三年级数学上册复习课教案

三年级数学上册全册教案【8篇】

三年级数学上册全册教案【8篇】三年级上册数学教案篇一教学目标：1、使学生掌握一位数除以两位数和百位数的计算方法，并能正确计算。

2.进一步体验除法的意义，感受数学与现实生活的联系。

教学重点：掌握口算除法的计算方法教学难点：能够迅速正确的计算教学方法：探索法、练习法教学过程：教师的教学设计：学生的活动教学反思：一、复习口算练习，一位数除整十整百数。

二、新授1、展示挂图，引导学生看图，渗透环境教育。

提问:你能分成多少组？2.把学生列出的公式和方法写在黑板上。

和全班一起重复，让每个学生都能理解算法。

3、将答案完成在书上。

4、完成试一试第1~2题。

第1题学生独立完成第二个问题先讲怎么做，然后学生完成。

三、练习。

完成P11 1~3题第一题，学生独立完成做完后交流算法。

问题2:让学生先看图，理解图的意思，然后独立完成，集体修改。

问题3:让学生先看图，理解图的意思，然后根据问题选择有用的数字信息。

四、课堂小结告诉我你在这节课上学到了什么。

你的学习怎么样？学生听算，做完后交流。

学生看图，从图中获得数学信息。

学生独立思考，列出公式，探索算法，与同龄人交流。

独立完成。

集体订正，交流算法。

从图中获得信息，然后独立完成。

学生自己做，个别学生适当指导。

学生互评，自评。

数学三年级上册教案篇二教学目标：使学生经历探索三位数乘一位数算法的过程，知道如何口头计算整百位数乘一位数，如何计算百位数乘一位数(大家都不携带)，并能书面计算三位数乘一位数，估算三位数乘一位数乘积的大致范围，进一步了解算法的多样性。

使学生在具体情境中应用数学方法和知识解决相应的实际问题，合理运用口头计算、书面计算或估算，了解解题策略的多样性，进一步发展数学思维，提高解题能力。

学生在探索算法和解决问题的过程中，可以感受到数学与生活的联系，增强自主探索意识，提高合作交流能力，获得成功经验，树立学习信心。

教学时间：十二课时数学三年级上册教案篇三教学目标：。

三年级上册数学教案-10 总复习(2)-人教版

人教版三年级上册数学教案-10 总复习（2）一、教学目标1. 让学生通过复习，巩固和掌握本册所学的基本知识和技能，形成良好的数学思维习惯。

2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。

3. 培养学生的合作意识，激发学生学习数学的兴趣。

二、教学内容1. 数的认识：1000以内数的认识、加减法，质量和人民币的单位换算。

2. 时间的认识：时、分、秒的认识，时间单位换算。

3. 几何图形：长方形、正方形的周长和面积的计算。

4. 解决问题：运用所学知识解决生活中的数学问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握1000以内数的加减法，质量和人民币的单位换算，长方形、正方形的周长和面积的计算。

2. 教学难点：运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学思维和合作意识。

四、教学方法1. 采用启发式、讨论式教学方法，引导学生主动参与学习过程。

2. 创设生活情境，让学生在实际操作中体验数学知识的应用。

3. 采用小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾本册所学知识，激发学生的学习兴趣。

2. 复习：教师带领学生系统复习本册所学知识，巩固基本概念、公式和计算方法。

3. 实践：创设生活情境，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

4. 小组讨论：分组讨论解决实际问题，培养学生的合作意识和团队精神。

5. 总结：教师对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点。

六、作业布置1. 请学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 家长协助监督，关注学生的学习进度和掌握情况。

七、教学反思1. 教师要关注学生在复习过程中的薄弱环节，及时进行针对性辅导。

2. 注重培养学生的数学思维和应用能力，提高学生的数学素养。

3. 加强课堂互动，激发学生的学习兴趣和积极性。

八、板书设计1. 本节课的主要知识点和公式。

2. 教师在讲解过程中的重要提示和总结。

九、课后评价1. 学生对所学知识的掌握程度。

人教版小学数学三年级上册总复习教案(通用11篇)

人教版小学数学三年级上册总复习教案（通用11篇）小学数学三年级上册总复习教案篇1教学目标：1、进一步掌握除法的简便算法。

2、能正确、灵活地进行计算。

3、通过练习，提高学生思维的灵活性。

教学重点：进一步掌握除法的简便算法。

教学难点：能具体问题具体分析、灵活地进行计算教学过程：一、引入上节课我们复习、整理了除数是两位数的除法，这节课我们继续来复习除数是两位数的除法。

二、复习1.回忆除数是两位数的除法如何简单计算？执行简单算法时需要注意什么？2、全班交流：个别汇报当一个两位数可以分解成两个一位数进行乘法运算时，两位数的除法就可以转化为除数为一位数的连除法问题。

需要注意的是，不是所有的题目都可以这样，有些题目也不能很简单，要灵活运用。

小学数学三年级上册总复习教案篇2第三课时教学内容教科书第109页的第7～1．1题，练习二十六的第10—13题教学目的1．使学生加深对所学的长度单位和质量单位的认识，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，1千米=1000米，1吨=1000千克。

2．使学生掌握正方形、长方形的特征，初步认识平行四边形；会在方格纸上画长方形和正方形；知道周长的含义，能够正确地计算长方形和正方形的周长。

教学过程一、复习千米、吨1．第做109页的第7题。

教师提问，学生口答：(1)1厘米是多少毫米?1分米是多少厘米?(2)1千米是多少米?1吨是多少千克?随着回答，教师板书：1厘米=10毫米 1千米=1000米1分米=10厘米 1吨=1000千克2．做第109页的第8题。

让学生想一想什么东西的高大约1毫米(1分硬币)，什么东西的长大约1分米．然后再用手势比划出1毫米、1分米有多长．3．做练习二十六的第10题。

教师在黑板上板书：4千米=( )米，让学生想一想该怎样推想．指名回答后，教师再说一遍推想过程：因为1千米是1000米，4千米是4个1000米，就是4000米，所以4千米=4000米。

人教版三年级上册数学教案六篇

人教版三年级上册数学教案六篇人教版三年级上册数学教案六篇人教版三年级上册数学教案篇1 一、教学目的1.在回忆和整理本单元知识的过程中,进一步纯熟掌握多位数乘一位数乘法的计算方法，正确的进展乘法口算、笔算、估算。

2.运用所学知识结合实际情况选择适宜的计算方法，灵敏解决生活的简单问题。

3．在复习过程中，浸透学习方法，体会数学学习的价值。

二、教学重点正确的进展乘法口算、笔算、估算三、教学难点浸透学习方法四、教学具准备练习小篇子五、教学过程〔一〕情境导入1．今天我们要一起复习《多位数乘一位数》〔板书课题〕。

我们先来回忆一下内容。

这个单元包括哪些内容呢？你有什么要提醒大家的呢？口算：用乘法口决计算再添0，因数末尾有几个0就在积的末尾添几个0。

估算：注意四舍五入。

笔算：从个位算起，满几十就向前一位进几。

〔二〕探究新知1．多位数乘一位数乘法的口算方法4×60=〔说算法〕80×5=〔注意0的个数〕103×4=〔十位要加进位数〕2．多位数乘一位数乘法的计算方法〔1〕学生独立完成〔2〕同桌订正〔3〕全班交流3．选择适宜的方法解决下面的问题。

〔1〕第1个问题你选择什么方法？〔2〕第2个问题你怎么选择笔算呢？〔3〕第3个问题可以估算吧吗？〔4〕小结：我们要根据问题和数据的特点合理选择算法，考虑清楚什么时候可以用近似值，什么时候必须用准确值。

〔三〕拓展延伸1.快速抢答争第一〔1〕出示题目：〔2〕学生抢答2．认真观察填表格〔1〕出示题目：〔2〕观察：请同学们认真观察，看看从第一行的数怎样就能得到第二行的数。

〔3〕根据规律填数：同学们真的很了不起，通过观察、计算，大家发现了第一行的数乘4就能得到第二行的数，请同学们运用我们发现的规律，把表格填写完全。

3.兴趣数学找规律〔1〕观察：认真观察下面的算式，你发现了什么？〔2〕发现规律：通过观察，大家发现了很有趣的数学算式，你能在方块里填上适宜的数吗？人教版三年级上册数学教案篇2 教案：秒的认识教学内容：人教版小学数学三年级上册第59－61页教学目的：1、使学生认识时间单位秒，知道秒是比分更小的时间单位，并知道1分=60秒。

三年级上册数学复习教案大全5篇

三年级上册数学复习教案大全5篇三年级上册数学复习教案篇1教学目的：1、初步建立“倍”的概念，理解“几倍”与“几个几”的联系。

2、培养学生观察、推理、迁移能力及语言表达能力。

3、培养学生善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。

4、培养他们的创新意识和实践操作能力。

教学方法：启发、讨论、竞赛、直观、游戏相结合式的综合教学法教具准备：学生准备三角形，圆形印尼（或圆片、三角形），教学挂图教学过程：一、设计问题情景，引入新课：挂图出示：校园里有一个美丽的大花坛，花坛里五颜六色的花开了，招来了许多蝴蝶。

教师：图中有几只白蝴蝶？有几只花蝴蝶？花蝴蝶比白蝴蝶多几只？学生：2只白蝴蝶，6 只花蝴蝶，花蝴蝶比白蝴蝶多4只，白蝴蝶比花蝴蝶少4只教师：同学们说得很好，我也说一句，花蝴蝶是白蝴蝶的3倍，你知道这句话是什么意思吗？（揭示今天的学习内容，板书：倍）二、谈话讨论共建倍的概念：教师：我把两只白蝴蝶看成一份。

（课件展示1个圈，把两只白蝴蝶圈上）花蝴蝶有几个两只呢？（课件展示3 个圈，每两只花蝴蝶圈一个圈）花蝴蝶与白蝴蝶比：板书白蝴蝶有两只；花蝴蝶有3个两只当花蝴蝶的只数有3份白蝴蝶那么多时，我们就说花蝴蝶的只数是白蝴蝶的3倍。

（板书：花蝴蝶的只数是白蝴蝶的3倍）分组讨论：花蝴蝶的只数是白蝴蝶的几倍？你是怎样知道花蝴蝶的只数是白蝴蝶的3倍？学生：因为花蝴蝶的只数和白蝴蝶比，白蝴蝶有2只，花蝴蝶有3个2只，所以花蝴蝶的只数是白蝴蝶的3倍。

教师：肯定结论的正确性，对说出问题结论的同学给予表扬，并同时用贴图飞来2只花蝴蝶并且提出问题，现在花蝴蝶的只数是白蝴蝶的几倍呢？为什么？学生：4倍，有4个2只教师：又飞来1只花蝴蝶和1只白蝴蝶，现在花蝴蝶的只数是白蝴蝶的几倍呢？为什么？共同小结：要回答花蝴蝶的只数是白蝴蝶的几倍，就要看白蝴蝶有几只，把它看成一份，再看花蝴蝶的只数有几份白蝴蝶那么多？花蝴蝶的只数，就是白蝴蝶的几倍。

三、集体练习：1、图片展示：教师：的个数是的几倍？为什么？老师：在黑板上摆教师：的个数是的2倍，谁会摆？同学们拿出学具自己摆或用印尼在练习本上印。

人教版三年级数学上册教案(优秀6篇)

人教版三年级数学上册教案(优秀6篇)三年级数学上册教案篇一教学目标：1、引导学生利用旧知，理解三位数加三位数的算理，掌握计算方法，能够正确笔算三位数加三位数不连续进位的加法题。

2、能根据实际，选取合理的方法正确、灵活地计算三位数加三位数，通过多种形式的练习，提高学生的计算能力。

3、结合所学知识对学生进行保护野生动物的教育。

教学重点：掌握三位数加三位数不连续进位的计算法则，会正确地进行笔算。

教学难点：理解三位数加三位数的算理。

教学过程：一、引入：热身小游戏二、复习旧知：列竖式计算下面各题，并想一想计算时应该注意什么？35+34= 48+29=230+540= 360+240=三、新课导入：1、谈话导入师：同学们你们去过湿地吗？（学生自由回答）那么今天徐老师就带领大家一起去领略一下湿地的美。

（出示湿地图片）湿地孕育了丰富多样的湿地野生动物，我们一起来欣赏这些可爱的小动物吧！（课件出示四种野生动物）2、下面是关于中国湿地部分动物种类的。

统计表，说一说你从中知道了什么？你能提出有用的数学问题吗？（课件出示：第36页表格）学生自由回答。

师：同学们观察的很仔细，从表格中获得了许多有价值的数学信息。

今天我们研究的问题就和这些湿地野生动物的种类有关，大家有信心学好吗？四、新课教学1、教学例1师：出示问题：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？该怎样计算呢？生：就是把鸟类和爬行类动物的种数相加：271+122=师：这两个数有点大，而且不是整十整百数，不容易口算，那我们该怎么办呢？生：用竖式计算师：想一想竖式应该怎样写呢？自己试一试。

（学生独立列竖式计算，教师巡视指导）组织学生展示交流竖式计算的方法和结果。

师：你是从哪一位加起的？与之前我们学习的两位数加两位数的笔算方法相同吗？生：都是相同数位对齐，从个位加起。

2、教学例2出示问题：我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？算式：271+31=学生尝试独立解答，教师巡视了解情况，指导个别学习困难的学生。

小学三年级数学上册教案人教版简洁(优秀8篇)

小学三年级数学上册教案人教版简洁（优秀8篇）人教版三年级上册数学全册教案篇一教学目标：1.结合电影院的座位问题，经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程。

2.会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。

3.在自主探索简便算法的过程中，体验学习的乐趣，增强学好数学的信心。

教学重点：会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。

教学难点：在自主探索简便算法的过程中，体验学习的乐趣，增强学好数学的信心。

课前准备：把电影院的2个问题分别写在小黑板上。

教学过程：一、问题情境1.师生谈话由学生最近看过什么电影，在哪个电影院看的，电影院每排有多少个座位，有多少排，引出电影院座位问题。

师：同学们，老师知道你们都喜欢看电影，哪个同学说一说你最近看过什么电影？是在哪个电影院看的？请几个同学介绍。

师：谁仔细观察过，你去的电影院每排大约有多少个座位？有多少排？生发言，教师对注意观察电影院座位的学生给予表扬。

师：-同学真不错，到电影院不光是看电影，还特别注意观察电影院的座位情况。

今天我们就来解决一个电影院的座位问题。

用小黑板出示问题(1)。

2.用小黑板出示问题(1)，让学生读题，了解其中的信息和要解决的问题。

师：请同学们认真读题，说说从中你了解到哪些数学信息？要解决的问题是什么？学生说电影院原来的座位情况和问题。

二、解决问题1.提出问题(1)，师生共同列出算式，鼓励学生自主计算。

师：求原来一共有多少个座位，怎样列式呢？学生说，教师板书：36×30=师：36×30，这个算式你们都会计算，用自己的方法试着算一算吧！(2)，学生自主计算，教师巡视，了解学生的计算方法。

2.交流学生个性化的计算方法，鼓励学生大胆介绍自己的想法和计算过程。

师：谁来说一说你是怎么想的？怎么计算的？学生可能会有以下方法(1)先算10排共有多少个座位。

36×10=360(个)360×3=1080(个)(2)把30看成3个十，36乘3个十等于108个十，也就是1080。

2024年小学三年级上册数学教案(16篇)

2024年小学三年级上册数学教案（16篇）2024年小学三年级上册数学教案（精选篇1）第一课时教学内容：复习（一）（p125）教学目标：1、使学生进一步掌握两、三步混合运算式题的运算顺序，并能比较熟地进行计算。

2、进一步掌握连除、连乘应用题的数量关系，并能比较熟练地进行解答。

教学重点：复习混合运算的计算顺序，并能比较练地进行计算。

教学准备：小黑板、投影仪。

教学过程：一、揭示课题：我们已经学习了混合运算及两步计算应用题，今天我们要复习这部分内容。

通过复习，要使同学们更好地熟练地进行解答。

二、复习运算顺序1、提问：有哪几种计算？先算哪一步，再算哪一步？2、请学生归纳：（运算顺序及小括号）3、练习复习（一）第2、3、4题。

（1）各自独立完成。

（2）校对，讲评2、3题，校对后讲评第4题。

三、复习应用题。

1、各自分析，解答第5、6题。

2、完成后，说说分析思路解题步骤。

3、引导归纳：解两步计算应用题的`关键是什么？四、小结：（混合运算顺序，应用题的解题方法）五、作业《作业本》第二课时教学内容：复习（二）（p126）教学目标：1、通过复习，使学生会用分析法或综合法分析所学应用题的数量关系，并能比较熟练地进行解答。

2、培养学生认真审题的习惯。

教学重难点：正确分析各类应用题的数量关系，并熟练地解答。

教学准备：小黑板、投影仪、投影片。

教学过程：1、练习第8、9题题组练习。

（观察比较得出它们的相同点和不同点，强调解题时认真审题）。

2、练习10、11、12题，独立完成，逐题讲出思考过程，讲评。

3、练习第13题，明确题意，用移多补少的方法解答。

4、第14题是移多补少的逆向应用题。

师生共同探讨完成。

5、小结：今天我们复习了什么内容？应注意什么？6、作业《作业本》第三课时教学内容：复习（三）（p127）1、通过复习，使学生进一步掌握所学应用题的结构特征和数量关系，并能比较熟地进行解答。

2、提高学生的综合能力，渗透对应的思想。

三年级数学上册教案15篇

三年级数学上册教案15篇三年级数学上册教案1一、教学目的1．在拼搭和观看立体图形的实践活动中，培育学生的观看、操作和空间想象力量。

2．在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。

二、教学重点：学会用上、下、左、右、前、后描述正方形的.相对位置。

三、教学难点：能依据肯定的指令正确搭出立体图形。

四、教具：正方体五、学具：正方体，彩笔。

六、教学过程：（一）复习引入：1．师用3个4个正方形摆图形，师提问：我们可以从几个方一直观看它？你看到了几个正方形？（二）自主学习，合作探究。

1．嬉戏一。

（1）引语：今日我们来做嬉戏，好吗？我用4个正方形木块摆一个图形，但你是看不到我摆的图形，请你依据我的指令，搭出和我一样的图形。

师发指令，生活动。

（2）两人一组，玩这个嬉戏。

嬉戏规章：a。

两人不许相互看各自摆的图形。

b。

指令尽可能少。

（3）学生活动。

（4）学生汇报。

2．嬉戏二。

（1）我们在来做其次个嬉戏。

师：我摆了一个图形，请你们向我提问题，然后依据我的答复，搭出和我一样的图形。

（2）两人一组，玩这个嬉戏。

嬉戏规章：a。

两人不许相互看各自摆的图形。

b。

指令尽可能少。

（3）学生活动。

（4）学生汇报。

（三）小结。

你有什么收获？板书设计：搭一搭嬉戏一嬉戏二练习三一、教学目的1．在拼搭立体图形的过程中，体验到：从不同的位置观看立体图形，所看到的外形可能不同。

2．能正确识别从正面、侧面、上面观看到的立体图形的外形。

二、教学重点、难点重点：体验从不同的位置观看立体图形，所看到的外形可能不同。

难点：能正确识别从正面、侧面、上面观看到的立体图形的外形。

三、教具：情境图。

学具：小棒，卡片四、教学过程：（一）复习引入：指名发口令，学生按口令摆立体图形。

（二）根本练习：1．P16第1、2题。

（1）独立做。

（2）订正。

2．P17第3题。

（1）独立做。

（2）独立搭。

3．P17第4题。

（1）独立画。

三年级上数学教案-复习-苏教版秋

三年级上数学教案-复习-苏教版秋教学目标1.复习三年级上学期所学数学知识，包括加减法、乘除法、数的大小比较和位置关系等；2.引导学生掌握基本的数学运算方法，并能灵活运用到日常生活中；3.培养学生解决实际问题的能力，培养学生的逻辑思维和数学思维；4.培养学生的自主学习和探究精神。

教学内容及安排第一课时：加减法的复习教学目标：复习加减法的基本概念和运算方法，培养学生灵活运用加减法的能力。

教学内容及安排：1.大班教学，老师板书加减法运算的基本公式和方法；2.小组合作练习：让学生通过小组合作练习加减法的运用方法；3.呈现问题：让学生通过图形等形式呈现问题，提高解决问题的能力。

第二课时：乘除法的运用教学目标：复习乘除法的基本概念和运算方法，引导学生灵活运用乘除法解决实际问题。

教学内容及安排：1.大班讲解：老师向学生讲解乘除法的基本公式和方法；2.练习：让学生通过课堂练习运用乘除法；3.实际问题解决：让学生通过解决实际问题来巩固乘除法的运用。

第三课时：数的大小比较和位置关系的认识教学目标：感性认识数的大小比较和位置关系，增强数的抽象理解。

教学内容及安排：1.游戏：老师通过游戏形式，引导学生感性认识数的大小比较和位置关系；2.小组讨论：让学生通过小组讨论，将游戏中的认识转化为概念的理解。

第四课时：数学思维与问题解决教学目标：培养学生数学思维和解决问题的能力。

教学内容及安排：1.讨论：老师出示一些有趣的数学问题进行讨论和解决；2.演示：老师通过演示一些解决数学问题的方法，引导学生思考解决问题的方法；3.自主探究：让学生自主探究和解决一些数学问题。

教学方法1.大班讲授：通过老师的讲解，让学生感性认识数学知识；2.小组讨论：通过小组讨论，增强学生的互动和合作能力；3.游戏：通过游戏形式引导学生感性认识数学知识；4.案例演示：通过案例演示引导学生学习和思考；5.自主探究：让学生在自主探究中学习和成长。

教学评价1.考试成绩：通过考试成绩来评价学生掌握数学知识的程度；2.课堂表现：通过学生的课堂积极性、表现情况评价学生的学习态度和习惯；3.作业完成情况：通过作业完成情况评价学生的自主学习和探究能力；4.学生评价：通过学生自我评价，了解学生对课程的反馈和建议。

小学2023—2024学年度三年级上册数学复习教案

小学2023—2024学年度三年级上册数学复习教案小学2023-2024学年度三年级上册数学复习教案一、教学目标知识与技能1. 掌握整数加减法、小数加减法、简单几何图形、时间和货币等基本数学知识和技能。

2. 能够运用所学的知识和技能解决实际生活中的问题。

过程与方法1. 通过自主学习、合作交流等方式，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2. 培养学生运用数学知识进行逻辑推理和数据分析的能力。

情感态度与价值观1. 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。

2. 培养学生的团队合作意识和良好的学习习惯。

二、教学内容第一部分：整数加减法1. 加法的运算规则和运算定律2. 减法的运算规则和运算定律3. 整数加减法的实际应用题第二部分：小数加减法1. 小数的认识和基本运算规则2. 小数加减法的运算步骤和运算定律3. 小数加减法的实际应用题第三部分：简单几何图形1. 平面图形的名称和特征2. 平面图形的面积计算公式3. 平面图形的实际应用题第四部分：时间和货币1. 时间的认识和表达方式2. 货币的认识和计算3. 时间货币的实际应用题三、教学重点与难点重点1. 整数和小数的加减法运算2. 简单几何图形的面积计算3. 时间和货币的实际应用题难点1. 小数加减法的运算步骤和运算定律2. 几何图形的面积计算公式的理解和应用3. 时间货币的实际应用题的解决策略四、教学方法自主学习1. 引导学生通过自主学习，理解和掌握基本的数学知识和技能。

2. 提供适当的学习材料和资源，帮助学生进行自主学习。

合作交流1. 组织学生进行小组合作，共同解决数学问题。

2. 鼓励学生之间进行交流和讨论，分享彼此的学习心得和方法。

实践操作1. 提供实际问题，让学生运用所学的数学知识和技能进行解决。

2. 引导学生通过实践操作，加深对数学知识和技能的理解和应用。

五、教学评价课堂表现1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括发言积极性和思维活跃度等。

苏教版小学三年级数学上册教案(优秀7篇)

苏教版小学三年级数学上册教案（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、总结计划、心得体会、演讲致辞、策划方案、合同协议、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, summary plans, insights, speeches, planning plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!苏教版小学三年级数学上册教案（优秀7篇）为了丰富同学们的学习生活，让同学们更好的信息数学，下面本店铺为大家整理了7篇苏教版小学三年级数学上册教案，希望可以帮助您更好的写作苏教版三年级数学上册教案。

三年级上册数学教案-4.复习-苏教版

三年级上册数学教案4.复习苏教版我今天要为大家带来的是三年级上册数学复习课的教案，这一节课我们采用的是苏教版的教材。

一、教学内容我们的复习内容主要包括教材第一单元至第四单元的知识点，包括加减法运算、认识数字0到100、长度单位、面积单位以及简单的几何图形等。

二、教学目标通过复习，使学生能够熟练掌握加减法的运算方法，对数字0到100有深入的认识，能够运用长度单位和面积单位进行简单的测量和计算，同时对几何图形有基本的了解。

三、教学难点与重点教学难点主要是学生对于加减法运算的掌握，特别是进位和退位的处理。

教学重点则是学生能够熟练运用数字0到100进行计算，能够运用长度单位和面积单位进行测量和计算，对几何图形有基本的认识。

四、教具与学具准备教具主要是黑板、粉笔和多媒体教学设备。

学具则是学生自己的作业本、计算器和一些测量工具，如尺子、三角板等。

五、教学过程1. 导入：以一个实际情境引入，比如“小明有30个苹果，他给了小红10个，还剩下多少个？”让学生思考并回答。

2. 加减法运算：通过一些例题，如23+17、5629等，让学生独立完成，然后讲解答案，重点讲解进位和退位的处理。

3. 数字0到100：让学生说出0到100之间的所有数字，然后通过一些练习题，如“123减去45等于多少？”让学生运用数字进行计算。

4. 长度单位和面积单位：通过一些实际操作，如测量教室的长和宽，计算教室的面积，让学生理解和运用长度单位和面积单位。

5. 几何图形：让学生识别和命名一些基本的几何图形，如三角形、圆形、正方形等，然后通过一些练习题，让学生运用几何图形进行计算。

六、板书设计板书设计主要包括本节课的主要知识点，如加减法运算的法则、数字0到100的认识、长度单位和面积单位的运用、几何图形的识别等。

七、作业设计作业题目：1. 23+17=2. 5629=3. 5=4. 教室的长是10米，宽是8米，求教室的面积。

答案：1. 402. 273. 784. 80平方米八、课后反思及拓展延伸通过本节课的复习，学生对于加减法运算、数字0到100、长度单位和面积单位以及几何图形有了更深入的认识，但在教学中还是发现有些学生对于进位和退位的处理还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

小学数学三年级上册教案(优秀10篇)

小学数学三年级上册教案（优秀10篇）小学三年级数学上册教案篇一教学目标：1. 在具体生动的情境中，使学生经历整十、整百数和两位数乘一位数的口算过程，学会口算方法。

2. 引导学生独立思考、合作交流，体验计算方法的多样化。

3. 培养学生学会应用数学知识解决日常生活中的简单问题，感知数学来源于生活并作用于生活，激发学生的学习数学的兴趣。

教学重点：熟练掌握整十、整百、整千数及两位数乘一位数的口算。

教学难点：掌握两位数乘一位数的口算方法。

教学过程：一、情境导入出示情境图，让学生说一说看到了什么，了解到了哪些数学信息？能提出用乘法解决的问题吗？设计意图：通过学生喜欢的游乐园的情境，一方面激起学生的学习兴趣，一方面为下面学习乘法做背景。

二、探究新知1. 整十、整百数乘一位数。

提出问题：坐碰碰车20元，3人需要多少钱？应该怎样列式呢？预设：20×3=提出问题：要怎样计算呢？预设1：可以用加法计算，20+20+20=60预设2：2个十乘3是6个十，也就是60。

提出问题：那200×3=多少呢？预设：2个百乘3是6个百，也就是600。

2. 两位数乘一位数（不进位）。

提出问题：坐过山车每人12元，3人需要多少钱？怎样列式呢？预设1：12+12+12=36.预设2：把12分成10和2，用10×3=30,2×3=6,30+6=36.预设3：用3乘2等于6写在个位，1乘3等于3写在十位，就是36.提出问题：为什么要把3写到十位上呢？预设：因为1表示1个十，1个十乘3就是3个十。

提出问题：想一想，12×4=应该怎样计算呢？预设：2乘4等于8写到个位上，1乘4等于4写到十位上。

设计意图：培养学生自主思考解决问题的方式，提高学生的自主性。

三、巩固练习1. 口算下面各题，说说你是怎样想的。

20×7= 200×7 = 700×2=21×4 = 23×2= 32×3=2. 一辆儿童三轮车的价钱是90元。

2024年北师大版三年级数学上册复习教案

2024年北师大版三年级数学上册复习教案一、教学目标知识与技能：复习并巩固三年级数学上册中涉及的基本概念、计算方法和解题技巧。

提高学生对于数学知识的理解和应用能力，强化计算准确性和速度。

过程与方法：引导学生通过自主复习、小组合作和师生互动等方式，促进知识的系统化和条理化。

培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。

情感、态度与价值观：激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的自主学习能力和合作精神。

强调数学学习的实用性和趣味性，帮助学生建立正确的数学观和学习态度。

二、教学重点和难点教学重点：数的认识和运算，包括整数、小数、百分数的加减法及乘法运算。

图形与几何的基础知识，如平面图形的认识、周长和面积的计算等。

数据的简单统计与分析，如数据的收集、整理和简单统计图的绘制。

教学难点：理解抽象数学概念的实际意义和应用场景，如分数、小数和百分数的关系。

掌握复杂计算题的解题步骤和思路，如多步计算的混合运算。

运用所学知识解决实际问题的综合能力培养。

三、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过回顾前节课内容，引导学生进入复习状态。

提问学生关于数学在实际生活中的应用，激发学生兴趣。

展示本节课的复习目标和要点，使学生明确学习方向。

2. 知识梳理（10分钟）引导学生回顾和梳理本学期所学的重要知识点，构建知识网络。

要求学生自主整理笔记，总结重点公式和解题方法。

小组讨论，分享各自的笔记和复习方法，促进知识的互补和共享。

3. 重点难点突破（15分钟）针对教学重点和难点，设计针对性的练习题，通过小组合作的方式进行解答。

教师巡视指导，及时解答学生的疑问，引导学生理解和掌握解题方法。

开展小组竞赛，激励学生积极参与和互相学习，提高学习效果。

4. 综合应用（10分钟）提供综合性应用题目，要求学生运用所学知识解决实际问题。

引导学生分析题意，提取关键信息，选择合适的解题方法。

鼓励学生相互交流解题思路和方法，拓宽思维视野。

5. 课堂小结（5分钟）总结本节课的复习要点和难点，强化学生的记忆和理解。

三年级上册复习课教案

三年级上册复习课教案三年级上册复习课教案（精选7篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺精心整理的三年级上册复习课教案（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

三年级上册复习课教案1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2、边读边想，读中赏美景、想中会美景，体会秋天美妙的声音，涵咏秋天的韵味。

从秋天的声音中体会秋天的美好。

3、拓展联系，仿写诗文。

教学重点：边读边想，从秋天的声音中体会秋天的美好。

读中赏美景、想中会美景，体会秋天美妙的声音，涵咏秋天的韵味。

教学难点：拓展联系，仿写诗文。

一、导入。

1、师：上节课，我们初读了我们去听秋的声音，现在老师要检查一下你们的学习收获，我们来读词语。

2、师：同学们词语读的不错，那这节课你们想不想有更大的收获?生：想。

师：这节课让我们再去听听秋的声音。

二、品读想象、体会交流。

(一)初读。

1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，可以同桌读、小组读，注意读准字音，读通句子，想想诗中具体写了什么声音?2、学生汇报。

3、师：你在诗中听到了哪些声音?4、生汇报。

(二)美读。

1、自由读。

请同学们美美地读一读这首小诗，喜欢读谁的声音就读谁的声音。

2、学生汇报读。

生1：我喜欢读落叶的声音。

生2：我喜欢读昆虫的声音。

生3：我喜欢读大雁的声音。

3、学生想象。

请同学们在这美丽的秋天里，想象一下落叶离开了树妈妈的怀抱，会对树妈妈说些什么呢?蟋蟀唱起离别歌，它会唱些什么呢?大雁要飞到南方过冬去了，会对留在这里的朋友说些什么呢?(1)听听，秋的声音，大树抖抖身子说：“ 。

”(2)听听，秋的声音，蟋蟀唱起离别歌：“ 。

”(3)听听，秋的声音，大雁撒下一阵暖暖的叮咛：“ 。

”师：让我们走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅。

学生齐读最后一节。

(三)再读。

师：让我们再去听一听秋的声音，感受秋的美妙。

苏教版小学三年级数学上册复习教案(优秀5篇)

苏教版小学三年级数学上册复习教案（优秀5篇）三年级上册数学教案篇一教学目标：1、在游戏比赛中初步感知轴对称图形的基本特征，并通过观察、动手操作知道对折后，图形两边完全重合的图形叫轴对称图形。

2、通过判断，辨析和验证进一步加深对轴对称图形的认识和理解，并认识对称轴，根据特征会找和画一个轴对称图形的对称轴。

3、让学生初步感知几何图形的美，同时发展学生的空间观念。

教学重点：认识并理解轴对称图形和对称轴。

教学难点：根据特征判断一个图形是否是轴对称图形教学准备：媒体、图形等。

教学过程：一、比赛引入，初步感知。

1．女同学和男同学比眼力，老师分别给你们看一个图形的一部分，猜一猜是什么？出示：相关图形的一半，女：蝴蝶、飞机、男：木梳、电筒、宣布比赛结果，激化矛盾男生觉得比赛内容不公平，女生猜的图形另一半与看到的一半一样，他们猜的图形两边不一样。

女生猜的图形两边真的一样吗？（媒体演示）你发现了什么？认识完全重合（板书）5．再次感知轴对称图形的特征A．出示：半张电话图形，男生猜一猜是什么图形？B．能用最简单的方法验证电话图形两边完全重合吗？C．演示：“对折”、“完全重合”D．学生动手验证树的图形两边是否完全重合，同桌互说验证结果。

学生得出结论：对折后，图形两边完全重合的图形是轴对称图形。

（板书）6．认识对称轴二、自主探究，体验新知1．判断下列图形是不是轴对称图形。

双喜图在判断中进一步明确对折后，图形两边完全重合的图形是轴对称图形。

中间的直线是轴对称图形的对称轴。

同一方向的一双鞋对折后，图形两边没有完全重合，进一步加深对轴对称图形特征的认识。

C、两条相对的鱼D、叶子图2、用手式比划出轴对称图形的对称轴。

（字母：E T 汉字：中田）3．判断图中红线是对称轴吗？（小组讨论）只有沿红线对折后图形两边完全重合，红线才是图形的对称轴。

4．小结：我们怎样来判断图形是一个轴对称图形？三、动手操作，内化新知1．以小组为单位挑出轴对称图形A、每组都有一张信封，信封内有三角形、长方形、平行四边形、等腰梯形、圆各种图形，学生动手验证出轴对称图形。

小学2023—2024学年度三年级上册数学复习教案

小学2023—2024学年度三年级上册数学复习教案教学目标- 复习三年级上册数学内容，帮助学生巩固知识和技能- 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力- 提高学生的计算能力和数学应用能力教学内容1. 数的认识和比较- 复习自然数的认识和读法- 复习数的比较，使用大于、小于、等于的符号进行比较- 练习在日常生活中进行数的比较2. 数的运算- 复习加法和减法的运算方法和口算技巧- 练习加法和减法的运算题目，包括进位和退位的情况- 引导学生应用加法和减法解决实际问题3. 数的整理和排列- 复习数的整理，包括数的顺序排列和数的分组- 练习数的整理和排列的题目，培养学生的逻辑思维能力- 引导学生应用数的整理和排列解决问题4. 长度的认识和测量- 复习长度的认识和读法，包括米、厘米和分米的换算- 练习长度的测量，使用尺子和其他测量工具- 引导学生应用长度的测量解决实际问题5. 时钟的认识和读写- 复习时钟的认识，包括时针、分针和秒针的作用- 练习时钟的读写，包括整点和半点的表示方法- 引导学生应用时钟的读写解决实际问题教学方法- 讲授法：通过教师讲解和示范，引导学生掌握数学知识和技能- 练习法：通过大量的练习题目，巩固学生的计算能力和应用能力- 问题解决法：通过提出问题和讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力- 情景模拟法：通过模拟真实情境，让学生应用数学知识解决问题教学评价- 定期进行小测验，检查学生对知识掌握情况- 观察学生的课堂表现，包括参与度、思考能力和合作能力- 给予学生反馈，帮助他们发现和改正错误，提高学习效果教学资源- 教科书：小学数学三年级上册- 练习册：与教科书配套的练习册- 数学工具：尺子、计算器、时钟等教学安排- 每周三节数学课，每节课45分钟- 每节课根据教学进度安排不同的教学内容和活动- 每节课结束前进行课堂小结和预告下节课内容教学反思- 及时总结教学过程和效果，发现问题并改进教学方法- 关注学生的学习情况和需求，根据实际情况调整教学进度和内容- 与同事和家长保持良好的沟通，共同促进学生的学习进步以上是小学2023—2024学年度三年级上册数学复习教案的内容和安排。

2023年小学三年级数学上册总复习教案

2023年小学三年级数学上册总复习教案2023年小学三年级数学上册总复习教案1教学目标：知识与技能(1)知道什么是速度;速度是复合单位;会正确读写速度单位。

(2)认识速度、时间与路程，理解他们之间的关系。

(3)能运用所学的知识解决一些实际问题。

过程与方法(1)经历从生活中感悟数学、体验问题冲突及解决问题的过程。

(2)培养观察、比较和概括能力，促进学生数学思维的发展。

情感态度与价值观体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

教学重点：认识速度、时间与路程，理解他们之间的关系。

教学难点：知道速度是复合单位，会正确读写速度单位。

教学过程：一、导入师：小朋友们都跑过步吧，那你们知道我们班谁跑的最快吗我们就以50米为例，请5位你认为跑得最快的小朋友，说一说你所用的时间。

[引用学生体育活动中熟悉的50米跑为情景，使学生感悟生活中的数学，并对数学产生亲近感，进而进一步对下文的路程相同、时间相同时，速度的变化情况讨论作铺垫。

]二、新授(一)路程相同时，比速度。

师：你们认为这5位小朋友中，谁跑的最快为什么 (生说理由)师：可见，在路程相等时，谁用的时间短，谁就跑得快。

(二)时间相同时，比速度。

师：一年级的小A同学看到( )号运动员跑的这个成绩，他乐坏了，高兴得说，我居然和三年级的大哥哥跑的一样快。

师：说说你的想法。

(生说想法)师：可见，在时间相同时，谁跑的路程长，谁就跑得快。

(三)路程和时间都不相同时，比速度。

1、学习速度的单位师：刚刚我们说，路程相等时，时间越短，速度越快;时间相等时，路程越长，速度越快。

那么，路程和时间都不相同时，该怎么比快慢呢今天，我们就来学习：(揭题)谁跑得快来看看小丁丁和小胖之间的PK赛，小丁丁说“我3分钟走了180米，小胖说“我5分钟走了250米，谁跑的快”说说你准备怎么比(算出每分钟所行的路程)师：请你在1号本上完成(1学生板演、校对)。

师：再来看看摩托赛车与小汽车之间的较量。

小学三年级数学上册教案(优秀4篇)

小学三年级数学上册教案（优秀4篇）小学三年级数学上册教案篇一教学目标：1.让学生在具体的生活情景中，了解24时计时法的特征，会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻，并能正确进行两种计时法的互换。

2.经历认识、收集、应用24时计时法的过程，体会24时计时法在生活中的应用，建立时间观念。

3.在探索24时计时法与普通计时法的互换中，促进思维发展。

教学重点：能正确地把用24时记时法表示的时间，与用普通记时法表示的时间进行互换。

教学难点：理解和发现普通记时法与24时记时法之间的联系与区别。

教学过程：一、导入新课。

出示钟面（上面是7时）1．同学们，在前边我们已经认识时钟，看看现在是几时？（7时）你们昨天7时在干什么？（看电视、吃早餐、睡觉）为什么会这样呢？2．揭示课题：24时计时法【从学生熟悉的情境引入数学学习，唤醒了学生已有知识经验。

新课伊始，设疑激趣，一方面引起学生强烈的好奇心，另一方面也为学生主动参与学习活动明确了方向。

】二、围绕目标，合作学习。

1.关于24时计时法你有哪些了解？2、.谈话交流。

a.晚上12时谈话：春节联欢晚会新年的钟声是什么时候敲响的呢？思考：这是夜里12时，是旧的一天的结束，新的一天的开始。

我们把这一刻称为0时。

闭上眼睛想一想，时针一天正好走几圈呢？接着演示时针是怎样走的。

b.上午7时思考：现在是几时？你在做什么？c.中午12时追问：上午的学习结束，该吃午饭了。

是几时？到中午12时为止，钟表上的时针走了几圈？经过了多少小时？d.晚上7时怎样用24时计时法表示？有什么电视节目？（思想教育：关心国家大事）e.又到晚上12时思考：这一天钟表上的'时针走了几圈？经过了多少小时呢？1日=（）时？3. 怎样用24时计时法来表示一天中不同的时刻吗？4.反馈练习a. 0时指什么时候？b.上午7时，用24时计时法怎么表示？中午12时怎么表示呢？c.下午1时用24时计时法该怎么表示呢？d.下午7时，用24时计时法该怎么表示？【利用钟面模型的课件，激发学生浓厚的学习兴趣，让学生在认真观察的基础上感知一天中不同的时间段，时针在钟面上转两圈，一昼夜共有24个小时，建立0时的概念。