最新人教部编版道德与法治五年级上册第二课一课一练(含答案)

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部编版五年级上册道德与法治一课一练-第2课学会沟通交流(含答案)

2020-2021学年春季部编版（统编）五年级上册《道德与法治》第2课学会沟通交流班级____姓名____考号____一．填空题。

（每空2分，共20分）1.与人沟通时， ____的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。

2.交流中产生分歧时，我们可以______地向对方提出意见,平和、冷静、______地与对方交流。

3.在交流中，尊重他人与自己的不同，也是____ 。

4.与人沟通，要勇于表达自己的_____，________可能失去沟通的机会。

5.与人沟通时，当与同学意见不同时，我们要做到稳定____、冷静____、寻找____。

6.与人沟通时，即使未能达成共识，也不要相互____。

二．判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题2分，共16分）1.在同学之间沟通有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人。

（）2.对于不同看法，我们不能采取简单拒绝的态度。

（）3.真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。

（）4.面对解法不同，小明说我是数学课代表，大家都应该听我的。

（）5.在倾听中，边听边观察，从对方的表情、手势中获取信息。

（）6.同学犯错了，小明当着全班同学的面指责他。

（）7.与人沟通，要勇于表达自己的意见。

（）8.说话前做好准备，明确观点，充分说理。

（）三．选择题。

（每小题4分，共20分）1.在与人沟通中，同学之间有不同看法，你应该怎么做（）A. 简单拒绝B. 真诚坦率C.一味接受2.面对不同的数学解题方法，班里同学说法不一，下面哪种说法是正确的（）A.小明的解法好，我有自己的解法，不过没他的好，我还是不说了B.我这样做简单，我是数学课代表，大家都应该听我的C.大家要虚心耐心的在一起交流该题的解题方法，选出最佳解题方案3.小明与小张两人约好一起去博物馆参观，小张临时有事失约了，小明对小张有如下表达正确的是（）A.你真不守信B. 我有点失望C.我以后再也不和你玩了4.与人沟通，要学会倾听，下列哪种做法是正确的（）A.身体前倾，目光专注B.左顾右盼，向窗外张望C.面无表情，对我说的话不肯定也不否定5.同学之间在交流某个问题中分歧时，下列选项哪种是正确的（）A.强烈要求对方自己是对的B.虚心向对方请教，共同查找问题根源C.抱怨对方不合作，未想到他人持不同意见的原因四、简答题。

《道德与法治》全册同步课后练习（五年级上册）人教版（含答案）

《道德与法治》全册同步课后练习（五年级上册）⼈教版（含答案）第⼀课⾃主选择课余⽣活⼀、填空：1、合理规划课余⽣活，要做到（个体活动）和（群体活动）相结合、（室内活动）与（室外活动）互补，处理好（课内学习）与（课余⽣活）的关系。

2、⾃主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的（能⼒）。

3、在⾃主选择中，我们需要听取(⽗母)的意见，也要从⾃⼰的(实际 )出发，选择⼀些锻炼和成长的机会。

4、学校开展的跳绳、拔河等活动，是我们( 校内 )课余⽣活的重要组成部分，和家⼈⼀起购物、游玩等是我们( 校外 )课余⽣活的丰富内容。

⼆、判断题（请在题⽬后的括号中画“√”或画“×”）（×）1、课余⽣活的选择上，我喜欢什么就选什么，家长⽼师管不了。

（×）2、和同学⼀起参加社会公益活动，是我们校内课余⽣活的主要内容。

（√）3、放学后，我会先做完功课，再安排⾃⼰喜欢的活动。

（×）4、⼩明说只要感兴趣的课余⽣活他都积极参加。

（×）5、⽆论什么课余⽣活，我们都可以参加。

（√）6、在课余⽣活中，我们的⾔谈举⽌也要符合⼩学⽣的⾏为规范。

（√）7、安排课余⽣活要合理规划，注意先后、主次和时间安排等。

（√）8、⾃主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能⼒。

（√）9、⾯对丰富多彩的课余⽣活，我们需要合理选择。

（√）10、帮助⽗母做家务，可以让我们体会亲情的温暖。

（×）11、⼩辉放假后尽情地玩⼿机、看电视，⽆⼼做假期作业。

（√）12、⼩明暑假旅游时，在名胜古迹上写“到此⼀游”。

三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号⾥，每⼩题只有⼀个答案是正确的。

）1、假期到了，不⽤上课，我们会（A）。

A.按课余⽣活计划实⾏B. 玩⼿机、看电视C.胡乱写完作业就去玩D. 晚上晚睡，早上睡懒觉2、丰富课余⽣活，有助于（C）①开阔视野，提⾼动⼿能⼒②培养创新意识③学会合作和待⼈接物④能激发我们爱家乡、爱祖国的情感A、①②③B、②③④C、①②③④3、下列做法中你赞同的是( A ）A、⼩红想利⽤周末的时间学习书法B、⼩芳暑假不知道做什么，完全是⽗母说了算C、刘丽的⽗母不让她出去旅游，她就不吃饭4、下列关于课余⽣活说法错误的是( C )A、我爱摄影，可以⽤镜头发现⾝边的美好事物B、我们可以⾃主选择课余⽣活C.我们的课余⽣活是相同的5、下列⾏为中不正确的是( B )A、在图书室，不⼤声喧哗B、外出旅游时没⼈监督时乱扔垃圾C、不去⽔深的地⽅玩⼉四、实践题：1、把⾃⼰参加过的课余⽣活列举出来，并加以分类。

6.我们神圣的国土五年级上册道德与法治作业含答案)

6.我们神圣的国土五年级上册道德与法治一课一练（含答案）一、填空题1．北京、秦始皇陵及兵马俑坑、杭州等被列入世界文化遗产名录。

2．地势高，素有“世界屋脊”之称。

的建成通车，揭开了人类铁路建设史上的新篇章。

3．我国复杂，多样。

有的地方长夏无冬，有的地方冬季漫长，有的地方四季分明。

4．有“海上明珠”“亚洲天然植物园”“海上米仓”“东方甜岛”“水果之乡”等美称。

5．幅员辽阔的国土为中华民族的生存和提供了巨大的空间。

6．我们的祖国位于的东部，的西岸，陆地面积有平方千米，是世界上面积第大国家。

是我国的首都，是我国的第一大岛。

7．“一方水土，”，不同地区人们的生产有着很大的差异。

8．长江、黄河都是自西向流向大海。

二、选择题9．牦牛是（）特有的牲畜。

A．黄土高原B．青藏高原C．云贵高原10．“大兴安岭，雪花飘飘；长江两岸，柳树发芽；海南岛上，鲜花盛开。

”这是王先生在外出差一周时间内的所见。

景观差异如此之大的原因是（）。

A．我国是海陆兼备的国家B．我国地形复杂，气候多样C．距海远近不同11．西藏自治区位于我国的（）。

A．西北部B．西南部C．东北部12．道德与法治课堂上，老师让同学们与同桌分享关于“祖国领土”的相关知识，下列是小欣和同桌分享的内容，其中不正确的是（）。

A．我国位于亚洲的西部、太平洋的东岸B．我国是个海陆兼备的国家C．我国幅员辽阔，地形地势复杂多变13．陕北人居住的窑洞通常都是（）。

A．砌砖而建B．就地取材而建C．堆垒土石而建14．我们的祖国位于（）。

A．欧洲B．非洲C．亚洲15．假期，俊希准备去被列为“世界文化与自然双重遗产名录”的风景名胜区研学，切身体会诗人杜甫登临此山时“会当凌绝顶，一览众山小”的气魄，由此可推断俊希的研学地点是（）。

A．安徽黄山B．陕西华山C．山东泰山16．台湾自古以来都是我国领土不可分割的一部分，民族英雄（）就曾成功收复台湾。

A．郑成功B．林则徐C．戚继光17．我国的直辖市是由中央政府直接管辖的城市，它们分别是北京、上海、（）。

部编版小学五年级上册道德与法治2.学会沟通交流课课练试题(含答案)

2.学会沟通交流一、填空题1．交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，________、________、________地与对方交流。

这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。

2．交流中产生分歧时，我们可以（___）地向对方提出意见，平和、冷静、（___）地与对方交流。

3．当与同学意见不同时，通常采用______________、______________、_____________“换位三部曲”的方法解决同学间遇到的困难。

4．交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出________，平和、冷静、友好地与对方________。

5．真诚坦率的沟通可以有效地______________，促进和谐。

二、判断题6．我们要勇敢地说出自己的想法。

（______）7．同学犯了错，我不会当着全班的面指责他，毕竟人人都有自尊。

但是我会私下指出他的错误。

（______）8．当与别人的意见有分歧时，自己应该说话声音大一些，证明自己是对的。

（______）9．课余生活不仅指与家人一起游玩、做家务、读书等,还包括学校开展的拔河、合唱等活动。

（_______）10．在交流中，总是试图改变他人，不会给别人带来烦恼。

（_______）三、选择题11．在小组讨论问题的时候，小明的观点和自己正相反，等到小明发言时，你的态度是（）。

A．让他少讲话B．伺机插话反驳他C．让他把话说完12．与人沟通时，我们要（）。

A．沉默不语B．勇于表达自己的意见C．试图改变别人13．下面对“己所不欲，勿施于人”的理解正确的是（）。

A．自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上B．自己不愿意做的事，别人也不许做C．在人际关系交往中，要善解人意，以平等。

友善的态度对待他人D．自己不想做的事，别人也不一定想做14．下列与人沟通方法不正确的是（）。

A．勇于表达B．学会倾听C．相互指责D．换位思考15．在选择课余生活时,你与父母选择不一致时,你会怎么办? ( )A．在选择中,只需要随心所欲就可以了B．尊重父母给自己的一切安排C．面对丰富多彩的课余生活,我们要开动脑筋,合理选择四、连线题16．生活中与别人沟通时，我们会遇到对方不同的反应。

部编版五年级道德与法治上册第2课《学会沟通交流》优质教案+练习题(含答案)

2、学会沟通交流第一课时一、教学目标1.掌握与人沟通的方法，在与人沟通时，要真诚坦率，学会换位思考、尊重别人的表达。

2.勇于表达自己的意见，表达时讲究方法并耐心倾听，意见达不成一致时，不指责别人。

3.培养学生与人沟通的能力。

掌握与人沟通的方法。

二、教学重点及难点1.培养理解、尊重他人的品格。

学会欣赏、宽容和尊重他人。

2.能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。

三、教学用具多媒体设备等四、相关资源图片资源、场景照片等五、教学过程活动一：我们的看法不一样反馈指导： 1.课堂导入：出示教材中的对话，请同学们说一说为什么不同的小伙伴会产生不同的看法，引导同学们了解大家可能立场不同、看问题的角度不同就很容易造成观点的不一致。

2.分组引导同学们自主阅读“活动园”材料，依照下面的问题深入思考并讨论，请各分组派代表说说如果自己是梁毅或者吴云飞，最后会怎么做？教师总结：在出现不同的看法时，我们需要去思考一下我们的态度和行为会导致的后果，理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。

学会在思考后正确选择，合理解决分歧，让我们的班级更加团结，同学们之间的友谊也会更加牢固。

设计意图：通过分组讨论、带入感受等形式让同学们了解到不同的人对同一件事会有不同的看法，并懂得看法的不同是因为立场、角度等的不同造成的，让学生学会换位思考。

活动二：我的小绝招反馈指导： 1.出示教材“活动园”的情境，请几位同学说说当同学们的意见不一致时，自己通常的做法是什么；请他们根据“换位三部曲”的引导想一个不一样的解决方法，并想象这时的结果会是怎样的。

教师总结：对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。

真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。

希望在学习完“换位三部曲”之后，大家可以在保持冷静的前提下，坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。

这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。

设计意图：通过对相同矛盾的不同表达让同学们认识到面对分歧要有合理的方式表达自己的看法，这样才能更好的促成矛盾的解决。

新版五年级上册道德与法治一课一练第二课

五年级上册道德与法治一课一练第二课学会沟通交流学习目标：1、理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考2、真诚坦率的沟通，可以有效化解矛盾、促进和谐3、掌握一定的与人沟通的方法，有利于解决分歧、达成共识学习重点：真诚坦率的沟通有效的化解矛盾，真诚地向对方提出意见，注意方式方法，尊重他人表达自己观点的权利学习难点：要学会倾听，理解领会对方的想法，未能达成共识可展开争论，并给对方解释的机会。

学习准备：自行评价自己的沟通能力我能行：一、填空题：1、与人沟通，即使未能达成共识，也不要（）我们可以结合具体问题进行讨论，给对方（）。

2、与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去（）的机会。

与人沟通，还要学会（）。

3、当与同学意见不一致时，正确的做法是换位思考。

换位的三部曲是（）、（）、（）。

4、交流中产生分歧时，我们可以( )地向对方提出意见，平和、冷静、( )地与对方交流。

5、学会倾听既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的（）和（）。

二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）（）1、理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。

（）2、我的想法会被有些人认为是幼稚的，可笑的，我不敢表达自己的真实想法。

（）3、这么简单的问题你都不懂，我没时间给你讲了，你拿我的答案看吧。

（）4、与人沟通，还要学会倾听。

（）5、对于不同看法，我们不能采取简单拒绝的态度。

（）6、小方和老师说话时，总是身体前倾，目光专注。

三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。

）1、我表达不清：真实想法是“这样的”，但是表达出来的意见就变成“那样的”。

解决办法是（）A、克服这种毛病，增强自信心B、养成写下自己想法的习惯，并且不断练习，提高表达能力C、放弃表达机会，听别人说2、对于不同的看法，正确的做法是（）。

A、坚持自己的观点 B 、要么拒绝，要么接受 C、真诚坦率的沟通3.小组讨论的时候，有同学正在发言，我们应该（）。

部编版道德与法治小学五年级上册第二课学会沟通交流导学精练试题(含答案)

第二课学会沟通交流【知能目标导引】：1、理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考；2、真诚坦率的沟通，可以有效化解矛盾、促进和谐；3、掌握一定的与人沟通的方法，有利于解决分歧、达成共识。

【知能要点解析】：（一）知识结构图：正确对待不同看法：理性对待分歧，会产生合情合理的看法和思考学会沟通交流真诚坦率很重要：化解矛盾，促进和谐与人沟通讲方法：要勇于表达自己的意见；还要学会倾听；不要相互指责，给对方充分解释的机会（二）重难点解析：1、与人沟通的方法：沟通是非智力因素，会沟通的人容易成功，人生道路更宽广！沟通的方法有：会表达、会倾听、会宽容。

2、正确对待不同看法：我们在生活中与人交往时会有不同的看法，对于不同的看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都是不妥的，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。

这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。

【知能巩固训练】：一、填空题：1、与人沟通，即使未能达成共识，也不要（）我们可以结合具体问题进行讨论，给对方（）。

2、与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去（）的机会。

与人沟通，还要学会（）。

3、当与同学意见不一致时，正确的做法是换位思考。

换位的三部曲是（）、（）、（）。

4、交流中产生分歧时，我们可以( )地向对方提出意见，平和、冷静、( )地与对方交流。

5、学会倾听既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的（）和（）。

二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）（）1、理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。

（）2、我的想法会被有些人认为是幼稚的，可笑的，我不敢表达自己的真实想法。

（）3、这么简单的问题你都不懂，我没时间给你讲了，你拿我的答案看吧。

（）4、与人沟通，还要学会倾听。

（）5、对于不同看法，我们不能采取简单拒绝的态度。

（）6、小方和老师说话时，总是东张西望。

（）7、我不同意他的看法，但我尊重他的想法。

部编版道德与法治五年级上册第2课学会沟通交流练习卷新版

部编版道德与法治五年级上册第2课学会沟通交流练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 小明与小张两人约好一起去博物馆参观，小张临时有事失约了，小明对小张有如下表达正确的是（）A．你真不守信B．我有点失望C．我以后再也不和你玩了2 . 下列应该避免的是（）。

A．做事很细心B．乐于帮助同学C．把作业本弄得很脏3 . 有一个学习小组，内部讨论问题时经常不能按时完成，有时候还吵架，他们缺乏的（）A．智慧B．力量C．合作D．规则4 . 做游戏时，有人违反了规则，应该（）A．给他指出来B．和他吵架C．不玩了5 . 运动会中有个同学不小心摔倒了，导致班级排名靠后，我们怎么办（）。

A．埋怨她B．不理她C．安慰她二、填空题6 . 我们身边的每个人都是______的，学会和“不同”的人______是我们必须具备的本领。

7 . 学会倾听，既是良好_________的体现，也能让我们准确_________和_________对方的想法。

8 . 不同的成长环境使人们在行为习惯、___________、看待问题的立场等方面存在差异，对某些问题就可能有不同的看法。

9 . 你会的礼貌用语有_____、_____、不客气等等。

10 . 民主讨论能给班级创设__________、__________的氛围，让每个人都能__________。

充分发表自己的__________，只有在这一过程中，我们才能逐渐__________。

11 . 在学校里，我们要和同学______相处。

三、判断题12 . 当你的权利和别人的权利发生冲突时，如果采取谦让的做法，大家会很高兴和你做朋友的。

（_____）13 . 在别人需要时帮别人一把。

（____）14 . “朱冲还牛”的故事是说朱冲的宽容大度。

（______）15 . 班级之间要通力使用，共创美好校园。

【最新】五年级上册道德与法治一课一练-第2课学会沟通交流人教部编版(含答案)

第 2 课学会沟通交流班级 ____姓名____考号____一．填空题。

（每空 2 分，共 20 分）1.与人沟通时， ____ 的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。

2.交流中产生分歧时，我们可以 ______地向对方提出意见 , 平和、冷静、 ______地与对方交流。

3.在交流中，尊重他人与自己的不同，也是 ____ 。

4.与人沟通，要勇于表达自己的 _____，________可能失去沟通的机会。

5. 与人沟通时，当与同学意见不同时，我们要做到稳定____、冷静 ____、寻找 ____。

6. 与人沟通时，即使未能达成共识，也不要相互____。

二．判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题 2 分，共 16 分）1. 在同学之间沟通有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人。

（）2. 对于不同看法，我们不能采取简单拒绝的态度。

（）3. 真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。

（）4. 面对解法不同，小明说我是数学课代表，大家都应该听我的。

（）5. 在倾听中，边听边观察，从对方的表情、手势中获取信息。

（）6.同学犯错了，小明当着全班同学的面指责他。

（）7.与人沟通，要勇于表达自己的意见。

（）8.说话前做好准备，明确观点，充分说理。

（）三．选择题。

（每小题 4 分，共 20 分）1.在与人沟通中，同学之间有不同看法，你应该怎么做（）A. 简单拒绝B.真诚坦率C.一味接受2.面对不同的数学解题方法，班里同学说法不一，下面哪种说法是正确的（）A.小明的解法好，我有自己的解法，不过没他的好，我还是不说了B.我这样做简单，我是数学课代表，大家都应该听我的C.大家要虚心耐心的在一起交流该题的解题方法，选出最佳解题方案3.小明与小张两人约好一起去博物馆参观，小张临时有事失约了，小明对小张有如下表达正确的是（）A. 你真不守信B.我有点失望C.我以后再也不和你玩了4. 与人沟通，要学会倾听，下列哪种做法是正确的（）A.身体前倾，目光专注B.左顾右盼，向窗外张望C.面无表情，对我说的话不肯定也不否定5. 同学之间在交流某个问题中分歧时，下列选项哪种是正确的（）A.强烈要求对方自己是对的B.虚心向对方请教，共同查找问题根源C.抱怨对方不合作，未想到他人持不同意见的原因四、简答题。

人教部编版小学道德与法治五年级上册第二课专项复习及答案

第二课专项复习1.我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到群体和他人的（）与（）。

2.不同的成长环境会使人们在（）、（）、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。

3.有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生（）和（）。

4.理性（），会让我们有合情合理的看法思考。

5.对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。

（）可以有效地化解矛盾，促进和谐。

6.（）需要尊重他人表达自己观点的权利。

对待不同的看法，我们可以不赞同，但是，要让他人自由而完整地表达，这样有助于我们了解（）。

7.交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方（），（）与对方交流。

这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。

8.在交流中，如果总是（），会给自己和他人制造许多烦恼。

如果总是（），却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行正常的交往。

（）与自己的不同，也是尊重自己。

9.与人沟通，（），沉默不语可能失去沟通的机会。

双方只有在（）并了解对方意见的基础上，才可能进一步沟通。

10.每个人都有发表自己意见的权利，表达时（）。

11.说话前做好准备，（），充分说理。

12.表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。

说话要（），（），音量适中，（），可以适当辅以手势。

13.与人沟通，（）。

这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。

14.倾听要耐心：身体前倾，（）；（），从对方的表情、手势和语气中获取信息。

15.从对方的发言中把握关键内容，（）；用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出（）。

16.与人沟通，即使未能达成共识，（）。

我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。

第二课专项复习答案1.我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到群体和他人的（尊重）与（帮助）。

2.不同的成长环境会使人们在（行为习惯）、（生活方式）、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。

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五年级上册道德与法治一课一练（含答案）
第二课学会沟通交流
学习目标：
1、理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考
2、真诚坦率的沟通，可以有效化解矛盾、促进和谐
3、掌握一定的与人沟通的方法，有利于解决分歧、达成共识
学习重点：真诚坦率的沟通有效的化解矛盾，真诚地向对方提出意见，注意方式方法，尊重他人表达自己观点的权利
学习难点：要学会倾听，理解领会对方的想法，未能达成共识可展开争论，并给对方解释的机会。

学习准备：自行评价自己的沟通能力
我能行：
一、填空题：
1、与人沟通，即使未能达成共识，也不要（）我们可以结合具体问题进行讨论，给对方（）。

2、与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去（）的机会。

与人沟通，还要学会（）。

3、当与同学意见不一致时，正确的做法是换位思考。

换位的三部曲是（）、（）、（）。

4、交流中产生分歧时，我们可以( )地向对方提出意见，平和、冷静、( )地与对方交流。

5、学会倾听既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的（）和（）。

二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）
（）1、理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。

（）2、我的想法会被有些人认为是幼稚的，可笑的，我不敢表达自己的真实想法。

（）3、这么简单的问题你都不懂，我没时间给你讲了，你拿我的答案看吧。

（）4、与人沟通，还要学会倾听。

（）5、对于不同看法，我们不能采取简单拒绝的态度。

（）6、小方和老师说话时，总是身体前倾，目光专注。

三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。

）
1、我表达不清：真实想法是“这样的”，但是表达出来的意见就变成“那样的”。

解决办法是（）
A、克服这种毛病，增强自信心
B、养成写下自己想法的习惯，并且不断练习，提高表达能力
C、放弃表达机会，听别人说
2、对于不同的看法，正确的做法是（）。

A、坚持自己的观点 B 、要么拒绝，要么接受 C、真诚坦率的沟通
3.小组讨论的时候，有同学正在发言，我们应该（）。

A.面无表情
B. 打断他的话，帮他纠正错误
C.认真倾听
D. 左顾
右盼
4、在做完同一个数学题后，小明、小辉、小兰的对话，你赞同的是( )
A、小明，你两个都别说了，我的方法是最好的
B、小辉:我是学习委员，你两个都听我的
C、小兰:这道题我是这样做的，你们看看怎么样
5、老师在周一班会上问“有人总是不完成作业怎么办?”，下边三位同学的表现，你觉得不可取的是( )
A、甲同学态度诚恳的表达自己的意见
B、乙同学当着全班同学指责甲同学的说法
C、丙同学边听边观察，对甲同学的说法表示认同
四、简答：
1、你会倾听吗？说说你已学会的倾听技巧。

（至少三点）
2、你和同学、家长沟通后，如果意见仍未达成一致，你会如何处理？
参考答案：
第二课学会沟通交流
一、填空
1、相互指责充分解释的机会
2、沟通倾听
3、稳定情绪冷静思考寻找合理点
4、坦诚友好
5、想法目的
二、判断
1---6对错对对对对
三、单选：
1 、B 2、C 3、C 4、C 5、B
四、简答：
1、我会倾听。

倾听技巧有：（1）身体前倾，目光专注；（2）边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息；（3）从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备；(4）用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。

2、我会真诚坦率的与同学、家长沟通，会结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会，若沟通后，意见仍不一致，我保留自己的意见，不指责对方。

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