大学课堂行为规范解析
大学生课堂行为规范
大学生课堂行为规范大学生课堂行为规范大学是一个培养学生综合素质的重要场所，课堂是学生进行知识学习和交流的重要场合。
为了提高教学效果，培养良好的学术风气，我们有必要制定一套课堂行为规范以规范大学生在课堂中的行为。
首先，大学生应该严格遵守课程安排，按时参加课堂。
上课时间是学术交流的重要时刻，学生应该重视并承认上课的重要性。
不得迟到、早退或缺席，必须尊重老师的付出与辛勤劳动。
如果遇到确实无法参加课堂，应提前请假并得到允许。
其次，大学生应保持端正坐姿，保持课堂秩序。
在课堂上，学生应该保持目光集中，保持正直的坐姿，不自然地伸腿、睡觉或者与其他同学讲话。
同时，不得随意进出教室、吃零食、拿出手机或其他电子设备，以免干扰教学秩序。
第三，大学生应积极参与课堂讨论和互动。
课堂是知识的交流与传播的重要场所，学生应该认真阅读课前预习资料，并积极参与讨论和提问。
不要害怕犯错误，要勇于表达自己的观点和看法。
尊重和倾听他人的观点，积极参与课堂活动，将自己的所思所想与他人分享。
第四，大学生应注重课堂纪律和班级荣誉。
学生应该遵守课堂纪律，不得在课堂上大声喧哗、争吵或打闹。
明确分工和互相配合，做到按时交作业与完成任务。
要珍惜班级的荣誉，尊重师长教师的劳动成果。
不得贬低他人的言论和观点，保持良好的交流态度。
最后，大学生应对自己的课堂行为负责。
作为成年人，我们应该对自己的行为负全责，养成良好的学习习惯和行为习惯。
要重视自己的学业，切勿浪费学习时间与机会。
在课堂上，要有积极的学习态度和诚信的学术道德，勤奋学习，尊重科学。
大学生课堂行为规范不仅仅是对个人行为的约束，更是形成和谐的学术环境的基础。
我们每个人都应该自觉遵守课堂行为规范，营造一个良好的学习氛围，发挥自己的潜能，为自己的未来发展打下坚实的基础。
大学生课堂行为规范
大学生课堂行为规范大学生课堂行为规范一、学生预备铃响后立即进入教室就坐，并在教师进入教室前主动将黑板、讲台擦净，不许迟到、早退、无故旷课。
特殊情况迟到或早退者，需经教师同意后方可入座或离开教室，不得影响教学秩序。
二、学生必须注意仪表整洁，不得穿拖鞋、裤衩、背心（体育课例外）进教室。
学生上体育课应穿运动鞋，严禁穿皮鞋、硬底鞋和后跟较高的鞋等，不准配带饰物，以免危害自己和他人。
三、上下课时（课间休息除外），学生应起立向教师行注目礼，待教师还礼后，方可就坐或离开教室，主动配合并接受教师的考勤点名。
四、上课时，认真听讲，积极思考，不得随意谈话或进行与本课程无关的活动。
学生提问时，应举手示意；教师同意，方可提问，教师提问时，学生必须起立回答。
五、上课时，无关人员不得进入教室或将学生叫离教室。
学生不得早退或中途出入教室，如有特殊情况需中途离开教室时，必须取得教师的同意。
六、学生在自习课、晚自修时间内，严禁打开教室的电视、音响设备等，不得在教室或教学楼道内高声喧哗或进行其他文体活动，以免影响其它班级上课和学习。
七、建立卫生责任制度，经常保持室内整洁，室内禁止吸烟、随地吐痰、乱扔废纸、果皮筹。
八、爱护公物，节约用电。
教室内的桌椅等一切设备不得搬出室外或随意更换。
室内不得存放个人贵重物品。
最后离开教室者，须负责关闭门窗、电灯、电教设备。
九、学生必须自觉遵守课堂规则，如有违反者，教师要进行批评教育，拒不改正时，可停止其听课，令其退出教室。
情节严重者，按学院有关规定给予纪律处分。
十、学生必须按时到规定的教室听课，未经批准，不得到其他班级听课；其它需要旁听者均应到教务处办理旁听手续，凭旁听证听课。
十一、本规范自发布之日起执行。
大学教师、学生课堂行为规范
大学教师、学生课堂行为规范教师课堂教学行为规范1.思想引领。
教师应坚持社会主义办学方向，坚持党的教育方针，自觉践行核心价值观，坚守好课堂教学政治底线、法律底线和道德底线，自觉遵守学校规章制度，坚持立德树人，教书育人，培养学生良好的思想品德和道德情操。
2.教学相长。
教师应认真履行教师职责，勤于学习，勇于创新，不断提高教学水平，以生为本，关注学生的认知水平和开展需要，充分发挥教师的主导作用和学生在学习中的主体作用，实现价值塑造、能力培养、知识传授三位一体, 培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
3.仪态要求。
教师进入教学场所须言行雅正，举止文明, 仪态端庄，不得穿拖鞋、背心、短裤、超短裙等不庄重的服饰。
4.备课要求。
教师课前须认真备课，科学设计教学活动, 及时更新教案、课件；使用多媒体设备、语音设备以及上实验课等，要有停电、停水、设备故障的预案。
5.课前要求。
教师要提前进教室，检查多媒体设备或语音设备等教学设施。
6.讲课要求。
教师要携带教学大纲、授课计划表、教材、教案、教学记录表等完整教学文件；应站立讲课（特殊情况除外）；应熟悉授课内容，力求脱稿讲授，戒平铺直叙、照本宣科；力求语言准确、简练、生动，用汉语授课的须使用普通话；在讲授上做到内容充实、概念准确、思路清晰、逻辑性强、重点与难点突出；任课教师应注重因材施教，创新教学模式，改革教学方法；注重对学生学习方法的指导和课堂教学效果信息的反应；注重学生批判思维能力、自主学习能力、实践应用能力、沟通表达能力和创新创业能力的培养; 防止手撑讲台、脚抵后墙、手插衣兜、背向学生、眼看天花板等行为；严禁吸烟、会客或随意离开教室，不得做与教学无关事情。
7.纪律要求。
教师应严格遵守教学纪律，按课表在规定的时间、地点上课，不得迟到、不得提前下课，不得自行更改上课时间、地点或请人代课，不得擅自将授课改为自习、做作业、观看视频等；在课堂上不得接听、拨打、收发信息等；不得挖苦挖苦学生，不得以各种形式辱骂、体罚学生。
大学生行为规范
大学生行为规范1. 介绍大学生行为规范是为了维护良好校园秩序和促进学生全面发展而制定的一系列准则和规定。
遵守行为规范有助于培养优秀的人格品质，提高研究效果，建立良好的人际关系，并为未来的发展打下坚实基础。
2. 研究行为规范- 课堂纪律：准时到达课堂，专心听讲，不得擅自离开课堂，不得破坏课堂秩序。
- 诚实守信：不抄袭他人作品，不作弊行为，尊重知识产权，遵守学术道德规范。
- 主动研究：积极参与课堂讨论，完成作业和研究任务，努力提高自己的研究能力和水平。
- 尊重师生：尊重教师的教学权威，尊重同学，互相帮助，建立良好的研究氛围。
3. 行为文明规范- 注重形象：保持个人形象整洁干净，着装得体，不随意涂鸦和损坏校园设施。
- 礼仪规范：尊重他人，礼貌待人，文明用语，遵守公共场所的秩序和规定。
- 互助合作：乐于助人，关心他人，与他人和睦相处，积极参加集体活动和团队合作。
- 文化素养：培养广泛的兴趣爱好，热爱研究，关注社会热点，提升自己的综合素质。
4. 遵守法律法规- 遵纪守法：严格遵守国家法律法规，不参与任何非法活动，不散布虚假信息。
- 知识产权保护：尊重他人的知识产权，不侵犯他人的著作权、专利权等合法权益。
- 网络安全：遵守网络安全法律法规，不发布违法信息，不进行网络欺诈活动。
5. 处罚和奖励- 处罚措施：对违反行为规范的行为将给予相应的纪律处分，如警告、纪律处分记录等。
- 奖励机制：对表现良好、积极遵守行为规范的学生将给予奖励，如优秀奖、荣誉称号等。
6. 宣传和培训- 宣传活动：通过宣传栏、宣传栏牌、宣传单等方式向全校师生宣传行为规范的重要性和内容。
- 培训活动：开展大学生行为规范教育培训，提高学生的规范意识和行为素质。
大学生行为规范是大学发展和学生成长的重要保障，希望每位学生能够自觉遵守规范，以积极向上的态度投入学习和生活，共同创造和谐、文明的校园环境。
大学生教室文明行为规范
大学生教室文明行为规范
1、在上课铃响之前，学生应先进教室，做好准备，静候老师前来上课。
若迟到，应在教室外向老师行礼报告，得到任课老师允许后方可进入教室。
2、上课要专心听讲，不做与课本无关的事，对老师讲授的内容有疑问，不要随便打断老师的讲课，可先将疑点记录下来，待老师讲授告一段落后，再举手提问，亦可在课后或辅导课时向老师请教。
3、上课时应保持仪容整洁，衣着大方，夏天不得穿背心、短裤、拖鞋进入教室。
对课堂教具、设备、墙壁、门窗等要爱护，不要随便移动，不得污染或损害；要爱护照明设备、节约用电，离开教室时应随手关灯。
4、教室内外要保持清洁，不得随地吐痰，乱扔纸屑、果皮等杂物。
5、上、下课时，走动、移动桌椅动作要轻，避免发生嘈
杂声，影响其他班级学习。
大学生课堂行为规范
老师引导示范
老师应树立良好的师德师风，成为学生的楷模和榜样 老师应认真备课，提高课堂质量，吸引学生的注意力 老师应注重课堂纪律，及时纠正学生的不良行为 老师应积极引导学生遵守课堂行为规范，培养学生的良好习惯
同学互相监督
同学之间互相提醒和监督，及时 纠正不规范行为
建立课堂行为规范小组，定期对 课堂行为进行评估和反馈
课堂行为规范有助 于培养大学生的道 德品质和社会责任 感
促进大学生的全面发展
培养大学生的综合 素质
提高大学生的社会 适应能力
促进大学生的个人 成长和发展
增强大学生的社会 责任感和使命感
对社会文明的贡献
大学生是社会文明的重要传承者和推动者，其课堂行为规范对于培养良好的社会风气 和道德风尚具有重要意义。
对班级和学校的影响
班级荣誉：良好的课堂行为有助于提升班级整体形象和荣誉感。
学校声誉：大学生的课堂行为直接关系到学校的声誉和口碑，良好的课堂行为有助 于提高学校的知名度和社会认可度。
学习氛围：大学生的课堂行为对班级学习氛围产生积极影响，良好的课堂行为有助于 营造浓厚的学习氛围，提高班级整体学习效果。
认真听讲
集中注意力，认真听讲
做好笔记，记录重点内容
积极参与课堂讨论，提出问题和建议
做好笔记
及时记录老师讲解的重点内容 整理课堂笔记，方便复习 保持笔记整洁，易于阅读 不断总结和反思，提高笔记质量
积极参与课堂讨论
主动发言，分享 自己的观点和见 解
认真倾听他人的 发言，尊重他人 的意见
积极参与课堂互 动，促进课堂氛 围的活跃
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大学生课堂行为规范
汇报人：雪
目录
CONTENTS
01 大学生课堂行为规 范的意义
大学生课堂常规及行为规范
大学生课堂常规及行为规范1. 引言本文档旨在规范大学生在课堂中的常规和行为，以促进良好的研究氛围和教学效果。
大学生应严格遵守以下规范，以提高研究品质和素养。
2. 课堂常规规范2.1 准时上课：- 学生应在规定的上课时间内准时到达教室，不得迟到。
如有特殊情况，应提前与教师协商。
2.2 做好课前准备：- 学生在上课前应完成与课程相关的预和准备工作，以便更好地参与课堂讨论和研究。
2.3 尊重他人：- 学生应尊重教师和同学，不得进行侮辱、歧视、恶意讽刺或其他不文明行为。
2.4 注意课堂纪律：- 学生应保持安静，不得大声喧哗、玩手机、吃零食或进行其他干扰教学秩序的行为。
2.5 积极参与：- 学生应积极参与课堂讨论，提出问题，与教师和同学进行建设性的交流。
2.6 尊重知识产权：- 学生应尊重知识产权，不得抄袭、剽窃他人作品，引用时需注明出处，并遵守法律法规。
2.7 妥善保管个人物品：- 学生应妥善保管个人物品，不得损坏或盗用他人财物。
如发生遗失或被盗情况，应及时报告。
3. 行为规范3.1 具备良好的仪容仪表：- 学生在课堂中应穿着整洁得体，避免穿着过于暴露或不恰当的服装。
3.2 尊重教师：- 学生应尊重教师，不得进行无端指责、谩骂或其他不礼貌的行为。
3.3 遵守纪律和规定：- 学生应遵守学校和课堂规定，不得参与作弊、打闹、传花和其他违反纪律的行为。
3.4 禁止吸烟和饮酒：- 学生应遵守校园禁烟和禁酒规定，在课堂中不得吸烟或饮酒。
3.5 尊重课程：- 学生应尊重课程内容和教师的教学安排，不得在课堂上进行无关讨论或其他干扰研究的行为。
3.6 禁止带宠物进入教室：- 学生不得携带宠物进入教室，以确保教学场所的卫生和安全。
3.7 遵守安全规范：- 学生应遵守课堂安全规范，注意课堂设备和实验器材的正确使用，确保自己和他人的安全。
4. 总结遵守课堂常规和行为规范是大学生的基本责任和义务。
通过遵守这些规范，学生能够创造良好的研究环境，提高研究效果和个人素养。
大学生课堂行为规范
学生课堂行为规范细则晋中学院外国语学院分团委学生会学生课堂行为规范细则为了营造优良的教学环境，加强教风和学风建设，规范课堂教学秩序,严格课堂教学管理，有序推进教学活动，提高课堂教学质量,特制定我院课堂行为规范。
1、学生应尊重教师，自觉遵守《晋中学院学生行为准则》、学院规定的学生守则、各项纪律和本行为规范，培养良好的学风，服从校历规定和个人课表计划，认真完成所修课程的教学过程。
2、学生进入课堂应着装得体，言行文明，举止优雅。
不得穿露胸、露腰、露背的服装，不得穿拖鞋或鞋拖，不得吸烟，不得高声喧哗，不得追逐打闹，不说脏话。
男生不得穿着背心，女生不得穿超短裙.男女生之间不得有过分亲昵举动。
3、学生应至少提前5分钟到达上课地点，按上下课时间规定,不得迟到、早退或旷课。
除特殊原因外，因病或因事不能到课者,应事先办理有关请假手续并经过批准,不得事后补假，否则以旷课论处。
4、学生在上课前应做好准备，携带与上课相关的书籍、资料、笔记本及必备的学习用具.上课时不得饮食，不看与课程无关的书籍、资料，不影响、不妨碍他人听课，不得随意出入课堂。
事有碍上课或自习的活动。
学生上课或自习,要互相谦让，互相照顾，不得抢占座位.6、学生在上课期间，应关闭手机及其他与教学无关的电子娱乐设备,集中精力听课，参与课堂活动.对上课玩手机或其他电子产品、拨打或接听手机,收发手机短信、使用手机上网的学生，任课教师有权在本次授课期间暂时代为保管其手机和电子产品，情节严重的，按学院有关规定处理.7、在教师授课过程中，学生有问题需要提问时，应举手示意,经教师允许后用普通话发问。
8、在教师授课过程中，学生因身体原因无法坚持上课的，可向教师举手示意并说明情况后离开课堂。
必要时，教师应安排学生护送患者就医或回寝室休息。
9、下课时间临近时，学生不能以各种方式催促教师下课，也不应提前收拾书本和学习用具，做出离开教室的准备，更不许起哄。
10、学生对课程教学的意见、建议和要求，应及时向教师本人或通过课程协调人（班主任）向教师反映，不得以不认真听课、逃（旷）课、不参与课堂活动、早退、不完成或不提交作业等方式表达。
课堂行为规范
课堂行为规范课堂是学习的场所，课堂上的行为规范直接影响着学习效果和教学秩序。
良好的课堂行为规范不仅能够提高学习效果，还能塑造学生的良好品德和自律能力。
本文将从多个角度探讨课堂行为规范的重要性、实施方法以及对学生的积极影响。
1. 面向学习的态度首先，学生在课堂上应保持一种积极的学习态度。
这包括但不限于认真听讲、专心听课、主动思考和提问等。
学生应明确自己来到课堂的目的，将学习放在首要位置，并且对老师的教学内容保持尊重和敏感度。
只有通过积极的学习态度，学生才能够真正获得知识和技能的提升。
2. 尊重他人的权益在课堂中，尊重他人的权益是一项非常重要的行为准则。
学生应当尊重老师和同学的意见和观点，不得进行互相攻击、恶意揶揄或诋毁他人的行为。
同时，要尊重其他同学的学习空间，不得干扰他人学习或制造噪音。
只有建立起相互尊重的学习环境，才能够更好地促进知识的交流与分享。
3. 遵守纪律规定遵守纪律规定是课堂行为规范的基本要求。
学生应严守纪律，不得迟到早退，按时完成课堂作业和任务。
同时，要严禁在课堂上玩手机、上网等与学习无关的行为，避免对自己和他人的学习造成干扰。
通过遵守纪律规定，学生能够培养自律的品质和习惯。
4. 积极参与课堂活动积极参与课堂活动是提高学习效果的重要手段之一。
学生应当踊跃回答问题、参与讨论和演示等课堂活动，增强课堂互动，促进知识的深度消化与理解。
积极参与课堂活动能够拓宽学生的思维视野，培养学生的表达能力和团队合作精神。
5. 保持课堂秩序课堂秩序是学习效果和教学质量的重要保障。
保持课堂秩序不仅需要学生的自觉性，也需要教师的严格管理。
学生应当遵守教师的授课节奏，不得随意打断或干扰教学。
同时，要保持课桌整齐、教室卫生，不乱扔垃圾或损坏教室设施。
通过保持良好的课堂秩序，学生能够更好地专注于学习，同时也为教师提供良好的教学环境。
6. 尊重课堂文化每个课堂都拥有独特的课堂文化，这是一种每个学生都应尊重和遵循的行为规范。
大学生的行为规范
大学生的行为规范作为大学生，我们应该自觉遵守一系列行为规范，以展现出良好的社会形象、培养优秀的素养，同时也能为自己的成长和发展提供一个良好的平台。
在以下内容中，我将针对大学生的行为规范进行阐述。
第一，守时守信。
在校园生活中，守时守信是大学生应该遵守的基本准则之一。
准时上课和准时参加校园活动，不仅彰显出我们的自律和责任感，更重要的是尊重他人的时间和劳动。
同时，我们需要信守承诺，不轻易说出不负责任的话语和承诺。
只有守时守信，我们才能树立起诚信的形象，为自己的人际关系及将来的发展打下基础。
第二，尊重师长和同学。
作为大学生，我们需要学会尊重师长和同学的权威和权益。
在校园中，师长是我们的教育者和指导者，他们付出了大量的心血和时间，为我们提供优质的教育资源。
我们应该尊重他们的教学方式和观点，并虚心接受他们的教诲。
而对于同学之间，我们也要保持良好的关系，不言语恶言恶语，互相帮助和理解。
第三，树立积极向上的世界观和价值观。
作为年轻一代，我们应该树立积极向上的世界观和价值观。
大学生时期是我们成长的关键时期，我们要关注社会公益事业，积极参与志愿活动，传递正能量。
同时，要保持正确的人生导向，树立正确的价值观念，追求真理、善良与美好。
这样才能在今后的人生道路上取得成功和成长。
第四，文明礼貌待人。
大学生应该以文明礼貌的态度待人。
无论是与师长还是同学之间的交往，我们都要做到言谈举止得体、尊重他人、礼貌待人。
遇到争议或不同意见时，我们应该用理性和平和的方式交流，而不是采用侮辱或冲突的方式。
只有这样，我们才能建立起和谐的人际关系，并为自己的成长和发展提供一个良好的环境。
第五，遵守学校规章制度。
大学是一个自由开放的环境，但也需要遵守学校规章制度。
作为大学生，我们应该遵循学校的各项规定，包括课程安排、考试制度以及宿舍管理等。
同时，我们也需要尊重校园保卫人员和管理员的工作，配合他们的工作安排，共同营造一个良好的学习和生活环境。
以上便是大学生应该遵守的行为规范。
在校学生行为规范
在校学生行为规范大学生是国家的栋梁，他们的行为举止直接影响着校园的和谐秩序和文明氛围。
因此，培养学生良好的行为规范是大学教育的重要任务之一。
本文将从以下几个方面展开，探讨在校学生行为规范的重要性、培养学生良好行为规范的途径以及管理学生行为的有效方法。
一、校园行为规范的重要性良好的行为规范是校园文化的重要组成部分。
学校是对学生进行全面培养的地方，而良好的行为规范是培养学生健康人格、塑造他们正确价值观的基础。
一方面，遵守行为规范可以增强学生的文明意识，使他们能够端正态度，尊重他人，遵纪守法。
另一方面，行为规范也有助于营造和谐的校园氛围，提高学校的整体形象。
因此，校园行为规范的重要性不言而喻。
二、培养学生良好行为规范的途径1. 增强文明意识学生应当加强文明意识的培养，养成良好的行为习惯。
学校可以通过开展暑期社会实践活动、开设道德伦理课程等形式，引导学生关注社会公德，树立正确的人生观、价值观。
2.加强师生之间的沟通学生在校园行为规范上的不当行为很大程度上是由于沟通不畅，经验不足所致。
学校应当加强与学生的沟通交流，提供专业的指导，及时解答学生的疑惑，帮助他们增强规范意识。
3.激发学生的自我管理能力培养学生的自我管理能力是重要的方法之一。
学校可以通过开展学生自治管理组织、举办班会活动等形式，帮助学生提高自我管理意识，让他们主动规范自己的行为。
三、管理学生行为的有效方法1.建立科学的行为评价机制学校应当建立健全的行为评价机制，根据学生的行为表现给予适当的奖励和批评。
通过公正公平的评价方式，激励学生遵守规范，自觉纠正不良行为。
2.制定明确的校规校纪学校应当制定明确的校规校纪，将其作为学生行为的准绳。
校规校纪应当全面、具体，包括校园安全、卫生习惯等方面的内容。
学校可以将校规校纪制作成宣传海报、发放宣传手册等形式进行宣传。
3.加强学生行为监督学校应当加强对学生行为的监督，建立管理制度。
通过班主任、辅导员、校警等相关人员的巡查和监管，及时发现和处理学生不良行为，确保校园行为规范的有效执行。
大学生行为规范总结
大学生行为规范总结作为新时代的大学生，我们不仅要掌握扎实的专业知识，更要培养高尚的品德和优良的行为习惯。
行为规范不仅是我们个人素质的体现，更是学校形象的展示，更是社会文明的基石。
因此，本文将从学术诚信、课堂纪律、文明礼仪、网络素养、健康生活方式、社会责任感以及遵纪守法等方面，对大学生行为规范进行总结和探讨。
一、学术诚信学术诚信是大学生应当具备的基本素质。
在学习过程中，我们应当保持诚实、公正的态度，严格遵守学术规范和道德准则。
这包括独立完成作业、考试不作弊、引用文献要注明出处等。
同时，我们还要积极参与学术讨论，勇于发表自己的观点，但不得抄袭、剽窃他人的研究成果。
学术诚信的养成，需要我们时刻保持自律意识，以诚信为本，让学术之路更加宽广。
二、课堂纪律课堂纪律是维护良好教学环境的基础。
作为大学生，我们应当尊重教师、珍惜课堂时间，认真听讲、积极发言。
在上课期间，不得迟到、早退、旷课，更不得在课堂上吃东西、玩手机等。
同时，我们还要保持良好的课堂秩序，不高声喧哗、不打闹嬉戏。
通过遵守课堂纪律，我们不仅能够营造良好的学习氛围，还能够提高自己的学习效率。
三、文明礼仪文明礼仪是大学生综合素质的重要体现。
在日常生活中，我们应当注重个人形象，穿着得体、整洁大方。
在与他人交往时，要使用文明用语、尊重他人感受，不恶语相向、不歧视他人。
同时，我们还要遵守公共场所的秩序，不随地吐痰、不乱扔垃圾等。
文明礼仪的养成，需要我们时刻保持一颗敬畏之心，以礼待人、以诚交友，让我们的生活更加和谐美好。
四、网络素养在当今信息时代，网络已经成为我们生活的一部分。
作为大学生，我们应当具备良好的网络素养，合理利用网络资源、遵守网络规则。
在网络交流中，要保持文明礼貌、尊重他人隐私，不发布、传播不良信息。
同时，我们还要提高网络安全意识，保护个人信息、防范网络诈骗等。
网络素养的提升，需要我们时刻保持警惕之心，以正确的态度面对网络世界，让网络成为我们学习、生活的有力助手。
大学生课堂行为规范
大学生课堂行为规范大学生课堂行为规范是保证教学质量、营造良好学习氛围、培养良好学风的基础。
以下是我对大学生课堂行为规范的一些思考。
首先，大学生应当尊重教师。
教师是课堂上的主要指导者和知识传授者，他们拥有丰富的学识和教学经验。
在课堂上，大学生应当遵循教师的教学安排和要求，认真听讲，尊重教师的教学方式和教学内容，不得打岔、插科打诨，更不能对教师进行人身攻击或者侮辱。
其次，大学生应当尊重课堂秩序。
课堂是学习的场所，良好的课堂秩序是学习和交流的基础。
大学生不应大声喧哗、讨论其他课程内容，不得迟到、早退或擅自离开课堂。
在课堂上，大学生应当注意自己的行为举止，尽量保持坐姿端正，不得吃零食、打手机或做与课堂无关的事情。
第三，大学生应当尊重同学。
大学生课堂中经常需要与同学进行讨论、合作，所以对同学的尊重是很重要的。
大学生不应在课堂上嘲笑、歧视或侮辱同学，要积极参与到讨论、交流中去，尊重每个人的观点和意见，不得插队、打断他人发言。
第四，大学生应当独立思考。
大学是培养学生综合素质和思维能力的地方，所以大学生应当在课堂上进行积极思考和独立思考，不能只是盲目接受教师的观点，应当对教师提出的问题进行思考和回答，也可以提出自己的观点和问题，与教师和同学共同探讨。
第五，大学生应当遵守课堂纪律。
大学生应当按时上课、课间不离开教室等行为，应当按照教师的要求完成课堂作业和课后作业，不得抄袭或代写他人作业。
大学生还应当认真听讲，做好笔记，及时复习课堂内容，提高自己的学习效果。
总之，大学生课堂行为规范是建立良好学风和创造良好学习氛围的基础。
大学生应当尊重教师、尊重课堂秩序、尊重同学，独立思考和遵守课堂纪律。
只有这样，才能保证大学生在课堂中全面发展、全面提高。
学生课堂行为规范制度
学生课堂行为规范制度一、引言学生课堂行为规范制度是为了提高课堂教学质量，促进学生全面发展而制定的一套规则。
本文将从以下几个方面展开讨论学生课堂行为规范制度的意义和实施方法。
二、规范行为的重要性课堂是学生获取知识的重要场所，规范的行为可以提高学生对知识的接受度和理解能力。
此外，规范行为还培养了学生的自律能力和社交约束意识。
三、提升学生学习兴趣制定课堂行为规范制度可以使学生更好地参与课堂活动，激发他们的学习兴趣。
例如，要求学生主动思考问题、积极发言，可以在某些时间段内进行小组合作，这样有助于培养学生的合作精神和思维能力。
四、加强师生互动学生课堂行为规范制度也应着重加强师生之间的互动。
教师可以设定一些课堂规则，如学生有问题随时可以向教师提问，教师也可以时常与学生互动交流，鼓励他们分享自己的观点和想法。
五、培养良好的学习习惯学生课堂行为规范制度的一个重要目标是培养学生良好的学习习惯。
例如，要求学生按时到课、认真听讲、做好复习作业等，可以帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习效果。
六、推动优质教育资源的共享通过学生课堂行为规范制度，学校可以推动优质教育资源的共享。
比如，学校可以要求每位学生制定个人学习计划，并将学习计划和学习成果进行分享，这样可以提供给其他同学更多的学习参考和借鉴。
七、创造积极的学习环境学生课堂行为规范制度的另一个重要目标是创造积极的学习环境。
在规范的行为准则下，学生可以更好地专注于学习，减少了外界干扰因素的影响，提高了学习效果。
八、实施方法制定学生课堂行为规范制度需要准确明确的目标，具体可行的措施以及适时的改进。
学校可以通过教师培训、家长会议、学生大会等形式，将规范行为制度介绍给所有的利益相关者，并进行适当的讨论和调整。
九、培养学生的责任感学生课堂行为规范制度的实施还需要培养学生的责任感。
学校可以通过表彰优秀学生的行为，定期评估学生的规范行为表现，并进行奖惩措施，激励学生规范行为的养成。
十、加强校规校纪的教育学生课堂行为规范制度的实施还需要加强对校规校纪的教育。
学生课堂行为规范指导
学生课堂行为规范指导第一节：引言在学生的学业生涯中，课堂行为规范起着至关重要的作用。
学生课堂行为规范涉及到学习秩序的维护、师生关系的和谐以及学习效果的提升。
本文将探讨学生课堂行为规范的重要性，并提供一些建议和指导。
第二节：尊重他人学生应该在课堂上尊重他人，包括尊重老师和同学。
尊重老师意味着遵守课堂规则，如按时上课、不迟到早退、不打断老师讲课等。
对同学的尊重体现在讲话不大声，不互相打闹，尊重彼此的时间和空间等。
通过尊重他人，课堂氛围更加和谐，学习效果也能得到提升。
第三节：积极参与积极参与是学生课堂行为规范中的重要一环。
学生应该在课堂上积极回答问题，在讨论中发表自己的观点，提供思考。
积极参与不仅能够提高个人的学习效果，还能够促进全班同学的参与和互动，增强学习氛围。
第四节：专注听讲专注听讲是学生课堂行为规范的基础。
学生应该保持专注，不分散注意力，认真聆听老师的讲解。
这样能够充分吸收知识，提高学习效果。
同时，专注听讲也是一种基本的学习态度，展示了学生对学习的认真和尊重。
第五节：遵守纪律学生应该遵守课堂纪律，包括不玩手机、不交头接耳、不擅自离席等。
遵守纪律对于维护课堂秩序非常重要，它能够减少干扰，营造出良好的学习氛围，提高学习效率。
第六节：完成作业学生应该按时完成作业，并且积极主动地参与到课堂讨论中。
完成作业可以巩固所学知识，为课堂学习提供良好的基础。
同时，积极参与课堂讨论也能够培养学生的表达能力和思维能力。
第七节：互助合作学生可以通过互助合作来促进课堂的集体学习效果。
在课堂上，同学之间互相帮助、共同解决问题能够增强团结和合作精神，提高学习效果。
同时，互助合作也能够促进同学之间的交流与互动。
第八节：注意仪态学生在课堂上应该注意仪态，包括坐直、不趴桌、不吃东西等。
良好的仪态能够显示出学生的注意力集中和端庄的形象。
同时，这也是对老师和同学的尊重，有助于良好的师生关系的建立。
第九节：遵守课堂规则学生应该遵守课堂规则，如按时到课、不迟到早退等。
校规全解析：不容忽视的大学生行为准则
作为大学生，我们要时刻铭记自己身份的特殊性和责任的重大性。
校规是大学中不可忽视的行为准则，它规范了我们的言行举止，有助于维护良好的校园秩序和学术环境。
本文将全面解析校规，明确其重要性和具体内容。
首先，校规的重要性不言而喻。
大学作为培养未来社会中坚力量的摇篮，承载着传承和发展科学知识，培养人才的重要使命。
校规的存在，就是为了保证我们学习和生活的有序进行。
只有遵守校规，我们才能更好地融入校园生活，与师生和谐相处。
同时，校规也是一种培养自律和规范行为的方式，帮助我们塑造端正的价值观和健康的人格。
那么，校规的内容包括哪些方面呢？首先，尊师重教是校规的核心之一。
我们作为大学生，应该尊重教师的权威和专业知识，在课堂上认真听讲，积极参与讨论。
同时，我们也要尊重同学间的学习差异和多样性，不欺负、不歧视他人，形成一个友善和谐的学习氛围。
其次，校规还规定了我们在校园内的行为准则。
我们应该保持校园整洁，不乱扔垃圾，爱护公共设施。
同时，我们要遵守校园安全规定，不私自进入危险区域，不参与违法活动。
我们还要自觉维护学术诚信，坚决杜绝抄袭、作弊等不道德行为。
这些举措，不仅有利于校园环境的建设，更能培养我们的责任意识和团队合作精神。
此外，校规还关注我们的社交行为。
大学是一个集中了各种背景和价值观念的地方，我们应该尊重他人的个人隐私和权益，在言语和举止上注意礼貌和谦虚。
我们还要遵守学校的交往规范，不进行传销、赌博等违法行为，不传播不良信息，不诋毁他人形象。
这样的行为规范，有助于维护学校的社会形象，营造一个积极向上的学术氛围。
综上所述，校规是大学生不容忽视的行为准则。
遵守校规既是对自己负责，也是对他人和整个学校负责。
只有遵守校规，我们才能为自己的成长提供一个良好的环境，与他人和睦相处，最终实现个人价值的同时为社会做出贡献。
因此，让我们共同努力，将校规作为自己行为的准则，共同建设一个文明、和谐的大学校园。
学校课堂教学行为规范
学校课堂教学行为规范在校园中，学校课堂教学的行为规范对于学生的健康成长和学业发展起着重要的作用。
良好的教学行为规范可以提高学生的学习积极性、培养学生良好的学习习惯，并为学生提供一个良好的学习环境。
本文将从教师端和学生端两个角度探讨学校课堂教学行为规范。
一、教师端的课堂教学行为规范教师是课堂教育的主体，在课堂教学中必须遵守一定的行为规范。
1. 课前准备充分。
教师要提前备课，制定教学计划，确保教学内容的科学性和合理性。
2. 课堂教学内容要明确。
教师要根据学生的年龄和知识水平，选择适当的教学内容，并将教学目标清晰地传达给学生。
3. 教学方法灵活多样。
教师应根据学生的不同特点，采用多种教学方法，如讲授、示范、研讨等，激发学生的学习兴趣，培养学生的探究精神。
4. 丰富的教学资源。
教师要善于利用多种教学资源，如多媒体设备、图书馆等，为学生创造更加丰富多样的学习环境。
二、学生端的课堂教学行为规范学生是课堂教学的主体，他们应当自觉遵守一定的行为规范。
1. 课前预习。
学生要根据教师布置的预习任务，提前了解相关知识，为课堂学习做好准备。
2. 积极参与。
学生应积极参与课堂讨论和互动，提出自己的疑问和观点，展示自己的学习成果。
3. 笔记整理。
课堂上，学生要认真听讲，做好笔记，提炼核心知识点，形成自己的学习笔记。
4. 课后复习。
学生应及时复习当天所学知识，加深对课堂内容的理解和记忆。
三、教师与学生的互动良好的教师与学生的互动是课堂教学的关键所在。
1. 尊重学生的个体差异。
教师要尊重每个学生的个体差异，充分发挥学生的主观能动性。
2. 鼓励学生表达。
教师应鼓励学生发表自己的观点，通过互动交流，促进学生的思维发展。
3. 及时反馈。
教师要及时给予学生学习成绩和表现的反馈，帮助学生发现自身的优势和不足。
四、提高课堂教学效果的方法和手段提高课堂教学效果需要教师和学生共同努力。
1. 创设情境。
教师可以根据教学内容创设一定的情境，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
大学生课堂行为规范
大学生课堂行为规范大学生课堂行为规范为了适应高教大众化、特别是大学扩招以后的新形势，搞好大学课堂教学，提高教学质量，特制订本规范。
第一，纪律要求一、请勿迟到。
1，以铃声为准；铃声结束以后走进教室的同学请自觉地先把自己的班级、学号、名字写在黑板的右下角，以便老师登记。
2，迟到学生应该站在讲台上向大家说明自己为什么迟到？有什么影响？理由是否正当？今后怎么办？然后经过老师允许再就座。
3，这第一是礼貌的需要；第二可以锻炼学生的语言能力；第三是可以让迟到者认识自己迟到的原因以减少以后的迟到。
4，任何人不得以办公事为理由迟到。
没有任何公事比上课重要。
除车祸和见义勇为，其他都不是正当理由。
（助人为乐也不是理由，助人为乐的前提是做好自己的工作，完成自己的职责。
消防警察不能不救火却去扫大街。
）二、点名。
1，教师在课前、课中或课后不定期点名；并按照规定把缺课情况计入成绩。
2，在点名过程中进教室的学生以迟到论，先请站在教室前面，等老师点完名后在黑板上把自己的班级、学号、名字写好，经老师允许以后再就座。
3，点名是随机的。
也许好几次（甚至一个学期）上课不点名，也许一次上课点几次名。
点名与否，要看缺课情况。
老师发现有比较多的学生缺课就点名；否则不点名。
三、请勿早退。
1，以铃声或教师的允许作为下课的标准。
如有事情需要提前离开教室，请写假条，在得到教师的允许后离开。
2，如有蔑视教学纪律，擅自离开教室者，以缺课和严重违纪论处。
老师将向班长和学习委员询问其姓名予以登记，在下次上课时，请其登台向大家说明原因。
四，讲课过程中的纪律要求。
1，请勿随意说话；请勿睡觉；请勿随意走动；请勿看（玩）教材以外的书籍（器具）；上课铃开始响，教室肃静，请勿说话。
2，教师发现随意说话和睡觉者，将请其上讲台把自己的班级、学号和姓名写在黑板上（便于老师登记）。
3，然后请说话者上讲台向大家说明：自己刚才说的是什么？为什么要在课堂上说？有什么原因？有什么影响？理由是否正当？今后怎么办？4，对于睡觉者，老师将请其站在教室前面听课到本节课结束，以避免其继续睡觉。
大学学生行为规范
大学学生行为规范大学作为一个学习和发展的场所，不仅仅有教育目标，也有社会化培养的责任。
因此，大学要求学生在校园中有一定的行为规范与自律。
本文将探讨大学学生行为规范的重要性，以及应该遵循的一些基本规则。
一、社交礼仪规范大学校园拥有丰富的人际交往机会，学生应该具备良好的社交礼仪。
首先，学生应该尊重他人的权利和尊严，不侵犯他人的隐私。
同时，学生应该保持良好的相互尊重和理解，不言语攻击他人，避免恶意揶揄或歧视他人。
此外，大学生应该遵守正式场合的礼节，比如会议上要遵守发言顺序，不打断他人发言。
二、学术诚信规范作为学生，学术诚信是必不可少的行为准则。
学生应该遵循学院或学校的学术规定，不抄袭他人的作业或论文，也不通过作弊的方式获得不当的成绩。
此外，学生应当尊重知识产权，不在未经授权的情况下使用他人的知识成果。
学生还应该遵守学术论文的标准格式和引用规范。
三、宿舍生活规范宿舍是学生们生活的地方，学生需要遵守宿舍的秩序和规则。
学生应该保持房间的整洁和卫生，尊重室友的权益，不扰乱室友的学习和休息。
学生还应该遵守宿舍的安全规定，不私自烹饪食物或使用危险电器。
同时，学生应该保持宿舍的安静，不影响他人休息。
四、课堂纪律规范课堂是学生学习的主要场所，学生应该遵守课堂纪律，尊重教师和其他同学。
学生应该准时到达并参与课堂，不迟到、早退或者中途离开。
学生还应该遵守课堂秩序，不打闹、嬉笑或背对讲台。
同时，学生应该积极参与讨论、提问和回答问题，不干扰他人的学习。
五、校园公共设施规范大学校园中有很多公共设施，如图书馆、食堂和体育场馆。
学生应该保护这些设施，不乱扔垃圾或损坏公共设备。
学生还应该遵守设施的使用规定，不在禁止吸烟区域吸烟，不在禁止进食区域进食。
同时，学生应该排队有序等待，不插队或推挤他人。
六、活动参与规范大学中有许多校园活动和社团组织，学生应该积极参与并遵守活动的规则。
学生应该尊重组织者和其他参与者，不嘲笑或诋毁他人的兴趣爱好。
如何理解校规中的行为规范？
校规中的行为规范是指学校为了维护校园秩序和促进学生健康成长而制定的一系列规定和准则。
这些规范旨在培养学生的自律意识、文明礼仪以及正确价值观，对于学校和学生来说都具有重要的意义。
理解和遵守校规中的行为规范对于学生的成长和学习环境的良好维持具有积极的影响。
首先，校规中的行为规范可以教会学生遵守纪律。
校园是一个有序的社会小组，学校制定行为规范可以帮助学生形成良好的纪律观念和自律能力。
通过遵守规定，学生能够明确自己的行为边界，增强自我约束能力，不轻易违背规定。
这不仅培养了学生的纪律性，还有助于提高他们的责任心和执行力，为他们未来的学习和工作打下坚实的基础。
其次，校规中的行为规范有助于营造良好的学习氛围。
学校是学生学习的场所，而良好的学习氛围对于学生的学习效果和学习动力至关重要。
行为规范的制定可以规范学生的行为举止，减少不良行为的发生，提高学生集中注意力的能力，营造一个安静、宁和的学习环境。
同时，通过行为规范的指导，学生也能更好地尊重师长和同学，并培养合作精神，为共同学习创造了良好的条件。
此外，校规中的行为规范是培养学生良好品德的重要手段之一。
在校园中，学生们将接触到不同的人和事，校规中的行为规范能够引导学生形成正确的价值观和道德观念。
通过要求学生尊重他人、团结友爱、诚实守信等行为准则的约束，学生能够逐渐形成正确的品德观念，培养出善良、正直、勤奋、乐于助人等良好的品质。
这将对学生的个人发展和未来的社交关系产生积极的影响，使他们变成有益于社会的公民。
最后，理解校规中的行为规范还能够帮助学生保障自身权益。
校规中的行为规范一般都涉及到学生的权益和利益，比如针对欺凌、虐待等不当行为的规定。
通过了解这些规定，学生可以根据自身的权益要求得到保护，并且在面对不当行为时有所应对。
行为规范的存在能够保障学生的安全和健康，使他们在学校获得平等、公正的教育。
总之，校规中的行为规范是学校管理和学生发展的重要组成部分。
理解并遵守这些规范对于学生的成长与发展至关重要。
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大学课堂行为规范
为了营造优良的教学环境，加强教风和学风建设，规范课堂教学秩序，严格课堂教学管理，有序推进教学活动，提高课堂教学质量，特制定我校课堂行为规范。
各学院可根据实际，制定补充规定，与本规范一并施行。
一、教师课堂行为准则
1、教师应遵从学校的各项制度、规定、要求和本行为规范，服从学院和教研室的工作安排，严格按各教学环节要求履行其职责，不传播、不散布有损于社会稳定、学校声誉和学生稳定的言论，做到以身作则，言传身教，教育学生热爱祖国，尊重他人，积极上进。
2、教师在上课前必须认真备课，重温教案（或讲稿），上课时必须携带教学手册、教学合同、教学日志、教案（或讲稿）等教学文件，以及必备的教学工具。
3、教师应在上课前3分钟到达教室，关闭本人通讯工具和其他与教学无关的电子设备，检查教学设备，认真填写有关教学文件，并作好上课前的最后准备工作。
4、教师授课时，衣着应得体、大方、整洁，不得戴手套，保持服装钮扣齐全，严禁穿超短、超薄、露胸、露腰、露背的衣、裤、裙，不得穿拖鞋或鞋拖，头发要梳理整齐、无异味、无头屑。
女教师课前可适当化妆，但不宜浓妆艳抹，不
得
涂抹有色指甲油，不得围头巾。
男教师应修边幅，不得戴帽、穿无袖背心或短外裤。
5、教师上课时应站立（特殊情况除外），仪态端庄自然，精神饱满，举止文明、音量适中，板书工整清晰。
授课过程使用普通话，并讲究语言规范。
6、每门课程首次上课时，教师必须按学生名册逐一点名，并介绍《教学合同》。
开课2周内，教师至少应当布置1次学生作业。
开课6周内，教师应当对从未提交本课程作业的学生作出告诫。
7、教师应把握好规定的授课时间，不准推迟上课、提前下课或推迟下课。
教师可在课前、课中或课后不定时随机点名，也可在课间休息期间，通过适当的方式完成学生到课考勤工作，并按规定把缺课情况计入学生考核成绩。
8、教师授课应尽量与学生保持互动，采用讲解启发式、学生参与式、教师点评式等教学法，避免单向灌输，不得照本宣科，不得念幻灯课件或课程讲稿。
9、教师在授课过程中，不得接待客人，不得吸烟。
如安排学生进行课间作业，要进行巡视，并耐心解答学生的疑问，不得在座位上休息，不得拨打或接听电话，无特殊情况不得离开教室。
10、教师在课内外应关心爱护学生，尊重学生人格，不得歧视后进学生，不得体罚、辱骂、嘲讽、挖苦学生，不得
说脏话、粗话。
在优先保证本课程在册学生听课的前提下，不应禁止或清退本课程学生名册之外的我校学生进入课堂听课。
11、教师未经批准不得自行调课或停课，不得随意变更上课地点，不得缺课，不得请他人代为授课，不得改授课为学生自习。
如遇特殊情况必须调课或停课时，应按规定程序办理调课或停课手续，并提前通知全体学生，所缺课程应安排时间及时补授。
12、教师应按课程标准、授课计划和教学合同推进教学进程，不得违反课程学时或校历规定提前结课。
按课程学分换算的授课学时总长度，每学分偏差不得超过1.5学时。
13、教师应提醒、告诫学生上课不迟到早退，对无故旷课、不交或抄袭作业的学生进行关爱性批评教育，并与班主任（课程协调人）保持密切沟通，共同研究解决学生中存在的问题和修读中遇到的困难。
14、教师应当对教学进程中的任何变化、所需采取的新举措等，及时向学生通报。
对学生提出的意见、建议和要求应及时做出答复或说明解释。
二、学生课堂行为规范
1、学生应尊重教师，自觉遵守《高等学校学生行为准则》、学校规定的学生守则、各项纪律和本行为规范，培养良好的学风，服从校历规定和个人课表计划，认真
完成所修课程的教学过程。
2、学生进入课堂应着装得体，言行文明，举止优雅。
不得穿露胸、露腰、露背的服装，不得穿拖鞋或鞋拖，不得吸烟，不得高声喧哗，不得追逐打闹，不说脏话。
男生不得穿着背心，女生不得穿超短裙。
男女生之间不得有过分亲昵举动。
3、学生应至少提前5分钟到达上课地点，按上下课时间规定，不得迟到、早退或旷课。
除特殊原因外，因病或因事不能到课者，应事先办理有关请假手续并经过批准，不得事后补假，否则以旷课论处。
4、学生在上课前应做好准备，携带与上课相关的书籍、资料、笔记本及必备的学习用具。
上课时不得饮食，不看与课程无关的书籍、资料，不影响、不妨碍他人听课，不得随意出入课堂。
5、学生进入教学楼应保持肃静，不得在走廊和教室内从事有碍上课或自习的活动。
学生上课或自习，要互相谦让，互相照顾，不得抢占座位。
6、学生在上课期间，应关闭手机及其他与教学无关的电子娱乐设备，集中精力听课，参与课堂活动。
对上课玩手机或其他电子产品、拨打或接听手机，收发手机短信、使用手机上网的学生，任课教师有权在本次授课期间暂时代为保管其手机和电子产品，情节严重的，按学校有关规定处理。
7、在教师授课过程中，学生有问题需要提问时，应举手示意，经教师允许后用普通话发问。
8、在教师授课过程中，学生因身体原因无法坚持上课的，可向教师举手示意并说明情况后离开课堂。
必要时，教师应安排学生护送患者就医或回寝室休息。
9、下课时间临近时，学生不能以各种方式催促教师下课，也不应提前收拾书本和学习用具，做出离开教室的准备，更不许起哄。
10、学生对课程教学的意见、建议和要求，应及时向教师本人或通过课程协调人（班主任）向教师反映，不得以不认真听课、逃（旷）课、不参与课堂活动、早退、不完成或不提交作业等方式表达。
11、学生应自觉维护教室内及走廊卫生，不得踩踏课桌椅，不得在课桌椅、墙壁、讲台、门窗上涂抹刻划，不得在教室及走廊随地吐痰或乱扔杂物。
课间休息时或课后，学生应主动擦抹板书。
12、学生不得随意搬动教室内的教学设备和课桌椅，不得私自使用各类教学用公共计算机、投影仪、实验实训设备等。
如造成损坏，必须按价赔偿，情节严重的给予相应处分。
13、对上课或自习开电灯或电扇的教室，对实验室、实训室、机房等使用的所有设备，最后一位学生在离开教室、实验室、实训室、机房前，应通知值班管理员关闭全部电灯、电扇和设备的电源开关。
14、学生党员、学生干部应成为课堂行为规范的模范，并认真带领广大同学自觉遵守课堂行为规范。
团组织、学生会等要切实开展本班级、本学院学生课堂行为规范的学习、宣传、执行和督查工作。
三、课堂行为管理分工
1、学校和学院两级教学、学生工作系统应经常对课程教学过程、定期和不定期对教师和学生的课堂行为，进行跟踪、检查、督导，并广泛听取师生对教学工作的改进意见和建议，及时总结推广最佳实践和最佳做法，推进教风与学风建设。
2、各学院教学院长是本学院教师课堂行为管理的第一责任人，学生院长是本学院学生课堂行为管理的第一责任人。
学院教务科、学生科是本学院、教研室是本专业、班主任是本班级课堂行为的日常管理者和主要监督者，应分别负责做好本学院、本专业、本班级课堂行为的检查评比、评优罚劣、违纪处理、调研总结、制度修订等工作。
3、授课教师是学生课堂行为规范的示范者和维护者，有责任切实加强课堂行为规范和教学秩序的维护，包括言传
身教、严格考勤、纪律维护、说服引导、学风建设等。
4、班主任应经常组织学生学习本行为规范，并经常亲临所带班级的课堂了解学生课堂行为，除特殊情况外，不得在授课过程中进入或离开课堂，或在教室内走动巡查，或打断教师授课，或接听拨打手机。
班主任发现问题，除学生严重扰乱课堂的，均应在课后采取有效方式妥善解决，包括召开班会、个别谈心，学生帮扶、批评教育、沟通协调等。
5、履行教学督导任务的人员如需听课，应在教师上课开始前到达课堂，教师下课后离开课堂，并在教师授课过程中保持手机处于关闭状态，不得在教室内走动巡查，或打断教师授课，或在课程进行中与学生交谈。
6、后勤服务部门、技术支持部门和教学楼管理人员应确保课堂教学设施设备安全完好和公共教室、教学楼卫生整洁，确保授课各项后勤基本条件具备，及时维护、维修相关教学设施，包括桌椅门窗、多媒体器材、教室开放、教学器具、教学用品、光电音响等，支持课堂行为规范的实施。
7、教师或学生违反课堂行为规范的，视为破坏、扰乱课堂秩序，经劝告、教育无效的，按学校和学院的有关规定处理。
8、课堂行为规范是学校文化和教风学风建设的重要组成部分，是培育我校师生优良品质和修养风度的隐性课程，是反映各学院教学秩序、管理水平、师生风气的重要指标。
各级领导、各管理部门和全校师生必须高度重视、认真执行、
相互监督，共同建设和完善我校课堂优良行为规范的长效机制。
本规范从2011年春季起施行。
后勤部门应负责在所有教学楼层适当位置以适当方式明示本规范要点（附件一、二）。
过去有关规定凡与本规范不一致的，均以本规范为准。
附件：1、教师授课八不准
2、学生上课八不准
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