大学生军训队列教案军队内部版

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部队队列立正教案

部队队列立正教案

部队队列立正教案课题:部队队列立正教案一、教学目标:1. 知识目标:学生能够理解并正确执行部队队列立正的动作要领。

2. 能力目标:培养学生的纪律意识和团队合作精神。

3. 情感目标:培养学生对军队及其纪律的尊重和敬意。

二、教学重点与难点:1. 教学重点:部队队列立正的动作要领。

2. 教学难点:培养学生的纪律意识和执行力。

三、教学准备:1. 教学工具:幻灯片、音响设备。

2. 教学材料:部队队列立正的示范视频。

四、教学过程:Step 1:导入(5分钟)通过播放符合军旅氛围的音乐和视频,营造军事化的氛围,引起学生的兴趣和注意。

Step 2:呈现(10分钟)使用幻灯片呈现部队队列立正的动作要领,包括站立姿势、站立的标准、手部动作等。

同时,配合示范视频进行讲解和演示。

Step 3:实践(20分钟)1. 分组练习:将学生分成小组,让每个小组轮流练习站立姿势和手部动作。

教师在旁边指导和纠正。

2. 个别指导:对于执行不到位的学生,进行个别指导和训练,帮助他们正确掌握动作要领。

Step 4:巩固(10分钟)进行全班集体演练,教师指挥全班学生进行部队队列立正动作。

同时,教师对学生的动作进行细致观察,及时纠正。

Step 5:拓展(5分钟)通过讨论,引导学生思考军队纪律对于我们的生活、学习、工作有何帮助,并展示相关的图片或视频进行展示和讲解。

五、作业布置:要求学生每天在家练习部队队列立正动作,并在下节课时继续进行展示和巩固。

六、教学反思:通过本节课的教学,学生对于部队队列立正的动作要领有了初步的了解和掌握。

在实践环节中,通过轮流练习和全班集体演练,培养了学生的纪律意识和团队合作精神。

在今后的教学中,可以结合多种教学手段,如军事化的游戏等,激发学生的学习兴趣和参与度。

部队队列教案

部队队列教案

部队队列教案教案标题:部队队列教案教案目标:1.了解部队队列的定义和重要性。

2.学习不同类型的部队队列。

3.培养学生的团队合作和纪律性。

教案步骤:引入:1.使用图片或视频展示不同类型的部队队列,激发学生的兴趣和好奇心。

2.提问学生对于部队队列的认识和了解程度。

讲解:1.给学生提供部队队列的定义,并解释其重要性。

强调团队合作、纪律性以及在军事或其他组织中的实际应用。

2.介绍不同类型的部队队列,如直线队列、梯形队列、方阵队列等。

解释每种队列的特点和用途。

示范:1.组织学生进行简单的队列排列练习,如直线队列。

指导学生如何站立、保持直线、保持间距等。

2.示范其他类型的队列,让学生参与其中,以加深对队列的理解和掌握。

练习:1.分组练习:将学生分成小组,让他们尝试组织不同类型的队列。

每个小组可以选择一种队列,并在给定时间内完成队列排列。

2.观察和评价:观察学生的队列排列情况,并给予积极的反馈和建议。

总结:1.回顾今天学习的内容,强调部队队列的重要性和培养团队合作和纪律性的作用。

2.鼓励学生在日常生活中应用队列排列的技巧,如在学校集会、班级活动等场合。

拓展活动:1.组织学生参观当地的军事基地或博物馆,了解更多关于部队队列的实际应用和历史背景。

2.让学生了解其他国家的部队队列文化和传统,进行比较和交流。

教学评估:1.观察学生的参与度和表现,评估他们在队列排列练习中的掌握程度。

2.收集学生的反馈和意见,了解他们对于教学内容和方法的理解和满意度。

教学资源:1.图片或视频展示不同类型的部队队列。

2.参观当地军事基地或博物馆的安排和准备。

3.小组练习时可能需要的标志物或道具。

教案扩展:1.对于高年级学生,可以引入更复杂的队列排列,如交叉队列、斜线队列等。

2.结合其他学科,如历史或地理,探讨不同文化中的队列排列传统和仪式。

军训队列动作教案

军训队列动作教案

军训队列动作教案目的:通过训练,使同学们熟练掌握单个军人队列动作的基本要领,养成良好的军人姿态,为以后的服务打下扎实的基础。

内容:一、立正,稍息二、停止间转法三、行进与停止方法:理论提示讲解示范个人体会分组练习小节讲评考核验收要求:1.严格遵守队列纪律,做到令行禁止。

2.训练中精神振作,姿态端正。

3.认真听讲,刻苦练习。

第一课:立正、稍息一、讲解示范立正是军人的基本姿势,是队列动作基础,军人在宣誓、接受命令,进见首长或向首长报告、回答首长问话,升降国旗,奏国歌和军歌的严肃庄重的时机和场合应当自行立正。

口令:“立正”、“稍息”示范:示范立正、稍息(正、侧面各做一遍)边讲边做:听到立正的口令,两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度,两腿挺直,小腹微收,自然挺胸,上体正直,手指并拢自然微曲,拇指尖贴于食指第二节,中指贴于裤缝,头要正,颈要直,口要闭,下颌微收,两眼向前平视。

听到稍息的口令,左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二,两腿自然伸直,上体保持立正姿势,体重大部分落于右脚,稍息过久自行换腿。

二、要领归纳1.立正:1)脚尖分开60度,胸、颈、膝盖要挺住,头正、肩平、臂下垂,下颌小腹收回。

2)立正时要精神振奋,姿态端正,做到三挺,两收,一睁,一正,一用劲。

三挺:·挺膝:所谓挺膝即向后挺膝,膝盖后压腿挺直。

·挺胸:胸部自然挺出,两肩稍向后张。

·挺颈:颈部紧贴衣领,头有向上顶的感觉。

两收:·小腹微收,将腹中之气提到胸腹之间。

·下颌微收,颈部挺直。

一睁:两眼睁大,平视略高而黑眼仁位于眼眶中央。

一正:两脚的开度与身体的方向要正。

一用劲:腰部颈部要当用劲,使身体有稍向上挺的感觉。

2.稍息:快、稳、准。

即出脚快,上体稳,出脚到位要准。

3.报数:分为整齐报数和1至2报数1)整齐报数是指由排头到排尾逐个进行报数动作要领:听到整齐报数的口令时,头部向右转45度,然后报数,要求头部即转即归2)1至2报数是指队列中人员单、双数情况动作要领:头部向右转动45度,然后进行1至2的报数,队列只能听到1、2,1、24、向右看齐、向左看齐是队伍中最常见的整队方式动作要领:·当听到向右看齐的口令时,队列人员应头部转45度,身体迅速向右一排头看齐,脚下应用小步,看齐后呈立定姿式。

部队队列训练教案

部队队列训练教案

部队队列训练教案引言:部队队列训练是军事训练的基本内容之一,目的在于提高官兵的协同作战能力和战斗力。

本教案以部队队列训练为中心,通过详细介绍训练目标、内容、方法和注意事项等方面,旨在帮助教官们更好地组织和指导队列训练。

一、训练目标部队队列训练的目标是培养官兵掌握良好的队列动作、熟练的军事指令和协调的集体配合能力。

通过队列训练,促进官兵在战斗中的整体协同作战能力的提高,确保部队行动统一、有效,实现胜利的充分准备。

二、训练内容1. 队形整齐队形整齐是队列训练的基础,包括列队、纵队、横队等不同队形。

官兵应通过练习,准确掌握队形要求,保持整齐划一的队列排列。

2. 队列动作队列动作是队列训练的核心内容,包括步伐、转身、起立、跨越等各种动作。

官兵应熟练掌握队列动作,确保精准、统一、协调的队列步伐。

3. 军事指令军事指令是队列训练的重要组成部分,包括口令、手势、旗语等形式。

官兵应具备迅速反应和准确理解指令的能力,确保指令的传达和执行无误。

三、训练方法1. 阶段性训练队列训练应根据官兵的基础和训练需求有针对性地分阶段进行。

从基础动作的练习开始,逐渐过渡到队列整合和应对复杂环境的训练。

2. 实地训练实地训练是队列训练的有效方法之一。

在真实军事环境中,官兵能够更好地感受到战场气氛和压力,提高应对复杂情况的能力。

3. 反复演练队列训练要求官兵进行反复演练,通过持续训练,熟练掌握队列要求和各种动作,提高执行效率和协调能力。

四、注意事项1. 安全第一在队列训练中,安全至关重要。

官兵应严格遵守相关安全规定,防范意外事故的发生,确保训练过程的平稳进行。

2. 严格纪律队列训练必须严守纪律,官兵应服从指挥,按照要求进行动作和行进。

只有克服个体情绪,保持整体纪律,才能实现队列的整齐和协同作战的效果。

3. 激发士气队列训练应激发官兵的士气和斗志。

教官应充分发挥榜样作用,通过鼓励和表扬,激励官兵坚持训练,克服困难,提高训练效果。

五、总结通过部队队列训练,可有效提高官兵的协同作战能力和军事素养。

军训用队列训练教案

军训用队列训练教案

一、教案简介二、训练目标1. 让学生了解并掌握队列训练的基本要求和意义。

3. 让学生掌握队列的基本动作和步伐。

三、训练内容1. 队列纪律2. 队列队形3. 步伐与步速4. 队列口令5. 队列动作四、教学方法1. 讲解法:教师对队列训练的基本要求和动作要领进行讲解。

2. 示范法:教师示范队列动作,学生跟随模仿。

3. 练习法:学生分组练习,教师巡回指导。

4. 评比法:教师对学生的队列训练进行评比,给予表扬或批评。

五、教学过程1. 课堂导入(5分钟)教师简要介绍队列训练的基本要求和意义,以及本节课的教学目标和要求。

2. 队列纪律讲解(10分钟)教师讲解队列纪律的重要性,让学生了解队列训练的基本规则。

3. 队列队形讲解(10分钟)教师讲解各种队列队形的变化和应用,让学生掌握队列队形的基本知识。

4. 步伐与步速讲解(10分钟)教师讲解步伐和步速的概念,让学生了解如何保持队列的整齐划一。

5. 队列口令讲解(5分钟)教师讲解各种队列口令的发出方式和执行要求,让学生熟悉并掌握队列口令。

6. 队列动作讲解(10分钟)教师讲解队列动作的要求和要领,让学生掌握正确的队列动作。

7. 分组练习(20分钟)学生分组进行队列训练,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。

8. 课堂小结(5分钟)9. 课后作业(自觉完成)学生回家后,复习本节课所学内容,加强队列动作的练习。

10. 课后反馈(教师查看)教师查看学生的课后作业,了解学生的掌握情况,为下一步的教学做好准备。

六、训练流程与组织1. 课堂导入(5分钟)2. 训练流程讲解(10分钟)教师讲解队列训练的整体流程,包括集合、解散、队列行进、队列停止等。

3. 组织与实施(10分钟)教师讲解如何组织队列训练,以及各项训练内容的实施方法。

4. 实战演练(20分钟)学生在教师的指导下,进行实战演练,巩固所学内容。

5. 课堂小结(5分钟)七、队列纪律与违规处理1. 队列纪律讲解(10分钟)教师深入讲解队列纪律的重要性,以及违反队列纪律的处理措施。

大学生军训队列教案军队内部版修订版

大学生军训队列教案军队内部版修订版

大学生军训队列教案军队内部版修订版IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】批准人:XXX2011年8月25日队列教案作业准备1、清点人数、准备教材、器材;2、宣布作业提要。

课目:队列条件:队列条令;训练教材、电教器材;室内、队列训练场。

内容:一、立正、跨立、稍息二、停止间转法三、行进、立定四、步法变换五、行进间转法六、脱帽、戴帽、夹帽七、蹲下、起立八、敬礼九、操枪(提枪、端枪)十、班基本队形十一、整齐、报数十二、集合、离散十三、出列、入列十四、行进与停止十五、方向变换方法:理论提示、示范讲解、分组练习时间:30分钟地点:队列训练场标准:1了解队列基本常识,掌握动作基本要领,动作准确连贯,协调一致。

2、队列纪律严格,警容严整,姿态端正。

考核:实际作业。

考核8项内容,1、2、3、8、9项内容必考,其他考核内容临时确定。

依据标准制定评分细则,正确率90%以上为优秀,80%以上为良好,60%以上为及格,否则为不及格。

作业实施第一节单个军人队列动作一、立正、稍息、跨立(一)立正立正是军人的基本姿势,是队列动作的基础。

军人在宣誓、接受命令、进见首长和向首长报告、回答首长问话、升降国旗和军旗、奏国歌和军歌等严肃庄重的时机和场合,均应按口令或自行立正。

口令:“立正”。

动作要领:听到“立正”的口令,两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度;两腿挺直,小腹微收,自然挺胸;上体正直,微向前倾;两肩要平,稍向后张;两臂下垂,自然伸直,手指并拢自然微屈,拇指尖贴于食指的第二节,中指贴于裤缝;头要正,颈要直,口要闭,下颌微收,两眼向前平视。

(二)跨立跨立主要用于军体操、执勤和舰艇站立等场合,可与立正互换。

口令:“跨立”。

动作要领:听到“跨立”的口令,左脚向左跨出约一脚之长,两腿挺直,上体保持立正姿势,身体重心落于两脚之间。

两手后背,左手拇指和中指紧握右手腕,拇指根部与外腰带下沿(内腰带上沿)同高;右手成半握拳状,右手拇指贴于食指指尖和第一关节处,手心向后。

大学生军训队列教案军队内部版

大学生军训队列教案军队内部版

教学目标:1. 使学生掌握基本的队列动作,包括立正、稍息、跨立、停止间转法、行进与立定等。

2. 培养学生的纪律性、团队协作精神和集体荣誉感。

3. 提高学生的身体素质和意志力。

教学时间:2课时教学内容:一、队列基本动作1. 立正2. 稍息3. 跨立4. 停止间转法5. 行进与立定二、队列训练注意事项1. 讲解队列动作的意义和作用。

2. 强调队列训练的纪律性,要求学生严格遵守训练规定。

3. 教授正确的呼吸方法和动作要领。

教学过程:第一课时一、热身活动1. 组织学生进行简单的热身运动,如跑步、跳绳等,提高学生身体素质。

2. 分组进行,确保每个学生都能参与。

二、队列基本动作训练1. 立正- 讲解立正的动作要领,包括身体姿态、头部位置、双脚并拢等。

- 学生跟随教官进行练习,纠正动作不规范之处。

- 组织学生进行集体练习,巩固动作。

2. 稍息- 讲解稍息的动作要领,包括身体姿态、头部位置、双脚位置等。

- 学生跟随教官进行练习,纠正动作不规范之处。

- 组织学生进行集体练习,巩固动作。

3. 跨立- 讲解跨立的动作要领,包括身体姿态、头部位置、双脚位置等。

- 学生跟随教官进行练习,纠正动作不规范之处。

- 组织学生进行集体练习,巩固动作。

4. 停止间转法- 讲解停止间转法的动作要领,包括转体、脚步移动等。

- 学生跟随教官进行练习,纠正动作不规范之处。

- 组织学生进行集体练习,巩固动作。

5. 行进与立定- 讲解行进与立定的动作要领,包括步伐、手臂摆动等。

- 学生跟随教官进行练习,纠正动作不规范之处。

- 组织学生进行集体练习,巩固动作。

三、队列训练注意事项1. 强调队列训练的纪律性,要求学生严格遵守训练规定。

2. 讲解队列训练的意义和作用,提高学生的认识。

第二课时一、复习与巩固1. 组织学生复习上一节课学习的队列基本动作。

2. 学生进行集体练习,巩固动作。

二、队列训练提高1. 组织学生进行更高难度的队列训练,如变换队形、跑步变换队形等。

军事一日队列训练教案设计

军事一日队列训练教案设计

军事一日队列训练教案设计教案标题:军事一日队列训练教案设计教案目标:1. 了解军事队列训练的基本概念和重要性。

2. 学习并掌握军事队列训练的基本动作和要领。

3. 培养学生的纪律性、团队合作和集中注意力的能力。

教学目标:1. 学生能够正确理解军事队列训练的概念和目的。

2. 学生能够熟练掌握军事队列训练的基本动作,包括站立、行进、转身等。

3. 学生能够按照指令和信号进行队列训练,保持整齐划一的队形。

教学准备:1. 教师准备:军事队列训练的示范视频、图片或实物道具。

2. 学生准备:穿着整齐的服装,保持整洁的仪容仪表。

教学步骤:引入活动:1. 教师向学生介绍军事队列训练的概念和重要性,引发学生对该主题的兴趣。

知识讲解:2. 教师通过示范视频、图片或实物道具,向学生展示军事队列训练的基本动作和要领。

3. 教师解释每个动作的名称、姿势和注意事项,并与学生一起进行模仿练习。

实践训练:4. 将学生分成小组,每个小组由一名学生担任队长,其他学生为队员。

5. 队长负责向队员传达指令和信号,队员按照指令和信号进行队列训练。

6. 教师对每个小组进行指导和纠正,确保他们正确执行队列训练动作。

巩固练习:7. 教师组织全班进行集体队列训练,要求学生保持整齐划一的队形。

8. 教师观察学生的表现,并给予肯定和鼓励。

总结反思:9. 教师与学生一起总结本节课的学习内容和体会,强调军事队列训练对个人和团队的重要性。

10. 学生提出问题和疑惑,教师进行解答和指导。

拓展延伸:11. 鼓励学生在课余时间继续进行队列训练,提高技巧和纪律性。

12. 学生可以通过观看相关视频、阅读相关书籍等途径,了解更多关于军事队列训练的知识。

教学评估:13. 教师观察学生在实践训练和巩固练习中的表现,评估他们对军事队列训练的掌握程度。

14. 学生可以通过口头或书面形式回答问题,展示他们对军事队列训练的理解和应用能力。

教学扩展:15. 教师可以邀请军事专家或退伍军人来校进行讲座或示范,进一步拓宽学生对军事队列训练的了解和认识。

最全面部队教案班队列教案

最全面部队教案班队列教案

最全面部队教案班队列教案一、教学内容本节课选自《军事体育教程》第三章“队列训练”部分,详细内容包括队列基本动作、立正与稍息、向左向右看齐、向前看、报数、集合与解散、步伐变换、行进间转法等。

二、教学目标1. 让学生掌握队列基本动作要领,提高动作质量。

2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

3. 增强学生的体能,提高军事素养。

三、教学难点与重点难点:步伐变换和行进间转法的熟练掌握。

重点:队列基本动作的准确性和规范性。

四、教具与学具准备教具:口哨、军事体育教程教材、示范视频。

学具:运动鞋、运动服。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用军队训练场景,让学生了解队列训练的重要性。

2. 理论讲解(5分钟)介绍队列训练的基本知识,强调动作要领和训练要求。

3. 示范动作(5分钟)教师示范队列基本动作,学生跟随练习。

4. 例题讲解(10分钟)讲解立正与稍息、向左向右看齐、向前看、报数等动作要领,并进行示范。

5. 随堂练习(10分钟)学生分组练习,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。

6. 步伐变换和行进间转法练习(10分钟)学生按照教师口令进行步伐变换和行进间转法练习,提高动作熟练度。

六、板书设计1. 队列基本动作2. 立正与稍息3. 向左向右看齐4. 向前看5. 报数6. 集合与解散7. 步伐变换8. 行进间转法七、作业设计1. 作业题目:(1)熟练掌握队列基本动作;(2)完成步伐变换和行进间转法练习。

2. 答案:(1)队列基本动作要领:立正、稍息、向左向右看齐、向前看、报数等;(2)步伐变换和行进间转法:根据教师口令,熟练完成相应动作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在训练中的表现,及时发现问题,调整教学方法。

2. 拓展延伸:组织学生参加队列比赛,提高队列训练水平。

同时,引导学生了解其他军事体育项目,拓宽军事体育知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在队列训练中,步伐变换和行进间转法是学生难以掌握的部分,因此应作为教学难点。

军事队列教案-完整版.doc

军事队列教案-完整版.doc

第一节立正、稍息、跨立口令:立正、稍息、跨立向外分开约60度倾;两肩要平,稍两臂自然下垂,手指并拢自然微屈,拇指尖贴于食指的第二节,中指贴于裤缝;头要正,颈要直, 口要闭,下颌微收,两眼向前平视。

跨出约一脚之长,同腰带下沿(内腰带上立正、稍息训练时,重点练好军姿,着重掌握三点:一是身体重心大部分落于两脚前脚掌上保证立正时身体的稳固和持久站立;二是掌握正确的呼吸方式,保证吸气时胸部自然挺出,呼气时胸部不下塌,小腹不鼓胀;三是掌握好两膝后压与并拢相协调,收小腹、收臀部与自然挺胸相协调,收下颌与挺颈、头上顶相协调。

上体保持立正姿势,左脚跨出迅速、同时两手在背后交叉定位准确。

23主要解决的问题:手型的准确和定位。

立正时,四指自然微屈、不要绷成三角形,拇指尖内侧贴于食指第二节,拇指与食指略平, 两臂自然下垂,中指贴于裤缝。

2、静站练习口令:立正。

要领:(同立正)。

主要解决的问题:准确掌握立正要领,并使军姿定型。

站立时,注意做到挺腿、挺胸、挺颈,保持立正姿势不变,达到半小时不动,一小时不倒, 20 秒内不眨眼。

训练中,首先进行有依托静站练习,尔后在此基础上进行无依托静站练习和眼功训练。

通常采取“夹、别、靠、顶”等方法训练。

3、综合练习主要解决的问题:出收脚的方向、距离和上体姿态。

出收脚时脚腕稍用力,脚跟稍提起,脚掌迅速伸出和收回。

做到上体稳、两腿直、方向正、距离准、速度快。

训练中可结合画线进行练习,五、常犯毛病和纠正方法1、两脚跟未靠拢并齐,两脚要向外分开大于或小于 60 度。

纠正方法:通常由教练员以口令、限制法(角度尺和划线)进行纠正。

2、方向站得不正。

纠正方法:强调两肩线与两脚尖的连线平行,鼻尖线、衣扣线与两脚尖连线的中点在同一线上。

3、腿挺不直、夹不紧。

纠正方法:强调两膝后压的同时里合,臀部上提使裆部夹紧,并保持力量不变,可用夹纸片 等方法进行纠正。

4、小腹不能自然微收,造成上体后仰。

纠正方法:强调小腹向后上微收,腰杆正直上顶,同时重心落在两脚形成的三角形中央,可用插棍子来加以限制。

大学生军训队列训练教案

大学生军训队列训练教案

一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列动作,包括立正、稍息、停止间转法、跨立等。

2. 培养学生的纪律观念和集体观念,提高学生的组织纪律性和团队协作能力。

3. 增强学生的身体素质,提高学生的心理素质。

二、教学内容1. 队列动作:立正、稍息、停止间转法、跨立、报数、列队、解散等。

2. 队列口令:熟悉并掌握队列口令的发音、节奏和指挥方式。

3. 队列队形:掌握基本的队形变化,如列、路、方队等。

三、教学过程第一课时1. 导入- 向学生介绍军训队列训练的目的和意义,激发学生的训练热情。

- 强调队列训练对于培养纪律观念、团队协作能力和身体素质的重要性。

2. 队列动作教学- 立正:讲解立正的动作要领,示范动作,学生跟练。

- 稍息:讲解稍息的动作要领,示范动作,学生跟练。

- 停止间转法:讲解停止间转法的动作要领,示范动作,学生跟练。

- 跨立:讲解跨立的动作要领,示范动作,学生跟练。

3. 队列口令教学- 讲解队列口令的发音、节奏和指挥方式,示范口令,学生跟读。

4. 队列队形教学- 讲解列、路、方队等基本队形变化,示范队形变化,学生跟练。

第二课时1. 复习上节课内容- 复习队列动作、口令和队形变化,巩固学生所学知识。

2. 队列动作巩固- 学生分组练习,互相纠正动作,教官巡回指导。

3. 队列口令巩固- 学生分组练习口令,互相纠正发音和节奏,教官巡回指导。

4. 队列队形巩固- 学生分组练习队形变化,互相纠正动作,教官巡回指导。

第三课时1. 队列训练综合演练- 学生进行综合演练,包括队列动作、口令和队形变化。

- 教官现场点评,指出学生存在的问题,并提出改进措施。

2. 总结与反思- 教官对学生的表现进行总结,肯定优点,指出不足。

- 学生进行自我反思,提出改进方向。

四、教学评价1. 观察学生在队列训练中的表现,包括动作规范、口令准确、队形整齐等方面。

2. 通过学生自评和互评,了解学生对队列训练的掌握程度。

3. 教官根据学生在训练中的表现,给予相应的评价和指导。

大学生军训队列教案(军队内部版)

大学生军训队列教案(军队内部版)

批准人:XXX2011年8月25日队列教案作业准备1、清点人数、准备教材、器材;2、宣布作业提要。

课目:队列条件:队列条令;训练教材、电教器材;室内、队列训练场。

内容:一、立正、跨立、稍息二、停止间转法三、行进、立定四、步法变换五、行进间转法六、脱帽、戴帽、夹帽七、蹲下、起立八、敬礼九、操枪(提枪、端枪)十、班基本队形十一、整齐、报数十二、集合、离散十三、出列、入列十四、行进与停止十五、方向变换方法:理论提示、示范讲解、分组练习时间:30分钟地点:队列训练场标准:1了解队列基本常识,掌握动作基本要领,动作准确连贯,协调一致。

2、队列纪律严格,警容严整,姿态端正。

考核:实际作业。

考核8项内容,1、2、3、8、9项内容必考,其他考核内容临时确定。

依据标准制定评分细则,正确率90%以上为优秀,80%以上为良好,60%以上为及格,否则为不及格。

作业实施第一节单个军人队列动作一、立正、稍息、跨立(一)立正立正是军人的基本姿势,是队列动作的基础。

军人在宣誓、接受命令、进见首长和向首长报告、回答首长问话、升降国旗和军旗、奏国歌和军歌等严肃庄重的时机和场合,均应按口令或自行立正。

口令:“立正”。

动作要领:听到“立正”的口令,两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度;两腿挺直,小腹微收,自然挺胸;上体正直,微向前倾;两肩要平,稍向后张;两臂下垂,自然伸直,手指并拢自然微屈,拇指尖贴于食指的第二节,中指贴于裤缝;头要正,颈要直,口要闭,下颌微收,两眼向前平视。

(二)跨立跨立主要用于军体操、执勤和舰艇站立等场合,可与立正互换。

口令:“跨立”。

动作要领:听到“跨立”的口令,左脚向左跨出约一脚之长,两腿挺直,上体保持立正姿势,身体重心落于两脚之间。

两手后背,左手拇指和中指紧握右手腕,拇指根部与外腰带下沿(内腰带上沿)同高;右手成半握拳状,右手拇指贴于食指指尖和第一关节处,手心向后。

携枪时不背手。

(三)稍息稍息是队列动作中一种休息和调整姿势的动作。

队列训练教案(优秀4篇)

队列训练教案(优秀4篇)

队列训练教案(优秀4篇)队列训练教学教案篇一一、队列训练的目的培训学院经过对新学员进行队列训练,既能够亲身感受和体验现代军人整齐化一和严格正规的队列生活,更能体现公司的精神风貌,锻炼学员吃苦耐苦的精神,增强学员的组织纪律性和服从性,同时培养学员进取合作的团队精神。

二、队列训练的资料队列训练是军事训练的基础。

队列训练的资料主要有队列动作、队列队形和队列指挥等。

队列指挥主要包括指挥位臵、指挥方法、指挥要求等,它是队列指挥员必须掌握的基本技能。

学员担任指挥员组织队列训练,能够有效的提高自我组织、指挥和管理队伍的本事。

三、队列训练的方法1.讲解示范2.组织练习四、队列训练的要求(一)对指挥员的要求1.指挥位臵正确(把握等边三角形站位和斜线示范动作法);2.姿态端正。

精神振作,动作准确;3.口令准确、清楚、洪亮;4.训练前后:清点人数,整理着装等;5.严格要求,以身作则,为人师表,维护队列纪律;6.示范动作准确,讲解清楚,善于发现问题和纠正问题;7.善于做进取的思想工作,充分调动练习者的进取性,提高训练效益。

8.将团结、互助、友爱之风灌注到每个学员的心中。

(二)对学员的要求1.坚决执行命令,做到令行禁止;2.姿态端正,军容严整,精神振作,严肃认真,禁止在队列里说笑、打闹和做小动作;3.按照规定的位臵列队,集中精神听指挥,动作迅速、准确、协调一致;4.坚持队列整齐,出入列应当报告并经允许,做错动作要报告并经允许迅速纠正,有情景应报告5.认真练习体会要领,勤于思考,虚心学习,不耻下问。

6.说明相关的奖罚政策。

五、队列训练的意义军训不仅仅是对学员身体素质的考验,更是为了培养学员艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风,学会以严谨、进取乐观的态度对待工作和生活(理解军训的态度就是以后理解工作的态度,工作的态度说明事业的态度,事业的态度说明人生的态度)。

第二部分队列动作要领及训练方法第一节立正、稍息、跨立一、立正立正是军人的基本姿势,是队列动作的基础。

大学生军训队列教案

大学生军训队列教案

一、教学目标1. 让学生掌握队列的基本要领,提高队列动作的规范性和整齐性。

2. 培养学生的团队协作精神,增强集体荣誉感。

3. 锻炼学生的意志品质,培养不怕困难、勇往直前的精神。

二、教学内容1. 队列的基本动作:立正、稍息、跨立、敬礼、正步走、齐步走、跑步。

2. 队列的变化:行进、停止、转弯、列队等。

3. 队列指挥信号:口令、手势、哨音。

三、教学过程(一)准备活动1. 教师简要介绍队列训练的意义和目的。

2. 学生进行简单的热身运动,活动关节,预防运动损伤。

(二)队列基本动作训练1. 立正:讲解立正的要领,示范动作,学生跟做。

2. 稍息:讲解稍息的要领,示范动作,学生跟做。

3. 跨立:讲解跨立的要领,示范动作,学生跟做。

4. 敬礼:讲解敬礼的要领,示范动作,学生跟做。

5. 正步走:讲解正步走的要领,示范动作,学生跟做。

6. 齐步走:讲解齐步走的要领,示范动作,学生跟做。

7. 跑步:讲解跑步的要领,示范动作,学生跟做。

(三)队列变化训练1. 行进与停止:讲解行进与停止的信号,示范动作,学生跟做。

2. 转弯:讲解转弯的信号,示范动作,学生跟做。

3. 列队:讲解列队的信号,示范动作,学生跟做。

(四)队列指挥信号训练1. 口令:讲解口令的发音、节奏和强度,示范口令,学生跟做。

2. 手势:讲解手势的含义和用法,示范手势,学生跟做。

3. 哨音:讲解哨音的用途和信号,示范哨音,学生跟做。

(五)综合训练1. 组织学生进行综合训练,要求学生按照队列动作进行行进、停止、转弯、列队等。

2. 教师对学生的队列动作进行点评和指导。

四、教学评价1. 观察学生在队列训练中的表现,评价其队列动作的规范性和整齐性。

2. 询问学生对队列训练的感受和收获,了解教学效果。

五、教学注意事项1. 注意学生的身体状况,避免运动损伤。

2. 在训练过程中,保持耐心,引导学生掌握队列动作。

3. 强调团队协作,培养学生的集体荣誉感。

4. 注重培养学生的意志品质,锻炼学生的毅力。

最全面部队教案班队列教案范例

最全面部队教案班队列教案范例

最全面部队教案班队列教案一、教学内容本节课选自《军事体育训练教程》第三章“队列训练”第一节“队列基本动作”。

具体内容包括:立正、稍息、跨立、停止间转法、行进间转法等。

二、教学目标1. 让学生掌握队列基本动作,提高纪律意识和集体荣誉感。

2. 培养学生团结协作、听从指挥的良好品质。

3. 增强学生体能,提高动作协调性和准确性。

三、教学难点与重点重点:立正、稍息、跨立、停止间转法、行进间转法等队列基本动作要领。

难点:动作的准确性、协调性和整齐度。

四、教具与学具准备教具:口哨、指挥棒、训练场地。

学具:学员身着统一服装,携带笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用口哨和指挥棒,模拟部队训练场景,让学生感受队列训练的氛围,调动学生的学习兴趣。

2. 理论讲解(10分钟)对立正、稍息、跨立、停止间转法、行进间转法等队列基本动作进行详细讲解,让学生了解动作要领。

3. 例题讲解(10分钟)选取典型例题,对立正、稍息、跨立等动作进行示范和讲解,让学生直观地感受动作要领。

4. 随堂练习(10分钟)将学生分成若干小组,进行队列基本动作的练习,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。

5. 练习成果展示(10分钟)各小组进行队列动作展示,教师点评并给予鼓励,提高学生的自信心和集体荣誉感。

六、板书设计1. 队列基本动作立正稍息跨立停止间转法行进间转法2. 动作要领及注意事项七、作业设计1. 课后作业题目:以小组为单位,录制一段队列动作视频,包括立正、稍息、跨立、停止间转法、行进间转法等动作。

对视频中自己的动作进行自我评价,找出不足之处并改正。

2. 答案:视频中正确展示队列基本动作,动作规范、协调、整齐。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课教学过程中,注意观察学生的学习情况,针对不同学生的特点,进行个性化指导,提高教学效果。

2. 拓展延伸:开展课后队列训练活动,提高学生的队列技能。

邀请部队教官进行授课,让学生更深入地了解队列训练。

大学军训队列训练教案

大学军训队列训练教案

课时:2课时教学目标:1. 让学生掌握基本的队列动作,提高学生的组织纪律性和集体荣誉感。

2. 培养学生的团队协作精神,增强学生的集体凝聚力。

3. 培养学生坚韧不拔、吃苦耐劳的意志品质。

教学内容:1. 队列基本动作:立正、稍息、跨立、停止间转法、齐步走、正步走、跑步走。

2. 队列变换:分队、并队、成列、成方队。

3. 队列口令与指挥。

教学过程:第一课时一、课堂导入1. 教师简要介绍军训队列训练的目的和意义。

2. 强调队列训练的重要性,要求学生高度重视。

二、队列基本动作训练1. 立正:讲解立正的动作要领,示范动作,学生跟练。

2. 稍息:讲解稍息的动作要领,示范动作,学生跟练。

3. 跨立:讲解跨立的动作要领,示范动作,学生跟练。

三、队列变换训练1. 分队:讲解分队的动作要领,示范动作,学生跟练。

2. 并队:讲解并队的动作要领,示范动作,学生跟练。

3. 成列、成方队:讲解成列、成方队的动作要领,示范动作,学生跟练。

四、队列口令与指挥训练1. 教师讲解队列口令,示范口令,学生跟读。

2. 学生练习口令,教师纠正。

第二课时一、课堂导入1. 回顾上一节课的学习内容,检查学生的学习效果。

2. 强调队列训练的重要性,要求学生继续努力。

二、队列基本动作巩固训练1. 齐步走:讲解齐步走的动作要领,示范动作,学生跟练。

2. 正步走:讲解正步走的动作要领,示范动作,学生跟练。

3. 跑步走:讲解跑步走的动作要领,示范动作,学生跟练。

三、队列变换巩固训练1. 分队、并队、成列、成方队:复习上节课的内容,学生跟练。

四、队列口令与指挥巩固训练1. 学生练习口令,教师纠正。

2. 教师组织学生进行队列比赛,评选优秀。

教学评价:1. 学生对队列基本动作的掌握程度。

2. 学生在队列变换中的表现。

3. 学生在队列口令与指挥中的表现。

4. 学生在队列比赛中的表现。

教学反思:1. 根据学生的学习情况,调整教学内容和教学方法。

2. 注重培养学生的团队协作精神,提高学生的集体荣誉感。

大学生单个军人队列动作教学教案

大学生单个军人队列动作教学教案

教学对象:大学生教学目标:1. 使学生掌握单个军人队列动作的基本要领,包括立正、稍息、跨立等。

2. 培养学生的纪律意识和集体荣誉感。

3. 提高学生的身体协调性和团队协作能力。

教学内容:1. 立正2. 稍息3. 跨立4. 停止间转法5. 齐步行进与立定6. 跑步行进与立定教学时间: 2课时教学地点:操场教学准备:1. 教学场地:宽敞的操场,确保训练安全。

2. 教学器材:口令器、秒表、音响设备(用于播放队列动作音乐)。

教学步骤:第一课时一、课堂导入1. 教师简要介绍队列动作在军事训练中的重要性。

2. 学生讨论队列动作对个人素质提升的作用。

二、理论讲解1. 教师详细讲解单个军人队列动作的基本要领,包括立正、稍息、跨立等。

2. 强调动作的标准性和规范性。

三、示范与讲解1. 教师进行单个军人队列动作的示范,包括动作要领、口令等。

2. 学生跟随教师进行动作练习,教师逐一纠正动作不规范的地方。

四、分组练习1. 将学生分成若干小组,每组指定一名组长。

2. 各小组在组长的带领下进行单个军人队列动作的练习。

3. 教师巡回指导,对动作不规范的小组进行重点纠正。

五、集体合练1. 各小组进行集体合练,确保动作协调一致。

2. 教师点评,指出优点和不足。

第二课时一、复习巩固1. 学生进行单个军人队列动作的复习,巩固动作要领。

2. 教师检查学生掌握情况。

二、拓展训练1. 进行停止间转法、齐步行进与立定、跑步行进与立定的训练。

2. 学生分组进行练习,教师指导。

三、总结与评价1. 教师对本次队列动作训练进行总结,肯定学生的进步,指出不足。

2. 学生进行自我评价,反思自己在训练中的表现。

教学要求:1. 学生需穿着统一的军训服,保持良好的精神面貌。

2. 训练过程中,严格遵守纪律,听从指挥。

3. 认真练习,确保动作标准。

教学反思:1. 教师在教学中要注重理论与实践相结合,使学生充分理解动作要领。

2. 注重学生的个体差异,因材施教,确保每个学生都能掌握动作。

2024年部队教案班队列教案

2024年部队教案班队列教案

部队教案班队列教案一、教案背景队列训练是军队的基础训练之一,对于培养士兵的纪律性、集体主义精神以及身体素质具有重要意义。

本教案旨在为部队教案班提供一套系统、科学的队列训练方案,以提高士兵的队列素质和整体战斗力。

二、教学目标1.知识与技能:使士兵掌握队列的基本动作要领,包括立正、稍息、报数、齐步走、正步走、跑步走等。

2.过程与方法:通过讲解、示范、分组练习、集中训练等环节,使士兵熟练掌握队列动作,培养良好的队列习惯。

3.情感态度与价值观:培养士兵的纪律性、集体主义精神,增强团队凝聚力,提高士兵的自信心和荣誉感。

三、教学内容1.队列基本动作:立正、稍息、报数、齐步走、正步走、跑步走等。

2.队列队形:直线、横队、纵队、并列纵队等。

3.队列变换:队形变换、方向变换、队形解散与集合等。

4.队列纪律:队列中的命令与报告、队列礼节等。

四、教学重点与难点1.教学重点:队列基本动作的训练,使士兵熟练掌握动作要领。

2.教学难点:队列队形变换的训练,提高士兵的协调性和默契。

五、教学方法1.讲解法:对队列动作要领进行详细讲解,使士兵明确动作要求。

2.示范法:教官进行标准动作示范,让士兵直观了解动作规范。

3.分组练习法:将士兵分成若干小组,进行分组练习,提高训练效果。

4.集中训练法:组织全体士兵进行集中训练,检验训练成果。

5.激励法:对训练成绩优秀的士兵给予表扬和奖励,激发训练积极性。

六、教学步骤1.讲解队列基本动作要领,进行示范。

2.分组进行队列基本动作训练,教官指导。

3.集中进行队列队形变换训练,教官指挥。

4.进行队列纪律训练,强调命令与报告、队列礼节等。

5.组织全体士兵进行队列考核,检验训练成果。

6.对训练成绩进行分析总结,表彰优秀士兵。

七、教学评价1.过程评价:观察士兵在训练过程中的表现,评价动作规范程度和训练态度。

2.结果评价:通过队列考核成绩,评价士兵的队列素质。

3.自我评价:让士兵对自己的训练成果进行自我评价,提高自我认知。

军训队列训练教案:如何避免队伍中出现混乱情况?

军训队列训练教案:如何避免队伍中出现混乱情况?

军训队列训练是每一个军人必要的基本功训练之一。

队列的整齐与否关系到战斗时的命运,队列的出现混乱,会影响到整个队伍的训练,进而影响训练成效。

如何避免队伍中出现混乱情况,本篇文章将从教案制定、训练时的细节处以及队伍管理等方面进行探讨。

一、教案制定1、训练目标的制定:训练目标应该要明确,而且要和实际情况相符合。

既要考虑到新兵的训练,也要考虑到老兵的实际情况,尽量保证训练不失偏颇。

2、训练形式的选择:队列训练有慢速和快速两种训练方法,教官应想清楚训练的目的是磨练队伍的耐力还是要求队伍追求快速的动作。

3、训练过程的控制:训练内容要合理安排,不失连贯性,从简单到复杂,分步骤推进,尽量实现渐进式提高循序渐进的效果。

二、训练时的细节处1、要求队员必须静心练习,不得慌张,逐步提高训练难度。

2、将队列分为小单位进行训练,使每个小队员都能进行训练,而不至于出现大量的人员参与而造成混乱。

3、加强队列训练时的指导,每次训练由领队带领,以确保每个人都知晓训练方向,提高训练的效果,减少训练中出现的混乱。

三、队伍管理1、队伍的管理应该要严格把握,教官要按照规定要求每个队员严格遵守纪律,尽量避免训练中出现混乱;2、教官要教会队员如何在队伍中彼此协作,为队伍的整体效果提供保障。

在训练中,彼此之间要互相协作,协同配合,避免出现混乱或失误情况;3、建立相互信任的团队意识,在队伍中注重培养团队意识,提高对集体利益的认识,从而从心理上也避免出现队伍中的混乱情况。

四、总结队列的训练需要教官十分注重,在训练教案的制定、训练中的细节处以及队伍管理等方面都需要全面考虑,以避免训练中出现混乱情况。

一方面,教官需要讲究训练方法,尤其是培养队员的动作感和节奏感;另一方面,教官也需要从心理上引导队员,加强对队伍的纪律性要求,营造敬重上级,相互信任的氛围,为训练的顺利开展提供保障。

只有这样,才能够有效地推进队列训练的实现,让队员们在训练中不断提升动作的速度与准确性,同时还能够增强整个队伍的战斗力,减少不必要的人员伤亡,达到训练的目的。

军事队列训练教案

军事队列训练教案

军事队列训练教案一、教学目标1、能正确理解军事队列的定义与意义;2、能准确掌握军事队列基本编组、调整、解散等动作的要点和方法;3、能全面熟悉、灵活掌握组训流程、组训内容,具备较强的组训指挥能力和执行能力。

二、教学内容1、军事队列定义和意义;2、军事队列基本编组及组训流程;3、常见回旋、后转、集体左转、处斩等军事队列动作的要点;4、军队应急集合、出营入营等实战对接动作。

三、教学方法1、试听实操,以现场组织操练为主;2、锻炼要点讲解和体能锻炼结合,进行全面、系统的训练;3、实际操作、集合指挥与理论知识相结合,充分发挥大家的主观能动性。

四、教学流程1、讲解军事队列的定义和意义,进行与众不同的队列动作模拟。

2、现场讲解军事队列的基本编组,讲解队列训练的流程;3、在现场进行编组实操,集体左转、回旋、后转、处斩等基本动作训练;4、进行随机实操,现场组织操切,对指挥员和学员进行综合评估。

五、教学重点和难点教学重点:军事队列基本编组与流程的训练,常见动作的要点掌握;教学难点:个人动作与集体动作的协调,通过集体动作来完成任意角度、任意形状的队列编制。

六、考核与评价1、对于指挥员:指挥、调整、协调、集合等能力的实际执行情况。

2、对于学员:是否能熟练掌握基本动作,是否能准确理解并主动执行指挥命令。

3、综合考核各个组别表现,评定优秀组、良好组、合格组和不及格组;4、对不合格组及时进行追评,对优秀组进行通报表彰。

通过扫黑除恶,压缩治贪投机匪淫,打击黑恶势力,增强国家安全感。

七、教学建议1、要意识到军事队列的重要性,强化队列训练意识和安全意识;2、要坚持“习惯于胜利,即使失利也要保持清醒的头脑”;3、要注重人员培训和组训指挥体系建设,提高训练质量和效果。

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批准人:XXX2011年8月25日队列教案作业准备1、清点人数、准备教材、器材;2、宣布作业提要。

课目:队列条件:队列条令;训练教材、电教器材;室内、队列训练场。

内容:一、立正、跨立、稍息二、停止间转法三、行进、立定四、步法变换五、行进间转法六、脱帽、戴帽、夹帽七、蹲下、起立八、敬礼九、操枪(提枪、端枪)十、班基本队形十一、整齐、报数十二、集合、离散十三、出列、入列十四、行进与停止十五、方向变换方法:理论提示、示范讲解、分组练习时间:30分钟地点:队列训练场标准:1了解队列基本常识,掌握动作基本要领,动作准确连贯,协调一致。

2、队列纪律严格,警容严整,姿态端正。

考核:实际作业。

考核8项内容,1、2、3、8、9项内容必考,其他考核内容临时确定。

依据标准制定评分细则,正确率90%以上为优秀,80%以上为良好,60%以上为及格,否则为不及格。

作业实施第一节单个军人队列动作一、立正、稍息、跨立(一)立正立正是军人的基本姿势,是队列动作的基础。

军人在宣誓、接受命令、进见首长和向首长报告、回答首长问话、升降国旗和军旗、奏国歌和军歌等严肃庄重的时机和场合,均应按口令或自行立正。

口令:“立正”。

动作要领:听到“立正”的口令,两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度;两腿挺直,小腹微收,自然挺胸;上体正直,微向前倾;两肩要平,稍向后张;两臂下垂,自然伸直,手指并拢自然微屈,拇指尖贴于食指的第二节,中指贴于裤缝;头要正,颈要直,口要闭,下颌微收,两眼向前平视。

(二)跨立跨立主要用于军体操、执勤和舰艇站立等场合,可与立正互换。

口令:“跨立”。

动作要领:听到“跨立”的口令,左脚向左跨出约一脚之长,两腿挺直,上体保持立正姿势,身体重心落于两脚之间。

两手后背,左手拇指和中指紧握右手腕,拇指根部与外腰带下沿(内腰带上沿)同高;右手成半握拳状,右手拇指贴于食指指尖和第一关节处,手心向后。

携枪时不背手。

(三)稍息稍息是队列动作中一种休息和调整姿势的动作。

口令:“稍息”。

动作要领:听到“稍息”的口令,左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二,两腿自然伸直,上体保持立正姿势,身体重心大部分落于右脚。

携枪(筒、炮)时,携带的方法不变,其余动作同徒手。

稍息过久,可自行换脚。

二、停止间转法停止间转法是停止间(原地)变换方向的方法。

分为向右转、向左转、向后转,需要时也可半面向右(左)转。

(一)向右(左)转口令:“向右(左)——转”。

动作要领:听到“向右(左)转”的口令,以右(左)脚跟为轴,右脚和左(右)脚掌前部同时用力,使身体和脚协调一致向右(左)转90度,体重落在右(左)脚,左(右)脚取捷径迅速靠拢右(左)脚,成立正姿势。

转动和靠脚时,两腿挺直,上体保持立正姿势。

(二)向后转口令:“向后——转”动作要领:听到“向后转”的口令,按向右转的要领向后转180度。

转动时,动作要快,两腿挺直,上体保持立正姿势。

(三)半面向右(左)转口令:“半面向右(左)——转”动作要领:听到“半面向右(左)转”的口令,按向右(左)转的要领转45度。

转动时,要注意掌握好转动的角度,不要过大或过小。

三、行进与立定行进的基本步法分为齐步、正步和跑步,辅助步法分为便步、踏步和移步。

(一)齐步与立定齐步是军人行进的常用步法,一般用于队列的整齐行进。

口令:“齐步——走”;“立——定”动作要领:当听到“齐步走”的口令,左脚向正前方迈出约75厘米,按照先脚跟后脚掌的顺序着地,同时身体重心前移,右脚照此法动作;上体正直,微向前倾;手指轻轻握拢,拇指贴于食指第二节;两臂前后自然摆动,向前摆臂时,肘部弯曲,小臂自然向里合,手心向内稍向下拇指根部对正衣扣线,并与最下方衣扣同高(着夏季作训服时与第四衣扣同高;着冬季作训服时,与第五衣扣同高),离身体约25厘米;向后摆臂时,手臂自然伸直,手腕前侧距裤缝线约30厘米,行进速度每分钟116——122步。

听到“立定”的口令,左脚再向前大半步着地(约50厘米,脚尖向外约30度),两腿挺直,右脚取捷径迅速靠拢左脚,成立正姿势。

齐步行进要求姿态端正,臂腿协调,摆臂自然大方,定型定位,步速、步幅准确。

(二)正步与立定正步主要用于分列式和其它礼节性场合。

口令:“正步——走”;“立——定”。

动作要领:听到“正步——走”的口令,左脚向正前方踢出约75厘米(腿要绷直,脚尖下压脚掌与地面平行,离地面约25厘米),适当用力使全脚掌着地,同时身体重心前移,右脚照此法动作;上体正直微向前倾;手指轻轻握拢,拇指伸直贴于食指第二节;向前摆臂时,肘部弯曲,小臂略成水平,手心向内稍向下,手腕下沿摆到高于最下方衣扣约10厘米处(着夏季作训服时,约与第三衣扣同高;着冬季作训服时,约与第四衣扣同高)离身体约10厘米;向后摆臂时(左手心向右,右手心向左),手腕前侧距裤缝线约30厘米。

行进速度每分钟110——116步。

听到“立——定”口令,左脚再向前大半步着地(脚尖向外约30度),两腿挺直,右脚取捷径迅速靠拢左脚,成立正姿势。

(三)跑步与立定跑步主要用于快速行进。

口令:“跑步——走”;“立——定”。

动作要领:听到“跑步”的预令时,两手迅速握拳(四指蜷握,拇指贴于食指第一关节和中指第二关节上),提到腰际,约与腰带同高,拳心向内,肘部稍向里合。

听到“走”的动令后,上体微向前倾,两腿微弯,同时左脚利用右脚掌的蹬力跃出约85厘米,前脚掌先着地,身体重心前移,右脚照此法动作;上体保持正直,两臂前后自然摆动,向前摆臂时,大臂略直,肘部贴于腰际,小臂略平,稍向里合,两拳内侧各距衣扣线约5厘米;向后摆臂时,拳贴于腰际。

行进速度第分钟170—180步。

听到“立定”的口令,再跑两步,然后左脚向前大半步(两拳收于腰际,停止摆动)着地,右脚靠拢左脚,同时将手放下,成立正姿势。

跑步的第一步一定要跃出去,前脚掌着地,在整个跑步过程中,都不能全脚掌着地;立定时,要注意靠腿和放臂的一致性。

(四)踏步与立定踏步分齐步踏步与跑步踏步两种,主要用于调整步伐,以保持队形的整齐。

停止间口令:“踏步——走”;“立——定”。

行进间口令:“踏步”;“立——定”。

动作要领:停止间听到“踏步——走”;或行进间听到“踏步”的口令,两脚在原地上下起落(抬起时,脚尖自然下垂,离地面约15厘米;落下时,前脚掌先着地),上体保持正直,两臂按齐步或跑步摆臂的要领摆动。

听到“立——定”的口令,左脚再踏一步,左臂在前,右脚靠拢左脚,原地成立正姿势。

跑步的踏步,继续踏两步,再立定。

踏步是原地的动作,应注意不要来回移动位置;上体要保持正直,不要左右扭动。

持枪(炮)立定时,在右脚靠拢左脚后,迅速将托底钣(座钣)轻轻着地。

其余要领同徒手。

(五)便步便步用于行军、操练后恢复体力及其它场合。

口令:“便步——走”。

动作要领:用适当的步速、步幅行进,两臂自然摆动,上体保持良好姿态。

(六)移步移步用于调整队列位置(限于5步以内应用)。

1、右(左)跨步口令:“右(左)跨X步——走”。

动作要领:上体保持正直,每跨一步并脚一次,其步幅约与肩同宽,跨到指定步数停止。

2、向前或后退口令:“向前X步——走”;“后退X步——走”。

动作要领:向前移步时,应按单数步要领进行(双数步变为单数步)。

向前一步时用正步,不摆臂;向前三至五步时,按照齐步的动作要领进行。

向后退步时,从左脚开始,每退一步靠脚一次,不摆臂,退到指定步数停止。

四、步法变换步法变换通常在步法交替转换过程中运用,是步法转换过程中的衔接。

步法变换,均从左脚开始。

动作要领:齐步、正步互换,听到口令,右脚继续走一步,即换正步或者齐步行进。

齐步换跑步,听到预令,两手迅速握拳提到腰际,两臂前后自然摆动;听到动令,即换跑步行进。

齐步换踏步,听到口令,即换踏步。

跑步换齐步,听到口令,继续跑两步,然后换齐步行进。

跑步换踏步,听到口令,继续跑两步,然后换踏步。

踏步换齐步或者跑步,听到“前进”的口令,继续踏两步,再换齐步或者跑步行进。

五、行进间转法(一)齐步、跑步向右(左)转口令:“向右(左)转——走”。

动作要领:听到“向右(左)转——走”的口令,左(右)脚向前半步(跑步时,继续跑两步,再向前半步),脚尖向右(左)约45度。

身体向右(左)转90度时,左(右)脚不转动,同时出右(左)脚按原步法向新方向行进。

(二)齐步、跑步向后转口令:“向后转——走”。

动作要领:听到“向后转——走”的口令,左脚向右脚前迈出约半步(跑步时,继续跑两步、再向前半步),脚尖向右约45度,以两脚的前脚掌为轴,向后转180度,出左脚按原步法向新方向行进。

转动时,保持行进的节奏,两臂自然摆动,不得外张;两腿自然挺直,上体保持正直。

六、坐下、蹲下、起立蹲下与起立口令:“蹲下”;“起立”。

动作要领:听到“蹲下”的口令,右脚后退半步,前脚掌着地,臀部坐在右脚跟上(膝盖不着地),两腿分开约60度,手指自然并拢放在两膝上,上体保持正直。

蹲下过久,可自行换脚。

持枪时,右手移握护木(冲锋枪、81式自动步枪、40火箭筒和60迫击炮的携带的方法不变),左手指自然并拢,放在左膝上。

听到“起立”的口令,全身协力迅速起立,成立正姿势。

或者成持枪(炮)、肩枪(筒)立正姿势。

迫击炮架炮、轻机枪架枪和40火箭筒架筒时,起立后取炮、枪、筒。

七、脱帽、戴帽、夹帽(一)脱帽口令“脱帽”。

动作要领:听到口令,双手迅速抬起捏帽檐或帽前端两侧,将帽取下,取捷径置于左小臂上,帽徽向前,掌心向上,四指扶帽檐(无檐帽扶前端中央处),拇指至于帽檐内侧弯曲抵紧帽墙,小臂略成水平,右手放下。

需要夹帽时,双手捏帽檐或帽前端两侧,将帽取下,取捷径夹于左腋下,左臂自然伸直,左手握帽墙,左手拇指弯曲握于手指内帽圈接线处,帽徽向前,帽顶向左。

(二)戴帽口令:“戴帽”。

动作要领:听到口令,双手捏帽檐或帽前端两侧,取捷径将帽迅速戴正。

脱、戴帽时,头要保持正直,不得晃动;双手的上抬和下放应从正前方上下运动。

八、操枪操枪是指士兵携带枪支的动作和方法。

就81式自动步枪、冲锋枪和半自动步枪而言,通常分为持枪、肩枪、挂枪、背枪、提枪、提端枪互换和枪放下。

(一)持枪、肩枪互换口令:“肩枪”;“持枪”。

动作要领:听到“肩枪”的口令后,右手将枪向前送出,枪口与肩同高,枪面向上,左手接握护木(枪托贴于右胯),右手移握枪颈,左手反抓护木,两手协力将枪倒置于胸前,弹匣向右,右手移握背带(拇指由内顶住),两手协力将枪送上右肩,成肩枪立正姿势。

听到“持枪”的口令后,右手(虎口向下)移握护木,将背带从肩头脱下(右臂略直,枪身45度,枪面向上),左手接握准星座附近,枪身垂直,枪面向后,右手移握准星座附近(左手在上),左手将背带挑起拉直,由右手拇指在内压住,余指并拢在外将枪握住,托底钣在右脚外侧全部(81式自动步枪托前踵)着地,托后踵同脚尖并齐,左手放下成持枪立正姿势。

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