课后答案（1-8章）

心理学课后答案（1-8章）第一章一、请从心里的本质分析：世上本没有鬼，我们为什么会有鬼的反应？首先心理的实质是：心理是人脑对客观现实进行能动的反映。

（1）脑是心理的器官（2）心理是客观现实的反映（3）人的心里具有能动性其实，鬼的形象是来源于现实生活中丑陋的客观东西，通过我们的人脑对现实生活中的丑陋东西能动的改造即加入了我们的主观感觉就形成了我们心中的鬼的形象二、举例说明为什么要学习心理学学习心理学的目的：1、提高理论修养2、提高个人的水平三、如何有效地了解人的心理研究人的心理常用方法：观察法，实验法，调查法，测验法，个案法四、如何理解心理与实践活动的关系五、人类心理有哪些本质特点六、观察下面五角星里有几个三角形，说明观察时应注意什么第二章一、举例说明感觉与知觉的区别与联系。

区别：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的综合反映联系：知觉的产生以头脑中的感觉信息为前提，并且与感觉同行。

知觉是人对感觉信息的组织过程，知觉以感觉为基础，但它不是个别感觉成分的简单总和。

知觉是人对感觉信息的解释过程总之，感觉是知觉的基础，知觉是对感觉的综合反映，两者是很难区分开来的，所以它们有时又称为“感知觉”二、引起感受性变化的主要因素有哪些？（1）适应适应是同一感受器内，由于刺激物对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象。

适应可以引起感受性的提高和降低。

（2）对比对比是指感觉的相互作用、相互影响而使感受性发生变化的现象。

对比可分为同时对比和继时对比。

（3）联觉联觉是指一种感觉引起另一种感觉的现象。

三、举例说明知觉具有哪些基本特征（1）知觉的选择性知觉的选择性是指人根据当前需要，对外来刺激物有选择地作为知觉对象进行组织加工的过程。

（2）知觉的整体性知觉的整体性是指人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为统一整体的组织加工过程。

（3）知觉的理解性人在知觉某一客观对象时，总是利用已有的知识经验去认识它，并用词把它标出来，这种感性阶段的理解就是知觉的理解性。

学与教的心理学第六版习题答案

学与教的心理学第六版习题答案第一章了解教育心理学1.1 教育心理学的定义及研究方法1.请简要阐述教育心理学的定义。

教育心理学是研究教育活动中涉及的心理过程、原理和现象的学科。

它关注学习过程、教学方法和教育环境对学生学习和发展的影响，旨在帮助教师和教育工作者理解学生的心理特点和发展规律，提高教育质量和教学效果。

2.请列举教育心理学研究常用的方法。

•实验方法：通过对变量的控制、操纵和测量，研究教育中的心理过程和现象。

•问卷调查：通过向受试者提供一系列问题，收集他们的意见、观点和感受，了解他们的心理状态和行为特征。

•观察法：以直接观察的方式，观察教育活动中学生的行为和心理过程。

•个案研究：深入研究个别学生或个别教学活动，了解特定情境下的心理过程和教育效果。

1.2 教育心理学与其他相关学科的关系1.请简要说明教育心理学与其他相关学科的关系。

教育心理学与发展心理学、社会心理学、认知心理学等学科密切相关。

发展心理学研究个体在不同发展阶段的心理变化和发展规律，教育心理学借鉴其理论和方法，通过研究学生的心理特点和发展规律，推动教育实践。

社会心理学研究人际关系和群体行为，教育心理学应用其理论，研究教师、学生和家长之间的互动关系。

认知心理学研究人类的思维、记忆和学习过程，教育心理学利用其研究成果，设计有效的教学方法和策略。

第二章学习与发展2.1 学习的定义及其理论1.请简要定义学习。

学习是指个体通过接收和处理信息，在经历某种经验后，对行为或思维方式产生相对稳定的改变。

2.请列举几种主要的学习理论。

•行为主义学习理论：认为学习是通过刺激和反应之间的关联，即条件反射和操作条件反射。

•认知学习理论：强调个体对外界信息的加工和理解过程，自主构建知识结构。

•社会认知理论：强调学习的社会性和环境的影响，重视模仿、观察学习和社会交往。

•社会文化理论：认为学习是社会文化传统的内化过程，强调个体与社会环境的互动和合作学习。

2.2 发展心理学的主要理论1.请列举几种主要的发展心理学理论。

心理学基础习题答案分析

第一章练习题一、单项选择题：( C )11、用实验内省的方法分析各种经验是指，研究者操纵刺激（视觉的、听觉的、皮肤觉的等），使之有系统地变化，让被试根据自己的主观判断作出反应（如按键）或报告自己对于某种刺激的感受。

这种“内省法”属于现代心理学的哪个流派？A、功能主义B、行为主义C、结构主义D、精神分析( C)12、认为“男性和女性的基本择偶标准（如年龄）在世界各种不同文化中具有明显的普遍性，根源在于早期人类男性和女性在繁殖和抚养方面所面临的不同的适应性问题。

”这一观点属于当代心理学取向中的哪一个分支？A、生理心理学B、行为遗传学C、进化心理学D、认知神经科学( B )16、詹姆斯是学派的代表人物。

A. 结构主义B. 功能主义C. 行为主义D. 人本主义( D )26、机能主义心理学派的创始人是。

A、韦特海默B、华生C、斯金纳D、詹姆斯( C)27、认知心理学源于对心理学的反对：A、格式塔B、人本主义C、行为主义D、构造主义( D)28、受调查者在应答时倾向于表现自己积极一面的程度称之为：A、观察者偏差B、拟人化偏差C、默许偏差D、社会赞许性( B)29、进行心理学研究时，如果要全面深入探讨某一种非人为引起的现象，最合适的方法为：A、观察法B、个案法C、相关法D、调查法( C)30、有研究者发现，冰淇林销量和犯罪率相关显著，这种相关实质是：A、正相关B、负相关C、虚假相关D、无相关( A)31、下列哪种学派反对内省法，主张客观的研究方法，如观察法、实验法等方法来进行研究？A、行为主义B、人本主义C、结构主义D、精神分析C)32、精神分析学派(精神动力学派)创立者：A、笛卡尔B、华生C、弗洛伊德D、罗杰斯( C)33、和机能主义相比，结构主义更关心意识经验的：。

A.方式B. 原因C. 内容D. 具体场所(B)34、心理学的实验可以分为实验室实验和。

A. 情境实验B. 现场实验C. 参与实验D. 模拟实验( D)35、最早提出“认识你自己”这一命题的哲学家是。

教育心理学课后习题带答案全(DOC)

第二章二、填空3、心理学家一般都同意把学习分为三大领域:（1) 认知领域、（2）情感领域、（3）动作领域。

4、加涅将智慧技能学习从低级到高级依次分为五类：（1）辨别、（2具体概念、（3）定义性概念、（4）规则、(5）高级规则.6、中华人民共和国成立以来出版的第一本教育心理学是由潘菽主编的，该书将学习分为（1)知识学习、（2)动作技能学习、（3）智慧技能学习、（4）社会行为规范学习四类.7、奥苏泊尔根据学习是否有意义将学习分为（1）有意义学习、（2)机械学习；根据意义习得的方式把学习分为（1）接受学习、（2）发现学习。

三、选择1、根据学习的定义，下列属于学习的现象是（2）、（4）。

（1）吃了酸的食物流唾液；（2）望梅止渴;（3）蜘蛛织网；（4)儿童模仿电影中人物的行为.2、小明原来见了陌生人就躲避。

上幼儿园一个月后,小明的这种行为消失了。

据加涅的学习结果分类，这里发生 (4）的学习。

(1)言语信息;（2）智慧技能;（3)动作技能；（4）态度。

3、小明在2岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。

按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（1）.（1）言语信息；（2）态度；（3)动作技能；(4）智慧技能。

4、六年级的小芳通过一节几何课学习，学会用圆规画圆，这里的学习结果类型是（1)。

（1)动作技能；(2）概念学习；（3)言语信息；（4）辨别学习.5、小学生在英语课上学习“书”的英文单词“book”。

按奥苏泊尔的学习分类，这里的学习属于（1）。

（1）表征学习；（2）概念学习；(3）命题学习;(4）发现学习.6、婴幼儿在与成人的交往中，学会区分“你”、“我"、“他”,根据奥苏泊尔的学习分类，这里发生的学习实质上是（2）。

（1）符号表征学习;(2）概念学习;（3）命题学习；（4）接受学习.7、加涅将认知领域的学习分为言语信息，智慧技能和认知策略三大类，其依据是（4）。

(1)认知复杂程度；(2）知识的内在表征方式;（3)学习的信息加工模型；（4）内在的能力和外在的表现.8、将一篇在电脑上打好的文章按一定格式排版所属的学习类型是（2）。

《心理学基础》参考答案

《心理学基础》参考答案智慧树网课《心理学基础》章节测试题参考答案第一章1.科学心理学诞生于（ 1879年）。

2.科学心理学的创始人是（冯特）。

3.在心理学研究中，用可以测量的行为来推测看不到的（心理），是心理学研究的一条基本法则。

4.心理学研究的对象包括（感知觉、记忆、思维和想象 / 需要、动机、意志/ 情绪和情感 / 能力和人格）5.被称为心理学史上第一次革命的心理学流派是（1913年产生的/ 行为主义/ 美国心理学家华生创立的）第二章1.（动机）是由目标或对象引导、激发和维持的个体活动的一种内在心理过程或内部动力系统。

2.（自我实现的需要）力求完成与自己能力相称的工作，最充分地发挥自己的潜在能力，成为所期望的人物，实现自己理想。

3.动机和行为的关系表现在（同一行为可以由不同动机引起）4.根据期望理论，要使目标对人的激励作用大，所激发的动机强度高，就必须满足（期望值高 / 效价高）。

5.人的社会心理需要包括（成功恐惧 / 交往需要 / 成就需要）。

第三章1.睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，常常导致兴奋，出现失眠现象。

这种失眠属于( 药物性失眠 )。

2.正常清醒时,能思考，能灵敏地解决问题,这种状态下的脑电波是（β波）。

3.有预定目的，但又不需要意志努力的注意是（随意后注意）。

4.我们在听课做笔记时，写字处于( 自动化的 )意识状态。

5.注意的功能有（调节功能 / 维持功能 / 选择功能）。

第四章1.觉察出最小刺激量的能力称为（绝对感受性）2.同一感受器受不同刺激物的作用时，感受性会发生变化，这一现象称为（感觉对比）3.知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的（恒常性）4.感觉反映的是（直接作用于感觉器官的事物 / 客观事物的个别属性）5.产生深度知觉的单眼线索有多种，如（眼睛的调节 / 运动视差 / 线条透视）第五章1.信息在短时记忆中一般只保持( 20～40 )秒钟。

心理学入门课后考试答案

心理学入门课后考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要对象是什么？A. 个体行为B. 社会现象C. 个体心理过程D. 群体心理现象答案：C2. 心理学的科学方法包括哪些？A. 观察、实验、调查B. 观察、实验、案例分析C. 观察、实验、统计D. 观察、实验、模拟答案：C3. 弗洛伊德的精神分析理论主要关注哪个领域？A. 认知过程B. 情绪调节C. 潜意识D. 社会行为答案：C4. 下列哪项不是心理学研究的基本原则？A. 客观性B. 系统性C. 主观性D. 发展性答案：C5. 认知心理学主要研究的是什么？A. 个体如何感知和理解世界B. 个体如何表达和调节情绪C. 个体如何建立和维持人际关系D. 个体如何适应和改变环境答案：A6. 行为主义心理学的代表人物是谁？A. 弗洛伊德B. 斯金纳C. 马斯洛D. 罗杰斯答案：B7. 心理学中的“自我”概念主要来源于哪个理论？A. 精神分析理论B. 行为主义理论C. 人本主义理论D. 认知理论答案：C8. 情绪智力理论的提出者是谁？A. 加德纳B. 斯滕伯格C. 戈尔曼D. 班杜拉答案：C9. 心理学研究中，定性研究方法主要包括哪些？A. 访谈、观察、案例研究B. 调查、实验、模拟C. 访谈、问卷、实验D. 观察、实验、统计答案：A10. 心理学的发展历程中，哪个学派强调了人的主观体验和个体差异？A. 行为主义B. 精神分析C. 认知主义D. 人本主义答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 心理学的主要分支包括哪些？A. 发展心理学B. 社会心理学C. 工业与组织心理学D. 神经科学答案：ABC2. 以下哪些是心理学研究的方法？A. 实验室实验B. 现场观察C. 问卷调查D. 个案研究答案：ABCD3. 心理学研究的伦理原则包括哪些？A. 尊重个体B. 保密性C. 无伤害原则D. 自愿参与答案：ABCD4. 心理学研究中常用的统计方法包括哪些？A. 描述性统计B. 推断性统计C. 相关分析D. 回归分析答案：ABCD5. 心理学的主要应用领域包括哪些？A. 教育B. 健康C. 工业D. 法律答案：ABCD三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理学的定义及其研究范围。

儿童心理学第六版课后题答案

一、教育心理学的起源教育心理学作为心理科学与教育科学的一个独立分支，是社会历史发展的要求，是通过漫长的历史发展而逐渐演变产生的。

它是19世纪政治、经济、教育与心理科学发展的产物。

1．教育心理学产生的时代背景（1）19世纪政治、经济与教育的发展①政治与经济背景从1640年英国资产阶级革命的开始，资产阶级民主革命运动和民族运动的蓬勃发展，腐朽的封建制度迅速崩溃，资本主义经济获得了繁荣发展。

到了19世纪60年代末，欧美各大国都先后进行了资产阶级革命，确立了资本主义的完全统治。

资本主义世界市场的基本形成，生产和交换具有了更广阔的国际性质。

资本主义发展成为一个世界体系。

②教育背景资本主义政治经济的发展，迫切要求普及文化教育，为它提供具有文化科学知识、能掌握资产阶级的国家机器与科学管理机器大生产的统治人才和大量的熟练工人。

在19世纪的后半期，许多资本主义国家的教育界相继进行了一系列破除封建等级教育以利资本主义发展的改革。

一些主要的资本主义国家如美国、英国、法国、日本都先后实行了初等教育的义务教育制度。

随着教育事业在社会生活中的蓬勃发展，一些教育家从他们的教育实践中探索到，为了使受教育者的身心向着他们所期望的方向发展，必须研究和了解受教育者的学习活动和规律，以改善教育过程的组织，提高教育工作的效力。

而在此过程中，心理学知识教育工作者是十分必要的。

（2）19世纪心理科学的发展①心理学从哲学中分离出来教育心理学的发生，同当时心理科学的发展是直接相连的。

心理科学的发展，为教育心理学的产生提供了可能。

19世纪后半期，心理学作为一门独立的学科从哲学中分离出来。

其产生的原因是：a．当时社会生产及文化教育事业发展的推动；b．自然科学的发展，对心理科学产生很大影响。

②应用试验室测量研究心理学问题的尝试德国的亥姆霍兹（H.Helmhohz）对反应时的测定及对视觉、听觉的研究，韦伯（E.H.Weber）、费希纳（G.T.Fechner）的心理物理学研究，英国高尔顿（F.Galton）的自由联想实验等。

心理学第六版试题题库及答案

心理学第六版试题题库及答案一、单选题1. 心理学是研究什么的学科？A. 人类行为和心理过程B. 人类生理和心理疾病C. 人类社会和文化现象D. 人类遗传和进化过程答案：A2. 弗洛伊德的精神分析理论认为，人的心理活动主要由哪三个结构组成？A. 意识、潜意识、前意识B. 感觉、知觉、记忆C. 认知、情感、意志D. 本我、自我、超我答案：D3. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 马斯洛C. 皮亚杰D. 费斯汀格答案：D4. 以下哪个不是情绪的三个基本维度？A. 强度B. 愉悦度C. 稳定性D. 激活度答案：C5. 社会学习理论认为，人们通过观察他人的行为和后果来学习，这一过程称为：A. 模仿B. 内化C. 强化D. 条件反射答案：A二、多选题6. 以下哪些属于心理学的主要分支？A. 生物心理学B. 认知心理学C. 社会心理学D. 行为心理学答案：ABCD7. 以下哪些因素会影响个体的心理健康？A. 遗传B. 环境C. 社会支持D. 个人经历答案：ABCD8. 以下哪些是常见的心理治疗方法？A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 系统脱敏疗法答案：ABCD三、判断题9. 心理学是一门自然科学，其研究方法主要是实验法。

（错误）10. 心理测量学是心理学的一个分支，主要研究心理特征的测量和评估。

（正确）四、简答题11. 简述心理学的主要研究方法。

答：心理学的主要研究方法包括实验法、观察法、调查法、案例研究法、心理测量法等。

这些方法可以帮助心理学家更准确地理解和解释人类的心理活动和行为。

12. 描述马斯洛的需求层次理论。

答：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

他认为，只有当较低层次的需求得到满足后，人们才会追求更高层次的需求。

五、论述题13. 论述情绪智力对个人成功的重要性。

答：情绪智力是指个体识别、理解、管理自己情绪和他人情绪的能力。

心理学第六版试题及答案

心理学第六版试题及答案一、选择题1. 心理学是一门研究什么的科学？A. 人类行为B. 心理过程C. 人类行为和心理过程D. 人类行为与心理过程的生物学基础答案：C2. 下列哪项不是心理学的主要分支？A. 生物心理学B. 临床心理学C. 工业心理学D. 化学心理学答案：D3. 弗洛伊德最著名的理论是：A. 行为主义理论B. 认知理论C. 精神分析理论D. 人本主义理论答案：C4. 认知失调理论是由以下哪位心理学家提出的？A. 阿布拉罕·马斯洛B. 莱昂·费斯汀格C. 卡尔·罗杰斯D. 阿尔伯特·班杜拉答案：B5. 以下哪项不是情绪的三个主要维度？A. 强度B. 持续时间C. 情绪类型D. 表达方式答案：C二、简答题1. 简述心理学研究方法的类型。

答案：心理学研究方法主要包括实验法、观察法、调查法、案例研究法和相关研究法。

实验法通过控制变量来测试假设；观察法通过观察行为来收集数据；调查法通过问卷或访谈来收集大量数据；案例研究法深入研究个别案例；相关研究法分析变量之间的关系。

2. 描述认知失调理论的主要观点。

答案：认知失调理论认为，当个体持有相互矛盾的信念、态度或行为时，会产生一种心理不适感，即认知失调。

为了减少这种不适，个体可能会改变其信念、态度或行为，使之一致。

三、论述题1. 论述人本主义心理学的主要观点及其对现代心理学的影响。

答案：人本主义心理学强调个体的主观体验、自我实现和个人成长。

它认为每个人都有实现自己潜能的内在动力。

人本主义心理学对现代心理学的影响主要体现在对个体差异的重视、对治疗过程中个体经验的重视以及对正向心理学的发展等方面。

结束语：心理学作为一门科学，不仅帮助我们理解人类行为和心理过程，还指导我们如何在个人和职业生活中做出更明智的决策。

通过学习心理学，我们可以更好地理解自己和他人，促进个人和社会的和谐发展。

希望本次试题能够帮助大家更深入地了解心理学的基本概念和理论。

心理学第六版的试题及答案

心理学第六版的试题及答案心理学第六版试题及答案一、选择题1. 心理学的主要研究对象是什么？A. 心理过程B. 心理现象C. 行为表现D. 心理和行为答案：D2. 下列哪项不是心理学的分支学科？A. 生物心理学B. 社会心理学C. 神经心理学D. 化学心理学答案：D3. 弗洛伊德的精神分析理论强调了哪个心理结构的重要性？A. 自我B. 本我C. 超我D. 潜意识答案：B4. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 斯金纳B. 马斯洛C. 费斯汀格D. 罗杰斯答案：C5. 根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘的速度是怎样的？A. 逐渐加快B. 逐渐减慢C. 先快后慢D. 保持不变答案：C二、填空题6. 心理学研究方法包括实验法、观察法、________和________。

答案：调查法；案例研究法7. 马斯洛的需求层次理论中，最高层次的需求是________。

答案：自我实现8. 情绪智力理论是由________提出的。

答案：戈尔曼9. 心理测量学是研究________和________的科学。

答案：心理测试；测量工具10. 行为主义心理学的代表人物是________。

答案：华生三、简答题11. 简述心理学研究的基本过程。

答案：心理学研究的基本过程包括问题提出、假设形成、研究设计、数据收集、数据分析和结论得出。

12. 描述认知心理学的主要研究内容。

答案：认知心理学主要研究人类的认知过程，包括感知、注意、记忆、思维、语言和解决问题等。

四、论述题13. 论述弗洛伊德的心理发展阶段理论。

答案：弗洛伊德的心理发展阶段理论包括口腔期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。

每个阶段都有特定的心理冲突和性冲动，这些冲突的解决或未解决会影响个体的性格发展。

五、案例分析题14. 某学生在考试中因紧张而表现不佳，请用心理学知识分析其原因，并提出改善建议。

答案：该学生的表现可能与考试焦虑有关，焦虑影响了其认知过程和记忆提取。

改善建议包括进行放松训练、认知重构、时间管理和寻求专业心理咨询等。

心理学第六版考试题答案

心理学第六版考试题答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的领域包括以下哪一项？A. 行为和心理过程B. 生物学和文化C. 社会和环境D. 所有以上选项答案：D2. 弗洛伊德的精神分析理论主要关注哪一方面？A. 意识B. 潜意识C. 自我D. 超我答案：B3. 下列哪项不是认知心理学的研究内容？A. 知觉B. 记忆C. 动机D. 情感答案：C4. 根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘的速率是怎样的？A. 先快后慢B. 先慢后快C. 始终保持一致D. 逐渐加快答案：A5. 以下哪个不是学习理论中的主要理论？A. 经典条件作用B. 操作条件作用C. 社会学习理论D. 精神分析理论答案：D6. 情绪智力理论是由哪位心理学家提出的？A. 丹尼尔·戈尔曼B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 卡尔·罗杰斯D. 弗洛伊德答案：A7. 自我效能感的概念是由哪位心理学家提出的？A. 班杜拉B. 弗洛伊德C. 皮亚杰D. 埃里克森答案：A8. 以下哪项不是人格理论的分类？A. 特质理论B. 心理动力学理论C. 人本主义理论D. 行为主义理论答案：D9. 根据马斯洛的需求层次理论，最基础的需求是什么？A. 安全需求B. 尊重需求C. 自我实现需求D. 生理需求答案：D10. 以下哪项不是社会心理学的研究领域？A. 群体行为B. 人际关系C. 心理疾病D. 态度和偏见答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 以下哪些是心理学的主要分支？A. 发展心理学B. 临床心理学C. 工业/组织心理学D. 神经科学答案：ABCD12. 以下哪些是心理学研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例研究答案：ABCD13. 以下哪些是心理学研究的伦理原则？A. 尊重个人B. 保密C. 避免伤害D. 公平答案：ABCD14. 以下哪些是情绪的功能？A. 适应B. 动机C. 社会交流D. 认知答案：ABCD15. 以下哪些是记忆的类型？A. 感觉记忆B. 短时记忆C. 长时记忆D. 工作记忆答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述心理学的主要研究领域。

从进化心理学视角看大五人格的适应性

从进化心理学视角看大五人格的适应性邓旭芝;王有智【摘要】本研究试图将从进化心理学视角对大五人格的起源提供一种可能的解释.进化心理学将适应作为解释心理起源的重要概念,认为大五人格受进化规律制约,是自然选择的产物,对提高人类生存和繁殖的适应性有重要价值.适应是相对的而非绝对的,大五人格的每一特质在提高某方面适应性的同时在其他方面也会有相应的成本.为达到最大的适应性,需根据适应性问题的不同,对各特质的适应性收益和成本进行权衡.【期刊名称】《四川师范大学学报（社会科学版）》【年(卷),期】2017(044)006【总页数】6页(P122-127)【关键词】大五人格;进化心理学;适应;成本收益【作者】邓旭芝;王有智【作者单位】陕西师范大学心理学院,西安710062;陕西师范大学心理学院,西安710062【正文语种】中文【中图分类】B848王有智(1957—)，男，陕西西安人，陕西师范大学心理学院教授，研究方向为人格与认知过程。

大五人格是目前研究者们较为接受的人格模型，在研究和应用中被广泛使用。

很多研究在不同文化、不同民族的群体中都发现了大五人格，认为大五人格具有跨文化的一致性[1,2]，但也有研究认为它不具有跨文化的一致性[3]。

大五人格是否具有跨文化的一致性，目前还没有肯定结论，但至少我们可以知道，大五人格并不是特定文化背景之下的人格结构，而是大部分人类都具有的一般性的人格结构，它对人类的认知和行为有着很大的影响。

目前关于大五人格的探讨多集中在大五人格是什么？它包含哪些内容？它与其他人格或认知的关系如何等？很少有研究涉及到大五人格的起源问题。

为了更好的理解大五人格的功能和影响并建构一个完整的体系，大五人格的起源是不可忽略的重要问题。

下面将从进化心理学的视角，对大五人格的起源提出一些可能的解释。

进化心理学兴起于20世纪80年代，它将生物学和心理学结合起来，试图用进化的观点来解释人类的心理和行为。

进化心理学认为，人是由生理和心理构成的一个有机整体，心理和生理都受进化规律的制约[4]。

《心理学》课后习题答案06

第六章情绪与情感
一、名词解释
1. 情绪
情绪是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动。

2. 心境
心境是一种使人的所有情绪体验都染上某种色彩的微弱而持久的情绪状态，也就是平常人们所说的心情。

3. 激情
激情是一种强烈的、爆发性的、短暂的情绪状态。

4. 应激
应激是由出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。

5. 理智感
理智感是人在智力活动过程中，认识、探求、评价事物时所产生的情感体验。

二、填空题
1. 友谊、爱情、责任感等属于情感。

2. 在突然到来的危险面前，我们能及时做出反应，并采取措施化险为夷，这在平时是办不到的。

这种情绪状态是应激。

3.“忧者见之则忧，喜者见之则喜。

”这是受一个人的心境的影响所致。

4. 激情状态下，人往往会出现意识狭窄现象。

5. 情绪和情感的信号功能是通过表情来实现的。

三、案例讨论题
四、实践应用题。