陈伟-华南师范大学
华南师范大学2007年度考核优秀等次人员名单
公共管理学院（7 人）： 胡中锋 王 红 杨爱平 陈友芳 陈开先 于奇智 胡敏
国际文化学院（4 人）： 王莉陈珺吕蔚汪兰
继续教育学院（4 人）： 林静新 潘若子 张 萍 陈文光
网络教育学院（2 人）： 赖显明 张妙华
化学与环境学院（16 人）： 陈红雨 袁 敏 杨丽庭 许 旋 吴宏海 李伟善 张秋云 杨 挺 杨定乔 肖常磊 吴 岚 吴德云 汪朝阳 舒 东 孙丰强 莫名月
物理与电信工程学院（17 人）： 陈小健 余 庆 郑 华 朱诗亮 李丰果 程敏熙 宋 晖 李 萍 周卫星 王笑君 李德安 钟清华 唐志列 杨冠玲 李 榕 何惠玲 陈溢杭
生命科学学院（14 人）： 赵 俊 林晓凤 李韶山 李娘辉 高 峰 李洪清 肖 鹏 陈文利 李楚华 万日融 马俪娜 郭丽仪 郭丽荣 黄儒强
教育科学学院（16 人）： 黄珍明 罗品超 卢晓中 葛新斌 叶苑秀 黄甫全 马欣川 何先友 金志成 王穗苹 张积家 陈 俊 张 卫 郑希付 郑 雪 张敏强
政治与行政学院（14 人）： 陈金龙 熊 明 刘卓红 邓南海 郭台辉 刘学勇 吴巧瑜 刘同舫 唐 昊 王学风 关 锋 谈 方 黄楚文 赵 文
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华师〔2008〕58 号
关于公布我校 2007 年度考核优秀等次 人员名单的通知
各院系、各部处、各单位： 我校 2007 年度考核工作已经结束，现将年度考核中被确定
为优秀等次的教职工名单予以公布，以资鼓励。
附件：华南师范大学 2007 年度考核优秀等次人员名单
华人事处（3 人）： 王中向 吴正洋 陈 妍
教务处（4 人）： 陈启买 陆小媚 麦月颜 张旺君
招生办（1 人）： 杨茂雄
建一流科组创科组特色
建一流科组创科组特色生物科组不仅拥有国内领先的一流教学设备，而且还具有一支善思考、肯吃苦、教研和科研能力强、高素质的教师队伍。
近几年来，生物科组在生物高考、生物竞赛、社团活动和科技创新方面屡创佳绩，成为我校的名牌科组。
生物科组教师专业资格生物科组共位教师，名研究生，学历达标其中高级教师5 人，占教师人数比例35.7%。
生物科组的教师来自全国各地。
二、生物学科教研组组织结构、活动时间及教研场地。
陈伟担任生物学科教研组长，涂斌任高三年级备课组长，吴迪金任高二年级备课组长，苏华武任高一年级备课组长。
生物科组的教研办公室在D402。
每周二下午为科组教研活动时间。
三、科组教学理念（一）. 具有先进的生物教学理念，全面落实生物新课程目标1．提高生物科学素养生物科学素养是公民科学素养构成中重要的组成部分，提高每个高中学生的生物科学素养是我们落实新课程标准的核心任务。
2．注重与现实生活的联系生物科学与人们的日常生活、医疗保健、环境保护、经济活动等方面密切相关。
倡导学生运用生物学的原理和方法参与公众事务的讨论或作出相关的个人决策。
如空气质量问题引起了同学们的担忧：怀着这样的忧虑，生命科学社的同学从身边做起，试图通过对校门口一块草坪的保护，引起更多人对空气质量问题的关注。
大部分行人路过校门口草坪时，会图省事从草坪中央穿过；尤其在周末放学时段，不少同学和家长会拖着拉杆箱，从这块草坪上踩过，导致一块原本繁密如茵的草坪变得稀稀落落。
社团成员在骨干成员的组织下，开展了“守护绿地珍爱‘城市之肺' ”活动，手拉手在这块草坪周围建起了一道人墙，阻止行人对草坪的踩踏，并对那些仍然试图穿越草坪的人进行了劝导。
活动中，同学们都带上了口罩，寓意着失去了绿色，城市的空气将无法呼吸。
活动进行得非常顺利，行人们纷纷从草坪两侧绕行。
市民们听说了这次活动的目的，纷纷赞扬这样的活动非常有意义，应当推广。
3．面向全体学生面向全体学生意味着尊重每一个学生，给每个学生提供同等的学习机会，都能在原有的基础上得到提高; 意味着课程的内容呈现多样性，满足不同层次学生的需求; 意味着教师在教学过程中因材施教，适应不同智力水平、兴趣、思维方式学生的需要; 意味着教师对每一个学生的评价必须是公正的，同时注意帮助学生规划人生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要，促进学生有个性地发展，为他们进一步学习和步入社会做准备。
耶鲁大学的国际化变革：背景、成就及启示
收稿 日期 ：２ １－ ２ ２ ０ １０—８
作者 简介 ：陈伟 ，华南师 范大 学教育科 学学院高等教 育研 究所所 长，博 士 ，副教授 ； 肖丰
（ 州／ １６ １ 广 ５ ０３ ）
，
肇庆 工商职业技术 学院经济 系教 师 。
・
４ ・ ３
・
比较教育 ．
耶鲁 大学 的 国际化 变革 ：背 景 、成就 及启 示
用） 。另外 ，凡 被 录取 到研究 生 院的 国 内外学 生一 律 免收学 费 ，并享 受 ５ 年助 学金 支持 及 医疗保 健 据 此 政策 ，博 士 生 可获 得 高 Ｊ ２ ７ 美 元 的资 助 即便 是 ￣ ５ｆ ＿
“
一
贯 而协 调 的 国际教育 战 略能帮 助 我们 满足 如下 双
重 挑 战 ：既 能使 我们 的公 民在全 球 化 环境 中做 好 准
大学的 国际化变革 ．归纳总结其 国际化变革 经验 ， 具有多方面的启发意义和借鉴价值 耶 鲁大学 国 际化变 革 的背景 及 目标定 位
一
备 ．又能继续吸引和教育外国的未来领袖人物 ［ ” ３ １ 在上述背景下 ．美 国著名 的耶鲁大学可谓 因时 而 动 、与 时俱 进 ，积 极 扮 演 全球 性 角 色 、大 力 推 动 国际化变革 。其实早在１０ ５ 多年前 ．耶鲁的一位校长
冲锋 号角 二 、 “ 正 的全球 性大 学 ” 真 ：耶鲁 大 学国 际化 变
革的措 施 及成 就 《 鲁 国际化 ：２ ０ ～ ０ ８ 略框 架 》 按 照 “ 耶 ０ ５ ２０ 战 目 标一 策 略一 项 目” 层层 分解 的方 式 ．确 立 了３ 核 心 大
求的学生资助 ” （ ｅｄＢ ｓｄＦ ａｃ Ｉ ｉ）政策 ． Ｎ ｅ ａｅ ｉ ｎｉ ｄ ｎ ａＡ 以学生 的实际需要为基础提供相应的财政资助 ｆ 资 助金 额 ＝ 生入 学 所需 费 用 的总 金 额一 庭 可 支 付 费 学 家
从遮蔽到去蔽：教学学术发展的制度分析
２１ 第 ４ ０ ０年 期
Ｈ ｉ ｈ ｒ Ｅｄ ａ ｉ ｎ ｐｌ ｒ ｔｏ ｇ ｅ ｕｃ ｔｏ Ｅｘ ｏ ａ ｉ ｎ
从 遮 蔽 到 去 蔽 ：教 学 学 术 发展 的制 度分 析 术
陈
摘
伟 易芬 云
要 ：教 学是 大 学的原 生功 能 ，但教 学的 学术 价值 一直 未 能得 到 充 分认 同，教 学学术 在 学术职 务评 审与
卡 内基 促进 教 学 基金 会 的调查 表 明 ，年轻 学 者 被 聘 任 为教 师 时 ，越 来 越 被按 照 研究 人 员 的标 准 进
行 评 价 ：对 于 “ 在我 的系科 中 ，不 出版 就 难 以获 得
终 身任 职” 的 问题 ，持 赞 同态度 的教 师 比例非 常高 ，
其 中 以色 列 （ １ 、德 国 （ ８ 、美 国 （ ５ 、 ８ ％） ７ ％） ７ ％）
论 文 正 变 得 呆 板 和 缺 乏 锐 气 ，只 强 调 写 作 的 技 巧 。
、
教学 学术 遭遇遮 蔽 的制 度表 现
重科研 轻教 学 、 “ 出版 则 出局 ” 不 、教 学 学术 倍
受漠 视 ，皆有 违 大 学 的本 质 、有悖 于大 学 的根 本 使 命 。但 在 现 实 的学 术 生 活 中 ，这些 存 在 于学 术 职 务 的评 审 和晋 升 、学术 奖 励 、学 术 资 源 分 配等 各项 学术 评 价
澳 大利 亚 （４ 、香港 （０ 、瑞典 （８ ６ ％） ６ ％） ５ ％）等 国 大 学教 师 的赞 同 比例都 超 过半 数 。Ｉ ３ 此 ，哈佛 大 ＿对 学 前 哈 佛 学 院 院 长 哈瑞 ・ 易 斯 做 出 了如 是 评 述 ： 刘
“ 了获 得职 称升 迁 ，教授们 在 自己领 域 接受 的培 训 为
弘扬工匠精神 提升教学能力
弘扬工匠精神提升教学能力作者：本刊记者来源：《广东教育·职教版》2018年第01期大赛概况：各展神通，展现实力2017年12月19日，由广东省总工会、广东省教育厅联合举办，广东省教育研究院和广东省教科文卫工会承办的首届广东省中等职业学校青年教师教学能力大赛总决赛在广东省外语艺术职业学院圆满落下帷幕。
广东省教育研究院院长汤贞敏、广东省教科文卫工会主席谢岩梅、广东省教育研究院副院长李海东、广东省教育厅职业教育与终身教育处副处长王魏锋和广东省外语艺术职业学院党委书记卢羡文、副院长林红等出席开幕式，并与现场师生一同观看了比赛。
汤贞敏代广东省教育厅副巡视员胡振敏致辞。
致辞表示，人才培养的基础在教育，教育发展的关键是教师。
举办大赛的目的在于推动广大中职学校青年教师自觉弘扬工匠精神，努力提升专业素质和教学能力，将钻研教学与专业发展更好融合在一起。
为此，大赛在常规“说课”的基础上，创造性设计通过“教学绝活”来开展比武，引导中职教师钻研岗位技能、提高动手能力，激发想象力和创造力，用高尚师德影响学生，将过硬绝技传给学生，让学生更喜欢学、更主动学、更容易学。
致辞提出，希望把大赛办成提升我省青年教师教学能力的品牌，搭建青年教师成长成才的平台；希望通过大赛向全社会树立中职学校青年教师爱岗敬业、业精技湛的良好形象，发现一批优秀青年教师并予以重点培养，促进他们成为专业领域中的领军人物，成为广东中职教育的时代新人；希望做好资源共建共享工作，加快开发利用大赛优秀教学资源，供全省中职学校教师交流学习，实现互相促进、共同提高。
中职学校青年教师教学能力大赛分语文德育、数学英语、体育艺术、信息技术、财经商贸、加工制造、交运土建、医药农林、教育旅游和其他综合共10个组别。
大赛历时3个多月，经各地各校推荐参加初赛的中职学校青年教师有1500多人，从中选拔出199人参加决赛，决赛产生出一等奖38名、二等奖57名、三等奖104名。
决赛各赛组的第1名走上总决赛“擂台”，折纸与数学、汽车听诊、动态抠像合成、鸡蛋上钻孔，答辩……参赛教师们各展神通，展现实力。
基于彩色局部角度二值模式的纹理分类研究
从教授治校到教授治学：话语转换的历史与逻辑
作者 简介 ： 陈伟 （ １ ９ ７ ３ 一） ， 男， 湖南邵阳人 ， 华南师范大学职业教育学院院长 ， 教 育 科 学 学 院教 授 、 博士生导师。 从 事 高 等 教 育基
本理论 、 比较 高 等 教 育 研 究 。
１ Ｏ
湛 江师范 学 院学 报 （ 哲 学社会 科学 ）
第 ３ ４卷
争论 各 方所持 观 点 的合 法 性 基 础 。简 言之 ， 需 要 围
绕 所争 论 的问题进 行“ 元 思考 ” 。
对 争论进 行 “ 元思 考 ” 的第 一 步 ， 是 厘 清争 论 双
等教 育 的总体 变革 趋势相 连 ， 因此 不能 等 闲视之 ， 亟
需深 入研 究 。
方 的核 心概 念 。运 用 中文 区 分 教授 治 校 、 教授 治 学
文对 于 它们 的理 解 及 英 文 翻 译 并 未 形 成 统 一 的意
但 与美 国“ 三 Ａ” 原 则 体 系不 同 的是 ， 中 国大学 治 理
见， 也没 有形成 约定俗 成 的经典定 义 。
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３ —０ ７ －０ ５
五花八 门的关键 词 英 译 可知 ， 教授 治 校 、 教 授 治学 ， 在英 文文献 中尚无 直 接对 应 的专 用名 词 ， 它 们 是 典
型的、 极具 中国特 色 的新 词 ； 而且 ， 近 年 来 的相 关论
基金项 目： 教 育 部 人 文 社 会 科 学研 究规 划基 金 项 目（ １ ０ Ｙ Ｊ Ａ８ ８ ０ ０ １ ６ ） 。
陈 伟
（ 华南师范大学 职业教育 ０ ６ ３ １ ）
摘 要 ： 目前 国 内 学术 界 围绕 教 授 治 校 、 教 授 治 学 问题 进 行 着 既 富 历 史 感 又 具 中 国特 色 的 争 论 。从 教 授 治 校
省域高职专业建设评估的政策分析与优化
EDUCATIONAL EVALUATION
教育评价
其研究在我国开展[1]。教育部颁布了高等教育评估的相关法 规。在此带动下，地区性的高等职业教育专业评估实践活动 启动，评估对象为不同院校的相同专业，评估规模较小。如 1985年上海市高教局组织对全市20所高等院校的24个本、 专 科管 理 类专业 点 进 行 评 估，评 估内容包 括各专业的教学 水平、教材质量和基础设施等[2]；河南省教委在1989年对全 省19所大专院校的中文专业进行评价。这些实践活动可以 看作是改革开放以来最早的省域范围内专业评估的实践探 索，但当时并未出台关于 专业 建 设 评 估的相关 政 策。2 0 0 0 年以来，省级地方政府陆续研制出台专业建设评估政策，依 据评估的侧重点不同，可分为三个阶段。
2019年华南师范大学公共管理学院硕士研究生复试及拟录取情况汇总表
002|公共管理学院(盖章)制表日期：2019-04-18序号考生编号姓名考试方式志愿类别专项计划初试复试最终是否拟录取专业学习方式录取类别备注成绩成绩成绩拟录取1 105749000008379 罗莉莉全国统考第一志愿无专项计划348 80.3 74.95 是(010102)中国哲学全日制非定向就业2 105589113106990 胡婷全国统考校外调剂无专项计划375 87.8 81.4 是(010102)中国哲学全日制非定向就业3 101839211118823 吕文刚全国统考校外调剂无专项计划351 78.4 74.3 是(010102)中国哲学全日制非定向就业4 105749000008299 白雁全国统考第一志愿无专项计划411 91.3 86.75 是(010103)外国哲学全日制非定向就业5 105749000008371 荣思博全国统考第一志愿无专项计划396 90.3 84.75 是(010103)外国哲学全日制非定向就业6 105749000008278 许梦萍全国统考第一志愿无专项计划407 86.3 83.85 是(010103)外国哲学全日制非定向就业7 105749000008275 陈家铭全国统考第一志愿无专项计划382 90.5 83.45 是(010103)外国哲学全日制非定向就业8 105749000008302 张菊萍全国统考第一志愿无专项计划390 86.6 82.3 是(010103)外国哲学全日制非定向就业9 105749000008268 滕景怡全国统考第一志愿无专项计划377 89.0 82.2 是(010103)外国哲学全日制非定向就业10 105749000008307 吴贵佳全国统考第一志愿无专项计划348 80.4 75.0 否(010103)外国哲学全日制候补11 105749000008274 韩光银全国统考第一志愿无专项计划354 77.5 74.15 否(010103)外国哲学全日制12 105749000008312 梁晓全国统考第一志愿无专项计划355 75.9 73.45 否(010103)外国哲学全日制13 105749000008283 韩滨宇全国统考第一志愿无专项计划393 91.07 84.84 是(010108)科学技术哲学全日制非定向就业14 105749000008354 王铎颖全国统考第一志愿无专项计划393 86.36 82.48 是(010108)科学技术哲学全日制非定向就业15 105749000008313 梁铭全国统考第一志愿无专项计划372 87.72 81.06 是(010108)科学技术哲学全日制非定向就业16 105749000008279 李思敏全国统考第一志愿无专项计划348 85.0 77.3 是(010108)科学技术哲学全日制非定向就业17 105749000008358 谭欢欢全国统考第一志愿无专项计划324 86.57 75.69 是(010108)科学技术哲学全日制非定向就业18 105749000008361 林锦柔全国统考第一志愿无专项计划334 78.57 72.69 是(010108)科学技术哲学全日制非定向就业19 105749000008331 陈嘉慧全国统考第一志愿无专项计划298 85.5 72.55 是(010108)科学技术哲学全日制非定向就业20 105749000013078 钟承彬全国统考校内调剂无专项计划375 90.72 82.86 是(010108)科学技术哲学全日制非定向就业21 105589113107185 张首园全国统考校外调剂无专项计划384 85.5 81.15 是(010108)科学技术哲学全日制非定向就业22 105599210016207 张嘉仪全国统考校外调剂无专项计划353 89.43 80.02 是(010108)科学技术哲学全日制非定向就业23 105589113107161 张松全国统考校外调剂无专项计划360 86.57 79.29 是(010108)科学技术哲学全日制非定向就业24 105589310108925 雷家娣全国统考校外调剂无专项计划332 90.15 78.28 是(010108)科学技术哲学全日制非定向就业25 105589113107187 叶国豪全国统考校外调剂无专项计划396 77.29 78.25 是(010108)科学技术哲学全日制非定向就业26 100559333305924 魏峥全国统考校外调剂无专项计划327 90.79 78.1 是(010108)科学技术哲学全日制非定向就业27 105589130107684 李亚美全国统考校外调剂无专项计划387 77.93 77.67 否(010108)科学技术哲学全日制候补28 100309020164187 杨永赞全国统考校外调剂无专项计划334 83.5 75.15 否(010108)科学技术哲学全日制候补29 100029110022173 梁金烨全国统考校外调剂无专项计划352 0.0 35.2 否(010108)科学技术哲学全日制30 105749000012883 张洁铃全国统考第一志愿无专项计划368 88.6 81.1 是(045101)教育管理非全日制定向就业002|公共管理学院(盖章)制表日期：2019-04-18序号考生编号姓名考试方式志愿类别专项计划初试复试最终是否拟录取专业学习方式录取类别备注成绩成绩成绩拟录取31 105749000012870 丘小芳全国统考第一志愿无专项计划349 90.3 80.05 是(045101)教育管理非全日制定向就业32 105749000012891 刘文婧全国统考第一志愿无专项计划368 81.7 77.65 是(045101)教育管理非全日制定向就业33 105749000012905 赖奔全国统考第一志愿无专项计划362 79.75 76.08 是(045101)教育管理非全日制定向就业34 105749000012916 俞月英全国统考第一志愿无专项计划340 81.2 74.6 是(045101)教育管理非全日制定向就业35 105749000012912 潘浩珊全国统考第一志愿无专项计划347 78.2 73.8 是(045101)教育管理非全日制定向就业36 105749000012895 唐蔚雯全国统考第一志愿无专项计划325 78.2 71.6 是(045101)教育管理非全日制定向就业37 105339431517651 肖婷全国统考校外调剂无专项计划339 85.1 76.45 是(045101)教育管理非全日制定向就业38 105909876500520 郭楚琼全国统考校外调剂无专项计划325 78.8 71.9 是(045101)教育管理非全日制定向就业39 105909876502371 刘珊全国统考校外调剂无专项计划333 75.9 71.25 是(045101)教育管理非全日制定向就业40 105379360101529 张贵珍全国统考校外调剂无专项计划348 56.4 63.0 否(045101)教育管理非全日制41 105609004200522 王泳茹全国统考校外调剂无专项计划331 56.1 61.15 否(045101)教育管理非全日制42 107089144071737 刘细谦全国统考校外调剂无专项计划377 0.0 37.7 否(045101)教育管理非全日制43 102849211210954 汪萍丽全国统考校外调剂无专项计划346 0.0 34.6 否(045101)教育管理非全日制44 105909876502508 温振辉全国统考校外调剂无专项计划334 0.0 33.4 否(045101)教育管理非全日制45 105749000013385 刘玉青全国统考校内调剂无专项计划329 0.0 32.9 否(045101)教育管理非全日制46 106109040230522 陈兰全国统考校外调剂无专项计划328 0.0 32.8 否(045101)教育管理非全日制47 105749000022101 欧琳清全国统考第一志愿无专项计划350 78.4 74.2 是(045120)职业技术教育全日制非定向就业48 106109030120001 朱雪瑞全国统考校外调剂无专项计划388 85.5 81.55 是(045120)职业技术教育全日制非定向就业49 105339430212208 金杰荣全国统考校外调剂无专项计划380 84.5 80.25 是(045120)职业技术教育全日制非定向就业50 105619200011084 邓桂萍全国统考校外调剂无专项计划393 81.4 80.0 是(045120)职业技术教育全日制非定向就业51 105749000002919 曾玲睿全国统考校内调剂无专项计划358 85.8 78.7 是(045120)职业技术教育全日制非定向就业52 105749000012563 吴大宝全国统考校内调剂无专项计划380 79.5 77.75 是(045120)职业技术教育全日制非定向就业53 105589370110334 蒋慧子全国统考校外调剂无专项计划372 79.9 77.15 是(045120)职业技术教育全日制非定向就业54 106359305062422 杜丹全国统考校外调剂无专项计划381 78.0 77.1 是(045120)职业技术教育全日制非定向就业55 104039040106139 刘淼全国统考校外调剂无专项计划335 87.1 77.05 是(045120)职业技术教育全日制非定向就业56 105749000012571 胡雅平全国统考校内调剂无专项计划363 80.5 76.55 是(045120)职业技术教育全日制非定向就业57 104599410070046 刘行全国统考校外调剂无专项计划332 86.2 76.3 是(045120)职业技术教育全日制非定向就业58 105619200010983 吕慧玲全国统考校外调剂无专项计划374 77.7 76.25 是(045120)职业技术教育全日制非定向就业59 105749000013045 张关红全国统考校内调剂无专项计划359 80.0 75.9 是(045120)职业技术教育全日制非定向就业60 102699115010036 王晓慧全国统考校外调剂无专项计划345 82.2 75.6 是(045120)职业技术教育全日制非定向就业002|公共管理学院(盖章)制表日期：2019-04-18序号考生编号姓名考试方式志愿类别专项计划初试复试最终是否拟录取专业学习方式录取类别备注成绩成绩成绩拟录取61 105749000012939 刘涛全国统考校内调剂无专项计划371 76.6 75.4 是(045120)职业技术教育全日制非定向就业62 105749000012995 刘容全国统考校内调剂无专项计划368 76.9 75.25 是(045120)职业技术教育全日制非定向就业63 105749000012989 王萌阳全国统考校内调剂无专项计划360 78.4 75.2 是(045120)职业技术教育全日制非定向就业64 100529111105167 刘悦全国统考校外调剂无专项计划358 78.7 75.15 是(045120)职业技术教育全日制非定向就业65 105749000012991 黄诺雅全国统考校内调剂无专项计划364 77.1 74.95 是(045120)职业技术教育全日制非定向就业66 105749000013073 李绮琼全国统考校内调剂无专项计划356 78.5 74.85 是(045120)职业技术教育全日制非定向就业67 105749000013909 雷一缘全国统考校内调剂无专项计划346 78.9 74.05 是(045120)职业技术教育全日制非定向就业68 105749000001993 霍苗全国统考校内调剂无专项计划336 80.5 73.85 是(045120)职业技术教育全日制非定向就业69 105749000012977 张雪全国统考校内调剂无专项计划371 71.6 72.9 是(045120)职业技术教育全日制非定向就业70 105749000012984 陈秋瑾全国统考校内调剂无专项计划365 70.1 71.55 是(045120)职业技术教育全日制非定向就业71 105749000012974 曹阳城全国统考校内调剂无专项计划363 70.3 71.45 是(045120)职业技术教育全日制非定向就业72 105749000001679 郭睿全国统考校内调剂无专项计划338 74.5 71.05 是(045120)职业技术教育全日制非定向就业73 106359308099742 斯婷全国统考校外调剂无专项计划388 63.4 70.5 是(045120)职业技术教育全日制非定向就业74 105749000008940 贺阳全国统考校内调剂无专项计划312 70.4 66.4 是(045120)职业技术教育全日制非定向就业75 105749000001409 罗玮全国统考校内调剂无专项计划338 71.0 69.3 否(045120)职业技术教育全日制非定向就业76 105749000013026 吴旭婷全国统考校内调剂无专项计划363 59.8 66.2 否(045120)职业技术教育全日制77 105589260123217 康云轩全国统考校外调剂无专项计划392 0.0 39.2 否(045120)职业技术教育全日制78 106359305063110 黄琦全国统考校外调剂无专项计划378 0.0 37.8 否(045120)职业技术教育全日制79 106359316154506 罗静全国统考校外调剂无专项计划378 0.0 37.8 否(045120)职业技术教育全日制80 105749000013015 王鹏全国统考校内调剂无专项计划376 0.0 37.6 否(045120)职业技术教育全日制81 105589260123146 吴新宇全国统考校外调剂无专项计划371 0.0 37.1 否(045120)职业技术教育全日制82 105749000013012 宋赛男全国统考校内调剂无专项计划370 0.0 37.0 否(045120)职业技术教育全日制83 104869104012089 李卓瑞全国统考校外调剂无专项计划362 0.0 36.2 否(045120)职业技术教育全日制84 105749000013037 郑立信全国统考校内调剂无专项计划345 0.0 34.5 否(045120)职业技术教育全日制非定向就业85 105749105640010 钱丽仪推荐免试非专项计划89.0 是(120401)行政管理全日制非定向86 105749105640011 凌梓华推荐免试非专项计划88.0 是(120401)行政管理全日制非定向87 105749105740012 萧宇雄推荐免试非专项计划87.0 是(120401)行政管理全日制非定向88 105749000012631 聂婧全国统考第一志愿无专项计划395 84.8 81.9 是(120401)行政管理全日制非定向就业89 105749000012614 黄淑芬全国统考第一志愿无专项计划389 84.9 81.35 是(120401)行政管理全日制非定向就业90 105749000012648 曾沁宜全国统考第一志愿无专项计划387 81.5 79.45 是(120401)行政管理全日制非定向就业002|公共管理学院(盖章)制表日期：2019-04-18序号考生编号姓名考试方式志愿类别专项计划初试复试最终是否拟录取专业学习方式录取类别备注成绩成绩成绩拟录取91 105749000012621 黄子豪全国统考第一志愿无专项计划369 79.5 76.65 是(120401)行政管理全日制非定向就业92 105749000012652 潘诗雅全国统考第一志愿退役大学生计345 83.2 76.1 是(120401)行政管理全日制非定向就业93 105749000012582 罗杰全国统考第一志愿退役大学生计316 79.8 71.5 是(120401)行政管理全日制非定向就业94 105749000012562 曹鑫全国统考第一志愿退役大学生计312 76.6 69.5 是(120401)行政管理全日制非定向就业95 105749105640013 陈佳淳推荐免试非专项计划93.6 是(120403)教育经济与管理全日制非定向96 105749105640014 李殷谊推荐免试非专项计划92.0 是(120403)教育经济与管理全日制非定向97 105749000013062 黄子恩全国统考第一志愿无专项计划404 92.7 86.75 是(120403)教育经济与管理全日制非定向就业98 105749000013054 袁启欣全国统考第一志愿无专项计划391 89.7 83.95 是(120403)教育经济与管理全日制非定向就业99 105749000013068 邓文意全国统考第一志愿无专项计划403 86.4 83.5 是(120403)教育经济与管理全日制非定向就业100 105749000013108 伍媛婷全国统考第一志愿无专项计划396 87.1 83.15 是(120403)教育经济与管理全日制非定向就业101 105749000013069 吴悦超全国统考第一志愿无专项计划405 84.8 82.9 是(120403)教育经济与管理全日制非定向就业102 105749000013091 谢丹丹全国统考第一志愿无专项计划395 85.6 82.3 是(120403)教育经济与管理全日制非定向就业103 105749000012959 黎婷全国统考第一志愿无专项计划383 87.0 81.8 是(120403)教育经济与管理全日制非定向就业104 105749000012960 江凤霞全国统考第一志愿无专项计划391 83.5 80.85 是(120403)教育经济与管理全日制非定向就业105 105749000012982 李文倩全国统考第一志愿无专项计划391 83.5 80.85 是(120403)教育经济与管理全日制非定向就业106 105749000013081 李苏丹全国统考第一志愿无专项计划392 81.3 79.85 是(120403)教育经济与管理全日制非定向就业107 105749000013087 赖心心全国统考第一志愿无专项计划380 83.6 79.8 是(120403)教育经济与管理全日制非定向就业108 105749000013076 黄菲菲全国统考第一志愿无专项计划396 79.5 79.35 是(120403)教育经济与管理全日制非定向就业109 105749000012957 邵文丽全国统考第一志愿无专项计划396 79.1 79.15 是(120403)教育经济与管理全日制非定向就业110 105749000012955 万欣颖全国统考第一志愿无专项计划386 80.6 78.9 是(120403)教育经济与管理全日制非定向就业111 105749000013074 郑小苗全国统考第一志愿无专项计划386 79.8 78.5 是(120403)教育经济与管理全日制非定向就业112 105749000012936 吴迎全国统考第一志愿无专项计划381 79.5 77.85 是(120403)教育经济与管理全日制非定向就业113 105749000012933 温家琪全国统考第一志愿无专项计划390 77.1 77.55 是(120403)教育经济与管理全日制非定向就业114 105749000012986 朱利娜全国统考第一志愿无专项计划388 77.0 77.3 是(120403)教育经济与管理全日制非定向就业115 105749000013063 郭小芸全国统考第一志愿无专项计划387 77.2 77.3 是(120403)教育经济与管理全日制非定向就业116 105749000013003 陈浪浪全国统考第一志愿无专项计划394 75.1 76.95 是(120403)教育经济与管理全日制非定向就业117 105749000013067 黄晓珊全国统考第一志愿无专项计划394 72.4 75.6 是(120403)教育经济与管理全日制非定向就业118 105749000012969 孙悦全国统考第一志愿无专项计划392 68.9 73.65 否(120403)教育经济与管理全日制候补119 105749000012998 吴林柽全国统考第一志愿无专项计划373 70.8 72.7 否(120403)教育经济与管理全日制候补120 105749000013085 贺诗雨全国统考第一志愿无专项计划378 69.0 72.3 否(120403)教育经济与管理全日制002|公共管理学院(盖章)制表日期：2019-04-18序号考生编号姓名考试方式志愿类别专项计划初试复试最终是否拟录取专业学习方式录取类别备注成绩成绩成绩拟录取121 105749000013042 陈妙慧全国统考第一志愿无专项计划373 66.2 70.4 否(120403)教育经济与管理全日制122 105749000013106 钱慧茹全国统考第一志愿无专项计划386 0.0 38.6 否(120403)教育经济与管理全日制123 105749000013048 邓文容全国统考第一志愿无专项计划376 0.0 37.6 否(120403)教育经济与管理全日制124 105749000012966 左巧丽全国统考校内调剂无专项计划377 70.4 72.9 否(120403)教育经济与管理全日制125 105749000012619 林伟坰全国统考第一志愿无专项计划386 81.5 79.35 是(120404)社会保障全日制非定向就业126 105749000012623 方淑颖全国统考第一志愿无专项计划381 81.4 78.8 是(120404)社会保障全日制非定向就业127 105749000012640 梁丽娟全国统考校内调剂无专项计划358 71.6 71.6 是(120404)社会保障全日制非定向就业128 105749000012603 姚星霖全国统考校内调剂无专项计划357 68.8 70.1 是(120404)社会保障全日制非定向就业129 105749000000918 孙田星管理类联考第一志愿无专项计划226 88.8 82.07 是(125200)公共管理非全日制定向就业130 105749000000865 冯桂超管理类联考第一志愿无专项计划226 88.7 82.02 是(125200)公共管理非全日制定向就业131 105749000000666 蔡炜管理类联考第一志愿无专项计划227 87.5 81.58 是(125200)公共管理非全日制定向就业132 105749000001100 张卫管理类联考第一志愿无专项计划219 87.8 80.4 是(125200)公共管理非全日制定向就业133 105749000000470 古丹芳管理类联考第一志愿无专项计划213 87.9 79.45 是(125200)公共管理非全日制定向就业134 105749000000964 李嘉杰管理类联考第一志愿无专项计划232 81.1 79.22 是(125200)公共管理非全日制定向就业135 105749000000499 陈伟森管理类联考第一志愿无专项计划219 84.3 78.65 是(125200)公共管理非全日制定向就业136 105749000000685 周文霞管理类联考第一志愿无专项计划197 91.4 78.53 是(125200)公共管理非全日制定向就业137 105749000001302 苏杰管理类联考第一志愿无专项计划217 84.6 78.47 是(125200)公共管理非全日制定向就业138 105749000001045 陈英敏管理类联考第一志愿无专项计划216 84.7 78.35 是(125200)公共管理非全日制定向就业139 105749000000489 张淑蕊管理类联考第一志愿无专项计划228 79.7 77.85 是(125200)公共管理非全日制定向就业140 105749000001134 吕晓钿管理类联考第一志愿无专项计划205 85.2 76.77 是(125200)公共管理非全日制定向就业141 105749000000424 李诗卉管理类联考第一志愿无专项计划198 87.3 76.65 是(125200)公共管理非全日制定向就业142 105749000001209 杨思敏管理类联考第一志愿无专项计划210 83.2 76.6 是(125200)公共管理非全日制定向就业143 105749000000380 肖琰琼管理类联考第一志愿无专项计划199 86.4 76.37 是(125200)公共管理非全日制定向就业144 105749000000544 羊佩湖管理类联考第一志愿无专项计划192 88.7 76.35 是(125200)公共管理非全日制定向就业145 105749000000796 郭洋洋管理类联考第一志愿无专项计划222 78.4 76.2 是(125200)公共管理非全日制定向就业146 105749000000469 李志坚管理类联考第一志愿无专项计划206 83.5 76.08 是(125200)公共管理非全日制定向就业147 105749000000868 伍慧娟管理类联考第一志愿无专项计划203 84.5 76.08 是(125200)公共管理非全日制定向就业148 105749000001167 凌婷管理类联考第一志愿无专项计划216 79.4 75.7 是(125200)公共管理非全日制定向就业149 105749000001227 彭祥威管理类联考第一志愿无专项计划196 84.8 75.07 是(125200)公共管理非全日制定向就业150 105749000000565 庄粧洁管理类联考第一志愿无专项计划186 88.1 75.05 是(125200)公共管理非全日制定向就业002|公共管理学院(盖章)制表日期：2019-04-18序号考生编号姓名考试方式志愿类别专项计划初试复试最终是否拟录取专业学习方式录取类别备注成绩成绩成绩拟录取151 105749000000820 刘嘉管理类联考第一志愿无专项计划194 85.1 74.88 是(125200)公共管理非全日制定向就业152 105749000001268 林彤彤管理类联考第一志愿无专项计划195 84.6 74.8 是(125200)公共管理非全日制定向就业153 105749000000556 郭明杰管理类联考第一志愿无专项计划193 85.0 74.67 是(125200)公共管理非全日制定向就业154 105749000001107 陈佳琪管理类联考第一志愿无专项计划204 81.1 74.55 是(125200)公共管理非全日制定向就业155 105749000001239 丁炎管理类联考第一志愿无专项计划188 86.3 74.48 是(125200)公共管理非全日制定向就业156 105749000001061 孙晓然管理类联考第一志愿无专项计划200 82.1 74.38 是(125200)公共管理非全日制定向就业157 105749000000618 李想管理类联考第一志愿无专项计划193 84.3 74.32 是(125200)公共管理非全日制定向就业158 105749000000363 叶伟津管理类联考第一志愿无专项计划182 87.5 74.08 是(125200)公共管理非全日制定向就业159 105749000001317 周培青管理类联考第一志愿无专项计划206 79.5 74.08 是(125200)公共管理非全日制定向就业160 105749000000524 王士钊管理类联考第一志愿无专项计划201 80.6 73.8 是(125200)公共管理非全日制定向就业161 105749000001028 艾志萩管理类联考第一志愿无专项计划202 80.1 73.72 是(125200)公共管理非全日制定向就业162 105749000000451 何小蕾管理类联考第一志愿无专项计划197 81.7 73.68 是(125200)公共管理非全日制定向就业163 105749000000538 罗旭管理类联考第一志愿无专项计划184 85.7 73.52 是(125200)公共管理非全日制定向就业164 105749000001001 蔡慧晶管理类联考第一志愿无专项计划198 81.0 73.5 是(125200)公共管理非全日制定向就业165 105749000001312 张恒管理类联考第一志愿无专项计划204 79.0 73.5 是(125200)公共管理非全日制定向就业166 105749000000345 陈出新管理类联考第一志愿无专项计划191 83.3 73.48 是(125200)公共管理非全日制定向就业167 105749000001108 莫晓敏管理类联考第一志愿无专项计划186 84.2 73.1 是(125200)公共管理非全日制定向就业168 105749000000377 梁东明管理类联考第一志愿无专项计划188 83.1 72.88 是(125200)公共管理非全日制定向就业169 105749000001076 陈小兴管理类联考第一志愿无专项计划181 85.4 72.87 是(125200)公共管理非全日制定向就业170 105749000000810 张腾飞管理类联考第一志愿无专项计划185 84.0 72.83 是(125200)公共管理非全日制定向就业171 105749000001035 李美阳管理类联考第一志愿无专项计划192 81.1 72.55 是(125200)公共管理非全日制定向就业172 105749000000586 雷诗敏管理类联考第一志愿无专项计划191 81.3 72.48 是(125200)公共管理非全日制定向就业173 105749000001110 张嘉宁管理类联考第一志愿无专项计划195 79.2 72.1 是(125200)公共管理非全日制定向就业174 105749000000491 赖婉君管理类联考第一志愿无专项计划196 78.5 71.92 是(125200)公共管理非全日制定向就业175 105749000000629 张琳琳管理类联考第一志愿无专项计划181 83.3 71.82 是(125200)公共管理非全日制定向就业176 105749000000808 陈锋管理类联考第一志愿无专项计划191 79.9 71.78 是(125200)公共管理非全日制定向就业177 105749000001086 郭高标管理类联考第一志愿无专项计划180 83.0 71.5 是(125200)公共管理非全日制定向就业178 105749000001303 陈晓虹管理类联考第一志愿无专项计划184 80.4 70.87 是(125200)公共管理非全日制定向就业179 105749000000689 华欣管理类联考第一志愿无专项计划178 81.9 70.62 是(125200)公共管理非全日制定向就业180 105749000000930 梁裕辉管理类联考第一志愿无专项计划177 80.6 69.8 是(125200)公共管理非全日制定向就业002|公共管理学院(盖章)制表日期：2019-04-18序号考生编号姓名考试方式志愿类别专项计划初试复试最终是否拟录取专业学习方式录取类别备注成绩成绩成绩拟录取181 105749000000276 李一甲管理类联考第一志愿无专项计划182 78.8 69.73 是(125200)公共管理非全日制定向就业182 105749000000554 张文珠管理类联考第一志愿无专项计划181 79.1 69.72 是(125200)公共管理非全日制定向就业183 105749000000353 朱秋媚管理类联考第一志愿无专项计划187 77.0 69.67 是(125200)公共管理非全日制定向就业184 105749000000756 邝嘉亮管理类联考第一志愿无专项计划192 75.1 69.55 是(125200)公共管理非全日制定向就业185 105749000001112 茹清管理类联考第一志愿无专项计划182 78.4 69.53 是(125200)公共管理非全日制定向就业186 105749000000817 黎静贤管理类联考第一志愿无专项计划183 77.7 69.35 是(125200)公共管理非全日制定向就业187 105749000001224 李洁岚管理类联考第一志愿无专项计划186 75.9 68.95 是(125200)公共管理非全日制定向就业188 105749000001185 陈伟欣管理类联考第一志愿无专项计划185 75.7 68.68 是(125200)公共管理非全日制定向就业189 105749000001050 林颖舜管理类联考第一志愿无专项计划189 71.0 67.0 是(125200)公共管理非全日制定向就业190 105749000001236 霍杏菁管理类联考第一志愿无专项计划249 87.0 85.0 否(125200)公共管理非全日制定向就业考生放弃191 105749000000436 沈思慧管理类联考第一志愿无专项计划195 85.5 75.25 否(125200)公共管理非全日制定向就业考生放弃192 105749000000282 伍洁敏管理类联考第一志愿无专项计划176 80.6 69.63 否(125200)公共管理非全日制候补193 105749000000633 张漩管理类联考第一志愿无专项计划177 76.2 67.6 否(125200)公共管理非全日制候补194 105749000000745 陈剑栋管理类联考第一志愿无专项计划209 0.0 34.83 否(125200)公共管理非全日制195 105749000000834 骆惕俊管理类联考第一志愿无专项计划200 0.0 33.33 否(125200)公共管理非全日制196 105749000001311 林洁管理类联考第一志愿无专项计划189 0.0 31.5 否(125200)公共管理非全日制197 105749000000309 蔡夏曼管理类联考第一志愿无专项计划187 0.0 31.17 否(125200)公共管理非全日制198 105749000000444 曹蕾管理类联考第一志愿无专项计划187 0.0 31.17 否(125200)公共管理非全日制199 105749000000884 沈荧荧管理类联考第一志愿无专项计划181 0.0 30.17 否(125200)公共管理非全日制200 105749000000289 余金隆管理类联考第一志愿无专项计划209 90.9 80.28 是(125600)工程管理非全日制定向就业201 105749000000604 朱育玲管理类联考第一志愿无专项计划207 89.3 79.15 是(125600)工程管理非全日制定向就业202 105749000000560 罗刚管理类联考第一志愿无专项计划198 88.9 77.45 是(125600)工程管理非全日制定向就业203 105749000000795 张琪管理类联考第一志愿无专项计划213 83.8 77.4 是(125600)工程管理非全日制定向就业204 105749000001135 黄各礼管理类联考第一志愿无专项计划200 86.3 76.48 是(125600)工程管理非全日制定向就业205 105749000001217 郭云钰茹管理类联考第一志愿无专项计划210 82.3 76.15 是(125600)工程管理非全日制定向就业206 105749000001097 王思博管理类联考第一志愿无专项计划170 93.9 75.28 是(125600)工程管理非全日制定向就业207 105749000000471 李锦芝管理类联考第一志愿无专项计划205 81.8 75.07 是(125600)工程管理非全日制定向就业208 105749000000493 邱逸君管理类联考第一志愿无专项计划219 76.9 74.95 是(125600)工程管理非全日制定向就业209 105749000000397 黄晓雯管理类联考第一志愿无专项计划193 85.2 74.77 是(125600)工程管理非全日制定向就业210 105749000000842 袁沃华管理类联考第一志愿无专项计划178 87.9 73.62 是(125600)工程管理非全日制定向就业002|公共管理学院(盖章)制表日期：2019-04-18序号考生编号姓名考试方式志愿类别专项计划初试复试最终是否拟录取专业学习方式录取类别备注成绩成绩成绩拟录取211 105749000000291 周晓薇管理类联考第一志愿无专项计划171 89.2 73.1 是(125600)工程管理非全日制定向就业212 105749000001162 郭斐管理类联考第一志愿无专项计划196 80.7 73.02 是(125600)工程管理非全日制定向就业213 105749000000724 向伟管理类联考第一志愿无专项计划201 78.2 72.6 是(125600)工程管理非全日制定向就业214 105749000000935 赵瑞明管理类联考第一志愿无专项计划178 81.9 70.62 是(125600)工程管理非全日制定向就业215 105749000000506 殷佳旭管理类联考第一志愿无专项计划188 76.6 69.63 是(125600)工程管理非全日制定向就业216 105749000001186 周小军管理类联考第一志愿无专项计划171 81.9 69.45 是(125600)工程管理非全日制定向就业217 105749000000481 佘梓斌管理类联考第一志愿无专项计划179 76.9 68.28 是(125600)工程管理非全日制定向就业218 105749000000559 刘源基管理类联考第一志愿无专项计划187 73.3 67.82 是(125600)工程管理非全日制定向就业219 105749000001164 黄玉姗管理类联考第一志愿无专项计划180 72.1 66.05 是(125600)工程管理非全日制定向就业220 105749000001259 关蔼胜管理类联考第一志愿退役大学生计164 76.1 65.38 是(125600)工程管理非全日制定向就业221 105599250002895 戴碧珊管理类联考校外调剂无专项计划175 90.1 74.22 是(125600)工程管理非全日制定向就业222 105599250002752 黎剑锋管理类联考校外调剂无专项计划177 84.7 71.85 是(125600)工程管理非全日制定向就业223 105619500017509 潘永铿管理类联考校外调剂无专项计划175 84.4 71.37 是(125600)工程管理非全日制定向就业224 105619500020413 沈乔飞管理类联考校外调剂无专项计划176 83.4 71.03 是(125600)工程管理非全日制定向就业225 104869210020902 黄明庆管理类联考校外调剂无专项计划187 75.1 68.72 是(125600)工程管理非全日制定向就业226 105619500017548 黄志伟管理类联考校外调剂无专项计划187 0.0 31.17 否(125600)工程管理非全日制227 105619500017189 邓明毛管理类联考校外调剂无专项计划182 0.0 30.33 否(125600)工程管理非全日制228 105599250002751 罗景文管理类联考校外调剂无专项计划178 0.0 29.67 否(125600)工程管理非全日制229 105599250002820 巫志庆管理类联考校外调剂无专项计划177 0.0 29.5 否(125600)工程管理非全日制学院复试领导小组组长签名：。
学院：牛津大学特色化的基层组织及其启示
骤减 或时 局不靖 而关 闭。 “ 生 虽被 要 求 遵 守 大 ” 学 学规 章 ，但 大学 能给予 他们 的纪律 监控 、宗教 引导 少得 几乎 为零 。大学 无从准 确掌握 学生 的规模 ，也
无 法登记 寄住 于旅 馆 或私宅 的学生 大致所 在地 ，大 学 权威 一直 面 临纪 律 考 验 。 为 了 完 善 大 学 管 理 、 ” 加 强纪律 控制 、促进 复兴学 术 ，牛津倾 向于第 四种
生 之间 的私人关 系 ；只要他愿 意 ，任何 院士都 能接 收学 生 、成 为导 师 ，扮 演学生 的担保 人 、教师 等多
指 导 、住所 租期不 稳定 。罗斯 玛丽 ・ 欧德认 为 ，学 生 寄住 的各 类 馆 堂 “ 非 教 学 机 构 （ 然 它 们 有 并 虽
时 也提供 教 学 ） 而仅 是 住 宿 处 所 …… 极 易 因 学 生
牛津 大学 一直稳 居英 国高等 教育 系统 的金字塔
治 、 自立性学 院 ，但 它们仅 为教 师服务 ，不对本 科
生开放 。必须 兴修 一 些 主要 为 本科 生 服 务 的学 院 。 这 种 意图在众 多 捐 赠者 的资 助下 ，逐 渐 成为 现 实 ， 私人住 所 的数 量逐 渐减少 、捐赠 兴建 的学院数 量逐 渐 增加 。 卜 ［
牛津大学私人住所数量 的减少和学院的正规化
尖 ，享 受着经 久不 衰 的世 界声誉 ；而开启 牛津大学 成功之秘 密 的钥 匙之 一恰 好是学 院 。反思和 借鉴 牛
津大学 学 院制的运 行机制 及成功 经验 ，具有 非常重
要 的意 义 。
一
、
牛津大学 的学院形 成过程
时间
１ ｏｏ ３
郑文新著《高等教育的沉思》发布会在广州隆重举行
作者： 无[1]
作者机构： [1]不详
出版物刊名： 高教探索
页码： 2-2页
年卷期： 2021年 第11期
摘要：2021年10月23日上午,郑文新著《高等教育的沉思——广东高等教育发展之新径探究》(以下简称《沉思》)发布会在广东人民出版社2号楼隆重举行.发布会由惠州学院教育科学学院院长、华南师范大学博士生导师陈伟教授主持.郑文教授现为惠州学院副校长、广东省高等学校教学管理学会会长、广东省高等教育学会副会长、广东省社会科学研究基地"粤港澳大湾区教育高质量发展研究中心"主任、华南师范大学高等教育学博士生导师、广州大学教育博士导师.《沉思》分为高等教育总体研究、高校人才培养研究、广东本科高等教育研究、广东高等职业教育与终身教育研究、粤港澳大湾区高等教育研究五个部分,深入探讨了高等教育发展的中国模式、详细解析了高等教育发展的广东路径,理论与实践相结合,实为广东高等教育发展研究的力作.。
新工科人才培养的目标逻辑和过程逻辑
高教探索2020年第10期Highrr Education Exploration新工科人才培养的目标逻辑和过程逻辑陈伟易芬云吴世勇摘要：新工科是中国工程教育的改革热I和发展焦I,新工科人才培养的研究必须深入厘清目标逻辑和过程逻辑等基础性理论问题。
在新工科人才培养的目标逻辑中，人才素质的复合是前提，创新是关键，工程是要旨，智能是趋势。
在新工科人才培养的过程逻辑中，跨界培养是其核心特征。
知识操作上要坚持理论与实践的跨界,培养主体方面要坚持政校企跨界，成果导向上要坚持就业与创业跨界。
关键词：新工科；目标逻辑；过程逻辑在国际竞争日益深入到科技竞争、高科技产品竞争的背景下，工科教育越来越受重视。
为了兼顾工科教育扩大规模和提升水平、补足缺失和优化结构等多元双重使命，教育部2006年启动工程教育认证试点；2008年组建CDIO(构思，Conceive；设计，Design;实现，Implement；运作，Operate)试点工作组、成立“CDIO工程教育模式研究与实践课题组”，2016年进而成立“CDIO工程教育联盟”，日益深入地借鉴麻省理工学院和瑞典皇家工学院等四所大学倡导的工程教育理念，强调以“产品研发—产品运行”的生命周期为载体，培养学生的工程基础知识、个人能力、团队能力和工程系统能力等四个层面的综合素质；2010年实施“卓越工程师教育培养计划”，全面推进工程教育人才培养模式改革；2016年6月，中国正式加入国际工程联盟(Intemationai Engineeeng Alliance)《华盛顿协议》组织，标志中国工程教育认证体系实现国际实质等效。
,1-2017年以来，以国际借鉴为基础，逐渐开启具有中国特色的新工科(Emerging Engineeeng Education，3E)建设，进而凝聚发展成为中国高等工程教育的改革热点和发展焦点。
一、作为改革热点和发展焦点的新工科建设新工科战略的提出，首先是国际竞争新形势的产物。
省域教育现代化战略的政策分析——以1978-2008年的广东为例
省域教育现代化战略的政策分析——以1978-2008年的广
东为例
陈伟
【期刊名称】《复旦教育论坛》
【年(卷),期】2008(006)002
【摘要】近三十年间,广东教育成功实现了从"教育强省"向"教育现代化"的战略调整,较好地应对了广东经济率先发展但教育相对滞后的剪刀差,实现了广东教育发展战略的转换与升级.为了提高教育发展的实践成效,广东非常有必要协调教育现代化普遍规律与特殊省情之间的关系,重视教育投入、教育质量、教育公平等关键性问题.
【总页数】4页(P30-33)
【作者】陈伟
【作者单位】华南师范大学教育科学学院,广东,广州,510631
【正文语种】中文
【中图分类】G649.21
【相关文献】
1.加快省域城市化的发展—以山东为例 [J], 崔秀顺
2.论高等教育的迟发展效应——以1978-2008年间的广东为例 [J], 陈伟
3.省域文化品牌建设的思路与对策——以山东为例 [J], 刘文俭
4.基于山东省为例的省域普及学前教育政策分析 [J], 张海晶
5.省域优质高等教育发展支持计划政策分析——基于广东和浙江省重点建设计划文本分析 [J], 伍宸;查星星
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导师制1
关于导师陈伟的采访今年，漳州师院数学与信息科学系以提高学生适应环境与抗压能力及自主性为目的，以一切为了学生为宗旨的导师制在10级学生正式实施。
在此，系刊采编部为了进一步了解导师制采访了博士生导师陈伟。
加减乘除，算不尽老师作出的贡献。
诗词歌赋，颂不完对老师的崇敬。
在与老师的谈话中，陈老师无时无刻不透露出“一切为了学生”这样一种人生态度，当问及为什么要实施导师制时，他说：“当代大学生生活条件优越，适应环境及抗压能力、自主性差，为了缓解学生们的生活、心理压力以及对他们的职业规划做出指引。
”本着此信念，我系第一批导师产生了。
导师制不仅加强了老师与学生之间的沟通，给老师关心学生，学生有困惑找老师提供了平台，而且深化了师生关系，为学生的成长带来了疏导与指引的方向。
陈老师也表示将会定期展开与学生的见面会，时常保持与学生之间的联系，关注学生的情绪变化，并就如何锻炼自己成为国家使用的人才做出指导。
当问及学生自身应如何培养自己才能发展成为当今社会需要的人才，陈老师告诉我们:现今是个科技高速发展的社会，对知识、人才的需求就显得尤为重要，当代的教育规模庞大，增长速度快，已从一个较低的水平提高到了较高的水平，知识高度整合，层次、形式又具有多样化得特征。
这就要求我们学生给自己定个目标，照着目标发展，多接触些书籍，全方面地发展自己，大一时为自己奠定坚实的基础，不断充实自己，自我储备，不断向前发展。
陈老师还透露“现在导师制处于试验阶段，还有一些不足的地方，随着导师制的不断进行导师制将会越来越完善。
导师们将会利用导师制这个平台对学生们的职业规划做出指引，让其能够制定出最适合的职业生涯规划，树立正确的人生观与价值观。
”采访结束，陈老师送了一句话给10级学生们“应抓住此次机会，多与导师们交流，向他们请教，听取建议与意见，学会怎么样提高自已，给自己制定出最适合的规划，朝着目标不断充实自己，自我储备。
”。
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陈伟教授简介
陈伟，湖南邵阳人，教育学博士、教授、博士生导师。
主要研究领域为高等职业教育、比较高等教育、高等教育原理。
现任华南师范大学职业教育学院院长、华南职业教育研究中心主任，兼任广东省教育政策与规划专业委员会秘书长、广东省高等学校教学管理学会副秘书长、华南师范大学学术委员会教学指导与人才培养专门委员会委员。
已主持多项教育部人文社会科学研究项目、广东省哲学社会科学规划项目、广东省科技计划项目等；已出版的代表作有：独著《西方大学教师专业化》，合著《现代高等教育发展的战略管理研究》《佛山模式：区域教育现代化的探索》，主编《王承绪研究丛书》《广东高等教育发展研究：1978-2008》《当代外国教育》等；在《教育研究》《高等教育研究》《比较教育研究》《教育发展研究》等学术刊物发表论文90多篇，代表性论文有《高等教育发展的国际比较与多维特征：中国模式探索》《学海勤耕百年灯：王承绪先生的比较教育研究》等；获得省哲学社会科学优秀成果奖一等奖2项，二、三等奖各1项，省级教学成果奖一等奖1项。
目前关注的研究论题主要有：高等职业教育发展的实践逻辑研究与理论流派梳理；高等教育发展的中国逻辑研究；高等教育研究的学术史梳理；教育发展与社会转型的历史和逻辑研究。
博士后合作的主要方向有：（1）高等职业教育；（2）高等教育基本理论；（3）比较高等教育。
Email：chenwei@。