幼儿园小班音乐活动教案：《闪烁的小星星》
幼儿园小班教案《闪烁的小星星》含反思
幼儿园小班教案《闪烁的小星星》含反思一、教学目标1.让孩子们学会唱歌曲《闪烁的小星星》并能熟练掌握动作。
2.感受星空的美妙和神奇，增强孩子们的好奇心和探究欲。
3.发展孩子们的语言表达能力，训练孩子们的听说能力。
4.培养孩子们的团队协作意识和合作精神。
二、教学材料1.CD机，唱片《闪烁的小星星》。
2.PPT课件，配以相关图片和动画。
3.天花板上星空图片的投影仪。
4.班级制作的卡纸星星。
三、教学过程1. 热身活动音乐响起，老师引导孩子们跟着音乐一起进行形体训练，搭桥站立、蝴蝶伸展、旋转跳跃等活动。
通过活动，让孩子们舒展身体，放松心情。
2. 歌曲展示播放《闪烁的小星星》唱片，在投影上放映配合的PPT课件和天花板上的星空图案。
让孩子们欣赏美妙的音乐和灿烂的星空，让孩子们感受到世界的美好，培养孩子们的审美能力。
3. 学唱《闪烁的小星星》在孩子们的熟悉和欣赏下，老师耐心指导孩子们一句一句地唱。
首先，老师用清晰而明快的声音为孩子们演示歌曲，然后引领孩子们一起唱歌。
在练习过程中，老师鼓励孩子们自由发挥，让孩子们在放松的心态下更好地理解和掌握。
4. 加上动作在孩子们掌握歌曲和音乐基础之后，老师通过示范，引导孩子们学习歌曲配合的动作。
1.手拿卡纸星星，手臂双伸，双手加力举过头顶；2.手臂向下放缓，同时右手朝前伸展；3.将右手收回，转身右脚向前迈进；4.取到左脚后退，同时将右手吊过头顶；5.前插右脚，同时将右手翻转向前。
6.左右脚轮流前插，依照节奏加上动作。
5. 互动游戏将孩子们分为小组，在一定的规则下进行团队游戏。
例如：三脚接力比赛、仿制学习、主持人讲故事等，既体现了团队合作精神，又增加了孩子们与老师和小伙伴间的互动。
6. 演唱和表演让孩子们在适当的舞台下，以小组为单位进行演唱和表演，展示孩子们在训练中所取得的成果。
在此过程中，培养孩子们的团队意识和表现欲，激励孩子们在团队合作中的进一步发展和进步，提升孩子们的自信心和热情。
闪烁的小星幼儿园小班音乐教案
闪烁的小星幼儿园小班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小星星的形状和特点，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，培养幼儿团结合作、自主参与的精神。
二、教学内容1. 歌曲：《闪烁的小星》2. 动作：模仿星星闪烁的动作三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《闪烁的小星》，掌握基本的节奏和动作。
2. 教学难点：幼儿在唱歌过程中，能够准确地表现星星闪烁的动作。
四、教学准备1. 教具：星星贴纸、星星手偶、音乐播放设备2. 环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿集中注意力五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示星星贴纸和手偶，引导幼儿观察星星的形状和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放《闪烁的小星》歌曲，让幼儿边听边跟唱，感受音乐的节奏和韵律。
3. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，带领组员们一起模仿星星闪烁的动作。
4. 集体表演：教师邀请各小组依次进行集体表演，展示星星闪烁的动作，培养幼儿的团队合作精神。
5. 总结与反思：教师对本次教学活动进行总结，鼓励幼儿在活动中取得的进步，并提出改进意见。
六、教学拓展1. 创意绘画：让幼儿用画笔和颜料创作属于自己的星星画作，培养幼儿的想象力及艺术创造力。
2. 手工制作：指导幼儿用废旧材料制作小星星，锻炼幼儿的动手能力，提高幼儿的环保意识。
七、教学评价1. 幼儿在唱歌过程中的音准、节奏准确性。
2. 幼儿在动作模仿中的协调性、表现力。
3. 幼儿在小组活动中的团队协作、沟通能力。
八、教学调整1. 根据幼儿在活动中的表现，适时调整教学进度和难度。
2. 对学习有困难的幼儿给予个别辅导，提高他们的自信心和积极性。
3. 鼓励幼儿在课堂上积极发言，培养他们的表达能力和思维能力。
九、家庭作业1. 家长协助幼儿复习歌曲《闪烁的小星》，加强幼儿对歌曲的熟悉度。
逐字教学：幼儿园音乐《闪烁的小星星》教案
逐字教学：幼儿园音乐《闪烁的小星星》教案作为一名幼儿园教师，我深知幼儿时期对音乐的热爱和接受能力非常强，这为教师提供了一个宝贵的机会。
所以，针对幼儿园的音乐教育，我们应该采用什么样的教学方法呢？为此，我特别设计了一份针对幼儿园音乐教学的逐字教学教案，以《闪烁的小星星》这首歌曲为例。
一、教学目标1.学习歌曲《闪烁的小星星》的歌词和旋律，并能够流畅地唱出来。
2.学习和认识歌曲中出现的字母，如A、B、C、D、E、F、G等。
3.发扬幼儿的团队精神，通过合唱来培养幼儿的音乐感受力和配合能力。
二、教学内容1.歌曲《闪烁的小星星》。
2.歌曲中出现的字母。
3.合唱以及团队配合训练。
三、教学过程第一节：歌曲学习1.歌曲引导教师放上《闪烁的小星星》的背景音乐，然后通过引导，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，引导幼儿对歌曲产生好感。
2.歌曲学唱教师通过逐字教学，让幼儿一句一句地跟着唱，让每个孩子都熟练掌握歌曲的歌词和旋律。
教师可以先熟悉歌曲，同时准备好歌词和乐谱，然后通过逐字教学的方式一步步地教唱幼儿，让幼儿响应教师，一起唱出乐曲。
第二节：字母学习1.引导孩子认识与歌曲相关的字母教师先通过引导，让幼儿认识歌曲中常用的字母，谈谈字母的意义和区别。
2.让孩子唱出与字母相关的乐曲让孩子通过唱出和字母有关的歌曲来加深印象，这样有助于孩子快速记忆和识别字母。
第三节：团队合作1.小组唱歌教师将幼儿分成小组，每组分别安排不同的歌曲。
然后让每组演唱自己的歌曲，并且装饰各自的展示区，比如：用卡纸做星星，通过安排将星星连成串的方式来展示小组的合唱。
2.学习与配合让幼儿在整个合唱过程中学习配合，团队配合能力是重点。
通过不断地练习与配合，让幼儿学会如何在一个团队中协作，提高幼儿的团队合作精神和配合能力。
四、教学总结逐字教学法在幼儿音乐教育中的应用，可以让幼儿更好地学习音乐和字母，提高了孩子的学习兴趣和记忆力。
而通过团队合唱和配合训练，进一步培养了幼儿的音乐感受力和团队合作能力。
幼儿园小班音乐教案《闪烁的小星星》
活动名称：小班音乐活动《闪烁的小星星》活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《闪烁的小星星》了解夜晚星空的美丽景象，激发幼儿对自然界的探索兴趣。
2. 技能目标：-能够跟随音乐哼唱《闪烁的小星星》的基本旋律，掌握歌曲的简单歌词。
-通过肢体动作，如挥手、转圈等，表现歌曲的意境，增强节奏感。
3. 情感态度目标：-通过歌曲激发幼儿对音乐的喜爱和对自然美的欣赏，培养其宁静美好的内心世界。
-培养幼儿与同伴共同参与音乐活动的乐趣，提高团队协作意识。
活动准备：1. 教学材料：《闪烁的小星星》音乐录音，歌词卡片，星空投影仪（或相关星空主题的PPT/视频）。
2. 环境布置：教室环境尽量营造静谧、梦幻的星空氛围，可以悬挂星星装饰，关掉部分灯光模拟夜空。
活动过程：1. 导入环节：-教师开启星空投影仪或播放星空视频，引导幼儿观察星空，描述星星的特点和美丽。
-讲述关于星星的小故事或科普知识，激发幼儿对主题的兴趣。
2. 歌曲欣赏：-播放《闪烁的小星星》音乐，引导幼儿静静聆听，初步感受歌曲的旋律和节奏。
-教师轻轻哼唱歌曲，引导幼儿模仿，初步学习歌词。
3. 学唱歌曲：-通过歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏念唱。
-幼儿在教师的带领下，多次跟唱，直至大部分幼儿能跟随音乐唱出歌词。
4. 肢体律动：-教师示范与歌曲匹配的简单肢体动作，如双手模拟星星闪烁、轻轻挥动等。
-幼儿模仿教师动作，随着音乐节奏，一同进行律动表演。
5. 情境游戏：-组织幼儿围成圈，一起模拟“小星星”闪烁，一位幼儿当“月亮”，其余幼儿围绕“月亮”转圈唱歌，增强歌曲的情境感和参与性。
6. 活动总结：-对幼儿在活动中的表现进行表扬和鼓励，强调歌曲带给我们的美好感受，引导幼儿欣赏自然美，培养爱护环境的意识。
活动后续：-在日常生活中，鼓励幼儿在睡前唱《闪烁的小星星》歌曲，有助于培养良好的入睡习惯。
-教师可以定期在课堂上复习这首歌曲，让幼儿不断巩固和提高音乐技能。
小班音乐教案及教学反思《闪烁的小星》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并学会歌曲《闪烁的小星》的歌词和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学内容1. 歌曲《闪烁的小星》歌词和旋律。
2. 音乐游戏：闪烁的小星星。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《闪烁的小星》的歌词和旋律，能够进行集体演唱和表演。
2. 教学难点：歌词中的一些字的发音和节奏的掌握。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲《闪烁的小星》乐谱、录音机、音响设备、星星头饰。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，准备进入音乐活动。
2. 教学新歌（5分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲《闪烁的小星》，讲解歌词的意义。
b. 教唱歌曲，重点讲解歌词中的一些字的发音和节奏。
c. 分组进行歌词接龙游戏，帮助幼儿记忆歌词。
d. 全体幼儿跟着音乐演唱歌曲，教师进行指导。
3. 音乐游戏（5分钟）：a. 讲解游戏规则，分发星星头饰。
b. 幼儿戴上星星头饰，进行“闪烁的小星星”游戏。
c. 游戏过程中，教师播放歌曲，幼儿根据歌词内容进行动作表演。
d. 游戏结束，幼儿集体演唱歌曲，感受音乐的魅力。
4. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在活动中的收获和感受，教师进行教学反思，总结活动中的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
教学反思：在本节课中，幼儿对歌曲《闪烁的小星》表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够熟练地唱出歌词，并能跟随音乐进行动作表演。
但在教学过程中，发现部分幼儿对歌词中的一些字的发音和节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强引导和练习。
在音乐游戏环节，部分幼儿表现出较强的集体合作意识，但在游戏动作的创意方面还需进一步提升。
我将针对这些问题进行调整，优化教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
幼儿园小班音乐教案《闪烁的星星》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班音乐教案《闪烁的星星》(三篇)目录：幼儿园小班音乐教案《闪烁的星星》一幼儿园小班音乐教案《鸡宝宝》二幼儿园小班音乐教案下蛋啰三幼儿园小班音乐教案《闪烁的星星》一幼儿园小班音乐教案：《闪烁的星星》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动目标：1、熟悉歌词，尝试用自然的声音演唱歌曲。
2、发现歌曲中相同的部分，帮助自己记忆歌词。
3、创编星星在天空中闪烁的动作加入演唱，提高演唱的兴趣。
活动准备：1、幼儿用书画面。
2、音乐磁带。
活动过程：一、律动练声1、《日常生活模仿动作》2、《合拢放开》3、《这是小兵》4、《小鸟醒来了》5、《不再麻烦好妈妈》二、美丽的星星1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么样子的星星又是什么样子的2、教师鼓励幼儿尽量和同伴表达得不一样。
3、教师出示幼儿星空画面：我们一起来看看小星星是什么样子的小星星在天空中是什么样子的(一闪一闪亮晶晶)天上有多少小星星(满天都是小星星)小星星在天上干什么(挂在天空放光明)一闪一闪的小星星像什么(好像许多小眼睛)4、教师在幼儿回答后，轻轻念出歌词：刘老师把小星星在夜空中一闪一闪的美景编成了一首好听的儿歌。
5、刚才老师念的儿歌的时候你们发现有哪些地方是相同的吗6、幼儿回答后，教师进行小结，进一步帮助幼儿理解歌词哪些地方相同。
三、学唱歌曲1、教师进行范唱，在范唱个过程中注意用自然的声音演唱歌曲：老师还会用美妙的声音把小星星的儿歌唱出来。
2、教师带领幼儿一起演唱歌曲1—2遍：我们一起来唱一唱这首动听的歌曲。
四、创编动作1、小星星是怎样在天空中一闪一闪的，你们能来学一学吗2、请小朋友一边表演动作一边演唱歌曲：我们一边按照歌曲的节奏表演小星星一闪一闪的动作，一边演唱歌曲。
3、我们来接唱歌曲：一二三组唱一句，四五六组唱一句，然后又是一二三组唱一句，四五六组唱一句。
幼儿园小班音乐教案《鸡宝宝》二活动目标：1、能分辨出音乐的不同，听着音乐进行大胆的想象，并用动作来表现;2、体验游戏的快乐;活动准备：小鸡头饰人手一个;鸡妈妈头饰一个;大灰狼头饰一个;磁带;活动过程：一、鸡宝宝跟着鸡妈妈听音乐走路进场。
小班音乐教案及教学反思《闪烁的小星》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识并唱出歌曲《闪烁的小星》。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿表现自我、合作交流的意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《闪烁的小星》，能够参与合唱。
难点：音准、节奏感的培养，以及合唱部分的协调。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《闪烁的小星》乐谱，录音机、音响等播放设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有一定光线。
3. 教学辅助工具：星星贴纸、小星星手偶等。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小星星手偶，引导幼儿观察，激发兴趣。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲《闪烁的小星》，讲解歌词含义，教授唱腔与节奏。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导音准与合唱协调。
4. 创意表现：让幼儿用星星贴纸装饰自己，进行歌曲表演。
五、教学反思：1. 教师教学方法是否适合幼儿，是否激发幼儿兴趣。
2. 教学过程中幼儿的参与度如何，是否达到教学目标。
3. 合唱练习中音准与节奏的掌握情况，是否需要加强个别辅导。
4. 创意表现环节是否能让幼儿更好地感受音乐，表现自我。
5. 对教学过程中的不足进行改进，为下一节音乐课做好准备。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、合作意识等。
2. 歌曲演唱评价：评价幼儿对歌曲《闪烁的小星》的掌握程度，包括音准、节奏、合唱等方面。
3. 创意表现评价：评价幼儿在创意表现环节中的创造力、合作精神及对音乐的理解。
七、课后延伸：1. 家庭作业：鼓励家长参与，让幼儿在家与家长一起唱歌，培养家庭音乐氛围。
2. 社区活动：组织家长和幼儿参加社区音乐活动，增进亲子关系，拓展幼儿音乐视野。
八、教学调整：1. 根据幼儿在课堂中的表现，调整教学进度和方法，以满足不同幼儿的需求。
2. 针对音准和节奏方面的困难，增加个别辅导时间，帮助幼儿克服困难。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭音乐学习的情况，给予针对性的指导。
《闪烁的小星星》小班音乐教案
《闪烁的小星星》小班音乐教案《闪烁的小星星》小班音乐教案（精选6篇）《闪烁的小星星》小班音乐教案篇1教学目标：1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境、启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。
2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。
教学准备：1、打击乐器若干2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)3、节奏卡4、录音带、录音机教学过程：1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。
师：“小朋友!今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧!”音乐起：(放小动物操音乐)老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀!聪明的小狗走得多好!可爱的小猫今天特别精神!哇!小鸭今天跳得可好啦!”(当音乐停时)师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的?小动物们又是怎样学本领的?看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明?2、小动物学唱歌师：“小动物们!看!谁来了?”(师转身把小鸡头饰戴上)幼：“小鸡来了!”(1)幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽|(2)用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。
|喵喵|喵喵|;呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪|(3)在音乐伴奏下进行节奏练习。
(4)师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。
”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》3、律动回座位《大鞋与小鞋》4、学习节奏乐《小星星》(1)出示挂图(1)(活泼调皮的星星)师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们?老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。
(2)师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出XX|XX|的节奏。
(3)出示挂图(2)(安静柔美的星星)师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。
”引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。
《闪烁的小星》音乐教学设计（精选5篇）
《闪烁的小星》音乐教学设计（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家收集的《闪烁的小星》音乐教学设计（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
《闪烁的小星》教学设计1活动目标：1、继续巩固、学习多声部卡侬的技能。
在熟练掌握二声部卡侬的基础上，尝试进行三声部、四声部的卡侬。
2、在四声部卡侬的基础上，学习用乐器进行卡侬练习。
3、培养幼儿对卡侬活动的兴趣。
活动准备：1、幼儿已能熟练演唱《闪烁的小星》这首歌曲。
2、幼儿已有二声部卡侬的经验。
3、乐器准备：碰铃、沙球、握铃、三角铁、铝板琴。
活动过程：一、导入：老师：“小朋友，请你们闭上眼睛，想象一下，在静谧的夜空中，有谁会对着我们眨眼睛呢？”“小星星真可爱，他们最喜欢藏在深蓝色的幕布后面对我们眨眼睛、微微笑。
你们听，他们还在快乐地唱着歌呢！”（播放音乐《闪烁的小星》）二、唱歌《闪烁的小星》（1）齐唱。
老师：“我们小朋友都会唱这首歌了，来，我们一起用好听的、甜美的声音来唱一唱《闪烁的小星》”（2）二声部轮唱。
老师：“小朋友唱得真棒。
今天曹老师要用这首歌和小朋友玩卡侬游戏，现在，我们分成两组来进行演唱。
”（3）三声部轮唱。
老师：“小朋友唱得真好听，刚才，我们分成两组来演唱了这首歌，小朋友都能很好地坚持自己的声部，现在老师要增加难度，分成三组来演唱，好不好？”（4）四声部轮唱。
老师：“我们班的小朋友真的很能干，居然把三声部唱得这么好听。
那么，你们有没有信心向四声部发出挑战？”三、乐器卡侬。
老师：“小朋友真聪明，四声部的卡侬都给你们学会了。
你们把歌曲唱得这么好听，现在，我们班的小乐器朋友都想来唱一唱了。
我们给小乐器一个展示的机会，让它们也来唱一唱好吗？”第一层次：边唱边演奏。
第二层次：边唱边演奏，歌声小一点，突出乐器声。
小班音乐教案及教学反思《闪烁的小星》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《闪烁的小星》，了解歌曲中所表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对夜晚星空中星星的美好想象。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《闪烁的小星》，并能用正确的音准和节奏演唱。
难点：音准的把握，特别是在歌曲的高音部分，以及集体合作时节奏的统一。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、星星贴纸、小星星手偶。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，室内昏暗，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造轻松愉快的氛围。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《闪烁的小星》，让幼儿初步感受歌曲的美妙，教唱歌曲，指导幼儿掌握歌词和旋律。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师巡回指导，帮助幼儿改正发音和节奏错误。
4. 实践环节：教师带领幼儿进行歌曲表演，使用星星贴纸和小星星手偶，让幼儿在表演中进一步体验歌曲的魅力。
5. 总结部分：教师对本次教学进行总结，鼓励幼儿在家庭中展示所学歌曲，激发他们对音乐的热爱。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题，如调整教学方法、简化教学内容等。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的音准和节奏感，通过各种实践活动，让幼儿在演唱过程中感受到音乐的美妙。
3. 教师要关注幼儿的情感需求，营造轻松愉快的教学氛围，让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐。
4. 针对不同幼儿的音乐素养，教师要因材施教，给予个别化的指导，使每个幼儿都能在教学中得到锻炼和提高。
5. 教学反思是提高教学质量的重要途径，教师要定期进行教学反思，不断调整和完善教学策略。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予积极的评价和鼓励。
2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对歌曲《闪烁的小星》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏感等，进行有针对性的评价。
幼儿园小班音乐教案《闪烁的小星》及教学反思范文模板3篇 小班音乐教案闪烁的小星星
幼儿园小班音乐教案《闪烁的小星》及教学反思范文模板3篇小班音乐教案闪烁的小星星下面是整理的幼儿园小班音乐教案《闪烁的小星》及教学反思范文3篇小班音乐教案闪烁的小星星，供大家参阅。
幼儿园小班音乐教案《闪烁的小星》及教学反思范文1活动目标：1、感受4|4拍的音乐节奏。
2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍。
3、能积极参与演奏，初步了解集体演奏的基本常规。
活动准备：乐器：碰玲、铃鼓、串铃《小星星》磁带。
活动过程：一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。
二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？1、你觉得小星星在天空中像什么？2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。
听——”3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？三、再次欣赏歌曲，理解歌词；1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？”小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。
2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？”教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉；运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感；三、初步学习听着音乐的旋律，用乐器演奏；1、“听到小朋友好听的歌声，小乐器也想来唱一唱——”“谁来介绍一下你的小乐器叫什么名字？”（进一步熟悉各种乐器的名称）2、现在让小乐器听着音乐和我们一起唱一唱——鼓励幼儿听旋律大胆演奏；3、请个别幼儿到前面听音乐演奏，“我们来听一听，这几位小朋友的小乐器唱的可好听了，它是怎样唱的？”“我们跟着它也来学一学。
”（练习节奏x-∣x-）4、幼儿齐奏《小星星》。
“让我们的小乐器听着好听的音乐，一起唱一唱。
幼儿园小班音乐教案《闪烁的小星》及教学反思范文2《闪烁的小星》一、教学过程（40分钟）（一）讨论式导入（10分钟）师：同学们在晴朗的夏夜里，每当你们仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？生：…师：是啊，夜空非常的美丽而且神奇，今天啊，我就带你们进行一次星空之旅，去夜空中参观浏览，好吗？准备好了吗？好了，现在出发啦！请小朋友跟着老师一起飞吧。
小班音乐教案及教学反思《闪烁的小星》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《闪烁的小星》这首歌曲，了解歌曲中的歌词意义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对夜空中闪烁的小星的想象和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《闪烁的小星》这首歌曲，能够跟上节奏，准确地唱出每句歌词。
难点：音准的把握，特别是歌词中的一些音程跳跃和长音的演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐教材、钢琴、星星贴纸、多媒体课件。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置一些星空元素，如星星挂饰等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿欣赏《闪烁的小星》多媒体课件，引导幼儿观察夜空中的星星，激发他们的好奇心。
2. 教学歌曲：教师钢琴伴奏，教唱《闪烁的小星》，讲解歌词的意义，让幼儿理解歌词中所描述的星星闪烁的情景。
3. 节奏练习：教师指导幼儿进行节奏练习，让幼儿能够准确地跟上歌曲的节奏。
4. 音准练习：教师针对歌曲中的音程跳跃和长音进行音准练习，帮助幼儿掌握准确的音准。
5. 集体演唱：教师组织幼儿进行集体演唱，培养他们的集体合作意识。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次学习的收获，让他们分享自己的学习心得。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在演唱过程中的音准和节奏感，及时发现问题并进行指导。
2. 在教学过程中，要注重培养幼儿的集体合作意识，让他们在集体演唱中感受到音乐的乐趣。
3. 对于学习有困难的幼儿，教师要给予个别辅导，帮助他们克服困难，提高演唱能力。
4. 在未来的教学中，可以尝试引入更多的星空元素，如实物星星模型等，让幼儿更加直观地了解星空。
5. 定期组织幼儿进行音乐表演，让他们在实践中提高音乐素养。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过、家长会的形式，与家长沟通幼儿在音乐教学中的表现，鼓励家长在家中陪伴幼儿进行音乐练习。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区的音乐活动，与其他幼儿一起交流学习，提高他们的社交能力和音乐素养。
幼儿园音乐《闪烁的小星星》的教案
幼儿园音乐《闪烁的小星星》的教案一、教学目标1.让学生学会演唱《闪烁的小星星》歌曲。
2.培养学生对音乐的兴趣和节奏感。
3.通过歌曲教学，锻炼学生的团队合作能力和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《闪烁的小星星》歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的节奏变换和音调把握。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《闪烁的小星星》乐谱、歌词。
2.教学器材：音响、麦克风、投影仪。
四、教学过程1.导入（1）教师带领学生做简单的热身运动，活跃课堂氛围。
（2）教师引导学生谈论夜晚的天空，激发学生对星星的兴趣。
2.歌曲教学（1）教师播放《闪烁的小星星》歌曲，让学生感受歌曲的美妙。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意节奏和旋律。
（3）教师逐句教唱歌曲，纠正学生的发音和音准。
（4）教师让学生分组练习，培养团队协作能力。
3.歌曲表演（1）教师组织学生进行歌曲表演，鼓励学生自由发挥，增加趣味性。
（2）学生分组表演，每组表演结束后，教师进行点评和鼓励。
4.歌曲创编（1）教师引导学生发挥创意，为歌曲创编动作和舞蹈。
（2）学生分组创编，展示自己的成果。
（2）学生分享自己在学习过程中的感受和体验。
（3）教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
五、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲，增进亲子关系。
2.家长协助学生录制演唱视频，至班级群，共同分享。
一、导入1.教师带领学生做热身运动，活跃课堂氛围。
2.教师引导学生谈论夜晚的天空，提问：“你们晚上看到过星星吗？星星是什么样子的？”二、歌曲教学1.教师播放《闪烁的小星星》歌曲，让学生感受歌曲的美妙。
2.教师引导学生跟唱歌曲，注意节奏和旋律。
3.教师逐句教唱歌曲，纠正学生的发音和音准。
《闪烁的小星星》歌词：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
挂在天空放光明，好像许多小眼睛。
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
4.教师让学生分组练习，培养团队协作能力。
三、歌曲表演1.教师组织学生进行歌曲表演，鼓励学生自由发挥，增加趣味性。
音乐教案《闪烁的小星星》(优秀10篇)
音乐教案《闪烁的小星星》（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐《闪烁的小星》教案（附反思）
小班音乐《闪烁的小星》教案（附反思）小班音乐《闪烁的小星》教案(附反思)作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的小班音乐《闪烁的小星》教案(附反思)，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、初步熟悉歌词，尝试用自然声演唱歌曲。
2、发现歌曲中相同的部分，帮助自己记忆歌词。
3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：钢琴、幼儿用书画面。
活动过程：一、开始部分。
1、律动：《拍手点头》、《这是小兵》、《日常生活模仿动作》。
2、发声练习《小鸟醒来了》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。
二、学习歌曲。
1、引导幼儿回忆自己看星星的经验。
教师：小朋友你们看到夏天夜晚的天空是什么样的？星星又是什么样子的呢？2、请幼儿观察幼儿用书画面，帮助幼儿了解歌词。
教师：把书翻到有小星星的`那一页，我们一起来看一看书上的小星星是什么样子的？幼儿回答后，轻轻念出歌词。
教师：刚才老师念歌词的时候你们发现有哪些地方是相同的吗？3、幼儿学习演唱歌曲。
（1）老师进行范唱，在范唱的过程中注意用自然的声音演唱歌曲。
（2）提问：歌曲的名字叫什么？你听到了什么？（3）教师带领幼儿朗诵歌词两遍。
（4）教师带领幼儿一起演唱歌曲1—2遍。
（5）全班幼儿一起演唱歌曲。
三、复习部分。
复习《我的朋友在哪里》，要求幼儿能边唱边邀请好朋友。
活动反思：《闪烁的小星》虽然是孩子们耳熟能详的歌曲，但根深蒂固的东西往往也是很难改变的，孩子们已经习惯了一成不变的演唱，因此改变他们的演唱方式，用更富于感情更优美的演唱方式来表现歌曲，由于旋律比较简单，孩子们对旋律的敏锐度还不高，所以决定从歌词入手，在大家熟悉的语言环境中理解歌词理解音乐，从而达到重塑音乐形象的目标。
小班音乐《闪烁的小星》教案附反思
小班音乐《闪烁的小星》教案附反思一、教学目标1.感受歌曲的韵律美，理解歌词的含义。
2.学会演唱《闪烁的小星》这首歌曲，提高音乐素养。
3.培养幼儿的观察力、想象力及团队协作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《闪烁的小星》这首歌曲。
2.教学难点：歌曲的节奏感和音准。
三、教学准备1.教具：钢琴、小星星图片、手电筒、黑色幕布。
2.环境布置：教室内布置成夜晚星空的场景。
四、教学过程（一）导入1.教师出示手电筒，引导幼儿观察手电筒的光线。
2.教师提问：“你们知道手电筒的光线可以照到哪里吗？”3.幼儿回答后，教师引出夜晚的星空，引出歌曲《闪烁的小星》。
（二）歌曲教学1.教师播放《闪烁的小星》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的美感。
2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。
3.教师引导幼儿边听边用手势表示歌曲中的节奏。
4.教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大声唱出。
（三）游戏活动1.教师将幼儿分成若干小组，每组选一名代表扮演小星星。
2.游戏开始，教师出示小星星图片，代表小星星的幼儿要根据图片上的位置站立。
3.教师播放《闪烁的小星》歌曲，代表小星星的幼儿要根据歌曲节奏闪烁。
4.游戏结束后，教师评选出最佳小星星。
1.教师引导幼儿谈谈在本次教学活动中的收获。
3.教师鼓励幼儿在课后继续练习演唱《闪烁的小星》。
五、教学反思然而，在活动中也存在一些不足之处。
在歌曲教学环节，部分幼儿的音准和节奏掌握得不够准确，需要教师在课后加强对他们的辅导。
在游戏活动环节，部分幼儿的参与度不高，可能是因为游戏规则不够明确，需要教师在下次活动中进行调整。
本次教学活动达到了预期的效果，但也暴露出一些问题。
在今后的教学中，我将针对这些问题进行调整，以提高教学效果。
同时，我将继续关注幼儿的学习兴趣和需求，努力为他们创造一个愉快、轻松的学习氛围。
重难点补充：1.教学重点：学会演唱《闪烁的小星》这首歌曲，特别是歌曲的节奏感和音准。
教师与幼儿对话：“小朋友们，你们听到小星星在唱歌吗？它的歌声是怎样的？”“对，它是闪闪发光的，歌声也是轻轻的，我们来试试看，用我们的声音模仿小星星的闪闪发光。
2023年最新-音乐教案《闪烁的小星星》(3篇)
音乐教案《闪烁的小星星》（3篇）闪烁的小星星教学反思篇一通过今日的教学活动，使我感悟到在音乐教学活动中首先要让幼儿感受音乐的旋律，了解音乐中歌曲的意义；其次就是通过轻声教学，培养幼儿的倾听习惯，要让幼儿感知音乐中的美，这样幼儿在模仿过程中学会运用自然、亲切、优美的嗓音来表现；最后在调动幼儿的主动积极性与专注性方面，除了采取合理、可实施的方法，符合幼儿的年龄特点以及发展规律的游戏方式，运用多样的玩教具辅助活动外，肢体语言在幼儿的教学活动中起着不可忽视的作用。
幼儿通过感知音乐，运用肢体来表现音乐，使幼儿自然地进入到音乐情景之中，拓展幼儿的想象力，满足幼儿活泼好动的天性，达到良好的教学效果。
但在活动中，我也发现自己的不足之处，例如：教师的亲和力不够，缺少情感上的培养与交流；活动室的布置缺少合理性，束缚了幼儿的动作施展等等方面。
总之，在今后的教学活动中，我会改掉不足之处，在教学设计之前要多思、多想、避免不必要的遗憾，以最好的状态投入活动中，促进幼儿全面、健康地发展。
《小星星》教案篇二【活动目标】1、能用完整语言描述图画细节。
2、感受作品中的小星星想帮助他人的美好愿望。
3、感受诗歌的句子结构，创编诗歌。
【活动过程】一、导入部分。
大家好！我是星星小魔仙，刚才我在天上玩耍，听到了这里有好听的音乐我就飞来了。
我也给你们带来了一首好听的诗歌，名字叫《我星星的梦》。
哪个小朋友学的最认真，我就让李老师把这个魔法星星送给他作为奖励。
二、开始新课。
1、出示第一副图画，图画中有个小女孩她在干什么？她面对天上的星星双手合拢在许愿呢？小女孩许完愿后看到这些星星有的在笑，有的在调皮的吐着舌头，她想：“天上那么多的小星星，他们的梦都是一样的吗？”请我们班的小朋友想想这些小星星的梦都是什么？会不会是一样的？（举手回答）。
下边我们来听听小星星是怎么告诉小女孩的？出示第一颗星星说：“我想变成萤火虫”，出示第二颗星星说：“我想变成天上的街灯”，出示第三颗星星说：“我想变成明亮的眼睛”。
幼儿园小班《闪烁的小星》教案
幼儿园小班《闪烁的小星》教案幼儿园小班《闪耀的小星》教案1教学内容：1、学唱歌曲：闪耀的小星2、律动表演教学目标：1、通过演唱歌曲《闪耀的小星》，感受歌曲所表达的夜晚的意境，体会歌曲的心情。
2、通过律动、创设情境等方法学唱歌曲，并通过律动进一步感受歌曲的意境。
3、依据歌曲的意境进展情景式的歌表演，培育学生的即兴表演力量。
教学重点：学唱歌曲教学难点：学唱歌曲并表演教学预备：大小星星数个、多媒体、录音机。
教学过程：一、谈话引入：（创设情景，激发兴趣）同学们，在晴朗的夜晚，我们离开家里，来到仑头公园里，听，四周有什么声音？（小狗叫、小猫叫等），原来公园里这么喧闹，现在让我们仰视天空，你有发觉什么？（月亮、星星），对啊，月亮阿姨已经张开笑脸，夜空中群星闪闪，夜晚的天空是多么的漂亮。
下面请大家和教师一起来学唱一首新歌叫《闪耀的小星》，板书课题。
二、教学新歌：1、初听（多媒体）《闪耀的小星》，这首歌好听吗？下面我们来学唱这首歌（跟多媒体唱一次，男女同学各唱一次），唱完让学生评价。
2、同学们学得真棒，这么快就学会了，能告知教师，歌曲唱写什么？（天上许多一闪一闪的星星）。
一闪一闪的星星把夜空装扮的非常漂亮，同学们你们能跟着伴奏演唱这首歌吗？试试看（录音机），（提示：同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪耀，应当用怎样的声音来演唱？留意表现出夜晚的气氛）。
分小组唱、四人小组等形式唱。
3、同学们唱得真好；a、谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？b、谁能用动作学学星星发光的样子？（手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律伸掌）4、律动表演。
一闪一闪的.小星星多得意啊，你能把小星星发光的样子边唱边用手势表现出来吗？（可以），好让教师和同学们一起来试试。
5、好多好多的星星，挂满了天空，多美呀，孩子们，你们喜爱吗？下面请以四人为小组争论，除了刚刚教师教，你们还能想出怎样的表演方式？6、同学们，你们的表现真的让我感动，我可以观赏一下你们的成果吗？（个别展现，并且能够说出理由，教师建议别的同学给能够给他提出意见）7、今日大家的表现都特别棒，下面请大家评出这堂课表现最终的同学吧，教师奖他小星星。
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幼儿园小班音乐活动教案：《闪烁的小星星》
教学目标：
1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。
2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。
教学准备：
1、打击乐器若干
2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）
3、节奏卡
4、录音带、录音机
教学过程：
1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。
师：“小朋友！今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”
音乐起：（放小动物操音乐）老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀！聪明的小狗走得多好！可爱的小猫今天特别精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！”
（当音乐停时）
师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？小动物们又是怎样学本领的？看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明？
2、小动物学唱歌
师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上）
幼：“小鸡来了！”
（1）幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽|
（2）用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。
| 喵喵 |喵喵| ；
呷— | 呷—| ；汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |
（3）在音乐伴奏下进行节奏练习。
（4）师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。
”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》
3、学习节奏乐《小星星》
（1）出示挂图（1）
（活泼调皮的星星）
师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们？
老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。
（2）师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出X X | X X|的节奏。
（3）出示挂图（2）
（安静柔美的星星）
师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。
”
引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。
师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出X—|X—的节奏型）
（4）引导幼儿听音乐进行节奏练习。
（5）幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。
5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型（提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢？）
（1）先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。
（2）再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。
6、两组幼儿一起配上乐器，为歌曲《闪烁的星星》伴奏。
7、音游《小动物回家》
师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天，现在我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧！
（1）师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后一个长音的唱名必须是C大调的135音高。
（2）当变换代表另一些小动物的乐曲时，游戏重新开始。
8、结束活动
师：“天黑了，小动物们回家吧！”。