爱在指间
甜美相思句子 爱在指尖流动
甜美相思句子爱在指尖流动1、歇斯底里的只想你相信我一句话：你若一直在，我便一直爱。
2、心香一瓣、我们对这个世界，知道得还实在太少。
无数的未知包围着我们，才使人生保留迸发的乐趣。
当哪一天，世界上的一切都能明确解释了，这个世界也就变得十分无聊。
人生，就会成为一种简单的轨迹，一种沉闷的重复。
3、在爱情没开始以前，你永远想象不出会那样地爱一个人；在爱情没结束以前，你永远想象不出那样的爱也会消失；在爱情被忘却以前，你永远想象不出那样刻骨铭心的爱也会只留淡淡痕迹；爱，就大声说出来，因为你永远都不会知道，明天和意外，哪个会先来！4、一个人走在黄昏的微雨里，点燃一支香烟，寂寞如许。
想着心事，想着最远的你却是我最近的爱。
轻风撩拨的思绪，散落成四月的烟火，点点滴滴，细细碎碎，陷落在那场最美的遇见里。
5、谁的指间滑过了千年的时光，谁在反反复复中追问可曾遗忘，我等你用尽了我所有的哀伤，而你眼中却有我所不懂的凄凉。
6、我想，我还会架一支鱼竿，独钓岁月那一边的故事。
7、思念，很无力，那是因为我看不到思念的结果。
也许，思念不需结果，它只是证明在心里有个人曾存在过。
是不是能给思念一份证书，证明曾经它曾存在过？8、真正的爱是接受，不是忍受；是支持，不是支配；是慰问，不是质问；真正的爱，要道谢也要道歉。
要体贴，也要体谅。
要认错，也好改错；真正的爱，不是彼此凝视，而是共同沿着同一方向望去。
其实，爱不是寻找一个完美的人。
而是，要学会用完美的眼光，欣赏一个并不完美的人。
9、爱情开始时，会把天涯变成了咫尺；爱情结束时，又把咫尺变成了天涯。
10、曾以为，爱情是人生的全部；然而有一天发现，那只是我一时糊涂。
曾以为，爱上了，就不会寂寞；然而有一天发现，寂寞还是爱上了我。
曾经以为，爱上了你，我可以全身而退；然而有一天发现，我退得满身伤痕。
11、谁能说一世情长，谁能说两心不忘；谁能说三生相伴，谁能说地老天荒；谁能说为爱永远，谁能说为情久长。
谁为谁一言难尽，谁为谁两地悲伤；谁为谁三生相恋，谁为谁寸断肝肠；谁为谁心在仿徨，谁为谁痴痴守望。
爱在指尖
爱在指尖教学目标1、让学生懂得感恩、懂得付出。
2、让学生学会体谅他人，学会“用四个手指迎接爱”。
教学方法1、游戏活动2、讲述与讨论教学设备1、录音机（一盒舒缓的音乐磁带）2、大致了解班上同学人际关系的现状3、把桌、椅搬到教室后边，让教室有一个空旷的场所教学过程导入课题：融洽的人际关系是心理健康的一种表现，也是心里健康的促进剂。
懂得感恩、懂得付出是形成良好的人际关系的前提。
一些人之所以人际关系不良究其根本原因都是他不懂得感恩、付出，不体谅别人：有的人总是在抱怨自己得到的太少，可是自己又不愿付出。
今天我们要学习的课程会让大家收获不小，下面我们开始活动。
1、让一半的同学先围成一个圆圈，另一半的同学分别站在围成圆圈的同学身后，形成一个稍大的圆圈。
2、播放音乐。
叫圈里的同学转过身来与外圈的同学相对而站。
介绍活动规则：“当我说‘手势’时大家来做：如果你与对方都伸一个手指，表明你们互为陌生，不愿认识，听到我喊‘动作’时请把脸转向左边；如果你们伸两个手指，表明你们愿意相识，听到我喊‘动作’时互相握一下手；如果你们伸三个手指，表明喜欢对方，听到我喊‘动作’时双手握一下；如果你们伸四个手指，就表明愿意分享对方的快乐、承担对方的痛苦，能为对方真心诚意的付出，听到‘动作’时请拥抱对方。
如果你与对面的同学伸的手指不一样，就不需要做动作。
3、开始活动：老师说‘手势’完成一个动作。
4、叫圈里的同学向左跨一步，再次进行活动......重复活动，直到向左走了半圈。
5、教师小结：总伸一个手指的同学应该明白了吧：为什么我们的亲人、我们的朋友一个一个离开了我们？因为我们就根本不懂得付出。
我们总是在抱怨自己得到的太少，可是我们又付出了多少呢？大家回头看一看，有多少人就因为你的舍不得付出而与你擦肩而过，也许等到你愿意付出时，已经没有机会了！6、叫圈里的同学再向左跨一步，再次做刚才的活动一次。
7、请同学自由讨论（希望出现的结果是：懂得体谅别人，懂得感恩，懂得付出，才能拥有良好的人际关系，并应该首先从自己做起——用四个手指迎接爱）。
流在指尖上的爱作文
流在指尖上的爱作文爱，这个字眼儿，有时候很大，大到可以包容整个世界；有时候又很小，小到能藏在一个细微的动作里。
而我所感受到的爱，常常流在指尖上，细腻又温暖。
小时候，妈妈的爱就藏在她为我梳头的指尖里。
每天早上，妈妈都会轻轻地把我拉到她跟前，让我坐在小板凳上。
她的手指温柔地穿过我的头发，一下一下，慢慢地梳理着。
有时候遇到打结的地方，她会格外小心，生怕弄疼了我。
嘴里还不停地念叨着：“我的小公主，头发要梳得美美的。
”那指尖传递的不仅是把头发理顺的力量，更是满满的母爱。
爸爸的爱，则在他教我写字的指尖上。
他会握住我的小手，一笔一划地在纸上写下那些横竖撇捺。
他的手指粗壮有力，却在引导我写字时变得格外轻柔。
“闺女，字要写得端端正正，就像做人一样。
”他的声音沉稳而有力，指尖的温度和力量仿佛在告诉我，未来的路也要走得稳稳当当。
长大后，朋友的爱也能在指尖上感受到。
一次考试失利，我心情低落，好友轻轻地拍拍我的肩膀，递给我一张纸条。
我打开一看，上面写着鼓励的话，那字迹清秀，每一笔每一划都好像倾注了她对我的关心。
那一刻，我觉得友情的爱就从她写字的指尖流进了我的心里。
而现在，我自己的爱也在指尖上传递着。
给奶奶捶背时，我的指尖在她的背上轻轻敲击，希望能为她赶走一天的疲惫；给爷爷泡茶时，指尖触碰着温热的茶杯，想着能让他喝上一口舒心的茶。
原来，爱不需要惊天动地的大事来证明，它就悄悄地藏在我们日常的指尖动作里。
这些流在指尖上的爱，像一条条温暖的小溪，缓缓地流淌在生活的每一个角落，滋润着我们的心灵，让我们的世界变得更加美好和温馨。
让爱在指尖绽放作文
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爱，是一种特别神奇的东西，它能让我们变得更温暖、更善良，也更有力量。
初一叙事作文：那流淌在指尖的爱_600字
那流淌在指尖的爱_600字它厚厚的手掌，粗粗的手指，上面还长满了老茧，谁都会认为那是双男人的手，但它是我外婆的手。
那是一双粗糙、长满老茧的手。
小时候，依偎在外婆的身边，我总会轻轻地外婆说：“婆婆，我背上痒。
”这时的她，亲切地对我笑了笑，将那双宽大、粗糙的手伸进我的衣服里，轻轻地上下地移动，只觉得她手上的老茧在我的背上滑过，真舒服！就这样便在外婆的怀抱中睡着。
那种感觉真舒适、亲切。
那是一双灵巧、细心的手。
有时妈妈工作忙会把我放到外婆家，年纪小小的我根本不懂得打扮自己，蓬着一头又长又多的头发真不知道该怎么办。
外婆看到后，笑着说：“我来给你梳头吧！”我迟疑地走过去，坐在外婆身边，只见外婆拿起一把木梳，小心翼翼地轻轻地按住我的头，把头发梳通顺，我会因为头发打结感觉到有点痛，稍微一动，外婆就会心疼地说：“很痛吗？”于是更加小心认真了。
接着她把头发分成两半，用一根红色的绳子一头咬在嘴边，一头一道一道绑在头发上，很熟练地，又轻轻扎了一个小蝴蝶结，然后她又把我松散的头发绑成麻花辨，看着我可爱的样子，外婆开心地笑了。
虽然外婆是个农村妇女，她的手仍和小姑娘一样灵巧。
那是一双结实、有力的手。
在烈日下，外婆用手扛起一袋袋水泥，简直比有些男人还有力。
种庄稼的时间到了，她总是在田地里奔波，亲手种下一片片稻田。
忘不了一个冬天，我们都冷得把手缩进衣服了，外婆为了不让庄稼冻死，用塑料棚将庄稼盖起来，她的手不停地在田地间舞动，像一只冬日里飘扬的蝴蝶。
而亲眼看到那双手，才发现已被冻得干裂，一条条血丝刺进我的心中。
虽然外婆年岁已不小，可她的手仍然是那么结实、不怕痛。
忘不了那双粗糙、长满老茧的手，忘不了那双灵巧、细心的手，更忘不了那双结实、有。
让爱在指尖燃烧作文1000字
让爱在指尖燃烧作文1000字有些爱让我感动，有些是值得牢记，我期望那些铭于心中的爱能在指尖燃烧，绽放出最美的光辉。
什么是亲情？什么让张颖一个怀揣高校梦的女孩甘愿放弃学业，去照看瘫痪的弟弟，数十年如一日？什么让二十八岁姐姐还能为二十一岁的弟弟擦洗身子？是什么能让她立下"结婚之前先让弟弟站起来的誓言'？这就是亲情吗？她说"长姐如母'，自己做的不过是最平凡的事。
我反复咀嚼着张颖说的"最平凡的事'这个词，心中五味俱全，却又无法精确表达。
在人性渐渐淡漠的社会，一个温存姐姐干着最平凡的事，用她一颗秀丽的心触动社会，温存着我。
一时间，我想到了洪战辉，一个坚韧大男孩，一个好哥哥，一个负责人的大哥哥。
洪战辉，20xx年十大感动中国人物之一。
他是河南省西华县人，因父亲患有间歇性精神病，家里欠下巨款，母亲因受不了重负而离开。
捡来的妹妹，生病的父亲，生活的重担全压在这个十三岁的少年身上。
我很难想象一个瘦弱的男孩怎挑起者如此重担？四处打工，种地，卖文具，照看妹妹和父亲，求学众多繁杂的事情压在他身上，可他从未想过放弃。
带着妹妹求学，一坚持便是十二年。
我想他是个好哥哥每天晚上，他都让妹妹睡在内侧，以防父亲突然发病伤及妹妹；自己经常吃便利面，却保证妹妹每天又一杯牛奶和一个鸡蛋；高中高校始终带着妹妹，高校时妹妹上学校，他仍坚持每天接送妹妹，给妹妹辅导为了带好这个捡来的妹妹，洪战辉费尽了心血；为了照看父亲，吃尽了苦头。
时间消逝，人的很多记忆会被磨平，但我始终忘不了这个坚韧英勇的哥哥。
他温存坚韧，为妹妹撑起一片天；他任劳任怨，只为心中不灭的亲情之光；他感动千万中国人，只因他是一个好哥哥，好儿子，心中亲情只活在燃烧。
那灼热的温度从我的心烫到指尖，我几乎我不住笔，想弃笔而去可是，我是如此不忍。
纵使是火，她也是我心中温度，以爱为柴薪燃烧而来，温存着我冰冷的手脚，是我的光，我的期望。
身为最受非议的90后，生活总有些抨击的尖锐言语。
爱在指尖优秀作文
爱在指尖优秀作文
爱在点点滴滴中表达，爱时时刻刻伴你左右。
小时候，都是妈妈帮我剪指甲，她总是紧紧地抱着我，左手捧起我的小手，用大拇指和食指捏住我的手指，提醒我不要动，右手拿起指甲剪，小心翼翼地靠近我的指甲，确定没有碰到我的皮肤后，开始一点点地修剪我的指甲。
一会儿的功夫，布满细菌的脏指甲便落在妈妈的围裙上。
接着，妈妈用指甲剪在指甲的边缘打磨一番，然后用自己的手指沿着我的指甲边摸一圈，进行一次检查，直到满意为止。
岁月如梭，我一点点长大了，自己学着剪指甲。
那天，我不经意看见妈妈的指甲长长了，就想去给妈妈剪指甲。
我学着她的样子，左手捧起妈妈的手，右手拿着指甲剪。
妈妈的指甲很硬，我使出吃奶的劲儿，才能听到“咔嚓”声。
好不容易剪好指甲，仔细一看，哭笑不得：有的指甲剪得太尖了，有的指甲那么像长了锯齿似的……个个奇形怪状。
这时，我才体会到妈妈给我剪指甲时的用心。
大手牵小手，爱并不难寻找，爱就在指尖。
它需要我们用心去感受，用心去体会。
爱在指间
爱在指尖
道具：无
步骤：
1.领导者将所有人等分成两组，围成两个人数相等的同心圆，外圈的人面向
圆心，内圈的人背向圆心。
里圈人与外圈人一对一站立。
2.领导者介绍项目规则：给大家40秒的时间，外圈和里圈人面对面互相介
绍自己，时间停止后给大家时间对认识的新朋友作出评价，评价方法是四种手势，分别是出1,2,3,4四根手指，出1根手指代表你不想继续接触对面的人，出2根手指代表你觉得对面的人还不错，可以继续互相再了解一下，出3根手指代表你觉得对面的人挺好，你想跟他成为朋友，出4根手指代表你觉得对面的人非常好，你想和他成为很好的朋友。
3.领导者大喊“3,2,1”，大家一起比出手势。
如果两个人都出1，则两个人
把头撇到一边去，两个人都出2，则点头微笑一下，都出3，则笑着握个手，都出3，则两人拥抱一下，出的不同的就不用做动作了，评价结束后让内圈的所有人同时向左移动一个位置，40秒的时间跟下一个人继续相互介绍。
以此类推，直至里圈人和外圈每个人都介绍、评价完毕。
爱在指尖作文900字
爱在指尖作文900字学校里，有一个快乐的班级五年（2）班，他们有一位幽默的新班主任——谢老师。
在开学的第一天上午他带给我们欢乐和惊喜。
谢老师在上午给我和同学们带来了一节十分精彩的作——文——课！老师的一句话一下子把我推进了幸福的海洋，让我有一种前所未有的、无比愉快的感觉。
让我觉得在五（2）班是件令人高兴的事，因为我有一位幽默的谢老师。
老师在讲述完一些怎么写游戏作文的方法后，就叫我们把桌椅有序地合拢在一起。
谢老师开始讲游戏规则了，他高兴的说出了游戏名称——爱在指尖！我听见这个名称时就觉得一定很有趣，我的小心脏呀，一直在怦怦的跳的欢哟……老师继续说道：“游戏规则是你们先围成一个圆圈再开始报数，是双数的同学往前走一步，然后双数的同学转过身与外圈单数的同学面对面。
如果你想和他（她）做普通的同学那就在老师说手势的时候伸出一根手指，在老师说动作的时候就把头往左扭，脚在地上用力一跺；如果你想和他做一般朋友的话，就在老师说手势的时候伸出两根手指，在老师说动作的时候就互相点头；如果你想和他成为朋友的话，就伸出三根手指，再握一下手；如果你想和他称为好朋友，那就把四根手指竖起来，再拥抱一下。
要是你和对方的手势不同那就不要做动作，像个木头人一样。
同学们都听明白了吗？”“听明白了！”同学们兴奋的说到。
老师给了我们一个和蔼可亲的微笑。
游戏开始了，我第一个面对面的是小庆，刚转身的时候看见是她时就暗自决定要做好朋友，没想到我们的想法一样，互相张开手臂紧紧的拥抱在一起时我的心都被融化了，小庆的拥抱太温暖了。
第二个面对面的是个男孩子，当时就想着是要伸四根手指吗？可是长这么大除了弟弟以外还没跟哪个男生拥抱过呢？后来还是决定豁出去了要做好朋友，因为他是个个白白胖胖的男孩。
就这样我跟余笙铭很有默契的拥抱了一下，原来他也想和我做好朋友。
最令我深刻的是和我最爱的歆悦拥抱了，我和她拥抱时还不小心亲了一下她的脸。
我和她的脸轻轻擦过时，觉得歆悦的脸软软地、好滑好可爱。
高二作文：爱在指尖流淌作文800字
爱在指尖流淌很早很早的时候，我喜欢吮吸着自己的指尖，睁着黑黑亮亮的眼睛看着这个世界，一个个微笑的面孔给我传递着爱意，我却只知道傻笑，爱是什么？我不懂。
有多少次，我用柔柔的手指抚摸着母亲圆润的乳房，在甜蜜中睡去，又在母亲温柔的呼唤中醒来；曾经拉着父亲的手问他我什么时候才能有他那样大大的手掌，能够拿起我不能拿起的东西，父亲掰着我的手指数啊数，我也不知道是数到了多少他说就可以了，于是我自己掰着手指算，到底还要多少天？慢慢地，慢慢地，我的双手在经过很多次碰伤、擦伤、扎伤之后，它长大了。
记得在我不小心弄伤手指的时候，母亲轻轻地为我吮吸，嘴上片刻的温度随着手指流进我的心里，我不再哭泣。
也记得经常用小小的手指去捋顺爷爷杂乱的胡子，偶尔很调皮地揪下一根，害得爷爷苦笑着喊疼，却也只是轻轻拧一下我的小脸。
不知道又过了多久，我再也不能摸到爷爷的胡子，望着爷爷孤独离去的背影，我只是将手偷偷插在衣兜。
后来，我渐渐知道什么是爱，手捧着一本一本的书，上学，放学，任由时光在我指尖流走，可我知道流不走的是心中的那份爱。
我带着这样的爱离开了父母，走进了真正属于自己的国界，在那里我结识了他，一个可以拉着我的手走的人，每次他都会不经意环绕我的手指，默默不语，就这样一步步走在寂静的小路，这特别的爱在我指尖开始，一天一天地传递，然而，它也在我指尖结束，留下最深的伤痕。
那天，我依然将手插进衣兜，怕所有的保留，都会随着你走……我漫无目的地行走，偶尔看看自己熟悉的指尖，它们到底能留住什么？我没有答案。
就在这样的无意中，我爱上了键盘，我的手指可以在键盘上飞舞，写下我所有的哀伤，记录我快乐时的模样，我在这里为自己搭建了一座自己心灵的小屋，一个只有我自己存在的地方，静静地流泪，尽情地欢唱；我摘来很多鲜花把它装扮地很漂亮很漂亮；我为自己设计了一个美好的梦境：有一天，我们在朋友的婚礼上相遇，在花花绿绿的人群中彼此发现熟悉的那张脸，你再次温柔地拉起我藏在衣兜里的手，将我的手指放在你的唇边，从此再不会让爱流走。
“爱在指尖”手语风采大赛策划书
“爱在指尖”手语风采大赛策划书一．活动背景在我们的周围，有一群无声的交流着的人。
他们通过美丽的手语与外界打交道。
其实，每个人都渴望与别人拥有心灵的碰撞，他们也不例外。
可是我们之中，了解手语的人并不多，这使得那样的交流难以实现。
本着普及手语知识，促进我们和聋哑朋友间的交流的想法，南昌大学青年志愿者协会学校工作部主办这个活动，努力为大家架起一座沟通的桥梁。
二.活动意义通过这个有趣又益智的活动，充分展现我们当代大学生的精神风貌；丰富大家的校园文化生活；搭建与聋哑朋友的交流的沟通桥梁，宣传乐于助人，服务他人的雷锋精神。
三.活动时间2012年4月中旬~2012年5月四.活动目的普及手语知识，促进与聋哑朋友间的交流；倡导大学生更加关注关爱聋哑朋友；倡导大学生学习乐于助人，服务他人的雷锋精神。
五.参与人员南昌大学全体在校学生。
六.地点报名地点见下文；笔试地点、手语培训地点，、手语实践中的聋哑学校，手语展示中的会场等均待定，届时会及时通知已参赛的选手。
七.报名方式（一）学院推荐：与各学院青年志愿者协会合作，通过院青志协进行大力宣传，在各个院系班级进行广泛动员，积极组织同学参与，每个学院可推荐2~3个优秀团队参与比赛。
（二）现场报名：以个人或团队形式进行自荐报名，届时可在一食堂、天健园以及休闲广场报名点领取报名表并填写报名。
（三）网上报名：可自行到团学时空或校青年志愿者协会新浪微博（“南昌大学青年志愿者”：/voncu）自行下载报名表，填好并打印。
报名时间：4月11日-13日截止日期：4月18日18点报名选手请于报名截止日前将纸质档报名表交至报名点或校青年志愿者协会办公室（6栋008室）。
现场工作人员安排：11日至13日每天上午8点到下午18点，每两个小时换一次班。
每班2-4人，人员根据学校工作部各副部及部委的空闲时间安排。
必要时可向宣传部等部门借人手帮忙。
报名表由办公室复印300份。
八.宣传形式（一）宣传单:由办公室复印宣传单500份左右。
流在指尖上的爱作文
流在指尖上的爱作文Love flowing on the fingertips is like a gentle breeze, touching hearts and leaving a lasting impression. 指尖上流动的爱就像一股柔和的微风，触动着人们的心灵，留下深刻的印记。
It's a feeling that transcends language barriers, cultural differences, and time itself. 这种感觉超越了语言障碍、文化差异和时间本身。
From the smallest gestures to the grandest declarations, love finds its way into our lives in countless forms. 无论是最微小的动作还是最宏大的宣示，爱以无数种形式走进了我们的生活。
Love flowing on the fingertips can be seen in the simple act of holding hands with a loved one, offering comfort and support in times of need. 指尖上流动的爱可以在与所爱之人牵手的简单举动中找到，给予人们在需要的时候安慰和支持。
It’s in the subtle caress of a loved one's cheek, conveying tenderness and affection without any words. 它存在于对所爱之人脸颊的轻轻抚摸中，无需任何言语，传递出温柔和爱意。
Even in the digital age, love finds its way onto our fingertips through text messages, emails, and social media, bridging the physical distance between us. 即使在数字时代，爱也通过短信、电子邮件和社交媒体找到了通向我们的指尖，弥合了我们之间的物理距离。
留在指尖的爱作文600字
留在指尖的爱作文600字英文回答：Love that stays at your fingertips.Love is a powerful emotion that can touch our hearts and change our lives in many ways. It can bring us joy, happiness, and a sense of belonging. But what happens when that love stays at your fingertips? When it is just a text message or a phone call away?In today's digital age, it is common for people to communicate through various online platforms. We can send messages, make video calls, and even express our emotions through emojis. While these technological advancements have made it easier to connect with others, they have also created a barrier between us and the true essence of love.When love stays at your fingertips, it becomes distant and impersonal. It loses the warmth and intimacy that comeswith face-to-face interactions. We may feel a temporary sense of connection, but it quickly fades away as we moveon to the next notification or conversation.For example, I have a friend who is always on her phone, texting and messaging people. She claims to have manyfriends and a vibrant social life, but when I ask her about her closest relationships, she struggles to name anyone.She has many surface-level connections, but no deep emotional bonds. Love stays at her fingertips, but it never reaches her heart.中文回答：爱情留在指尖。
团体活动爱在指尖活动感想
团体活动爱在指尖活动感想在这个快节奏的社会中，我们往往会被工作和生活的压力所紧紧束缚，很难有时间和精力去关注周围的人和事。
而团体活动，就成为了我们释放压力、扩展人际关系、增进团队凝聚力的重要途径。
近日，我参加了一次由公司组织的“爱在指尖”团体活动，收获颇丰，下面我将分享一下我的活动感想。
“爱在指尖”活动的主题是“用心感知，相互关爱”。
我们一起去了一个乡村社区，目的是为那里的孤寡老人们送去一份温暖和关怀。
活动一开始，我们先进行了一次团队建设活动。
通过一系列的游戏和讨论，我们加深了相互的了解，增进了友谊。
这让我感到很温暖，因为我一直觉得团队之间的凝聚力非常重要，而这种团队建设活动能够真正地增进了我们的团队凝聚力。
在游戏之后，我们来到了社区，开始了送温暖活动。
我们分成几个小组，每个小组都会去看望几位老人。
我所在的小组里有一个特别可爱的老爷爷，他叫黄爷爷。
黄爷爷八十多岁了，家里只有一个儿子，但孩子们很忙，很少有时间来陪他。
黄爷爷看到我们来了，他脸上露出了开心的笑容。
他很健谈，我们和他聊了很久，听他讲了他年轻时的故事，他的家人、朋友，他对生活的感悟，听得我很感动，觉得老人们真的是有很多值得我们借鉴的地方。
我们送给黄爷爷一些生活用品和小礼物，他也给我们每个人送了一份小礼物，虽然不值钱，但是我们都觉得很珍贵。
我们也在活动中学会了尊老爱幼，让我们意识到老人们的存在非常重要，他们给我们的生活带来了很多美好和温馨。
活动结束后，我们又在社区里举办了一个小型的文艺表演，我们为老人们表演了舞蹈、唱歌、朗诵等等。
老人们看到我们的表演，喜悦的表情立刻溢满了他们的脸庞。
我们也深深感受到了老人们的热情和对生活的热爱。
看着老人们开心的笑容，我们也感到非常的开心。
通过这次活动，我们真切地感受到了团队的凝聚力以及团队的力量，大家都感到心情舒畅，这种开心和幸福是由内而外的，也觉得这种感觉非常好。
回到家之后，我一直在回味这次活动，我想了很多，每次回忆活动的情景，我都觉得很温馨，也觉得老人们的孤独并非以及他们面对的生活压力。
爱自心间_爱在指尖——小鲁班木工亲子创客为儿童友好中心设计古树保护牌主题活动
- 38 -爱自心间 爱在指尖——小鲁班木工亲子创客为儿童友好中心设计古树保护牌主题活动中国儿童中心 孙怡然 经倩霞一、活动背景《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》明确提出开展100个儿童友好城市示范，加强校外活动场所、社区儿童之家建设和公共空间适儿化改造，完善儿童公共服务设施。
《中国儿童友好城市蓝皮书——公共空间与交通篇》明确了友好公共空间建设的重要内容之一，是允许儿童参与公共空间生活、能对影响本人的一切事项发表意见并影响相关决策。
[1]因此，在儿童友好公共空间建设中，我们要将镜头转向儿童，即在具体场域中赋予儿童参与权，维护儿童作为“人”拥有的基本权利。
[2]中国儿童中心“大国少年”的育人目标对校外教育提出了新的要求：重视育人价值引领、文化传承、责任担当、实践创新等品格能力培养。
[3]小鲁班木工创客教育将“大国少年”育人目标和“儿童友好”理念有机融合，采用PBL 教学法，设计小鲁班木工创客“爱自心间爱在指尖”教育系列活动，让儿童真正、主动地参与儿童友好园区建设，实现引导儿童从小建立保护环境、服务社会的意识，培养德才兼备的新时代勇担民族复兴大任的“大国少年”。
二、活动目标1.通过为中国儿童中心园区五棵古树制作标识牌，让儿童从小建立保护环境意识、小肩膀担小责的意识、“大国少年”责任意识，落实园区“环境友好、儿童友好”理念。
2.通过实际调研、创意设计、反复迭代、动手制作等过程，培养儿童精益求精的学习态度和换位思考的优秀品格。
三、学情分析参加活动的儿童和家长已经学习两个学期，共5对亲子家庭，儿童的年龄在5~6.5岁，可以使用手动工具，包括锯、钻、砂纸板，具有初级木工基础。
部分亲子间沟通不畅，家长陪伴质量较差，不善于表扬孩子，大部分儿童不能清楚、流畅表达个人的想法，儿童和家长没有参加过类似活动。
四、活动的设计与准备（一）活动设计育人实践Educational Practice中国校外教育AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA 2023年06月 第3期Jun.2023 No.03Copyright ©博看网. All Rights Reserved.真实问题来源于现实生活的真实需求。
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爱在指间
一、理论依据
融洽的人际关系是心理健康的一种表现，也是心理健康的促进剂。
懂得感恩、懂得付出是形成良好的人际关系的前提。
一些人之所以人际关系不良究其根本原
因都是他不懂得感恩、付出，不体谅别人；有的人总是在抱怨自己得到的太少，可是自己又不愿付出。
二、设计目的
1、让学生懂得感恩、懂得付出
2、让学生学会体谅他人，学会“用四个手指迎接爱”
三、活动对象
一年级新生
四、活动方式
1、游戏活动
2、讲述与讨论
五、活动准备
1、录音机（一盒舒缓的音乐磁带）
2、大致了解班上同学人际关系的现状
3、把桌、椅搬到教室后边，让教室有一个空旷的场所
六、活动步骤
1、让一半的同学先围成一个圆圈，另一半的同学分别站在围成圆圈的同学
的身后，形成一个稍大的圆圈。
2、播放音乐。
叫圈里的同学转过身来与外圈的同学相对而站。
介绍活动规则：“当我说‘手势’时大家来做：如果你与对方都伸一个手指，表明你们互为
陌生，不愿认识，听到我喊‘动作’时请把脸转向左边；如果你们伸两个手指，表明你们愿意相识，听到我喊‘动作’时互相握一下手；如果你们伸出三个手指，表明喜欢对方，听到我喊‘动作’时双手握一下；如果你们伸出四个手指，就表
明你们愿意分享对方的快乐、承担对方的痛苦，能为对方真心诚意的付出，听到
‘动作’时请拥抱对方。
如果你与对面的同学伸的手指不一样，就不需要做动作。
”
3、开始活动：老师说“手势”完成一个动作。
4、叫圈里的同学向左跨一步，再次进行活动．．．．．．重复活动，直到向左走了半圈。
5、教师小结：总伸一个手指的同学应该明白了吧：为什么我们的亲人、我们的朋友一个一个离开了我们？因为我们根本就不懂得付出。
我们总是在抱怨自己得到的太少，可是我们又付出了多少呢？大家回头看一看，有多少人就因为你的舍不得付出而与你檫肩而过，也许等到你愿意付出时，已经没有机会了！
6、叫里圈的同学再向左跨一步，再次做刚才的活动一次。
7、请同学自由讨论（希望出现的结果是：懂得体谅别人，懂得感恩，懂得付出，才能拥有良好的人际关系，并应该首先从自己做起--用四个手指迎接爱）。
8、请同学自愿到讲台谈谈自己的感受。
（鼓励活动开始时总是伸出一个手指，而最后一次却伸出了四个手指的同学谈谈自己的感受）
9、教师总结：我今天之所以带领大家做这个活动，是想让大家懂得感恩、懂得付出。
当你对生活充满了感激时，你会觉得自己得到了很多很多，你会觉得自己时可爱的，因为很多人都在为你默默的付出着。
纵然生活中有风有雨，你也不会害怕，因为有那么多爱你的人会支持你．．．．．．学会用四个手指迎接爱。
打开心扉，走出阴影，共享阳光。