作文点评
学生作文点评评语
老师给学生作文点评1、你这一次的作文棒极了!你的遣词造句能力是那么强，你的文笔是那么优美，真让老师刮目相看！美中不足的是你的字写得稍微有些潦草，如果下次能把这个小毛病也克服掉那就太完美了！加油！2、整篇文章书写工整、语句通顺、条理清楚、中心明确，读起来朗朗上口，是老师非常喜欢的一篇。
唯一有那么一点点遗憾的是有几个小的错别字，希望下次能够注意！加油呀！3、你是个生活的有心人，读了你的文章，老师仿佛也身临其境感受到了春天的美景。
你不仅能从颜色、外形等多个方面把几种花描写的栩栩如生，还能灵活应用拟人和修辞的手法为自己的文章锦上添花，实在让老师惊喜！希望你再接再厉写出更多好的文章！4、读了你的文章老师能感觉到你是一个活泼开朗、热爱运动的好孩子，你的热情感染了老师，这一点让老师非常感动，说明你在写文章的时候投入了很多真情实感。
但是整篇连起来缺乏一些细节描写，让文章的结构看起来不够紧凑，希望下次你能注意到这个问题。
相信以后你一定能写得越来越好！5、看完这篇文章，老师为你在短时间内有这么大的进步感觉到骄傲！你的词语运用得越来越恰当，句子也写得越来越优美，老师已经期待你将来成为班里作文大王的样子了！希望你继续加油，越来越好！6、你以自己的视角切入，展现了人民公园独特的魅力。
你的文章总是温柔细腻，娓娓道来，老师都有点自叹不如了！真棒！7、文章条理清晰，过渡自然，写得相当不错。
如果下回能精简一下开头和结尾的字数就更好了！8、你的文章非常真实，情感流露自然，这是你的优点，也是老师希望你能继续发扬的地方。
但是需要注意的是，要有意识地把握文章主题，不然就有可能像这次一样，一不小心就跑题哦~老师相信下次你一定会有更好的成绩，不要灰心！加油！9、用你的笔，写你眼中的事物，写得这样生动具体，真了不起，不要骄傲哟!10、你这篇文章确实是一篇优秀之作，它和老师案头《作文大全》里的同题作文如出一辙。
我想，这可能是你特别喜爱这篇文章的缘故。
作文点评评语大全(7篇)
作文点评评语大全（7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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作文点评评语(5篇)
作文点评评语（5篇）作文点评评语11.这篇文章布满了激情，从字里行间能体会到小对…的宠爱之情。
全文层次清楚，语句流畅。
2.事例表达生动详细趣味性强，且与前面的比方…一脉相承。
最终，用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
3.文章前后连贯，形成完好的形象。
4.文章语言清爽活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
5.你的课外生活真精彩,从你的文中老师知道你是个好棋手不但棋艺好,棋风更好什么时间也跟你学一招再学几年,去参与象棋大赛,肯定会拿奖的6.你写的校内一角真美那花,那草,那树,那长廊无不包含着无比宠爱之情你是个会观看,会生活的人,老师,同学都观赏你!7.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。
你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。
盼望你在将来的学习过程中，专心感受和体会生活，写出更加感人的好文章。
8.文能怡情。
不能把写作文当成自己的一项负担，而应当以主动的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
9.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质文章想象合情合理,表达自然生动,结构紧凑,连接自然连贯,中心突出10.本文在故事情节上或许并无特殊之吸引人之处,但仍不失为一篇胜利之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果11.本文内容生动丰富，语言新奇清爽，结构独特合理。
12.文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。
13.特写镜头别开生面，情趣盎然。
全文布满童心童趣，读来倍感亲切。
14.文章能过清爽好玩的语言，描写了…的事。
字里行间，布满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
15.详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。
16.全文清爽秀逸，亲切委婉，朴实而不落俗淘，值得借见。
17.全文语言生动精确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了快乐乐园，令人眉开眼笑。
18.全文通俗易懂，趣味性强。
19.全文眉目清楚，生动紧凑，趣味性强。
作文点评评语套用句子150例
作文点评评语套用句子150例作文点评评语套用句子150例作文点评评语套用句子（一）：1、全文通俗易懂，趣味性强。
2、本文资料生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
3、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，资料更丰富更生动。
4、文章前后连贯，构成完整的形象。
5、本文在故事情节上或许并无异常之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了主角的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果6、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
7、你写的学校一角真美那花，那草，那树，那长廊无不包含着无比喜爱之情你是个会观察，会生活的人，教师，同学都欣赏你!8、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
9、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
10、文能怡情。
不能把写作文当成自我的一项负担，而应当以进取的心态细腻的笔触记录下自我的心路历程。
11、经过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出12、文章语言清新活泼，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
13、文章有详有略，言之有序，资料生动具体，不失为一篇佳作。
14、注意观察具体事物，并展开适宜的想象，这是本文的成功之处。
15、特写镜头别开生面，情趣盎然。
全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
16、文章能过清新趣味的语言，描述了的事。
字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
17、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。
最终，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。
18、这篇文章充满了活力，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。
全文层次清晰，语句流畅。
19、你的课外生活真精彩，从你的文中教师知道你是个好棋手不但棋艺好，棋风更好什么时间也跟你学一招再学几年，去参加象棋大赛，必须会拿奖的20、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。
作文点评评语【精彩5篇】
作文点评评语【精彩5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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点评作文的评语
点评作文的评语篇一：常用的作文评语常用的作文评语作文开头：1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。
…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望作文过程1、以饱满的激情，描写了……2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法11、小作者观察仔细，叙述时井然有序12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣14、文章想象合情合理，15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。
极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理23、文章将…写得细致入微24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
作文结尾：1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
点评文章的万能句子精选作文评语大全
点评⽂章的万能句⼦精选作⽂评语⼤全点评⽂章，主要看⽂章的结构是否完整，语⾔是否优美，内容是否充实，想象是否丰富，⽴意是否深刻。
下⾯是⼀些点评⽂章的句⼦，供⼤家摘抄。
点评⽂章的万能句⼦1、详略安排不当，主次不够分明。
2、详略得当，主次分明，思路清晰。
精挑细拣，素材似为主题量⾝定制。
3、以环境烘托⼈物的情绪，情景交融，情现景中，景随景现。
4、想像奇妙，既源于⽣活，不失⽣活的真实，⼜⾼于⽣活，开阔读者的视野，充满了艺术魅⼒。
5、神态描述⽣动传神，寥寥数语，将⼈物的性格特点勾勒得⼀览⽆遗，⼈物的⾔谈举⽌具有了鲜明独特的个性。
6、叙述详细具体，细节描述⽣动逼真，⼈物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
7、资料紧贴现代⽣活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代⽓息。
8、景物描述传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情⽣，情景交融，呈此刻读者⾯前的恰似⼀幅⽣动传情的写⽣画。
9、脉络分明，层次感强，叙⽓说井然有序，纤毫不乱。
10、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，⼈物缺乏鲜明的个性特征。
精选作⽂评语1、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…⾏⽂流畅，简洁，充分发挥了⾃我的想像⼒，是⼀篇不错的…⽂章清逸婉丽，流畅连贯，尤其⼈物语⾔幽默风趣，再加上⼀些精妙词语的使⽤，⽆形中为⽂章增添了不少情趣。
2、你阅读⼴泛，积累了很多的词句因⽽在描述⼈物的动作，神情时，能⽤贴切的词形象地表达出来教师为有你这样的学⽣⾼兴只要继续努⼒你的作家梦定会圆。
3、能把⼈物内⼼活动写得⼗分⽣动，的确难能可贵，给⼈留下了深刻的印象。
4、全⽂节奏明快，语⾔清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐⽆穷。
5、⽂章⽤孩⼦的语⾔叙事，显得⾃然，朴素，犹如⼀股清泉结尾点题，起到了画龙点睛的作⽤。
6、作为随感，你的⽂章⽂思敏捷，意愿纷呈。
字⾥⾏间流露出的⼈⽣体验的丰富和思想感情的细腻让教师感到惊讶。
期望你再接再厉，在今后的写作中构成⼀道属于⾃我的风景线!7、经过丰富⼈物的语⾔和动作，衬托出⼈物的思想品质⽂章想象合情合理，叙述⾃然⽣动，结构紧凑，衔接⾃然连贯，中⼼突出。
名师点评作文(优秀7篇)
名师点评作文（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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作文点评评语十篇
作文点评评语十篇优秀作文点评评语篇一1. 文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
3. …切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4. 这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。
全文层次清晰，语句流畅。
5. 事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。
最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
6. 文章前后连贯，形成完整的形象。
7. 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8. 内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9. 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10. 特写镜头别开生面，情趣盎然。
全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
11. 文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。
字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
12. 结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
13. 以感受开关，以感受结尾。
这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
14. 结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
15. 文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
16. 结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。
首尾连贯，一气呵成。
17. 对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
18. 文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
19. 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
20、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
21. 文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
22. 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
23. 故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。
24. 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
点评作文的评语
点评作文的评语1.点评作文的评语晒出我的青春作文评语：1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。
全文层次清晰，语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。
最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
6、文章前后连贯，形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
2.作文评价的作用是什么对学生的作文进行批改，是作文教学的重要组成部分.但长期以来，作文批改存在着劳而少功的现象.教师辛辛苦苦的批改，学生却对教师的作文评语要么看不懂，要么不想看，不爱看.我在习作评改中针对这些弊端，对习作评语进行了改革，并获得了较好的效果.一、尊重学生的愿意，鼓励学生的点滴进步.据有关资料表明，一个人如果缺发鼓励，他的潜能就不可能很好地发挥出来，我在评改学生的作文时，努力发现并抓住学生作文中哪怕是极其微小的闪光点，给予及时鼓励，使之获得前进的动力.记得有一次，我给一位学生下了这样的评语：“同学，我读了你的作文，觉得你的习作态度值得我欣赏，希望你更加努力，老师相信你是最棒的！”从此之后这位同学更加认真地写作，特别是写后一丝不苟地进行删改的习惯更令人赞赏，他的习作水平也提高得很快，对于平时习作水平一般的学生，我会抓住他们习作中的闪光点进行鼓励，他们体验到成功的乐趣.例如：“你真行，这个句子写得特别好！你这几个词用得太妙了！”我还经常采用图文并茂的方式给学生下一些鼓励性的评比，笑脸、五角星、红旗，大大的苹果……，学生读到这样的评语，喜欢得不得了，体验到了成功的快乐，使之成为自己习作的动力.二、生生互评，促进自主.在作文评改中，我不仅努力优化自己的评语，而且鼓励学生自己给自己的习作写评语，自己给其他同学写评语，让学生们在用心读一读自己的习作和别人的习作，夸一夸闪光点，找一找不足点，给别人提提建议，写一写评语的实践活动中，发挥学生的自主能力，提高习作的积极性.如在写完《我的发现后》，瞿丹在自己的习作后写到：“我的发现很奇特，希望老师和同学们能欣赏我的发现.”学习小组组长看了后写到：“丹丹，你真能干，居然有这么重大的发现，老师和同学们会很欣赏的！”.三、从学生实际出发，讲究习作评语的实效性.教师要针对每次习作的具体情况给学生习作写评语，评语应有侧重点，面对同样的习作，每个学生的习作情况不相同.因此，我们要洞察学生习作的细微之处，因文而写评语，发挥评语的实效性.如同样是句子不通顺，一位学生是因为漏写了标点符号，而另一位同学是因为用语不当，还有一位是因为态度马虎，写了半句话，我分别为他们写上了这样的评语：①读一读我画“——”的句子，想想哪儿该停顿，能试着加恰当的标点符号使句子通顺吗？②小明能穿一件黄色的上衣，也能穿一顶红色的帽子吗？你能把这句话改通顺吗？③你习作中的这句话老师读了几遍，怎么也不知下半句，小马虎，你把它藏到哪儿去了？能把它找回来让老师品读吗？因为评语亲切具体，学生读后心服口服，针对老师提出的问题进行了认真的修改，评语起到了立竿见影的效果.老师评改学生的习作，在发现问题之时能进行巧妙地批评，化否定为建议，化要求为商量，化指责为引导，则更能引发学生提思考，激发学生的习作愿望，使他们习作进步更大.。
作文教师点评评语
作文教师点评评语1. 文章以…为结尾言简意赅其味无穷。
2. 文章最后揭示中心之句实属点晴之笔概括之语短促而有力。
结尾令人饱含期待与热情言已尽意犹未了。
3. 文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美令人愿读爱读不忍释手。
4. 虽为一件小事但作者却描述得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地突现了文章主题。
5. 故事虽平凡感情却真挚充沛感人。
6. 文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉。
7. 结尾以…点明中尽含蓄隽永意味深长。
8. 文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。
9. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点作了细腻而传神的刻画。
10. …切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂。
11. 这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。
全文层次清晰语句流畅。
12. 事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻…一脉相承。
最后作者用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动。
文章前后连贯形成完整的形象。
13. 文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读。
14. 本文内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理。
15. 文章有详有略言之有序内容生动具体不失为一篇佳作。
16. 特写镜头别开生面情趣盎然。
全文充满童心童趣读来倍感亲切。
文章能过清新有趣的语言描写了…的事。
字里行间充满童年真童趣欢声笑语不绝于耳不失为一篇佳作。
17. 详略得当虚实相生是本文的两大特色……内容更丰富更生动。
18. 全文清新秀逸亲切委婉朴素而不落俗淘值得借见。
19. 全文语言生动准确情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园令人眉开眼笑。
20. 全文通俗易懂趣味性强。
1. 全文眉目清晰生动紧凑趣味性强。
2. 注意观察具体事物并展开合适的想象这是本文的成功之处。
3. 文章融情于景边绘景边抒情善于运用打比方的手法使文章生动具体4. 文章内容新颖结构合理流畅连贯自然通达。
5. 本文取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强。
作文点评简短评语260句
作文点评简短评语260句1、文章简洁明了，语言平淡朴实2、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣3、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果4、文章以……为结尾，言简意赅，其味无穷5、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人6、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出7、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚8、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象9、文章头尾照应，中心明确，结构完整10、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人开头出手不凡11、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分12、本文以……为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强13、选材新颖独特不附平庸一扫迂俗之气令人耳目一新。
14、虽述平常事但分析透彻合理理性挖掘较深凸现了事件的本质。
15、事件虽小但反映出较深刻的道理具有一定的普遍性。
16、从多方面多角度选材充分体现了人物的个性特征人物形象丰满。
17、感情过于浓烈不似有感而发反倒是搔首弄姿自作多情。
18、情感缺乏深度未能以景传情未能由事生情感情虽潜藏于文中但未能深入挖掘。
19、这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永20、文中描绘的……清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力21、文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将……呈现读者面前22、文章简洁明了语言平淡朴实23、借景抒情托物咏志很特色24、文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味25、要求通过虚构的故事来表达一种哲理26、本文很好体现了……的特点深刻的主题与新颖的构思相得益彰27、巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙可以借鉴28、心理刻画不够生动具体未能有力地表现人物的思想态度好恶观。
作文点评的万能句200字
作文点评的万能句200字
以下是更加口语化，且语言特点各异的作文点评万能句：
1. 哇，这篇文章读起来真带劲儿！故事里的角色跃然纸上，就
像是在看一部大片。
2. 不得不说，你这篇文章的思路真清晰，读起来一点都不费力。
每一段都直接点题，让人一目了然。
3. 这篇文章里的比喻真是绝了！看得我哈哈大笑，同时又觉得
特别有道理。
你真是太有才了！
4. 能感觉到你对这个话题是真的有热情！从字里行间都能感受
到你的情感。
这样的文章读起来特别有感染力。
5. 结尾部分真是让人回味无穷啊！留了个悬念，让我忍不住想
继续探索。
你真是太会玩了！。
作文互评评语模板
作文互评评语模板
一、文章主题鲜明，观点清晰，逻辑严谨，表达流畅，语言规范，内容充实，思路清晰，层次分明，条理清晰，结构严谨，论据充分，论证有力，观点独特，立意新颖，富有个性。
二、文章主题突出，观点鲜明，立意独特，表达得体，语言规范，逻辑清晰，论据充分，论证有力，结构严谨，层次分明，思路清晰，内容充实，条理清晰。
三、文章主题明确，观点清晰，立意新颖，语言规范，表达流畅，逻辑严谨，内容充实，结构严谨，层次分明，论据充分，论证有力，思路清晰，条理清晰。
四、文章主题明确，观点清晰，立意独特，语言规范，表达得体，逻辑清晰，内容充实，结构严谨，层次分明，论据充分，论证有力，思路清晰，条理清晰。
五、文章主题明确，观点清晰，语言规范，表达得体，逻辑清晰，内容充实，结构严谨，层次分明，思路清晰，条理清晰。
六、文章主题明确，观点清晰，语言规范，表达得体，逻辑清晰，内容充实，结构严谨，层次分明。
七、文章主题基本明确，观点较为清晰，语言较为规范，表达较为得体，逻辑较为清晰，内容较为充实，结构较为严谨。
八、文章主题不够明确，观点不够清晰，语言不够规范，表达不够得体，逻辑不够清晰，内容不够充实，结构不够严谨。
九、文章主题不明确，观点不清晰，语言不规范，表达不得体，逻辑不清晰，内容不充实，结构不严谨。
十、文章主题不明确，观点不清晰，语言不规范，表达不得体，逻辑不清晰，内容不充实，结构不严谨，缺乏条理。
以上是作文互评评语模板，老师们在批改作文时，可以根据这些评语模板进行评分和点评。
同时，学生们在写作文时，也可以参考这些评语模板，提高自己的写作水平。
希望大家都能写出优秀的作文，展现自己的才华和魅力。
作文点评评语十四篇
作文点评评语十四篇作文点评评语篇11.你见到老师总是礼貌相待，你能关怀集体，喜爱劳动，喜爱看课外书，爱做纸工，你心灵手巧，老师是很佩服你的，但你令老师生气的是，上课时总是有做不完的小动作，不知你有没有决心改掉这个坏习惯。
假如你能改掉的话，老师会很喜爱你。
你的学习成果也会有很大的提高。
2.你是一个文雅、内向的孩子，与同学和谐相处，学习也较仔细作业字迹端正、清晰，但学习上钻研不深，知难而退，求知欲不强，学过的学问，不能敏捷运用，正因如此，正确率降低。
希在学习上能锲而不舍地努力进取，将取得更大的成果。
3.老师发觉你是一位关怀集体、喜爱劳动的孩子，只要别人有困难，你总是热心关心，学习上进步很快，作业能按时完成，你能做到这一点，真的了不起，老师很佩服你，假如你上课的时候能用心听讲，老师更加喜爱你。
4.你是那么文雅内秀，既聪颖又能干，发言乐观洪亮，画画栩栩如生，楔子清秀见奇，盼望你进一步严格要求自己，做到细心塌实，扬长避短，勇攀学习高峰!5.你的作业是那么仔细、用心，从作业中可以看出你是一个爱动脑的孩子，每堂上，你总是举起小手，回答老师提出的问题，每当你是值日生时，总是拿起拖把，仔细地拖地，你干得特别起劲，虽然你写得字比以前好多了，但还要努力。
争取能写出一手美丽的字。
6.你是一个聪慧、文雅、大方、爱清洁、爱学习的女孩，你能出好班级里的黑板报，每天领好体操，为同学做榜样，老师盼望你作业时还要细心一点，你的成果将会更优秀。
7.你敬重师长，头脑聪慧，能写一手干净美丽的铅笔字，且持之以恒，真让人佩服!只是太闷了，总看不见你举起的小手。
盼望你上课多动口，用心听，在学习上再主动些，在各方面更上一层楼!8.在老师的心目中你是一位聪慧淘气的同学，你的学习一般，不求上进，假如把你的聪慧才智用到学习上去，你定会更优秀。
有时你会把脑子用到不正常的地方去，那可很糟糕，老师觉得你没有以前好，长时间想着玩，你的学习成果会上不去，希你糊涂头脑，力求上进，努力赶上和超过别人。
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标点
而她却安静地坐在沙发上，手里做着什么 东西，“你在干什么了？”，“做心意卡”， 她仔细地做着，“你们老师留的作业呀？什么 老师留这样的作业，做心意卡！”,“不是， 不是，是我自己给我爸妈做的” 而她却安静地坐在沙发上，手里做着 什么东西。“你在干什么了？”“做心意卡。” 她说着，没有停下手中的活。“你们老师留的 作业呀？什么老师留这样的作业？做心意 卡！”“不是，不是，是我自己给我爸妈做 的。”
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记得有一天，我看到了邻居家的妹妹在广 场上学习骑车子。我看到妹妹学了一会儿就会 了，可是看看我连车子怎么抓把都不会，我便 跑上前去向妹妹讨教一下：“怎样才能够学好 骑车子？ 力放在车子上就可以了。”我说：“那我试一 下吧！再见。” • 一天，我看到邻居妹妹在广场上练习骑车 子，很是羡慕。于是我便跑上前去向她讨教： “怎样才能够学好骑车子？”妹妹便告诉我： “没有什么了，只要把全部的注意力放在车子 上就可以了。”
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那是在去年的运动会上，一位六年 级的大姐姐让我们非常敬佩。随着枪声 一响，运动员们快速地奔跑起来。那位 大姐姐也不例外，她一使劲超过了许多 人，保持第一名的位置。我们都很开心。 她一定是第一名。但是令人意想不到的 事情发生了，她的鞋子掉了，成了倒数 第一名。我心想，她一定会拿着鞋子走 出赛场的。
句子要通顺
• 我走回家中，感到很不舒服。我又 想方设法地去拿那个卡子，我就又潜入 姐姐家。 • 第二天一大早，数学小测，我翻开 卷子做了起来。到了应用题部分，我发 现应用题的那几道题里有我昨天不会抄 别人的那种类型的题。哎呀！我一下子 就蒙了，脑子一片混乱……
语句啰嗦
• 星期天，我和哥哥一起去黄骅玩。我们来到了车站 里，因为今天是星期天，所以去黄骅的人很多，占满了 车站。我心想：完了，完了，这下肯定没座了，看来又 要站得腿酸脚麻了。 • 过了一会儿，一辆开往黄骅的客车向我们这里缓 缓地开来。我做好了冲锋的动作，准备冲上车，抢到座 位。车停了，在车门打开的一瞬间，我像射出枪膛的子 弹一样，飞上了车。 • 星期天，我和哥哥去黄骅。到了东湖门口的站台， 发现那里已经挤满了人。我心想：完了，完了，这下肯 定没座了，看来又要站得腿酸脚麻了。 • 过了一会儿，一辆班车缓缓地开来。我做好了冲 锋的准备。车停了，在车门打开的一瞬间，我像射出枪 膛的子弹一样，飞上了车。
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那是在去年的运动会上，一位六年级的大 姐姐给我们上了生动的一课。 • “啪-——”发令枪响了。运动员们冲出 起跑线，个个都像脱缰的野马奔跑在各自的跑 道上。顿时呼喊声，加油声响彻整个操场。很 快，一位短发的大姐姐脱颖而出，她动作舒展， 脚步轻松。她与其他运动员的距离在逐渐拉远。 “第一名，加油！第一名，加油！”我们虽然 不知道她的名字，但也愿意为她呐喊助威。 • 令人意想不到的事情发生了----她的一 只鞋子掉了。她成了倒数第一名。全场一片惊 呼。我心想，她一定会拿着鞋子走出赛场的。
• 错别字 • 的 地
得
用词不当
• 我费了九牛二虎的力气，终于问出来这两 家的桃子为什么一个那么地热卖，而另一个的 摊前却那么地冷清。 • 自己的劳动果实是最好吃的。 • 可是她认准了，就是不和我换。我柔肠寸 断。不行，…… • 那个爷爷笑着对我说：”谢谢啊，谢谢！” 我却满不在乎地说：“没事，不就是几个兜子 吗，累不着我。”
作文点评
光荣榜
• 宋华爱 崔婷 徐玲艺 曹久旺 • 韩志达 赵菁菁 赵家起 王子璇 康馨瑜 李悦 王瑞昭 何缘 李慧 张新忠 石晶晶 潘欣洁 龚洁瑞 赵美琳 杨进 孙立诏 刘晓瑜 刘荣垚 刘志成 刘佳仪 刘禹成 张泽峰 张文慧
• 《做贼的滋味》《可怕的笑脸》 《一对卡子》 《六枝竹子》 《学骑电动车》《在车上》
”换位思考”我疑惑地问。“就 是……把坏事反过来变成好事.” “但怎么个反过来呀？” “儿子，” 妈妈说，“你首先想想这次作文比 赛的稿子是不是很多呀？” “当然 了。” “是不是很激烈？” “肯定 的。” “那你说这次 落选的人是不 是很多？” “没错。” ……
“换位思考？”我疑惑地问。 “就是……把坏事反过来变成好事。” “但怎么个反过来呀？” “儿子，”妈妈说，“你首先想想这 次作文比赛的稿子是不是很多呀？” “当然了。” “是不是很激烈？” “肯定的。”我点点头。 “那你说这次 落选的人是不是很多？” “没错。” ……