四川省大英县育才中学高中历史选修1专题7俄国农奴制改革课PPT课件

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高考历史一轮复习选修1 第7单元 俄国农奴制改革(共23张PPT)

高考历史一轮复习选修1 第7单元 俄国农奴制改革(共23张PPT)
巩固统治。
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高考历史一轮复习选修1 第7单元 俄国农奴制改革(共23张PPT)
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高考历史一轮复习选修1 第7单元 俄国农奴制改革(共23张PPT)
1855年,沙皇尼古拉 一世自杀而死,新沙 皇亚历山大二世继位。
一、政治上:俄国农奴制激化了阶级矛
盾,威胁沙皇专制统治。
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高考历史一轮复习选修1 第7单元 俄国农奴制改革(共23张PPT)
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问题探究二 为什么俄国与西方资本主义的发展会有较大 的差距?
资金
封建自然经济 投入工业的资金不足
农 自由ห้องสมุดไป่ตู้动力
年代 1801年~1810年 1811年~1820年 1821年~1830年 1831年~1840年 1841年~1850年 1850年~1861年
农民起义 83次 124次 156次 143次 351次 591次
“农奴制是国家脚下的火药库,尤其是因为军队也 是农民编成的,便是更加危险了。”
——时任全国警察局长给沙皇的报告
奴 制
国内市场
社会环境
无人身自由
生活贫困,购买 力低 农民骚动多
资工 本业 主落 义后
二、经济上:落后的农奴制严重阻碍了俄国资 本主义的发展。
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高考历史一轮复习选修1 第7单元 俄国农奴制改革(共23张PPT)
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三、出现反对沙皇专制,废除农奴制的新思潮
土地制度基础上的经济、法律制度。 俄国农奴制特点:

人民版高中历史选修一专题七《俄国农奴制改革》优秀课件(20张)(共20张PPT)

人民版高中历史选修一专题七《俄国农奴制改革》优秀课件(20张)(共20张PPT)

19世纪中期,面对复杂的社会矛盾,俄国 将何去何从?假如你是一位有责任心的俄 国人,你会怎么做?你能怎么做?你为什 么这么做?
资产阶级 无产阶级 农 民
沙皇
二、俄国农奴制改革的内容
1、时间:
1861年3月
2、推动者: 沙皇亚历山大二世
3、重要文件:二一九法令,又称解放法令
政治
经济
组织
措 废旧制, 施 给自由
度。”
什么力量迫使他们搞改革呢?这就是把俄国拖上
资本主义道路的经济发展的力量。地主、农奴主不能 阻挠俄国同欧洲商品交易的增长,不能保持住旧的崩 溃经济形势。如克里木(克里米亚)战争显示出农奴 制俄国的腐败和无能。解放以前,农民的“叛乱”每 十年都要高涨一次,要求变革的呼声更是一浪高过一浪。 这使头号大地主亚历山大二世不得不承认,从上面解 放比等待从下面推翻要好些。
亲 身 经 历 和 感受,我 深受教 育,对当 代”愚 公精神 ”有了 新的认 识。 店 子 坪 村 是 一个位 于鄂西 山区的 偏僻小 村,平均 海拔1200多 米 ,共有六百多村民。由 于 交 通 不 便 ,信息闭 塞,饮水 困难,是 当地 有名的 贫困村 。王光 国当选 建始县 龙坪乡 的 村 支 书 后 ,坚守自 己竞选 村支书 时的诺 言,于2005年 开 始带领 全村党 员和村 民,不 分 寒 暑 ,不 惧 风雪,在 悬崖绝 壁上一 寸一寸 地凿山 开路。 八年里 ,王光 国带着 乡亲们 肩 挑背扛 ,开挖土 石方 1.5万立方 米 ,于 XX年终 于店子 坪村通 往山下 1.5公里 长的公 路。 经 过多年 的发展 ,如今的 店子坪 村发生 了巨大 变化 ,村 民住房 进行了 统一规 范和建 设, 新 建 了 村 级 综合办 公楼、 幼儿园 、卫生 室、图 书室,十 多公里 村级道 路已经 升级改 造 完 成 。 大 力调整 农业产 业结构 ,发展了 烟叶、 魔芋、 药材、 畜牧业 养殖等产业,成 为 全 省 红 色 教育基 地。同 时,农民 素质大 大提高 ,制订村 规民约 ,破除 陈规陋 习,弘扬

高中历史选修1第七单元《1861年俄国农奴制改革》PPT课件

高中历史选修1第七单元《1861年俄国农奴制改革》PPT课件

(2)农奴制下的阶级关系 ①地主占有_土__地___和农奴,公开出售农奴,甚至用农奴作为贷 款抵押。 ②农奴被迫为领主无偿劳动后才耕种自己的份地,承担沉重 _赋__税___。 ③农奴受到严格管理,还要为沙皇政府服兵役。
2.步履维艰的俄国工业发展 (1)表现 ①19 世纪 40 年代,俄国的__棉__纺__织__业__中出现了机器工厂。 ②俄国处于_工__场__手__工__业___阶段,工业生产的各个部门明显落后 于英法等国,__交__通__运__输__业__与英法等差得很远。 (2)原因:农奴制使俄国缺乏工业革命必需的_自__由__劳__动__力___、工 业投资和国内市场。 (3)后果:废除_农__奴__制___的呼声日益高涨。
第七单元 1861年俄国农奴制改革
第七单元 1861年俄国农奴制改革
第 1 课 19 世纪中叶的俄国
第七单元 1861年俄国农奴制改革
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课程标准
学习目标
简述 1861 年俄国农 奴制改革 的历史背 景。
1.了解俄国农奴制发展的概况,俄国新思潮的 代表人物与主张、克里米亚战争的影响。(重 点) 2.理解农奴制对俄国资本主义的束缚。(重点) 3.认识 1861 年俄国农奴制改革的社会背景。 (难点)

主题一 农奴制严重阻碍俄国资本主义的发展 史料一 ①农奴的主要膳食为卷心菜汤、黑麦面包、小麦或小 米制成的粥。他们的住房狭小,常常只有一间同牲口挤在一起 的小屋。
——当时俄国官方的一份调查报告 农民连同妻子儿女及其财产都属于领主所有……农民永远不 能随意离开主人,如果逃亡,领主有权无限期追捕……
——《法律大全》
4.影响 (1)俄国的_国__际__地__位___急剧下降,国内矛盾进一步激化。 (2)俄军耗费了大量的人力、物力和__财__力__,激化了阶级矛盾。 (3)迫使亚历山大二世走上_自__上__而__下___的改革道路。 [深度点拨] 克里米亚战争是一场局部的国际性战争,对俄国 而言战败是必然的,其根本原因是落后的封建农奴制度难以抗 衡英、法先进的资本主义制度。战争的结果反过来又推动了俄 国农奴制改革的进行。

高中历史选修1《1861年俄国农奴制改革 农奴制改革的主要内容》1351人教PPT课件

高中历史选修1《1861年俄国农奴制改革 农奴制改革的主要内容》1351人教PPT课件

课标解读
【课标】1 概述“二一九法令”的主要内容,认识 其历史进步性和局限性
一、改革的酝酿
1.宗旨:化解统治危机,重振大国威望 2.亚历山大二世积极推进改革 3.成立农奴制改革机构 二. “二一九法令”(关键词:自由、份地、赎买、村社) (1)政治上:关于农奴的人身解放 (2)经济上:关于份地和农民因使用份地而须负担的义务;
材料2:俄国民主主义诗人涅克拉索夫的诗:
俄罗斯人民是否还会
是谁让我们沦为奴隶?
长久地作老爷的破布? 是谁授予他们贵族的权利?
他们是否还长久地
又是谁让他们骑在
买卖人口,
我们穷人的头上,
把人当牲畜?
挥舞着鞭子?
(1)从材料1可了解到19世纪中期俄国的哪些信息?
【综合探究】 (1)从材料1可了解到19世纪中期俄国的哪些信息? (2)材料2反映诗人怎样的政治立场?诗中穷人为此做出 了怎样的反映? (3)以上材料与农奴制改革之间有何关系?试给上述材料 命置一个中心主题。 【思路引领】 材料反映了改革前俄国社会落后,面临内忧外患的严重 统治危机,注意将材料信息与改革的社会背景联系思考。
第七单元 俄国农奴制改革
第2课 农奴制改革的主要内容
课标要求: 概述“二一九法令”的主要内容,认识其历史进步
性和局限性。 重点:1.俄国“二一九法令”的主要内容。农奴制
改革后农民处境的变化。 2.农奴制改革的性质。
难点:全面正确理解“二一九法令”的历史进步性 与局限性。
图文探究 材料1:19世纪中期的俄国
了农奴主阶级自上而下的改革方式。
模块2 课标解读
【课标】1 概述“二一九法令”的主要内容,认识 其历史进步性和局限性
• [针对训练] 1861年俄国废除农奴制的“二一九法令”又 称为解放法令。对于“解放”一词的理解不正确的是

高中历史选修1《1861年俄国农奴制改革 农奴制改革的主要内容》1378人教PPT课件

高中历史选修1《1861年俄国农奴制改革 农奴制改革的主要内容》1378人教PPT课件

1、农奴获得人身自由,享有公民权利
2、土地仍属地主所有
能决定农民份地大小和好坏 能决定农民应承担的义务
3、农民可以赎买一块份地
农民赎买份地的条件 A、要交付赎金
•首先现金支付赎金的20%---
B、承担各种义务 C、服从地主关于份地的决定 4、由村社负责控制农民
25% •余款在49年内对政府逐步还
本付息 •还清本息后才合法拥有土地
材料二 1876年一位封建主说:“街上到处都是热 烈的气氛.成群的农民和绅士都站在宫殿前,大声呼 喊‘万岁’!‘万岁’!直到激动的人群追着他的马 车跑过去,沙皇都没有露面.解放法令颁布十五个月 后,当我再看到农民时,我只有敬慕他们.他们有天 生的好脾气,天性淳良;受奴役的所有迹象都已经消 逝得无影无踪.他们同以前的主人交谈时,就象一个 平等的人在同另一个平等的人交谈.”
A.①②③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
改革 “ 实际上是对农民进行残酷的掠夺,是对农民 施行一系列的暴力和一连串的侮辱。” (列宁)
局限性: 1、 “解放”法令是妥协的产物。改革后,
俄国仍保留有大量的封建残余,没有改变沙皇 专制制度,肃清封建残余势力仍是俄国民主革 命的重要任务
2、改革对农民具有残暴的掠夺性和欺骗性, 农民负担仍旧沉重。地主土地占有制依旧存在。
——亚历山大二世 1857年2月
3“诸位会深信,凡是能够维护地主利益的 措施都已一一地做到了 ——1861年最后 审查改革方案时
一、改革的酝酿 1.改革的背景:严峻的国内外形势. 国内:局势动荡不安; 国外:国际地位下降。 2.目的:化解统治危机,重振大国威望. 3.特点:缓慢而又谨慎. ⑴原因: 触到封建地主阶级利益,阻力大; 借鉴以前改革失败的经验教训。

高中历史选修1教学课件ppt:《农奴制改革与俄国的近代化》

高中历史选修1教学课件ppt:《农奴制改革与俄国的近代化》

1814年,以俄国为首的反法联 军打败了拿破仑,沙皇亚历山大 一世以館解放者”的身份进入 巴黎。

四十年后,俄国却在克里 米亚战争中惨败,向英、法和土 耳其俯首,大国的颜面尽失,国 内亦是农民起义不断,动荡不安。

为了缓和社会矛盾、重振国威,临危 受命的亚历山大二世采取了什么措施呢? 他将引领俄国去向何处?温故而知新(1818-1881)他差点未能逃脱1866年的那次暗杀;1873年,有人向他开了五枪;1879年又有人要炸他的专列,但炸弹未爆;1880年,他的豪华餐厅被炸毁,当时仅由于半小时之差,使他幸免于难;他呼喊=“是什么使这些无耻之徒反对我呢?为什么他们像追猎野兽一样追捕我呢?M_问题:是什么人,为什么要刺杀亚历山大二世呢?第3课农奴制改革与俄国的近代化A:近代化是从传统的以自然经济为主的农业宗法社会逐渐向商品经济发达的现俄国的近代化指俄国由封建农奴制社会向资本主义工业社会的转型。

_■ P ■• H—i ・■—▼ ■ ■ ■ —^―业化带来的社会结构、政治制度、意识形态、生活方式等方面的一系列变化。

经济结构——工业化、全球化社会结构一城市化、都市化政治结构一民主化、法制化思想观念一理性化、科学化近代化经济侬•工)政治(制.法)军事教育思想一、俄国的近代化表现作用局限农:雇佣劳动力I:工厂、交通工具政:代议制、自治机构法:平等、陪审制度律师制度、公开审判迅速发展的资道路一些民主化气息缩短服役年限、义务兵加快军事近役制、西式军事管理代化进程自由办学、扩大大学自促进教育近主权、引进西方书籍代化进程水平低、依赖重不平衡财产限制对农不公西方资产阶级思想使变革愿望强烈参考答案:1 •欧美资本主义民主政治制度。

2•说明改革带有明显局限性,改革后仍然是封建君主专制的国家,沙皇权力至高无上, 任何对沙皇专制的挑战都要受到惩罚二、对改革的评价1v性质封建地主主持的自上而下的资产阶级性质的改革2、根本目的维护封建地主阶级利益,巩固沙皇专制统治3、局限性保留了大量的农奴制残余,阻碍资本主义进一步发展,社会矛盾日益激化,旧矛盾未彻底解决,新矛盾又不断产生。

高中人教版历史选修一第七单元俄国农奴制改革(共17张PPT)

高中人教版历史选修一第七单元俄国农奴制改革(共17张PPT)
国,越来越多的俄国人看到了差距,变革的愿望日益强烈。
农奴制改革与俄国的近代化
1、经济近代化 2、政治近代化 3、军事近代化 4、教育近代化
5、思想近代化
深入思考
俄国1861年改革的根本目的是为了发展资本主义吗?
走出误区
俄国农奴制改革的根本目的不是为了发展资本主 义,而是在于挽救统治危机和维护贵族地主阶级的 利益,维护沙皇专制统治,但客观上使俄国走上了 发展资本主义的道路。
这些条款中哪些是不利于农民的?
三、改革对俄国近代化进程的影响
1、经济现代化:农奴制废除为资本主义发展提供了必要劳动
力、资金和市场,俄国走上了迅速发展资本主义的道路。随着工 业革命的推进,俄国工业生产大幅度增长,农村中资本主义的成 分也得到增长。
2、政治近代化:在政治体制方面上作了比较深层的改革,建
三、1861年农奴制改革的总体评价
1、废除农奴制具有进步意义(顺应潮流) 2、推动了俄国历史的近代化进程 3、提高了俄国的综合国力 4、改革并不彻底,具有一定保守性
性质;封建地主主持下的资产阶级性质的改革.
1881年3月亚历山大遇刺,沙皇本人至死也 不明白这些人为什么要暗杀自己?
被刺杀后的俄国矛盾依然尖锐…. 1905日俄战争---1905年革命(二月革命的总演习)--1917年2月革命----1917年十月革命---1991年苏联解 体….
庞大的北极熊
俄罗斯简史
公元9世纪——1598年留利克王朝 15世纪末至16世纪初,以莫斯科大公国为中心, 逐渐形成多民族的封建国家。 19世纪末至20世纪初成为军事封建帝国主义国 家。 1917年2月,资产阶级革命推翻了专制制度。 1917年11月7日,俄罗斯苏维埃联邦社会主义共 和国。 1991年8月,苏联发生八一九事件。

《俄国农奴制改革》课件

《俄国农奴制改革》课件

改革后的农奴社会的变化
1
农民的自由身份
农民获得自由身份和土地所有权,独立经营农田。
2
农业生产的发展农民的自由身份和土地革促进了农业生产的发展和现代化。
3
社会层级变动
改革导致社会层级发生变动,农民地位逐渐提高。
结论和启示
俄国农奴制改革是俄罗斯历史上一次重大的社会变革,它不仅使农奴获得自 由和土地,也推动了农业和社会的发展,具有深远的历史意义和启示。
农民起义和社会动荡
农民的不满和起义活动迫使政府采取改革措施以平息社会动荡。
改革的进展和成果
亚历山大二世的改革措施
亚历山大二世颁布了一系列改革 法令来推动农奴制的废除。
农奴解放法令的颁布
1861年《农奴解放法令》宣布废 除农奴制度,为农民赋予自由身 份。
农民地位和生活条件的改善
农民获得土地和自由身份后,生 活条件得到显著改善。
封建农奴制社会的特点
1 严重的剥削
农奴受到封建地主的剥削和压迫,生活条件 极为困苦。
2 严格的等级制度
社会地位的严格等级划分,农奴没有任何权 利和自由。
3 农奴的贫困和文化落后
受限的经济条件和教育机会,使农奴处于贫 困和文化的困扰。
4 社会不稳定
封建社会的内外因素造成了农奴制度的不稳 定和社会矛盾的逐渐加剧。
《俄国农奴制改革》PPT 课件
本课件将介绍《俄国农奴制改革》的背景和意义,封建农奴制社会的特点, 改革的主要内容和目标,改革的推动力量和影响因素,改革的进展和成果, 改革后的农奴社会的变化,还包括结论和启示。
背景和意义
俄罗斯农奴制改革是19世纪中叶俄罗斯重要的社会变革之一,它带来了重大 的历史意义和深远影响。
改革的主要内容和目标

2019精选教育人民版高中历史选修一专题七《俄国农奴制改革》优秀课件(25张)(共25张PPT).ppt

2019精选教育人民版高中历史选修一专题七《俄国农奴制改革》优秀课件(25张)(共25张PPT).ppt
改革实际上是对农民的一次大规模掠夺;改革后的农 民仍然被束缚在土地上,仍然受地主的剥剥和奴役
什么是近代化?
传统的农业社会 近代工业社会的大转变 经济的工业化 政治的民主化、法制化 思想的理性化、科学化 社会的城市化、生活的世俗化…..
改革对俄国近代化的影响
1、推动俄国封建经济的解体,推动了资本主义 经济的迅速发展。---经济近代化
资本主义农业逐渐成为
赎地的农民
俄国农业的主要成份 农民 富农
农村社会分化加剧
雇佣劳动力
富农 经营资本主义农业
地主 开始雇佣劳动力
20世纪初,俄国农业人口占全国人口的5/6,工 业总产值只占国民经济的41%,俄国基本上还是一 个依靠出口谷物换取国外工业品的农业国
2、推动了俄国政治的变革---政治近代化
课程标准
简述1861年俄国农奴制改革的 历史背景
概述“二一九法令”的主要内 容探讨1861年改革对俄国近代 化的影响
改革的“前一天” ——古老和现代文明的碰撞 (背景)
改革的“这一天” ——文明冲突的结果 (内容)
改革的“后一天” ——近代化漫漫文明路 (影响)
观察这两幅图片, 从图中可以得出 哪些信息?
(2)经济上:土地仍属地主所有; 能决定农民份地大小
农民可以赎买一块份地(有条件) 和好坏;能决定农民
应承担的义务
农民赎买份地的条件
•首先现金支付赎金的20%---25%
A、要交付赎金
•余款在49年内对政府逐步还本付息
B、承担各种义务
•还清本息后才合法拥有土地 •付清赎金前,须服劳役,付代役租,
C、服从地主关于份地的决定 不能随意离开赎地
主结要果职:使业政:治俄上国一土向地专的制独主裁人的,俄国出现了一些 副业:民地主主化的气息。

高二历史选修一课件俄国农奴制改革

高二历史选修一课件俄国农奴制改革

融入世界经济体系。
思想文化领域变化
教育改革
建立近代教育体系,推广义务教育,提高国民素质和文化水平。
文学艺术繁荣
出现了一批杰出的文学家和艺术家,他们的作品反映了社会变革 和人民心声。
科学技术进步
引进西方科学技术,培养本国科技人才,推动科学技术在俄国的 广泛应用。
06 改革意义与影响 评价
对Байду номын сангаас时俄国社会影响
民主。这些思想对农奴制形成了强烈的冲击。
02
农奴制对思想文化的影响
农奴制限制了农民的思想自由和创造力,使得他们无法接触新的思想和
文化,导致俄国思想文化发展滞后。
03
思想文化变革对农奴制的影响
随着启蒙运动的深入发展,越来越多的俄国人开始认识到农奴制的弊端
和落后性,呼吁废除农奴制,为农民争取更多的权利和自由。
社会层面
农奴制造成社会不公和 阶级矛盾,改革有助于 缓和社会矛盾,维护社
会稳定。
文化层面
农奴制限制了农民的文 化教育权利,改革有助 于促进文化教育事业的
发展。
02 俄国农奴制概况
农奴制定义及特点
农奴制定义
农奴制是俄国封建社会中一种以土地为纽带的人身依附制度,农奴主拥有农奴 的人身自由和劳动成果。
1 2
社会经济变革
农奴制改革废除了封建农奴制度,为资本主义发 展提供了自由劳动力,促进了俄国经济的现代化 。
政治体制变革
改革推动了俄国政治体制的转变,加强了中央集 权,为后来的宪政改革奠定了基础。
3
社会思想解放
改革促进了社会思想的解放,人们开始追求自由 、平等和民主,对俄国社会文化的发展产生了深 远影响。
农奴制特点
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“政府竖立他的塑像是为了向这位曾经解 放了千百万俄国农奴的勇敢改革者致敬, 正是他最终引领俄罗斯抛弃了落后的社会 制度。”
——卢日科夫市长
“他不仅使俄罗斯摆脱了农奴制的桎梏, 同时在国内也十分重视教育兴国,创立了 许多大学。”
——东正教大牧首阿列克谢二世
专题七 俄国农奴制改革 (1861) 学科网
五名十二月党人领袖被处死时,沙皇当局 在莫斯科克里姆林宫举行了一次盛大的祈祷式, 以示祝贺。赫尔岑后来写道:“我参加了祷告 式,我当时只有14岁,隐没在人丛中,就在那 里,在那个被血淋淋的仪式玷污了的圣坛面前, 我发誓要替那些被处死刑的人报仇,要跟这个 皇位、跟这个圣坛、跟这些大炮战斗到底。”
(2)年轻一代的革命民主主义者 赫尔岑的名言: 不去读书就没有真正的教养, 同时也不可能有什么鉴别力。 真理是灿烂的,只要有一个 罅隙,就能照亮整个田野。
公元初,东斯拉夫人还保留着氏族制。他们砍伐森林, 平整土地,从事耕作,集体饲养牲畜,狩猎和打鱼,一 切问题由氏族大会决定。
公元6世纪进入封建社会,成立基辅公国。存在三百 多年,是罗斯民族的摇学科网篮,后来形成俄罗斯、乌克兰和 白俄罗斯三个民族。
12世纪中期基辅罗斯解体,兴起诸多小公国。12401480年被金帐汗国统治。
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俄国的农奴制 欧洲农奴制的典型
农奴是欧洲封建社会的一个特定阶级,依附于 封建主。租种农奴主的土地(称为份地),有自己 的生产工具,可以自由结婚。农奴要向封建主服役 并交纳租税。封建主不能任意杀死农奴,但可以买 卖或转赠。
古代奴隶社会的奴隶是奴隶主的会说话的工具。 可以买卖和任意杀死,其本身就是奴隶主的财产。
1147年成立莫斯科公国。14到15世纪逐渐强大并领 导其它公国摆脱蒙古人的统治。16世纪中叶伊凡四世时 代,莫斯科大公国改称沙皇俄国。17世纪彼得大帝执政 后,俄罗斯首次定为俄罗斯帝国。
蒙古西征图
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伊凡四世,又称“伊凡雷帝”、 “恐怖的伊凡”、“伊凡大帝” (1530—1584) 俄国历史上的第一位沙皇。 1533年至1547年为莫斯科大 公,1547年至1584年为沙皇。
彼得一世(1672─1725) 俄国沙皇(1682— 1725)、俄罗斯帝国皇 帝(1721年—1725)
“他用野蛮制服了俄罗斯 的野蛮”(马克思语)
叶卡捷琳娜二世 (1729—1796) 俄罗斯帝国女皇 学科网 (1762—1796)
“假如我能够活到二百岁, 全欧洲都将匍匐在我的脚 下!”
据俄罗斯新闻网2005年6月8日报道,为 了纪念一位在世界近代史上作出巨大贡献 的沙皇,俄罗斯政府6月7日在莫斯科红场 旁边竖立起了一座塑像。
——恩格斯
文明(工业文明)正以它的力量反对我们(俄 国),我们已为与文明的这场斗争(克里米亚战争) 做什么准备工作了吗?我们不能以我们所有广阔的领 土和无数的人口来对付这场斗争。当我们谈论反对拿 破仑的光荣战役时,我们忘记了自那时以来,欧洲一 直在进步的道路上稳步前进,而我们却一直停滞不前。 我们不是在走向胜利,而是在走向失败,我们唯一得 到的一点安慰是,俄国将通过这一经历学到今后对它 有用的东西。
法国
150
108 9160 资产阶级共和制
德国
175
40.2 10065 资产阶级君主立ຫໍສະໝຸດ 制改革前贫困不堪的俄国农奴
2、政治上,农奴制激化了阶级矛盾
年代
1801年~1810 年
1811年~1820 年
1821年~1830 年
1831年~1840 年
1841年~1850
农民骚动 83次 124次 156次 143次 351次
这位连长就是后来名满天下的作家和思想家—— 列夫·托尔斯泰伯爵。
——《大国崛起》
南丁格尔
维多利亚女王
尼古拉一世
“为了国内实行专制统治, 沙皇政府在国外应该绝对不可 战1胜8的55,年它2必月须18不日断午地夜赢,得尼胜古 拉利一,世它命应令该给善莫于斯用科沙、文基主辅义和的华 沙胜分利别狂发热去,如用下征文服字愈的来电愈报多:的 “地皇方帝来正奖在赏死自去己,臣并民向的所无有条的件人 道的永忠别顺。。”而现在沙皇政府遭到 了惨败,沙皇政府在全世界面 前给俄国丢了丑,同时也在俄 国面前给自己丢了丑,前所未 有过的觉醒时期开始了。”
赫尔岑
4、军事上,克里米亚战争惨败,俄国国际 地位下降,国内矛盾激化
英、法大部分军队都已使用新式步枪来复枪,俄国 95℅的士兵仍然使用射程只及英法1/3的拿破仑时代 的旧式火枪—滑膛燧发枪。
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3、思想上:反对农奴制和沙皇专制统治 的新思潮
(1)十二月党人起义
沙皇亚历山大一世突然去世后,一些进步 的贵族青年军官为了阻止保守的尼古拉一世上 台,仓促发动起义,拥戴比较开明的康斯坦丁。 他们把毫无思想准备、根本不知道要干什么的 士兵带到参政院广场,高呼口号:“康斯坦丁 和宪法。”在俄文里,宪法的发音是“康斯替 杜霞”,士兵们不知其意,还以为指康斯坦丁 的夫人,于是跟着一起喊起来。起义旋即遭到 镇压,五名领袖被处以绞刑,许多人被流放。
时间比英、法军队从本国调往战场所需的时间还要长。 俄军缺乏必需的医疗器械和药品,甚至连作战的地
图都没有。军官贪污成风,士兵缺衣少食……
在克里米亚战争中,英法联军的步枪射程,是俄 国步枪的三倍,他们的强大火力给一名28岁的俄国炮 兵连长留下了深刻印象,他描述道:“从四面八方传 来子弹的呼啸声,炮弹就在不远的地方爆炸,震撼得 我们全都感到恐惧。”
简单地说,农奴是人身权利受到限制的人;奴 隶则被视为工具。
一、危机笼罩下的俄国——改革的背景
1、经济上,农奴制严重阻碍俄国资本 主义的发展
19世纪中期俄国与西方经济比较
国别
人均收入 铁产量 铁路长度 (卢布) (万吨) (千米)
制度
俄国
71
26
1606 农奴制和封建专制
英国
323
385 14603 资产阶级君主立宪制
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