第一次上街买东西教案

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幼儿园《小美第一次上街买东西》活动教案

幼儿园《小美第一次上街买东西》活动教案幼儿园《小美第一次上街买东西》活动教案（精选9篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

我们应该怎么写教案呢？以下是店铺为大家收集的幼儿园《小美第一次上街买东西》活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园《小美第一次上街买东西》活动教案篇1活动准备大图书、每人一本小图书。

活动目标能从图中初步体验小美第一次上街买东西的感受。

理解故事内容，讲述小美第一次上街买东西的经历。

活动过程一、谈话导入1、引导语：小朋友，你去买东西过东西吗？（请幼儿自由讲述）2、有个小女孩叫小美，她今年5岁，比你们还小哦！今天她第一次上街买东西，我们一起来看一看会发生什么事情？二、出示大图书，教师讲述故事前半部分1、指导语：妈妈叫小美买什么？小美愿意吗？从哪里看出来？2、出示第二和第三幅图（1）语：小美在买牛奶的路上遇到了什么事？她为什么要躲在墙脚？（2）师：小美摔了一跤，买牛奶的钱还掉了，小美会坚持去买牛奶还是回家找妈妈呢？三、幼儿自由阅读，教师适当引导1、提问：小美有买到牛奶吗？她是怎样买到牛奶的？2、提要求：安静地看书，从第5页看到第13页，仔细看看每一页在讲什么？四、理解阅读1、小美有买到牛奶吗？她是怎样买到牛奶的`？2、刚开始的时候，为什么小美没有买到牛奶？女主人向小美道歉以后，为什么小美还会掉眼泪？3、小美买到牛奶后是是回家的？她的心情是怎样的呢？五、教师完整朗读，幼儿欣赏小美在买牛奶过程中说过什么话？两次说的话有什么不同？为什么会这样？六、情感教育指导语小朋友还小，以后也会遇到很多第一次，比如第一次参加比赛，第一次离开家，可能会遇到很多问题，但只要勇敢去面对，就会获得成功。

幼儿园《小美第一次上街买东西》活动教案篇2活动目标：1、理解故事内容，能根据故事情节的发展进行想象，大胆表述。

2、体验小美第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。

第一次上街买东西教案

2、引出主题。
--师：“有个小女孩叫小惠，她今天也要独自一人上街买东西。我们听听故事里是怎样说的。”
2、讲故事前，提出问题。。
1、出门前，妈妈要小惠注意哪两件事情？（注意路上的车，别忘了找钱。
2、在小惠买东西的途中，她遇到了谁？当时小美怎么做的呢？最后她买到牛奶了吗？
三、讲述故事。
1、讲述故事第一段。
--小惠妈妈交给小惠一个什么样的任务？（一个人去买牛奶）小惠愿意吗？（愿意）
2、讲述故事第二段。
--师：小惠路上碰到什么了啊？（碰到一辆自行车）她是怎么做的？（把身子贴在墙壁上）
3、讲述故事第三段。
--小惠在路上遇到了谁？（小毛）小惠自豪的跟好朋友说自己独自一人上街买东西。
4、讲述故事第四段。
--小惠走到斜坡上时发生了什么事情？（她摔了一跤，胳膊和腿摔痛了，买牛奶的钱还掉了）。
6、讲述故事第五段。
--老板娘为什么追出去找小惠？（找钱）
--妈妈在斜坡下等着小惠回家。
四、播放音频，再次体验小惠内心的变化。
1、讲述事例。
--师：“最近啊，有个电视节目特别火，叫做《爸爸去哪儿》，你们有没有看过啊？这个节目就是请来五对明星父子一起去旅游，旅行途中呢给他们一些任务，有的是父子一起完成的，有的是要小朋友独立完成的。其中，就有这样一个任务：节目组要让小朋友自己去买菜。小朋友，你们有没有独自一人上街买过东西？说说你的感受”。
--小惠怎么做的？（顾不上疼痛，急忙爬起来把掉的钱捡起来）。
--师小结：虽然小惠摔倒了，但她没有在意摔疼的胳膊和腿，而是赶紧把掉了的钱捡起来。
5、讲述故事第四段。
--小惠来到牛奶店，买到东西了吗？这时，门外发出什么声音？她是怎么买东西的？老板娘跟小美道歉后，为什么小惠还会掉眼泪？（委屈）

【幼儿教案】幼儿园大班语言课教案《第一次买东西》

教学资料参考参考范本
【幼儿教案】幼儿园大班语言课教案《第一次买东西》
______年______月______日
____________________部门
活动目标：
1、能从图中初步体验小美第一次上街买东西的感受。

2、理解故事内容，讲述小美第一次上街买东西的经历。

活动准备：大图书、每人一本小图书。

活动过程：
一、谈话导入：
1、引导语：小朋友，你去买东西过东西吗？（请幼儿自由讲述）
2、有个小女孩叫小美，她今年5岁,比你们还小哦!今天她第一次上街买东西,我们一起来看一看会发生什么事情?
二、出示大图书，教师讲述故事前半部分
1、指导语：妈妈叫小美买什么？小美愿意吗？从哪里看出来？
2、出示第二和第三幅图1）语：小美在买牛奶的路上遇到了什么事？她为什么要躲在墙脚？
2）师:小美摔了一跤,买牛奶的钱还掉了,小美会坚持去买牛奶还是回家找妈妈呢？
三、幼儿自由阅读，教师适当引导。

1、提问：小美有买到牛奶吗？她是怎样买到牛奶的？
2、提要求：安静地看书，从第5页看到第13页，仔细看看每一页在讲什么？
四、理解阅读
1、小美有买到牛奶吗？她是怎样买到牛奶的？
2、刚开始的时候，为什么小美没有买到牛奶？女主人向小美道歉以后，为什么小美还会掉眼泪？
3、小美买到牛奶后是是回家的？她的心情是怎样的呢？
四、教师完整朗读，幼儿欣赏。

小美在买牛奶过程中说过什么话？两次说的话有什么不同？为什么会这样？
五、情感教育指导语：
小朋友还小，以后也会遇到很多第一次，比如第一次参加比赛，第一次离开家，可能会遇到很多问题，但只要勇敢去面对，就会获得成功。

《第一次上街买东西》绘本教案及教学反思

《第一次上街买东西》绘本教案及教学反思本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！《第一次上街买东西》绘本教案及教学反思一、学习目标：1.听故事，体会小惠第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。

2.遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。

3.能根据故事发展，结合自身经验进行想像，大胆表达。

二、学习过程：导入我们从出生到现在成为小学生，经历了很多第一次：第一次自己穿衣服、第一次自己吃饭、第一次自己出门……谁来说说你印象深刻的第一次做的事，你是什么样的感觉?今天老师带大家认识一个新朋友，5岁的小女孩小惠。

请看大屏幕，这就是小惠，今天第一次上街，她第一次买东西顺利吗?我们一起去看看。

新授课1.请大家观察图片，这是那天早上小惠家里的情景，你看到了什么?所以妈妈拜托小惠来帮忙。

接下来会发生什么事情呢?请大家仔细观察图片，我来把这个故事讲给大家听。

内容：2.故事到这里就结束了，我们再一起仔细读一读这个故事，读的过程中留心这样两个问题：小惠在上街买东西的过程中心情是怎样变化的?遇到困难时，她放弃了吗?她是怎样做的?一天清晨，妈妈问小惠：“小惠，你会不会一个人上街去买东西?”“一个人?”小惠高兴的跳起来。

她从来没有自己一个人上过街呢!小惠拿了钱，紧紧地握在手心里，就走出了家门。

走着走着，遇见了好朋友小毛，小毛问：“你一个人去买东西吗?”小惠得意的说：“当然喽。

”“哇!”小毛的眼睛瞪得更大，好像觉得很惊奇。

走着走着，小惠遇到了第一个难题，她摔倒了，小惠的手和脚跌得很痛。

小惠的手和脚跌得很痛，可是她最担心，钱会滚得不见了，所以急忙爬起来找钱。

小惠来到了商店门口，商店里没有人。

现在大家就是第一次买东西，站在空无一人的商店门口的小惠。

来说一说小惠的那句“有人吗?给我牛奶呦”小惠努力了两次，可是都失败了，没有人出来。

这时来了个黑眼镜叔叔，黑眼镜叔叔大声喊：“买一包香烟!”小店后面传来一阵脚步声。

幼儿园小班语言活动《第一次买东西》教案

幼儿园小班语言活动《第一次买东西》教案活动目标1.能逐页阅读绘本图书，初步了解故事内容。

2.能从图中体验小美第一次上街买东西的感受。

3.讲述小美第一次上街买东西的经历。

4.认识重点字词：买、钱、店、奶、声、叔、挤。

活动准备1.配套准备：绘本图书、课件（视频、音频、动画片）、大字卡、小字卡。

2.补充准备：蛋糕图片6张。

3.经验准备：幼儿有过独自上街买东西的经历。

活动过程1.谈话导入。

（1）教师：我们从出生到现在，经历了很多第一次：如第一次自己穿衣服、第一次自己吃饭、第一次自己去买东西……小朋友，你们有独自去买东西的经历吗？如果有，请说说你的感受。

（请幼儿自由讲述。

）（2）教师：今天，老师介绍一个新朋友给大家认识，她叫小美。

我们一起来看一看，她第一次上街去买东西顺利吗？（3）教师有序地发书，幼儿取书。

2.幼儿自由阅读。

（1）每位幼儿一本绘本图书，教师引导幼儿用正确的阅读姿势独立阅读，幼儿按要求从前往后逐页翻阅，每次只翻阅一页。

（教师示范，并引导幼儿正确翻书）（2）教师请幼儿观看绘本图书，并进行简单提问，请幼儿自由回答，引导幼儿猜测故事内容，还可以读一读自己认识的汉字。

教师：妈妈叫小美去干什么？路上发生了什么事?最后，小美有没有完成妈妈交给她的任务?师幼共同阅读。

（1）教师引导幼儿看绘本图书或课件，和幼儿一同理解故事内容。

①观察第1-2页，“妈妈交给小美一个怎样的任务？小美愿意吗？你是怎么看出来的？”让幼儿说一说，并跟随教师朗读句子。

教师适时出示相应的大字卡“买”、“奶”和“钱”，让幼儿认读。

②观察第3页，“小美在买东西的路上遇到了什么事？她是怎么做的？”让幼儿说一说，并跟随教师朗读句子。

③观察第4页，“小美怎么了？”让幼儿说一说，并跟随教师朗读句子。

教师适时出示相应的大字卡“店”，让幼儿认读。

④观察第5页，“小美摔倒后是怎做的？有没有哭呢？”让幼儿说一说，并跟随教师朗读句子。

⑤观察第6页，“到了小店，小美有没有买到东西？为什么？”让幼儿说一说，并跟随教师朗读句子。

第一次上街买东西教案

第一次上街买东西教案教案标题：第一次上街买东西教案教案目标：1. 学习和掌握基本的购物用语和表达方式。

2. 培养学生的购物技能和自信心。

3. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学资源：1. 教材：购物场景图片、购物清单、购物用语表、购物角色扮演卡片等。

2. 多媒体设备：投影仪、音响等。

教学步骤：引入活动：1. 创设购物场景，展示购物场景图片，引导学生讨论购物的常见场景和目的。

2. 介绍购物用语表，让学生了解常用的购物用语和表达方式。

主体活动：3. 分发购物清单给学生，让他们列出自己需要购买的物品。

4. 将学生分成小组，每个小组扮演一个购物团队。

5. 要求每个小组选择一名购物导购员，其他成员则是购物者。

6. 购物导购员根据购物清单，在购物角色扮演卡片上写下要购买的物品和价格。

7. 购物者与购物导购员进行对话，询问物品的价格、颜色、尺寸等信息，并决定是否购买。

8. 学生轮流扮演购物导购员和购物者的角色，练习购物对话和交流技巧。

9. 教师在每个小组之间进行巡回指导，提供必要的帮助和指导。

总结活动：10. 邀请学生分享他们在购物角色扮演活动中遇到的问题和经验，并进行讨论和总结。

11. 教师总结购物技巧和沟通技巧，强调重要的表达方式和注意事项。

作业：12. 要求学生回家后观察家庭购物场景，写一篇日记记录自己的观察和体会。

教学扩展：- 鼓励学生参观当地的市场或超市，实践购物技能。

- 组织购物比赛，让学生在限定时间内购买指定的物品，并评选最佳购物团队。

教学评估：- 观察学生在购物角色扮演活动中的表现，包括购物用语的正确运用、沟通技巧和团队合作能力。

- 评估学生完成的购物清单和购物对话的准确性和流利度。

- 评估学生在日记中对购物场景的观察和总结能力。

《第一次上街买东西》绘本教案及教学反思教学反思

《第一次上街买东西》绘本教案及教学反思一、教学目标1.让学生通过阅读绘本，理解故事内容，感受主人公的情感变化。

2.培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生的语言表达能力。

3.引导学生学会关爱家人，懂得承担责任。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感受主人公的情感变化，培养观察、思考、表达能力。

2.教学难点：引导学生学会关爱家人，懂得承担责任。

三、教学准备1.绘本《第一次上街买东西》2.课件或黑板3.铅笔、橡皮四、教学过程（一）导入1.教师出示绘本封面，引导学生观察封面，猜测故事内容。

（二）故事讲述1.教师讲述故事，注意语气、表情，引导学生进入故事情境。

2.学生跟随故事，关注主人公的情感变化。

（三）课堂互动1.教师提问：故事中，小主人公遇到了哪些困难？他是如何克服的？2.学生分组讨论，回答问题。

（四）观察与表达1.教师出示绘本中的插图，引导学生观察细节，描述画面。

2.学生自由发言，教师点评并指导。

3.教师出示绘本中的文字，引导学生朗读，体会文字之美。

（五）情感教育1.教师提问：故事中的小主人公为什么能勇敢地完成任务？3.教师引导学生结合生活实际，谈谈自己如何关爱家人，承担责任。

2.学生自由发言，分享学习心得。

3.教师布置作业：写一篇关于《第一次上街买东西》的读后感。

五、教学反思本节课通过绘本《第一次上街买东西》的教学，学生能较好地理解故事内容，感受主人公的情感变化。

在教学过程中，我注重培养学生的观察、思考、表达能力，通过课堂互动、观察与表达等环节，让学生积极参与，提高课堂氛围。

在情感教育环节，我引导学生学会关爱家人，懂得承担责任，将故事主题与学生的生活实际相结合，使学生有所感悟。

但在教学过程中，仍有一些不足之处：1.对于部分学生，课堂提问的难度较大，导致他们无法积极参与讨论。

2.在观察与表达环节，部分学生的描述能力较弱，需要更多指导。

针对这些问题，我将在今后的教学中进行调整，以更好地满足学生的学习需求。

大班教案社会：《第一次上街买东西》

大班教案社会：《第一次上街买东西》大班教案社会：《第一次上街买东西》一、活动目标：1．通过做统计，体验小美依买东西前后的内心情感变化。

2．知道遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。

3．愿意学习他人优点与他人友好相处。

二、活动准备：统计图1份，雪花片两种颜色各若干，红、蓝收纳筐各1、绘本PPT。

三、活动过程：（一）游戏导入，游戏名称《小眼睛小耳朵》。

师：小朋友们，我们一起来做个游戏。

它的名字叫做——小眼睛小耳朵。

那么，我们的眼睛是用来干嘛的？（看）耳朵呢？（听）。

好，我说小眼睛，请注意的时候，就要用你的小眼睛认真看做指令，说小耳朵的时候，就快速的做指令。

（对于反应较慢的幼儿给予安慰、鼓励，初步体验友好的相处模式）（二）基本过程师：今天我要给大家介绍一个新朋友，她今年5岁，叫美依。

小美依她接到了一个有点难度的任务，妈妈让她上街买牛奶。

这将是她第一次自己出门买东西，美依听到后很又兴奋又紧张。

她要自己出门买东西，你需要提醒你的新朋友些什么？（带上钱、注意车子、不和陌生人讲话）1、出示PPT第一幅图，教师讲述故事第一段师：美依一边哼着歌曲一边大步朝前走，可是突然间她紧紧地贴在墙上，发生了什么事？（有车）叮铃铃，叮铃铃……一辆自行车飞快的冲了过来。

遇到这样的小波折，她的心情怎么样？（不开心/很生气）出示统计图，简单介绍笑脸指数代表的意思。

师：我这里有一个关于美依心情指数的统计图。

那我们给她的心情评个分。

那么她的心情指数就是**个笑脸。

这样（不开心）的心情，她还愿意去买牛奶么？为什么？2、出示第二片段PPT，教师讲述故事第二段师：美依走上了一个斜坡，斜坡的顶上就是她要去的那家店了。

美依喊着：“预备，跑”。

就在这时，扑通一声，被石头绊了一下，摔倒了。

手里的硬币也骨碌碌的滚走了。

美依赶忙站起来小手揉着磕破的膝盖，眼睛却看着其他的地方。

她在看什么？（硬币、商店）这是她第二个小挫折了，她的心情怎么样呢，我们来给她评个心情指数。

第一次买东西教案

第一次买东西教案一、教学目标：1. 学会购物时的基本礼貌用语和表达方式。

2. 学会询问价格并进行简单的货比三家。

3. 学会简单地进行购物交流和谈判。

4. 培养学生独立购物的能力。

二、教学重点：1. 培养学生购物时的基本礼貌用语和表达方式。

2. 学会询问价格并进行简单的货比三家。

三、教学难点：1. 学会购物时进行简单的交流和谈判。

2. 培养学生独立购物的能力。

四、教学准备：1. 真实的购物场景图片。

2. 购物相关的单词和短语卡片。

五、教学过程：Step 1：导入展示购物场景图片，让学生观察并讨论图片中人们的行为。

引导学生思考第一次购物时需要注意的问题。

Step 2：学习购物用语和表达方式通过示范和角色扮演，教学购物时的基本礼貌用语和表达方式。

例如：- 问候：Hello! Can I help you?- 询问价格：How much is this? / How much does it cost?- 谢谢：Thank you! / Thanks!Step 3：学习货比三家通过示范和角色扮演，教学询问价格并进行简单的货比三家。

例如：- 学生1：How much is this shirt in your store?- 学生2：It's $20.- 学生1：How about in the other store?- 学生3：It's $18.- 学生1：And in that store?- 学生4：It's $15.- 学生1：Ok, I will buy it in the last store.Step 4：学习购物交流和谈判通过示范和角色扮演，教学购物交流和谈判的基本技巧。

例如：- 顾客询问价格并提出合理的折扣请求。

- 商家回应并给出最终的价格。

Step 5：实践活动分组进行购物角色扮演，学生根据教学内容进行购物交流和谈判。

教师可以提供相关物品和价格信息。

鼓励学生使用所学表达方式进行交流和谈判。

教案及教学反思《第一次上街买东西》

教案及教学反思《第一次上街买东西》教案及教学反思《第一次上街买东西》作为一名人民老师，教学是重要的工作之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是店铺精心整理的教案及教学反思《第一次上街买东西》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学习目标：1.听故事，体验小美第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。

2.知道遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。

3.能根据故事情节的发展进行想象，大胆表述。

学习过程：一、谈话导入1.师：小朋友有没有独自一个人上街买过东两?请说说你的感受。

2.师：有个小女孩叫小美，她第一次上街买东两顺利吗?我们一起来听一听故事里怎么说的。

教师出示句卡“第一次买东西”。

二、猜猜讲讲1.出示第一幅图，教师讲述故事第一段。

(1)师：请小朋友猜一猜，小美最后会买到牛奶吗?为什么?(2)教师出示表情卡，请幼儿说一说不同的表情卡分别代表什么样的心情。

(3)请猜测小美能买到牛奶的幼儿坐到贴有“高兴”表情卡的一边，请猜测小美不能买到牛奶的幼儿坐到贴有“沮丧”表情卡的一边。

2.出示第二幅图，教师讲述故事第二段。

(1)师：小美摔了一跤，买牛奶的钱还掉了，小美的心情怎么样?她会怎么做?她还能买到牛奶吗?为什么?(2)鼓励学生相互讨论后勇敢地表达自己的观点，并根据自己的`猜测重新选择座位，3.出示第三幅图，教师讲述故事第三段。

(1)师：小美被挤出了小店，她的心情会怎么样?她会哭吗?接下来会发生什么事呢?小美最后能买到牛奶吗?为什么?(2)学生再次与同伴讨论，大胆表达自己的观点，并根据自己的猜测再次选择座位。

4.出示第四幅图，讲述故事第四段。

师：小美为什么松了口气?又为什么会掉眼泪?5.出示第五幅图。

(1)师：小美最终买到牛奶没有?她的心情怎么样?(2)教师讲述故事第五段。

师：让我们替小美欢呼吧!三、体验内心情感变化(1)师：等会儿老师把故事再完整讲一遍，小朋友仔细听一听，小美在买牛奶的过程中说过什么话，两次说话的声音有什么不同。

幼儿园大班教案《第一次上街买东西》

幼儿园大班教案《第一次上街买东西》教育教学目标：1、理解故事内容，体验图中小美第一次上街买东西时由害怕到成功的内心情感变化。

2、能根据故事情节的发展，进行想象大胆表述。

3、知道遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。

4、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。

5、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

活动准备：PPT背景音乐活动过程：一、谈话导入1、小朋友们，你们有上街买过东西吗?2、那有没有小朋友自己一个人去买过东西?你一个人买到东西的时候心情是怎么样的?——有一个小女孩叫小美，她都5岁了还没有一个人去买过东西。

今天妈妈叫她去买东西，那到底会买什么呢?二、讲述故事(播放PPT)——第一张图片追问：1、妈妈叫小美去买什么?——自行车经过的图片2、小美出门后碰到了什么?3、你们看，小美是怎么做的?为什么她紧紧的贴在墙壁上?从哪里看出来她很害怕。

4、你们想想看，小美接下来还会碰到什么?——小美摔倒的图片5、小美怎么了?(引导幼儿观察细节，如：硬币掉了、膝盖脏了)6、当你摔倒的时候，你是怎么做的?7、我们来看看小美是怎么做的?小美跟你们一样都很勇敢!——商店的图片小美来到了店里，店里没人.你觉得小美能买到东西吗?为什么?现在让我们来听听她是怎样买东西的.——叔叔和小美一起的图片8、小美买到东西了吗?为什么?9、小美刚才是怎么买东西的?叔叔又是怎样买东西的?(幼儿模仿)情景表演，教师当售货员，一个幼儿当小美，一个幼儿当叔叔——老妈妈买东西的图片10、来了一个怎样的老妈妈?她买到东西了吗?她是怎样买东西的，11、小美有买到东西吗?为什么?12、老板为什么没看到小美?现在叔叔和胖大妈都买到了东西，小美会怎么想呢?你想对小美说什么?——小美在大声买东西的图片13、有了你们的鼓励这一次小美买到东西了吗?你是怎么发现的?这一次小美是怎样买东西的，跟第一次哪里不一样?——请刚才模仿小美的小朋友再来买一次，并采访。

绘本《第一次上街买东西》教案及教学反思

绘本《第一次上街买东西》教案及教学反思一、学习目标：1.听故事，体会小惠第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。

2.遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。

3.能根据故事发展，结合自身经验进行想像，大胆表达。

二、学习过程：（一）导入我们从出生到现在成为小学生，经历了很多第一次：第一次自己穿衣服、第一次自己吃饭、第一次自己出门……谁来说说你印象深刻的第一次做的事，你是什么样的感觉？今天老师带大家认识一个新朋友，5岁的小女孩小惠。

请看大屏幕，这就是小惠，今天第一次上2.（1（2（3（4（5）小惠努力了两次，可是都失败了，没有人出来。

这时来了个黑眼镜叔叔，黑眼镜叔叔大声喊：“买一包香烟！”小店后面传来一阵脚步声。

杂货店的老板娘走出来了。

（6）小惠很着急，刚要出声来了一个胖太太，一下子把小惠挤到了一边，完全挡住了。

胖太太买完面包又和老板娘聊了一会儿天才走。

（7）活动：请小组分角色演一演小惠到商店门口后发生的事。

老师把对话出示在PPT上，大家可以参考，也可以自由发挥。

附：小惠：（紧张的，小声的）给我牛奶喔！（没有人出来）戴黑眼镜的叔叔：（声音洪亮）喂！买一包香烟！杂货店老板娘：（热情高兴的）来了来了，要买香烟啊？小惠刚张嘴：“喂……”胖太太：（声音洪亮）给我拿几块面包。

（把小惠挤到一边）杂货店老板娘：（热情地说）好啊，今天的面包刚出炉，可香啦！胖太太：（高兴）太好了，我最喜欢热面包了。

杂货店老板娘：（热情）欢迎下次光临。

胖太太：（高兴）好的，再见。

（8）小惠放弃了吗？（预设：没有）追问：猜猜她会怎么做？（预设：大喊一声）“给我牛奶喔！”小惠突然大喊起来，这次她能喊这么大声，连自己都吓了一跳。

小惠紧张的心噗通噗通地跳，眼睛也眨啊眨的。

这次老板娘终于看到她了，小惠把钱递给老板娘，抱着牛奶转身就跑。

（9---来源网络，仅供分享学习2/2。

绘本教案《第一次上街买东西》

绘本教案《第一次上街买东西》教材分析：《第一次上街买东西》细致描绘了一个五岁的小女孩第一次独自外出、独自完成一件事情的经历，贴近幼儿现实生活，幼儿能与故事产生共鸣，并跟随主人公一起开启这段冒险之旅。

幼儿结合自己的生活实际，能够理解故事中的人物形象和作品想表达的情感，并能通过故事较为复杂的情节理解故事，依据故事的线索尽情的想象，创造性地表达故事内容，体验欣赏故事和阅读带来的乐趣。

《指南》中也指出：“经常和幼儿一起阅读，引导他们以自己的经验为基础理解图书的内容J本节课我采用了情景演示、讨论交流的方式，引导幼儿在理解小美第一次上街买东西的过程中，感受小美的心情变化以及遇到困难时迎难而上的态度，鼓励幼儿大胆表达自己的观点，知道遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。

教学策略：1.多媒体展示，激发幼儿参与兴趣。

根据幼儿直觉形象思维的特点，在活动中，依据故事内容，生动地表现美伊在独自买牛奶的过程中碰到的问题，让幼儿能更加直观形象地了解故事情节，不仅有助于幼儿模仿，还有利于幼儿对文学作品产生兴趣。

2.讨论交流，感受故事的情感变化。

活动中我充分利用有效启发式提问的教学手段，针对故事的来龙去脉及角色的情感变化，提出针对性的问题，帮助幼儿理解角色，感悟故事中所蕴含的道理。

活动目标：1.理解故事内容，体验小美第一次上街买东西内心情感的变化。

2.能根据故事情节的发展进行想象，在集体面前大胆讲述。

3.知道遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。

活动准备：1.经验准备：幼儿有过独自上街买东西的经历。

2.物质准备：音乐，故事《第一次买东西》PPT课件，图片五幅，分别对应故事五个段落的内容。

活动过程：一、谈话导入，激发幼儿参与兴趣1.师幼互动，交流自己独立完成事情的经历。

提问：昨天老师给你们留了一个作业，尝试自己上街买东西，谁想和小朋友分享一下你的故事？2.大胆猜测，激发倾听故事的兴趣。

引导语：今天，老师给你们带来了一个新朋友，她的名字叫美伊。

大班-《第一次上街买东西-绘本》教案

大班-《第一次上街买东西-绘本》教案活动名称：大班绘本《第一次上街买东西》设计意图：每个孩子都会有第一次自己完成某件事的经验，这种经历对他们来说都是难忘的。

例如第一次自己穿衣服、第一次自己上学，或是第一次自己看家。

能够独立做好一件事，代表着孩子的成长，这种成就感是鼓励孩子勇敢跨出步伐的良方。

在《第一次上街买东西》这本绘本中，五岁的小女孩___被妈妈指派去商店买牛奶。

虽然___平常常跟妈妈上街，但这次是她第一次独自一人去。

___和其他同龄孩子一样，喜欢帮爸爸妈妈做事。

她接下了这个任务，兴奋地走出家门，但是越走心里越害怕，尤其是一辆速度很快的脚踏车，让___勇气一点一点消失。

还好，在商店里遇到了其他顾客，小美学着他们的样子，大胆地说出自己的想法，最终完成了妈妈给她的任务。

我们要鼓励孩子更大胆、更自信地尝试自己从未做过的事情，让他们不断成长。

活动目标：1.听故事，体验___第一次上街买东西时由害怕到成功内心情感的变化。

2.知道遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。

3.能根据故事情节的发展进行想象，大胆表达。

活动准备：1.知识经验准备：幼儿有过独自上街买东西的经历。

2.物质材料准备：故事《第一次上街买东西》PPT。

活动过程：一、谈话导入1.引入《爸爸去哪儿》节目，让孩子们了解到小孩子可以独立完成一些任务。

2.询问孩子们是否有过独自上街买东西的经历，让他们分享自己的感受。

二、看PPT，集体阅读1.出示第一幅图，讲述___妈妈给___任务，询问孩子们___是否愿意接受这个任务。

2.出示第二幅和第三幅图，讲述___路上遇到的困难，引导孩子们说出___是如何应对这些困难的。

活动小结：通过这个活动，孩子们了解到独立完成任务的成就感，以及遇到困难时要勇敢面对。

同时，通过阅读故事和讨论，孩子们也可以提高自己的想象和表达能力。

___'s Summary: Although Xiao Mei fell。

she didn't care about the pain in her arms and legs。

大班语言课教案《第一次买东西》含反思

大班语言课教案《第一次买东西》含反思【--大班语言教案】大班语言课教案《第一次买东西》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友理解故事内容，叙述小美第一次上街买东西的经受，能从图中初步体验小美第一次上街买东西的感受，理解故事内容，大胆叙述简洁的事情，快来看看小朋友园大班语言课《第一次买东西》含反思教案吧。

活动目标：1、能从图中初步体验小美第一次上街买东西的感受。

2、理解故事内容，叙述小美第一次上街买东西的经受。

3、理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。

4、培育小朋友大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：大图书、每人一本小图书。

活动过程：一、谈话导入：1、引导语：小朋友，你去买东西过东西吗？（请小朋友自由叙述）2、有个小女孩叫小美，她今年5岁,比你们还小哦!今日她第一次上街买东西,我们一起来看一看会发生什么事情?二、出示大图书，老师叙述故事前半部分1、指导语：妈妈叫小美买什么？小美情愿吗？从哪里看出来？2、出示其次和第三幅图1）语：小美在买牛奶的路上遇到了什么事？她为什么要躲在墙脚？2）师:小美摔了一跤,买牛奶的钱还掉了,小美会坚持去买牛奶还是回家找妈妈呢？三、小朋友自由阅读，老师适当引导。

1、提问：小美有买到牛奶吗？她是怎样买到牛奶的？2、提要求：宁静地看书，从第5页看到第13页，认真看看每一页在讲什么？四、理解阅读1、小美有买到牛奶吗？她是怎样买到牛奶的？2、刚开头的时候，为什么小美没有买到牛奶？女仆人向小美赔礼以后，为什么小美还会掉眼泪？3、小美买到牛奶后是是回家的？她的心情是怎样的呢？四、老师完整朗读，小朋友观赏。

小美在买牛奶过程中说过什么话？两次说的话有什么不同？为什么会这样？五、情感教育指导语：小朋友还小，以后也会遇到许多第一次，比如第一次参与竞赛，第一次离开家，可能会遇到许多问题，但只要英勇去面对，就会获得胜利。

教学反思：小朋友的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在小朋友争论的这个阶段，我应当创设情景，让小朋友体验。

幼儿园大班语言课教案《第一次买东西》

幼儿园大班语言课教案《第一次买东西》
活动目标：
1、能从图中初步体验小美第一次上街买东西的感触。

2、理解故事内容，叙述小美第一次上街买东西的经受。

活动预备：大图书、每人一本小图书。

活动过程：
一、谈话导入：
1、引导语：小伴侣，你去买东西过东西吗？（请幼儿自由叙述）
2、有个小女孩叫小美，她今年5岁,比你们还小哦!今日她第一次上街
买东西,我们一起来看一看会发生什么事情?
二、出示大图书，老师叙述故事前半部分
1、指导语：妈妈叫小美买什么？小美情愿吗？从哪里看出来？
2、出示其次和第三幅图1）语：小美在买牛奶的路上碰到了什么事？她为什么要躲在墙脚？
2）师:小美摔了一跤,买牛奶的钱还掉了,小美会坚持去买牛奶还是回家找妈妈呢？
三、幼儿自由阅读，老师适当引导。

1、提问：小美有买到牛奶吗？她是怎样买到牛奶的？
2、提要求：宁静地看书，从第5页看到第13页，认真看看每一页在讲什么？
四、理解阅读
1、小美有买到牛奶吗？她是怎样买到牛奶的？
2、刚开头的时候，为什么小美没有买到牛奶？女仆人向小美赔礼以后，为什么小美还会掉眼泪？
3、小美买到牛奶后是是回家的？她的情绪是怎样的呢？
四、老师完整朗读，幼儿观赏。

小美在买牛奶过程中说过什么话？两次说的话有什么不同？为什么会
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第一次上街买东西教案

《第一次上街买东西》——绘本阅读活动教学设计时间：年月日绘本简介：这本书讲述了一个五岁的小女孩第一次一个人上街买东西的经历，故事对小女孩兴奋、忐忑、害怕、紧张等各种心理通过图文进行了细致地描述。

通过阅读该绘本可以让孩子结合自身第一次完成某事的生活经验，试着体会小女孩复杂感受。

同时，让孩子学着了解买东西的过程，以及在独自去买东西过程中需要注意的一些事项，培养孩子独立参与社会生活的能力。

教学目标：1.观察：能够观察到图画中的细节，并进行故事推断。

2.理解：听故事，看图画，体会美伊第一次上街买东西时的感情变化。

3.表达：能够按照故事发展顺序讲述美伊第一次上街买东西的经历。

4.技能：掌握独自买东西的注意事项，知道如何去买东西。

1教学环节教学过程学生活动设计意图导入师:同学们，你们去买过东西吗？和谁一起去的？去哪里买的？买了什么东西？引导学生自由表达师：有一个小女孩，她才5岁，可能比你们还小呢！今天，她第一次上街买东西，我们一起来看看会发生什么事？认识这本书的题目、作者、出版社的基本信息；稍作停顿，留时间给小朋友看封面。

师：从封面图画上你看到了什么？你猜小女孩买了什么东西？结合自身经历自由表达读一读书名、作者、画图者、译者及出版社根据封面说说看到了什么。

结合生活经历，引入绘本，激发学生的阅读兴趣。

新授扉页师：小女孩在干什么，猜猜她在哪里？猜测小女孩在什么地方做什么为后面做铺垫第1——4页师：朗读文字师：为什么妈妈让美伊一个人去买东西？提示学生从画面中尽量多地寻找答案（妈妈要烧水做饭，要照顾小宝宝，美伊闲着没事，美伊长大了）师生一起读一读妈妈要美伊做到的两件事猜猜美伊出门时，妈妈和她各自心里想些什么？她们心情分别是怎样的？根据听到的故事及观看画面进行表达跟老师一起读读两件事根据前后文及图画进行推断通过观察画面，体会情感。

第5-12页师：朗读文字师：美伊在去商店的路上发生了哪些事情？遇到了什么人？回顾美伊答应妈妈要做到的第一件事情是什么？美伊做到了吗？（1）遇到了骑自行车的叔叔，美伊怎么做的？心情怎样？（2）遇到了小伙伴，他们之间说了什么？听故事回答问题2（3）在斜坡上摔倒了，美伊最担心的是什么？第13-20页师朗读文字师：到了商店门口，为什么美伊一直没买到牛奶？猜猜美伊一直没买到牛奶时的心情是怎样的？观察图画，根据图画内容回答问题根据画面进行人物内心感受推断通过观察识别表情第21-26页师朗读文字师：美伊最终通过什么努力买到了东西？回顾妈妈让美伊记得的第二件事情是什么？美伊记得了吗？请学生模仿美伊和婆婆买牛奶这一片段观察画面中美伊的动作表情进行回答在老师指导下进行角色扮演练习观察、推理和表达能力第27页师朗读文字师：美伊和妈妈这时候的心情分别是怎么样的？她们心里想了些什么？根据前后文进行推断练习推理和表达小结师：今天我们读了《第一次上街买东西》，我们一起跟老师一起回顾一下美伊买东西的经历。