信息资源规划与管理课程教学大纲

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《信息管理概论》教学大纲

《信息管理概论》教学大纲

《信息管理概论》教学大纲一、课程概况1. 课程名称:信息管理概论2. 课程代码:IM1013. 学时安排:48学时4. 课程性质:专业选修课5. 开课学期:大三上学期6. 课程先修要求:无二、课程目标1. 了解信息管理的基本概念和基础知识2. 理解信息管理在组织中的重要性和作用3. 掌握信息管理的相关理论和方法4. 培养信息管理的分析和解决问题的能力5. 培养信息管理的团队协作和沟通能力三、课程内容1. 信息管理概述a. 信息管理的定义和范畴b. 信息管理的发展历程c. 信息管理的基本特征和要素2. 信息管理系统a. 信息管理系统的结构和功能b. 信息管理系统的分类和特点c. 信息管理系统的设计和实施3. 信息资源管理a. 信息资源的概念和特征b. 信息资源管理的理论和方法c. 信息资源共享与利用4. 知识管理a. 知识管理的基本概念和特点b. 知识管理的流程和模型c. 知识管理的实践案例5. 信息管理的技术支持a. 信息管理系统的软硬件支持b. 信息管理的信息技术和工具c. 信息管理的信息安全与风险管理四、教学方法1. 理论讲授:通过教师授课,介绍信息管理的基本理论和概念2. 实践案例分析:通过案例分析,引导学生了解信息管理在实际中的应用3. 学生讨论:安排学生小组讨论,培养学生的团队合作和沟通能力4. 课堂互动:鼓励学生提问和互动,促进学生的思维活跃五、考核与评价1. 平时表现:包括课堂讨论、小组作业和课程参与情况,占总成绩的30%2. 期中考试:闭卷笔试,占总成绩的30%3. 期末考试:开卷笔试,占总成绩的40%4. 课程论文:鼓励学生选题,撰写与信息管理相关的论文,并作为平时成绩的一部分。

六、教材及参考书目1. 主教材:《信息管理概论》(第三版),作者:某某某,出版社:某某出版社,2000年2. 辅助教材:a. 《信息资源管理导论》,作者:某某某,出版社:某某出版社,2016年b. 《知识管理导论》,作者:某某某,出版社:某某出版社,2019年七、教学团队主讲教师:某某某,教授,信息管理专业学科带头人八、备注1. 本教学大纲为参考版本,教师有权根据实际教学情况对其进行适当调整。

《信息资源管理》课程教学大纲

《信息资源管理》课程教学大纲

《信息资源管理》课程教学大纲一、《管理信息系统》课程说明(一)课程代码:(二)课程英文名称:(三)开课对象:信息管理与信息系统专业(四)课程性质:信息资源管理是信息管理类专业选修课程。

(五)教学目的:通过本课程的教学,使学生掌握信息资源管理()的基本原理和基本技能,能够根据组织的特征确定信息资源,分析组织的信息需求和信息流程,在信息技术的支撑下,对组织的信息流程进行优化,实现组织信息资源的有效利用。

最终目的是培养能够适应一定行业信息资源管理活动的操作和管理人员。

(六)教学内容:本课程主要包括信息资源、信息资源管理、企业信息主管等基本概念,信息资源在组织发展中的战略意义;信息资源管理的主要理论、信息资源管理的内涵、特征,实现信息资源管理的信息技术;信息资源的组织管理、过程管理和网络信息资源管理的基本方法和手段;信息资源的战略规划、战略模型以及为获得竞争优势而进行竞争信息资源建设的理论和方法。

(七)教学时数教学时数:学时学分数:学分(八)教学方式以多媒体教学手段为主要形式的课堂教学。

(九)考核方式和成绩记载说明考核方式为考试。

严格考核学生出勤情况,达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。

综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定,平时成绩占,期末成绩占。

二、讲授大纲与各章的基本要求第一章信息资源管理概述教学要点:信息和信息资源的含义;信息资源管理的含义;信息资源管理的产生与发展。

教学时数:学时教学内容:第一节信息和信息资源的含义第二节信息资源管理的含义第三节信息资源管理的产生与发展考核要求:、信息资源的含义(识记)、信息资源与信息财产的区分(领会)、信息资源的特征(识记)、信息资源在信息资源管理中的地位与作用;信息资源在组织发展中的地位与作用(识记)、信息资源管理的含义(识记)、信息资源管理活动产生的背景(识记)、信息资源管理的发展阶段(识记)第二章信息资源管理的基本思想和理论教学要点:诸多学者对于信息资源管理的定义;信息资源管理思想的内涵与特征;信息资源管理的学科体系。

信息资源管理教学大纲

信息资源管理教学大纲

《信息资源管理》课程教学大纲课程代码:课程名称:信息资源管理课程类别:专业课学时学分:理论48学时,3学分适用专业:信息管理与信息系统一、课程教学目的信息资源管理是信息管理与信息系统专业必修的专业基础课。

通过本课程的教学,应使学生了解信息管理的基本原理、原则、方法和机制,建立信息思维,掌握以资源管理的方式对组织的信息资源进行统筹规划的基本方法,为后续相关专业课程的学习奠定基础。

二、课程教学内容及要求(一)绪论全面了解信息化带来的影响;掌握信息资源管理的含义;了解信息、信息资源、知识、情报的概念及其相互联系,了解信息技术;了解课程背景。

1、学习《信息资源管理》的目的和意义2、明确本课程的课程内容、学习方法3、介绍信息资源管理含义4、信息资源管理学科认识(二)信息资源管理的基本思想与特征理解和掌握信息资源管理思想的内涵;理解信息资源管理思想的基本特征;了解西方学者和我国学者对信息资源管理思想的认识。

1、介绍西方学者关于信息资源管理思想的认识2、介绍中国学者关于信息资源管理思想的认识3、信息资源管理的思想内涵4、信息资源管理的基本特征(三)信息技术了解信息技术的应用领域;了解相关的信息基础技术、信息主体技术;了解IT给企业带来的竞争优势;基本掌握企业IT战略规划的含义和过程。

1、IT介绍2、IT与企业竞争优势3、IT管理(四)信息资源管理过程了解企业内部、外部信息流;掌握信息资源管理过程;掌握信息需求的含义、信息需求分类、企业信息需求的复杂性和层次性。

理解信息源的集中与分散的分布规律;掌握信息收集的基本方法。

掌握信息组织含义;掌握分类组织法和主题组织法;掌握信息存储应该注意的问题。

掌握信息开发的含义;掌握信息开发的原则;了解信息开发的步骤;了解信息开发的方法类别。

1、信息资源流2、介绍信息资源管理过程3、信息需求分析4、信息源分析5、信息收集6、信息组织7、信息存储8、信息开发9、信息传播和利用(五)信息资源集成管理掌握集成的含义和本质;了解信息资源集成;认识供应链和供应链管理;掌握SCM的集成管理思想;了解SCM的产生背景及其要解决的问题;了解供应链的类型。

自学考试信息资源管理教学大纲

自学考试信息资源管理教学大纲

《信息资源管理》课程教学大纲课程名称:信息资源管理适用专业:计算机信息管理学分:4 总学时:72 理论学时:72 实践学时:0主撰人:审定人:一、本课程的性质、地位和任务信息资源管理是高等教育自学考试计算机信息管理专业教学计划中的一门专业课,它从资源管理的角度,较系统地介绍计算机信息资源管理人员所应必备的专门的管理知识和技术。

其内容涉及信息科学与技术、管理学、经济学、系统科学等众多领域,具有明显的交叉性、综合性、实践性的特点。

本课程培养学生综合运用所学的管理、经济、系统科学与信息技术等方面的知识,认识信息、信息资源和信息资源管理的内涵和特点,理解信息资源与信息化对社会经济发展的战略意义和对信息资源进行科学管理的重要性;掌握信息资源管理的基本理论、基本方法与基本技能。

本课程是形成计算机信息管理类专门人才的知识结构和能力结构的一个重要教学环节。

二、课程教学的基本要求本课程的总目标是:培养学生掌握信息资源管理所需的基本理论、基本方法、基本技术及其应用能力,具有分析和解决信息化建设中有关信息资源管理问题的初步能力。

通过课程的学习,要求学生:1、了解信息技术发展对社会信息化的影响;理解信息的本质、性质和分类;了解信息的功能与过程;结合实际理解信息资源对社会经济和组织发展的战略意义;了解信息资源管理产生与发展进程,理解信息资源管理的内涵。

2、了解组织战略与信息化的关系;理解信息化规划的意义、任务和过程;了解信息化组织建设及其CIO机制。

3、理解信息系统基本概念,树立信息系统资源观,了解信息系统资源管理的任务与意义;了解信息系统开发管理的内容;理解信息系统运行与维护管理的意义,掌握主要的信息系统运行与维护管理方法。

4、理解信息资源内容管理过程中的信息采集、存储、检索、加工、分析、传递和共享等方面的知识和技能。

5、了解标准化管理体系及其在信息资源管理中应用的意义;理解信息资源管理标准化内容以及相应标准制定与实施的基本流程与方法;了解ISO9000质量体系的内容;了解信息资源管理法规的基本概念以及不同信息资源管理环节中的相关法规。

《信息管理导论》课程教学大纲

《信息管理导论》课程教学大纲

《信息管理导论》教学大纲一、课程基本信息1.课程中文名称:信息管理导论2.课程英文名称:Introduction of Information Management3.课程类别:必修4.适用专业:信息管理与信息系统专业5.总学时:45学时6.总学分:3二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务:该课程是信息管理学专业的基础学科,应使学生掌握信息管理、信息资源管理和信息系统管理的基础理论、原理、方法和技术;使学生充分认识信息管理的重要性以及信息管理对社会信息化的战略意义,从整体上认识信息管理的重要地位和作用。

三、教学内容与教学基本要求:1.第一章信息资源 (9学时)教学内容:资源的涵义、分类、属性;信息及其特性;信息资源提出的背景和条件、信息资源的内涵、信息资源的特性、信息资源的测度以及信息资源与生产力集财富的关系。

教学基本要求: 理解资源、信息、信息资源的基本概念;了解资源的涵义、分类和属性;信息的含义、特性和作用;信息资源的特性、测度方法和作用。

教学重点、难点:信息的广义概念,信息与相关概念区别联系。

2.第二章信息社会 (5学时)教学内容:社会信息环境、信息社会与社会信息化、社会信息化测度方法、信息服务和知识服务的一般知识、中国社会信息化发展、具有中国特色的信息化道路、社会信息文化的内涵及现在意义。

教学基本要求:了解信息社会与信息环境的基本特征、中国社会信息化的发展以及信息文化与现代社会的关系。

教学重点、难点:中国信息化状况、社会信息化测度方法。

3.第三章信息交流 (8学时)教学内容:信息交流的含义与特点、信息交流的基本模式、信息交流的基本结构、信息交流的基本类型、社会信息交流中的矛盾和障碍。

教学基本要求:教学理解信息交流的含义、基本原理、模式、结构、以及社会信息交流的基本情况。

教学重点:信息交流的作用、信息交流模式设计。

教学难点:信息交流的障碍与矛盾分析。

4.第四章信息技术(6学时)教学内容:信息技术的含义、信息技术发展简史、信息技术的类型;信息技术的作用、信息技术带来的负面问题(信息污染、计算机病毒、知识产权纠纷、侵犯工业产权、侵犯隐私权、网络犯罪、侵犯信息主权);技术与社会发展的关系。

信息技术教学大纲

信息技术教学大纲

信息技术教学大纲一、课程目标本课程旨在培养学生信息技术的基本理论和实践能力,使其能够熟练运用信息技术工具,处理和利用各类信息资源,提高工作效率和创新能力。

通过本课程的学习,学生将能够熟悉信息技术领域的基本知识和技能,具备信息检索、数据处理、计算机编程等技能,具备信息安全意识和网络素养,培养信息技术应用能力、创新思维和问题解决能力。

二、课程内容本课程包括以下主要内容:1. 信息技术基础知识:介绍计算机的基本组成、操作系统、计算机网络等基础概念和原理。

2. 计算机应用软件:学习常用办公软件如文本编辑、电子表格和演示软件的使用技巧。

3. 数据库技术:了解数据库的基本概念和结构,学习数据库管理系统的基本操作和查询语言。

4. 网络与互联网:掌握网络的基本原理和网络协议,了解互联网的发展和应用。

5. 网络安全与信息保护:培养学生信息安全意识和保护个人隐私的能力,了解网络攻击和防范措施。

6. 编程基础:学习编程语言的基本语法和控制结构,培养问题分析和程序设计的能力。

三、教学方法本课程将采用多种教学方法,包括理论授课、实验操作、案例分析等。

通过理论讲解与实践操作相结合的方式,提高学生的实践能力和问题解决能力。

同时,鼓励学生通过自主学习和小组合作学习的方式,互相交流与分享经验。

四、考核与评价本课程考核方式包括平时作业、实验报告、课堂表现和期末综合考试。

学生要按时完成作业和实验,并撰写实验报告。

课堂表现将考察学生的积极性、参与度和合作精神。

期末综合考试将综合考察学生对课程内容的理解和应用能力。

五、参考教材1. 《信息技术基础与应用》2. 《计算机网络与互联网》3. 《数据库原理与应用》4. 《计算机编程基础》六、备注本课程的具体安排和教学资源将由授课教师提供,学生应按要求配备相关硬件和软件设备,积极参与课堂讨论和实验操作。

该大纲仅供参考,教学过程中可根据实际情况进行调整和优化。

信息管理学教学大纲

信息管理学教学大纲

信息管理学教学大纲一、课程简介信息管理学是一门综合性的学科,旨在培养学生掌握和运用信息管理理论和方法,提高信息资源的管理和利用能力,为组织和个人的决策和创新提供支持。

本门课程将介绍信息管理的基本概念、原理、方法和技术,帮助学生全面了解信息管理的本质和意义。

二、教学目标1. 掌握信息管理学的基本概念、理论和方法。

2. 理解信息管理在组织中的应用和价值。

3. 学会运用信息管理工具和技术,提高信息管理的效率和质量。

4. 培养创新思维和实践能力,推动信息管理的发展和创新。

三、教学内容1. 信息管理学概述1.1 信息管理学的定义1.2 信息管理的基本原理和方法1.3 信息管理的发展历程和趋势2. 信息资源管理2.1 信息资源的概念和特点2.2 信息资源管理的目标和任务2.3 信息资源的采集、组织和利用3. 知识管理3.1 知识管理的概念和意义3.2 知识管理的基本原理和方法3.3 知识管理的工具和技术4. 数据管理与信息系统4.1 数据管理的概念和目标4.2 数据管理的基本原理和技术4.3 信息系统的概念和组成5. 决策支持与智能系统5.1 决策支持系统的概念和功能5.2 决策支持系统的构成和应用5.3 智能系统在信息管理中的应用6. 信息安全与风险管理6.1 信息安全的概念和重要性6.2 信息安全管理的基本原则和方法6.3 信息风险管理的策略和实践四、教学方法1. 授课讲解:通过讲解教学来传授基本概念、理论和方法。

2. 案例分析:通过分析实际案例来理解信息管理在组织中的应用和实践。

3. 小组讨论:组织学生进行小组讨论,加深对信息管理理论与实践的理解。

4. 课堂练习:开展课堂练习,提高学生的信息管理操作能力。

五、教材与参考书目教材:1. 《信息资源管理学导论》,主编:XXX,出版社:XXX,年份:XXX。

参考书目:1. 《信息管理学原理与方法》,作者:XXX,出版社:XXX,年份:XXX。

2. 《现代信息管理导论》,作者:XXX,出版社:XXX,年份:XXX。

13《信息管理概论》教学大纲

13《信息管理概论》教学大纲

《信息管理概论》课程教学大纲英文名称: Introduction to Information Management课程代码:一、课程说明1.课程性质专业基础必修课2.课程的目的和任务本课程的教学任务是使学生获得信息管理方面的基本理论、基本知识和基本技能;培养学生分析和解决实际问题的能力, 训练学生的实验技艺, 为学生学习后续专业课程以及今后应用打下良好的基础。

3.适用专业信息管理与信息系统专业4.学时与学分学分: 2 学时: 36 讲课学时: 36 实践学时: 05.先修课程无6.推荐教材或参考书目教材名称: 《信息管理基础》岳剑波清华大学出版社 2000主要参考书:《信息管理基础》赵泉机械工业出版社 2003《信息管理导论》谭祥金党跃武高等教育出版社 20017、主要教学方法与多媒体要求主要教学方法: 讲授与案例教学相结合多媒体要求: 多媒体教学占80%8、考核方式1.平时成绩(书面作业+考勤)2.期末闭卷笔试3.总成绩= 笔试成绩(70/100)+ 平时成绩(30/100)9、课外自学要求开课期间阅读相关信息资源管理的书籍二、教学基本要求和能力培养要求1.通过本课程的教学环节, 达到以下基本要求掌握信息管理的基本内涵了解信息管理的发展过程和趋势了解信息管理的技术基础, 信息行为论和信息交流论, 信息产品开发与流通的基本概念和基本内容了解信息系统的基本概念和基本内容了解信息产业管理的基本理论和信息化的基本概念2.通过学习本课程应具备以下能力掌握信息管理专业课程内容及大概内容三、课程教学内容第一章信息管理的科学基础重点:难点:第一节信息简论第二节信息管理的信息科学基础第三节信息管理的管理科学基础第四节走向信息管理科学第二章信息管理的技术基础重点:难点:第一节信息技术概论第二节信息处理技术第三节通信技术第三章信息行为论重点:难点:第一节信息需要和信息动机第二节用户的信息行为第四章信息交流论重点:难点:第一节信息的表述——符号和编码第二节信息交流模式第三节社会信息流第五章信息产品的开发重点:难点:第一节信息采集第二节信息整序第三节信息分析第六章信息产品的流通重点:难点:第一节信息服务第二节信息市场第七章信息系统管理重点:难点:第一节信息系统工程第二节信息系统资源管理第三节现代信息系统管理的发展第八章信息产业管理重点:难点:第一节信息产业理论第二节信息产业管理基础第三节信息产业政策第四节信息化四、教学学时分配大纲制定者:大纲审订者:大纲批准者:2007年5月。

信息技术教学大纲(超级经典)

信息技术教学大纲(超级经典)

信息技术教学大纲(超级经典)1. 课程目标本课程旨在帮助学生全面了解和掌握信息技术领域的基本概念、原理与应用,培养学生的信息技术能力和创新思维,为学生今后的研究和工作打下坚实基础。

2. 教学内容2.1 信息技术基础知识- 计算机硬件与软件- 网络基础与安全- 数据存储与管理2.2 信息技术应用- 办公软件的使用- 网页设计与开发- 数据分析与可视化2.3 信息技术发展趋势- 人工智能与机器研究- 物联网与云计算- 区块链与加密技术3. 教学方法本课程将采用多种教学方法,包括但不限于:- 授课讲解:通过讲解信息技术的基本原理和应用案例来传授知识。

- 实践操作:组织学生进行计算机操作实践,巩固所学知识。

- 课堂讨论:引导学生进行小组讨论,促进交流与思考。

- 课外作业:布置相应的作业任务,加深对知识的理解和运用能力。

4. 考核方式本课程的考核方式包括但不限于:- 课堂表现:包括出勤情况、积极参与、课堂表达等。

- 作业成绩:根据完成的课内外作业情况评定。

- 期末考试:对学生对信息技术知识和应用能力的综合测试。

5. 参考教材- 信息技术导论,作者:XXX- 计算机网络与通信,作者:XXX - 数据库系统概论,作者:XXX6. 教学进度安排第一周:信息技术基础知识- 计算机硬件与软件的概念和组成- 网络基础知识与安全概念第二周:办公软件的使用- Word文档处理与排版技巧- Excel数据分析与图表制作第三周:网页设计与开发- JavaScript交互与动态效果第四周:数据存储与管理- 数据库基础知识与SQL语言- 数据管理与备份策略第五周:信息技术发展趋势- 人工智能与机器研究的应用- 物联网与云计算的基本概念7. 参考资源以上为初步教学大纲,具体内容和安排可能会根据实际情况进行调整和完善,最终以授课教师的要求为准。

信息技术课教学大纲

信息技术课教学大纲

信息技术课教学大纲第一部分:导言信息技术课是现代教育中的一门重要课程,旨在培养学生的信息科技素养以适应信息社会的发展需求。

本文将探讨信息技术课的教学大纲,包括其内容设置、教学目标以及教学方法等。

第二部分:课程目标信息技术课教学大纲最重要的一环即是确定课程目标。

首先,课程目标应与时代背景紧密结合,以培养学生的信息技术能力为核心。

其次,课程目标应体现综合素质教育的理念,如创新思维、协作能力和信息安全意识等。

第三部分:课程内容信息技术课的内容设置应包含基础理论、实践操作和应用案例等几个方面。

基础理论部分主要涵盖计算机硬件、操作系统、网络原理等;实践操作部分应包括计算机基本操作、Office办公软件的使用等;应用案例部分则涉及信息技术与其他学科的融合应用,如数据分析和信息检索等。

第四部分:教学方法信息技术课的教学方法应注重理论与实践相结合,以及个体与合作学习的有机结合。

教师可以采用讲授、演示和实践操作等方式进行教学,同时引导学生进行小组讨论和合作项目等形式的学习。

第五部分:教学评估教学评估是提高教学效果的重要手段。

信息技术课的教学评估可采用考试和实践项目等形式,以全面评价学生的知识掌握和能力发展。

此外,还应注重学生的自我评估和互评等方式,促进学生的成长和发展。

第六部分:教材选择教材的选择对教学有着重要的影响。

在信息技术课的教材选择上,应既注重理论的系统性和连贯性,又注重实践性和应用性。

同时,教材还应能够引导学生进行批判性思考和创新性实践。

第七部分:教学资源信息技术课的教学资源包括硬件设备、软件工具和网络平台等。

教师应将教学资源与教学内容相结合,创设多样化的教学环境和场景,以提升学生的学习积极性和创造力。

第八部分:教师专业发展教师是信息技术课教学的重要主体,其专业发展对教学效果至关重要。

教师应积极主动地参加培训和学术交流,不断提高自身的信息技术水平和教学能力。

第九部分:学生学习特点信息技术课的学生具有明显的年龄特点和学习特点。

信息资源计划与治理课程教学大纲

信息资源计划与治理课程教学大纲

GDOU-B-11-2《信息资源计划与治理》课程教学大纲课程简介教学内容当前,信息化建设面临两类大体问题:一类是“系统整合”(Integration)问题——有的单位连年来分散开发或引进的信息系统,缺乏共享的、网络化的信息资源,形成了许多信息孤岛,。

如何将上网工程与信息系统集成融合起来,使单位内部,单位与客户、供给商、业务伙伴的信息流畅通(进展到电子商务系统)。

另一类是“系统重建”(Reengineering)问题——新建的企业需要成立新一代信息网络,或企业原有信息系统陈腐掉队需要重建。

如何弄好整体计划设计,组织工程实施,幸免重走分散开发或软件引进不成功的老路,幸免形成新的信息孤岛,从而高起点、高效率地建设高效益的现代企业信息网络。

本课程从总结连年来信息系统集成开发的理论研究与实践体会动身,引入基于信息资源计划的整体解决方案,系统地介绍了信息资源计划的目的、意义、标准标准和技术方式。

教学内容包括信息资源治理、信息资源网;信息资源计划的需求分析、系统建模、计划工具和企事业单位信息化工程实施方案等等。

修读专业:软件工程:信息系统方向。

先修课程:数据库原理、软件工程、软件需求/系统分析教材:《信息资源计划-信息化建设基础工程》高复先清华大学出版社课程大纲一、课程的性质与任务:本课程是软件工程专业信息系统方向的方向选修课。

本课程从总结连年来信息系统集成开发的理论研究与实践体会动身,引入基于信息资源计划的整体解决方案,系统地介绍了信息资源计划的目的、意义、标准标准和技术方式。

教学内容包括信息工程建设工作中的信息资源治理及信息资源网;信息资源计划的需求分析、系统建模、计划工具和企事业单位信息化工程实施方案等等。

二、课程的目的与大体要求:通过该课程学习后,学生应该系统地把握信息资源计划的目的、意义、标准标准和技术方式。

能够完成信息工程建设工作中的信息资源治理、信息资源计划的需求分析、系统建模和企事业单位信息化工程实施等等任务。

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GDOU-B-11-213《信息资源规划与管理》课程教学大纲
课程简介
教学内容
当前,信息化建设面临两类基本问题:一类是“系统整合”(Integration)问题——有的单位多年来分散开发或引进的信息系统,缺乏共享的、网络化的信息资源,形成了许多信息孤岛,。

如何将上网工程与信息系统集成融合起来,使单位内部,单位与客户、供应商、业务伙伴的信息流畅通(发展到电子商务系统)。

另一类是“系统重建”(Reengineering)问题——新建的企业需要建立新一代信息网络,或者企业原有信息系统陈旧落后需要重建。

如何搞好总体规划设计,组织工程实施,避免重走分散开发或软件引进不成功的老路,避免形成新的信息孤岛,从而高起点、高效率地建设高效益的现代企业信息网络。

本课程从总结多年来信息系统集成开发的理论研究与实践经验出发,引入基于信息资源规划的整体解决方案,系统地介绍了信息资源规划的目的、意义、标准规范和技术方法。

教学内容包括信息资源管理、信息资源网;信息资源规划的需求分析、系统建模、规划工具和企事业单位信息化工程实施方案等等。

修读专业:软件工程:信息系统方向。

先修课程:数据库原理、软件工程、软件需求/系统分析
教材:《信息资源规划-信息化建设基础工程》高复先清华大学出版社
课程大纲
一、课程的性质与任务:
本课程是软件工程专业信息系统方向的方向选修课。

本课程从总结多年来信息系统集成开发的理论研究与实践经验出发,引入基于信息资源规划的整体解决方案,系统地介绍了信息资源规划的目的、意义、标准规范和技术方法。

教学内容包括信息工程建设工作中的信息资源管理及信息资源网;信息资源规划的需求分析、系统建模、规划工具和企事业单位信息化工程实施方案等等。

二、课程的目的与基本要求:
通过该课程学习后,学生应该系统地掌握信息资源规划的目的、意义、标准规范和技术方法。

能够完成信息工程建设工作中的信息资源管理、信息资源规划的需求分析、系统建模和企事业单位信息化工程实施等等任务。

三、面向专业:
软件工程:信息系统方向。

四、先修课程:
数据库原理、软件工程、软件需求/系统分析
五、本课程与其它课程的联系:
数据库原理、软件工程、软件需求/系统分析是本课程的基础。

六、教学内容安排、要求、学时分配及作业:
第一章信息工程概论(4学时)
了解信息工程的产生;掌握信息工程的基本原理;理解主题数据库、总体数据规划的概念、方法;理解MIS建设的经验教训。

第二章信息资源管理(4学时)
了解信息资源和信息资源管理的意义;掌握信息资源管理基础标准分类;掌握建立和使用数据字典的方法;理解开展数据管理工作内容。

第三章信息资源网与信息资源规划(2学时)
了解企业信息化的主体工程的内涵;理解集成化管理信息系统、信息资源网(IRN)的实质;了解信息资源规划(IRP)案例。

第四章 IRP技术--需求分析(6学时)
理解IRP需求分析的特点和地位;掌握业务分析与业务模型的研制、分析和实现全过程;掌握用户视图分析规范化方法;了解数据元素在用户视图中的分布分析;掌握数据流分析方法。

第五章 IRP技术--系统建模(6学时)
理解系统建模在IRP中的地位;理解系统建模的目的和主要工作;掌握系统功能建模的方法和过程;掌握系统数据建模方法和设计实例;掌握系统体系结构建模原理;理解系统建模需深入考虑的问题。

第六章 IRP的支持工具(2学时)
了解信息资源规划工具IRP2000的功能,掌握它的使用操作方法;理解规划元库的管理。

第七章基于IRP的企业信息化工程整体解决方案(4学时)
理解IRP是CIS的基石;理解企业信息化工程整体解决方案的背景与目标;掌握方法论框架与总体策略;理解企业信息资源规划解决方案制定;掌握企业集成化信息系统建设方案步骤和实施要点;了解企业信息化工程的软件支持系统和管理咨询业务。

七、教材与参考书:
本课程选用教材:
《信息资源规划-信息化建设基础工程》高复先清华大学出版社本课程推荐参考书:
《信息工程与总体数据规划》高复先等人民交通出版社
《信息资源管理概论》钟守真等南开大学出版社
八、本课程理论课的考核方式:
理论课考核方式:笔试
执笔:
审核:
批准人:
时间:。

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