小学生课堂行为规范1
平阴县刁山坡小学课堂行为规范细则 (1)
平阴县刁山坡小学课堂行为规范细则课前准备：1、按时上课，不迟到，不早退，不随便缺课，有事有病应向班主任请假。
如有迟到，须轻轻敲门，呼“报告”，经老师允许后方可进教室。
2、上课前应准备好课本和学习用品。
文具盒横放在桌面的正前上方，课本统一放桌面的正中间，笔记本放在桌面的右侧，其他相关学习用品放在位板下方便拿取的地方。
3、桌面上只应摆放于本堂课相关的书籍或文具，其余物品应一律放在自己的课桌或物品柜中。
候课：4、上课铃声响起，立即走进教室，迅速回到自己的座位安静坐好，左臂在下，右臂在上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽或并拢，抬头挺胸身体坐直，要听从值日生指挥，安静地等候老师上课。
不得随意在教室走动。
5、到专业教室上课的班级应排好队，安静、整齐的到指定教室上课。
到操场上课的班级应提前到相应的地点，并应穿运动服、运动鞋，还要注意安全，衣袋里不装有碍活动和可能导致身体不安全的物品，如：剪刀、小刀、钥匙、笔等硬质物品。
不迟到、不早退，上、下课要有师生问好。
到专业教师及操场上课的由课代表清点人数，报告情况；下课铃响后，排好队，整齐、安静地回到教室。
师生问好：6、教师走上讲台后，值日生喊“起立！”立正站好后，学生边鞠躬边向老师问好：“老师，您好！”老师也鞠躬回礼：“同学们，请坐！”学生再按照要求安静坐下。
（起立要迅速整齐，站要直，坐要端；精神饱满，面带微笑，目视老师，声音洪亮，干脆有力；问候过程尽量不发出桌椅的噪音。
）听讲：7、听讲时要挺胸抬头，端正坐好，两肘放在课桌上，右手放在左手上面，两脚平放地面，距离与肩同宽。
8、老师和同学讲话时，要坐姿端正，要保持安静，注视对方，专心致志地听，边听边思考。
9、上课时精力要集中，在倾听时, 要捕捉对方说话的要点，迅速整理成有条理的内容，不做与学习无关的事情。
10、学习期间不得随意离开座位和教室，如有特殊情况，举手向老师示意。
老师同意后方可离开教室和座位。
发言：11、发言前先举手，举手时左手自然举起，五指并拢，向上举直不离开桌面。
小学生日常行为规范和守则
小学生日常行为规范和守则小学生日常行为规范和守则一、守时守纪1.准时起床，按时上学。
家长要每天按时叫孩子起床，并确保他们按时到校。
迟到早退是不文明的行为，会影响到自己和其他同学的上课秩序。
在学校，要按照老师的要求上课、下课，保持秩序。
2.按时完成作业。
每天都要按时完成老师布置的作业。
不可拖延，要认真对待每个任务。
3.遵守校规。
在学校，要遵守学校的规章制度，不随地乱扔垃圾，不在教室内喧哗，不随意涂鸦，保持教室的整洁。
4.爱护公物。
要爱护学校的设施设备，如：图书馆里的书籍、桌椅板凳等，不破坏、乱扔等行为，要爱护公物。
二、文明礼貌1.尊敬老师。
对老师要尊重，遵守教师的各项要求，听从老师的安排和指导。
2.团结友爱。
在学校里，要与同学友好相处，团结互助，帮助弱小的同学，不欺负别人。
3.尊重他人。
尊重同学的隐私，不随意揭别人的短处，要关心和尊重别人的感受。
4.礼貌待人。
遇到别人要有礼貌地打招呼和回应，不大声喧哗、嘻笑闹腾，礼貌用语，做到文明待人。
三、安全自律1.安全第一。
走路要走人行道，过马路要在红绿灯等待绿灯亮了才能过马路，不闯红灯和乱穿马路。
不要随意接触陌生人，不要随意离家外出。
2.自我保护。
保护自己不受伤害，玩耍时要注意安全，不在危险的地方玩耍，玩具要用对地方不乱扔，不乱跳，做到自我保护。
3.遵守交通秩序。
上下楼梯时要抓好扶手，不要追逐和打闹。
上下车时要排队，不推搡。
4.文明用餐。
吃饭要有规矩，不在食堂大声喧哗，不乱扔剩饭剩菜，学会养成良好的餐桌礼仪。
四、勤俭节约1.节约粮食。
吃饭不多不少，不浪费，学会欣赏并珍惜食物。
2.节约用水。
学会节约用水，不乱开水龙头，用完水要及时关掉。
3.节约用电。
不乱开不需要用的电器，用电后要及时关掉。
4.节约用纸。
书写时要节约用纸，用纸后的废弃物要分类投放。
五、保护环境1.垃圾分类。
学会对垃圾进行分类，把可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等分类投放。
2.保护植被。
爱护花草树木，不折断花草树木的枝条叶片，不乱踩踏破坏花坛。
一年级学生课堂行为规范
问好：1、上课铃响，教师走进教室，发出口令“上课”班长喊“起立”，全体同学立正向老师行注目礼，老师说：“同学们好”后，同学们齐答“老师好”。
坐下要安静、端正。
2、迟到的学生，必须在教室门口向老师报告，经老师同意后才可静静地走进教室。
坐姿：抬头挺胸身体坐直，双脚自然叉开与肩同宽，双手自然放上或放下，手里不玩弄小物品。
举手：右手自然举起，五指并拢，向上举直不离开桌面。
倾听：别人讲话时，要坐姿端正，专心致志地听。
应学会边听边想，思考别人说的话的意思，能记住别人讲话的要点。
第三不打断同学的发言，等别人讲完后，再举手得到同意可以发表自己的观点。
阅读课堂阅读分朗读与默读。
朗读要求正确、流利、有感情，用普通话读，发音标准，吐字清晰，声音响亮。
不重复字句，不顿读，不指读，不唱读，不读断句。
默读的要求是：保持安静、神情专注、态度认真、思维集中、动手动脑。
表达：要求大方自然，声音响亮，口齿清楚；低年级能说完整的话，中高年级能说完整、连贯、规范的（长）话。
表述形式：语言亲切，态度诚恳，便于交流。
执笔姿势：拇指食指捏住笔，中指抵住笔杆底。
余下两指紧相依，指离笔尖一寸余。
书写姿势：身体正，脊柱直，两臂平放桌上，不耸肩，不歪头，不伏在桌上，两足着地；眼离书本一尺，身离桌子一拳，手离笔尖一寸；写字时要把练习本放在胸部正前方，左手按住练习本，右手握笔，做到笔画清晰、字体规范。
阅读姿势：端坐朗读，双手捧书，在身体正前方，拇指扣压课本；站立朗读，左手捧书，右手拇指和小指扣压课本；拿书放书做到毫无声息。
讨论：轻声讨论，积极发言，注意文明用语；讨论时注意倾听，不随便打断他人的发言，待后可以补充。
教育部《中小学生行为规范(2023年修改)》全文
教育部《中小学生行为规范(2023年修改)》
全文
第一章总则
本规范旨在引导中小学生树立正确的行为观念，培养良好的品
德和健康的心理，促进全面发展。
第二章学校生活行为规范
第一节出勤要求
1. 中小学生应按时按要求到校上课，不得擅自离校旷课。
第二节服装仪表规范
1. 中小学生应穿戴整洁、文明的校服。
第三节课堂行为规范
1. 中小学生应安静听讲，不得打闹或干扰他人。
第四节课间活动行为规范
1. 中小学生应文明礼貌地进行课间活动，不得追逐打闹、乱扔垃圾等。
第三章家庭生活行为规范
第一节家庭作业规范
1. 中小学生应按时按要求完成家庭作业。
第二节互助关爱规范
1. 中小学生应互相关心、帮助同学和家人。
第三节娱乐休闲规范
1. 中小学生应合理安排娱乐休闲时间，不沉迷于电子产品。
第四章社会活动行为规范
第一节社会交往规范
1. 中小学生应文明礼貌地与他人交往，不诋毁他人、不欺凌他人。
第二节健康生活规范
1. 中小学生应养成良好的饮食和睡眠惯，保持健康生活方式。
第五章处罚措施
本规范设定相应的惩罚措施，对于违反规范的行为将依法予以处理。
第六章附则
本规范自2023年起正式生效。
以上为教育部《中小学生行为规范(2023年修改)》的全文。
小学生日常行为规范1
七、放学守则
1、在班级门前排好路队，在班主任的带领下到达指定地点等候家长接 回。 2、自己回家的同学要及时回家，不要在途中逗留、玩耍，更不得随便 进入游戏场所或到其他地方玩耍。 3、值日生按时做好值日工作，整理好桌凳、关好电灯、电扇和门窗后 跟随队伍离校。 4、遵守交通法规，过马路时走人行横道。不乱穿马路，不闯红灯，不 在公路上玩耍或追逐打闹，不毁坏公共设施。
九、居家守则
1、尊敬父母和长辈，上学、回家或外出活动主动和家人打招呼。 2、早睡早起，会整理自己的书籍、房间，能帮爸爸妈妈做自己力所能及的家务事。 3、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后洗手。 4、及时完成老师布置的家庭作业，养成良好的读书、预习、查阅资料等良好的学习习惯。 5、有计划地选择和阅读书刊，收听、收看内容健康的广播电视节目。在父母指导下上网查 阅资料、浏览信息，不浏览未成年人不宜阅读的信息。 6、客人来家作客时，热情接待，使用礼貌语言。 7、与父母意见不一致时不任性，通过适当方式经常与父母沟通，关心父母身体健康，感受 父母对自己的关心、爱护，并时刻怀有感恩之心。
八、食宿守则
1、学生住宿时，必须遵守学校有关规定。在指定宿舍、床位就寝，禁止住宿 生外出住宿。 2、严格执行作息时间，按时、安静就寝（包括午睡）。服从指导指导老师教 育管理。 3、会整理床铺，各种生活日用品规范放置。 4、在生活老师指导帮助下搞好寝室卫生，时刻保持宿舍清洁。禁止向楼下或 窗外等处倒水或扔废弃物，做文明住宿生。 5、爱护宿舍楼所有设施。节约水电，不浪费水电。增强安全意识，保管好个 人钱物，不玩火，不随意触摸电源插头。 6、在规定窗口购买饭菜，在规定桌位就餐。 7、就餐时不跷腿、抖腿，不将饭菜洒落在桌面和地面，讲究就餐文明，节约 粮食。
小学生日常行为规范1
小学生日常行为规范1小学生日常行为规范随着社会的发展，教育越来越受到广大家长和学校的关注。
培养孩子良好的日常行为规范是教育的重要组成部分。
小学是孩子们开始接受正式教育的阶段，所以养成良好的日常行为规范对他们的成长和发展至关重要。
本文将探讨小学生日常行为规范以及如何培养良好的行为习惯。
一、尊重师长和同学在小学生活中，尊重是最基本的行为准则之一。
小学生应该尊重师长和同学，遵守教师的教导并听从他们的指导。
同时，尊重同学意味着不欺负、不嘲笑和不歧视他人。
这种尊重将培养出友善和团结的氛围，有利于学校的和谐发展。
二、课堂行为规范课堂是学习的重要场所，小学生应该养成良好的课堂行为规范。
首先，要准时到达教室，不得迟到。
其次，在上课期间要保持安静，不讲话、不喧哗，以免打扰他人学习。
此外，积极参与课堂活动、主动回答问题也是良好的行为习惯。
三、操场行为规范操场是小学生进行体育锻炼和游戏活动的地方。
在操场上，小学生需要遵守一些行为规范。
首先，要注意安全，不乱跑、不打闹，避免发生意外伤害。
其次，要遵守游戏规则，不作弊和欺负他人。
此外，小学生应该积极参与体育活动，锻炼身体，培养团队合作的意识。
四、餐厅行为规范餐厅是小学生进食的场所，养成良好的餐厅行为规范对孩子的健康成长至关重要。
首先，小学生要讲究餐桌礼仪，不大声喧哗和拿取食物要文明有序。
其次，要保持卫生，不乱扔垃圾，保持餐桌整洁。
同时，要合理饮食，不挑食，吃饭时不讲话。
五、礼仪规范小学生应该学会基本的礼仪规范，包括打招呼、问候他人、说谢谢等。
这些礼仪规范能够培养孩子良好的社交能力，并让他们懂得尊重他人。
同时，孩子们还应该学会独立自理，自己穿衣、整理书包等，提高自我管理能力。
六、安全知识小学生在日常生活中需要学习一些基本的安全知识。
例如，如何过马路、如何避免火灾、如何正确使用家用电器等。
这些知识将帮助孩子们提高自我保护意识，并避免不必要的危险。
总结起来，小学生的日常行为规范对他们的成长发展至关重要。
小学三年级一班行为规范细则
小学三年级一班行为规范细则
一、课堂行为规范
1. 准时到达课堂，不迟到、不早退。
2. 坐姿端正，不躺在桌子上或椅子上。
3. 遵守老师的指示和要求，积极参与课堂活动。
4. 尊重他人的发言权，不打断他人讲话。
5. 文明用语，不使用粗俗的语言。
二、操场行为规范
1. 玩耍时保持秩序，不推搡、打闹。
2. 遵守游戏规则，公平竞争。
3. 尊重师长和同学，彼此友好相处。
4. 保持操场的整洁，不乱扔垃圾。
三、食堂行为规范
1. 排队等餐，不插队。
2. 就餐时保持安静，不大声喧哗。
3. 不浪费食物，按需取食。
4. 吃完饭后，自己清理餐桌。
四、卫生惯
1. 勤洗手，保持个人卫生。
2. 使用公共卫生间时，保持整洁，不污损设施。
3. 不乱丢垃圾，保持环境整洁。
五、校园安全
1. 安全第一，遵守交通规则，文明出行。
2. 不随意离校，遵守学校规定的放学时间和地点。
3. 发现异常情况及时向老师或班主任报告。
以上为小学三年级一班的行为规范细则，请同学们认真遵守，共同营造良好的研究和生活环境。
注：本行为规范细则参考了教育部的相关要求，并经过该班级师生的讨论和修改。
小学生课堂常规及行为规范
小学生课堂常规及行为规范
目标
本文档旨在教导小学生课堂中的常规和行为规范，以提高他们的纪律意识和研究效果。
晨间常规
在课堂开始前，学生应该遵守以下晨间常规：
- 及时到达教室，准备好所需的研究材料；
- 保持课桌整洁，并将书包等个人物品放置在指定的位置。
上课行为规范
学生在上课期间应该遵守以下行为规范：
- 站立起立，向老师问好；
- 应听从老师指挥，不在课堂上与同学交谈；
- 专心听讲，不做与研究无关的事情；
- 文明用语，不出现不文明的言行；
- 认真完成课堂作业。
课间休息
学生在课间休息期间应该遵守以下规范：
- 保持课堂和操场的整洁；
- 安静有序排队，不跑乱；
- 不玩具具有危险性的游戏；
- 有序分发和收集课桌椅。
下课行为规范
下课时，学生应该遵守以下行为规范：
- 保持课堂的整洁，归位椅子和桌子；
- 教室门窗关闭，灯关好，保证安全；
- 离开教室时要安静，不发出嘈杂声音；
- 丢垃圾到垃圾桶内，保持环境卫生。
奖惩制度
为了激励学生遵守课堂规范，我们将实施以下奖惩制度：
- 凡是遵守课堂规范的学生，将受到表扬和奖励；
- 对于不遵守规范的学生，将受到警告和相应的惩罚。
我们希望通过建立良好的课堂规范和行为规范，提供一个积极、有序和高效的研究环境，使每个小学生都能够获得更好的研究结果。
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小学生课堂行为规1
课前准备规
一、上课铃响：停止活动，收起器具；走进教室，不推不挤。
二、用品摆放：书本在左上，文具放前方。
三、心理准备：双手放桌面，端坐书桌旁；心定神专注，眼睛看前方。
课堂交流规
一、问好：师生问好，礼貌响亮——示例：
老师：上课。
班长：起立。
老师：同学们好！
学生：老师您好！
老师：请坐下。
老师：下课。
班长：起立。
老师：同学们再见！
学生：XX老师再见！
【注意】
起立要迅速整齐，站要直，坐要端；
精神饱满，面带微笑，目视老师，声音洪亮，干脆有力；
问候过程尽量不发出桌椅的噪音。
二、倾听：神情专注，边听边想；抓住要点，理成提纲
倾听方法的要点主要是“坐”、“观”、“点”。
1、“坐”是倾听的基础,。
臀部坐正,两腿自然放在桌下, 两臂自然放在桌上。
2、“观”是倾听的保证。
当别人讲话时, 要注意地看着对方。
3、“点”是倾听的关键。
在倾听时, 要捕捉对方说话的要点，迅速整理成有条理的容。
（训练倾听的能力。
一种习惯须27 天才能养成。
）
三、表达：举手示意，站直身体；声音响亮，口齿清晰；有提示语，文明有礼
提示语例：
1、质疑：“请问为什么……”，“我有一个问题……”，“请问XX老师……”，“请问XX同学……”
2、回答：“之所以……是因为……”，“因为……所以……”，“我认为……”，“我体会到……”，“下面谈谈我的看法……”
3.补充：“我说完了，大家同意我的看法吗？有没有补充的？”，“我觉得你刚才说的很有道理，但是我想补充一点……”，“听了你的发言，我深受启发，但我有不同意见……”
4、评价：“请大家评一评我读得怎么样？”，“我觉得你声音响亮，但……”，“你读得绘声绘色.特别是……”，“你读得不错，但我能比你读得更好……”，“你的鼓励（或意见），我会继续努力（或改进）。
”
5.汇报:“大家好！我们是XX小组，我们来汇报一下……”，“我们小组汇报完毕，掌声有请下一组。
”“大家好!我们是小组，刚才XX小组的发言非常精彩，我们也不甘落后。
我们汇报的是……”
四、整理：堂堂要小结，整理是关键
每节课都要学会从知识、技能、技巧、方法等方面总结学习收获，可以小组总结，也可以个人总结。
完成作业规
1、书写要标准：坐姿：头正、身直、臂开、足安。
执姿：一尺、一寸、一拳头。
2、作业要按时：争取堂堂清，必须日日清（教师分层布置作业）
3、作业检查习惯：作业做完要至少检查一遍方可上交。
4、作业订正习惯：作业发下立刻检查订正。
专业课室常规补充
1、准时：专业课室提前到，站队做到快静齐
2、操作：小组合作听指挥，安全放在第一位
3、整理：实验器具放整齐，课室器材归原
小学生课堂行为规2
省师学校第一附属小学
为优化教学环境，维护教学秩序，规课堂教学行为，提高课堂教学效率，凸显我校“养成教育”和“细节管理”的特色，特制定以下学生课堂行为规望全体师生共同遵守。
一、课前：
1、按课程表把下节课所用的课本、学具等整齐平放于课桌右上角，横竖皆成行。
2、小预备铃响后，学生停止一切活动，自然成一队走进教室，由科代表领读或齐读每周一诗、每周英语、每日一题、课前一支歌等。
3、上课铃响后，由班长喊“起立”，学生向老师行35度礼，倡导问候语“老师您好！”。
口号响亮，要有精神。
二、课中
1、专心听讲，注意力集中。
坐姿端正，双手曲臂平放课桌上，左手在下、右手在上，两脚平开。
2、积极发言，声音响亮，用普通话，口齿清晰，语速适中。
不随便插话，不做小动作，发言举右手，肘放桌面。
待老师允许后再起立发言。
3、站姿标准：手放身体两侧，两脚展开30度平放，抬头展胸，目视前方，身体微侧面向多数同学。
4、读书标准：1端坐朗读，双手端书，立于桌面，拇指扣压课本，与眼保持35厘米的距离。
2站立朗读：左手捧书，右手拇指和小指扣压课本。
3默读批注：边默读边写批注时，课本平放展开于桌面，左手轻按课本，右手圈点勾画。
5、读书要用普通话，有感情，有激情，有抑扬顿挫，有轻重缓急，有虚实浓淡，有刚柔隐现。
6、书写要标准：1坐姿：头正、身直、臂开、足安。
2执姿：一尺、一寸、一拳头。
7、安静倾听老师讲课和同学发言，能有礼貌地回答、质问、评价、补充同学的发言。
8、能速记教师讲课容和同学发言，做到既不影响听课，也能做好课堂笔记。
9、课堂讨论、合作学习时，要轻声有礼貌，处理好积极发言与倾听别人的关系。
10、上课期间需用学具、教材、练习本时要轻拿轻放，以不打扰别人为准。
11、上课期间，需要离开自己的座位时，应举手请求，得到老师的允许后，方可轻轻离开。
12、上课迟到时，应轻轻敲门，喊“报告”，待老师同意后，轻声慢步回到自己的座位上。
三、
小学生课堂行为规3
一、仪式。
1、课间应做好课前准备，上课音乐停应安静端坐，等待上课。
2、上课起立立正，师生问好，相互敬礼。
3、下课起立立正，师生再见。
二、姿态。
1、坐姿端正，双手抱臂，两脚平放。
2、站姿标准，手放两侧，两脚展开30°平放，抬头展胸，目视前方。
3、读书姿势：端坐朗读，双手捧书，拇指扣压课本；站立朗读，左手捧书，右手拇指和小指扣压课本；默读时平放课本。
4、书写姿势端正：头正，身直、臂开、足安。
三、听课。
1、专心听课，注意力集中。
不随便说话，不做小动作。
2、积极举手发言，声音响亮，口齿清晰，语速适中。
3、安静倾听老师讲课和同学发言，能够回答、提问、评价和补充同学的发言。
4、学会做笔记。
四、讨论。
1、轻声讨论，积极发言，注意文明用语。
2、讨论时注意倾听，不随便打断他人的发言，待后可以补充。
五、操作。
1、学具轻拿轻放，保持桌面整洁。
2、按要求科学、规地实施操作。
3、若与同伴交流轻声礼貌，不打扰其他同学。
小学生课堂行为规4。