新余市蓓蕾幼儿园大班年级幼儿讲故事比赛
幼儿园讲故事比赛活动方案：童心童趣,童声童心
幼儿园讲故事比赛活动方案：童心童趣，童声童心1. 导言在幼儿园教育中，讲故事是一种常见而又重要的教学形式。
通过讲故事，可以激发幼儿的想象力，培养他们的语言表达能力，传承优秀的文化传统，同时也可以给幼儿们带来愉悦和乐趣。
为了让幼儿园的讲故事活动更加生动有趣、丰富多彩，我们计划举办一场讲故事比赛，以童心童趣，童声童心为主题，来激发和挖掘幼儿们的讲故事潜能，提高他们的讲故事技能，让他们在欢乐中成长。
2. 活动内容（1）初赛环节在初赛环节中，每位幼儿都可以准备一个自己喜欢的故事或者传统童话故事进行讲述。
活动组织者可以提前为幼儿们准备一些故事选题供选择，也可以鼓励幼儿自主选择他们感兴趣的故事。
在初赛中，重点是让幼儿们充分展示他们讲故事的能力，包括语言表达、情感表达、神态动作等方面。
（2）复赛环节在复赛环节中，我们可以加入一些创意元素，比如让幼儿们根据已有故事进行改编，或者邀请家长、老师参与到讲故事中，与幼儿共同进行表演。
复赛的目的是在保持讲故事技能的基础上，更加注重幼儿们的表现能力和创意表达。
（3）决赛环节在决赛环节中，可以邀请专业的讲故事老师或者文学相关专业人士来担任评委，对幼儿们的表现进行评价，并选出最具潜力和表现最佳的幼儿进行奖励。
决赛环节是整个活动的高潮部分，也是对幼儿们讲故事技能的一次检阅和总结。
3. 活动意义（1）培养语言表达能力讲故事比赛活动可以培养幼儿的语言表达能力，通过讲述故事，可以锻炼幼儿的语言组织能力和表达能力，提高他们的口头表达水平。
（2）激发想象力和创造力通过参与讲故事比赛活动，可以激发幼儿们的想象力和创造力，让他们在讲述故事的过程中，能够自由地想象和创造，丰富自己的内心世界。
（3）传承文化传统讲故事比赛活动可以让幼儿们接触到各种优秀的传统故事和童话故事，帮助他们了解和传承优秀的文化传统，培养他们对传统文化的热爱和认同。
4. 个人观点和理解作为幼儿园讲故事比赛的主办者，我深刻意识到讲故事对幼儿的成长和教育有着非常重要的作用。
幼儿园大班讲故事比赛
《幼儿园大班讲故事比赛》
小朋友们，今天我要给你们讲讲幼儿园大班的讲故事比赛，可有趣啦！
比赛那天，小朋友们都打扮得漂漂亮亮的。
有的穿着小公主裙，有的戴着小帽子，就像要上台表演的小明星。
有个小朋友讲了《小兔子乖乖》的故事，他声音响亮，还学着小兔子的样子蹦蹦跳跳，可好玩了。
还有个小朋友讲了《三只小猪》，他把大灰狼的凶巴巴和小猪们的聪明勇敢都表现得特别好。
大家都听得入了迷，不停地鼓掌。
《幼儿园大班讲故事比赛》
小朋友们，咱们接着说那次讲故事比赛。
比赛的时候，有个小女孩有点紧张，声音小小的。
但是其他小朋友都给她加油打气，她慢慢就不害怕了，越讲越好。
我记得有个小男孩，讲了一个自己编的故事，特别有创意。
他说有只小猴子去冒险，遇到了好多神奇的事情。
老师们也在旁边笑着点头，给小朋友们鼓励。
最后，每个小朋友都拿到了小礼物，大家都特别开心。
《幼儿园大班讲故事比赛》
小朋友们，“幼儿园大班讲故事比赛”还有好多好玩的呢。
有个小朋友讲《小红帽》的故事，他戴着小红帽，一蹦一跳的，就像真的小红帽在森林里走。
还有个小朋友讲《白雪公主》，她把皇后的坏样子学得可像了。
比赛结束后，大家还在讨论哪个故事最好听。
小朋友们都说下次还要参加这样的比赛，讲更多更好听的故事。
幼儿园幼儿讲故事比赛活动方案
幼儿园幼儿讲故事比赛活动方案一、活动背景为了培养幼儿的语言表达能力、想象力和创造力，同时提供一个展示自我、锻炼自信心的平台，我们计划举办一场幼儿园幼儿讲故事比赛。
通过本次活动，我们希望激发幼儿对阅读的兴趣，提高他们的口语表达能力，培养他们的自信心和社交能力。
二、活动目标1. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的口语表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对阅读的兴趣。
3. 提供一个展示自我、锻炼自信心的平台，培养幼儿的社交能力。
三、活动时间活动时间定于某周六下午2点至4点。
四、活动地点幼儿园活动室。
五、活动对象幼儿园全体幼儿。
六、活动流程1. 开场介绍：主持人介绍活动背景、目标、流程和评委。
2. 故事准备：幼儿在活动前准备好自己的故事，可以是童话、寓言、科普知识等。
3. 比赛环节：幼儿依次上台讲述自己的故事，时间为3-5分钟。
评委根据幼儿的语言表达、内容创意、情感表现等方面进行评分。
4. 评委点评：评委对每个幼儿的表现进行点评，提出优点和需要改进的地方。
5. 颁奖环节：根据评委的评分，评选出一、二、三等奖，并进行颁奖。
6. 活动总结：主持人对活动进行总结，鼓励幼儿继续努力，提高自己的表达能力。
七、活动准备1. 准备比赛场地，布置活动室，营造轻松愉快的氛围。
2. 准备比赛道具，如话筒、计时器、评分表等。
3. 邀请评委，可以是幼儿园老师、家长代表等。
4. 通知家长，让家长了解活动时间、地点和注意事项。
八、活动宣传1. 制作活动海报，张贴在幼儿园显眼位置。
2. 通过幼儿园微信公众号、家长群等渠道发布活动通知。
3. 邀请家长参与活动，鼓励他们为幼儿加油鼓劲。
九、活动评估1. 收集评委和家长的反馈意见，了解活动的优点和不足。
2. 统计幼儿参与活动的表现，分析他们的进步和成长。
3. 总结活动经验，为今后类似活动提供参考。
通过本次幼儿讲故事比赛，我们相信幼儿们在活动中能够锻炼自己的语言表达能力，提高自己的自信心和社交能力。
幼儿园幼儿讲故事比赛
幼儿园幼儿讲故事比赛《幼儿园幼儿讲故事比赛故事集》篇①：《小蚂蚁搬骨头》在一片绿油油的草地上，住着一群小蚂蚁。
有一天，小蚂蚁小黑在草丛里发现了一根大骨头。
这根骨头对小蚂蚁们来说，就像一座小山一样巨大。
小黑想，这根骨头可以让大家吃上好几天呢，于是它决定把骨头搬回蚁巢。
可是小黑自己使出了浑身的力气，骨头却纹丝未动。
小黑左思右想，它知道凭自己的力量是搬不动的，于是它跑回蚁巢，用头上的小触角碰了碰其他小蚂蚁的触角，这是蚂蚁之间传递信息的方式。
很快，一群小蚂蚁跟着小黑来到骨头旁边。
它们分成两边，齐心协力地把骨头抬了起来。
“一二一，一二一……”小蚂蚁们喊着口号，一步一步地朝着蚁巢前进。
虽然中间也遇到了小小的水沟和小土坡的阻碍，但是小蚂蚁们没有放弃，最终把骨头成功搬回了蚁巢。
点评：这个故事告诉我们团结的力量是很强大的。
小蚂蚁们遇到这么大的骨头，单个的力量是没法搬动的，可是大家一起努力就做到了。
小朋友们在幼儿园里也要像小蚂蚁一样团结，比如一起做游戏、搬玩具的时候，大家心往一处想，劲往一处使，这样就能做成很多事情呢。
篇②：《小熊学做饭》小熊笨笨总是依赖妈妈做的美味食物。
有一天妈妈对笨笨说：“宝贝，你已经长大了，需要自己学会一些技能了。
”于是，小熊笨笨决定开始学做饭。
笨笨首先想学煎鱼。
它从河里抓来一条鱼，学着妈妈的样子，把锅放在火石上（在森林里小熊用这个生火做饭）。
可是，小熊笨笨第一次煎鱼，搞不清楚翻面的时间，结果一面都快糊了，另一面还没熟。
而且它放盐的时候，手一抖放了好多，咸得不得了。
但是笨笨没有灰心，它回忆着妈妈做饭的步骤。
它重新抓了一条鱼，再次尝试，很认真地看着火候，小心翼翼地放盐。
这次做出来的鱼虽然样子不是很好看，但是已经熟了，尝一尝还有点淡淡的香味呢。
点评：小熊笨笨从什么都依赖妈妈，到开始学习自己做饭，虽然中间遇到了很多挫折，但是它很勇敢，也有不放弃的精神。
小朋友们也要像小熊一样，勇敢地尝试新的事物，自己的事情自己做。
幼儿园讲故事比赛活动方案 幼儿园语言
幼儿园讲故事比赛活动方案一、活动背景随着社会的发展和家庭条件的改善，越来越多的父母选择将孩子送入幼儿园接受早期教育。
而幼儿园作为儿童成长的重要阶段，尤其注重语言表达和情感沟通的培养。
为了促进幼儿语言能力的发展，加强师生交流，提高孩子们的表达能力，我们决定举办一场幼儿园讲故事比赛活动。
二、活动目的1. 提高幼儿们的语言表达能力和讲故事的技巧，培养他们的口头表达能力。
2. 培养幼儿们的阅读兴趣，激发他们对故事的喜爱和阅读的习惯。
3. 丰富幼儿们的课余生活，增加他们的社交体验和表现机会。
4. 加强教师和家长对幼儿教育的配合，促进校园文化建设，营造阳光、健康的师生关系。
三、活动时间和地点1. 活动时间：预计在每学期末的周五下午进行，持续1-2小时。
2. 活动地点：幼儿园活动中心或多功能教室。
四、参赛对象和参赛方式1. 参赛对象：全园各个芳龄段的幼儿均可参加，分为小小班、小班、中班、大班等不同组别。
2. 参赛方式：每班老师推荐1-2名代表选手，进行内部初选确定最终参赛名单。
五、活动流程安排1. 报名阶段(1) 发布活动通知：在幼儿园班级通知栏、家长群以及信信公众号上发布活动通知，告知活动的目的和参赛方式。
(2) 报名时间：为期1周，家长填写报名表并交给班级老师进行登记。
(3) 报名条件：无论男女，只需满足幼儿园在册的幼儿均可报名参赛。
2. 内部初选(1) 由各班级老师根据孩子们的表现和兴趣进行初选，确定代表选手。
(2) 初选结果公示：公示初选通过的选手名单，并按照班级进行编号。
3. 比赛筹备(1) 制定比赛规则：明确比赛时间、地点、评委人选、评分细则等。
(2) 制作比赛宣传品：设计海报、通知单等宣传品，吸引更多家长和孩子参与。
(3) 筹备现场布置：准备音响设备、背景布景、奖品等。
4. 比赛进行(1) 比赛前准备：布置比赛场地，安排工作人员协助。
(2) 开场致辞：由园长或者活动策划人员进行开场致辞，介绍比赛目的和规则。
幼儿园讲故事比赛方案
幼儿园讲故事比赛方案幼儿园讲故事比赛方案导言：在幼儿园，讲故事是培养孩子们语言表达及想象力的重要环节之一。
为了促进孩子们的综合素质发展，我们计划组织一场幼儿园讲故事比赛。
本文将深入探讨这一方案的多个重要方面，并分享我对这个主题的观点和理解。
1. 比赛目的和意义：通过讲故事比赛，我们的目的是培养孩子们的口语表达能力、良好的演讲技巧以及培养他们的创造力和想象力。
比赛也为家长提供了一个了解孩子们语言能力和表达能力的机会。
2. 比赛形式和规则：（1）比赛形式：采取小组赛制，每个小组由5名学生组成。
（2）比赛内容：每个小组需要准备一个故事，并在规定时间内进行口头讲述。
（3）比赛评判标准：主要包括故事内容的完整性、语言表达的流利和准确性、声音语调的生动和表情动作的生动。
3. 比赛准备：（1）故事选取：每个小组可以根据自己的兴趣和想象力选择一个适合的故事。
鼓励学生们选择富有教育意义和魔幻色彩的故事，以激发他们的想象力和创造力。
（2）故事编排：学生们需要合作进行故事编排，确保故事情节连贯有趣，并在口头讲述中能够生动地呈现出来。
（3）表达技巧训练：老师应该给予学生们口才训练，帮助他们提高语言表达能力和演讲技巧。
4. 比赛过程：（1）预赛：在班级内进行初选，确保每个小组都有机会参与比赛。
（2）决赛：将各小组的代表选送到决赛舞台上进行比赛，通过专业评委评审选出获奖名单。
5. 奖项设立：（1）最佳表演奖：奖励表现出色、生动有趣的小组。
（2）最佳故事奖：奖励故事情节紧凑、内容有深度的小组。
（3）最佳口才奖：奖励语言表达流利、准确并具有感染力的小组。
结语：通过这次讲故事比赛，我们希望能够激发幼儿们对语言表达的热爱，培养他们的良好演讲技巧和创造力。
比赛还能增加孩子们的自信心和团队合作意识。
相信通过这样的活动，幼儿园的学生将会在讲故事中体验到无穷的乐趣，同时得到全面的发展。
观点和理解：对于幼儿园讲故事比赛方案，我认为它具有很大的教育意义。
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幼儿园讲故事比赛活动方案
幼儿园讲故事比赛活动方案活动背景故事是幼儿园教育中极为重要的一环，通过讲故事可以启发幼儿的想象力、提高语言表达能力、激发学习兴趣等。
为了更好地促进幼儿故事能力的培养，我们幼儿园计划举办一次讲故事比赛，让幼儿能够展示自己的才艺，增强交流沟通能力，全面提升幼儿的素质。
活动目的1.提高幼儿讲故事的能力，培养幼儿口头表达能力和想象力；2.丰富幼儿的知识储备和文化素养；3.提高幼儿的自信心，增强交流沟通的能力。
活动时间本次讲故事比赛将于每年的6月份举办，比赛时间为一个星期。
活动对象本次比赛面向本幼儿园中所有幼儿，不分男女，不限年龄。
活动流程1.报名阶段参赛幼儿及其家长需在规定时间内提前报名，报名时间为比赛举办前两周，具体时间根据学校通知为准。
家长需在报名表中填写幼儿的姓名、性别、年龄、班级、联系方式等基本情况，并注明选手所讲的故事名字和作者。
同时，需提供选手的照片和身份证复印件。
2.初选阶段初选阶段将由幼儿园组织幼儿进行筛选，根据选手的报名情况进行初步的竞争，确定正式参赛选手。
3.决赛阶段选手在规定时间内进行现场表演，评委将根据表演过程中的语言表达能力、情感表达、声音语调、语言节奏、内容连贯性等进行打分，最终综合评分确定胜者。
4.颁奖阶段决赛结束后，根据各选手的得分排名，评选出前三名，分别颁发奖杯和荣誉证书，同时对所有参赛选手颁发纪念证书。
活动注意事项1.所有选手需自备故事书，并在比赛前两天向指定老师报备故事名称和作者；2.每个选手只能讲一个故事，故事时长不得超过5分钟；3.选手的服装搭配应当得体、整洁，不得穿着裙子过长或过短，鞋子过高或过硬，不得穿戴过于华丽的饰品；4.所有选手在比赛前应当充分准备，并熟练掌握故事的内容和背诵的技巧；5.所有选手在比赛过程中应当遵守纪律，不得出现抄袭、作弊等不诚实现象，否则取消比赛资格。
活动评价本次讲故事比赛将为幼儿教育带来积极的影响。
通过此次比赛，幼儿们不仅能够在语言表达中进一步锻炼能力，更重要的是激发了幼儿的想象力和学习兴趣，提高了幼儿的文化素养和人文关怀意识，为幼儿的全面发展打下了坚实基础。
幼儿园幼儿讲故事比赛活动方案
幼儿园幼儿讲故事比赛活动方案一、活动主旨为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化,以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的兴趣，提高教师指导幼儿的能力。
为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，鼓励幼儿透过书籍游历世界各地，感受世界的美好，引导他们透过一个个故事、一幅幅图画，来诠释优秀传统文化的印记,展现阅读带来的幸福和愉悦，实现中华文化的传承。
具体方案如下:二、活动主题名称：2023年“我讲书中的故事”儿童故事大王比赛主题：阅读，链接美好生活三、活动时间；（暂定）小班级：5月8日中班级：5月9日大班级：5月10日四、比赛地点：阳光幼儿园操场五、活动步骤：本次活动分为两个阶段：（一）第一阶段：各班级内部进行比赛,每位幼儿都有参赛机会，各班选拔出2名幼儿代表班级参加第二阶段比赛；（二）第二阶段：以班级选拔出的2名幼儿代表班级参加全园比赛。
六、具体要求：（1）主题解读：美好生活包括物质生活与精神生活，要过上美好的精神生活，离不开孜孜不倦的阅读。
阅读是享受美好精神生活的基本路径，能让我们有更多的文化满足感与获得感。
旅行亦可以获得精神的充实，但没有思想内涵的旅行无异于邮差。
文化是旅行的灵魂，文化提升旅行的内涵。
阅读让我们足不出户便能习得丰富的文化资源、文化遗产与文化传统。
而旅行可以让我们感悟天地自然，达到知行合一。
我们鼓励幼儿透过书籍游历世界各地，感受世界的美好，引导他们透过一个个故事、一幅幅图画，来诠释优秀传统文化的印记，展现阅读带来的幸福和愉悦，实现中华文化的传承。
（2）比赛要求：①故事内容必须围绕“阅读，链接美好生活”这一主题展开。
选题范围：可从阅读与旅行的关系、启发自己思考的书籍、成长路上的收获、一次有意义的旅程、旅途中发人深省的见闻等方面选题（体裁可为游记、感想、散文等形式）。
参赛者可在儿童故事大王推荐书目中选取故事（见附件3）,也可另行选择或创作。
鼓励选手们讲好东莞故事，传播东莞声音，②本次比赛的现场舞台将设有话筒、耳麦，选手可布置场景小道具，道具简明，对表演故事内容有促进作用。
幼儿园讲故事比赛方案 幼儿园故事教育
幼儿园讲故事比赛方案一、背景介绍1. 幼儿园是孩子们开展全面发展的重要阶段，讲故事是幼儿园教育中的一项重要活动。
2. 为了激发幼儿园孩子们的想象力和语言表达能力，提高他们对文字和故事的兴趣，很多幼儿园会开展讲故事比赛。
3. 参加讲故事比赛不仅能锻炼幼儿的表达能力，还能提升他们的自信心和团队合作能力，因此讲故事比赛在幼儿园教育中具有重要意义。
二、比赛目的1. 提高幼儿的口语表达能力。
通过讲故事比赛，让幼儿们有机会站在舞台上，用自己的语言、表情和声音讲述一个故事，锻炼他们的口语表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
参加讲故事比赛需要孩子们自己思考故事情节、塑造人物形象等，能够培养他们的想象力和创造力。
3. 增强幼儿对阅读的兴趣。
通过讲自己喜欢的故事，能够激发幼儿对书籍和故事的兴趣，从而培养他们的阅读习惯。
三、比赛流程1. 报名阶段a. 幼儿园在比赛前征集参赛幼儿的报名信息，并进行初步筛选。
b. 报名时需填写家长通联方式、孩子尊称和所要讲故事的简介。
2. 分组安排a. 根据幼儿的芳龄和表现情况，对参赛幼儿进行分组安排，确保比赛的公平性和参赛幼儿的发展需要。
3. 训练阶段a. 幼儿园老师进行讲故事技巧的培训，并指导幼儿进行讲故事的准备和练习。
b. 在训练阶段，老师应该配合幼儿进行角色扮演、讲述方式等方面的训练，帮助幼儿提升讲故事的技巧和表达能力。
4. 比赛现场a. 比赛当天，根据提前抽签的结果，进行比赛顺序安排。
b. 评委对每位参赛幼儿进行评分，评分主要包括故事内容、语言表达、情感表达等方面。
c. 在比赛现场，学校应该营造积极、轻松的氛围，鼓励孩子们放开心扉，尽情展现自己的表演。
四、比赛规则1. 参赛芳龄a. 比赛主要针对幼儿园中大、中、小班的幼儿，根据芳龄分组进行比赛。
2. 故事内容a. 幼儿可以选择自己喜欢的故事，也可以编写自己的故事进行讲述。
b. 故事内容要求积极向上、健康向好，不得出现暴力、性等内容。
幼儿园“讲故事比赛”活动方案
幼儿园“讲故事比赛”活动方案一、活动背景为了激发幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的自信和勇气，我们幼儿园决定举办一场“讲故事比赛”。
通过这次比赛，让幼儿在轻松愉快的氛围中展示自己的才华，同时增进幼儿之间的交流与合作。
二、活动目标1. 激发幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的口语表达能力。
2. 培养幼儿的自信和勇气，提高幼儿的综合素质。
3. 增进幼儿之间的交流与合作，营造良好的园内氛围。
三、活动时间2022年10月20日（星期四）下午3:00-5:00四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园全体幼儿六、活动流程1. 开场致辞（主持人介绍活动背景、目的和流程）2. 幼儿讲故事环节（每个幼儿依次上台讲故事，时间为3-5分钟）3. 评委点评环节（评委对幼儿的表现进行点评，并提出改进建议）4. 互动环节（主持人邀请现场观众提问，与幼儿互动）5. 颁奖环节（为获奖幼儿颁发奖品，合影留念）6. 结束语（主持人宣布活动结束，感谢参与）七、活动准备1. 提前通知幼儿和家长，让幼儿做好准备。
2. 准备故事素材，包括故事书、图片等。
3. 准备评委，邀请幼儿园教师担任评委。
4. 准备奖品，为获奖幼儿准备小礼物。
5. 布置活动场地，准备音响、投影仪等设备。
八、活动注意事项1. 确保活动安全，避免幼儿受伤。
2. 尊重每个幼儿，给予每个幼儿展示自己的机会。
3. 鼓励幼儿积极参与，营造轻松愉快的氛围。
4. 评委要公正、客观地评价幼儿的表现，给予鼓励和指导。
5. 活动结束后，及时总结经验，为下次活动做好准备。
九、活动预期效果通过这次“讲故事比赛”，我们期待幼儿在以下方面有所提升：1. 提高幼儿的阅读兴趣和口语表达能力。
2. 培养幼儿的自信和勇气，提高幼儿的综合素质。
3. 增进幼儿之间的交流与合作，营造良好的园内氛围。
4. 提高幼儿的社交能力，增强幼儿的人际交往。
我们相信，通过这次活动，幼儿将会在各个方面得到锻炼和提升，为他们的成长奠定坚实的基础。
幼儿园大班讲故事比赛活动方案及流程
幼儿园大班讲故事比赛活动方案及流程幼儿园大班讲故事比赛活动方案及流程
活动目的:
通过比赛的形式,激发幼儿对讲故事的兴趣,提高幼儿的语言表达能力。
活动准备:
1. 故事内容:适合幼儿园大班幼儿阅读的故事,内容可以涉及主题、动物、人物等。
2. 评委老师:由幼儿园教师或家长担任,负责评分和评选。
3. 比赛道具:故事书、录音机等。
4. 比赛流程:
1. 讲故事环节:评委老师评分,选出前四名。
2. 演讲环节:前四名幼儿进行演讲,评委老师评分,选出冠军。
3. 展示环节:冠军幼儿展示讲故事作品,其他幼儿进行投票,选出最佳创意奖。
活动流程:
1. 报名阶段:家长或教师向幼儿园报名,并提供故事内容、评委老师联系方式等。
2. 准备阶段:幼儿园教师根据比赛要求准备故事书、录音机等,并为参赛幼儿提供比赛道具。
3. 比赛阶段:比赛分为讲故事、演讲和展示三个环节,每个环节评委老师评分,最后综合评分选出冠军。
4. 结果公布:比赛结束后,公布比赛结果,并颁发奖品。
活动拓展:
1. 鼓励幼儿多读书:通过讲故事比赛,激发幼儿对阅读的兴趣,提高幼儿的语言表达能力。
2. 鼓励幼儿多交流:比赛只是一个形式,鼓励幼儿多和其他人交流,提高幼儿的社交能力和表达能力。
3. 鼓励幼儿多创作:参赛幼儿可以结合比赛主题,进行故事创作,提高幼儿的创造力和想象力。
4. 加强评委老师的培训:评委老师要充分了解比赛规则和评分标准,公正地评判比赛结果,并为参赛幼儿提供有针对性的指导。
幼儿园故事讲解比赛美篇
幼儿园故事讲解比赛美篇幼儿园故事讲解比赛美篇我叫小明，是一名幼儿园老师，每天面对着可爱的小朋友们，是一份非常幸福的工作。
为了丰富幼儿们的阅读体验和提高口头表达能力，我们幼儿园举行了一场故事讲解比赛，所有的孩子都会准备一篇故事进行讲解。
比赛的第一天，孩子们都兴致勃勃地来到了幼儿园。
他们的讲解主题有童话故事、寓言故事、传说故事等。
孩子们一个个展示出了自己的讲解才华，有的孩子神采奕奕地说出了《三只小猪》这个经典的故事，有的孩子讲述了《伊索寓言》中的《老鼠和青蛙》故事,更有的孩子用传说故事《牛郎织女》来展示自己的故事讲解能力。
看着孩子们一个个展现出自己的才华，我不由得感到非常欣慰和自豪。
经过两天的角逐，我们最终评出了比赛的前三名。
看到孩子们满脸的自豪和喜悦，我的心中也充满了满足和幸福，这些都是在教育事业中所无法替代的温馨时刻。
在这个比赛中，不仅让孩子们更好地学习和理解了经典故事，也锻炼了他们的表达能力和自信心，这对于他们的人生成长有着非常重要的意义。
故事是人类文化共享的重要组成部分，它可以让人们更好地了解历史、文化和价值观。
而故事讲解比赛，则是一种非常好的方式来让孩子们更好地了解经典的故事并提高他们的表达能力和自信心。
幼儿园教师在教学过程中，要注重培养孩子们的语言表达能力。
故事讲解比赛不仅可以激发孩子的兴趣和好奇心，也可以让孩子们自主学习，并在这个过程中不断锻炼语言表达能力。
当孩子们站在讲台上，口若悬河地讲述着自己所喜欢的故事，我相信每一个孩子的心里都充满了自信和自豪。
在故事讲解比赛结束后，我们还安排了一个班级集体讲解的环节。
让孩子们团结协作，在班级中完成一份更为完整的故事讲解。
在孩子们的努力下，班级讲解紧凑有序，形成了一股浓浓的团队风貌。
看着他们这样的表现，我会对他们的未来充满信心。
故事讲解比赛的背后，不仅有教师们的精心策划和组织，更有孩子们的努力和孜孜不倦的学习精神。
我相信，有了这样的成长的历练，孩子们一定能够在未来的学习和生活中更好的成长和发展。
新余市蓓蕾幼儿园大班年级幼儿故事比赛
活动小结
为了提高我园幼儿对语言的感受能力、表达能力，丰富我园的校园文化，给幼儿提供展示自我的舞台，促进幼儿文明习惯的养成，我园于2009年3月31日上午9：20在演艺厅举办了大班年级幼儿讲故事比赛。
此次活动由各班进行初赛，每班选出6名幼儿参加决赛。
在比赛中，小选手们的故事讲得有声有色、丰富有趣，有的还配上了肢体语言，惟妙惟肖，比赛气氛异常活跃，孩子们的精彩表演不时博得老师、家长和小朋友的阵阵掌声。
通过一个半小时的角逐，来自大二班的习文川和大三班的王心悦小朋友获得了一等奖，并有10名幼儿分别获得了二等奖和三等奖。
通过此次故事比赛，幼儿的语言表达能力得到了提高，并锻炼了幼儿的胆量，提高了幼儿的自信心，促进了幼儿文明习惯的养成，同时在全园范围内掀起了一个讲普通话、做文明人的高潮。
二〇〇九年三月三十一日。
幼儿园讲故事比赛方案 幼儿园讲故事
一、概述幼儿园讲故事比赛是一项旨在培养幼儿口才表达能力和想象力的重要活动，也是传承中华优秀传统文化和培养孩子们良好品格的一项重要途径。
为了有效组织这一活动，制定一个合理的讲故事比赛方案显得至关重要。
二、比赛目的1. 帮助幼儿培养良好的口才表达能力。
2. 激发幼儿的想象力和创造力。
3. 促进幼儿对传统文化的了解和传承。
三、参赛对象和条件1. 参赛对象：各班级幼儿园学生。
2. 参赛条件：会讲故事，认真准备，无特殊限制。
四、比赛内容与形式1. 比赛内容：要求参赛者讲述一篇富有教育意义、富有想象力的故事，故事内容可来源于经典童话、寓言故事或自编故事，无具体限定。
2. 比赛形式：采取现场讲述的方式，每位参赛者给予5分钟的讲述时间，由评委进行打分评比。
五、评审标准1. 故事内容：是否符合比赛要求，故事情节是否生动有趣。
2. 讲述表现：参赛者的语言表达能力、情感表达能力等。
3. 创作能力：如果是自编故事的参赛者，评委将重点考察其文学素养和创作能力。
六、奖励措施1. 评选出特等奖、一等奖、二等奖、三等奖并颁发奖杯和奖状。
2. 对其他优秀选手给予鼓励奖，以激励他们继续努力。
七、比赛流程1. 报名阶段：广泛征集参赛者，进行报名登记。
2. 选拔赛：初选出各班级的代表选手进行选拔赛。
3. 决赛：选拔赛脱颖而出的选手参加决赛，最终评选出各个奖项的获奖者。
八、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在幼儿园内外醒目位置。
2. 利用家长会、学校全球信息站等渠道进行宣传，吸引更多家长和孩子的关注和参与。
九、组织保障1. 组织者需提前筹备比赛场地、评委团队等相关资源。
2. 确保比赛的秩序井然，保障选手和观众的安全。
十、结语幼儿园讲故事比赛方案的制定是为了更好地举办这一活动，帮助孩子们充分展示自己的才华，促进他们全面发展。
通过这一活动，我们也希望能够引导家长关注孩子的成长，共同教育孩子，让他们在快乐中茁壮成长。
十一、比赛效果评估1. 通过比赛之后的跟踪调查和评估，对比赛的效果进行评估，包括学生在口才表达和想象力方面的提升情况。
幼儿园讲故事比赛方案精心制定 幼儿园讲故事
比赛是一项寓教于乐的活动，能够激发幼儿们的学习热情，培养他们的语言表达能力和想象力。
为了更好地组织幼儿园讲故事比赛，我们制定了如下方案：一、比赛主题1.1 精心挑选主题，以激发幼儿的想象力和创造力为目的。
可以选择一些富有教育意义和启发性的主题，如勇敢、友谊、环保等。
1.2 主题内容要具有一定的教育意义，能够引导幼儿在讲故事的过程中，培养正确的价值观和行为准则。
二、选拔比赛故事2.1 组织老师认真筛选幼儿讲故事的内容，确保内容健康、有益、贴近幼儿生活。
2.2 鼓励幼儿发挥自身创造力和想象力，可以是自己编写的故事，也可以是口头传承的民间故事。
三、比赛流程3.1 比赛前进行幼儿园内部选拔，确定每班的代表选手，保证每位幼儿都有机会参与比赛。
3.2 在比赛当天，要做好比赛流程的规划，包括开场致辞、比赛环节、评委点评、颁奖等。
3.3 设置专业的评委团队，包括教师和家长代表，确保比赛评分的客观性和公正性。
四、比赛环节4.1 个人赛：让每位幼儿进行个人表演，展现自己的小小讲故事手法和创作。
4.2 团体赛：鼓励幼儿们组成小组，共同演绎一则故事，培养他们的团队合作意识和表达能力。
4.3 特别环节：可以设置一些特别的环节，如即兴讲故事、音乐伴奏讲故事等，激发幼儿的创造力和表演天赋。
五、比赛奖励5.1 对于各个环节的获奖选手给予嘉奖，并在幼儿园宣传栏上予以展示。
5.2 对于整个比赛阶段表现出色、积极参与的班级，可以给予奖杯和荣誉证书等奖励。
5.3 在颁奖过程中，要注重公平公正，不论获奖与否，都要给予幼儿及家长积极的鼓励和肯定。
六、后期活动6.1 比赛结束后，组织教师和家长对比赛进行反馈，并总结经验，为下一次的活动做好准备。
6.2 对于幼儿园内脱颖而出的选手，可以给予一些特别的表扬和鼓励，激发他们更多的学习兴趣和动力。
幼儿园讲故事比赛方案的精心制定，旨在通过比赛这一形式，为幼儿创造一个展现自我的舞台，激发他们的学习热情，提升他们的语言表达能力和想象力。
幼儿园讲故事比赛活动方案
幼儿园讲故事比赛活动方案一、活动目的1. 培养幼儿的语言表达能力和讲故事的能力；2. 提高幼儿对文字故事的理解和阅读能力；3. 培养幼儿的创新思维和艺术表现能力；4. 增强幼儿之间的合作意识和团队合作精神。
二、活动对象幼儿园中大、中、小班的3-6岁幼儿。
三、活动时间比赛分为初赛、决赛两个阶段：初赛：每个班级内部自行进行，预计耗时1周；决赛：将初赛中脱颖而出的选手进行公开展示，预计耗时1天。
四、活动流程初赛：1. 班级教师根据幼儿的年龄和能力，精心选拔出每班的优秀选手；2. 教师进行故事讲述技巧的指导和训练，帮助幼儿提升讲故事的能力；3. 每个选手准备一个适合自己年龄阶段的故事，要求故事内容完整、生动、有趣；4. 选手逐个进行故事讲述，其他幼儿和教师进行评分；5. 根据评分结果，选出每个班级的前三名进入决赛。
决赛：1. 决赛现场布置：准备舞台、背景布置、音响设备等；2. 主持人进行开场致辞，介绍比赛规则和评委团队；3. 决赛选手按照抽签顺序进行故事讲述，每位选手的时间限定在5分钟内；4. 评委团根据选手的表现进行评分，包括讲故事的内容、语言表达能力、形象呈现、台风掌控等方面；5. 所有选手讲述完毕后，评委团统计分数，选出前三名；6. 颁发优秀选手证书，对所有参与的幼儿进行鼓励和肯定；7. 广播体操或舞蹈表演环节，增添活动氛围；8. 活动总结和致辞，宣布活动结束。
五、活动内容1. 选手准备阶段：教师引导幼儿选择合适的故事，提供一些经典童话故事作为选材参考，并鼓励幼儿根据自己的理解进行创作；2. 故事讲述阶段：每位选手记录下自己的故事文字稿，通过练习和背诵，熟悉故事的内容和表达方式；3. 形象塑造阶段：教师指导选手表演细节，包括语调、动作、表情等，在故事讲述中增加表演元素；4. 决赛舞台准备：根据选手的故事内容和舞台布置，配备适当的道具和背景，提升故事的可视化效果；5. 评委评分：评委团对选手的表现进行综合评分，并倾向于综合能力较强、故事内容创新且有趣的选手；6. 活动总结：活动结束后，教师对活动进行总结和评价，对幼儿的表现进行肯定和鼓励，同时反思和提取改进活动的经验。
幼儿讲故事比赛活动方案
幼儿讲故事比赛活动方案一、活动背景讲故事是幼儿最喜欢的活动之一，通过讲故事，可以培养幼儿的语言表达能力、思维能力、情感交流能力等多方面的综合素质。
为了提高幼儿的讲故事能力，激发他们的想象力，我们特举办此次幼儿讲故事比赛。
二、活动目的1.培养幼儿的语言表达能力，提高他们的自信心。
2.激发幼儿的想象力，培养他们的创新思维。
3.丰富幼儿的课余生活，增强他们的团队协作能力。
4.促进家校互动，加强家长与学校的联系。
三、活动时间2022年10月15日（周六）上午9:00-12:00四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象全园幼儿（分年龄段进行比赛）六、活动流程1.开场致辞由园长进行开场致辞，介绍活动意义、目的及比赛规则。
2.比赛环节（1）幼儿按照年龄段分组，每组10人。
（2）每组选手按照抽签顺序依次上台讲故事，每人限时5分钟。
（3）评委根据选手的表现进行评分。
3.互动环节在比赛过程中，设置互动环节，邀请家长和小朋友一起参与，增加活动趣味性。
4.颁奖环节比赛结束后，根据评委评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖，并进行现场颁奖。
七、活动准备1.比赛场地布置：提前准备好音响、话筒、投影仪等设备，布置好舞台背景。
2.评委邀请：邀请园内教师、家长代表担任评委。
3.比赛奖品：准备一、二、三等奖及优秀奖奖品。
4.活动宣传：通过幼儿园公众号、家长群等渠道进行活动宣传。
八、活动注意事项1.比赛当天，选手需提前15分钟到场签到，迟到者视为弃权。
2.选手讲故事时，要求语言流畅，表达自然，感情饱满。
3.选手讲故事内容不限，可以是童话、寓言、民间故事等。
4.比赛过程中，选手如需道具、音乐等辅助，请提前告知工作人员。
5.比赛结束后，请选手及家长遵守秩序，有序离场。
九、活动后续1.比赛结果将在活动结束后当天公布，敬请关注幼儿园公众号。
2.获奖选手将有机会参加幼儿园举办的各类活动，展示自己的才华。
通过这次幼儿讲故事比赛，我们希望孩子们在愉快的氛围中提高自己的综合素质，为未来的成长奠定基础。
新余市蓓蕾幼儿园文明伴我成长儿歌朗诵大赛
新余市蓓蕾幼儿园“文明伴我成长”儿歌朗诵大赛
活动安排
一、活动时间：2009年9月15日
二、活动地点：大操场
三、主持人：宋玉珍
四、活动安排
(一)主持人开幕词
(二)介绍评委
(三)介绍评分标准
(四)宣布比赛开始
(五)按顺序进行比赛
(六)颁奖典礼
五、评委成员：全园各班班主任
六、记分员：黄桂菊、易招娣
七、比赛规定：以班级为单位参赛，参赛儿歌题目为《我的祖国真大和《我们手拉手》
八、评分标准
（一）用普通话朗诵，语音标准。
（30分）
（二）朗诵时的表现形式富有创意。
（20分）
（三）精神饱满、富有朝气、台风好、上下台纪律良好，行动整齐。
(25分)
（四）能够准确把握儿歌的表现内容，富有感染力。
（25分）九、奖项设置
一等奖一个，二等奖两个，三等奖三个。
十、比赛顺序
小班组中班组大班组
二○○九年九月五日
新余市蓓蕾幼儿园“文明伴我成长”儿歌朗诵大赛。
幼儿园故事讲解比赛美篇
幼儿园故事讲解比赛美篇1. 介绍大家好，我是今天的讲解员。
今天我要给大家讲解的是幼儿园故事讲解比赛。
在这个比赛中，孩子们可以通过讲解各种有趣的故事，展示他们的想象力和口语表达能力。
接下来，我将为大家介绍这个比赛的背景、规则、以及一些优秀的参赛作品。
2. 比赛背景幼儿园故事讲解比赛是为了鼓励幼儿园的孩子们表达自己的想法、分享故事而设立的。
通过参与这个比赛，孩子们可以发展自己的语言表达能力、提高自信心，同时也可以培养孩子们对文学和故事的兴趣。
3. 比赛规则在幼儿园故事讲解比赛中，每位参赛选手需要选择一篇自己喜欢的故事来讲解。
讲解时，选手需要注意以下几点： - 清晰地讲述故事的内容，包括故事的背景、主要角色和情节发展。
- 用适当的语言描述场景和人物，使听众能够形象地感受到故事中的情节。
- 在讲解过程中，合理运用声音、表情和肢体语言来增加故事的趣味性和表现力。
- 讲解结束后，选手需要对故事进行简单的总结，并引导听众对故事内容进行思考和讨论。
比赛评委会根据参赛选手的表现综合评估，评选出优秀的讲解作品。
4. 优秀参赛作品推荐4.1 《小红帽》这个经典童话故事通过描述小红帽和大灰狼的故事，寓意着不轻易相信陌生人。
在讲解中，选手可以通过适当的语言和肢体表达，将小红帽的勇敢和机智展现出来。
4.2 《丑小鸭》这个故事告诉我们不要以貌取人，每个人都有自己独特的价值。
选手可以通过温柔的语调和表情，将丑小鸭的坚持和成长展现出来，让听众从中感受到友善和宽容的力量。
4.3 《好饿的毛毛虫》这个故事通过描绘一个小毛毛虫吃了很多食物后变成漂亮的蝴蝶，告诉孩子们要保持健康饮食和生活习惯。
选手可以通过生动的语言和有趣的声音，让听众对故事中的食物和变化感到好奇和惊喜。
5. 小结幼儿园故事讲解比赛是一个让幼儿园的孩子们展示自己想象力和口语表达能力的机会。
通过参与这个比赛，孩子们可以培养自信心、发展语言表达能力，同时也可以增加对文学和故事的兴趣。
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新余市蓓蕾幼儿园大班年级幼儿讲故事比赛
活动方案
为进一步促进文明校园创建活动，提高我园幼儿对语言的感受能力、表达能力，丰富校园文化，经研究，拟开展大班幼儿故事比赛，特制定本方案。
一、活动主题：爱护花草树木、保护绿色家园
二、活动目的
（一）通过开展比赛，培养幼儿爱说、会说、敢说，促进幼儿的语言表达能力进一步提高。
（二）培养幼儿从小爱护花草树木、保护绿色家园，促进文明习惯的养成。
（三）培养幼儿爱讲普通话的习惯，并养成在家也讲普通话的习惯。
三、参加对象：大班年级参赛幼儿
四、活动时间：2009年3月31日上午9：20
五、活动地点：本园演艺厅
六、评委：中小班教师
七、主持人：廖群
八、设奖方式：设一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名、优秀奖若干名。
九、活动具体流程
（一）幼儿入场并按指定的位置入坐；
（二）主持人上台介绍评委及比赛规则；
（三）按顺序请幼儿上台讲故事；
（四）给获奖幼儿颁奖。
二〇〇九年三月十五日。