建筑力学与结构 第八章钢筋混凝土梁板结构

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《结构力学》第8章:影响线

《结构力学》第8章:影响线
(3)连续梁的最不利荷载位置
确定连续梁的最不利荷载位置时,首先用机动法做出其影响线的 轮廓,然后,将任意分布的均布活荷载作用在影响线的正区域, 便得到该量值的最大值的最不利荷载位置;将任意分布的均布活 荷载作用在影响线的负区域,便得到该量值的最小值的最不利荷 载位置。荷载的最不利位置确定后,便可求出某量值的最大值和 最小值。
建筑力学
结构力学
1. 简支梁的内力包络图
首先沿梁的轴线将梁分为若 干等分,计算出吊车移动时 各截面的最大弯矩值,并按 同一比例画在梁的轴线上, 然后连成光滑曲线,得到的 图形即为吊车梁的弯矩包络 图,如图8.9 (b)所示。同 样,可计算出梁上各截面的 最大和最小剪力值,画出剪 力包络图,如图8.9(c)。
(1) 任意布置的均布荷载作用时
工程中的人群、堆货等荷载 ,是可以按任意方式分布的 均布荷载。其最不利荷载的 位置为:将其布满对应影响 线所有纵标为正号的区域。
建筑力学
图8.6 最不利荷载位置时的均布荷载布置
结构力学
(2)系列移动集中荷载作用时
汽车、火车及吊车的轮压等移动荷载,可以简化为一系列彼此间 距不变的系列移动集中荷载。当荷载系列移动到最不利荷载位置 时,所求的量值S应为最大,因此,系列荷载由该位置无论再向 左或向右移动,量值S都会减小。据此,可以从讨论量值的增量 入手来确定最不利荷载位置。 现根据量值的增量 S的增减来分析量值S取得极值时的荷载位置:
剪力包络图的绘制方法和步骤与弯矩包络图相同。
建筑力学
结构力学
8.7 小 结
本章主要研究静定单跨梁和连续梁的影响线绘制,以及利用影 响线确定最不利荷载位置,进而求出该量值的绝对最大值作为结构 设计的依据;还介绍了简支梁及连续梁的内力包络图的绘制。 1.竖向单位集中荷载P=1沿结构移动时,表示某量值变化规律的图 形,称为该量值的影响线。要注意内力影响线与内力图的根本区别 。内力影响线上的竖标值是当单位集中荷载移动到该位置时,指定 截面的内力值;而内力图中的竖标值是荷载位置固定不变时,该截 面上的内力值。 2.绘制影响线的方法有两种:静力法和机动法。静力法是绘制结构影 响线的最基本方法,应熟练掌握。用静力法或机动法都可以做出单跨 静定梁的影响线,而用机动法只可以做出连续梁影响线的轮廓。单跨 静定梁的支座反力和内力影响线是由直线段组成;连续梁的支座反力 和内力影响线是由曲线组成。

(2021年整理)《建筑力学与结构》课程题库答案

(2021年整理)《建筑力学与结构》课程题库答案

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第一章静力学基础一、填空题1、力是物体之间的相互机械作用。

2、力是矢量,力的三要素分别为:大小、方向、作用点3、刚体是在力的作用下不变形的物体4、所谓平衡,就是指物体相对于地球处于静止状态或匀速直线运动状态5、力对物体的作用效果一般分为内(变形)效应和外(运动)效应.6、二力平衡条件是刚体上仅受两力作用而平衡的必要与充分条件是:此两力必须等值、反向、共线。

7、加减平衡力系原理是指对于作用在刚体上的任何一个力系,可以增加或去掉任一个平衡力系,并不改变原力系对于刚体的作用效应。

8、力的可传性是刚体上的力可沿其作用线移动到该刚体上的任一点而不改变此力对刚体的影响。

9、作用于物体上同一点的两个力,可以合成为一个合力,该合力的大小和方向由力的平行四边形法则确定。

《建筑力学与结构基础知识》教学大纲

《建筑力学与结构基础知识》教学大纲

《建筑力学与结构基础知识》教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求1.课程的性质、教学目的《建筑力学与结构基础知识》是建筑经济管理、村镇建设、建筑装饰、物业管理等专业的技术基础课。

它主要介绍建筑力学和建筑结构的基本知识, 以及结构施工图的识读方法, 为学习后续课程奠定基础。

2.教学任务本课程的教学任务是:使学生领会必要的力学概念, 掌握简单静定结构的内力计算方法, 了解常见结构的内力分布特点;掌握钢筋混凝土基本构件承载力的计算方法, 熟悉钢筋混凝土结构、砌体结构、钢结构的主要构造要求, 能理解建筑工程中的一般结构问题;明确结构施工图的内容, 掌握结构施工图的识读方法, 能识读结构施工图。

3.教学基本要求(1)平面力系和简单静定结构的内力是力学部分的重点, 教学中应讲练结合, 并安排适量的课外练习;(2)构造要求是结构部分的重点, 同时也是难点, 教学中应从结构、构件的受力特点入手, 着重讲清内力分布与构造的关系, 以便学生理解, 切忌死记硬背;(3)抗震构造措施分散安排在相应章节讲授, 教学中应注意与非抗震构造的比较, 以利学生掌握;(4)结构施工图部分是本课程的落脚点, 应结合施工图讲解, 并应使学生识读混合结构、钢筋混凝土框架结构和钢屋盖施工图各一套;(5)结构标准图是一个重要内容, 各教学班应结合本地区实际加强教学。

二、本课程与相关课程的衔接、配合关系本课程包括两大部分: 即建筑力学和建筑结构基础知识。

在学习建筑力学时, 以数学、物理等课程为基础。

同时, 建筑力学部分的知识又是学习建筑结构部分的重要基础知识, 若前部分力学知识学不好, 将会给后部分的学习带来困难。

另外, 本课程又以《建筑识图与构造》为基础, 并与之相配合, 利用识图和构造知识正确识读结构施工图。

同时又为《建筑工程预算》等专业课程的学习打下基础。

因此, 教学过程应注意各课程之间的衔接和配合。

三、教学方法和教学形式的建议1.教学方法本课程是一门理论性和实践性都很强的课程。

建筑力学与结构电子教案

建筑力学与结构电子教案

课程教学档案Academic Archivesfor Curriculums部门教研室课程名称任课教师周学时/总学时教学班级教学时间20~20学年第学期江西科技学院教务处精心备课,让我们的课堂更精彩备好课是上好课的前提。

为了提高教学质量,在抓备课这一环节时,要注意教学内容的综合性,教学方法的灵活性,练习的多样性,力争做到心中有教材、心中有学生、心中有教法、心中有目标。

1.备教材。

备教材即认真钻研教材,包括钻研教学大纲、教材和教学参考书,以了解本门课程的教学目的、任务和要求,了解教材的结构体系及其与前后课程的关系,明确教材的重难点,在此基础上根据课时安排、学生情况和设备情况等精选教学内容,编写学期教学计划。

备教材是备课的前期基本工作。

通过钻研教材要把课程内容所涉及的基本理论、基本概念理解准确、透彻;重要公式、推导过程要清楚熟练;掌握教材的重点,找准教材的难点;掌握教材内在的知识体系结构和思维逻辑关系;同时广泛阅读有关教学参考书和资料,从优取舍教学要点、方法和案例、例题等。

另外,还要注意搜集与教材相关的国内外最前沿的研究成果(尤其是专业课),及时纠正删除过时或有错的内容,增补最新的信息。

2.备学生。

备学生是尽量了解学生的实际,有的放矢地进行教学。

内容包括了解学生的思想、情绪、知识和能力基础、思维特点和思维水平、学习方法、爱好和对教学的期望等,依据教学大纲的要求和照顾大多数的原则,确定教学的起点和难点,同时考虑相应的教学措施,做到因材施教、因人施教。

教师应做到“以人为本”,以学生的学为本,在考虑教学内容、教学策略的时候要“随机应变”,精心设计、调整、修正,使之更适合学生的知识水平和能力结构。

这样的备课才是有效的。

3.备教法。

备教法就是选择恰当的教学手段和教学方法以实现教学目标。

恰当的教学方法符合学生的认知规律,使学生可以接受,最终实现了预期的教学目标并收到好的教学效果。

教学方法多种多样,常用的有启发式、讨论式、研究型、模拟式、讲练结合等多种形式,还包括课堂讲授的组织和设计等方法。

第八章 钢结构

第八章  钢结构
验算公式:
N f An
式中, N—荷载引起的轴心拉力或压力 An—净截面面积 f—钢材抗拉或抗压设计强度
二、轴心受力构件的刚度
轴心受力构件的刚度是以他的长细比来衡量的
l0 i
式中 构件最不利方向的长细比,一般为 两主轴方向长细比的较大值.x = lox/ ix,y = loy/ iy lo-----相应方向的构件计算长度 i -----相应方向的截面回转半径
低合金钢: Q×××质量等级(A~E)
如Q235-A· F、Q345-C
6. 钢材的选择
(1)结构或构件的重要性; (2)荷载的种类(静荷载或动荷载); (3)连接方法(焊接或非焊接);
(4)工作条件(温度,腐蚀等)
《钢结构设计规范》(GB50017-2003)规定:
承重结构的钢材应具有抗拉强度、伸长率、屈服强度和硫、磷 含量的合格保证,对焊接结构尚应具有碳含量的合格保证。焊 接承重结构以及重要的非焊接承重结构采用的钢材还应具有冷 弯试验的合格保证。需要验算疲劳的焊接结构的钢材,应具有 常温或负温冲击韧性的合格保证。对需要验算疲劳的非焊接结 构的钢材应具有常温冲击韧性的合格保证。
压弯构件广泛的用于柱子,如工业建筑中的厂
房框架柱。它们不仅要承受上部结构传下来的 轴向压力,同时还受有弯矩和剪力。
二、结构用钢的种类 1. 化学成分
普通碳素钢 Q235 普通低合金钢 Q345、Q390、Q420
2. 炉种 平炉 氧气顶吹转炉 成本高,质量好(6小时100t左右) 成本低,质量也可(15分钟150t)
3. 脱氧程度 沸腾钢(F) 脱氧较差 镇静钢(Z) 脱氧充分 半镇静钢(b) 脱氧程度介于沸腾钢和镇静钢之间 特殊镇静钢(TZ)

建筑力学与结构 模块八

建筑力学与结构  模块八

(2)板内构造钢筋(具体情况见表8.1)
名称
表8.1 板内构造钢筋布置
作用
伸入板内 长度
位置
最小用量
最小直径及 最大间距 Φ6@250 (集中荷载 较大时,间 距不宜大于 200mm)
备注
分布筋
受力筋内侧 垂直受力筋
抵抗混凝土收缩或温 度变化产生的内力; 将荷载均匀的传递给 受力筋; 固定受力筋; 承担计算中未考虑的 长边方向的弯矩
(a)单跨双向板楼盖 (b)双跨双向板楼盖 图8.7 双向板楼盖
8.3楼梯和雨篷
8.3.1 楼梯
最常见的现浇楼梯可分为板式楼梯和梁式楼 梯。

1.板式楼梯 板式楼梯由梯段板、休息平台和平台梁 组成(图8.8)。梯段是斜放的齿形板,支承在平 台梁上和楼层梁上,底层下端一般支承在地垄 墙上。板式楼梯的优点是下表面平整,施工支 模较方便,外观比较轻巧。缺点是斜板较厚, 其混凝土用量和钢材用量都较多,一般适用于
模块八 钢筋混凝土楼盖、 楼梯及雨篷
教学目标
通过学习,了解钢筋混凝土楼盖的分类和构造特点,理解单 向板和双向板的划分方法;掌握钢筋混凝土单向板的结构平 面布置及构造规定;理解装配式楼盖结构平面布置方案、连 接构造要求;掌握钢筋混凝土板式楼梯的配筋构造;了解雨 篷的组成、受力特点及构造要求。
教学要求
2. 构造要求

(1)一般雨篷板的挑出长度为0.6~1.2m或更 大,视建筑要求而定; (2)雨篷的根部厚度一般取为(1/12~1/ 10)l(l为雨篷板的挑出长度),但不小于70mm, 板端不小于50mm; (3)雨篷梁的高度一般取为(1/15~1/12)l (l为雨篷梁的计算跨度),梁宽等于墙宽。 (4)雨篷板受力筋由计算求得,但不得小于 Φ6@200(As=141mm2),并且伸入梁内的 锚固长度不小于1.2la;分布筋不少于Φ6@250。

建筑力学与结构(吴承霞)模块8 钢筋混凝土框架结构构造共48页文档

建筑力学与结构(吴承霞)模块8 钢筋混凝土框架结构构造共48页文档
5、虽然权力是一头固执的熊,可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
建筑力学与结构(吴承霞)模块8 钢筋混凝 土框架结构构造
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令反感 ;权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
Thank you

建筑力学与结构(吴承霞)模块8钢筋混凝土框架结构构造

建筑力学与结构(吴承霞)模块8钢筋混凝土框架结构构造
模块八
钢筋混凝土框架结构构造
第一页,编辑于星期一:十三点 二十八分。
教学目标:
通过本模块的学习,掌握钢筋混凝土框架结构构造。
教学要求:
学习重点: 抗震等级,现将框架节点构造。
第二页,编辑于星期一:十三点 二十八分。
引例: 实例二中教学楼为两层全现浇钢筋混凝土框架结构,层
高 3.6m,平面尺寸为 45m ×17.4m。建筑抗震设防烈度为 7度。 建筑平立剖见实例二建施图,三维效果图见图 1.1.b所示。
搭接可采用下列方式:
(1)搭接接头沿顶层端节点外侧及梁端顶部布置,如图
8.8 (a)所示。
(2)搭接接头沿柱顶外侧布置,如图 8.8(b)所示。 (3)梁上部纵向钢筋与柱外侧纵向钢筋在节点角部的弯 弧内半径,当钢筋直径不大于 25mm 时,不宜小于 6d;大于 25mm时,不宜小于 8d。钢筋弯弧外的混凝土中应配置防裂、 防脱落的构造钢筋。
按计算确定外,一级不应小于 0.5,二、三级不应小于 0.3; (3)沿梁全长顶面和底面的配筋,一、二级不应小于
2φ14 ,且分别不应小于梁两端顶面和底面纵向钢筋中较大截
面面积的 1/4,三、四级不应小于 2φ12; (4)一、二、三级框架梁内贯通中柱的每根纵向钢筋直径,
对矩形截面柱,不宜大于柱在该方向截面尺寸的 1/20 ;对圆 形截面柱,不宜大于纵向钢筋所在位置柱截面弦长的 1/20 。
抗震等级分为四级,现浇钢筋混凝土框架结构的抗震等级划
分见表 8-1。一级抗震要求最高,四级抗震要求最低,对于不 同抗震等级的建筑物采取不同的计算方法和构造要求,以利
于做到经济合理的设计。
第二十页,编辑于星期一:十三点 二十八分。
表8-1 现浇钢筋混凝土框架结构的抗震等级

《建筑力学与结构》电子教案(1) 第8章

《建筑力学与结构》电子教案(1) 第8章
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8.1 砌体结构房屋的结构类型
• 3.砌体结构的分类 • 按砌体结构所用块材种类的不同可分为砖砌体、石砌体和砌块砌体. • 根据工程需要,砌体结构按是否配置钢筋又可分为:无筋砌体和配筋砌
体. • 4.砌体的力学性能 • (1)砌体的抗压强度.其破坏过程分为三个阶段. • 第一阶段:从受力到单块砖内出现竖向裂缝,如图8-11(a)所示; • 第二阶段:单块砖内裂缝发展,连接并穿过若干皮砖,如图8-11(b)所示; • 第三阶段:裂缝贯通,把砌体分成若13所示. • 当房屋进深较大又希望取得较大空间时,常把大梁或屋架支承在纵墙
上,预制板则承在大梁或屋架上,如图8-14所示.
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8.1 砌体结构房屋的结构类型
• 3.纵、横墙混合承重方案 • 纵、横墙混合承重方案是指由一部分纵墙和一部分横墙承受楼(屋)盖
荷载的结构布置方案,如图8-15所示.一部分楼(屋)盖荷载则传递给 承重的横墙后再传给基础和地基,一部分楼(屋)盖荷载则传递给承重的 纵墙后再传给基础和地基.
压机理造成. • (1)块体在砌体中处于压、弯、剪的复杂受力状态.由于块体表面不平
整,加上砂浆铺的厚度不均匀,密实性也不均匀,致使单个块体在砌体中 受压不均匀,且无序地受到弯曲和剪切作用.由于块体的抗弯、抗剪强 度远低于抗压强度,因而单个块体出现裂缝,块体的抗压能力不能充分 发挥.这是砌体抗压强度远低于块体抗压强度的主要原因. • (2)砂浆使块体在横向受拉.通常,低强度等级的砂浆,它的弹性模量比 块体的低.当砌体受压时,砂浆的横向变形比块体的横向变形大,因此,砂 浆使得块体在横向受拉,从而降低了块体的抗压强度.
板直接搁置在横墙上,纵墙起围护作用,如图8-12所示.这类布置方 案楼盖横向刚度较大,房屋整体性好. • 横墙承重体系竖向荷载主要传递路线是: 板→横墙→基础→地基.

《建筑结构》教 学 大 纲

《建筑结构》教 学 大 纲

新疆应用职业技术学院《建筑结构》教学大纲课程编号:学时:108学时学分:专业:工程监理一、课程性质与任务《建筑结构》课程是工程造价专业的一门专业基础课。

本课程包括钢筋砼结构,砌体结构和钢结构三大块内容。

课程主要任务是研究三大结构的基本构件的设计原理和设计方法。

通过课堂教学与课程设计,使学生了解三大结构基本构件的设计原理和计算方法,掌握混凝土结构,砌体结构及钢结构的基本知识及混合结构墙柱、钢筋砼梁板结构设计和相应施工图的绘制。

为学生从事结构施工及工程监理工作打下必要的基础。

《建筑结构》课程与《建筑力学》和《建筑施工》《建筑材料》等课程关联紧密,是一门重要的专业课。

二、课程总体要求1、掌握必备的力学知识。

2、了解建筑结构的概念及在建筑物中的功能、特点及应用。

3、了解材料的物理力学性能及选用原则。

4、了解并掌握三大结构基本构件的设计原理和计算方法。

5、掌握钢筋混凝土结构、砌体结构和钢结构的基本知识。

6、掌握混合结构墙柱、钢筋混凝土梁板结构设计和相应施工图的绘制。

三、课程教学基本内容与要求第1章建筑结构概论内容:1、建筑结构的概念及在建筑物中的功能;2、建筑结构的特点及应用:混凝土结构、砌体结构、钢结构;3、结构的极限状态设计方法:结构的三大功能要求、承载能力极限状态及其实用设计表达式、正常使用极限状态及其实用设计表达式;4、混凝土结构耐久性规定。

5、建筑结构课程的内容、任务和学习方法。

教学要求:通过教学,要使学生了解建筑结构的概念、功能要求及应用,掌握两种极限状态设计方法及其实用设计表达式。

第2章钢筋和混凝土材料的力学性能内容:1、建筑钢材:在单调荷载作用下的应力应变性质(有明显屈服点钢材、无明显屈服点钢材),钢材的破坏形式,影响钢材机械性能的因素;钢材的种类、规格及选用。

2、钢筋:钢筋的应力-应变曲线,钢筋的弹性模量,钢筋的种类和级别,钢筋的选用及检验。

3、混凝土:(1)砼的强度:砼的抗压强度(立方体抗压强度、轴心抗压强度);砼的抗拉强度。

《建筑力学与结构》解析

《建筑力学与结构》解析

• 约束既然限制物体的运动也就给予该物体
以作用力约束施加在被约束物体上的力称
为约束反力。
荷载
• 作用在物体上的力或力系统称为外力物体所
受的外力包括主动力和约束反力两种其中主
动力又称为荷载(即为直接作用)。
第四节 受力分析和受力分析图
解决力学问题时首先要确定物体受哪些力的作用ꎬ以及每个力的作
用位置和方向然后再用图形清楚地表达出物体的受力情况ꎮ 前者称为
第四章 截面的几何性质
学习目标:
通过本章的学习,使学生充分认识到构件截面的几何性质是确
定各种构件承载力、刚度的重要因素。在掌握截面几何量计算的
基础上,方能选定构件的合理的截面形状和尺寸。
学习要求:
(1)掌握构件横截面形心的计算方法。
(2)掌握构件横截面面积矩的计算方法。
(3)掌握构件横截面惯性矩的计算方法。
力系
平行
力系
力偶

第二节 静力学公理
公理一:二力平衡公理
作用于刚体上的两个力平衡的充分与必要条件是这两个力的大小相
等、方向相反、作用线在一条直线上。
公理二:加减平衡力系公理
在作用于刚体上的已知力系上加上或减去任意一个平衡力系不会
改变原力系对刚体的作用效应。
公理三:力的平行四边形法则
作用于物体同一点的两个力可以合成一个合力合力也作用于该点
概念:
建筑物中承受和传递作用的部分称为建筑结构ꎬ如厂房、桥梁、
闸、坝、电视塔等。
分类:







杆系结构
板壳结构
实体结构
第二节 建筑力学与结构的关系
建筑力学与建筑结构的关系是:建筑力学是建筑结构设计的基础。

《建筑力学与结构》课程标准

《建筑力学与结构》课程标准

课程标准建筑力学与结构是高职建筑工程技术专业的核心课,本课程内容设计与组织安排是按照基于工作过程导向的课程观来设计的,重构教学内容,设计8个模块即结构计算简图的确定、建筑结构荷载计算、力学计算、建筑结构基本设计原则、钢筋混凝土基本构件、建筑结构、结构工程图识读、解决建筑施工中力学与结构问题。

其主要内容包括建筑力学与建筑结构两大部分,因此课程名称仍为《建筑力学与结构》本课程的任务是培养学生建筑结构工程图识读能力和基本建筑结构验算及一般设计能力,具备施工中结构问题认知及处理能力。

研究杆件或杆系结构在荷载作用下的平衡条件及承载能力,介绍建筑结构的设计方法和房屋抗震设计的基本知识;介绍建筑结构基本构件的设计和验算方法及结构施工图的绘制方法与识读,使所设计和施工的构件既安全可靠,又经(一)能力目标具有确定结构计算简图的能力;具有对一般结构进行受力分析、内力分析和绘制内力图的能力;具有测试强度指标和构件应力的初步能力;具有对构件进行强度、刚度和稳定性计算的能力;具有正确识读和绘制结构施工图的基本能力;具有正确选用各种常用结构材料的能力;具有常见结构体系认知能力;具有对常用结构构件进行计算、设计和验算的基本能力;具有处理施工中有关结构问题的一般能力。

(二)知识目标在整个教学过程中应从高职培养目标和学生的实际出发,对基本理论的学习以应用为目的,教学内容以必需够用为度,重点学习建筑力学与结构的基本理论和基本知识、常用杆件及结构的受力分析方法、结构的内力计算及内力图的绘制方法、结构位移的计算方法及常用结构构件的设计方法,结构工程图识读基本知识,掌握设计工作过程知识。

(三)德育目标培养学生勤奋向上、严谨细致的良好学习习惯和科学的工作态度;具有创新与创业的基本能力;具有爱岗敬业与团队合作精神;具有公平竞争的意识;具有自学的能力;具有拓展知识、接受终生教育的基本能力0 绪论1.教学要求要求对建筑结构建立感性认识,掌握建筑结构的概念及分类;了解建筑结构的发展概况;了解建筑结构构件及其受力状态;了解本课程的特点、地位及学习方法。

建筑力学与结构钢筋混凝土梁板及构造教学研究报告95页PPT

建筑力学与结构钢筋混凝土梁板及构造教学研究报告95页PPT

31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
建筑力学与结构钢筋混凝土梁板及构 造教学研究报告
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法, 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现,法律就是这样 一种的 网,触 犯法律 的人, 小的可 以穿网 而过, 大的可 以破网 而出, 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏,庇 护着我 们大家 ;它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律
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单向板肋梁楼盖与双向板肋梁楼盖的划分原则
对于四边支承板: l2 / l1 ≥ 3时,短向受力,按单向板设计; l2 / l1 ≤ 2时,双向受力,按双向板设计; 2<l2 / l1 < 3时,宜按双向板设计,亦可按单向板设计,但长边方向配置足
够的构造钢筋。
l02 l01
楼盖的传力路线
单向板楼盖传力路线: 荷载→板→(沿短边)→次梁→主梁→柱或墙
活荷载4:第一 内支座-Mmax
活荷载5:第二 内支座-Mmax
要想得到构件上某截面的某种最不利内力,只需要将 恒载下的内力与上述活载情况下的内力进行组合,将求得各 组合的内力画在同一图上,以同一条基线绘出,便得到 “内力叠合图”,其外包线称为“内力包络图”。
A
B
C
D
承受均布荷载的五跨连续梁的弯矩包络图来说明,研究
对于民用建筑,当楼面梁的负荷范围较大时,负荷
范围内同时布满活荷载标准值的可能性较小,故可以对活
荷载标准值进行折减,见下表。
构件所在的位置
单向板楼盖荷载情况

板:负载宽度b=1m
板受到的均布恒荷载设计值g板= 恒载分项系数rG×钢筋混凝土材料重度r×板厚 h×负载宽度b+板面及板底构造层重量
板受到的均布活荷载设计值q板= 活载分项系数rQ×均布活荷载标准值qk×负载宽 度b
主梁
次梁
主梁沿纵向布置
若横向柱距大于纵向柱距较多 时,也可以沿纵向布置主梁。 这样可减小主梁的截面高度, 从而增大了室内净高。
只布置次梁,而不设主梁
在有中间走廊的房屋中,常可 利用中间纵墙承重,可以只布 置次梁而不设主梁。
次梁
主梁
次梁
结构平面布置注意问题
(1)受力合理。荷载传递要简捷,梁宜拉通;主梁跨间 最好不要只布置1根次梁,以减小主梁跨间弯矩的不均 匀;尽量避免把梁,特别是主梁搁置在门、窗过梁上; 在楼、屋面上有机器设备、冷却塔、悬挂装置等荷载 比较大的地方,宜设次梁;楼板上开有较大尺寸(大于 800 mm)的洞口时,应在洞口周边设置加劲的小梁。
3)求某支座最大负弯矩时,应在 该支座左右两跨布置活荷载,然 后每隔一跨布置;
4)求某支座截面最大剪力,其活 荷载布置与求该支座最大负弯矩 时的布置相同。
不同跨布置活荷载时的内力图
(2)内力计算
当活荷载不利布置明确后,可以按照结构力学方法求出 弯矩和剪力。对于等截面、等跨连续梁的内力可由内力系 数表查出相应的弯矩及剪力系数,利用下列公式计算跨内 或支座截面的最大内力:
建筑力学与结构
第八章 钢筋混凝土梁板结构
什么是钢筋混凝土梁板结构?
——由钢筋混凝土梁、板组成,是一种 水平承重体系,属于受弯构件。
楼盖的类型 现浇钢筋混凝土单向板肋形楼盖 现浇钢筋混凝土双向板肋形楼盖 楼梯的计算与构造
本章要求及重难点
要求: 1、掌握钢筋混凝土梁板结构的类型及其特点; 2、掌握单向板肋形楼盖设计和双向板肋形楼盖的受力特点及 主要构造要求; 3、了解楼梯计算与构造;
设计值(取绝对值)
弯矩设计值:
M

Mc
V0
b 2
剪力设计值:
均布荷载
b
b
bb 22
V
Vc
(g

q)
b 2
2
2
集中荷载
V Vc
V
Vc
连续梁、板按塑性理论计算内力的方法
1.调幅法的概念 弯矩调幅法简称调幅法,它是在弹性弯矩的基础上,
根据需要适当调整某些截面的弯矩值。通常是对那些弯矩 绝对值较大的截面弯矩进行调整,然后,按调整后的内力 进行截面设计和配筋构造,是一种实用的设计方法。
重难点: 单向板肋形楼盖的设计原理、方法和步骤、施工图绘制。
§8.1 楼盖的类型
施 工 方 法 钢筋混凝土楼盖
现浇整体式 装配式 装配整体式
肋形楼盖 井式楼盖 密肋楼盖 无梁楼盖
现浇整体式楼盖:具有整体刚度好、抗震性强、防水性能
好等优点。缺点是模板用量多,现场工作量较大。
装配式楼盖:可以是现浇梁和预制板结合而成,也可以是 预制梁和预制板结合而成。
装配整体式楼盖:由预制板(梁)上现浇一叠合层而成为一 个整体。
楼盖结构类型
(a) 单向板肋形楼盖;(b) 双向板肋形楼盖;(c) 井式楼盖;(d) 无梁楼盖
密肋楼盖 扁梁楼盖
肋形楼盖
次梁

主梁
单向板与双向板的弯曲 (a) 单向板;(b) 双向板
《混凝土结构设计规范》规定: 混凝土板应按下列原则进行计算: 1. 两对边支承的板应按单向板计算; 2. 四边支承的板应按下列规定计算: 1) 当长边与短边长度之比 l2 / l1≤2时,应按双向板计算; 2) 当长边与短边长度之比大于2.0<l2 / l1<3.0时,宜按双向 板计算;当按沿短边方向受力的单向板计算时,应沿长 边方向布置足够数量的构造钢筋; 3) 当长边与短边长度之比 l2 / l1≥3.0时,可按沿短边方向受 力的单向板计算。
连续板: 连续次梁:
g' g 1 q 2
g' g 1 q 4
q' 1 q 2
q' 3 q 4
注意:梁板直接搁置在砌体或钢结构上时,按实际恒载和 实际活载计算(即不做调整);因支座对主梁的约束一般 较小,故主梁不考虑折算荷载问题。
(5)弯矩、剪力设计值
gq
gq
l0
b
b
2
2
(2)满足建筑要求。不封闭的阳台、厨房和卫生间的楼 板面标高宜低于其他部位30mm~50mm;当不做吊顶 时,一个房间平面内不宜只放l根梁。
(3)方便施工。梁的截面种类不宜过多,梁的布置尽可 能规则,梁截面尺寸应考虑设置模板的方便,特别是 采用钢模板时。
结构平面布置注意问题
二、连续梁板的受力特点
次梁恒载设计值g次×负载宽度L2+恒载分
项系数rG×钢筋混凝土材料重度r×主梁宽度 b×(主梁高度h主-板的厚度h板) ×负载宽度L1
+梁侧抹灰重量
主梁受到的集中活荷载设计值Q主=
板面活载设计值q板×负载面积L1×L2
梁板内力计算方法
按弹性理论计算 ——按结构力学方法计算
下列情况按弹性理论方法计算: ① 直接承受动力荷载和疲劳荷载作用的楼盖; ② 在使用阶段不允许出现裂缝或对裂缝开展有较高要求的
活荷载是按一整跨为单位来改变其位置的,因此在设计连 续梁、板时,应研究活荷载如何布置将使梁内某一截面的内力 为最不利。
活荷载不利布置的法则
1)求某跨跨内最大正弯矩时,应 在该跨布置活荷载,然后向其左 右,每隔一跨布置活荷载;
2)求某跨跨内最大负弯矩时(即最 小弯矩),该跨不应布置活荷载, 而在两相邻跨布置活荷载,然后 每隔一跨布置;
次梁
次梁: 负载宽度L1
次梁受到的均布恒荷载设计值g次= 板面恒载设计值g板×负载宽度L1+恒载分
项系数rG×钢筋混凝土材料重度r×次梁宽度 b×(次梁高度h次-板的厚度h板)+梁侧抹灰重量
次梁受到的均布活荷载设计值q次= 板面活载设计值q板×负载宽度L1
主梁
主梁: 负载面积L1×L2
主梁受到的集中恒荷载设计值G主=

钢筋混凝连续梁、板的内力计算方法有: ①按弹性方法计算
按弹性方法计算时,梁、板的内力可按《结构力学》中 讲述的方法计算,假设材料是理想弹性材料。偏保守,安全 系数大,变形和裂缝较小。
②按考虑塑性内力重分布计算 比较符合实际情况,较经济,但一般情况变形和裂缝大。
1、活荷载不利布置和内力包络图
(1)活荷载不利布置
一、楼盖结构平面布置
结构平面布置的原则是:适用、经济、整齐。
单向板肋梁楼盖中, 次梁的间距=板的跨度 主梁的间距=次梁的跨度 柱或墙的间距=主梁的跨 度
根据经验,单向板肋形楼盖各构件的经济跨度为:
单向板 l1 =1.7~2.7m
次梁
l2=4 ~ 6m h=(1/12 ~ 1/18)l2 b=(1/2 ~ 1/3)h
Vc
b
2
V
Vc
由于计算跨度取至支承中心,忽略了支座宽度,故所得
支座截面负弯矩和剪力值都是在支座中心位置的。板、梁、
柱整浇时,支座中心处截面的高度较大,所以危险截面应在
支座边缘,内力设计值应按支座边缘处确定。当板、梁中间
支座为砖墙时,或板、梁是搁置在钢筋混凝土构件上时,不
作此调整。
按简支梁计算的支座剪力
双向板楼盖传力路线: 荷载→板→(沿短边和长边)→次梁和主梁→柱或墙
(a) 单向板肋梁楼盖
(b) 双向板肋梁楼盖
楼盖的传力路线
无梁楼盖传力路线: 荷载→板→柱帽→柱
§8.2 现浇钢筋混凝土单向板肋形楼盖
单向板肋梁楼盖的设计步骤:
①结构平面布置,并初步拟定板厚和主、次梁的截面尺寸; ②荷载计算; ③确定梁、板的计算简图; ④梁、板的内力计算; ⑤截面计算配筋及构造处理; ⑥绘制施工图
其中的第二跨。第二跨可能出现跨内弯矩最大(M2max)、跨内
弯矩最小(M2min)、左支座截面弯矩最大(-MBmax)、右支座截面
弯矩最大(-MCmax )四种情况。
gABCDEF
①第二跨出现跨内弯
矩最大(M2max)
q
D:g+q(2,4跨)
② 跨内弯矩最小(M2min)
g
A
B
C
D
E
F
q
左支座截面弯矩最大 (-MBmax)
A
B
C
D
E
F
右支座截面弯矩最大(-MCmax )
A
B
C
D
E
F
现将这四个弯矩分布图一一画在同一基线上,则第二 跨应出现四条弯矩曲线,这就是弯矩叠合图。
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