部编版《道德与法治》九年级上册8.1《我们的梦想》教学设计
部编人教版道德与法治九年级上册4.8.1《我们的梦想》教教学设计
部编人教版道德与法治九年级上册4.8.1《我们的梦想》教教学设计一. 教材分析《我们的梦想》这一节内容主要让学生了解和掌握个人梦想与时代脉搏的关系，认识到实现梦想需要努力和坚持，培养学生的梦想追求和实践能力。
教材通过生动的案例、丰富的素材，引导学生思考自己的梦想，探讨如何将个人梦想与时代发展相结合，为实现梦想付出努力。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，对未来充满憧憬和期待，有自己的梦想和追求。
但部分学生可能对梦想的认识较为模糊，不知道如何将个人梦想与时代发展相结合，缺乏为实现梦想而努力的动力。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感需求，激发学生的梦想追求，指导学生如何为实现梦想付出努力。
三. 教学目标1.让学生了解个人梦想与时代脉搏的关系，认识到实现梦想需要努力和坚持。
2.培养学生敢于有梦、勇于追梦的精神风貌。
3.引导学生将个人梦想与时代发展相结合，为实现梦想付出努力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到个人梦想与时代发展的关系，学会如何为实现梦想付出努力。
2.难点：引导学生将个人梦想与时代发展相结合，培养学生的梦想追求和实践能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，激发学生的情感共鸣。
2.案例教学法：分析典型案例，让学生从中汲取经验，指导自己的实践。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4.激励教学法：注重激发学生的内在动力，鼓励学生为实现梦想而努力。
六. 教学准备1.准备相关案例素材，以便在课堂上进行分析讨论。
2.设计教学情境，让学生在课堂上能够身临其境。
3.准备激励性语言，以激发学生的梦想追求。
4.准备板书提纲，以便在课堂上进行重点梳理。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组关于梦想的图片，引导学生思考：什么是梦想？为什么要有梦想？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解个人梦想与时代发展的关系。
引导学生分组讨论：如何将个人梦想与时代发展相结合？3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟实现梦想的过程。
8.1 我们的梦想 教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册
小组讨论：让学生分组讨论梦想的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与梦想相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标： 锻炼学生的表达能力，同时加深全班对梦想的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
1. 导入新课（5分钟）
目标： 引起学生对梦想的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们有自己的梦想吗？梦想对你们来说意味着什么？”
展示一些关于梦想的图片或视频片段，让学生初步感受梦想的魅力或特点。
简短介绍梦想的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 梦想基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解梦想的基本概念、组成部分和原理。
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调梦想的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括梦想的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调梦想在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用梦想。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于梦想的短文或报告，以巩固学习效果。
六、学生学习效果
4. 公共参与：学生能够积极参与课堂讨论，分享自己的梦想，学会倾听他人的观点，培养公共参与意识和团队合作精神。
《8.1我们的梦想 》教学设计-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列(部编版)
《8.1我们的梦想》教学设计-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列（部编版）一. 教材分析《8.1我们的梦想》是九年级道德与法治上册的一课，主要让学生了解和认识梦想的含义和重要性，以及如何努力实现自己的梦想。
本课内容与学生的生活实际相结合，通过实例引导学生明确梦想对自己的激励作用，学会设定梦想并努力去实现。
教材内容丰富，包括梦想的含义、梦想的重要性、如何设定梦想、努力实现梦想等方面。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，对未来充满向往和憧憬，也有自己的梦想。
但部分学生可能对梦想的认识不够清晰，缺乏努力实现梦想的动力和方法。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的梦想意识，引导他们学会设定梦想并付出努力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解梦想的含义，认识到梦想的重要性，学会如何设定梦想，并学会努力去实现梦想。
2.过程与方法：通过小组讨论、分享实例等方式，培养学生合作、交流的能力，提高他们分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：激发学生的梦想意识，培养他们积极向上的生活态度，增强他们面对困难的勇气和信心。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解梦想的含义，认识到梦想的重要性，学会如何设定梦想，并学会努力去实现梦想。
2.难点：如何引导学生正确设定梦想，并激发他们努力实现梦想的动力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过实例、故事等情境，引导学生体验梦想的力量，激发他们的梦想意识。
2.小组讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的梦想和实现梦想的方法，培养学生合作、交流的能力。
3.分享教学法：邀请学生分享自己的梦想和实现梦想的经历，激发其他学生的学习动力。
六. 教学准备1.准备相关实例、故事等教学材料，用于引导学生在情境中体验梦想的力量。
2.准备小组讨论的题目，引导学生进行深入讨论，分享彼此的梦想和实现梦想的方法。
3.准备与梦想相关的人生价值观的素材，引导学生正确设定梦想。
8.1我们的梦想教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
2. 教学难点：
（1）理解个人梦想的多样性以及与个人成长目标的关系：学生可能难以准确把握自己的兴趣和特长，教师需采取有效方法引导学生进行自我探索。
举例：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中体会个人梦想与成长目标的关系。
（2）认识个人梦想与中国梦的联系：学生可能对国家梦想缺乏认识，教师需通过生动实例引导学生理解二者之间的联系。
板书设计
1. 教学内容：梦想的多样性与个人成长目标
- 板书标题：梦想的多样性与个人成长目标
- 板书内容：
- 个人梦想的定义
- 梦想与个人成长目标的关系
- 如何将个人梦想与成长目标相结合
2. 教学内容：中国梦与个人梦想
- 板书标题：中国梦与个人梦想
- 板书内容：
- 中国梦的定义
- 个人梦想与中国梦的联系
（3）小组讨论法：学生分组讨论如何将个人梦想与时代背景相结合，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
（4）项目导向学习法：教师引导学生参与实现梦想的实际项目，如社会实践活动、志愿服务等，提升学生的实践能力。
2. 设计具体的教学活动：
（1）角色扮演：学生扮演成功人士，分享他们为实现梦想所付出的努力和收获，激发学生的学习动力。
板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
人教版部编道德与法治九上8.1《我们的梦想》(说课稿)
人教版部编道德与法治九上8.1《我们的梦想》（说课稿）一. 教材分析《我们的梦想》这一课是九年级上册《道德与法治》的一课。
这部分内容主要是让学生理解个人理想与社会理想的关系，明确个人梦想的重要性，同时也要让学生知道实现梦想需要付出努力，需要有一定的法治意识。
在教材中，通过各种案例和事例，引导学生思考自己的梦想，思考个人梦想与社会的关系，从而培养学生树立正确的价值观和人生观。
二. 学情分析九年级的学生，正处于青春期，这个时期的学生，理想远大，对未来充满憧憬，但也面临着各种困惑和挑战。
他们在追求梦想的过程中，需要正确的引导，需要理解个人与社会的关系，需要明确自己的责任和使命。
同时，这个年龄段的学生，思维活跃，有自己的独立思考，但也容易受到不良信息的影响。
因此，在教学中，需要充分考虑学生的年龄特点，采用他们喜欢的方式进行教学，引导他们正确理解个人梦想与社会理想的关系。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解个人理想与社会理想的关系，明确个人梦想的重要性，知道实现梦想需要付出努力。
2.过程与方法：通过案例分析，学生能够学会如何设定自己的梦想，学会如何为自己的梦想努力。
3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生能够树立正确的价值观和人生观，明确自己的责任和使命。
四. 说教学重难点1.教学重点：个人理想与社会理想的关系，个人梦想的重要性，实现梦想的方法和途径。
2.教学难点：如何引导学生正确理解个人梦想与社会理想的关系，如何让学生明确自己的责任和使命。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用案例分析法、讨论法、引导法等教学方法，以学生为主体，充分调动学生的积极性和主动性，引导学生正确理解个人梦想与社会理想的关系。
同时，我也会利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，以图文并茂的形式，生动形象地展示教学内容，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动有趣的案例，引导学生思考个人梦想的重要性，激发学生的学习兴趣。
部编版道德与法治九年级上册《我们的梦想》教学设计2
部编版道德与法治九年级上册《我们的梦想》教学设计2一. 教材分析《我们的梦想》这一章节内容，主要是让学生认识到实现中国梦的重要性，以及每个人都是实现中国梦的重要力量。
通过本章的学习，让学生明白，中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
教材内容包括中国梦的定义、特点，以及如何实现中国梦等。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的抽象思维能力，对于国家、民族、个人之间的关系有一定的理解。
但中国梦的概念较为抽象，需要通过具体的事例和活动，帮助学生更好地理解和接受。
三. 教学目标1.让学生理解中国梦的内涵和特点。
2.培养学生为实现中国梦而努力奋斗的意识。
3.引导学生树立正确的价值观，将个人梦与中国梦相结合。
四. 教学重难点1.中国梦的内涵和特点。
2.如何引导学生将个人梦与中国梦相结合。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生更好地理解中国梦。
2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生了解中国梦的实现过程。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备相关的事例和案例，用于教学呈现。
2.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于中国梦的视频，引发学生的兴趣，进而引入本课的主题。
2.呈现（10分钟）利用PPT呈现中国梦的内涵和特点，让学生对中国梦有一个基本的认识。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选一个案例，分析案例中的人物是如何实现自己的梦想的，进而理解中国梦的实现过程。
4.巩固（10分钟）让学生结合自己的实际情况，思考如何将自己的梦想与中国梦相结合，引导学生树立正确的价值观。
5.拓展（10分钟）让学生自由发言，分享自己的梦想和对中国梦的理解，从而激发学生的爱国情怀。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调中国梦的重要性，以及每个人都是实现中国梦的重要力量。
7.家庭作业（5分钟）布置一道思考题：如何为实现中国梦贡献自己的力量？让学生课后思考，深化对中国梦的理解。
人教版部编道德与法治九上8.1《我们的梦想》(教案)
人教版部编道德与法治九上8.1《我们的梦想》（教案）一. 教材分析《道德与法治九上8.1》这一章节的主题是“我们的梦想”。
教材从学生的实际出发，以培养学生的法治观念和道德素养为主要目标，通过案例分析、讨论等方式，让学生了解梦想的含义，认识到实现梦想需要付出努力和坚持，从而激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析学生在进入九年级后，对于未来的梦想已经有了初步的认识和想法，但可能对于如何实现梦想，以及如何坚持追求梦想还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，以及他们的情感需求，引导学生正确看待梦想与现实的关系，激发他们为实现梦想而努力奋斗的动力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解梦想的含义，认识到实现梦想需要付出努力和坚持；培养学生运用法治观念分析问题和解决问题的能力。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的梦想观，激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解梦想的含义，认识到实现梦想需要付出努力和坚持。
2.难点：引导学生正确看待梦想与现实的关系，激发他们为实现梦想而努力奋斗的动力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解梦想的含义，认识实现梦想的过程。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的独立思考和合作交流能力。
3.情境教学法：创设情境，让学生在实践中感受梦想的重要性，激发他们的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.设计好讨论题目，引导学生进行深入思考。
3.准备PPT等教学辅助材料，便于课堂展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组成功人士的照片，让学生观察并思考：这些人有什么共同点？他们的成功是否与他们的梦想有关？从而引出本节课的主题——我们的梦想。
2.呈现（10分钟）呈现一个关于梦想的案例，让学生分析案例中的人物是如何实现自己的梦想的。
人教版部编道德与法治九上8.1《我们的梦想》(教学设计)
人教版部编道德与法治九上8.1《我们的梦想》（教学设计）一. 教材分析《我们的梦想》这一节内容主要让学生了解和掌握个人梦想与社会理想的关系，认识实现梦想的途径和努力的意义。
教材通过生动的案例和实例，引导学生树立正确的梦想观念，激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，对未来充满期待和憧憬，同时面临着诸多方面的压力和困惑。
他们在追求个人梦想的过程中，需要正确的引导和指导。
本节课的内容旨在引导学生正确看待个人梦想，明确实现梦想的途径，激发他们的奋斗热情。
三. 教学目标1.让学生了解个人梦想与社会理想的关系，认识到个人梦想的重要性。
2.引导学生明确实现梦想的途径和努力的意义。
3.激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。
四. 教学重难点1.个人梦想与社会理想的关系。
2.实现梦想的途径和努力的意义。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解个人梦想与社会理想的关系。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的观点和经验，引导学生明确实现梦想的途径。
3.激励法：通过激发学生的内在动力，让他们认识到努力的意义，从而更加坚定地追求梦想。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备激励性话语，用于激发学生的奋斗热情。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们有自己的梦想吗？你们的梦想是什么？然后简要介绍本节课的内容，让学生明确学习目标。
2.呈现（15分钟）教师展示典型案例，让学生分析案例中的人物是如何实现自己的梦想的。
学生分组讨论，分享彼此的观点和经验。
教师引导学生认识到个人梦想与社会理想的关系，明确实现梦想的途径。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让学生结合自己的梦想，讨论如何实现梦想。
学生通过讨论，明确实现梦想的途径和努力的意义。
4.巩固（5分钟）教师提问学生：你们知道如何实现自己的梦想吗？学生回答后，教师进行点评和指导，帮助学生巩固所学内容。
8.1我们的梦想(教案)-2022-2023学年九年级上册道德与法治课件+教案+作业(部编版)
8.1我们的梦想（教案）-2022-2023学年九年级上册道德
与法治课件+教案+作业（部编版）
教学目标：
1.了解梦想的定义和重要性。
2.通过案例分析，探讨实现梦想的方法和思考。
3.激发学生对未来的期待和愿景，鼓励他们认真思考、勇于追求梦想。
教学内容：
1.什么是梦想及其重要性。
2.案例分析：本杰明·富兰克林、马云等人如何实现自己的梦想。
3.思考：如何让梦想变成现实。
教学步骤：
第一步：导入
1.简单介绍本节课的主题——我们的梦想。
2.让学生讨论梦想的定义和重要性。
第二步：学习
1.讲解梦想的发生过程及重要性。
2.通过案例分析，介绍本杰明·富兰克林、马云等人如何实现自己的梦想，并带领学生一起分析讨论。
第三步：思考
1.让学生思考如何让梦想变成现实。
2.让学生自由发言，分享他们的梦想，鼓励他们积极谋划并付诸行动。
第四步：小结
1.回顾今天的主题，总结梦想的定义和重要性。
2.鼓励学生勇于追逐自己的梦想，并积极行动。
教学作业：
1.完成本节课后的笔记，记下讲解案例分析中的有关内容和个人思考。
2.思考自己的梦想，写下如何实现的具体计划和措施。
教学反思：
本节课的设计注重了知识点的讲解和案例分析，同时加强了学生的思考能力和自由讨论的空间，激发了学生勇于追逐梦想的积极性。
在教学中，需要注意引导学生学有所得、思考有深度，并引导他们将理论知识与实践相结合，付诸行动，将梦想变成现实。
部编道德与法治九年级上册8.1《我们的梦想》教学设计
部编道德与法治九年级上册8.1《我们的梦想》教学设计一. 教材分析部编道德与法治九年级上册8.1《我们的梦想》一课，主要让学生认识到编织人生梦想的重要性，了解梦想与现实的关系，懂得少年梦与中国梦的紧密联系，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情。
教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有启发性的活动，引导学生思考自己的梦想，并鼓励他们勇敢追求。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，对未来充满期待和憧憬。
他们开始思考自己的人生方向，但对梦想的认识和理解还不够深刻。
通过本节课的学习，学生有望提高对梦想的认识，明确自己的追求，并为实现梦想付诸行动。
三. 教学目标1.让学生认识到编织人生梦想的重要性。
2.了解梦想与现实的关系，懂得少年梦与中国梦的紧密联系。
3.激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情。
4.培养学生勇敢追求梦想、勇于担当的品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到编织人生梦想的重要性，了解梦想与现实的关系，懂得少年梦与中国梦的紧密联系。
2.难点：激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情，培养学生勇敢追求梦想、勇于担当的品质。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受梦想的力量。
2.案例分析法：分析典型人物的成功案例，引导学生从中汲取经验。
3.讨论法：学生分组讨论，促进思维碰撞，加深对梦想的认识。
4.实践活动法：让学生动手实践，将自己的梦想付诸行动。
六. 教学准备1.准备相关案例材料和图片。
2.准备投影仪、电脑等教学设备。
3.准备梦想卡片、彩笔等手工材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组成功人士的照片，让学生观察并思考：这些人有什么共同特点？他们是如何实现自己的梦想的？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解梦想与现实的关系，懂得少年梦与中国梦的紧密联系。
通过案例分析，引导学生认识到编织人生梦想的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生分享自己的梦想，并思考如何将梦想付诸行动。
《我们的梦想》教学设计
我们的梦想
一、话梦想
我的梦中国梦
一、踏征程
中国特色社会主义进入新时代
二、筑梦想
实现梦想
观看视频，列举成就、畅谈感受,与小组同学讨论，分享对“新时代新征程”的理解
通过视频让学生感知身边的变化与成就，增进对“新时代新征
程”的理解，提升民族自豪感
三、“筑梦想”
播放《时代楷模一一卓嘎、央宗姐妹放牧守边》筑梦故事，引导学生思考“为实现梦想,具体应该如何做”
小结：中国梦是历史的、现实的，也是未来的；中国梦，是你的梦，我的梦，是青年一代的梦。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。
观看《时代楷模一一卓嘎、央宗姐妹放牧守边》筑梦故事，根据自己的梦想,思考实现自己的人生梦想,该怎么做？
树立崇高的社会理想，认识我们的重任，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命,激发责任担当，提升爱国热情
课堂小结
当今时代是放飞梦想的时代，每个人都可以拥有自己的美好梦想，演绎自己的美丽人生。但是只有奋斗的人生才称得上幸福的人生，奋斗的人生才是精彩的人生，同学们让我们像这些太阳花一样，心向太阳、心向党,扬帆起航，在中国特色社会主义新时代的康庄大道上努力前行！
观看视频，谈感受
导入新课，引导学生进入课堂、关注时政新闻
课堂新授环节
一、话梦想
通过“话梦想”活动，组织学生说出自己的梦想，并阐明自己梦想的实现能助推我国哪方面事业的发展，引导学生认识中国梦。
写出并展示自己的梦想以及对未来中国的憧憬,小结对中国梦的认识。
了解我的梦、中国梦以及两者的关系。
二、踏征程
播放《魅力刘集》宣传片段，引导学生列举近几年来刘集的变化以及各方面的举措，解读“新时代新征程”。结合“美国制裁中兴事件”，说明我国新时代发展面临挑战。
8.1我们的梦想 教案- 2023-2024年统编版道德与法治九年级上册
新征程 聚 力量
1、伟大 党建精神
展示图片
点拨与引导学生回答:(1)回 望百年历史表，品味伟大精 神。让我们深信办好中国的
学生结合所学知识及自 身发展回答
事情，关键在谁?
坚定中国共产党 的领导；树立目 标，为祖国发展贡 献一份力量。
课堂小结 情感升华
1、为祖 国之强大 宣誓
展示宣誓内容 汇总本节 课所学知 识点
使枯燥的知识更
加生动易理解。
1、中国
进入新时
让学生知道当下
代面临的 提问：当下新时代的中国正
中国正面临哪些
新时代 新 挑战
面临的挑战
学生结合生活及时政新 挑战问题，有居安
挑战 2、中国 1、和学生归纳并总结中国 闻回答
思危的意识。坚决
特色社会 特色社会主义指导思想
拥护中国共产党
主义指导
的指导思想。
思想
板
书
设 我们的梦想
计
民族复兴梦
1.中国梦的内涵和本质分别是什么？ 2.为什么要实现中国梦？ 3.阶段性目标？（三步走、两个一百年、两个阶段 ）
新时代 新征程
4.改革开放以来中国取得的成就？ 5.我国发展新的历史方位是什么？ 6.中国特色社会主义进入新时代的意义？ 7.新时代党的指导思想是什么？ 8.在新的征程上，党应该怎么做？
1、学生在老师指导下 进行宣誓 2、学生谈感想和收获
通过对祖国的宣 誓，激发爱国情 感，对中国梦的实 现进一步坚定信 念。
课堂检测 练习
了解学生本节课掌握知识情 在老师的引导之下完成 掌握一些解题方
况
作业布置
1、抄写 重点知识 并完成同
展示作业内容 步练习 2、梦想小 调查
2023-2024学年九年级上册道德与法治教案-8.1我们的梦想
探究(二)新时代 新征程
1.网上观摩——砥砺奋进的五年大型成就展。
师生共同讨论:改革开放以来我们取得了哪些成就?
参考答案:我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列，国际地位实现前所未有的提升，党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化，中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方。
3.感悟“三步走”战略取得的成就。
提问:“两个一百年”奋斗目标是指什么?
参考答案:到建党一百年时，全面建成小康社会。到新中国成立一百年时，全面建成社会主义现代化强国。
4.阅读中华世纪坛序，增强民族自信心，感悟中国人民对民族复兴的渴望。
讨论:你是如何理解中国梦的?
参考答案:实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想;实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福;实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
课时教案九年级道德与法治学科
课题
8.1我们的梦想
周次
课时
2课时
课型Leabharlann 新授教学目标情感、态度、价值观目标：展望美好未来，增加对党和国家的热爱之情，增强民族自信心和自豪感。
能力目标：体会中国人民对美好生活的追求，感悟民族复兴梦，树立正确的人生观和价值观，提高自身能力。
知识目标：知道中国梦的内涵，懂得实现中国梦的重要性。理解中国特色社会主义进入新时代的意义。
2.师生共同分享对新时代的理解。
分小组讨论:中国特色社会主义进入新时代意味着什么?
参考答案:(见课件)
人教版部编道德与法治九上8.1《我们的梦想》教学设计
人教版部编道德与法治九上8.1《我们的梦想》教学设计一. 教材分析部编道德与法治九上8.1《我们的梦想》一课，主要让学生认识到梦想的重要性，理解梦想与现实的关系，明确努力的意义。
教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生思考自己的梦想，并鼓励学生为实现梦想而努力。
二. 学情分析九年级的学生正处在青春期，他们对未来充满期待，有自己的梦想。
但同时，他们也可能面临着梦想与现实的冲突，对努力的意义认识不足。
因此，在进行本节课的教学设计时，要充分考虑学生的心理特点和认知水平。
三. 教学目标1.让学生认识到梦想的重要性，理解梦想与现实的关系。
2.引导学生思考自己的梦想，明确努力的意义。
3.培养学生为实现梦想而努力的精神风貌。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到梦想的重要性，理解梦想与现实的关系，明确努力的意义。
2.难点：引导学生思考自己的梦想，并为实现梦想制定具体的计划和措施。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题教学法：通过提问，引导学生思考问题，培养学生独立思考的能力。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教材：人教版部编道德与法治九上教材。
2.课件：根据教材内容，制作相应的课件。
3.视频资料：准备一些与梦想相关的视频资料，用于激发学生的学习兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频资料，引导学生思考自己的梦想，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件，呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何实现自己的梦想的。
让学生认识到梦想的重要性，理解梦想与现实的关系。
3.操练（10分钟）让学生根据自己的梦想，制定一个实现梦想的计划。
让学生明确努力的意义，知道如何为实现梦想而努力。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享自己的梦想和计划，互相鼓励，共同进步。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何面对梦想与现实的冲突？如何克服困难，坚持努力？6.小结（3分钟）对本节课的内容进行小结，强调梦想的重要性，鼓励学生为实现梦想而努力。
【人教部编版】九年级上册道德与法治：8.1《我们的梦想》示范教案
【人教部编版】九年级上册道德与法治：8.1《我们的梦想》示范教案一. 教材分析本节课的主题是“我们的梦想”，属于道德与法治学科九年级上册。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的事例，引导学生认识和理解个人梦想与时代发展之间的关系，激发学生为实现自己的梦想而努力奋斗的信念。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，对未来充满向往，同时也面临着诸多困惑。
他们在追求个人梦想的过程中，需要正确的价值观和信念的引导。
本节课旨在帮助学生树立正确的梦想观，明确个人梦想与时代发展的紧密联系，激发他们为实现梦想而努力奋斗的动力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解个人梦想的含义，认识到个人梦想与时代发展的关系，学会如何为实现梦想制定目标和计划。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、分享等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生为实现自己的梦想而努力奋斗的信念，培养他们积极向上的心态。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到个人梦想与时代发展的关系，学会如何为实现梦想制定目标和计划。
2.教学难点：如何引导学生正确处理个人梦想与现实生活中的矛盾和困惑。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识和理解个人梦想与时代发展之间的关系。
2.讨论法：学生分组讨论，激发他们独立思考和合作交流的能力。
3.分享法：邀请学生分享自己的梦想和为实现梦想所付出的努力，激发他们为实现梦想而努力奋斗的信念。
六. 教学准备1.教材：九年级上册道德与法治教材。
2.案例材料：关于个人梦想与时代发展的案例。
3.投影仪：用于展示案例材料和教学内容。
4.黑板：用于板书教学重点和难点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组成功人士为实现梦想而努力奋斗的案例，引导学生思考：什么是个人梦想？个人梦想与时代发展有何关系？2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何为实现梦想而努力奋斗的。
部编人教版道德与法治九年级上册4.8.1《我们的梦想》教说课稿
部编人教版道德与法治九年级上册4.8.1《我们的梦想》教说课稿一. 教材分析《我们的梦想》这一课，是部编人教版道德与法治九年级上册第4单元第8课的第一课时。
本课主要是让学生了解和掌握个人梦想的含义和价值，通过对自己的梦想进行思考和规划，激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的创新精神和实践能力。
在教材中，通过引入不同的梦想案例，让学生了解到梦想的重要性，以及如何去追求和实现自己的梦想。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，也有实际案例的分析，适合学生进行自我思考和探索。
二. 学情分析九年级的学生已经进入了青春期，这个阶段的学生思想活跃，有自己独特的见解和想法，同时也面临着许多的挑战和困惑。
对于梦想，他们可能有一定的了解，但可能缺乏对梦想的深入思考和规划。
因此，在教学过程中，需要引导学生进行深入的思考，帮助他们明确自己的梦想，并学会如何去追求和实现自己的梦想。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解梦想的含义和价值，能够明确自己的梦想，并学会如何去追求和实现自己的梦想。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的批判性思维和创新能力。
3.情感态度价值观：激发学生对未来的向往和憧憬，培养学生的责任感和使命感，使学生更加珍惜时间，努力学习，为实现自己的梦想做好准备。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解梦想的含义和价值，能够明确自己的梦想，并学会如何去追求和实现自己的梦想。
2.教学难点：如何引导学生进行深入的思考，帮助他们明确自己的梦想，并学会如何去追求和实现自己的梦想。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用案例分析、小组讨论、学生展示等教学方法，以激发学生的学习兴趣，培养学生的批判性思维和创新能力。
同时，我将利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，以丰富教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于梦想的视频，引发学生对梦想的思考，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：引导学生分析教材中的案例，让学生了解梦想的含义和价值，并引导学生思考自己的梦想。
【人教部编版】九年级上册道德与法治：8.1《我们的梦想》示范教学设计
【人教部编版】九年级上册道德与法治：8.1《我们的梦想》示范教学设计一. 教材分析本课《我们的梦想》是九年级上册道德与法治的一节课，主要围绕“树立远大理想，追求美好生活”的主题展开。
教材通过生动的案例、贴近学生生活的实例，引导学生理解理想的重要性，明确自己的理想，并学会为实现理想而努力奋斗。
教材内容丰富，结构清晰，旨在培养学生正确的价值观和积极向上的人生态度。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，对未来充满向往，但又面临诸多困惑。
他们在追求理想的过程中，可能会遇到各种困难和挫折，因此需要学会如何树立正确的理想，如何坚持梦想，如何为实现梦想付出努力。
本节课通过引导学生对理想的思考，帮助他们明确自己的人生目标，激发他们为实现梦想而努力奋斗的动力。
三. 教学目标1.让学生理解理想的重要性，明确自己的理想。
2.培养学生为实现理想而努力奋斗的精神风貌。
3.引导学生学会在面对困难和挫折时，保持积极向上的态度，勇敢追求梦想。
四. 教学重难点1.让学生理解理想与现实的关系，明确理想对人生的指导作用。
2.培养学生为实现理想而付出努力的行动力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解理想的重要性，明确自己的理想。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的想法和经验，激发学生对理想的思考。
3.情境模拟法：设置情境，让学生在实践中体验为实现理想而努力奋斗的过程，培养他们的行动力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于引导学生分析讨论。
2.准备情境模拟的道具和场地，便于学生进行实践操作。
3.制作课件，用于展示教材内容，清晰地呈现教学过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一组成功人士为实现梦想而努力奋斗的图片，引导学生思考：这些人为什么能够成功？他们的成功与理想有什么关系？从而引出本课的主题——我们的梦想。
2.呈现（10分钟）采用课件呈现教材内容，让学生了解梦想的含义、理想的重要性以及理想与现实的关系。
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1.播放视频：礼记礼运
师：礼记给我们描绘了一种理想的社会，让人虽不能至心向往之。唐代诗人杜甫也曾在诗句中表达过他的社会理想：
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
——杜甫
而中华民族伟大复兴的中国梦是近代以来才提出的。
【活动三】阅读 P106《中华世纪坛序》
设问：
1.结合材料分析，中华民族为什么会有这样的梦想？
【活动六】视频欣赏：砥砺奋进的五年
设问：从视频中你看到了什么：
生：略
师：无数成就告诉我们，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。
设问：
1.中国特色社会主义进入新时代意味着什么？
2.新时代，如何开启新的征程？
教师总结：
1.党的领导
2.正确的指导思想
回答
思考回答
学生阅读教材回答
观看
完成练习
对中国梦形成立体的认识
过渡到梦想的实现
从绘制生命线到努力实现中国梦，对学生进行情感态度价值观教育
让学生感受成就，知道为什么说进入了新时代。
从教材内容体会理解新时代的意味
课堂小结
本节课我们围绕中华民族伟大复兴的梦想，了解了中华民族筑梦追梦的历史，知道中国共产党带领中国人民为实现梦想制定的阶段性战略目标。如今已经取得了很大的成绩，中国特色社会主义进入了新时代，在新时代，中国共产党将继续团结带领人民，在中国特色社会主义理论体系的指导下，全面擘画中国特色社会主义伟大事业，中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代又一代中华儿女的共同努力下实现。
情感、态度、价值观目标：
增强全面建成小康社会、中华民族复兴的使命感；明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标；为我国进入社会主义新时代感到自豪；树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。
重点
中华民族的伟大复兴。
难点
正确理解中国特色社会主义新时代的内涵。
课时计划
1课时
实际完成
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
让同学们说说自己的梦想导入新课。
通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。
二、展示学习目标
1.了解实现现代化的“三步走战略”和“两个一百年”的奋斗目标；知道知道中国梦的基本内涵和实现中国梦的要求；知道我国发展行的历史方位、新时代指导思想及新征程的描述。
2.通过本课的学习，培养学生全面和发展看问题的能力。
总结本课主义内容，同时对学生进行情感态度价值观教育。
板书
体现重要概念之间的逻辑联系。
8.1 我们的梦想
教学目标
知识目标：
理解全面小康包含的内容；全面把握民族复兴梦；知道新时代、新征程的内涵。
能力目标：
培养学生辩证思维全面分析问题的能力；通过对民族复兴梦和新时代、新征程的学习，培养学生全面和发展地看问题的能力。
阅读教材，完成坐标图
学生思考并归类
学生思考并回答
记笔记
完成生命线
观看视频
阅读教材，回答问题。
调动学生畅谈自己心目中的未来中国
了解中华民族的追梦历程
知道民族复兴梦提出的时代背景，以及其意义
让学生理解提出阶段性战略目标的意义
通过坐标轴，让学生清楚看到不同目标所属的阶段
明确知道教材关于阶段性目标的不同说法，能准备归类
2.这一梦想的提出有什么意义？
过渡：既然是最伟大的中国梦，能否一下子实现呢？这种情况下，如果是你会怎么做呢？
【活动四】中国梦坐标图
阅读教材，找到以下各阶段要实现的目标
要求：
1.学生自主阅读教材，找到不同时间点的不同目标
2.教师通过变换箭头颜色引导学生对这些目标进行不同标准的归类
比如温饱和小康是已经实现的目标，两个一百年目标，三步走战略的目标，两个阶段的目标等
5.理解新时代意味着什么。
6.新时代，中华民族的追梦之旅开启了新征程，知道踏实这段新征程需要注意的地方
7.能过自觉将个人梦想与民族梦、国家的梦相结合。
重点
民族复兴梦
难点
新时代，新征程
教学过程
教学环节
教师活动学生活动设 Nhomakorabea意图导入新课
十九大报告：
实现中华民族的伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。中国共产党一经成立，就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标，义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。
小结：多角度认识中国梦
1.纵向看：中国梦是历史的、现实的，也是未来的。
2.横向看： 实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是个人的梦。
3.从内涵看：实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福
过渡：有了这些详略得当的目标，是不是就可以坐等梦想的实现呢？
【活动五】中国梦，我的梦——生命线
试着画一条从现在到本世纪中叶的生命线，设想你的人生轨迹，标明关键的时间结点可能发生的重要事情。
教师可简单讲解生命线绘制的要领。
小结：中国梦的实现
1.实现中国梦需要我们凝心聚力、坚忍不拔、契而不舍，奋力开启时代新征程。中华民族伟大复兴的中国梦将在一代代青年的接力奋斗中变成现实。
师：为什么将民族复兴作为作为大的中国梦？除此之外中国人还有哪些梦想？他们和民族复兴梦之间是什么关系呢？让我们一起学习今天的内容：我们的梦想！
齐读
开门见山，指明民族复兴梦是最伟大的中国梦
讲授新课
一、民族复兴梦
【活动一】运用你的经验
设问：你心目中的未来中国是怎样的？
生：略
师：同学梦敢于筑梦的豪情让人钦佩。中华民族历来就有筑梦追梦的传统。历史上也曾有过很多伟大的梦想，让我们通过一个视频来了解一下。
1.民族复兴梦
（1）梦想是对美好生活的，有就有前行的力量。
（2）实现中华民族的就是近代以来中华民族最伟大的梦想。
（3）新中国成立以来，中华民族实现了由贫困到，再由温饱到的历史性跨越。
部编道德与法治九年级上 第四单 和谐与梦想
第八课 中国人 中国梦 第一框《我们的梦想》教学设计
课题
8.1我们的梦想
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
九年级
学习
目标
1.了解中华民族从来没有放弃过追梦。
2.知道中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的中国梦。
3.理解中国梦的内涵和意义
4.知道中国共产党带来中国人民为实现梦想而制定的阶段性战略目标
3.树立实现中华民族复兴的自信心，增强实现中国梦的使命感和紧迫感，提高国家和民族的自豪感和自信心。
学习重点：中华民族的伟大复兴。
学习难点：正确理解中国特色社会主义新时代的内涵。
阅读学习目标，明确本课学习任务。
明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。
三、自主学习
学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。