一年级数学表格备课
一年级数学表格式教案
一年级数学表格式教案一、教学目标：1. 学生能够理解表格式教具的使用方法。
2. 学生能够通过观察和操作，掌握基本的数学运算方法。
3. 学生能够通过填写表格，培养观察和比较的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够熟练使用表格式教具进行数学运算。
2. 教学难点：学生能够通过填写表格，发现数学规律，培养观察和比较的能力。
三、教学准备：1. 教师准备表格式教具，包括数字卡片、算式卡片等。
2. 学生准备练习本，用于记录和巩固学习内容。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解和示范，向学生介绍表格式教具的使用方法。
2. 新课：教师引导学生观察表格式教具，讲解基本的数学运算方法。
3. 练习：教师布置一些简单的数学题目，学生通过填写表格进行解答。
4. 总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
五、课后作业：1. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 学生观察生活中的数学现象，尝试用表格式教具进行记录和分析。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及与同学的合作交流。
2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成质量，关注学生的理解和运用能力。
3. 表格填写评价：评估学生在练习过程中填写表格的准确性，以及对数学规律的发现和总结。
七、教学拓展：1. 引导学生运用表格式教具解决实际生活中的数学问题，培养学生的应用能力。
2. 组织数学游戏，让学生在游戏中进一步巩固表格式教具的使用方法和数学运算技巧。
3. 鼓励学生进行家庭小实验，探索数学规律，与家长共同参与孩子的学习过程。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行回顾，分析教学效果，找出需要改进的地方。
2. 关注学生的反馈意见，了解学生的学习需求，调整教学策略。
3. 不断丰富和更新教学资源，提高教学质量。
九、课程表：1. 课程名称：一年级数学表格式教案2. 课时安排：每节课40分钟3. 课程进度：按照教学大纲和学生的实际情况进行调整十、教学资源：1. 数字卡片、算式卡片等表格式教具2. 练习本、铅笔、橡皮等学习用品3. 教学课件、视频等辅助教学资源4. 实际生活中的数学案例和问题重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，应确保目标具有可衡量性，使学生能够通过具体的操作和实践来达成目标。
人教一年级数学上册备课(表格)
全册备课一、学生基本情况分析。
我所任教的是一年级五班，本班有45人，虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐。
就数的认识来看，新生二十以内的数数非常流利和连贯，可以正数倒数。
学生在这方面具有良好的知识准备的原因之一是学生受过这方面的训练，在幼儿园中大部分学生学习过十以内的加减法，同时在一些家长在家中也进行过辅导，另一方面，数数和十以内数的分解组合学生在生活中有机会使用，因此这方面的准备比较好。
在数的计算中，学生对于十以内数的计算较为熟练，这和学生的生活需要、学习需要有关。
新生在数感方面的发展是不平衡的。
学生对数的意义理解有一定困难。
有的孩子在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不是很好。
刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、本学期教学目标。
一年级上学期数学教材包括下面一些内容：1、准备课；2、位置；3、1--5的认识和加减法；4、认识图形（一）；5、10以内各数的认识和加减；6、11--20各数的认识；数学乐园；7、认识钟表；8、20以内的进位加法；9、总复习1、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。
2、在认识图形的过程中发展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。
4、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。
三、全册教材分析（1）教学目标。
1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1——20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
一年级下册数学全册集体备课表格教案
一年级下册数学全册集体备课表格教案第一章：认识数字1-5一、教学目标1. 让学生能够认识数字1-5，理解数字的含义。
2. 培养学生数数、识数的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的习惯。
二、教学内容1. 学习数字1-5的读写。
2. 通过实物、图片等引导学生理解数字的含义。
3. 进行数数练习，让学生能够熟练数1-5。
三、教学步骤1. 导入新课，出示数字1-5的卡片，引导学生认识。
2. 讲解数字1-5的读写方法，让学生跟读。
3. 通过实物、图片等展示数字的含义，让学生理解。
4. 进行数数练习，让学生分组数1-5。
5. 总结本节课所学内容，布置课后作业。
四、教学评价1. 课后收集学生的课后作业，检查对数字1-5的认识程度。
2. 在下一节课开始时，进行数字1-5的复习，检查学生的掌握情况。
第二章：认识数字6-10一、教学目标1. 让学生能够认识数字6-10，理解数字的含义。
2. 培养学生数数、识数的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的习惯。
二、教学内容1. 学习数字6-10的读写。
2. 通过实物、图片等引导学生理解数字的含义。
3. 进行数数练习，让学生能够熟练数6-10。
三、教学步骤1. 导入新课，出示数字6-10的卡片，引导学生认识。
2. 讲解数字6-10的读写方法，让学生跟读。
3. 通过实物、图片等展示数字的含义，让学生理解。
4. 进行数数练习，让学生分组数6-10。
5. 总结本节课所学内容，布置课后作业。
四、教学评价1. 课后收集学生的课后作业，检查对数字6-10的认识程度。
2. 在下一节课开始时，进行数字6-10的复习，检查学生的掌握情况。
第三章：认识颜色一、教学目标1. 让学生能够认识基本的颜色，如红、橙、黄、绿、蓝等。
2. 培养学生对色彩的感知能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的习惯。
二、教学内容1. 学习基本颜色的名称。
2. 通过实物、图片等引导学生认识基本颜色。
3. 进行颜色识别练习，让学生能够正确辨别基本颜色。
一年级下册数学全册集体备课表格教案
一年级下册数学全册集体备课表格教案第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数字1-5的认识。
2. 培养学生数数、识数的能力。
教学内容：1. 学习数字1-5的读写。
2. 了解数字1-5的大小顺序。
3. 培养学生通过数数来识数的能力。
教学步骤：1. 引导学生观察数字1-5的图片，让学生说出数字的名称。
2. 老师示范书写数字1-5，学生跟随书写。
3. 学生分组进行数数游戏，通过数数来认识数字1-5。
练习巩固：1. 学生独立完成数字1-5的写画。
2. 学生进行数数比赛，看谁数的又快又准。
教学评价：1. 观察学生书写数字1-5的准确性。
2. 评价学生在数数游戏中表现出的识数能力。
第二章：认识数字6-10教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数字6-10的认识。
2. 培养学生数数、识数的能力。
教学内容：1. 学习数字6-10的读写。
2. 了解数字6-10的大小顺序。
3. 培养学生通过数数来识数的能力。
教学步骤：1. 引导学生观察数字6-10的图片，让学生说出数字的名称。
2. 老师示范书写数字6-10，学生跟随书写。
3. 学生分组进行数数游戏，通过数数来认识数字6-10。
练习巩固：1. 学生独立完成数字6-10的写画。
2. 学生进行数数比赛，看谁数的又快又准。
教学评价：1. 观察学生书写数字6-10的准确性。
2. 评价学生在数数游戏中表现出的识数能力。
第三章：加减法初步教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握加减法的初步概念。
2. 培养学生解决问题的能力。
教学内容：1. 学习加减法的含义。
2. 学生通过实际操作，了解加减法的应用。
教学步骤：1. 老师通过教具演示，让学生理解加减法的含义。
2. 学生分组进行实际操作，例如：2个苹果加上3个苹果，一共有几个苹果。
3. 学生进行加减法练习，老师进行指导。
练习巩固：1. 学生独立完成加减法练习题。
2. 学生进行加减法游戏，看谁答对的多。
新课标人教版小学一年级下册数学(全册)集体备课教学案(表格式)
小学集体学案（备课)用表
编写时间:201 年月日
第一课时：十几减9的减法
第二课时:练习课完成第13页的第4题－第8题
第三课时:十几减几（第15页例2）完成相应的做一做及练习三的第1、2题
第四课时：练习课
(第16页的第3题――第17页的第7题）
第五课时：练习课
完成练习三的第8题―第13题
第六课时:用数学（P19：例3）
第七课时：练习课
完成第21页的第3题―第22页的第7题
第八课时：整理和复习(一）
第九课时：单元整理和复习（二）
第十课时:练习课（单元整理和复习三）完成P25:8―P26:11及思考题
小学集体学案（备课）用表
编写时间：201 年月日
第二课时：图形的拼组(二）
第三课时：图形的拼组（三）
小学集体学案(备课）用表
编写时间:201 年月日
第一课时: 数数,数的组成
第二课时：读数、写数。
第三课时：数的顺序和比较大小.
第四课时：多些，少些。
第五课时:整十数加一位数和相应的减法
第六课时:摆一摆、想一想.
小学集体学案（备课)用表
编写时间:201 年月日
第一课时：（认识人民币）
第二课时:简单的计算
第三课时:人民币的简单计算P52：例8
第四课时：简单的计算练习课。
微课教学设计表格
《认识立体图形》是人教版一年级上册的内容，是学生学习“空间与图形”知识的开始，我通过让学生看一看，感知每种物体的特征，然后把形状相同的物体放在一起。紧接着我让学生摸一摸，通过摸一摸我让学生说出了每种物体的特征。使学生感受数学与现实生活的密切联系，为今后进一步学习立体图形和平面图形的有关知识打好基础。
附件二：
微课教学设计表格
主讲教师姓名
雷小喜
讲授内容
一（年级）数学（学科）
人教版小学一年级上册（教材版本）
认识立体图形（课目/知识点/主题）
教学类型
□知识讲授□解题演算□问题答疑
□创意实验□学习活动
拍摄模式
□知识讲授型微课
——教师在演播室以讲授为主，结合屏幕演示、板书等活动完成某个知识点的教学
□屏幕录制型微课
微教案
（另纸附）
讲授配套的PPT
（另行提供PPT文件）
微练习
（另纸附）
微反思
（一段话，一般不超过300字）
小学一年级下册数学全册集体备课表格教案
小学一年级下册数学全册集体备课表格教案全册教案,教案,小学教案,教案设计,教学设计,教案全集,全册教学设计,全本教案教学目标1、发展学生估算的意识和解决实际问题的能力。
2、培养学生的合作意识及与他人进行交流的能力。
教学重难点巩固估算方法，解决问题的能力。
教学准备题卡课时安排1教学过程1、把这些茶杯全部放进纸箱里，能装得下吗？（1）这个问题的含义是什么？怎样解决？（2）你估计一下大概有多少个杯子？你是怎样估计的？2、按规律填数2123414333533555全册教案,教案,小学教案,教案设计,教学设计,教案全集,全册教学设计,全本教案（1）独立填写。
（2）进行交流。
（3）发现规律。
3、小明小亮小丽10m15m（1）3人比赛投沙包，小丽第二名，她可能投多远？（2）小丽和小亮只差2米，小丽投了米？（3）你还能提出什么数学问题？4、填什么数，才能打中？（1）让学生看懂图意。
（2）注意培养学生逆向思维能力。
（3）本题具有开放性。
5、数学游戏两人轮流选数。
（1）每人每次选两个数相加，结果要小于100。
（2）填表并把选过的数划掉。
2全册教案,教案,小学教案,教案设计,教学设计,教案全集,全册教学设计,全本教案（3）比较两人的得数，把大的得数圈起来。
（4）连续玩5次，谁的圈多谁就胜。
（5）教师向学生说清楚游戏规则。
（6）指导两个学生进行游戏。
（7）组织全班进行。
（教学中，注意培养学生活动时的分工，培养学生的合作意识及与他人进行交流的能力。
）板书设计练习五课题阅览室备课人教学目标1、探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。
2、发展提出问题和解决问题的意识和能力。
教学重难点教学重点：体会减法的意义，理解退位减法的算理。
教学难点：理解退位减法的算理。
教学3全册教案,教案,小学教案,教案设计,教学设计,教案全集,全册教学设计,全本教案准备主题图，小棒，计算器。
课时安排1教学过程教学过程：一、创设情境，引入新课同学们，今天我们一起去学校图书馆，看看在那里会遇到什么数学问题？二、学习新知1．出示主题图（1）学生看图说说，从图上都知道了什么？（2）根据图中的统计表能提出什么数学问题？（3）引导学生解决问题：“儿童画报还剩多少本？”2、探讨算法(1)让学生尝试列算式：33－7=□(2)鼓励学生独立思考，尝试解决问题的方法。
一年级下册数学全册集体备课表格教案
一年级下册数学全册集体备课表格教案第一章：认识数字1-51.1 学习目标让学生能够认识数字1-5能够进行数字1-5的书写和点数1.2 教学内容数字1-5的认识数字1-5的书写和点数1.3 教学步骤1. 引导学生观察数字1-5的图片，让学生说出数字1-5。
2. 讲解数字1-5的书写顺序和规则。
3. 进行数字1-5的点数练习，让学生能够正确点数1-5的物品。
1.4 作业布置让学生在家里用手指或者物品进行数字1-5的点数练习。
第二章：认识数字6-102.1 学习目标让学生能够认识数字6-10能够进行数字6-10的书写和点数2.2 教学内容数字6-10的认识数字6-10的书写和点数2.3 教学步骤1. 引导学生观察数字6-10的图片，让学生说出数字6-10。
2. 讲解数字6-10的书写顺序和规则。
3. 进行数字6-10的点数练习，让学生能够正确点数6-10的物品。
2.4 作业布置让学生在家里用手指或者物品进行数字6-10的点数练习。
第三章：加法运算3.1 学习目标让学生能够理解加法运算的概念能够进行简单的加法运算3.2 教学内容加法运算的概念和规则简单的加法运算练习3.3 教学步骤1. 讲解加法运算的概念和规则，让学生理解加法运算的意义。
2. 用图片或者实物进行简单的加法运算示例，让学生能够直观地理解加法运算。
3. 进行简单的加法运算练习，让学生能够运用加法运算的规则进行计算。
3.4 作业布置让学生在家里用手指或者物品进行简单的加法运算练习。
第四章：减法运算4.1 学习目标让学生能够理解减法运算的概念能够进行简单的减法运算4.2 教学内容减法运算的概念和规则简单的减法运算练习4.3 教学步骤1. 讲解减法运算的概念和规则，让学生理解减法运算的意义。
2. 用图片或者实物进行简单的减法运算示例，让学生能够直观地理解减法运算。
3. 进行简单的减法运算练习，让学生能够运用减法运算的规则进行计算。
4.4 作业布置让学生在家里用手指或者物品进行简单的减法运算练习。
一年级下册数学全册集体备课表格教案
一年级下册数学全册集体备课表格教案第一章：认识数字1-5一、教学目标：1. 让学生能够认识数字1-5，理解它们的意义。
2. 培养学生数数、识数的能力。
3. 引导学生通过观察、操作等活动，体验数学的乐趣。
二、教学内容：1. 学习数字1-5的读写。
2. 了解数字1-5的大小顺序。
3. 通过实践活动，让学生掌握数字1-5的运用。
三、教学重点与难点：1. 重点：数字1-5的读写和大小顺序。
2. 难点：数字1-5在实际情境中的运用。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察实物，理解数字的意义。
2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤：1. 导入：通过数数游戏，引导学生进入学习状态。
2. 新课：讲解数字1-5的读写和大小顺序。
3. 实践：让学生分组进行数数实践活动，巩固所学知识。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，回答学生疑问。
第二章：认识数字6-10一、教学目标：1. 让学生能够认识数字6-10，理解它们的意义。
2. 培养学生数数、识数的能力。
3. 引导学生通过观察、操作等活动，体验数学的乐趣。
二、教学内容：1. 学习数字6-10的读写。
2. 了解数字6-10的大小顺序。
3. 通过实践活动，让学生掌握数字6-10的运用。
三、教学重点与难点：1. 重点：数字6-10的读写和大小顺序。
2. 难点：数字6-10在实际情境中的运用。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察实物，理解数字的意义。
2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤：1. 导入：通过数数游戏，引导学生进入学习状态。
2. 新课：讲解数字6-10的读写和大小顺序。
3. 实践：让学生分组进行数数实践活动，巩固所学知识。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，回答学生疑问。
第三章：10以内的加法和减法（一）一、教学目标：1. 让学生掌握10以内的加法和减法运算。
最新部编版一年级数学上册集体备课教案(表格式)教案
最新部编版一年级数学上册集体备课教案
(表格式)教案
一、教学内容
二、教学重点
1. 数字0的概念和写法。
2. 数字1-5的读法和写法。
3. 数的排序和比较大小。
三、教学难点
1. 数的大小比较，理解>、<、=符号的意义。
2. 数的排序，区别数的大小，克服”看形不看实“的毛病。
四、教学过程
第一课时
第二课时
五、课堂反思
本节课内容比较简单，对于认识数字0和1-5的学生来说不难理解。
在教学过程中，学生们的注意力也比较集中，积极性较高。
但在实践操作中，对于排序和比较大小有些学生存在困难，需要在后续的教学中加强练习和巩固。
一年级下册数学全册集体备课表格教案
一年级下册数学全册集体备课表格教案第一章：认识数字1-51.1 学习目标：学生能够认识数字1-5学生能够理解数字的大小顺序学生能够通过实物或图片进行数数1.2 教学内容：引入数字1-5的概念通过实物或图片，让学生进行数数练习引导学生理解数字的大小顺序1.3 教学活动：准备一些实物或图片，如苹果、球等教师出示实物或图片，引导学生进行数数教师提问，学生回答数字的大小顺序1.4 作业与评价：布置一些数数的练习题，如数一数有几只苹果观察学生的数数能力，是否能够正确数出数字1-5 第二章：认识数字6-102.1 学习目标：学生能够认识数字6-10学生能够理解数字的大小顺序学生能够通过实物或图片进行数数2.2 教学内容：引入数字6-10的概念通过实物或图片，让学生进行数数练习引导学生理解数字的大小顺序2.3 教学活动：准备一些实物或图片，如球、玩具等教师出示实物或图片，引导学生进行数数教师提问，学生回答数字的大小顺序2.4 作业与评价：布置一些数数的练习题，如数一数有几只球观察学生的数数能力，是否能够正确数出数字6-10 第三章：加减法基础3.1 学习目标：学生能够理解加减法的概念学生能够进行简单的加减法运算学生能够通过实物或图片进行加减法练习3.2 教学内容：引入加减法的概念通过实物或图片，让学生进行加减法练习引导学生理解加减法的结果3.3 教学活动：准备一些实物或图片，如苹果、球等教师出示实物或图片，引导学生进行加减法练习教师提问，学生回答加减法的结果3.4 作业与评价：布置一些加减法的练习题，如2个苹果加上3个苹果等于几个苹果观察学生的加减法能力，是否能够正确计算简单的加减法第四章：认识货币4.1 学习目标：学生能够认识不同面额的货币学生能够理解货币的用途学生能够进行简单的货币计算4.2 教学内容：引入货币的概念让学生认识不同面额的货币，如1元、5元、10元等引导学生理解货币的用途，如购买物品4.3 教学活动：准备一些货币道具或图片教师出示货币，让学生进行识别教师提问，学生回答货币的用途4.4 作业与评价：布置一些货币计算的练习题，如计算2元加上5元等于多少元观察学生的货币认识能力，是否能够正确识别不同面额的货币第五章：几何图形认识5.1 学习目标：学生能够认识基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等学生能够理解几何图形的特点学生能够通过实物或图片进行几何图形的分类5.2 教学内容：引入几何图形的概念让学生认识基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等引导学生理解几何图形的特点，如圆形无边界、正方形四条边相等5.3 教学活动：准备一些实物或图片，如玩具、卡片等教师出示实物或图片，引导学生进行几何图形的分类教师提问，学生回答几何图形的特点5.4 作业与评价：布置一些几何图形的分类练习题，如将图片中的圆形和正方形进行分类观察学生的几何图形认识能力，是否能够正确识别和分类基本的几何图形第六章：20以内的减法6.1 学习目标：学生能够理解减法的概念学生能够进行20以内的减法运算学生能够通过实物或图片进行减法练习6.2 教学内容：引入减法的概念通过实物或图片，让学生进行减法练习引导学生理解减法的结果6.3 教学活动：准备一些实物或图片，如苹果、球等教师出示实物或图片，引导学生进行减法练习教师提问，学生回答减法的结果6.4 作业与评价：布置一些减法的练习题，如3个苹果减去2个苹果等于几个苹果观察学生的减法能力，是否能够正确计算20以内的减法第七章：认识时间7.1 学习目标：学生能够理解时间的概念学生能够认识时钟的刻度和数字学生能够通过实际操作理解时间的流逝7.2 教学内容：引入时间的概念让学生认识时钟的刻度和数字引导学生通过实际操作理解时间的流逝7.3 教学活动：准备一些时钟道具或图片教师出示时钟，让学生进行识别教师提问，学生回答时间的问题，如现在几点了？7.4 作业与评价：布置一些关于时间的练习题，如填写现在的时间观察学生的时间认识能力，是否能够正确识别时钟的刻度和数字第八章：测量与比较8.1 学习目标：学生能够理解测量的概念学生能够使用简单的工具进行测量学生能够比较物体的长度、重量等8.2 教学内容：引入测量的概念让学生使用尺子、天平等工具进行测量引导学生比较物体的长度、重量等8.3 教学活动：准备一些测量工具，如尺子、天平等教师出示物体，让学生进行测量教师提问，学生回答测量的结果8.4 作业与评价：布置一些测量的练习题，如测量课本的长度观察学生的测量能力，是否能够正确使用工具进行测量第九章：分数的认识9.1 学习目标：学生能够理解分数的概念学生能够认识基本的分数形式学生能够通过实物或图片进行分数的比较9.2 教学内容：引入分数的概念让学生认识基本的分数形式，如1/2、1/3等引导学生通过实物或图片进行分数的比较9.3 教学活动：准备一些实物或图片，如饼乾、水果等教师出示实物或图片，引导学生进行分数的比较教师提问，学生回答分数的大小比较9.4 作业与评价：布置一些分数的练习题，如比较1/2和1/3的大小观察学生的分数认识能力，是否能够正确认识和比较基本的分数形式第十章：综合练习与复习10.1 学习目标：学生能够综合运用所学的数学知识学生能够巩固和加深对数学概念的理解学生能够通过实际操作提高解决问题的能力10.2 教学内容：通过综合练习和复习，让学生巩固所学的数学知识引导学生运用加减法、认识货币、几何图形等知识解决问题10.3 教学活动：准备一些综合练习题，如购物场景、几何图形分类等教师出示练习题，引导学生进行解答教师提问，学生回答问题的答案10.4 作业与评价：布置一些综合复习的练习题，如制作购物清单、几何图形拼图等观察学生的综合能力，是否能够灵活运用所学的数学知识解决问题重点和难点解析重点环节1：数字的认识和数数练习学生需要通过实物或图片进行数数练习，理解数字的大小顺序教师需要注意学生的数数能力，是否能够正确数出数字1-10重点环节2：加减法基础学生需要理解加减法的概念，并进行简单的加减法运算教师需要注意学生的加减法能力，是否能够正确计算简单的加减法重点环节3：认识货币学生需要认识不同面额的货币，并理解货币的用途教师需要注意学生的货币认识能力，是否能够正确识别不同面额的货币重点环节4：几何图形认识学生需要认识基本的几何图形，并理解几何图形的特点教师需要注意学生的几何图形认识能力，是否能够正确识别和分类基本的几何图形重点环节5：20以内的减法学生需要理解减法的概念，并进行20以内的减法运算教师需要注意学生的减法能力，是否能够正确计算20以内的减法重点环节6：认识时间学生需要理解时间的概念，并认识时钟的刻度和数字教师需要注意学生的时间认识能力，是否能够正确识别时钟的刻度和数字重点环节7：测量与比较学生需要理解测量的概念，并使用简单的工具进行测量教师需要注意学生的测量能力，是否能够正确使用工具进行测量重点环节8：分数的认识学生需要理解分数的概念，并认识基本的分数形式教师需要注意学生的分数认识能力，是否能够正确认识和比较基本的分数形式重点环节9：综合练习与复习学生需要综合运用所学的数学知识，并巩固和加深对数学概念的理解教师需要注意学生的综合能力，是否能够灵活运用所学的数学知识解决问题。
人教版小学数学一年级表格教案(汇总14篇)
人教版小学数学一年级表格教案（汇总14篇）一年级教案的编写需要重视学生的个体差异，为每个学生提供个性化的学习支持，让他们得到适宜的教育资源。
以下是一些经过实践验证的一年级教案范文，希望能够为您的教学提供一些参考。
人教版小学数学一年级表格教案范文教学目标：1、在具体情境中，探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，进一步体会计算方法的多样化与化。
2、理解个位相加满十要向十位进一的’算理，掌握进位加法笔算竖式的书写格式。
3、进一步体会加法的意义，感受数的运算与生活的密切联系，提高运用所学知识解决有关的简单实际问题的能力。
探索并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，体会计算方法的多样性。
理解不同算法的算理，尤其是满十进一的运算规则。
教学准备：教师：课件。
学生：课堂练习本、小棒、计数器。
教学过程：一、创设情境，激趣导入。
课件出现晋江市少儿图书馆照片，简介图书馆，引出课题。
二、自主探索，合作交流。
1、观察交流，提出问题。
课件出示主题图，请学生观察图，了解数学信息，然后根据信息提出数学问题，写在课堂练习本上。
全班交流学生提出的问题。
2、探索算理，体会多样化。
(1)解决问题：《童话世界》和《丛林世界》一共有几本?指名列出算式：28+4。
(2)让学生用自己喜欢的方法算一算，写在课堂练习本上，然后与同桌交流自己的算法，教师巡视了解情况。
(3)全班交流算法。
方法一：摆小棒。
方法二：拨计数器。
方法三：8+4=1220+12=32。
方法四：28+2=3030+2=32。
方法五：列竖式(指名学生说一说列竖式要注意什么?)。
(4)比较讨论算法的简便性。
方法一、二比较直观，但需要借助实物;后三种方法比较简便。
三、选择算法，巩固应用。
1、解决问题：《童话世界》和《海底世界》一共有几本?2、解决问题：《童话世界》和《咪咪学院》一共有几本?要求学生选择比较简便的算法，集体订正时指名学生说说自己是怎样算的。
3、用竖式算一算。
58+7=5+32=38+6=8+27=。
一年级数学下册表格教案(20篇范文参考)
一年级数学下册表格教案（20篇范文参考）随笔网 > 教学教案 >一年级数学下册表格教案 2024-03-31 21:12:30|新华编写教案有助于教师更好地把握教学目标和教学内容，提高教学质量和效果。
什么样的一年级数学下册表格教案才算是优秀的呢？这里整理一些一年级数学下册表格教案，方便大家学习。
一年级数学下册表格教案篇1 直接要求学生提出用减法解决的数学问题，进入本课学习内容。
二、独学思疑，合作交流。
解决提出的问题：笑笑比淘气少收了多少玉米比多比少，实际上就是两个数相差多少，你知道用什么方法计算吗怎样列式呢学生用减法计算，算式是： 57 - 42 =57和42都是两位数，你学过哪些两位数的减法计算你能用学过的知识来计算57-42吗独立尝试，抽生汇报。
1、把42拆成4个十和2个一，先用两位数减整十数，再减一位数。
2、把57拆成5个十和7个一，把42拆成4个十和2个一，先用整十数减整十数，一位数减一位数，再把结果相加。
你能用摆小棒的`方法，验证刚才的算法吗(能)学生尝试。
在小组内一边摆一边说一说自己的算法。
【设计意图】首先用学过的知识解决问题，再借助小棒模型帮助学生理解计算的道理。
三、内化展示，点拨引领。
在计数器上拨一拨，说说这两种算法有什么相同的地方学生独立操作计算，师巡视、个别指导，指名生汇报操作过程。
除了这两种方法，你能用竖式计算吗试一试。
学生独立完成，展示汇报减法的竖式过程：(师板书过程)5 7 先在上面写出被减数57，-4 2 再在下面写出减数 42，个位对个位，十位与十位对齐1 5 从个位算起，7-2=5，再计算十位5-4=1，得到15。
列竖式计算时应该注意什么小结：计算的时候注意，相同数位对齐，从个位减起。
【设计意图】通过拨计数器加深学生对位值的理解，为学生理解竖式做支撑，明白相同数位相减的道理。
当学生理解了算理后再来巩固计算的具体写法。
四、实践运用，体验成功。
课件出示练习题，指导学生完成。
一年级下册数学表格式教案电子备课
一年级下册数学表格式教案电子备课一、教学目标1.让学生掌握100以内数的读写方法，能够熟练地数数、读写100以内的数。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1.100以内数的读写2.表内乘法3.表内除法4.观察物体5.认识图形6.认识钟表7.数据收集与整理三、教学重点与难点1.教学重点：100以内数的读写，表内乘法与除法的运用。
2.教学难点：表内乘法与除法的灵活运用。
四、教学过程1.第一课时：100以内数的读写（1）导入利用多媒体展示100以内数的图片，引导学生观察并说出数名。
邀请学生上台演示数数，巩固100以内数的顺序。
（2）讲解与演示讲解100以内数的读写方法，如：先读十位，再读个位。
演示读写100以内数的实例。
（3）练习与巩固学生分组练习读写100以内数，教师巡回指导。
学生自主完成练习题，巩固所学知识。
2.第二课时：表内乘法（1）导入利用多媒体展示乘法口诀，引导学生说出乘法算式。
邀请学生上台演示乘法运算过程。
（2）讲解与演示讲解表内乘法的运算方法，如：几乘几等于几。
演示表内乘法的实例。
（3）练习与巩固学生分组练习表内乘法，教师巡回指导。
学生自主完成练习题，巩固所学知识。
3.第三课时：表内除法（1）导入利用多媒体展示除法口诀，引导学生说出除法算式。
邀请学生上台演示除法运算过程。
（2）讲解与演示讲解表内除法的运算方法，如：几除以几等于几。
演示表内除法的实例。
（3）练习与巩固学生分组练习表内除法，教师巡回指导。
学生自主完成练习题，巩固所学知识。
4.第四课时：观察物体（1）导入利用多媒体展示各种物体，引导学生观察并说出物体的特征。
邀请学生上台演示观察物体的方法。
（2）讲解与演示讲解观察物体的方法，如：从上到下，从左到右。
演示观察物体的实例。
（3）练习与巩固学生分组练习观察物体，教师巡回指导。
学生自主完成练习题，巩固所学知识。
5.第五课时：认识图形（1）导入利用多媒体展示各种图形，引导学生说出图形的名称。
一年级下册数学教学计划及表格教案
一年级下册数学教学计划及表格教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握100以内的加减法，认识简单的几何图形，了解时间和货币的基本概念。
2. 过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生数感、几何直观和应用意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识、创新精神和解决问题的能力。
二、教学内容1. 数的认识：100以内的数，数的顺序，数的组成，认识数位。
2. 数的运算：100以内的加减法，整数的加减法，简单的混合运算。
3. 几何图形：认识圆形、正方形、长方形、三角形，了解它们的特点和名称。
4. 时间和货币：认识时钟，学会读写时间，了解货币的基本知识，学会简单的计算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：100以内的加减法运算，几何图形的认识，时间和货币的基本概念。
2. 教学难点：加减法的运算方法，几何图形的特点和名称，时间的计算。
四、教学方法1. 情境教学法：通过生活情境，让学生在实际情境中感受数学知识，提高学生的应用能力。
2. 游戏教学法：设计有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生动手操作和合作交流的能力。
3. 直观教学法：利用实物、图片、模型等直观教具，帮助学生形象地认识数学知识。
4. 循序渐进教学法：由浅入深，逐步引导学生掌握数学知识，培养学生自主学习的能力。
五、教学计划1. 第一周：数的认识，100以内的数，数的顺序，数的组成。
2. 第二周：数的认识，认识数位，数的大小比较。
3. 第三周：数的运算，100以内的加法，减法。
4. 第四周：数的运算，整数的加减法，简单的混合运算。
5. 第五周：几何图形，认识圆形、正方形、长方形、三角形。
六、教学计划6. 第六周：时间和货币，认识时钟，学会读写时间，了解货币的基本知识，学会简单的计算。
7. 第七周：综合训练，进行数的认识、数的运算、几何图形的综合练习，提高学生的综合应用能力。
8. 第八周：复习与检测，复习本学期所学知识，进行期中小测验，了解学生的掌握情况。
一年级数学上册教案表格
第一单元：准备课单元教学内容：第一单元（第1——4页）单元教材分析：本单元的教学内容是第2——5页的内容，第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数。
新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。
在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给及时正确的评价即可`。
单元教学目标：1、在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情况。
2、初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。
3、帮助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。
4、充分利用材料资源，渗透思品教育。
单元教学重、难点：1、学生数数的过程中，初步培养学生的的数感。
2、用多种形式，激发学生爱数学的情感。
3、引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快乐及要求。
单元课时安排：约2课时课题数一数单元第一单元课型新授课时第1课时总第课时教学目标1.通过观察、数数活动，初步了解学生的数数情况，是学生初步学会数数的方法。
2.使学生初步建立数感，学会用数学的眼光观察现实事物，培养学生观察能力和口头表达能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。
教学重点会按一定的顺序和方法数数。
教学难点准确数出物体的数量，并能用正确的语言描述自己的数数结果。
教学准备多媒体课件教学过程修改一、谈话导入教师：小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了。
大家高兴吗？你们将要与老师一起学习很多数学知识。
数学知识是很有用的，学会它你就能增长本领，能解决生活中的许多问题。
你们想不想学好数学呢？下面老师先带你们去参观一下美丽的校园吧！二、探究新知1.教师出示课本第2~3页的主题图。
教师：瞧，我们的校园多美呀！仔细看一看、数一数，你们都有哪些发现呢？学生汇报：有一位老师，许多小朋友，一面红旗……2.教师引导学生数图中事物的数量。
一年级数学集体备课表格
当堂达标：
自主练习第1、2题。作业布置：
1、必做题：自主练习3、4题。板书设计：（同最初教案）
培养合作能力
了解算理
指导
巩固
巩固理解
备注
反思：
爸爸和妈妈一共摘了多少个？
40+30=
我们应该怎样计算呢，开动小脑筋吧！(同桌讨论，并汇报)
方法一：我数一数，50、60、70.。
方法二：4个十加3个十得7个十，是70。
同学们的办法还真多呢，聪明的孩子再来解答这个问题吧！
妈妈和小阳一共摘了多少个?
30+6=
方法一：数一数，31、32、33、34、35、36.
（展示情境图，学生观察）
生汇报：我看到了妈妈摘了30个。
我看到了爸爸摘了40个。
我看到了小阳摘了6个。
生提问：爸爸和妈妈一共摘了多少个？
复习巩固
调动兴趣
教
学
过
程
最初设计教案
集体研讨修改
最终教案
设计理念
三、合作探究，解决问题
小朋友们的眼睛真亮啊，发现了这么多的数学问题，接下来就要看看谁更聪明了，一起来解答刚才同学们的问题吧!
集体备课用表
单元第三单元课题——整十数加减及一位数减法主讲人于泮春
教学
内容
信息窗3摘南瓜——整十数加减及一位数的减法
教
学
目
标
1．结合数的认识，使学生掌握整十数加减及一位数的加减。
2．巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。
3．运用所学知识，解决简单的数学问题。
重点
难点
熟练地进行整十数加减及相应的一位数减法的计算。整十数加一位数及相应的减法的实际应用。
新北师大版小学一年级数学上册《做个数学表格》教案
新北师大版小学一年级数学上册《做个数学表格》教案一、教学目标1. 了解数学表格的概念和作用；2. 学会制作简单的数学表格；3. 培养学生观察和整理信息的能力。
二、教学准备1. 教材：新北师大版小学一年级数学上册；2. 教具：纸、笔、直尺等；3. 备课材料：数学表格的样例。
三、教学过程步骤一：导入新知1. 引导学生回顾前几节课研究的主要内容，包括数字、图形等；2. 在黑板上展示一些真实生活中的表格，并提问学生对表格的认识和作用。
步骤二：引入数学表格1. 向学生解释数学表格是一种整理和记录信息的工具；2. 展示数学表格的样例，例如展示一个记录学生身高的表格；3. 引导学生观察并理解数学表格中的各项内容，如行、列、标题等。
步骤三：制作数学表格1. 让学生合作小组，每组4-5人；2. 给每组提供纸、笔和直尺等工具；3. 引导学生按照所学的内容，制作一个简单的数学表格；4. 鼓励学生在表格中记录自己感兴趣的数据，如家人的身高、爱好等。
步骤四：分享和讨论1. 让每组学生展示他们制作的数学表格；2. 引导学生观察和分析他们的表格，例如比较不同组的数据、找出规律等；3. 引导学生讨论使用数学表格的好处和重要性。
四、教学总结1. 总结本节课研究的内容和目标，强调数学表格的作用；2. 提醒学生在日常生活中观察和使用数学表格，培养他们整理信息的能力；3. 鼓励学生在课后继续制作更复杂和有趣的数学表格。
五、课后作业1. 让学生回家观察并记录家中的某种数据，例如家人的身高、每月的开支等；2. 要求学生制作一个数学表格来整理所观察的数据，并准备下节课分享。
以上是《做个数学表格》教案的内容，希望能对您的教学工作有所帮助。
如需进一步的指导和辅导，请随时与我联系。
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这节课同学们学会了什么？你想不想把你学会的知识告诉同学们？
板
板
书
设计
加减法应用题
部分数+部分数=总数
总数-部分数=部分数
羊安中心小学集体备课教案设计表
课题
六、2、两位数加一位数和整十数
课型
新授
主备教师
刘乙存
教学目标
5、草蛉是蚜虫的天敌，七星瓢虫吃蚜虫，蜻蜓吃蚊子。1、知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。
你是怎么想出来的，请同桌的同学讨论讨论
全班交流
主备人预案设计
补充调整
1、数的方法：10、20、30
2、计算的方法：因为1+2=3，即10+20=30
3、数的组成：10和20组成30
4、想加算减：因为30-10=20，所以10+20=30
5、用十作单位：10里面有1个10，20里面有2个10，加想来一共是3个10，也就是30
2+3+4=99-4-3=2
20+30+40=90 90-40-30=20
羊安中心小学集体备课教案设计表
课题
六、1、整十数加、减整十数
课型
练习
主备教师
刘乙存
教学目标
1、通过生活情景教学感受社会知识在生活中无处不在。
2、培养学生数感，并提高学生的心酸能力，
3、通过计算培养学生思维的灵活性及逆向思维。
教学重点
学生汇报（在花圃里有三种颜色的花：红花有10盆，黄花有20盆，紫花有30盆等）。
引出课题并板书：整十数加整十数
看着这些花，你能提出什么问题？
（红花和黄花一共有多少盆？红花和紫花一共有多少盆？黄花和紫花一共有多少盆？）
要想知道红花和黄花一共有多少盆，怎样计算？（板书：10+20）
谁还有不同的算式？（20+10）
出示第59页的第7题：请每一位小朋友选一道题，算对了，小熊就开门让他进去。
三、出示课本第59页的第6题的挂图。（先让学生独立解决前两个小题，再让学生自己根据图意提出数学问题并解决）
四、完成课本第59页的第8题
五、课堂总结：
这节课同学们学会了什么？能不能告诉大家？
主备人预案设计
补充调整
板书设计
整十数连加、连减及加减混合
挂图、小棒
课时计划
3课时
课时
第2课时
主备人预案设计
补充调整
一、口算练习：
3+2 = 4+5 = 8-4 = 1+2 = 3+5 = 6-2 =
30+20 = 40+50 = 80-40 = 10+20 = 30+50 = 60-20 =
二、今天是小熊贝贝的生日，有好多的小朋友都想到他家里为小熊过生日，可是小熊家太小了，不能接待太多的小朋友，于是呀他想了一个办法，就是在他家的挂上算术题，谁先做对了就可以到家里去。小朋友，你们想不想试试呀？
（3）口头列式，并回答。
（4）全班反馈，说一说，你想怎么买，是怎么计算的？
三、巩固练习
出示第7题，
师：看小熊想邀请大家到它家里玩，可是只有算的又对又快的孩子才能进它的家，你有信心和它交上好朋友吗？
要求：独立解答。
小熊回家帮妈妈算今天买菜用了多少钱，并说出一些整十数连加连减的算式，你是怎么计算的。比一比谁是细心的孩子。
2、能正确地口算两位数加一位数，两位数加整十数。
羊安中心小学集体备课教案设计表
课题
六、1、整十数加、减整十数
课型
新授
主备教师
刘乙存
教学目标
1、进一步让学生理解和掌握整十数加减的计算方法。
2、创设情境，给学生自主探索，合作交流的学习空间。
3、培养学生观察分析、解决问题的能力。
教学重点
掌握整十数加减的计算方法。
教学难点
熟练掌握整十数加减的计算方法。
教学准备
今天我们就来试着解答这样的题目。
二、自主探索
1、课件出示第五题，小猴分花生图
要求：（1）看图说出图意，要求还剩多少个花生怎么计算？
（2）列出算式并独立ຫໍສະໝຸດ 答（3）指名说一说，你是怎样算的？先算什么，在算什么？
2、基础练习。出示第四题基础练习
要求：（1）独立计算，全班订正
主备人预案设计
补充调整
（2）比较上下两题，你发现了什么？
教学难点
培养学生观察、分析、解决问题的能力。
教学准备
小棒；小黑板
课时计划
3课时
课时
第一课时
主备人预案设计
补充调整
一、创设情境：
你们喜欢花吗？在公园里举行花卉展，你们想不想去看看呀？
这里有那么多美丽的花，都是工人叔叔在花园里辛辛苦苦培育出来的，让我们跟着工人叔叔到花园里去看看吧。
二、探究新知：
从这幅图上，你看到什么？
解题的能力。
教学难点
灵活解题的能力。
教学准备
口算卡片
课时计划
3课时
课时
第3课时
主备人预案设计
补充调整
一、基础练习
1、口算
20+6080+1020+50
70-2060-3090-60
2、连加连减口算
3+2+41+3+47+2+10
10-5-26-2-315-5-2
指明学生说出计算过程。
师：上节课我们已经学了整十数加减整十数，上学期我们还学过连加连减。那你会算整十数的连加连减吗？
（3）小组讨论，整十数的连加连减怎么计算？
（4）师总结算法：整十数的连加连减和10以内的连加连减一样
只是要加在在十位上。
3、情景模拟，出示第6题
师模仿售货员一个学生上来模仿买东西的人，先示范给其他学生看，后要求学生分组模拟。
要求：（1）说清楚自己要买的东西，训练学生的口头表达能力。
（2）根据自己的要求买东西并算出要用去多少钱，付出钱后还要找回多少？
羊安中心小学集体备课教案设计表
课题
六、100以内的加法和减法（一）
1、整十数加、减整十数
课型
新授
主备教师
刘乙存
教学目标
1、运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法。
2、创设情境，给学生自主探索、合作交流的学习空间。
3、培养学生观察、分析、解决问题的能力。
教学重点
理解和掌握整十数加减的计算方法。
同学们想出来了这么多的流动，真了不起！那么我们算出的结果对吗？请你们用摆事实小棒的方法来验证一下。
学生摆小棒
请你们用自己喜欢的方法来解决第二和第三个问题
三、整十数减整十数：
工人叔叔说，布置花坛还要紫花，我要搬走10盆，小朋友们，你们能提出什么问题？
还有多少盆紫花？
可以怎么列算式？（板书：30-20=10）
你是怎么知道30-10等于10的？同桌两人说一说
我们算出的结果对吗？请同学们再用摆小棒的方法来验证一下（学生活动）
四、巩固练习
口算：3+2 = 4+5 = 6-4 =
30+20 = 40+50 = 60-40 =
游戏：帮小狗找回家的路
五、全课小结：这节课你学到了什么？
板书设计
整十数加减整十数
10+20=30 30-10=20