重力与弹力

新知讲解
（3）实验步骤： ①把弹簧上端固定在铁架台的横杆上，观察弹簧自由下垂时下端所到 达的刻度位置。 ②在弹簧下端悬挂1个50g钩码平衡时在刻度尺上读出它的示数。 ③继续在弹簧下端悬挂2、3、4、5个钩码平衡时在刻度尺上读出它的 示数填入表格中。 ④以弹簧受到的弹力F为纵轴、弹簧伸长的长度x为横轴建立直角坐标 系。根据表格中的实验数据，在坐标纸上描点，作出F-x图像。
3.弹力
F
被拉长的弹簧，要恢 复原状，对相连接的小车 产生了拉力F；
被跳水运动员压弯的跳板， 要恢复原状，对上面的人产生了 支持力。
新知讲解
（1）定义：发生形变的物体，由于要恢复原状对跟它接触的物体产生 力的作用，这种力叫弹力。 （2）产生条件：①直接接触；②发生弹性形变
F1
放在桌面上的书，它对桌面的
如果形变过大，超过一定的限度，撤去作用力后物体不能完全恢 复原来的形状，这个限度叫作弹性限度。
弹簧在形变时产生的弹力与弹簧的伸长量是有关系的。
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3、实验：探究弹簧弹力与形变量的关系 那么，弹簧在弹性限度内，弹力大小与其伸长量有什么关系呢? （1）实验目的：探究弹簧弹力与形变量的关系。
（2）实验器材：弹簧、铁架 台、50g钩码5只、刻度尺。
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（4）探究弹簧弹力与 形变量的关系视频
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（5）实验数据 钩码数量 0 1 2 3 4 5
L/cm 37.00 35.70 34.38 32.86 31.50 30.14
∆L/cm 0.00 1.30 2.62 4.14 5.50 6.86
F/mg 0.00 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00
课堂练习
4、下列各图中，a、b表面均光滑，天花板和地面均为水平，a、b间 一定有弹力的是（ B ）
A
B
C
D
课堂练习
5、一质量为60 kg的人，在地球表面受重力为588 N，月球表面的 重力加速度为地球表面的1/6，此人在月球表面上（ B ） A. 质量为60 kg，所受重力大小为588 N B. 质量为60 kg，所受重力大小为98 N C. 质量为10 kg，所受重力大小为588 N D. 质量为10 kg，所受重力大小为98 N
1、实验器材：两个平面镜M和N、一束光、一张大桌子，刻度尺。 2、实验步骤：如图在一张大桌子上放两个平面镜M和N。 3、让一束光依次被这两面镜子反射，最后射到墙上，形成 一个光点。
4、按压两镜之间的桌面，观察墙上光点位置的变化。
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通过平面镜观察桌面的微小形变——视频
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练习：在一张大桌子上放两个平面镜M和N，让一束光依次被两面
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F/mg
6
5
4
3
2
1
0
0
1
2
3
4
5
6
7
8 ∆L/cm
由F-x图像能得到什么结论？
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（6）实验结论 实验结果表明，弹簧发生弹性形变时，弹力F的大小跟弹簧伸长 （或缩短）的长度x成正比。 4、胡克定律内容 1、内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长（或 缩短）的长度x成正比。 2、公式：F＝kx
2．一质量为2kg的手榴弹在空中飞行时主要受到重力的作用，其 方向为 —竖—直——向—下—。
课堂练习
3、一轻质弹簧竖直悬挂，原长为0.10 m，当弹簧下端挂2.0 N 的重物静止时，伸长0.01 m，则弹簧的劲度系数是_2_0_0_N/m， 当弹簧下端挂8.0 N的重物静止时，弹簧长度是__0_.1_4___m。（形 变均在弹性限度内）
向受力物体。
②绳类的弹力方向 绳子的拉力，也是弹力，其方
向是沿着绳子而指向绳子收缩的方 向。
F
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③轻杆的弹力 轻杆：杆的重力可以忽略不计的理想模型，杆的弹力不一定沿着杆。
被弯曲的细木 棍把圆木推开。
F
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（4）判断有无弹力的方法： ①直接法：对于形变效果明显的情况，可由形变情况直接判断弹 力的存在与否。如弹簧、橡皮筋等产生弹力的情况。
线确定：
F/N
（1）弹簧的原长。
（2）弹簧的劲度系数。
（3）弹簧长为0.20m时弹力的大小。 参考答案：（1）原长为10 cm
L/cm
（2）k=200 N/m
（3）F=20 N
课堂总结
1、重力：物体由于地球的吸引而受到的力叫作重力。 2、重力的方向：重力的方向总是竖直向下的。 3、质地均匀、外形规则的物体的重心，在它的几何中心上。 4、物体所受的重力与物体的质量成正比。 表达式：G=mg g= 9.8 N/kg，粗略计算时g =10 N/kg。
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方法：先在 A 点把物体悬挂起来，通过 A 点画一条竖直线 AB，由于A点悬线的拉力跟薄板的重力平衡，薄板的重心必定在AB 连线上。
Ａ
DA
然后，再选另一处D点把物体悬挂
起来，过D点画一条竖直线DE，薄板的
C B
重心必定在DE连线上。因此，AB和DE
Ｂ
E
的交点C，就是薄板的重心。
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不规则物体重心视频
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②假设法：撤掉与之接触的物体，看放研究物体的状态是否改变， 若改变则存在弹力，否则不存在弹力。
小心去掉斜面， 球仍静止，说明斜面 与球A之间无相互作用 因而无弹力。
若去掉斜面，小球则 无法保持在原来的位置静 止，这说明斜面对小球有 相互作用的弹力。
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三、胡克定律 1、弹性形变：物体在发生形变后，如果撤去作用力能够恢复原状， 这种形变叫作弹性形变。 2、弹性限度
压力F1以及桌面对它的支持力F2，
F2
都是弹力，其方向是跟接触面垂直
指向被压或被支持的物体。
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（3）弹力方向
①压力、支持力的方向：总是垂直接触面而指向受力物体。
F1 F2
FB B FA
曲面与平面间弹力方向
A 过接触点垂直平面指向
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FA B
FB对A
曲面与曲面之间弹力方向 过接触点垂直公切面指
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2、形变：物体的形状或体积的改变叫作形变。
有时物形体变的后形，变当很特小殊，的不光易通被觉 察。过一有块机剖玻面璃为不三同角部形位的时有，机产玻 璃压生在的另花一纹块会有发机生玻变璃化上，，利发用生 的形仪变器肉可眼以不看能到看这出种。差异。
压力
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演示：通过平面镜观察桌面的微小形变
板书设计
二、弹力 1、形变：物体的形状或体积的改变叫作形变。 2、定义：发生形变的物体，由于要恢复原状对跟它接触的物体产生 力的作用，这种力叫弹力。 3、产生条件：① 直接接触 ② 发生弹性形变 4、弹力的方向 三、胡克定律 F＝ kx2
作业布置
课后练习和同步练习
谢谢
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6、力的表示方法 （1）力的图示
有向线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，箭尾（或箭 头）表示力的作用点。这种表示力的方法，叫作力的图示。
c 2N
G
如图为力的图示：球所 受的重力大小为6N，方向竖 直向下。
新知讲解
画力的图示时注意： ①力的大小：用包括箭头在内的线段的长度表示力的大小。 ②力的方向：箭头表示力的方向。 ③力的作用点：线段的起点或终点表示力的作用点。 （2）力的示意图
c
c
c
形状规则的均匀物体的重心
均匀细直棒的重心在 棒的中点，均匀球体的重 心在球心，均匀圆柱体的 重心在轴线的中点。
新知讲解
（2）质量分布不均匀的物体，重心的位置除了跟物体的形状有 关外，还跟物体内质量的分布有关。
c
c
G
G
质量不均匀、外形不规则物体的重心可以用二力平衡的
知识通过实验来确定形状不规则物体的重心位置。
从力的作用点开始，沿力的方向画出一条长度合适的线 段，并在末端画出箭头。
新知讲解
针对练习：用力的示意图法表示电线对电灯6N的拉力； F=6N
通常只需画出力的作用点和方向，即只需画出力方向和作用点。
新知讲解
二、弹力 1、接触力 （1）物体与物体相互作用时通过物体与物体接触时发生的，这 种相互作用可以称为接触力。 （2）通常所说的拉力、压力、支持力等都是接触力。接触力按 其性质可以分为弹力和摩擦力，下面我们先研究弹力。
重力与弹力
新知导入
在生活中有许多司空见惯的现象，但这些现象都包含有一 定的科学道理。
苹果为什么会落向地面 衣服上的水为什么会向下
新知导入
弹簧为什么能 被拉伸和压缩呢？
这些现象都与我们今天 要讲的重力、弹力有关。
新知讲解
一、重力 1、由于地球的吸引而使物体受到的力，叫作重力，符号G。 2、单位是牛顿，简称牛，符号用N表示。 3、重力的施力物为弹簧的劲度系数， 单位是N/m. 取决于弹簧的长短、粗 细及材料，弹簧越长、越细，劲度系数就越小 x为弹簧伸长（ 或缩短）的长度。
生活中说有的弹簧 “硬”，有的弹簧 “软”，指的就是 它们的劲度系数不同。
课堂练习
1．重力是由于—地—球——的吸引而使物体受到的力，重力的施力物体是 —地——球—，重力的大小可用公式 G=mg计算，重力的方向是竖__直__向__下__。
重力的方向总是竖直
向下的，不能说垂直向下。
G
G
新知讲解
4、物体受到的重力G与物体质量m的关系是：G＝mg （1）g是自由落体加速度。 （2）g的单位：N/kg，m/s2 1 N/kg＝ m/s2
（3）在没有空气阻力时，由静止下落的物体做 自由落体运动。做自由落体运动的物体只受到 重力的作用，g又叫作重力加速度。
拓展提高
1、图所示是探究某根弹簧的伸长量x与所受拉力F之间的关系图， 由图可知，弹簧的劲度系数是__2_0_0_0_N/m；当弹簧受F=800N的拉力 作用时，弹簧的伸长量为____4_0____cm。 F/（×102 N）