部编版三年级上册语文《第五单元检测》带答案

部编版语文三年级上册

第五单元综合能力测试

一、用“√”画出加点字的正确读音。（8分）

1.小鸟静悄．（qiāo qiǎo）悄地停在船头不知有多久了。

2.小鸟一下子冲．（chōng chòng）进水里

3.当蒲公英盛．（chéng shèng）开的时候,这片草地就变成金色的了。

4.我使劲．（jìng jìn）地把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。

二、找出下列句子中的错别字,用“____”画出来,并把正确的字写在括号里。（6分）

1.船夫批着蓑衣在船后用力地遥着橹。（）

2.我和弟弟长长在草地上玩要。（）

3.我仔细观查,发现蒲公英的花辫是合拢的。（）

三、我会选。（9分）

1.下列词语书写错误的一组是（）。（3分）

A.搭船船篷翅膀捕鱼

B.玩要哈欠快乐傍晚

C.有趣睡觉难道漂亮

2.下列词语中的“注”与“引人注目”的“注”意思相同的一项是（）。（3分）

A.孤注一掷

B.大雨如注

C.全神贯注

3.与“蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上”所运用的修辞手法相同的一项是（）。（3分）

A.风把荷花刮得摇摆不定

B.美丽的虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空

四、按要求写句子。（8分）

1.蒲公英和我们一起________,和我们一起________。（把句子补充完整）

2.可爱的翠鸟,我哪能不喜欢呢？（改为陈述句）

____________________________________________________________________________________________ 3.蒲公英是花。（扩句,至少扩两处）

____________________________________________________________________________________________

五、判断下列说法,对的画“√”,错的画“×”。（4分）

1.《搭船的鸟》中写了翠鸟没有鹦鹉漂亮。（）

2.《搭船的鸟》中,翠鸟搭了“我们”的船,是为了捕鱼。（）

3.《金色的草地》中,蒲公英没有给“我”和弟弟带来快乐。（）

4.《金色的草地》中,“我”发现了草地颜色变化的秘密。（）

六、课文直通车。（14分）

有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。

傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的；花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。

多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。

1.选文第1自然段是按照________的顺序展开叙述的。先写“我”发现________、________时草地的颜色和________时不同,然后产生了________________,最后经过________________,“我”找到了原因。（6分）

2.文中画“_____”的部分连用两个感叹句,使我感受到作者对草地和蒲公英的________之情。平时我也经常观察一些植物,我们校园里种植了________、________、________等植物。（4分）

3.你从选文中的“我”身上学到了什么？（4分）

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 七、阅读加油站。（21分）

上学一路歌

春天上学,走一路,采一路野花。黄色的是蒲公英,紫色的是二月兰……走一路,采路,采得满手香,满身香,到后来,满教室都香。

夏天上学,走一路,蹚一路溪水。小溪从山上流下来,我们随着它跳过山石。我们唱着（zhe zhào）歌,伴随着叮叮咚咚的水声到了学校。结果,教（jiāo jiào）室的地上满是各种花纹的湿鞋印。

秋天上学,走一路,吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃,砸核桃弄得手指像黑炭条,洗也洗不掉。我们摘酸枣吃,哪棵树上的红,就摘哪棵树上的。今天不红,明天就红了,不必带饭,肚子饱饱的。

冬天上学,走一路,滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站,或者坐,往冰上一冲（chōng chòng）,让小伙伴帮忙一推,便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒嗒嗒嗒！嗒嗒嗒嗒！睁开眼睛,好像坐汽车；闭上眼睛,好像坐飞机。“到了！到了！”伙伴们互相提醒着,以免坐过“站”。跑进校门,大伙儿又都怪家离学校太近太近……

1.用“√”给短文中加点的字选择正确的读音。（3分）

2.我从短文中积累了两个表示声音的词,分别是________和________。（2分）

3.这篇短文是按照“（）———（）———（）———（）”的顺序描述小朋友上学路上的情景。他们春天采花,夏天（）,秋天（）,冬天滑冰,多快乐呀！6分）

4.你知道大伙儿为什么都怪家离学校太近太近吗？（5分）

____________________________________________________________________________________________ 5.短文里的学生们要走很远很远的路去上学,而且夏天要蹚水上学,冬天又特别冷,你觉得这些孩子愿意上学吗？你是从哪里看出来的呢？（5分）

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 八、习作芳草地。（30分）