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统计学_上海立信会计金融学院2中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
统计学_上海立信会计金融学院2中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
1.某班5名同学的某门课的成绩分别为60、70、75、80、85，这5个数是
（）
答案:
变量值
2.调查某市职工家庭的生活状况时，统计总体是（）
答案:
该市全部职工家庭
3.某企业职工张三的月工资额为500元，则“工资”是（）
答案:
数量标志
4.像“性别”、“年龄”这样的概念，可能用来（）
答案:
作为标志使用
5.一组数据中出现次数最多的变量值称为（）。
答案:
众数
6.下列指标中属于结构相对指标的是（）。
答案:
净产值占总产值的比重
7.时间数列中所排列的指标数值（）
答案:
可以是绝对数，也可以是相对数或平均数
8.一个95%的置信区间是指（）
答案:
在用同样方法构造的总体参数的多个区间中，有95%的区间包含该总体参数。
9.对总体参数提出某种假设，然后利用样本信息判断假设是否成立的过程称为
（）
答案:
假设检验
10.在假设检验中，原假设和备择假设（）
答案:
只有一个成立而且必有一个成立
11.由某产品的年生产量和库存量所组成的两个时间序列，( )。
答案:
前者是时期序列，后者是时点序列
12.若已知某网站4月份平均员工人数为84人，5月份平均员工人数为72人，
6月份平均员工人数为84人，7月份平均员工人数为96人，则二季度该
网站的月平均员工人数为( )人。
答案:。
上海立信会计金融学院
国内外权威刊物上著名期刊公开发表科研论文 5 篇，获批一项上海市自然科学基
金青年基金项目。具体情况见表 3、表 4。
表 2 专业教师结构分布表
教师总数（人）
15
其中：属本专业专职：13 （人） 其他：2（人）
本专业课程体系设置合理、凸显应用型特色，建立完善的知识素养和通识教 育平台，合理设置人才培养计划，优化必修和选修课程，突出未来职业能力要求， 强调金融能力培养，适当加大统计知识运用，增加金融问题分析的比重。建立完 备的创新素养和业务能力培育平台，包括实践实训、课堂实验、科学研究等，强 化专业方向必备能力训练，强化使用统计数据和软件获取结论的能力，保障人才 培养的质量。
本专业主要课程包括：高等数学、线性代数、概率论、数理统计学、国民经 济统计、经济计量学、随机过程、经济数据分析、应用多元统计分析、应用时间 序列分析、经济计量学、SAS 统计分析、商业银行管理统计、数理金融学、抽样 调查、非参数统计学、六西格玛管理、社会统计与社会调查方法、宏观经济学、 微观经济学、金融学、投资学等。主要课程结构如图 1。
上海立信会计金融学院
本科专业教学质量年度报告 （2017—2018 学年）
专业名称： 经济统计学
专业代码： （020102）
专业负责人： 杨廷干 （签字）
教学院长：
车荣强 （签字）
学院院长：
杨廷干 （签字）
学院名称：统计与数学学院（盖章）
二〇一八年十月
目录
一、专业基本概况.................................................... 1 （一）专业概况...................................................... 1 （二）专业人才培养目标和培养模式.................................... 1 二、专业师资与教学条件.............................................. 2 （一）师资现状与发展................................................ 2 （二）教学条件与投入................................................ 9 （三）教学激励计划................................................. 11 三、专业教学建设与改革............................................. 12 （一）课程与教材建设............................................... 12 （二）实验实践教学................................................. 12 （三）教学改革..................................................... 13 四、专业教学质量监控与保障......................................... 15 （一）教学质量体系建设............................................. 15 （二）教学质量监控运行............................................. 15 （三）教学质量评估与反馈........................................... 16 五、专业教学质量与效果............................................. 16 （一）学风建设情况及效果........................................... 16 （二）人才培养目标实现情况......................................... 17 （三）学生学习成绩................................................. 18 六、特色发展与案例................................................. 19 七、问题与对策..................................................... 20 （一）应用型专业的培养模式尚需完善................................. 20 （二）专业国际化办学的特色需进一步彰显............................. 21 （三）对策......................................................... 21
上海立信会计学院_概率论与数理统计_第八章练习题答案(教考分离)
专业班级学号姓名第八章练习题（解答各题必须写出必要步骤）1．用传统工艺加工的某种水果罐头中，每瓶的平均维生素C的含量为19（单位：mg）。
现改变了加工工艺，抽查了16瓶罐头，测得维生素C的含量的平均值，样本标准差。
假定水果罐头中维生素C的含量是否服从正态分布，问在使用新工艺后，维生素C的含量是否有显著变化（显著水平）？（，）答案：有显著变化2．已知某炼铁厂在生产正常的情况下，铁水含碳量服从正态分布，其方差为0.03，在某段时间抽测了10炉铁水，算得铁水含碳量的样本方差为0.0375。
试问这段时间生产的铁水含碳量方差与正常情况下的方差有无显著差异？（显著性水平）（，）答案：无显著变化3．某公司产品的不合格率过去为0.02，今从五批产品中抽取500件作为样本送给订货者检验，检验出不合格率只有0.01。
在显著水平下检验，对。
（，）答案：接受4．某电子元件的耐用时数服从均值为1000h的正态分布，现随机抽取10件新工艺条件下生产的产品做耐用性能测试，测得其平均耐用时数为1077h，样本标准差为51.97h，能否认为新工艺条件下生产的电子元件之耐用性能（平均耐用时数）明显不同于老产品？（显著性水平）（）答案：明显不同5．用热敏电阻测温仪间接测量地热，勘探井底温度，重复测量7次，测得温度（℃）：112.0，113.4，111.2，112.0，114.5，112.9，113.6，而用某精确办法测得温度为112.6℃（可看作温度真值），试问用热敏电阻测温仪间接测温有无系统偏差？（显著性水平）（设热敏电阻测温仪测得温度总体服从正态分布）（）答案：无系统偏差6．设购买某名牌车的人的年龄，最近随机抽查了该车购买者400人，得平均年龄为30岁，在下检验，对（，）答案：接受7．某校大二学生概率统计成绩服从正态分布，从中随机地抽取25位考生的成绩，算得平均成绩分，样本标准差分。
问：在显著性水平，可否认为这次考试全体考生平均成绩为75分？（）答案：可以认为这次考试全体考生平均成绩为75分8．某日从饮料生产线随机抽取16瓶饮料，分别测得重量（单位：克）后算出样本均值及样本标准差。
第1章 统计学课件 穆慧萍主编 立信会计出版社
(四)统计指标的种类
统计指标从不同的研究目的，不同的角度出发 可以分为不同的种类。 1、按统计指标说明的总体现象的内容不同，可 以分为数量指标和质量指标。 数量指标：是说明现象总体绝对数量多少的指 标，它反映的是总体外延的规模及其发展成果 的总和。数量指标受总体范围的影响。它的数 值随总体范围的大小而增减 . 质量指标：是说明总体内部数量关系和总体单 位水平的指标，用来说明总体的质的属性。质 量指标的数值不随总体范围的大小而增减。
以上两种理解方法都是成立的，合理的。 它们分别在不同的场合中使用。我们认为， 第二种理解方法更全面，更适合于实际中 应用。 (二)统计指标的特点 理解统计指标的两种含义，也要正确把握 统计指标的特点。
1、数量性。 2、总体性{综合性} 。 3、具体性
这里所讲的指标和前面学过的标志是密切相关的 两个概念，它们之间既有联系，又有区别。 其联系主要表现在：①许多指标的数值是根据 标志的标志值汇总得到的；②随着研究目的的改 变二者是可以互相转化的。 其区别主要表现在：①标志是反映总体单位特 征的，而指标是反映总体特征的；②标志有能用 数值表示的数量标志和不能用数值表示的品质标 志之分，而所有的指标都是可以用数值表示的。
(三)数理统计学派 该学派产生于十九世纪中叶，创始人是 比利时的阿道夫·凯特勒 。 数理统计学的名称创始于德国的韦特斯 坦(T·Wittstein)。他在1867年发表了一 篇论文《关于数理统计学及其在政治经 济学和保险学中的应用》。
在学术观点上，数理统计学派认为： 统计学就是数理统计学，是通用于研 究自然现象和社会现象的方法论体系， 是现代应用数学的一个重要分支。
三、我国统计学的发展情况
参看教材第4页。
第一章
总 论
立信_09级《概率论与数理统计》A卷及答案
上海立信会计学院2010 ～2011学年第2学期09级本科 《概率论与数理统计》期终考试（A 卷）（本场考试属闭卷考试，可使用计算器） 共 5 页说明：可能要用到的相关数据0.025(6) 2.4469t =，0.05(6) 1.9432t = ，0.025(7) 2.3469t =，0.05(7) 1.8946t =，(1.96)0.975Φ=，(1.65)0.95Φ=.一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分. 在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求的，把所选项前的字母填写在括号内）1．已知事件A 、B 互不相容，()0P A >、()0P B >，则 （ ）.A. ()1P A B =B. ()()()P A B P A P B =C. ()0P A B =D. ()0P A B >2．对任意事件A 、B ，下面结论正确的是（ ）.A. ()0P AB =，则AB =∅B. 若()1P A B = ，则A B =ΩC. ()()()P A B P A P B -=-D. ()()()P A B P A P AB =-3.则c =A.81 B. 41 C. 31 D. 21 4. 设随机变量X 的密度函数为4,01,()0,cx x f x ⎧<<=⎨⎩其它，则常数c =（ ）.A. 51B. 41 C. 4 D. 5 5. 设2~(1,)X N σ-且(31)0.4P X -<<-=，则(1)P X ≥= （ ）. A. 0.1 B. 0.2 C. 0.3 D. 0.56. 设随机变量X 服从二项分布，即~(,)X B n p ，且()3E X =，17p =，则n =（ ）.A. 7B. 14C. 21D. 497．设1216,,,X X X 是来自正态总体2(2,)N σ的一个样本，161116i i X X ==∑，则48~X σ-（ ）.A. (15)tB. (16)tC. 2(15)χD. (0,1)N8．设12,,,n X X X 是取自正态总体2~(,)X N μσ的一个样本，11ni i X X n ==∑，2211()n ni i S X X n ==-∑,则n Y = ）. A. (1)t n - B. ()t n C.2(1)n χ- D. (0,1)N 9．设ˆθ是未知参数θ的一个估计量，若ˆ()E θθ≠，则ˆθ是θ的（ ）. A. 极大似然估计 B. 矩估计C. 有效估计D. 有偏估计10．下列说法中正确的是（ ）.A. 如果备择假设是正确的，但作出的决策是拒绝备择假设，则犯了弃真错误B. 如果备择假设是错误的，但作出的决策是接受备择假设，则犯了取伪错误C. 如果原假设是正确的，但作出的决策是接受备择假设，则犯了弃真错误D. 如果原假设是错误的，但作出的决策是接受备择假设，则犯了取伪错误二、解答题（本大题共6小题，每小题9分，共54分，解答应写出推1．某产品共30件，其中有三件是次品，现从中任取2件，求至少有一件是次品的概率.2. 对某一目标进行射击，直至击中为止. 如果每次射击命中的概率为p ，试求射击次数X 的分布律.设X 的概率密度函数为,0,()0,.x e x f x -⎧>=⎨⎩其他 试求2Y X =的4. 设X 的概率密度函数为2,01,()0,.x x f x ≤≤⎧=⎨⎩其他，试求(),()E X D X .5. 某车间生产滚珠，滚珠的直径),(~2σμN X ，其中μ未知，20.05σ=. 从某天的产品中随机抽取6件，侧得直径（mm ）为： 15.1 14.6 14.8 14.9 15.1 15.2试求滚珠直径X 的均值μ的置信度为0.95的置信区间.6. 有一种新安眠剂，据说在一定剂量下能比某种旧安眠剂平均增加睡眠时间3小时，为了检验针对新安眠剂的这种说法是否正确，收集到一组使用新安眠剂的睡眠时间（单位：h ）： 26.7， 22.0， 24.1， 21.0， 27.2， 25.0， 23.4.经计算此样本平均值为24.2，样本标准差为2.296. 根据资料用某种旧安眠剂时平均睡眠时间为23.8h ，假设用安眠剂后睡眠时间服从正态分布，试问这组数据能否说明新安眠剂的疗效？（0.05α=）得分三、综合题（本大题共2小题，每小题13分，共26分.解答应写出推理，演算步骤）1. 甲、乙、丙三个人独立地去破译一份密码，已知甲、乙、丙各人能译出此密码的概率分别为15，13，14，问三人中至少有一人能将此密码译出的概率？2.设随机变量(,)X Y 的联合分布律为 4,01,01,(,)0,.xy x y f x y ≤≤≤≤⎧=⎨⎩其他 ()X f x ，()Y f y ；（2）判断X 和Y 的独立性.得分《概率论与数理统计》期终考试（A 卷）参考解答一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1． C 2. D 3. B 4. D 5. A6. C7. D8. A9. D 10. C二、解答题（本大题共6小题，每小题9分，共54分）1.设A ={从30件产品中任取2件产品，至少有一件是次品}，则样本空间所包含的基本事件总数为435230=C ，A 的对立事件所包含的基本事件总数为351227=C ，从而所求概率28()145P A =。
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四、会计信息质量要求
（一）可靠性
是指企业应当以实际发生的交易或者事项为依据进行确认、计量和报告，如实反映符合确认和计量要求的各项枯寂要素及其他相关信息，保证会计信息真实可靠、内容完整。
（二）相关性
要求企业提供的会计信息应当与财务报告使用者的经济决策需要相关，有助于财务报告使用者对企业过去、现在活着威力啊的情况作出评价或者预测。
（八）及时性
及时确认、计量、和报告，不得提前或是咽喉，从而可以使会计信息使用者及时获得相关的信息并据以做出决策。
1、及时收集整理各种原始单据
2、及时处理会计信息
3、及时编制财务报表
4、及时传递会计信息
5、及时把编制好的财务报表传递给会计信息的使用者
五、会计要素
会计核算对象，是指会计所要核算的经济内容，也就是企业与政府、行政事业单位以及民间非营利组织的经济活动及其资金运动。
1、不进行收支调整，核算简单
2、不能反映当前盈亏
3、适用于行政事业单位（除经济业务采用权责发生制）
（二）权责发生制
也称应收应付制，是指收入与费用应按实际发生的期间进行认定和归属。并于有关资产和债务一起记录为该期间的经济业务，而不论与该项和费用有关的现款是在什么期间收到活支付。
1、核算比较复杂
2、正确反映当前盈亏
（4）.分析
（5）.考核
二、会计的产生与发展
产生的决定因素：是人类生产的需要
发展的决定因素：生产社会化，经济关系发生变化，是经济管理发展的需要
第二节会计基本概念
一、会计目标(财务报告的目标)
会计目标是只会计工作索要达到的终极目的，会计目标主要取决于会计信息使用者对会计信息的需求。
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第一章绪论思考题1.什么是统计学？请简要说明一下它的发展过程。
统计学是关于数据搜集、整理、归纳、分析的方法论科学。
统计学的发展主要经历了三个阶段：(1)17世纪中叶至18世纪，统计学的产生和形成阶段；(2)18世纪末至20世纪中叶，统计推断方法和理论体系确立的阶段；(3)20世纪50年代以来，统计理论、方法和应用进入了一个全面发展的阶段。
2.统计学、统计数据，以及统计活动之间有什么关系？统计活动直接影响统计数据的数量和质量；统计学是统计实践活动的理论概括，同时，它又用理论和方法研究分析统计实践活动，统计学和统计活动是理论与实践的关系。
3.统计学的研究方法有哪些，它们有怎样的关系？并举例说明。
主要方法有两个：(1)描述统计：搜集由试验或调查所获得的资料，进行整理、归类，计算出各种用于说明总体数量特征的数据，并运用图形或表格的形式将它们显示出来。
(2)推断统计：指利用概率论的理论，根据试验或调查获得的样本信息科学地推断总体的数量特征。
关系：描述统计和推断统计都是统计方法的两个组成部分，前者是统计学的基础，后者是现代统计学的主要内容。
由于现实问题中，要获得总体数据存在很大的难度，能够获得的数据多为样本数据，因此，推断统计在现代统计学中的地位和作用越来越重要，它已成为统计学的核心内容。
当然，描述统计的重要性不可忽略，通过它得到可靠的统计数据并为后面的推断统计提供有效的样本信息，只有这样，才可以运用推断统计方法得出符合实际情况的结论。
4.简要说明总体、样本、变量的概念。
总体：根据一定的目的确定的所要研究对象的全体，它是统计问题最基本的要素；样本：从总体中随机抽取的若干单位构成的集合体，它是统计问题的第二要素；变量：可变的数量；变量的具体表现，即可变数量的不同取值，称为变量值。
5.简述SPSS统计软件的特点和应用领域。
(1) 特点：第一，工作界面友好完善、布局合理、操作简便，大部分统计分析过程可以借助鼠标，通过菜单命令的选择、对话框参数设置、点击功能按钮来完成，不需要用户记忆大量的操作命令。
第5章(1—4节) 统计学课件 穆慧萍主编 立信会计出版社
三、编制时间数列的原则
时间数列的动态分析是通过同一指标不同时间的 对比，来反映现象的发展变化过程及规律性。 因此保证时间数列中各时期指标数值的可比性， 是编制时间数列应遵守的基本原则。具体是： 1、时间长短的可比性。 2、总体范围的可比性。 3、指标的计算方法要一致。 4、数列中指标的经济内容要具有可比性 5、计量单位和计价标准 要一致
第八章
时间序列分析
第二节 时间数列的水平指标
编制时间数列只是为我们进行动态分析和 研究提供了数量依据，而要对现象进行分 析和研究，则需要计算各种分析指标。 常用的动态分析指标有：发展水平、平均 发展水平、增长量、平均增长量、发展速 度、增长速度、平均发展速度和平均增长 速度等。前边四种用于现象发展的水平分 析；后边四种用于现象发展的速度分析。
(三)、循环变动(C)， 指现象以若干年为周期的涨落起伏相间的 变动趋势。 (四)、不规则变动( I )， 或称为偶然变动，是指除了以上各种变动 以外，由于偶然的、意外的因素引起的非 周期性或趋势性的随机变动。
二、长期趋势及其测定
长期趋势是时间数列变动的基本形式。 测定和分析时间数列的长期趋势，常用方 法有： (一)、时距扩大法 就是将原有时距较小的数列，按照相等的 时间间隔加工整理为时距较大的时间数列， 以显示现象变动趋势的方法。 参考教材165页例题：
（2）、 间断时点数列。 第一种类型： 例如，某企业2000年 1月至4月各月初占用 流动资金如表 8 — 3 所示： 根据表中资料，计算 该企业一季度平均每 月占用的流动资金额。
时 间
1月 初
2月 3月 4月 初 初 初
占用流 动资金 (万元)
620
680 700 695
首先要计算该季度每月的平均占用额： 再计算第一季度的月平均占用额： 将上边两个步骤加以合并计算为：
第4章(1—2节) 统计学课件 穆慧萍主编 立信会计出版社
（2）、计划数为相对数的计算方法： 计划数为增长率时，计划完成情况相 对数的计算公式为：
1 + 实际增长率 计划完成情况相对数 = × 100％ 1 + 计划增长率
例题2：某企业计划规定劳动生产率比上年提 高15%，实际提高了18%。则：
计划完成相对数 =
1 + 18％ 1 + 15％
× 100％
比较相对数 =
某一总体的某类指标数值 另一总体的同类指标数值
比较相对数的特点是： (1)在一般情况下，分子分母数值可以互换， 从不同的角度来说明同一问题。 (2)比较相对数可以是绝对数对比，也可以 是相对数或平均数对比。 (3)比较相对指标不具有可加性。
(四)、动态相对指标 动态相对指标是反映同一现象在不同时间 上变动程度的相对数。 计算公式如下：
强度相对数= 某一总体的指标数值 另一有联系而性质不同 的总体的指标数值
强度相对指标在实际中应用非常广泛，常见 的强度相对指标主要有： (1)反映现象的经济实力强弱的强度相对指标。 (2)反映现象的密度的强度相对指标。如商业 网点密度等。 (3)反映企业经济效益和管理好坏的强度相对 指标。如资金利税率、成本利税率等。 (4)反映生产条件的相对指标。 (5)反映社会经济现象变化情况的强度相对指 标。如人口出生率、人口自然增长率等。
实际完成数 计划完成情况相对数 = × 100％ 计划数
该指标反映计划的执行情况。其特点是： (1)由于计划数是衡量计划完成情况的标准， 故分子分母不得互换； (2)判断计划完成情况的好坏，要根据指标的 类型而定。
对于正指标，计划完成情况相对数大于
100%才算超额完成计划； 对于逆指标，计划完成情况相对数小于 100%才算超额完成计划；
《统计学》复习资料精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版《统计学》复习资料一、单项选择题1.对某城市工业企业未安装设备进行普查,则个体是( )。
A.工业企业全部未安装设备B.工业企业每一台未安装设备C.每个工业企业的未安装设备D.每一个工业企业2.工业企业的设备台数、产品产值是( )。
A.连续变量B.离散变量C.前者是连续变量,后者是离散变量D.前者是离散变量,后者是连续变量3.调查几个重要铁路枢纽,就可以了解我国铁路货运量的基本情况和问题,这种调查属于( )。
A.普查B.重点调查C.典型调查D.抽样调查4.统计分组的结果表现为（）A.组内的差异性和组间的同质性B.组内的同质性和组间的差异性C.组内的差异性和组间的差异性D.组内的同质性和组间的同质性5.对百货商店工作人员进行普查，调查对象是（）A.所有的百货商店B.每一个百货商店C.各百货商店的全体工作人员D.每一位工作人员6.对一批商品进行质量检验,最适宜采用的方法是( )。
A.全面调查B.抽样调查C.典型调查D.重点调查7.在分组时,凡遇到某单位的标志值刚好等于相邻两组上下限数值时,一般是( )。
A.将此值归入上限所在组B.将此值归入下限所在组C.此值归入两组均可D.另立一组8.在总量指标中，其数值受时期长短影响的指标是（）A.实物指标B.价值指标C.时期指标D.时点指标9.计划规定单位产品成本应比上年降低5%，实际降低了3%，则单位产品成本计划完成程度为（ ） A.97.94% B.8% C.2% D.102.11%10.反映社会经济现象发展总规模、总水平的综合指标是( )。
A.质量指标B.总量指标C.相对指标D.平均指标11.采用加权算术平均计算时，当各组的权数都增加1倍时，平均数（ ） A.不变 B.增加1倍C.是原来的一半D.无法判断12.我国人口中,男女人口的性别比为 106:100,这是( )。
A.比例相对指标B.比较相对指标C.强度相对指标D.平均指标 13.在出生婴儿中，男婴比重53％，女婴比重47％，这两个指标是( ) A.比例相对数 B.强度相对数 C.结构相对数D.比较相对数14.序时平均数中的“首尾折半法”适用于计算( ) A.时期数列的资料B.间隔相等的间断的时点数列的资料C.间隔不等的时点数列的资料D.由两个时期数列构成的相对数动态数列资料15.动态数列中的发展水平( )A.只能是总量指标B.只能是相对指标C.只能是平均指标D.上述三种指标均可以16.已知各环比增长速度分别为5%、8%、6%和10%，则相应的定基增长速度计算方法（） A. 105%×108%×106%×110%B.（105%×108%×106%×110%）-100%C.（5%×8%×6%×10%）-100%D.5%+8%+6%+10%17.编制数量指标综合指数时，其同度量因素最好固定在( ) A.报告期 B.计划期 C.基期D.任一时期18.按综合指数变形的要求，采用加权调和平均数指数形式编制质量指标总指数时，其权数应该是( )A.11pq B.01p q C.10p q D.00p q19.设p 为商品价格，q 为销售量，则指数∑∑010qp qp 的实际意义是综合反映（ ）A.商品销售额的变动程度B.商品价格变动对销售额的影响程度C.商品销售量变动对销售额的影响程度D.商品价格和销售量变动对销售额的影响程度20.某企业的产值，2013年比2012年增长21%，其原因是（） A.产品价格上升9%，产量增长了12% B.产品价格上升10%，产量增长了11% C.产品价格上升10.5%，产量增长了10.5% D.产品价格上升了10%，产量增长了10%21.某省教育主管部门要了解所属高校教学设备的使用状况,则统计研究的总体单位是（） A.该省每一所高校B.该省全部高校的全部设备C.该省每一所高校的每一台设备D.该省每一所高校的每一台教学设备22.次数分布中的频数愈大,该组的标志值对总体平均水平所起的作用（） A.愈大B.愈小C.可能大,也可能小D.无法确定23.在同一变量数列中,组距的大小与组数的多少之间的关系是（） A.成正比 B.成反比 C.不确定D.无关24.下列关于标志变异指标的说法正确的是（） A.反映现象总体的一般水平 B.反映现象总体的集中程度C.反映现象总体的联系程度D.反映现象总体各单位标志值分布的差异程度25.是非标志的标准差为（） A.1-p B.pq C.)p 1(p -D.p (1-p)26.定基发展速度等于（） A.环比发展速度之和 B.环比发展速度之积 C.环比增长速度之和 D.环比增长速度之积 27.1011q p q p ∑-∑表明（） A.由于销售量变化对销售额的影响 B.由于价格变化对销售量的影响 C.由于价格变化对销售额的影响D.由于销售量变化对价格的影响 28.编制数量指标综合指数的一般原则是（） A.采用基期的数量指标作为同度量因素 B.采用基期的质量指标作为同度量因素C.采用报告期的数量指标作为同度量因素D.采用报告期的质量指标作为同度量因素29.若两数列平均水平不同，在比较两数列离散程度时，应采用（）A.全距B.平均差C.标准差D.标准差系数30.累计增长量等于（）A.报告期水平与基期水平之差B.报告期水平与前一期水平之差C.报告期水平与某一固定基期水平之差D.逐期增长量之差31.工业企业的设备台数和利润额( )A.均是连续型变量B.均是离散型变量C.前者是连续型变量，后者是离散型变量D.前者是离散型变量，后者是连续型变量32.下列属于全面调查的是( )A.对一批产品质量进行抽检B.对工业设备的普查C.对某市工业企业进行典型调查D.调查几大彩电厂商，借此了解全国彩电的生产情况33.统计分组是根据统计研究的目的和任务，将总体按照一个或几个分组标志分成( )A.性质相同的若干部分B.性质不同的若干部分C.数量相同的若干部分D.数量不同的若干部分34.在出生婴儿中，男婴比重53％，女婴比重47％，这两个指标是( )A.比例相对数B.强度相对数C.结构相对数D.比较相对数35.在下列平均数中，不．受．极端数值影响的是( )A.中位数B.调和平均数C.几何平均数D.算术平均数36.增长速度的计算公式是( )A.增长速度=增长量／报告期水平B.增长速度=增长量／基期水平C.增长速度=增长量／平均水平D.增长速度=增长量／最末水平37.根据个体价格指数和报告期销售额计算的价格总指数是( )A.固定构成指数B.可变构成指数C.加权调和平均指数D.加权算术平均指数38.抽样调查应遵循的基本原则是( ) A.随机原则B.准确性原则C.系统原则D.及时性原则39.统计指数按其所反映的指标性质不同可分为（ ） A.个体指数和总指数 B.数量指标指数和质量指标指数 C.综合指数和平均数指数 D.算术平均数指数和调和平均数指数40.某企业2003年比2002年产量增长了10%，产值增长了20%，则产品的价格提高了（ ） A.10% B.30% C.100% D.9.09% 二、多项选择题1. 我国统计调查的方法有( )A.统计报表B.普查C.抽样调查D.重点调查E.典型调查 2.时期指标的特点有（ ）A.只能间断计数B.数值大小与时期长短有关C.具有可加性D.不具有可加性E.数值大小与间隔长短无关 3.已知各时期的环比发展速度，便能计算出（）A.平均发展速度B.平均增长速度C.平均增长量D.平均发展水平E.定基发展速度4.对某商店某时期商品销售额变动情况分析,其指数体系包括 ( ) A.销售量指数 B.销售价格指数 C.总平均价格指数 D.销售额指数 E.个体指数5.受两极端值影响的平均数有（） A.算术平均数 B.调和平均数C.几何平均数D.众数E.中位数 6.加权算术平均数的数学性质是（ ） A.0)X X (=-∑B.)X X (-∑f=0C.)X X (-∑为最小D.2)X X (-∑为最小E.2)X X (-∑f 为最小7.关于趋势直线方程,bt a yˆt +=下列表述正确的有（ ） A.a 是t 等于零时的趋势值 B.b 是趋势线在y 轴上的截距 C.b 是趋势线的斜率D.b表示时间t变动一个单位时,趋势值t yˆ平均变动的数量E.当b前面是负号时,说明y t与t是负相关8.常用的统计调查方法有（）A.普查B.抽样调查C.统计报表D.典型调查E.重点调查9.用综合指数形式计算的价格总指数，所能够反映的是（）A.价格的总体变动情况B.销售额的总体变动情况C.销售量的总体变动情况D.价格水平固定时的销售额变动情况E.销售量水平固定时的销售额变动情况10.时期数列的特点是（）A.指标数值具有可加性B.指标数值不能直接相加C.指标数值通过连续登记加总取得D.指标数值只能间断计量E.指标数值的大小与时间长短有直接关系三、简答题1．简述统计的三种含义。
第1次-统计学 课程大纲(Grant)
七、考核要求与方式
考试要求：本课程主要考核学生对统计 评估内容(共100分)
考核形式与说明
学的基本原理和方法的理解和掌握程度， 考核学生运用本课程有关理论和方法。 课堂参与
考核形式：课堂上在认真倾听老师授课的同时， 可以大胆提出自己的观点或问题，或是参与讨
（10分）
论其他同学的观点或问题。
说明：评估中包含课堂上的表现，例如睡觉、
考核形式：闭卷考试。 说明：考试内容为理论考试。
八、课程教材与阅读资料
本课程为经济金融学、统计学以及其他与统计相关专业的必修课。因 此，在开课之前，我希望大家已经选修过概率论课程，这样有助于大 家更好地汲取知识。以下是我建议的一些参考资料，大家也可以酌情 参考其它文献或书籍。
（一）推荐使用教材： 1、贾俊平,何晓群等,《Statistics：统计学（第六版））》,中国人 民大学出版社, 2015年. 2、(美)戴维R. 安德森，丹尼斯 J. 斯威尼，托马斯 A.威廉斯， 《Statistics For Business And Economics》,机械工业出版社， 2015年 3、费宇、石磊，《统计学 （第二版）》，高等教育出版社，2017年。
二、课程介绍
统计学是通过搜索、整理、分析数据 等手段，以达到推断所测对象的本质， 甚至预测对象未来的一门综合性科学。 其中用到了大量的数学及其它学科的专 业知识，它的使用范围几乎覆盖了社会 科学和自然科学的各个领域。
本课程有着广泛的应用背景，并与 统计分析、金融计量学、风险管理技术 领域联系密切。随着计算机的发展，统 计分析在社会科学、自然科学领域的应 用更加重要。学好统计学是对经济、金 融学及其他社会学科专业学生的基本要 求。因此，通过学习该课程，培养学生 统计学科的思维，掌握统计学的基础知 识，并借助统计软件，对数据进行分析、 建模，为后续课程提供定量分析的分析 方法。
2011-2012学年第一学期上海立信会计学院奖学金名单(正式)20120426
上海立信会计学院2011—2012学年第一学期奖学金获奖学生名单（3345人）一等奖（458人）会计与财务学院（161人）08100101（会计学）班：仲晏晏姚毓陈晓燕周洁青云08100102（会计学）班：王梦蕾康芝萍庄青08100103（会计学）班：梁沁蕊李晨曦冯培伦08100104（会计学）班：严如意苏燕楠方佳君08100105（会计学）班：金连红闾静夏鋆添08100106（会计学）班：鲍蕾红陈筱燕陈明虹08100201（国际方向）班：徐琰菁杜晓倩08100202（国际方向）班：郁蓓蓓冯至悦楼琪玮08110101（财务管理）班：龚丹陈暘08110102（财务管理）班：王如意宋力08110103（财务管理）班：周瑛赵阿姣08110201（资产评估）班：季裘成章蕾张瑛08120101（审计学）班：沈喆王骁天陈示易08120102（审计学）班：黄嘉玮孙梦迪邵民08120103（审计学）班：陈亦霏王小成曹冬燕08100401（ACCA）班：费雯徐大为周学飞10100301（会计学）班：詹敏卜珺嫣10100302（会计学）班：蔡稚蕴王雯10100303（会计学）班：卢雁陶芸10100304（会计学）班：华芬朱诚琳09100101（会计学）班：蓝玲范文凯朱彦霖09100102（会计学）班：耿姣姣李凯阳蔡赞贤09100103（会计学）班：徐晓翔董辰韩慧09100104（会计学）班：胡觉非谢若馨胡诗淳09100105（会计学）班：宋娟楼夏萍李弘扬09100106（会计学）班：李云汪亚中冯兰瑞09100201（会计学）班：章蕾杨若菲09100202（会计学）班：刘小珍孙勇09110101（财务管理）班：陆忻未陈诚徐昭永奚超09110102（财务管理）班：崔晓艺姜雪凤单芳颖09110103（财务管理）班：徐蔓程堰柳陆文岚09110201（资产评估）班：张晓敏柴海琴09120101（审计学）班：李秋迪韩韵芳张祥光09120102（审计学）班：于利青金春燕张海燕09120103（审计学）班：刘晶袁静波潘夏慧09100401（ACCA）班：焦雪莹张乃洁10100101（会计学）班：徐莎徐曦谢菁菁10100102（会计学）班：陆伊芸徐艺黄晓迪10100103（会计学）班：朱露臧盼盼欧阳娟10100104（会计学）班：樊融虞春丹10100105（会计学）班：余洪林伟10100106（会计学）班：王敏钱佳欢10100201（会计学）班：江睿潘文科10100202（会计学）班：张容萍韩幸君10110101（财务管理）班：王璐奇赵荟滢王冰冰10110102（财务管理）班：刘旭彪聂凡凡秦宇萍10110103（财务管理）班：张靖云钱奕珠李宝欣10110201（资产评估）班：张鸿周斌10120101（审计学）班：吴夏爽陆慧莹李胤驰10120102（审计学）班：田璐孟锦菁朱琳10120103（审计学）班：丁冬心王泽星张婷10100401（ACCA）班：戴意王春格11100101（会计学）班：单晓彤11120101（审计学）班：田峻林11120102（审计学）班：夏梦云11100103（会计学）班：吴珉11100104（会计学）班：赖雨宸11100105（会计学）班：刘琳11100106（会计学）班：韩丁一11100107（会计学）班：樊帆11100108（会计学）班：顾飘儿11100301（专升本）班：李楠唐荣苏丽琴11100302（专升本）班：罗仕杰李婷华玲达11110101（财务管理）：崔婧铌11110102（财务管理）：张浩宁11110103（财务管理）：陈楚琪11110104（财务管理）：王欣雨11110201（资产评估）班：梅凌飞11110202（资产评估）班：代梦珂工商管理学院（27人）08130101（工商管理）班：袁姣姣08130102（工商管理）班：赵洁高丽婷08130201（市场营销）班：严思佳陈燕08130301（房地产经营与管理）班：陈英严冰沁09130101（工商管理）班：李倩茜朱亚娟09130102（工商管理）班：曹昕媛樊后裕09130201（市场营销）班：石晏绮陈怡霖09130301（房地产经营与管理）班：周玉梅杨婷婷10130101（工商管理）班：饶晗怡陈丽蓉10130102（工商管理）班：徐文涛王文鹏10130201（市场营销）班：陆颖巩文丽10130301（房地产经营与管理）班：但丽霞黄倩倩11130001（工商管理类）班：李楠11130002（工商管理类）班：王丽11130003（工商管理类）班：宋宝琳11130004（工商管理类）班：严嘉琪经贸学院（43人）08150101（国际经济与贸易）班：张臻超吴丹黎刘佳倪佳莉08150102（国际经济与贸易）班：沈仲蓓蔡丽娟冯春冯凌慧08150104（国际经济与贸易）班：陈希宋雪琼王欣蕾08150201（经济学）班：沈暑杰朱冰鑫09150101（国际经济与贸易）班：张友徐旭萍李元09150102（国际经济与贸易）班：马亚利姚丹清游丽09150103（国际经济与贸易）班：史然涂宗华09150104（国际经济与贸易）班：姜宁李枣玲卢冠文09150201（经济学）班：郑宗梁珊珊10150101（国际经济与贸易）班：骆红陆海芳10150102（国际经济与贸易）班：刘志兰10150103（国际经济与贸易）班：魏戈韩丹丹王硕彬俞婷李健秋于申张海钰鸣10150201（经济学）班：陈辛立张易11150001（经贸类）班：田晓玉11150002（经贸类）班：邓思睿11150003（经贸类）班：朱秋玲11150004（经贸类）班：李洁君11150005（经贸类）班：刘恋金融学院（56人）08160101 （金融学）班：王雪莹凌倩王倩蕾陈玉仙08160102 （金融学）班：孙雪芳李雨璇成怡梵08160103 （金融学）班：黄琰08160104 （金融学）班：龚婷婷应文艳傅立琦徐艺溱08160201（信用管理）班：马 陆思思08160202（信用管理）班：陈慜琛张文璋09160101 （金融学）班：叶含玮付月陈羽菲09160102 （金融学）班：李楠李思懿葛佳09160103 （金融学）班：郭羽洁童心王森09160104 （金融学）班：周佳慧何倩刘铠源09160201（信用管理）班：盛馨依杨兆媛09160202（信用管理）班：薛晓倩曹晶晶10160101 （金融学）班：陈一丹袁雨桐郭璐10160102 （金融学）班：倪龙辉刘星馨丁保10160103 （金融学）班：张梦婷陆艾琳郑丹煜汤清秀10160104 （金融学）班：欧阳花谢楚君文华10160201（信用管理）班：刘希玥粟瑜10160202（信用管理）班：金懿慧孙艳芹杨瑒11160001（金融类）班：耿笛11160002（金融类）班：陈怡11160003（金融类）班：宋薇张琳11160005 （金融类）班：姚皓丹11160006 （金融类）班：余晓宇财税学院（27人）08170101（税务）班：陈施园徐佳婷08170102（税务）班：于雪红王琦张书敏08170201（财政）班：邱唯龚培红09170101（税务）班：俞佳玮孙诗蕾09170102（税务）班：姜卉权丽09170103（税务）班：刘淑怡付闵笑聪09170201（财政）班：谢彦夫施洋10170101（税务）班：杨宇弘乔周洁10170102（税务）班：刘圣楠黄甜甜10170103（税务）班：杨珍蔡艺青10170201（财政）班：孙佳奕马骏驰11170001（财税类）班：朱斌海11170002（财税类）班：周昕11170003（财税类）班：毛樱诺11170004（财税类）班：黄怡楠数学与信息学院（32人）11190201（数学与应用数学）班：张艺哲11190101（统计学）班：栾萌萌11141301（计算机信息管理（中日合作））班：吴淑慧11140201（计算机科学与技术）班：李恒博10140201（计算机科学与技术）班：张媛鲁盼苹10190101（统计学）班：任鸿尤水娟10140101（信息管理与信系统）班：金晓丽吕璐10190201（数学与应用数学）班：陈云思高怡君10141301（计算机信息管理（中日合作））班：俞洋房心怡王璐周佳璐09141301（计算机信息管理（中日合作））班：吴佳祝莉莉09190201（数学与应用数学）班：陈志成颜羽瑶09190101（统计学）班：曹聪伟石莉艳09140101（信息管理与信系统）班：糜蒙陈曼丽09140201（计算机科学与技术）班：王小伟曹晨骏08140201（计算机科学与技术）班：沈俊华08190201（数学与应用数学）班：陈喆08190101（统计学）班：王晶晶08140101（信息管理与信系统）班：魏一李宁杰孙敏外语学院（21人）08200301（英语）班：应恬芸陆烨08200302（英语）班：董嘉妮惠琪媛08200201（日语）班：秦靓袁婷婷09200301（英语）班：陈谷怡孙怡洁09200302（英语）班：秦思俊盛丽艳09200201（日语）班：黄勤勤余嘉宁10200301（英语）班：谢裕宁饶品10200302（英语）班：顾雪颖胡钦10200201（日语）班：徐楷人顾介炯11200301（英语）班：郭怡文11200302（英语）班：经济11200201（英语）班：卢宵颖文法学院（19人）08180101（法学）班：顾一承陆珏梅09180101（法学）班：付玉颖许亚洁10180101（法学）班：宣洋婷郑文静11180101（法学）班：杜佳桦08210101（社会工作）班：赵唯09210101（社会工作）班：葛金娟陈昰逸10210101（社会工作）班：丁英杰王宇韬11210101（社会工作）班：徐舸08210201（汉语言文学）班：张艳陶巧蕾09210201（汉语言文学）班：周喆10210201（汉语言文学）班：沈玉常娟11210201（汉语言文学）班：包申芸高职学院（72人）09231201（涉外会计）班：臧盼盼黄红蕾09231202（涉外会计）班：陈霏霏汪瑾09231501（会计审计）班：陶周琦张明月09231502（会计审计）班：袁冬晨左玲玲09231601（商务英语）班：毛成真顾胜男09231701（国际经济与贸易）班：董江华施慧娟09231702（国际经济与贸易）班：徐安安姚峰09231801（会计物流）班：刘红英张相保09232101（国际金融）班：周璇璇张明松09232102（国际金融）班：周奕璇管文姣09232201（会计）班：黄嘉云梅磊09232202（会计）班：唐丽萍亓玉霞09232203（会计）班：袁如婷李婷09232204（会计）班：来佳文罗洁10231201（涉外会计）班：顾莉婷陈萱10231202（涉外会计）班：孙楚楚宋文瑾10231501（会计审计）班：陆菊李亭亭郑泽丰许从从10231502（会计审计）班：刘敏欧阳婷10231601（商务英语）班：曹磊宋怡莉10231701（国际经济与贸易）班：刘盼盼刘玉杰10231702（国际经济与贸易）班：钟素玲江丹丹10231801（会计物流）班：夏梦思袁凤10232101（国际金融）班：闫猛沈小双10232102（国际金融）班：庄成豪余佳贤10232201（会计）班：李倩奚晓璐10232202（会计）班：朱敏俊卜均叶10232203（会计）班：姚嘉卿邹瑞骅10232204（会计）班：于凤屈鸿11231201（涉外会计）班：魏林松11231202（涉外会计）班：俞盼11231501（会计审计）班：郑文情11231502（会计审计）班：姜海珊11231601（商务英语）班：盛意晨11231701（国际经济与贸易）班：陈叶婷11231702（国际经济与贸易）班：周莹莹11231801（会计物流）班：庄婷11232101（国际金融）班：刘义菲11232102（国际金融）班：葛佳雯11232201（会计）班：章文11232202（会计）班：敖蕾11232203（会计）班：姜涵11232204（会计）班：耿雪二等奖（886人）会计与财务学院（300人）08100101（会计学）班：李诗蒋颖袁倩08100102（会计学）班：王鲁冰朱益君陆燕莉沈希佳杨佳雯郭锦08100103（会计学）班：薛佳黎顾雯曹良凤孙云陆文婷08100104（会计学）班：华萍萍黄颖倩刘刚张怡骅倪思祎唐瑜娉08100105（会计学）班：夏卿葛佳丽姚锐敏郭威周联08100106（会计学）班：李晔吴梦颖沈悦敏王良慧唐宵节08100201（国际方向）班：朱敏章琦姚珍妮王薇08100202（国际方向）班：张甜肖克佩张亦駸08110101（财务管理）班：张雨婷付晓行周聪张潇雯陈钰魏雅静08110102（财务管理）班：张晓婷顾韵如蒋春婷陈斌云肖莹08110103（财务管理）班：田佳源陈彦雯沈琳徐昌凤陈娇08110201（资产评估）班：盛思聪朱燕飞庄颖蕾黄莺殷雯婷08120101（审计学）班：叶茂盛符祎玮吴静张文艳赵晶晶08120102（审计学）班：罗亚邹丽艳余静孙理睿闵佳丹08120103（审计学）班：张丽张婷张玺烜朱昭希王思焱吴佳妮康梦菲沈菁慧赵丁玲08100401（ACCA）班：钱晶晶魏静宜薛於秦文怡10100301（会计学）班：杜唯佳费凡宋奕蔚吴诗10100302（会计学）班：毛琦顾黎莉徐成彦毕晓天10100303（会计学）班：黄佳忆俞浩岚沈瑜慧孔尔欣10100304（会计学）班：张晔倩顾佳迎林佳音谷晨妮09100101（会计学）班：程慧房健林原卉张宪祺徐佳鸣09100102（会计学）班：单青青董学政谢倩玉康德馨何苗苗09100103（会计学）班：蒋秋晴劳思琪肖吴张微李馨韵09100104（会计学）班：侯文蕾陈晨朱自立李世娟范文婷曹婷婷杨晓琴09100105（会计学）班：汤甜江华光金潇陆俊梅王睿一09100106（会计学）班：俞璋琳怀颖佳舒颖菲侯施昱满意智09100202（会计学）班：徐晓虹胡海遥张茜毛赛赛09100202（会计学）班：顾辉卢长俊薛乔袁懿舟09110101（财务管理）班：耿燕萍郭家乐杨嘉伟诸葛伊美09110102（财务管理）班：林媛媛靳鹏超李雪陈菊许纹珊09110103（财务管理）班：陆梦启陈宁顾迪卫侯佳妍章程周楣09110201（资产评估）班：朱见琛夏缘琪许沫含许悦09120101（审计学）班：刘若雨苏梦颖吴含汤佳玲李莎娜09120102（审计学）班：常磊周珺李慧李嫣马俊妍张妙枝09120103（审计学）班：赵俊茹张平安彭璐程悦陆晓樱芝耿明华09100401（ACCA）班：范雪菲王也周佳琪周伊桐10100101（会计学）班：陶运徐娴宋俞蓉徐赐怡戴飞飞韩萍10100102（会计学）班：易照任晨旭魏棋葛佳陈吉10100103（会计学）班：胡婷婷吴敏卓澜马淑颖李青蓝10100104（会计学）班：李唯莹唐昭敏张文杨龙高丽雯10100105（会计学）班：李思怡陆茹君赵大可王惜文张素素10100106（会计学）班：刘微王海春李群王莺燕沈洁菲10100201（会计学）班：陈艾菁王家俊竺慧10100202（会计学）班：管朋悦许卓珺李华10110101（财务管理）班：狄甜甜王炳茹金燕君杨湘君余思佳10110102（财务管理）班：李淑一吴佳玮程诗褘肖敏慧居敏10110103（财务管理）班：张运娇邱文斐吴蔚琳王明轩江琰10110201（资产评估）班：徐乔燕于亦卉朱培洁邱智10120101（审计学）班：丁静陈阳归剑元周怡晟宋佳丽李晓姚俊10120102（审计学）班：罗振凤曹瑞池沁怡庄新宇潘洪启何婵媛10120103（审计学）班：周俞辰何艳卫唯王婷匡怡纯10100401（ACCA）班：胡倩雯黄梦阳王颖奇陈晓杰11100101（会计学）班：徐艺童吴金婉陈韵雯11100102（会计学）班：徐志伟郭雁路11120101（审计学）班：施玉婷麻婷婷11120102（审计学）班：蔡婧婧刘旸11100103（会计学）班：黄幼华钟银全翁明星11100104（会计学）班: 朱宇心符蓉11100105（会计学）班: 董晓鸣陈玲钰11100106（会计学）班: 田国熙门丹洪秋香11100107（会计学）班：唐芯涔姚盛楠11100108（会计学）班：郑雁翔刘梦欣11100301（专升本）班：柳若烟翁瑞蝶孙雯宋海珍顾韵佳11100302（专升本）班：王敬徐彦郭晟翟燕枝张爽爽11110101（财务管理）：张哲王思为11110102（财务管理）：孙蔚然戴颖11110103（财务管理）：田思瑶苏昕11110104（财务管理）：魏晓楠夏琰11110201（资产评估）班：任杰周华鑫11110202（资产评估）班：陈珊鸿郗子渊工商管理学院（61人）08130101（工商管理）班：张研傅瑾曹怡杨慧张涛08130102（工商管理）班：欧明霞钱莉刘伊倩周梦薇徐嘉08130201（市场营销）班：许佳玮朱俊怡邱佳叶黄芳颜亚凤08130301（房地产经营与管理）班：王琦艳徐迎09130101（工商管理）班：彭婷高瑞吴文君程思佳许永文09130102（工商管理）班：俞佳文李颖刘志钦宁俐09130201（市场营销）班：席知蔚何佳雯王晓亮刘家兵09130301（房地产经营与管理）班：张玲鲍琪明强骏雅陶思蔚10130101（工商管理）班：陈婧华何翠张丽李诗娴李晓庆10130102（工商管理）班：庄雅婷马梦瑶李璋雯张倩文赵俊丽10130201（市场营销）班：徐颖潘嘉琪李远媛姚玮玮茅译心10130301（房地产经营与管理）班：游秋怡沈佳卉庄晓燕陈婷11130001（工商管理类）班：高晴倪雪晴11130002（工商管理类）班：曹向民孙迪炜11130003（工商管理类）班：汤淑雯吕耀11130004（工商管理类）班：郑佳李雨茜经贸学院（82人）08150101（国际经济与贸易）班：金慧仁赵菲郑佳妮08150102（国际经济与贸易）班：徐艳郑培儒鄂冰儿沈晓赟王晓冬朱自良吴涛涛丁文骏08150103（国际经济与贸易）班：周艳江敏妍金晓婷08150104（国际经济与贸易）班：王梦杨丹琰颜晓慰08150201（经济学）班：陈萍张勤丽孙冬巍方妍蒋天怡09150101（国际经济与贸易）班：刘莎涂利婷曹卫兰顾昊翔蒋亚伟孙梦露李晶周雯陆祎玲管雯09150102（国际经济与贸易）班：王秀坤王舒文李巧娥何莹邓攀09150103（国际经济与贸易）班：包婉璐09150104（国际经济与贸易）班：崔玲玲冯伊羿郑珉儿刘歆瑶赵航炜杨海青09150201（经济学）班：张盈盈丁文丽纪良玉高苏婧10150101（国际经济与贸易）班：雒亚丹曹婷10150102（国际经济与贸易）班：王熙麟谢志英王莹张一帆徐敏张旭于宛郁佳妮10150103（国际经济与贸易）班：张梦醒钟晓霜王鹰凤徐彤10150104（国际经济与贸易）班：张佳胡马军赵碧怡张凤云许超陈曦10150201（经济学）班：韩冬梅高幸子张向驰黄海博11150001（经贸类）班：殷鸣刘莹璐11150002（经贸类）班：彭静雯刘发发11150003（经贸类）班：顾歆漪郑茜文11150004（经贸类）班：颜钰蓝林11150005（经贸类）班：刘晓林静金融学院（107人）8160101 （金融学）班：陈菲菲钱丹婷陈丹虹陈星璐倪佳丽08160102 （金融学）班：王婧吴小夕田甜08160103 （金融学）班：康旭婷董军华谢敏媛李文静严慧08160104 （金融学）班：吴佳佳苏翠玲钟南西子徐骁乔雪云08160201（信用管理）班：马蕊赵景清唐洁吟褚丽洁赵欣李慧婧08160202（信用管理）班：陈梦丹高严龚玲09160101 （金融学）班：杨潇程文吴哲任晶雯郭建江河09160102 （金融学）班：朱海涛胡智珺魏小凡林晓雨周超亮梁晶莹09160103 （金融学）班：陈雨菲丁慧丽李昆耘王若霖眭茜茜李灵雒09160104 （金融学）班：徐若冰周洁李梦涵孟静袁舒婷陈菲亚09160201（信用管理）班：宋奕秋李陶然鲁晓栋刘歆怡徐言闻09160202（信用管理）班：龚琳琳周乐萍吴晓悦孟美岑柏沁雨10160101 （金融学）班：金志鹏郭玉洁张奕雄邵冰冰刘雪珂10160102 （金融学）班：欧明树王戬芳黄赛丽李秋娜邬启克10160103 （金融学）班：李斌黄亚娟李莉莉周丹马化梅10160104 （金融学）班：周译王源王雅王幸耳刘晓莹10160201（信用管理）班：黄梦婕王虹周旻怡黄虹艾彦江10160202（信用管理）班：张冰夏张少旭王潇帆龚玮雯王男11160001（金融类）班：杨艳华崔雪蒙管颖萍孙婕11160002（金融类）班：房子清11160003（金融类）班：邱懿金钰皓11160004（金融类）班：张明伦潘俊杰包依蕾11160005 （金融类）班：吴翊姿宿菲娅陈思瑶11160006 （金融类）班：陈剑汪晓岚李天雨财税学院（56人）08170101（税务）班：刘尹曹晓媛朱玮卿李琳项欢08170102（税务）班：秦依董忻孺朱妙芳刘烨张丽08170201（财政）班：宗慧雯杨欢颖沈腾谢钦蕴09170101（税务）班：何贵玉王娴玲王韦圻顾轶甫09170102（税务）班：高纯佳贠一鹤张雯慧柯吉璐09170103（税务）班：张凤叶陈玉婷吴洁琳夏琳妍胡雅樱09170201（财政）班：刘骝管一春毛哲文徐俊杰10170101（税务）班：徐丽婷张周杰李娅潘程达10170102（税务）班：曹永萍姜琼琪周凤霞孙冬丽10170103（税务）班：莫迪刘毅王旭煜李冰俞冰洁10170201（财政）班：陈钱婴陈星宇陈宣伊邱煜11170001（财税类）班：毛莺媛王银淋11170002（财税类）班：施嘉文陆意11170003（财税类）班：李鸣熊盼盼11170004（财税类）班：徐佳单赢赢数学与信息学院（55人）11190201（数学与应用数学）班：蔡袁宇喆褚园峰11190101（统计学）班：陆丽瑾胡紫薇11141301（计算机信息管理（中日合作））班：张依婷周佳妮金婉婷11140201（计算机科学与技术）班：庞毅杰陈明11140101（信息管理与信系统）班：沈婷婷10140201（计算机科学与技术）班：施文韩诗逸兰琳玮唐健陈睿锐10190101（统计学）班：沈勇王澄颖季潇通王胤奎10140101（信息管理与信系统）班：唐颖李玉飞曾燕芳张凯灵王薇10190201（数学与应用数学）班：曾丽梅曹霞马小桃10141301（计算机信息管理（中日合作））班：陆祎歆09141301（计算机信息管理（中日合作））班：许湾湾龚夏琼夏颖芝09190201（数学与应用数学）班：厉应沃晟瑢冯迪09190101（统计学）班：张悦雯李秋骏陆樱丹09140101（信息管理与信系统）班：蒋文彬陈阵阳陈诚刘玲琳陈铭09140201（计算机科学与技术）班：严妍朱寒峰张沁麻瑞敏08140201（计算机科学与技术）班：方瑞琦08190201（数学与应用数学）班：朱怡杨洁周洁08190101（统计学）班：陆培王一珉孙鑫明08140101（信息管理与信系统）班：陆明露刘文娟外语学院（46人）08200301（英语）班：沈玉珏俞天琼陶倩雯孙佳妮杨悦08200302（英语）班：吴怡华秦婉倩高怡喆朱文婷赵骅08200201（日语）班：张丽黄晓丹张莹郭启迪09200301（英语）班：曹靓云潘碧风鹿璇秦诗琪09200302（英语）班：魏晓岚张燕周颖韩嘉伟09200201（日语）班：边佳婕吕睿文钱海蓉俞瀛淏10200301（英语）班：施熠俊顾澜徐燕咏顾倩文郑思炜10200302（英语）班：黄蓉芳管嘉露林岚陈许佳10200201（日语）班：张荔吟许垚彭谭艳马婉苓曹蕊11200301（英语）班：夏敏王蕾菁妍11200302（英语）班：杨洁顾晓霞11200201（日语）班：丁如鋆冯逸群文法学院（36人）08180101（法学）班：孙源倪朝骏秦礼贇褚玉霞09180101（法学）班：周瑜婷施夏莉杨桐袁静逸10180101（法学）班：居晨晨陈科英赵薇晨何蕾11180101（法学）班：方玮玮蔡程08210101（社会工作）班：严婷沈弘陆欣文09210101（社会工作）班：李佳琛成旻瑒10210101（社会工作）班：王莹吴静娴汪静11210101（社会工作）班：张涵雪马本未08210201（汉语言文学）班：孙立耘刘芪倩蒋丹丹09210201（汉语言文学）班：郑诗悦徐悦张琪琪10210201（汉语言文学）班：蒋欣玲陈洁吴丹丹刘瑾11210201（汉语言文学）班：沈丹红戴蕾高职学院（143人）09231201（涉外会计）班：石慧陈诚姜丽萍张艳09231202（涉外会计）班：陈佳佳李深证周晶晶戈蕾沈婷09231501（会计审计）班：赵静周萍马旻月李欣顾孟丽09231502（会计审计）班：张小红陈宇鲍柚馨张臣09231601（商务英语）班：高珺滢金悦宁陈莉敏09231701（国际经济与贸易）班：王雯沈琢妍徐苏姝胡杨林09231702（国际经济与贸易）班：丁秋霞薛倾舒丹朱辰09231801（会计物流）班：高爽王欢欢王欣王亚中09232101（国际金融）班：李亚鑫洪锦绣王凯旋赵波陈歆慈09232102（国际金融）班：陈樱李茜茜王媛媛平晓霞09232201（会计）班：刘亚荣陈婷婷张敏张颖09232202（会计）班：尹江巍齐硕徐然朱娟09232203（会计）班：王杉吴颖陈清秀王佩捷09232204（会计）班：宋美钰乔绮吴苑苑徐丹妮10231201（涉外会计）班：林晓娟付志红聂梦婕罗广梅丁怡婷杨敬婷10231202（涉外会计）班：徐晨卢芳萍任霞宋雅洁10231501（会计审计）班：单方会王婉顾雯何成辉任江萍10231502（会计审计）班：姜徽徽宋彬赵国香张云芸10231601（商务英语）班：陆馨磊滕奕婷项莉莉10231701（国际经济与贸易）班：姜金梅柳婷陈利娜杨梦莹10231702（国际经济与贸易）班：朱雨薇聂娟娟周颖彭婷婷10231801（会计物流）班：倪森许国芳王玲霞徐建影10232101（国际金融）班：许玉珍刘晓瑜苏秀丽10232102（国际金融）班：傅蒙郭诗锦陈游吴宇洁10232201（会计）班：徐琳余艳菊曹新务亓云10232202（会计）班：孙晓倩陈雪花姚静凤蒋敏10232203（会计）班：吴萍邬佼颖黄雅雅顾小倩10232204（会计）班：陈嫚嫚周晨曲丽乐韩海娇11231201（涉外会计）班：王璐周磊11231202（涉外会计）班：施黄君尹珂11231501（会计审计）班：朱丽媛邱晓晴11231502（会计审计）班：孙远郑晨11231601（商务英语）班：李佳炜姜逸君11231701（国际经济与贸易）班：铁轩梦罗玥11231702（国际经济与贸易）班：邱寒芳顾萍11231801（会计物流）班：李淑华何小兰11232101（国际金融）班：马培王悦11232102（国际金融）班：曹艳华陈力11232201（会计）班：陈韵秋盛敏11232202（会计）班：左鑫张晓芸11232203（会计）班：郭佳怡傅怡君11232204（会计）班：陈梦婷谭佳嘉三等奖（1736人）会计与财务学院（580人）08100101（会计学）班：吕敏杰丁漪沈冠琦周经东邵梦菁夏理龚燕燕杨晨琛沈剑菁谭成静王丽君叶骅李芊潼08100102（会计学）班：苏洁云周涵之许璐云朱小炳方佳琪浦铮黄君娴08100103（会计学）班：李佳罗燕洪烨蔡婧妍张璐葛旖旎徐婕周诞08100104（会计学）班：彭筠李丹马越颖陈冰洁朱宇涵朱琳沈颖08100105（会计学）班：赵凤吴继开陈小奇李羽裳茹薇雯刘佳沈庭盈陆雪婷周灵玲沈雨蕾08100106（会计学）班：邱智君周文琦王茜惠琚鲁西张敏徐丽仪王莹腾苏艳08100201（国际方向）班：沈彦俐陈菲菲黄海文王璐夏冰燕姚英枝08100202（国际方向）班：刘健胡迪菲陆建洁马月茗陈巾雄08110101（财务管理）班：章慧沈乐杨皓杰成紫溪秦波闻蔡晓波08110102（财务管理）班：龚玫娟曹菁崔璨周凤陆树栋沈健龙顾诚琳08110103（财务管理）班：邱达宁陈万里杨奕倩陈毅赵亚丽韩立臣张璐08110201（资产评估）班：季煜颢邬鸣清刘琳娜郑瑞瑞肖瑾楚晶璐刘立欣08120101（审计学）班：凌鑫茹曹闻欢朱玉婷张萍杨筱璐时文娜刘芝君曹杰08120102（审计学）班：苗茜王佳璐洪钧连隆棣陆莉敏张凌丽姚彦晔孙艳萍许雯雯高琼08120103（审计学）班：吴一秀尧倩云周禄玲唐昀08100401（ACCA）班：蒋苑华吴喆宁刘骞孔垂慧郦昊是康弋都莘余婷陆晔金佳瑜郑程刘静窗10100301（会计学）班：张圆媛印磊汪倩范佳昱解晓玲吴雯娇10100302（会计学）班：许莹浦嵩炜陈洁姚海娟顾梅莉徐歆王苏佳10100303（会计学）班：吴莹宋剑挺吴欣竹陆慧琼蔡颖蔚马晓轶陈玉娟王燕雯10100304（会计学）班：孙雅丽张帆胡雯瑛于斐斐李云荻余巳嘉马雯谨沈文超董嘉辰09100101（会计学）班：高阳周雄葛宁陈衎轩陆佩丽奚迎春李妮钱佳佳顾怡谢明昊09100102（会计学）班：郭伟唐思远胡蔷薇顾欣莹顾志慧张纯璇唐洁高雅婷09100103（会计学）班：马娟朱璐蔡飞陈昕孔娟张弋李林娟张洁王嘉于璐09100104（会计学）班：万珂董琪蓓张秋彤苏雅兰朱北航谢祖文09100105（会计学）班：方祝娟金亚彤李静羽朱晴葛秋琳向茜姚冰清吴昊赵德军09100106（会计学）班：刘洋袁丹李雪婷何菁清康琴芳樊萌萌李亚楠谢项连黄依佳陈伟兰杨美慧09100201（会计学）班：刘宇沁于升刘曌玙王虹艳余国艳金碧莲09100202（会计学）班：王琳琳朱婷周小薇张波沈林汇鞠晓霞牟雪琴李雯朱黎阳徐子宇09110101（财务管理）班：吴枫怡徐胡静沈敏敏杨晓影张颖赵慧璐顾晓青彭来09110102（财务管理）班：顾向维茅伟杰秦林萍习欣慧钱盈君余凤萍李熙金枝陆荫傅文珈09110103（财务管理）班：郑之盼孙新宇李琳亚朱培榕余佶晟莫韵诗曾秀云王旻瑜09110201（资产评估）班：邓倩予何蓓蓓周资靓曹诗靓丁兆言09120101（审计学）班：王婕佳彭依然丁锦华周蓓蓓冯颖丁鑫陈沛伦吴梦露郑玉枝朱蔚琼09120102（审计学）班：黄瑞陈文洁周伟颖忻璐魏莹孟婷婷陈思思朱恺燕刘菲菲09120103（审计学）班：曹挺陆莹颖江一帆陈梦羚郑诗逸顾雨瑾崔芳琼应盼盼杨洁龚桢09100401（ACCA）班：王萃婷顾洁淳徐瑒吴昊盛智洁周佳雯余清意10100101（会计学）班：翟超陈琪殷悦朱夏瑞侍谦姬笑菊陆鸣媛张燕妮曹艳红10100102（会计学）班：李沿锦茅佳丽周倖妤肖顺航沈静宇唐骁章诗韵10100103（会计学）班：刘艳君陈忱郁菁沈媛炯周舟师歌魏亚楠陈磊10100104（会计学）班：刘雪婷陈宇灵周舒仪浦睿黄欣蔡雅春黄玮李可10100105（会计学）班：刘泽润曾雨薇程少雄杨筱妍陆珈齐曹嘉赟俞思绮张鑫祥郑楚忻徐曼玲10100106（会计学）班：滕梦思毛洁琪黄璐茜胡蔚马黎俊徐小云刘在红屠欢10100201（会计学）班：张月悦陈佳娴张远程邱煜余蔚唐莹莹陈馨祺李光浩10100202（会计学）班：王允凡顾全杨雯婷姚沁蒋欣桐10110101（财务管理）班：陈怡婷裴若汐顾佳曾竞徐亦淳王天蕾罗筱晨赖珊婷10110102（财务管理）班：陈希王佳赵蒙蒙吕冰洁谢超帆。
上海立信会计学院_概率论与数理统计_第二章练习题答案(教考分离)
专业 班级 学号 姓名第二章练习题（解答各题必须写出必要步骤）1．设某条街道有三处红绿灯，其状态相互独立，且每处红、绿灯显示时间相同，随机变量X 表示一汽车在此街道行驶中未遇红灯而连续通过的绿灯数，试求X 的概率分布。
2．盒中有5白3红共8个球，依次从中不放回的抽取，每次抽取一个，令X 表示抽到红球前的抽取次数，试求X 的分布列，数学期望和方差3．假设一大型设备在任何长为t 的时间内发生故障的次数)(t N 服从参数为t λ的泊松分布，试求：（1）相继两次故障之间的时间间隔T 的分布函数)(t F ；（2）在设备已经无故障工作8小时的情形下，再无故障运行8小时的概率q 。
答案：teλ--1；λ8-=eq4．已知某种类型的电子元件的寿命X （单位：小时）服从指数分布，它的概率密度为⎪⎩⎪⎨⎧≤>=-00020001)(2000x x ex f x一台仪器装有4只此种类型的电子元件，其中任意一只电子元件损坏时仪器便不能正常工作，假设4只电子元件损坏与否相互独立。
试求：（1）一只此种类型电子元件能工作2000小时以上的概率1p ；（2）一台仪器能正常工作2000小时以上的概率2p 。
答案：11-=e p ；42-=e p5．设)2,3(~2N X ，试求常数C ，使得}{}{C X P C X P ≤=>。
答案：36．若随机变量)16.0,2(~N X ，试求：（1）}22.1{≤≤X P ；（2）}8.0|2{|>-X P 。
（772.0)2(=Φ）答案：0.4772；0.04567．设随机变量ξ服从参数1=λ的指数分布，求方程0)2(442=+++ξξx x 无实根的概率。
答案：211e-8．已知随机变量X 的密度为⎩⎨⎧<<+=其他010)(x b ax x f ，且85}21{=>X P ，试求：（1）b a ,；（2）}2141{≤<X P 。
答案：21,1==b a ；3279．设随机变量X 的概率密度函数||)(x Ce x f -=（+∞<<∞-x ），试求（1）C ；（2）)10(<<X P ，（3）分布函数)(x F 。
立信会计学院会计学原理
财务报表的编制
资产负债表
反映企业资产、负债和所有者权益状况的财 务报表。
利润表
反映企业一定时期内经营成果的财务报表。
现金流量表
反映企业一定时期内现金流入和流出的财务 报表。
会计循环与会计核算方法
会计循环
从经济业务发生开始，经过确认、计量、记录和报告的过程，最终形成财务报 表的过程。
会计核算方法
对经济业务进行确认、计量、记录和报告所采用的一系列专门方法，包括设置 账户、复式记账等。
要点二
详细描述
会计学在企业经营管理中具有举足轻重的地位。首先，会 计学为企业提供准确的财务信息，帮助企业做出合理的经 济决策。其次，会计学通过记录和分析企业经济活动，为 企业利益相关者提供决策依据。此外，会计学还有助于企 业加强内部控制和风险管理，提高经济效益。因此，掌握 会计学知识对于企业经营管理至关重要。
财务报表分析
07
资产负债表分析
资产负债表概述
资产负债表是反映企业在某一特 定日期财务状况的财务报表，由 资产、负债和所有者权益三大要 素构成。
资产分析
资产是企业拥有或控制的，预期 会给企业带来经济利益的资源。 对资产进行分析，有助于了解企 业的资源配置和经营效率。
负债分析
负债是企业承担的现时义务，预 期会导致经济利益流出企业。对 负债进行分析，有助于了解企业 的债务状况和偿债能力。
所有者权益类账户的
05
核算
股本账户的核算
1 2
股票发行
股本账户记录企业发行股票的数量、面值和发行 价格。
股票回购
企业回购股票时，股本账户应减少相应的股本金 额。
3
股票分割与合并
股票分割或合并时，股本账户应调整股本金额。
立信 应用统计学专业教学质量报告
立信应用统计学专业教学质量报告一、概述应用统计学作为一个重要的专业领域，对于数据的收集、分析和应用起着关键的作用。
立信大学的应用统计学专业一直以来都受到广泛的关注和认可。
本报告旨在对立信大学应用统计学专业的教学质量进行全面的评估和分析，以期为专业教学提供参考和改进方向。
二、教学团队立信大学应用统计学专业的教学团队由一批具有丰富教学经验和专业背景的教授组成。
他们不仅拥有深厚的学术造诣，还在实践中积累了丰富的经验，能够将理论与实践相结合，为学生提供高质量的教学服务。
三、教学资源1. 实验室设施齐全立信大学应用统计学专业拥有先进的实验室设施，包括计算机实验室、统计软件实验室等。
学生可以通过实际操作来巩固所学的理论知识，提高实际应用能力。
2. 教材和参考书丰富学校图书馆和电子资源中心收藏了大量与应用统计学相关的优质教材和参考书籍，学生可以根据教学要求自行选择适合自己的学习资料，丰富自己的知识储备。
四、课程设置1. 基础课程应用统计学专业注重学生的基础知识和理论功底的打下，通过开设概率论、数理统计等基础课程，为学生的深造和发展打下坚实的基础。
2. 专业课程立信大学应用统计学专业的专业课程设置丰富多样，涵盖了统计学的理论和应用领域，如回归分析、多元统计分析、时间序列分析等。
学生可以根据自己的兴趣和发展方向来选择相应的课程，以提高自己的专业能力。
五、教学方式1. 讲授与实践相结合教学过程中，老师注重理论知识的讲解和实际案例的分析，引导学生加强实际操作，培养学生的数据分析能力和解决问题的能力。
2. 互动式教学老师注重与学生之间的互动，鼓励学生发表自己的观点和见解，促进课堂气氛的活跃，增强学生的学习兴趣。
六、学生评价立信大学应用统计学专业的学生普遍对专业的教学质量表示满意。
大部分学生认为教学内容丰富，老师教学认真负责，能够给予学生足够的指导和帮助。
学生也提出了一些建议，希望学校能够增加一些实际案例分析的课程，加强学生的实际应用能力。
上海立信会计学院学报
第20卷 第1期Vol.20 No.1上海立信会计学院学报Journal of Shanghai LiXin University of Commerce 2006年1月25日J an.25,2006【收稿日期】 2005211225【作者简介】 张国生(19722),男,福建安溪人,上海财经大学会计学院博士生。
政府会计的竞争模式及我国的现实选择———兼论预算与会计的协调张国生(上海财经大学会计学院,上海200433)【摘 要】 根据会计与预算的关系,可将政府会计区分为模式X 和模式Y 。
模式X 认为会计附属于预算,强调政府内部的受托责任;模式Y 认为会计对预算施加重大影响,强调政府整体对公民的受托责任。
根据会计环境和实际情况,目前我国政府会计只能选择模式X 。
鉴于预算执行与预算控制的重要性,我国在制定政府会计准则时,需要兼顾预算执行和控制方面的要求,并在政府预算和政府会计之间进行协调。
【关键词】 政府会计模式;财务受托责任;预算报告;协调【中图分类号】 F235.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 100926701(2006)0120033206 民主社会和市场经济对受托责任的巨大需求促进政府会计在全球的迅速发展。
政府应承担财务受托责任在全球已形成普遍共识,然而各个国家对财务受托责任却有着不同的理解和定义。
这导致两种主要的政府会计竞争模式,一种模式(称模式X )强调行政部门内的等级受托责任以及行政部门对立法部门的行政受托责任;另一种模式(称模式Y )强调政府整体对选民和公众的受托责任。
不同国家强调不同的受托责任内容,并采用不同的政府会计模式或其变体。
本文将详细分析政府会计的两种竞争模式及产生原因,说明中国选择模式X 的理由,并探讨如何在模式X 下进行政府预算与政府会计的协调。
一、政府的财务受托责任受托责任是“有义务解释某人的行为,证明所做的一切是合理的”。
根据委托人与受托人之间地位的关系,受托责任可分为管理受托责任、政治受托责任和平等团体的受托责任(Pat 2ton ,1992)。
上海立信会计学院_概率论与数理统计_第七章练习题答案(教考分离)
专业 班级 学号 姓名第七章练习题（解答各题必须写出必要步骤）1．设总体X 的μ与方差2σ均为未知参数，21,X X 为样本。
试证：221)(21X X -为2σ的无偏估计。
2．设总体X 服从]2,[θθ上的均匀分布，其中0>θ为未知参数，又n X X X ,,,21 为样本，记∑==ni i X n X 11，试证：X 32ˆ=θ是θ的无偏估计。
3．设总体X 服从],[θθ-上的均匀分布，其中0>θ为未知参数，又n X X X ,,,21 为样本，试证：∑==n i i X n 1223ˆθ是2θ的无偏估计。
4．设总体X 服从参数p 的两点分布（0－1分布），n X X X ,,,21 是取自总体X 的样本，证明：∑==ni i X n p11ˆ是参数p 的极大似然估计量。
5．设总体X 的分布中有未知参数θ，n X X X ,,,21 （2≥n ）是取自总体X 的样本，),,,(ˆˆ2111n X X X θθ=和),,,(ˆˆ2122n X X X θθ=是两个统计量，并且 θθ⎪⎭⎫ ⎝⎛+=n E 11)ˆ(1，()θθn E +=1)ˆ(2 证明：统计量n nnn 1111ˆˆˆ21θθθ=是θ的无偏估计量。
6．设总体X 的数学期望为μ，方差为2σ，分别抽取容量为1n 和2n 的两个独立样本，1X ，2X 分别为两样本均值。
试证：如果b a ,满足1=+b a ，则21X b X a Y +=是μ的无偏估计量并确定b a ,，使)(Y D 最小。
答案：211n n n a +=，212n n n b +=7．设总体X 的概率密度为⎩⎨⎧≤>=-00);(x x e x f xλλλ，n X X X ,,,21 为X 的一个样本，求参数λ的矩估计和极大似然估计，它们是否是λ的无偏估计？答案：X ME1ˆ=λ，XMLE1ˆ=λ；有偏估计8．已知某电子设备的使用寿命（从开始使用到初次失效为止）服从指数分布，其概率密度为⎩⎨⎧≤>=-00);(x x e x f xλλλ，λ未知。
概率论与数理统计(本科)25(§8)
JINSW 本科 25
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一．统计假设 ＊引例：设一箱中有红白两种颜色的球共１０ ０个，甲说这里有９８个白球，乙从箱中任取 一个，发现是红球，问甲的说法是否正确？ ＊分析 假设：“甲的说法正确”－－－－－－ H 0 检验：“任取一个，发现是红球” －－－－结论：甲的说法不正确！ 任取一个球是红球的概率只有０．０２， 是小概率事件。通常认为在一次随机试验中， 概率小的事件不易发生。 ＊Ｐ１７４～１７５问题１～５：假设检验
可 显著性水平 的选取： 若注重经济效益， 取小些，如 0.01 ；若注重社会效益， 可取 大些，如 0.10 ；若要兼顾经济效益和社会效 益，一般可取 0.05 。
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＊例： 准容量规定为３５０毫升。质检员每天都要检验 可乐的容量是否合格，已知每罐的容量服从正态 分布，且生产比较稳定时，其标准差 5 毫升。 某日上班后，质检员每隔半小时从生产线上取一 罐，共抽测了６罐，测得容量（单位为毫升）如 下：３５３，３４５，３５７，３３９，３５５， ３６０，试问生产线工作是否正常？ 假设检验问题可记为： H 0 : 0 , H 1 : 0 , ( 0 350) －－（＊）
~
拒绝域 W (,u 2 ) (u 2 ,)
17
＊例１：某车间生产钢丝，用Ｘ
2 2
力 ， 由 经 验 判 断 X ~ N ( , ), 其 中
JINSW 本科 表示钢丝的折断 25 2
570, 8 ；今换了一批材料，从性能上看
估计折断力的方差 2 不会有什么变化（即仍有
(0 1) －－检验的显著性水平
7
三．假设检验的两类错误 当假设 H 0 正确时，小概率事件也有可能发
上海立信会计学院_概率论与数理统计_练习卷六
[练习卷六]一、(12分)一袋中有十个质地、形状相同且编号分别为1、2、…、10的球。
今从此袋中任意取出三个球并记录球上的号码，求（1）最小号码为5的概率；（2）最大号码为5的概率；（3）一个号码为5，另外两个号码一个大于5，一个小于5的概率。
二、12分)设随机变量)1,1(~-U X ,求2X Y =的分布函数与概率密度。
三、10分)设某昆虫的产卵数X 服从参数为50的泊松分布，又设一个虫卵能孵化成虫的概率为0.8,且各卵的孵化是相互独立的，求此昆虫的产卵数X 与孵化为成虫数Y 的联合分布律。
四、(14分)设二维随机变量（X ，Y ）的概率密度为⎩⎨⎧<<=其它,01,),(22y x y cx y x f , a) 确定常数c 的值; b) Y X ,是否相互独立?为什么? c)Y X ,是否不相关?为什么?五、(10分)一批种子中良种占1/6，从中任取6000粒，问能以0.99的概率保证其中良种的比例与1/6相差多少？这时相应的良种粒数落在哪个范围？ 六、(12分)设总体X 服从二项分布，它的概率分布为k l k k l q p C k X P -==)(,l k ,1,0=,p q p -=<<1,10，求未知参数p 的极大似然估计.七、(12分) 某种仪器间接测量硬度，重复测量5次，所得数据是175，173，178，174，176，而用别的精确方法测量硬度为179（可看作硬度的真值），设测量硬度服从正态分布，问此种仪器测量的硬度是否显著降低（05.0=α）？八、(10分)已知随机过程)(t X 的均值t t X =)(μ，协方差函数21211),(t t t t C XX +=，试求t t X t Y sin )()(+=的均值)(t Y μ和协方差函数),(21t t C YY .九、(8分)设)(t X 是平稳过程，且)(t X μ=0，||1)(ττ-=X R ，（|τ|≤1），Y =⎰1)(dt t tX ，求)(Y E 和)(Y D .附：995.0)575.2(=Φ,99.0)33.2(=Φ,1318.2)4(05.0=t ,7764.2)4(025.0=t [答案]一、解：以三个球相应号码的组合为样本点构成样本空间S ，则样本空间S 中的样本点个数μ[S ]=310C =120。
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第一章绪论思考题1.什么是统计学？请简要说明一下它的发展过程。
统计学是关于数据搜集、整理、归纳、分析的方法论科学。
统计学的发展主要经历了三个阶段：(1)17世纪中叶至18世纪，统计学的产生和形成阶段；(2)18世纪末至20世纪中叶，统计推断方法和理论体系确立的阶段；(3)20世纪50年代以来，统计理论、方法和应用进入了一个全面发展的阶段。
2.统计学、统计数据，以及统计活动之间有什么关系？统计活动直接影响统计数据的数量和质量；统计学是统计实践活动的理论概括，同时，它又用理论和方法研究分析统计实践活动，统计学和统计活动是理论与实践的关系。
3.统计学的研究方法有哪些，它们有怎样的关系？并举例说明。
主要方法有两个：(1)描述统计：搜集由试验或调查所获得的资料，进行整理、归类，计算出各种用于说明总体数量特征的数据，并运用图形或表格的形式将它们显示出来。
(2)推断统计：指利用概率论的理论，根据试验或调查获得的样本信息科学地推断总体的数量特征。
关系：描述统计和推断统计都是统计方法的两个组成部分，前者是统计学的基础，后者是现代统计学的主要内容。
由于现实问题中，要获得总体数据存在很大的难度，能够获得的数据多为样本数据，因此，推断统计在现代统计学中的地位和作用越来越重要，它已成为统计学的核心内容。
当然，描述统计的重要性不可忽略，通过它得到可靠的统计数据并为后面的推断统计提供有效的样本信息，只有这样，才可以运用推断统计方法得出符合实际情况的结论。
4.简要说明总体、样本、变量的概念。
总体：根据一定的目的确定的所要研究对象的全体，它是统计问题最基本的要素；样本：从总体中随机抽取的若干单位构成的集合体，它是统计问题的第二要素；变量：可变的数量；变量的具体表现，即可变数量的不同取值，称为变量值。
5.简述SPSS统计软件的特点和应用领域。
(1) 特点：第一，工作界面友好完善、布局合理、操作简便，大部分统计分析过程可以借助鼠标，通过菜单命令的选择、对话框参数设置、点击功能按钮来完成，不需要用户记忆大量的操作命令。
菜单分类合理，并且可以灵活编辑菜单以及设置工具栏。
第二，具有完善的数据转换接口，可以方便地和Windows其他应用程序进行数据共享和交换。
可以读取Excel、FoxPro、Lotus等电子表格和数据库软件产生的数据文件，可以读取ASCII数据文件。
第三，提供强大的程序编辑能力和二次开发能力，方便高级用户完成更为复杂的统计分析任务的需要，具有丰富的内部函数和统计功能。
第四，附带丰富的数据资料实例和完善的使用指南，为用户学习掌握软件的使用方法提供更多的方便。
软件启动后，用户可直接上网访问SPSS公司主页获得更多的帮助和信息。
(2) 应用领域：社会科学、自然科学、经济管理、商业金融、医疗卫生、体育运动等。
6.SPSS软件的数据编辑器包括哪些内容？(1) 标题栏，显示当前工作文件名称。
(2) 主菜单栏，排列SPSS的所有菜单命令。
(3) 工具栏，排列系统默认的标准工具图标按钮，此栏图标按钮可以通过单击View菜单的Toolbars命令选择隐藏、显示或更改。
(4) 状态栏，状态栏位于SPSS窗口底部，它反映了工作状态。
当用户将光标置于不同的区域时或者进行不同的操作时将显示不同的内容。
(5) 数据编辑栏，用户通过键盘输入的数据首先显示在这里。
(6) 数据显示区域。
它是一个二维的表格，编辑确认的数据都将在这里显示，其中每一个矩形格为单元格（Cell），其中边框加黑的单元格称为选定单元格。
数据显示区域的左边缘排列观测量序号，上边缘排列要定义的各变量名。
7. 调查表明，顾客每周花在某超市蛋糕的平均费用是30元，他们选择经常购买蛋糕的主要原因是该蛋糕味道很好。
要求：(1) 总体是什么？(2) 该项研究所使用的方法是描述统计方法还是推断统计方法？(1) 总体是所有的购买蛋糕的顾客；(2) 推断统计方法。
第二章数据整理和描述思考题1.获取统计数据有哪两种途径？一种是直接向调查对象搜集反映调查单位的统计数据，一般称为原始数据或第一手数据；另一种是搜集已经加工、整理过的、说明总体现象的数据，一般称为次级数据或第二手数据。
2.统计数据的搜集有哪几种方法？直接观察法、访问法、报告法、问卷法。
3.对统计数据进行搜集时，有哪几种组织方式？普查、抽样调查、重点调查、典型调查。
4.什么是数据分组？数据分组的方式有哪几种？(1)统计数据分组是根据统计研究目的，按某一标志将数据分别列入不同的组，使组与组之间有比较明显的差别，而在同一组内的单位具有相对的同质性，即同一组内各单位之间具有某些共同的特征。
(2)统计数据分组可以按品质标志分组和按数量标志分组。
（一）按品质标志分组就是按照事物的性质和属性特征进行分组。
一般来言，按品质标志分组的操作比较容易，分组也相对稳定。
如人口按性别分组、职工按文化程度分组等；（二）按数量标志分组，就是按照事物的数量特征进行分组。
例如，企业按职工人数、产值、产量等标志分组，人口按年龄分组等。
5.简述组距、组限、组数与组中值的含义以及它们的计算方法。
(1) 组距是指各组中最大变量值与最小变量值之差，用i表示。
计算方法为：i=R/n, 其中，n表示组数，R表示变量最大值与最小值之差(即全距)；(2) 组限是指限定各组组距的数值。
各组的较大值称上限，较小值称下限；(3) 组数是指数据被分成的组个数。
计算方法为：1+=.3322Nn lg式中：n表示组数；N表示变量值个数；(4) 组中值是上限到下限之间的中点数值，其计算公式为：组中值=（上限+下限）/26. 向上积累和向下积累的数据有什么区别？累计频数(或频率)可以是向上累计频数(或频率)，也可以是向下累计频数(或频率)。
(1) 向上累计频数(或频率)，通常是指由变量值小的组向变量值大的组依次累计；(2) 向下累计频数(或频率)，通常是指由变量值大的组向变量值小的组依次累计。
7. 什么是频数分布？试描述频数分布表的编制过程。
(1) 分布数列是指在统计分组的基础上，将总体的所有单位按一定标志分组整理，并按一定顺序排列，形成总体单位在各组的分布；(2) 一、确定变量数列的形式。
根据变量的类型和变量值的多少及现象本身的特点确定是编制单项数列还是编制组距数列。
二、组距式变量数列编制方法：计算全距、确定组数、确定组距、确定组限、计算组中值、计算累计频数和累计频率。
8. 对统计数据进行描述时，有哪几种统计图表表达方式？有统计表和统计图，其中统计图包括：直方图、折线图、曲线图。
9. 直方图和折线图有什么区别和关系？折线图可以在直方图的基础上，将直方图的每个长方形的顶端中点用折线连点而成。
如果不绘直方图，也可以用组中值与频数求出坐标点，连接而成。
它们与横轴围成的区域面积相等。
10. 请举出自己实际生活中的一组数据，对它进行分组，然后绘制直方图、折线图以及箱线图，分析该组数据的结构特征。
略第三章数据特征的度量思考题1. 数据分布的特征可以从哪些方面进行度量和描述？(1) 数据集中程度度量的常用方法有均值（算术平均数）、调和平均数、几何平均数、众数、中位数。
(2) 数据离散程度的测度方法，常用的有极差、内距、标准差及离散系数。
2. 简述中位数、四分位数、十分位数的概念，并举例说明。
中位数是将顺序排列的统计数据从中间分成相等的两部分；四分位数就是将排序后的数据4等分的三个数值，每部分包含25%的数据，其中中间的四分位数就是中位数，其余两项分别为下四分位数（Q 1）和上四分位数(Q 3)； 十分位数和百分位数分别是将排序后的数据10等分和100等分的数值。
3. 简述众数、中位数和均值的特点和关系。
(1) 关系： 当数据呈对称分布时，均值、中位数、众数必定相等，即有Mo Me x ==；当数据呈左偏分布时，均值小于中位数且小于众数，即有Mo Me x <<； 当数据呈右偏分布时，均值大于中位数且大于众数，即有Mo Me x >>；(2) 特点：均值是根据所有数据计算的一般水平代表值，数据信息的提取足够充分，特别是当用样本信息估计总体特征时，均值就更显示其良好的特征。
因而在统计数据分析中均值起着很重要的作用。
众数、中位数虽然数据信息利用不够充分，但当数据有极端值出现时，中位数的优势就显现了。
4. 简述内距、极差、标准差的概念，并举例说明。
(1) 内距：又称为四分位数差，是指上四分位数和下四分位数之差，通常用Q d 表示；(2) 极差：也称全距，它是一组数据的最大值与最小值之差；在组距式数列中，极差可以是最高组的上限与最低组下限之差；(3) 标准差：也称均方差，是各数据和均值离差平方平均数的平方根。
5. 什么是离散系数？为什么要计算离散系数？(1) 常用的离散系数主要有标准差系数，也称均方差系数，它是数据的标准差与其相应的均值之比；(2) 原因：总体和样本的离散程度除了受变量值之间的离散程度影响外，还受变量值本身水平高低的影响，因此，在比较不同总体和样本的离散程度时，应消除由于变量值水平不同或计量单位不同带来的影响。
在统计分析中，用离散系数来比较不同总体和不同样本的均值的代表性。
6.简述偏度和峰度的概念。
偏度：偏度是对分布偏斜方向及程度的度量；峰度：是对数据分布尖峭程度的度量，它可以衡量频数分布的集中程度。
第四章统计指数思考题1.什么是统计指数？统计指数与数学上的指数函数有何区别？(1)统计指数：是表明复杂现象综合变动的相对数；(2)统计指数与数学上的指数函数是两种完全不同的概念。
2.统计指数的种类有哪些？统计指数可以按不同的角度作不同的分类：（一）指数按其反映的对象范围的不同，可以分为个体指数和总指数；（二）指数按其所反映的社会经济现象特征的不同，分为数量指标指数和质量指标指数；（三）指数按其采用基期的不同，分为定基指数和环比指数；（四）指数按其对比内容的不同，分为动态指数和静态指数；（五）指数按照常用的计算总指数的方法或形式，可以分为综合指数和平均指数。
3.综合指数和平均数指数有何区别和联系？(1)综合指数是以“先综合，后对比”的方式来编制得到的，就是将对比指标加总之后进行对比的结果；(2)平均指数是以“先对比，后平均”的方式编制得到的，就是对个体指数进行平均的结果。
4.什么是拉式指数和帕氏指数？(1) 拉氏指数是将同度量因素固定在基期水平上，因此也称基期综合指数，公式具体形式如下：1000,p p qL p q =∑∑ 1000;q q p L q p =∑∑(2) 帕氏指数将同度量因素固定在报告期水平上，因此也称报告期综合指数。
公式具体形式如下： 1101,pp q P p q =∑∑ 1101.q q p P q p =∑∑5. 为何要建立指数体系？指数体系有哪两种不同的含义？(1) 在经济分析中，一个指数通常只能说明某一方面的问题，而实践中往往需要将多个指数结合起来加以运用，这就需要建立相应的指数体系。